Anda di halaman 1dari 38

INTAKE KEMAMPUAN SUMBER DAYA PENDUKUNG KOMPLEKSITAS (KESULITAN DAN KERUMITAN) DINAS PENDIDIKAN

KOTA MEDAN

SMA NEGERI 12 MEDAN


JL.CEMPAKA NO. 75sman2mdn@yahoo.com 061-8455904 E-mail : MEDAN - 20124. TELP.

PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS/SEM : X/1
Kriteria Pencapaian Ketuntasan Belajar Siswa (KD/Indikator)
Kompleksitas 1.1 Menggunakan aturan pangkat, akar, dan logaritma 1.1.1 Mengubah bentuk pangkat negatif ke pangkat positif dan sebaliknya. 1.1.2 Mengubah bentuk akar ke bentuk pangkat dan sebaliknya. 1.1.3 Melakukan operasi aljabar pada bentuk pangkat, dan akar 1.1.4 Menyederhanakan bentuk aljabar yang memuat pangkat rasional 1.1.5 Merasionalkan bentuk akar 1.1.6 Mengubah bentuk pangkat ke bentuk logaritma dan sebaliknya. 67 1.1.7 Melakukan operasi aljabar dalam bentuk logaritma. 1.1.8 Menentukan syarat perpangkatan, penarikan akar dan logaritma 1.2 Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang melibatkan pangkat, akar, dan logaritma 1.2.1 Menyederhanakan bentuk aljabar yang memuat bentuk pangkat, akar, dan logaritma 1.2.2 Membuktikan sifat-sifat sederhana tentang bentuk bentuk pangkat, akar, dan logaritma 2.1 Memahami konsep fungsi 2.1.1 Membedakan relasi yang merupakan fungsi dan yang bukan fungsi 2.1.2 Mengidentifikasi jenis-jenis dan sifat-sifat fungsi 2.2 Menggambar grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat 2.2.1 Menyelidiki karakteristik grafik fungsi kuadrat dari bentuk aljabarnya. 2.2.2 Menggambar grafik fungsi kuadrat 2.2.3 Menentukan definit positif dan definit negative 2.2.4 Membuat grafik fungsi aljabar sederhana 2.3 Menggunakan sifat dan aturan tentang persamaan dan pertidaksamaan kuadrat. 2.3.1 Menentukan akar-akar persamaan kuadrat. 2.3.2 Menentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan kuadrat 66 66 66 66 70 70 70 70 75 75 75 75 70 70 70 70 66 66 70 70 75 75 70 70 67 67 70 70 70 75 75 75 71 71 71 67 67 67 67 67 70 70 70 70 70 75 75 75 75 75 71 71 71 71 71 Daya Dukung Intake siswa

Kompetensi Dasar / Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal


Pengetahuan

67 67

70 70

75 75

71 71

66 66 66

70 70 70

75 75 75

70 70 70

2.3.3 Menggunakan rumus jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat

INTAKE KEMAMPUAN SUMBER DAYA PENDUKUNG KOMPLEKSITAS (KESULITAN DAN KERUMITAN) DINAS PENDIDIKAN

KOTA MEDAN

SMA NEGERI 12 MEDAN


JL.CEMPAKA NO. 75sman2mdn@yahoo.com 061-8455904 E-mail : MEDAN - 20124. TELP.

PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS/SEM : X/1
Kriteria Pencapaian Ketuntasan Belajar Siswa (KD/Indikator)
Kompleksitas 2.3.4 Membedakan jenis-jenis akar persamaan kuadrat 66 Daya Dukung 70 Intake siswa 75

Kompetensi Dasar / Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal


Pengetahuan 70

INTAKE KEMAMPUAN SUMBER DAYA PENDUKUNG KOMPLEKSITAS (KESULITAN DAN KERUMITAN) DINAS PENDIDIKAN

KOTA MEDAN

SMA NEGERI 12 MEDAN


JL.CEMPAKA NO. 75sman2mdn@yahoo.com 061-8455904 E-mail : MEDAN - 20124. TELP.

PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS/SEM : X/1
Kriteria Pencapaian Ketuntasan Belajar Siswa (KD/Indikator)
Kompleksitas 2.4 Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksama-an kuadrat 2.4.1 Menyusun persamaan kuadrat yang akar-akarnya diketahui. 2.4.2 Menentukan penyelesaian persamaan yang dapat dibawa ke bentuk persamaan kuadrat/pertidaksamaan kuadrat 2.5 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan/atau fungsi kuadrat 2.5.1 Membuat model matematika dari suatu masalah dalam matematika, mata pelajaran lain atau kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan persamaan atau fungsi kuadarat 2.6 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan/atau fungsi kuadrat dan penafsirannya 2.6.1 Menyelesaikan model matematika dari suatu masalah dalam matematika, mata pelajaran lain atau kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan persamaan atau fungsi kuadarat 2.6.2 Menafsirkan penyelesaian masalah dalam matematika, mata pelajaran lain atau kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan persamaan atau fungsi kuadrat 3.1 Menyelesaikan sistem persamaan linear dan sistem persamaan campuran linear dan kuadrat dalam dua variabel. 3.1.1 Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear dua variable 3.1.2 Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear tiga variable. 3.1.3 Menentukan penyelesaian sistem persamaan campuran linear dan kuadrat dalam dua variabel 3.2 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear. 3.2.1 Mengidentifikasi masalah yang berhubungan dengan sistem persamaan linier. 3.2.2 Membuat model matematika yang berhubungan dengan sistem persamaan linier 3.3 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dan penafsirannya 3.3.1 Menentukan penyelesaian model matematika dari masalah yang berhubungan dengan sistem persamaan linear 3.3.2 Menafsirkan hasil penyesaian masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linier 3.4 Menyelesaikan pertidaksamaan satu variabel yang melibatkan bentuk pecahan aljabar 64 64 64 70 70 70 75 75 75 70 70 70 Daya Dukung Intake siswa

Kompetensi Dasar / Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal


Pengetahuan

66 66

70 70

75 75

70 70

66

70

75

70

66

70

75

70

66

70

75

70

64 64

70 70

75 75

70 70

64 64

70 70

75 75

70 70

INTAKE KEMAMPUAN SUMBER DAYA PENDUKUNG KOMPLEKSITAS (KESULITAN DAN KERUMITAN) DINAS PENDIDIKAN

KOTA MEDAN

SMA NEGERI 12 MEDAN


JL.CEMPAKA NO. 75sman2mdn@yahoo.com 061-8455904 E-mail : MEDAN - 20124. TELP.

PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS/SEM : X/1
Kriteria Pencapaian Ketuntasan Belajar Siswa (KD/Indikator)
Kompleksitas 3.4.1 Menentukan syarat penyelesaian pertidaksamaan yangmelibatkan bentuk pecahan aljabar 3.4.2 Menentukan penyelesaikan pertidaksamaan satu variabel yang melibatkan bentuk pecahan aljabar 64 64 Daya Dukung 70 70 Intake siswa 75 75

Kompetensi Dasar / Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal


Pengetahuan 70 70

INTAKE KEMAMPUAN SUMBER DAYA PENDUKUNG KOMPLEKSITAS (KESULITAN DAN KERUMITAN) DINAS PENDIDIKAN

KOTA MEDAN

SMA NEGERI 12 MEDAN


JL.CEMPAKA NO. 75sman2mdn@yahoo.com 061-8455904 E-mail : MEDAN - 20124. TELP.

PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS/SEM : X/1
Kriteria Pencapaian Ketuntasan Belajar Siswa (KD/Indikator)
Kompleksitas 3.5 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan satu variable 3.5.1 Mengidentifikasi masalah yang berhubungan dengan pertidaksamaan satu variable. 3.5.2 Membuat model matematika yang berhubungan dengan pertidaksamaan satu variabel 3.6 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan satu variabel dan penafsirannya 3.6.1 Menentukan penyelesaian model matematika dari masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan satu variabel berbentuk pecahan aljabar. 3.6.2 Menafsirkan hasil penyesaian masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan satu variabel berbentuk pecahan aljabar Daya Dukung Intake siswa

Kompetensi Dasar / Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal


Pengetahuan

64 64

70 70

75 75

70 70

64

70

75

70

64

70

75

70

4.1 Menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor 4.1.1 Menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan berkuantor 4.1.2 Menentukan lingkaran dari suatu pernyataan berkuantor 4.1.3 Menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan majemuk 4.1.4 Menentukan ingkaran dari suatu pernyataan majemuk 4.2 Merumuskan pernyataan yang setara dengan pernyataan majemuk atau pernyataan berkuantor yang diberikan 4.2.1 Memeriksa kesetaraan antara dua pernyataan majemuk atau pernyataan berkuantor 4.2.2 Membuktikan kesetaraan antara dua pernyataan majemuk atau pernyataan berkuantor 4.2.3 Membuat pernyataan yang setara dengan pernyataan majemuk atau pernyataan berkuantor 4.3 Menggunakan prinsip logika matematika yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor dalam penarikan kesimpulan dan pemecahan masalah 4.3.1 Memeriksa keabsahan penarikan kesimpulan menggunakan prinsip logika matematika 4.3.2 Menentukan kesimpulan dari beberapa premis yang diberikan 5.1 Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan teknis yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri 5.1.1 Menentukan nilai perbandingan trigonometri pada segitiga sikusiku. 5.1.2 Menentukan nilai perbandingan trigonometri dari sudut khusus.

68 68 68 68

70 70 70 70

75 75 75 75

71 71 71 71

68 68 68

70 70 70

75 75 75

71 71 71

68 68

70 70

75 75

71 71

67 67

70 70

75 75

71 71

INTAKE KEMAMPUAN SUMBER DAYA PENDUKUNG KOMPLEKSITAS (KESULITAN DAN KERUMITAN) DINAS PENDIDIKAN

KOTA MEDAN

SMA NEGERI 12 MEDAN


JL.CEMPAKA NO. 75sman2mdn@yahoo.com 061-8455904 E-mail : MEDAN - 20124. TELP.

PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS/SEM : X/1
Kriteria Pencapaian Ketuntasan Belajar Siswa (KD/Indikator)
Kompleksitas 5.1.3 Menentukan nilai perbandingan trigonometri dari sudut di semua kuadran 67 Daya Dukung 70 Intake siswa 75

Kompetensi Dasar / Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal


Pengetahuan 71

INTAKE KEMAMPUAN SUMBER DAYA PENDUKUNG KOMPLEKSITAS (KESULITAN DAN KERUMITAN) DINAS PENDIDIKAN

KOTA MEDAN

SMA NEGERI 12 MEDAN


JL.CEMPAKA NO. 75sman2mdn@yahoo.com 061-8455904 E-mail : MEDAN - 20124. TELP.

PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS/SEM : X/1
Kriteria Pencapaian Ketuntasan Belajar Siswa (KD/Indikator)
Kompleksitas 5.2 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri 5.2.1 Menggambar grafik fungsi trigonometri sederhana. 5.2.2 Menyelesaikan persamaan trigonometri sederhana. 5.2.3 Membuktikan identitas trigonometri sederhana. 5.2.4 Menyelesaikan perhitungan soal menggunakan aturan sinus dan aturan kosinus. 5.2.5 Menghitung luas segitiga yang komponennya diketahui. 5.3 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri, dan penafsirannya 5.3.1 Mengidentifikasi masalah yang berhubungan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri 5.3.2 Membuat model matematika yang berhubungan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri 5.3.3 Menentukan penyelesaian model matematika dari masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri 5.3.4 Menafsirkan hasil penyesaian masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri 6.1 Menentukan kedudukan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga 6.1.1 Menentukan kedudukan titik dan garis dalam ruang 6.1.2 Menentukan kedudukan titik dan bidang dalam ruang 6.1.3 Menentukan kedudukan antara dua garis dalam ruang 6.1.4 Menentukan kedudukan garis dan bidang dalam ruang 6.1.5 Menentukan kedudukan antara dua bidang dalam ruang 6.2 Menentukan jarak dari titik ke garis dan dari titik ke bidang dalam ruang dimensi tiga 6.2.1 Menentukan jarak titik dan garis dalam ruang 6.2.2 Menentukan jarak titik dan bidang dalam ruang 6.2.3 Menentukan jarak antara dua garis dalam ruang *) 6.3 Menentukan besar sudut antara garis dan bidang dan antara dua bidang dalam ruang dimensi tiga 6.3.1 Menentukan besar sudut antara dua garis dalam ruang 6.3.2 Menentukan besar sudut antara garis dan bidang dalam ruang 6.3.3 Menentukan besar sudut antara dua bidang dalam ruang KKM mata pelajaran Daya Dukung Intake siswa

Kompetensi Dasar / Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal


Pengetahuan

67 67 67 67 67

70 70 70 70 70

75 75 75 75 75

71 71 71 71 71

67 67 67 67

70 70 70 70

75 75 75 75

71 71 71 71

64 64 64 64 64

70 70 70 70 70

75 75 75 75 75

70 70 70 70 70

64 64 64

70 70 70

75 75 75

70 70 70

64 64 64

70 70 70

75 75 75

70 70 70 70

Mengetahui, Kepala SMA Negeri 12 Medan

Medan, Juli 2011 Guru Mata Pelajaran

INTAKE KEMAMPUAN SUMBER DAYA PENDUKUNG KOMPLEKSITAS (KESULITAN DAN KERUMITAN) DINAS PENDIDIKAN

KOTA MEDAN

SMA NEGERI 12 MEDAN


JL.CEMPAKA NO. 75sman2mdn@yahoo.com 061-8455904 E-mail : MEDAN - 20124. TELP.

PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS/SEM : X/1
Kriteria Pencapaian Ketuntasan Belajar Siswa (KD/Indikator)
Kompleksitas Daya Dukung Intake siswa

Kompetensi Dasar / Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal


Pengetahuan

Drs. Jasmen Tampubolon, M.Si NIP : 19590406 198903 1 005

Nurmawati, S,Pd NIP.197801132010012010

DINAS PENDIDIKAN KOTA MEDAN

SMA NEGERI 12 MEDAN


JL.CEMPAKA NO. 75 MEDAN - 20124. TELP. 061-8455904

PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS/SEM : XI - IPA
Kriteria Ketuntasan Minimal Standar Kompetensi Kompetensi Dasar / Indikator Rata-Rata

Komplek Intake Daya IDK KD SK sitas siswa Dukung

MATEMATIKA 7 Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah. 7.1 Membaca data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive Membaca sajian data dalam bentuk diagram garis, diagram 7.1.1 lingkaran dan diagram batang. Mengidentifikasi nilai suatu data yang ditampilkan pada tabel 7.1.2 dan diagram Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive serta penafsirannya Menyajikan data dalam bentuk diagram batang, garis, 7.2.1 lingkaran, dan ogive serta penafsirannya Menafsirkan data dalam bentuk diagram batang, garis, 7.2.2 lingkaran, dan ogive Menghitung ukuran pemusatan, ukuran letak, dan ukuran penyebaran data, serta penafsirannya Membaca sajian data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi 7.3.1 dan histogram. Menyajikan data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan 7.3.2 histogram. Menentukan rataan, median, dan modus. 7.3.3 7.3.4 Memberikan tafsiran terhadap ukuran pemusatan. Menggunakan aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi dalam pemecahan masalah Menyusun aturan perkalian, permutasi dan kombinasi 7.4.1 7.4.2 7.5 Menggunakan aturan perkalian, permutasi dan kombinasi Menentukan ruang sampel suatu percobaan Menentukan banyak kemungkinan kejadian dari berbagai 7.5.1 situasi Menuliskan himpunan kejadian dari suatu percobaan 7.5.2 Menentukan peluang suatu kejadian dan penafsirannya 7.6.1 7.6.2 8 Menurunkan rumus trigonometri dan penggunaannya 8.1 Menggunakan rumus sinus dan kosinus jumlah dua sudut, selisih dua sudut, dan sudut ganda untuk menghitung sinus dan kosinus sudut tertentu. 8.1.1 Menggunakan rumus sinus jumlah dan selisih dua sudut. 8.1.2 Menggunakan rumus kosinus jumlah dan selisih dua sudut. Menurunkan rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus Menyatakan perkalian sinus dan kosinus dalam jumlah atau 8.2.1 selisih sinus atau kosinus. Menggunakan rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut 8.2.2 dalam pemecahan masalah. 8.2.3 Membuktikan rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut. Menggunakan rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus 8.3.1 Merancang dan membuktikan identitas trigonometri Menyelesaiakan masalah yang melibatkan rumus jumlah dan 8.3.2 selisih dua sudut 67 65 65 65 65 65 64 64 71 71 71 71 71 71 71 65 65 65 65 65 63 63 67 67 67 67 67 67 66 66 66 Menentukan peluang kejadian melalui percobaan Menentukan peluang suatu kejadian secara teorotis 62 62 76 76 60 60 66 66 67 67 65 65 76 76 60 60 67 67 66 63 63 76 76 60 60 66 66 66 63 63 63 63 76 76 76 76 60 60 60 60 66 66 66 66 66 63 63 76 76 60 60 66 66 66 62 62 76 76 60 60 66 66 66

66

7.2

7.3

7.4

7.6

8.2

8.3

9 Menyusun persamaan dan garis singgungnya.

lingkaran 9.1 Menyusun persamaan lingkaran yang memenuhi persyaratan yang ditentukan Merumuskan persamaan lingkaran berpusat di (0,0) dan (a ,b ). 9.1.1 Menentukan pusat dan jari-jari lingkaran yang persamaannya diketahui. Menentukan persamaan lingkaran yang memenuhi kriteria 9.1.3 tertentu. Menentukan persamaan garis singgung pada lingkaran dalam berbagai situasi 9.2.1 Melukis garis yang menyinggung lingkaran dan menentukan sifat-sifatnya 9.2.2 Merumuskan persamaan garis singgung yang melalui suatu titik pada lingkaran. 9.2.3 Merumuskan persamaan garis singgung yang gradiennya diketahui. 9.1.2 70 70 70 70 76 76 76 65 65 65 70 70 70 70 68 68 68 76 76 76 65 65 65 70 70 70

70

9.2

10 Menggunakan aturan suku banyak dalam penyelesaian masalah. 10.1 Menggunakan algoritma pembagian sukubanyak untuk menentukan hasil bagi dan sisa pembagian. 10.1.1 10.1.2 10.1.3 Menjelaskan algoritma pembagian sukubanyak. Menentukan derajat sukubanyak hasil bagi dan sisa pembagian dalam algoritma pembagian. 70 70 70 78 78 78 63 63 63 70 70 70 67 65 65 65 72 72 72 63 63 63 67 67 67 70

69

Menentukan hasil bagi dan sisa pembagian sukubanyak oleh bentuk linear atau kuadrat. 10.2 Menggunakan teorema sisa dan teorema faktor dalam pemecahan masalah 10.2.1 Menentukan sisa pembagian suku-banyak oleh bentuk linear dan kuadrat dengan teorema sisa. 10.2.2 Menentukan faktor linear dari suku-banyak dengan teorema faktor. 10.2.3 Menyelesaikan persamaan suku-banyak dengan menggunakan teorema faktor. 11 Menentukan komposisi dua fungsi dan invers suatu fungsi. 11.1 Menentukan komposisi fungsi dari dua fungsi. 11.1.1 Menentukan syarat dan aturan fungsi yang dapat dikomposisikan 11.1.2 Menentukan fungsi komposisi dari beberapa fungsi. 11.1.3 Menyebutkan sifat-sifat komposisi fungsi. 11.1.4 Menentukan komponen pembentuk fungsi komposisi apabila fungsi komposisi dan komponen lainnya diketahui. 11.2 Menentukan invers suatu fungsi 11.2.1 11.2.2 11.2.3 11.2.4 12 Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah. 12.1 Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di suatu titik dan di tak hingga. 12.1.1 Menjelaskan arti limit fungsi di satu titik melalui perhitungan nilai-nilai disekitar titik tersebut 12.1.2 Menjelaskan arti limit fungsi di tak berhingga melalui grafik dan perhitungan. 12.2 Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri 12.2.1 Menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri di satu titik. 12.2.2 Menjelaskan sifat-sifat yang digunakan dalam perhitungan limit. 12.2.3 Menjelaskan arti bentuk tak tentu dari limit fungsi. 12.2.4 Menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri dengan menggunakan sifat-sifat limit 12.3 Menggunakan konsep dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi 12.3.1 Menghitung limit fungsi yang mengarah ke konsep turunan. 12.3.2 12.3.3 12.3.4 12.3.5 12.3.6 Menjelaskan arti fisis (sebagai laju perubahan) dan arti geometri turunan di satu titik Menghitung turunan fungsi yang sederhana dengan menggunakan definisi turunan Menentukan sisfat-sifat turunan fungsi Menentukan turunan fungsi aljabar dan trigonometri dengan menggunakan sifat-sifat turunan Menentukan turunan fungsi kom-posisi dengan aturan rantai. Menjelaskan syarat agar suatu fungsi mempunyai invers. Menggambarkan grafik fungsi invers dari grafik fungsi asalnya Menentukan fungsi invers dari suatu fungsi. Mengidentifikasi sifat-sifat fungsi invers.

70 70 65 65 65 65 65 65 65 65 76 76 76 76 76 76 76 76 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 66

70 68 68 76 76 65 65 70 70 67 65 65 65 65 76 76 76 76 60 60 60 60 67 67 67 67 65 60 60 60 60 60 60 76 76 76 76 76 76 60 60 60 60 60 60 65 65 65 65 65 65

12.4 Menggunakan turunan untuk menentukan karakteristik suatu fungsi dan memecahkan masalah 12.4.1 Menentukan fungsi monoton naik dan turun dengan menggunakan konsep turunan pertama 12.4.2 Menggambar sketsa grafik fungsi dengan menggunakan sifatsifat turunan 12.4.3 Menentukan titik ekstrim grafik fungsi 12.4.4 Menentukan persamaan garis singgung dari sebuah fungsi. 12.5 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi. 12.5.1 Mengidentifikasi masalah-masalah yang bisa diselesaikan dengan konsep ekstrim fungsi 12.5.2 Merumuskan model matematikan dari masalah ekstrim fungsi 12.6 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi dan penafsirannya 12.6.1 Menyelesaikan model matematika dari masalah ekstrim fungsi 12.6.2 Menafsirkan solusi dari masalah nilai ekstrim

65 60 60 60 60 74 74 74 74 60 60 60 60 65 65 65 65 65 60 60 74 74 60 60 65 65 65 60 60 74 74 60 60 65 65

MGMP Matematika,

1.HORAS NAINGGOLAN, S.Pd 2.MARULI SIMAMORA, S.Pd 3.Dra.RUKIAH 4.APRIDAWATI, S.Pd 5.SARIYANTI, S.Si

Penentuan Kriteria Ketuntasan Minimal MP


68

GGOLAN, S.Pd

DINAS PENDIDIKAN KOTA MEDAN

SMA NEGERI 2 MEDAN


Jl. Karangsari No.435 Polonia Medan 061-7862140, Fax : 061-7862140 E-mail : sman2mdn@yahoo.com

PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS/SEM : XII - IPA
Penentuan Kriteria Ketuntasan Komplek Intake Daya IDK KD SK Minimal MP sitas siswa Dukung Kriteria Ketuntasan Minimal Rata-Rata
65 63 13.1 Memahami konsep integral tak tentu dan integral tentu 13.1.1 13.1.2 13.1.3 13.1.4 13.1.5 Mengenal arti Integral tak tentu Menurunkan sifat-sifat integral tak tentu dari turunan Menentukan integral tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri Mengenal arti integral tentu 63 63 63 63 63 63 65 65 65 65 65 65 64 64 64 64 64 64 64 64 64 64 64 64 63 61 61 61 65 65 65 62 62 62 63 63 63 62 60 60 65 65 60 60 62 62 65 14.1 Menyelesaikan sistem pertidaksamaan linear dua variable 14.1.1 Mengenal arti sistem pertidaksamaan linier dua variable 14.1.2 Menentukan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dua variabel 14.2 Merancang model matematika dari masalah program linear 14.2.1 Mengenal masalah yang merupakan program linier 14.2.2 Menentukan fungsi objektif dan kendala dari program linier 14.2.3 Menggambar daerah fisibel dari program linier 14.2.4 Merumuskan model matematika dari masalah program linier 14.3 Menyelesaikan model matematika dari masalah program linear dan penafsirannya 14.3.1 Menentukan nilai optimum dari fungsi objektif 14.3.2 Menafsirkan solusi dari masalah program linier konsep 15 Menggunakan matriks, vektor, dan transformasi dalam pemecahan masalah. 15.1 Menggunakan sifat-sifat dan operasi matriks untuk menunjukkan bahwa suatu matriks persegi merupakan invers dari matriks persegi lain 15.1.1 Mengenal matrik persegi 15.1.2 Melakukan operasi aljabar atas dua matriks 15.1.3 Menurunkan sifat-sifat operasi matriks persegi melalui contoh 15.1.4 Mengenal invers matriks persegi 15.2 Menentukan determinan dan invers matriks 2 x 2 15.2.1 Menentukan determinan matriks 2x2 15.2.2 Menentukan invers dari matrks 2x2 15.3 Menggunakan determinan dan invers dalam penyelesaian sistem persamaan linear dua variable 15.3.1 15.3.2 Menentukan persamaan matriks dari sistem persamaan linier Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel dengan matriks invers 65 65 68 68 64 64 66 66 70 70 70 70 65 65 70 70 70 70 68 68 70 70 70 70 65 65 70 70 70 70 66 66 66 66 70 67 65 65 65 65 65 65 70 70 65 65 65 65 65 65 64 64 64 64 67 67 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 66 64

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar / Indikator

MATEMATIKA konsep 13 Menggunakan integral dalam pemecahan

Menentukan integral tentu dengan menggunakan sifat-sifat integral 13.1.6 Menyelesaikan masalah sederhana yang melibatkan integral tentu dan tak tentu 13.2 Menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi aljabar dan fungsi trigonometri yang sederhana 13.2.1 Menentukan integral dengan dengan cara substitusi 13.2.2 13.2.3 Menentukan integral dengan dengan cara parsial Menentukan integral dengan dengan cara substitusi trigonometri

13.3 Menggunakan integral untuk menghitung luas daerah di bawah kurva dan volum benda putar 13.3.1 Menghitung luas suatu daerah ang dibatasi oelh kurva dan sumbusumbu pada koordinat. 13.3.2 Menghitung volume benda putar. 14 Menyelesaikan program linear. masalah

15.4 Menggunakan sifat-sifat dan operasi aljabar vektor dalam pemecahan masalah 15.4.1 Menjelaskan vektor sebagai besaran yang memilki besar dan arah 15.4.2 Mengenal vektor satuan 15.4.3 Menentukan operasi aljabar vektor : jumlah, selisih, hasil kali vektor dengan skalar, dan lawan suatu vektor 15.4.4 Menjelaskan sifat-sifat vektor secara aljabar dan geometri 15.4.5 Menggunakan rumus perbandingan vector 15.5 Menggunakan sifat-sifat dan operasi perkalian skalar dua vektor dalam pemecahan masalah. 15.5.1 Menentukan hasilkali skalar dua vektor di bidang dan ruang 15.5.2 Menjelaskan sifat-sifat perkalian skalar dua vektor 15.6 Menggunakan transformasi geometri yang dapat dinyatakan dengan matriks dalam pemecahan masalah 15.6.1 Melakukan operasi berbagai jenis transformasi: translasi refleksi, dilatasi, dan rotasi. 15.6.2 Menentukan persamaan matriks dari transformasi pada bidang. 15.7 Menentukan komposisi dari beberapa transformasi geometri beserta matriks transformasinya Menentukan aturan transformasi dari komposisi beberapa 15.7.1 transformasi Menentukan persamaan matriks dari komposisi transformasi 15.7.2 pada bidang. konsep 16 Menggunakan barisan dan deret dalam pemecahan masalah. 16.1 Menentukan suku ke-n barisan dan jumlah n suku deret aritmetika dan geometri 16.1.1 Menjelaskan arti barisan dan deret 16.1.2 Menemukan rumus barisan dan deret aritmatika 16.1.3 Menemukan rumus barisan dan deret geometri 16.1.4 Menghitung suku ke-n dan jumlah n suku deret aritmetika dan deret geometri. 16.2 Menggunakan notasi sigma dalam deret dan induksi matematika dalam pembuktian 16.2.1 Menuliskan suatu deret dengan notasi sigma. 16.2.2 Menggunakan induksi matematika dalam pembuktian. 16.3 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan deret 16.3.1 Mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan deret.

66 63 63 63 63 63 70 70 70 70 70 65 65 65 65 65 66 66 66 66 66 66 63 63 70 70 65 65 66 66 66 63 63 70 70 65 65 66 66 62 60 60 65 65 61 61 62 62 66 67 65 65 65 65 70 70 70 70 65 65 65 65 67 67 67 67 67 65 65 70 70 65 65 67 67 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65 65

16.3.2 Merumuskan model matematika dari masalah deret 16.4 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan deret dan penafsirannya 16.4.1 Menentukan penyelesaiakan model matematika yang berkaitan dengan deret 16.4.2 Memberikan tafsiran terhadap hasil penyelesaian yang diperoleh 17 Menggunakan aturan yang berkaitan dengan fungsi eksponen dan logaritma dalam pemecahan masalah 17.1 Menggunakan sifat-sifat fungsi eksponen dan logaritma dalam pemecahan masalah. 17.1.1 Menghitung nilai fungsi eksponen dan logaritma 17.1.2 Menentukan sifat-sifat fungsi eksponen dan logaritma 17.1.3 Menyelesiakan masalah yang berkaitan dengan fungsi eksoponen dan grafik fungsi 17.2 Menggambar logaritma. eksponen dan logaritma. Menentukan nilai fungsi eksponen dan logaritma un tuk menggambar grafik. 17.2.2 Menemukan sifat-sifat grafk fungsi eksponen dan logaritma. 17.3 Menggunakan sifat-sifat fungsi eksponen atau logaritma dalam penyelesaian pertidaksamaan eksponen atau logaritma sederhana 17.3.1 17.3.2 Menentukan syaratnya. Menentukan syaratnya penyelesaian penyelesaian pertidaksamaan pertidaksamaan eksponen logaritma dan dan 17.2.1

67

67 65 65 65 70 70 70 65 65 65 67 67 67 67 65 65 70 70 65 65 67 67 67 65 65 70 70 65 65 67 67

MGMP Matematika, 1. Dra. Dahlia Harahap 2. Drs. Syahrul AR, SH 3. Dra. Lisbet Marbun 4. Lin Rismawati, S.Pd 5. Dewi Monalisa, S.Pd 6. Ediyanto Bangun, S.Pd, M.Si 7. Hyronimus Godhang, S.Pd, M.Si

DINAS PENDIDIKAN KOTA MEDAN

SMA NEGERI 2 MEDAN


Jl. Karangsari No.435 Polonia Medan 061-7862140, Fax : 061-7862140 E-mail : sman2mdn@yahoo.com

PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS/SEM : XI-IPS
Kriteria Ketuntasan Minimal Standar Kompetensi Kompetensi Dasar / Indikator Rata-Rata

Komplek Intake Daya IDK KD SK sitas siswa Dukung

MATEMATIKA 18 Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah. 18.1 Membaca data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive 18.1.1 Membaca sajian data dalam bentuk diagram garis, dan diagram batang. 18.1.2 Mengidentifikasi nilai suatu data yang ditampilkan pada tabel dan diagram 18.2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive serta penafsirannya 18.2.1 Menyajikan data dalam bentuk diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive serta penafsirannya 18.2.2 Menafsirkan data dalam bentuk diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive 18.3 Menghitung ukuran pemusatan, ukuran letak, dan ukuran penyebaran data, serta menafsirkannya 18.3.1 Membaca sajian data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram. 18.3.2 Menyajikan data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram. 18.3.3 Menentukan rataan, median, dan modus. 18.3.4 Memberikan tafsiran terhadap ukuran pemusatan. 18.4 Menggunakan aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi dalam pemecahan masalah 18.4.1 Menyusun aturan perkalian, permutasi dan kombinasi 18.4.2 Menggunakan aturan perkalian, permutasi dan kombinasi 18.5 Menentukan ruang sampel suatu percobaan 18.5.1 Menentukan banyak kemungkinan kejadian dari berbagai situasi 18.5.2 Menuliskaaan himpunan kejadian dari suatu percobaan 18.6 Menentukan peluang suatu kejadian dan penafsirannya 18.6.1 Menentukan peluang kejadian melalui percobaan 18.6.2 Menentukan peluang suatu kejadian secara teorotis 19 Menentukan komposisi dua fungsi dan invers suatu fungsi. 19.1 Menentukan komposisi fungsi dari dua fungsi Menentukan syarat dan aturan fungsi yang dapat dikomposisikan 19.1.2 Menentukan fungsi komposisi dari beberapa fungsi. 19.1.3 Menyebutkan sifat-sifat komposisi fungsi. 19.1.4 Menentukan komponen pembentuk fungsi komposisi apabila fungsi komposisi dan komponen lainnya diketahui. 19.2 Menentukan invers suatu fungsi 19.2.1 Menjelaskan syarat agar suatu fungsi mempunyai invers. 19.2.2 Menggambar kan grafik fungsi invers dari grafik fungsi asalnya 19.2.3 Mengidentifikasi sifat-sifat fungsi invers. 19.2.4 Menentukan fungsi invers dari suatu fungsi. 19.1.1 20 Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah. 20.1 Menghitung limit fungsi aljabar sederhana di suatu titik Menjelaskan arti limit fungsi di satu titik melalui perhitungan 20.1.1 nilai-nilai disekitar titik tersebut Menjelaskan arti limit fungsi di tak berhingga melalui grafik 20.1.2 dan perhitungan. 65 64 64 68 68 63 63 65 65 67 67 67 67 67 67 67 67 65 65 65 65 65 65 65 65 66 66 66 66 66 66 66 66 66 66 66 66 66 66 66 66 66 64 66 65 65 68 68 65 65 66 66 66 66 65 65 68 68 65 65 66 66 66 65 65 68 68 65 65 66 66 66 65 65 65 65 68 68 68 68 65 65 65 65 66 66 66 66 66 65 65 68 68 65 65 66 66 66 65 65 68 68 65 65 66 66 66

66

20.2 Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar 20.2.1 Menghitung limit fungsi aljabar di satu titik. 20.2.2 Menjelaskan sifat-sifat yang digunakan dalam perhitungan limit. 20.2.3 Menjelaskan arti bentuk tak tentu dari limit fungsi. Menghitung limit fungsi aljabar dengan menggunakan sifatsifat limit 20.3 Menggunakan sifat dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi aljabar 20.3.1 Menghitung limit fungsi yang mengarah ke konsep turunan. 20.3.2 Menjelaskan arti fisis (sebagai laju perubahan) dan arti geometri turunan di satu titik 20.3.3 Menghitung turunan fungsi yang sederhana dengan 20.2.4 menggunakan definisi turunan Menentukan sisfat-sifat turunan fungsi Menentukan turunan fungsi aljabar dengan menggunakan sifatsifat turunan 20.4 Menggunakan turunan untuk menentukan karakteristik suatu fungsi aljabar dan memecahkan masalah 20.4.1 Menentukan fungsi monoton naik dan turun dengan menggunakan konsep turunan pertama 20.4.2 Menggambar sketsa grafik fungsi dengan menggunakan sifatsifat turunan 20.4.3 Menentukan titik ekstrim grafik fungsi 20.4.4 Menentukan persamaan garis singgung dari sebuah fungsi 20.3.5 20.5 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi aljabar 20.5.1 Mengidentifikasi masalah-masalah yang bisa diselesaiakn dengan konsep ekstrim fungsi. 20.5.2 Merumuskan model matematikan dari masalah ekstrim fungsi 20.6 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi aljabar dan penafsirannya. 20.6.1 Menyelesaikan model matematika dari masalah ekstrim fungsi 20.6.2 Menafsirkan solusi dari maslah nilai ekstrim 20.3.4

65 64 64 64 64 68 68 68 68 63 63 63 63 65 65 65 65 64 63 63 63 63 63 67 67 67 67 67 63 63 63 63 63 64 64 64 64 64 65 63 63 63 63 68 68 68 68 64 64 64 64 65 65 65 65 62 60 60 65 65 62 62 62 62 62 60 60 65 65 62 62 62 62

MGMP Matematika, 1. Dra. Dahlia Harahap 2. Drs. Syahrul AR, SH 3. Dra. Lisbet Marbun 4. Lin Rismawati, S.Pd 5. Dewi Monalisa, S.Pd 6. Ediyanto Bangun, S.Pd, M.Si 7. Hyronimus Godhang, S.Pd, M.Si

Penentuan Kriteria Ketuntasan Minimal MP


65

gun, S.Pd, M.Si odhang, S.Pd, M.Si

DINAS PENDIDIKAN KOTA MEDAN

SMA NEGERI 2 MEDAN


Jl. Karangsari No.435 Polonia Medan 061-7862140, Fax : 061-7862140 E-mail : sman2mdn@yahoo.com

PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS/SEM : XII-IPS
Kriteria Ketuntasan Minimal Standar Kompetensi Kompetensi Dasar / Indikator Rata-Rata

Komplek Intake Daya IDK KD SK sitas siswa Dukung

MATEMATIKA 21 Menggunakan konsep dalam pemecahan sederhana integral masalah 21.1 Memahami konsep integral tak tentu dan integral tentu 21.1.1 Merancang aturan integral tak tentu dari aturan turunan. 21.2 Menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi aljabar 21.2.1 Menjelaskan integral tentu sebagai luas daerah di bidang datar. 21.2.2 Menghitung integral tak tentu dari fungsi aljabar. 21.3 Menggunakan integral untuk menghitung luas daerah di bawah kurva 21.3.1 Menghitung integral tentu dari fungsi aljabar 21.3.2 21.3.3 22 Menyelesaikan masalah program linear 22.1 Menyelesaikan sistem pertidaksamaan linear dua variabel 22.1.1 Mengenal arti sistem pertidaksamaan linier dua variable 22.1.2 Menentukan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dua variabel 22.2 Merancang model matematika dari masalah program linear 22.2.1 Mengenal masalah yang merupakan program linier 22.2.2 Menentukan fungsi objektif dan kendala dari program linier 22.2.3 22.2.4 Merumuskan model matematika dari masalah program linier 22.3 Menyelesaikan model matematika dari masalah program linear dan penafsirannya 22.3.1 Menentukan nilai optimum dari fungsi objektif 22.3.2 Menafsirkan solusi dari masalah program linier matriks 23 Menggunakan pemecahan masalah. dalam 23.1 Menggunakan sifat-sifat dan operasi matriks untuk menunjukkan bahwa suatu matriks persegi merupakan invers dari matriks persegi lain 23.1.1 Mengenal matrik persegi 23.1.2 Melakukan operasi aljabar atas dua matriks 23.1.3 Menurunkan sifat-sifat operasi matriks persegi melalui Mengenal 23.1.4 contoh invers matriks persegi 23.2 Menentukan determinan dan invers matriks 2 x 2 23.2.1 Menentukan diterminan matriks 2x2 23.2.2 Menentukan invers dari matrks 2x2 23.3 Menggunakan determinan dan invers dalam penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel 23.3.1 23.3.2 Menentukan persamaan matriks dari sistem persamaan linier Menyelesaian sistem persamaan linear dua variabel dengan matriks invers Menggambar daerah fisibel dari program linier 64 63 63 63 63 63 63 65 65 65 65 65 65 64 64 64 64 64 64 64 64 64 64 64 64 64 64 64 64 65 65 62 62 64 64 67 67 65 65 65 65 65 65 70 70 70 70 70 70 67 67 67 67 67 67 67 67 67 67 67 67 67 67 65 65 70 70 67 67 67 67 Menghitung integral tentu dari fungsi aljabar Merumuskan integral tentu untuk luas suatu daerah dan menghitungnya. 65 63 63 63 63 63 65 65 65 65 65 65 60 60 60 60 60 60 63 63 63 63 63 63 63 63 64 63 63

24 Menggunakan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah. 24.1 Menentukan suku ke-n barisan dan jumlah n suku deret aritmetika dan geometri Menjelaskan arti barisan dan deret Menemukan rumus barisan dan deret aritmatika Menemukan rumus barisan dan deret geometri Menghitung suku ke-n dan jumlah n suku deret aritmetika 24.1.4 dan deret geometri. 24.2 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan deret 24.1.1 24.1.2 24.1.3 24.2.1 Mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan deret. 24.2.2 Merumuskan model matematika dari masalah deret. 24.3 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan deret dan menafsirkan solusinya Menentukan penyelesaian model matematika yang berkaitan 24.3.1 dengan deret Memberikan tafsiran terhadap hasil penyelesaian yang 24.3.2 diperoleh 65 65 65 65 68 68 68 68 63 63 63 63 65 65 65 65 65 65 65 67 67 63 63 65 65 65 65 65 67 67 63 63 65 65 65

65

MGMP Matematika, 1. Dra. Dahlia Harahap 2. Drs. Syahrul AR, SH 3. Dra. Lisbet Marbun 4. Lin Rismawati, S.Pd 5. Dewi Monalisa, S.Pd 6. Ediyanto Bangun, S.Pd, M.Si 7. Hyronimus Godhang, S.Pd, M.Si

Penentuan Kriteria Ketuntasan Minimal MP


65

un, S.Pd, M.Si dhang, S.Pd, M.Si

DINAS PENDIDIKAN KOTA MEDAN

SMA NEGERI 2 MEDAN


Jl. Karangsari No.435 Polonia Medan 061-7862140, Fax : 061-7862140 E-mail : sman2mdn@yahoo.com

PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) MATA PELAJARAN : BIOLOGI KELAS/SEM :X


Kriteria Ketuntasan Standar Kompetensi Kompetensi Dasar / Indikator
Kom plek sitas

BIOLOGI
1 Memahami hakikat Biologi sebagai ilmu

1.1 Mengidentifikasi ruang lingkup Biologi 1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.1.4 1.1.5 1.1.6 1.1.7 Menjelaskan karakteristik umum sains Menjelaskan kegiatan yang berkaitan dengan ilmu Biologi Menjelaskan apa yang dikaji (ruang lingkup) ilmu Biologi Menundukkan kedudukan dan keterkaitan Biologi dengan ilmu yang lain Membuat laporan hasil pengamatan lapangan dan hasil diskusi tentang ruang lingkup Biologi Memberikan contoh manfaat mempelajari Biologi 80 80 80 75 65 85 80 70

Memberikan contoh dampak negatif yang mungkin timbul akibat berkembangnya ilmu Biologi 1.1.8 Menjelaskan pentingnya IPTEK dalam perkembangan Biologi 1.2 Mendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada berbagai 1.2.1 Memberikan contoh objek biologi pada tingkat molekul sampai sistem organ individu 1.2.2 Memberikan contoh objek biologi pada tingkat individu sampai bioma 1.2.3 Memberikan contoh masalah biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan

75 75 80

1.2.4

1.2.5 1.2.6 1.2.7 1.2.8 2 Memahami prinsip prinsip pengelompokkan makhluk hidup

Mengusulkan alternatif pemecahan masalah biologi yang ditemukan dengan rencana penelitian sederhana yang dapat dilakukan Mengidentifikasi urutan sistematika metoda ilmiah Menjelaskan bekerja dan bersikap ilmiah yang ditunjukkan seorang ahli biologi Memberikan contoh pemecahan masalah biologi dengan metode ilmiah Menjelaskan manfaat hasil pemecahan masalah dengan metoda ilmiah

65 70 75 60 65

2.1 Mendeskripsikan ciri ciri, replikasi, dan peran virus dalam 2.1.1 Mengidentifikasi ciri ciri virus 2.1.2 2.1.3 2.1.4 2.1.5 2.1.6 2.1.7 2.1.8 2.1.9 Membedakan struktur virus dengan makhluk lainnya Menggambarkan struktur tubuh virus Membuat model virus tiga dimensi (3D) Menjelaskan cara hidup virus Menjelaskan cara replikasi virus Membuat charta replikasi virus Mengidentifikasi virus berbahaya dan merugikan

70 70 70 60 75 65 65 70

Menjelaskan peran virus yang menguntungkan dan 75 merugikan Mengkomunikasikan cara menghindari diri dari 2.1.10 70 bahaya virus, seperti influenza, AIDS, Flu burung dll 2.2 Mendeskripsikan ciri ciri Archaebacteria dan Eubacteria dan peranannya dalam kehidupan 2.2.1 Menjelaskan ciri ciri archaebacteria dan eubacteria 70 2.2.2 2.2.3 2.2.4 2.2.5 Membedakan ciri ciri archaebacteria dan eubacteria 70 Menceritakan kembali cara mengisolasi bakteri Menjelaskan cara perkembangbiakan bakteri Membuat charta perkembangbiakan bakteri 65 65 65

2.2.6 2.2.7 2.2.8

Menjelaskan berbagai peranan bakteri yang menguntungkan/ merugikan dalam kehidupan Membuat nata de coco, yoghurt, dll

70 60 60

Membuat laporan alat/bahan, cara kerja, dan produk pembuatan nata de coco, yoghurt, dan atau asinan/manisan 2.3 Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam kingdom Protista, dan peranannya bagi kehidupan 2.3.1 Mendeskripsikan ciri ciri umum Protista berdasarkan pengamatan 2.3.2 Mengenali protista berdasarkan ciri ciri morfologinya organisme Protista mirip jamur, mirip 2.3.3 Membedakan tumbuhan, dan mirip hewan berdasarkan pengamatan 2.3.4 2.3.5 2.3.6 2.3.7 2.3.8 Menjelaskan dasar pengelompokkan organisme protista mirip jamur, mirip tumbuhan dan mirip Menjelaskan cara cara perkembangbiakkan organisme Protista Membuat charta cara cara perkembangbiakan dan daur organisme Protista Memberi contoh peranan Protista bagi kehidupan

60 60 60 60 65 60 70 70

Mengidentifikasi protista yang menguntungkan/merugikan bagi kehidupan manusia 2.4 Mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan, percobaan, dan kajian literatur serta peranannya bagi kehidupan ciri umum Divisio dalam 2.4.1 Menjelaskan ciri Kingdom Fungi 2.4.2 Menjelaskan dasar pengelompokkan Fungi 2.4.3 2.4.4 2.4.5 2.4.6 2.4.7 2.4.8 2.4.9 2.4.10 Menggambarkan struktur tubuh jamur dari berbagai golongan membedakan berbagai golongan jamur berdasarkan ciri ciri morfologinya menjelaskan cara cara perkembangbiakan yang ditemukan pada berbagai golongan jamur membedakan spora vegetatif dan generatif berbagai golongan jamur membuat charta siklus hidup jamur dari berbagai golongan membuat laporan tertulis hasil pengamatan jenis jenis jamur di lingkungan sekitarnya (dengan menyajikan data contoh peran jamur bagi kehidupan Membuat makanan dari hasil fermentasi jamur

75 75 70 60 60 65 60 50 60 65

3 Memahami manfaat keanekaragaman hayati 3.1 Mendeskripsikan konsep keanekaragaman gen, jenis, ekosistem, melalui kegiatan pengamatan keanekaragaman hayati 3.1.1 Mengidentifikasi keanekaragaman gen dan jenis makhluk hidup dari hasil pengamatan lingkungan 3.1.2 Merumuskan konsep keseragaman dan keberagaman dari makhluk hidup dari hasil pengamatan 3.1.3 Menemukan jenis organisme khas daerah/wilayah dan mendeskripsikan keanekaragaman gennya 3.1.4 Membandingkan ciri keanekaragaman hayati pada tingkat gen, jenis , dan ekosistem 3.1.5 Mengenali kekhasan berbagai tingkat keanekaragaman di lingkungan sekitar 3.1.6 Menjelaskan faktor faktor yang menentukan keanekaragaman ekosistem 3.1.7 Menjelaskan peran keanekaragaman terhadap kestabilan lingkungan 3.1.8 Menganalisis kemungkinan yang dapat terjadi jika terjadi perubahan jumlah dan jenis keanekaragaman hayati terhadap keseimbangan lingkungan 3.2 Mengkomunikasikan keanekaragaman hayati Indonesia dan usaha pelestarian serta pemanfaatan sumber daya alam 3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.2.4 3.2.5 Memberikan contoh keanekaragaman hayati Indonesia dan pemanfaatannnya.Berdasarkan biogeografinyaorganisme yang bermasalah yang Menunjukkan menjadi kekayaan Indonesia Menjelaskan cara pelestarian/pengembangan organisme kategori bermasalah Menunjukkan ciri khas hutan hujan tropis Indonesia

60 60 60 65 70 70 70 70

75 70 70 75 65 75 75

Menemukan permasalahan yang terjadi pada hutan hujan tropis Indonesia dan pemecahan masalahnya 3.2.6 Menjelaskan fungsi hutan hujan tropis bagi kehidupan 3.2.7 Menjelaskan usaha usaha pelestarian keanekaragaman hayati Indonesia 3.3 Mendeskripsikan ciri-ciri Divisio dalam Dunia Tumbuhan dan peranannya bagi kelangsungan hidup di bumi 3.3.1 Mengidentifikasi ciri ciri umum plantae

70

3.3.2 3.3.3 3.3.4 3.3.5 3.3.6

Membedakan tumbuhan lumut, paku dan biji berdasarkan ciri cirinya Klassifikasi pada tumbuhan lumut, tumbuhan paku dan tumbuhan biji Menjelaskan cara cara perkembangbiakan tumbuhan lumut, paku dan biji Membuat charta perkembangbiakan dan siklus hidup tumbuhan lumut, tumbuhan paku dan tumbuhan biji Menemukan peranan berbagai jenis Plantae tertentu yang ada di lingkungannya terhadap ekonomi dan lingkungan Menyajikan data contoh plantae Indonesia yang memiliki nilai ekonomi tinggi untuk berbagai kebutuhan Membuat tabel hasil penggalian informasi

75 70 75 70

60 65 65

3.3.7 3.3.8

pemanfaatan plantae 3.4 Mendeskripsikan ciri-ciri Filum dalam Dunia Hewan dan peranannya bagi kehidupan 3.4.1 Mengenal ciri ciri umum animalia 3.4.2 3.4.3 Mengidentifikasi karakteristik berbagai filum anggota kingdom animalia Menyajikan data (gambar, foto, deskripsi ) berbagai invertebrate yang hidup dilingkungan sekitarnya berdasarkan pengamatan Mengidentifikasi anggota insekta menggunakan kunci determinasi sederhana Membuat data berbagai spesies hewan invertebrate dari berbagai golongan yang bermanfaat bagi kehidupan Mengidentifikasi morfologi, anatomi berbagai hewan vertebrata dari hasil pengamatan Membedakan struktur anatomi hewan vertebrata dari berbagai golongan Menyusun tabel berbagai hewan vertebrata yang bermanfaat bagi kehidupan

75 75 60 65 65 60 65 70

3.4.4 3.4.5

3.4.6 3.4.7 3.4.8

4 Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem 4.1 Mendeskripsikan ciri ciri, replikasi, Mendeskripsikan peran komponen ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeokimia 4.1.1 Menguraikan komponen ekosistem dari hasil pengamatan 4.1.2 Mendeskripsikan hubungan antara komponen biotik dan abiotik, serta biotik dan biotik lainnya 4.1.3 Menganalisis jika terjadi ketidakseimbangan hubungan antar komponen ( karena faktor alami dan 4.1.4 Menjelaskan mekanisme aliran energi pada suatu ekosistem 4.1.5 Menjelaskan faktor faktor pendukung terjadinya keseimbangan ekosistem 4.1.6 Menanam pohon di lingkungan sekolah dan sekitarnya 4.1.7 Membuat charta daur biogeokimia, seperti air, karbon, nitrogen, sulfur, posfor 4.1.8 Menjelaskan peran mikroorganisme/ organisme dalam berbagai daur biogeokimia 4.2 Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah perusakan/pencemaran lingkungan dan pelestarian 4.2.1 Menemukan faktor faktor penyebab terjadinya perusakan lingkungan 4.2.2 Membuat usulan alternatif pemecahan temuan masalah kerusakan lingkungan 4.2.3 Mengenali perilaku manusia yang tidak ramah lingkungan 4.2.4 Memberikan contoh bahan bahan polutan Menjelaskan dampak suatu bahan polutan terhadap kelangsungan hidup makhluk hidup 4.2.6 Menjelaskan pemahamannya tentang hidup beretika lingkungan 4.2.7 Mengenal cara-cara menghindari/perbaikan/ pelestarian lingkungan 4.2.8 Membuat usulan rencana perbaikan/ pelestarian lingkungan rumah masing - masing 4.3 Menganalisis jenis-jenis limbah dan daur ulang limbah 4.2.5

65 70 65 75 75 85 70 75

75 65 70 80 80 75 80 65

Membuat data jenis jenis limbah rumah tangga berdasarkan pengamatan 4.3.2 Mengklasifikasi limbah organik dan anorganik dan sumbernya 4.3.3 Menjelaskan jenis limbah bahan beracun berbahaya (limbah B3) 4.3.4 Menjelaskan parameter kualitas limbah sebagai polutan 4.3.5 Mengidentifikasi jenis limbah yang mungkin dapat didaur ulang 4.3.6 Refleksi diri menagtasi limbah rumah tangga dan lingkungan 4.4 Membuat produk daur ulang limbah 4.4.1 Mendesain produk daur ulang yang akan dibuat 4.3.1 4.4.2 4.4.3 4.4.4

65 65 70 70 70 65

60

Memilih bahan limbah rumah tangga untuk daur 60 ulang Mempersiapkan alat dan bahan sesuai keperluan yang 60 direncanakan Dihasilkan produk baru yang berguna dari bahan 50 utama berupa limbah

1-7862140

IMAL (KKM)

Kriteria Ketuntasan

Pen entu Inta Daya an ke Duk IDK KD SK Krit sisw ung eria a 70 Rata-Rata

73 75 75 70 70 75 65 75 75 70 75 75 75 75 75 75 75 75 77 75 75 75 68 78 77 72 71 70 70 70 75 75 75 73 73 75

60 70 70 65 65

75 75 75 75 75

67 72 73 67 68

68 70 60 65 65 60 65 60 65 65 70 70 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 68 70 70 65 72 67 68 70 73 72 68 70 65 60 60 65 75 75 75 75 75 72 70 67 67 68

70 60 60

75 75 75

72 65 65 67

60 60 60 60 65 60 65 65

75 75 75 75 75 75 75 75

65 65 65 65 68 65 70 70 67

70 70 65 60 60 60 60 50 60 60

75 75 75 75 75 75 75 75 75 75

73 73 70 65 65 67 65 58 65 67

70

68 60 60 60 65 70 70 65 65 75 75 75 75 75 75 75 75 65 65 65 68 72 72 70 70 72 70 65 65 70 65 70 70 75 75 75 75 75 75 75 73 70 70 73 68 73 73 70 65 75 70

65 65 70 65

75 75 75 75

72 70 73 70

60 65 65

75 75 75

65 68 68 69

75 75 60 60 60 60 65 70

75 75 75 75 75 75 75 75

75 75 65 67 67 65 68 72

69

72 60 65 60 70 75 85 70 70 75 75 75 75 75 75 75 75 67 70 67 73 75 82 72 73 73 75 65 70 70 70 70 75 60 75 75 75 75 75 75 75 75 75 68 72 75 75 73 77 67 69

60 60 70 60 65 65

75 75 75 75 75 75

67 67 72 68 70 68 63

60 60 60 50

75 75 75 75

65 65 65 58