P. 1
Silabus & Rpp-ips Smp

Silabus & Rpp-ips Smp

4.75

|Views: 13,033|Likes:
Dipublikasikan oleh Denok sisilia

More info:

Published by: Denok sisilia on Feb 12, 2009
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/10/2014

pdf

text

original

SILABUS

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER : : : SMP .............. Ilmu Pengetahuan Sosial VII/1 Memahami lingkungan kehidupan manusia
M A T E R I P O K O K KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU BAHAN/ SUMBER/ ALAT

STANDAR KOMPETENSI :
KOMPETENSI DASAR

Mendeskripsikan Bentuk muka keragaman bumi bentuk muka • Gempa bumi bumi, proses pembentukan, dan dampaknya terhadap kehidupan.

• •

Mencari legenda tentang gempa bumi di daerahnya Mengamati gambar tentang bangunan/bendabenda yang rusak akibat gempa bumi Mengungkapkan hasil pengamatan tentang jenisjenis kerusakan akibat

Mendeskripsikan faktor-faktor dan penyebab terjadinya gempa bumi dan akibat yang ditimbulkannya

• •

Penugasan Tes

2 x 40’

Peta/atlas Buku teks/Buku Pelajaran IPS SMP Legenda gempa bumi penduduk

1

KOMPETENSI DASAR

M A T E R I P O K O K

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

BAHAN/ SUMBER/ ALAT

gempa bumi

Tibet • Tabel isian

Menceritakan legenda tentang sebab-sebab terjadinya gempa bumi Membuat kesimpulan tentang konsep gempa bumi Membaca buku sumber sehingga bisa membedakan jenis-jenis gempa bumi Mengamati dan mengungkapkan penilaian tentang daya tahan gedung sekolahnya terhadap gempa bumi Mengamati berbagai macam langkah atau tindakan penyelamatan bila

2

KOMPETENSI DASAR

M A T E R I P O K O K

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

BAHAN/ SUMBER/ ALAT

terjadi gempa

Mengisi tabel jenis kerusakan dan perubahan bentuk muka bumi Membuat kesimpulan tentang pengetahuan baru yang di peroleh dari pembelajarannya Menyanyikan lagu Ebit G. Ade yang berjudul ”Berita Kepada Kawan”.

3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Kompetensi Dasar

: : : : :

Ilmu Pengetahuan Sosial VII/1 1 2 X 40 menit 1. Memahami lingkungan kehidupan manusia 1.1 Kemampuan mendeskripsikan keragaman bentuk muka bumi dan proses pembentukannya Mendeskripsikan faktor-faktor dan penyebab terjadinya gempa bumi dan akibat yang ditimbulkannya Siswa dapat menjelaskan perbedaan dan jenisjenis gempa bumi Siswa dapat menjelaskan faktor-faktor terjadinya gempa bumi Siswa dapat menjelaskan penyebab terjadinya gempa bumi Siswa dapat menjelaskan berbagai akibat yang timbul sebagai akibat gempa bumi Siswa dapat menunjukkan contoh kerusakan akibat gempa bumi Gempa Bumi (Bentuk Muka Bumi)

Standar Kompetensi :

Indikator

:

I. Tujuan Pembelajaran

:

II. Materi Ajar (Materi Pokok):

III. Metode Pembelajaran : - diskusi - penugasan IV. Langkah-langkah Pembelajaran: Kegiatan Awal: • • • Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan seminggu sebelumnya, tentang legenda gempa bumi di daerahnya. (pertemuan)

Siswa dibagi dalam kelompok-kelompok kecil yang terdiri dari 4 – 5 orang. Siswa dalam kelompok mengamati gambar (gunting koran) tentang bangunan/benda-benda yang rusak akibat gempa bumi (gambar tidak harus seragam) 4

Siswa mengungkapkan hasil pengamatan (dari gambar tersebut) tentang jenisjenis kerusakan akibat gempa, menemukan lokasi gempa pada peta atau atlas dan menemukan ciri-ciri bangunan yang tahan terhadap gempa.

Kegiatan Inti: • Guru menceritakan legenda tentang sebab-sebab terjadinya gempa bumi, yang diperoleh dari orang tua atau kakek/neneknya. (catatan: tugas ini telah diberikan satu minggu sebelumnya, dengan contoh model sebagai berikut: Menurut penduduk Tibet yang tinggal di kaki Pegunungan Himalaya, setelah bumi diciptakan Tuhan, kemudian diletakkan di atas punggung seekor katak. Bila katak tersebut menggerakkan kepala atau kakinya maka bumi akan bergetar/bergoyang dan terjadilah gempa bumi). Siswa mengidentifikasi dan menceritakan secara singkat legenda yang diketahuinya tentang peristiwa gempa bumi. Guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok, dan setiap kelompok diminta untuk mengerjakan tugas sebagai berikut:  Menyimpulkan konsep gempa bumi, dengan menjawab pertanyaan berikut: Orang mengatakan terjadi gempa bumi bila:........................: ………………… …………………  Membedakan jenis-jenis gempa bumi (hasil diskusi) setelah membaca buku teks (buku pelajaran), antara lain gempa tektonik, gempa vulkanik dan gempa runtuhan.  Mengungkapkan hasil penilaian atau pengamatannya tentang daya tahan gedung sekolahnya terhadap gempa bumi. Gedung sekolah tidak rusak bila terjadi gempa, alasan………. Sekolah sedikit rusak bila terjadi gempa, alasan……… Gedung sekolah roboh bila terjadi gempa alasan …….

• •

 Mengungkapkan berbagai pilihan/alternatif penyelamatan bila terjadi gempa, melalui cerita berikut. Anda beserta kakak, adik, ayah dan ibu pada pukul 16.00 sedang santai menonton TV. Tiba-tiba terjadi gempa bumi yang cukup kuat. Apa yang akan anda lakukan?  Menemukan jenis kerusakan dan perubahan bentuk muka bumi akibat gempa bumi, dengan mengisi tabel berikut ini.
Kekuatan Gempa (dalam Skala Richter) Jenis Kerus akan I II Perubahan bentuk muka bumi

5

III IV V VI VII VIII

• •

Setiap kelompok merencanakan kegiatan hingga laporan selesai. Setiap kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok dan ditanggapi oleh kelompok lain.

Kegiatan Akhir: • • Siswa melakukan refleksi, dalam bentuk, membuat kesimpulan pengetahuan baru yang diperoleh dari pembelajaran tadi. Siswa menyanyikan lagu “Ebit G Ade” yang judul: ”Berita kepada Kawan” (derita akibat kekacauan alam).

V. Alat dan Sumber Belajar: • • • • Peta/atlas Buku teks/buku pelajaran Legenda gempa bumi penduduk Tibet Tabel isian

VI. Penilaian: 1. Penugasan: Membuat cerita tentang legenda gempa bumi di daerahnya Kriteria penilaian No. 1. Kelengkapan: a. lengkap (data + gambar) b. agak lengkap (data) c. kurang lengkap (gambar) 2. Kesesuaian: a. sesuai 3 6 3 2 1 5 15 Aspek Skor Bobot Skor Maksimal

b. agak lengkap c. tidak lengkap Skore Nilai Skore Anak

2 1

5

15

(Nilai perolehan x bobot) + (Nilai perolehan x bobot) = 30 (Nilai perolehan x bobot) + (Nilai perolehan x bobot) = 10 3

2. Test Uraian skor 1. Sebutkan 2 hal penyebab terjadinya gempa bumi 2. Sebutkan 3 jenis gempa bumi 3. Sebutkan 3 jenis kerusakan yang diakibatkan dari adanya gempa bumi Skor nilai Skor anak (N.P x bobot) + (NP x bobot) + (NP x bobot) = 30 (N.P x bobot) + (NP x bobot) + NP x bobot) = 10 3 3. Ungkapkan, bagaimana perasaan kalian jika suatu saat terjadi gempa bumi dan diantara saudara ada yang meninggal. 2 3 3 bobot 2 1 1

7

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->