P. 1
RPP BAKTERI

RPP BAKTERI

|Views: 286|Likes:
Dipublikasikan oleh Mohammad Megantoro
persiapan mengajar pada materi biologi
persiapan mengajar pada materi biologi

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: Mohammad Megantoro on Jan 28, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/20/2015

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PLP Di SMA MUHAMMADIYAH 7 YOGYAKARTA A.

IDENTITAS MATA PELAJARAN Nama sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SMA Muhammadiyah 7 Yogyakarta : X (Sepuluh)/ 1 : Biologi : 3 kali pertemuan ( 5 x 45 menit )

B. STANDAR KOMPETENSI Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup C. KOMPETENSI DASAR 2.2 Mendeskripsikan ciri-ciri Archaeobacteria dan Eubacteria dan peranannya bagi kehidupan D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI • • • • • Menjelaskan pengertian prokariotik Menggambarkan berbagai bentuk sel dan koloni Eubaeteria Memberi keterangan struktur dan fungsi sel bakteri Membedakan struktur Eubakteria dan Archeobacteria Mendeskripsikan peran bakteri bagi manusia

E. TUJUAN PEMBELAJARAN • • • • • Siswa dapat menjelaskan pengertian prokariotik Siswa dapat menggambarkan berbagai bentuk sel dan koloni Eubaeteria Siswa dapat memberi keterangan struktur dan fungsi sel bakteri Siswa dapat membedakan struktur Eubakteria dan Archeobacteria Siswa dapat mendeskripsikan peran bakteri bagi manusia

F. MATERI AJAR • • Pengertian prokariot Ciri-ciri Eubacteria

Nilai Krakter Jujur Waktu 10 menit . Guru dan siswa mendiskusikan ciri umum Kerja keras. 3. 4. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 (2 jam pelajaran) No 1 Kegiatan Belajar Kegiatan awal Apersepsi : 2 Menjelaskan tujuan pembelajaran berdasarkan SK & KD Guru memberi gambaran tentang bakteri. 65 Komunikatif menit Melalui tanya jawab sederhana. MEDIA PEMBELAJARAN Power point ( PPT ) I. • • • • Bentuk sel dan kloloni Eubacteria Sturktur sel Eubacteria Cara hidup Eubacteria reproduksi bakteri Klasifikasi Eubacteria Perbedaan Archaeobacteria dan Eubacteria Contoh-corntoh Archaeobacteria Peranan bakteri bagi manusia G. 2.1. Kegiatan inti Eksplorasi: prokariot. MODEL/PENDEKATAN/METODE PEMBELAJARAN Metode Pembelajaran • • • • Diskusi Penugasan Ceramah interaksi Praktikum H.

3 Kegiatan penutup Penugasan terstruktur Guru menugaskan kepada siswa untuk mengumpulkan gambar bakteri eubakteria dan archaebakteria dengan mencarinya di internet. Sebutkan ciri-ciri bakteri. PENILAIAN HASIL BELAJAR Soal. Guru bersama siswa mendiskusikan perbedaan Eubakteria dan Archaebacteria. Elaborasi. Konfirmasi Guru bersama siswa menyimpulkan perbedaan Eubakteria dan Archaebacteria.- Guru dan siswa mendiskusikan kelompok dalam prokariot. Sebutkan bakteri berdasarkan letak flagel . Guru bersama siswa mendiskusikan berbagai contoh Eubakteria. Penugasan nonterstruktur Belum ada tugas karena materi belum selesai. Guru bersama siswa mendiskusikan struktur dan fungsi sel bakteri. bentuk sel dan koloni Eubakteri. 1. 3. Gambarkan struktur tubuh bakteri dan sebutkan bagian-bagiannya. Komunikatif Kreatif Guru bersama siswa mengidentifikasi berbagai Kerja keras Kerja keras Kreatif 15 menit 2.

Gambar struktur bakteri. 1. b. Hidup secara soliter atau berkoloni. Tidak mempunyai membran inti (prokariotik). Bakteri berdasarkan letak flagel Pedoman Penskoran. Ciri-ciri bakteri. Merupakan mikroorganisme. Bersifat kosmopolit e. c. d. 2. 3. Bentuk Soal Essaf Perhitungan Nilai Akhir Bentuk Soal Essay/Uraian Jumlah Soal 3 Nomor Soal 1 2 Skor maksimal 4 5 Penskoran Setiap point penskorannyaberbeda .Jawaban.

Kegiatan inti Eksplorasi: peranan bagi kehidupan manusia. penting bakteri bagi manusia. Elaborasi.3 Jumlah Jumlah skor perolehan Nilai akhir = Jumlah skor maksimal Total skor = 13 x 100 4 13 I. Konfirmasi 3 Guru bersama siswa menyimpulkan arti Jujur. merugikan manusia. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 2 (1 jam pelajaran) No Kegiatan Belajar 1 Kegiatan awal Apersepsi : Guru menanyakan beberapa penyakit yang disebabkan oleh bakteri dan beberapa makanan yang melibatkan bakteri dalam 2 pembuatannya. Siswa menyebutkan peranan bakteri yang Kreatif menguntungkan bagi manusia. Kegiatan penutup Rasa ingin Siswa menyebutkan peranan bakteri yang tahu Komunikatif Guru menjelaskan bahwa bakteri mempunyai Kerja keras 25 menit Komunikatif Nilai Karakter 10 menit Waktu .

Streptomyces venezuelae: antibiotik kloromisin e. Bakteri yang dapat menghasilkan antibiotik. . 1.Penugasan terstruktur. 5. PENILAIAN HASIL BELAJAR Soal. Streptomyces aureofaciens: antibiotik aureomisin. 3. Mengerjakan latihan soal ulangan bakteri di lks hal 43-46. Streptomyces griseus: antibiotik streptomisin d. 2. nitrifikasai di dalam tanah sangat menguntungkan. J. Dalam bidang pertanian. Kerja keras Penugasan nonterstruktur Guru menugaskan siswa untuk mencari artikel tentang produk makanan dan minuman yang dibuat dengan memanfaatkan bakteri. a. tetapi tidak membunuh bakteri yang menguntungkan. Bacillus brevis: antibiotik tirotrisin b. Apa tujuan pasteurisasi pada susu? 3. Akar tanaman kedelai sering ditinggalkan di dalam tanah pada waktu panen.Jelaskan pernyataan tersebut. Nitrifikaasi adalah proses pembentukan senyawa nitrat dari amonia yang berlangsung secara aerob di dalam tanah. Pasteurisasi pada air susu bertujuan untuk membunuh bakteri yang merugikan. Kreatif 1. Sebutkan lima bakteri penghasil antibiotik serta antibiotik yang dihasilkannya. Bacillus subtilis: antibiotik basitrasin c. apa yang di maksud nitrifikasai? 4. Akar itu dapat menyuburkan tanah pertanian. lks di kumpulkan sebelum kegiatan praktikum minggu depan. 2. Mengapa makanan yang sudah basi tidak boleh dimakan? Jawaban.

5. Jika akar tanaman kedelai ditinggalkan ketika di panen maka Rhizobium tetap berperan dalam mengikat N2 sehingga tanah menjadi subur. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 3 (2 jam pelajaran) No 1 Kegiatan Belajar Kegiatan awal Apersepsi : Guru menanyakan terhadap siswa tentang peranan menguntungkan bakteri bagi manusia. Di dalam akar kedelai terdapat bakteri Rhizobium leguminosarum yang berperan mengikat N2 bebas dari udara. Bentuk Soal Essay Perhitungan Nilai Akhir Bentuk Soal Essay/Uraian Jumlah Soal 5 Nomor Soal 1 2 3 4 5 Jumlah Jumlah skor perolehan Nilai akhir = Jumlah skor maksimal I. Pedoman Penskoran.4. Bakteri tersebut akan menghasilkan lendir yang bersifat racun bagi tubuh manusia. Bakteri tersebut hidup dalam bintil-bintil akar tanaman. 2 Kegiatan inti Eksplorasi: Guru meminta siswa untuk menyiapkan alat dan Kerja keras 25 menit Nilai Karakter 10 Komunikatif menit Waktu x 100 Total skor =14 Skor maksimal 5 2 2 3 2 14 Penskoran Setiap point penskoran berbeda . Karena pada makanan basi terdapat jenis-jenis bakteri tertentu.

. a. Rhizobium . antara lain mampu mengikat nitrogen yang hidupnya bersimbiosis dengan polong-polongan. mengamati unsur-unsur kimia tubuhnya b. Siswa mengumpulkan laporan.bahan pembuatan nata de coco Elaborasi.. Konfirmasi 3 Siswa mengembalikan alat dan bahan pengamatan. Siswa menyusun laporan hasil pengamatan. membiakkan pada medium yang sesuai c. Siswa menyiapkan alat dan bahan.. Berikut ini adalah salah satu cara untuk membuktikan bahwa bakteri adalah suatu benda yang hidup dapat dilakukan dengan . Rasa ingin tahu Kreatif Kegiatan penutup Penugasan terstruktur Buatlah tabel perbedaan antara archaebakteria dan eubacteria. dan melakukan pengamatan struktur bakteri.yaitu . mengamati dengan mikroskop bahwa bakteri bernapas 2. Salah satu bakteri yang menguntungkan.. mengamati mikroskop elektron bentuk struktur bakteri d. mengamati mikroskop elektron ternyata bakteri mempunyai DNA e. Pilihlah jawaban yang paling benar! 1. PENILAIAN HASIL BELAJAR SOAL I. 10 menit J. a...

.. adalah . DNA e. Nitrobacter d. Azotobacter c. Micrococcus denitrificans d. 3 d. Nitrosomonas e. a. . Veillonella parvula c. Yoghurt adalah minuman yang memiliki gizi yang cukup tinggi.. Agrobacterium 3. a. sitoplasma c. mesosom d. kapsul 4. 4 e..b.... 1 b. flagela b.. Neisseria gonorrhoeae e.. Treponema pallidum 6. Bakteri yang menyebabkan penyakit sifilis adalah . 2 c. bakteri yang berperan dalam pembuatan minuman ini adalah . Perhatikan gambar di samping! Gambar tersebut adalah bentuk sel bakteri. a.. 5 5. Perhatikan gambar di samping! bagian A Gambar endospora ditunjukkan nomor . Neisseria meningitis b...

pasteurisasi b.. Thermoasidofil d. Halobacterium c.. sterilisasi c. Streptococcus pyogenes e... Escherichia coli b.. Lactobacillus bulgaricus d.a.. autrotof e. pengasapan . Metanobacteria e. Azetobacter chroococcum c. Jenis Archaebacteria yang menghasilkan metana berupa biogas adalah . a. bersel banyak 8. Kelompok Eubacteria adalah kelompok bakteri pada umumnya yang mempunyai sel .. eukariot d. Thermoplasma 10. tidak mempunyai dinding sel 9.. heterotrof c. a. jumlah sel banyak c. prokariot b. Bacillus b.. a. Agar susu tidak terurai dan mudah dicerna dilakukan . Persamaan dari kelompok bakteri Eubacteria dan Archaebacteria adalah . pemanasan d.. Acetobacter xylinum 7. bergerak aktif e. mempunyai organel sel d... a. pendinginan e. mempunyai dinding sel b.

A 3. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut di buku tugas Anda! 1. 6.D 10. Perbedaan Eubakteria dan Archaebakteria. Pilihan ganda 1. E Essay. E 5. D 4.II. 1. Jelaskan perbedaan Archaebakteria dan Eubakteria.A 9.C 8. Sebutkan bakteri dan manfaatnya dalam pembuatan produk makanan.C 7.A . JAWABAN. 2. B 2.

produknya asam cuka. Bentuk Soal Pilihan ganda Essay Penskoran Tiap soal diberi skor 1 Tiap soal diberi skor 5 Perhitungan Nilai Akhir Bentuk Soal Pilihan ganda Jumlah Soal 10 Nomor Soal 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Essay/Uraian 2 Jumlah Jumlah skor perolehan Nilai akhir = Jumlah skor maksimal Total skor = 20 x 100 10 1 2 Skor maksimal 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 5 5 20 . Bakteri yang menguntungkan bagi manusia a. asam butirat Pedoman Penskoran. Acetobacter. Acetobacter xylinum. produknya Yakult. e. produknya mentega d. Streptococuuuslactis. Lactobacillus casei. Clostridium bitricum. produknya Nata de coco.2. b. c.

Indun kistinah. Pd. Si Mohammad Megantoro . S. SMA Kelas X. PENILAIAN • • Laporan hasil pembuatan nata de coco Uji kompetensi tertulis Yogyakarta.K.Oktober 2012 Mengetahui Guru Pembimbing Mahasiswa PLP Rini Nusantari.... ALAT/ BAHAN/ SUMBER • • • • • Buku kerja Biologi 1A. Bab IV Biakan bakteri Buku Elektronik sekolah. Esis.. Internet L. Esis Buku Biologi ..

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->