SILABUS

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester
Standar Kompetensi Alokasi Waktu

: SMP : Pendidikan Agama Islam : VII/ 1 dan 2 : 1. Menerapkan Hukum bacaan ”Al” Syamsiyah dan ”Al”Qomariyah : 4 X 40 menit

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa membaca dan menelaah uraian tentang hukum bacaan Alif Lam Syamsiyah dan Alif Lam Qamariyah

INDIKATOR - Menjelaskan pengertian "Al" Syamsiyah - Menjelaskan pengertian "Al" Qamariyah - Menyebutkan huruf-huruf Syamsiyah - Menyebutkan huruf-huruf Qamariyah

PENILAIAN
TEKNIK BTK INSTR CONTOH INSTRUMEN

1.1 Menjelaskan hukum bacaan hukum bacaan bacaan ”Al” Syamsiyah dan bacaan ”Al” ”Al”Qomariyah Syamsiyah dan ”Al”Qomariyah

1.2 Membedakan hukum bacaan bacaan ”Al” Syamsiyah dan ”Al”Qomariyah

Perbedaan ”Al” Syamsiyah dan ”Al”Qomariyah

Siswa mengidentifikasi perbedaan - Membedakan lafaz yang mengandung Alif Lam Syamsiyah dan Alif Lam "Al" Syamsiyah dengan "Al" Qamariyah Qamariyah dengan membandingan dari segi tulisan ayat yang mengandung bacaan "Al" Syamsiyah dengan ayat yang - Membedakan lafaz yang mengandung "Al" Syamsiyah dengan "Al" Qamariyah mengandung "Al" Qamariyah dari segi bacaan Siswa berlatih menerapkan bacaan - Mepraktekkan bacaan "Al" Syamsiyah "Al" Syamsiyah dan "Al" Qamariyah dalam ayat-ayat pilihan dalam ayat-ayat atau surat-surat - Mempraktekkan bacaan "Al" Qamariyah pilihan dalam ayat-ayat pilihan

Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis

Tes uraian Jelaskan pengertian "Al' Syamsiyah! Tes uraian Jelaskan pengertian "Al" Qamariyah! Tes uraian Sebutkan huruf-huruf Syamsiyah! Tes uraian Sebutkan huruf-huruf Qamariyah! Tes isian Lafaz ‫ الكبري‬mengandung bacaan "Al" …. Tes uraian Sebutkan perbedaan lafaz yang mengandung "Al" Syamsiyah dengan "Al" Qamariyah dari segi bacaan!
Tes identifikasi Tes identifikasi

ALOK SUMBER ASI BELAJAR 1 X 40' -PAI Erlngga

1 X 40' -PAI Erlngga -Peraga

1.3 Menerapkan bacaan bacaan Penerapan bacaan ”Al” Syamsiyah dan ”Al” Syamsiyah ”Al”Qomariyah dalam dan ”Al”Qomariyah bacaan surat-surat AlQur’an dengan benar

Unjuk kerja Unjuk kerja

Bacalah surat Ad Dhuha 2 X 40' -PAI Erlngga dengan memperhatikan bacaan -al-Quran "Al" syamsiyah dan "Al" Qamariah!

1

tertulis .R . Penugas Tugas carilah dan temukan tandaan rumah tanda kekuasaan Allah! 1 X 40' -PAI Esis -Peraga 2.Standar Kompetensi Alokasi Waktu : 2. Perilaku Orang Siswa mengidentifikasi perbedaan Yang Beriman perilaku orang yang beriman Kepada Allah SWT dengan orang yang tidak beriman kemudian membiasakan diri berperilaku yang menampilkan diri sebagai orang yang beriman kepada Allah SWT . Tes uraian Jelaskan sifat jaiz bagi Allah SWT! Tugas Lakukan pengamatan di rumah lingkungan tempat tinggalmu atau melalui media elektronik.Menjelaskan sifat-sifat wajib dan mustahil Allah SWT .Membaca dalil naqli tentang sifat-sifat Allah SWT . Meningkatkan keimanan kepada Allah SWT melalui pemahaman sifat-sifatNya : 6 X 40 menit MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR .3 Menunjukkan tanda-tanda adanya Allah SWT Siswa menelaah ayat al-Quran yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah .1 Membaca ayat-ayat AlQur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah Ayat-ayat al-Quran Siswa menelaah sifat-sifat Allah tentang Sifat-sifat SWT dengan membaca dalil Allah SWT naqlinya Tes tertulis Unjuk kerja Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Penugas an Tes uraian Sebutkan sifat-sifat Allah ! Tes identifikasi ALOK SUMBER ASI BELAJAR 2 X 40' -PAI Erlngga Bacalah dalil naqli tentang sifatsifat Allah SWT! Tes uraian Sebutkan sifat-sifat Allah ! Tes isian 2 X 40' -PAI Esis -Peraga 2.Menunjukkan perilaku yang mencerminkan diri sebagai orang yang beriman kepada Allah SWT Tes uraian Jelaskan perbedaan perilaku orang yang beriman dengan yang tidak beriman! Tes uraian Bagaimana gambaran perilaku orang yang beriman? Tak ada satupun barang-barang yang menempel di tubuhku adalah buatanku sendiri ( SS S .Menjelaskan sifat jaiz bagi Allah SWT Tanda-tanda Siswa mencari dan menemukan .Menjelaskan pengertian iman kepada Allah SWT .Menyebutkan tanda-tanda kekuasaan Adanya Allah SWT tanda-tanda kekuasaan Allah SWT Allah SWT melalui ayat-ayat qauliyah melalui pengamatan terhadap .Menyebutkan tanda-tanda kekuasaan lingkungan sekitar secara langsung Allah SWT melalui ayat-ayat kauniyah atau melalui media lain.Membedakan perilaku orang yang beriman dengan yang tidak beriman Sifat yang pasti dimiliki Allah disebut sifat …. baik media cetak maupun elektronik.Menjelasakan gambaran perilaku orang Tes yang beriman.4 Menampilkan perilaku sebagai cermin keyakinan akan sifat-sifat Allah SWT Tes tertulis .Menyebutkan sifat-sifat Allah PENILAIAN TEKNIK BTK INSTR CONTOH INSTRUMEN KOMPETENSI DASAR 2.2 Menyebutkan arti ayat-ayat Arti Ayat-ayat alAl-Qur’an yang berkaitan Quran tentang dengan sifat-sifat Allah SWT Sifat-sifat Allah SWT 2.TS) 1 X 40' -PAI Erlngga -al-Quran Penilaian Lembar diri penilaian diri 2 .

Berperilaku yang mencerminkan Husna penghayatan 10 Asmaul Husna Tes uraian Bagaimana penerapan menghayati al-Wahab? Saya berkeinginan menjadi orang yang berwibawa dan terhormat kecenderungan hati : (sangat kuat. dan al-Ghoffar) .kerja Qoyyum. al-Malik. kuat. al. alAdlu. alAdlu. al-Hadi. al-Fattah.tertulis Qoyyum. al-Wahhab. al-Malik.1 Menyebutkan arti ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna Ayat-ayat al-Quran Siswa menelaah sifat-sifat Allah tentang 10 Asmaul SWT dengan membaca dalil Husna (al-Aziz.Membaca dalil naqli tentang 10 Asmaul Unjuk Husna (al-Aziz. al-Latif. ar-Rozzaq.Menjelaskan pengertian Asmaul Husna PENILAIAN TEKNIK BTK INSTR CONTOH INSTRUMEN KOMPETENSI DASAR 3.naqlinya Wahhab. al-Latif. ar-Rozzaq. al-Hadi. al-Adlu.2 Mengamalkan isi kandungan Perilaku Cerminan Siswa menelaah perilaku yang 10 Asmaul Husna 10 Asmaul Husna sesuai dengan 10 Asmaul Husna Asmaul Husna dalam perilaku sehari-hari dan membiasakan diri berperilaku mulia sebagai cerminan 10 Asmaul . lemah) 1 X 40' -PAI Erlangga -al-Quran Penilaian Lembar diri penilaian diri 3 . Memahami Asmaul Husna : 4 X 40 menit MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR . al-Fattah. ar-Rozzaq. al. alMalik. al. dan al-Ghoffar) Tes tertulis Tes identifikasi Bacalah dalil naqli tentang asmaul husna al-Aziz!! .Menjelaskan penerapan menghayati 10 3. alHadi.Standar Kompetensi Alokasi Waktu : 3. al-Fattah. al-Qoyyum. dan alGhoffar) Tes tertulis Tes uraian Jelaskan pengertian Asmaul Husna ! Tes uraian Jelaksan maksud al-Fattah! ALOK SUMBER ASI BELAJAR 3 X 40' -PAI Esis . al-Wahhab. cukup.Menjelaskan pengertian 10 Asmaul Tes Husna (al-Aziz. al-Latif.

Membiasakan diri berperilaku tawadhu. ta’at.Menyebutkan contoh-contoh perilaku tawadhu. ta’at. ta’at. qana’ah dan sabar dalam kehidupan . qana’ah dan sabar dalam kehidupan . pengamatan langsung. ta’at. maupun melalui tayangan media elektronik! Unjuk kerja Tes simulasi Simulasikan sikap anak yang tawadhu' ketika bertemu dengan guru/orang tua! Ceritakan salah satu perilaku kamu yang mencerminkan sikap tawadhu. . qana’ah dan sabar ta’at. baik melalui pengalaman langsung.Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang tawadhu. qana’ah dan sabar yang terjadi dalam kehidupan sehari. Siswa berlatih menerapkan perilaku tawadhu. ta’at. ta’at. qana’ah dan sabar! Tes Tes uraian Jelaskan fungsi tawadhu.Menunjukkan sikap senang berperilaku tawadhu. sabar qana’ah dan sabar Tes tertulis Unjuk kerja Tes uraian Jelaskan fungsi sabar dalam kehidupan! Tes identifikasi ALOK SUMBER ASI BELAJAR 2 X 40' -PAI Esis 4. ta’at. qana’ah dan sabar dalam kehidupan . Membiasakan perilaku terpuji : 4 X 40 menit MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR .1 Menjelaskan pengertian tawadhu. sabar ta’at. tertulis qana’ah dan sabar dalam kehidupan! Penugasa Tugas Carilah dan temukan contohn rumah contoh perilaku tawadhu serta manfaat yang didapat melalui pengalaman. media cetak maupun elektronik. tulislah apa yang kamu rasakan! 1 X 40' -PAI Erlangga -Peraga 1 X 40' -PAI Erlangga -al-Quran Portofolio Laporan kegiatan 4 .Standar Kompetensi Alokasi Waktu : 4. qana’ah dan sabar Pembiasaan 4.Menjelaskan pengertian tawadhu. Siswa membaca dan menelaah 4. qana’ah dan sabar . perilaku tawadhu. ta’at. qana’ah dan perilaku tawadhu.Merasakan manfaat berperilaku tawadhu. ta’at. qana’ah dan sabar . qana’ah dan sabar dalam kehidupan PENILAIAN TEKNIK BTK INSTR CONTOH INSTRUMEN KOMPETENSI DASAR Tawadhu. ta’at. qana’ah dan sabar melalui kegiatan pembiasaan. ta’at. ta’at.3 Membiasakan perilaku tawadhu. ta’at. qana’ah dan sabar Siswa mencari dan menemukan contoh-contoh nyata perilaku tawadhu. qana’ah dan sabar dalam kehidupan Bacalah dalil naqli tentang tawadhu. ta’at.2 Menampilkan contoh-contoh Contoh-contoh perilaku tawadhu.Menjelaskan fungsi tawadhu. qana’ah dan qana’ah dan sabar uraian tentang tawadhu. ta’at. ta’at.

Menjelaskan pengertian hadas dan najis dan najis perbedaan antara hadats dan najis melalui berbagai kasus. 2 X 40' -PAI Erlangga -Peraga M 5.Menjelaskan perbedaan antara hadas dengan najis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes uraian Jelaskan pengertian hadas! Tes uraian Bagaimana cara mensucikan hadas kecil? Tes uraian Bagaimana cara mensucikan najis mukhafafafah? Tes uraian Jelaskan perbedaan hadas dengan najis! 5 .Mendemonstrasikan mandi wajib Uji petik kerja prosedur Lakukan simulasi mandi wajib dengan cara memandikan peraga berupa miniatur manusia.Menyebutkan macam-macam hadas dan cara mensucikannya . ‎ emahami ketentuan-‎ etentuan thaharah ‎bersuci)‎ M k ( : 4 X 40 menit MATERI POKOK Mandi Wajib KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa membaca dan menelaah uraian tentang ketentuanketentuan mandi wajib serta mendemonstrasikannya melalui kegiatan simulasi dengan alat peraga.1 ‎ enjelaskan ketentuanketentuan mandi wajib‎ Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Unjuk kerja Tes uraian Jelaskan pengertian mandi wajib! Tes uraian Sebutkan hal-hal yang menyebabkan mandi wajib! Tes uraian Jelaskan tata cara mandi wajib ALOK SUMBER ASI BELAJAR 2 X 40' -PAI Erlangga .Menyebutkan hal-hal yang menyebabkan mandi wajib .2 ‎ enjelaskan perbedaan hadas dan najis Perbedaan hadats Siswa mencari dan menemukan .Menyebutkan macam-macam najis dan cara mensucikannya . INDIKATOR .Standar Kompetensi Alokasi Waktu : 5. .Menjelaskan tata cara mandi wajib .Menjelaskan pengertian mandi wajib PENILAIAN TEKNIK BTK INSTR CONTOH INSTRUMEN KOMPETENSI DASAR M 5.

Standar Kompetensi Alokasi Waktu : 6.Memperagakan gerakan-gerakan salat .Menyebutkan hal-hal yang membatalkan Tes salat tertulis M 6.Menyebutkan sunah-sunah salat .Menjelaskan pengertian salat wajib .Hafal bacaan-bacaan salat wajib secara berkelompok dengan metode tutor sebaya.Menyebutkan suarat-syarat salat ALOK SUMBER ASI BELAJAR Tes uraian Jelaskan pengertian salat wajib! 4 X 40' -PAI Erlangga PENILAIAN BTK INSTR CONTOH INSTRUMEN KOMPETENSI DASAR M 6. ‎ emahami tatacara salat‎ M : 6 X 40 menit MATERI POKOK Ketentuan salat Wajib KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa membaca dan menelaah uraian tentang ketentuanketentuan salat wajib melalui berbagai literatur.Mempraktikkan salat wajib Unjuk kerja Unjuk kerja Unjuk kerja 6 .Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang salat wajib . INDIKATOR .Menyebutkan rukun salat . .2 ‎ emperaktikkan salat wajib Praktik salat Wajib Siswa berlatih mempraktikkan salat .1 ‎ enjelaskan ketentuan –ketentuan salat wajib‎ TEKNIK Tes tertulis Unjuk kerja Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes identifikasi Sebutkan hal-hal yang menyebabkan mandi wajib! Tes uraian Bacalah dalil naqli tentang kewajiban salat beserta artinya! Tes uraian Sebutkan rukun salat! Tes uraian Sebutkan sunah-sunah salat! Tes uraian Sebutkan hal-hal yang membatalkan salat! Tes Hafalkan bacaan-bacaan salat! identifikasi Tes simulasi Uji petik kerja prosedur Peragakan gerakan rukuk! Lakukan praktik salat magrib dengan benar! 2 X 40' -PAI Erlangga -Peraga .

Menjelaskan ketentuan shaf salat berjamaah PENILAIAN TEKNIK BTK INSTR CONTOH INSTRUMEN KOMPETENSI DASAR M 7. dan tiga makmum Tes tertulis Unjuk kerja Unjuk kerja Lakukan praktik salat magrib dengan berjamaah! Simulasikan shaf salat jamaah dengan satu makmum. INDIKATOR .Standar Kompetensi Alokasi Waktu : 7. dan tiga makmum! Lakukan simulasi menjadi makmum masbuk dan muwafiq!! 2 X 40' -PAI Erlangga -Peraga Tes simulasi . kerja Uji petik kerja prosedur 7 .Mempraktikkan salat berjamaah.Menyebutkan halangan salat jamaah M Praktik salat 7.1 ‎ enjelaskan pengertian salat jama’ah dan ‎ unfarid m Tes tertulis Unjuk kerja Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes uraian Jelaskan pengertian salat jamaah! Tes identifikasi ALOK SUMBER ASI BELAJAR 2 X 40' -PAI Erlangga Bacalah dalil naqli tentang keutamaan salat berjamaah beserta artinya! Tes uraian Jelaskan syarat-syarat salat berjamaah! Tes uraian Sebutkan kriteria orang dipilih menjadi imam! Tes uraian Jelaksan maksud makmum masbuk! Tes uraian Bagaimana pengaturan shaf salat jamaah bila makmumnya hanya satu orang? Tes uraian Sebutkan halangan salat berjamaah! Tes identifikasi .Menjelaskan ketentuan makmum masbuk dan muwafiq .Menjelaskan pengertian salat jamaah dan munfarid .Mensimulasikan makmum muwafiq dan Unjuk makmum masbuk. ‎ emahami tatacara salat ‎amaah dan munfarid ‎sendiri)‎ M j ( : 4 X 40 menit MATERI POKOK Ketentuan salat Jamaah dan Munfarid KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa membaca dan menelaah uraian tentang ketentuanketentuan salat jamaah dan munfarid melalui berbagai literatur. dua makmum.Menjelasakan ketentuan imam dan makmum.2 ‎ emperaktikkan salat jama’ah dan salat ‎ unfarid‎ Jamaah dan m Munfarid Siswa berlatih mempraktikkan salat . jamaah dan munfarid secara berkelompok dengan metode tutor .Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang keutamaan salat jamaah . dengan satu makmum. .Menjelaskan syarat-syarat salat berjamaah .Mensimulasikan shaf salat jamaah sebaya. dua makmum.

. Bacalah dan artikan dalil naqli bahwa Nabi Muhammad SAW diutus untuk seluruh umat manusia dan bangsa! Jelaskan misi Nabi Muhammad SAW untuk meluruskan untuk kemajuan dan kebaikan umat manusia tanpa membedakan suku dan bangsa! 2 X 40' -PAI Erlangga -Peraga 8 .Membaca dan mengartikan dalil naqli mengidentifikasi misi nabi bahwa Nabi Muhammad SAW diutus Muhammad untuk ‎ emua manusia s untuk seluruh umat manusia dan dan bangsa bangsa.Menjelaskan proses diangkatnya Muhammad menjadi Rasul PENILAIAN TEKNIK BTK INSTR CONTOH INSTRUMEN KOMPETENSI DASAR M 8.2 ‎ enjelaskan misi nabi Muhammad untuk ‎ emua s manusia dan bangsa Misi nabi Muhammad untuk s ‎ emua manusia dan bangsa Siswa berdiskusi untuk .Menjelaskan kehidupan bangsa Arab menjelang kelahiran Muhammad .Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW untuk kemajuan dan kebaikan umat manusia tanpa membedakan suku dan bangsa. Memahami sejarah Nabi ‎ uhammad SAW M : 4 X 40 menit MATERI POKOK Sejarah lahirnya Muhammad sampai diangkat menjadi Rasul KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa membaca dan menelaah sejarah lahirnya Muhammad sampai diangkat menjadi Rasul INDIKATOR .Standar Kompetensi Alokasi Waktu : 8.Menceritakan kehidupan Muhammad semasa remaja dan dewasa .1 ‎ enjelaskan sejarah Nabi Muhammad SAW Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Unjuk kerja Tes uraian Jelaskan kehidupan bangsa Arab menjelang kelahiran Muhammad! Tes uraian Ceritakan kehidupan Muhammad semasa kanakkanak! Tes uraian Ceritakan kehidupan Muhammad semasa remaja dan dewasa! Tes uraian Jelaskan proses diangkatnya Muhammad menjadi Rasul! Tes identifikasi ALOK SUMBER ASI BELAJAR 2 X 40' -PAI Esis M 8.Menceritakan kehidupan Muhammad semasa kanak-kanak .

Membedakan bacaan idzhar syafawi. ikhfa syafawi.3 Menerapkan hukum bacaan Penerapan bacaan nun mati/tanwin dan mim nun mati/tanwin mati dalam bacaan suratdan mim mati surat Al-Qur’an dengan benar Siswa berlatih menerapkan bacaan .Membedakan bacaan izdhar.Menyebutkan pembagian hukum bacaan Tes mim mati tertulis Perbedaan hukum 9. idgham bighunnah. dan iqlab .Menjelaskan pengertian nun mati/tanwin Tes tertulis .Menjelaskan pengertian mim mati Tes tertulis Tes uraian Sebutkan pembagian hukum bacaan nun mati/tanwin! Tes uraian Jelaskan pengertian mim mati! Tes uraian Sebutkan pembagian hukum bacaan nun mati/tanwin! Tes uraian Sebutkan pembagian hukum bacaan mim mati! Tes isian Lafaz ‫ انعمت‬mengandung bacaan ….Mempraktekkan bacaan mim mati dalam pilihan ayat-ayat pilihan Tes identifikasi Bacalah surat Al Adiyat dengan 2 X 40' -PAI Erlangga memperhatikan bacaan nun -al-Quran sukun/tanwin dan mim mati! 9 . idgham bila ghunnah.Menyebutkan pembagian hukum bacaan Tes nun mati/tanwin tertulis .Mepraktekkan bacaan nun mati/tanwin Unjuk nun mati/tanwin dan mim mati dalam ayat-ayat pilihan kerja dalam ayat-ayat atau surat-surat .1 Menjelaskan hukum bacaan Hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim nun mati/tanwin mati dan mim mati . dan idgham mimi Tes tertulis Tes tertulis 4 X 40' -PAI Erlg -Peraga 9. ALOK SUMBER ASI BELAJAR 2 X 40' -PAI Esis . Tes isian Lafaz ‫ من بعد‬mengandung bacaan …. ikfa'. Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati : 8 X 40 menit MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa membaca dan menelaah uraian tentang hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati INDIKATOR PENILAIAN TEKNIK BTK INSTR CONTOH INSTRUMEN KOMPETENSI DASAR 9.Standar Kompetensi Alokasi Waktu : 9.2 Membedakan hukum bacaan nun mati/tanwin dan bacaan nun mim mati mati/tanwin dan mim mati Siswa mengidentifikasi perbedaan nun mati/tanwin dan mim mati dengan membandingan ayat yang mengandung bacaan nun mati/tanwin dan mim mati .

dan tugas-tugasnya .2 Menjelaskan tugas-tugas Malaikat Tugas-tugas Malaikat Siswa mencari informasi dan menelaah tentang nama-nama malikat yang wajib diketahui.Membaca dalil naqli tentang keberadaan Unjuk dan sifat-sifat malaikat kerja . Meningkatkan keimanan kepada Malaikat : 6 X 40 menit MATERI POKOK Iman Kepada Malaikat KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa menelaah pengertian iman kepada malaikat dan sifat-sifatnya melalui dalil naqlinya INDIKATOR .Menjelaskan pengertian iman kepada malaikat .Menjelaskan sifat-sifat malaikat PENILAIAN TEKNIK BTK INSTR CONTOH INSTRUMEN KOMPETENSI DASAR 10.Menyebutkan nama-nama malaikat beserta tugas khususnya Tes tertulis Tes tertulis Jelaskan tugas para malaikat secara umum! Jelaskan persamaan tugas manusia dengan malaikat! Sebutkan nama-nama malaikat beserta tugas khususnya! 2 X 40' -PAI Erlangga -al-Quran Tes isian 10 .Menjelaskan perbedaan sifat malaikat dengan makhluk ghaib lainnya Tes tertulis Bacalah dalil naqli tentang keberadaan dan sifat-sifat malaikat! Tes uraian Jelaskan perbedaan sifat malaikat dengan makhluk ghaib lainnya! Tes isian Tes isian 10.Menjelasakan persamaan tugas manusia dengan malaikat .1 Menjelaskan arti beriman kepada Malaikat Tes tertulis Tes uraian Jelaskan pengertian iman kepada malaikat! Tes uraian Sebutkan sifat-sifat malaikat ! Tes identifikasi ALOK SUMBER ASI BELAJAR 4 X 40' -PAI Erlangga Tes tertulis .Menjelaskan tugas para malaikat secara Tes umum tertulis .Standar Kompetensi Alokasi Waktu : 10.

Membiasakan diri berperilaku kerja keras.Menunjukkan sikap senang berperilaku kerja keras. ulet dan teliti perilaku kerja keras. tekun. kehidupan Siswa berlatih menerapkan perilaku kerja keras. ulet dan teliti dalam media cetak maupun elektronik. tekun.2 Menampilkan contoh-contoh Contoh-contoh Bacalah dalil naqli tentang kerja keras. tekun.Menjelaskan pengertian kerja keras. tekun. tekun. ulet dan teliti perilaku kerja keras. tekun. ulet dan teliti melalui kegiatan pembiasaan. tekun. tekun. pengamatan langsung. tekun dan teliti serta manfaat yang didapat melalui pengalaman. . tekun. ulet dan teliti kerja . tekun.3 Membiasakan perilaku kerja Pembiasaan keras. ulet dan teliti! Tes identifikasi ALOK SUMBER ASI BELAJAR 2 X 40' -PAI Erlangga . ulet dan teliti! perilaku kerja keras. ulet dan teliti PENILAIAN TEKNIK BTK INSTR CONTOH INSTRUMEN KOMPETENSI DASAR 11. ulet dan teliti Tes tertulis Tes uraian Jelaskan pengertian kerja keras. Membiasakan perilaku terpuji : 4 X 40 menit MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR . tekun.Membaca dan mengartikan dalil naqli Unjuk tentang kerja keras.Menjelaskan fungsi kerja keras. tekun. tekun. ulet dan teliti dalam kehidupan! Penugasa Tugas Carilah dan temukan contohn rumah contoh perilaku kerja keras. ulet dan teliti 1 X 40' -PAI Erlangga -al-Quran 11 . Siswa membaca dan menelaah ulet dan teliti uraian tentang kerja keras. ulet dan teliti dalam kehidupan Tes uraian Sebutkan fungsi kerja keras. ulet dan teliti Siswa mencari dan menemukan . tekun. ulet dan teliti kerja keras. ulet dan teliti yang kehidupan terjadi dalam kehidupan sehari. ulet dan teliti dalam keras. tekun.Menyebutkan contoh-contoh perilaku contoh-contoh nyata perilaku kerja kerja keras. . tekun.Merasakan manfaat berperilaku kerja keras. maupun melalui tayangan media elektronik! Unjuk kerja Tes simulasi Simulasikan sikap anak teliti ketika menyelesaikan suatu pekerjaan! Tes tertulis 1 X 40' -PAI Erlangga -Peraga 11. ulet dan teliti dalam kehidupan 11. ulet dan teliti dalam kehidupan .1 Menjelaskan pengertian kerja keras.Standar Kompetensi Alokasi Waktu : 11. tekun. baik melalui pengalaman langsung. tekun. tekun.

Menyebutkan syarat-syarat salat jumat ALOK SUMBER ASI BELAJAR Tes uraian Jelaskan pengertian salat jumat! 4 X 40' -PAI Erlangga PENILAIAN BTK INSTR CONTOH INSTRUMEN KOMPETENSI DASAR 12.Menyebutkan halangan salat jumat 12. .1 ‎ enjelaskan ketentuan – M TEKNIK ketentuan salat ‎um’at j Tes tertulis Unjuk kerja Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Unjuk kerja Unjuk kerja Tes identifikasi Baacalah dan artikan dalil naqli tentang hukum salat jumat! Tes uraian Sebutkan syarat-syarat salat jumat! Tes uraian Jelaskan ketentuan khutbah jumat! Tes uraian Sebutkan sunah-sunah salat jumat! Tes uraian Sebutkan halangan salat jumat! Uji petik kerja prosedur Tes simulasi Lakukan praktik persiapan salat 2 X 40' -PAI Erlangga jumat! -Peraga . ada yang menjadi muazin. dan makmum! Portofolio Dokumen Buatlah laporan pelaksanaan . Memahami tatacara salat ‎ um’at J : 6 X 40 menit MATERI POKOK Ketentuan salat Jumat KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa membaca dan menelaah uraian tentang ketentuanketentuan salat jumat melalui berbagai literatur.2 ‎ empraktikkan salat jum'at M Praktik salat Jumat Siswa berlatih mempraktikkan salat .Menyebutkan sunah-sunah salat jumat . laporan salat jumat! kegiatan 12 . khatib. INDIKATOR . imam.Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang hukum salat jumat .Menjelaskan pengertian salat jumat .Standar Kompetensi Alokasi Waktu : 12.Mepraktikkan persiapan pelaksanaan jumat secara berkelompok dengan salat jumat metode tutor sebaya. Simulasikan pelaksanaan salat jumat.Melaksanakan salat jumat di lingkungan sekolah atau di lingan tempat tinggal.Mensimulasikan pelaksanaan salat jumat.Menjelaskan ketentuan khutbah jumat .

Mempraktikkan salat jamak qashar Portofolio Dokumen Praktikkan salat jamak qashar! laporan kegiatan 13 .2 Mempraktekkan salat jama’ dan qashar ‎ Praktik salat Jama' Siswa berlatih mempraktikkan dan Qashar salat‎ama' dan qashar secara j berkelompok dengan metode tutor sebaya. .Standar Kompetensi Alokasi Waktu : 13.Menyebutkan salat yang boleh dijamak dan diqashar .Mempraktikkan salat qashar .Menjelaskan perbedaan jamak taqdim dan jamak ta'khir Unjuk kerja Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Unjuk kerja Unjuk kerja Tes identifikasi Baacalah dan artikan dalil naqli tentang hukum salat ‎ama' dan j qashar! Tes uraian Sebutkan sebab-sebab salat j ‎ama' dan qashar! Tes uraian Sebutkan salat yang boleh dijamak dan diqashar! Tes uraian Jelaskan perbedaan jamak taqdim dan jamak ta'khir! Uji petik kerja prosedur Tes simulasi Praktikkan salat jamak takdim dan ta'khir! Praktikkan salat qashar! 2 X 40' -PAI Erlangga -Peraga 13.Mempraktikkan salat jamak takdim dan ta'khir .Menjelaskan pengertian salat ‎ama' dan Tes j qashar tertulis .Menyebutkan sebab-sebab salat ‎ama' j dan qashar .1 ‎ enjelaskan salat jama’ dan Ketentuan salat M . Memahami tatacara salat ‎ama' dan qashar j : 6 X 40 menit MATERI POKOK Jama' dan qashar KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa membaca dan menelaah uraian tentang ketentuanketentuan salat ‎ama' dan qashar j melalui berbagai literatur. INDIKATOR ALOK SUMBER ASI BELAJAR Tes uraian Jelaskan pengertian salat ‎ama' 4 X 40' -PAI Erlangga j dan qashar! PENILAIAN BTK INSTR CONTOH INSTRUMEN KOMPETENSI DASAR qashar TEKNIK 13.Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang hukum salat ‎ama' dan qashar j .

dan kemajuan m ‎ asyarakat Unjuk kerja Bacalah dan artikan dalil naqli bahwa Nabi Muhammad SAW diutus sebagai rahmat untuk alam semesta! 2 X 40' -PAI Erlangga -Peraga Tes tertulis Tes uraian Jelaskan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta.‎ enjelaskan misi Nabi Muhammad M SAW ‎ ntuk menyempurnakan akhlak.Membaca dan mengartikan dalil naqli bahwa Nabi Muhammad SAW diutus untuk menyempurnakan akhlak. membangun m ‎ anusia mulia dan bermanfaat KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa membaca dan menelaah sejarah Nabi Muhammad SAW yang menceritakan misi beliau u ‎ ntuk menyempurnakan akhlak. pembawa ‎ edamaian. k kesejahteraan. kesejahteraan. . k dan kemajuan ‎ asyarakat m .Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW ‎ ebagai rahmat bagi alam s semesta. dan kemajuan m ‎ asyarakat! 14 . k kesejahteraan. pembawa ‎ edamaian. membangun ‎ anusia mulia dan m bermanfaat INDIKATOR . u membangun ‎ anusia mulia dan m bermanfaat . dan kemajuan ‎ asyarakat m Misi Nabi Muhammad SAW s ‎ ebagai rahmat bagi alam semesta.2 ‎ enjelaskan misi Nabi M Muhammad SAW ‎ ebagai s rahmat bagi alam semesta.Standar Kompetensi Alokasi Waktu : ‎ 4. pembawa ‎ edamaian. pembawa k ‎ edamaian. pembawa ‎ edamaian. membangun ‎ anusia m mulia dan bermanfaat! Tes identifikasi 14.1 ‎ enjelaskan misi Nabi M Muhammad SAW ‎ ntuk u menyempurnakan akhlak. membangun ‎ anusia mulia m dan bermanfaat Unjuk kerja Tes identifikasi Bacalah dan artikan dalil naqli bahwa Nabi Muhammad SAW diutus untuk menyempurnakan akhlak! ALOK SUMBER ASI BELAJAR 2 X 40' -PAI Erlangga Tes tertulis Tes uraian Jelaskan misi Nabi Muhammad SAW ‎ ntuk menyempurnakan u akhlak. pembawa ‎ edamaian.Membaca dan mengartikan dalil naqli bahwa Nabi Muhammad SAW diutus sebagai rahmat bagi alam semesta. k kesejahteraan. kesejahteraan.‎Memahami sejarah Nabi ‎ uhammad SAW 1 M : 6 X 40 menit MATERI POKOK Misi Nabi Muhammad SAW u ‎ ntuk menyempurnakan akhlak. k kesejahteraan. dan kemajuan m ‎ asyarakat PENILAIAN TEKNIK BTK INSTR CONTOH INSTRUMEN KOMPETENSI DASAR 14. dan kemajuan m ‎ asyarakat Siswa membaca dan menelaah sejarah Nabi Muhammad SAW yang menceritakan misi Nabi s ‎ ebagai rahmat bagi alam semesta. membangun ‎ anusia mulia dan m bermanfaat.

dan cara-cara dakwah Nabi dan para sahabat.Menyebutkan para sahabat yang mula.14. ketabahan. Penilaian diri Bacalah dan artikan dalil naqli bahwa Nabi Muhammad SAW diutus untuk seluruh umat manusia dan bangsa! Tes uraian Sebutkan para sahabat yang mula-mula masuk Islam (asabiqunal awwalun)! Tes uraian Ceritakan peran para sahabat dalam membantu perjuangan Nabi Muhammad di Makkah! Tes uraian Bagaimana reaksi masyarakat Makkah terhadap dakwah Nabi dan para sahabat? Lembar penilaian diri Ketika mengingatkan orang lain dan ‎idak diindahkan.Menceritakan peran para sahabat dalam Tes membantu perjuangan Nabi Muhammad tertulis di Makkah .Meneladani keuletan.Tes mula masuk Islam (asabiqunal awwalun) tertulis .Menceritakan reaksi masyarakat Tes Makkah terhadap dakwah Nabi dan para tertulis sahabat .‎ 2 X 40' -PAI Erlangga -Peraga 15 .Menjelaskan metode dakwah Nabi Muhammad SAW Unjuk kerja Tes identifikasi . maka t saya merasa ‎ersinggung (SS-Rt TS).3 ‎ eneladani perjuangan Nabi Perjuangan Nabi M dan para Sahabat ‎ alam d menghadapi masyarakat Makkah ‎ Siswa membaca dan menelaah dan para Sahabat sejarah perjuangan Nabi dan para d ‎ alam menghadapi Sahabat ‎ alam menghadapi d masyarakat masyarakat Makkah ‎ Makkah ‎ .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful