SILABUS

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester
Standar Kompetensi Alokasi Waktu

: SMP : Pendidikan Agama Islam : VII/ 1 dan 2 : 1. Menerapkan Hukum bacaan ”Al” Syamsiyah dan ”Al”Qomariyah : 4 X 40 menit

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa membaca dan menelaah uraian tentang hukum bacaan Alif Lam Syamsiyah dan Alif Lam Qamariyah

INDIKATOR - Menjelaskan pengertian "Al" Syamsiyah - Menjelaskan pengertian "Al" Qamariyah - Menyebutkan huruf-huruf Syamsiyah - Menyebutkan huruf-huruf Qamariyah

PENILAIAN
TEKNIK BTK INSTR CONTOH INSTRUMEN

1.1 Menjelaskan hukum bacaan hukum bacaan bacaan ”Al” Syamsiyah dan bacaan ”Al” ”Al”Qomariyah Syamsiyah dan ”Al”Qomariyah

1.2 Membedakan hukum bacaan bacaan ”Al” Syamsiyah dan ”Al”Qomariyah

Perbedaan ”Al” Syamsiyah dan ”Al”Qomariyah

Siswa mengidentifikasi perbedaan - Membedakan lafaz yang mengandung Alif Lam Syamsiyah dan Alif Lam "Al" Syamsiyah dengan "Al" Qamariyah Qamariyah dengan membandingan dari segi tulisan ayat yang mengandung bacaan "Al" Syamsiyah dengan ayat yang - Membedakan lafaz yang mengandung "Al" Syamsiyah dengan "Al" Qamariyah mengandung "Al" Qamariyah dari segi bacaan Siswa berlatih menerapkan bacaan - Mepraktekkan bacaan "Al" Syamsiyah "Al" Syamsiyah dan "Al" Qamariyah dalam ayat-ayat pilihan dalam ayat-ayat atau surat-surat - Mempraktekkan bacaan "Al" Qamariyah pilihan dalam ayat-ayat pilihan

Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis

Tes uraian Jelaskan pengertian "Al' Syamsiyah! Tes uraian Jelaskan pengertian "Al" Qamariyah! Tes uraian Sebutkan huruf-huruf Syamsiyah! Tes uraian Sebutkan huruf-huruf Qamariyah! Tes isian Lafaz ‫ الكبري‬mengandung bacaan "Al" …. Tes uraian Sebutkan perbedaan lafaz yang mengandung "Al" Syamsiyah dengan "Al" Qamariyah dari segi bacaan!
Tes identifikasi Tes identifikasi

ALOK SUMBER ASI BELAJAR 1 X 40' -PAI Erlngga

1 X 40' -PAI Erlngga -Peraga

1.3 Menerapkan bacaan bacaan Penerapan bacaan ”Al” Syamsiyah dan ”Al” Syamsiyah ”Al”Qomariyah dalam dan ”Al”Qomariyah bacaan surat-surat AlQur’an dengan benar

Unjuk kerja Unjuk kerja

Bacalah surat Ad Dhuha 2 X 40' -PAI Erlngga dengan memperhatikan bacaan -al-Quran "Al" syamsiyah dan "Al" Qamariah!

1

Menjelasakan gambaran perilaku orang Tes yang beriman. Tes uraian Jelaskan sifat jaiz bagi Allah SWT! Tugas Lakukan pengamatan di rumah lingkungan tempat tinggalmu atau melalui media elektronik.R . Penugas Tugas carilah dan temukan tandaan rumah tanda kekuasaan Allah! 1 X 40' -PAI Esis -Peraga 2. tertulis .1 Membaca ayat-ayat AlQur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah Ayat-ayat al-Quran Siswa menelaah sifat-sifat Allah tentang Sifat-sifat SWT dengan membaca dalil Allah SWT naqlinya Tes tertulis Unjuk kerja Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Penugas an Tes uraian Sebutkan sifat-sifat Allah ! Tes identifikasi ALOK SUMBER ASI BELAJAR 2 X 40' -PAI Erlngga Bacalah dalil naqli tentang sifatsifat Allah SWT! Tes uraian Sebutkan sifat-sifat Allah ! Tes isian 2 X 40' -PAI Esis -Peraga 2.Standar Kompetensi Alokasi Waktu : 2.4 Menampilkan perilaku sebagai cermin keyakinan akan sifat-sifat Allah SWT Tes tertulis .Membedakan perilaku orang yang beriman dengan yang tidak beriman Sifat yang pasti dimiliki Allah disebut sifat ….Menjelaskan pengertian iman kepada Allah SWT .2 Menyebutkan arti ayat-ayat Arti Ayat-ayat alAl-Qur’an yang berkaitan Quran tentang dengan sifat-sifat Allah SWT Sifat-sifat Allah SWT 2.Menjelaskan sifat-sifat wajib dan mustahil Allah SWT .Menjelaskan sifat jaiz bagi Allah SWT Tanda-tanda Siswa mencari dan menemukan .Menyebutkan tanda-tanda kekuasaan Adanya Allah SWT tanda-tanda kekuasaan Allah SWT Allah SWT melalui ayat-ayat qauliyah melalui pengamatan terhadap .Menyebutkan tanda-tanda kekuasaan lingkungan sekitar secara langsung Allah SWT melalui ayat-ayat kauniyah atau melalui media lain. Meningkatkan keimanan kepada Allah SWT melalui pemahaman sifat-sifatNya : 6 X 40 menit MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR . baik media cetak maupun elektronik.Menyebutkan sifat-sifat Allah PENILAIAN TEKNIK BTK INSTR CONTOH INSTRUMEN KOMPETENSI DASAR 2. Perilaku Orang Siswa mengidentifikasi perbedaan Yang Beriman perilaku orang yang beriman Kepada Allah SWT dengan orang yang tidak beriman kemudian membiasakan diri berperilaku yang menampilkan diri sebagai orang yang beriman kepada Allah SWT .TS) 1 X 40' -PAI Erlngga -al-Quran Penilaian Lembar diri penilaian diri 2 .3 Menunjukkan tanda-tanda adanya Allah SWT Siswa menelaah ayat al-Quran yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah .Menunjukkan perilaku yang mencerminkan diri sebagai orang yang beriman kepada Allah SWT Tes uraian Jelaskan perbedaan perilaku orang yang beriman dengan yang tidak beriman! Tes uraian Bagaimana gambaran perilaku orang yang beriman? Tak ada satupun barang-barang yang menempel di tubuhku adalah buatanku sendiri ( SS S .Membaca dalil naqli tentang sifat-sifat Allah SWT .

1 Menyebutkan arti ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna Ayat-ayat al-Quran Siswa menelaah sifat-sifat Allah tentang 10 Asmaul SWT dengan membaca dalil Husna (al-Aziz.Berperilaku yang mencerminkan Husna penghayatan 10 Asmaul Husna Tes uraian Bagaimana penerapan menghayati al-Wahab? Saya berkeinginan menjadi orang yang berwibawa dan terhormat kecenderungan hati : (sangat kuat.Menjelaskan pengertian 10 Asmaul Tes Husna (al-Aziz.Menjelaskan pengertian Asmaul Husna PENILAIAN TEKNIK BTK INSTR CONTOH INSTRUMEN KOMPETENSI DASAR 3. al-Latif. al-Latif. al. dan al-Ghoffar) Tes tertulis Tes identifikasi Bacalah dalil naqli tentang asmaul husna al-Aziz!! . al-Fattah. Memahami Asmaul Husna : 4 X 40 menit MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR . cukup. al-Wahhab. al-Latif. lemah) 1 X 40' -PAI Erlangga -al-Quran Penilaian Lembar diri penilaian diri 3 . al.kerja Qoyyum. al. kuat.Membaca dalil naqli tentang 10 Asmaul Unjuk Husna (al-Aziz. dan al-Ghoffar) . ar-Rozzaq. al-Adlu. alAdlu.Menjelaskan penerapan menghayati 10 3. al-Hadi. dan alGhoffar) Tes tertulis Tes uraian Jelaskan pengertian Asmaul Husna ! Tes uraian Jelaksan maksud al-Fattah! ALOK SUMBER ASI BELAJAR 3 X 40' -PAI Esis . al-Hadi. alMalik.Standar Kompetensi Alokasi Waktu : 3. ar-Rozzaq.naqlinya Wahhab. ar-Rozzaq. al-Malik. al-Wahhab.tertulis Qoyyum. alHadi.2 Mengamalkan isi kandungan Perilaku Cerminan Siswa menelaah perilaku yang 10 Asmaul Husna 10 Asmaul Husna sesuai dengan 10 Asmaul Husna Asmaul Husna dalam perilaku sehari-hari dan membiasakan diri berperilaku mulia sebagai cerminan 10 Asmaul . al-Qoyyum. al-Malik. alAdlu. al-Fattah. al-Fattah.

ta’at.Menyebutkan contoh-contoh perilaku tawadhu. qana’ah dan sabar dalam kehidupan PENILAIAN TEKNIK BTK INSTR CONTOH INSTRUMEN KOMPETENSI DASAR Tawadhu.Menunjukkan sikap senang berperilaku tawadhu. qana’ah dan qana’ah dan sabar uraian tentang tawadhu. baik melalui pengalaman langsung.Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang tawadhu. perilaku tawadhu. qana’ah dan sabar dalam kehidupan Bacalah dalil naqli tentang tawadhu. tertulis qana’ah dan sabar dalam kehidupan! Penugasa Tugas Carilah dan temukan contohn rumah contoh perilaku tawadhu serta manfaat yang didapat melalui pengalaman. qana’ah dan sabar . sabar qana’ah dan sabar Tes tertulis Unjuk kerja Tes uraian Jelaskan fungsi sabar dalam kehidupan! Tes identifikasi ALOK SUMBER ASI BELAJAR 2 X 40' -PAI Esis 4. . ta’at. ta’at. qana’ah dan sabar . qana’ah dan sabar dalam kehidupan . ta’at.Standar Kompetensi Alokasi Waktu : 4. qana’ah dan sabar Siswa mencari dan menemukan contoh-contoh nyata perilaku tawadhu. media cetak maupun elektronik. ta’at.Menjelaskan fungsi tawadhu. ta’at. ta’at. ta’at. ta’at. Siswa berlatih menerapkan perilaku tawadhu. ta’at. pengamatan langsung. Membiasakan perilaku terpuji : 4 X 40 menit MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR . qana’ah dan sabar yang terjadi dalam kehidupan sehari. ta’at.Merasakan manfaat berperilaku tawadhu. sabar ta’at. ta’at. ta’at. qana’ah dan sabar dalam kehidupan . qana’ah dan sabar dalam kehidupan . Siswa membaca dan menelaah 4. ta’at. maupun melalui tayangan media elektronik! Unjuk kerja Tes simulasi Simulasikan sikap anak yang tawadhu' ketika bertemu dengan guru/orang tua! Ceritakan salah satu perilaku kamu yang mencerminkan sikap tawadhu.Menjelaskan pengertian tawadhu. tulislah apa yang kamu rasakan! 1 X 40' -PAI Erlangga -Peraga 1 X 40' -PAI Erlangga -al-Quran Portofolio Laporan kegiatan 4 .2 Menampilkan contoh-contoh Contoh-contoh perilaku tawadhu.Membiasakan diri berperilaku tawadhu. qana’ah dan sabar! Tes Tes uraian Jelaskan fungsi tawadhu.3 Membiasakan perilaku tawadhu. ta’at. qana’ah dan sabar Pembiasaan 4. qana’ah dan sabar ta’at. qana’ah dan perilaku tawadhu.1 Menjelaskan pengertian tawadhu. ta’at. qana’ah dan sabar melalui kegiatan pembiasaan.

Menyebutkan macam-macam najis dan cara mensucikannya .Menyebutkan macam-macam hadas dan cara mensucikannya .1 ‎ enjelaskan ketentuanketentuan mandi wajib‎ Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Unjuk kerja Tes uraian Jelaskan pengertian mandi wajib! Tes uraian Sebutkan hal-hal yang menyebabkan mandi wajib! Tes uraian Jelaskan tata cara mandi wajib ALOK SUMBER ASI BELAJAR 2 X 40' -PAI Erlangga . 2 X 40' -PAI Erlangga -Peraga M 5.Menjelaskan pengertian hadas dan najis dan najis perbedaan antara hadats dan najis melalui berbagai kasus. .Menjelaskan pengertian mandi wajib PENILAIAN TEKNIK BTK INSTR CONTOH INSTRUMEN KOMPETENSI DASAR M 5. INDIKATOR . ‎ emahami ketentuan-‎ etentuan thaharah ‎bersuci)‎ M k ( : 4 X 40 menit MATERI POKOK Mandi Wajib KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa membaca dan menelaah uraian tentang ketentuanketentuan mandi wajib serta mendemonstrasikannya melalui kegiatan simulasi dengan alat peraga.Menjelaskan perbedaan antara hadas dengan najis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes uraian Jelaskan pengertian hadas! Tes uraian Bagaimana cara mensucikan hadas kecil? Tes uraian Bagaimana cara mensucikan najis mukhafafafah? Tes uraian Jelaskan perbedaan hadas dengan najis! 5 .Menyebutkan hal-hal yang menyebabkan mandi wajib .Standar Kompetensi Alokasi Waktu : 5.2 ‎ enjelaskan perbedaan hadas dan najis Perbedaan hadats Siswa mencari dan menemukan .Menjelaskan tata cara mandi wajib .Mendemonstrasikan mandi wajib Uji petik kerja prosedur Lakukan simulasi mandi wajib dengan cara memandikan peraga berupa miniatur manusia.

Hafal bacaan-bacaan salat wajib secara berkelompok dengan metode tutor sebaya. ‎ emahami tatacara salat‎ M : 6 X 40 menit MATERI POKOK Ketentuan salat Wajib KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa membaca dan menelaah uraian tentang ketentuanketentuan salat wajib melalui berbagai literatur. .2 ‎ emperaktikkan salat wajib Praktik salat Wajib Siswa berlatih mempraktikkan salat .Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang salat wajib .1 ‎ enjelaskan ketentuan –ketentuan salat wajib‎ TEKNIK Tes tertulis Unjuk kerja Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes identifikasi Sebutkan hal-hal yang menyebabkan mandi wajib! Tes uraian Bacalah dalil naqli tentang kewajiban salat beserta artinya! Tes uraian Sebutkan rukun salat! Tes uraian Sebutkan sunah-sunah salat! Tes uraian Sebutkan hal-hal yang membatalkan salat! Tes Hafalkan bacaan-bacaan salat! identifikasi Tes simulasi Uji petik kerja prosedur Peragakan gerakan rukuk! Lakukan praktik salat magrib dengan benar! 2 X 40' -PAI Erlangga -Peraga .Menyebutkan rukun salat .Menyebutkan sunah-sunah salat .Mempraktikkan salat wajib Unjuk kerja Unjuk kerja Unjuk kerja 6 .Standar Kompetensi Alokasi Waktu : 6.Menjelaskan pengertian salat wajib .Menyebutkan hal-hal yang membatalkan Tes salat tertulis M 6.Memperagakan gerakan-gerakan salat .Menyebutkan suarat-syarat salat ALOK SUMBER ASI BELAJAR Tes uraian Jelaskan pengertian salat wajib! 4 X 40' -PAI Erlangga PENILAIAN BTK INSTR CONTOH INSTRUMEN KOMPETENSI DASAR M 6. INDIKATOR .

Menjelaskan pengertian salat jamaah dan munfarid .Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang keutamaan salat jamaah .Menjelasakan ketentuan imam dan makmum. INDIKATOR .Menjelaskan ketentuan makmum masbuk dan muwafiq . dua makmum.Mensimulasikan shaf salat jamaah sebaya. ‎ emahami tatacara salat ‎amaah dan munfarid ‎sendiri)‎ M j ( : 4 X 40 menit MATERI POKOK Ketentuan salat Jamaah dan Munfarid KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa membaca dan menelaah uraian tentang ketentuanketentuan salat jamaah dan munfarid melalui berbagai literatur.Mensimulasikan makmum muwafiq dan Unjuk makmum masbuk. dua makmum.2 ‎ emperaktikkan salat jama’ah dan salat ‎ unfarid‎ Jamaah dan m Munfarid Siswa berlatih mempraktikkan salat .Menyebutkan halangan salat jamaah M Praktik salat 7.Menjelaskan ketentuan shaf salat berjamaah PENILAIAN TEKNIK BTK INSTR CONTOH INSTRUMEN KOMPETENSI DASAR M 7. dan tiga makmum! Lakukan simulasi menjadi makmum masbuk dan muwafiq!! 2 X 40' -PAI Erlangga -Peraga Tes simulasi . dan tiga makmum Tes tertulis Unjuk kerja Unjuk kerja Lakukan praktik salat magrib dengan berjamaah! Simulasikan shaf salat jamaah dengan satu makmum. jamaah dan munfarid secara berkelompok dengan metode tutor .1 ‎ enjelaskan pengertian salat jama’ah dan ‎ unfarid m Tes tertulis Unjuk kerja Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes uraian Jelaskan pengertian salat jamaah! Tes identifikasi ALOK SUMBER ASI BELAJAR 2 X 40' -PAI Erlangga Bacalah dalil naqli tentang keutamaan salat berjamaah beserta artinya! Tes uraian Jelaskan syarat-syarat salat berjamaah! Tes uraian Sebutkan kriteria orang dipilih menjadi imam! Tes uraian Jelaksan maksud makmum masbuk! Tes uraian Bagaimana pengaturan shaf salat jamaah bila makmumnya hanya satu orang? Tes uraian Sebutkan halangan salat berjamaah! Tes identifikasi .Standar Kompetensi Alokasi Waktu : 7. dengan satu makmum. .Mempraktikkan salat berjamaah.Menjelaskan syarat-syarat salat berjamaah . kerja Uji petik kerja prosedur 7 .

Standar Kompetensi Alokasi Waktu : 8. Bacalah dan artikan dalil naqli bahwa Nabi Muhammad SAW diutus untuk seluruh umat manusia dan bangsa! Jelaskan misi Nabi Muhammad SAW untuk meluruskan untuk kemajuan dan kebaikan umat manusia tanpa membedakan suku dan bangsa! 2 X 40' -PAI Erlangga -Peraga 8 .2 ‎ enjelaskan misi nabi Muhammad untuk ‎ emua s manusia dan bangsa Misi nabi Muhammad untuk s ‎ emua manusia dan bangsa Siswa berdiskusi untuk .Menjelaskan kehidupan bangsa Arab menjelang kelahiran Muhammad .1 ‎ enjelaskan sejarah Nabi Muhammad SAW Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Unjuk kerja Tes uraian Jelaskan kehidupan bangsa Arab menjelang kelahiran Muhammad! Tes uraian Ceritakan kehidupan Muhammad semasa kanakkanak! Tes uraian Ceritakan kehidupan Muhammad semasa remaja dan dewasa! Tes uraian Jelaskan proses diangkatnya Muhammad menjadi Rasul! Tes identifikasi ALOK SUMBER ASI BELAJAR 2 X 40' -PAI Esis M 8. Memahami sejarah Nabi ‎ uhammad SAW M : 4 X 40 menit MATERI POKOK Sejarah lahirnya Muhammad sampai diangkat menjadi Rasul KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa membaca dan menelaah sejarah lahirnya Muhammad sampai diangkat menjadi Rasul INDIKATOR .Membaca dan mengartikan dalil naqli mengidentifikasi misi nabi bahwa Nabi Muhammad SAW diutus Muhammad untuk ‎ emua manusia s untuk seluruh umat manusia dan dan bangsa bangsa. .Menceritakan kehidupan Muhammad semasa remaja dan dewasa .Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW untuk kemajuan dan kebaikan umat manusia tanpa membedakan suku dan bangsa.Menjelaskan proses diangkatnya Muhammad menjadi Rasul PENILAIAN TEKNIK BTK INSTR CONTOH INSTRUMEN KOMPETENSI DASAR M 8.Menceritakan kehidupan Muhammad semasa kanak-kanak .

dan idgham mimi Tes tertulis Tes tertulis 4 X 40' -PAI Erlg -Peraga 9.Membedakan bacaan idzhar syafawi. idgham bila ghunnah.3 Menerapkan hukum bacaan Penerapan bacaan nun mati/tanwin dan mim nun mati/tanwin mati dalam bacaan suratdan mim mati surat Al-Qur’an dengan benar Siswa berlatih menerapkan bacaan . dan iqlab . ikhfa syafawi.Mepraktekkan bacaan nun mati/tanwin Unjuk nun mati/tanwin dan mim mati dalam ayat-ayat pilihan kerja dalam ayat-ayat atau surat-surat . idgham bighunnah. ikfa'.Menyebutkan pembagian hukum bacaan Tes nun mati/tanwin tertulis . Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati : 8 X 40 menit MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa membaca dan menelaah uraian tentang hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati INDIKATOR PENILAIAN TEKNIK BTK INSTR CONTOH INSTRUMEN KOMPETENSI DASAR 9.1 Menjelaskan hukum bacaan Hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim nun mati/tanwin mati dan mim mati .2 Membedakan hukum bacaan nun mati/tanwin dan bacaan nun mim mati mati/tanwin dan mim mati Siswa mengidentifikasi perbedaan nun mati/tanwin dan mim mati dengan membandingan ayat yang mengandung bacaan nun mati/tanwin dan mim mati .Menyebutkan pembagian hukum bacaan Tes mim mati tertulis Perbedaan hukum 9. ALOK SUMBER ASI BELAJAR 2 X 40' -PAI Esis .Menjelaskan pengertian mim mati Tes tertulis Tes uraian Sebutkan pembagian hukum bacaan nun mati/tanwin! Tes uraian Jelaskan pengertian mim mati! Tes uraian Sebutkan pembagian hukum bacaan nun mati/tanwin! Tes uraian Sebutkan pembagian hukum bacaan mim mati! Tes isian Lafaz ‫ انعمت‬mengandung bacaan …. Tes isian Lafaz ‫ من بعد‬mengandung bacaan ….Standar Kompetensi Alokasi Waktu : 9.Membedakan bacaan izdhar.Mempraktekkan bacaan mim mati dalam pilihan ayat-ayat pilihan Tes identifikasi Bacalah surat Al Adiyat dengan 2 X 40' -PAI Erlangga memperhatikan bacaan nun -al-Quran sukun/tanwin dan mim mati! 9 .Menjelaskan pengertian nun mati/tanwin Tes tertulis .

Meningkatkan keimanan kepada Malaikat : 6 X 40 menit MATERI POKOK Iman Kepada Malaikat KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa menelaah pengertian iman kepada malaikat dan sifat-sifatnya melalui dalil naqlinya INDIKATOR .Membaca dalil naqli tentang keberadaan Unjuk dan sifat-sifat malaikat kerja .2 Menjelaskan tugas-tugas Malaikat Tugas-tugas Malaikat Siswa mencari informasi dan menelaah tentang nama-nama malikat yang wajib diketahui.Menjelaskan perbedaan sifat malaikat dengan makhluk ghaib lainnya Tes tertulis Bacalah dalil naqli tentang keberadaan dan sifat-sifat malaikat! Tes uraian Jelaskan perbedaan sifat malaikat dengan makhluk ghaib lainnya! Tes isian Tes isian 10. dan tugas-tugasnya .Menjelaskan tugas para malaikat secara Tes umum tertulis .1 Menjelaskan arti beriman kepada Malaikat Tes tertulis Tes uraian Jelaskan pengertian iman kepada malaikat! Tes uraian Sebutkan sifat-sifat malaikat ! Tes identifikasi ALOK SUMBER ASI BELAJAR 4 X 40' -PAI Erlangga Tes tertulis .Menjelaskan pengertian iman kepada malaikat .Menjelaskan sifat-sifat malaikat PENILAIAN TEKNIK BTK INSTR CONTOH INSTRUMEN KOMPETENSI DASAR 10.Menyebutkan nama-nama malaikat beserta tugas khususnya Tes tertulis Tes tertulis Jelaskan tugas para malaikat secara umum! Jelaskan persamaan tugas manusia dengan malaikat! Sebutkan nama-nama malaikat beserta tugas khususnya! 2 X 40' -PAI Erlangga -al-Quran Tes isian 10 .Menjelasakan persamaan tugas manusia dengan malaikat .Standar Kompetensi Alokasi Waktu : 10.

3 Membiasakan perilaku kerja Pembiasaan keras. tekun. ulet dan teliti dalam kehidupan! Penugasa Tugas Carilah dan temukan contohn rumah contoh perilaku kerja keras. ulet dan teliti kerja keras.Standar Kompetensi Alokasi Waktu : 11.Menunjukkan sikap senang berperilaku kerja keras. tekun. ulet dan teliti melalui kegiatan pembiasaan. tekun. maupun melalui tayangan media elektronik! Unjuk kerja Tes simulasi Simulasikan sikap anak teliti ketika menyelesaikan suatu pekerjaan! Tes tertulis 1 X 40' -PAI Erlangga -Peraga 11. ulet dan teliti kerja . tekun. Membiasakan perilaku terpuji : 4 X 40 menit MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR . tekun. ulet dan teliti PENILAIAN TEKNIK BTK INSTR CONTOH INSTRUMEN KOMPETENSI DASAR 11. tekun. baik melalui pengalaman langsung. tekun. tekun. tekun. kehidupan Siswa berlatih menerapkan perilaku kerja keras.Membiasakan diri berperilaku kerja keras. tekun dan teliti serta manfaat yang didapat melalui pengalaman. tekun.2 Menampilkan contoh-contoh Contoh-contoh Bacalah dalil naqli tentang kerja keras.Menjelaskan pengertian kerja keras. . tekun. tekun. ulet dan teliti 1 X 40' -PAI Erlangga -al-Quran 11 . ulet dan teliti Siswa mencari dan menemukan . ulet dan teliti dalam media cetak maupun elektronik. . tekun. tekun. ulet dan teliti perilaku kerja keras. ulet dan teliti dalam kehidupan 11. tekun.Menyebutkan contoh-contoh perilaku contoh-contoh nyata perilaku kerja kerja keras. ulet dan teliti dalam kehidupan . ulet dan teliti perilaku kerja keras. tekun. tekun. Siswa membaca dan menelaah ulet dan teliti uraian tentang kerja keras. ulet dan teliti dalam keras. ulet dan teliti! perilaku kerja keras. pengamatan langsung.Menjelaskan fungsi kerja keras.Membaca dan mengartikan dalil naqli Unjuk tentang kerja keras.Merasakan manfaat berperilaku kerja keras. ulet dan teliti dalam kehidupan Tes uraian Sebutkan fungsi kerja keras. tekun. ulet dan teliti! Tes identifikasi ALOK SUMBER ASI BELAJAR 2 X 40' -PAI Erlangga . ulet dan teliti Tes tertulis Tes uraian Jelaskan pengertian kerja keras. tekun. ulet dan teliti yang kehidupan terjadi dalam kehidupan sehari.1 Menjelaskan pengertian kerja keras.

Menyebutkan halangan salat jumat 12.Menyebutkan syarat-syarat salat jumat ALOK SUMBER ASI BELAJAR Tes uraian Jelaskan pengertian salat jumat! 4 X 40' -PAI Erlangga PENILAIAN BTK INSTR CONTOH INSTRUMEN KOMPETENSI DASAR 12.Melaksanakan salat jumat di lingkungan sekolah atau di lingan tempat tinggal.Menjelaskan ketentuan khutbah jumat .Menjelaskan pengertian salat jumat . . Simulasikan pelaksanaan salat jumat. INDIKATOR . Memahami tatacara salat ‎ um’at J : 6 X 40 menit MATERI POKOK Ketentuan salat Jumat KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa membaca dan menelaah uraian tentang ketentuanketentuan salat jumat melalui berbagai literatur. ada yang menjadi muazin. khatib. dan makmum! Portofolio Dokumen Buatlah laporan pelaksanaan .Mepraktikkan persiapan pelaksanaan jumat secara berkelompok dengan salat jumat metode tutor sebaya.Mensimulasikan pelaksanaan salat jumat. laporan salat jumat! kegiatan 12 .1 ‎ enjelaskan ketentuan – M TEKNIK ketentuan salat ‎um’at j Tes tertulis Unjuk kerja Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Unjuk kerja Unjuk kerja Tes identifikasi Baacalah dan artikan dalil naqli tentang hukum salat jumat! Tes uraian Sebutkan syarat-syarat salat jumat! Tes uraian Jelaskan ketentuan khutbah jumat! Tes uraian Sebutkan sunah-sunah salat jumat! Tes uraian Sebutkan halangan salat jumat! Uji petik kerja prosedur Tes simulasi Lakukan praktik persiapan salat 2 X 40' -PAI Erlangga jumat! -Peraga . imam.2 ‎ empraktikkan salat jum'at M Praktik salat Jumat Siswa berlatih mempraktikkan salat .Menyebutkan sunah-sunah salat jumat .Standar Kompetensi Alokasi Waktu : 12.Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang hukum salat jumat .

INDIKATOR ALOK SUMBER ASI BELAJAR Tes uraian Jelaskan pengertian salat ‎ama' 4 X 40' -PAI Erlangga j dan qashar! PENILAIAN BTK INSTR CONTOH INSTRUMEN KOMPETENSI DASAR qashar TEKNIK 13.Mempraktikkan salat jamak qashar Portofolio Dokumen Praktikkan salat jamak qashar! laporan kegiatan 13 .Menyebutkan salat yang boleh dijamak dan diqashar .Menyebutkan sebab-sebab salat ‎ama' j dan qashar .1 ‎ enjelaskan salat jama’ dan Ketentuan salat M .Menjelaskan pengertian salat ‎ama' dan Tes j qashar tertulis . Memahami tatacara salat ‎ama' dan qashar j : 6 X 40 menit MATERI POKOK Jama' dan qashar KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa membaca dan menelaah uraian tentang ketentuanketentuan salat ‎ama' dan qashar j melalui berbagai literatur.Menjelaskan perbedaan jamak taqdim dan jamak ta'khir Unjuk kerja Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Unjuk kerja Unjuk kerja Tes identifikasi Baacalah dan artikan dalil naqli tentang hukum salat ‎ama' dan j qashar! Tes uraian Sebutkan sebab-sebab salat j ‎ama' dan qashar! Tes uraian Sebutkan salat yang boleh dijamak dan diqashar! Tes uraian Jelaskan perbedaan jamak taqdim dan jamak ta'khir! Uji petik kerja prosedur Tes simulasi Praktikkan salat jamak takdim dan ta'khir! Praktikkan salat qashar! 2 X 40' -PAI Erlangga -Peraga 13.Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang hukum salat ‎ama' dan qashar j .Mempraktikkan salat jamak takdim dan ta'khir .Standar Kompetensi Alokasi Waktu : 13.2 Mempraktekkan salat jama’ dan qashar ‎ Praktik salat Jama' Siswa berlatih mempraktikkan dan Qashar salat‎ama' dan qashar secara j berkelompok dengan metode tutor sebaya.Mempraktikkan salat qashar . .

Membaca dan mengartikan dalil naqli bahwa Nabi Muhammad SAW diutus untuk menyempurnakan akhlak. u membangun ‎ anusia mulia dan m bermanfaat .2 ‎ enjelaskan misi Nabi M Muhammad SAW ‎ ebagai s rahmat bagi alam semesta. membangun ‎ anusia m mulia dan bermanfaat! Tes identifikasi 14. k kesejahteraan. k kesejahteraan.1 ‎ enjelaskan misi Nabi M Muhammad SAW ‎ ntuk u menyempurnakan akhlak.Membaca dan mengartikan dalil naqli bahwa Nabi Muhammad SAW diutus sebagai rahmat bagi alam semesta. dan kemajuan m ‎ asyarakat Siswa membaca dan menelaah sejarah Nabi Muhammad SAW yang menceritakan misi Nabi s ‎ ebagai rahmat bagi alam semesta. . dan kemajuan m ‎ asyarakat! 14 . k dan kemajuan ‎ asyarakat m . pembawa ‎ edamaian. membangun ‎ anusia mulia dan m bermanfaat. dan kemajuan m ‎ asyarakat Unjuk kerja Bacalah dan artikan dalil naqli bahwa Nabi Muhammad SAW diutus sebagai rahmat untuk alam semesta! 2 X 40' -PAI Erlangga -Peraga Tes tertulis Tes uraian Jelaskan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta. pembawa k ‎ edamaian. k kesejahteraan. kesejahteraan. dan kemajuan ‎ asyarakat m Misi Nabi Muhammad SAW s ‎ ebagai rahmat bagi alam semesta. membangun m ‎ anusia mulia dan bermanfaat KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa membaca dan menelaah sejarah Nabi Muhammad SAW yang menceritakan misi beliau u ‎ ntuk menyempurnakan akhlak.‎Memahami sejarah Nabi ‎ uhammad SAW 1 M : 6 X 40 menit MATERI POKOK Misi Nabi Muhammad SAW u ‎ ntuk menyempurnakan akhlak. kesejahteraan.Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW ‎ ebagai rahmat bagi alam s semesta. dan kemajuan m ‎ asyarakat PENILAIAN TEKNIK BTK INSTR CONTOH INSTRUMEN KOMPETENSI DASAR 14. membangun ‎ anusia mulia dan m bermanfaat INDIKATOR . pembawa ‎ edamaian.Standar Kompetensi Alokasi Waktu : ‎ 4. pembawa ‎ edamaian. pembawa ‎ edamaian.‎ enjelaskan misi Nabi Muhammad M SAW ‎ ntuk menyempurnakan akhlak. pembawa ‎ edamaian. membangun ‎ anusia mulia m dan bermanfaat Unjuk kerja Tes identifikasi Bacalah dan artikan dalil naqli bahwa Nabi Muhammad SAW diutus untuk menyempurnakan akhlak! ALOK SUMBER ASI BELAJAR 2 X 40' -PAI Erlangga Tes tertulis Tes uraian Jelaskan misi Nabi Muhammad SAW ‎ ntuk menyempurnakan u akhlak. k kesejahteraan.

Menyebutkan para sahabat yang mula. ketabahan.‎ 2 X 40' -PAI Erlangga -Peraga 15 . maka t saya merasa ‎ersinggung (SS-Rt TS).14.Menceritakan peran para sahabat dalam Tes membantu perjuangan Nabi Muhammad tertulis di Makkah .Menjelaskan metode dakwah Nabi Muhammad SAW Unjuk kerja Tes identifikasi .Menceritakan reaksi masyarakat Tes Makkah terhadap dakwah Nabi dan para tertulis sahabat . dan cara-cara dakwah Nabi dan para sahabat. Penilaian diri Bacalah dan artikan dalil naqli bahwa Nabi Muhammad SAW diutus untuk seluruh umat manusia dan bangsa! Tes uraian Sebutkan para sahabat yang mula-mula masuk Islam (asabiqunal awwalun)! Tes uraian Ceritakan peran para sahabat dalam membantu perjuangan Nabi Muhammad di Makkah! Tes uraian Bagaimana reaksi masyarakat Makkah terhadap dakwah Nabi dan para sahabat? Lembar penilaian diri Ketika mengingatkan orang lain dan ‎idak diindahkan.Tes mula masuk Islam (asabiqunal awwalun) tertulis .3 ‎ eneladani perjuangan Nabi Perjuangan Nabi M dan para Sahabat ‎ alam d menghadapi masyarakat Makkah ‎ Siswa membaca dan menelaah dan para Sahabat sejarah perjuangan Nabi dan para d ‎ alam menghadapi Sahabat ‎ alam menghadapi d masyarakat masyarakat Makkah ‎ Makkah ‎ .Meneladani keuletan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful