Anda di halaman 1dari 15

SILABUS

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester


Standar Kompetensi Alokasi Waktu

: SMP : Pendidikan Agama Islam : VII/ 1 dan 2 : 1. Menerapkan Hukum bacaan Al Syamsiyah dan AlQomariyah : 4 X 40 menit

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa membaca dan menelaah uraian tentang hukum bacaan Alif Lam Syamsiyah dan Alif Lam Qamariyah

INDIKATOR - Menjelaskan pengertian "Al" Syamsiyah - Menjelaskan pengertian "Al" Qamariyah - Menyebutkan huruf-huruf Syamsiyah - Menyebutkan huruf-huruf Qamariyah

PENILAIAN
TEKNIK BTK INSTR CONTOH INSTRUMEN

1.1 Menjelaskan hukum bacaan hukum bacaan bacaan Al Syamsiyah dan bacaan Al AlQomariyah Syamsiyah dan AlQomariyah

1.2 Membedakan hukum bacaan bacaan Al Syamsiyah dan AlQomariyah

Perbedaan Al Syamsiyah dan AlQomariyah

Siswa mengidentifikasi perbedaan - Membedakan lafaz yang mengandung Alif Lam Syamsiyah dan Alif Lam "Al" Syamsiyah dengan "Al" Qamariyah Qamariyah dengan membandingan dari segi tulisan ayat yang mengandung bacaan "Al" Syamsiyah dengan ayat yang - Membedakan lafaz yang mengandung "Al" Syamsiyah dengan "Al" Qamariyah mengandung "Al" Qamariyah dari segi bacaan Siswa berlatih menerapkan bacaan - Mepraktekkan bacaan "Al" Syamsiyah "Al" Syamsiyah dan "Al" Qamariyah dalam ayat-ayat pilihan dalam ayat-ayat atau surat-surat - Mempraktekkan bacaan "Al" Qamariyah pilihan dalam ayat-ayat pilihan

Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis

Tes uraian Jelaskan pengertian "Al' Syamsiyah! Tes uraian Jelaskan pengertian "Al" Qamariyah! Tes uraian Sebutkan huruf-huruf Syamsiyah! Tes uraian Sebutkan huruf-huruf Qamariyah! Tes isian Lafaz mengandung bacaan "Al" . Tes uraian Sebutkan perbedaan lafaz yang mengandung "Al" Syamsiyah dengan "Al" Qamariyah dari segi bacaan!
Tes identifikasi Tes identifikasi

ALOK SUMBER ASI BELAJAR 1 X 40' -PAI Erlngga

1 X 40' -PAI Erlngga -Peraga

1.3 Menerapkan bacaan bacaan Penerapan bacaan Al Syamsiyah dan Al Syamsiyah AlQomariyah dalam dan AlQomariyah bacaan surat-surat AlQuran dengan benar

Unjuk kerja Unjuk kerja

Bacalah surat Ad Dhuha 2 X 40' -PAI Erlngga dengan memperhatikan bacaan -al-Quran "Al" syamsiyah dan "Al" Qamariah!

Standar Kompetensi Alokasi Waktu

: 2. Meningkatkan keimanan kepada Allah SWT melalui pemahaman sifat-sifatNya : 6 X 40 menit MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR - Menjelaskan pengertian iman kepada Allah SWT - Membaca dalil naqli tentang sifat-sifat Allah SWT - Menyebutkan sifat-sifat Allah PENILAIAN
TEKNIK BTK INSTR CONTOH INSTRUMEN

KOMPETENSI DASAR 2.1 Membaca ayat-ayat AlQuran yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah

Ayat-ayat al-Quran Siswa menelaah sifat-sifat Allah tentang Sifat-sifat SWT dengan membaca dalil Allah SWT naqlinya

Tes tertulis Unjuk kerja Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Penugas an

Tes uraian Sebutkan sifat-sifat Allah !


Tes identifikasi

ALOK SUMBER ASI BELAJAR 2 X 40' -PAI Erlngga

Bacalah dalil naqli tentang sifatsifat Allah SWT!

Tes uraian Sebutkan sifat-sifat Allah ! Tes isian 2 X 40' -PAI Esis -Peraga

2.2 Menyebutkan arti ayat-ayat Arti Ayat-ayat alAl-Quran yang berkaitan Quran tentang dengan sifat-sifat Allah SWT Sifat-sifat Allah SWT 2.3 Menunjukkan tanda-tanda adanya Allah SWT

Siswa menelaah ayat al-Quran yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah

- Menjelaskan sifat-sifat wajib dan mustahil Allah SWT - Menjelaskan sifat jaiz bagi Allah SWT

Tanda-tanda Siswa mencari dan menemukan - Menyebutkan tanda-tanda kekuasaan Adanya Allah SWT tanda-tanda kekuasaan Allah SWT Allah SWT melalui ayat-ayat qauliyah melalui pengamatan terhadap - Menyebutkan tanda-tanda kekuasaan lingkungan sekitar secara langsung Allah SWT melalui ayat-ayat kauniyah atau melalui media lain, baik media cetak maupun elektronik. Perilaku Orang Siswa mengidentifikasi perbedaan Yang Beriman perilaku orang yang beriman Kepada Allah SWT dengan orang yang tidak beriman kemudian membiasakan diri berperilaku yang menampilkan diri sebagai orang yang beriman kepada Allah SWT - Membedakan perilaku orang yang beriman dengan yang tidak beriman

Sifat yang pasti dimiliki Allah disebut sifat . Tes uraian Jelaskan sifat jaiz bagi Allah SWT! Tugas Lakukan pengamatan di rumah lingkungan tempat tinggalmu atau melalui media elektronik, Penugas Tugas carilah dan temukan tandaan rumah tanda kekuasaan Allah!

1 X 40' -PAI Esis -Peraga

2.4 Menampilkan perilaku sebagai cermin keyakinan akan sifat-sifat Allah SWT

Tes tertulis

- Menjelasakan gambaran perilaku orang Tes yang beriman. tertulis - Menunjukkan perilaku yang mencerminkan diri sebagai orang yang beriman kepada Allah SWT

Tes uraian Jelaskan perbedaan perilaku orang yang beriman dengan yang tidak beriman! Tes uraian Bagaimana gambaran perilaku orang yang beriman? Tak ada satupun barang-barang yang menempel di tubuhku adalah buatanku sendiri ( SS S - R - TS)

1 X 40' -PAI Erlngga -al-Quran

Penilaian Lembar diri penilaian

diri

Standar Kompetensi Alokasi Waktu

: 3. Memahami Asmaul Husna : 4 X 40 menit MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR - Menjelaskan pengertian Asmaul Husna PENILAIAN
TEKNIK BTK INSTR CONTOH INSTRUMEN

KOMPETENSI DASAR 3.1 Menyebutkan arti ayat-ayat Al-Quran yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna

Ayat-ayat al-Quran Siswa menelaah sifat-sifat Allah tentang 10 Asmaul SWT dengan membaca dalil Husna (al-Aziz, al- naqlinya Wahhab, al-Fattah, al-Qoyyum, alHadi, ar-Rozzaq, al-Latif, al-Adlu, alMalik, dan alGhoffar)

Tes tertulis

Tes uraian Jelaskan pengertian Asmaul Husna ! Tes uraian Jelaksan maksud al-Fattah!

ALOK SUMBER ASI BELAJAR 3 X 40' -PAI Esis

- Menjelaskan pengertian 10 Asmaul Tes Husna (al-Aziz, al-Wahhab, al-Fattah, al- tertulis Qoyyum, al-Hadi, ar-Rozzaq, al-Latif, alAdlu, al-Malik, dan al-Ghoffar) - Membaca dalil naqli tentang 10 Asmaul Unjuk Husna (al-Aziz, al-Wahhab, al-Fattah, al- kerja Qoyyum, al-Hadi, ar-Rozzaq, al-Latif, alAdlu, al-Malik, dan al-Ghoffar) Tes tertulis

Tes identifikasi

Bacalah dalil naqli tentang asmaul husna al-Aziz!!

- Menjelaskan penerapan menghayati 10 3.2 Mengamalkan isi kandungan Perilaku Cerminan Siswa menelaah perilaku yang 10 Asmaul Husna 10 Asmaul Husna sesuai dengan 10 Asmaul Husna Asmaul Husna dalam perilaku sehari-hari dan membiasakan diri berperilaku mulia sebagai cerminan 10 Asmaul - Berperilaku yang mencerminkan Husna penghayatan 10 Asmaul Husna

Tes uraian Bagaimana penerapan menghayati al-Wahab? Saya berkeinginan menjadi orang yang berwibawa dan terhormat kecenderungan hati : (sangat kuat, kuat, cukup, lemah)

1 X 40' -PAI Erlangga -al-Quran

Penilaian Lembar diri penilaian

diri

Standar Kompetensi Alokasi Waktu

: 4. Membiasakan perilaku terpuji : 4 X 40 menit MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR - Menjelaskan pengertian tawadhu, taat, qanaah dan sabar - Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang tawadhu, taat, qanaah dan sabar - Menjelaskan fungsi tawadhu, taat, qanaah dan sabar dalam kehidupan PENILAIAN
TEKNIK BTK INSTR CONTOH INSTRUMEN

KOMPETENSI DASAR

Tawadhu, taat, Siswa membaca dan menelaah 4.1 Menjelaskan pengertian tawadhu, taat, qanaah dan qanaah dan sabar uraian tentang tawadhu, taat, sabar qanaah dan sabar

Tes tertulis Unjuk kerja

Tes uraian Jelaskan fungsi sabar dalam kehidupan!


Tes identifikasi

ALOK SUMBER ASI BELAJAR 2 X 40' -PAI Esis

4.2 Menampilkan contoh-contoh Contoh-contoh perilaku tawadhu, taat, perilaku tawadhu, qanaah dan sabar taat, qanaah dan sabar

Pembiasaan 4.3 Membiasakan perilaku tawadhu, taat, qanaah dan perilaku tawadhu, sabar taat, qanaah dan sabar

Siswa mencari dan menemukan contoh-contoh nyata perilaku tawadhu, taat, qanaah dan sabar yang terjadi dalam kehidupan sehari, baik melalui pengalaman langsung, media cetak maupun elektronik. Siswa berlatih menerapkan perilaku tawadhu, taat, qanaah dan sabar melalui kegiatan pembiasaan.

- Menyebutkan contoh-contoh perilaku tawadhu, taat, qanaah dan sabar dalam kehidupan - Menunjukkan sikap senang berperilaku tawadhu, taat, qanaah dan sabar dalam kehidupan - Membiasakan diri berperilaku tawadhu, taat, qanaah dan sabar dalam kehidupan - Merasakan manfaat berperilaku tawadhu, taat, qanaah dan sabar dalam kehidupan

Bacalah dalil naqli tentang tawadhu, taat, qanaah dan sabar! Tes Tes uraian Jelaskan fungsi tawadhu, taat, tertulis qanaah dan sabar dalam kehidupan! Penugasa Tugas Carilah dan temukan contohn rumah contoh perilaku tawadhu serta manfaat yang didapat melalui pengalaman, pengamatan langsung, maupun melalui tayangan media elektronik! Unjuk kerja Tes simulasi Simulasikan sikap anak yang tawadhu' ketika bertemu dengan guru/orang tua! Ceritakan salah satu perilaku kamu yang mencerminkan sikap tawadhu, tulislah apa yang kamu rasakan!

1 X 40' -PAI Erlangga -Peraga

1 X 40' -PAI Erlangga -al-Quran

Portofolio Laporan

kegiatan

Standar Kompetensi Alokasi Waktu

: 5. emahami ketentuan- etentuan thaharah bersuci) M k ( : 4 X 40 menit MATERI POKOK Mandi Wajib KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa membaca dan menelaah uraian tentang ketentuanketentuan mandi wajib serta mendemonstrasikannya melalui kegiatan simulasi dengan alat peraga. INDIKATOR - Menjelaskan pengertian mandi wajib PENILAIAN
TEKNIK BTK INSTR CONTOH INSTRUMEN

KOMPETENSI DASAR M 5.1 enjelaskan ketentuanketentuan mandi wajib

Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Unjuk kerja

Tes uraian Jelaskan pengertian mandi wajib! Tes uraian Sebutkan hal-hal yang menyebabkan mandi wajib! Tes uraian Jelaskan tata cara mandi wajib

ALOK SUMBER ASI BELAJAR 2 X 40' -PAI Erlangga

- Menyebutkan hal-hal yang menyebabkan mandi wajib - Menjelaskan tata cara mandi wajib

- Mendemonstrasikan mandi wajib

Uji petik kerja prosedur

Lakukan simulasi mandi wajib dengan cara memandikan peraga berupa miniatur manusia. 2 X 40' -PAI Erlangga -Peraga

M 5.2 enjelaskan perbedaan hadas dan najis

Perbedaan hadats Siswa mencari dan menemukan - Menjelaskan pengertian hadas dan najis dan najis perbedaan antara hadats dan najis melalui berbagai kasus. - Menyebutkan macam-macam hadas dan cara mensucikannya - Menyebutkan macam-macam najis dan cara mensucikannya - Menjelaskan perbedaan antara hadas dengan najis

Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis

Tes uraian Jelaskan pengertian hadas! Tes uraian Bagaimana cara mensucikan hadas kecil? Tes uraian Bagaimana cara mensucikan najis mukhafafafah? Tes uraian Jelaskan perbedaan hadas dengan najis!

Standar Kompetensi Alokasi Waktu

: 6. emahami tatacara salat M : 6 X 40 menit MATERI POKOK Ketentuan salat Wajib KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa membaca dan menelaah uraian tentang ketentuanketentuan salat wajib melalui berbagai literatur. INDIKATOR - Menjelaskan pengertian salat wajib - Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang salat wajib - Menyebutkan suarat-syarat salat ALOK SUMBER ASI BELAJAR Tes uraian Jelaskan pengertian salat wajib! 4 X 40' -PAI Erlangga PENILAIAN
BTK INSTR CONTOH INSTRUMEN

KOMPETENSI DASAR M 6.1 enjelaskan ketentuan ketentuan salat wajib

TEKNIK

Tes tertulis Unjuk kerja Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis

Tes identifikasi

Sebutkan hal-hal yang menyebabkan mandi wajib!

Tes uraian Bacalah dalil naqli tentang kewajiban salat beserta artinya! Tes uraian Sebutkan rukun salat! Tes uraian Sebutkan sunah-sunah salat! Tes uraian Sebutkan hal-hal yang membatalkan salat! Tes Hafalkan bacaan-bacaan salat! identifikasi Tes simulasi Uji petik kerja prosedur Peragakan gerakan rukuk! Lakukan praktik salat magrib dengan benar! 2 X 40' -PAI Erlangga -Peraga

- Menyebutkan rukun salat - Menyebutkan sunah-sunah salat

- Menyebutkan hal-hal yang membatalkan Tes salat tertulis M 6.2 emperaktikkan salat wajib Praktik salat Wajib Siswa berlatih mempraktikkan salat - Hafal bacaan-bacaan salat wajib secara berkelompok dengan metode tutor sebaya. - Memperagakan gerakan-gerakan salat - Mempraktikkan salat wajib Unjuk kerja Unjuk kerja Unjuk kerja

Standar Kompetensi Alokasi Waktu

: 7. emahami tatacara salat amaah dan munfarid sendiri) M j ( : 4 X 40 menit MATERI POKOK Ketentuan salat Jamaah dan Munfarid KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa membaca dan menelaah uraian tentang ketentuanketentuan salat jamaah dan munfarid melalui berbagai literatur. INDIKATOR - Menjelaskan pengertian salat jamaah dan munfarid - Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang keutamaan salat jamaah - Menjelaskan syarat-syarat salat berjamaah - Menjelasakan ketentuan imam dan makmum. - Menjelaskan ketentuan makmum masbuk dan muwafiq - Menjelaskan ketentuan shaf salat berjamaah PENILAIAN
TEKNIK BTK INSTR CONTOH INSTRUMEN

KOMPETENSI DASAR M 7.1 enjelaskan pengertian salat jamaah dan unfarid m

Tes tertulis Unjuk kerja Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis

Tes uraian Jelaskan pengertian salat jamaah!


Tes identifikasi

ALOK SUMBER ASI BELAJAR 2 X 40' -PAI Erlangga

Bacalah dalil naqli tentang keutamaan salat berjamaah beserta artinya!

Tes uraian Jelaskan syarat-syarat salat berjamaah! Tes uraian Sebutkan kriteria orang dipilih menjadi imam! Tes uraian Jelaksan maksud makmum masbuk! Tes uraian Bagaimana pengaturan shaf salat jamaah bila makmumnya hanya satu orang? Tes uraian Sebutkan halangan salat berjamaah!
Tes identifikasi

- Menyebutkan halangan salat jamaah M Praktik salat 7.2 emperaktikkan salat jamaah dan salat unfarid Jamaah dan m Munfarid Siswa berlatih mempraktikkan salat - Mempraktikkan salat berjamaah. jamaah dan munfarid secara berkelompok dengan metode tutor - Mensimulasikan shaf salat jamaah sebaya. dengan satu makmum, dua makmum, dan tiga makmum

Tes tertulis Unjuk kerja Unjuk kerja

Lakukan praktik salat magrib dengan berjamaah! Simulasikan shaf salat jamaah dengan satu makmum, dua makmum, dan tiga makmum! Lakukan simulasi menjadi makmum masbuk dan muwafiq!!

2 X 40' -PAI Erlangga -Peraga

Tes simulasi

- Mensimulasikan makmum muwafiq dan Unjuk makmum masbuk. kerja

Uji petik kerja prosedur

Standar Kompetensi Alokasi Waktu

: 8. Memahami sejarah Nabi uhammad SAW M : 4 X 40 menit MATERI POKOK Sejarah lahirnya Muhammad sampai diangkat menjadi Rasul KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa membaca dan menelaah sejarah lahirnya Muhammad sampai diangkat menjadi Rasul INDIKATOR - Menjelaskan kehidupan bangsa Arab menjelang kelahiran Muhammad - Menceritakan kehidupan Muhammad semasa kanak-kanak - Menceritakan kehidupan Muhammad semasa remaja dan dewasa - Menjelaskan proses diangkatnya Muhammad menjadi Rasul PENILAIAN
TEKNIK BTK INSTR CONTOH INSTRUMEN

KOMPETENSI DASAR M 8.1 enjelaskan sejarah Nabi Muhammad SAW

Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Unjuk kerja

Tes uraian Jelaskan kehidupan bangsa Arab menjelang kelahiran Muhammad! Tes uraian Ceritakan kehidupan Muhammad semasa kanakkanak! Tes uraian Ceritakan kehidupan Muhammad semasa remaja dan dewasa! Tes uraian Jelaskan proses diangkatnya Muhammad menjadi Rasul!
Tes identifikasi

ALOK SUMBER ASI BELAJAR 2 X 40' -PAI Esis

M 8.2 enjelaskan misi nabi Muhammad untuk emua s manusia dan bangsa

Misi nabi Muhammad untuk s emua manusia dan bangsa

Siswa berdiskusi untuk - Membaca dan mengartikan dalil naqli mengidentifikasi misi nabi bahwa Nabi Muhammad SAW diutus Muhammad untuk emua manusia s untuk seluruh umat manusia dan dan bangsa bangsa. - Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW untuk kemajuan dan kebaikan umat manusia tanpa membedakan suku dan bangsa.

Bacalah dan artikan dalil naqli bahwa Nabi Muhammad SAW diutus untuk seluruh umat manusia dan bangsa! Jelaskan misi Nabi Muhammad SAW untuk meluruskan untuk kemajuan dan kebaikan umat manusia tanpa membedakan suku dan bangsa!

2 X 40' -PAI Erlangga -Peraga

Standar Kompetensi Alokasi Waktu

: 9. Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati : 8 X 40 menit MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa membaca dan menelaah uraian tentang hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati INDIKATOR PENILAIAN
TEKNIK BTK INSTR CONTOH INSTRUMEN

KOMPETENSI DASAR

9.1 Menjelaskan hukum bacaan Hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim nun mati/tanwin mati dan mim mati

- Menjelaskan pengertian nun mati/tanwin Tes tertulis - Menjelaskan pengertian mim mati Tes tertulis

Tes uraian Sebutkan pembagian hukum bacaan nun mati/tanwin! Tes uraian Jelaskan pengertian mim mati! Tes uraian Sebutkan pembagian hukum bacaan nun mati/tanwin! Tes uraian Sebutkan pembagian hukum bacaan mim mati! Tes isian Lafaz mengandung bacaan . Tes isian Lafaz mengandung bacaan .

ALOK SUMBER ASI BELAJAR 2 X 40' -PAI Esis

- Menyebutkan pembagian hukum bacaan Tes nun mati/tanwin tertulis - Menyebutkan pembagian hukum bacaan Tes mim mati tertulis Perbedaan hukum 9.2 Membedakan hukum bacaan nun mati/tanwin dan bacaan nun mim mati mati/tanwin dan mim mati Siswa mengidentifikasi perbedaan nun mati/tanwin dan mim mati dengan membandingan ayat yang mengandung bacaan nun mati/tanwin dan mim mati - Membedakan bacaan izdhar, idgham bighunnah, idgham bila ghunnah, ikfa', dan iqlab - Membedakan bacaan idzhar syafawi, ikhfa syafawi, dan idgham mimi Tes tertulis Tes tertulis

4 X 40' -PAI Erlg -Peraga

9.3 Menerapkan hukum bacaan Penerapan bacaan nun mati/tanwin dan mim nun mati/tanwin mati dalam bacaan suratdan mim mati surat Al-Quran dengan benar

Siswa berlatih menerapkan bacaan - Mepraktekkan bacaan nun mati/tanwin Unjuk nun mati/tanwin dan mim mati dalam ayat-ayat pilihan kerja dalam ayat-ayat atau surat-surat - Mempraktekkan bacaan mim mati dalam pilihan ayat-ayat pilihan

Tes identifikasi

Bacalah surat Al Adiyat dengan 2 X 40' -PAI Erlangga memperhatikan bacaan nun -al-Quran sukun/tanwin dan mim mati!

Standar Kompetensi Alokasi Waktu

: 10. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat : 6 X 40 menit MATERI POKOK Iman Kepada Malaikat KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa menelaah pengertian iman kepada malaikat dan sifat-sifatnya melalui dalil naqlinya INDIKATOR - Menjelaskan pengertian iman kepada malaikat - Menjelaskan sifat-sifat malaikat PENILAIAN
TEKNIK BTK INSTR CONTOH INSTRUMEN

KOMPETENSI DASAR
10.1 Menjelaskan arti beriman

kepada Malaikat

Tes tertulis

Tes uraian Jelaskan pengertian iman kepada malaikat! Tes uraian Sebutkan sifat-sifat malaikat !
Tes identifikasi

ALOK SUMBER ASI BELAJAR 4 X 40' -PAI Erlangga

Tes tertulis - Membaca dalil naqli tentang keberadaan Unjuk dan sifat-sifat malaikat kerja - Menjelaskan perbedaan sifat malaikat dengan makhluk ghaib lainnya Tes tertulis

Bacalah dalil naqli tentang keberadaan dan sifat-sifat malaikat!

Tes uraian Jelaskan perbedaan sifat malaikat dengan makhluk ghaib lainnya!
Tes isian Tes isian

10.2 Menjelaskan tugas-tugas

Malaikat

Tugas-tugas Malaikat

Siswa mencari informasi dan menelaah tentang nama-nama malikat yang wajib diketahui, dan tugas-tugasnya

- Menjelaskan tugas para malaikat secara Tes umum tertulis - Menjelasakan persamaan tugas manusia dengan malaikat - Menyebutkan nama-nama malaikat beserta tugas khususnya Tes tertulis Tes tertulis

Jelaskan tugas para malaikat secara umum! Jelaskan persamaan tugas manusia dengan malaikat! Sebutkan nama-nama malaikat beserta tugas khususnya!

2 X 40' -PAI Erlangga -al-Quran

Tes isian

10

Standar Kompetensi Alokasi Waktu

: 11. Membiasakan perilaku terpuji : 4 X 40 menit MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR - Menjelaskan pengertian kerja keras, tekun, ulet dan teliti PENILAIAN
TEKNIK BTK INSTR CONTOH INSTRUMEN

KOMPETENSI DASAR
11.1 Menjelaskan pengertian

kerja keras, tekun, ulet dan teliti

kerja keras, tekun, Siswa membaca dan menelaah ulet dan teliti uraian tentang kerja keras, tekun, ulet dan teliti

Tes tertulis

Tes uraian Jelaskan pengertian kerja keras, tekun, ulet dan teliti!
Tes identifikasi

ALOK SUMBER ASI BELAJAR 2 X 40' -PAI Erlangga

- Membaca dan mengartikan dalil naqli Unjuk tentang kerja keras, tekun, ulet dan teliti kerja - Menjelaskan fungsi kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan
11.2 Menampilkan contoh-contoh Contoh-contoh

Bacalah dalil naqli tentang kerja keras, tekun, ulet dan teliti!

perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti

perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti

Siswa mencari dan menemukan - Menyebutkan contoh-contoh perilaku contoh-contoh nyata perilaku kerja kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam keras, tekun, ulet dan teliti yang kehidupan terjadi dalam kehidupan sehari, baik melalui pengalaman langsung, - Menunjukkan sikap senang berperilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam media cetak maupun elektronik. kehidupan Siswa berlatih menerapkan perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti melalui kegiatan pembiasaan. - Membiasakan diri berperilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan - Merasakan manfaat berperilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan

Tes uraian Sebutkan fungsi kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan! Penugasa Tugas Carilah dan temukan contohn rumah contoh perilaku kerja keras, tekun dan teliti serta manfaat yang didapat melalui pengalaman, pengamatan langsung, maupun melalui tayangan media elektronik! Unjuk kerja Tes simulasi Simulasikan sikap anak teliti ketika menyelesaikan suatu pekerjaan!

Tes tertulis

1 X 40' -PAI Erlangga -Peraga

11.3 Membiasakan perilaku kerja Pembiasaan

keras, tekun, ulet dan teliti

perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti

1 X 40' -PAI Erlangga -al-Quran

11

Standar Kompetensi Alokasi Waktu

: 12. Memahami tatacara salat umat J : 6 X 40 menit MATERI POKOK Ketentuan salat Jumat KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa membaca dan menelaah uraian tentang ketentuanketentuan salat jumat melalui berbagai literatur. INDIKATOR - Menjelaskan pengertian salat jumat - Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang hukum salat jumat - Menyebutkan syarat-syarat salat jumat ALOK SUMBER ASI BELAJAR Tes uraian Jelaskan pengertian salat jumat! 4 X 40' -PAI Erlangga PENILAIAN
BTK INSTR CONTOH INSTRUMEN

KOMPETENSI DASAR
12.1 enjelaskan ketentuan M

TEKNIK

ketentuan salat umat j

Tes tertulis Unjuk kerja Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Unjuk kerja Unjuk kerja

Tes identifikasi

Baacalah dan artikan dalil naqli tentang hukum salat jumat!

Tes uraian Sebutkan syarat-syarat salat jumat! Tes uraian Jelaskan ketentuan khutbah jumat! Tes uraian Sebutkan sunah-sunah salat jumat! Tes uraian Sebutkan halangan salat jumat! Uji petik kerja prosedur Tes simulasi Lakukan praktik persiapan salat 2 X 40' -PAI Erlangga jumat! -Peraga

- Menjelaskan ketentuan khutbah jumat - Menyebutkan sunah-sunah salat jumat - Menyebutkan halangan salat jumat
12.2 empraktikkan salat jum'at M

Praktik salat Jumat Siswa berlatih mempraktikkan salat - Mepraktikkan persiapan pelaksanaan jumat secara berkelompok dengan salat jumat metode tutor sebaya. - Mensimulasikan pelaksanaan salat jumat.

Simulasikan pelaksanaan salat jumat, ada yang menjadi muazin, khatib, imam, dan makmum! Portofolio Dokumen Buatlah laporan pelaksanaan - Melaksanakan salat jumat di lingkungan sekolah atau di lingan tempat tinggal. laporan salat jumat! kegiatan

12

Standar Kompetensi Alokasi Waktu

: 13. Memahami tatacara salat ama' dan qashar j : 6 X 40 menit MATERI POKOK Jama' dan qashar KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa membaca dan menelaah uraian tentang ketentuanketentuan salat ama' dan qashar j melalui berbagai literatur. INDIKATOR ALOK SUMBER ASI BELAJAR Tes uraian Jelaskan pengertian salat ama' 4 X 40' -PAI Erlangga j dan qashar! PENILAIAN
BTK INSTR CONTOH INSTRUMEN

KOMPETENSI DASAR qashar

TEKNIK

13.1 enjelaskan salat jama dan Ketentuan salat M

- Menjelaskan pengertian salat ama' dan Tes j qashar tertulis - Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang hukum salat ama' dan qashar j - Menyebutkan sebab-sebab salat ama' j dan qashar - Menyebutkan salat yang boleh dijamak dan diqashar - Menjelaskan perbedaan jamak taqdim dan jamak ta'khir Unjuk kerja Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Unjuk kerja Unjuk kerja

Tes identifikasi

Baacalah dan artikan dalil naqli tentang hukum salat ama' dan j qashar!

Tes uraian Sebutkan sebab-sebab salat j ama' dan qashar! Tes uraian Sebutkan salat yang boleh dijamak dan diqashar! Tes uraian Jelaskan perbedaan jamak taqdim dan jamak ta'khir! Uji petik kerja prosedur Tes simulasi Praktikkan salat jamak takdim dan ta'khir! Praktikkan salat qashar! 2 X 40' -PAI Erlangga -Peraga

13.2 Mempraktekkan salat jama

dan qashar

Praktik salat Jama' Siswa berlatih mempraktikkan dan Qashar salatama' dan qashar secara j berkelompok dengan metode tutor sebaya.

- Mempraktikkan salat jamak takdim dan ta'khir - Mempraktikkan salat qashar

- Mempraktikkan salat jamak qashar

Portofolio

Dokumen Praktikkan salat jamak qashar! laporan kegiatan

13

Standar Kompetensi Alokasi Waktu

: 4.Memahami sejarah Nabi uhammad SAW 1 M : 6 X 40 menit MATERI POKOK Misi Nabi Muhammad SAW u ntuk menyempurnakan akhlak, membangun m anusia mulia dan bermanfaat KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa membaca dan menelaah sejarah Nabi Muhammad SAW yang menceritakan misi beliau u ntuk menyempurnakan akhlak, membangun anusia mulia dan m bermanfaat INDIKATOR - Membaca dan mengartikan dalil naqli bahwa Nabi Muhammad SAW diutus untuk menyempurnakan akhlak, membangun anusia mulia dan m bermanfaat. - enjelaskan misi Nabi Muhammad M SAW ntuk menyempurnakan akhlak, u membangun anusia mulia dan m bermanfaat - Membaca dan mengartikan dalil naqli bahwa Nabi Muhammad SAW diutus sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa edamaian, kesejahteraan, k dan kemajuan asyarakat m - Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW ebagai rahmat bagi alam s semesta, pembawa edamaian, k kesejahteraan, dan kemajuan m asyarakat PENILAIAN
TEKNIK BTK INSTR CONTOH INSTRUMEN

KOMPETENSI DASAR
14.1 enjelaskan misi Nabi M

Muhammad SAW ntuk u menyempurnakan akhlak, membangun anusia mulia m dan bermanfaat

Unjuk kerja

Tes identifikasi

Bacalah dan artikan dalil naqli bahwa Nabi Muhammad SAW diutus untuk menyempurnakan akhlak!

ALOK SUMBER ASI BELAJAR 2 X 40' -PAI Erlangga

Tes tertulis

Tes uraian Jelaskan misi Nabi Muhammad SAW ntuk menyempurnakan u akhlak, membangun anusia m mulia dan bermanfaat!
Tes identifikasi

14.2 enjelaskan misi Nabi M

Muhammad SAW ebagai s rahmat bagi alam semesta, pembawa edamaian, k kesejahteraan, dan kemajuan asyarakat m

Misi Nabi Muhammad SAW s ebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa k edamaian, kesejahteraan, dan kemajuan m asyarakat

Siswa membaca dan menelaah sejarah Nabi Muhammad SAW yang menceritakan misi Nabi s ebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa edamaian, k kesejahteraan, dan kemajuan m asyarakat

Unjuk kerja

Bacalah dan artikan dalil naqli bahwa Nabi Muhammad SAW diutus sebagai rahmat untuk alam semesta!

2 X 40' -PAI Erlangga -Peraga

Tes tertulis

Tes uraian Jelaskan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa edamaian, k kesejahteraan, dan kemajuan m asyarakat!

14

14.3 eneladani perjuangan Nabi Perjuangan Nabi M

dan para Sahabat alam d menghadapi masyarakat Makkah

Siswa membaca dan menelaah dan para Sahabat sejarah perjuangan Nabi dan para d alam menghadapi Sahabat alam menghadapi d masyarakat masyarakat Makkah Makkah

- Menjelaskan metode dakwah Nabi Muhammad SAW

Unjuk kerja

Tes identifikasi

- Menyebutkan para sahabat yang mula- Tes mula masuk Islam (asabiqunal awwalun) tertulis - Menceritakan peran para sahabat dalam Tes membantu perjuangan Nabi Muhammad tertulis di Makkah - Menceritakan reaksi masyarakat Tes Makkah terhadap dakwah Nabi dan para tertulis sahabat - Meneladani keuletan, ketabahan, dan cara-cara dakwah Nabi dan para sahabat.
Penilaian diri

Bacalah dan artikan dalil naqli bahwa Nabi Muhammad SAW diutus untuk seluruh umat manusia dan bangsa! Tes uraian Sebutkan para sahabat yang mula-mula masuk Islam (asabiqunal awwalun)! Tes uraian Ceritakan peran para sahabat dalam membantu perjuangan Nabi Muhammad di Makkah! Tes uraian Bagaimana reaksi masyarakat Makkah terhadap dakwah Nabi dan para sahabat? Lembar penilaian diri Ketika mengingatkan orang lain dan idak diindahkan, maka t saya merasa ersinggung (SS-Rt TS).

2 X 40' -PAI Erlangga -Peraga

15