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Inicia alrededor de los 10 u 11 aos

Se completa entre los 15 o 16 aos

P ro b l e m a s q u e n o p u e d e n re s o l ve r u t i l i za n d o o p e ra c i o n e s c o n c reta s .

Se necesita un sistema mental para controlar conjuntos de variables y que funcione a travs de un conjunto de posibilidades.

Caractersticas
El potencial cognitivo se ampla no solo respecto a acciones interiorizadas sino que tambin a enunciados puramente formales e hipotticos.

Caractersticas

Egocentrismo
Los adolescentes solo se enfocan mucho en sus propias ideas, lo cual suele llevar a lo que Elkind llama el sentido de una audiencia imaginaria: la sensacin de que todos estn observando.

Caractersticas

MANZANA

La propiedad aparentemente ms visible del pensamiento formal es, posiblemente, su carcter proposicional, esto es, su referencia a elementos verbales y ya no a objetos de modo directo.

Caractersticas
Con frecuencia son crticos de la gente cuyas acciones aparecen contradecir sus principios.

Contesta lo siguiente
Usted esta empacando para un viaje largo, pero desea llevar poco equipaje. Cuntos diferentes atuendos de tres piezas (pantaln, camisa y chaqueta) tendra, si usted incluye 3 camisas, tres pantalones y tres chaquetas (y suponiendo, claro, que todos combinan muy bien)? Tome el tiempo para ver cuento le toma en llegar la respuesta.

El foco del pensamiento cambia de lo que es a lo que podra ser. No se necesita experimentar las situaciones para imaginarlas.

El pensamiento cientfico organizado de las operaciones formales requiere que los alumnos generen sistemticamente distintas posibilidades para una situacin dada.

Todos alcanzamos la 4ta etapa?


La mayora de los
adultos son capaces de utilizar el pensamiento de las operaciones nicamente

formales

en pocas de las reas donde tienen mayor experiencia o inters.

Referencias
cmapserver.unavarra.es/servlet/SBReadRe sourceServlet?rid...1653 http://www.slideshare.net/calima/teoriade-piaget-parte-2
Woolfolk Anita E Psicologa educativa