Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM

)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS 1 SEMESTER I

17

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDS TELADAN : Bahasa Inggris Kelas/semester Tahun Pelajaran : I (Satu)/ 1 (Satu) : ....... / ........

KRITERIA PENENTUAN KKM
Intake Siswa Membaca

HASIL KKM DALAM ASPEK
Mendengarkan Berbicara Menulis KKM %

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Tema : 1. Going to School

1.1. Speaking

  

Practicing greetings : Hello. Learning phrases to introducing them selves: Hello. I’m… What’s your name?; Hi. How are you? I’m fine, thank you. Phrases for leave-taking/parting: Bye; Goodbye; See you later, alligator; See you soon, big baboon.

Daya Dukung

Kompleksitas

1.2. Reading   Reading about I love School Reading List: Tom Goes to School, It Happens to Everyone ,Guangming Goes to School & The Jungle School .

18

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

1.3. Writing  Pre-writing exercises.

√ √ √ √

1.4. Listening

Listening for beginning sounds: Tt, Bb, Dd.

1.5. Vocabulary

Naming Parts of the body: hair, eye, ear, nose, mouth, face, knee, head, arm, toe, hand, thumb, finger, leg, foot.

Naming clothes pupils wear: shirt, shorts, sock, blouse, skirt, shoe.

Naming things in a classroom: door, window, computer, table, desk, chair.

Naming things in a school bag: school bag, pencil case, wallet, book.

Naming things in a pencil case: scissors, ruler, pencil, pen, sharpener, eraser.

1.6. Grammar

19

NIP.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)   Identifying names that begin with capital letters. √ √ RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN Mengetahui. Kepala Sekolah SDS TELADAN ………………………. PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah : SDS TELADAN Kelas/semester : I (Satu)/ 1 (Satu) 20 . table. …………………………… NIP. chair. computer. Guru Kelas / Guru MP ………………………….. Naming door. 20……. window. desk.

.2.. Writing • Writing letters: A.g. . Hello....3. Hi! I am. I am. this is my mother/father. / ... Speaking  Introducing to others (Formal introduction) e. this is my friend.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Tahun Pelajaran : . Reading    Reading about My Family Reading List: Big Brother Mike. b.... a. Up the Ladder. Hh. KRITERIA PENENTUAN KKM STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Mendengarkan Kompleksitas Intake Siswa Intake Siswa HASIL KKM DALAM ASPEK Berbicara Membaca Menulis KKM % Tema : 2.. ….. Listening  Listening for beginning sounds: Mm...g. Down the Slide Reading Big Book: My Brother Jack.....  Introducing to others (Informal introduction) e.1. …. My Family and Friends 2. 2. I am.. 2. Nn.4.... Mother/Father.. 2. Hello. 21 . B.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)  Listening My Family and Friends: Listen & Speak 2. Kepala Sekolah SDS TELADAN ………………………. sister. • • 2. Guru Kelas / Guru MP 22 . swing. jump. run. Naming verbs related to playing: skip. see-saw. grandfather. chase. ‘o’ and ‘u’ vowel sounds. RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN  Mengetahui.6. Naming things in a park: monkey bars. father. roundabout. 20……. Grammar  Identifying names that begin with capital letters. ‘e’. Using indefinite articles ‘an’ before words that begin with ‘a’. grandmother.5. Vocabulary • Naming members of a family: mother. brother. ‘i’. climb. slide. kick.

NIP.. 23 . …………………………… NIP.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ………………………….

/ . KRITERIA PENENTUAN KKM Intake Siswa Intake Siswa HASIL KKM DALAM ASPEK Mendengarkan Berbicara Membaca Menulis KKM % STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Tema : 3..... Reading    Reading about Animals Reading List: All Shapes and Size. Colours Shapes and Sizes 3. 24 Kompleksitas . c.. Speaking  Saying Out Loud for beginning sounds: Ff... 3. Writing  Writing C.. The Teeny Tiny Mouse Reading Big Book: Deep in a Rainforest by ERA [worksheets available]. D.1. Hare’s Birthday Party. Pp....Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDS TELADAN : Bahasa Inggris Kelas/semester Tahun Pelajaran : I (Satu)/ 1 (Satu) : .2. Kk.. d. 3.3..

yellow. use. tall. RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN 25 . black. as yellow as a lemon. square.4. •   3. Vocabulary  Naming colors: red. fat. as red as a cherry. pink. Constructing sentences by using Simple present tense for the instantaneous present: draw. Naming color sayings: as blue as the sea. triangle. as white as snow. blue. oval.5. short. big. as green as grass. paint. small. Grammar  Identifying a sentence that begin with capital letters and ends with a full stop.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 3. Naming shapes: rectangle. orange. Listening  Listening exercise 3. as black as charcoal.   Using connectors ‘and’ is a joining word. purple.6. circle. brown. star Naming adjectives of size: thin. green. white. 3.

26 . 20……. …………………………… NIP. NIP. Guru Kelas / Guru MP …………………………. Kepala Sekolah SDS TELADAN ……………………….Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Mengetahui..

.1... 4. you can.. Sorry.  Using polite phrases to show care and share: Thank you... KRITERIA PENENTUAN KKM STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Mendengarkan Kompleksitas Intake Siswa Intake Siswa HASIL KKM DALAM ASPEK Berbicara Membaca Menulis KKM % Tema : 4. Speaking  Offering a help: May I/Can I.. you may/Yes. Please.. / .. Caring and Sharing 4. Reading    Reading about Two Men and a Fish Reading List: Little Sister’s Bracelet and Giving Reading Big Book: Morse’s Horse by ERA [worksheets available] 27 . Yes.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDS TELADAN : Bahasa Inggris Kelas/semester Tahun Pelajaran : I (Satu)/ 1 (Satu) : ...2...

Vocabulary   Naming things in a house: sofa. table. Kepala Sekolah SDS TELADAN ………………………. e. room. ‘behind’. feed the rabbit. Listening  Listening exercise 4. Naming Verbs related to household chores: tidy the room. 4. door. ‘in’. excited. washes the dishes.  Naming adjectives of size: happy. he.6. Writing  Writing E. Using personal pronouns as subjects: I. sets the table. Guru Kelas / Guru MP 28 . F. bed. Grammar   Using prepositions of positions: The words ‘on’. plants. cupboard. Mengetahui.4. television. she. we.5. 20……. sweeps the floor. f.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 4.3. floor. 4. cooks dinner. waters the plants. sad. angry 4. makes the bed. ‘beside’ and ‘under’ tell us where people and things are. dishes.

29 . …………………………… NIP..Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) …………………………. NIP.

Ss... Where I Live 5.... Zz... To The Post Office withMama Reading Big Book: Morse’s Horse by ERA [worksheets available] 30 .. KRITERIA PENENTUAN KKM STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Mendengarkan Kompleksitas Intake Siswa Intake Siswa HASIL KKM DALAM ASPEK Berbicara Membaca Menulis KKM % Tema : 5. / .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDS TELADAN : Bahasa Inggris Kelas/semester Tahun Pelajaran : I (Satu)/ 1 (Satu) : . 5.. Yy. Reading    Reading about Grandfather’s House Reading List: Good-bye/Hello..1.2... Speaking  Saying for Beginning Sounds : Ww..

‘down’. high. 5. ‘into’. g. library. cinema.4. Naming Parts of a neighbourhood: food centre. shophouse. 5. Listening  Listening exercise 5. ‘her’. supermarket. H. police post. empty. playground.5. ‘his’ and ‘their’ show who or what a naming word belongs to. full. Vocabulary    Naming Types of housing: house. Grammar  Using Possessive adjectives: The words ‘my’. hard.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 5. ‘between’. Using Prepositions of position: The prepositions ‘up’.   31 . Expressing Like/likes.3. ‘out’ and ‘over’ tell us where people and things are. shops. 5.6. Naming Adjectives of quality: dirty. Writing  Writing G. terrace house. post office. flat. h. low. do not like/does not like. soft. clean.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN Mengetahui.. NIP. 20……. …………………………… NIP. Guru Kelas / Guru MP …………………………. Kepala Sekolah SDS TELADAN ………………………. 32 .

.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDS TELADAN : Bahasa Inggris Kelas/semester Tahun Pelajaran : I (Satu)/ 1 (Satu) : ....... Reading   Reading about At the Hairdressers.1. Reading List: What Could a Hippopotamus Be?. Jobs People Do 6. Speaking  Using a comma ( ... ) to show that there is a short pause in a sentence 6.. / .. KRITERIA PENENTUAN KKM STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Mendengarkan Kompleksitas Intake Siswa Intake Siswa HASIL KKM DALAM ASPEK Berbicara Membaca Menulis KKM % Tema : 6.2.. The Berenstein Bears on the Job  Reading Big Book: Help! by ERA 33 ..

Practising Subject-verb agreement using the verb ‘be’: e.g.5. ‘Mr’ and ‘Mrs’ are titles. scientist. we are. you are. baker. teacher. policeman.6.3. Listening  Listening exercise 6. acrobat. I am. 6. fisherman. postman. ‘Miss’.g. they are. 6. dentist. Grammar  Using Capital letters for people’s names and titles: e.etc. Writing  Writing I. he is. The words ‘Dr’. 6. Vocabulary  Naming kinds of Occupations: doctor. j.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 6. i. Making question Punctuation that ends with a?   RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN 34 . pilot.4. J. she is.

NIP. Kepala Sekolah SDS TELADAN ………………………. …………………………… 35 . 20…….Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Mengetahui.. Guru Kelas / Guru MP ………………………….

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS 1 SEMESTER II 36 .

. KRITERIA PENENTUAN KKM STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Mendengarkan Kompleksitas Intake Siswa Intake Siswa HASIL KKM DALAM ASPEK Berbicara Membaca Menulis KKM % ♦ ♦ ♦ RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN 37 .... : Bahasa Inggris Kelas/semester Tahun Pelajaran : I (Satu)/ 2 (Dua) : ... / ..........Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SD/MI .......

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

38

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SD/MI ......... : Bahasa Inggris Kelas/semester Tahun Pelajaran : I (Satu)/ 2 (Dua) : ....... / ........

KRITERIA PENENTUAN KKM STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Mendengarkan Kompleksitas Intake Siswa Intake Siswa

HASIL KKM DALAM ASPEK Berbicara Membaca Menulis
KKM %

3. ♦ RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

39

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Kelas / Guru MP

………………………….. NIP. PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SD/MI ......... : Bahasa Inggris

…………………………… NIP. Kelas/semester Tahun Pelajaran : I (Satu)/ 2 (Dua) : ....... / ........

KRITERIA PENENTUAN KKM STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Mendengarkan Kompleksitas Intake Siswa Intake Siswa

HASIL KKM DALAM ASPEK Berbicara Membaca Menulis
KKM %

40

.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ♦ ♦ RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN Mengetahui..... 41 ... NIP.. / .. 20……. : Bahasa Inggris Kelas/semester Tahun Pelajaran : I (Satu)/ 2 (Dua) : .. Guru Kelas / Guru MP …………………………... PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SD/MI . …………………………… NIP..... Kepala Sekolah SD/MI ……………………….......

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA PENENTUAN KKM STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Mendengarkan Kompleksitas Intake Siswa Intake Siswa HASIL KKM DALAM ASPEK Berbicara Membaca Menulis KKM % ♦ ♦ ♦ ♦ RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN 42 .

43 .. NIP. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. Guru Kelas / Guru MP …………………………. …………………………… NIP. 20…….Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Mengetahui.

........Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SD/MI .... KRITERIA PENENTUAN KKM STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Mendengarkan Kompleksitas Intake Siswa Intake Siswa HASIL KKM DALAM ASPEK Berbicara Membaca Menulis KKM % ♦ ♦ ♦ ♦ RATA-RATA 44 . : Bahasa Inggris Kelas/semester Tahun Pelajaran : I/II : ........ / ....

. …………………………… NIP. Guru Kelas / Guru MP …………………………. 45 . Kepala Sekolah SD/MI ………………………. NIP.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) RATA-RATA KESELURUHAN Mengetahui. 20…….

.. / .. : Bahasa Inggris Kelas/semester Tahun Pelajaran : I/II : ...... KRITERIA PENENTUAN KKM STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Mendengarkan Kompleksitas Intake Siswa Intake Siswa HASIL KKM DALAM ASPEK Berbicara Membaca Menulis KKM % ♦ ♦ 46 .........Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SD/MI ......

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ♦ ♦ RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN Mengetahui.. 20……. Guru Kelas / Guru MP …………………………. 47 . NIP. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. …………………………… NIP.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 48 .

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS 2 SEMESTER I 49 .

♦ Menyimak kata-kata mengenai pakaian.. : Bahasa Inggris Kelas/semester Tahun Pelajaran :2/1 : ....... frase dan kalimat sederhana dalam konteks “pakaian” 50 . KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Intake Siswa Hasil KKM dalam Aspek Mendengarkan Berbicara Membaca Menulis KKM % DIRI SENDIRI / CLOTHES Mendengarkan : 1 Kemampuan merespons kata.... Mengungkapkan kata.1 Siswa mampu merespons hal-hal yang berhubungan dengan jenis pakaian. ♦ Membedakan setiap jenis nama pakaian yang disebutkan. frase atau kalimat sederhana dalam konteks “pakaian 1. ♦ Menunjukkan jenis pakaian berdasarkan gambar Berbicara : 2........ / ..Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SD/MI ....

♦ Melakukan dialog sederhana.3 Mampu memahami wacana sederhana mengenai pakaian ♦ Mengucapkan kata-kata mengenai nama-nama pakaian dengan intonasi yang tepat. ♦ Menunjukkan gambar mengenai pakaian sesuai dengan kalimat seder-hana yang tengah diucapkan. 3.2 Mampu melakukan percakapan sangat sederhana mengenai “pakaian” ♦ Menirukan guru dengan melafal-kan kata-kata mengenai pakaian. ♦ Menjawab pertanyaan “Yes or No Question”. Melafalkan kata dengan benar ♦ Mampu mengucapkan kata-kata tentang anggota keluarga ♦ Mampu menyanyikan lagu “My Family 2. Membaca nyaring bermakna tentang nama-nama pakaian dengan lafal dan intonasi yang tepat.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 2. ♦ Menunjukkan nama jenis pakaian sesuai dengan kata yang 51 . Membaca : 3. ♦ Mengungkapkan dengan tepat kalimat seder-hana mengenai pakaian ber-dasarkan bantuan gambar.

4.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dibaca berdasarkan gambar. Menulis : 4. Menulis kata. ♦ Menyusun huruf acak menjadi kata yang bermakna. ♦ Menyalin kalimat sederhana mengenai pakaian sesuai teks. ♦ Membaca kalimat sangat sedehana mengenai pakaian sesuai gambar. ♦ Menulis kalimat sederhana sesuai contoh berdasarkan petunjuk gambar.1. ♦ Menulis kembali nama jenis pakaian sesuai gambar. ♦ Mencoocokkan kalimat seder-hana sesuai con-toh berdasarkan sesuai dengan gambar. RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN 52 . frase atau kalimat sederhana dengan ejaan yang benar. Menyalin nama-nama pakaian dengan tulisan tangan sesuai ejaan yang tepat.

20……. 53 . Guru Kelas / Guru MP …………………………. …………………………… NIP. NIP. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Mengetahui..

.. ♦ Membedakan setiap jenis nama keluarga yang disebutkan..1 Siswa mampu merespons hal-hal yang berhubungan dengan jenis keluarga....... / .. ♦ Menunjukkan jenis keluarga berdasarkan gambar Berbicara : 2... 54 . : Bahasa Inggris Kelas/semester Tahun Pelajaran :2/1 : .. frasa atau kalimat sederhana dalam konteks keluarga.. ♦ Menyimak kata-kata mengenai keluarga.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SD/MI .. frase atau kalimat sederhana dalam konteks “keluarga 1.. Kemampuan mengungkapkan secara lisan kata-kata...... KRITERIA PENENTUAN KKM STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Mendengarkan Kompleksitas Intake Siswa Intake Siswa HASIL KKM DALAM ASPEK Berbicara Membaca Menulis KKM % KELUARGA / MY FAMILY Mendengarkan : 1 Kemampuan merespons kata.

Membaca : 3. ♦ Berlatih mengucapkan kata/ frase kalimat dengan benar. frase atau kalimat sederhana dalam konteks keluarga 3.1 Mampu menyalin kata maupun kalimat sederhana yang berhubungan dengan keluarga. ♦ Menunjuk gambar berdasarkan kalimat dengan sederhana yang sedang diucap-kan.1 Mampu memahami sebuah wacana sederhana mengenai keluarga. Melafalkan kata dengan benar ♦ Mampu mengucapkan kata-kata tentang anggota keluarga ♦ Mampu menyanyikan lagu “My Family 2. ♦ Melakukan tanya jawab dari percakapan sederhana tentang keluarga sesuai dengan gambar. ♦ Mempraktikkan percakapan sederhana berpasangan.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 2. 55 . ♦ Membaca kalimat sederhana ten-tang keluarga dengan ejaan dan intonasi yang tepat. ♦ Menyebutkan nama anggota keluarga. ♦ Mengucapkan kalimat sederhana mengenai keluarga (contoh: This is my Grandfather). Kemampuan membaca nyaring dan memahami kata. ♦ Membaca wacana sederhana ± 5 kalimat.

Menulis : 4. Menulis kembali kata. ♦ Menyalin frase atau kalimat sederhana mengenai keluarga.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ♦ Menunjukkan gambar sesuai dengan kalimat yang diucapkan. RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN Mengetahui. ♦ Menyusun kata menjadi kalimat (3 s/d 5 kata). frase atau kalimat sederhana dalam konteks keluarga dengan ejaan yang benar 4.. ♦ Menjawab secara tertulis pertanyaan tentang ang-gota keluarga. ♦ Melakukan tanya jawab mengenai nama anggota keluarga sesuai petunjuk gambar. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….1 Mampu menyalin kata maupun kalimat sederhana yang berhubungan dengan keluarga. ♦ Melengkapi jawaban dari pertanyaan sederhana tentang keluarga sesuai petunjuk gambar. 20……. Guru Kelas / Guru MP 56 .

.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ………………………….... PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah : SD/MI . …………………………… NIP. Kelas/semester :2/1 57 .. NIP.....

1.... ♦ Menyimak dengan baik kalimat sederhana tentang ‘kegiatan’ ♦ ♦ Melafalkan kalimat sederhana tentang ‘kegiatan’ Melakukan instruksi ‘kegiatan’ sesuai dengan teks dan gambar.... / ....Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Tahun Pelajaran : . ♦ Mengidentifikasikan bunyi kata. kalimat sederhana dalam konteks 58 . Mengungkapkan instruksi. frase/ kalimat yang 1.. Merespon instruksi sederhana dalam konteks “kegiatan” ‘kegiatan’. Mampu merespon kalimat yang diucapkan guru dalam lingkup diungkapkan guru mengenai ‘kegiatan’. KRITERIA PENENTUAN KKM STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Mendengarkan Kompleksitas Intake Siswa Intake Siswa HASIL KKM DALAM ASPEK Berbicara Membaca Menulis KKM % LINGKUNGAN / ACTION : DOING THINGS Mendengarkan : 1... Berbicara : 2..

Melafalkan kata dengan benar ♦ Mampu mengucapkan kata-kata tentang anggota keluarga ♦ Mampu menyanyikan lagu “My Family 2. ♦ Melafalkan kali-mat sederhana tentang jenis-jenis kegiatan yang dilakukan berdasarkan gambar. ♦ Mempraktekkan kegiatan sesuai dengan instruksi yang diucapkan (cont.2. ♦ Membaca kalimat sederhana mengenai kegiatan jenis-jenis ‘kegiatan’ dengan lafal dan intonasi yang tepat. we are jumping).Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) “kegiatan” 2.1. ♦ Melakukan tanya jawab tentang “kegiatan” dengan cara pilihan berdasarkan teks dan gambar. : I am eating. Mampu melakukan percakapan sangat sederhana mengenai ‘kegiatan’ ♦ Menirukan guru dengan melafalkan kalimat tentang jenis-jenis ‘kegiatan’. 59 . ♦ Melakukan tanya jawab mengenai jenis kegiatan yang sedang dilakukan seperti gambar. Membaca nyaring kalimat sederhana dalam konteks action 3. Mampu memahami makna sebuah kalimat sederhana dalam konteks ‘kegiatan’. Membaca : 3.

Kepala Sekolah SD/MI ………………………. Menuliskan kembali kata.1 Menyalin kalimat sederhana dalam konteks “kegiatan” ♦ Menyalin kalimat sederhana tentang jenis-jenis kegiatan sesuai ejaan yang benar. ♦ Menulis kalimat sederhana sesuai contoh berdasar-kan petunjuk gambar. Menulis : 4. RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN Mengetahui. ♦ Melengkapi kalimat sederhana dengan jawaban secara lisan. frase atau kalimat sederhana dengan ejaan yang benar 4.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ♦ Mempraktekkan jenis kegiatan yang dibaca se-suai gambar. ♦ Menyusun kata-kata acak. Guru Kelas / Guru MP 60 . 20……. ♦ Menjawab secara tertulis dengan memilih jawaban sesuai gambar.

... / .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) …………………………..... …………………………… PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SD/MI ....... KKM % STANDAR KOMPETENSI 61 KRITERIA PENENTUAN KKM HASIL KKM DALAM ASPEK ....... : Bahasa Inggris Kelas/semester Tahun Pelajaran :2/1 : ... NIP..

frase atau kalimat seder-hana mengenai nama-nama hari. ♦ Mengidentifikasikan nama-nama hari dalam 1 minggu. Mampu merespon kata. ♦ Membedakan bunyi kata dari ketujuh nama hari tersebut. frase atau kalimat sederhana yang berhubungan dengan hari. ♦ Menyimak kata-kata mengenai nama-nama hari. ♦ Memahami bunyi kata-kata.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Mendengarkan Kompleksitas Intake Siswa Intake Siswa Berbicara Membaca KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR NAMA HARI.1 Mampu melakukan percakapan sangat sederhana dalam konteks nama hari 62 Menulis . ♦ Menyebutkan nama-nama hari dalam 1 minggu.1. BULAN / DAYS OF WEEK 1. Berbicara : 2. Kemampuan merespons instruksi sederhana dalam konteks nama-nama hari dalam 1 minggu 1. Mengungkapkan kata dan kalimat sederhana yang berhubungan dengan nama-nama hari 2.

Membaca : ♦ 3. hari ini. ♦ Melafalkan kalimat sederhana yang berhu-bungan dengan hari berdasarkan gambar. ♦ Melakukan tanya jawab mengenal hal-hal yang berhubungan dengan nama hari berdasarkan gambar. hari ke-marin dan hari esok sesuai contoh. ♦ Menjawab pertanyaan mengenai hari ini.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ♦ Mengucapkan nama-nama hari dengan intonasi yang tepat. ♦ Membaca nama-nama hari. frase dan kalimat sederhana mengenai hari. hari esok dan hari kemarin dengan intonasi yang tepat. ♦ Menjawab secara lisan mengenai hari kemarin. hari ini dan hari esok berdasarkan gambar. ♦ Membaca percakapan sederhana mengenai hari berdasarkan gambar. Membaca nyaring nama-nama hari dalam seminggu 3.1 Mampu memahami kata. ♦ Menyebutkan berapa banyak jumlah hari dalam 1 minggu dan jumlah hari dalam 1 bulan. 63 . ♦ Menjawab pertanyaan secara lisan mengenai hari dengan bantuan gambar kalender.

Mampu menuliskan kata ataupun kali-mat sederhana mengenai hari dengan ejaan yang benar. Kepala Sekolah SD/MI ……………………….. ♦ Melengkapi kalimat sederhana sesuai contoh dan gambar yang tersedia. 20…….1.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Menulis : 4. RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN Mengetahui. ♦ Menjawab secara tertulis pertanya-an dari percakapan sederhana sesuai contoh dan gambar yang ada. Guru Kelas / Guru MP …………………………. NIP. Menyalin kata. frase atau kalimat sederhana yang berhubungan dengan nama-nama hari. ♦ Menuliskan kembali kata. frase atau kalimat yang berhubungan dengan hari sesuai ejaan yang tepat 4. …………………………… 64 .

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 65 .

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS 2 SEMESTER II 66 .

... Berbicara : 67 Menulis ... / ... 1. Memahami tindakan sesuai instruksi. frase atau kalimat dalam konteks kelas... KRITERIA PENENTUAN KKM Mendengarkan Kompleksitas Intake Siswa Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR HASIL KKM DALAM ASPEK KKM % Berbicara Membaca DIRI SENDIRI / SALAM Mendengarkan : Kemampuan memahami informasi dan instruksi sederhana dalam konteks kelas........ Menirukan kata atau kalimat sederhana dengan pengucapan yang benar..Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SD/MI . Peserta didik mampu mengidentifikasi bunyi kata.. Merespon ujaran orang lain. : Bahasa Inggris Kelas/semester Tahun Pelajaran :2/2 : ....

. Peserta didik mampu memberi salam kepada orang lain dalam konteks kelas dan sekolah.Dapat menjawab pertanyaan.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana melalui percakapan dalam konteks kelas dan sekolah 2. Membaca : Kemampuan memahami informasi sangat sederhana dengan dialog/paragraph dalam konteks kelas 3.Menuliskan kembali kalimat sederhana yang berkaitan dengan tema. 68 . Membaca kalimat sederhana dengan lafal yang benar. . Peserta didik mampu menulis dan memahami kata/ frase bahasa Inggris dalam konteks kelas.Menyusun kata-kata acak menjadi kalimat yang bermakna. Menulis : Kemampuan mendeskripsikan secara tulisan dalam konteks kelas 4. Peserta didik mampu membaca nyaring dan memahami kata/frasa bahasa Inggris dalam konteks kelas.Mendemonstrasikan percakapan sederhana.Melakukan percakapan tentang salam dengan informasi tertentu. . . Menyimak dialog pendek dengan memperhatikan pengucapannya. .

69 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN Mengetahui. 20……. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. Guru Mata Pelajaran ………………………….. NIP. …………………………… NIP.

. 1.Merespon ujaran orang lain..Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SD/MI ..Menirukan kata yang didengar dengan peng-ucapan yang benar. Peserta didik mampu mengidentifikasi bunyi kata..... : Bahasa Inggris Kelas/semester Tahun Pelajaran :2/2 : .. .... / .. KRITERIA PENENTUAN KKM STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Mendengarkan Kompleksitas Intake Siswa Intake Siswa HASIL KKM DALAM ASPEK Berbicara Membaca Menulis KKM % PERKENALAN Mendengarkan : Kemampuan memahami informasi dan instruksi sederhana dalam konteks kelas... frase atau kalimat dalam konteks kelas.... ..... 70 ..Melakukan tindakan sesuai instruksi.

Membaca dialog pendek dengan memperhatikan pengucapannya. Peserta didik mampu membaca nyaring dan memahami kata/ farsa bahasa Inggris dalam konteks kelas. Peserta didik mampu bercakap-cakap untuk memper-kenalkan diri dan orang lain dalam konteks kelas dan sekolah.Menuliskan kembali kalimat sederhana yang berkaitan dengan tema. . Melakukan percakapan yang berkaitan dengan tema.Mengucapkan kata atau kalimat dengan lafal yang benar. . . Peserta didik mampu menulis dan memahami kata/ frase bahasa Inggris dalam konteks kelas. 71 . Melakukan dialog sederhana.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Berbicara : Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana melalui percakapan dalam konteks kelas dan sekolah 2. Menulis : Kemampuan mendeskripsikan secara tulisan dalam konteks kelas 4. o o Membaca : Kemampuan memahami informasi sangat sederhana dengan dialog/paragraph dalam konteks kelas 3.

…………………………… NIP.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) . . RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN Mengetahui.Menggabungkan partisi kata berdasarkan urutan yang benar. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. NIP.Menyusun kata-kata acak menjadi kalimat yang bermakna. 72 . 20…….. Guru Mata Pelajaran ………………………….

Berbicara : Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana melalui percakapan dalam konteks kelas dan sekolah 2.. Peserta didik mampu mengidentifikasi bunyi kata... 1.... / .. . ..Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SD/MI .. frase atau kalimat dalam konteks kelas..Menirukan kata yang didengar dengan pengucapan yang benar.. .Merespon ucapan orang lain. : Bahasa Inggris Kelas/semester Tahun Pelajaran :2/2 : .... Peserta didik mampu mengucapkan kata yang telah disediakan 73 .... KRITERIA PENENTUAN KKM STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Mendengarkan Kompleksitas Intake Siswa Intake Siswa HASIL KKM DALAM ASPEK Berbicara Membaca Menulis KKM % Tema : BAGIAN-BAGIAN TUBUH Mendengarkan : Kemampuan memahami informasi dan instruksi sederhana dalam konteks kelas...Melakukan tindakan sesuai instruksi...

.Menjawab pertanyaan sederhana.Menyebutkan bagian-bagian tubuh dengan tepat. Peserta didik mampu menulis nama anggota tubuh berdasarkan informasi yang diberikan.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dalam konteks kelas. RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN 74 .Membaca kata atau kalimat sederhana dengan lafal yang benar. Menulis : Kemampuan mendeskripsikan secara tulisan dalam konteks kelas 4.Mencocokkan kata yang berkaitan dengan gambar yang tersedia. .Menyalin wacana sangat sederhana dengan spelling yang benar. . Peserta didik mampu menyebutkan nama anggota tubuh. .Melengkapi kata atau kalimat sederhana. .Melakukan dialog sederhana dengan teman atau guru. . .Menyimak gambar yang dilengkapi dengan teks . Membaca : Kemampuan memahami informasi sangat sederhana dengan dialog/paragraph dalam konteks kelas 3.

. NIP. 75 .Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Mengetahui. 20……. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. Guru Mata Pelajaran …………………………. …………………………… NIP.

..... Merespon/menanggapi ucapan orang lain. Peserta didik mampu mengidentifikasi bunyi kata..... 76 . 1...... KRITERIA PENENTUAN KKM STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Mendengarkan Kompleksitas Intake Siswa Intake Siswa Hasil KKM dalam Aspek Berbicara Membaca Menulis KKM % Tema : PENGALAMAN / BILANGAN 20-30 Mendengarkan : Kemampuan memahami informasi dan instruksi sederhana dalam konteks kelas. Melakukan tindak laku sederhana sesuai instruksi.. : Bahasa Inggris Kelas/semester Tahun Pelajaran :2/2 : .... Berbicara : Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana melalui percakapan dalam konteks kelas dan sekolah Menirukan dan melafalkan kata yang didengar.. / .. frase atau kalimat dalam konteks kelas..Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SD/MI .

Peserta didik mampu melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kosa kata yang telah disediakan. Membaca : Kemampuan memahami informasi sangat sederhana dengan dialog/paragraph dalam konteks kelas 3. Peserta didik mampu menulis nama bilangan berdasarkan informasi yang diberikan. frasa dan kalimat berdasarkan angka yang 77 . . Peserta didik mampu menyebutkan nama-nama bilangan.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 2. . .Menyimak teks pendek tentang bilangan yang dibacakan guru dengan memperhatikan pengucapannya. Melakukan tanya jawab tentang bilangan.Membaca wacana sangat sederhana dengan intonasi yang benar. Menulis : Kemampuan mendeskripsikan secara tulisan dalam konteks kelas 4. Peserta didik mampu mencari dan memberi informasi tentang angka. Melakukan dialog sangat sederhana. .Menulis bilangan 20-30 dengan ejaan yang benar. Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan bilangan.Menjawab pertanyaan secara sederhana. .Mencocokkan kata.

…………………………… NIP.Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) tersedia. 78 . NIP. Guru Mata Pelajaran …………………………. RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN Mengetahui.. Kepala Sekolah SD/MI ………………………. 20…….

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.