P. 1
Pengisian Instrumen Eds 2012

Pengisian Instrumen Eds 2012

|Views: 3,101|Likes:
Dipublikasikan oleh toyeeb

More info:

Published by: toyeeb on Feb 01, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/26/2013

pdf

text

original

guru selalu mendominasi dalam pembelajaran, pola pembelajaran yang diterapkan masih berpusat pada guru, pemilihan metode

belum tepat

ANALISIS PROFIL DAN PENGISIAN PETA MUTU PENDIDIKAN Bagaimana Pemecahannya?

INSTRUMEN EDS

Pendekatan kontekstual merupakan suatu konsep belajar yang menuntut guru mampu menghadirkan situasi dunia nyata baik2012 di kelas maupun di luar kelas. Metode pembelajaran harus dapat mendorong aktivitas siswa yang tidak hanya terbatas pada CAPACITY aktivitas fisik, tetapi bersifat psikis seperti aktivitas mental. BUILDING
PENGGUNAAN INSTRUMEN EDS TINGKAT NASIONAL

1

DISKUSI KELOMPOK
MENGKAJI INSTRUMEN EDS 2012

Peserta mengkaji konstruksi dan anatomi instrumen EDS 2012 kemudian mempresentasikan hasil kajian

DISKUSI KELOMPOK
1. Bagaimana struktur instrumen EDS 2012 ? 2. Sebutkan konstruksi instrumen EDS 2012! 3. Apa saja kriteria tahapan pemenuhan mutu? 4. Bagaimana cara pengumpulan data dalam EDS? `

STRUKTUR INSTRUMEN EDS 2012

Instrumen EDS 2012 terdiri atas 1. Angket kepala sekolah (isian data dasar dan pilihan), angket guru, angket siswa, dan angket komite sekolah 2. Format rekapitulasi hasil pengisian angket dalm Ms Excel

KONSTRUKSI INSTRUMEN EDS 2012
INSTRUMEN REKAPITULASI (XLS) INSTRUMEN CETAK (PDF)
DATA DASAR DATA DASAR

SATUAN PENDIDIKAN

KEPALA SEKOLAH

KEPALA SEKOLAH
INSTRUMEN TELAAH SILABUS

e-EDS
REKAPITULA SI • Standar • Komponen • Indikator

INSTRUMEN TELAAH SILABUS

GURU

GURU

SISWA

SISWA

KOMITE SEKOLAH

KOMITE SEKOLAH

ANGKET

ANGKET

KONSTRUKSI INSTRUMEN EDS 2012
1. Instrumen EDS/M terdiri dari 8 (delapan) standar sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan (SNP) Setiap standar terdiri atas beberapa komponen Setiap komponen terdiri dari beberapa sub komponen Setiap sub komponen terdiri dari beberapa indikator esensial Setiap indikator memberikan gambaran lebih rinci dari informasi kinerja sekolah. Setiap indikator dijabarkan dalam beberapa butir pertanyaan/pernyataan

2. 3. 4. 5. 6.

INSTRUMEN REKAPITULASI (pencatatan hasil angket)

INSTRUMEN CETAK

KONSTRUKSI INSTRUMEN EDS 2012
• Makna kode pada Format Rekap 1.0.0.0.0 Standar 1.1.0.0.0 Komponen 1.1.1.0.0 Subkomponen 1.1.1.1.0 Indikator 1.1.1.1.1 Butir pertanyaan/pernyataan • Pada petunjuk pengisian EDS yang menyatakan silang (x) untuk (o) diganti dengan memilih a, b, c, dst

TAHAP PEMENUHAN MUTU
Tahapan pemenuhan mutu ini memiliki makna: 1. Tahap ke - 1 (belum memenuhi SNP) 2. Tahap ke - 2 (memenuhi SNP) 3. Tahap ke - 3 (melampaui SNP) Catatan: Penentuan TAHAPAN PEMENUHAN MUTU sesuai dengan rubrik masing-masing indikator yg secara otomatis diproses oleh sistem/software.

Siapa yang melaksanakan EDS?
EDS dilaksanakan oleh semua komponen sekolah yang dikoordinir oleh Tim Pengembang Sekolah (TPS) TPS terdiri atas: 1. Kepala Sekolah. 2. Wakil unsur guru. 3. Wakil Komite Sekolah. 4. Wakil orang tua siswa. 5. Pengawas – sebagai fasilitator/pembimbing/verifikator

KETENTUAN RESPONDEN
RESPONDEN KEPSEK GURU 1 org semua guru kelas, guru mapel @1org max 30 org siswa kelas 4 dan kelas 5 (jumlah minimal 30 org) SD 1 org min guru mapel @ 1 org max 30 org SMP SMA 1 org min guru mapel @ 1 org max 30 org @ 3 siswa yg berasal dari guru responden (min 30 org max 60 org 3 org SMK 1 org min guru mapel @ 1 org max 30 org @ 3 siswa yg berasal dari guru responden (min 30 org max 60 org 3 org

SISWA

@ 3 siswa yg berasal dari guru responden (min 30 org max 60 org

KOMITE

3 org

3 org

Cara Pengisian Instrumen
Pengisian Instrumen
Data Dasar

Angket(KS,guru,siswa dan Komite)

Entri data kedalam format rekap instrumen
Data Umum
Tahap Pemenuhan Mutu

A. Data Dasar Diisi sesuai dengan tabel isian pd angket
IDENTITAS KEPALA SEKOLAH
Nama Kepala Sekolah : Rudi Sujarwo :11111 Jenjang D1/D2/D3 S1 S2 S3 Asal Sekolah/Tempat Tugas Alamat Sekolah No. Telepon : …………………………………………………………………………………. : …………………………………………………………………………………. : …………………………………………………………………………………. Keahlian Perguruan Tinggi

(dengan gelar)
NUPTK Pendidikan

1.

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Rata-rata nilai Ujian Sekolah mata pelajaran sbb: 3.1.6.4 . 1) Pendidikan Agama = ………. 2) Pendidikan Kewarganegaraan = ………. 3) Bahasa Indonesia = ………. 4) Matematika = ………. 5) Ilmu Pengetahuan Alam = ………. 6) Ilmu Pengetahuan Sosial = ………. 7) Sedi Budaya dan Keterampilan = ………. 8) Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan = ………. 9) Bahasa Inggris = ………. 10) Muatan Lokal = ………. 3.1.6.6 Rata-rata nilai rapor siswa kelas VI semester 2 dalam 1 tahun . terakhir dari mata pelajaran sbb: 1) Pendidikan agama = ………. 2) Pendidikan kewarganegaraan = ………. 3) Bahasa Indonesia = ………. 4) Matematika = ………. 5) Ilmu pengetahuan alam = ………. 6) Ilmu pengetahuan sosial = ………. 7) Sedi budaya dan keterampilan = ………. 8) Pendidikan jasmani, olah raga dan kesehatan = ………. 9) Bahasa Inggris = ………. 10) Muatan Lokal = ……….

Data dari Angket
Guru ke 1 respon respon Guru ke 2, dst

Contoh utk Angket Siswa
Siswa ke 9 dst

respon

Contoh utk komite sekolah
Komite ke 2, dst respon

INSTRUMEN REKAPITULASI
REKAPITULASI - level standar
Kode_per Indikator RATING STATUS

REKAPITULASI - level komponen/sub komponen/indikator
Kode_per Indikator RATING STATUS

1.0.0.0.0 2.0.0.0.0 3.0.0.0.0 4.0.0.0.0 5.0.0.0.0 6.0.0.0.0 7.0.0.0.0 8.0.0.0.0

STANDAR ISI STANDAR PROSES STANDAR KOMPETENSI LULUSAN STANDAR PTK STANDAR SARANA DAN PRASARANA STANDAR PENGELOLAAN STANDAR PEMBIAYAAN STANDAR PENILAIAN

1,93 1,97 2,00 2,00 1,97 2,00 2,00 1,86

1.0.0.0.0 STANDAR ISI
1.1.0.0.0 Kerangka dasar, dan struktur kurikulum
1.1.1.0.0
1.1.1.1.0

1,93
1,87
2,00 2,00

Pengembangan kurikulum
Sekolah melaksanakan pengembangan kurikulum dengan melibatkan unsur guru, konselor, kepala sekolah, komite sekolah, dan nara sumber, dan pihak-pihak lain yang terkait. Sekolah, mengembangkan kurikulum berdasarkan acuan dan prinsipprinsip pengembangan kurikulum dalam Standar Isi.

1.1.1.2.0

2,00 1,60 1,60 2,00 2,00

1.1.2.0.0
1.1.2.1.0

Struktur kurikulum
Kurikulum sekolah mencakup kelima kelompok mata pelajaran dengan karakteristiknya masing-masing sesuai dengan Standar Isi.

 MENU (SHEET – REKAPITULASI) merupakan alat bantu dalam memahami kinerja dari setiap paramater EDS dari tingkat standar sampai dengan indikator  Merupakan hasil olahan yang berasal dari hasil pemasukan data dasar dan angket

1.1.3.0.0
1.1.3.1.0

Beban belajar
Sekolah menerapkan beban belajar sesuai dengan Standar Isi

1.2.0.0.0 Pengembangan diri peserta didik
1.2.1.0.0
1.2.1.1.0

2,00
2,00 2,00

Layanan bimbingan dan konseling
Sekolah melakukan kegiatan pelayanan konseling yang diperuntukkan bagi semua peserta didik yang berkenaan dengan masalah diri pribadi dan kehidupan sosial, belajar, dan pengembangan karier peserta.didik

1.2.2.0.0
1.2.2.2.0

Kegiatan ekstra kurikuler
Sekolah melaksanakan kegiatan ekstra kurikuler bagi semua siswa sesuai dengan minat dan bakat dan kondisi sekolah

2,00 2,00

Dibawah SNP
Sama dengan SNP Di atas SNP

Grafik Pencapaian/Pemenuhan Mutu

SIMULASI PENGISIAN INSTRUMEN (60 MENIT) 1. Peserta dibagi kedalam 4 kelompok. 2. Kelompok kerja berperan sebagai TPS, menentukan Ketua TPS dan anggotanya 3. Menentukan responden yg diperlukan 4. Peserta dalam kelompok berperan sebagai responden : kepala sekolah, guru(3), siswa(4 org) dan komite sekolah (2 org)

Lanjutan
5. Masing-masing responden mengisi angket 6. Mengumpulkan angket 7. Mengentri data hasil angket ke dalam format rekap instrumen 8. Mencermati tahap pemenuhan 9. Merumuskan rekomendasi perbaikan (bahan penyusunan RKS, RKAS)

REKOMENDASI
Standar : ........................

No

Komponen

Indikator

Tahapan Pemenuhan

Rekomendasi

PENGISIAN INSTRUMEN EDS/M
1. Memahami PP dan Permendiknas yang terkait dengan 8 SNP 2. Memahami Komponen dan Indikator 8 SNP 3. Mengisi angket secara objektif sesuai dengan Kondisi Riil Sekolah dan Bukti Fisik 4. Mengentri data hasil angket ke dalam Format Rekap 5. Mencermati Tahapan Pengembangan pencapaian setiap indikator 6. Merumuskan Rekomendasi

Proses Evaluasi Diri Sekolah
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Pembentukan TPS, Menkaji pedoman pemenuhan mutu Pelatihan penggunaan Instrumen Pelaksanaan EDS di sekolah Up load EDS Menganalisis profil mutu sekolah Penyusunan rekomendasi Penyusunan RKS dan RKAS. Sosialisasi hasil EDS ke seluruh stakeholder sekolah(internal sekolah)

PESERTA MENCERMATI ANGKET DAN CARA PENGISIANNYA CONTOH : INSTRUMEN EVALUASI DIRI SEKOLAH Responden Guru Petunjuk: Angket ini terdiri atas: I. pertanyaan dengan jawaban berupa daftar cek dengan simbol kotak () II. pertanyaan dengan jawaban pilihan skala bertingkat, ditandai dengan memilih option yang paling sesuai dengan kondisi riil, dan III. pertanyaan dengan jawaban terbuka disediakan tempat jawaban!

Ada empat cara mengisi/menjawab pertanyaan dalam kuesioner :

1. Memilih lebih dari satu pilihan, 2. Memilih satu pilihan jawaban yang dianggap paling tepat 3. Memilih satu dari dua pilihan, dan 4. Mengisi titik-titik (tempat yang telah disediakan).

REKOMENDASI
Rekomendasi tidak hanya difokuskan pada indikator yang dianggap lemah namun juga disusun untuk setiap indikator yang telah mencapai standar nasional pendidikan.

REKOMENDASI
1. Rekomendasi dibedakan dua macam yaitu; a. Rekomendasi Perbaikan/Peningkataan b. Rekomendasi Pengembangan 2. Rekomendasi Perbaikan/Peningkatan bilamana belum memenuhi Standar Nasional Pendidikan (SNP) 3. Rekomendasi Pengembangan bilamana sudah memenuhi SNP

PERUMUSAN REKOMENDASI
Contoh Rekomendasi: Standar Isi • Komponen : 1. Kerangka Dasar dan Struktur KTSP • Subkomponen : 1.1 Pengembangan KTSP • Indikator : 1.1.1 Sekolah melaksanakan pengembangan KTSP dengan melibatkan unsur guru, konselor, kepala sekolah, komite sekolah, dan nara sumber, dan pihak-pihak lain yang terkait. • HASIL : Skor : 1 (sekolah belum melibatkan unsur-nara sumber dan pihak lain

REKOMENDASI  Sekolah kami perlu memfasilitasi penyusunan KTSP dengan melibatkan nara sumber dan pihak lain yang relevan(misal: tokoh masyarakat dan DUDI)

REFLEKSI
Apa implikasi dari penggunaan instrumen EDS 2012 Apa keuntungan penggunaan instrumen EDS 2012

Implikasi penggunaan instrumen EDS 2012 • Perlu menggandakan angket yang jumlahnya cukup banyak • Membutuhkan panduan pengisian instrumen yg sangat teknis terutama pd pengisian instrumen dan rekapitulasi angket • Membutuhkan sosialisasi intensif kepada pelaksana (LPMP, pengawas, dan sekolah)

Keuntungan penggunaan instrumen EDS 2012

• Satuan pendidikan lebih memahami keseluruhan isi SNP • Update data tahunan akan lebih mudah karena instrumen yg diunduh pd tahun berikutnya sudah berisi data tahun sebelumnya. Satuan pendidikan tinggal mengupdate data yg berubah saja • Reposisi tugas LPMP dalam proses advokasi, supervisi dan fasilitasi penjaminan mutu internal pd satuan pendidikan.

SEKIAN TERIMA KASIH

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->