Anda di halaman 1dari 55

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA SAN JOSE PLAN DE ASIGNATURA 2013 AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: HISTORIA, GEOGRAFIA, DEMOCRACIA

Y CONSTITUCION POLITICA NACIONAL. JORNADA: MAANA DOCENTE: LUIS ALFONSO ACOSTA SUAREZ MARICELA DUCUARA SANCHEZ

INTENSIDAD HORARIA POR PERIODO: 40 HORAS

SEMANAL: 4 HORAS

GRADO SEXTO NIVEL DE DESEMPEO El estudiante durante la orientacin de las clases y el desarrollo de las actividades pedaggicas debe reconocer y valorar la importancia de las ciencias sociales y su relacin con la sociedad comprendiendo lo que estudia las ciencias sociales, reconociendo las disciplinas y su objeto de estudio. Comprender las relaciones de poder que han sostenido los distintos grupos desde el origen del universo, los tipos de Estado que han existido, la validacin que las culturas en diferentes momentos han hecho de valores como la justicia, la igualdad y la equidad, el papel significativo de los lideres dentro de las comunidades y la forma en que las caractersticas geoespaciales de los territorios han modelado las costumbres, la cultura y las relaciones sociales sostenidas por las diferentes comunidades, todo ello en aras de determinar y poner en marcha elementos que permiten a los diferentes grupos el desarrollo y progreso social.

ESTANDARES 1. Analizo como diferentes culturas producen, transforman y distribuyen recursos, bienes y servicios de acuerdo con las caractersticas fsicas de su entorno. 2. Reconozco y valoro la presencia de diversos legados culturales, de diferentes pocas y regiones para el desarrollo de la humanidad. 3. Reconozco algunos de los sistemas polticos que se establecieron en diferentes pocas y culturales y las principales ideas que buscan legitimarlos.

COMPETENCIAS ESPECFICAS DEL AREA: Cognoscitiva Estn referidas al manejo conceptual y sus aplicaciones en mbitos y contextos particulares. Dichas aplicaciones se concretan en el contexto social -cultural, y los mbitos se enmarcan en torno del conocimiento disciplinar. Por tanto, estas competencias son necesarias tanto en el mbito acadmico como en el cotidiano para buscar alternativas y resolver problemas. Procedimental Referidas al manejo de tcnicas, procesos y estrategias operativas, para buscar, seleccionar, organizar y utilizar informacin significativa, codificarla y decodificarla. Competencias necesarias para afrontar de manera eficiente la resolucin de problemas en diferentes contextos y perspectivas. Socializadora Entendidas como la actitud o disposicin de un individuo para interactuar y comunicarse con otros, y ponerse en el lugar de esos otros, percibiendo y tolerando sus estados de nimo, emociones, reacciones, etc., capacidad de descentracin. Todo ello para crear una atmsfera social posibilitante para todas y todos los involucrados en un contexto. Competencias que son vitales para los seres que nos creamos y desarrollamos en sociedad.

Volitiva Entendidas como la capacidad de reflexionar sobre uno mismo, lo cual permite descubrir, representar y simbolizar sus propios sentimientos y emociones. Lineamientos curriculares; Ciencias Sociales 78 -79

EJES TEMATICOS COMPONENTES Relaciones espaciales y ambientales Eje Temtico 3 Mujeres y hombres como guardianes y beneficiarios de la madre tierra. Eje temtico No. 4 La necesidad de buscar un desarrollo econmico sostenible que permita preservar la dignidad humana Eje temtico No. 5 Nuestro planeta como un espacio de interaccin cambiante que nos posibilita y limita Relaciones con la historia y las culturas Eje Temtico No. 6.Las construcciones culturales de la humanidad como generadoras de identidades y conflictos. Eje Temtico No. 7. Las distintas culturas como creadoras de diferentes tipos de saberes, valores (ciencia, tecnologa, medios de comunicacin) Relaciones tico - polticas Eje Temtico No.1 la defensa de la condicin humana y el respeto por su diversidad multicultural, tnica, de gnero y opcin personal de vida como recreacin de la identidad colombiana. Eje temtico No. 2 Sujeto, sociedad civil y estado comprometido con la defensa y promocin de los deberes y derechos humanos como mecanismos para Construir la democracia y buscar la paz Eje temtico No. 8 las organizaciones polticas y sociales como estructuras que conllevan diversos poderes para afrontar necesidades y cambios

PRIMER PERIODO ACADEMICO

UNIDAD I PREGUNTA PROBLEMATIZADORA Cual es la importancia y el papel de las ciencias sociales en el estudio del ser humano? LAS CIENCIAS SOCIALES Concepto y objeto de estudio de las ciencias sociales Disciplinas de las ciencias sociales Importancia de las ciencias sociales Herramientas de trabajo para la comprensin y estudio de las Ciencias Sociales

UNIDAD II PREGUNTA PROBLEMATIZADORA Crees que el estudio del universo y la tierra es importante para la humanidad? El universo y la tierra Elementos del universo, aparicin de los cuerpos celestes Formacin y evolucin de la tierra Estructura y conformacin de la tierra Movimientos de la tierra Coordenadas geogrficas

LOGROS ESPERADOS 1. Reconocer el papel de las ciencias sociales en el estudio del ser humano 2. Identifica el planeta tierra como parte del sistema solar y lo reconoce como un sistema vivo y dinmico en procesos de evolucin.

INDICADORES DE LOGROS 1.1. Conceptualiza ciencias sociales 1.2. Enumera las principales ramas de las ciencias sociales 1.3. Valora el objeto de estudio de las ciencias sociales 1.4. Reconoce la importancia de las ciencias sociales y su relacin con la humanidad (sociedad comunidad) 2.1. Identifica algunas de las teoras que explican el origen del universo 2.2 Identifica algunas caractersticas de la conformacin del universo 2.3. Reconoce los aspectos ms importantes del sistema solar 2.4. Reconoce las caractersticas principales del proceso de formacin de la tierra 2.5. Reconoce algunas caractersticas fsicas del planeta tierra 2.6. Identifica los movimientos del planeta tierra 2.7. Identifica y conceptualiza las coordenadas geogrficas

SEGUNDO PERIODO ACADEMICO UNIDAD III PREGUNTA PROBLEMATIZADORA Existe una explicacin definitiva del origen y evolucin del hombre? LOS PRIMEROS SERES HUMANOS Evolucin humana Edad de piedra Edad de los metales

UNIDAD IV PREGUNTA PROBLEMATIZADORA Cual es la importancia para la humanidad conocer las distintas civilizaciones? LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES Aspectos geogrficos de Asia y frica Civilizacin Mesopotmica Civilizacin Egipcia Civilizacin India Civilizacin China

LOGROS ESPERADOS 1. Reconocer las diferentes teoras a cerca de la formacin y evolucin del hombre 2. Comprender el desarrollo histrico de las culturas o primeras civilizaciones y su influencia en la humanidad INDICADORES DE LOGROS 1.1. Reconoce las caractersticas bsicas del estudio de la historia 1.2. Identifica las caractersticas histricas de las eras de la tierra 1.3 Identifica las etapas de la evolucin de los seres humanos 1.3. Comprende el contexto en el cual se desarrollaron las diferentes etapas de la evolucin de los seres humanos. 1.4. Caracteriza la edad de piedra y la edad de los metales 2.1. Describe las principales caractersticas geogrficas, fsicas y climticas de Asia Y frica. 2.2. Identifica y caracteriza la organizacin econmica, poltica, social y cultural de la civilizacin de Mesopotamia 2.3. Identifica y caracteriza la organizacin econmica, poltica, social y cultural de la civilizacin de Egipto

2.4. Identifica y caracteriza la organizacin econmica, poltica, social y cultural de la civilizacin de India 2.5. Identifica y caracteriza la organizacin econmica, poltica, social y cultural de la civilizacin China.

TERCER PERIODO ACADEMCIO UNIDAD V LAS CIVILIZACIONES DEL MEDITERRANEO Aspectos geogrficos de Europa Civilizacin griega Civilizacin Romana LOGROS ESPERADOS 1. Conocer las caractersticas del poder imperial y tipos de imperios martimos de la antigedad clsica: Grecia y Roma

INDICADORES DE LOGROS 1.1. Reconoce las principales caractersticas geogrficas del continente europeo 1.2. Describe las caractersticas de la organizacin social, poltica o econmica en las primeras culturas griegas. 1.3. Describe caractersticas de la organizacin social y poltica en las polis griegas 1.4. Establece relaciones entre la cultura griega y sus pocas 1.5. Identificas algunas caractersticas sociales, polticas y econmicas del periodo histrico de la Grecia clsica. 1.6. Identifica el aspecto cultural de la civilizacin griega 1.7. Identifica las caractersticas geogrficas de la pennsula itlica y localizo algunos de los pueblos que antecedieron a la cultura romana

1.8. Comprende las caractersticas generales de la historia de Roma 1.9. Identifica algunas caractersticas polticas y sociales durante el periodo de la Republica. 1.10. Identifica las ideas en las que se basaba el sistema poltico y jurdico de la republica romana. 1.11. Identifica algunas caractersticas sociales, econmicas imperio romano 1.12. Identifica el aspecto cultural de la civilizacin Romana y polticas del

CUARTO PERIODO UNIDAD VI Las civilizaciones del continente americano Aspectos geogrficos de Amrica Los primeros pobladores Mesoamrica Los mayas Las grandes culturas de los Andes UNIDAD VII LAS ANTIGUAS CULTURAS INDIGENAS DE COLOMBIA Conozcamos a Colombia Los primero pobladores de Colombia Los Muiscas Los taironas La familia Caribe La familia Arawak Las culturas indgenas en la actualidad y su problemtica

LOGROS ESPERADOS 1. comprender el proceso histrico desde la llegada de los primeros seres humanos al continente americano, identifican las primeras civilizaciones mesoamericanas y andinas. (Aztecas, mayas e incas) 2. Reconocer los periodos culturales de las antiguas culturas indgenas de Colombia

INDICADORES DE LOGROS 1.1. Reconocer las principales caractersticas geogrficas del continente americano 1.2. Identificar las teoras sobre el poblamiento de Amrica 1.3. Identificar las principales caractersticas de los periodos histricos en la Amrica precolombina 1.4. Identificar las primeras culturas mesoamericanas (los aztecas y los mayas) 1.5. Describir las caractersticas de la organizacin social y poltica en las primeras culturas andinas 1.6. Reconocer el sistema poltico y social de los Incas 2.1. Identificar el desarrollo de los primeros pobladores del territorio colombiano 2.2. Identificar las caractersticas sociales, econmicas, polticas, religiosas y culturales de los pueblos muiscas. 2.3. Identificar las caractersticas sociales, econmicas, polticas, religiosas y culturales de los pueblos taironas. 2.4. Identificar y reconocer los principales grupos indgenas pertenecientes a la familia caribe. 2.5. Identificar y reconocer los principales grupos indgenas pertenecientes a la familia arawak.

2.6. Reconocer las principales caractersticas de los grupos indgenas actuales de Colombia.

TEMATICA DEMOCRACIA PRIMER PERIODO 1. Manual de convivencia 2. Gobierno Escolar 3. Liderazgo

SEGUNDO PERIODO 1. Concepto de cultura, autoridad y poder 2. Caractersticas del poder y la autoridad

TERCER PERIODO 1. El poder imperial 2. sistema democrtico

CUARTO PERIODO 1. Las escuelas de antes y ahora (sumeria, Grecia, Roma, Egipto)

GRADO SEPTIMO AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: HISTORIA, GEOGRAFIA, DEMOCRACIA Y CONSTITUCION POLITICA NACIONAL. JORNADA: MAANA DOCENTE: LUIS ALFONSO ACOSTA SUAREZ MARICELA DUCUARA SANCHEZ

INTENSIDAD HORARIA POR PERIODO: 40 HORAS NIVEL DE DESEMPEO

SEMANAL: 4 HORAS

El estudiante durante la orientacin de las clases y el desarrollo de las actividades pedaggicas debe analizar los diferentes hechos histricos ocurridos durante la edad media, haciendo nfasis en las vivencias afrontadas por las minoras tnicas y su trascendencia en los periodos histricos de Amrica, estableciendo semejanzas y diferencias con los hechos ocurridos en la actualidad y buscando la comprensin frente al ejercicio de una ciudadana responsable. ESTANDARES 1. Analizo como diferentes culturas producen, transforman y distribuyen recursos, bienes y servicios de acuerdo con las caractersticas fsicas de su entorno. 2. Reconozco y valoro la presencia de diversos legados culturales, de diferentes pocas y regiones para el desarrollo de la humanidad. 3. Reconozco algunos de los sistemas polticos que se establecieron en diferentes pocas y culturales y las principales ideas que buscan legitimarlos.

COMPETENCIAS ESPECFICAS DEL AREA: Cognoscitiva Estn referidas al manejo conceptual y sus aplicaciones en mbitos y contextos particulares. Dichas aplicaciones se concretan en el contexto social -cultural, y los mbitos se enmarcan en torno del conocimiento disciplinar. Por tanto, estas competencias son necesarias tanto en el mbito acadmico como en el cotidiano para buscar alternativas y resolver problemas. Procedimental Referidas al manejo de tcnicas, procesos y estrategias operativas, para buscar, seleccionar, organizar y utilizar informacin significativa, codificarla y decodificarla. Competencias necesarias para afrontar de manera eficiente la resolucin de problemas en diferentes contextos y perspectivas. Socializadora Entendidas como la actitud o disposicin de un individuo para interactuar y comunicarse con otros, y ponerse en el lugar de esos otros, percibiendo y tolerando sus estados de nimo, emociones, reacciones, etc., capacidad de descentracin. Todo ello para crear una atmsfera social posibilitante para todas y todos los involucrados en un contexto. Competencias que son vitales para los seres que nos creamos y desarrollamos en sociedad. Volitiva Entendidas como la capacidad de reflexionar sobre uno mismo, lo cual permite descubrir, representar y simbolizar sus propios sentimientos y emociones. Lineamientos curriculares; Ciencias Sociales 78 -79

EJES TEMATICOS COMPONENTES Relaciones espaciales y ambientales Eje Temtico 3 Mujeres y hombres como guardianes y beneficiarios de la madre tierra. Eje temtico No. 4 La necesidad de buscar un desarrollo econmico sostenible que permita preservar la dignidad humana Eje temtico No. 5 Nuestro planeta como un espacio de interaccin cambiante que nos posibilita y limita Relaciones con la historia y las culturas Eje Temtico No. 6.Las construcciones culturales de la humanidad como generadoras de identidades y conflictos. Eje Temtico No. 7. Las distintas culturas como creadoras de diferentes tipos de saberes, valores (ciencia, tecnologa, medios de comunicacin) Relaciones tico - polticas Eje Temtico No.1 la defensa de la condicin humana y el respeto por su diversidad multicultural, tnica, de gnero y opcin personal de vida como recreacin de la identidad colombiana. Eje temtico No. 2 Sujeto, sociedad civil y estado comprometido con la defensa y promocin de los deberes y derechos humanos como mecanismos para Construir la democracia y buscar la paz Eje temtico No. 8 las organizaciones polticas y sociales como estructuras que conllevan diversos poderes para afrontar necesidades y cambios

PRIMER PERIODO ACADEMICO UNIDAD I EDAD MEDIA 1. La transicin hacia la edad media: los reinos germnicos 2. El islm origen y expansin 3. El imperio carolingio 4. Sistema feudal 5. Causas del surgimiento del feudalismo, relaciones sociales de produccin, Vasallaje y servidumbre, surgimiento de la burguesa. 6. Las cruzadas UNIDAD II Renacimiento y reforma protestante 1. El fin de la edad media 2. Las monarquas autoritarias 3. El renacimiento 4. Los descubrimientos 5. La reforma 6. El absolutismo 7. El siglo XVII: nuevas formas de pensamiento: racionalismo, empirismo, el pensamiento poltico y cientfico 8. La ilustracin

LOGROS ESPERADOS 1. Identificar los procesos que caracterizaron la edad media 2. Identificar los cambios experimentados Europa en los siglos XV y XVI

INDICADORES DE LOGROS 1.1. Identifica las caractersticas ms importantes de la crisis del imperio romano 1.2. Identifica las principales caractersticas de los pueblos barbaros. 1.3. Describe caractersticas del establecimiento de los reinos romano germnicos. 1.4. Describe el impacto de la expansin del islamismo en la organizacin poltica, religiosa y social de pueblos de frica, Asia y Europa. 1.5. Describo caractersticas de la organizacin poltica, social y econmica del imperio carolingio 1.6. Describo las caractersticas de la organizacin social, poltica, social, econmica y cultural del feudalismo en la edad media. 1.7. Identifico las situaciones que generaron para la sociedad medieval. las cruzadas y sus consecuencias

2.1 Analiza los orgenes y principales caractersticas del Renacimiento. 2.2. Explica los principales postulados de la reforma protestante. 2.3. Describe caractersticas de la organizacin poltica, social y econmica de los Estados absolutistas. 2.4. Identifica las ideas que impulsaron la revolucin cientfica del siglo XVII 2.5. Identifica las principales ideas y caractersticas de la ilustracin.

SEGUNDO PERIODO ACADEMICO UNIDAD III LA EXPANSION EUROPEA 1. El comercio: motor de la exploracin de ultramar 2. El imperio otomano 3. Asia durante la expansin europea 4. frica entre los siglos XVI y XVIII 5. Los intercambios entre oriente y occidente UNIDAD IV AMERICA Y EUROPA 1. El encuentro entre dos mundos 2. El descubrimiento de Amrica 3. La conquista de Amrica 4. Las colonias espaolas 5. vientos de cambio en las colonias espaolas 6. Las colonias portuguesas, inglesas y francesas LOGROS ESPERADOS 1. Identificar el proceso expansivo de Europa hacia los continentes de Asia y frica, analizando las implicaciones que puede tener las diferencias entre las culturas. 2. Reflexionar sobre la complejidad poltica, social y econmica existente en los diferentes pueblos de Amrica antes de la llegada de los europeos. INDICADORES DE LOGROS 1. Ubica geogrficamente al continente europeo 2. Explica las causas de la expansin europea del siglo XV 3. Localizo geogrficamente a los pueblos turcos que dieron origen al imperio otomano. 4. Identifica las principales caractersticas de los grandes pueblos asiticos entre los siglos XIV y XVIII 5. Describe caractersticas de la organizacin poltica y econmica en algunos pueblos africanos.

6. identifica factores econmicos, sociales, polticos y geogrficos que generaron los intercambios entre oriente y occidente. 7. Ubica geogrficamente al continente americano 8. Explica las principales caractersticas de las expediciones martimas que llevaron al descubrimiento de amrica. 9. Describe caractersticas del proceso de la conquista de Amrica. 10. Explica las formas de organizacin poltica que se presentaron en las colonias americanas. 11. Describe las principales caractersticas econmicas y sociales de las colonias americanas. 12. Identifica y compara las caractersticas de la organizacin social en las colonias portuguesas, inglesas y francesas en Amrica.

TERCER PERIODO ACADEMICO UNIDAD V DE LA NUEVA GRANADA A LOS COMUNEROS 1550 1781 1. La conquista de nuestro territorio 2. El dominio colonial 3. El virreinato de la Nueva Granada 4. Las nuevas ideas y la Real expedicin botnica 5. el levantamiento de los comuneros LOGRO ESPERADO Reconocer los movimientos sociales que reflejaron la crisis de la dominacin colonial en Amrica Latina

INDICADORES DE LOGROS 1. Describe las principales caractersticas de la conquista del territorio colombiano 2. Explica las principales caractersticas de la conquista y colonizacin hechas al interior del territorio colombiano. 3. Identifica las principales caractersticas polticas, econmicas y sociales durante el periodo colonial. 4. Explica los principales aspectos de la economa colonial. 5. Explica algunos aspectos de la cultura, la economa y la sociedad colonial. 6. Identifica las principales caractersticas polticas, econmicas y sociales de virreinato de la Nueva Granada. 7. Identifica los principales aspectos de las ideas ilustradas y la real expedicin botnica. 8. Explica las principales caractersticas del movimiento comunero

CUARTO PERIODO ACADEMICO UNIDAD VI GEOGRAFIA HUMANA 1. La demografa 2. los cambios demogrficos a travs de la historia 3. Las migraciones en la historia 4. La apropiacin del espacio: una actividad humana 5. la explotacin del espacio y las actividades econmicas sistemas econmicos

UNIDAD VII POLITICA, NORMAS Y DERECHOS 1. Formas polticas en la historia 2. Normas en la historia y en la actualidad 3. la Diversidad en Colombia 4. Educacin para la movilidad LOGROS ESPERADOS 1. Reconocer la importancia del estudio de la poblacin humana 2. Identificar criterios de clasificacin de las formas polticas, normas y derechos INDICADORES DE LOGROS 1. Identifica los cambios demogrficos ocurridos a lo largo de la historia humana 2. Comprende el concepto de migracin y su relevancia en el proceso de poblamiento 3. Identifica el proceso de apropiacin del espacio geogrfico como una actividad humana. 4. Comprende y diferencia las nociones de cultura, estado y nacin. 5. Identifica los sectores de la economa. 6. Comprende las principales caractersticas de los espacios urbanos y rurales 7. caracteriza las formas polticas en la historia de la humanidad. 8. Identifica las normas en la historia y en la actualidad 9. Conoce las circunstancias histricas a la promulgacin de los derechos humanos. 10. diferencia los derechos de primera, segunda y tercera generacin. 11. Identifica los principales grupos que conforman la diversidad tnica y cultural de Colombia.

12. Relaciona el derecho a la libre circulacin con otros derechos humanos.

TEMATICA DEMOCRACIA PRIMER PERIODO 1. Manual de convivencia 2. Gobierno Escolar 3. Liderazgo

SEGUNDO PERIODO 1. Respeto por la diversidad: multicultural, tnica, de gnero 2 .Mecanismos de proteccin de los Derechos

TERCER PERIODO 1. Monarqua 2. Aristocracia 3. Iglesia CUARTO PERIODO 1. Trabajo de nios en distintas pocas y contextos 2. Trafico ilegal de personas (nios, inmigrantes, desplazados, trata de blancas

GRADO OCTAVO AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: HISTORIA, GEOGRAFIA, DEMOCRACIA Y CONSTITUCION POLITICA NACIONAL. JORNADA: MAANA DOCENTE: LUIS ALFONSO ACOSTA SUAREZ INTENSIDAD HORARIA POR PERIODO: 40 HORAS NIVEL DE DESEMPEO El estudiante durante la orientacin de las clases y el desarrollo de las actividades pedaggicas debe reconocer las caractersticas territoriales, el proceso socio histrico y las ideologas y los movimientos que influyeron en la formacin de los Estados nacionales a nivel mundial durante los siglos XVIII, XIX y XX, reflexionando sobre los conflictos generados por el colonialismo y neocolonialismo en los diferentes pases de Amrica y del mundo y haciendo un rastreo de la manera en que la unin de las naciones ha contribuido en la solucin de los conflictos. ESTANDAR 1. Reconozco y analizo la interaccin permanente entre el espacio geogrfico y el ser humano y evalu crticamente los avances y limitaciones de esta relacin 2. Identifico el potencial de diversos legados sociales, polticos, econmicos y culturales como fuentes de identidad promotoras del desarrollo y fuentes de cooperacin y conflicto en Colombia 3. Analizo crticamente los elementos constituyentes de la democracia, los derechos de las personas y la identidad en Colombia SEMANAL: 4 HORAS

COMPETENCIAS ESPECFICAS DEL AREA: Cognoscitiva Estn referidas al manejo conceptual y sus aplicaciones en mbitos y contextos particulares. Dichas aplicaciones se concretan en el contexto social -cultural, y los mbitos se enmarcan en torno del conocimiento disciplinar. Por tanto, estas competencias son necesarias tanto en el mbito acadmico como en el cotidiano para buscar alternativas y resolver problemas.

Procedimental Referidas al manejo de tcnicas, procesos y estrategias operativas, para buscar, seleccionar, organizar y utilizar informacin significativa, codificarla y decodificarla. Competencias necesarias para afrontar de manera eficiente la resolucin de problemas en diferentes contextos y perspectivas. Socializadora Entendidas como la actitud o disposicin de un individuo para interactuar y comunicarse con otros, y ponerse en el lugar de esos otros, percibiendo y tolerando sus estados de nimo, emociones, reacciones, etc., capacidad de descentracin. Todo ello para crear una atmsfera social posibilitante para todas y todos los involucrados en un contexto. Competencias que son vitales para los seres que nos creamos y desarrollamos en sociedad. Volitiva Entendidas como la capacidad de reflexionar sobre uno mismo, lo cual permite descubrir, representar y simbolizar sus propios sentimientos y emociones. Lineamientos curriculares; Ciencias Sociales 78 -79

EJES TEMATICOS COMPONENTES Relaciones espaciales y ambientales Eje Temtico 3 Mujeres y hombres como guardianes y beneficiarios de la madre tierra. Eje temtico No. 4 La necesidad de buscar un desarrollo econmico sostenible que permita preservar la dignidad humana Eje temtico No. 5 Nuestro planeta como un espacio de interaccin cambiante que nos posibilita y limita Relaciones con la historia y las culturas Eje Temtico No. 6.Las construcciones culturales de la humanidad como generadoras de identidades y conflictos.

Eje Temtico No. 7. Las distintas culturas como creadoras de diferentes tipos de saberes, valores (ciencia, tecnologa, medios de comunicacin) Relaciones tico - polticas Eje Temtico No.1 la defensa de la condicin humana y el respeto por su diversidad multicultural, tnica, de gnero y opcin personal de vida como recreacin de la identidad colombiana. Eje temtico No. 2 Sujeto, sociedad civil y estado comprometido con la defensa y promocin de los deberes y derechos humanos como mecanismos para Construir la democracia y buscar la paz. Eje temtico No. 8 las organizaciones polticas y sociales como estructuras que conllevan diversos poderes para afrontar necesidades y cambios.

PRIMER PERIODO ACADEMICO UNIDAD I DEMOGRAFIA - ECONOMIA 1. Ubicacin y cartografa 2. formas de medir la poblacin 3. cambios en la poblacin 4. dinmica actual de la poblacin mundial y en Colombia 5. Migraciones en Colombia, siglos XIX y XX 6. Poblacin y medio ambiente 7. Economa, mercado y sistema tributario LOGROS ESPERADOS 1. Reconocer las herramientas cartogrficas para el anlisis de fenmenos espaciales y el anlisis de las principales tendencias demogrficas del mundo actual y de Colombia, 2. Analizar las problemticas que surgen de la relacin entre poblacin y medio ambiente.

INDICADORES DE LOGROS 1. Identifica los elementos para una efectiva ubicacin 2. Define el concepto de poblacin 3. Comprende los cambios histricos en las formas y propsitos de medir la poblacin 4. Comprende la dinmica actual de la poblacin mundial y de Colombia 5. identifica los procesos migratorios de los siglos XIX y XX en Colombia 6. SEGUNDO PERIODO ACADEMICO UNIDAD II EL MUNDO EN EL SIGLO XIX 1. Contexto geogrfico europeo 2. movimientos polticos: independencia y revolucin revolucin francesa 3. independencia latinoamericana 4. Independencia de Colombia 5. Revolucin industrial 6. Cuestin social y movimiento obrero 7. surgimiento de los nacionalismos 8. las sociedades de Asia y frica en el siglo XIX

LOGRO ESPERADO Identificar las caractersticas de los movimientos polticos europeos del siglo XIX, amrica latina y en Colombia. Analizar como la revoluciones europeas transformaron la vida del ser humano europeo en el aspecto poltico y econmico. (siglo XVIII y siglo XIX) INDICADORES DE LOGROS

1. Elabora un esquema la relacin entre los principios de la Declaracin de independencia de las trece colonias inglesas de Norteamrica y las ideas de la Ilustracin. 2. Consulta y elabora un escrito sobre el tratamiento recibido por los esclavos en Estados Unidos tras la independencia. 3. Crea y elabora una caricatura que represente las causas de la Revolucin Francesa.

4. Organiza cronolgicamente, en una lnea de tiempo, los principales acontecimientos que se presentaron durante los movimientos polticos de independencia y revolucin. 5. Analizar, a travs de un escrito, los cambios experimentados por Francia a lo largo del proceso revolucionario. 6. identifica las particularidades del contexto espaol y latinoamericano al momento de las independencias. 7. Comprende el proceso de independencia de Colombia. 8. Comprende por qu en Inglaterra se produjo la primera revolucin industrial capitalista. 9. Comprende el proceso de formacin de la clase obrera en Europa durante el siglo XIX. 10. Conoce los procesos histricos originados por el nacionalismo europeo del siglo XIX. 11. comprende como vivan los habitantes de Asia y frica antes de la colonizacin europea del siglo XIX. 12. Analiza los sistemas sociales, polticos, culturales de Asia y frica en el siglo XIX. TERCER PERIODO ACADEMICO UNIDAD III COLONIALISMO E IMPERIALISMO EUROPEO 1. segunda revolucin industrial e imperialismo europeo 2. la economa del imperialismo 3. reparto de frica 4. Las sociedades de Asia y frica en el siglo XIX: proceso colonialista

UNIDAD IV AMERICA LATINA Y COLOMBIA EN EL SIGLO XIX 1. Procesos polticos del siglo XIX 2. relaciones entre Estados Unidos y amrica latina en el siglo XIX 3. Colombia entre 1830 y 1863 1863 y 1886 4. El fin del siglo XIX en Colombia

LGOROS ESPERADOS 1. Establecer relaciones entre la expansin capitalista desde 1870 y la consolidacin del imperialismo europeo. 2. Entender el proceso del colonialismo europeo en Asia y frica en el siglo XIX 3. Identificar los procesos polticos, econmicos, sociales y culturales que caracterizaron a Amrica latina en el siglo XIX. 4. Conocer las implicaciones polticas que tuvo en el siglo XIX la conformacin del Estado colombiano. INDICADORES DE LOGROS 1. explico las polticas que orientaron la economa en el mundo a lo largo del siglo XIX. 2. Identifico y comparo algunos procesos polticos que tuvieron lugar en el mundo en el siglo XIX revoluciones burguesas y revoluciones liberales. 3. Identifico y comparo algunos procesos polticos que tuvieron lugar en el mundo en el siglo XIX procesos coloniales en frica y Asia. 4. Identifico y comparo algunos procesos polticos que tuvieron lugar en el mundo en el siglo XIX gobierno colonial. 5. Explico algunos de los cambios sociales y polticos que se dieron en amrica latina. 6. Describo el impacto del proceso de modernizacin en la organizacin poltica, social y econmica de amrica latina en el siglo XIX.

7. Identifico algunos procesos que dieron origen a la expansin territorial de algunos pases en el siglo XIX. 8. Explico el tipo de organizacin social y econmica que se dio en Colombia durante el siglo XIX. 9. Compara algunos hechos sociales, econmicos y polticos durante la segunda mitad del siglo XIX: la colonizacin antioquea, la urbanizacin del pas. 10. Identifica algunos de los procesos sociales, econmicos y polticos que condujeron a la modernizacin de Colombia en el siglo XIX.

CUARTO PERIODO ACADEMICO UNIDAD V ESTADO, DERECHOS Y MOVILIDAD 1. Poder, autoridad y gobierno 2. El Estado 3. El Estado colombiano 4. Derechos humanos y dignidad 5. Legislacin sobre poblacin afrocolombiana UNIDAD VI POBLACION Y MEDIO AMBIENTE 1. La relacin entre poblacin y recursos naturales 1. Los ecosistemas y los seres humanos 2. La humanizacin de la tierra y el deterioro ambiental LOGROS ESPERADOS 1. Comprender los conceptos de poder, autoridad y gobierno e identificar como se relacionan entre si. 2. Analizar las problemticas que surgen de la relacin entre poblacin y medio ambiente. Comprender la relacin entre poblacin y medio ambiente

INDICADORES DE LOGROS 1. caracteriza las formas de gobierno 2. Reconoce la importancia de las normas y a las autoridades legitimas en la sociedad. 3. Comprende que es el Estado y sus caractersticas generales. 4. Reconoce los principales organismos del Estado colombiano y sus funciones 5. clasifica los derechos humanos de acuerdo con su divisin por generaciones. 6. Comprende la relacin entre poblacin y medio ambiente 7. Describe las principales caractersticas fsicas de los diversos ecosistemas 8. Identifica y evala los procesos humanos que han generado mayores transformaciones sobre los ecosistemas.

TEMATICA DEMOCRACIA PRIMER PERIODO 1. Manual de convivencia 2. Gobierno Escolar 3. Liderazgo

SEGUNDO PERIODO 1. Violacin de derechos 2. Mecanismo de proteccin de derechos humanos

TERCER PERIODO 1. Concepto de Nacin moderna 2. Organizaciones empresariales 3. Partidos Polticos

CUARTO PERIODO 1. La tecnologa y el desarrollo 2. Cuestionamiento a la ciencia y la tecnologa 3. La medicina y los virus GRADO NOVENO AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: HISTORIA, GEOGRAFIA, DEMOCRACIA Y CONSTITUCION POLITICA NACIONAL. JORNADA: MAANA DOCENTES: LUIS ALFONSO ACOSTA SUAREZ GRACIELA CASTAEDA INTENSIDAD HORARIA POR PERIODO: 40 HORAS NIVEL DE DESEMPEO Reconocer en el Estado moderno el fruto de circunstancias histricas, analizando as elementos que permitan construir teoras y modelos de accin para incidir, desde los diferentes contextos, en el cumplimiento de los derechos fundamentales, reconociendo las necesidades vivenciadas por las personas a quienes se les han irrespetado, como elementos fundamentales para dimensionar las construcciones culturales y las relaciones polticas, ticas y econmicas que se dan entre los pueblos y para proceder, de manera reflexiva y participativa, dentro de los Procesos polticos que en diferentes niveles se desarrollan en nuestro pas. SEMANAL: 4 HORAS

ESTANDAR 1. Reconozco y analizo la interaccin permanente entre el espacio geogrfico y el ser humano y evalu crticamente los avances y limitaciones de esta relacin 2. Identifico el potencial de diversos legados sociales, polticos, econmicos y culturales como fuentes de identidad promotoras del desarrollo y fuentes de cooperacin y conflicto en Colombia 3. Analizo crticamente los elementos constituyentes de la democracia, los derechos de las personas y la identidad en Colombia

COMPETENCIAS ESPECFICAS DEL AREA: Cognoscitiva Estn referidas al manejo conceptual y sus aplicaciones en mbitos y contextos particulares. Dichas aplicaciones se concretan en el contexto social -cultural, y los mbitos se enmarcan en torno del conocimiento disciplinar. Por tanto, estas competencias son necesarias tanto en el mbito acadmico como en el cotidiano para buscar alternativas y resolver problemas. Procedimental Referidas al manejo de tcnicas, procesos y estrategias operativas, para buscar, seleccionar, organizar y utilizar informacin significativa, codificarla y decodificarla. Competencias necesarias para afrontar de manera eficiente la resolucin de problemas en diferentes contextos y perspectivas. Socializadora Entendidas como la actitud o disposicin de un individuo para interactuar y comunicarse con otros, y ponerse en el lugar de esos otros, percibiendo y tolerando sus estados de nimo, emociones, reacciones, etc., capacidad de descentracin. Todo ello para crear una atmsfera social posibilitante para todas y todos los involucrados en un contexto. Competencias que son vitales para los seres que nos creamos y desarrollamos en sociedad. Volitiva Entendidas como la capacidad de reflexionar sobre uno mismo, lo cual permite descubrir, representar y simbolizar sus propios sentimientos y emociones. Lineamientos curriculares; Ciencias Sociales 78 -79 EJES TEMATICOS COMPONENTES Relaciones espaciales y ambientales Eje Temtico 3 Mujeres y hombres como guardianes y beneficiarios de la madre tierra. Eje temtico No. 4 La necesidad de buscar un desarrollo econmico sostenible que permita preservar la dignidad humana

Eje temtico No. 5 Nuestro planeta como un espacio de interaccin cambiante que nos posibilita y limita Relaciones con la historia y las culturas Eje Temtico No. 6.Las construcciones culturales de la humanidad como generadoras de identidades y conflictos. Eje Temtico No. 7. Las distintas culturas como creadoras de diferentes tipos de saberes, valores (ciencia, tecnologa, medios de comunicacin) Relaciones tico - polticas Eje Temtico No.1 la defensa de la condicin humana y el respeto por su diversidad multicultural, tnica, de gnero y opcin personal de vida como recreacin de la identidad colombiana. Eje temtico No. 2 Sujeto, sociedad civil y estado comprometido con la defensa y promocin de los deberes y derechos humanos como mecanismos para Construir la democracia y buscar la paz. Eje temtico No. 8 las organizaciones polticas y sociales como estructuras que conllevan diversos poderes para afrontar necesidades y cambios. PRIMER PERIODO ACADEMICO ESTANDAR Reconozco y analizo la interaccin permanente entre el espacio geogrfico y el ser humano y evalu crticamente los avances y limitaciones de esta relacin UNIDAD I MUNDO Y ECONOMIA 1. Geografa y economa 2. Sectores de la economa: primario, secundario, terciario y cuaternario y su funcionamiento 3. Las crisis econmicas, (recesin, deflacin, desempleo e inseguridad) 4. Recuperacin del potencial agrcola y el desarrollo de los recursos marinos 5. Ampliacin de fuentes de ingresos alternativos para el pas (exportaciones no tradicionales, ecoturismo, biotcnica)

UNIDAD II COLOMBIA: CONFIGURACION ECONOMICA Y SOCIAL DEL SIGLO XIX Y COMIENZOS DEL XX 1. El territorio colombiano a comienzos de la Repblica 2. La insercin en el mercado internacional 3. una economa extractiva 4. inversin extranjera y economa de enclave 5. procesos de apropiacin de la tierra conflictos por el modelo de organizacin del Estado 6. Migraciones, dinmica demogrfica y caf. LOGRO ESPERADO Identificar el potencial de los diversos legados sociales, polticos. Econmicos y culturales como fuentes de identidad y promotores del desarrollo INDICADORES DE LOGRO 1. Identifica algunos procesos que condujeron a la modernizacin en Colombia en el siglo XIX y en la primera mitad del siglo XX. 2. Compara algunos de los procesos polticos que tuvieron lugar en Colombia en la primera mitad del siglo XX. 3. Explica la manera como el medio ambiente influye en el tipo de organizacin social y econmica que se da en las regiones de Colombia. 4. Identifica los principales sectores de la economa, los relaciona y realiza un anlisis crtico de la situacin actual de cada uno de ellos en la economa colombiana. 5. Reconoce como la agricultura en Colombia no escapa a los alcances de la globalizacin. 6. Define que es un ciclo econmico y seala cada una de sus etapas. 7. Define el concepto de crisis econmica, seala los factores de la crisis econmica, los define y los diferencia. 8. Identifica estrategias alternativas para mejorar la economa en nuestro pas. 9. Explica y evala el impacto del desarrollo industrial y tecnolgico en Colombia durante el siglo XIX y comienzos del siglo XX.

10. Reconoce el impacto del comercio y en las actividades econmicas de Colombia. 11._Toma una posicin crtica frente al impacto del desarrollo industrial y el tecnolgico sobre el medio ambiente y el ser humano. 12. Formula hiptesis que le permitan explicar la situacin de Colombia en lo poltico, social, ambiental y cultural en la aplicacin de teoras y modelos econmicos. 13. Maneja conceptos bsicos sobre: Geografa econmica, sistemas econmicos, agentes y factores de la economa, relocalizacin de las actividades productivas, estrategias empresariales, economas de escala, economas de aglomeracin. SEGUNDO PERIODO ACADEMICO Reconozco y analizo la interaccin permanente entre el espacio geogrfico y el ser humano y evalu crticamente los avances y limitaciones de esta relacin UNIDAD III

EL MUNDO A COMIENZOS DEL SIGLO XX 1. El imperialismo 2. el neocolonialismo 3. el nacionalismo 4. escenario poltico de las primeras dcadas de siglo XX 5. las crisis internacionales

UNIDAD IV COLOMBIA ASPECTO FISICO, POBLACION, ECONOMIA 1. Espacio fsico Colombiano, fundamentos generales de nuestro pas (relieve, climatologa, hidrografa, divisin poltica de Colombia etc) 2. Sistemas de la economa colombiana y su funcionamiento y su importancia en la historia del pas 3. Tendencias del crecimiento poblacional 4. Distribucin de la poblacin actual 5. Factores que han incidido en nuestra cultura 6. Efectos que traen los desplazamientos de la poblacin

LOGRO Identificar y comprender las caractersticas polticas y econmicas en el mundo a comienzos del siglo XX. INDICADORES DE LOGRO 1. Define las caractersticas de desde lo poltico, social. Econmico y cultural se dan en el mundo a comienzos del siglo XX. 2. Identifica y compara algunos procesos polticos que tuvieron lugar en el mundo en la primera mitad del siglo XX. 3. Asume una actitud critica frente a los motivos de la colonizacin europea y los factores que permitieron el control de los territorios en Asa y frica. 4. Maneja conceptos sobre imperialismo, nacionalismo, colonialismo, neocolonialismo, racismo, desarrollo, alianzas, ideologas, tecnologa blica, revolucin, comunismo, resistencia, crack del 29. 5. Seala las causas y consecuencias de la primera guerra mundial, e identifica el papel que tuvieron los pases del mundo. 6. Reconoce la importancia de tener conceptos claros sobre nuestro pas Colombia referente al aspecto fsico, poltico, econmico, social y cultural. 7. Reconoce la importancia que tienen cada uno de los sectores de la economa en el crecimiento y desarrollo de nuestro pas. 8. Evala el impacto del desarrollo industrial y tecnolgico sobre el medio ambiente y el ser humano en nuestro pas. 9. Explica la manera como el medio ambiente influye en el tipo de organizacin social y econmica que se da en las regiones de Colombia. 10. Reconoce el impacto de la globalizacin sobre las diversas economas e identifica diferentes reacciones sobre dicho fenmeno en nuestro pas. 11. Identifica y analiza las consecuencias sociales, polticas, econmicas y culturales en los procesos de concentracin de la poblacin en los centros urbanos y el abandono del campo.

12. Maneja conceptos sobre desarrollo del sistema urbano y extensin de las conexiones viales en Colombia, transformacin del paisaje rural, industrializacin, cambio urbano y rural, transformacin y consolidacin d e ciudades. TERCER PERIODO ACADEMICO ESTANDAR Identifico el potencial de diversos legados sociales, polticos, econmicos y culturales como fuentes de identidad promotoras del desarrollo y fuentes de cooperacin y conflicto en Colombia

UNIDAD V AMRICA LATINA Y COLOMBIA EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX 1. Situacin de Amrica Latina a comienzos del siglo XX 2. Economa y relaciones internacionales de Amrica Latina 3. Tipos de gobierno en Amrica Latina 4. Los cambios territoriales en la primera mitad del siglo XX en Colombia 5. Hegemona conservadora en Colombia 6. Movimientos sociales en los aos veinte 7. Repblica Liberal 8. La economa cafetera y de modernizacin 9. Origen de la violencia en Colombia

UNIDAD VI EL MUNDO CONTEMPORANEO 1. Situacin internacional a mediados del siglo XX 2. Periodo de entre guerras 2. Como evolucion la guerra fra 3. Geografa y economa 4. Caractersticas de la economa en los ltimos aos 5. La modernizacin del estado 6. La globalizacin 7. Evolucin de la ciencia y la tecnologa 8. Principales problemas del mundo actual

LOGRO Comprender las particularidades de los procesos polticos, econmicos, sociales y culturales en el contexto mundial a mediados del siglo XX.

INDICADORES DE LOGRO 1. Establece conexiones entre la primera guerra mundial y los hechos sucedidos antes y despus del conflicto. 2. Identifica la importancia que tuvo la resistencia al orden tradicional en el establecimiento a nuevas formas de gobierno. 3. Reconoce personajes e ideas que causaron una ruptura con la tradicin durante la poca de posguerra. 4. Identifica las causas y consecuencias de la presin econmica global. 5. explica y analiza de forma crtica los principales hechos de la segunda guerra mundial. 6. Identifica las consecuencias de la segunda guerra mundial a nivel global y explica el nuevo orden mundial que produjo. 7. Reconoce la importancia de la resistencia y describe su efecto en los procesos de descolonizacin. 8. Identifica as causas y las consecuencias de la globalizacin despus de la segunda guerra mundial. 9. Reconoce que la historia es un proceso constante y diverso en el rol de las personas y es central para su reconstruccin ye interpretacin. 10. Identifica y explica las principales caractersticas de los movimientos sociales latinoamericanos y colombianos durante la primera mitad del siglo XX. 11. Describe y valora las polticas e intentos de modernizacin aplicada a Colombia y otros pases latinoamericanos durante la segunda mitad del siglo XX. 12. Reconoce las transformaciones de las ciudades y naciones latinoamericanas como resultado de procesos econmicos y polticos. 13. Analiza las causas y consecuencias de los episodios de violencia presentes en Amrica latina en el siglo XX. 14. Reconoce diferentes actores armados y movimientos insurgentes en Amrica latina. 15. Identifica algunos personajes destacados en la cultura latinoamericana y las caractersticas propias de sus experiencias culturales. 16. Analiza las caractersticas de Amrica latina a principios del siglo XXI y reflexiona sobre las dificultades y particularidades del contexto. 17. Analiza diversas formas de organizacin poltica en diferentes naciones latinoamericanas y explica sus causas y sus consecuencias. 18. Identifica y toma posicin frente a las principales causas y consecuencias polticas, sociales, ambientales, econmicas y culturales de la aplicacin de las diferentes teoras y modelos econmicos del siglo XX. 18. Maneja conceptos sobre T.L.C. exportaciones, apertura econmica, desarrollo econmico y poltica econmica.

CUARTO PERIODO

ESTANDAR Analizo crticamente los elementos constituyentes de la democracia, los derechos de las personas y la identidad en Colombia LOGRO Identificar los Derechos fundamentales que garantiza la Constitucin poltica de Colombia UNIDAD VII LOS DERECHOS HUMANOS 1. Definicin 2. Caractersticas 3. Los derechos humanos en la constitucin poltica de Colombia 4. Equidad de Gnero, el papel de la mujer en la construccin y transformacin de Colombia 5. El Lmite del ejercicio de los derechos humanos 6. Prevalencia de los tratados que reconocen los derechos humanos 7. Los derechos humanos y estados de excepcin 8. Garanta constitucional de los derechos Humanos y accin de tutela UNIDAD VIII MEDIO AMBIENTE 1. La prdida y contaminacin del recurso hdrico y sus repercusiones en la salud Los procesos de desertizacin y alternativas usadas. 2. Mecanismos y procedimientos legales para la proteccin del ambiente, parques naturales, reservas etc. LOGRO -Reconocer los derechos humanos como uno de los logros ms importantes de la humanidad.

INDICADORES DE LOGRO -Seala los valores que en su prembulo enuncia la constitucin poltica de Colombia. -Identifica las principales caractersticas d los Derechos Humanos segn la doctrina y la jurisprudencia. -Seala la importancia de la prevalencia de los tratados que reconocen los derechos humanos especialmente el Derecho Internacional Humanitario. -Define que son los estados de excepcin y enumera los cuatro principios bsicos sobre el rgimen de derechos humanos bajo los estados de excepcin. Define que es la accin de tutela, seala sus caractersticas y cuando procede la accin de tutela. Deferencia los trminos derechos humanos y derechos fundamentales. -Identifica los derechos fundamentales que aparecen en la constitucin poltica de Colombia. -Analiza diversos conceptos de vida y los compara con el concepto a la vida que tiene la nueva constitucin poltica. -Analiza crticamente el derecho a la vida y las situaciones del deber de no matar injustamente, las ejecuciones extrajudiciales, los crmenes de la guerrilla, los crmenes del paramilitarismo, el terrorismo, el aborto y la eutanasia. -Define el concepto de calidad de vida y compara los conceptos de calidad de vida y vivir humanamente. -Define el concepto de integridad personal, analiza el artculo 12 de la c.p.c., define que es la tortura y seala los elementos tipificadores de torturas. -Relaciona conceptos de igual y desigualdad, igualdad niveladora e igualdad diferencial, igual positiva e igualdad negativa, discriminacin y proteccin especial, Define el concepto de libertad y seala como se clasifican las libertades. -Seala los derechos de defensa que tiene los ciudadanos frente a la ley. -Enumera los derechos polticos que estn contemplados en la C.P.C y realiza un anlisis crtico frente a ellos. -Identifica los derechos de la familia consagrados en la nueva constitucin poltica de Colombia. -Reconoce los derechos de los nios(as), ancianos(as), las mujeres y los minusvlidos como garantas constitucionales. -Analiza y compara la educacin como un derecho y la educacin como un servicio pblico. -Lee y analiza el artculo 25 de la C, P, C, y adopta una posicin crtica frente a lo que dice la C.P.C. y la realidad del desempleo actual en nuestro pas. -Fundamenta con argumentos su posicin de pensamiento respecto al derecho de informacin. -Reconoce que adems de libertades y derechos en la C.P.C. tambin hay responsabilidades. -Identifica los principales deberes de las personas y de los ciudadanos. -Seala las funciones de cada una de las ramas del poder. -Afianza y refuerza conceptos.

TEMATICA DEMOCRACIA PRIMER PERIODO 1. Manual de convivencia 2. Gobierno Escolar 3. Liderazgo

SEGUNDO PERIODO 1. Papel de la mujer en la construccin y la transformacin de Colombia 2. Derechos y polticas para las mujeres

TERCER PERIODO 1. Estado colombiano 2. Constitucin Poltica actual 3. Democracia participativa

CUARTO PERIODO 1. La investigacin en Colombia 2. La tecnologa popular 3. La piratera

GRADO DECIMO AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: HISTORIA, GEOGRAFIA, DEMOCRACIA Y CONSTITUCION POLITICA NACIONAL. JORNADA: MAANA DOCENTE: LUIS ALFONSO ACOSTA SUAREZ MARICELA DUCUARA SANCHEZ SEMANAL: 2 HORAS

INTENSIDAD HORARIA POR PERIODO: 20 HORAS NIVEL DE DESEMPEO

Comprender la relacin existente entre el entorno, la economa, y la poltica y analizar el impacto social de los diferentes modelos de desarrollo econmico empleados en Colombia, Amrica Latina y los pases ms desarrollados del mundo, asumiendo compromisos en la bsqueda de solucin pacfica para los conflictos desde el cumplimiento y respeto por los derechos humanos. ESTANDAR 1. Identifico y tomo posicin frente a las principales causas y consecuencias polticas, econmicas, sociales y ambientales de la aplicacin de las diferentes teoras y modelos econmicos en el siglo XX y formulo hiptesis que me permitan explicar la situacin de Colombia en este contexto. 2. Identifico Algunas caractersticas culturales y sociales de los procesos de formacin que se generaron a partir del desarrollo poltico y econmico de Colombia y el mundo a lo largo del siglo XX. 3. Comprendo que el ejercicio poltico es el resultado de esfuerzos por resolver conflictos y tensiones que surgen en las relaciones de poder entre los Estados y el interior de ellos mismos.

COMPETENCIAS ESPECFICAS DEL AREA: Cognoscitiva Estn referidas al manejo conceptual y sus aplicaciones en mbitos y contextos particulares. Dichas aplicaciones se concretan en el contexto social -cultural, y los mbitos se enmarcan en torno del conocimiento disciplinar. Por tanto, estas competencias son necesarias tanto en el mbito acadmico como en el cotidiano para buscar alternativas y resolver problemas. Procedimental Referidas al manejo de tcnicas, procesos y estrategias operativas, para buscar, seleccionar, organizar y utilizar informacin significativa, codificarla y decodificarla. Competencias necesarias para afrontar de manera eficiente la resolucin de problemas en diferentes contextos y perspectivas. Socializadora Entendidas como la actitud o disposicin de un individuo para interactuar y comunicarse con otros, y ponerse en el lugar de esos otros, percibiendo y tolerando sus estados de nimo, emociones, reacciones, etc., capacidad de descentracin. Todo ello para crear una atmsfera social posibilitante para todas y todos los involucrados en un contexto. Competencias que son vitales para los seres que nos creamos y desarrollamos en sociedad. Volitiva Entendidas como la capacidad de reflexionar sobre uno mismo, lo cual permite descubrir, representar y simbolizar sus propios sentimientos y emociones. Lineamientos curriculares; Ciencias Sociales 78 -79

EJES TEMATICOS COMPONENTES Relaciones espaciales y ambientales Eje Temtico 3 Mujeres y hombres como guardianes y beneficiarios de la madre tierra. Eje temtico No. 4 La necesidad de buscar un desarrollo econmico sostenible que permita preservar la dignidad humana Eje temtico No. 5 Nuestro planeta como un espacio de interaccin cambiante que nos posibilita y limita Relaciones con la historia y las culturas Eje Temtico No. 6.Las construcciones culturales de la humanidad como generadoras de identidades y conflictos. Eje Temtico No. 7. Las distintas culturas como creadoras de diferentes tipos de saberes, valores (ciencia, tecnologa, medios de comunicacin) Relaciones tico - polticas Eje Temtico No.1 la defensa de la condicin humana y el respeto por su diversidad multicultural, tnica, de gnero y opcin personal de vida como recreacin de la identidad colombiana. Eje temtico No. 2 Sujeto, sociedad civil y estado comprometido con la defensa y promocin de los deberes y derechos humanos como mecanismos para Construir la democracia y buscar la paz. Eje temtico No. 8 las organizaciones polticas y sociales como estructuras que conllevan diversos poderes para afrontar necesidades y cambios.

PRIMER PERIODO ACADEMICO ESTANDAR Comprendo que el ejercicio poltico es el resultado de esfuerzos por resolver conflictos y tensiones que surgen en las relaciones de poder entre los Estados y el interior de ellos mismos. PRIMER PERIODO ACADEMICO EL CONFLICTO ARMADO EN COLOMBIA

1. El conflicto armado en Colombia 2. Los territorios de la violencia. 3. Relaciones entre violencia y presencia del estado. 4. Clientelismo, caciquismo y movimientos cvicos. 5. Actores de la violencia. 6. El movimiento guerrillero. 7. El movimiento paramilitar. 8. El conflicto campesino. 9. Avances en la solucin del conflicto. 10.Regmenes democrticos y autoritarios en el mundo 11. La seguridad nacional y ciudadana (Experiencias en Amrica latina) LOGRO Reconocer que la violencia que azota nuestro pas tiene muchas facetas que van desde el conflicto armado hasta la delincuencia comn pasando por el narcotrfico, el secuestro y el terrorismo. INDICADORES DE LOGRO 1. Define conceptos bsicos sobre la violencia y conflictos sociales, polticos y culturales. 2. Explica las diversas facetas de la violencia que afecta nuestro pas. 3. Reconoce la crisis de gobernabilidad como una consecuencia de la violencia en nuestro pas. 4. Seala como histricamente desde nuestra independencia de 1.810 la violencia ha estado presente en nuestro pas. 5. Diferencia la violencia directa de la violencia estructural. 6. Describe aspectos que hacen parte de la violencia estructural.

7. Define que es el pacifismo y que conceptos consideran que son fundamentales para ser analizados. 8. Reconoce que un anhelo general del pas ha sido el de conseguir la paz. 9. Identifica las metas que se proponen los dilogos de paz. 10. Describe las negociaciones ms importantes desde 1.982 hasta el 2.002. 11. Explica que es el plan Colombia y cuales son sus objetivos. 12. Describe la situacin actual del pas respecto a la violencia y al proceso de paz. SEGUNDO PERIODO ESTANDAR Identifico y tomo posicin frente a las principales causas y consecuencias polticas, econmicas, sociales y ambientales de la aplicacin de las diferentes teoras y modelos econmicos en el siglo XX y formulo hiptesis que me permitan explicar la situacin de Colombia en este contexto. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA Por qu las ideas nacionalistas dieron lugar a innumerables conflictos durante el siglo XX y estos siguen presentndose en la actualidad? De que forma se configura el sistema mundo, cuales son sus caractersticas y que efectos tiene en la organizacin y desarrollo de la vida de los colombianos? SEGUNDO PERIODO ACADEMICO UNIDAD No. 2 NACIONALISMO Y CONFLICTO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Que es el Nacionalismo?, clases de nacionalismo Nacionalismo y conflictos blicos, ideologas nacionalistas Nacionalismo de posguerra Los nacionalismo del siglo XXI El choque entre civilizaciones Nacionalismo e identidad nacional El sistema mundo actual y la situacin colombiana

Derechos colectivos medio ambiente, trabajo, educacin, salud

Convivencia pacfica (derechos de tercera generacin y medio ambiente sano etc.) Mecanismos de proteccin (acciones propuestas y de grupo Papel de las organizaciones de la sociedad civil LOGROS 1. Analizar las tensiones que los hechos histricos mundiales del siglo XX han generado las relaciones internacionales. 2. Comprender los procesos que han configurado un sistema mundo, identificando actores y formas de poder. INDICADORES DE LOGRO 1. Define Nacionalismo 2. Identifica y analiza las clases de nacionalismo 3. Identifica las causas de los diferentes conflictos blicos generados por el sentimiento del Nacionalismo.. 4. Evala las consecuencias del crecimiento de ideologas en las primeras dcadas del Siglo XX. 5. Conocer la forma y los diferentes tipos de conflicto que se viven actualmente en el mundo. 6. Identifica los antecedentes, actores e instituciones que configuran el sistema mundo 7. Define globalizacin y su implicacin en el sistema mundo 8. Identifica las caractersticas del sistema mundo y los pases en vas desarrollo.

TERCER PERIODO ESTANDAR 1. Identifico y tomo posicin frente a las principales causas y consecuencias polticas, econmicas, sociales y ambientales de la aplicacin de las diferentes teoras y modelos econmicos en el siglo XX y formulo hiptesis que me permitan explicar la situacin de Colombia en este contexto. 2. Identifico Algunas caractersticas culturales y sociales de los procesos de formacin que se generaron a partir del desarrollo poltico y econmico de Colombia y el mundo a lo largo del siglo XX. 3. Comprendo que el ejercicio poltico es el resultado de esfuerzos por resolver conflictos y tensiones que surgen en las relaciones de poder entre los Estados y el interior de ellos mismos.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA Cules son las consecuencias generadas por el crecimiento o decrecimiento de la poblacin en el mundo y nuestro pas? Por qu cada da, millones de personas se desplazan de sus lugares de origen hacia otros espacios y cuales son las consecuencias de estos desplazamientos? LOGRO 1. Identificar y analizar el impacto generado por el crecimiento poblacional para el desarrollo industrial y tecnolgico sobre el medio ambiente 2. Comprender el significado y los procesos relevantes del fenmeno de las migraciones a nivel internacional e identifica y analiza la situacin colombiana UNIDAD No. 3 El crecimiento demogrfico y la sostenibilidad del planeta - Migraciones y desplazamiento 1. Crecimiento demogrfico 2. Procesos demogrficos 3. Indicadores demogrficos 4. Panorama de le demografa colombiana 5. Estadsticas demogrficas 6. Demografa y sostenibilidad 7. Estrategias para disminuir el deterioro ambiental 8. Aproximacin al concepto de migraciones 9. Las migraciones en la actualidad 10. La poblacin nativa frente al inmigrante 11. La proteccin de los migrantes 12. El desplazamiento en Colombia 13. Migraciones internacionales de colombianos

INDICADORES DE LOGRO 1. Comprende el significado y los procesos relevantes del fenmeno del crecimiento demogrfico a nivel global y regional. 2. Identifico y comprendo la forma como el crecimiento demogrfico ha incrementado tanto la presin hacia los recursos naturales como hacia el espacio habitado 3. Aplica diversos mtodos cientficos para conocer y medir algunos indicadores demogrficos 4. Comprendo la situacin demogrfica colombiana y la relaciono con el contexto social y econmico del pas.

5. Identifico y analizo los diferentes impactos ambientales que se derivan de las explosin demogrfica hacia el entorno 6. Comprendo el significado y los procesos relevantes del fenmeno de las migraciones a nivel nacional e internacional. 7. Identifico causas y consecuencias de los procesos de desplazamiento forzoso de poblaciones.

GRADO DECIMO CUARTO PERIODO ESTANDAR 1. Identifico y tomo posicin frente a las principales causas y consecuencias polticas, econmicas, sociales y ambientales de la aplicacin de las diferentes teoras y modelos econmicos en el siglo XX y formulo hiptesis que me permitan explicar la situacin de Colombia en este contexto. 2. Identifico Algunas caractersticas culturales y sociales de los procesos de formacin que se generaron a partir del desarrollo poltico y econmico de Colombia y el mundo a lo largo del siglo XX. 3. Comprendo que el ejercicio poltico es el resultado de esfuerzos por resolver conflictos y tensiones que surgen en las relaciones de poder entre los Estados y el interior de ellos mismos. EJES TEMATICOS COMPONENTES Relaciones espaciales y ambientales Eje Temtico 3 Mujeres y hombres como guardianes y beneficiarios de la madre tierra. Eje temtico No. 4 La necesidad de buscar un desarrollo econmico sostenible que permita preservar la dignidad humana Eje temtico No. 5 Nuestro planeta como un espacio de interaccin cambiante que nos posibilita y limita Relaciones con la historia y las culturas

Eje Temtico No. 6.Las construcciones culturales de la humanidad como generadoras de identidades y conflictos. Eje Temtico No. 7. Las distintas culturas como creadoras de diferentes tipos de saberes, valores (ciencia, tecnologa, medios de comunicacin) Relaciones tico - polticas Eje Temtico No.1 la defensa de la condicin humana y el respeto por su diversidad multicultural, tnica, de gnero y opcin personal de vida como recreacin de la identidad colombiana. Eje temtico No. 2 Sujeto, sociedad civil y estado comprometido con la defensa y promocin de los deberes y derechos humanos como mecanismos para Construir la democracia y buscar la paz Eje temtico No. 8 las organizaciones polticas y sociales como estructuras que conllevan diversos poderes para afrontar necesidades y cambios. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA Qu estrategias debe crear la humanidad para detener el deterioro ambiental? Qu impuls la proliferacin de naciones en siglo XIX y que tipo de rdenes mundiales se produjeron y se producen? LOGRO Explica el impacto del desarrollo industrial y tecnolgico sobre el medio ambiente y el ser humano. Reconoce que los derechos fundamentales de las personas estn por encima de gnero, filiacin poltica, etnia, religin.

UNIDAD No. 4 IMPACTO DEL DETERIORO AMBIENTAL 1. El impacto de las agriculturas intensivas y las industrias polucionantes 2. El crecimiento poblacional y sus efectos sobre los recursos disponibles 3. Acuerdos y desacuerdos en el control de los problemas ambientales 4. El papel de los medios de comunicacin ante la desaparicin de especies y ecosistemas 5. Teoras y modelos econmicos y su impacto en la sociedad 6. Desarrollo y crisis del socialismo y la economa planificada, versus una economa de libertad de mercados 7. El orden econmico mundial y las relaciones Norte Sur 8. Los derechos humanos en defensa de la dignidad humana

INDICADORES DE LOGRO Reconozco el impacto ambiental causado por las industrias polucionantes y la agricultura intensiva Identifico y analizo los diferentes impactos ambientales que se derivan de la explosin demogrfica hacia el entorno. Identifico los principales tipos de contaminacin. Relaciono las principales energas limpias como alternativa ambiental viable. Identifico los principales problemas generados por la contaminacin. Identifico y explico la aplicacin de las diferentes teoras y modelos econmicos en el siglo XX XXI Identifico mecanismos e instituciones constitucionales que protegen los derechos fundamentales de los ciudadanos y ciudadanas

TEMATICA DEMOCRACIA PRIMER PERIODO 1. Manual de convivencia 2. Gobierno Escolar 3. Liderazgo

SEGUNDO PERIODO 1. Derechos constitucionales: colectivos y particulares 2. La justicia, la Tolerancia y el respeto a la vida

TERCER PERIODO 1. Regmenes autoritarios y democrticos en el mundo 2. La seguridad social CUARTO PERIODO 1.El papel de los medios de comunicacin en la sociedad poltica de un pas

LUIS ALFONSO ACOSTA SUAREZ DOCENTE

GRADO ONCE AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: HISTORIA, GEOGRAFIA, DEMOCRACIA Y CONSTITUCION POLITICA NACIONAL. JORNADA: MAANA DOCENTE: GRACIELA CASTAEDA INTENSIDAD HORARIA POR PERIODO: 40 HORAS NIVEL DE DESEMPEO ESTANDAR 1. Identifico y tomo posicin frente a las principales causas y consecuencias polticas, econmicas, sociales y ambientales de la aplicacin de las diferentes teoras y modelos econmicos en el siglo XX y formulo hiptesis que me permitan explicar la situacin de Colombia en este contexto. SEMANAL: 2 HORAS

2. Identifico Algunas caractersticas culturales y sociales de los procesos de formacin que se generaron a partir del desarrollo poltico y econmico de Colombia y el mundo a lo largo del siglo XX. 3. Comprendo que el ejercicio poltico es el resultado de esfuerzos por resolver conflictos y tensiones que surgen en las relaciones de poder entre los Estados y el interior de ellos mismos. EJES TEMATICOS COMPONENTES Relaciones espaciales y ambientales Eje Temtico 3 Mujeres y hombres como guardianes y beneficiarios de la madre tierra. Eje temtico No. 4 La necesidad de buscar un desarrollo econmico sostenible que permita preservar la dignidad humana Eje temtico No. 5 Nuestro planeta como un espacio de interaccin cambiante que nos posibilita y limita Relaciones con la historia y las culturas Eje Temtico No. 6.Las construcciones culturales de la humanidad como generadoras de identidades y conflictos. Eje Temtico No. 7. Las distintas culturas como creadoras de diferentes tipos de saberes, valores (ciencia, tecnologa, medios de comunicacin) Relaciones tico - polticas Eje Temtico No.1 la defensa de la condicin humana y el respeto por su diversidad multicultural, tnica, de gnero y opcin personal de vida como recreacin de la identidad colombiana. Eje temtico No. 2 Sujeto, sociedad civil y estado comprometido con la defensa y promocin de los deberes y derechos humanos como mecanismos para Construir la democracia y buscar la paz. Eje temtico No. 8 las organizaciones polticas y sociales como estructuras que conllevan diversos poderes para afrontar necesidades y cambios.

ESTANDAR 1. Identifico y tomo posicin frente a las principales causas y consecuencias polticas, econmicas, sociales y ambientales de la aplicacin de las diferentes teoras y modelos econmicos en el siglo XX y formulo hiptesis que me permitan explicar la situacin de Colombia en este contexto. 2. Identifico Algunas caractersticas culturales y sociales de los procesos de formacin que se generaron a partir del desarrollo poltico y econmico de Colombia y el mundo a lo largo del siglo XX. 3. Comprendo que el ejercicio poltico es el resultado de esfuerzos por resolver conflictos y tensiones que surgen en las relaciones de poder entre los Estados y el interior de ellos mismos. PRIMER PERIODO ACADEMICO ESTANDAR Identifico y tomo posicin frente a las principales causas y consecuencias polticas, econmicas, sociales y ambientales de la aplicacin de las diferentes teoras y modelos econmicos en el siglo XX y formulo hiptesis que me permitan explicar la situacin de Colombia en este contexto. Identifico Algunas caractersticas culturales y sociales de los procesos de formacin que se generaron a partir del desarrollo poltico y econmico de Colombia y el mundo a lo largo del siglo XX. Globalizacin Conflictos Internacionales actuales: geopoltica, la lucha contra el terrorismo, la pobreza en el mundo Conflicto armado y normatividad internacional D.I. H. Diversidad tnica y relaciones interculturales

SEGUNDO PERIODO

Identifico y tomo posicin frente a las principales causas y consecuencias polticas, econmicas, sociales y ambientales de la aplicacin de las diferentes teoras y modelos econmicos en el siglo XX y formulo hiptesis que me permitan explicar la situacin de Colombia en este contexto. Comprendo que el ejercicio poltico es el resultado de esfuerzos por resolver conflictos y tensiones que surgen en las relaciones de poder entre los Estados y el interior de ellos mismos. Organismos Internacionales La concentracin de capital en la economa globalizada. La creciente pobreza de la poblacin mundial. Sociedad y territorio Reflexin anlisis sobre los derechos humanos. Guerra fra, globalizacin, bloque econmicos.

TERCER PERIODO Identifico Algunas caractersticas culturales y sociales de los procesos de formacin que se generaron a partir del desarrollo poltico y econmico de Colombia y el mundo a lo largo del siglo XX.

Ciudad y desarrollo Ecologa y desarrollo sostenible Las ventajas de la tecnologa y sus riesgos si se manipulan sin control Polticas ambientales a nivel mundial y de Colombia.

CUARTO PERIODO Identifico y tomo posicin frente a las principales causas y consecuencias polticas, econmicas, sociales y ambientales de la aplicacin de las diferentes teoras y modelos econmicos en el siglo XX y formulo hiptesis que me permitan explicar la situacin de Colombia en este contexto. Introduccin a la Economa, teoras econmicas. Sociedad y modelos de desarrollo. Crecimiento econmico Desarrollo econmico Modelos de desarrollo econmico Neoliberalismo y globalizacin. El desarrollo humano sostenible Crisis econmica y desarrollo social Los modelos de desarrollo en Amrica Latina. Amrica latina frente a la crisis econmica. La informtica y las tecnologas de la comunicacin en el nuevo orden mundial Las masas geopolticas del futuro.

TEMATICA DEMOCRACIA PRIMER PERIODO 1. Manual de convivencia 2. Gobierno Escolar 3. Liderazgo SEGUNDO PERIODO

1. Leyes para jvenes y nios 2. Adultos mayores

TERCER PERIODO 1. EL papel de las monedas fuertes y el dinero virtual 2.Los dineros fuera de control y su impacto social

CUARTO PERIODO 1. La Libertad y la responsabilidad de prensa