P. 1
silabus matematika sma

silabus matematika sma

|Views: 164|Likes:
Dipublikasikan oleh jakak
acuan mengajar matematika
acuan mengajar matematika

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: jakak on Feb 03, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/30/2015

pdf

text

original

SILABUS MATEMATIKA

Nama Sekolah : SMA 2 KUDUS Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas/Program : XI / IPA Semester : GASAL
STANDAR KOMPETENSI:

1.

Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah.

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

WAKTU

SUMBER BELAJAR

1.1 Membaca

data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive

Statistika: diagram garis, diagram batang, diagram lingkaran , ogive dan histogram

Tatap Muka :
• Mengamati dan mengidentifikasi tentang data-data di sekitar sekolah. • Mengidentifikasi datadata yang dinyatakan dalam berbagai model. • Mengelompokkan berbagai macam diagram dan tabel. • Menyimak konsep tentang penyajian data

Membaca sajian data dalam bentuk diagram garis, diagram lingkaran dan diagram batang. nilai yang tabel

• Mengidentifikasi suatu data ditampilkan pada dan diagram

Jenis:  s Individu  s Kelompok  gan

Tuga Tuga Ulan

2x45’

Sumber:

Matematika Jilid 2A untuk SMA Kelas XI Program IPA Semester 1, Yohanes, Yudistira LKS MGMP

Bentuk Instrumen:  Tes Tertulis Uraian

Tugas Terstruktur :
Mengerjakan soal dari LKS Depdiknas Matematika XI IPA

2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram batang. lingkaran. garis. • Mengambil kesimpulan dari dua atau lebih kelompok data atau informasi yang sejenis • Menyajikan data dalam bentuk diagram batang. dan ogive serta penafsirannya Statistika: diagram garis. dan lingkaran • Tugas Mandiri : Menyajikan 2 buah data terkelompok (daftar distribusi frekuensi) menjadi histogram dan ogive . dan lingkaran) dari media cetak masing – masing minimal 3 buah INDIKATOR PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR 1. batang. batang. Yudistira LKS MGMP Bentuk Instrumen:  Tes Tertulis Uraian • • Tugas Terstruktur : • Menafsirkan diagram – diagram yang telah terkumpul dari tugas mandiri sebelumnya Menyajikan berbagai macam data menjadi diagram garis. diagram lingkaran . dan ogive serta penafsirannya Menafsirkan data dalam bentuk diagram batang. ogive dan histogram Tatap Muka : • Menyajikan data dalam berbagai bentuk diagram • Menafsirkan data dari berbagai macam bentuk.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Tugas Mandiri : Mengumpulkan berbagai macam diagram (garis. diagram batang. garis. garis. dan ogive • Jenis:  s Individu  s Kelompok  gan 6x45’ Tuga Tuga Ulan Sumber: • Matematika Jilid 2A untuk SMA Kelas XI Program IPA Semester 1. Yohanes. lingkaran. lingkaran.

tafsiran ukuran PENILAIAN Jenis:  s Individu  s Kelompok  gan WAKTU 8x45’ SUMBER BELAJAR Sumber: Tuga Tuga Ulan • • Matematika Jilid 2A untuk SMA Kelas XI Program IPA Semester 1. Yohanes. median.3 Menghitung ukuran pemusatan. desil Ukuran Penyebaran: Jangkauan. Menentukan rataan. Bentuk Instrumen:  Tes Tertulis PG  Tes Tertulis Uraian • LKS MGMP • Berdiskusi kelompok untuk menyelesaikan soalsoal sehari-hari untuk mencari ukuran pemusatan data kemudian disajikan dalam bentuk diagram dan menafsirkan hasil yang didapat. dan modus dari suatu data yang disediakan Menentukan kuartil dan desil suatu data yang disediakan Tugas Mandiri : • 1. ukuran letak. dan kombinasi dalam pemecahan masalah Peluang:  aturan Menyelesaikan LKS 12x45’ Tuga Sumber: Tatap Muka : • Menentukan kemungkinan berbagai pengisian • Menyusun aturan perkalian. variansi dan simpangan baku KEGIATAN PEMBELAJARAN Tatap Muka : • Mendiskusikan pentingnya penyajian data dalam bentuk histogram dan ogive • Membuat tabel distribusi frekuensi dari data tertentu • Menggambar histogram dari distribusi grafik tabel • INDIKATOR Membaca sajian data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram. Yudistira • • • Menghitung ukuran pemusatan data baik data tunggal maupun data berkelompok. • Menentukan simpangan rata-rata dan simpangan baku Tugas Terstruktur : • • Menentukan rata – rata. dan modus. Memberikan terhadap pemusatan.4 Menggunakan aturan perkalian. simpangan kuartil. permutasi. Modus. serta penafsirannya MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN Ukuran Pemusatan : Rataan. Median Ukuran letak: Kuartil. dan ukuran penyebaran data. permutasi dan Jenis:  • Matematika . Menyajikan data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram.KOMPETENSI DASAR 1. median.

Yudistira • LKS MGMP  Tes Tertulis Pilihan Ganda • Menyelesaikan masalahmasalah yang berkaitan dengan aturan perkalian. dan kombinasi untuk menyelesaikan soal INDIKATOR kombinasi • Menggunakan aturan perkalian. permutasi dan kombinasi   PENILAIAN s Individu s Kelompok gan Bentuk Instrumen: Tuga Ulan WAKTU SUMBER BELAJAR Jilid 2A untuk SMA Kelas XI Program IPA Semester 1. • Berdiskusi mengenai kaidah pencacahan yang mengarah pada aturan perkalian. Yohanes. • Menerapkan rumus aturan perkalian. Tugas Terstruktur : • Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan aturan perkalian • Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan faktorial • Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan permutasi • Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan kombinasi Tugas Mandiri : • Menyelesaikan LKS . permutasi dan kombinasi. permutasi.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN perkalian   permutasi dan kombinasi KEGIATAN PEMBELAJARAN tempat (filling slot) dalam permainan tertentu atau masalah-masalah lainnya. permutasi dan kombinasi.

hari.6 Menentukan peluang suatu kejadian dan penafsirannya Peluang Kejadian Tatap Muka : • Merancang dan melakukan percobaan untuk menentukan peluang suatu kejadian Menyimpulkan peluang kejadian dari percobaan yang dilakukan untuk mendukung peluang kejadian secara teoritisnya Menentukan peluang suatu kejadian. Menentukan peluang suatu kejadian dari soal atau masalah sehari. • Menentukan peluang kejadian melalui percobaan • • Menentukan peluang suatu kejadian secara teoritis Jenis:  s Individu  s Kelompok  gan 8x45’ Tuga Tuga Ulan Sumber: • Matematika Jilid 2A untuk SMA Kelas XI Program IPA Semester 1. Yudistira Bentuk Instrumen:  Tes Tertulis Uraian • LKS MGMP • • . Yudistira • Bentuk Instrumen:  Tes Tertulis Uraian • LKS MGMP • Tugas Tersturktur : Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan kejadian dan ruang sampel Tugas Mandiri : Menyelesaikan LKS Matematia 1. Yohanes.KOMPETENSI DASAR 1. peluang komplemen suatu kejadian.5 Menentukan ruang sampel suatu percobaan MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN Ruang Sampel KEGIATAN PEMBELAJARAN Tatap Muka : • Mendaftar titik-titik sampel dari suatu percobaan acak Menentukan ruang sampel dari percobaan acak tunggal dan kombinasi Menentukan banyaknya titik sampel INDIKATOR • Menentukan banyak kemungkinan kejadian dari berbagai situasi PENILAIAN Jenis:  s Individu  s Kelompok  gan WAKTU 4x45’ SUMBER BELAJAR Sumber: Tuga Tuga Ulan • • • Menuliskan himpunan kejadian dari suatu percobaan Matematika Jilid 2A untuk SMA Kelas XI Program IPA Semester 1. Yohanes.

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Tugas Terstruktur : Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan peluang kejadian sederhana dan kejadian majemuk INDIKATOR PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR Tugas Mandiri : Menyelesaikan LKS .

Menggunakan rumus sinus. dan tangen jumlah dua sudut Tugas Madiri : Menyelesaikan LKS . dan tangen sudut ganda. Yudistira Bentuk Instrumen:  Tes Tertulis Uraian • LKS MGMP • Tugas Terstruktur : Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan rumus sinus. cosinus dan tangen Menurunkan rumus sinus jumlah dan selisih dua sudut Menurunkan rumus cosinus jumlah dan selisih dua sudut Menerapkan rumus sinus dan cosinus jumlah dan selisih dua sudut untuk menyelesaikan soal. cosinus.STANDAR KOMPETENSI: 2. • • • • Menggunakan rumus kosinus jumlah dan selisih dua sudut. • Menggunakan rumus sinus jumlah dan selisih dua sudut. KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR 2. Yohanes. Menurunkan rumus trigonometri dan penggunaannya. selisih dua sudut. Trigonometri Jumlah dan Selisih dua sudut Tatap Muka : • Mengulang kembali tentang konsep perbandingan sinus. cosinus. dan sudut ganda untuk menghitung sinus dan kosinus sudut tertentu.1 Menggunakan rumus sinus dan kosinus jumlah dua sudut. Jenis:  s Individu  s Kelompok  gan Tuga Tuga Ulan 6x45’ Sumber: • Matematika Jilid 2A untuk SMA Kelas XI Program IPA Semester 1.

Bentuk Instrumen:  Tes Tertulis Uraian • LKS MGMP • • • Membuktikan rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut. • Membuktikan rumus trigonometri jumlah dan selisih dari sinus dan cosinus dua sudut. • Menurunkan rumus jumlah dan selisih cosinus • Menggunakan rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut dalam pemecahan masalah. membahas pembuktian soal yang melibatkan beberapa konsep trigonometri. • • Dengan memanipulasi rumus yang ada . Tugas Terstruktur : .menurunkun rumus baru. Yudistira • Menerapkan perkalian sinus dan cosinus dalam jumlah atau selisih sinus atau cosinus untuk menyelesaikan soal. Jenis:  s Individu  s Kelompok  gan Tuga Tuga Ulan 8x45’ Sumber: • Matematika Jilid 2A untuk SMA Kelas XI Program IPA Semester 1.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Tatap Muka : INDIKATOR PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR 2. Menggunakan rumus tangen jumlah dan selisih dua sudut. Menyelesaikan masalah yang menggunakan rumusrumus jumlah dan selisih dua sinus dan jumlah atau selisih dua cosinus.2 Menurunkan rumus jumlah dan selisih sinus dan cosinus Trigonometri:  Jumlah dan Selisih cosinus sinus dan tangen • Menurunkan rumus jumlah dan selisih sinus • Menyatakan perkalian sinus dan cosinus dalam jumlah atau selisih sinus atau cosinus. Yohanes. • Diskusi kelompok.

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR • Menyelesaikan LKS Tugas Mandiri : Menyelesaikan soal – soal yang berkaitan dengan rumus jumlah dan selisih sinus dan cosinus dari naskah soal Ujian Nasional Tahun 2005/2006 s.d 2008/2009 .

Yudistira Bentuk Instrumen:  Tes Tertulis Uraian • LKS MGMP Tugas Terstruktur : • Membuktikan beberapa identitas trigonometri • Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aplikasi trigonometri Tugas Mandiri : Menyelesaikan LKS STANDAR KOMPETENSI: 3. Menyusun persamaan lingkaran dan garis singgungnya.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Tatap Muka : INDIKATOR PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR 2.3 Menggunakan rumus jumlah dan selisih sinus dan cosinus Penerapan Jumlah dan Selisih cosinus sinus dan tangen: o o Identitas Trigonometri Masalah Aplikasi • Membuktikan identitas trigonometri sederhana • Merancang dan membuktikan identitas trigonometri • Melakukan latihan menyelesaiakn identitas trigonometri • Menghitung nilai trigonometri sudut dengan menggunakan rumus jumlah dan selisih sinus dan cosinus • Menyelesaiakan masalah yang melibatkan rumus jumlah dan selisih dua sudut Jenis:  s Individu  s Kelompok  gan Tuga Tuga Ulan 6x45’ Sumber: • Matematika Jilid 2A untuk SMA Kelas XI Program IPA Semester 1. . Yohanes.

b)  Menyatakan bentuk umum persamaan lingkaran  Menentukan persamaan lingkaran jika titik pusat dan jari-jarinya diketahui. Bentuk Instrumen:  Tes Tertulis PG Matemati ka Jilid 2A untuk SMA Kelas XI Program IPA Semester 1.  Menyusun persamaan lingkaran yang memenuhi kriteria tertentu.0) dan (a. • Menentukan persamaan lingkaran yang memenuhi kriteria tertentu. INDIKATOR • Merumuskan persamaan lingkaran berpusat di (0.KOMPETENSI DASAR 3. Yohanes. Yudistira • LKS MGMP Tugas Terstruktur : • Menyelesaikan LKS Tugas Mandiri : Menyelesaikan soal – soal yang berkaitan dengan persamaan lingkaran dari naskah soal Ujian Nasional Tahun 2005 – 2009 . PENILAIAN Jenis:  Individu  Kelompok  n WAKTU 6x45’ SUMBER BELAJAR Tugas Tugas Ulanga Sumber: • • Menentukan pusat dan jari-jari lingkaran yang persamaannya diketahui.1 Menyusun persamaan lingkaran yang memenuhi persyaratan yang ditentukan MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN Persamaan Lingkaran KEGIATAN PEMBELAJARAN Tatap Muka :  Menentukan persamaan lingkaran berpusat di (0.b).0) dengan menggunakan teorema phytagoras  Menurunkan persamaan lingkaran yang berpusat di (a.

Yohanes. Yudistira • LKS MGMP • Menggunakan diskriminan untuk menentukan persamaan garis singgung pada lingkaran Tugas Terstruktur : • • Menyelesaikan LKS Menyelesaikan LKS Tugas Mandiri : Menyelesaikan soal – soal yang berkaitan dengan kedudukan garis terhadap lingkaran dan persamaan garis singgung pada lingkaran dari naskah soal Ujian Nasional Tahun 2005 – 2009 SILABUS MATEMATIKA .KOMPETENSI DASAR 3. • Merumuskan persamaan garis singgung yang gradiennya diketahui. PENILAIAN Jenis:  Individu  Kelompok  n WAKTU 10x45’ SUMBER BELAJAR Sumber: Tugas Tugas Ulanga • • • Bentuk Instrumen:  Tes Tertulis PG Matemati ka Jilid 2A untuk SMA Kelas XI Program IPA Semester 1. INDIKATOR • Melukis garis yang menyinggung lingkaran dan menentukan sifat-sifatnya • Merumuskan persamaan garis singgung yang melalui suatu titik pada lingkaran.2 Menentukan persamaan garis singgung pada lingkaran dalam berbagai situasi MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN Persamaan garis singgung lingkaran KEGIATAN PEMBELAJARAN Tatap Muka : • Menyelidiki sifat dari garis-garis yang menyinggung maupun tidak menyinggung lingkaran Menurunkan teorema tentang persamaan garis singgung pada lingkaran. Menentukan persamaan garis singgung lingkaran pada suatu lingkaran .

Algoritma Pembagian Suku banyak • Membagi suku banyak dengan suku banyak lain berderajat lebih rendah • Melakukan algoritma pembagian suku banyak dengan pembagi bentuk linier atau kuadrat • Melakukan latihan soal-soal dengan algoritma pembagian • Menggunakan algoritma pembagian sukubanyak untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan hasil bagi dan sisa pembagian • Menjelaskan algoritma pembagian sukubanyak. Yudistira • LKS MGMP • Menentukan hasil bagi dan sisa pembagian sukubanyak oleh bentuk linear atau kuadrat. Jenis:  Individu  Kelompok  Tugas Tugas Ulangan 4x45’ Sumber: • Bentuk Instrumen:  Tes Tertulis PG  Tes Tertulis Uraian Matematik a Jilid 2A untuk SMA Kelas XI Program IPA Semester 1. • Menentukan derajat sukubanyak hasil bagi dan sisa pembagian dalam algoritma pembagian. Yohanes. .1 Menggunakan algoritma pembagian sukubanyak untuk menentukan hasil bagi dan sisa pembagian. :2 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR 4. Menggunakan aturan sukubanyak dalam penyelesaian masalah.Nama Sekolah : SMA 2 KUDUS Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas/Program : XI / IPA Semester STANDAR KOMPETENSI: 4.

Yohanes. Bentuk Instrumen:  Tes Tertulis PG  Tes Tertulis Uraian Matematik a Jilid 2A untuk SMA Kelas XI Program IPA Semester 1. . .2 Menggunakan teorema sisa dan teorema faktor dalam pemecahan masalah Teorema Sisa. Jenis:  Individu  Kelompok  Tugas Tugas Ulangan 8x45’ Sumber: • • Menentukan faktor linear dari suku-banyak dengan teorema faktor.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR 4. dan Teorema Faktor • Menurunkan teorema sisa dan teorema faktor • Menggunakan teorema sisa dan teorema faktor untuk menyelesaikan soal. • Menentukan sisa pembagian suku-banyak oleh bentuk linear dan kuadrat dengan teorema sisa. Yudistira • LKS MGMP • Menyelesaikan persamaan suku-banyak dengan menggunakan teorema faktor.

. INDIKATOR • Menentukan syarat dan aturan fungsi yang dapat dikomposisikan PENILAIAN Jenis:  Individu  Kelompok  WAKTU 6x45’ SUMBER BELAJAR Sumber: Tugas Tugas Ulangan • • Menentukan fungsi komposisi dari beberapa fungsi. Yohanes.STANDAR KOMPETENSI: 5 Menentukan komposisi dua fungsi dan invers suatu fungsi. KOMPETENSI DASAR 5. Yudistira • LKS MGMP • • Menentukan komponen pembentuk fungsi komposisi apabila fungsi komposisi dan komponen lainnya diketahui. • Menyebutkan sifat-sifat komposisi fungsi.1 Menentukan komposisi fungsi dari dua fungsi MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN Fungsi komposisi KEGIATAN PEMBELAJARAN • Membahas ulang pengertian fungsi • Menjelaskan arti komposisi fungsi dalam konteks sehari-hari secara aljabar • Mengidentifikasi fungsi-fungsi baik yang dapat atau tidak dapat dikomposisikan melalui contoh • Menyimpulkan syarat komposisi fungsi • Melakukan latihan soal fungsi komposisi yang bervariasi • Menyelidiki dan sifatsifat komposisi fungsi melalui contoh • Menggunakan aturan komposisi dari beberapa fungsi untuk menyelesaikan masalah • Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan komponen yang membentuk fungsi komposisi. Bentuk Instrumen:  Tes Tertulis PG  Tes Tertulis Uraian Matemati ka Jilid 2A untuk SMA Kelas XI Program IPA Semester 1.

2 Menentukan invers suatu fungsi MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN Fungsi invers • KEGIATAN PEMBELAJARAN Melakukan kajian secara geometris untuk menentukan suatu fungsi mempunyai invers dan menyimpulkannya Menggambar sketsa grafik fungsi invers dari grafik fungsi asalnya Melakukan latihan menentukan fungsi invers dan grafiknya secara aljabar Menyelidiki sifat invers dari fungsi melalui contoh Menentukan invers dari komposisi fungsi Menerapkan aturan fungsi invers untuk menyelesaikan masalah. • • STANDAR KOMPETENSI: . Bentuk Instrumen:  Tes Tertulis PG  Tes Tertulis Uraian Matemati ka Jilid 2A untuk SMA Kelas XI Program IPA Semester 1. INDIKATOR • Menjelaskan syarat agar suatu fungsi mempunyai invers. Yudistira • LKS MGMP • • mengidentifikasi sifat-sifat fungsi invers. Yohanes. PENILAIAN Jenis:  Individu  Kelompok  WAKTU 8x45’ SUMBER BELAJAR Sumber: Tugas Tugas Ulangan • • • Menggambarkan grafik fungsi invers dari grafik fungsi asalnya • • Menentukan fungsi invers dari suatu fungsi.KOMPETENSI DASAR 5.

Yudistira • LKS MGMP • 6. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah. • Bentuk Instrumen:  Tes Tertulis PG  Tes Tertulis Uraian Matemati ka Jilid 2A untuk SMA Kelas XI Program IPA Semester 1. KOMPETENSI DASAR 6. MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN Pengertian Limit Fungsi • KEGIATAN PEMBELAJARAN Mendiskusikan arti limit fungsi di satu titik melalui perhitungan nilai-nilai di sekitar titik tersebut Mendiskusikan arti limit fungsi di tak berhingga melalui perhitungan nilai-nilai di sekitar titik tersebut Melakukan kajian pustaka tentang defini si eksak limit fungsi INDIKATOR • Menjelaskan arti limit fungsi di satu titik melalui perhitungan nilai-nilai disekitar titik tersebut PENILAIAN Jenis:  Individu  Kelompok  n WAKTU 4x45’ SUMBER BELAJAR Sumber: Tugas Tugas Ulanga • • • Menjelaskan arti limit fungsi di tak berhingga melalui grafik dan perhitungan. Jenis:  Individu  Kelompok  n 8x45’ Tugas Tugas Ulanga Sumber: • • Menjelaskan arti bentuk tak tentu dari limit fungsi. Yohanes.1. Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri • • Fungsi Tentu Sifat Limit Bentuk Tak • • • Menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri Mengenal macam-macam bentuk tak tentu Melakukan perhitungan limit dengan manipulasi aljabar Menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri dengan menggunakan sifat-sifat limit fungsi • Menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri di satu titik.6. • • Menjelaskan sifat-sifat yang digunakan dalam perhitungan limit. Yudistira • LKS MGMP • • Menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri dengan menggunakan sifatsifat limit . Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di suatu titik dan di takhingga.2. Yohanes. Bentuk Instrumen:  Tes Tertulis PG  Tes Tertulis Uraian Matemati ka Jilid 2A untuk SMA Kelas XI Program IPA Semester 1.

Menggambar sketsa grafik fungsi dengan menentukan perpotongan sumbu koordinat.3. Menggunakan konsep dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN Turunan Fungsi • KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengenal konsep laju perubahan nilai fungsi dan gambaran geometrisnya Dengan menggunakan konsep limit merumuskan pengertian turunan fungsi. Yohanes. Dengan menggunakan aturan turunan menghitung turunan fungsi aljabar.KOMPETENSI DASAR 6. Yudistira • LKS MGMP • . Menggunakan turunan untuk menentukan karakteristik suatu fungsi dan memecahkan masalah Karakteristik Grafik Fungsi • Mengenal secara geometris tentang fungsi naik dan turun Mengidentifikasi fungsi naik atau fungsi turun menggunakan aturan turunan. • Menjelaskan arti fisis (sebagai laju perubahan) dan arti geometri turunan di satu titik • Menghitung turunan fungsi yang sederhana dengan menggunakan definisi turunan • Menentukan sifat-sifat turunan fungsi • Menentukan turunan fungsi aljabar dan trigonometri dengan menggunakan sifatsifat turunan • Menentukan turunan fungsi komposisi dengan aturan rantai.4. PENILAIAN Jenis:  Individu  Kelompok  n WAKTU 5x45’ SUMBER BELAJAR Sumber: Tugas Tugas Ulanga • • • • Bentuk Instrumen:  Tes Tertulis PG  Tes Tertulis Uraian Matemati ka Jilid 2A untuk SMA Kelas XI Program IPA Semester 1. Yohanes. titik stasioner dan kemonotonannya Menentukan titik stasioner suatu fungsi beserta jenis ekstrimnya  • Menentukan fungsi monoton naik dan turun dengan menggunakan konsep turunan pertama Menggambar sketsa grafik fungsi dengan menggunakan sifat-sifat turunan Menentukan titik ekstrim grafik fungsi  • Jenis:  Individu  Kelompok  n 8x45’ Tugas Tugas Ulanga Sumber: •  Bentuk Instrumen:  Tes Tertulis PG  Tes Tertulis Uraian Matemati ka Jilid 2A untuk SMA Kelas XI Program IPA Semester 1. Menurunkan sifat-sifat turunan dengan menggunakan sifat limit Menentukan berbagai turunan fungsi aljabar dan trigonometri Menentukan turunan fungsi dengan menggunakan aturan rantai Melakukan latihan soal tentang turunan fungsi INDIKATOR • Menghitung limit fungsi yang mengarah ke konsep turunan. Yudistira • LKS MGMP • • • 6.

Yudistira • LKS MGMP • .  INDIKATOR Menentukan persamaan garis singgung dari sebuah fungsi PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR 6. Menentukan variabelvariabel dari masalah ekstrim fungsi Mengembangkan strategi untuk merumuskan model matematika dari masalah ekstrim fungsi.6.  Mengidentifi kasi masalah-masalah yang bisa diselesaikan dengan konsep ekstrim fungsi •  • Merumuskan model matematika dari masalah ekstrim fungsi Jenis:  Individu  Kelompok  n Tugas Tugas Ulanga 2x45’ Sumber: • Bentuk Instrumen:  Tes Tertulis PG  Tes Tertulis Uraian Matemati ka Jilid 2A untuk SMA Kelas XI Program IPA Semester 1.KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN • KEGIATAN PEMBELAJARAN Menyelesaiakan persamaan garis singgung fungsi. Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi dan penafsirannya Solusi masalah ekstrim Fungsi • Diskusi kelompok membahas soal aplikatif dengan menggunakan konsep turunan Menentukan penyelesaian dari model matematika dan menafsirkannya • Menyelesaiakan model matematika dari masalah ekstrim fungsi • Menafsirkan solusi dari masalah nilai ekstrim • Jenis:  Individu  Kelompok  n Tugas Tugas Ulanga 3x45’ Sumber: • Bentuk Instrumen:  Tes Tertulis PG  Tes Tertulis Uraian Matemati ka Jilid 2A untuk SMA Kelas XI Program IPA Semester 1. Yohanes. Yudistira • LKS MGMP 6. Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi Model matematika Ekstrim Fungsi • Menyatakan masalah nyata dalam kehidupan seharihari dan membawanya ke konsep turunan.5. Yohanes.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->