KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Matematika : SD/MI : VI/ 1 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI

87

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : : : : : ........................... Matematika Kelas VI/1 1-3 6 x 35 menit

A. Standar Kompetensi : 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah. B. Kompetensi Dasar 1.1 Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB, dan KPK C. Tujuan Pembelajaran** Peserta didik dapat :  Melakukan pekerjaan hitung campuran  Mencari Faktor Prima Suatu Bilangan  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) D. Materi Ajar Operasi Hitung Bilangan Bulat  Sifat-Sifat Operasi Hitung  Pengerjaan Hitung Campuran  Faktorisasi Prima untuk menentukan FPB dan KPK E. Metode Pembelajaran games, diskusi F. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1  Kegiatan Awal Melakukan permainan berhitung bilangan bulat dari 1-60 dengan cara zig zag.  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

88

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

 Melakukan permainan (games) mengenai bilangan bulat, diskusi, memberi contoh besaran sehari-hari yang menggunakan bilangan positif dan negatif, serta menganalisis dan menyimpulkan definisi bilangan bulat.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan percobaan dan observasi dengan menggunakan garis bilangan, pengamatan, analisis data dan diskusi untuk dapat menentukan letak bilangan bulat dalam garis bilangan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.  Siswa diberi tugas mengerjakan soal-soal latihan. Pertemuan ke 2  Kegiatan Awal Motivasi dan apersepsi  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Memberikan contoh besaran sehari-hari yang menggunakan bilangan positif dan negatif.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan diskusi tentang contoh-contoh yang sudah dikemukakan oleh siswa.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.  Siswa diberi tugas mengerjakan soal-soal latihan. Pertemuan ke 3  Kegiatan Awal
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI

89

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Memberikan motivasi. Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya.  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB, dan KPK  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan percobaan, diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Memberikan soal latihan untuk lebih memantapkan keterampilan siswa.  Merefleksi proses dan hasil belajar. G. Alat/Sumber Belajar  Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 .  Matematika SD untuk Kelas VI 6A Esis  Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi o Melakukan pekerjaan hitung campuran o Mencari Faktor Prima Suatu Bilangan

Teknik Penilaian Tugas IndVidu

Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah

Instrumen/ Soal o Coba kalian simpulkan definisi bilangan bulat! o Tuliskan 3 contoh kegiatan sehari-hari yang melibatkan bilangan bulat! o Tuliskan kegiatan kalian selama satu hari yang melibatkan bilangan negatif! o Carikanlah Faktor Prima Suatu Bilangan o 4.655 + 3.561 = .... o 454 x 235 = ...

Format Kriteria Penilaian 90
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI

.... Aspek Pengetahuan 2...... Sikap Lembar Penilaian No 1. 1. 10.... 4....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.. 3. Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai .. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. 1.. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No... 9.. 5. MI. 7. 2. 8.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 6...... ..20 .. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Matematika Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 91 .. DAN SDLB  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No......

.................................. NIP : ........................KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.... DAN SDLB .... MI. NIP : 92 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI ....

. B...... Metode Pembelajaran ceramah.  menentukan akar pangkat 3 pada bilangan kubik. MI.2 Menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik C.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )..  Kegiatan Inti  Eksplorasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 93 ..... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) D.. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.. Materi Ajar Operasi Hitung Bilangan Bulat  Akar Pangkat Tiga  Arti pangkat tiga suatu bilangan  Mencari hasil pangkat tiga suatu bilangan E..... dan latihan F... Matematika VI/1 1-3 6 x 35 menit A. Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya... Standar Kompetensi : 1. Tujuan Pembelajaran** Peserta didik dapat :  mengenal bilangan kubik.. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : : : : : .. Kompetensi Dasar 1.. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1-3  Kegiatan Awal Memberikan motivasi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.. diskusi..

G. o 3 729 = ..... x .. 1..  Menyelesaikan soal-soal yang berubungan dengan bilangan kubik. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi o Menghitung hasil pangkat tiga dan akar pangkar tiga suatu bilangan Teknik Penilaian Tes Bentuk Instrumen essay Instrumen/ Soal o 163 = .  Matematika SD untuk Kelas VI 6A Esis  Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 H.... guru:  Menjelaskan teori bilangan kubik dan memberikan contoh perhitungannya. = .... Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 94 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI . DAN SDLB Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. MI. x . memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru:  Secara berpasangan siswa membuat satu soal tentang bilangan kubik dan mengerjakannya di depan kelas. guru:  Menyimpulkan materi  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran  Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Alat/Bahan/Sumber Belajar  Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 95 . Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai .. Sikap Lembar Penilaian No 1........20 .... DAN SDLB  PERFORMANSI No.... MI.......... 7............ CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 1... 8................... 2.. .... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2............. 3.. 4.....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. NIP : .... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Matematika .....KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD... 5.............. 6....

Kompetensi Dasar 1..  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) D. Standar Kompetensi : 1... Metode Pembelajaran percobaan. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1-3  Kegiatan Awal Memberikan motivasi.. guru: 96 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI . diskusi.. Menjelaskan kembali akar pangkat dua yang telah dipelajari sebelumnya.. Tujuan Pembelajaran** Peserta didik dapat :  Melakukan operasi hitung yang melibatkan bilangan berpangkat tiga  Melakukan operasi hitung yang melibatkan bilangan akar pangkat tiga  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : : : : : . dan latihan F.. C....KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.. Matematika VI/1 1-3 6 x 35 menit A. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.. B.... MI....... Materi Ajar Operasi Hitung Bilangan Bulat Akar Pangkat Tiga  Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat E.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat tiga....

. o 283 : 73 = .  Melakukan kuis beradu cepat mengerjakan soal akar pangkat tiga..  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 97 ..  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Menyimpulkan materi  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran  Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.. 3 3 o 64 x 729 = .. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Kompetensi o Menghitung operasi pada Tes bilangan berpangkat Bentuk Instrumen essay Instrumen/ Soal o 163 + 123 = ..  Membuat contoh soal akar pangkat tiga kemudian ditukar dengan temannya dan dibahas di depan kelas. guru:  Melakukan percobaan terhadap angka-angka dengan perhitungan akar pangkat tiga. o dst. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman..  Matematika SD untuk Kelas VI 6A Esis  Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 H.. DAN SDLB  Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat tiga.. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup..KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI. G. Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Alat/Bahan/Sumber Belajar  Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 .

....... 7......... 3........KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.. .... Sikap Lembar Penilaian No 1....... 98 ..... MI.......... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. 6............ 2...20 . 10. 9....... DAN SDLB 1...... Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ........... Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1  PERFORMANSI No.... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 5. 4... 1............ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI .  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial..... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Matematika . 8...

DAN SDLB NIP : NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 99 .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI.

1 Mengenal satuan debit C......KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) D. Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya. guru:  Mengenal satuan debit 100 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI . Tujuan Pembelajaran** Peserta didik dapat :  Mengenal satuan debit  Menentukan hubungan antarsatuan: waktu. dan debit  Melakukan operasi hitung yang melibatkan satuan debit...  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.. kecepatan. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1-4  Kegiatan Awal Memberikan motivasi. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : : : : : ...... Materi Ajar Pengukuran E..... volum. Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah... MI.... Metode Pembelajaran Percobaan.. Standar Kompetensi : 2...  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). B. Matematika VI/1 1-4 8 x 35 menit A. Kompetensi Dasar 2. observasi.. dan latihan F.

analisis data dan diskusi untuk dapat mengenal dan menentukan satuan debit  Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Matematika SD untuk Kelas VI 6A Esis  Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6  Keran  Air  Tabung ukur H. MI. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi o Menghitung hubungan jam. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Alat/Bahan/Sumber Belajar  Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 . kinerja dan lembar soal Instrumen/ Soal o Jika volum sebuah tabung 3. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar Skor 4 3 101 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI . menit dan detik  Teknik Penilaian Tes Bentuk Instrumen performance. G. DAN SDLB Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. pengamatan. guru:  Menyimpulkan materi  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran  Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Berapakah debit airnya? o dst. guru:  Melakukan percobaan dan observasi terhadap air keran yang masuk pada tabung ukur.850 m3 dapat terisi penuh oleh air selama 70 menit. 1. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

.......... NIP : ................ 10..20 . 5..... 7............ DAN SDLB * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No.......... 8.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD... 3. 9....... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. 2 1 Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2........ Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai .... Sikap Lembar Penilaian No 1.. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Matematika ...... 2. 1......  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.. MI..... 4. NIP : 102 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI .......... 6..... ....

DAN SDLB Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 103 .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI.

Matematika VI/1 1-3 6 x 35 menit A...... Metode Pembelajaran diskusi dan latihan F.. Tujuan Pembelajaran** Peserta didik dapat : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Standar Kompetensi : 2..  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.. MI. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) D. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1-3  Kegiatan Awal Memberikan motivasi. B.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD....... Kompetensi Dasar 2.. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : : : : : .  Konfirmasi 104 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI .. guru:  Peserta didik dapat Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.. Materi Ajar Pengukuran E. guru:  Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal.. Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya...2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit C... Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah.....

Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi o Menghitung masalah dengan rumus debit Teknik Penilaian Tes Bentuk Instrumen performance. Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 105 . 1. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. berapakah waktu yang diperlukan untuk mengisi setengah tabung tersebut? dst. G.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  Matematika SD untuk Kelas VI 6A Esis  Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 H. kinerja dan lembar soal Instrumen/ Soal o Sebuah tangki yang berbentuk tabung memiliki jari-jari 35 m dan tinggi 10 m. guru:  Menyimpulkan materi  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran  Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. Alat/Bahan/Sumber Belajar  Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 . 1. MI. Jika debit air 70 l/jam. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. DAN SDLB Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10...  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.......... 9................ 10.. 5................... 7... MI..20 ... Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 Lembar Penilaian No 1....... 2.............KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. ......... NIP : .... DAN SDLB 2. Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ..... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Matematika ... 3.... 8... NIP : 106 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI ...... 6...... 4..

dan latihan F...... Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang luas berbagai bangun datar. Materi Ajar LUAS dan VOLUME Luas segi banyak  Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang (Hlm..  Kegiatan Inti  Eksplorasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 107 . Matematika VI/1 1-4 8 x 35 menit A...... luas lingkaran. Tujuan Pembelajaran** Peserta didik dapat :  Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang  Menerapkan rumus luas bangun datar dalam pemecahan masalah  Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana.. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1-4  Kegiatan Awal Memberikan motivasi. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) D...... dari dua bangun datar C...1 Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan sederhana.. Standar Kompetensi : 3.. MI....  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. diskusi. 50)  Luas Segi Banyak E. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : : : : : .. Menghitung luas segi banyak sederhana. Kompetensi Dasar 3. Metode Pembelajaran percobaan.. observasi. dan volume prisma segitiga B.

guru:  Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Kompetensi o Menurunkan rumus luas Tes berbagai bangun datar dari luas persegi panjang o Menghitung luas berbagai bangun datar o dst Bentuk Instrumen performance. MI. G. guru:  Peserta didik dapat Melakukan percobaan dengan menggunakan media persegi dan segi tiga yang dibentuk menjadi persegi panjang.  Matematika SD untuk Kelas VI 6A Esis  Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6  Bangun persegi  Bangun segitiga H.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. dan diskusi untuk dapat menurunkan rumus luas berbagai bangun datar. Alat/Bahan/Sumber Belajar  Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 . analisis data. kinerja dan lembar soal Instrumen/ Soal o carilah luas bangun dibawah 14 cm 14 cm 108 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI . DAN SDLB Dalam kegiatan eksplorasi.  Pengamatan. guru:  Menyimpulkan materi  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran  Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.

..... 5........  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial....... 6...... 1.... 1............. 8 CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..... 4.... Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2........ .. .20 ....... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Matematika ...KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD...... Sikap Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 1... 7........... MI........ DAN SDLB Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No... .. 109 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI . 3... 2...........

MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB NIP : NIP : 110 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI .

.. Tujuan Pembelajaran** Peserta didik dapat :  Menghitung luas lingkaran  Menerapkan rumus luas lingkaran dalam pemecahan masalah sehari-hari  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Menghitung luas segi banyak sederhana.. dan volume prisma segitiga B... Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang luas berbagai bangun datar....... Kompetensi Dasar 3. Standar Kompetensi : 3. MI..... DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : : : : : .  Kegiatan Inti  Eksplorasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 111 ....KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.. 50)  Luas Segi Banyak E.. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) D...... Metode Pembelajaran diskusi dan latihan F. Materi Ajar LUAS dan VOLUME Luas Lingkaran  Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang (Hlm. Matematika VI/1 1-4 8 x 35 menit A. luas lingkaran.2 Menghitung luas lingkaran C.. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1-4  Kegiatan Awal Memberikan motivasi.

 Matematika SD untuk Kelas VI 6A Esis  Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6  Berbagai benda yang berbentuk lingkaran H.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Alat/Bahan/Sumber Belajar  Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 . DAN SDLB Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Peserta didik dapat Menghitung luas segi banyak sederhana. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. luas lingkaran. G. Berapa dm panjang jarijarinya o dst. guru:  Menyimpulkan materi  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran  Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. 112 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI . Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Kompetensi o Menurunkan rumus luas Tes berbagai bangun datar dari luas persegi panjang o Menghitung luas berbagai bangun datar Bentuk Instrumen essay dan kinerja Instrumen/ Soal o Hitunglah luas lingkaran yang memiliki diameter 28 cm! 28 cm o Sebuah meja berbentuk lingkaran dengan luas 154 m2. dan volume prisma segitiga  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru:  Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal. MI. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. Sikap Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 1. ....... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Matematika Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 113 .. 6....... Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.. 2...20 . 1... 3. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.... 4... DAN SDLB Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No..... 1.. ..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial... MI... 5. 7.

....... MI...........KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD................................ DAN SDLB ............ NIP : ...... NIP : 114 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI ...

Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) D... luas lingkaran.. observasi. Matematika VI/1 1-4 8 x 35 menit A. Materi Ajar Luas dan volum  Volume Prisma Segitiga dan Tabung Lingkaran  Menerapkan Rumus Volume Tabung Lingkaran E. Menghitung luas segi banyak sederhana. MI..  Menerapkan rumus volum dalam pemecahan masalah  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )...... dan diskusi F.... Standar Kompetensi : 3... Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1-2  Kegiatan Awal Memberikan motivasi....3 Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran C... Metode Pembelajaran percobaan. Tujuan Pembelajaran** Peserta didik dapat :  Menurunkan rumus volume berbagai bangun ruang dari volume balok.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD..  Kegiatan Inti  Eksplorasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 115 .. Kompetensi Dasar 3... DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : : : : : .. dan volume prisma segitiga B... Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang luas berbagai bangun datar.

guru:  Peserta didik dapat Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. volume. MI. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal untuk dapat mengaplikasikan rumus luas. dan keliling bangun dalam pemecahan masalah sehari-hari. guru:  Menyimpulkan materi 116 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI . guru:  Menyimpulkan materi  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran  Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. DAN SDLB Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melakukan percobaan. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Peserta didik dapat Melakukan percobaan dengan menggunakan media prisma segi tiga dan kubus yang dibentuk menjadi balok. Apersepsi  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Pertemuan ke 3-4  Kegiatan Awal Memberikan motivasi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru:  Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. analisis data dan diskusi untuk dapat menurunkan rumus volum berbagai bangun ruang.  Pengamatan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

Alat/Bahan/Sumber Belajar  Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 . Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 117 . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Hitunglah volumnya! o dst. MI. DAN SDLB  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran  Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya G.  Matematika SD untuk Kelas VI 6A Esis  Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6  Kubus  Balok  prisma segi tiga H. 1. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus volume bangun ruang o Menghitung volume bangun ruang Teknik Penilaian Tes Bentuk Instrumen essay dan kinerja Instrumen/ Soal o Buatlah laporan hasil percobaan serta kesimpulan rumus-rumus volum yang didapatkan! o Berapakah volum prisma segi tiga yang memiliki luas alas 28 cm2 dan tinggi 12 cm? o Sebuah tabung memiliki jarijari alas 28 cm dan tinggi 10 cm.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

..... 8... DAN SDLB 1......20 ............ 3.... 4..... 9... 6. 7...... 5.. NIP : 118 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI . Sikap Lembar Penilaian No Nama Siswa Produk Nilai 1..... . 10......... .... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Matematika .............  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.... Pengetahuan * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Sikap 4 2 1 4 2 1 Jumlah Skor 2..... MI...... NIP : ....... 2....KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD..... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10............

Apersepsi  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.. lingkaran. Kompetensi Dasar Mengumpulkan dan membaca data C. Metode Pembelajaran observasi dan diskusi F. MI. Tujuan Pembelajaran** Peserta didik dapat :  Membaca data yang disajikan dalam bentuk diagram garis. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 119 ... meliputi nilai data dengan ukuran tertentu.... Materi Ajar PENGOLAHAN DATA Mengumpulkan dan membaca data  Menurunkan data  Membaca data dalam tabel E.. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : : : : : . Standar Kompetensi : 4.... Mengumpulkan dan mengolah data B...... batang...... dan terkecil. data terbesar...KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Matematika VI/1 1-3 6 x 35 menit A. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) D..  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1  Kegiatan Awal Memberikan motivasi...

guru:  Peserta didik dapat Membaca data yang disajikan dalam bentuk diagram garis. guru:  Menyimpulkan materi  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran  Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. DAN SDLB  Peserta didik dapat Melakukan kunjungan ke BPS  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal  Melakukan observasi terhadap perolehan nilai ulangan matematika siswa SD Assalaam  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Pertemuan ke 2  Kegiatan Awal Memberikan motivasi. data terbesar.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru:  Menyimpulkan materi  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran 120 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI . batang. guru:  Pengamatan. meliputi nilai data dengan ukuran tertentu. dan terkecil  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. analisis data dan diskusi untuk dapat membaca data yang disajikan dalam berbagai bentuk diagram  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Melakukan tanya jawab tentang materi sebelumnya. lingkaran.  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. MI.

Pertemuan ke 3  Kegiatan Awal Memberikan motivasi. Melakukan tanya jawab tentang materi sebelumnya. batang. pelemparan dadu dan pelem[paran mata matauang logam Teknik Penilaian Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Instrumen/ Soal o Kumpulkan data banyak siswa. lingkaran. MI.  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Menyimpulkan materi  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran  Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya G. meliputi nilai data dengan ukuran tertentu. dan terkecil  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Matematika SD untuk Kelas VI 6A Esis  Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6  Data dari BPS H. DAN SDLB  Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. pelemparan dadu dan pelem[paran mata matauang logam o Kumpulkan data nilai 121 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI . Alat/Bahan/Sumber Belajar  Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 . Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengumpulkan data banyak siswa. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. data terbesar. guru:  Peserta didik dapat Membaca data yang disajikan dalam bentuk diagram garis.

 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 3.. 1.... 4..20 .... DAN SDLB o Mengumpulkan data nilai Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.... 7.... Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No...KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10....... 6. .. Sikap Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 1. 5.. .. MI.. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2... Mengetahui Kepala Sekolah 122 Guru Mapel Matematika Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI .. 2.. 1....

.... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 123 .............. MI...................... NIP : .......KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD................ DAN SDLB ........

.. Standar Kompetensi : 4.2 Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel C. Metode Pembelajaran survei.. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) D.....  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).... diagram garis. 86)  Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel E. guru:  Peserta didik dapat Pengamatan dan analisis data hasil survei 124 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI . dan diagram lingkaran. dan latihan F... Mengumpulkan dan mengolah data B. Tujuan Pembelajaran** Peserta didik dapat : Menyajikan data dalam bentuk tabel.. MI... Matematika VI/1 1-2 4 x 35 menit A..  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.. Materi Ajar PENGOLAHAN DATA Mengolah dan Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel  Mengurutkan abel Tabel (Hlm.. observasi. diagram batang. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1-2  Kegiatan Awal Memberikan motivasi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.. Membahas tugas rumah yang diberikan pada pertemuan sebelumnya... DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : : : : : .. Kompetensi Dasar 4.....

guru:  Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. MI. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Mengurutkan data dan menyajikan data dalam bentuk tabel Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. guru:  Menyimpulkan materi  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran  Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. Alat/Bahan/Sumber Belajar  Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 .  Matematika SD untuk Kelas VI 6A Esis  Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6  Data hasil survei dan observasi H. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. G. DAN SDLB  Penyajian dalam bentuk diagram  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Teknik Penilaian Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Instrumen/ Soal Mengurutkanlah data dan menyajikan data dalam bentuk tabel  PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 125 .

.20 ... MI.... Sikap Lembar Penilaian No 1... DAN SDLB 1... 6.. 2....... Pengetahuan * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 2... 9..... NIP : 126 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI ...... 3...........  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 7......... 4....KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD......... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Matematika . 8............... NIP : . ..... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10....... Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ........ 5..............

.2 Menafsirkan sajian data C. Standar Kompetensi : 4. Mengumpulkan dan mengolah data B.. Kompetensi Dasar 4. Tujuan Pembelajaran** Peserta didik dapat : Menentukan rata-rata hitung dan modus dari suatu data  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )... Matematika VI/1 1-5 10 x 35 menit A.... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) D........... Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1-5  Kegiatan Awal Memberikan motivasi. MI.. Apersepsi  Kegiatan Inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 127 .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.. Materi Ajar PENGOLAHAN DATA Menafsirkan sajian data  Menentukan data dengan ukuran tertentu  Menentukan data terbesar dan terkecil  Menentukan rata-rata  Modus E. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : : : : : ... Metode Pembelajaran latihan dan diskusi F......

Alat/Bahan/Sumber Belajar  Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 . MI.  Matematika SD untuk Kelas VI 6A Esis  Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6  Data H. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. G. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar Skor 4 3 128 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI . modus dan median dari data hasil survei dan observasi kalian! Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. guru:  Peserta didik dapat Menentukan rata-rata hitung dan modus dari suatu data  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. 1. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Membahas hasil kerja siswa dalam diskusi kelas. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Kompetensi o Menentukan data dengan Tugas ukuran tertentu. terbesar Individu dan terkecil o Menghitung nilai ratarata dan data yang paling banyak keluar  Bentuk Instrumen essay dan kinerja Instrumen/ Soal Buatkan rata-rata. guru:  Melakukan diskusi kelompok terhadap data yang dianalisis. DAN SDLB Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Menyimpulkan materi  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran  Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.

....... 9.. 4............... 8. Sikap Lembar Penilaian No 1...... 1.... 10..KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.. 2 1 Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2............ 3. DAN SDLB * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No........  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.......... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Matematika . 5.... NIP : ..... 7.............20 ............... 2. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 129 ... Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai .. . CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.... MI... 6..

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI. DAN SDLB 130 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful