KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Matematika : SD/MI : VI/ 1 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI

87

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : : : : : ........................... Matematika Kelas VI/1 1-3 6 x 35 menit

A. Standar Kompetensi : 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah. B. Kompetensi Dasar 1.1 Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB, dan KPK C. Tujuan Pembelajaran** Peserta didik dapat :  Melakukan pekerjaan hitung campuran  Mencari Faktor Prima Suatu Bilangan  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) D. Materi Ajar Operasi Hitung Bilangan Bulat  Sifat-Sifat Operasi Hitung  Pengerjaan Hitung Campuran  Faktorisasi Prima untuk menentukan FPB dan KPK E. Metode Pembelajaran games, diskusi F. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1  Kegiatan Awal Melakukan permainan berhitung bilangan bulat dari 1-60 dengan cara zig zag.  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

88

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

 Melakukan permainan (games) mengenai bilangan bulat, diskusi, memberi contoh besaran sehari-hari yang menggunakan bilangan positif dan negatif, serta menganalisis dan menyimpulkan definisi bilangan bulat.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan percobaan dan observasi dengan menggunakan garis bilangan, pengamatan, analisis data dan diskusi untuk dapat menentukan letak bilangan bulat dalam garis bilangan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.  Siswa diberi tugas mengerjakan soal-soal latihan. Pertemuan ke 2  Kegiatan Awal Motivasi dan apersepsi  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Memberikan contoh besaran sehari-hari yang menggunakan bilangan positif dan negatif.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan diskusi tentang contoh-contoh yang sudah dikemukakan oleh siswa.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.  Siswa diberi tugas mengerjakan soal-soal latihan. Pertemuan ke 3  Kegiatan Awal
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI

89

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Memberikan motivasi. Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya.  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB, dan KPK  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan percobaan, diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Memberikan soal latihan untuk lebih memantapkan keterampilan siswa.  Merefleksi proses dan hasil belajar. G. Alat/Sumber Belajar  Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 .  Matematika SD untuk Kelas VI 6A Esis  Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi o Melakukan pekerjaan hitung campuran o Mencari Faktor Prima Suatu Bilangan

Teknik Penilaian Tugas IndVidu

Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah

Instrumen/ Soal o Coba kalian simpulkan definisi bilangan bulat! o Tuliskan 3 contoh kegiatan sehari-hari yang melibatkan bilangan bulat! o Tuliskan kegiatan kalian selama satu hari yang melibatkan bilangan negatif! o Carikanlah Faktor Prima Suatu Bilangan o 4.655 + 3.561 = .... o 454 x 235 = ...

Format Kriteria Penilaian 90
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI

. Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai . Sikap Lembar Penilaian No 1........ 4...KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 6. DAN SDLB  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.... 5.. Aspek Pengetahuan 2.. 1. MI... 9. 3. 8. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No. 10.. 1..... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Matematika Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 91 ........ 7. ... 2....20 .. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

....... NIP : 92 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI ...........KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD........... NIP : ......................... DAN SDLB .... MI.............

Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) D.  menentukan akar pangkat 3 pada bilangan kubik. dan latihan F..  Kegiatan Inti  Eksplorasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 93 .2 Menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik C.. Standar Kompetensi : 1....  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).... Metode Pembelajaran ceramah... DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : : : : : .. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1-3  Kegiatan Awal Memberikan motivasi. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.. diskusi. B.... Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Tujuan Pembelajaran** Peserta didik dapat :  mengenal bilangan kubik. Matematika VI/1 1-3 6 x 35 menit A... Materi Ajar Operasi Hitung Bilangan Bulat  Akar Pangkat Tiga  Arti pangkat tiga suatu bilangan  Mencari hasil pangkat tiga suatu bilangan E... MI..... Kompetensi Dasar 1....

.... 1.. G. MI. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 94 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI . Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. x ..  Menyelesaikan soal-soal yang berubungan dengan bilangan kubik.. Alat/Bahan/Sumber Belajar  Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.. = . o 3 729 = ... guru:  Menyimpulkan materi  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran  Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.  Matematika SD untuk Kelas VI 6A Esis  Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 H. DAN SDLB Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Menjelaskan teori bilangan kubik dan memberikan contoh perhitungannya. x ..  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi o Menghitung hasil pangkat tiga dan akar pangkar tiga suatu bilangan Teknik Penilaian Tes Bentuk Instrumen essay Instrumen/ Soal o 163 = .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru:  Secara berpasangan siswa membuat satu soal tentang bilangan kubik dan mengerjakannya di depan kelas. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup..

.. DAN SDLB  PERFORMANSI No... Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ...... Sikap Lembar Penilaian No 1....... 6... MI...... .. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Matematika .20 ..KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD....... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 95 ...... 5.........  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial......... 7...... 8............... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10....... 3.... 4...... 2..... NIP : ..... 1..... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2......

... Materi Ajar Operasi Hitung Bilangan Bulat Akar Pangkat Tiga  Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat E..... Menjelaskan kembali akar pangkat dua yang telah dipelajari sebelumnya.. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1-3  Kegiatan Awal Memberikan motivasi. Kompetensi Dasar 1.. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.. Standar Kompetensi : 1. B. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : : : : : ....KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. C. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) D... dan latihan F....... Tujuan Pembelajaran** Peserta didik dapat :  Melakukan operasi hitung yang melibatkan bilangan berpangkat tiga  Melakukan operasi hitung yang melibatkan bilangan akar pangkat tiga  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). guru: 96 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI . Metode Pembelajaran percobaan..  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi....3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat tiga. Matematika VI/1 1-3 6 x 35 menit A.. MI. diskusi.

.. o dst. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.. MI. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 97 ..  Matematika SD untuk Kelas VI 6A Esis  Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 H.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.... o 283 : 73 = .  Melakukan kuis beradu cepat mengerjakan soal akar pangkat tiga. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Kompetensi o Menghitung operasi pada Tes bilangan berpangkat Bentuk Instrumen essay Instrumen/ Soal o 163 + 123 = .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melakukan percobaan terhadap angka-angka dengan perhitungan akar pangkat tiga.. 3 3 o 64 x 729 = .. DAN SDLB  Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat tiga.. G.  Membuat contoh soal akar pangkat tiga kemudian ditukar dengan temannya dan dibahas di depan kelas. guru:  Menyimpulkan materi  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran  Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. Alat/Bahan/Sumber Belajar  Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

...... 7. DAN SDLB 1... 1... MI....20 .. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2......... 98 .... Sikap Lembar Penilaian No 1.. 4... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI ............. 3....... 2. Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai .... 10............... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Matematika . Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1  PERFORMANSI No..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial........... 8. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..... 6... 9...... ... 5...........KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.....

DAN SDLB NIP : NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 99 .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI.

.. B. observasi... dan debit  Melakukan operasi hitung yang melibatkan satuan debit..1 Mengenal satuan debit C. volum.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : : : : : ..... guru:  Mengenal satuan debit 100 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI ..... Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah. Matematika VI/1 1-4 8 x 35 menit A.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).... kecepatan.. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) D. dan latihan F. Materi Ajar Pengukuran E... MI.. Metode Pembelajaran Percobaan. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1-4  Kegiatan Awal Memberikan motivasi.  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya.... Tujuan Pembelajaran** Peserta didik dapat :  Mengenal satuan debit  Menentukan hubungan antarsatuan: waktu.. Kompetensi Dasar 2.. Standar Kompetensi : 2..

1. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi o Menghitung hubungan jam. analisis data dan diskusi untuk dapat mengenal dan menentukan satuan debit  Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Berapakah debit airnya? o dst. DAN SDLB Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melakukan percobaan dan observasi terhadap air keran yang masuk pada tabung ukur. kinerja dan lembar soal Instrumen/ Soal o Jika volum sebuah tabung 3. guru:  Menyimpulkan materi  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran  Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. G. MI. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. pengamatan. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Alat/Bahan/Sumber Belajar  Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.850 m3 dapat terisi penuh oleh air selama 70 menit. menit dan detik  Teknik Penilaian Tes Bentuk Instrumen performance. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar Skor 4 3 101 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI .  Matematika SD untuk Kelas VI 6A Esis  Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6  Keran  Air  Tabung ukur H.

.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial....... 10....... 2.. 2 1 Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. Sikap Lembar Penilaian No 1............ .......... 8............ 6...20 ... MI.. 4............ CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. DAN SDLB * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No.......... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Matematika ...... Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai . 1............... 9... 5. NIP : ..KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD...... 7. NIP : 102 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI .. 3....

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 103 . MI.

. Kompetensi Dasar 2.. Standar Kompetensi : 2......... MI.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit C. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : : : : : ... B. Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya... guru:  Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal..  Konfirmasi 104 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI .. Metode Pembelajaran diskusi dan latihan F.. Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah. Matematika VI/1 1-3 6 x 35 menit A... Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1-3  Kegiatan Awal Memberikan motivasi.  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.. guru:  Peserta didik dapat Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.... Materi Ajar Pengukuran E. Tujuan Pembelajaran** Peserta didik dapat : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) D....

MI. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi o Menghitung masalah dengan rumus debit Teknik Penilaian Tes Bentuk Instrumen performance.  Matematika SD untuk Kelas VI 6A Esis  Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 H.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru:  Menyimpulkan materi  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran  Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Alat/Bahan/Sumber Belajar  Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 . 1. Jika debit air 70 l/jam. kinerja dan lembar soal Instrumen/ Soal o Sebuah tangki yang berbentuk tabung memiliki jari-jari 35 m dan tinggi 10 m. berapakah waktu yang diperlukan untuk mengisi setengah tabung tersebut? dst. DAN SDLB Dalam kegiatan konfirmasi. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 105 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. 1. G.

.. NIP : ......... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Matematika ...... 7......KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD..... NIP : 106 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI ..20 ... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10...... 2... 9..... Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ... 5................ 4.... 8........ 6........ 10..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial......... MI.... .......... DAN SDLB 2... Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 Lembar Penilaian No 1..... 3...

Metode Pembelajaran percobaan.. Standar Kompetensi : 3.1 Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan sederhana.  Kegiatan Inti  Eksplorasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 107 . Matematika VI/1 1-4 8 x 35 menit A. 50)  Luas Segi Banyak E. Tujuan Pembelajaran** Peserta didik dapat :  Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang  Menerapkan rumus luas bangun datar dalam pemecahan masalah  Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana. luas lingkaran. Kompetensi Dasar 3..  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).....KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD...... dan volume prisma segitiga B... MI... Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang luas berbagai bangun datar. dari dua bangun datar C. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) D.. Materi Ajar LUAS dan VOLUME Luas segi banyak  Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang (Hlm. dan latihan F.. observasi.. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1-4  Kegiatan Awal Memberikan motivasi... DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : : : : : ... diskusi.. Menghitung luas segi banyak sederhana....

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Pengamatan. MI. G.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. analisis data.  Matematika SD untuk Kelas VI 6A Esis  Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6  Bangun persegi  Bangun segitiga H. guru:  Peserta didik dapat Melakukan percobaan dengan menggunakan media persegi dan segi tiga yang dibentuk menjadi persegi panjang. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. kinerja dan lembar soal Instrumen/ Soal o carilah luas bangun dibawah 14 cm 14 cm 108 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI . memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. DAN SDLB Dalam kegiatan eksplorasi. dan diskusi untuk dapat menurunkan rumus luas berbagai bangun datar. guru:  Menyimpulkan materi  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran  Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Kompetensi o Menurunkan rumus luas Tes berbagai bangun datar dari luas persegi panjang o Menghitung luas berbagai bangun datar o dst Bentuk Instrumen performance. Alat/Bahan/Sumber Belajar  Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 . guru:  Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal.

. 109 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI .....20 ......... Sikap Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 1......... ..................KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.... 3. 8 CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No... DAN SDLB Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.......... MI.. 7..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Matematika ...... ....... 5....... 1. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2.................. 4. 6.... 1... 2... ...

MI. DAN SDLB NIP : NIP : 110 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.

. Standar Kompetensi : 3.. luas lingkaran.... DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : : : : : .2 Menghitung luas lingkaran C.. Menghitung luas segi banyak sederhana.. Tujuan Pembelajaran** Peserta didik dapat :  Menghitung luas lingkaran  Menerapkan rumus luas lingkaran dalam pemecahan masalah sehari-hari  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1-4  Kegiatan Awal Memberikan motivasi...KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. dan volume prisma segitiga B. Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang luas berbagai bangun datar. MI.  Kegiatan Inti  Eksplorasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 111 ... Matematika VI/1 1-4 8 x 35 menit A.. Kompetensi Dasar 3.. Materi Ajar LUAS dan VOLUME Luas Lingkaran  Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang (Hlm. 50)  Luas Segi Banyak E........... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) D.. Metode Pembelajaran diskusi dan latihan F...

guru:  Menyimpulkan materi  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran  Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. dan volume prisma segitiga  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Alat/Bahan/Sumber Belajar  Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 . Berapa dm panjang jarijarinya o dst. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Peserta didik dapat Menghitung luas segi banyak sederhana. guru:  Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal. luas lingkaran. G.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Kompetensi o Menurunkan rumus luas Tes berbagai bangun datar dari luas persegi panjang o Menghitung luas berbagai bangun datar Bentuk Instrumen essay dan kinerja Instrumen/ Soal o Hitunglah luas lingkaran yang memiliki diameter 28 cm! 28 cm o Sebuah meja berbentuk lingkaran dengan luas 154 m2. DAN SDLB Dalam kegiatan eksplorasi. 112 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI . MI. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  Matematika SD untuk Kelas VI 6A Esis  Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6  Berbagai benda yang berbentuk lingkaran H.

..... DAN SDLB Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Sikap Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 1. .. 1.....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial..... 6......... Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No... 3.. 1. 4.. . 5.. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Matematika Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 113 .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 7... 2.20 .. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2.. MI...

.................... DAN SDLB .......... NIP : ...... NIP : 114 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI ........ MI........KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD...................

... Kompetensi Dasar 3.. Matematika VI/1 1-4 8 x 35 menit A.. Menghitung luas segi banyak sederhana. Materi Ajar Luas dan volum  Volume Prisma Segitiga dan Tabung Lingkaran  Menerapkan Rumus Volume Tabung Lingkaran E. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : : : : : .. dan diskusi F......... MI...... Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang luas berbagai bangun datar.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD...  Menerapkan rumus volum dalam pemecahan masalah  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).. Standar Kompetensi : 3. observasi. Metode Pembelajaran percobaan.. Tujuan Pembelajaran** Peserta didik dapat :  Menurunkan rumus volume berbagai bangun ruang dari volume balok. dan volume prisma segitiga B.  Kegiatan Inti  Eksplorasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 115 ...3 Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran C.. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1-2  Kegiatan Awal Memberikan motivasi. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) D. luas lingkaran.

guru:  Peserta didik dapat Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melakukan percobaan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. analisis data dan diskusi untuk dapat menurunkan rumus volum berbagai bangun ruang. guru:  Peserta didik dapat Melakukan percobaan dengan menggunakan media prisma segi tiga dan kubus yang dibentuk menjadi balok. MI. guru:  Menyimpulkan materi  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran  Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal untuk dapat mengaplikasikan rumus luas. Apersepsi  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Pengamatan. Pertemuan ke 3-4  Kegiatan Awal Memberikan motivasi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal. volume. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. DAN SDLB Dalam kegiatan eksplorasi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menyimpulkan materi 116 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan keliling bangun dalam pemecahan masalah sehari-hari.

DAN SDLB  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran  Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya G. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus volume bangun ruang o Menghitung volume bangun ruang Teknik Penilaian Tes Bentuk Instrumen essay dan kinerja Instrumen/ Soal o Buatlah laporan hasil percobaan serta kesimpulan rumus-rumus volum yang didapatkan! o Berapakah volum prisma segi tiga yang memiliki luas alas 28 cm2 dan tinggi 12 cm? o Sebuah tabung memiliki jarijari alas 28 cm dan tinggi 10 cm. Hitunglah volumnya! o dst. 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Alat/Bahan/Sumber Belajar  Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 . MI. Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.  Matematika SD untuk Kelas VI 6A Esis  Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6  Kubus  Balok  prisma segi tiga H. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 117 .

.. DAN SDLB 1....... 9.. Sikap Lembar Penilaian No Nama Siswa Produk Nilai 1....... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Matematika ..... 10..... NIP : 118 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI ........... 4.. 3..... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.20 .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD........... 5.......... ..... 7.... NIP : .. 6...............  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.. ..... 8.............. Pengetahuan * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Sikap 4 2 1 4 2 1 Jumlah Skor 2. MI.... 2..

.. lingkaran.. Materi Ajar PENGOLAHAN DATA Mengumpulkan dan membaca data  Menurunkan data  Membaca data dalam tabel E.... Standar Kompetensi : 4. data terbesar. Kompetensi Dasar Mengumpulkan dan membaca data C.. meliputi nilai data dengan ukuran tertentu.... Matematika VI/1 1-3 6 x 35 menit A. Metode Pembelajaran observasi dan diskusi F... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) D.. dan terkecil.. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : : : : : . Apersepsi  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi... Tujuan Pembelajaran** Peserta didik dapat :  Membaca data yang disajikan dalam bentuk diagram garis. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 119 .. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1  Kegiatan Awal Memberikan motivasi.. Mengumpulkan dan mengolah data B. batang. MI....  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )..KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.....

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Pertemuan ke 2  Kegiatan Awal Memberikan motivasi. MI. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Menyimpulkan materi  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran 120 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI . guru:  Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal  Melakukan observasi terhadap perolehan nilai ulangan matematika siswa SD Assalaam  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menyimpulkan materi  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran  Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. DAN SDLB  Peserta didik dapat Melakukan kunjungan ke BPS  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan terkecil  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. analisis data dan diskusi untuk dapat membaca data yang disajikan dalam berbagai bentuk diagram  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Pengamatan. batang. lingkaran. guru:  Peserta didik dapat Membaca data yang disajikan dalam bentuk diagram garis. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. meliputi nilai data dengan ukuran tertentu. Melakukan tanya jawab tentang materi sebelumnya. data terbesar.

DAN SDLB  Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. guru:  Peserta didik dapat Membaca data yang disajikan dalam bentuk diagram garis. MI. pelemparan dadu dan pelem[paran mata matauang logam o Kumpulkan data nilai 121 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI . memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  Matematika SD untuk Kelas VI 6A Esis  Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6  Data dari BPS H. guru:  Menyimpulkan materi  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran  Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya G. pelemparan dadu dan pelem[paran mata matauang logam Teknik Penilaian Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Instrumen/ Soal o Kumpulkan data banyak siswa. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengumpulkan data banyak siswa. meliputi nilai data dengan ukuran tertentu. guru:  Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan terkecil  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Pertemuan ke 3  Kegiatan Awal Memberikan motivasi. Melakukan tanya jawab tentang materi sebelumnya. lingkaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. batang. Alat/Bahan/Sumber Belajar  Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 . data terbesar.

. 1... MI.... 5. 3...KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. .. 6..... Mengetahui Kepala Sekolah 122 Guru Mapel Matematika Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI . 1. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10... 4.. DAN SDLB o Mengumpulkan data nilai Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No...20 ....... Sikap Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 1...  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. .. 7.... 2.. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.....

......... NIP : ..KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD......................... MI..... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 123 .......................... DAN SDLB ....

. Kompetensi Dasar 4..... Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1-2  Kegiatan Awal Memberikan motivasi.... Materi Ajar PENGOLAHAN DATA Mengolah dan Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel  Mengurutkan abel Tabel (Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) D.. Standar Kompetensi : 4.. MI. Tujuan Pembelajaran** Peserta didik dapat : Menyajikan data dalam bentuk tabel..... 86)  Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel E. Metode Pembelajaran survei.  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi...2 Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel C.. dan diagram lingkaran.. observasi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD... diagram batang.... guru:  Peserta didik dapat Pengamatan dan analisis data hasil survei 124 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI .  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Membahas tugas rumah yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : : : : : .. Matematika VI/1 1-2 4 x 35 menit A. dan latihan F.. Mengumpulkan dan mengolah data B.. diagram garis.

Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 125 . guru:  Menyimpulkan materi  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran  Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. MI. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Mengurutkan data dan menyajikan data dalam bentuk tabel Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Alat/Bahan/Sumber Belajar  Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 . G.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB  Penyajian dalam bentuk diagram  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Matematika SD untuk Kelas VI 6A Esis  Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6  Data hasil survei dan observasi H. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. 1. guru:  Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Teknik Penilaian Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Instrumen/ Soal Mengurutkanlah data dan menyajikan data dalam bentuk tabel  PERFORMANSI No.

.20 .. 2. Sikap Lembar Penilaian No 1................ 7.... Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai .............. 6. 3.... NIP : 126 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI ................ 5........  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.......... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Matematika . 4. 8...... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. ........KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. NIP : ............ 9.... DAN SDLB 1.. MI... Pengetahuan * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 2......

2 Menafsirkan sajian data C.... Kompetensi Dasar 4. Tujuan Pembelajaran** Peserta didik dapat : Menentukan rata-rata hitung dan modus dari suatu data  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )..... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) D. Materi Ajar PENGOLAHAN DATA Menafsirkan sajian data  Menentukan data dengan ukuran tertentu  Menentukan data terbesar dan terkecil  Menentukan rata-rata  Modus E.....KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1-5  Kegiatan Awal Memberikan motivasi... Apersepsi  Kegiatan Inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 127 ... Metode Pembelajaran latihan dan diskusi F. Matematika VI/1 1-5 10 x 35 menit A... Standar Kompetensi : 4........ DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : : : : : . MI. Mengumpulkan dan mengolah data B...

guru:  Menyimpulkan materi  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran  Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. G. Alat/Bahan/Sumber Belajar  Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 . MI.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar Skor 4 3 128 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI .  Matematika SD untuk Kelas VI 6A Esis  Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6  Data H.  Membahas hasil kerja siswa dalam diskusi kelas. terbesar Individu dan terkecil o Menghitung nilai ratarata dan data yang paling banyak keluar  Bentuk Instrumen essay dan kinerja Instrumen/ Soal Buatkan rata-rata. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. 1. guru:  Peserta didik dapat Menentukan rata-rata hitung dan modus dari suatu data  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. DAN SDLB Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Kompetensi o Menentukan data dengan Tugas ukuran tertentu. guru:  Melakukan diskusi kelompok terhadap data yang dianalisis. modus dan median dari data hasil survei dan observasi kalian! Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.

......... DAN SDLB * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No......... 1... 4. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 129 . 10... .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD........ Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Matematika . Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ....... 9... 2.... NIP : .. 8..... 7.............. 2 1 Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2.....20 ..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.. 3.............. 6.... 5... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10........ MI... Sikap Lembar Penilaian No 1............

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB 130 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI . MI.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful