KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Matematika : SD/MI : VI/ 1 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI

87

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : : : : : ........................... Matematika Kelas VI/1 1-3 6 x 35 menit

A. Standar Kompetensi : 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah. B. Kompetensi Dasar 1.1 Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB, dan KPK C. Tujuan Pembelajaran** Peserta didik dapat :  Melakukan pekerjaan hitung campuran  Mencari Faktor Prima Suatu Bilangan  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) D. Materi Ajar Operasi Hitung Bilangan Bulat  Sifat-Sifat Operasi Hitung  Pengerjaan Hitung Campuran  Faktorisasi Prima untuk menentukan FPB dan KPK E. Metode Pembelajaran games, diskusi F. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1  Kegiatan Awal Melakukan permainan berhitung bilangan bulat dari 1-60 dengan cara zig zag.  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

88

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

 Melakukan permainan (games) mengenai bilangan bulat, diskusi, memberi contoh besaran sehari-hari yang menggunakan bilangan positif dan negatif, serta menganalisis dan menyimpulkan definisi bilangan bulat.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan percobaan dan observasi dengan menggunakan garis bilangan, pengamatan, analisis data dan diskusi untuk dapat menentukan letak bilangan bulat dalam garis bilangan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.  Siswa diberi tugas mengerjakan soal-soal latihan. Pertemuan ke 2  Kegiatan Awal Motivasi dan apersepsi  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Memberikan contoh besaran sehari-hari yang menggunakan bilangan positif dan negatif.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan diskusi tentang contoh-contoh yang sudah dikemukakan oleh siswa.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.  Siswa diberi tugas mengerjakan soal-soal latihan. Pertemuan ke 3  Kegiatan Awal
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI

89

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Memberikan motivasi. Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya.  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB, dan KPK  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan percobaan, diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Memberikan soal latihan untuk lebih memantapkan keterampilan siswa.  Merefleksi proses dan hasil belajar. G. Alat/Sumber Belajar  Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 .  Matematika SD untuk Kelas VI 6A Esis  Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi o Melakukan pekerjaan hitung campuran o Mencari Faktor Prima Suatu Bilangan

Teknik Penilaian Tugas IndVidu

Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah

Instrumen/ Soal o Coba kalian simpulkan definisi bilangan bulat! o Tuliskan 3 contoh kegiatan sehari-hari yang melibatkan bilangan bulat! o Tuliskan kegiatan kalian selama satu hari yang melibatkan bilangan negatif! o Carikanlah Faktor Prima Suatu Bilangan o 4.655 + 3.561 = .... o 454 x 235 = ...

Format Kriteria Penilaian 90
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI

... 1. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. 7. Aspek Pengetahuan 2.. MI.. 1... 8. Sikap Lembar Penilaian No 1... Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.20 . 10.... 9.. 3....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No. DAN SDLB  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Matematika Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 91 . 4.. 5.... 6....... 2......

...... DAN SDLB .. NIP : ....... NIP : 92 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI ........ MI......................................KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD..........

Standar Kompetensi : 1...KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.. Materi Ajar Operasi Hitung Bilangan Bulat  Akar Pangkat Tiga  Arti pangkat tiga suatu bilangan  Mencari hasil pangkat tiga suatu bilangan E. B. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah... diskusi.2 Menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik C..  Kegiatan Inti  Eksplorasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 93 . Metode Pembelajaran ceramah.. Matematika VI/1 1-3 6 x 35 menit A....... DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : : : : : ... Tujuan Pembelajaran** Peserta didik dapat :  mengenal bilangan kubik.. Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya... dan latihan F..... MI..  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) D. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1-3  Kegiatan Awal Memberikan motivasi.  menentukan akar pangkat 3 pada bilangan kubik.. Kompetensi Dasar 1..

1... Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 94 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Secara berpasangan siswa membuat satu soal tentang bilangan kubik dan mengerjakannya di depan kelas. G. MI. = .  Matematika SD untuk Kelas VI 6A Esis  Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 H.  Menyelesaikan soal-soal yang berubungan dengan bilangan kubik. Alat/Bahan/Sumber Belajar  Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 .. DAN SDLB Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Menjelaskan teori bilangan kubik dan memberikan contoh perhitungannya... x .. guru:  Menyimpulkan materi  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran  Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi o Menghitung hasil pangkat tiga dan akar pangkar tiga suatu bilangan Teknik Penilaian Tes Bentuk Instrumen essay Instrumen/ Soal o 163 = ...  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. x . Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. o 3 729 = ....KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD..

.. 7............. ....................... 4.. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 95 ....... 6........ 5..... 2......... Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ...... DAN SDLB  PERFORMANSI No.... 1.20 . Sikap Lembar Penilaian No 1.. 8.................KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD..... MI... NIP : . CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Matematika ... 3.. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial..

Kompetensi Dasar 1. guru: 96 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI ...KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Materi Ajar Operasi Hitung Bilangan Bulat Akar Pangkat Tiga  Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat E... diskusi. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1-3  Kegiatan Awal Memberikan motivasi... Tujuan Pembelajaran** Peserta didik dapat :  Melakukan operasi hitung yang melibatkan bilangan berpangkat tiga  Melakukan operasi hitung yang melibatkan bilangan akar pangkat tiga  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )...... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) D...  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.. Menjelaskan kembali akar pangkat dua yang telah dipelajari sebelumnya..... B. Standar Kompetensi : 1. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : : : : : . Matematika VI/1 1-3 6 x 35 menit A... Metode Pembelajaran percobaan.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat tiga.... C.. MI... dan latihan F. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.

 Matematika SD untuk Kelas VI 6A Esis  Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 H. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.. guru:  Melakukan percobaan terhadap angka-angka dengan perhitungan akar pangkat tiga. o 283 : 73 = ..  Membuat contoh soal akar pangkat tiga kemudian ditukar dengan temannya dan dibahas di depan kelas.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Kompetensi o Menghitung operasi pada Tes bilangan berpangkat Bentuk Instrumen essay Instrumen/ Soal o 163 + 123 = . G..  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Menyimpulkan materi  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran  Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya....  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. DAN SDLB  Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat tiga. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 97 . Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No... guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melakukan kuis beradu cepat mengerjakan soal akar pangkat tiga. 3 3 o 64 x 729 = .. MI. Alat/Bahan/Sumber Belajar  Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 . o dst..

3. 4............. 1.. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1  PERFORMANSI No..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI ....... 98 ... Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ...... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Matematika ...... 10. 9................... 8. DAN SDLB 1.......KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.20 ..........  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. MI.......... 6......... 7... 5.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.... .. Sikap Lembar Penilaian No 1.... 2....

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI. DAN SDLB NIP : NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 99 .

Kompetensi Dasar 2. MI.... kecepatan... dan debit  Melakukan operasi hitung yang melibatkan satuan debit.. Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya. Metode Pembelajaran Percobaan. Standar Kompetensi : 2. B....1 Mengenal satuan debit C... Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1-4  Kegiatan Awal Memberikan motivasi..  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) D. Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah. guru:  Mengenal satuan debit 100 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. volum... Materi Ajar Pengukuran E. Matematika VI/1 1-4 8 x 35 menit A. dan latihan F..  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi..... Tujuan Pembelajaran** Peserta didik dapat :  Mengenal satuan debit  Menentukan hubungan antarsatuan: waktu.... observasi... DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : : : : : .

Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar Skor 4 3 101 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. kinerja dan lembar soal Instrumen/ Soal o Jika volum sebuah tabung 3. guru:  Melakukan percobaan dan observasi terhadap air keran yang masuk pada tabung ukur. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menyimpulkan materi  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran  Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. DAN SDLB Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. G. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. analisis data dan diskusi untuk dapat mengenal dan menentukan satuan debit  Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Alat/Bahan/Sumber Belajar  Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 . menit dan detik  Teknik Penilaian Tes Bentuk Instrumen performance.  Matematika SD untuk Kelas VI 6A Esis  Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6  Keran  Air  Tabung ukur H. pengamatan. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi o Menghitung hubungan jam. MI. Berapakah debit airnya? o dst. 1.850 m3 dapat terisi penuh oleh air selama 70 menit.

......... Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ..... 9.... Sikap Lembar Penilaian No 1... 1... 8. 6........ CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10... 2 1 Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2. NIP : 102 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI . NIP : ............. 5....... 3..20 ....... 10........ 7......KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.......  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.. ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Matematika ....... DAN SDLB * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No.. 4. 2.......... MI...........

DAN SDLB Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 103 .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI.

....  Konfirmasi 104 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI .... Tujuan Pembelajaran** Peserta didik dapat : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). MI.... B...2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit C. Kompetensi Dasar 2... Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1-3  Kegiatan Awal Memberikan motivasi.. guru:  Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal..KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : : : : : . Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya... Matematika VI/1 1-3 6 x 35 menit A... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) D.  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Materi Ajar Pengukuran E... guru:  Peserta didik dapat Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.. Standar Kompetensi : 2.... Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah. Metode Pembelajaran diskusi dan latihan F.

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. guru:  Menyimpulkan materi  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran  Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.  Matematika SD untuk Kelas VI 6A Esis  Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 H. Jika debit air 70 l/jam. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi o Menghitung masalah dengan rumus debit Teknik Penilaian Tes Bentuk Instrumen performance. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 105 . 1. berapakah waktu yang diperlukan untuk mengisi setengah tabung tersebut? dst. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. MI. DAN SDLB Dalam kegiatan konfirmasi. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. kinerja dan lembar soal Instrumen/ Soal o Sebuah tangki yang berbentuk tabung memiliki jari-jari 35 m dan tinggi 10 m. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. G. Alat/Bahan/Sumber Belajar  Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 . 1.

. 4....... 6........ Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Matematika ..... DAN SDLB 2.20 ............ Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai . NIP : 106 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI ... MI.. 9...................KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD......... Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 Lembar Penilaian No 1... 7.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 8. NIP : ....... 5..... 2........... ... 3........  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial........ 10.....

Kompetensi Dasar 3.. diskusi. dari dua bangun datar C.... luas lingkaran. MI. dan volume prisma segitiga B. observasi.1 Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan sederhana.. Materi Ajar LUAS dan VOLUME Luas segi banyak  Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang (Hlm.. Matematika VI/1 1-4 8 x 35 menit A.. Tujuan Pembelajaran** Peserta didik dapat :  Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang  Menerapkan rumus luas bangun datar dalam pemecahan masalah  Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) D... Menghitung luas segi banyak sederhana... 50)  Luas Segi Banyak E.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )..KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : : : : : ..  Kegiatan Inti  Eksplorasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 107 ... dan latihan F.. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1-4  Kegiatan Awal Memberikan motivasi....... Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang luas berbagai bangun datar.... Standar Kompetensi : 3. Metode Pembelajaran percobaan..

kinerja dan lembar soal Instrumen/ Soal o carilah luas bangun dibawah 14 cm 14 cm 108 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI . Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Kompetensi o Menurunkan rumus luas Tes berbagai bangun datar dari luas persegi panjang o Menghitung luas berbagai bangun datar o dst Bentuk Instrumen performance. DAN SDLB Dalam kegiatan eksplorasi. analisis data.  Matematika SD untuk Kelas VI 6A Esis  Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6  Bangun persegi  Bangun segitiga H.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. MI. dan diskusi untuk dapat menurunkan rumus luas berbagai bangun datar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. G.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru:  Menyimpulkan materi  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran  Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. Alat/Bahan/Sumber Belajar  Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 . guru:  Peserta didik dapat Melakukan percobaan dengan menggunakan media persegi dan segi tiga yang dibentuk menjadi persegi panjang.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Pengamatan. guru:  Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.

.... 3. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.... 1.. 5........ 4..... 109 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI ........ DAN SDLB Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2........ Sikap Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 1....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial...... 2.... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Matematika ....... 1....... ........... MI..20 ......... 7............ 6..... ..KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.... 8 CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10....... .

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB NIP : NIP : 110 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI . MI.

.. Materi Ajar LUAS dan VOLUME Luas Lingkaran  Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang (Hlm..KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.2 Menghitung luas lingkaran C. Tujuan Pembelajaran** Peserta didik dapat :  Menghitung luas lingkaran  Menerapkan rumus luas lingkaran dalam pemecahan masalah sehari-hari  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).. Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang luas berbagai bangun datar.... Matematika VI/1 1-4 8 x 35 menit A... dan volume prisma segitiga B. Menghitung luas segi banyak sederhana... Standar Kompetensi : 3. Metode Pembelajaran diskusi dan latihan F. Kompetensi Dasar 3.... DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : : : : : .... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) D... 50)  Luas Segi Banyak E.. luas lingkaran. MI....  Kegiatan Inti  Eksplorasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 111 ... Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1-4  Kegiatan Awal Memberikan motivasi..

G.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru:  Menyimpulkan materi  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran  Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  Matematika SD untuk Kelas VI 6A Esis  Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6  Berbagai benda yang berbentuk lingkaran H. Berapa dm panjang jarijarinya o dst. MI. Alat/Bahan/Sumber Belajar  Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal. 112 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI . guru:  Peserta didik dapat Menghitung luas segi banyak sederhana. dan volume prisma segitiga  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. DAN SDLB Dalam kegiatan eksplorasi. luas lingkaran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Kompetensi o Menurunkan rumus luas Tes berbagai bangun datar dari luas persegi panjang o Menghitung luas berbagai bangun datar Bentuk Instrumen essay dan kinerja Instrumen/ Soal o Hitunglah luas lingkaran yang memiliki diameter 28 cm! 28 cm o Sebuah meja berbentuk lingkaran dengan luas 154 m2.

 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. MI... Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No..KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD... 4....... 7..... 6. DAN SDLB Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.. 2. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2......... 1... .. 5.. 3. ...... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Matematika Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 113 . Sikap Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 1.. 1. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..20 .

.........KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD............... MI............................... DAN SDLB . NIP : ..... NIP : 114 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI ..........

.. dan diskusi F.. Standar Kompetensi : 3..3 Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran C. MI...... dan volume prisma segitiga B....... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) D. Metode Pembelajaran percobaan.  Kegiatan Inti  Eksplorasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 115 ... Kompetensi Dasar 3. luas lingkaran.. Tujuan Pembelajaran** Peserta didik dapat :  Menurunkan rumus volume berbagai bangun ruang dari volume balok. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : : : : : .....KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1-2  Kegiatan Awal Memberikan motivasi. Menghitung luas segi banyak sederhana..  Menerapkan rumus volum dalam pemecahan masalah  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )... Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang luas berbagai bangun datar.. Matematika VI/1 1-4 8 x 35 menit A. observasi. Materi Ajar Luas dan volum  Volume Prisma Segitiga dan Tabung Lingkaran  Menerapkan Rumus Volume Tabung Lingkaran E.

guru:  Peserta didik dapat Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Menyimpulkan materi 116 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI . Apersepsi  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Peserta didik dapat Melakukan percobaan dengan menggunakan media prisma segi tiga dan kubus yang dibentuk menjadi balok. guru:  Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal. diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal untuk dapat mengaplikasikan rumus luas. MI. volume.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. DAN SDLB Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melakukan percobaan.  Pengamatan. Pertemuan ke 3-4  Kegiatan Awal Memberikan motivasi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Menyimpulkan materi  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran  Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. dan keliling bangun dalam pemecahan masalah sehari-hari. analisis data dan diskusi untuk dapat menurunkan rumus volum berbagai bangun ruang.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.

 Matematika SD untuk Kelas VI 6A Esis  Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6  Kubus  Balok  prisma segi tiga H. Alat/Bahan/Sumber Belajar  Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 . Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 117 . DAN SDLB  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran  Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya G. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus volume bangun ruang o Menghitung volume bangun ruang Teknik Penilaian Tes Bentuk Instrumen essay dan kinerja Instrumen/ Soal o Buatlah laporan hasil percobaan serta kesimpulan rumus-rumus volum yang didapatkan! o Berapakah volum prisma segi tiga yang memiliki luas alas 28 cm2 dan tinggi 12 cm? o Sebuah tabung memiliki jarijari alas 28 cm dan tinggi 10 cm. 1.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Hitunglah volumnya! o dst. MI.

..... 2..... 5..KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD..... Sikap Lembar Penilaian No Nama Siswa Produk Nilai 1.. 10.... . NIP : ....... MI.... 7.... 8....20 ..... .................... DAN SDLB 1....... Pengetahuan * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Sikap 4 2 1 4 2 1 Jumlah Skor 2.. 4.... NIP : 118 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI .. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Matematika ....... 3....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.......... 6.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10............... 9..

Tujuan Pembelajaran** Peserta didik dapat :  Membaca data yang disajikan dalam bentuk diagram garis. MI... batang.. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : : : : : .. Standar Kompetensi : 4... meliputi nilai data dengan ukuran tertentu........ Materi Ajar PENGOLAHAN DATA Mengumpulkan dan membaca data  Menurunkan data  Membaca data dalam tabel E.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.... Apersepsi  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Mengumpulkan dan mengolah data B. Matematika VI/1 1-3 6 x 35 menit A.. Kompetensi Dasar Mengumpulkan dan membaca data C. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) D. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1  Kegiatan Awal Memberikan motivasi.. lingkaran.. guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 119 .... Metode Pembelajaran observasi dan diskusi F.. data terbesar.... dan terkecil.

lingkaran. MI. batang.  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. analisis data dan diskusi untuk dapat membaca data yang disajikan dalam berbagai bentuk diagram  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Peserta didik dapat Membaca data yang disajikan dalam bentuk diagram garis. meliputi nilai data dengan ukuran tertentu. guru:  Pengamatan. DAN SDLB  Peserta didik dapat Melakukan kunjungan ke BPS  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan terkecil  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. data terbesar. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Menyimpulkan materi  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran 120 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI . guru:  Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal  Melakukan observasi terhadap perolehan nilai ulangan matematika siswa SD Assalaam  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menyimpulkan materi  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran  Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Pertemuan ke 2  Kegiatan Awal Memberikan motivasi. Melakukan tanya jawab tentang materi sebelumnya.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.

guru:  Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan terkecil  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. pelemparan dadu dan pelem[paran mata matauang logam Teknik Penilaian Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Instrumen/ Soal o Kumpulkan data banyak siswa. data terbesar. MI. batang. Alat/Bahan/Sumber Belajar  Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 . guru:  Menyimpulkan materi  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran  Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya G.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Pertemuan ke 3  Kegiatan Awal Memberikan motivasi.  Matematika SD untuk Kelas VI 6A Esis  Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6  Data dari BPS H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengumpulkan data banyak siswa. DAN SDLB  Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. Melakukan tanya jawab tentang materi sebelumnya.  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. meliputi nilai data dengan ukuran tertentu. guru:  Peserta didik dapat Membaca data yang disajikan dalam bentuk diagram garis. lingkaran. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. pelemparan dadu dan pelem[paran mata matauang logam o Kumpulkan data nilai 121 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

... 5.. ..KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. 1.. 1.. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No..... 3.. DAN SDLB o Mengumpulkan data nilai Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2........ ... Mengetahui Kepala Sekolah 122 Guru Mapel Matematika Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI .. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.20 ... 7. Sikap Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 1.....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 4. MI.... 2.... 6..

............ DAN SDLB ................... MI..............KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD... NIP : ................. NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 123 ......

..... Matematika VI/1 1-2 4 x 35 menit A.  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.. Tujuan Pembelajaran** Peserta didik dapat : Menyajikan data dalam bentuk tabel.. Metode Pembelajaran survei..KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : : : : : .. Kompetensi Dasar 4. diagram batang. guru:  Peserta didik dapat Pengamatan dan analisis data hasil survei 124 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI ......  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).... Materi Ajar PENGOLAHAN DATA Mengolah dan Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel  Mengurutkan abel Tabel (Hlm.. Mengumpulkan dan mengolah data B... Membahas tugas rumah yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. dan latihan F. 86)  Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel E. Standar Kompetensi : 4. MI. observasi...2 Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel C. diagram garis.... dan diagram lingkaran. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) D. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1-2  Kegiatan Awal Memberikan motivasi.

DAN SDLB  Penyajian dalam bentuk diagram  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 125 . G. MI. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  Matematika SD untuk Kelas VI 6A Esis  Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6  Data hasil survei dan observasi H. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Alat/Bahan/Sumber Belajar  Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Teknik Penilaian Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Instrumen/ Soal Mengurutkanlah data dan menyajikan data dalam bentuk tabel  PERFORMANSI No. 1. guru:  Menyimpulkan materi  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran  Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Mengurutkan data dan menyajikan data dalam bentuk tabel Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

.... . DAN SDLB 1... Sikap Lembar Penilaian No 1..... 6.......... 2.........20 .. 4.........KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD... 7..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial........ Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai .... 5...... NIP : 126 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI .. 8....... NIP : ...... 9... 3.............. MI. Pengetahuan * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 2............. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Matematika ..... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.....

... Metode Pembelajaran latihan dan diskusi F. Matematika VI/1 1-5 10 x 35 menit A... Mengumpulkan dan mengolah data B.2 Menafsirkan sajian data C. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) D. Standar Kompetensi : 4.. Apersepsi  Kegiatan Inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 127 .... MI........ Materi Ajar PENGOLAHAN DATA Menafsirkan sajian data  Menentukan data dengan ukuran tertentu  Menentukan data terbesar dan terkecil  Menentukan rata-rata  Modus E.. Tujuan Pembelajaran** Peserta didik dapat : Menentukan rata-rata hitung dan modus dari suatu data  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )... DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : : : : : . Kompetensi Dasar 4. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1-5  Kegiatan Awal Memberikan motivasi...KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD......

 Membahas hasil kerja siswa dalam diskusi kelas. 1. MI. guru:  Melakukan diskusi kelompok terhadap data yang dianalisis.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  Matematika SD untuk Kelas VI 6A Esis  Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6  Data H. guru:  Peserta didik dapat Menentukan rata-rata hitung dan modus dari suatu data  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar Skor 4 3 128 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. modus dan median dari data hasil survei dan observasi kalian! Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. G. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. terbesar Individu dan terkecil o Menghitung nilai ratarata dan data yang paling banyak keluar  Bentuk Instrumen essay dan kinerja Instrumen/ Soal Buatkan rata-rata. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Kompetensi o Menentukan data dengan Tugas ukuran tertentu. DAN SDLB Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Menyimpulkan materi  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran  Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. Alat/Bahan/Sumber Belajar  Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

....... 2. ......... 2 1 Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2....... 5....... 3.. NIP : .... 4......20 .. 9.. 6....... 8..KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD..... 7.. DAN SDLB * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No..... 1.......... Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ........ Sikap Lembar Penilaian No 1............... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 129 ..... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Matematika .. 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.... MI........

DAN SDLB 130 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI . MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.