KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Matematika : SD/MI : VI/ 1 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI

87

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : : : : : ........................... Matematika Kelas VI/1 1-3 6 x 35 menit

A. Standar Kompetensi : 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah. B. Kompetensi Dasar 1.1 Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB, dan KPK C. Tujuan Pembelajaran** Peserta didik dapat :  Melakukan pekerjaan hitung campuran  Mencari Faktor Prima Suatu Bilangan  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) D. Materi Ajar Operasi Hitung Bilangan Bulat  Sifat-Sifat Operasi Hitung  Pengerjaan Hitung Campuran  Faktorisasi Prima untuk menentukan FPB dan KPK E. Metode Pembelajaran games, diskusi F. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1  Kegiatan Awal Melakukan permainan berhitung bilangan bulat dari 1-60 dengan cara zig zag.  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

88

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

 Melakukan permainan (games) mengenai bilangan bulat, diskusi, memberi contoh besaran sehari-hari yang menggunakan bilangan positif dan negatif, serta menganalisis dan menyimpulkan definisi bilangan bulat.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan percobaan dan observasi dengan menggunakan garis bilangan, pengamatan, analisis data dan diskusi untuk dapat menentukan letak bilangan bulat dalam garis bilangan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.  Siswa diberi tugas mengerjakan soal-soal latihan. Pertemuan ke 2  Kegiatan Awal Motivasi dan apersepsi  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Memberikan contoh besaran sehari-hari yang menggunakan bilangan positif dan negatif.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan diskusi tentang contoh-contoh yang sudah dikemukakan oleh siswa.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.  Siswa diberi tugas mengerjakan soal-soal latihan. Pertemuan ke 3  Kegiatan Awal
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI

89

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Memberikan motivasi. Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya.  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB, dan KPK  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan percobaan, diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Memberikan soal latihan untuk lebih memantapkan keterampilan siswa.  Merefleksi proses dan hasil belajar. G. Alat/Sumber Belajar  Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 .  Matematika SD untuk Kelas VI 6A Esis  Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi o Melakukan pekerjaan hitung campuran o Mencari Faktor Prima Suatu Bilangan

Teknik Penilaian Tugas IndVidu

Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah

Instrumen/ Soal o Coba kalian simpulkan definisi bilangan bulat! o Tuliskan 3 contoh kegiatan sehari-hari yang melibatkan bilangan bulat! o Tuliskan kegiatan kalian selama satu hari yang melibatkan bilangan negatif! o Carikanlah Faktor Prima Suatu Bilangan o 4.655 + 3.561 = .... o 454 x 235 = ...

Format Kriteria Penilaian 90
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI

. 1. 9. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 3 2 1 Skor 4 2 1 4 2 1  PERFORMANSI No....... 3....... 10... Aspek Pengetahuan 2. 4. DAN SDLB  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No...... 8.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.. MI.. Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai .. 7..... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Matematika Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 91 ... Sikap Lembar Penilaian No 1...20 . 2. . CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 6. 5.... 1..

....................... DAN SDLB .................. NIP : 92 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI ..........KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.............. MI.. NIP : ....

DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : : : : : ... dan latihan F..2 Menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik C..  Kegiatan Inti  Eksplorasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 93 .. Standar Kompetensi : 1. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1-3  Kegiatan Awal Memberikan motivasi........KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Kompetensi Dasar 1... Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya. MI... diskusi. Matematika VI/1 1-3 6 x 35 menit A. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah. Metode Pembelajaran ceramah..... Materi Ajar Operasi Hitung Bilangan Bulat  Akar Pangkat Tiga  Arti pangkat tiga suatu bilangan  Mencari hasil pangkat tiga suatu bilangan E..... Tujuan Pembelajaran** Peserta didik dapat :  mengenal bilangan kubik. B.. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) D..  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).  menentukan akar pangkat 3 pada bilangan kubik.

1. guru:  Menyimpulkan materi  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran  Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No....  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.. x . Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi o Menghitung hasil pangkat tiga dan akar pangkar tiga suatu bilangan Teknik Penilaian Tes Bentuk Instrumen essay Instrumen/ Soal o 163 = . Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 94 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI . guru:  Secara berpasangan siswa membuat satu soal tentang bilangan kubik dan mengerjakannya di depan kelas. = ... x ..  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi..  Menyelesaikan soal-soal yang berubungan dengan bilangan kubik. G.... DAN SDLB Dalam kegiatan eksplorasi. Alat/Bahan/Sumber Belajar  Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman..  Matematika SD untuk Kelas VI 6A Esis  Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 H. guru:  Menjelaskan teori bilangan kubik dan memberikan contoh perhitungannya. MI. o 3 729 = .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.

.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 7.. 8.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial...KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD........ Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2............... 6.. 1.. NIP : ... Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ......... DAN SDLB  PERFORMANSI No.............20 . ...... MI.... 2.. 3.... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Matematika .... 5.... 4...... Sikap Lembar Penilaian No 1......................... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 95 .....

. C. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) D.... Standar Kompetensi : 1. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1-3  Kegiatan Awal Memberikan motivasi. Menjelaskan kembali akar pangkat dua yang telah dipelajari sebelumnya... MI. B. diskusi. guru: 96 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI ....  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi..KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Tujuan Pembelajaran** Peserta didik dapat :  Melakukan operasi hitung yang melibatkan bilangan berpangkat tiga  Melakukan operasi hitung yang melibatkan bilangan akar pangkat tiga  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )... Materi Ajar Operasi Hitung Bilangan Bulat Akar Pangkat Tiga  Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat E. dan latihan F. Metode Pembelajaran percobaan. Matematika VI/1 1-3 6 x 35 menit A..... DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : : : : : ... Kompetensi Dasar 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.....3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat tiga.....

 Membuat contoh soal akar pangkat tiga kemudian ditukar dengan temannya dan dibahas di depan kelas.....  Matematika SD untuk Kelas VI 6A Esis  Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 H..  Melakukan kuis beradu cepat mengerjakan soal akar pangkat tiga.. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. G. guru:  Menyimpulkan materi  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran  Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya..  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. o dst. Alat/Bahan/Sumber Belajar  Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman... DAN SDLB  Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat tiga. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Kompetensi o Menghitung operasi pada Tes bilangan berpangkat Bentuk Instrumen essay Instrumen/ Soal o 163 + 123 = . guru:  Melakukan percobaan terhadap angka-angka dengan perhitungan akar pangkat tiga. o 283 : 73 = . 3 3 o 64 x 729 = . Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 97 . MI. Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi..KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.

. Sikap Lembar Penilaian No 1............. MI. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI . 7. 10. 8...... 3...  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial... .. 6...... 2.. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1  PERFORMANSI No.. 4........... 9.......................... 1.. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2.........20 ......... 98 .......KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Matematika ...... DAN SDLB 1. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..... 5... Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ...

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. MI. DAN SDLB NIP : NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 99 .

. MI.... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) D. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : : : : : .  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). volum..... dan latihan F.. Tujuan Pembelajaran** Peserta didik dapat :  Mengenal satuan debit  Menentukan hubungan antarsatuan: waktu. Metode Pembelajaran Percobaan.. dan debit  Melakukan operasi hitung yang melibatkan satuan debit.... Matematika VI/1 1-4 8 x 35 menit A.. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1-4  Kegiatan Awal Memberikan motivasi. kecepatan. Kompetensi Dasar 2.  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi... guru:  Mengenal satuan debit 100 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI .. observasi.. Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah. Standar Kompetensi : 2. B... Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya..1 Mengenal satuan debit C....KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.. Materi Ajar Pengukuran E..

1. pengamatan. MI. Alat/Bahan/Sumber Belajar  Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 .  Matematika SD untuk Kelas VI 6A Esis  Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6  Keran  Air  Tabung ukur H. guru:  Menyimpulkan materi  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran  Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. menit dan detik  Teknik Penilaian Tes Bentuk Instrumen performance. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar Skor 4 3 101 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI . guru:  Melakukan percobaan dan observasi terhadap air keran yang masuk pada tabung ukur.850 m3 dapat terisi penuh oleh air selama 70 menit. G. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi o Menghitung hubungan jam. kinerja dan lembar soal Instrumen/ Soal o Jika volum sebuah tabung 3. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Berapakah debit airnya? o dst. Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. DAN SDLB Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. analisis data dan diskusi untuk dapat mengenal dan menentukan satuan debit  Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

.. Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ............. 6..... 2........ 8.... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Matematika ...... DAN SDLB * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No........ NIP : 102 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI ................20 ..... 4. Sikap Lembar Penilaian No 1. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10................KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD......... MI..  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.. 7.. 9. 3... 10. ........ 2 1 Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2.. 1. NIP : ..... 5...

DAN SDLB Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 103 . MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.

. Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah. B...KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD..... Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1-3  Kegiatan Awal Memberikan motivasi. Tujuan Pembelajaran** Peserta didik dapat : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : : : : : . Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) D. Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya. Standar Kompetensi : 2..  Konfirmasi 104 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI . guru:  Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal..... Materi Ajar Pengukuran E..2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit C... Kompetensi Dasar 2.. Metode Pembelajaran diskusi dan latihan F... MI...... Matematika VI/1 1-3 6 x 35 menit A. guru:  Peserta didik dapat Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi...

Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi o Menghitung masalah dengan rumus debit Teknik Penilaian Tes Bentuk Instrumen performance. DAN SDLB Dalam kegiatan konfirmasi. Alat/Bahan/Sumber Belajar  Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 . Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. G. Jika debit air 70 l/jam. MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru:  Menyimpulkan materi  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran  Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. berapakah waktu yang diperlukan untuk mengisi setengah tabung tersebut? dst. 1. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.  Matematika SD untuk Kelas VI 6A Esis  Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 H. kinerja dan lembar soal Instrumen/ Soal o Sebuah tangki yang berbentuk tabung memiliki jari-jari 35 m dan tinggi 10 m. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Skor 4 2 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 105 . 1.

.......  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 9.... 4. NIP : ............... DAN SDLB 2.... 3. 7.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 5. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Matematika ...... NIP : 106 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI . 8.... 10...... Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ...... Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 Lembar Penilaian No 1... MI............20 ..........KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD........ 2....... ........... 6...........

. Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang luas berbagai bangun datar... dan latihan F.. luas lingkaran... Matematika VI/1 1-4 8 x 35 menit A..  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Materi Ajar LUAS dan VOLUME Luas segi banyak  Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang (Hlm.1 Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan sederhana.. diskusi. Kompetensi Dasar 3. dan volume prisma segitiga B.... Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1-4  Kegiatan Awal Memberikan motivasi. Standar Kompetensi : 3.. Metode Pembelajaran percobaan...  Kegiatan Inti  Eksplorasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 107 .. MI.... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) D. Tujuan Pembelajaran** Peserta didik dapat :  Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang  Menerapkan rumus luas bangun datar dalam pemecahan masalah  Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana..KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. dari dua bangun datar C.. 50)  Luas Segi Banyak E.. Menghitung luas segi banyak sederhana.. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : : : : : ..... observasi.

dan diskusi untuk dapat menurunkan rumus luas berbagai bangun datar. guru:  Peserta didik dapat Melakukan percobaan dengan menggunakan media persegi dan segi tiga yang dibentuk menjadi persegi panjang.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Menyimpulkan materi  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran  Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Pengamatan. G.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  Matematika SD untuk Kelas VI 6A Esis  Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6  Bangun persegi  Bangun segitiga H. kinerja dan lembar soal Instrumen/ Soal o carilah luas bangun dibawah 14 cm 14 cm 108 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI . Alat/Bahan/Sumber Belajar  Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 . guru:  Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Kompetensi o Menurunkan rumus luas Tes berbagai bangun datar dari luas persegi panjang o Menghitung luas berbagai bangun datar o dst Bentuk Instrumen performance. MI. analisis data. DAN SDLB Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

.. 6........................ 7.. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Matematika ... 4....... ...... 3.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial............... Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No........ Sikap Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 1........ 8 CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10....KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. 1...... 1. 5.. .. Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2... MI......... 109 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI ..... ...... 2...20 ....

DAN SDLB NIP : NIP : 110 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI . MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.

..KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD... luas lingkaran. Tujuan Pembelajaran** Peserta didik dapat :  Menghitung luas lingkaran  Menerapkan rumus luas lingkaran dalam pemecahan masalah sehari-hari  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang luas berbagai bangun datar.  Kegiatan Inti  Eksplorasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 111 ...... dan volume prisma segitiga B.. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) D. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1-4  Kegiatan Awal Memberikan motivasi... DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : : : : : . Materi Ajar LUAS dan VOLUME Luas Lingkaran  Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang (Hlm. 50)  Luas Segi Banyak E.2 Menghitung luas lingkaran C... MI.... Metode Pembelajaran diskusi dan latihan F......... Menghitung luas segi banyak sederhana.. Standar Kompetensi : 3. Matematika VI/1 1-4 8 x 35 menit A. Kompetensi Dasar 3.

DAN SDLB Dalam kegiatan eksplorasi. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Kompetensi o Menurunkan rumus luas Tes berbagai bangun datar dari luas persegi panjang o Menghitung luas berbagai bangun datar Bentuk Instrumen essay dan kinerja Instrumen/ Soal o Hitunglah luas lingkaran yang memiliki diameter 28 cm! 28 cm o Sebuah meja berbentuk lingkaran dengan luas 154 m2. 112 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI . Berapa dm panjang jarijarinya o dst.  Matematika SD untuk Kelas VI 6A Esis  Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6  Berbagai benda yang berbentuk lingkaran H. dan volume prisma segitiga  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. luas lingkaran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Alat/Bahan/Sumber Belajar  Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 . G.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru:  Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal. guru:  Menyimpulkan materi  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran  Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. MI. guru:  Peserta didik dapat Menghitung luas segi banyak sederhana.

Sikap Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 1......20 . Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2... Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial...... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10........ 3.... 1.. 1. 6. 4....... 2. 5. MI. 7.. . . Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Matematika Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 113 .....KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.. DAN SDLB Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

.............................. DAN SDLB .......KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. NIP : 114 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI ......................... MI. NIP : .......

 Kegiatan Inti  Eksplorasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 115 ....... dan diskusi F.. Metode Pembelajaran percobaan..  Menerapkan rumus volum dalam pemecahan masalah  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Matematika VI/1 1-4 8 x 35 menit A... dan volume prisma segitiga B.. luas lingkaran.. Menghitung luas segi banyak sederhana. Standar Kompetensi : 3... Materi Ajar Luas dan volum  Volume Prisma Segitiga dan Tabung Lingkaran  Menerapkan Rumus Volume Tabung Lingkaran E.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : : : : : .... Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang luas berbagai bangun datar... observasi. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) D.. Tujuan Pembelajaran** Peserta didik dapat :  Menurunkan rumus volume berbagai bangun ruang dari volume balok.... Kompetensi Dasar 3.. MI.3 Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran C. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1-2  Kegiatan Awal Memberikan motivasi..

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. MI.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. volume. guru:  Peserta didik dapat Melakukan percobaan dengan menggunakan media prisma segi tiga dan kubus yang dibentuk menjadi balok. guru:  Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal. Pertemuan ke 3-4  Kegiatan Awal Memberikan motivasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Peserta didik dapat Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Pengamatan. dan keliling bangun dalam pemecahan masalah sehari-hari. DAN SDLB Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melakukan percobaan. Apersepsi  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menyimpulkan materi 116 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI . guru:  Menyimpulkan materi  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran  Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal untuk dapat mengaplikasikan rumus luas. analisis data dan diskusi untuk dapat menurunkan rumus volum berbagai bangun ruang.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

1.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 117 . Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Alat/Bahan/Sumber Belajar  Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 . MI. DAN SDLB  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran  Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya G.  Matematika SD untuk Kelas VI 6A Esis  Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6  Kubus  Balok  prisma segi tiga H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus volume bangun ruang o Menghitung volume bangun ruang Teknik Penilaian Tes Bentuk Instrumen essay dan kinerja Instrumen/ Soal o Buatlah laporan hasil percobaan serta kesimpulan rumus-rumus volum yang didapatkan! o Berapakah volum prisma segi tiga yang memiliki luas alas 28 cm2 dan tinggi 12 cm? o Sebuah tabung memiliki jarijari alas 28 cm dan tinggi 10 cm. Hitunglah volumnya! o dst.

.... 3................... 5... 9... 7.....20 ... ........ CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10... Pengetahuan * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Performan Pengetahuan Sikap 4 2 1 4 2 1 Jumlah Skor 2..... 6...... NIP : ................................. 2.. 8.. .KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD..... Sikap Lembar Penilaian No Nama Siswa Produk Nilai 1.....  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial..... DAN SDLB 1.. 10. NIP : 118 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI .... MI. 4.. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Matematika .

. Matematika VI/1 1-3 6 x 35 menit A. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1  Kegiatan Awal Memberikan motivasi.... guru: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 119 . Materi Ajar PENGOLAHAN DATA Mengumpulkan dan membaca data  Menurunkan data  Membaca data dalam tabel E.. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : : : : : .. lingkaran..... dan terkecil. Tujuan Pembelajaran** Peserta didik dapat :  Membaca data yang disajikan dalam bentuk diagram garis.. MI......... data terbesar. batang...  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).. Kompetensi Dasar Mengumpulkan dan membaca data C. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) D.... Mengumpulkan dan mengolah data B. meliputi nilai data dengan ukuran tertentu.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Standar Kompetensi : 4.. Apersepsi  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Metode Pembelajaran observasi dan diskusi F.

meliputi nilai data dengan ukuran tertentu. DAN SDLB  Peserta didik dapat Melakukan kunjungan ke BPS  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menyimpulkan materi  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran  Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. guru:  Peserta didik dapat Membaca data yang disajikan dalam bentuk diagram garis.  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. batang. MI. dan terkecil  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. analisis data dan diskusi untuk dapat membaca data yang disajikan dalam berbagai bentuk diagram  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Pertemuan ke 2  Kegiatan Awal Memberikan motivasi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. lingkaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal  Melakukan observasi terhadap perolehan nilai ulangan matematika siswa SD Assalaam  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. data terbesar. guru:  Pengamatan. guru:  Menyimpulkan materi  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran 120 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI . Melakukan tanya jawab tentang materi sebelumnya.

lingkaran. guru:  Peserta didik dapat Membaca data yang disajikan dalam bentuk diagram garis. Pertemuan ke 3  Kegiatan Awal Memberikan motivasi. data terbesar. dan terkecil  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Alat/Bahan/Sumber Belajar  Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 . DAN SDLB  Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. pelemparan dadu dan pelem[paran mata matauang logam Teknik Penilaian Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Instrumen/ Soal o Kumpulkan data banyak siswa. guru:  Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. meliputi nilai data dengan ukuran tertentu. guru:  Menyimpulkan materi  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran  Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya G.  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengumpulkan data banyak siswa.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. pelemparan dadu dan pelem[paran mata matauang logam o Kumpulkan data nilai 121 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI . memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. batang.  Matematika SD untuk Kelas VI 6A Esis  Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6  Data dari BPS H. MI. Melakukan tanya jawab tentang materi sebelumnya.

 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial..... 3... .. MI....KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.. DAN SDLB o Mengumpulkan data nilai Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No......... Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2..... 4. 1. 7. 2... Mengetahui Kepala Sekolah 122 Guru Mapel Matematika Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI .. 6. Sikap Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 1.20 . 5..... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.... 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1  PERFORMANSI No.. ..

...............KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD..... NIP : ..... MI................ DAN SDLB ...... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 123 ........................

 Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.. guru:  Peserta didik dapat Pengamatan dan analisis data hasil survei 124 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI .... Metode Pembelajaran survei... Standar Kompetensi : 4.. observasi. diagram batang.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )... dan diagram lingkaran.... Membahas tugas rumah yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.2 Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel C. Mengumpulkan dan mengolah data B.. DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : : : : : .. Matematika VI/1 1-2 4 x 35 menit A. Tujuan Pembelajaran** Peserta didik dapat : Menyajikan data dalam bentuk tabel. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1-2  Kegiatan Awal Memberikan motivasi.. diagram garis... Materi Ajar PENGOLAHAN DATA Mengolah dan Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel  Mengurutkan abel Tabel (Hlm. MI.. dan latihan F.. Kompetensi Dasar 4.. 86)  Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel E...... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) D..

Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah Skor 4 3 2 1 Teknik Penilaian Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Instrumen/ Soal Mengurutkanlah data dan menyajikan data dalam bentuk tabel  PERFORMANSI No. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Mengurutkan data dan menyajikan data dalam bentuk tabel Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Alat/Bahan/Sumber Belajar  Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 . memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Menyimpulkan materi  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran  Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.  Matematika SD untuk Kelas VI 6A Esis  Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6  Data hasil survei dan observasi H. 1. MI. DAN SDLB  Penyajian dalam bentuk diagram  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Aspek Kriteria Skor Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 125 . guru:  Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. G.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10...  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.................... 5.......... DAN SDLB 1............... Sikap Lembar Penilaian No 1..... NIP : .. ... 9.. 7.... NIP : 126 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI ... Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai .. 8..KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD......... 2............ 6...... MI..... 4.... Pengetahuan * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 2. 3.......... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Matematika ..20 ..

... Materi Ajar PENGOLAHAN DATA Menafsirkan sajian data  Menentukan data dengan ukuran tertentu  Menentukan data terbesar dan terkecil  Menentukan rata-rata  Modus E.. MI..... Tujuan Pembelajaran** Peserta didik dapat : Menentukan rata-rata hitung dan modus dari suatu data  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1-5  Kegiatan Awal Memberikan motivasi... Kompetensi Dasar 4.....KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD.... Standar Kompetensi : 4.. Matematika VI/1 1-5 10 x 35 menit A.. Metode Pembelajaran latihan dan diskusi F. Apersepsi  Kegiatan Inti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 127 . DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : : : : : . Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) D.....2 Menafsirkan sajian data C.. Mengumpulkan dan mengolah data B...

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. G. MI.  Membahas hasil kerja siswa dalam diskusi kelas. Aspek Konsep Kriteria * semua benar * sebagian besar benar Skor 4 3 128 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Alat/Bahan/Sumber Belajar  Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 . guru:  Menyimpulkan materi  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran  Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. 1. DAN SDLB Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Peserta didik dapat Menentukan rata-rata hitung dan modus dari suatu data  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Kompetensi o Menentukan data dengan Tugas ukuran tertentu. memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru:  Melakukan diskusi kelompok terhadap data yang dianalisis. terbesar Individu dan terkecil o Menghitung nilai ratarata dan data yang paling banyak keluar  Bentuk Instrumen essay dan kinerja Instrumen/ Soal Buatkan rata-rata.  Matematika SD untuk Kelas VI 6A Esis  Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6  Data H. modus dan median dari data hasil survei dan observasi kalian! Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

......... ... 9. 10... Sikap Lembar Penilaian No 1..20 ..... 2............ Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Matematika . 8........ 3..... 2 1 Aspek Pengetahuan Kriteria * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Skor 4 2 1 4 2 1 2...... 1....KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD...... 5.......... NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI 129 ...... DAN SDLB * sebagian kecil benar * semua salah  PERFORMANSI No.................. NIP : .. MI. Nama Siswa Performan Pengetahuan Sikap Produk Jumlah Skor Nilai ............ 4.. 6.. 7. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10...  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial..

MI.KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD. DAN SDLB 130 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas VI .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.