ICE BARON PARA NIOS

FICHA TCNICA
Nombre:

Inventario de coeficiente emocional. Autor : Reuven Baron Procedencia : Toronto, Canad Adaptacin peruana : Nelly Ugarriza Chvez y Liz Pajares Del Aguila Administracin : Individual o colectiva. Formas : Formas completa y abreviada

Duracin

: Sin lmite de tiempo (forma completa es de 20 a 25 minutos, aproximadamente y abreviada de 10 a 15 minutos). Aplicacin : Nios y adolescentes entre 7 y 18 aos. Puntuacin : Calificacin computarizada Significacin : Evaluacin de las habilidades emocionales y sociales.

CARACTERSTICAS

Contiene

escalas. En el manual se presentan la forma completa y abreviada que contienen 60 y 30 tems, respectivamente. Mide diversas habilidades y competencias que constituyen las caractersticas centrales de la inteligencia emocional.

60 tems distribuidos en 7

Mediciones contenidas en el ICE: NA - Forma completa Inteligencia emocional total Interpersonal

Intrapersonal
Adaptabilidad Manejo del estrs Estado de nimo general Impresin positiva ndice de inconsistencia

Mediciones contenidas en el ICE: NA - Forma abreviada

Inteligencia emocional total Interpersonal Intrapersonal

Adaptabilidad
Impresin positiva

la comprensin emocional de s mismo, la asertividad, el autoconcepto, la autorrealizacin e independencia.

Intrapersonal: Evala

Estado de nimo general:

Mide la capacidad de la persona para disfrutar la vida y el optimismo de ella.

Los cinco componentes ms importantes

Evala las hbilidades y el desempeo interpersonal.

Interpersonal:

Mide la tolerancia al estrs y el control de los impulsos.

Manejo del estrs:

Permite apreciar las habilidades para adecuarse a las exigencias de la realidad.

Adaptabilidad:

MATERIALES

1) Una copia del cuestionario.

2) Un lpiz y un borrador. 3) Un disquete que contiene los cuestionarios de las formas completa y abreviada, calificacin computarizada y perfiles.

ADMINISTRACIN

1) Se debe aplicar el inventario en un ambiente tranquilo y sin interferencias. 2) Explicar que no hay un tiempo lmite. 3) Verificar que llene sus datos completos. 4) En caso de que el evaluado insista en no poder comprender una pregunta se le solicita que responda de la mejor manera posible y que luego se conversar con l, despus que haya terminado.

5) Leer las instrucciones:

INSTRUCCIONES

Lee cada oracin y elige la respuesta que mejor te describe, hay cuatro posibles respuestas:
1. Muy rara vez 2. Rara vez 3. A menudo 4. Muy a menudo Dinos cmo te sientes, piensas o actas LA MAYOR PARTE DEL TIEMPO EN LA MAYORA DE LUGARES. Elige una, y slo UNA respuesta para cada oracin y coloca un ASPA sobre el nmero que corresponde a tu respuesta. Por ejemplo, si tu respuesta es Rara vez, haz un ASPA sobre el nmero 2 en la misma lnea de la oracin. Esto no es un examen; no existen respuestas buenas o malas. Por favor haz un ASPA en la respuesta de cada oracin.

Calificacin

INTERPRETACIN

RANGOS
130 y ms 120-129 110-119 90-109 80-89 70-79

PAUTAS DE INTERPRETACION
Capacidad emocional y social. Excelentemente desarrollada. Capacidad emocional y social muy alta. Muy bien desarrollada. Capacidad emocional y social alta. Bien desarrollada. Capacidad emocional y social promedio.

Capacidad emocional y social. Mal desarrollada. Capacidad emocional y social muy baja. Necesita mejorar. 69 y menos Capacidad emocional y social deficiente.

Reevaluacin para determinar su progreso cuando sea posible.

Tener en cuenta la motivacin, el ambiente, la razn de la evaluacin, y el deseo de fingirse estar muy bien (escala de impresin positiva).

Examinando la validez:

El estado de nimo actual

Pasos para interpretar

Recomendaciones para mejorar sus habilidades emocionales y sociales.

Nivel general de la inteligencia emocional: Evaluar

los puntajes por encima de 110 y menores de 90.

Comparar los resultados con otras fuentes de informacin mayormente para decisiones clnicas o educativas.

resultados de cada escala.

El patrn de las dimensiones de IE: Examinar los