Pemetaan SK & KD Inggris

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas I (1) Semester 1
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
: SD _______________________ : I (Satu) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) Kompetensi Dasar 1.1 Merespon dengan mengulang kosakata baru dengan ucapan lantang Indikator Pencapaian Kompetensi Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar
KKM
Alokasi Waktu
1.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima JUMLAH
Mengetahui, Kepala SD
, 20.. Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________ ) NIP : .........................................
(_________________________ ) NIP : .........................................
Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester
: SD _______________________ : I (Satu) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu)
Standar Kompetensi Berbicara 2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
2.1 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan suatu benda dan menanyakan seseorang 2.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang dan menyebutkan ukuran sebuah benda
Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Menanyakan suatu benda Menanyakan seseorang
Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang Menyebutkan ukuran sebuah benda
JUMLAH
(_________________________ ) NIP : .........................................
(_________________________) NIP : .........................................
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20... -20... Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SD _______________________ : I (Satu) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu)
Standar Kompetensi Membaca 3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi Dasar
KKM
Alokasi Waktu
3.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimatkalimat sangat sederhana Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar
3.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
JUMLAH
(_________________________ ) NIP : .........................................
(_________________________) NIP : .........................................
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20... -20... Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SD _______________________ : I (Satu) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu)
Standar Kompetensi Menulis 4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi Dasar
KKM
Alokasi Waktu
4.1. Mengej a kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar 4.2. Menyal in kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima
Mengeja kosakata berdasarkan gambar dengan ejaan yang benar
Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai Menulis nama-nama alat tulis, kata sifat, atau materi terkait dengan benar dan sesuai gambar yang tepat
JUMLAH
(_________________________ ) NIP : .........................................
(_________________________) NIP : .........................................
Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas I (1) Semester 2
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20... -20... Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SD _______________________ : I (Satu) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua)
Standar Kompetensi Mendengarkan 5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Kompetensi Dasar
KKM
Alokasi Waktu
5.1 Merespon dengan mengulang kosakata baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang
Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau di dengar dari kaset/CD dengan suara lantang Merespon dengan meng-ulang apa yang diucap-kan guru atau didengar dari kaset/CD dengan peng-ucapan baha-sa Inggris yang benar Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar
(_________________________ ) NIP : .........................................
(_________________________ ) NIP : .........................................
: SD _______________________ : I (Satu) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) Kompetensi Dasar 6.1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima 6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menyebutkan kepemilikan, menanyakan di mana suatu benda berada, dan menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang
Standar Kompetensi Berbicara 6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
KKM
Alokasi Waktu
Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Menyebutkan kepemilikan Menanyakan di mana suatu benda berada Menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang
JUMLAH
(_________________________ ) NIP : .........................................
(_________________________) NIP : .........................................
10
11
12
: SD _______________________ : I (Satu) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua)
Standar Kompetensi Membaca 7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks kelas
Kompetensi Dasar
KKM
Alokasi Waktu
7.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: frasa dan kalimat sangat sederhana 7.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
Melafalkan frasa dan kalimat dengan benar Membaca frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar
JUMLAH Mengetahui, Kepala SD , 20.. Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________ ) NIP : .........................................
(_________________________) NIP : .........................................
13
: SD _______________________ : I (Satu) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua)
Kompetensi Dasar
KKM
Alokasi Waktu
8.1 Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar
Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai
8.2 Melengkapi kosakata sangat sederhana secara tepat dan berterima
Melengkapi kosakata dengan huruf yang sesuai
JUMLAH
(_________________________ ) NIP : .........................................
(_________________________) NIP : .........................................
14
15
Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas II (2) Semester 1
16
17
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20... -20... Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SD _______________________ : II (Dua) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu)
Standar Kompetensi Mendengarkan 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar
KKM
Alokasi Waktu
1.1.
Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dengan ucapan lantang
Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang Merespon dengan meng-ulang apa yang diucap-kan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar Merespon dengan melengkapi kalimat yang kosong Merespon dengan mewarnai gambar
1.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima
JUMLAH
(_________________________ ) NIP : .........................................
(_________________________) NIP : .........................................
18
19
20
: SD _______________________ : II (Dua) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu)
Standar Kompetensi Berbicara 2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar
KKM
Alokasi Waktu
2.1 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan suatu benda, menanyakan di mana suatu benda berada, dan menanyakan jumlah benda 2.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menyebutkan usia dan tanggal lahir serta menyebutkan waktu
Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Menanyakan suatu benda Menanyakan di mana suatu benda berada Menanyakan jumlah benda
Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Menyebutkan usia dan tanggal lahir Menyebutkan waktu
JUMLAH
(_________________________ ) NIP : .........................................
(_________________________) NIP : .........................................
21
22
23
Standar Kompetensi Membaca 3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar
KKM
Alokasi Waktu
3.1.
Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar
3.2.
Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
JUMLAH
(_________________________ ) NIP : .........................................
(_________________________) NIP : .........................................
24
25
26
Standar Kompetensi Menulis 4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar
KKM
Alokasi Waktu
4.1.
Mengeja kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar
4.2.
Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima
Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai Menulis nama-nama benda, hewan, waktu atau materi terkait dengan benar dan sesuai gambar yang tepat
JUMLAH
(_________________________ ) NIP : .........................................
(_________________________ ) NIP : .........................................
27
28
29
Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas II (2) Semester 2
30
31
: SD _______________________ : II (Dua) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua)
Standar Kompetensi Mendengarkan 5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar
KKM
Alokasi Waktu
5.1 Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang
Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan peng-ucapan baha-sa Inggris yang benar Merespon dengan memperagakan instruksiinstruksi yang didengar
5.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima JUMLAH Mengetahui, Kepala SD
(_________________________ ) NIP : .........................................
(_________________________) NIP : .........................................
32
Standar Kompetensi Berbicara 6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar
KKM
Alokasi Waktu
6.1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima
Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat
6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan kemahiran seseorang dalam berbagai permainan, menanyakan di mana suatu benda berada, dan menanyakan jumlah benda JUMLAH
Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Menanyakan kemahiran seseorang dalam berbagai permainan Menanyakan di mana suatu benda berada Menanyakan jumlah benda
(_________________________ ) NIP : .........................................
(_________________________ ) NIP : .........................................
33
34
35
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20... -20... Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SD _______________________ : II (Dua) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua)
Standar Kompetensi Membaca 7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar
KKM
Alokasi Waktu
7.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: frasa dan kalimat sangat sederhana
Melafalkan frasa dan kalimat dengan benar Membaca frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar
JUMLAH Mengetahui, Kepala SD , 20.. Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________ ) NIP : .........................................
(_________________________) NIP : .........................................
36
Standar Kompetensi Menulis 8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar KKM
Alokasi Waktu
8.2 Melengkapi kalimatkalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima JUMLAH
Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai
(_________________________ ) NIP : .........................................
(_________________________ ) NIP : .........................................
37
38
Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas III (3) Semester 1
39
40
: SD _______________________ : III (Tiga) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu)
Standar Kompetensi Mendengarkan 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah
Alokasi Waktu
Merespon dengan mengulang kosakata baru dengan ucapan lantang
Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar Merespon dengan menjawab instruksi yang didengar Merespon dengan membuat gambar
1.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima
JUMLAH
(_________________________ ) NIP : .........................................
(_________________________) NIP : .........................................
41
: SD _______________________ : III (Tiga) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu)
Standar Kompetensi Berbicara 2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi Dasar
KKM
Alokasi Waktu
2.1 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memperkenalkan diri, menanyakan kepemilikan, menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang 2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menyebutkan nama-nama benda, menyebutkan di mana seseorang berada, dan menyebutkan kesukaan dan kepunyaan
Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Memperkenalkan diri Menanyakan kepemilikan Menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang
Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Menyebutkan namanama benda Menyebutkan di mana seseorang berada Menyebutkan kesukaan dan kepunyaan
JUMLAH
42
(_________________________ ) NIP : .........................................
(_________________________ ) NIP : .........................................
43
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20... -20... Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SD _______________________ : III (Tiga) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) Indikator Pencapaian Kompetensi Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar
Standar Kompetensi Membaca 3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi Dasar
KKM
Alokasi Waktu
3.1.
Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
3.2.
Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimatkalimat sangat sederhana Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar
JUMLAH
(_________________________ )
(_________________________ )
44
NIP : .........................................
NIP : .........................................
45
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20... -20... Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SD _______________________ : III (Tiga) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu)
Standar Kompetensi Menulis 4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi Dasar
KKM
Alokasi Waktu
4.1.
Mengeja kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar
4.2.
Menebalkan kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima
Menebalkan kosakata bahasa Inggris sangat sederhana sesuai dengan gambar Menulis kata have/has dan kata depan di dalam kalimat
JUMLAH
(_________________________ ) NIP : .........................................
(_________________________) NIP : .........................................
46
47
Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas III (3) Semester 2
48
49
: SD _______________________ : III (Tiga) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua)
Kompetensi Dasar
KKM
Alokasi Waktu
5.1 Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang
Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar
Merespon dengan melakukan atau memperagakan instruksi-instruksi yang didengar
(_________________________ ) NIP : .........................................
(_________________________ ) NIP : .........................................
50
Standar Kompetensi Berbicara 6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah
Alokasi Waktu
Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat
6.2 Bercakap-cakap untuk meminta / memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan permainan yang sedang dilakukan seseorang dan menanyakan keadaan seseorang JUMLAH
Mengungkapkan berbagai tindak tutur: menanyakan permainan yang sedang dilakukan seseorang menanyakan keadaan seseorang
(_________________________ ) NIP : .........................................
(_________________________) NIP : .........................................
51
52
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20... -20... Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SD _______________________ : III (Tiga) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua)
Standar Kompetensi Membaca 7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi Dasar
KKM
Indikator Pencapaian Alokasi Kompetensi Waktu
7.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: frasa dan kalimat sangat sederhana
Melafalkan frasa dan kalimat dengan benar Membaca frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimatkalimat sangat sederhana Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar
JUMLAH
53
(_________________________ ) NIP : .........................................
(_________________________) NIP : .........................................
54
Standar Kompetensi Menulis 8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah
Kompetensi Dasar
KKM
Alokasi Waktu
8.2 Melengkapi kalimat-kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima JUMLAH
Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai
(_________________________ ) NIP : .........................................
(_________________________ ) NIP : .........................................
55
56
Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IV (4) Semester 1
57
58
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20... -20... Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SD _______________________ : IV (Empat) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu
1.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas
Merespon dengan melengkapi dialogdialog yang masih kosong Merespon dengan mewarnai gambar sesuai dengan apa yang didengar dari kaset/CD Merespon dengan melengkapi dan memperagakan dialog Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan suara lantang Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar
1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal dalam konteks kelas
JUMLAH
(_________________________ ) NIP : .........................................
(_________________________ ) NIP : ......................................... 59
60
Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi
: SD _______________________ : IV (Empat) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) : Berbicara 2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Standar Kompetensi
Alokasi Waktu
2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, memberi salam/sapaan, memberi salam perpisahan, dan memberi aba-aba 2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, meminta barang, dan memberi barang
Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Mengenalkan diri Memberi salam/sapaan Memberi salam perpisahan Memberi aba-aba
Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Meminta bantuan Meminta barang Memberi barang
2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: berterima kasih, meminta maaf, memberi maaf, melarang, memuji, dan mengajak
Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Berterima kasih Meminta maaf Memberi maaf Melarang Memuji Mengajak
61
2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: thank you, sorry, please, dan excuse me
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Thank you Sorry Please Excuse me
JUMLAH
(_________________________ ) NIP : .........................................
(_________________________) NIP : .........................................
62
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20... -20... Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SD _______________________ : IV (Empat) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu)
Alokasi Waktu
3.1.
Membaca nyaring dengan melafalkan alfabet dan ucapan yang tepat yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
Melafalkan alfabet, kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar Membaca alfabet, kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana
3.2.
Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana
JUMLAH
63
(_________________________ ) NIP : .........................................
(_________________________ ) NIP : .........................................
64
: SD _______________________ : IV (Empat) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu)
Kompetensi Dasar
KKM
Alokasi Waktu
4.1.
Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
Mengeja ujaran bahasa Inggris dengan ejaan yang benar
4.2.
Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat dan pesan tertulis
Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar
JUMLAH
65
(_________________________ ) NIP : .........................................
(_________________________ ) NIP : .........................................
66
Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IV (4) Semester 2
67
68
: SD _______________________ : IV (Empat) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) Indikator Pencapaian Kompetensi Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima Alokasi Waktu
5.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima dalam konteks kelas dan dalam berbagai permainan
5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal JUMLAH
Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
(_________________________ ) NIP : .........................................
(_________________________ ) NIP : .........................................
69
: SD _______________________ : IV (Empat) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Indikator Pencapaian Alokasi Kompetensi Waktu Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana
Standar Kompetensi Berbicara 6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
6.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu dan memberi aba-aba 6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, meminta barang, memberi barang 6.4 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui, menyangkal, dan 70
Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Memberi contoh melakukan sesuatu Memberi aba-aba
Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Meminta bantuan Meminta barang Memberi barang
Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Meminta ijin Memberi ijin Menyetujui Tidak menyetujui Menyangkal Meminta kejelasan
meminta kejelasan 6.5 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: thank you, sorry, please, dan excuse me Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Thank you Sorry Please Excuse me
JUMLAH
(_________________________ ) NIP : .........................................
(_________________________) NIP : .........................................
71
: SD _______________________ : IV (Empat) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) Indikator Pencapaian Kompetensi Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan benar Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar Alokasi Waktu
7.1 Membaca nyaring dengan ucapan yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
7.2 Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi berbagai informasi dalam dialog
JUMLAH
(_________________________ ) NIP : .........................................
(_________________________ ) NIP : .........................................
72
: SD _______________________ : IV (Empat) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) Indikator Pencapaian Alokasi Kompetensi Waktu Mengeja ujaran bahasa Inggris dengan ejaan yang benar
8.1 Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
8.2 Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti ucapan selamat dan pesan tertullis JUMLAH
Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar
(_________________________ ) NIP : .........................................
(_________________________) NIP : .........................................
73
74
Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas V (5) Semester 1
75
76
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20... -20... Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SD _______________________ : V (Lima) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) Indikator Pencapaian Kompetensi Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
KKM
Mendengarkan 1. 1.1 Merespon instruksi Memahami sangat sederhana instruksi sangat dengan tindakan sederhana dengan secara berterima tindakan dalam dalam konteks kelas konteks sekolah dan sekolah 1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan suara lantang Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar Merespon apa yang diengar dari kaset/CD secara lisan
JUMLAH
(_________________________ ) NIP : .........................................
(_________________________) NIP : .........................................
77
78
: SD _______________________ : V (Lima) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) Indikator Pencapaian Kompetensi Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Memberi contoh melakukan sesuatu Memberi aba-aba Memberi petunjuk Alokasi Waktu
Standar Kompetensi Berbicara 2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah
2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk 2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang 2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui, dan melarang
Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Meminta bantuan Memberi bantuan Meminta barang Memberi barang
Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Mengenalkan diri Mengajak Meminta ijin Memberi ijin Menyetujui Tidak menyetujui Melarang
79
2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Do you mind... dan Shall we... JUMLAH
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Do you mind... Shall we ...
(_________________________ ) NIP : .........................................
(_________________________) NIP : .........................................
80
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20... -20... Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SD _______________________ : V (Lima) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu)
Standar Kompetensi Membaca 3. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah
Alokasi Waktu
3.1.
Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar
3.2.
Memahami kalimat, pesan tertulis, dan teks dekriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana
JUMLAH
(_________________________ )
(_________________________ )
81
NIP : .........................................
NIP : .........................................
82
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20... -20... Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SD _______________________ : V (Lima) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) Indikator Pencapaian Kompetensi Mengeja kalimat bahasa Inggris dengan ejaan yang benar Alokasi Waktu
Standar Kompetensi Menulis 4. Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks kelas
4.1.
Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima
4.2.
Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan
Menyalin dan menulis kalimat bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar
JUMLAH
(_________________________ ) NIP : .........................................
(_________________________ ) NIP : .........................................
83
84
Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas V (5) Semester 2
85
86
: SD _______________________ : V (Lima) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) Indikator Pencapaian Kompetensi Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima Alokasi Waktu
5.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks sekolah
5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan suara lantang Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar
JUMLAH
87
(_________________________ ) NIP : .........................................
(_________________________) NIP : .........................................
88
: SD _______________________ : V (Lima) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) Indikator Pencapaian Kompetensi Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Memberi contoh melakukan sesuatu Memberi aba-aba Memberi petunjuk Alokasi Waktu
Standar Kompetensi Berbicara 6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah
6.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk 6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang
6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi informasi, memberi pendapat, dan meminta kejelasan
Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Memberi informasi Memberi pendapat Meminta kejelasan
6.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang 89
melibatkan ungkapan: Do you mind... dan Shall we... JUMLAH
melibatkan ungkapan: Do you mind... Shall we ...
(_________________________ ) NIP : .........................................
(_________________________ ) NIP : .........................................
90
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20... -20... Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SD _______________________ : V (Lima) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) Indikator Pencapaian Kompetensi Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimatkalimat sangat sederhana Mengidentifikasi berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Membaca 7.1 Membaca nyaring dengan ucapan, 7. Memahami tulisan tekanan, dan bahasa Inggris dan teks intonasi secara deskriptif bergambar tepat dan berterima sangat sederhana dalam yang melibatkan: konteks sekolah kata, frasa, kalimat sangat sederhana, dan teks sangat sederhana
7.2 Memahami kalimat, pesan tertulis, dan teks dekriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
JUMLAH
91
, Guru Bahasa Inggris
(_________________________ ) NIP : .........................................
(_________________________) NIP : .........................................
92
Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Menulis 8. Mengeja dan menyalin kalimat sederhana dalam konteks sekolah
: SD _______________________ : V (Lima) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) Kompetensi Dasar 8.1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima Indikator Pencapaian Kompetensi Mengeja kalimat bahasa Inggris dengan ejaan yang benar Alokasi Waktu
KKM
8.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan ucapan simpati JUMLAH Mengetahui, Kepala SD
Menyalin dan menulis kalimat bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar
(_________________________ ) NIP : .........................................
(_________________________) NIP : .........................................
93
94
Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas VI (6) Semester 1
95
96
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20... -20... Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 1. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik : SD _______________________ : VI (Enam) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) Kompetensi Dasar 1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam kegiatan di dalam dan luar kelas Indikator Pencapaian Kompetensi Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima Alokasi Waktu
KKM
1.2 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam berbagai permainan 1.3 Memahami cerita lisan secara berterima dengan bantuan gambar JUMLAH
Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima
Memahami cerita lisan dengan bantuan gambar
97
(_________________________ ) NIP : .........................................
(_________________________) NIP : .........................................
98
: SD _______________________ : VI (Enam) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) Alok Indikator Pencapaian asi Kompetensi Wakt u Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Memberi contoh melakukan sesuatu Memberi aba-aba Memberi petunjuk
Standar Kompetensi Berbicara 2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar 2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk 2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang
KK M
2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengingatkan, menyatakan suka/tidak suka, menanyakan jumlah, menanyakan keadaan, memberi komentar, memberi pendapat, dan mengusulkan
Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Mengingatkan Menyatakan suka/tidak suka Menanyakan jumlah Menanyakan jumlah Menanyakan keadaan Memberi komentar Memberi pendapat Mengusulkan
99
2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Would you please .... dan May I .... JUMLAH
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Would you please... May I ...
(_________________________ ) NIP : .........................................
(_________________________) NIP : .........................................
100
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20... -20... Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SD _______________________ : VI (Enam) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Melafalkan kalimat dengan baik dan benar Membaca kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar Alokasi Waktu
KKM
Membaca 3. Memahami teks 3.1. Membaca fungsional pendek dan nyaring teks deskriptif bergambar fungsional pendek sangat sederhana dalam sangat sederhana konteks sekitar peserta dengan ucapan dan didik intonasi yang tepat dan berterima
3.2.
Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana
JUMLAH Mengetahui, Kepala SD , Guru Bahasa Inggris
(_________________________ ) NIP : .........................................
(_________________________) NIP : .........................................
101
Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Menulis 4. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
: SD _______________________ : VI(Enam) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) Kompetensi Dasar 4.1. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima Indikator Pencapaian Kompetensi Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana Alokasi Waktu
KKM
4.2.
Menulis kartukartu ucapan sangat sederhana secara berterima
Menulis kartu ucapan sangat sederhana
JUMLAH
(_________________________ ) NIP : .........................................
(_________________________) NIP : .........................................
102
Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas VI (6) Semester 2
103
104
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20... -20... Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 5. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik : SD _______________________ : VI (Enam) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) Kompetensi Dasar 5.1 Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa secara berterima di dalam dan luar kelas 5.2 Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa secara berterima dalam berbagai permainan 5.3 Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar JUMLAH Indikator Pencapaian Kompetensi Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima Alokasi Waktu
KKM
Merespon dengan menulis apa yang didengar dari kaset/CD
Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar
105
(_________________________ ) NIP : .........................................
(_________________________) NIP : .........................................
106
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20... -20... Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SD _______________________ : VI (Enam) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Memberi contoh melakukan sesuatu Memberi aba-aba Memberi petunjuk Alokasi Waktu
KKM
Berbicara 6. Mengungkapkan 6.1 Bercakap-cakap instruksi dan informasi untuk menyertai sangat sederhana dalam tindakan secara konteks sekitar peserta berterima yang didik melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk 6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang 6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan, merespon ungkapan, mengungkapkan keraguan, menanyakan, dan meminta kejelasan 6.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Would you please .... dan May I ....
Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Mengungkapkan perasaan Merespon ungkapan Mengungkapkan keraguan Menanyakan Meminta kejelasan Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Would you please... May I ... 107
JUMLAH
(_________________________ ) NIP : .........................................
(_________________________ ) NIP : .........................................
108
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20... -20... Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : SD _______________________ : VI (Enam) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Melafalkan kalimat dengan baik dan benar Membaca kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar
KKM
Alokasi Waktu
Membaca 7.1 Membaca nyaring teks fungsional 7. Memahami teks pendek sangat fungsional pendek dan sederhana dengan deskriptif bergambar ucapan dan sangat sederhana intonasi yang dalam konteks sekitar tepat dan peserta didik berterima
7.2 Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik 7.3 Memahami teks naratif bergambar sangat sederhana JUMLAH
Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana
Mengidentifikasi teks naratif bergambar sangat sederhana
(_________________________ ) NIP : .........................................
(_________________________) NIP : .........................................
109
SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Menulis 8. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik : SD _______________________ : VI(Enam) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) Kompetensi Dasar 8.1 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima dalam konteks sekitar peserta didik Indikator Pencapaian Kompetensi Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana Alokasi Waktu
KKM
8.2 Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara berterima JUMLAH
Menulis kartu ucapan sangat sederhana
(_________________________ ) NIP : .........................................
(_________________________) NIP : .........................................
110

Pemetaan SK & KD Inggris

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pemetaan SK & KD Inggris

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

, 20.. Guru Mapel Bahasa Inggris

(_________________________ ) NIP : .........................................

(_________________________ ) NIP : .........................................

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester

: SD _______________________ : I (Satu) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu)

Indikator Pencapaian Kompetensi

Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Menanyakan suatu benda Menanyakan seseorang

, 20.. Guru Mapel Bahasa Inggris

(_________________________ ) NIP : .........................................

(_________________________) NIP : .........................................

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Indikator Pencapaian Kompetensi

, 20.. Guru Mapel Bahasa Inggris

(_________________________ ) NIP : .........................................

(_________________________) NIP : .........................................

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Indikator Pencapaian Kompetensi

Mengeja kosakata berdasarkan gambar dengan ejaan yang benar

, 20.. Guru Mapel Bahasa Inggris

(_________________________ ) NIP : .........................................

(_________________________) NIP : .........................................

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Indikator Pencapaian Kompetensi

, 20.. Guru Mapel Bahasa Inggris

(_________________________ ) NIP : .........................................

(_________________________ ) NIP : .........................................

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester

Indikator Pencapaian Kompetensi

, 20.. Guru Mapel Bahasa Inggris

(_________________________ ) NIP : .........................................

(_________________________) NIP : .........................................

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester

: SD _______________________ : I (Satu) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua)

Indikator Pencapaian Kompetensi

JUMLAH Mengetahui, Kepala SD , 20.. Guru Mapel Bahasa Inggris

(_________________________ ) NIP : .........................................

(_________________________) NIP : .........................................

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB