PENJABARAN SK DAN KD KEDALAM INDIKATOR DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi : Ilmu Pengetahuan

Alam : IX : 2 (Dua) : 4. Mehami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar 4.1 Menyelidiki gejala kemagnetan dan cara membuat magnet

MateriPokok/ Pembelajaran Kemagnetan

Kegiatan pembelajaran • Mendefinisikan pengertian dari magnetik. • Melakukan pengamatan pada benda - benda magnet dan bukan magnet. • Melakukan percobaan cara membuat a. Kognitif 1. Produk:

Indikator

a) Menjelaskan sifat-sifat pada magnet
b) Menjelaskan perbedaan benda magnetik dan

non magnetik c) Menjelaskan cara-cara pembuatan magnet. 2. Proses:

Merencanakan dan melaksanakan pengamatan mengenai pengaruh jumlah lilitan terhadap besar kekuatan magnet buatan dari paku yang dialiri arus listrik meliputi:
a) Merumuskan masalah,

d) mengidentifikasi variabel respon. e) mengidentifikasi variabel kontrol. Afektif 1. c. g) membuat tabel pengamatan. c) mengidentifikasi variabel manipulasi. c) tanggung jawab. meliputi: . merumuskan kesimpulan b. f) melaksanakan pengamatan. 25 lilitan dan 35 lilitan.Kompetensi Dasar MateriPokok/ Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator b) merumuskan hipotesis. b) peduli. i) j) melakukan analisis data. h) mencatat hasil pengamatan pada tabel. Mengembangkan a) jujur. Psikomotor: Melilitkan kabel berisolasi pada paku besi sebanyak 15 lilitan. perilaku berkarakter.

2 Mendiskripsikan pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi. b. Mengembangkan keterampilan sosial. Kemagnetan a) Menjelaskan prinsip kerja generator tenaga angin sederhana. Menjelaskan Proses: Menghitung tegangan dan kuat arus yang dihasilkan oleh generator kincir tenaga angin. Psikomotor prinsip kerja generator tenaga angin sederhana. Menyelidiki faktor-faktor yang berpengaruh pada generator tenaga angin sederhana. Kognitif Produk: Menjelaskan hubungan antara banyaknya lilitan pada kumparan dengan tegangan dan kuat arus yang dihasilkan.Kompetensi Dasar MateriPokok/ Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator 2. . c) berkomunikasi 4. meliputi: a) bertanya. b) menyumbang ide atau berpendapat. b) Menyelidiki faktor-faktor yang berpengaruh pada generator a.

c. b) Menyumbang ide atau berpendapat. c) Tanggung jawab. meliputi: a) Jujur. Afektif Mengembangkan perilaku berkarakter. Mengembangkan keterampilan sosial. c) Mengukur tegangan dan arus listrik yang dihasilkan.Kompetensi Dasar MateriPokok/ Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator a) Merangkai alat dan bahan sesuai dengan prosedur yang diberikan. b) Peduli. b) Membuat 4 kumparan dengan lilitan sebanyak 50 lilitan perkumparan. meliputi: a) Bertanya. d) Berkomunikasi . c) Menjadi pendengar yang baik.

dan variabel respon. b. Kognitif 1. siswa dapat mengidentifikasi variabel kontrol. Melakukan kegiatan eksperimen secara berkelompok untuk memahami prinsip kerja transfomator b. Psikomotor 1. Menjelaskan induksi Indikator pengaruh pergerakan garis medan magnetik terhadap gaya gerak listrik b. Proses a. b. siswa dapat menganalisis data dan menyimpulkan hasil percobaan tersebut.3 Menerapkan konsep induksi elektromagnetik untuk menjelaskan prinsip kerja beberapa alat yang memanfaatkan prinsip induksi elektromagnetik MateriPokok/ Pembelajaran Induksi Elektromagnetik Kegiatan pembelajaran a. Mendiskusikan hasil dari kegiatan eksperimen a. Merangkai alat dan bahan sesuai dengan . variabel manipulasi. Dari data yang diperoleh pada LKS. Diberikan LKS. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi gaya gerak listrik induksi c.Kompetensi Dasar 4. Menjelaskan perbedaan prinsip kerja generator dan transfomator 2. Produk a.

disiplin. a. Afektif a. Kognitif 1. dan menghargai pendapat orang lain. dan bertanggung jawab. dan meteroit d) Menyebutkan syarat-syarat planet e) 5.Kompetensi Dasar MateriPokok/ Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator rancangan percobaan 2. b. Keterampilan sosial : Berpendapat. meteoroid. Karakter : jujur. Mengukur tegangan yang tertera pada voltmeter c.1 Mendeskripsikan karakteristik sistem tata surya Sistem tata surya Menggaris bawahi materi pada hand out Mencari informasi perbedaan antar planet dalam tata surya Menjelaskan pengertian satelit . melakukan kerja sama dengan baik. Produk a) Menyebutkan anggota-anggota tata surya b) Mendeskripsikan c) Menyebutkan peredaran perbedaan Bulan dan Bumi mengelilingi Matahari meteor.

Psikomotor Mencari informasi mengenai perbedaan planet yang ditinjau dari massa. Afektif 1. jari-jari. b) Peduli. meliputi: . Proses Indikator Merencanakan dan mencari informasi mengenai perbedaan planet. jarak. dan lainlain c. Mengembangkan a) Jujur.Kompetensi Dasar MateriPokok/ Pembelajaran Kegiatan pembelajaran 2. meliputi: a) b) c) d) Merumuskan masalah Mengisi tabel Melakukan analisis Merumuskan kesimpulan b. perilaku berkarakter. c) Bertanggung Jawab.

5. Psikomotor Membuat peta konsep mengenai matahari c. Kognitif 1.Kompetensi Dasar MateriPokok/ Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator 2. Produk 1) Mendeskripsikan matahari sebagai salah satu bintang 2) Menjelaskan lapisan penyusun matahari 3) Menjelaskan sumber pembentukan energy matahari 2. Afektif Mengembangkan perilaku berkarakter. a.2 Mendiskripsi Tata Surya a. Mengembangkan meliputi: a) Bekerjasama b) Menyumbangkan ide atau pendapat c) Menjadi pendengar yang baik keterampilan sosial. Proses Melakukan diskusi mengenai lapisan penyusun matahari b. kan matahari sebagai bintang dan bumi sebagai salah satu dari planetnya .

S. Produk: a) Menjelaskan proses gerak edar bumi. b) Menjelaskan proses gerak edar bulan. d) Menyebutkan contoh satelit buatan 2.Kompetensi Dasar MateriPokok/ Pembelajaran Kegiatan pembelajaran meliputi: a. NIP. M. Menjadi pendengar yang baik.3 mendeskripsika n gerak edar bumi. b. Menyumbang ide atau berpendapat.. Gerak edar Bumi. b. Gerak edar Bumi. melaksanakan eksperimen. bulan.Pd. Kognitif 1. dan satelit buatan serta pengaruh interaksinya.Pd.. yang berhubungan dengan Gerak Guru Mata Pelajaran IPA edar Bumi. Bulan dan Satelit buatan • Menggali informasi tentang c. Peduli.. 5. Proses: Merencanakan dan melaksanakan eksperimen untuk mengetahui proses gerhana matahari. Mengembangkan keterampilan sosial. Jujur. Indikator c. 19621018 198803 2 005 . c) Menyebutkan pengertian satelit. a. meliputi: a. NIP. Tanggung jawab. Bulan dan Satelit buatan • Mengambil kesimpulan dari percobaan-percobaan yang dilakukan yang dilakukan. Anik Sukotjowati. 19600804 198101 2 002 Elly Chandra Eny. Bulan dan Satelit buatan • • Menggaris bawahi hal yang Melakukan beberapa percobaan dianggap penting. Bertanya. bulan dan fase bulan meliputi: a.

peduli. Menjelaskan proses-proses khusus 5. meliputi: a. jujur. melakukan analisis data. meliputi: a. menyumbang ide atau berpendapat. Kognitif 1. berkomunikasi a. Mengembangkan keterampilan sosial. c. bertanya. b. b. tanggung jawab. Afektif 1. merumuskan kesimpulan b. 2. c. Produk a. d. membuat tabel pengamatan. Diskusi mengenai litosfer dan atmosfer . c. Psikomotor: Merakit alat sesuai dengan LKS c.4 Mendeskripsik an prosesproses khusus Litosfer dan Atmosfser 1. d. Mengembangkan perilaku berkarakter. menjadi pendengar yang baik.Kompetensi Dasar MateriPokok/ Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator b.

atmosfer terkait MateriPokok/ Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator yang terjadi di lapisan litosfer dan atmosfer yang terkait dengan perubahan zat dan kalor contohnya pada proses pelapukan dan pemanasan global. b. Pemanasan Global b. Jujur b. Melakukan diskusi yang meliputi: a. c. Atmosfer c. Menjelaskan jenis-jenis batuan yang Menjelaskan lapisan-lapisan yang ada Proses terbentuk pada litosfer. Tanggung jawab . 2. Pelapukan b. Peduli c. pada atmosfer. Afektif Mengembangkan perilaku berkarakter a.Kompetensi Dasar yang terjadi di lapisan litosfer dan yang dengan perubahan zat dan kalor.

Bertanya Menyumbangkan ide atau pendapat a. Menjadi pendengar yang baik b.Kompetensi Dasar MateriPokok/ Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator Mengembangkan keterampilan sosial a. Merkomunikasi c. Kerja sama .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful