Le Courbusier
Dra. Lucrecia Prez Echazabal
lucrecia.perez@itesm.mx lucrecia0355@yahoo.com.mx
Tecnologa apropiada en la edificacin Viviendas y edificios Inteligentes Movimiento de tierra (MT) y su tecnologa
TEMAS
Acabados y cierres Subestructura. Suelos y cimentaciones
Superestructura
Polticas de evaluacin:
1er Parcial Tarea 10 % Examen 20 % (20%) 2do Parcial Tarea 3 10% (20%) Examen 20%
100%
Examen Final
40%
Polticas de evaluacin:
Observaciones
En las tareas y actividades evaluativas se calificar no slo la correccin de los resultados, sino tambin la claridad de la presentacin, la estructuracin del anlisis efectuado, la utilizacin de unidades y la terminologa empleada. El curso tendr un total de 31 frecuencias para un total de 62 horas.
Calendario:
7 al 13 Septiembre 2012: exmenes del primer parcial para programas semestrales de profesional martes 11 SEPTIEMBRE
19 al 25 octubre 2012: exmenes del segundo parcial para programas semestrales de profesional martes 23 OCTUBRE
19 Noviembre 2012: ASUETO 21 Noviembre 2012: LTIMO DA DE CLASE 28 Nov.: EXMENES FINALES
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1. Herramientas y equipos
2. Mano de obra
3. Materiales 4. Conocimientos tcnicos
5. Recursos econmicos
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6. Conocimientos organizativos
Debe ser respetuosa de la cultura donde se inserte e integrarse armoniosamente para desarrollarse Debe permitir adaptaciones locales, ser de fcil aprendizaje y favorecer su apropiacin
Debe ser mano de obra intensiva, es decir debe generar empleos con alta productividad. Debe emplear materiales regionales y herramientas de fcil obtencin, fabricacin o transformacin regional.
Dra. Lucrecia Prez Echazabal lucrecia0355@yahoo.com.mx
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Debe guardar una relacin adecuada entre sus componentes bsicos, para cumplir con los objetivos para los cuales se formula. No debe prescindir de las tecnologas locales, sino implementarlas, racionalizarlas, enriquecerlas. NO SUSTITUIRLAS por tecnologas obsoletas. No es una receta universal de utilizacin indiscriminada, ignorando la realidad de cada situacin.
Definicin
TECNOLOGA APROPIADA:
Es aquella tecnologa antigua o moderna, automatizada o artesanal que da respuesta integral a los problemas o fin para los que se cre.
Tiene en cuenta el medio social, fsico, poltico, econmico y cultural donde se encuentra la obra, los valores que posee la misma, la compatibilidad con la tecnologa que le precede y los recursos materiales y mano de obra disponibles.
Es aquella que integre armnicamente el nivel de conocimientos tcnicos, organizativos, los recursos econmicos, materiales y humanos disponibles.
Tiene en cuenta el medio ambiente donde se inserta y el impacto que le produce, es adems la que no olvida los principios de sustentabilidad1
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Ejemplo:
Diagnstico
Conocimientos tcnicos ningunos
Zona rural con pocos productos industriales ( hierro, cemento) muy caros para la construccin. Materiales naturales (arena, grava) escasos. Los de origen artesanal (ladrillo cocido, adobe) abundantes. Recursos econmicos limitados. Mano de obra abundante, pero no especializada en la construccin, con experiencia en la produccin agrcola colectiva. Disposicin de herramientas comunes
4
Mano de obra Abundante
5
Econmicos Limitados
6
Conocimientos organizativos en produccin agrcola
Capacitar
Mano de obra
5
Gestionar
Recursos Econmicos
6
Capitalizar
Conocimientos organizativos existentes
El conocimiento tcnico deber impulsar el uso de los recursos abundantes, capitalizar y economizar el uso de materiales, de herramientas y equipos especiales, aplicar criterios equivalentes a los de produccin agrcola grupal. Esta conclusin parece lgica pero no se realiza con frecuencia
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Conclusiones:
Como conclusin se puede afirmar que en el campo de la construccin una tecnologa ser apropiada y apropiable por quienes la utilizan, cuando ofrece el conjunto de conocimientos que le dio origen y expone sus relaciones y sus consecuencias. Y dicha apropiacin permitir la gradual creacin tecnolgica en forma independiente, adaptndola a los cambios de cada realidad. No es slo el conocimiento cientfico sino tambin la imbricacin de ste, con el prctico, los que debern dar respuestas a las interrogantes