SILABUS

MATA KULIAH KODE MATA KULIAH BEBAN STUDI SASARAN KOORDINATOR : KIP/K dalam Pelayanan Kebidanan : Bd. 403 : 2 SKS ( T = 1, P = 1) : Mahasiswa D-III Kebidanan Semester II :

A. DESKRIPSI MATA KULIAH Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk melakukan komunikasi interpersonal/konseling kepada individu, keluarga dan masyarakat dengan pokok-pokok bahasan : komunikasi, komunikasi efektif, prinsip hubungan antar manusia, komunikasi interpersonal/konseling, keterampilan inti komunikasi interpersonal / konseling, penerapan komunikasi interpersonal / konseling dalam kegiatan asuhan kebidanan, dan keterampilan komunikasi dalam kegiatan kelompok. B. STANDAR KOMPETENSI Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa mampu menerapkan keterampilan komunikasi interpersonal dan konseling dalam kegiatan asuhan kebidanan dan keterampilan komunikasi dalam kegiatan kelompok untuk membantu perilaku professional dalam berkarya dan memberikan konseling di pelayanan kebidanan baik kepada individu, keluarga maupun masyarakat. C. KOMPETENSI DASAR 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Menjelaskan tentang komunikasi Menjelaskan tentang komunikasi efektif Menerapkan prinsip-prinsip hubungan antar manusia Melakukan komunikasi interpersonal/konseling Melaksanakan keterampilan inti komunikasi interpersonal/konseling Menerapkan keterampilan komunikasi interpersonal/konseling Melaksanakan keterampilan komunikasi dalam kelompok

UTS UAS Tugas Kelompok Tugas Individu Kuis Kehadiran Pratikum : 15% : 20% : 15% : 10% : 10% : 10% : 30% F. 2004. demonstrasi dan bed side teaching E. Corey G. Modul Pelatihan Keterampilan KIP/K (BU 1) 2. 3. Teori dan Praktek Konseling dan Psikoterapi ( BU 3) 4. 2004. 2009. 2. Ilmu Komunikasi (BA 5) 6. Flint C. EVALUASI 1. Jalaluddin Rahmat. Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling ( BU 2) 3.D. Komunikasi Teurapetik Kebidanan ( BA 1) 2. Sensitive Midwifery ( BA 6) 7. diskusi dan penugasan P : Dilaksanakan di kelas dan laboratorium baik di kampus maupun lahan praktek dengan menggunakan metode simulasi. 1994. Komunikasi Konseling ( BA 3) 4. seminar. Konseling dan Psikoterapi ( BA 4) 5. Anwar A. Pusdiknakes. Tannes D. Champman ang Hall (BA 7) 8. IBI. Prayitno. Health Promotion and Patient Education. roleplay. MNH. Gunarsah S. Patricia Web. 7. Seni Komunikasi Efektif ( Membangun Relasi dan Gaya Percakapan ) (BA 2) 3. PROSES PEMBELAJARAN T : Dilaksanakan di kelas dengan menggunakan metode ceramah. 6. Keluarga Berencana ( BA 8) . Psikologi Komunikasi ( BU 4) • Buku Anjuran (BA) 1. 4. 5. A Professional Guide. Enjang AS. BUKU SUMBER • Buku Utama (BU) 1. 2002.

Unsur-unsur komunikasi teurapetik 3.6.1.5. komponen.3. Menjelaskan pengertian. unsurunsur. Mempraktekk ann proses komunikasi teurapetik 3.2. Pengertian Komunikasi 1. Unsur – unsur Komunikasi 1.3. Bentuk Komunikasi 2. Menjabarkan konsep dasar komunikasi teurapetik 2.3. Pengertian mn komunikasi teurapetik t 3. Komunikasi 1. Komunikasi Teurapetik 100 3. proses komunikasi dan faktor yang mempengaruhi komunikasi 2.5.1. Komunikasi Interpersonal 2. Proses Komunikasi 1.4.2. Mahasiswa mampu menjelaskan bentuk komunikasi 1.Waktu TanggalHari / Pertemuan Kompete nsi Dasar Alokasi Waktu dan Pengalaman Belajar Praktek Indikator Lapangan 1 Mahasis wa memaha mi konsep dasar komunik asi Setelah mengikuti perkuliahan.2. Ciri komunikasi teurapetik 3. Komponen Komunikasi 1.4.1. Jenis komunikasi teurapetik • Cerama •LCD h •Laptop • Tanya •Modul Jawab • Diskusi • Praktek Tanya jawab • BU 2 • BU 4 • BA 2 KepustakaanSumber . Komunikasi Massa 2. mahasiswa mampu : 1. mahasiswa mampu : 1. Faktor-faktor yang mempengaruhi komunikasi 2. Tujuan komunikasi teurapetik 3. Komunikasi Kelompok 100 mn t Teori Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Media Evalu asi • Cerama •LCD h •Laptop • Tanya •Modul Jawab • Diskusi Tanya jawab • BU 4 • BA 5 • BA 3 2 Mahasis wa memaha mi tentang komunik asi teurapeti k dalam pelayana n asuhan kebidana n Setelah mengikuti perkuliahan. Prinsip – prinsip komunikasi teurapetik 3.

6. Menguraikan teori konsep diri. Faktor penghambat komunikasi teurapetik 3. Konsep diri 4.8. Faktor-faktor penunjang dan penghambat pada konseling 5.3. Jenis Pelayanan Konseling Kebidanan 5.3.1.8. Tujuan hubungan antar manusia 4. Pengertian Konseling 5. Hubungan Antar Manusia/HAM 4.9. Konsep dasar konseling 5. mahasiswa mampu : 1.2. Pengertian hubungan antar manusia 4.2. Tehnik konseling 5.4. Fungsi Konseling Kebidanan 5. dan teori Johari Windows 4. Tujuan konseling 5. Teknik menjalin hubungan dengan klien 3 Mahasis wa menguas ai konsep hubunga n antar manusia Setelah mengikuti perkuliahan. Melakukan teknikteknik konseling dalam pelayanan kebidanan 100 mn t • Cerama •LCD h •Laptop • Tanya •Modul Jawab • Diskusi Kuis • BU 2 • BU 3 • BA 3 • BA 4 .7. Komunikasi teurapetik dalam kebidanan 3. Mendeskripsikan konsep dasar konseling 2. Teori Johary Windows 4.9. Prinsip-prinsip konseling 5. Proses konseling 100 mn t • Cerama •LCD h •Laptop • Tanya •Modul Jawab • Diskusi Tanya jawab dan Penug asan • BU 1 • BU 3 • BA 2 4 Mahasis wa memaha mi konsep dasar konselin g Setelah mengikuti perkuliahan. mahasiswa mampu : 1.6. Teknik-teknik hubungan antar pribadi 4. Faktor-faktor dalam hubungan antar manusia 5.7. Menjelaskan pengertian.1. tujuan.5.3. teknik hubungan antar manusia 2.4.

2. Menerapkan dasar yang keterampilan KIP/K • Cerama •LCD h •Laptop • Tanya •Modul Jawab • Diskusi Tanya jawab • BU 1 • BU 3 • BA 2 100 mn t • Cerama •LCD h •Laptop • Tanya •Modul Jawab • Simulas i Kuis • • • • BU1 BA 1 BA 6 BA 8 .2. 8. h pemahaman diri 2. Pengertian KIP/K 6. Pengetahuan. lisis yang dimiliki konselor keterampilan. Keterampilan dalam wa kegiatan praktek KIP/K mampu perkuliahan.membin KIP/K penafsiran a 8. sikap pengetahuan. keterampilan. Menguraikan pemahaterhadap KIP/K pengaruh man diri pemahaman diri terhadap dalam proses KIP/K proses KIP/K Mahasis Setelah mengikuti 8. Keterampilan hubungan baik dan membina hubungan mendengarkan baik 1) Sikap dan perilaku 2. dan pengaru 7. Menjabarkan 7. Keterampilan mengapli mahasiswa mampu : Observasi kasikan 1) Tingkah laku verbal 1. Pengaruh sikap konselor.1. Pengaruh pemahaman wa perkuliahan praktek. Menguraikan faktor-faktor penghambat KIP/K 3. Faktor penghambat KIP/K 1) Faktor individual 2) Faktor yang berkaitan dengan interaksi 3) Faktor situasional 4) Kompetensi dalam melakukan percakapan 100 mn t • Cerama •LCD h •Laptop • Diskusi •Modul • Praktek Tanya jawab • BU 1 • BU 3 • BA 1 • BA 4 6.1. Komunikasi Inter 100 Personal/ Konseling mn (KIP/K) t 6.2.kebidanan 5 Mahasis wa memaha miKomu nikasi Inter Personal/ Konselin g (KIP/K) Setelah mengikuti perkuliahan.1. Melaksanakan keteram dan nonverbal keterampilan pilan 2) Pengamatan dan observasi. diri terhadap proses KIP/K mampu mahasiswa mampu : 7. Mahasis Setelah mengikuti 7. Pemahamam Diri mengana 1. 7. Menjelaskan pengertian KIP/K 2. dan praktek mahasiswa mampu : 1.3. Mengaplikasikan KIP/K dalam praktik kebidanan 6.

mahasiswa mampu mengidentifikasi karakteristik macammacam klien 50 Menit 9.2.1.8.dalam praktik kebidanan dibutuhkan dalam KIP/K 8. Komunikasi pada wanita dengan gangguan kesehatan reproduksi 10. Strategi membantu klien dalam pengambilan keputusan 10.1.3. Komukasi pada wanita klimakterium/menopa use 9. Komunikasi pada bulin 9.5. Komunikasi pada busui 9. Komunikasi pada t bayi/balita 9. Teori Inti Pengambilan Keputusan 100 mn t • Cerama •LCD h •Laptop • Tanya •Modul Jawab • Diskusi Tanya jawab dan penug asan • BU 1 • BU 6 • BA 7 1 0 Mahasis Setelah mengikuti wa kegiatan praktek mampu perkuliahan. Komunikasi pada calon ibu 9. Macam-macam Klien 100 dalam Asuhan Kebidanan mn 9. Komunikasi pada bufas 9.7.3.0.4. Komunikasi pada bumil 9. Keterampilan mendengar dan bertanya 1) Mendengar Aktif 2) Jenis pertanyaan 3) Bertanya Efektif 8 9 UJIAN TENGAH SEMESTER Mahasis wa mampu mengana lisis karakteri s tik klien dalam asuhan kebidana n Setelah mengikuti perkuliahan. Mengidentifikasi lisi strategi dalam • Cerama •LCD h •Laptop • Tanya •Modul Jawab • Rolepla y Latiha • BU 1 n/penu • BU 3 gasan • BA 1 .9. KIE pada Akseptor KB 9. Komunikasi pada remaja 9. mengana mahasiswa mampu : 1.6.

2.7. Mendeskripsikan kesulitan dalam KIP/K 2.2. mahasiswa mampu : 1. Upaya untuk mengatasi kesulitan • Cerama •LCD h •Laptop • Tanya •Modul Jawab • Rolepla y latihan • BU 1 /penug • BU 3 asan • BA 1 1 1 1 2 Mahasis wa mampu mengide ntifikasi kesulitan dan upaya mengata sinya dalam KIP/K Mahasis wa menguas ai kegiatan kelompo k Setelah mengikuti perkuliahan. Melakukan strategi dan upaya mengatasi kesulitan dalam penerapan KIP/K Setelah mengikuti praktek perkuliahan.6. Saat-saat sulit dalam penerapan KIP/K 10. Kesulitan saat konseling 10. Elemen dasar pengambilan keputusan 10. Menerapkan strategi dalam membantu klien mengambil keputusan di praktek kebidanan 10. Mengidentifikasi prinsip dasar kegiatan kelompok 2.4. 5. Kegiatan kelompok 11.5. Faktor yang mempengarhui • Ceram •LCD ah •Laptop • Simula •Modul si Latiha n • BU 2 • BA 8 . Pengertian 11. Jenis keputusan dan Jenis Pengambilan Keputusan 10. Karakteristik Kelompok 1) Kepribadian 2) Norma 3) Kohesivitas 4) Pemenuhan Tujuan 5) Pergeseran Resiko 11. Melaksanakan kegiatan kelompok sebagai salah satu kompetensi kegiatan bidan 11.3. mahasiswa mampu 1. Faktor yang mempengaruhi pengambilan keputusan 10. Manfaat komunikasi kegiatan kelompok 11.3.strategi dalam memban tu klien mengam bil keputusa n membantu klien mengambil keputusan 2.8.1. Pemberian 100 Informasi mn Keputusan Efektif t 10.4. Penggolongan kelompok sosial 11.

9.Pengorganisasian 100 kegiatan kelompok mn 11. Menjabarkan proses konseling dalam asuhan kebidanan 2. Praktek konseling dalam kegiatan asuhan kebidanan 13. Langkah-langkah praktek dan proses konseling dalam asuhan kebidanan 200 mn t • Study kasus • Simula si Modul Kerja Latiha n • • • • BU 1 BU 2 BA 1 BA 4 1 6 UJIAN AKHIR SEMESTER 50 Menit . Proses konseling dalam kegiatan asuhan kebidanan 12.8.6.1. mengapli mahasiswa mampu kasikan melaksanakan praktek langkah-langkah konselin praktek konseling g dalam dalam memberikan asuhan pelayanan asuhan kebidana kebidanan n 12.Strategi bidan t membantu kelompok yang negative sesuai tipe kelompok • Cerama h • Simulas i Modul kerja Latiha n • BU 2 • BA 8 1 4 Mahasis wa menguas ai proses konselin g dalam kegiatan asuhan kebidana n 1 5 Setelah mengikuti perkuliahan. Menjelaskan perbedaan konseling dan nasehat Mahasis Setelah mengikuti wa praktek perkuliahan. mahasiswa mampu : 1. Perbedaan konseling dan pemberian nasehat 12. Ciri-ciri kelompok efektif 1 3 Mahasis wa menguas ai kegiatan kelompo k Setelah mengikuti praktek perkuliahan. 2. 1. mahasiswa mampu melaksanakan kegiatan kelompok sebagai salah satu kompetensi kegiatan bidan 11.7.keefektifan kelompok 11. Kepemimpinan kelompok 11. Proses konseling 200 mn t • Cerama h • Rolepal y Modul Kerja Latiha n • • • • BU 1 BU 2 BA 1 BA 4 13.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful