SILABUS

MATA KULIAH KODE MATA KULIAH BEBAN STUDI SASARAN KOORDINATOR : KIP/K dalam Pelayanan Kebidanan : Bd. 403 : 2 SKS ( T = 1, P = 1) : Mahasiswa D-III Kebidanan Semester II :

A. DESKRIPSI MATA KULIAH Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk melakukan komunikasi interpersonal/konseling kepada individu, keluarga dan masyarakat dengan pokok-pokok bahasan : komunikasi, komunikasi efektif, prinsip hubungan antar manusia, komunikasi interpersonal/konseling, keterampilan inti komunikasi interpersonal / konseling, penerapan komunikasi interpersonal / konseling dalam kegiatan asuhan kebidanan, dan keterampilan komunikasi dalam kegiatan kelompok. B. STANDAR KOMPETENSI Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa mampu menerapkan keterampilan komunikasi interpersonal dan konseling dalam kegiatan asuhan kebidanan dan keterampilan komunikasi dalam kegiatan kelompok untuk membantu perilaku professional dalam berkarya dan memberikan konseling di pelayanan kebidanan baik kepada individu, keluarga maupun masyarakat. C. KOMPETENSI DASAR 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Menjelaskan tentang komunikasi Menjelaskan tentang komunikasi efektif Menerapkan prinsip-prinsip hubungan antar manusia Melakukan komunikasi interpersonal/konseling Melaksanakan keterampilan inti komunikasi interpersonal/konseling Menerapkan keterampilan komunikasi interpersonal/konseling Melaksanakan keterampilan komunikasi dalam kelompok

Anwar A. UTS UAS Tugas Kelompok Tugas Individu Kuis Kehadiran Pratikum : 15% : 20% : 15% : 10% : 10% : 10% : 30% F. 2004. Komunikasi Konseling ( BA 3) 4. Flint C. Modul Pelatihan Keterampilan KIP/K (BU 1) 2. 5. Jalaluddin Rahmat. 6. 2004. 3. Patricia Web. 2009. 4. 1994. 2. Enjang AS. EVALUASI 1. demonstrasi dan bed side teaching E. MNH. Health Promotion and Patient Education. Champman ang Hall (BA 7) 8. roleplay. Sensitive Midwifery ( BA 6) 7. Konseling dan Psikoterapi ( BA 4) 5. Komunikasi Teurapetik Kebidanan ( BA 1) 2. Keluarga Berencana ( BA 8) . Corey G. Tannes D. Gunarsah S. 7. 2002.D. Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling ( BU 2) 3. Psikologi Komunikasi ( BU 4) • Buku Anjuran (BA) 1. diskusi dan penugasan P : Dilaksanakan di kelas dan laboratorium baik di kampus maupun lahan praktek dengan menggunakan metode simulasi. Pusdiknakes. IBI. A Professional Guide. PROSES PEMBELAJARAN T : Dilaksanakan di kelas dengan menggunakan metode ceramah. seminar. Teori dan Praktek Konseling dan Psikoterapi ( BU 3) 4. Prayitno. BUKU SUMBER • Buku Utama (BU) 1. Ilmu Komunikasi (BA 5) 6. Seni Komunikasi Efektif ( Membangun Relasi dan Gaya Percakapan ) (BA 2) 3.

Mempraktekk ann proses komunikasi teurapetik 3. Komunikasi Massa 2. unsurunsur.3. Bentuk Komunikasi 2. Tujuan komunikasi teurapetik 3. Jenis komunikasi teurapetik • Cerama •LCD h •Laptop • Tanya •Modul Jawab • Diskusi • Praktek Tanya jawab • BU 2 • BU 4 • BA 2 KepustakaanSumber . mahasiswa mampu : 1.2.1. Pengertian Komunikasi 1. Menjelaskan pengertian. proses komunikasi dan faktor yang mempengaruhi komunikasi 2. Komunikasi 1. Komunikasi Teurapetik 100 3.2. Komunikasi Kelompok 100 mn t Teori Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Media Evalu asi • Cerama •LCD h •Laptop • Tanya •Modul Jawab • Diskusi Tanya jawab • BU 4 • BA 5 • BA 3 2 Mahasis wa memaha mi tentang komunik asi teurapeti k dalam pelayana n asuhan kebidana n Setelah mengikuti perkuliahan. Prinsip – prinsip komunikasi teurapetik 3.3.4.1. Mahasiswa mampu menjelaskan bentuk komunikasi 1.4. Unsur-unsur komunikasi teurapetik 3. Ciri komunikasi teurapetik 3. Komunikasi Interpersonal 2. Komponen Komunikasi 1.5. Proses Komunikasi 1.5.1.2.Waktu TanggalHari / Pertemuan Kompete nsi Dasar Alokasi Waktu dan Pengalaman Belajar Praktek Indikator Lapangan 1 Mahasis wa memaha mi konsep dasar komunik asi Setelah mengikuti perkuliahan. mahasiswa mampu : 1. Menjabarkan konsep dasar komunikasi teurapetik 2.3. komponen. Faktor-faktor yang mempengaruhi komunikasi 2. Unsur – unsur Komunikasi 1. Pengertian mn komunikasi teurapetik t 3.6.

9. Prinsip-prinsip konseling 5. Konsep diri 4. tujuan. Faktor-faktor dalam hubungan antar manusia 5. Menguraikan teori konsep diri.7. Konsep dasar konseling 5. Pengertian hubungan antar manusia 4.2.8. Menjelaskan pengertian. Teknik-teknik hubungan antar pribadi 4.3. Jenis Pelayanan Konseling Kebidanan 5.3. Faktor-faktor penunjang dan penghambat pada konseling 5. Melakukan teknikteknik konseling dalam pelayanan kebidanan 100 mn t • Cerama •LCD h •Laptop • Tanya •Modul Jawab • Diskusi Kuis • BU 2 • BU 3 • BA 3 • BA 4 .3.7.4.6. mahasiswa mampu : 1. Teori Johary Windows 4.5. Faktor penghambat komunikasi teurapetik 3.8. Mendeskripsikan konsep dasar konseling 2. Tujuan konseling 5.6. Komunikasi teurapetik dalam kebidanan 3. Pengertian Konseling 5.9. Proses konseling 100 mn t • Cerama •LCD h •Laptop • Tanya •Modul Jawab • Diskusi Tanya jawab dan Penug asan • BU 1 • BU 3 • BA 2 4 Mahasis wa memaha mi konsep dasar konselin g Setelah mengikuti perkuliahan. Teknik menjalin hubungan dengan klien 3 Mahasis wa menguas ai konsep hubunga n antar manusia Setelah mengikuti perkuliahan. teknik hubungan antar manusia 2. Hubungan Antar Manusia/HAM 4. Tehnik konseling 5.1. dan teori Johari Windows 4. Tujuan hubungan antar manusia 4.1. mahasiswa mampu : 1. Fungsi Konseling Kebidanan 5.2.4.

2. Keterampilan hubungan baik dan membina hubungan mendengarkan baik 1) Sikap dan perilaku 2. Komunikasi Inter 100 Personal/ Konseling mn (KIP/K) t 6.3. Pengetahuan. diri terhadap proses KIP/K mampu mahasiswa mampu : 7. Faktor penghambat KIP/K 1) Faktor individual 2) Faktor yang berkaitan dengan interaksi 3) Faktor situasional 4) Kompetensi dalam melakukan percakapan 100 mn t • Cerama •LCD h •Laptop • Diskusi •Modul • Praktek Tanya jawab • BU 1 • BU 3 • BA 1 • BA 4 6. dan praktek mahasiswa mampu : 1. Melaksanakan keteram dan nonverbal keterampilan pilan 2) Pengamatan dan observasi. sikap pengetahuan. Keterampilan mengapli mahasiswa mampu : Observasi kasikan 1) Tingkah laku verbal 1.1.2. lisis yang dimiliki konselor keterampilan.kebidanan 5 Mahasis wa memaha miKomu nikasi Inter Personal/ Konselin g (KIP/K) Setelah mengikuti perkuliahan. h pemahaman diri 2.1. Mengaplikasikan KIP/K dalam praktik kebidanan 6. Pemahamam Diri mengana 1. Menjabarkan 7. dan pengaru 7. Keterampilan dalam wa kegiatan praktek KIP/K mampu perkuliahan. 8. keterampilan. Pengaruh sikap konselor. Pengertian KIP/K 6. Mahasis Setelah mengikuti 7.2. Menerapkan dasar yang keterampilan KIP/K • Cerama •LCD h •Laptop • Tanya •Modul Jawab • Diskusi Tanya jawab • BU 1 • BU 3 • BA 2 100 mn t • Cerama •LCD h •Laptop • Tanya •Modul Jawab • Simulas i Kuis • • • • BU1 BA 1 BA 6 BA 8 .1. Menguraikan pemahaterhadap KIP/K pengaruh man diri pemahaman diri terhadap dalam proses KIP/K proses KIP/K Mahasis Setelah mengikuti 8. Menguraikan faktor-faktor penghambat KIP/K 3. Menjelaskan pengertian KIP/K 2. Pengaruh pemahaman wa perkuliahan praktek.membin KIP/K penafsiran a 8. 7.

Komunikasi pada calon ibu 9.2. Komunikasi pada wanita dengan gangguan kesehatan reproduksi 10.3. Komunikasi pada remaja 9.0. mahasiswa mampu mengidentifikasi karakteristik macammacam klien 50 Menit 9. Komukasi pada wanita klimakterium/menopa use 9. Keterampilan mendengar dan bertanya 1) Mendengar Aktif 2) Jenis pertanyaan 3) Bertanya Efektif 8 9 UJIAN TENGAH SEMESTER Mahasis wa mampu mengana lisis karakteri s tik klien dalam asuhan kebidana n Setelah mengikuti perkuliahan.1.8. Komunikasi pada t bayi/balita 9. mengana mahasiswa mampu : 1.3. KIE pada Akseptor KB 9. Komunikasi pada busui 9. Komunikasi pada bufas 9.1. Komunikasi pada bumil 9.9.dalam praktik kebidanan dibutuhkan dalam KIP/K 8. Strategi membantu klien dalam pengambilan keputusan 10. Komunikasi pada bulin 9. Macam-macam Klien 100 dalam Asuhan Kebidanan mn 9. Mengidentifikasi lisi strategi dalam • Cerama •LCD h •Laptop • Tanya •Modul Jawab • Rolepla y Latiha • BU 1 n/penu • BU 3 gasan • BA 1 . Teori Inti Pengambilan Keputusan 100 mn t • Cerama •LCD h •Laptop • Tanya •Modul Jawab • Diskusi Tanya jawab dan penug asan • BU 1 • BU 6 • BA 7 1 0 Mahasis Setelah mengikuti wa kegiatan praktek mampu perkuliahan.7.5.6.4.

7. Upaya untuk mengatasi kesulitan • Cerama •LCD h •Laptop • Tanya •Modul Jawab • Rolepla y latihan • BU 1 /penug • BU 3 asan • BA 1 1 1 1 2 Mahasis wa mampu mengide ntifikasi kesulitan dan upaya mengata sinya dalam KIP/K Mahasis wa menguas ai kegiatan kelompo k Setelah mengikuti perkuliahan.5. Mengidentifikasi prinsip dasar kegiatan kelompok 2. Faktor yang mempengarhui • Ceram •LCD ah •Laptop • Simula •Modul si Latiha n • BU 2 • BA 8 . Mendeskripsikan kesulitan dalam KIP/K 2.3. mahasiswa mampu : 1. Jenis keputusan dan Jenis Pengambilan Keputusan 10.2. Menerapkan strategi dalam membantu klien mengambil keputusan di praktek kebidanan 10. Pemberian 100 Informasi mn Keputusan Efektif t 10. Pengertian 11.4. Penggolongan kelompok sosial 11. Faktor yang mempengaruhi pengambilan keputusan 10.3. Kegiatan kelompok 11.1.2.strategi dalam memban tu klien mengam bil keputusa n membantu klien mengambil keputusan 2. Saat-saat sulit dalam penerapan KIP/K 10. Karakteristik Kelompok 1) Kepribadian 2) Norma 3) Kohesivitas 4) Pemenuhan Tujuan 5) Pergeseran Resiko 11.6. mahasiswa mampu 1. 5.8. Melaksanakan kegiatan kelompok sebagai salah satu kompetensi kegiatan bidan 11. Melakukan strategi dan upaya mengatasi kesulitan dalam penerapan KIP/K Setelah mengikuti praktek perkuliahan. Elemen dasar pengambilan keputusan 10.4. Manfaat komunikasi kegiatan kelompok 11. Kesulitan saat konseling 10.

mahasiswa mampu : 1. Kepemimpinan kelompok 11.7. mahasiswa mampu melaksanakan kegiatan kelompok sebagai salah satu kompetensi kegiatan bidan 11. Menjabarkan proses konseling dalam asuhan kebidanan 2. Proses konseling dalam kegiatan asuhan kebidanan 12.6.9.8.1.Pengorganisasian 100 kegiatan kelompok mn 11. Langkah-langkah praktek dan proses konseling dalam asuhan kebidanan 200 mn t • Study kasus • Simula si Modul Kerja Latiha n • • • • BU 1 BU 2 BA 1 BA 4 1 6 UJIAN AKHIR SEMESTER 50 Menit .keefektifan kelompok 11. Proses konseling 200 mn t • Cerama h • Rolepal y Modul Kerja Latiha n • • • • BU 1 BU 2 BA 1 BA 4 13. Menjelaskan perbedaan konseling dan nasehat Mahasis Setelah mengikuti wa praktek perkuliahan. 2. Ciri-ciri kelompok efektif 1 3 Mahasis wa menguas ai kegiatan kelompo k Setelah mengikuti praktek perkuliahan. mengapli mahasiswa mampu kasikan melaksanakan praktek langkah-langkah konselin praktek konseling g dalam dalam memberikan asuhan pelayanan asuhan kebidana kebidanan n 12. Perbedaan konseling dan pemberian nasehat 12.Strategi bidan t membantu kelompok yang negative sesuai tipe kelompok • Cerama h • Simulas i Modul kerja Latiha n • BU 2 • BA 8 1 4 Mahasis wa menguas ai proses konselin g dalam kegiatan asuhan kebidana n 1 5 Setelah mengikuti perkuliahan. Praktek konseling dalam kegiatan asuhan kebidanan 13. 1.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful