Tugas Silabus Kip k Repaired1

SILABUS

MATA KULIAH KODE MATA KULIAH BEBAN STUDI SASARAN KOORDINATOR : KIP/K dalam Pelayanan Kebidanan : Bd. 403 : 2 SKS ( T = 1, P = 1) : Mahasiswa D-III Kebidanan Semester II :

A. DESKRIPSI MATA KULIAH Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk melakukan komunikasi interpersonal/konseling kepada individu, keluarga dan masyarakat dengan pokok-pokok bahasan : komunikasi, komunikasi efektif, prinsip hubungan antar manusia, komunikasi interpersonal/konseling, keterampilan inti komunikasi interpersonal / konseling, penerapan komunikasi interpersonal / konseling dalam kegiatan asuhan kebidanan, dan keterampilan komunikasi dalam kegiatan kelompok. B. STANDAR KOMPETENSI Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa mampu menerapkan keterampilan komunikasi interpersonal dan konseling dalam kegiatan asuhan kebidanan dan keterampilan komunikasi dalam kegiatan kelompok untuk membantu perilaku professional dalam berkarya dan memberikan konseling di pelayanan kebidanan baik kepada individu, keluarga maupun masyarakat. C. KOMPETENSI DASAR 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Menjelaskan tentang komunikasi Menjelaskan tentang komunikasi efektif Menerapkan prinsip-prinsip hubungan antar manusia Melakukan komunikasi interpersonal/konseling Melaksanakan keterampilan inti komunikasi interpersonal/konseling Menerapkan keterampilan komunikasi interpersonal/konseling Melaksanakan keterampilan komunikasi dalam kelompok

seminar. 6. 5. roleplay. Komunikasi Konseling ( BA 3) 4. Jalaluddin Rahmat. Keluarga Berencana ( BA 8) . 1994. 2004.D. Konseling dan Psikoterapi ( BA 4) 5. UTS UAS Tugas Kelompok Tugas Individu Kuis Kehadiran Pratikum : 15% : 20% : 15% : 10% : 10% : 10% : 30% F. 2009. 7. Gunarsah S. Pusdiknakes. demonstrasi dan bed side teaching E. Seni Komunikasi Efektif ( Membangun Relasi dan Gaya Percakapan ) (BA 2) 3. 2. Enjang AS. Teori dan Praktek Konseling dan Psikoterapi ( BU 3) 4. diskusi dan penugasan P : Dilaksanakan di kelas dan laboratorium baik di kampus maupun lahan praktek dengan menggunakan metode simulasi. Health Promotion and Patient Education. Prayitno. EVALUASI 1. MNH. 2002. Champman ang Hall (BA 7) 8. A Professional Guide. Patricia Web. PROSES PEMBELAJARAN T : Dilaksanakan di kelas dengan menggunakan metode ceramah. BUKU SUMBER • Buku Utama (BU) 1. 2004. IBI. Flint C. 4. Komunikasi Teurapetik Kebidanan ( BA 1) 2. Anwar A. Modul Pelatihan Keterampilan KIP/K (BU 1) 2. Corey G. Psikologi Komunikasi ( BU 4) • Buku Anjuran (BA) 1. Tannes D. 3. Ilmu Komunikasi (BA 5) 6. Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling ( BU 2) 3. Sensitive Midwifery ( BA 6) 7.

Tujuan komunikasi teurapetik 3. Pengertian mn komunikasi teurapetik t 3.4.3. Mempraktekk ann proses komunikasi teurapetik 3.Waktu TanggalHari / Pertemuan Kompete nsi Dasar Alokasi Waktu dan Pengalaman Belajar Praktek Indikator Lapangan 1 Mahasis wa memaha mi konsep dasar komunik asi Setelah mengikuti perkuliahan.5. Komunikasi Massa 2. Menjabarkan konsep dasar komunikasi teurapetik 2. mahasiswa mampu : 1. Ciri komunikasi teurapetik 3.4. Proses Komunikasi 1. Mahasiswa mampu menjelaskan bentuk komunikasi 1.6.2. Komunikasi Interpersonal 2. Bentuk Komunikasi 2.3.3.1. Komunikasi 1. Komponen Komunikasi 1. Unsur – unsur Komunikasi 1.1.1. Faktor-faktor yang mempengaruhi komunikasi 2. Prinsip – prinsip komunikasi teurapetik 3.5. unsurunsur. Komunikasi Teurapetik 100 3.2. Jenis komunikasi teurapetik • Cerama •LCD h •Laptop • Tanya •Modul Jawab • Diskusi • Praktek Tanya jawab • BU 2 • BU 4 • BA 2 KepustakaanSumber .2. proses komunikasi dan faktor yang mempengaruhi komunikasi 2. Pengertian Komunikasi 1. Menjelaskan pengertian. Komunikasi Kelompok 100 mn t Teori Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Media Evalu asi • Cerama •LCD h •Laptop • Tanya •Modul Jawab • Diskusi Tanya jawab • BU 4 • BA 5 • BA 3 2 Mahasis wa memaha mi tentang komunik asi teurapeti k dalam pelayana n asuhan kebidana n Setelah mengikuti perkuliahan. komponen. Unsur-unsur komunikasi teurapetik 3. mahasiswa mampu : 1.

Teknik menjalin hubungan dengan klien 3 Mahasis wa menguas ai konsep hubunga n antar manusia Setelah mengikuti perkuliahan. tujuan.2.9. Teori Johary Windows 4. Komunikasi teurapetik dalam kebidanan 3. Mendeskripsikan konsep dasar konseling 2. Pengertian Konseling 5.6.3.7. Menjelaskan pengertian. Tujuan hubungan antar manusia 4.8.1. Prinsip-prinsip konseling 5.7.2. Proses konseling 100 mn t • Cerama •LCD h •Laptop • Tanya •Modul Jawab • Diskusi Tanya jawab dan Penug asan • BU 1 • BU 3 • BA 2 4 Mahasis wa memaha mi konsep dasar konselin g Setelah mengikuti perkuliahan.3. Menguraikan teori konsep diri.3. mahasiswa mampu : 1. Melakukan teknikteknik konseling dalam pelayanan kebidanan 100 mn t • Cerama •LCD h •Laptop • Tanya •Modul Jawab • Diskusi Kuis • BU 2 • BU 3 • BA 3 • BA 4 . teknik hubungan antar manusia 2. Faktor penghambat komunikasi teurapetik 3. Jenis Pelayanan Konseling Kebidanan 5.5. Tujuan konseling 5. Fungsi Konseling Kebidanan 5.8. Teknik-teknik hubungan antar pribadi 4. Konsep diri 4. dan teori Johari Windows 4. mahasiswa mampu : 1.4.6.9. Pengertian hubungan antar manusia 4.1. Hubungan Antar Manusia/HAM 4. Tehnik konseling 5. Faktor-faktor dalam hubungan antar manusia 5. Konsep dasar konseling 5. Faktor-faktor penunjang dan penghambat pada konseling 5.4.

Melaksanakan keteram dan nonverbal keterampilan pilan 2) Pengamatan dan observasi. Keterampilan hubungan baik dan membina hubungan mendengarkan baik 1) Sikap dan perilaku 2.2. 7. Menguraikan pemahaterhadap KIP/K pengaruh man diri pemahaman diri terhadap dalam proses KIP/K proses KIP/K Mahasis Setelah mengikuti 8. lisis yang dimiliki konselor keterampilan. sikap pengetahuan. Komunikasi Inter 100 Personal/ Konseling mn (KIP/K) t 6. Menerapkan dasar yang keterampilan KIP/K • Cerama •LCD h •Laptop • Tanya •Modul Jawab • Diskusi Tanya jawab • BU 1 • BU 3 • BA 2 100 mn t • Cerama •LCD h •Laptop • Tanya •Modul Jawab • Simulas i Kuis • • • • BU1 BA 1 BA 6 BA 8 . h pemahaman diri 2.membin KIP/K penafsiran a 8.1. Keterampilan mengapli mahasiswa mampu : Observasi kasikan 1) Tingkah laku verbal 1. Pengetahuan. 8.2. Pemahamam Diri mengana 1. Menjabarkan 7. Menjelaskan pengertian KIP/K 2. Mahasis Setelah mengikuti 7. diri terhadap proses KIP/K mampu mahasiswa mampu : 7. Menguraikan faktor-faktor penghambat KIP/K 3. Mengaplikasikan KIP/K dalam praktik kebidanan 6.1. Pengaruh pemahaman wa perkuliahan praktek. Pengaruh sikap konselor. dan pengaru 7.kebidanan 5 Mahasis wa memaha miKomu nikasi Inter Personal/ Konselin g (KIP/K) Setelah mengikuti perkuliahan. keterampilan. dan praktek mahasiswa mampu : 1. Pengertian KIP/K 6.1.2. Faktor penghambat KIP/K 1) Faktor individual 2) Faktor yang berkaitan dengan interaksi 3) Faktor situasional 4) Kompetensi dalam melakukan percakapan 100 mn t • Cerama •LCD h •Laptop • Diskusi •Modul • Praktek Tanya jawab • BU 1 • BU 3 • BA 1 • BA 4 6. Keterampilan dalam wa kegiatan praktek KIP/K mampu perkuliahan.3.

Komunikasi pada bulin 9.6.3. KIE pada Akseptor KB 9. Mengidentifikasi lisi strategi dalam • Cerama •LCD h •Laptop • Tanya •Modul Jawab • Rolepla y Latiha • BU 1 n/penu • BU 3 gasan • BA 1 . Komukasi pada wanita klimakterium/menopa use 9. Komunikasi pada bumil 9. mengana mahasiswa mampu : 1. Keterampilan mendengar dan bertanya 1) Mendengar Aktif 2) Jenis pertanyaan 3) Bertanya Efektif 8 9 UJIAN TENGAH SEMESTER Mahasis wa mampu mengana lisis karakteri s tik klien dalam asuhan kebidana n Setelah mengikuti perkuliahan.4. mahasiswa mampu mengidentifikasi karakteristik macammacam klien 50 Menit 9. Komunikasi pada bufas 9.5. Komunikasi pada wanita dengan gangguan kesehatan reproduksi 10. Strategi membantu klien dalam pengambilan keputusan 10.3.1.1. Komunikasi pada calon ibu 9.dalam praktik kebidanan dibutuhkan dalam KIP/K 8. Macam-macam Klien 100 dalam Asuhan Kebidanan mn 9.2. Komunikasi pada t bayi/balita 9.7.9.8. Komunikasi pada busui 9. Komunikasi pada remaja 9.0. Teori Inti Pengambilan Keputusan 100 mn t • Cerama •LCD h •Laptop • Tanya •Modul Jawab • Diskusi Tanya jawab dan penug asan • BU 1 • BU 6 • BA 7 1 0 Mahasis Setelah mengikuti wa kegiatan praktek mampu perkuliahan.

Manfaat komunikasi kegiatan kelompok 11. Mengidentifikasi prinsip dasar kegiatan kelompok 2. Pengertian 11.5. Pemberian 100 Informasi mn Keputusan Efektif t 10.2.strategi dalam memban tu klien mengam bil keputusa n membantu klien mengambil keputusan 2.8. Upaya untuk mengatasi kesulitan • Cerama •LCD h •Laptop • Tanya •Modul Jawab • Rolepla y latihan • BU 1 /penug • BU 3 asan • BA 1 1 1 1 2 Mahasis wa mampu mengide ntifikasi kesulitan dan upaya mengata sinya dalam KIP/K Mahasis wa menguas ai kegiatan kelompo k Setelah mengikuti perkuliahan.7. Melakukan strategi dan upaya mengatasi kesulitan dalam penerapan KIP/K Setelah mengikuti praktek perkuliahan. Karakteristik Kelompok 1) Kepribadian 2) Norma 3) Kohesivitas 4) Pemenuhan Tujuan 5) Pergeseran Resiko 11. Elemen dasar pengambilan keputusan 10. Saat-saat sulit dalam penerapan KIP/K 10.3. Melaksanakan kegiatan kelompok sebagai salah satu kompetensi kegiatan bidan 11. 5. Penggolongan kelompok sosial 11. Kesulitan saat konseling 10. mahasiswa mampu : 1.6.3. Mendeskripsikan kesulitan dalam KIP/K 2. Jenis keputusan dan Jenis Pengambilan Keputusan 10. mahasiswa mampu 1. Faktor yang mempengarhui • Ceram •LCD ah •Laptop • Simula •Modul si Latiha n • BU 2 • BA 8 . Faktor yang mempengaruhi pengambilan keputusan 10.4.4. Kegiatan kelompok 11.2. Menerapkan strategi dalam membantu klien mengambil keputusan di praktek kebidanan 10.1.

Kepemimpinan kelompok 11.8. mahasiswa mampu melaksanakan kegiatan kelompok sebagai salah satu kompetensi kegiatan bidan 11. Ciri-ciri kelompok efektif 1 3 Mahasis wa menguas ai kegiatan kelompo k Setelah mengikuti praktek perkuliahan.6.1.Strategi bidan t membantu kelompok yang negative sesuai tipe kelompok • Cerama h • Simulas i Modul kerja Latiha n • BU 2 • BA 8 1 4 Mahasis wa menguas ai proses konselin g dalam kegiatan asuhan kebidana n 1 5 Setelah mengikuti perkuliahan. Menjabarkan proses konseling dalam asuhan kebidanan 2. 1. Proses konseling 200 mn t • Cerama h • Rolepal y Modul Kerja Latiha n • • • • BU 1 BU 2 BA 1 BA 4 13. mahasiswa mampu : 1. Menjelaskan perbedaan konseling dan nasehat Mahasis Setelah mengikuti wa praktek perkuliahan. Proses konseling dalam kegiatan asuhan kebidanan 12.7.keefektifan kelompok 11.Pengorganisasian 100 kegiatan kelompok mn 11.9. 2. Langkah-langkah praktek dan proses konseling dalam asuhan kebidanan 200 mn t • Study kasus • Simula si Modul Kerja Latiha n • • • • BU 1 BU 2 BA 1 BA 4 1 6 UJIAN AKHIR SEMESTER 50 Menit . Perbedaan konseling dan pemberian nasehat 12. Praktek konseling dalam kegiatan asuhan kebidanan 13. mengapli mahasiswa mampu kasikan melaksanakan praktek langkah-langkah konselin praktek konseling g dalam dalam memberikan asuhan pelayanan asuhan kebidana kebidanan n 12.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful