SILABUS

MATA KULIAH KODE MATA KULIAH BEBAN STUDI SASARAN KOORDINATOR : KIP/K dalam Pelayanan Kebidanan : Bd. 403 : 2 SKS ( T = 1, P = 1) : Mahasiswa D-III Kebidanan Semester II :

A. DESKRIPSI MATA KULIAH Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk melakukan komunikasi interpersonal/konseling kepada individu, keluarga dan masyarakat dengan pokok-pokok bahasan : komunikasi, komunikasi efektif, prinsip hubungan antar manusia, komunikasi interpersonal/konseling, keterampilan inti komunikasi interpersonal / konseling, penerapan komunikasi interpersonal / konseling dalam kegiatan asuhan kebidanan, dan keterampilan komunikasi dalam kegiatan kelompok. B. STANDAR KOMPETENSI Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa mampu menerapkan keterampilan komunikasi interpersonal dan konseling dalam kegiatan asuhan kebidanan dan keterampilan komunikasi dalam kegiatan kelompok untuk membantu perilaku professional dalam berkarya dan memberikan konseling di pelayanan kebidanan baik kepada individu, keluarga maupun masyarakat. C. KOMPETENSI DASAR 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Menjelaskan tentang komunikasi Menjelaskan tentang komunikasi efektif Menerapkan prinsip-prinsip hubungan antar manusia Melakukan komunikasi interpersonal/konseling Melaksanakan keterampilan inti komunikasi interpersonal/konseling Menerapkan keterampilan komunikasi interpersonal/konseling Melaksanakan keterampilan komunikasi dalam kelompok

PROSES PEMBELAJARAN T : Dilaksanakan di kelas dengan menggunakan metode ceramah. Patricia Web. 2004. 5. 2002. Health Promotion and Patient Education. 4. demonstrasi dan bed side teaching E. Champman ang Hall (BA 7) 8.D. 1994. Corey G. 3. Komunikasi Konseling ( BA 3) 4. seminar. 7. Ilmu Komunikasi (BA 5) 6. Anwar A. Konseling dan Psikoterapi ( BA 4) 5. Keluarga Berencana ( BA 8) . Psikologi Komunikasi ( BU 4) • Buku Anjuran (BA) 1. 2. diskusi dan penugasan P : Dilaksanakan di kelas dan laboratorium baik di kampus maupun lahan praktek dengan menggunakan metode simulasi. roleplay. IBI. UTS UAS Tugas Kelompok Tugas Individu Kuis Kehadiran Pratikum : 15% : 20% : 15% : 10% : 10% : 10% : 30% F. Gunarsah S. Pusdiknakes. Modul Pelatihan Keterampilan KIP/K (BU 1) 2. Sensitive Midwifery ( BA 6) 7. 2009. EVALUASI 1. Jalaluddin Rahmat. Flint C. Tannes D. 6. Seni Komunikasi Efektif ( Membangun Relasi dan Gaya Percakapan ) (BA 2) 3. Prayitno. Enjang AS. BUKU SUMBER • Buku Utama (BU) 1. MNH. A Professional Guide. Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling ( BU 2) 3. Komunikasi Teurapetik Kebidanan ( BA 1) 2. 2004. Teori dan Praktek Konseling dan Psikoterapi ( BU 3) 4.

Unsur – unsur Komunikasi 1.1. mahasiswa mampu : 1.2. Proses Komunikasi 1.6. Faktor-faktor yang mempengaruhi komunikasi 2.Waktu TanggalHari / Pertemuan Kompete nsi Dasar Alokasi Waktu dan Pengalaman Belajar Praktek Indikator Lapangan 1 Mahasis wa memaha mi konsep dasar komunik asi Setelah mengikuti perkuliahan. Mempraktekk ann proses komunikasi teurapetik 3.4.4. Pengertian Komunikasi 1. Komponen Komunikasi 1. Mahasiswa mampu menjelaskan bentuk komunikasi 1. Komunikasi Massa 2.5. Pengertian mn komunikasi teurapetik t 3. Komunikasi 1. mahasiswa mampu : 1. Ciri komunikasi teurapetik 3. Menjelaskan pengertian.2. komponen. Unsur-unsur komunikasi teurapetik 3. Komunikasi Interpersonal 2. Bentuk Komunikasi 2. Prinsip – prinsip komunikasi teurapetik 3.1. Tujuan komunikasi teurapetik 3. unsurunsur. Menjabarkan konsep dasar komunikasi teurapetik 2. proses komunikasi dan faktor yang mempengaruhi komunikasi 2. Komunikasi Teurapetik 100 3.3. Komunikasi Kelompok 100 mn t Teori Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Media Evalu asi • Cerama •LCD h •Laptop • Tanya •Modul Jawab • Diskusi Tanya jawab • BU 4 • BA 5 • BA 3 2 Mahasis wa memaha mi tentang komunik asi teurapeti k dalam pelayana n asuhan kebidana n Setelah mengikuti perkuliahan.5.1. Jenis komunikasi teurapetik • Cerama •LCD h •Laptop • Tanya •Modul Jawab • Diskusi • Praktek Tanya jawab • BU 2 • BU 4 • BA 2 KepustakaanSumber .2.3.3.

Jenis Pelayanan Konseling Kebidanan 5. Hubungan Antar Manusia/HAM 4.8.9. dan teori Johari Windows 4. tujuan. Konsep diri 4.2. Faktor-faktor penunjang dan penghambat pada konseling 5. Melakukan teknikteknik konseling dalam pelayanan kebidanan 100 mn t • Cerama •LCD h •Laptop • Tanya •Modul Jawab • Diskusi Kuis • BU 2 • BU 3 • BA 3 • BA 4 . Menguraikan teori konsep diri. Tujuan hubungan antar manusia 4. Prinsip-prinsip konseling 5. Mendeskripsikan konsep dasar konseling 2. Faktor-faktor dalam hubungan antar manusia 5. Tehnik konseling 5.3.1. Pengertian hubungan antar manusia 4. Tujuan konseling 5.6. Fungsi Konseling Kebidanan 5. teknik hubungan antar manusia 2. Proses konseling 100 mn t • Cerama •LCD h •Laptop • Tanya •Modul Jawab • Diskusi Tanya jawab dan Penug asan • BU 1 • BU 3 • BA 2 4 Mahasis wa memaha mi konsep dasar konselin g Setelah mengikuti perkuliahan.2.5. Teknik menjalin hubungan dengan klien 3 Mahasis wa menguas ai konsep hubunga n antar manusia Setelah mengikuti perkuliahan.7.3. Komunikasi teurapetik dalam kebidanan 3. mahasiswa mampu : 1.1. Faktor penghambat komunikasi teurapetik 3.7.3. mahasiswa mampu : 1. Menjelaskan pengertian.4. Pengertian Konseling 5. Teknik-teknik hubungan antar pribadi 4. Konsep dasar konseling 5. Teori Johary Windows 4.6.9.8.4.

diri terhadap proses KIP/K mampu mahasiswa mampu : 7. Komunikasi Inter 100 Personal/ Konseling mn (KIP/K) t 6. 8. dan pengaru 7. Keterampilan mengapli mahasiswa mampu : Observasi kasikan 1) Tingkah laku verbal 1. Faktor penghambat KIP/K 1) Faktor individual 2) Faktor yang berkaitan dengan interaksi 3) Faktor situasional 4) Kompetensi dalam melakukan percakapan 100 mn t • Cerama •LCD h •Laptop • Diskusi •Modul • Praktek Tanya jawab • BU 1 • BU 3 • BA 1 • BA 4 6. Pengaruh sikap konselor. Pengertian KIP/K 6. h pemahaman diri 2. dan praktek mahasiswa mampu : 1. Menjelaskan pengertian KIP/K 2. Pemahamam Diri mengana 1. Menerapkan dasar yang keterampilan KIP/K • Cerama •LCD h •Laptop • Tanya •Modul Jawab • Diskusi Tanya jawab • BU 1 • BU 3 • BA 2 100 mn t • Cerama •LCD h •Laptop • Tanya •Modul Jawab • Simulas i Kuis • • • • BU1 BA 1 BA 6 BA 8 . Menguraikan pemahaterhadap KIP/K pengaruh man diri pemahaman diri terhadap dalam proses KIP/K proses KIP/K Mahasis Setelah mengikuti 8.1.1. lisis yang dimiliki konselor keterampilan. 7.2.2. Keterampilan hubungan baik dan membina hubungan mendengarkan baik 1) Sikap dan perilaku 2.membin KIP/K penafsiran a 8.2. Menguraikan faktor-faktor penghambat KIP/K 3.3.1.kebidanan 5 Mahasis wa memaha miKomu nikasi Inter Personal/ Konselin g (KIP/K) Setelah mengikuti perkuliahan. Mahasis Setelah mengikuti 7. sikap pengetahuan. Keterampilan dalam wa kegiatan praktek KIP/K mampu perkuliahan. Melaksanakan keteram dan nonverbal keterampilan pilan 2) Pengamatan dan observasi. Mengaplikasikan KIP/K dalam praktik kebidanan 6. keterampilan. Menjabarkan 7. Pengetahuan. Pengaruh pemahaman wa perkuliahan praktek.

mengana mahasiswa mampu : 1. Komunikasi pada t bayi/balita 9. Komunikasi pada bufas 9. Strategi membantu klien dalam pengambilan keputusan 10.9. Komunikasi pada remaja 9. Keterampilan mendengar dan bertanya 1) Mendengar Aktif 2) Jenis pertanyaan 3) Bertanya Efektif 8 9 UJIAN TENGAH SEMESTER Mahasis wa mampu mengana lisis karakteri s tik klien dalam asuhan kebidana n Setelah mengikuti perkuliahan.dalam praktik kebidanan dibutuhkan dalam KIP/K 8.3. Macam-macam Klien 100 dalam Asuhan Kebidanan mn 9. KIE pada Akseptor KB 9.1.2. mahasiswa mampu mengidentifikasi karakteristik macammacam klien 50 Menit 9. Komunikasi pada calon ibu 9. Mengidentifikasi lisi strategi dalam • Cerama •LCD h •Laptop • Tanya •Modul Jawab • Rolepla y Latiha • BU 1 n/penu • BU 3 gasan • BA 1 . Komunikasi pada bumil 9.7. Komunikasi pada busui 9.8. Komunikasi pada bulin 9.5. Teori Inti Pengambilan Keputusan 100 mn t • Cerama •LCD h •Laptop • Tanya •Modul Jawab • Diskusi Tanya jawab dan penug asan • BU 1 • BU 6 • BA 7 1 0 Mahasis Setelah mengikuti wa kegiatan praktek mampu perkuliahan. Komukasi pada wanita klimakterium/menopa use 9.4.0.1. Komunikasi pada wanita dengan gangguan kesehatan reproduksi 10.3.6.

Mendeskripsikan kesulitan dalam KIP/K 2. Melakukan strategi dan upaya mengatasi kesulitan dalam penerapan KIP/K Setelah mengikuti praktek perkuliahan. Melaksanakan kegiatan kelompok sebagai salah satu kompetensi kegiatan bidan 11.4.2.7. mahasiswa mampu 1.3.3. Menerapkan strategi dalam membantu klien mengambil keputusan di praktek kebidanan 10. Kesulitan saat konseling 10. Faktor yang mempengarhui • Ceram •LCD ah •Laptop • Simula •Modul si Latiha n • BU 2 • BA 8 . Pemberian 100 Informasi mn Keputusan Efektif t 10.8. Manfaat komunikasi kegiatan kelompok 11. Penggolongan kelompok sosial 11.4. mahasiswa mampu : 1.strategi dalam memban tu klien mengam bil keputusa n membantu klien mengambil keputusan 2. Karakteristik Kelompok 1) Kepribadian 2) Norma 3) Kohesivitas 4) Pemenuhan Tujuan 5) Pergeseran Resiko 11. Upaya untuk mengatasi kesulitan • Cerama •LCD h •Laptop • Tanya •Modul Jawab • Rolepla y latihan • BU 1 /penug • BU 3 asan • BA 1 1 1 1 2 Mahasis wa mampu mengide ntifikasi kesulitan dan upaya mengata sinya dalam KIP/K Mahasis wa menguas ai kegiatan kelompo k Setelah mengikuti perkuliahan. 5.5. Jenis keputusan dan Jenis Pengambilan Keputusan 10. Elemen dasar pengambilan keputusan 10. Faktor yang mempengaruhi pengambilan keputusan 10. Mengidentifikasi prinsip dasar kegiatan kelompok 2.6. Pengertian 11.1. Saat-saat sulit dalam penerapan KIP/K 10. Kegiatan kelompok 11.2.

Menjelaskan perbedaan konseling dan nasehat Mahasis Setelah mengikuti wa praktek perkuliahan.7.6. 2. Proses konseling 200 mn t • Cerama h • Rolepal y Modul Kerja Latiha n • • • • BU 1 BU 2 BA 1 BA 4 13.8.keefektifan kelompok 11. Perbedaan konseling dan pemberian nasehat 12.Strategi bidan t membantu kelompok yang negative sesuai tipe kelompok • Cerama h • Simulas i Modul kerja Latiha n • BU 2 • BA 8 1 4 Mahasis wa menguas ai proses konselin g dalam kegiatan asuhan kebidana n 1 5 Setelah mengikuti perkuliahan. mengapli mahasiswa mampu kasikan melaksanakan praktek langkah-langkah konselin praktek konseling g dalam dalam memberikan asuhan pelayanan asuhan kebidana kebidanan n 12.9. mahasiswa mampu : 1. Praktek konseling dalam kegiatan asuhan kebidanan 13. Ciri-ciri kelompok efektif 1 3 Mahasis wa menguas ai kegiatan kelompo k Setelah mengikuti praktek perkuliahan. Menjabarkan proses konseling dalam asuhan kebidanan 2. mahasiswa mampu melaksanakan kegiatan kelompok sebagai salah satu kompetensi kegiatan bidan 11.1. Proses konseling dalam kegiatan asuhan kebidanan 12. 1.Pengorganisasian 100 kegiatan kelompok mn 11. Langkah-langkah praktek dan proses konseling dalam asuhan kebidanan 200 mn t • Study kasus • Simula si Modul Kerja Latiha n • • • • BU 1 BU 2 BA 1 BA 4 1 6 UJIAN AKHIR SEMESTER 50 Menit . Kepemimpinan kelompok 11.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful