Mengekalkan

prinsip KBSR Menggunakan Standard Antarabangsa Untuk PJ & Sukan Murid Sekolah oleh ICHPER-SD Mengekalkan domain psikomotor, kognitif dan afektif Memenuhi hasrat FPN - JERI

Standard Kandungan

Standard pembelajaran

Pernyataan spesifik tentang perkara murid patut ketahui dan boleh lakukan dalam satu tempoh persekolahan yang merangkumi kemahiran pengetahuan dan

Penetapan kriteria atau indikator pencapaian setiap standard kandungan

Kemahiran asas pergerakan, sukan dan permainan Perkembangan motor Pempelajaran motor Biomekanik Suaian fizikal Fisiologi senam Psikologi sukan Sosiologi sukan

Membina

murid menjadi individu cergas dan sihat serta berkemahiran dan berpengetahuan melakukan aktiviti fizikal ke arah mencapai

1.

2. 3.

4. 5.

Melakukan kemahiran asas dengan lakuan yang betul mengikut konsep pergerakan Mengembangkan kebolehan dalam pergerakan dan kemahiran motor Mengenal pasti kedudukan anggota badan yang betul semasa melakukan pergerakan Mengenal pasti aktiviti meningkatkan tahap kecergasan Mengetahui kepentingan melakukan aktiviti fizikal secara berkala

Standard 1: Kemahiran Pergerakan Standard2: Aplikasi Pengetahuan Dalam Pergerakan Standard 3: Kecergasan Meningkatkan Kesihatan Standard 4: Aplikasi Pengetahuan Dalam Meningkatkan Kecergasan Standard 5: Kesukanan

1. Kemahiran Pergerakan 2. Pergerakan asas- pergerakan lokomotor, bukan lokomotor, manipulasi alatan dan pergerakan berirama 3. Gimnastik asas 4. Akuatik asas, atau 5. Rekreasi dan kesenggangan (Akuatik guru yang ada kelayakan)

1. Kemahiran Pergerakan 2. Pergerakan asas- pergerakan lokomotor, bukan lokomotor, manipulasi alatan dan pergerakan berirama 3. Gimnastik asas 4. Akuatik asas, atau 5. Rekreasi dan kesenggangan

1. 2.

Konsep kecergasan Komponen kecergasan berasaskan kesihatan kapasiti aerobik kelenturan kekuatan daya tahan otot komposisi badan

1. 2.

Konsep kecergasan Komponen kecergasan berasaskan kesihatan kapasiti aerobik kelenturan kekuatan daya tahan otot komposisi badan

1. Keselamatan dan pengurusan 2. Tanggunganjawab kendiri 3. Interaksi sosial dan 4. Kumpulan dinamik

Modul 1 : Kemahiran

Standard 1

Kecekapan Kemahiran Pergerakan Aplikasi Pengetahuan dalam pergerakkan. Kesukanan

Standard 2

Standard 5

Modul 2 : Kecergasan

Standard 3

Kecergasan Meningkatkan Kesihatan Aplikasi Pengetahuan dalam meningkatkan kecergasan.

Standard 4

Standard 5

Kesukanan

 Strategi

pengajaran ( 9 strategi ) Penekanan pembelajaran masteri Terap elemen merentas kurikulum Konsep TGFU Teaching game for understanding

1.

Kesedaran ruang :
Diri dan am Arah Aras Laluan Satah

2.

Kesedaran tubuh badan:

Bentuk Imbangan Pemindahan berat badan Layangan

3.

Kualiti pergerakan :
Masa / kelajuan Daya Aliran

4.

Hubungan
Antara bahagian tubuh badan Antara rakan / objek

Standard Kandungan Konsep Pergerakan. 1.1 Berkebolehan melakukan pelbagai pergerakan berdasarkan konsep pergerakan.

Standard Pembelajaran 1.1.1 hingga 1.1.7

Standard 2: Aplikasi Pengetahuan Dalam Pergerakan

Standard Kandungan Konsep Pergerakan. 2.1 Mengenal pasti dan mengaplikasi konsep asas pergerakan. Standard Pembelajaran 2.1.1 hingga 2.1.4

Berjalan Berlari Melompat Skip Mencongklang ( Gallop) Melompat satu kaki (Hop) Melonjak (Leap) Menggelongsor (sliding)

Membongkok Mengilas Memusing Mengayun Mengimbang Merengang Menolak Menarik

Standard Kandungan Pergerakan Lokomotor. 1.2 Berkebolehan melakukan pelbagai pergerakan lokomotor asas dengan lakuan yang betul.

Standard Pembelajaran 1.2.1 hingga 1.2.5

Standard 1: Kemahiran Pergerakan

Standard Kandungan Pergerakan Bukan Lokomotor. 1.3 Berkebolehan melakukan pelbagai pergerakan bukan lokomotor asas dengan lakuan yang betul. Standard Pembelajaran 1.3.1 hingga 1.3.3

Standard Kandungan Pergerakan Lokomotor & Bukan Lokomotor. 2.2 Berkebolehan melakukan pelbagai pergerakan lokomotor asas dengan lakuan yang betul.

Standard Pembelajaran 2.2.1 hingga 2.2.3

Menendang Membaling Menangkap Mengelecek Menggolek Memukul Menyerkap Punting Voli

Standard Kandungan Kemahiran Manipulasi Alatan. 1.4 Berkebolehan melakukan kemahiran manipulasi alatan dengan lakuan yang betul.

Standard Pembelajaran 1.4.1 hingga 1.4.10

Standard 2: Aplikasi Pengetahuan Dalam Pergerakan

Standard Kandungan Kemahiran Manipulasi Alatan. 2.3 Mengetahui konsep dan prinsip asas kemahiran manipulasi alatan. Standard Pembelajaran 2.3.1 hingga 2.3.8

Membentuk kemahiran sosial dan kreativiti. Ekspresi pergerakan. Menunjukkan mood dan perasaan. Tafsirkan muzik dalam pelbagai situasi seperti gembira, sedih, marah, selamat, bahaya dll. Pelbagai karektor seperti haiwan, pekerjaan, bermain dengan objek, jentera, watak sarkas, fenomena alam dll. Melibatkan pergerakan asas, kreatif dan mengikut lirik. Detik( beat) unit masa Tempo kepantasan pergerakan cepat atau lambat.

Standard Kandungan Pergerakan Berirama. 1.5 Berkebolehan melakukan peibagai kemahiran pergerakan mengikut irama.

Standard Pembelajaran 1.5.1 Meniru pergerakan pelbagai watak mengikut irama dan muzik.

Standard 1: Kemahiran Pergerakan

Standard Kandungan Pergerakan Berirama. 2.4 Memahami konsep gerak edar mengikut irama. Standard Kandungan Pergerakan Berirama. 2.4 .1 Mengenal pasti pergerakan yang ditiru daripada pergerakan pelbagai watak mengikut irama.

Dibuat semasa P & P Senarai semak ( rubic ) dan tugasan murid. Pengukuran penguasaan kemahiran. Pengukuran pengetahuan berkaitan dengan kemahiran yang dikuasai.

Memanaskan badan Menyejukkan badan Keperluan air Kadar nadi

Komponen Kecergasan Kapasiti aerobik

Cakupan Melakukan aktiviti Kenal pasti aktiviti Hubungan jantung dan paru-paru Rujuk SP3.2.1 dan 4.2.1-4.2.3

Komponen Cakupan Kecergasa n Kelenturan Regangan dinamik dan statik Teknik regangan Tahu aktiviti regangan tanpa alat, dgn alat, berpasangan Bahagian otot terlibat Rujuk SP3.3.1 dan 4.3.1-

Komponen Cakupan Kecergasan Kekuatan dan Lakukan aktiviti kekuatan dan Daya Tahan daya tahan otot Kenal pasti otot yang terlibat Bahagian otot terlibat Rujuk SP3.4.1 - 3.4.7 4.4.1 -4.4.3 Komposisi Badan Ukur tinggi dan berat Kenal pasti komponen badan Kenal pasti bentuk badan Rujuk SP 3.5.1, 4.5.1, 4.5.2