RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

I. Identitas Mata Pelajaran Nama Sekolah Mata Pelajaran Topik Kelas / Program Semester II. Standar Kompetensi 3. Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia dan factor-faktor yang mem pengaruhinya serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan industri. : SMAN 5 Bukittinggi : Kimia : Laju Reaksi : XI / Ilmu Alam :I

III. Kompetensi Dasar 3.2. Memahami teori tumbukan untuk menjelaskan factor-faktor penentu laju dan order reaksi serta terapannya dalam kehidupan sehari-hari. IV. Indikator Pencapaian Materi 1. 2. 3. 4. 5. 6. Menjelaskan tentang teori tumbukan Menjelaskan pengaruh konsentrasi, luas permukaan bidang sentuh, dan suhu terhadap laju reaksi berdasarkan teori tumbukan Membedakan diagram energi potensial dari reaksi kimia dengan menggunakan katalisator dan yang tidak menggunakan katalisator Menjelaskan pengertian, peranan katalisator dan energi pengaktifan dengan menggunakan diagram. Menentukan order reaksi dan waktu reaksi Menjelaskan peranan katalis bagi makhluk hidup dan industri

V. Tujuan Pembelajaran 1. 2. 3. 4. 5. 6. Siswa dapat menjelaskan tentang teori tumbukan Siswa dapat menjelaskan pengaruh konsentrasi, luas permukaan bidang sentuh, dan suhu terhadap laju reaksi berdasarkan teori tumbukan Siswa dapat membedakan diagram energi potensial dari reaksi kimia dengan menggunakan katalisator dan yang tidak menggunakan katalisator Siswa dapat menjelaskan pengertian, peranan katalisator dan energi pengaktifan dengan menggunakan diagram. Siswa dapat menentukan order reaksi dan waktu reaksi Siswa dapat menjelaskan peranan katalis bagi makhluk hidup dan industri

VI. Materi Ajar Teori Tumbukan Teori tumbukan mengungkapkan bahwa, molekkul- molekul yang terlibat dalam reaksi harus bertumbukan untuk menghasilkan produk. Pada proses tumbukan itu energi kinetik tumbukan diubah menjadi energi potensial dan digunakan untuk memutuskan ikatan yang ada pada molekul- molekul reaktan. Namun, tidak setiap tumbukan menghasilkan

Memperkecil volume 3. hanya tumbukan dengan orientasi molekul yang benarlah yang dapat menghasilkan reaksi yang dikenal dengan tumbukan efektif.Kuis . Kegiatan awal Apersepsi  Tanya jawab tentang konsep mol dan persamaan reaksi kimia Prasyarat  Konsep mol dan persamaan reaksi kimia 2 Kegiatan inti  Diskusi informasi tentang kemolaran. Menambah katalis Katalis adalah zat yang dapat mempercepat reaksi tetapi zat tersebut bukan salah satu pereaksi. VII. 3 Kegiatan akhir / Penutup . Menaikkan suhu 4. Memperbesar konsentrasi 2. : Alokasi waktu : 8 x 45 menit Metode Pembelajaran Diskusi Informasi Tanya Jawab Kegiatan Pembelajaran 1.   X. Katalis berperan menurunkan energi aktivasi. Agar reksi lebih cepat.reaksi. maka kita harus membuat tumbukan terjadi sesering mungkin. Memperluas permukaan bidang sentuh 5. sehingga reaksi berjalan lebih mudah. Hal ini dapat dilakukan dengan jalan : 1. Kegiatan awal Apersepsi  Tanya jawab tentang molaritas larutan 2 Kegiatan inti .Tugas / Latihan Pertemuan 1 Pertemuan 2 1.  Siswa mengerjakan soal-soal latihan. Alokasi Waktu Tatap Muka IX.

faktor yang mempengaruhi laju reaksi 2 Kegiatan inti  Praktikum faktor.faktor yang mempengaruhi laju reaksi. 3 Kegiatan akhir / Penutup  Kuis  Tugas / Latihan Pertemuan 3 1. 2. Sumber Belajar  Sumber : Buku kimia SMA kelas XI semester 1 XI.5 1 1. Pada suhu 30 oC laju reaksi 2 M/det dan lama reaksi 16 detik.5 2 9 6 . 3.5 1 1. Dari tabel percobaan : 2NO(g)+2H2(g) → N2(g)+ 2 H2O(g) diperoleh data sbb : [NO]M 0.5 t (dt) 0.5 1 Tentukan : [H2] M 0. Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi ! Bagaimana konsentrasi mempengaruhi laju reaksi ? Jelaskan ! Jelaskan pengaruh suhu terhadap laju reaksi ! Suatu reaksi berlangsung 2x lebih cepat bila suhu dinaikkan tiap 10 oC. 4. Bila berlangsung pada suhu 50 oC. Penilaian Hasil Belajar Soal 1. 3 Kegiatan akhir / Penutup  Kuis  Tugas / Latihan X.   Diskusi informasi tentang konsep laju reaksi Diskusi informasi tentang penulisan persamaan laju reaksi Siswa mengerjakan soal-soal latihan. tentukanlah :  berapa kali lebih cepat pada suhu tersebut ?  berapa laju reaksinya ?  berapa detik berlangsung pada suhu 50 oC ? 1. Kegiatan awal Tanya jawab faktor.5 0.

Pd NIP 19821003 200501 2 008 . Juli 2009 Guru Mata Pelajaran Drs.a. Persamaan laju reaksi c.Pd NIP 19600625 198803 1 003 Nurlaena. Lasmita. Tetapan laju reaksi (k) Mengetahui: Kepala Bukittinggi. M. S. Orde reaksi b.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful