RINCIAN MINGGU EFEKTIF

Mata Pelajaran Kelas / Semester : Ilmu Pengetahuan Sosial : XII / V (Ganjil) BANYAKNYA MINGGU EFEKTIF Banyaknya minggu dalam semester – Banyaknya minggu tidak 26 Minggu – 7 Minggu 19 Minggu BANYAKNYA JAM PELAJARAN YANG EFEKTIF Banyaknya minggu efektif X banyaknya jam pelajaran per 19 Minggu x 2 Jam 38 Jam

PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU efektif NO. 1 2 3 minggu 4 5 6 NAMA BULAN Juli Agustus September Oktober November Desember JUMLAH BANYAKNYA 4 Minggu 5 Minggu 4 Minggu 4 Minggu 5 Minggu 4 Minggu 26 Minggu

BANYAKNYA MINGGU TIDAK EFEKTIF NO. 1 2 3 4 5 PENGGUNAAN WAKTU BANYAKNYA MINGGU Mos 1 Minggu Ulang Harian 1 Minggu MENGETAHUI, Ulangan Semester 1 Minggu KEPALA SMK ISLAM YPS Hari Libur 1 Minggu Libur Ramadhan 3 Minggu JUMLAH 7 Minggu Dra. SJAMSIATIN Drs. IS BOEDIONO JAKARTA, JULI 2011

GURU MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

NIP. 195505191986021002

2.d.PROGRAM TAHUNAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER SK.1.2.2.1.3.1.2. Mengidentifikasi bentuk-bentuk badan usaha 8 jam k.d. III MANFAAT MENENTUKAN BENTUK 14 JAM LEMBAGA KEUANGAN BADAN USAHA DAN k.1. ada di masyarakat setempat dalam kaitannya dengan Nasional 6 jam Mendiskripsikan potensi keberagaman budaya yang SK. 195505191986021002 . JULI 2011 GURU MATA PELAJARAN Dra.3.d.1. pengaruh budaya asing dan hubungan antar manusia 8 jam k. Mengidentifikasi budaya lokal. Mengidentifikasi berbagai alternative penyelesaian masalah akibat adanya keberagaman budaya 6 jam k. Manfaat lembaga keuangan 6 jam MENGETAHUI KEPALA SMK ISLAM YPS JAKARTA. SJAMSIATIN Drs.d. Menunjukkan sikap toleransi dan empati sosial terhadap keberagaman budaya 6 jam SK. IS BOEDIONO NIP. I : Ilmu Pengetahuan Sosial : XII / I (Ganjil ) MEMAHAMI KESAMAAN DAN KEBERAGAMAN BUDAYA 14 JAM k.d. II MEMAHAMI KESAMAAN DAN KEBERAGAMAN BUDAYA 12 JAM k.d.2.

.

Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Mengetahui Kepala SMK Islam YPS ULANGAN SEMESTER 3 Sekolah Buku IPS. Buku Sosiologi BULAN ALOK ASI SEPTEM OKTOBE DESEMB KE JULI AGUSTUS NOPEMBER WAKT BER R ER T U 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 14 jam x x x x x x x 2 Sekolah Buku IPS. pengaruh budaya asing dan hubungan antar budaya Mendeskripsikan keberagaman budaya yang ada di masyarakat setempat Menentukan bentuk badan usaha dan manfaat lembaga keuangan JUMLAH : : : : Ilmu Pengetahuan Sosial XII / V (Ganjil) Memahami Kesamaan Budaya 38 Jam TEMPA T BELAJA R Sekolah SUMBER BELAJAR Buku IPS.PROGRAM SEMESTER Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu N o 1 KOMPETENSI DASAR Mengidentifikasi berbagai budaya lokal. Buku Sosiologi. Buku Sosiologi 12 jam x x x x x x x 38 jam Jakarta. Buku ekonomi 12 jam x x x x x .

SJAMSIATIN Drs.2 Mendeskripsikan keragaman budaya yang ada di masyarakat setempat 2.1 Mengidentifikasi berbagai budaya lokal.Dra.1 Mengidentifikasi bentuk-bentuk badan usaha KKM SEMESTER GANJIL (V) Mengetahui Kepala SMK Islam YPS KET 2 2 2 67 78 3 2 2 78 75 Jakarta. IS BOEDIONO NIP. Menentukan bentuk badan usaha dan manfaat lembaga keuangan 2. 195505191986021002 ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Mata Pelajaran Kelas / Semester : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : XII / V (Ganjil) Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai KKM Kompleksit Daya Dukung Intake as 72 2 2 3 78 KOMPETENSI DASAR 1. pengaruh budaya asing dan hubungan antar budaya 1. Memahami kesamaan budaya 1. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran .

IS BOEDIONO NIP. SJAMSIATIN Drs.Dra. 195505191986021002 SILABUS ILMU PENGETAHUAN SOSIAL ( IPS ) KELAS XII .

Memahami Kesamaan dan Keragaman Budaya KODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : 14 x 45 menit NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA NILAI ALOKASI WAKTU TM  Pengertian budaya dan budaya lokal Unsur-unsur budaya Macammacam budaya lokal di Indonesia Dampak masuknya budaya asing Hubungan • Penjelasan tentang pengertian budaya.1 Mendeskrip sikan budaya lokal. budaya lokal dan unsur-unsur budaya • Diskusi tentang macam-macam budaya lokal di Indonesia • Diskusi kelompok tentang dampak • Tes tertulis • Diskusi S 8 DU DI SUMBER BELAJAR KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIA N 7.SILABUS NAMA SEKOLAH : SMK ISLAM YPS MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KELAS / SEMESTER : XII / 5 STANDAR KOMPETENSI : 7. pengaruh budaya asing dan hubungan antar manusia Mendeskripsik an pengertian budaya dan budaya lokal  Menjelaskan unsur-unsur budaya  Budaya lokal di Indonesia diidentifikasi berdasarkan macammacamnya      a  Disiplin Kreatif Mandiri Kerjasam Toleransi    Buku sOSIOLOGI Kls XII SMU  Buku relevan  Media massa  Buku IPS Armico  Diktat dari P4TK Malang   .

2 Mendeskrip sikan potensi keberagam an budaya yang ada di masyarakat setempat dalam kaitannya dengan nasional Keberagamaa n budaya diidentifikasi berdasarkan faktor-faktor penyebabnya  Keberagaman budaya dianalisis berdasarkan manfaatnya  Contoh-contoh budaya lokal dideskripsikan sesuai kondisi masyarakat setempat  Faktorfaktor penyebab keberagaman budaya  Manfaat keberagaman budaya  Contohcontoh budaya lokal di masyarakat setempat • Tes tertulis • Diskusi - 6 - Buku sosiologi Kls XII SMU  Buku relevan  Media massa  Buku IPS Armico  Diktat dari P4TK Malang  SILABUS NAMA SEKOLAH : SMK ISLAM YPS MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KELAS / SEMESTER : XII / 5 STANDAR KOMPETENSI : 7. Masuknya budaya asing diidentifikasi melalui dampak yang ditimbulkan     a  Toleransi Disiplin Kreatif Mandiri Kerjasam  antar budaya masuknya budaya asing • Tugas kelompok tentang hubungan antar budaya • Berdiskusi tentang keberagaman budaya berdasarkan faktor penyebab dan manfaatnya • Tugas individu mengenai contohcontoh budaya lokal sesuai kondisi masyarakat setempat 7. Memahami Kesamaan dan Keragaman Budaya KODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : 14 x 45 menit KOMPETENSI DASAR INDIKATOR NILAI BUDAYA DAN KARAKTER MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIA N ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR .

3 Mengidentifik asi berbagai alternatif penyelesaian masalah akibat adanya keberagaman budaya Keberagaman budaya dijelaskan berdasarkan masalah-masalah yang muncul  Integrasi nasional berdasarkan kepentingan dalam NKRI  Menjaga keselarasan antar budaya diidentifikasi berdasarkan peran pemerintah dan masyarakat      a  Disiplin Kreatif Mandiri Kerjasam Toleransi DU DI - Buku Sosiologi Kls XII SMU  Buku relevan  7.4Menunjukkan sikap toleransi dan empati sosial terhadap keberagaman budaya Menghargai budaya orang lain ditunjukkan dalam sikap sehari-hari  Menjaga dan melestarikan budaya lokal ditunjukkan dalam kehidupan seharihari      a  Disiplin Kreatif Mandiri Kerjasam Toleransi Menghargai budaya orang lain  Menjaga dan melestarikan budaya lokal  • Tes tertulis • Diskusi - 6 - Buku sosiologi Kls XII SMU  Buku relevan  .BANGSA NILAI TM Masalah – masalah yang muncul akibat keberagaman budaya  Pentingnya integrasi nasional  Peran masyarakat dan pemerintah dalam menjaga keselarasan antar budaya  • Berdiskusi tentang masalah-masalah yang muncul akibat keberagaman budaya • Menyimak informasi tentang pentingnya integrasi nasional berdasarkan NKRI • Diskusi kelompok tentang peran pemerintah dan masyarakat dalam menjaga keselarasan antar budaya • Simulasi tentang menghargai budaya orang lain • Bermain peran tentang menjaga dan melestarikan budaya lokal • Tes tertulis • Diskusi S 6 7.

5 Mengidentifik asi bentukbentuk badan usaha Mengidentifika si faktor-faktor yang mempengaruhi pemilihan bentukbentuk badan usaha secara tepat  Memilih bentuk badan usaha secara tepat  Memilih bentuk penggabungan badan usaha  Memilih bentuk khusus penggabungan      a  Disiplin Kreatif Mandiri Kerjasam Toleransi Buku Sosiologi Kls XII SMU  Buku relevan  . Firma.SILABUS NAMA SEKOLAH : SMK ISLAM YPS MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KELAS / SEMESTER : XII / 5 STANDAR KOMPETENSI : 7. PT) • Menjelaskan pengertian tentang • Tes tertulis • Diskusi S 8 DU DI SUMBER BELAJAR KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIA N 7. Memahami Kesamaan dan Keragaman Budaya KODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : 12 x 45 menit NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA NILAI ALOKASI WAKTU TM Dasar-dasar pertimbangan pemilihan bentuk badan usaha  Bentukbentuk badan usaha  Bentukbentuk penggabungan badan usaha  • Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pemilihan bentuk – bentuk badan usaha • Menjelaskan kebaikan/ keburukan bentukbentuk badan usaha (CV.

trust. fungsi uang dan teori kuantitas uang • Menjelaskan jenisjenis jasa perbankan • Menjelaskan pengertian jenisjenis jasa lembaga keuangan bukan bank (LKBB) • Tes tertulis • Diskusi 4 Buku sosiologi Kls XII SMU  Buku relevan  Media massa  7. holding company. joint venture.6Mengidentifik asi jenis-jenis lembaga keuangan Menjelaskan pengertian tentang arti uang secara benar  Menjelaskan fungsi uang secara tepat  Menjelaskan teori kuantitas uang menurut Irving Fisher  KOMPETENSI DASAR  INDIKATOR Menjelaskan peran dan fungsi perbankan  Menjelaskan peran dan fungsi lembaga keuangan bukan bank (LKBB)  Mengidentifika NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIA N ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR .badan usaha secara tepat bentuk-bentuk penggabungan badan usaha (kartel. dll)     a  Toleransi Disiplin Kreatif Mandiri Kerjasam Pengertian uang fungsi dan teori kuantitas uang  Peran dan fungsi perbankan  Jenis-jenis perbankan  • Menjelaskan tentang pengertian uang.

SJAMSIATIN Drs.si jenis-jenis jasa lembaga keuangan bukan bank  Menggunakan jasa-jasa lembaga keuangan secara benar Mengetahui Kepala SMK Islam YPS Jakarta. 195505191986021002 . IS BOEDIONO NIP. Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Dra.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) ILMU PENGETAHUAN SOSIAL ( IPS ) KELAS / SEMESTER : XII / 1 TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 .

TUJUAN PEMBELAJARAN • • Pengertian budaya dan budaya lokal Siswa mampu mengidentifikasi macam-macam budaya lokal di Indonesia II.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN / NKK KELAS / SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR : SMK ISLAM YPS : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : XII / V :1 &2 : 2 x 45 menit : Memahami kesamaan budaya : Mengidentifikasi berbagai budaya lokal. MATERI PEMBELAJARAN • • • Pengertian budaya dan budaya lokal Unsur-unsur budaya Macam-macam budaya lokal di Indonesia III. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN a. pengaruh Budaya asing dan hubungan antar budaya : Budaya dan budaya lokal dijelaskan berdasarkan pengertiannya I. • • • • • • b. Kegiatan Awal Memeriksa kesiapan dan mengabsen siswa Membahas tugas pertemuan sebelumnya Membentuk kelompok belajar siswa Menginformasikan kepada siswa tentang materi yang akan dipelajari Memotivasi siswa dengan memberikan gambaran tentang kegunaan mempelajari materi yang akan diajarkan Melakukan apresiasi dengan menyampaikan pengantar singkat yang terjadi dalam alam sekitar Kegiatan Inti (45 menit) .

memberitahukan materi yang akan dibahas minggu yang akan datang c. Atep Ady Brata (Ekonomi SMK Jilid 2) b. kreatif • Tiap kelompok memberikan tanggapan tentang macam-macam budaya kelompok kelompok memberikan memberikan budaya dan • • Tiap-tiap Tiap-tiap Konfirmasi • • • Menegaskan tentang unsur-unsur budaya dan macam-macam Menegaskan jawaban pertanyaan-pertanyaan tiap kelompok Merefleksikan materi yang sedang di bahas dan budaya lokal di Indonesia lokal di Indonesia secara pertanyaan tanggapan/jawaban secara atas dank unsur-unsur budaya unsur budaya budaya lokal dan unsur-unsur budaya kerjasama. ALAT-ALAT DAN SUMBER BELAJAR a. budaya lokal Mendiskusikan materi tentang budaya. • • • • Kegiatan Akhir (25 menit) Membuat resume/rangkuman secara bersama-sama tentang macammacam budaya lokal di Indonesia Memberikan tugas secara berstruktur tentang macam-macam budaya lokal di Indonesia Guru membimbing siswa bersama-sama dan menyimpulkan intisari pelajaran yang dibahas Guru memberikan tugas kepada siswa mengenai materi yang dibahas IV. disiplin demokratis.1. • Eksplorasi Menggali informasi tentang pengertian budaya. budaya lokal dan unsurMempelajari dan mendiskusikan pertanyaan tentang budaya. • • • • 2. Mendiskusikan macam-macam budaya lokal di Indonesia Elaborasi Perwakilan kelompok mempresentasikan tentang unsur-unsur macam-macam budaya lokal di Indonesia secara unsur-unsur budaya dan mandiri. komunikatif pertanyaan kelompok lain secara demokratis. Anisa Zunayah (Panduan Materi Ekonomi) . jujur. disiplin 3.

............ ........ PENILAIAN • • • Pengamatan proses pembelajaran = 30 % Tes tertulis bentuk essay = 50 % Tugas mandiri terstruktur = 20 % Nilai Akhir No 1 2 3 4 5 = 100 % Kunci Jawaban Skor 20 % 20 % 10 % 30 % 20 % 100 % Uraian Soal Sebutkan manfaat keberagaman budaya bagi masyarakat dan dan bangsa Indonesia Jelaskan pengaruh globalisasi terhadap keberagaman budaya di Indonesia Jelaskan sistem kekerabatan suku bangsa Batak ! Sebutkan contoh-contoh hasil kesenian masyarakat suku bangsa Asmat ! Apakah manfaat mempelajari kebudayaan suku-suku bangsa di Indonesia JUMLAH CATATAN PERBAIKAN RPP ...................... Mengetahui Kepala Sekolah SMK Islam YPS Jakarta............................................................................V......................................................................................................................................................................... IS BOEDIONO NIP................................................................................ 19550519 19860 2 1002 ....................... .................... SJAMSIATIN Drs......... April 2012 Guru Mata Pelajaran Dra............................................................ .......................................................................

a. • • TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa mampu menjelaskan dampak masuknya Siswa mampu budaya asing dan unsur-unsur budaya mengidentifikasi macam-macam budaya asing di Indonesia II.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN / NKK KELAS / SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR : SMK ISLAM YPS : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : XII / V :2&3 : 2 x 45 menit : Memahami kesamaan budaya : Mengidentifikasi berbagai budaya lokal. • • • • • • MATERI PEMBELAJARAN Dampak masuknya budaya asing Hubungan antarbudaya LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Memeriksa kesiapan dan mengabsen siswa Membahas tugas pertemuan sebelumnya Membentuk kelompok belajar siswa Menginformasikan kepada siswa tentang materi yang akan dipelajari Memotivasi siswa dengan memberikan gambaran tentang kegunaan mempelajari materi yang akan diajarkan Melakukan apresiasi dengan menyampaikan pengantar singkat yang terjadi dalam alam sekitar . • • III. pengaruh Budaya asing dan hubungan antar budaya : Masuknya budaya asing diidentifikasi melalui dampak yang ditimbulkan I.

• • Kegiatan Akhir (25 menit) Membuat resume/rangkuman secara bersama-sama tentang macammacam budaya lokal di Indonesia Memberikan tugas secara berstruktur tentang macam-macam budaya lokal di Indonesia Guru membimbing siswa bersama-sama dan menyimpulkan intisari pelajaran yang dibahas Guru memberikan tugas kepada siswa mengenai materi yang dibahas ALAT-ALAT DAN SUMBER BELAJAR Atep Ady Brata (Ekonomi SMK Jilid 2) Anisa Zunayah (Panduan Materi Ekonomi) PENILAIAN Pengamatan proses pembelajaran Tes tertulis bentuk essay = 30 % = 50 % .b. Eksplorasi Menggali informasi tentang dampak masuknya budaya asing Mendiskusikan materi tentang budaya asing. Mendiskusikan macam-macam budaya lokal. Elaborasi • • • Perwakilan kelompok mempresentasikan tentang budaya lokal Tiap kelompok memberikan tanggapan tentang budaya lokal dan budaya asing di Indonesia secara mandiri. kreatif Tiap-tiap kelompok memberikan tanggapan atas jawaban soal latihan kelompok lain secara jujur. • • • • IV. budaya asing di Indonesia memberitahukan materi yang akan dibahas minggu yang akan datang c. kreatif dan budaya asing di Indonesia secara kerjasama. • • • • Kegiatan Inti (45 menit) 1. Konfirmasi • • • Menegaskan tentang pengertian budaya dan macam-macam Menegaskan jawaban pertanyaan-pertanyaan tiap kelompok Merefleksikan materi yang sedang di bahas dan budaya lokal. • • V. budaya lokal Mempelajari dan mendiskusikan pertanyaan tentang budaya. komunikatif 3. budaya asing di budaya lokal dan unsur-unsur budaya Indonesia 2.

............................ 19550519 19860 2 1002 ............................................................................................................................................................................. ....................• Tugas mandiri terstruktur Nilai Akhir = 20 % = 100 % No 1 2 3 4 Uraian Soal Apa arti dari Bhineka Tunggal Ika ? Apa yang diharapkan dari penggabungan budaya lokal dengan asing ? Apa tanggapan anda mengenai budaya asing? Bagaimana tindakan anda seandainya masyarakat banyak memilih menerapkan budaya asing ? Bagaimana sikap anda terhadap munculnya budaya asing ? JUMLAH Kunci Jawaban Skor 20 % 20 % 10 % 30 % 5 20 % 100 % CATATAN PERBAIKAN RPP ....................... IS BOEDIONO NIP.............................................................................................................................. April 2012 Guru Mata Pelajaran Dra........................................................................ ............................................. Mengetahui Kepala Sekolah SMK Islam YPS Jakarta........................................................... .. SJAMSIATIN Drs.

a. • • • • MATERI PEMBELAJARAN Faktor-faktor penyebab keberagaman budaya Manfaat keberagaman budaya Contoh-contoh budaya lokal di masyarakat setempat LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Memeriksa kesiapan dan mengabsen siswa Membahas tugas pertemuan sebelumnya Membentuk kelompok belajar siswa Menginformasikan kepada siswa tentang materi yang akan dipelajari .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN / NKK KELAS / SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR : SMK ISLAM YPS : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : XII / V :3&4 : 2 x 45 menit : Memahami kesamaan budaya : Mendeskripsikan keberagaman budaya yang ada di masyarakat setempat. • • masyarakat TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa mampu menjelaskan keberagaman budaya yang ada di Siswa mampu mengidentifikasi faktor-faktor penyebab keberagaman budaya II. • • • III. : • Keberagaman budaya di identifikasi • Keberagaman budaya di analisis • Contoh-contoh budaya dideskripsikan I.

• • Memotivasi siswa dengan memberikan gambaran tentang kegunaan mempelajari materi yang akan diajarkan Melakukan apresiasi dengan menyampaikan pengantar singkat yang terjadi dalam alam sekitar b. 1. Eksplorasi • • • • • • • Kegiatan Inti (45 menit) Menggali informasi tentang faktor-faktor penyebab keberagaman Mendiskusikan materi tentang faktor-faktor penyebab budaya keberagaman budaya Mempelajari dan mendiskusikan tentang manfaat keberagaman Mempelajari contoh-contoh budaya lokal di masyarakat setempat Perwakilan kelompok mempresentasikan tentang budaya lokal Tiap kelompok memberikan tanggapan tentang budaya lokal budaya 2. budaya asing di Indonesia memberitahukan materi yang akan dibahas minggu yang akan datang c. • • • • Kegiatan Akhir (25 menit) Membuat resume/rangkuman secara bersama-sama tentang macammacam budaya lokal di Indonesia Memberikan tugas secara berstruktur tentang macam-macam budaya lokal di Indonesia Guru membimbing siswa bersama-sama dan menyimpulkan intisari pelajaran yang dibahas Guru memberikan tugas kepada siswa mengenai materi yang dibahas . Konfirmasi • • • Menegaskan tentang pengertian budaya dan macam-macam Menegaskan jawaban pertanyaan-pertanyaan tiap kelompok Merefleksikan materi yang sedang di bahas dan budaya lokal. Elaborasi dan budaya asing di Indonesia secara mandiri. jujur Tiap-tiap kelompok memberikan tanggapan atas jawaban soal latihan kelompok lain secara mandiri 3. kreatif dan budaya asing di Indonesia secara komunikatif.

...... • • V........................................................... IS BOEDIONO NIP...................................................................................................................................................................... April 2012 Guru Mata Pelajaran Dra...................... Mengetahui Kepala Sekolah SMK Islam YPS Jakarta............................... ........ • • • No 1 2 3 4 ALAT-ALAT DAN SUMBER BELAJAR Atep Ady Brata (Ekonomi SMK Jilid 2) Anisa Zunayah (Panduan Materi Ekonomi) PENILAIAN Pengamatan proses pembelajaran = 30 % Tes tertulis bentuk essay = 50 % Tugas mandiri terstruktur = 20 % Nilai Akhir = 100 % Kunci Jawaban Skor 20 % 20 % 10 % 30 % Uraian Soal Apa yang dimaksud sikap kritis dalam menghadapi keberagaman budaya ? Tunjukkan peran pemerintah dalam membina dan memelihara budaya lokal ? Jelaskan cara menjaga dan memelihara budaya lokal ! Bagaimana tindakan anda dalam mengatasi masalah budaya asing yang masuk ke Indonesia ? Bagaimana sikap anda terhadap budaya asing yang masuk ke Indonesia ? JUMLAH 5 20 % 100 % CATATAN PERBAIKAN RPP ................................................................................... .... ......................................................... SJAMSIATIN Drs.... 19550519 19860 2 1002 ................IV...............................................................................................

• • II. • • III. a.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN / NKK KELAS / SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR : SMK ISLAM YPS : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : XII / V :5&6 : 2 x 45 menit : Menentukan bentuk badan usaha dan manfaat lembaga keuangan : Mengidentifikasi bentuk-bentuk badan usaha : • Mengidentifikasi bentuk penggabungan badan usaha secara tepat • Memilih bentuk khusus penggabungan badan usaha secara tepat I. • • • • TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa mampu mengidentifikasi penggabungan badan usaha Siswa mampu memilih bentuk khusus penggabungan badan usaha MATERI PEMBELAJARAN Dasar-dasar pertimbangan pemilihan bentuk badan usaha Bentuk-bentuk penggabungan badan usaha LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Memeriksa kesiapan dan mengabsen siswa Membahas tugas pertemuan sebelumnya Membentuk kelompok belajar siswa Menginformasikan kepada siswa tentang materi yang akan dipelajari .

bersahabat. 1. • • • • Menegaskan tentang bentuk-bentuk penggabungan badan usaha Menegaskan jawaban pertanyaan-pertanyaan tiap kelompok Kegiatan Akhir (25 menit) Membuat resume/rangkuman secara bersama-sama tentang bentukbentuk penggabungan badan usaha Memberikan tugas secara berstruktur tentang bentuk-bentuk penggabungan badan usaha Guru membimbing siswa bersama-sama dan menyimpulkan intisari pelajaran yang dibahas Guru memberikan tugas kepada siswa mengenai materi yang dibahas .• • Memotivasi siswa dengan memberikan gambaran tentang kegunaan mempelajari materi yang akan diajarkan Melakukan apresiasi dengan menyampaikan pengantar singkat yang terjadi dalam alam sekitar b. Eksplorasi • • • • • Menggali Kegiatan Inti (45 menit) informasi dan mempelajari bentuk-bentuk penggabungan badan usaha Mendiskusikan materi tentang penggabungan bentuk-bentuk Mempelajari dan mendiskusikan pertanyaan tentang badan usaha penggabungan bentuk-bentuk badan usaha Mendiskusikan bentuk-bentuk penggabungan badan usaha Secara individual. 3. komunikatif penggabungan badan usaha dan tiap-tiap kelompok memberikan pertanyaan secara mandiri • Tiap-tiap kelompok memberikan tanggapan/jawaban atas pertanyaan kelompok lain secara kreatif. Elaborasi • • Perwakilan kelompok mempresentasikan tentang bentuk-bentuk Tiap kelompok memberikan tanggapan tentang bentuk-bentuk penggabungan badan usaha secara kerjasama. menyelesaikan soal bentuk-bentuk penggabungan badan usaha 2. Konfirmasi • • c. kerjasama.

....................... .......... SJAMSIATIN Drs...................................................... • • ALAT-ALAT DAN SUMBER BELAJAR Atep Ady Brata (Ekonomi SMK Jilid 2) Anisa Zunayah (Panduan Materi Ekonomi) V.................................................................................. .. April 2012 Guru Mata Pelajaran Dra.................................................. apabila ingin merger ? JUMLAH CATATAN PERBAIKAN RPP .................................................................................................................................... • • • PENILAIAN Pengamatan proses pembelajaran Tes tertulis bentuk essay Tugas mandiri terstruktur Nilai Akhir = 30 % = 50 % = 20 % = 100 % Kunci Jawaban Skor 20 % 20 % 10 % 30 % 20 % 100 % No 1 2 3 4 5 Uraian Soal Apa yang menjadi dasar pertimbangan pemilihan bentuk badan usaha ? Apa yang diharapkan dari penggabungan bentuk-bentuk badan usaha ? Apa tanggapan anda mengenai pengertian bentuk badan usaha ? Bagaimana tindakan anda seandainya perusahaan menderita rugi ? Bagaimana sikap anda terhadap partner / rekan bisnis....... .................... 19550519 19860 2 1002 ................IV............ Mengetahui Kepala Sekolah SMK Islam YPS Jakarta........................................ IS BOEDIONO NIP........................................................................................................

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful