KURI IKULUM BERBASIS KOMPETE ENSI JURUSAN / PRODI B N BIOLOGI TAHUN 2010/2011

FAKU ULTAS MAT TEMATIKA DAN ILMU PENGET A U TAHUAN ALAM UNIVERSITAS HASA ANUDDIN MAKASSAR M R 2011

KBK P

St di Bi l

i F k lt

MIPA U i

it

H

dd T h di

2010 0

Lembar Pengesahan

KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI JURUSAN/PROGRAM STUDI BIOLOGI

JURUSAN / PRODI BIOLOGI FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM TAHUN 2010

Makassar, 24 Januari 2011 Mengetahui Dekan FMIPA UNHAS FMIPA UNHAS FMIPA UNHAS

Ketua Jurusan Biologi

Prof. Dr. H. Abd. Wahid Wahab, MSc NIP 194908271976021001

Dr. Eddy Soekendarsi, MSc NIP 195605261987021001

KBK Program Studi Biologi Fakultas MIPA Universitas Hasanuddin Tahun 2010

1

KATA PENGANTAR

Dengan menerapkan KBK yang ada di jurusan Biologi, diharapkan Sarjana Biologi memiliki pemahaman tentang konsep Biologi Modern dan kesadaran untuk tujuan Biologi konservasi, memiliki kemampuan yang besar untuk mengembangkan kompetensinya dengan melakukan penelitian untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat dan pengabdian pada masyarakat, memiliki profil akademik yang baik (to be curiosity, good observer, accurate, patient, pationate, objective, sceptical, critical, creative, dan moralistic). Sarjana Biologi juga dapat berkomunikasi ilmiah baik dalam bahasa Indonesia atau bahasa Inggris secara lisan maupun tulisan, serta mampu menggunakan komputer dengan baik seperti untuk menulis laporan ilmiah, analisis data secara statistik dan deskriptif, membuat program sederhana, mencari informasi di internet, menyiapkan presentasi.

Makassar, 24 Januari 2011 Ketua Jurusan Biologi FMIPA UNHAS

Dr. Eddy Soekendarsi, MSc NIP 195605261987021001

KBK Program Studi Biologi Fakultas MIPA Universitas Hasanuddin Tahun 2010

1

......... Struktur dan Isi Kurikulum ................................................................................................................................. Kompetensi Lulusan ............................................. A.......................... Visi Program Studi .................................................................................................................... C........... Aturan Peralihan .......................................................................................................... Evaluasi .......................................................................... a........... F...................................DAFTAR ISI KATA PENGANTAR............................ H.......................................................................................... Kompetensi Lulusan E.............................. Tujuan Program Studi ........................................................................................................................................................ Misi Program Studi....................... B............................... Lampiran KBK Program Studi Biologi Fakultas MIPA Universitas Hasanuddin Tahun 2010 1 .................................................................................................................................... GBPP Mata Kuliah ..................... D. Standar kompetensi Lulusan (Optional) b.................................................................... DAFTAR TABEL ........ G..... DAFTAR ISI .......

........... Struktur Kurikulum Menurut Kelompok Bahan Kajian dan Kompetensi Lulusan . Tabel 6... Matriks Struktur Kurikulum Berdasarkan Kompetensi ......... Tabel 5........... KBK Program Studi Biologi Fakultas MIPA Universitas Hasanuddin Tahun 2010 2 .................................................................................. Tabel 4.................................................................. 232/U/2000 ................. Tabel 3........DAFTAR TABEL Tabel-1............ Matriks hubungan antara Profil dan Kompetensi Lulusan . Tabel 7...................... Struktur Kurikulum Menurut Kompetensi Lulusan ....... Tabel 2.................... Distribusi Matakuliah dalam Semester dan Prasyarat Matakuliah ......... Daftar Matakuliah yang Mendukung Pencapaian Setiap Kompetensi Lulusan ........................... Struktur Kurikulum Menurut Kelompok berdasarkan Kepmen No.................

SASARAN PROGRAM STUDI Membantu pemerintah menyediakan sumber daya manusia yang berpendidikan tinggi sebagai tenaga kependidikan biologi yang profesional. Menyelenggarakan pendidikan dan penelitian biologi. dan moralistic). (4) Menghasilkan sarjana biologi yang memiliki komitmen yang tinggi untuk meraih prestasi. selain bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional. patient. D. PROFIL LULUSAN PROGRAM STUDI Dengan menerapkan KBK yang ada di jurusan Biologi. MISI PROGRAM STUDI BIOLOGI 1. memiliki kemampuan yang besar untuk mengembangkan kompetensinya dengan melakukan penelitian untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat dan pengabdian pada masyarakat. Menghasilkan lulusan yang mampu menerapkan dan mengembangkan biologi untuk pengelolaan dan pemanfaatan sumber daya hayati dan lingkungan yang berkelanjutan. KBK Program Studi Biologi Fakultas MIPA Universitas Hasanuddin Tahun 2010 3 . E. tempat melakukan penelitian untuk mengembangkan konsep biologi modern. berkualitas dan profesional serta mampu berperan sebagai agen pembaharu pembangunan ditengah-tengah masyarakat. C. (3) Menghasilkan sarjana biologi yang menguasai teknologi yang terkait dengan bidang ilmunya. dan mengabdi untuk kepentingan bangsa dan negara berdasarkan Pancasila dan UUD 1945. memiliki etos kerja yang tinggi. serta mampu mendukung perkembangan ilmu-ilmu terapan untuk memenuhi kebutuhan dan kesejahteraan manusia berlandasakan wawasan kebaharian. objective. Menyelenggarakan kegiatan pengabdian dan pengembangan sumber daya hayati dan lingkungan untuk kesejahteraan dan kemakmuran masyarakat secara luas. critical. creative. diharapkan Sarjana Biologi memiliki pemahaman tentang konsep Biologi Modern dan kesadaran untuk tujuan Biologi konservasi. 2. 3. good observer. serta menguasai bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar di dalam berkomunikasi ilmiah/internasional. B. memiliki profil akademik yang baik (to be curiosity. (2) Menghasilkan sarjana biologi yang memiliki jiwa kewirausahaan. dan memiliki kesadaran tinggi untuk melestarikan biodiversitas. sehingga memungkinkan untuk menjadi agen pembaharu dalam pengembangan ekonomi. VISI PROGRAM STUDI BIOLOGI Menjadi jurusan teladan dalam menyelenggarakan pendidikan biologi sesuai dengan standar internasional terbaik.KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI (KBK) PROGRAM STUDI BIOLOGI JURUSAN BIOLOGI FAKULTAS MIPA UNIVERSITAS HASANUDDIN TAHUN 2010 A. pantang menyerah. pationate. yang berbasis ilmu murni sebagai dasar dalam pengembangan biologi rekayasa dan pemanfaatan serta pengelolaan sumberdaya hayati. adalah: (1) Menghasilkan sarjana biologi yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. sceptical. accurate. TUJUAN PROGRAM STUDI BIOLOGI Tujuan Program Studi Biologi.

serta bersifat terbuka dan tanggap terhadap kemajuan ipteks secara global. 2. Tabel-1 Matriks hubungan antara Profil dan Kompetensi Lulusan Profil Lulusan Kompetensi yang seharusnya dimiliki Kompetensi Utama Kompetensi Kompetensi Lainnya Pendukung Terampil Analisis Penguasaan Peran dan Pemahaman kebutuhan pasar untuk management terkait kontribusi Biologi. Mampu menerapkan perinsip–perinsip dasar biologi dalam pengelolaan dan pemanfaatan sumberdaya hayati yang berkelanjutan serta dalam mempertahankan keragaman hayati flora dan fauna. mengembangkan dan menerapkan pengetahuan dasar biologi yang dimilikinya secara profesional dalam kegiatan produktif dan pelayanan kepada masyarakat/industri. Mampu mengamalkan nilai moral. Mampu mengembangkan diri dan pemikiran berdasarkan wawasan dan budaya bahari. Research & universitas dan Development : self sarjana. industri dan kesehatan 6. Mampu membuat tulisan karya ilmiah. Mampu dalam pemahaman pengetahuan alam. mencari informasi di internet. Mampu menguasai.. 2. membuat program sederhana. F. Kompetensi Utama 1. tentang pengetahuan dasar biologi dan ilmu 2. dan berperilaku dalam berkarya dibidang keahliannya maupun dalam bermasyarakat. inisiasi wirausaha dengan bidang Peran mahasiswa. serta mampu menggunakan komputer dengan baik seperti untuk menulis laporan ilmiah. penelitian Biologi dan audit. Mampu mengoperasikan peralatan laboratorium biologi dan bioteknologi atau yang relevan dan menjadi periset handal sesuai dengan bidang keahliannya 5. Mampu bersaing dan unggul sebagai ilmuwan yang profesional. standarisasi penulisan ilmiah prosedur dan kinerja Pemahaman konsep Penguasaan Bahasa Penguasaan Dasar dasar Biologi Modern Inggris (reading. Mampu mendayagunakan potensi mahluk hidup dan sumberdaya alam lainnya pada berbagai bidang untuk kesejahteraan masyarakat. Metode evaluation. mengembangkan dan menerapkan pengetahuan dasar biologi yang dimilikinya secara profesional dalam kegiatan produktif serta pelayanan kepada masyarakat. Mampu menguasai. Mampu mendayagunakan potensi biota laut dan sumberdaya alam laut lainnya pada berbagai bidang untuk kesejahteraan masyarakat. b. Bahasa Asing non Integritas KBK Program Studi Biologi Fakultas MIPA Universitas Hasanuddin Tahun 2010 4 . Kompetensi Lainnya 1. serta penguasaan software dan hardware komputer. bersikap.Sarjana Biologi juga dapat berkomunikasi ilmiah baik dalam bahasa Indonesia atau bahasa Inggris secara lisan maupun tulisan. c. 3. 4. Kompetensi Pendukung 1. penguasaan bahasa Inggeris. planning. dan menyiapkan presentasi. 3. analisis data secara statistik dan deskriptif. KOMPETENSI LULUSAN a.

responsive. rasional. dll listening.(up to date) meliputi Biologi molekuler hingga komunitas. obyektif. pendengar yang baik. RUMUSAN KOMPETENSI ELEMEN KOMPETENSI KBK Program Studi Biologi Fakultas MIPA Universitas Hasanuddin Tahun 2010 5 . percaya diri dll. image analysis dan mencari informasi di internet. STRUKTUR DAN ISI KURIKULUM Kelima elemen kompetensi dalam Kepmendiknas No. (e) pemahaman kaidah berkehidupan bermasyarakat sesuai dengan pilihan keahlian dalam berkarya. peneliti. pantang menyerah. dasar algorithma Pemahaman Bioinformatika dan Biologi Komputasi (Analisis Biostatistik. Analisis Fenetik-Filogenetik. analisis data. (d) sikap dan perilaku dalam berkarya menurut tingkat keahlian berdasarkan ilmu dan keterampilan yang dikuasai. mendengar. Genetika. iri. Hubungan antara rumusan kompetensi dengan elemen kompetensi disajikan pada Tabel-2. innovative. Analisis Clustering/ Coordination. managerial. (b) penguasaan ilmu dan keterampilan. drawing objects.) Terampil memilih. open mind. Ekologi dan Evolusi (Mikroorganisme hingga Makroorganisme) Scientific attitudes (rasa ingin tahu. speaking dan writing) Terampil praktek Bioassay Katalitik Terampil Dasar ber Bahasa Asing non Inggris (membaca. menahan nafsu amarah. berbicara dan menulis) Personal approach (bersikap sesuai peran. menulis. menerapkan metode penelitian Biologi dan menulis laporan ilmiah Terampil dalam operasi komputer dasar untuk filing management. Struktur & Fungsi. Tabel-2 Matriks antara Rumusan Kompetensi dengan Elemen Kompetensi dalam SK Mendiknas No. wirausahawan. berbicara dan menulis) Inovatif Bio-entrepreneurship spirit (leadership. 045/U/2002 KELOMPOK NO. environmental assessment Terampil analisis kebutuhan pasar untuk inisiasi wirausaha. berani ambil risiko. Taksonomi. self motivation. menyiapkan presentasi oral-poster. speaking dan writing) Inggris (membaca. working team dan under pressure) Terampil praktek menjadi konsultan. kritis. (c) kemampuan berkarya.045/U/2002 adalah : (a) landasan kepribadian. bisa membawa diri dll) Terampil praktek analisis sosial budaya bahari Arif Terampil penguasaan diri dalam bersikap dan beretika G. listening. Beretika (sopan. dengki. marketing. mendengar. promosi. praktek wirausaha Terampil ber Bahasa Inggris (reading. menghargai orang lain.

serta bersifat terbuka dan tanggap terhadap kemajuan ipteks secara global. Mampu menerapkan perinsip–perinsip dasar biologi dalam pengelolaan dan pemanfaatan sumberdaya hayati yang berkelanjutan serta dalam mempertahankan keragaman hayati flora dan fauna. penguasaan bahasa Inggeris. Mampu menguasai. bersikap. Mampu mengamalkan nilai moral. mengembangkan dan menerapkan pengetahuan dasar biologi yang dimilikinya secara profesional dalam kegiatan produktif serta pelayanan kepada masyarakat. Mampu bersaing dan unggul sebagai ilmuwan yang profesional. mengembangkan dan menerapkan pengetahuan dasar biologi yang dimilikinya secara profesional dalam kegiatan produktif dan pelayanan kepada masyarakat/industri. 2 3 KOMPETENSI UTAMA 4 Mampu mengoperasikan peralatan laboratorium biologi dan bioteknologi atau yang relevan dan menjadi periset handal sesuai dengan bidang keahliannya Mampu menguasai. industri dan kesehatan Mampu mendayagunakan potensi biota laut dan sumberdaya alam laut lainnya pada berbagai bidang untuk kesejahteraan masyarakat. dan berperilaku dalam berkarya dibidang keahliannya maupun dalam bermasyarakat 6 5 6 1 KOMPETENSI PENDUKUNG 2 3 KOMPETENSI LAINNYA 1 KBK Program Studi Biologi Fakultas MIPA Universitas Hasanuddin Tahun 2010 . Mampu membuat tulisan karya ilmiah. serta penguasaan software dan hardware komputer Mampu mendayagunakan potensi mahluk hidup dan sumberdaya alam lainnya pada berbagai bidang untuk kesejahteraan masyarakat.KOMPETENSI 1 1 2 3 a 4 b 5 c 6 d 7 E 8 Mampu dalam pemahaman tentang pengetahuan dasar biologi dan ilmu pengetahuan alam.

c. b. e. sikap dan perilaku dalam berkarya menurut tingkat keahlian berdasarkan ilmu dan keterampilan yang dikuasai. landasan kepribadian. KODE 2 MATA KULIAH 3 SKS SEMESTER 4 3 3 3 3 3 5 3 2 2 3 3 2 3 3 3 5 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 5 I I I I II II II II II II III III III III III III III III III IV IV IV IV IV IV IV IV IV IV IV V V V KETERANGAN 6 Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Pilihan Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Pilihan Pilihan Pilihan Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Pilihan Pilihan Pilihan Pilihan Pilihan Pilihan Wajib Wajib Wajib 7 Kompetensi Utama 085U003 Matematika Dasar I 086U003 Fisika Dasar I 087U003 Kimia Dasar I 088U003 Biologi Umum 137H4103 Ekologi Umum 138H4105 Genetika 139H3103 Kimia Organik 142H4102 Pengetahuan Lingkungan 350H4102 Managemen Laboratorium 202H3103 Biokimia Dasar 203H4103 Struktur Perkembangan Tumbuhan . Tabel-3 Struktur Kurikulum Menurut Kompentesi Lulusan NO 1 A. pemahaman kaidah berkehidupan bermasyarakat sesuai dengan pilihan keahlian dalam berkarya.I 204H4102 Biologi Sel 205H4103 Sistematik Invertebrata 206H4103 Anatomi Perbandingan Hewan 209H4103 Sistematik Tumbuhan Rendah 210H4105 Fisiologi Tumbuhan 207H4102 Kesehatan Reproduksi 211H4103 Ekologi Perairan 208H4103 Biologi Gulma 237H4103 Struktur Perkembangan Tumbuhan II 246H4103 Fisiologi Hewan 240H4102 Biologi Molekuler 241H4103 Sistematik Vertebrata 304H4103 Mikrobiologi Umum 245H4103 Ekologi Tumbuhan 243H4103 Parasitologi 238H4103 Sitogenetika 249H4103 Fitopatologi 247H4103 Konservasi Sumberdaya Alam (KSDA) 242H4103 Ichtiologi 401H4102 Evolusi 305H4103 Histologi 402H4103 Bioteknologi KBK Program Studi Biologi Fakultas MIPA Universitas Hasanuddin Tahun 2010 . penguasaan ilmu dan keterampilan.2 Mampu mengembangkan diri dan pemikiran berdasarkan wawasan dan budaya bahari. ELEMEN KOMPETENSI: a. d. Struktur kurikulum berdasarkan kompetensi lulusan Program Studi Biologi sesuai dengan Kemendiknas No 045/U/2002 disajikan pada Tabel-3. kemampuan berkarya.

340H4103 306H4103 307H4103 308H4102 309H4103 312H4103 313H4103 311H4103 336H4103 337H4103 339H4103 348H4102 344H4103 345H4103 346H4103 347H4103 349H4103 338H4103 411H4102 413H4102 404H4103 405H4103 406H4102 407H4103 408H4103 409H4103 410H4103 412H4102 414H4103 415H4102 416H4102 403H4102 437H4103 438H4103 440H4103 441H4103 442H4103 443H4103 B. Mikroteknik Tumbuhan/Hewan 3 Entomologi 3 Malakologi 3 Klimatologi 2 Fikologi 3 Rekayasa Genetik 3 Ekologi Hewan 3 Biologi Laut 3 Sistematik Tumbuhan Tinggi 3 Perkembangan Hewan 3 Mikrobiologi Laut 3 Metodologi Penelitian 2 Endokrinologi 3 Pengelolaan Sumber Daya Pesisir 3 (PSDP) Mikrobiologi Tanah 3 Bakteriologi 3 Immunologi 3 Perilaku Hewan 3 Fisiologi Mikroba 2 Genetika Mikroba 2 Mikrobiologi Pangan 3 Mikrobiologi Industri 3 Virologi 2 Kultur Jar. tumbuhan 3 Botani Pertamanan 3 Hortikultura 3 Biogeografi 3 Enzimologi 2 Limnologi 3 Pencemaran Lingkungan 2 Mikologi 2 Ekologi Serangga 2 Botani Ekonomi 3 Perk. Hewan lanjut 3 Mikrobiologi Lingkungan 3 Toksikologi 3 Antropologi Ragawi 3 Akuakultur 3 Jumlah 99 2 2 3 2 3 3 2 1 1 1 26 V V V V V V V V VI VI VI VI VI VI VI VI VI VI VI VII VII VII VII VII VII VII VII VII VII VII VII VII VIII VIII VIII VIII VIII VIII 65 % I II IV II VIII VIII VI VII/VIII VII/VIII VII/VIII 20 % Wajib Pilihan Pilihan Pilihan Pilihan Pilihan Pilihan Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Pilihan Pilihan Pilihan Pilihan Pilihan Pilihan Pilihan Pilihan Pilihan Pilihan Pilihan Pilihan Pilihan Pilihan Pilihan Pilihan Pilihan Pilihan Pilihan Pilihan Pilihan Pilihan Pilihan Pilihan Pilihan Pilihan Kompetensi Pendukung 080U002 Bahasa Indonesia 081U002 Bahasa Inggris 201H1203 Biostatistik 350H4102 Managemen Laboratorium 444H4103 AMDAL 437H4103 Botani Ekonomi 348H4102 Metodologi Penelitian 471H4101 Seminar I 472H4101 Seminar II 473H4104 Skripsi/Tugas Akhir Jumlah Wajib Wajib Wajib Pilihan Pilihan Pilihan Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib dan KBK Program Studi Biologi Fakultas MIPA Universitas Hasanuddin Tahun 2010 8 .

Agama Katolik 074U003 Pend. Kompetensi Lainnya 072U003 Pendidikan Agama Islam 073U003 Pend. Agama Protestan 075U003 Pend. Agama Budha 082U003 Pend. Kewarganegaraan 078U002 WSBB 079U002 WIPTEKS 140H4103 Oseanologi Pendahuluan 436H4102 Widya Selam 499U004 KKN / KKTS 071H002 Ekstra Kokurikuler Jumlah 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 4 2 14 I I I I I I I II II VII VII/VIII VII/VIII 15 % Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Pilihan Wajib Pilihan Wajib dan Pilihan KBK Program Studi Biologi Fakultas MIPA Universitas Hasanuddin Tahun 2010 9 .Pilihan C. Agama Hindu 076U003 Pend.

Agama Protestan Pend. Agama Budha Pend. Kewarganegaraan WSBB Bahasa Indonesia Matematika Dasar I Fisika Dasar I Kimia Dasar I Biologi Umum WIPTEKS Bahasa Inggris Ekologi Umum Genetika Kimia Organik Oseanologi Pendahuluan Pengetahuan Lingkungan Biokimia Dasar Struktur Perkembangan Tumbuhan .I Biologi Sel Sistematik Invertebrata Anatomi Perbandingan Hewan Sistematik Tumbuhan Rendah Fisiologi Tumbuhan Struktur Perkembangan Tumbuhan II Fisiologi Hewan W/P* W W W W W W W W W W W W W W W W W W W W W W W W W W W W SKS U1 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 2 2 3 5 3 3 2 3 3 2 3 3 3 5 3 5 U2 UTAMA U3 U4 Semester I LAIN L1 L2 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● Semester II Semester III ● Semester IV KBK Program Studi Biologi Fakultas MIPA Universitas Hasanuddin Tahun 2010 10 . Matakuliah Wajib KOMPETENSI PENDUKUNG U5 U6 P1 P2 P3 SEMESTER KODE MK 072U003 073U003 074U003 075U003 076U003 082U003 078U002 080U002 085U003 086U003 087U003 088U003 079U002 081U002 137H4103 138H4105 139H3103 140H4103 142H4102 202H3103 203H4103 204H4102 205H4103 206H4103 209H4103 210H4105 237H4103 246H4103 MATA KULIAH Pendidikan Agama Islam Pend.Tabel-4 Daftar Matakuliah yang Mendukung Pencapaian Setiap Kompentesi Lulusan 1. Agama Katolik Pend. Agama Hindu Pend.

Semester V Semester VI Semester VII Semester VIII 240H4102 241H4103 304H4103 201H1203 401H4102 305H4103 402H4103 340H4103 311H4103 336H4103 337H4103 339H4103 348H4102 499U004 471H4101 472H4101 473H4104 499U004 471H4101 472H4101 473H4104 499U004 Biologi Molekuler Sistematik Vertebrata Mikrobiologi Umum Biostatistik Evolusi Histologi Bioteknologi Mikroteknik Tumbuhan/Hewan Biologi Laut Sistematik Tumbuhan Tinggi Perkembangan Hewan Mikrobiologi Laut Metodologi Penelitian KKN / KKTS Seminar I Seminar II Skripsi/Tugas Akhir KKN / KKTS Seminar I Seminar II Skripsi/Tugas Akhir KKN / KKTS W W W W W W W W W W W W W W W W W W W W W W 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 4 1 1 4 4 1 1 4 4 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 2. Matakuliah Pilihan SEMESTER Semester II Semester III Semester IV KODE MK 350H4102 207H4102 211H4103 208H4103 245H4103 MATA KULIAH Managemen Laboratorium Kesehatan Reproduksi Ekologi Perairan Biologi Gulma Ekologi Tumbuhan W/P* P P P P P SKS U1 2 2 3 3 3 U2 UTAMA U3 U4 ● ● ● KOMPETENSI PENDUKUNG U5 U6 P1 P2 P3 ● ● ● LAIN L1 L2 KBK Program Studi Biologi FMIPA Universitas Hasanuddin Tahun 2010 11 .

Hewan lanjut Mikrobiologi Lingkungan Toksikologi P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 2 2 2 3 3 3 3 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● KBK Program Studi Biologi FMIPA Universitas Hasanuddin Tahun 2010 12 . tumbuhan Botani Pertamanan Hortikultura Biogeografi Enzimologi Limnologi Pencemaran Lingkungan Mikologi Ekologi Serangga Widya Selam Botani Ekonomi Perk.Semester V Semester VI Semester VII Semester VIII 243H4103 238H4103 249H4103 247H4103 242H4103 306H4103 307H4103 308H4102 309H4103 312H4103 313H4103 344H4103 345H4103 346H4103 347H4103 349H4103 338H4103 411H4102 413H4102 404H4103 405H4103 406H4102 407H4103 408H4103 409H4103 410H4103 412H4102 414H4103 415H4102 416H4102 403H4102 436H4102 437H4103 438H4103 440H4103 441H4103 Parasitologi Sitogenetika Fitopatologi Konservasi Sumberdaya Alama (KSDA) Ichtiologi Entomologi Malakologi Klimatologi Fikologi Rekayasa Genetik Ekologi Hewan Endokrinologi Pengel Sumber Daya Pesisir (PSDP) Mikrobiologi Tanah Bakteriologi Immunologi Perilaku Hewan Fisiologi Mikroba Genetika Mikroba Mikrobiologi Pangan Mikrobiologi Industri Virologi Kultur Jar.

442H4103 443H4103 444H4103 Antropologi Ragawi Akuakultur AMDAL P P P 3 3 3 ● ● ● ● KBK Program Studi Biologi FMIPA Universitas Hasanuddin Tahun 2010 13 .

232/U/2000 disajikan pada Tabel-5.8%) 5.Struktur kurikulum berdasarkan kelompok bahan kajian sesuai dengan Kepmendiknas No. yang berbobot: 72 SKS (28.2%) 3. Matakuliah Keilmuan dan Ketrampilan (MKK) 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 085U003 Matematika Dasar I 086U003 Fisika Dasar I 087U003 Kimia Dasar I 088U003 Biologi Umum 139H3103 Kimia Organik 142H4102 Pengetahuan Lingkungan 202H3103 Biokimia Dasar 203H4103 Struktur Perkembangan Tumbuhan . Agama Katolik 3 074U003 Pend. yang berbobot: 26 SKS (10. Matakuliah Pengembangan Kepribadian (MPK) 1 072U003 Pendidikan Agama Islam 2 073U003 Pend. yang berbobot: 12 SKS (4. yaitu: 1. Kewarganegaraan 7 078U002 WSBB 8 080U002 Bahasa Indonesia 9 079U002 WIPTEKS 10 081U002 Bahasa Inggris Jumlah b. MPB (Matakuliah Perilaku Berkarya). MKB (Matakuliah Keahlian Berkarya).8%) Tabel-5 Struktur Kurikulum Menurut Kelompok Matakuliah berdasarkan Kepmen No. 232/U/2000 No 1 Kode 2 Matakuliah 3 SKS 4 Sem 5 Keterangan 6 a. MBB (Matakuliah Berkehidupan Bersama). yang berbobot: 2 SKS (0. Agama Budha 6 082U003 Pend. MPK (Matakuliah Pengembangan Kepribadian).I 204H4102 Biologi Sel 205H4103 Sistematik Invertebrata 206H4103 Anatomi Perbandingan Hewan 209H4103 Sistematik Tumbuhan Rendah 210H4105 Fisiologi Tumbuhan 208H4103 Biologi Gulma 237H4103 Struktur Perkembangan Tumbuhan II 246H4103 Fisiologi Hewan 240H4102 Biologi Molekuler 241H4103 Sistematik Vertebrata 304H4103 Mikrobiologi Umum 245H4103 Ekologi Tumbuhan 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 26 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 5 3 3 3 2 3 3 3 I I I I I I I I II II I I I I II II II III III III III III III III IV IV IV IV IV IV KBK Program Studi Biologi Fakultas MIPA Universitas Hasanuddin Tahun 2010 14 . Agama Hindu 5 076U003 Pend. MKK (Matakuliah Keilmuan dan Ketrampilan). Agama Protestan 4 075U003 Pend.8%) 4. KBK ini terbagi ke dalam lima unsur kompetensi matakuliah.4%) 2. yang berbobot: 138 SKS (55.

Sumber Daya Pesisir (PSDP) 346H4103 Mikrobiologi Tanah 349H4103 Immunologi 338H4103 Perilaku Hewan 411H4102 Fisiologi Mikroba 413H4102 Genetika Mikroba 243H4103 238H4103 249H4103 247H4103 242H4103 201H1203 401H4102 340H4103 306H4103 307H4103 309H4103 313H4103 336H4103 337H4103 339H4103 344H4103 347H4103 406H4102 410H4103 412H4102 414H4103 416H4102 403H4102 437H4103 438H4103 440H4103 442H4103 444H4103 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 2 3 3 3 3 3 138 3 5 3 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 2 IV IV IV IV IV IV V V V V V V VI VI VI VI VI VI VII VII VII VII VII VIII VIII VIII VIII VIII II II II II III III V V V V V VI VI VI VI VI VI KBK Program Studi Biologi Fakultas MIPA Universitas Hasanuddin Tahun 2010 15 . Hewan lanjut Mikrobiologi Lingkungan Antropologi Ragawi AMDAL Jumlah Matakuliah Keahlian Berkarya (MKB) 137H4103 Ekologi Umum 138H4105 Genetika 140H4103 Oseanologi Pendahuluan 350H4102 Managemen Laboratorium 207H4102 Kesehatan Reproduksi 211H4103 Ekologi Perairan 305H4103 Histologi 402H4103 Bioteknologi 308H4102 Klimatologi 312H4103 Rekayasa Genetik 311H4103 Biologi Laut 345H4103 Peng.31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 c. 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 Parasitologi Sitogenetika Fitopatologi Konservasi Sumberdaya Alama (KSDA) Ichtiologi Biostatistik Evolusi Mikroteknik Tumbuhan/Hewan Entomologi Malakologi Fikologi Ekologi Hewan Sistematik Tumbuhan Tinggi Perkembangan Hewan Mikrobiologi Laut Endokrinologi Bakteriologi Virologi Biogeografi Enzimologi Limnologi Mikologi Ekologi Serangga Botani Ekonomi Perk.

86 87 88 89 90 Mikrobiologi Pangan Mikrobiologi Industri Kultur Jar.76 77 78 79 80 81 82 83 84 d. Agama Katolik Pend. 85 e. tumbuhan Botani Pertamanan Hortikultura Pencemaran Lingkungan Widya Selam Toksikologi Akuakultur Jumlah Matakuliah Perilaku Berkarya (MPB) 348H4102 Metodologi Penelitian Jumlah Matakuliah Berkehidupan Bersama (MBB) 471H4101 Seminar I 472H4101 Seminar II 473H4104 Skripsi/Tugas Akhir 499U004 KKN / KKTS 071H002 Ekstra Kokurikuler Jumlah 404H4103 405H4103 407H4103 408H4103 409H4103 415H4102 436H4102 441H4103 443H4103 3 3 3 3 3 2 2 3 3 73 2 2 1 1 4 4 2 12 VII VII VII VII VII VII VII VIII VIII VI VII/VIII VII/VIII VII/VIII VI/VII/VIII VII/VIII Pemetaan struktur kurikulum menurut kelompok bahan kajian dan kompetensi lulusan ditunjukkan pada Tabel-6. Tabel-6 Struktur Kurikulum Menurut Kelompok Bahan Kajian dan Kompetensi Lulusan Bahan Kajian 1 No 2 Kode 3 Matakuliah 4 Kompetensi Utama 5 Pendukung 6 Lainnya 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 072U003 073U003 074U003 075U003 076U003 082U003 078U002 080U002 081U002 079U002 085U003 086U003 087U003 139H3103 202H3103 MKU Pendidikan Agama Islam Pend. Agama Protestan Pend. Agama Hindu Pend. Kewarganegaraan WSBB Bahasa Indonesia Bahasa Inggris WIPTEKS LINTAS JURUSAN Matematika Dasar I Fisika Dasar I Kimia Dasar I Kimia Organik Biokimia Dasar ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 16 LINTAS JURUSAN KBK Program Studi Biologi Fakultas MIPA Universitas Hasanuddin Tahun 2010 MKU . Agama Budha Pend.

BOTANI KK. LINGKUNGAN DAN KELAUTAN . ZOOLOGI Histologi Fisiologi Hewan Sistematik Invertebrata Anatomi Perbandingan Hewan Sistematik Vertebrata Ichtiologi Endokrinologi Entomologi Kesehatan Reproduksi Perkembangan Hewan Perilaku Hewan Immunologi Akuakultur Parasitologi Antropologi Ragawi Perk. BOTANI Struktur Perkembangan Tumbuhan .I Struktur Perkembangan Tumbuhan II Sistematik Tumbuhan Tinggi Fisiologi Tumbuhan Sistematik Tumbuhan Rendah Mikroteknik Tumbuhan/Hewan Botani Ekonomi Biologi Gulma Fikologi Kultur Jar. Hewan lanjut Toksikologi Malakologi KK.6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 201H1203 140H4103 311H4103 142H4102 137H4103 308H4102 345H4103 414H4103 415H4102 403H4102 247H4103 211H4103 436H4102 245H4103 313H4103 444H4103 410H4103 305H4103 246H4105 205H4103 206H4103 241H4103 242H4103 344H4103 306H4103 207H4102 337H4103 338H4103 349H4103 443H4103 243H4103 442H4103 438H4103 441H4103 307H4103 203H4103 237H4103 336H4103 210H4105 209H4103 340H4103 437H4103 208H4103 309H4103 407H4103 Biostatistik KK. tumbuhan ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 17 KBK Program Studi Biologi Fakultas MIPA Universitas Hasanuddin Tahun 2010 KK. ZOOLOGI KK. LINGKUNGAN DAN KELAUTAN Oseanologi Pendahuluan Biologi Laut Pengetahuan Lingkungan Ekologi Umum Klimatologi Pengelolan Sumber Daya Pesisir (PSDP) Limnologi Pencemaran Lingkungan Ekologi Serangga Konservasi Sumberdaya Alam (KSDA) Ekologi Perairan Widya Selam Ekologi Tumbuhan Ekologi Hewan AMDAL Biogeografi KK.

MIKROBIOLOGI Bioteknologi Mikrobiologi Umum Mikrobiologi Laut Fisiologi Mikroba Mikrobiologi Pangan Mikrobiologi Industri Mikologi Mikrobiologi Tanah Bakteriologi Virologi Mikrobiologi Lingkungan INTERDISIPLIN / INTER KK Biologi Sel Metodologi Penelitian Evolusi Biologi Umum Managemen Laboratorium Enzimologi Seminar I Seminar II Skripsi/Tugas Akhir KKN / KKTS Ekstra Kokurikuler ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● Distribusi matakuliah ke dalam setiap semester beserta dengan matakuliah prasyaratnya ditunjukkan pada Tabel-7. GENETIKA 249H4103 408H4103 409H4103 240H4102 138H4105 312H4103 413H4102 238H4103 402H4103 304H4103 339H4103 411H4102 404H4103 405H4103 416H4102 346H4103 347H4103 406H4102 440H4103 204H4102 348H4102 401H4102 088U003 350H4102 412H4102 471H4101 472H4101 473H4104 499U004 071H002 Fitopatologi Botani Pertamanan Hortikultura KK. Agama Katolik Pend. Kewarganegaraan WSBB SKS 2 2 2 2 2 2 2 PRASYARAT INTER KK I KK. Agama Budha Pend. Tabel-7 Distribusi Matakuliah dalam Semester dan Prasyarat Matakuliah Daftar Matakuliah Wajib SEM NO 1 2 3 4 5 6 7 KODE MK 072U003 073U003 074U003 075U003 076U003 082U003 078U002 MATA KULIAH Pendidikan Agama Islam Pend. GENETIKA Biologi Molekuler Genetika Rekayasa Genetik Genetika Mikroba Sitogenetika KK. Agama Protestan Pend. Agama Hindu Pend. MIKROBIOLOGI KBK Program Studi Biologi Fakultas MIPA Universitas Hasanuddin Tahun 2010 18 .11 12 13 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 KK.

241H4102. 086U003. 201H1203 III IV V 35 36 37 39 VI VII VIII 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 Daftar Matakuliah Pilihan SEM II III NO 1 2 3 KODE MK 350H4102 207H4102 211H4103 MATA KULIAH Managemen Laboratorium Kesehatan Reproduksi Ekologi Perairan SKS 2 2 3 PRASYARAT 088U003 088U003 088U003. 240H4102. 240H4102 088U003. 204H4102 088U003. 237H4103 088U003. 304H4103 088U003. 087U003 088U003 139H4103 088U003 088U003 088U003 088U003 088U003 088U003.II 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 080U002 085U003 086U003 087U003 088U003 079U002 081U002 137H4103 138H4105 139H3103 140H4103 142H4102 202H3103 203H4103 204H4102 205H4103 206H4103 209H4103 210H4105 237H4103 246H4105 240H4102 241H4103 304H4103 201H1203 401H4102 305H4103 402H4103 340H4103 311H4103 336H4103 337H4103 339H4103 348H4102 499U004 471H4101 472H4101 473H4104 499U004 471H4101 472H4101 473H4104 499U004 Bahasa Indonesia Matematika Dasar I Fisika Dasar I Kimia Dasar I Biologi Umum WIPTEKS Bahasa Inggris Ekologi Umum Genetika Kimia Organik Oseanologi Pendahuluan Pengetahuan Lingkungan Biokimia Dasar Struktur Perkembangan Tumbuhan . KBK Program Studi Biologi Fakultas MIPA Universitas Hasanuddin Tahun 2010 19 . 304H4103 088U003.I Biologi Sel Sistematik Invertebrata Anatomi Perbandingan Hewan Sistematik Tumbuhan Rendah Fisiologi Tumbuhan Struktur Perkembangan Tumbuhan II Fisiologi Hewan Biologi Molekuler Sistematik Vertebrata Mikrobiologi Umum Biostatistik Evolusi Histologi Bioteknologi Mikroteknik Tumbuhan/Hewan Biologi Laut Sistematik Tumbuhan Tinggi Perkembangan Hewan Mikrobiologi Laut Metodologi Penelitian KKN / KKTS Seminar I Seminar II Skripsi/Tugas Akhir KKN / KKTS Seminar I Seminar II Skripsi/Tugas Akhir KKN / KKTS 2 3 3 3 3 2 2 3 5 3 3 2 3 3 2 3 3 3 5 3 5 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 4 1 1 4 4 1 1 4 4 088U003 088U003 087U003 088U003. 206H4103 088U003 088U003. 203H4103 088U003 088U003. 139H4103 088U003. 205H4103 088U003 085U003 088U003. 237H4103. 246H4103 088U003. 203H4103. 246H4103 088U003.

137H4103

4 5 6 IV 7 8 9 10 11 12 13 V 14 15 16 17 18 19 VI 20 21 22 23 24 25 26 27 28

208H4103 245H4103 243H4103 238H4103 249H4103 247H4103 242H4103 306H4103 307H4103 308H4102 309H4103 312H4103 313H4103 344H4103 345H4103 346H4103 347H4103 349H4103 338H4103 411H4102 413H4102 404H4103 405H4103 406H4102 407H4103

Biologi Gulma Ekologi Tumbuhan Parasitologi Sitogenetika Fitopatologi Konservasi Sumberdaya Alama (KSDA) Ichtiologi Entomologi Malakologi Klimatologi Fikologi Rekayasa Genetik Ekologi Hewan Endokrinologi Pengel Sumber Daya Pesisir (PSDP) Mikrobiologi Tanah Bakteriologi Immunologi Perilaku Hewan Fisiologi Mikroba Genetika Mikroba Mikrobiologi Pangan Mikrobiologi Industri Virologi Kultur Jar. tumbuhan

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 2 3

088U003, 336H4103 088U003, 137H4103 088U003, 205H4103 088U003 088U003 088U003, 137H4103 088U003, 206H4103 088U003, 205H4103 088U003, 205H4103 088U003, 137H4103 088U003, 209H4103 088U003, 138H4102, 240H4102 088U003, 137H4103 088U003, 246H4103, 310H4103 088U003 088U003, 304H4103 088U003, 304H4103 088U003, 202H4103 088U003, 088U003 088U003 088U003, 304H4103 088U003, 304H4103 088U003, 304H4103, 204H4102 088U003, 203H4103, 237H4103, 336H4103 088U003, 203H4102, 237H4103, 336H4103 088U003, 203H4102, 237H4103, 336H4103 088U003, 137H4103, 237H4103, 336H4103 088U003, 202H2103 088U003, 311H4103 088U003, 137H4103, 142H4102 088U003, 209H4103

29 VII 30

408H4103

Botani Pertamanan

3

409H4103

Hortikultura

3

31 32 33 34 35

410H4103 412H4102 414H4103 415H4102 416H4102

Biogeografi Enzimologi Limnologi Pencemaran Lingkungan Mikologi

3 2 3 3 2

KBK Program Studi Biologi Fakultas MIPA Universitas Hasanuddin Tahun 2010

20

36 37 38 39 40 VIII 41 42 43 44

403H4102 436H4102 437H4103 438H4103 440H4103 441H4103 442H4103 443H4103 444H4103

Ekologi Serangga Widya Selam Botani Ekonomi Perk. Hewan lanjut Mikrobiologi Lingkungan Toksikologi Antropologi Ragawi Akuakultur AMDAL

2 2 3 3 3 3 3 3 3

088U003 088U003 088U003, 336H4103 088U003; 246H4103; 337H4103 088U003 088U003, 202H3103 088U003, 206H4103 088U003, 311H4103 088U003, 137H4103

Optional: Dapat dibuatkan jejaring keterkaitan antar-matakuliah

H. GBRP MATAKULIAH Garis-garis Besar Rancangan Pembelajaran (GBRP) setiap matakuliah baik wajib maupun pilihan diberikan pada Lampiran 02 - 21 yang tidak terpisahkan dari dokumen KBK. I. ATURAN PERALIHAN Aturan peralihan ditujukan untuk menjaga kelancaran proses pembelajaran dalam menerapkan kurikulum berbasis kompetensi tahun 2007 PS Biologi.

1. KBK berserta aturan peralihannya akan diberlakukan pada awal semester Awal TA 2011/2012 (sesuai dengan kalender akademik universitas) sampai kurikulum 2003 dinyatakan tidak berlaku. 2. Dengan diberlakukannya kurikulum 2010 ini maka dengan sendirinya kurikulum 2003 dinyatakan tidak berlaku lagi. 3. Konversi kurikulum adalah proses penyetaraan matakuliah di kurikulum 2003 dengan matakuliah di kurikulum 2010 dengan memperhatikan isi/kandungan dan bobot matakuliah. 4. Mahasiswa angkatan 2006 dan angkatan sebelumnya yang telah sebagian menempuh kurikulum 2008 dan belum lulus ujian Tugas Akhir pada akhir semester Akhir TA 2011/2012 (sesuai dengan kalender akademik universitas) akan dikenakan konversi kurikulum. 5. Konversi dilakukan dengan mengacu pada Tabel 8 kesetaraan seperti pada Lampiran-01. 6. Pada awal semester awal TA 2011/2012 seluruh mahasiswa PS Biologi Fakultas MIPA, Universitas Unhas, kecuali yang lulus ujian Tugas Akhir pada akhir semester genap TA 2011/2012 (sesuai dengan kalender akademik universitas), sudah mempunyai rapor studi berdasar kurikulum 2010.
J. EVALUASI Evaluasi Kurikulum jurusan/prodi Biologi ditinjau ulang setiap 5 tahun sekali sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan terkini. Kurikulum yang digunakan tahun 2011 mengacu pada kurikulum 2008.

KBK Program Studi Biologi Fakultas MIPA Universitas Hasanuddin Tahun 2010

21

LAMPIRAN – LAMPIRAN PENYETARAAN KURIKULUM 2003 KE 2008 GARIS BESAR RANCANGAN PEMBELAJARAN JURUSAN/PRODI BIOLOGI

KBK Program Studi Biologi Fakultas MIPA Universitas Hasanuddin Tahun 2010

22

Agama Protestan Pend.I Biologi Sel Taksonomi Invertebrata Anatomi Perbandingan Hewan Taksonomi Tumbuhan I Fisiologi Tumbuhan I Fisiologi Tumbuhan II Kesehatan Reproduksi Biologi Gulma Ekologi Perairan Struk Perk. Agama Protestan Pend. Hewan Sistematik Tumb. Tumb. Rendah Fisiologi Tumbuhan Kesehatan Reproduksi Biologi Gulma Ekologi Perairan Struk & Perk. Kewarganegaraan WSBB Bahasa Indonesia Matematika Dasar I Fisika Dasar I Kimia Dasar I Biologi Umum WIPTEKS Bahasa Inggris Ekologi Umum Genetika Kimia Organik Oseanologi Pendahuluan Pengetahuan Lingkungan - W/P W W W W W W W W W W W W W W W W W W W SKS 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 2 3 5 3 3 2 SEMESTER I 072U003 073U003 074U003 075U003 076U003 082U003 078U002 080U002 085U003 086U003 087U003 088U003 SEMESTER II 079U002 081U002 137H4103 138H4105 139H4103 140H4103 142H4102 - - - SEMESTER III Biokimia Dasar Struk.& Perk. Agama Katolik Pend. Agama Budha Pend.Perk. Tumb. Agama Katolik Pend. Kewarganegaraan Pendidikan Pancasila WSBB Bahasa Indonesia Matematika Dasar I Fisika Dasar I Kimia Dasar I Biologi Umum WIPTEKS Bahasa Inggris Ekologi Umum Genetika Dasar Genetika Lanjutan Kimia Organik Oseanologi Pendahuluan Pengetahuan Lingkungan Peng. Tumb. Tumb. II Mikrobiologi Umum Biologi Molekuler Taksonomi Vertebrata Fisiologi Hewan I Fisiologi Hewan II Ichtiologi Parasitologi Ekologi Tumbuhan KSDA W/P W W W W W W W W W W W W W W W W W W W W W P P W W W W W W W W P P P W W W W W W P P P P SKS 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 Kode MK KURIKULUM 2008 Nama Matakuliah Pendidikan Agama Islam Pend.I Biologi Sel Sistematik Invertebrata Anatomi Perb. Agama Hindu Pend. Ilmu Komputer Dasar-Dasar Managemen Biokimia Dasar Struk. KURIKULUM PENYETARAAN KURIKULUM 2003 KE KURIKULUM 2007 KURIKULUM 2003 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Kode MK 072U002 073U002 074U002 075U002 076U002 077U002 071U002 078U002 080U002 085U003 086U003 087U003 088U003 079U002 081U002 137H413 138H413 239H413 139H413 140H413 142H412 139H113 141H412 202H313 203H413 204H412 205H413 206H413 209H413 210H413 248H413 207H412 208H413 211H413 237H413 304H413 240H412 241H413 246H413 310H413 242H413 243H413 245H413 247H413 Nama Matakuliah Pendidikan Agama Islam Pend. II Mikrobiologi Umum Biologi Molekuler Sistematik Vertebrata Fisiologi Hewan Ichtiologi Parasitologi Ekologi Tumbuhan Konservasi SDA W W W W W W W P P P W W W W W P P P P 3 3 2 3 3 3 5 2 3 3 3 3 2 3 5 3 3 3 3 202H3103 203H4103 204H4102 205H4103 206H4103 209H4103 210H4105 207H4102 208H4103 211H4103 SEMESTER IV 237H4103 304H4103 240H4102 241H4103 246H4105 242H4103 243H4103 245H4103 247H4103 KBK Program Studi Biologi Fakultas MIPA Universitas Hasanuddin Tahun 2010 23 . Agama Hindu Pend. Agama Budha Pend.LAMPIRAN 01 TABEL 8.

tumbuhan Botani Pertamanan Hortikultura Biogeografi Enzimologi Limnologi Pencemaran Lingkungan Mikologi V Biostatistik Evolusi Histologi Bioteknologi Mikroteknik Tbh & Hewan Entomologi Malakologi Klimatologi Fikologi Rekayasa Genetik Ekologi Hewan Biologi Laut Sistematik Tumb. Sumber Daya Pesisir Mikrobiologi Tanah Bakteriologi Immunologi KKN / KKTs Mikrobiologi Pangan Mikrobiologi Industri Virologi Kultur Jar. Sumber Daya Pesisir Mikrobiologi Tanah Bakteriologi Immunologi Managemen Laboratorium KKN / KKTs Mikrobiologi Pangan Mikrobiologi Industri Virologi Kultur Jar. Tinggi Perkembangan Hewan Mikrobiologi Laut Metodologi Penelitian Perilaku Hewan Endokrinologi Peng. Hewan lanjut Mikrobiologi Lingkungan Toksikologi 441H413 Toksikologi - 437H4103 438H4103 440H4103 441H4103 KBK Program Studi Biologi Fakultas MIPA Universitas Hasanuddin Tahun 2010 24 . Hewan lanjut VIII Botani Ekonomi Perk. II Perkembangan Hewan Mikrobiologi Laut Metodologi Penelitian Endokrinologi Peng. tumbuhan Botani Pertamanan Hortikultura Biogeografi Enzimologi Limnologi Pencemaran Lingkungan Mikologi Fisiologi Mikroba Genetika Mikroba Ekologi Serangga Seminar I Seminar II SKRIPSI W W W W W P P P P P P W W W W W P P P P P P P W P P P P P P P P P P P P P P W W W W P P P P 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 2 4 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 2 2 2 2 1 1 4 4 3 3 3 3 201H1203 401H4102 305H4103 402H4103 340H4103 306H4103 307H4103 308H4102 309H4103 312H4103 313H4103 SEMESTER VI 311H4103 336H4103 337H4103 339H4103 348H4102 338H4103 344H4103 345H4103 346H4103 347H4103 349H4103 350H4102 499U0004 SEMESTER VII 471H411 472H411 473H414 474H412 499U004 437H413 438H413 Seminar I Seminar II Tugas Akhir KKL KKN / KKTs W W W W/P W P P P 1 1 4 2 4 3 3 3 404H4103 405H4103 406H4102 407H4103 408H4103 409H4103 410H4103 412H4102 414H4103 415H4102 416H4102 411H4102 413H4102 403H4102 471H4101 472H4101 473H4104 499U004 KKN / KKTS - SEMESTER Botani Ekonomi Perke.11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 1 2 3 4 244H413 201H123 401H412 305H413 402H413 340H413 306H413 307H413 308H412 309H413 312H413 313H413 311H413 336H413 337H413 339H413 348H412 344H413 345H413 346H413 347H413 349H413 499U004 404H413 405H413 406H412 407H413 408H413 409H413 410H413 412H412 414H413 415H412 416H412 Herpetologi P W W W W W P P P P P P W W W W W P P P P P W P P P P P P P P P P P 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 4 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 2 249H4103 238H4103 Fitopatologi Sitogenetika P P 3 3 - - SEMESTER Statistik Dasar Evolusi Histologi Bioteknologi Mikroteknik Tumbuhan/Hewan Entomologi Malakologi Klimatologi Fikologi Rekayasa Genetik Ekologi Hewan Biologi Laut Taksonomi Tumb.

D. Citra Seminar I Seminar II Tugas Akhir KKN / KKTS 442H4103 443H4103 444H4103 436H4102 Antropologi Ragawi Akuakultur AMDAL Widya Selam P P P P 3 3 3 2 471H4101 472H4101 473H4104 499U004 Seminar I Seminar II SKRIPSI KKN / KKTS W W W W 1 1 4 4 KBK Program Studi Biologi Fakultas MIPA Universitas Hasanuddin Tahun 2010 25 .5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 442H413 443H413 444H413 Antropologi Ragawi Aquacultur AMDAL P P P P P W W W W/P 3 3 3 3 3 1 1 4 4 439H413 340H223 471H411 472H411 473H414 499U004 Mikropalaentologi P.

Informasi kimiawi .Informasi sist.Si 4. Sri Suhadiyah.5 identifikasi .Agr. M. Elis Tambaru. Dra.Identifikasi tumbuhan yang belum dan sudah dikenal dunia ilmu 26 KBK Program Studi Biologi Fakultas MIPA Universitas Hasanuddin Tahun 2010 .LAMPIRAN 02 GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN MAMA MATAKULIAH NOMOR KODE/SKS DOSEN PENGASUH : SISTEMATIKA TUMBUHAN TINGGI : 336H4103/3 : 1. Penangkaran. Tumbuhan -Menjelaskan tentang sistem identifikasi dan tatanama tumbuhan Sumber informasi bagi taksonomi tumbuhan 3 Identifikasi dan tatanama tumbuhan .Informasi struktur tumbuhan . M.M.Fase Perkembangan taksonomi . M. DESKRIPSI SINGKAT : Mata kuliah ini memberikan pemahaman kepada mahasiswa tentang ruang lingkup sistematika tumbuhan Tinggi dan ketrampilan serta berbagai cara melakukan identifikasi. .Si. 2.Juhriah.Si.Pengertian 4x50 menit 1.Menjelaskan sistem klasifikasi tentang ruang lingkup taksonomi tumbuhan II dan sistem klasifikasi SUB POKOKBAHASA N 4 EATIMAS I WAKTU 5 2x 50 menit DAFTAR PUSTAK A 6 4.Pengertian dan sasaran .Macam-macam sistem klasifikasi 4x50 menit 4 .Informasi kromosom .Si. klasifikasi dan penamaan tumbuhan Spermatophyta. Dra. Masniawati. S. N o 1 1 TUJUAN POKOK INSTRUKSIONA BAHASAN L KHUSUS 2 3 Setelah mengikuti materi mahasiswa Ruang lingkup akan dapat: taksonomi dan .Relevansi dengan lapangan dan hubungannya dengan ilmu lain .5 2 -Menjelaskan tentang berbagai pengetahuan sebagai sumber informasi bagi Taks. 3. A. TUJUAN ISTRUKSIONAL UMUM : Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa akan dapat mengaplikasikan ilmu sistematika tumbuhan dalam praktek.

Ordo Poales . 1955. Lawrence.Ordo Solanales .Kelas Pteridospermae .Ordo Bromeliales .5 Daftar Pustaka: 1. G.IlmuHayat IPB.Ordo Rutales . Bogor KBK Program Studi Biologi Fakultas MIPA Universitas Hasanuddin Tahun 2010 27 . New York.5 2x50 menit 2.Ordo Apocynales . United State of America 3.4 -Menjelaskan tentang ciri-ciri.Ordo Graniales .2. H.The Macmillon Company.Ordo Brassicales .Ordo Parietales .H.Ordo Malvales .1989.Ordo Polygonales .dan Arlene E.Kelas Gnetinae .Ordo Cucurbitales .Ordo Alismatales . Taksonomi Tumbuhan Berpembuluh I.Ordo Piperales . tatanama dan klasifikasi clas Monocotyledoneae Sub clas Sympetalae Clas Monocotyledonea e pengetahuan -Nama biasa dan nama ilmiah -Azas tatanama tumbuhan .Ordo Ranales .Ordo Apiales .Ordo Zingiberales . Graw Hill Inc.Ordo Caryophyllales . B. Taxonomy of Vascular Plants. Jones.3.Ordo Myrtales .3. 4. tatanama dan klasifikasi Clas Dikotil sub clas Apetalae -Menjelaskan tentang ciri-ciri. Sub clas Dialypetalae 7. Plant Systematics. A.M. Mc.G. Byrd.Kelas Coniferinae . tatanama dan klasifikasi sub clas Sympetalae Menjelaskan tentang ciri-ciri. Dicotyledoneae sub clas Apetalae 6.5 6x50 menit 1.5 2x50 menit 1.Ordo Rubiales .Ordo Cyperales .Kelas Cycadinae . 8.5 6x50 menit 2. Sudarnadi. 1979.Ordo Liliales . S.Ordo Rosales .. USA 2.Ordo Orchidales 2x 50 menit 3. tatanama dan klasifikasi Gymnospermae -Menjelaskan tentang ciri-ciri. 1981.Ordo Euphorbiales .Ordo Sapindales .Ordo Urticales . PAU.Ordo Pandanales .Ordo Asterales . -Menjelaskan tentang ciri-ciri.Tropica Color Cyclopedia of Exotic Plant and Trees. tatanama dan klasifikasi sub clas Dialypetalae Gymnospermae 5.Ordo Arecales .Kelas Gynkoinae .L.3.2.

KBK Program Studi Biologi Fakultas MIPA Universitas Hasanuddin Tahun 2010 28 .G. 1989.5.Taksonomi Tumbuhan (Spermatophyta). Tjitrosoepomo.Gadjah Mada University Press. Jogyakarta.

M M. Jurusan Biolo ogi Fa akultas Matematika dan Ilmu Pengetah a u huan Alam m versitas H Hasanuddin. A AMBENG. Makass sar Univ 2009 KBK P St di Bi l i i F k lt MIPA U i it H ddi T h 2010 29 .LAM MPIRAN 03 0 GARIS-GA G ARIS BESA RANC AR CANGAN P PEMBEL LAJARAN A ANATOM MI PERBAN NDINGAN HEWAN N Oleh Drs.Si.

respon dan 5% KBK Program Studi Biologi Fakultas MIPA Universitas Hasanuddin Tahun 2010 30 . respon anatomi dan empati perbandinga (1%) n • Kerjasama tim. jaringan epitel selapis. : Kemampuan bekerjasama. Organisasi tubuh hewan • Teaching learning. Jaringan ikat. Kemampuan dalam memecahkan masalah-masalah yang berkaitan dengan aktivitas kegiatan mahluk hidup (4). jaringan epitel berlapis banyak • Kelenjar. kedisiplina n dan ketelitian. (2%) Mahasiswa mampu : • Menjelaskan Organisasi tubuh hewan 5% II • Organisasi tubuh • Jaringan epitel • Fungsi jaringan epitel. • Collabotive learning Mahasiswa • Kejelasan mampu : dan relevansi • Menjelaskan (2%) Dasar-dasar • Komunikat ilmu if . • Collabotive learning • CAL • Kejelasan dan relevansi(2% ) • Komunikatif . • Konsepsi tentang cephalization Kontrak Kuliah Pembentukan kelompok • Perkenalan/standin g position Dasar-dasar ilmu anatomi perbandingan • Teaching learning. • Segmentasi pada vertebrata.GARIS BESAR RENCANA PEMBELAJARAN BERBASIS KBK NAMA MATAKULIAH : ANATOMI PERBANDINGAN HEWAN Nama/ Kode Matakuliah Kompetensi Utama : Anatomi Perbandingan Hewan / 206H4103 : Kemampuan dalam menerapkan pengetahuan ilmuilmu dasar(2). baik sebagai pimpinan maupun anggota dari sebuah tim kerja (11) Kemampuan berkomunikasi dan beradaptasi dalam lingkungan kerja (12) : Kemampuan mengembangkan diri berdasarkan : Kemampuan memahami dan mengetahui perbedaan struktur dan anatomi dari hewan-hewan vertebrata Kompetensi Pendukung Kompetensi Lainnya wawasan budaya (14) Sasaran belajar (TIU) Mg Materi Pembelajaran • • Bentuk Pembelajara n Kompetensi akhir Sesi Pembelajara n Indikator Penilaian Bobo t Nilai I • Arti ilmu perbandingan • Mengenal susunan dasar tubuh vertebrata • Konsepsi tentang segmentasi (Metamerisme).

kedisiplinan dan ketelitian. kedisiplinan dan ketelitian(2%) . an Sistem Integumentum respon dan empati (1%) • Kerjasama tim. • Kerja sama dan kreaktivitas (2%) • Ketuntasan laporan hasil praktikum III Sistem Integumentum • Fungsi kulit • Perbandingan susunan jaringan kulit hewan • Epidermis dan Dermis • Bentuk-bentuk keratin (Keratin structure) • Macam-macam sisik • Bulu. Jaringan saraf empati (1%) • Kerjasama tim. kedisiplinan dan ketelitian (2%). Rambut. (2%) • Teaching Learning • Collabotive learning • CAL • Eksperiensial Learning Mahasiswa mampu : • Kejelasan dan • Menjelaskan relevansi(2% dan Menggambark ) • Komunikatif .Jaringan Otot. 10% • Kerja sama dan kreaktivitas (2%) • Ketuntasan laporan hasil praktikum (3%) KBK Program Studi Biologi Fakultas MIPA Universitas Hasanuddin Tahun 2010 31 . Kelenjar kulit Chromatophor 10% (3%) IV • Pengertian skeleton • Fungsi skeleton • Jaringan-jaringan yang menyusun tulang • Susunan tulang keras • Proses penulangan (Ossification) • Macam-macam sendi Sistem skeleton • Teaching Learning • Colloborative learning • CAL • Eksperiensial Learning Mahasiswa mampu : • Menjelaskan dan Menggambar kan sistem skeleton dan bagianbagiannya • Kejelasan dan relevansi (2%) • Komunikatif . respon dan empati (1%) • Kerjasama tim.

pharynx. vestibuli. rongga mulut. oesophagus.V • Fungsi otot • Jenis-jenis serabut otot • -otot polos • -otot jantung • . kedisiplinan dan ketelitian(2%) . kedisiplinan dan ketelitian (2%) • Kerja sama dan kreaktivitas (2%) • Ketuntasan laporan hasil praktikum. • Struktur umum pencernaan Mulut. bibir.Otot kerangka • Bentuk/struktur otot kerangka(Skelet muscle) Sistem otot • Teaching Learning • Colloborative learning • CAL • Eksperiensial Learning Mahasiswa mampu : • Kejelasan dan • Menjelaskan relevansi(2% dan 10% Menggambark ) • Komunikatif . (3%) 10% • Kejelasan dan relevansi(2% 32 VII • Arti dan fungsi pernapasan • Alat pernapasan pada vertebrata Sistem respiratorius • Teaching Learning • Colloborative Mahasiswa mampu : • Menjelaskan dan KBK Program Studi Biologi Fakultas MIPA Universitas Hasanuddin Tahun 2010 . • Kerja sama dan kreaktivitas(2 %) • Ketuntasan laporan hasil praktikum (3%) VI Sistem digestivus • Fungsi pencernaan. an macamrespon dan macam otot empati (1%) dan bagian• Kerjasama bagiannya tim. Intestine (usus). • Kelenjar pencernaan : Hati. Gigi. palatinum Kelenjar mulut Lidah . Pancreas. Gaster. respon dan empati (1%) • Kerjasama tim. dan empedu • Teaching Learning • Colloborative learning • CAL • Eksperiensial Learning Mahasiswa mampu : • Menjelaskan dan Menggambarka n perbandingan Pencernaan hewan vertebrata 10% • Kejelasan dan relevansi (2%) • Komunikatif .

. kedisiplinan dan ketelitian (2%). respon dan empati (1%) • Kerjasama tim.sebagai unit filtrasi fungsional. Pronefros. kedisiplinan dan ketelitian (2%) • Kerja sama dan kreaktivitas (2%) • Ketuntasan laporan hasil praktikum (3%) VII I IX UJIAN TENGAH SEMESTER Sistem reproduksi • Perkembangan awal dan asal mula gonad.vesikula urinaria • Teaching Learning • Colloborative learning • CAL 5% XI Sistem circulatorius dan 33 KBK Program Studi Biologi Fakultas MIPA Universitas Hasanuddin Tahun 2010 . • Pembuluh penampung atau tubulus koligens. • Struktur gonad: Ovarium.Uretra. • Sistem genital manusia. 5% X Sistem excretorius • Ginjal. Lobus ginjal. kedisiplinan dan ketelitian(2 %) Mahasiswa mampu : • Kejelasan dan relevansi • Menjelaskan Fungsi dan (2%) perbandingan • Komunikatif . Testis • Saluran genital hewan jantan dan betinaOrgan kopulasi. • Kelenjar-kelenjar asesoris • Teaching Learning • Colloborative learning • Cooperative Learning • CAL Mahasiswa mampu : • Kejelasan dan relevansi • Menguraikan Fungsi dan (2%) struktur sistem • Komunikatif reproduksi. Korteks. .• Anatomi dari organ respiratorius learning • CAL • Eksperiensial Learning Menggambarka n perbandingan sistem respiratorius hewan vertebrata ) • Komunikatif . struktur sistem respon dan empati (1%) ekskresi • Kerjasama tim. Mesonefros-Metanefros. dan empati(1%) • Kerjasama tim. • Nefron.

Mesencephalon (midbrain). • Inervasi jantung. respon dan empati (3%) • Kerjasama tim. Urat saraf (nerve fiber). Lien. Faktor-faktor yang menyebabkan mangalirnya cairan Lymph. kedisiplinan dan ketelitian.Rhombencepalon (hindbrain). • Susunan alat-alat. Comparative Sistem Lymphaticus Lympaticus • Teaching Learning • Colloborative learning • CAL Mahasiswa mampu : • Menjelaskan sistem Sirkulasi. kedisiplinan dan ketelitian(2 %) . respon dan empati (2%) • Kerjasama tim.Prosenchephalon (forebrain). • -perubahan fisiologis • Syarat suatu kelenjar disebut kelenjar endocrine. haemopoietis. peredaran darah. • Sistem Lymphaticus.& XII • Fungsi sikulasi bagi vertebrata. Jaringan. • Fungsi hormone. • Teaching Learning • Colloborative learning • CAL Letak dan macam kelenjar endocrine Mahasiswa mampu : • Menjelaskan sistem Endocrine dan macam kelenjar endocrine • Kejelasan dan relevansi (2%) • Komunikatif . Meningens. Nervus cerebralis (saraf otak). • Nervus spinalis. • Susunan darah. kedisiplinan dan ketelitian (6%) . perbandingan nya. • Perbandingan alat peredaran darah. • Susunan saraf pusat (CNS). Autonomic Nervus Sistem (ANS). (4%) XII I Sistem Endokrin • Pengaruh hormon pada • -perubahan morfologis. • Kejelasan dan relevansi (6%) • Komunikatif . • Susunan jantung pada Mamalia. Otak. Sistem saraf • Teaching Learning • Colloborative learning • CAL Mahasiswa mampu : • Menjelaskan sistem saraf dan macammacam reseptor 15% Macam-macam KBK Program Studi Biologi Fakultas MIPA Universitas Hasanuddin Tahun 2010 34 . inervasi jantung dan sistem lympaticus 10% • Kejelasan dan relevansi (4%) • Komunikatif . 5% XI V & XV • Fungsi sistem saraf • Sel saraf (Neuron). respon dan empati (1%) • Kerjasama tim. • Evolusi pertumbuhan jantung.

Phono receptor.XV I receptor: Chemo receptor. Mechano receptor. Photo receptor UJIAN AKHIR SEMESTER 100 % KBK Program Studi Biologi Fakultas MIPA Universitas Hasanuddin Tahun 2010 35 .

LAMP PIRAN 04 RANCA R ANGAN PEMBE ELAJAR RAN BE ERBASIS SCL Matakulia : TAKS M ah SONOMI I INVERTE EBRATA Oleh: Dr. Eddy Soekendarsi. Prog gram Stud Jurusa BIOLO di: an OGI Fa akultas: M Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam a u m Universi Hasan itas nuddin. M. Makassar M 12 Se eptember 2007 2 KBK P Program Studi Biologi Faku i ultas MIPA Un niversitas Has sanuddin Tah 2010 hun 36 .Sc.

Penguasaan ilmu dan ketrampilan. 2. aktivitas. baik sebagai pimpiman maupun anggota dari sebuah tim kerja Kemampuan dalam berkomunikasi dan beradaptasi dalam lingkungan kerja Kemampuan untuk terlibat dalam kehidupan sosial bermasyarakat berdasarkan budaya bahari Kemampuan mengembangkan diri berdasarkan wawasan budaya bahari KOMPETENSI UTAMA 4. membedakan dan memberikan nama suatu organisma Kemampuan dalam memecahkan persoalan-persoalan yang berkaitan dengan aktivitas kegiatan organisma tingkat rendah Kemampuan dalam membedakan dan mengenal jenis. 9. e. 11. 14. 8. 5. KOMPETENSI PENDUKUNG 10. Sikap dan perilaku dalam berkarya menurut tingkat keahlian berdasarkan ilmu dan ketrampilan yang dikuasai. d. Landasan kepribadian. 7. dan habitatnya Kemampuan dalam mengenal dan menelaah aktivitas tiap organisma dalam filumnya Kemampuan dalam mengukur. menganalisis dan menginterpretasikan data Kemampuan dalam memberikan solusi terhadap suatu masalah yang berkaitan dengan taksonomi Kemampuan dalam penguasaan bahasa Inggeris Kemampuan dalam penguasaan software Kemampuan bekerjasama. 3. 12. RUMUSAN KOMPETENSI a Kemampuan dalam menerapkan pengetahuan dasar Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Kemampuan dalam menerapkan pengetahuan ilmu-ilmu dasar Kemampuan dalam mengidentifikasi. ELEMEN KOMPETENSI a. b. KOMPETENSI LAINNYA 13. 6. c. 37 . Pemahaman kaidah berkehidupan bermasyarakat sesuai dengan pilihan keahlian dalam berkarya.KOMPETENSI LULUSAN KURIKULUM BERDASARKAN KEPMEN 232/U/2000 PRODI BIOLOGI FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS HASANUDDIN ELEMEN KOMPETENSI b c d √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ KELOMPOK KOMPETENSI N O 1. Kemampuan berkarya.

RENCANA PEMBELAJARAN BERBASIS KBK NAMA MATAKULIAH: TAKSONOMI INVERTEBRATA Kompetensi Utama : Kemampuan dalam menerapkan pengetahuan dasar Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (1) Kompetensi Pendukung : Kemampuan bekerjasama. BOB T NILA (% 15 3 1 4 s/d 4 25 2 s/d 8 Taksonomi Filum Platyhelminthes. Nemetelminthes. baik sebagai pimpinan maupun anggota dari sebuah tim kerja (11) Kemampuan berkomunikasi dan beradaptasi dalam lingkungan kerja (12) Kompetensi Lainnya (institusial) : Kemampuan untuk terlibat dalam kehidupan sosial bermasyarakat berdasarkan budaya bahari (14) BENTUK PEMBELAJARAN (RAGAM METODE SCL) Kuliah + Kajian Pustaka + Diskusi + Assesment (tiap akhir 4x pertemuan) + Praktikum INGG U KE: MATERI PEMBELAJARAN Taksonomi Filum Porifera dan Coelenterata KOMPETENSI AKHIR SESI PEMBELAJARAN Mampu menggambar dan memahami perbedaan karakter/ciri mendasar dari organisma filum yang berbeda INDIKATOR PENILAIAN Ketepatan membedakan & menggambarkan Filum Kemutakhiran bahan pustaka Kerjasama Tim Kemampuan menyelesaikan problem set Kedisiplinan dan ketelitian. dan Annelida Kuliah + Kajian Pustaka + Diskusi + Assesment (tiap akhir 4x pertemuan) + Mampu menggambar dan memahami perbedaan karakter/ciri mendasar dari organisma filum yang Ketepatan membedakan & menggambarkan Filum 38 15 25 .

Pendukung dan Lainnya (Institusional) di adopsi dari Kurikulum 39 .Praktikum berbeda. Taksonomi Filum Mollusca Kuliah + Kajian Pustaka + Diskusi + Assesment (tiap akhir 4x pertemuan) + Praktikum Mampu menggambar dan memahami perbedaan karakter/ciri mendasar dari organisma filum yang berbeda s/d 12 Kemutakhiran bahan pustaka Kerjasama Tim Kemampuan menyelesaikan problem set Kedisiplinan dan ketelitian Ketepatan membedakan & menggambarkan Filum Kemutakhiran bahan pustaka Kerjasama Tim Kemampuan menyelesaikan problem set Kedisiplinan dan ketelitian Ketepatan membedakan & menggambarkan Filum Kemutakhiran bahan pustaka Kerjasama Tim Kemampuan menyelesaikan problem set Kedisiplinan dan ketelitian 3 1 4 2 15 3 1 4 2 25 Taksonomi Filum Arthropoda dan Echinodermata Kuliah + Kajian Pustaka + Diskusi + Assesment (tiap akhir 4x pertemuan) + Praktikum Mampu menggambar dan memahami perbedaan karakter/ciri mendasar dari organisma filum yang berbeda. 15 3 1 4 2 s/d 16 25 Catatan : Kompetensi Utama.

LAM MPIRAN 05 N GARIS BESAR RANCA G B ANGAN PEMBE ELAJAR RAN STRUKT TUR PER RKEMB BANGAN HEWA LAN N AN NJUT O OLEH DR. MSc JURUSA BIOLO J AN OGI KULTAS MATEM MATIKA & ILMU PENGET P TAHUAN ALAM FAK UNIV VERSITA HASAN AS NUDDIN N 2 2009 40 . ED DDY SOE EKENDA ARSI.

  GARIS BESAR RANCANGAN PEMBELAJARAN (GBRP) Nama Kuliah Kompetensi Utama : Struktur Perkembangan Hewan Lanjut : Kemampuan dalam menerapkan pengetahuan dasar Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Kompetensi Pendukung : Kemampuan bekerjasama. menyusun portfolio dalam Problem Set Buku Kerja dan menyusun draft langkah-langkah pemecahan kasus yang akan digunakan disertai alasannya. INGG U KE: SASARAN PEMBELAJARAN Mampu menjelaskan dan memahami perbedaan karakter/ciri mendasar dari gametogenesis MATERI PEMBELAJARN Gametogenesis STRATEGI PEMBELAJARAN Kuliah + Kajian Pustaka + Diskusi + Assesment (tiap akhir 4x pertemuan) + Praktikum KRITEIA PENILAIAN Ketepatan menjelaskan proses gametogenesis Kemutakhiran bahan pustaka Kerjasama Tim Kemampuan menyelesaikan problem set Kedisiplinan dan ketelitian. Fertilisasi Kuliah + Kajian Pustaka + Diskusi + Assesment (tiap akhir 4x pertemuan) + Praktikum Ketepatan menjelaskan proses fertilisasi Kemutakhiran bahan pustaka Kerjasama Tim Kemampuan menyelesaikan problem set Kedisiplinan dan ketelitian 4 3 4 2 25 KBK Program Studi Biologi Fakultas MIPA Universitas Hasanuddin Tahun 2010 41 . BOB T NILA (% 12 4 3 4 s/d 4 25 2 12 s/d 8 Mampu menjelaskan dan memahami perbedaan karakter/ciri mendasar dari proses fertilisasi. baik sebagai pimpinan maupun anggota dari sebuah tim kerja Kemampuan berkomunikasi dan beradaptasi dalam lingkungan kerja Kompetensi Lainnya (institusial) : Kemampuan untuk terlibat dalam kehidupan sosial bermasyarakat berdasarkan budaya bahari Sasaran Belajar : Pada akhir perkuliahan ini diharapkan mahasiswa mampu membedakan. menyusun makalah / laporan.

selaput ekstra embrionik dan plasenta Kuliah + Kajian Pustaka + Diskusi + Assesment (tiap akhir 4x pertemuan) + Praktikum 12 4 3 4 2 25 42 .s/d 12 Mampu menjelaskan dan memahami perbedaan karakter/ciri mendasar dari proses embriogenesis Embriogenesis Kuliah + Kajian Pustaka + Diskusi + Assesment (tiap akhir 4x pertemuan) + Praktikum Ketepatan menjelaskan proses embriogenesis Kemutakhiran bahan pustaka Kerjasama Tim Kemampuan menyelesaikan problem set Kedisiplinan dan ketelitian Ketepatan menjelaskan proses implantasi. Implantasi. selaput ekstra embrionik da plasenta. selaput ekstra embrionik dan plasenta Kemutakhiran bahan pustaka Kerjasama Tim Kemampuan menyelesaikan problem set Kedisiplinan dan ketelitian 12 4 3 4 2 25 s/d 16 Mampu menjelaskan dan memahami perbedaan karakter/ciri mendasar dari proses implantasi.

Mampu menerapkan perinsip–perinsip dasar biologi dalam pengelolaan. 2. RUMUSAN KOMPETENSI a Mampu memahami perinsip – perinsip dasar ilmu pengetahuan alam Mampu memahami struktur. klasifikasi dan manfaat ekonomi pada hewan dan tumbuhan. KBK Program Studi Biologi Fakultas MIPA Universitas Hasanuddin Tahun 2010 ELEMEN KOMPETENSI b c d √ √ √ √ √ √ √ KOMPETENSI UTAMA 3. aspek anatomis dan fisiologis. pemanfaatan dan pelestarian lingkungan serta pendayagunaan sumberdaya hayati secara berkelanjutan.LAMPIRAN 6 GARIS BESAR RANCANGAN PEMBELAJARAN (GBRP) SCL LIMNOLOGI JURUSAN BIOLOGI FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS HASANUDDIN MAKASSAR 2009 KOMPETENSI LULUSAN KURIKULUM BERDASARKAN KEPMEN 232/U/2003 PRODI BIOLOGI FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS HASANUDDIN KELOMPOK KOMPETENSI N O 1. 43 .

1. h. pemikiran. dan berperilaku dalam berkarya dibidang keahliannya dalam bermasyarakat. 6. 44 . tanggap terhadap kemajuan IPTEK dan memiliki wawasan budaya bahari. Mampu mengoperasikan peralatan laboratorium biologi dan bioteknologi dan menjadi periset handal sesuai dengan bidang keahliannya. unggul dan bersaing sebagai ilmuwan yang profesional baik secara nasional maupun global. serta penguasaan software dan hardware komputer. KOMPETENSI PENDUKUNG KOMPETENSI LAINNYA 2. 1. Mampu mengembangkan diri. j. Penguasaan ilmu dan ketrampilan.4. √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ ELEMEN KOMPETENSI f. i. karya ilmiah dan penguasaan bahasa Inggeris. 5. Mampu mandiri. industri dan kesehatan. Sikap dan perilaku dalam berkarya menurut tingkat keahlian berdasarkan ilmu dan ketrampilan yang dikuasai. Mampu mengamalkan nilai moral. Mampu mendayagunakan potensi biota laut dan sumberdaya alam laut lainnya pada berbagai bidang untuk kesejahteraan masyarakat. 2. g. mengembangkan dan menerapkan pengetahuan dasar biologi yang dimilikinya secara profesional dalam kegiatan produktif serta pelayanan kepada masyarakat. Pemahaman kaidah berkehidupan bermasyarakat sesuai dengan pilihan keahlian dalam berkarya. Mampu membuat tulisan. Mampu menguasai. bersikap. Kemampuan berkarya. Landasan kepribadian.

7 2. bagian danau.menguraikan . Relevansi (1) 2. Sejarah dan Ceramah ‐ Komunikatif 0.membedakan 1. cara kerja / 6 proses pembentukan danau 3. 5 0. PBL 1. baik sebagai pimpinan maupun anggota dari sebuah tim kerja (11) Kemampuan berkomunikasi dan beradaptasi dalam lingkungan kerja (12) Kompetensi Lainnya (institusial) : Kemampuan untuk terlibat dalam kehidupan sosial bermasyarakat berdasarkan budaya bahari (14) M Kemampuan Materi Strategi Kriteria(indikator) Bob g akhir yang pembelajaran Pembelajaran Penilaian ot diharapkan (%) (%) 1 1. Pembentukan 2. Menjelaska n aspek fisik danau 15 Tugas 1 dan 2 1.Respon (1) 1. Empati (14) 4. Tutorial 2.colaborative 3 9 danau.2.Relevansi (1) 2.Kreatifias (14) 3.Respon (14) 2. Komunikatif (12) 3. Kuliah 1.Empati (14) 0.RANCANGAN PEMBELAJARAN BERBASIS SCL( NAMA MATAKULIAH : LIMNOLOGI) Kompetensi Utama : Kemampuan dalam menerapkan pengetahuan dasar Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (1) Kompetensi Pendukung : Kemampuan bekerjasama. mampu menjelaskan berbagai macam sifat fisik air Aspek fisik danau Presentase 1. 10 45 . Standing position kelompok Diskusi 2-3 Mhsw. (12) Bentuk tipe danau . 5 1. mampu : 1. Partisipasi (1) 5.----Interaktif pembelajaran -2. danau 5 2. Aspek fisik learning . Kontrak --------------------------. bagian. 5 0.Kedalaman materi (1) 6 3 6 4 5 Mhsw.

Aspek kimia danau 2. Kerjasama tim (11) 7. 5 0. Aspek biologi danau 2. Partisipasi (1) 5. 5 0.kerjasama tim (11) 7. 9 0.Respon (1) .Komunikatif (12) . mampu menjelas-kan proses interaksi antara aspek biologi 1.colaborative learning . 6 3 ‐ colaborative learing ‐ Komunika tif (12) ‐ ‐ Ceramah Empati (14) . Empati (14) 4. 9 1. 6 3 2 3 2. terutama terhadap biota air danau. 7 1. 5 0. Interak si dan perana nnya ‐ Ceramah ‐ Respon (1) 7 1. kreatifitas (14) 6-7 8-9 Mhs. Interaksi aspek fisik dengan lainnya 1. 5 0. Respon (1) 6.Empati (14) 3 Colaborative Learn .ceramah . Tutorial 2. 5 0. Peranan Aspek fisik danau 2. Interaksi aspek biologi dengan Aspek . 5 1. 5 0. 9 1. 7 1. PBL 1. 5 0.Empati (14) 3 46 .Respon (1) Terhadap biota Tugas Individu / Tugas Kelompok 1. 7 2. mampu menjelaskan peranan Dan interaksi aspek fisik dengan aspek lain. komunikatif (12) 3. 7 0. Mampu menjelaskan aspek kimia danau dan Peranannya 1. 6 0.Relevansi (1) 2. Relevansi (1) 2.6. Kreatifitas (14) 10 10 Mampu menjelaskan aspek biologi danau Aspek biologi danau PBL + cooperative learning 10 1112 Mhs.kreatifias (14) 3.Komunikatif (12) .kedalaman materi (1) 1.

Kreatifitas (14) 10 15 Presentase Materi yang sudah dibahas PBL + Cooperative learning 10 16 UAS Jumlah total 20 100 47 . Komunikatif (12) 3. 9 0. 7 1.1314 dengan aspek lainnya Mampu menjelaskan Peranan aspek biologi terhadap biota danau lainnya 1.Kreatifias (14) 3. 7 1. 7 2. PBL 1. 5 3 2 2 2. Kerjasama tim (11) 7. 5 0.Komunikatif (12) ‐ Empati (14) 0. Relevansi (1) 2. Partisipasi (1) 5. 5 0. 5 1. 7 3 . Empati (14) 4. 5 0.Respon (1) 1. Peranan aspek biologi terhadap Biota danau Tugas individu / Tugas Kelompok ‐ Ceramah ‐ Colaborativ e Learn . Tutori al 2. Respon (1) 6.Relevansi (1) 2.Mekanisme adaptasi biota 2.Kedalaman materi (1) 1.

LAMPIRAN 7 RIS ANGAN PEMBELA P AJARAN GAR BESAR RANCA STRUKTU PERK S UR KEMBANG GAN HEW WAN EDDY SO OEKENDAR RSI JURUSA BIOLOG AN GI FAKULT TAS MATEM MATIKA DAN ILMU P PENGETAH HUAN ALA AM UN NIVERSITA HASANU AS UDDIN MAK KASSAR 2009 2 48 .

Outcome : Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu mengembangkan kemampuan bernalar. Pencernaan. Rangka. beretika dan berargumentasi aktif dalam diskusi dan praktikal. 49 . berkomunikasi. Pernafasan. serta komparasinya antar klasis hewan Vertebrata (Pisces. Reptil. Deskripsi Singkat MK : Mata kuliah Struktur dan Perkembangan Hewan I membahas tentang jaringan dan topografi dari organ-organ penyusun suatu sistem : Kulit.Komptensi: Mahasiswa dapat menjelaskan tentang struktur dan topografi jaringan serta organorgan penyusun suatu sistem tubuh secara makroskopis dan mikroskopis. Reproduksi. mengintegrasikan anatomi dan histologi yang akan digunakan sebagai basic knowledge and skill dalam mempelajari ilmu-ilmu biologi baik teori mapun praktis pada tahap pendidikan di semester berikutnya. Aves dan Mamalia) Tujuan Pembelajaran : Setelah mengikuti mata kuliah Struktur dan Perkembangan Hewan I (pada akhir semester) mahasiswa akan dapat menyebutkan dan menjelaskan tentang jaringan. Peredaran darah. Syaraf dan Organ Indera. Otot. Pelepasan (Urinaria) . serta mengindentifikasi struktur penyusun organ-organ dalam suatu sistem tubuh hewan. topografi dan perkembangan suatu sistem organ secara makroskopis dan sediaan mikroskopis. empati. Amphibi.

dan Topografi PENCERNAAN MAKANAN & SISTEM PERNAFASAN / RESPIRATORI UJIAN TENGAH SEMESTER PS Pengertian. Jadwal & Evaluasi Pengertian. OHP dan WHITE BOARD. Kuliah / tatap muka. Topografi dan Perkembangan Pengertian. Fungsi. OHP dan WHITE BOARD. Komputer LCD. Fungsi. dan Topografi / MINGGU 7 MINGGU 8 MINGGU 9 LANJUTAN SISTEM Pengertian. Kuliah / tatap muka. Komputer LCD. Diskussi dari Tugas terstruktur 3. Diskussi dari Tugas terstruktur 3. 2. 2. dan Topografi LCD. Komputer MINGGU 10 50 . Kuliah / tatap muka. Komputer LCD. Diskussi dari Tugas terstruktur 3. 2. Praktikum 1. Diskussi dari Tugas terstruktur 3. Komponen Perkuliahan. 2. OHP dan WHITE BOARD. OHP dan WHITE BOARD. OHP dan WHITE BOARD. Komputer LCD. Praktikum 1. menyusun portfolio dalam Problem Set Buku Kerja dan menyusun draft langkah-langkah pemecahan kasus yang akan digunakan disertai alasannya. Perkembangan Pengertian. Diskussi dari Tugas terstruktur 3. OHP dan WHITE BOARD. Kompetensi Utama TATAP MUKA KE MINGGU 1 POKOK BAHASAN KONTRAK PEMBELAJARAN PENDAHULUAN & LANJUTAN SISTEM KULIT / INTEGUMEN SISTEM OTOT MUSCULUS / SUBSTANSI Terminologi. Fungsi. Fungsi. Fungsi. 2. Komputer LCD. Diskussi 1. Kuliah / tatap muka. SISTEM dan Topografi PEREDARAN DARAH / CIRCULATORI SISTEM GENITALIA / REPRODUKSI Pengertian. Kuliah / tatap muka. Komputer MINGGU 2 MINGGU 3 MINGGU 4 SISTEM RANGKA / SKELET MINGGU 5 LANJUTAN SISTEM RANGKA Pengertian. Praktikum 1. 2. Ruang lingkup Anatomi & Histologi. dan Topografi MINGGU 6 SISTEM PENCERNAAN MAKANAN DIGESTY Pengertian. Kuliah / tatap muka. OHP dan WHITE BOARD. Kuliah / tatap muka. Praktikum 1.: Kemampuan dalam menerapkan pengetahuan dasar Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Kompetensi Pendukung : Kemampuan bekerjasama. Fungsi. Praktikum 1. Praktikum 1. 2. baik sebagai pimpinan maupun anggota dari sebuah tim kerja Kemampuan berkomunikasi dan beradaptasi dalam lingkungan kerja Kompetensi Lainnya (institusial) : Kemampuan untuk terlibat dalam kehidupan sosial bermasyarakat berdasarkan budaya bahari Sasaran Belajar : Pada akhir perkuliahan ini diharapkan mahasiswa mampu membedakan. Kuliah / tatap muka. Diskussi dari Tugas terstruktur 3. dan Topografi METODA 1. menyusun makalah / laporan. 2. Diskussi dari Tugas terstruktur 3. 2. Komputer LCD. Diskussi dari MEDIA LCD. Kuliah / tatap muka. OHP dan WHITE BOARD. Komputer LCD. Praktikum 1. OHP dan WHITE BOARD. Fungsi.

New Delhi. Kuliah / tatap muka.K. Komputer LCD. OHP dan WHITE BOARD. Heinmaun Educational. 1995. C. Diskussi dari Tugas terstruktur 3. Mosby Company. Praktikum 1. 1970. Mc.MSH. Fungsi. Praktikum 1. john Wiley & Sons. Kuliah / tatap muka. Element of Chordate Anatomy 4TH Edition. Fungsi. Louis Weichert.1988. Praktikum 1. OHP dan WHITE BOARD. dan Topografi MINGGU 14 LANJUTAN SISTEM SYARAF Pengertian.LC. 2. dan Topografi MINGGU 12 Pengertian. Churchill Livingstone. Praktikum 1. St.An Advanced Atlas of Histology. Fungsi. New York Kent. Atlas of Human Histology. Komputer LCD. Fungsi. Junquiera. 2. OHP dan WHITE BOARD. Diskussi dari Tugas terstruktur 3. 1982. Praktikum LCD.Carnerio and RO Kelly. 51 .MINGGU 11 LANJUTAN SISTEM REPRODUKSI & SISTEM URINARIA LANJUTAN SISTEM URINARIA Pengertian. 1984. Weichert. Praktikum 1. Junquiera. Functional Histology: A Text and Colour Atlas. Graw Hill Publishing Company Limited. Komputer LCD. M. Kuliah / tatap muka. OHP dan WHITE BOARD. G.C. OHP dan WHITE BOARD.1995. Comparative Anatomy of the Vertebrates. Diskussi dari Tugas terstruktur 3. Fungsi. 1983. Komputer MINGGU 16 UJIAN AKHIR SEMESTER PS PUSTAKA : Hildebrand. De Fiore. 2. Diskussi dari Tugas terstruktur 3. Auckland. C. Analysis of Vertebrate Structure 2nd Edition. Mc. Carneiro dan Kelly. Kuliah / tatap muka. Diskussi dari Tugas terstruktur 3. Anatomy of the Chordates 4th Edition. Graw Hill International Book Company.V. dan Topografi MINGGU 15 ORGAN-ORGAN INDERA Pengertian.K. Lea & Febiger. 2. dan Topografi Tugas terstruktur 3. C. Komputer LCD. dan Topografi MINGGU 13 SISTEM SYARAF / NERVUS Pengertian. 2. Kuliah / tatap muka.

5 1 1 1 1 1 1 1.9) .Experience learning Menguraikan tentang pertumbuhan dan reproduksi bakteri Pertumbuhan dan reproduksi bakteri .Relevansi & komunikatif (1.Relevansi & komunikatif (1.11) .Relevansi & komunikatif (1.Collaborative learning Metabolisme pada bakteri .Aktivitas & ketrampilan .12) .Respon & empati (1.7.Kreatifitas & ketelitian (14) .Kedisiplinan & kerjasama (9.12) .Kedisiplinan & kerjasama (9.7.Ketepatan laporan .5 1 1. : Kemampuan memahami.Teaching .7.Kedisiplinan & kerjasama (9.Teaching .Aktivitas & ketrampilan .Standing position .Respon & empati (1.5 0.Ketepatan laporan .Kejelasan & ketepatan uraian (1) .9) .7.Ketepatan laporan 1 0.5 Kompetensi Pendukung Sasaran Belajar U SASARAN PEMBELAJARAN Menentukan kesepakatan akan tata tertib perkuliahan Menjelaskan definisi dan pengelompokan bakteri Menguraikan struktur sel bakteri MATERI PEMBELAJARAN Kontrak pembelajaran.Teaching .5 1. mengembangkan dan menerapkan pengetahuan tentang biologi bakteri dan peranannya dalam segala aspek kehidupan STRATEGI PEMBELAJARAN .Respon & empati (1.9) . pembentukan kelompok diskusi.5 1 0.Kuliah interaktif .Teaching .5 2 1 1.Respon & empati (1.Kejelasan & ketepatan uraian (1) .Collaborative learning .5 0.Experience learning Menguraikan tentang diferensiasi yang dapat terjadi pada bakteri Menjelaskan metabolisme pada bakteri Differensiasi pada bakteri .5 1.9) .12) .12) .Relevansi & komunikatif (1.12) .9) .Kreatifitas & ketelitian (14) .Kejelasan & ketepatan uraian (1) .Experience learning 52 .Kreatifitas & ketelitian (14) .Kejelasan & ketepatan uraian (1) .Respon & empati (1.Relevansi & komunikatif (1.7.11) .LAMPIRAN 8 GARIS BESAR RANCANGAN PEMBELAJARAN (GBRP) Nama/Kode Mata Kuliah Kompetensi Utama : Bakteriologi/357 H1103 : Kemampuan menguasai tentang biologi bakteri dan peranannya dalam segala aspek kehidupan : Kemampuan untuk mengoperasikan peralatan laboratorium yang relevan dan mengaplikasikan bakteriologi di dalam kehidupan sosial bermasyarakat.11) . pemilihan ketua kelas Defenisi dan pengelompokan bakteri Morfologi dan anatomi sel bakteri serta fungsinya KRITERIA PENILAIAN (%) .Collaborative learning .Collaborative learning .Teaching .Kejelasan & ketepatan uraian (1) .Collaborative learning .Aktivitas & ketrampilan .5 1 1 1 1 1 1 1.

11) .7.Relevansi & komunikatif (1.Aktivitas & ketrampilan .Relevansi & komunikatif (1.75 0.Collaborative learning Bakteriophage .7.Kreatifitas & ketelitian (14) .Relevansi & komunikatif (1.9) .Relevansi & komunikatif (1.12) .Experience learning Menjelaskan peran bakteri dalam bidang pertanian dan perikanan Peran bakteri dalam bidang pertanian dan perikanan .Relevansi & komunikatif (1.75 0.Kreatifitas & ketelitian (14) .Relevansi & komunikatif (1.11) .Ketepatan laporan .Kejelasan & ketepatan uraian (1) .12) .11) .Teaching .9) . karakterisasi dan klasifikasi bakteri .Kedisiplinan & kerjasama (9.Kejelasan & ketepatan uraian (1) .9) .Collaborative learning .Kedisiplinan & kerjasama (9.Teaching .Ketepatan Makalah .9) .12) .75 1 1 1 1 1 1 1.7.75 1 0.MID TEST Menjelaskan tentang DNA dan ekspresi gen pada bakteri Menjelaskan pergantian massage pada DNA DNA dan ekspresi gen pada bakteri .Collaborative learning .Collaborative learning .Teaching .Respon & empati (1.7.Collaborative learning .Presentasi Menjelaskan keterlibatan bakteri dalam biofouling/biodeteroriasi dan biokorosi Biofouling/biodeteroriasi dan biokorosi .11) .75 0.12) .Ketepatan Makalah 1 0.12) .Kedisiplinan & kerjasama (9. karakterisasi dan klasifikasi bakteri Menjelaskan bakteri yang dapat menginfeksi virus Menjelaskan cara identifikasi.Kejelasan & ketepatan uraian (1) .Relevansi & komunikatif (1.7.Presentasi Menjelaskan peran bakteri dalam bidang kesehatan dan obatobatan Peran bakteri dalam bidang kesehatan dan obat-obatan .Ketepatan Makalah .12) .Kreatifitas & ketelitian (14) .Collaborative learning Identifikasi.Kejelasan & ketepatan uraian (1) .75 1 0.7.Kejelasan & ketepatan uraian (1) .Kejelasan & ketepatan uraian (1) .Teaching .Kedisiplinan & kerjasama (9.Cooperative learning .7.Respon & empati (1.Kejelasan & ketepatan uraian (1) .Presentasi UJIAN AKHIR SEMESTER LAMPIRAN 9 GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN 53 .9) .Collaborative learning .Respon & empati (1.Respon & empati (1.Respon & empati (1.9) .Cooperative learning .Respon & empati (1.5 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 2 Pergantian message .Kreatifitas & ketelitian (14) .Cooperative learning .Respon & empati (1.9) .12) .

MATAKULIAH IKHTIOLOGI PENYUSUN EDDY SOEKENDARSI JURUSAN / PRODI BIOLOGI FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS HASANUDDIN 2010 54 .

Mahasiswa mampu I 5 Morfologi ikan II • Bentuk tubuh dan bagianbagiannya • Jenis-jenis ikan berdasarkan tipe makanan Ceramah . awal daur hidup. Mhs mampu membedaka n bentuk & bagian tubuh ikan 2. diskusi dan latihan Aspek Penilaia n (%) 6 Tujuan Instruksional Umum Pertemua n ke 1 Tujuan Instruksional Khusus 2 1. Mahasiswa mampu membedaka n jenis ikan berdasarkan tipe makanan 1. diskusi dan 5 55 . pemijahan. : Setelah mengikuti mata kuliah Ikhtiologi mahasiswa Biologi FMIPA UNHAS mampu menerapkan konsepkonsep dasar iktiologi (biologi dan ekologi ikan) dalam pemanfaatan sumberdaya perikanan di kehidupan seharihari Pokok Bahasan 3 Pengantar Iktiologi Sub Pokok Bahasan 4 • Pengertian ikhtiologi • Sejarah ikhtiologi • Klasifikasi ikan Metode Pembelajara n 5 Ceramah . Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian iktiologi 2. seksualitas. habitat. ruaya. Mahasiwa mampu menjelaskan sejarah iktiologi 3. dan konservasi bidang perikanan. fekunditas. morfologi ikan.Judul Matakuliah Kode/SKS Deskripsi Singkat : IKTIOLOGI : : Kuliah ini membahas tentang konsep-konsep dasar biologi dan ekologi ikan meliputi klasifikasi dan ciri-ciri ikan. Mahasiswa mampu menjelaskan klasifikasi ikan 1. pertumbuhan. diskusi dan latihan 5 III Seksualitas ikan • Hermaproditis me Ceramah . perkembangan gonad.

diskusi dan latihan 5 Perkembanga n gonad • Tahap kematangan gonad • Analisis tingkat kematangan gonad Ceramah .IV V VI menjelaskan tentang hermaproditi sme 2. diskusi dan latihan 5 Fekunditas • Tahap kematangan Ceramah . Mahasiswa mampu menganalisis tingkat kematangan gonad ikan 1. Mahasiswa mampu menjelaskan tahaptahap kematangan gonad ikan 2. Mahasiswa mampu menjelaskan macam macam telur dan bagianbagiannya 2. diskusi dan 5 56 . Mahasiswa mampu menjelaskan tentang pembuahan yang terjadipada ikan 3. Mahasiswa mampu menjabarkan perkembang an telur ikan 1. Mahasiswa mampu • Sifat seksual primer dan sekunder latihan Awal daur Hidup • Macam-macam telur dan bagiannya • Pembuahan • Perkembangan Telur Ceramah . Mahasiswa mampu membedakan sifat seksual primer dan sekunder pada ikan 1.

Mahasiswa Ikan mampu yang menjelaskan mempengaruhi faktor faktor pertumbuhan yang • Hubungan mempengaru panjang dan hi berat pertumbuhan ikan 2.VII VIII IX X gonad menjelaskan macammaca • Analisis tingkat m fekunditas kematangan 2. Mahasiswa Pertumbuhan • Menghitung Ikan mampu pertumbuhan menganalis is pertumbuh an ikan 1. diskusi dan latihan 5 57 . Mahasiswa mampu mendeskrip sikan habitat ikan latihan Ceramah . diskusi dan latihan 5 15 Ceramah . Mahasiswa gonad mampu menjelaskan hubungan fekunditas dengan panjang tubuh umur dan ukuran telur ikan Pertumbuhan • Faktor-faktor 1. diskusi dan latihan 5 Ceramah . Mahasiswa mampu menjelaskan hubungan 3. Mahasiswa Habitat ikan • Ikan perairan mampu karang mendeskrip • Ikan pelagik sikan habitat ikan di perairan karang 2. panjang dan berat tubuh terhadap pertumbuhan ikan UJIAN MID SEMESTER 1.

Mahasiswa mampu mendeskrips ikan habitat ikan di perairan tawar 1. diskusi dan latihan 5 58 .XI XII XIII XIV di perairan pelagik 1. diskusi dan latihan 5 Ruaya ikan • Ruaya ikan • Ruaya pembesaran dan pengungsian Ceramah . Mahasiswa mampu menjelaskan ruaya ikan untuk pembesaran dan pengungsian 1. Mahasiswa mampu mendeskrips ikan habitat untuk pemijahan ikan 1. Mahasiswa mampu mendeskrips ikan habitat ikan di perairan estuaria 2. Mahasiswa mampu menjelaskan ruaya ikan 2. Mahasiswa mampu menjelaskan macammacam tingkah laku ikan pada Habitat ikan • Ikan estuaria • Ikan air t awar Ceramah . diskusi dan latihan 5 Pemijahan • Macammacam kebiasaan pemijahan ikan • Habitat pemijahan • Tingkah laku pemijahan Ceramah . menjelaskan macammacam kebiasaan pemijahan ikan 3. Mahasiswa mampu 2. diskusi dan latihan 5 Konservasi ikan • Macam-macam kebiasaan pemijahan ikan • Habitat pemijahan • Tingkah laku pemijahan Ceramah .

N. New York. Kottelat. Third edition.G..W. Academic Press. 2002. 6. Effendie. Periplus Editions Limited. 3. 1988. M. Biologi Perikanan. R. P. Whitten. Coral Reef Fishes. Biologi laut. Kartikasari & S. A. Fresh Water Fishes of Western Indonesia and Sulawesi. 2. P. Second Edition. 59 .B. Sale. Jakarta. Penerbit PT. New Jersey. Academic Press. An Introduction to Ichthyology. Lake and River Ecosystem. Gramedia Pustaka Utama. 4. 2002. S. Nybakken. Jakarta.I. Mahasiswa ikan mampu menjelaskan acammacam tingkah laku ikan pada saat memijah UJIAN AKHIR SEMESTER • Penyebab kerusakan • Upaya pengelolaan dan pengamanan Ceramah . Dynamics and Diversity in a Complex Ecosystem. Prentice Hall. New York.XV XVI saat memijah Konservasi 1. 1992. Wetzel. diskusi dan latihan 5 15 Daftar Buku: 1. 5. J. Fishes. Limnology.J. Wirjoatmodjo. Moyle. Suatu Pendekatan Ekologis. 1993. Cech. 2001.J. M.F. Yogyakarta. Yayasan Pustaka Nusatama. & J.

Menjelaskan Interaksi antara antigen dan antibodi Materi pembelajaran 1. baik sebagai pimpinan maupun anggota dari sebuah tim kerja (11) Kemampuan berkomunikasi dan beradaptasi dalam lingkungan kerja (12) Kompetensi Lainnya (institusial) : Kemampuan untuk terlibat dalam kehidupan sosial bermasyarakat berdasarkan budaya bahari (14) Mg 1 Kemampuan akhir yang diharapkan. Partisipasi (1) 2.Kedalaman materi (1) Komunikatif (12) Respon (1) Empati (14) 1.LAMPIRAN 10 RANCANGAN PEMBELAJARAN BERBASIS SCL ( NAMA MATAKULIAH : IMUNOLOGI) Kompetensi Utama : Kemampuan dalam menerapkan pengetahuan dasar Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (1) Kompetensi Pendukung : Kemampuan bekerjasama. Pembentukan kelompok Diskusi 1.Kreatifias (14) 3. Memahami sistem imun spesifik dan nonspesifik 2. Menjelaskan 1. antibodi Strategi Pembelajaran 4.Empati (14) Tugas : antigen dan antibodi Memahami bahan larut humoral yang berperan dalam imunitas nonspesifik 1.6 .5 10 2 2. Relevansi (1) 2. Sistem imun spesifik 2.5 1.5 0.2 6 2.antibodi 2.4 2.Respon (1) .6 2. cakupan materi dan kegiatan pembelajaran 1.5 3 0.colaborative learning ‐ Komunikatif (12) 0.5 1. PBL 4 komplemen Tugas 5 1. antigen 2.membedakan antigen. Komunikatif (12) 3.Relevansi (1) 2.2 6 2. Standing position Kriteria(indikator) Penilaian (%) ---------------------------- Bobo t (%) ------ 2-3 Ceramah .9 1. Sistem imun nonspesifik 3.4 3 0. Presentase 2. PBL Ceramah .antibodi 3.Relevansi (1) 2.colaborative learning 1. mahasiswa mampu: Memahami tujuan. Interaksi sistem imun spesifik dan nonspesifik 1.4 1. Kerjasama tim (11) 3.Kedalaman materi (1) 1. Tutorial 2.9 3 1.5 60 .menguraikan cara kerja antigen.Kreatifias (14) 3. Kuliah Interaktif 5. Tutorial 2.4 1. Empati (14) 4. Cooperative learn 1. Membedakan sistem imun spesifik dan nonspesifik 3. Kontrak pembelajaran 2.

Factor yang berperan pada 1. Colaborative Learn 3. Respon (1) .2 6 2.Komunikatif (12) . Kreatifitas (14) .Respon (1) .5 0.5 0. Ceramah 2.4 1.mekanisme efektor 2.7 1.Relevansi (1) 2. presentasi 2.Relevansi (1) 2. sitokin ‐ Ceramah ‐ colaborative learing ‐ ‐ Respon (1) Komunika tif (12) Empati (14) 0.2 2. Partisipasi (1) 5. Kerjasama tim (11) 7. Empati (14) 4.interaksi sitem imun spesifik dan nonspesifik 6-7 menjelaskan peranan Histokompatibilitas terhadap infeksi 1. presentasi kompleks 2.9 3 0. Empati (14) 4. tutorial 2.4 2.7 10 2.Empati (14) .5 0. Respon (1) 6. Empati (14) 15 1. Pembagian reaksi 1. Partisipasi (1) 5.Respon (1) 1. Factor yang berperan pada autoimunitas 2.5 2.5 1.7 10 2.5 0.7 1. Komunikatif (12) 3.6 1.5 0.6 0.Respon (1) 1.6 2. Efektor/ terjadinya autoimunitas 1.4 1. autoimunitas Tugas individu / Tugas Kelompok .Kreatifias (14) 3.5 0. Tutorial 4. Cooperative learning . Reaksi hipersensitifita s Tugas individu .Komunikatif (12) .ceramah .Kedalaman materi (1) 1.9 3 0. Tutorial 3. Toleransi imun 4. kompleks histokompatibilit as 3. relevansi (1) 2.6 3 6 3 0. PBL 1. PBL menjelaskan peranan histokompatibilitas dan sitokin dalam sistem imun Pembagian 1.kreatifias (14) 3.7 61 3 ‐ 8-9 menjelaskan peranan sitokin dalam mentolerir respon imun ‐ Ceramah .9 3 1.4 6 2.9 1. PBL 13-14 menjelaskan mknsm.Komunikatif (12) 3. Relevansi (1) 2. Kdlmn materi Tugas Individu / Tugas Kelompok 10 Colaborative Learn 1. cooperative histokompatibilit learning as dan peranan sitokin dalam sistem imun 11-12 menjelas-kan proses terjadinya inflamasi dan hipersensitifitas 1.kedalaman materi (1) 1.colaborative learning 1.5 0. Imunologi infeksi 2.Empati (14) 1. komunikatif (12) 3. Relevansi (1) 2.5 1. Menjelaskan reaksi inflamasi dan hipesensitifitas 2.5 0. inflamasi .

Sjafaraenan 2.autoimunitas hipersensitivi tas 16 Menjawab dengan tepat dan jelas UAS Jumlah total 6.5 0. Kreatifitas (14) Ketepatan dan kejelasan 1. Zaraswati Dwiyana 62 .7 8 16 8 100 Dosen : 1. Kerjasama tim (11) 7. Rosanan Agus 3.

 membedak kan prinsip‐prinsip dan konsep dasa biologi dalam lingkungannya  Kemampu uan dalam me emecahkan m masalah‐masalah yang berk kaitan dengan n aktivita kegiatan m mahluk hidup p  Kemampu uan dalam me embedakan dan mengenal l jenis.LAM MPIRAN 11 N RANCA R ANGAN PEMBE ELAJARA BER AN RBASIS S SCL EKO OLOG UM M GI MUM Oleh Drs. TIM T Jurusa Biolo an ogi Fa akultas Matematika da Ilmu Pengeta an ahuan A Alam Universit Hasa U tas anuddin Maka n. aktivitas.  4. Muh D hammad Ruslan Umar.Si.  5.  2.  RUMUSAN KOMP PETENSI  Kemampu uan dalam me enerapkan pe engetahuan dasar matema atika dan Ilmu u  pengetahu uan alam  Kemampu uan dalam me enerapkan pe engetahuan ilmu‐ilmu dasa ar  Kemampu uan dalam me engidentifikas si. dan habitatnya  Kemampu uan dalam me engenal dan m menelaah akt tivitas tiap ma ahluk hidup .  3. assar Agust 2008 tus 8 KO OMPETE ENSI LUL LUSAN K KURIKUL LUM BERDASAR RKAN KEPMEN 232/U/2 K N 2000 PRODI BI P IOLOGI FAKULTA MATE F AS EMATIKA DAN IL A LMU PENGETA P AHUAN ALAM U UNIVERS SITAS HA ASANUDDIN KELOMPOK  K KOMPETENSI  K KOMPETENSI UTAMA  NO  1. M M.  6.

  KOMPETENSI LAINNYA  13.. GARIS BESAR RENCANA PEMBELAJARAN BERBASIS KBK MATAKULIAH : EKOLOGI UMUM Nama/ Kode Matakuliah  :   Ekologi Umum (  Kompetensi Utama     :   Kemampuan dalam mengidentifikasi...  10. 8)  • Kerjasama Bobo Nila I  I  ‐‐‐‐‐‐‐‐ 10% 2 2 2 2   II  Mahasiswa mampu menje‐ • Cooperative • Kejelasan & ketepatan uraian (1) 2 10% . Kemampuan berkarya. baik sebagai pimpiman maupun anggota dari sebuah tim  Kemampuan dalam berkomunikasi dan beradaptasi dalam lingkungan kerja Kemampuan untuk terlibat dalam kehidupan sosial bermasyarakat berdasarkan  budaya bahari  Kemampuan mengembangkan diri berdasarkan wawasan budaya bahari  ELEMEN KOMPETENSI k. d.  KOMPETENSI  PENDUKUNG  9. baik sebagai pimpinan maupun  anggota dari sebuah tim kerja (11)      Kemampuan berkomunikasi dan beradaptasi dalam  lingkungan kerja (12)  Kompetensi Lainnya     :   .. ruang ling‐ kup dan aklikasi ekologi  Materi Pembelajaran  Kontrak  Kuliah  Perkembangan Ekologi • Pengertian dan hubungan  ekologi dengan ilmu lainnya  • Tingkat organisasi mahluk  hidup  • Ruang lingkup ekologi  • Pembagian ekologi  • Aplikasi Ekologi  Lingkungan  Strategi  Pembelajaran    Ice Breaking  • Cooperative Learning • Presentasi • Diskusi Kriteria Penilaian    ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐  • Kejelasan & ketepatan uraian (1) 2 • Pemahaman & Relevansi (1) • Respon & Empati (7... Sikap dan perilaku dalam berkarya menurut tingkat keahlian berdasarkan ilmu dan ketrampilan yang dikuasai.. 9) • Motivasi (7.7.    M  Kompetensi akhir sesi  pembelajaran  Mahasiswa mengerti kon‐ trak kuliah yang akan dite‐ rapkan  Mahasiswa mampu menje‐ laskan dan menguraikan  perkembangan. Landasan kepribadian. Pemahaman kaidah berkehidupan l. Penguasaan ilmu dan ketrampilan.  8. e. menganalisis dan menginterpretasikan data Kemampuan dalam memberikan solusi terhadap suatu masalah yang berkaitan  dengan biologi  Kemampuan dalam penguasaan bahasa Indonesia dan bahasa lainnya  Kemampuan dalam penguasaan software / teknologi  Kemampuan bekerjasama.  14. membedakan prinsipprinsip dan konsep dasar biologi dalam lingkungannya (3)   Kompetensi Pendukung   :   Kemampuan bekerjasama.. m. bermasyarakat sesuai dengan pilihan keahlian dalam berkarya.  Kemampuan dalam mengukur.  11.  12.  Sasaran belajar (TIU)    :   Kemampuan memahami dan  mengaplikasikan konsep dasar  biologi pada disiplin ilmu masing‐masing....

 factor‐faktor  dan azas lingkungan  • Pengertian dan hubungan  lingkungan dan mahluk  hidup  • Azas‐azas lingkungan  • Faktor‐faktor lingkungan    Learning • Presentasi • Diskusi • Pemahaman & Relevansi (1)  • Respon  & Empati (7. 8)  • Kerjasama (9) 10% 1 1 • Praktikum  1 V  • Mahasiswa mampu  menje‐laskan dan  menguraikan  perkembangan. daya dukung. 8)  2 1 1 2   • Praktikum  • Kemampuan menggunakan  peralatan lab & ketelitian  kerja  • Kreativitas (6.  laskan dan menguraikan  lingkungan. 8)  • Kerjasama  3 1 1 2 2 2 1 2 10%     VII  • Cooperative Keragaman Hayati  Learning (Biodiversity)  • Presentasi • Pengertian keanekaragaman  • Diskusi hayati    • Jenis keanekaragaman hayati • Nilai dan manfaat keanekara‐ • Eksperiensial  • Kejelasan & ketepatan uraian (1) 2 • Pemahaman & Relevansi (1)  10% • Respon & Empati (7. ruang ling‐ kup dan aklikasi ekologi  • Cooperative Learning • Presentasi • Diskusi • Kejelasan & ketepatan uraian (1) 3 • Pemahaman & Relevansi (1)  • Respon  & Empati (7. ruang  ling‐kup dan aklikasi  ekologi  • Cooperative Learning • Presentasi • Diskusi • Kejelasan & ketepatan uraian (1) 3 • Pemahaman & Relevansi (1)  • Respon & Empati (7. 8)  3 2 1 10%       • Kerjasama 1  VI  • Mahasiswa mampu  menjelaskan dan  menguraikan  perkembangan. 9)  • Motivasi (7. 9)  • Motivasi (7.  homeostasis ekosistem  • Suksesi dan Konsep klimaks  • Gangguan dan ketidak se‐ imbangan ekosistem  • Dampak manusia terhadap  ekosistem  • Kaidah‐kaidah ekosistem  Pendekatan Habitat  Ekosistem   • Ekosistem teresterial  • Ekosistem akuatik    • Cooperative Learning • Presentasi • Diskusi • Kejelasan & ketepatan uraian (1) 3  • Pemahaman & Relevansi (1) 4 • Respon & Empati (7. 9)  • Motivasi (7. 8)  • Kerja sama    . 9)  • Motivasi (7. ruang  ling‐kup dan aklikasi  ekologi  Mahasiswa mampu menje‐ laskan dan menguraikan  perkembangan. 9)  • Kemampuan menggunakan  peralatan lab & ketelitian  kerja  • Kreativitas (6. ruang  ling‐kup dan aklikasi  ekologi  Konsep dan azas‐azas  ekosistem  • Pengertian ekosistem  • Hubungan tropik dalam  ekosistem  • Konsep aliran energi dan  siklus materi  • Siklus Biogeokimia dalam  ekosistem  • Konsep Produktivitas  Perkembangan ekosistem  • Konsep habitat dan relung  ekologi  • Kelentingan. 8)  • Kerjasama (9)  1 1 V  • Mahasiswa mampu  menje‐laskan dan  menguraikan  perkembangan.

8)  • Kemampuan menggunakan  2 1 1 2 10%   • Praktikum  . 8)  • Kemampuan menggunakan  peralatan lab & ketelitian  kerja  • Kreativitas (6.gaman hayati  • Ancaman dan penyebab  kepunahan keanekaragaman  hayati    Mahasiswa mampu menje‐ laskan dan menguraikan  perkembangan. 8)  • Kemampuan menggunakan  peralatan lab & ketelitian  kerja  • Kreativitas (6. 8)  1 III  X  X  • Cooperative Learning • Presentasi • Diskusi • Kejelasan & ketepatan uraian (1) 2 • Pemahaman & Relevansi (1) 2 • Respon & Empati (7. 9)  • Motivasi (7. 8) • Kerjasama (9)  1 1 2 10% •  Praktikum  1 1 2 1 1 2 XI  XII  Mahasiswa mampu menje‐ laskan dan menguraikan   Ekologi Komunitas  • Pengertian dan konsep ko‐ munitas  • Karakteristik komunitas  • Analisis komunitas secara  kualitas  • Analisis komunitas secara  kuantitatif  • Sintesis karakteristik  • Fungsi komunitas  • Perkembangan komunitas  • Adaptasi  Sumber Daya Alam (SDA)  • Pengertian SDA  • SDA bagian dari ekosistem  • Jenis SDA  • Hubungan SDA dengan  pembangunan  • Konsep pembangunan  berwawasan lingkungan  • Indikator kelangkaan SDA  • Alternatif kelangkaan SDA  Pencemaran Lingkungan • Pencemaran udara  • Pencemaran  air  • Pencemaran daratan  • Efek rumah kaca  • Hujan asam  • Cooperative Learning • Diskusi • Kejelasan & ketepatan uraian (1) 2 • Pemahaman & Relevansi (1)  10%     • Praktikum  • Respon & Empati (7. 8)  • Kreativitas (6. 8)  • Kerjasama (9)  1 1 III  Mahasiswa mampu  menjelaskan dan  menguraikan   • Cooperative Learning • Diskusi • Kejelasan & ketepatan uraian (1) 2 • Pemahaman & Relevansi (1)  • Respon  & Empati (7. ruang ling‐ kup dan aklikasi ekologi  UJIAN TENGAH SEMESTER Ekologi Populasi   • Pengertian populasi  • Karakteristik populasi  • Metode analisis populasi  Learning • Kreativitas (6. 9)  • Motivasi (7. 9)  • Motivasi (7. 9)  • Motivasi (7. 8)  • Kerjasama  2 2 1 1 2 10%     • Eksperiensial  Learning  IV  Mahasiswa mampu menje‐ laskan dan menguraikan   • Cooperative Learning • Diskusi • Kejelasan & ketepatan uraian (1) 2 • Pemahaman & Relevansi (1) • Respon & Empati (7.

  2003. T.  13. 1996. Field and Laboratory Methods  for General Ecology.  M. Mochammad Indrawan. von B. Muhammad Ruslan Umar. Lingkungan Hidup dan Pembangunan.  Penerbit  PT.  Z.  2. Wirakusumah.  1997. New‐York.. 9. Suparmoko. Wilson. WCB Mc Graw‐Hill. 1997.  Pembangunan  Berwawasan  Lingkungan.  Dasar‐Dasar  Ekologi  Bagi  Populasi  dan  Komunitas. 8)  • Kerjasama (9)  1 1 VI    UJIAN AKHIR SEMESTER Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Pembelajar Semester Hari Pertemuan / Jam Tempat Pertemuan : : : : : : Ekologi Umum 088U003 Drs. Carl N. John Wiley & Sons. 1997.  P  (1995).. Jakarta.. Jakarta.  Ekonomi  Sumber  Daya  Alam  dan  Lingkungan.  Biologi Konservasi.00 PB. Edisi Ketujuh.  Terjemahan. Boston. Primack.  L.  Second  Edition. Mitchell  B. Ninth Edition.. Jakarta..  4. Z.  2003. Field and Laboratory Methods.. Boston.  Sifat  dan  Nilai  Keanekarahaman  Hayati. Edisi Ketiga. Canada.  6.  1993.. M.  5.  S. 1986.  Ecology. von Ende.B. Jatna Supriatna. Penerbit Gadjah Mada University Press.  1990..   peralatan lab & ketelitian  kerja  • Kreativitas (6. Enviromental Science. Penerbit Bumi Aksara..  7. Jakarta. James F.  O. Penerbit Gramedia.  Gajah  Mada  University Press. Mc. Rozy Munir. O. Lingkungan : Sumber Daya Alam dan  Kependudukan Dalam Pembangunan.  3.  Komunitas  dan  Lingkungan.   11. Jakarta.  (1995  ). General Ecology. Rofiq Ahmad..  16.  Pustaka LP3ES Indonesia. New‐York. E.  Molles.  12.. Graw‐Hill Companies.A. Mc. Brower.  S.  10. Jerrold.. Ekologi. Ende.  Prinsip‐Prinsip  Ekologi  dan  Organisasi  Ekosistem. Jokyakarta. 1987.  E.. Soemarwoto. Irwan. Salim. Ludwig.. J.  D. Si.  Setiawan. dan TIM II (Genap) Senin.  suatu  pendekatan teoritis.  Mc.  University of New Mexico..  Penerbit Djambatan.. Penerbit Yayasan Obor Indonesia.  B. Penerbit Univer‐sitas Indonesia Press. Reynolds.20 – 11.  E. Fourth Edition.  Naughton.  Conceps  and  Applications. Soerjani. J.  15.  Ekologi  Umum. Fourth Edition..  14.  Dwita  Had  Rahmi.  Strategi  Pelestarian  Keanekaragaman  Hayati.  . R. Wright. 2005. Materi / Bahan Bacaan 1. Person Prenticenall – USA.  Jr.  J  and  L. Penerbit Gramedia. Zar. Manuel  C.  Da‐lam  Strategi  Keanekaragaman Hayati Global.  9. H.  8. Jakarta.  Edisi  Keenam.  2003.  Dalam  Strategi  Keanekaragaman Hayati Global.  Penerbit  Universitas Indonesia.  Wolf. (1998). M.. R. Statistical Ecology. Padmi Kramadibrata.. Raven. 1.  Pengelolaan  Sumber  Daya  dan  Lingkungan.  1997. BPFE‐Yogyakarta. Graw Hill. Jakarta.

  Bagi  Pengelolaan  Sumber  Daya  Alam  dan  Lingkungan Perairan. R.  Pusat  Antar  Universitas (PAU) Institut Pertanian Bogor. Jilid 1. 2. Loveless. Penerbit Gramedia.. Jane B. Jakarta. A.  19. A. Dasar‐Dasar Ekologi.  Alih bahasa Wasnen Manalu dkk.  D. 1990. Alih bahasa Kuswata Kartawinata dkk.    Polusi  Air  dan  Udara.. Effendi. Prinsip‐Prinsip Biologi Tumbuhan Untuk Daerah Tropika. Lawrence G.  20. Penerbit  Andi Offset. Campbell.  Puspa  Dewi  Tjondronegoro  1989. Dampak Pencemaran Lingkungan. Fardiaz. N. A. E. Biologi. Yogyakarta. Reece..  23.  1992. dan 3. W. Cetakan Kelima.  24.  22. Mithcell. 1993.  Penerbit  Kanisius.  Telaah  Kualitas  Air..  21. Penerbit Erlangga. Setiadi. Penerbit Kanisius. Jogyakarta. 1995. Yogyakarta.  Dasar‐dasar  Ekologi. Wardhana. Odum.  Yogyakarta.  S. Gajah Mada Uninersity Press.  Cetakan  Pertama.17. 2000. Jilid 1  dan 2. P. Cetakan Pertama.  H. Referensi lainnya yang relevan  . Jakarta.  2003.  18.

. 3.RAN 12 LAMPIR ANCANGA RA KONSE Drs. 2. 5. Muh Faku ultas Mate Univer KOMPETE ENSI KURIK PROD BIOLOG FAKULTA DI GI UN KELOMPOK K OMPETENSI KOMPETENS SI UTAMA N O 1. Mampu mem M mahami prin Mampu mem M mahami stru anatomis da fisiologis a an Mampu men M nerapkan pr pemanfaata dan peles p an hayati secar berkelan h ra Mampu men M ngoperasika dan d menjad periset ha di Mampu men M dimilikinya d 4.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful