KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

Az-Zahra)

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA :X/1 : ..................................................... : ..................................................... : .....................................................

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

10

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester
Standar Kompetensi Mendengarkan 1 Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

: SMA / MA ……………….. : Bahasa Inggris : X/1
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran • Mendengarkan percakapan interpersonal/tr ansaksi onal melalui tape secara klasikal • Mendiskusikan berbagai tindak tutur lain yang dapat digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. Indikator Pencapaian Kompetensi • Merespon dengan benar terhadap tindak tutur: berkenalan, bertemu dan berpisah. Penilaian Quiz Ulangan Tertulis Tugas Alokasi Waktu Sumber Belajar

1.1 Merespon Responding to initial • Religius, makna yang greetings jujur, terdapat toleransi, - very well, thank dalam disiplin, kerja you and how are you. percakapan keras, transaksional - I’m mandiri, good/okay/alright (to get things demokratis, - Very well. Thank done) dan rasa ingin you interpersonal tahu, (bersosialisas - Oh, pretty good semangat i) resmi dan kebangsaan, - Not to bad, tak resmi cinta tanah thanks yang air, - Fine, thanks. menggunaka menghargai n ragam prestasi, - Exellent bahasa lisan bersahabat, sederhana cinta damai, Closing/ leave taking secara gemar akurat, lancar - goodbye membaca, dan peduli - bye bye, bye berterima lingkungan, now, see you, take dalam peduli sosial, care konteks tanggung - see you later..fine kehidupan jawab sehari-hari - see you …soon dan - see you melibatkan tonight..all right tindak tutur: - good night berkenalan, bertemu/berp isah,

Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar secara berkelompok

(14 x 45) Developing English Competenc 1 x 45’ ies for Grade X Senior 2 x 45’ High School (SMA/MA) Tape 3 x 45’ Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

11

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menyetujui ajakan/tawar an/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji 1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkap kan perasaan Expreesing happiness : formal     • Religius, jujur, toleransi, oh, I’m so happy. disiplin, kerja I can’t say how keras, pleased I am. mandiri, demokratis, I had a splendid rasa ingin time there. tahu, What a semangat marvelous place kebangsaan, I,Ve ever seen. cinta tanah It’s an interesting air, experience. menghargai prestasi, It’s an bersahabat, outstanding cinta damai, adventure. gemar It’ a sensational membaca, trip. peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

Mendengarkan percakapan interpersonal / transa ksional melalui tape secara individu.

 

• Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. • Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar

Merespon berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/ transaksional: dalam berbagai acara secara senang dan bahagia.

Quiz Ulangan tertulis Tugas

1 x 45 2 x 45 2 x 45

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

12

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi Mendengarkan 2.1 Merespon makna 2 Memahami secara makna teks akurat, lancar fungsional dan pendek dan teks berterima monolog dalam teks sederhana lisan berbentuk fungsional recount, pendek narrative dan sederhana procedure dalam (misalnya konteks pengumuman kehidupan , iklan, sehari-hari undangan dll.) resmi dan tak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Making, accepting and declining an invitation; The tone of an invitation is always positive, in anticipation of a pleasurable occasion. Picture your guests smiling when they read your letter of invitation. Clever phrasing, poetry or a themed approach may be appropriate for an informal occasion, but you should express the details clearly. For further tips visit to invite someone • Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mengidentifikasi beberapa pengumuman lisan di tempat umum secara berkelompok. • Mendengarkan pengumuman melalui tape secara klasikal. • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok  Menjawab pertanyaan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll. Tugas Quiz Ulangan tertulis 1 x 45 1 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

Melakukan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.

• Mempresentasi kan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll. • Mendengarkan cerita/petunjuk • Merespon teks monolog Quiz 3 x 45

2.2 Merespon makna dalam

Teks monolog berbentuk

• Religius, jujur,

• Percaya diri (keteguhan

Developing English

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

13

(250g) green jack fruit .First.2 tsp. • Melakukan teks monolog sederhana berbentuk recount • Menjawab pertanyaan teks monolog sederhana berbentuk procedure Penilaian Ulangan tertulis Tugas Alokasi Waktu 3 x 45 2 x 45 Sumber Belajar Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Berdiskusi secara • Melakukan teks berkelompok monolog lisan untuk membuat berbentuk sebuah cerita procedure. contohnya: How to Make Gudeg Jogja (Green Jack Fruit Sweet Stew) Ingredients: . tekun/tabah. hati.5 cups (1. perspektif peduli untuk masa lingkungan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar teks monolog sederhana yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. (bermotivasi. tahu. dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa procedure.5 onions .2 lb. narrative. dan bercerita • Mempresentasik secara an teks monolog sambung lisan berbentuk menyambung.Next. cut green jack fruit 1 inch thick. ground toleransi. demokratis. tanggung jawab Kegiatan Pembelajaran melakukan sesuatu untuk menemukan berbagai informasi secara individu • Mendiskusikan perbedaan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok.25l) water . mampu menghargai memimpin) prestasi. (1kg) chicken (cut into small pieces with bone) . pada tugas mandiri. enerjik). Indikator Pencapaian Kompetensi sederhana berbentuk recount. (30g) tamarind . bersahabat. • Orientasi ke cinta damai. semangat • Pengambil kebangsaan. rasa ingin bertekad.2-1/2 tsp.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. optimis). procedure Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 14 . depan) peduli sosial. resiko (suka cinta tanah tantangan. .1/2 lb. disiplin. (6g) cumin .4 bay Leaves . air.10 garlic cloves . Wash and boil until tender. masa depan gemar (punya membaca.2 inches bruised galangal Instructions: .1-1/4 tsp.1/4 cup (62ml) coconut sugar . (12g) coriander seeds . kerja • Berorientasi keras.10 candlenuts . lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks: recount.2 cups (500ml) coconut milk .

.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. .Add the chicken pieces. bring to a boil. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa onions. and galangal until fragrant.Then. bring back to a boil. . pour 4 cups of water and coconut sugar.Add the green jack fruit and simmer until the chicken and vegetables are tender. add coconut milk 5 minutes before it’s done.Finally. . sauté paste. Proced ure text can be explain ed as bellow: Social function : to describe how something is accomplished through a sequence of actions Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 15 .This dish is sweet and usually served with shrimp cracker 1. stir fry until chicken changes clour. . Serve hot with ice. candle nuts. bay leaves.

optimis). Closing/ leave taking kan ragam gemar . see you. berkenalan. kehidupan sasi) resmi semangat .Oh. makna dalam percakapan disiplin. Performans ns 4 x 45’ Developing 2 x 45’ English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Melakukan tourist hunting dan merekam percakapannya* Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 16 . secara cinta tanah thanks akurat. interpersonal . • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.Not to bad.all right. .Steps (a series of steps oriented to achieving the goal) Berbicara 3. bertekad.bye bye.Fine.Goal.very well.see you tindak tutur: tonight. .fine sehari-hari jawab . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa or steps. take konteks peduli sosial. care kehidupan tanggung . enerjik). kerja percakapan you and how are you.. • Pengambil resiko (suka tantangan. bye dalam lingkungan. Generic structure: .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. now. lancar air.I’m (to get things mandiri.1 MengungResponding to initial • Religius. thank toleransi. bertemu dan berpisah. pretty good seharihari. transaksional . .Exellent prestasi.goodbye bahasa lisan membaca. sederhana peduli . mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Bermain peran secara berpasangan • Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal / transaksional: berkenalan. tekun/tabah. Thank interpersonal rasa ingin dalam konteks you ( bersosialitahu. • Percaya diri (keteguhan hati.see you …soon dan melibatkan .. dan tak resmi kebangsaan. dengan bersahabat. 3. dan good/okay/alright done) dan demokratis.see you later. Mengungkapkan makna dalam . kapkan greetings jujur. transaksional keras.Materials (not required for all procedural texts) .Very well. thanks. menggunacinta damai. dan menghargai berterima .

tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. trip. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Secara berpasangan menggunakan tindak tutur dan responnya. outstanding cinta damai. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bertemu/ berpisah. • Bermain peran secara berkelompok • Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/ transaksional: dalam berbagai acara secara senang dan bahagia. dan membatalkan janji 3. bertekad. gemar It’ a sensational membaca. toleransi. adventure. demokratis. jujur. tekun/tabah. • Pengambil resiko (suka tantangan. It’s an bersahabat. I had a splendid rasa ingin time there.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. peduli lingkungan. disiplin. I’m so happy. tahu. mandiri. menerima janji. peduli sosial. menghargai prestasi. I. Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa good night Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Expreesing happiness : formal        • Religius. experience. menyetujui ajakan/ tawaran/ undangan. Tugas Performan sns 3 x 45 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 17 .2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat. oh. What a semangat marvelous place kebangsaan. kerja I can’t say how keras. lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia.Ve ever seen. cinta tanah It’s an interesting air. enerjik). optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. pleased I am.

disiplin. cinta tanah air. optimis). • Mempresentasika n teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. peduli lingkungan. kerja keras. nya di depan iklan. The tone of an invitation is always positive. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menunjukkan perhatian. iklan. • Melakukan teks lisan fungsional pendek berupa Pengumuman Kematian dengan Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 18 . demokratis. cinta damai. enerjik). in anticipation of a pleasurable occasion. • Pengambil resiko (suka tantangan. peduli sosial. undangan dll. mandiri. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. iklan. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati.  Melakukan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. iklan. . rasa ingin tahu. narrative dan undangan procedure dll. undangan dll. bertekad. dan memberi instruksi Berbicara 4.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. but you should express the details clearly. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Menjawab • Membuat pertanyaan teks pengumuman lisan fungsional lisan secara pendek berpasangan sederhana dan (misalnya menyampaikan pengumuman. undangan kelas. menghargai prestasi. dll. semangat kebangsaan. menunjukkan simpati.1 Mengungkapkan 4 Mengungkapkan makna dalam makna dalam bentuk teks teks fungsional fungsional pendek dan pendek monolog (misalnya berbentuk pengumuman recount. accepting and declining an invitation. tekun/tabah. poetry or a themed approach may be appropriate for an informal occasion. gemar membaca. jujur. For further tips visit to invite someone • Religius. toleransi. bersahabat. Clever phrasing.) resmi sederhana dan tak resmi dalam konteks dengan kehidupan menggunaka sehari-hari n ragam bahasa lisan dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Making. Picture your guests smiling when they read your letter of invitation.

2-1/2 tsp.1/4 cup (62ml) lingkungan.25l) water • Percaya diri (keteguhan hati. tekun/tabah. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan cerita/petunjuk melakukan sesuatu untuk menemukan berbagai informasi secara individu • Mendiskusikan perbedaan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok. narrative. green jack fruit bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Jogja (Green Jack demokratis.5 cups (1. (6g) membaca. dan procedure Teks monolog berbentuk procedure.10 candlenuts cinta tanah . jujur. .1-1/4 tsp. . . contohnya: • Religius.2 tsp. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount.2 lb. kerja keras. (250g) prestasi. . Fruit Sweet Stew) rasa ingin tahu. coconut sugar peduli sosial.1/2 lb.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. cumin peduli . • Merespon teks monolog sederhana berbentuk recount. optimis). coriander seeds gemar . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tindak tutur:mengingat kejadian tertentu Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Melakukan teks 4. bertekad. (1kg) chicken (cut into small pieces with bone) . How to Make Gudeg mandiri. procedure Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 19 . monolog berbentuk recount Quiz Ulangan tertulis Tugas 3 x 45 3 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Melakukan teks monolog sederhana berbentuk recount • Menjawab pertanyaan teks monolog sederhana berbentuk procedure • Berdiskusi secara • Melakukan teks berkelompok monolog lisan untuk membuat berbentuk sebuah cerita procedure. toleransi.2 cups (500ml) tanggung coconut milk jawab . (30g) tamarind . enerjik).10 garlic cloves air. • Pengambil resiko (suka tantangan.4 bay Leaves menghargai . disiplin. dan bercerita • Mempresentasik secara an teks monolog sambung lisan berbentuk menyambung.5 onions kebangsaan. Ingredients: semangat . (12g) cinta damai.

stir fry until chicken changes clour. . cut green jack fruit 1 inch thick.Next. pour 4 cups of water and coconut sugar. bay leaves.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. add coconut milk 5 minutes before it’s done. sauté paste.Then. bring back to a boil. Serve hot with ice.Finally. bring to a boil.Add the green jack fruit and simmer until the chicken and vegetables are tender. and galangal until fragrant.Add the chicken pieces. .This dish is sweet and usually served with shrimp cracker 2. candle nuts. . . ground onions. . . Wash and boil until tender. Proced ure text can be explain Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 20 .2 inches bruised galangal Instructions: . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa .First.

enerjik). toleransi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. ucapan dan intonasi yang • Mendiskusikan benar isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok Quiz Ulangan tertulis 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 21 . jujur.• Membaca si beberapa nyaring pengumuman bermakna tertulis di wacana ragam tempat umum tulis yang secara dibahas dengan berkelompok. optimis). I pengumuman was berbentuk . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa ed as bellow: Social function : to describe how something is accomplished through a sequence of actions or steps. semangat kebangsaan. disiplin. A dan tak resmi man stopped me konteks secara kehidupan and asked me the akurat. menghargai prestasi.Goal. iklan.1 Merespon identify the structure makna dalam of recount texts. bertekad.Materials (not required for all procedural texts) .Steps (a series of steps oriented to achieving the goal) Membaca 5. Generic structure: . demokratis. . I wasn't sure berterima mengakses ilmu exactly where it dalam pengetahuan was. tekun/tabah. walking down Sunda undangan narrative dan Street. rasa ingin tahu. but I walked konteks with him to the end kehidupan of Sunda Street. kerja keras. He sehari-hari • Religius. • Pengambil resiko (suka tantangan. lancar way to the Hyatt sehari-hari dan dan untuk Hotel. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya • Mengidentifika. looking dll. gemar • Percaya diri (keteguhan hati. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. recount. cinta damai. bersahabat. mandiri. cinta tanah air.) resmi procedure dalam for a record store. 5 Memahami teks tulis makna teks tulis Meeting a Star fungsional fungsional pendek pendek dan esei On Saturday (misalnya sederhana morning at 9:30.

He thanked me and tried to give me something. and his face looked so familiar. I said 'no' at first. I thought it was money. peduli sosial. What was he membaca. Then I remembered where the Hyatt was and told him how to get there. D' Masive had a new record that was number two in the top twenty. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa was very friendly. I was so surprised! He was a singer in D' Masive! Answer these following questions based on the text in 1. It was a photo. I looked in my bag for my wallet and found a piece of paper the man gave me. so I took it. peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. but he really wanted me to have it. I decided to buy it. Where was the writer? 2. tanggung jawab perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 22 . I found the record store and listened to a few records.

mampu menghargai memimpin) prestasi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa doing? 3. Did the writer help the man? 6. How was he when he knew who the man was? 5. pada tugas procedure. air. masa depan gemar (punya membaca. perspektif • Mengidentifikasi Membaca makna dalam nyaring teks procedure bermakna teks narrative secara • Mengidentifikasi individu langkah-langkah retorika dalam • Mendiskusikan teks procedure berbagai aspek • Quiz Ulangan tertulis Tugas 2 x 45 2 x 45 2 x 45 • dari teks seperti • Membaca isi dan struktur nyaring teks teks. • Percaya diri jujur. (bermotivasi. rasa ingin bertekad. What did he find in his wallet? Explain. menggunakan kalimat past tense untuk menyatakan peristiwa dan kalimat Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 23 . • Pengambil resiko (suka cinta tanah tantangan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teks tulis • Religius. hati. enerjik). sederhana disiplin. a hole in ground. • Menulis teks berbentuk Berlatih procedure. optimis).a line (distance) to start from. (keteguhan monolog/esei toleransi. semangat kebangsaan.contohn mandiri. tekun/tabah. 8. What did the writer decide to buy? 7.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. How was the man's character? 5. demokratis. THE HOLE GAME Materials needed: Two players. one marble per person. bersahabat.2 Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat. • Orientasi ke cinta damai. secara procedure berkelompok. What did the man ask the writer? 4. ya . kerja • Berorientasi berbentuk keras. tahu.

kerja • Membuat draft teks narrative.1 Mengungkapkan makna 6 Mengungkapkan dalam bentuk makna dalam teks tulis teks tulis fungsional fungsional pendek pendek dan esei (misalnya sederhana pengumuman berbentuk . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar recount. people get from menghargai writing it? prestasi. peduli sosial. tanda berpasangan baca. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Performans ns 2 x 45 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies Menulis 6. ejaan. hati. 1. dan dll. optimis). • Religius.) resmi procedure dalam dan tak resmi konteks dengan kehidupan menggunaka sehari-hari n ragam bahasa tulis secara akurat. kerja Answer the following keras. What sort of cinta tanah advantages can air. optimis). what was it peduli about? lingkungan. mandiri. toleransi. 2. dan dan tata tulis dengan mempublikasika akurat nnya di kelas • Menulis gagasan /sekolah utama • Mengelaborasi gagasan utama • Membuat draft. jujur. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Arrange recount texts. disiplin. questions. enerjik). 3. tertulis secara kosa kata. dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa peduli lingkungan. disiplin. bertekad. demokratis. written your past cinta damai.2 Mengungkapkan makna dan langkah- Teks tulis monolog/esei sederhana • Religius. merevisi. iklan. peduli sosial. narrative. If yes. 4. recount. tekun/tabah. tanggung jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran imperative untuk menyatakan petunjuk. • Pengambil resiko (suka tantangan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membuat • Menggunakan pengumuman tata bahasa. (keteguhan toleransi. • Percaya diri jujur.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. Do you have a rasa ingin diary? tahu. menyunting • Menghasilkan teks fungsional pendek 6. recount atau • Mengidentifikasi makna dalam teks procedure Tugas Performan sns 2 x 45 2 x 45 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 24 . undangan narrative. experience in a gemar diary? membaca. 5. Have you ever bersahabat. What do people semangat usually write in it? kebangsaan.

rasa ingin tekun/tabah. • Berorientasi mandiri. Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dalam teks procedure Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet berbentuk procedure. (bermotivasi. semangat enerjik). dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran procedure dengan melakukan chain writing. berbentuk procedure. tahu. • Orientasi ke masa depan gemar (punya membaca. depan) peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. THE HOLE GAME Materials needed: Two players. cinta damai. menghargai mampu prestasi.a line (distance) to start from. narrative. Menyempurnak an draft berdasarkan koreksi teman.contohn ya . kebangsaan. tanggung jawab • • • Membaca Melakukan nyaring teks koreksi teman procedure sejawat untuk menyempurnak • Menulis teks an draft. one marble per person. lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount. bertekad. • Pengambil cinta tanah resiko (suka air. memimpin) bersahabat. pada tugas demokratis. a hole in ground. perspektif peduli untuk masa lingkungan. tantangan. keras. Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 25 . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar langkah retorika secara akurat.

............................. : ............ : ......................................................... Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA :X/2 : ............KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV................... PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 26 ................................

lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih.. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 7 Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari : SMA / MA ………………. What will you do or say to show your happiness? 6. • Merespon tindak tutur berterima • Mendiskusikan kasih respon yang diberikan • Mengidentifikasi terhadap tindak makna tindak tutur yang tutur memuji didengar • Merespon tindak tutur memuji • Mengidentifikasi makna tindak tutur mengucapkan selamat • Merespon tindak tutur mengucapkan Ulangan tertulis 2 x 45 Tugas 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 27 . (keteguhan happiness. good bertekad. situations? (bermotivasi. kebangsaan. jujur.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat. (punya bad news? tanggung perspektif 4. What do you peduli • Orientasi ke feel when lingkungan. disiplin. • Mengidentifikasi • Mendiskusikan hubungan antar tindak tutur pembicara yang digunakan • Mengidentifikasi dalam makna tindak percakapan tutur berterima yang didengar kasih secara berpasangan. cinta damai. What do you resiko (suka bersahabat. mandiri. dan mengucapka Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Quiz Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet respond to • Religius. menghargai news? • Pengambil prestasi. What will • Mendengarkan • Mengidentifikasi percakapan kata yang interpersonal/tr didengar ansak sional • Mengidentifikasi melalui film makna kata secara individu. 2. semangat Are there tekun/tabah. cinta tanah air. optimis). you hear a mampu gemar good news? memimpin) membaca. memuji. • Percaya diri expression of toleransi. keras. news or bad enerjik). How do you jawab untuk masa respond to depan) someone telling you a good and a bad news? 5. • Berorientasi 1. masa depan you hear a peduli sosial. 3. kerja hati. : Bahasa Inggris : X/2 Kompetensi Dasar 7. feel when tantangan. What do you demokratis. think of the pada tugas rasa ingin tahu.

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. You get a free ticket for this holiday. bertekad. You are excellent and brilliant. rasa ingin tahu. Congratulations. 2. ajakan. 1.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat. Well done. demokratis. berkelompok • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyetujui undangan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. Ulangan tertulis 4 x 45 Tugas 6 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 28 . mandiri. menghargai prestasi. 3. kerja keras. disiplin. bersahabat. tawaran. ajakan. I 've lost my wallet somewhere. optimis). toleransi. jujur. cinta tanah air. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan percakapan interpersonal/ transaksional melalui tape secara klasikal Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi selamat • Mengidentifikasi konteks situasi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 7. peduli sosial. cinta damai. You got a great mark for the final test. lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut Quiz 2 x 45 • Mendiskusikan tindak tutur • Mengidentifikasi yang digunakan makna tindak dan responnya tutur menyatakan dalam rasa tak percaya percakapan • Merespon tindak yang didengar tutur menyatakan secara rasa tak percaya. • Merespon tindak tutur menyetujui undangan. 4. Will you be surprised especially when hearing the bad news? respond to expressions of sympathy and showing affection. You get Rp 10.000 credit bonus. • Pengambil resiko (suka tantangan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar n selamat Materi Pembelajaran you do or say to show your sympathy? 7. enerjik). tekun/tabah. peduli lingkungan. semangat kebangsaan. gemar membaca. tawaran. • Religius.

He was arrested for traffic violence. optimis). menyatakan rasa tak percaya. Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 29 . serta menerima undangan. Did you hear that Mr. Many people died and got serious injured. • Berorientasi • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi beberapa iklan topik sebuah lisan di tempat pengumuman umum secara lisan Quiz 1 x 45 Developing English Competenc ies Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 5. 8. He was in hospital for five weeks.000. tawaran. kerja hati. I saw a bad thunder storm in California. 100. keras. mandiri.on it. Rendi was knocked down by a car.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks respond to narrative texts. Yesterday. Rendy got a serious cancer disease? I heard that Budi was in jail. (keteguhan disiplin. • Religius. 6. • Percaya diri toleransi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. dan ajakan Materi Pembelajaran It's got Rp. 8 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan 8. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar rasa terkejut. on the TV news. 7. jujur.

.) resmi dan tak resmi secara akurat. in the dark forest for a little girl to come along carrying 2. kebangsaan.the wolf. tantangan. mampu gemar memimpin) membaca. semangat tekun/tabah. cinta damai. a big wolf 1.. Az-Zahra) Standar Kompetensi monolog yang berbentuk narrative.. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Ulangan tertulis 1 x 45 Tugas Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 30 .... menghargai • Pengambil prestasi. Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran berkelompok. Finally. resiko (suka bersahabat. • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara kelompok Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi informasi tertentu dari undangan lisan • Mengidentifikasi tujuan dari pengumuman yang didengar. iklan... • Mendengarkan iklan melalui tape secara klasikal.. pada tugas rasa ingin tahu.. undangan dll... (punya peduli sosial.. cinta tanah air. (bermotivasi..KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. "Are you carrying that basket to your grandmother?" 3 . lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Listen to the tape and complete the following story. to her grandmother. enerjik).. the little girl came along and she was carrying a basket of food. demokratis. descriptive. dan news item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman .... bertekad. The little girl said yes she was. Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet The Little Girl and the Wolf James Thurber One afternoon..

..... into the woods.....KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV......the door of her grand mother's house....... lion looks like Calvin Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 31 ............... Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran So the wolf asked her where her grandmother lived and the little girl told him and he 4.. She had approached no nearer than twenty-five feet from the bed when she 7.................... it was not her grandmother but the wolf... she saw there was somebody in bed with a nightcap and 6 ..... for even in a nightcap a wolf doesn't look anymore like your grandmother than 8... When the little girl 5 ..

bertekad. peduli Different writers lingkungan. mandiri. disiplin. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Study the rasa ingin tahu. and complete cinta damai. listen to cinta tanah air. • Pengambil resiko (suka tantangan. demokratis. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan berita/deskri psi/ naratif untuk menemukan berbagai informasi secara klasikal melalui kaset. • the setting (the place. narrative. 8. organise their peduli sosial. tekun/tabah. the table gemar membaca. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk. • Mendiskusikan pembedakan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengidentifikasi main idea dari teks yang didengar Tugas 1 x 45 • Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar • Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang dideskripsikan • Mengidentifikasi inti berita yang didengar • Mengidentifikasi sumber berita yang didengar Ulangan tertulis 1 x 45 Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 32 . optimis). kebangsaan. another story bersahabat. kerja keras. your teacher menghargai reading prestasi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.2 Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. dan news item • Religius. enerjik). toleransi. stories in different tanggung ways. they usually give their information about: respond to narrative texts. following semangat explanation. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Coolidge. jujur. So the little girl took an automatic out of her basket and shotthe wolf dead. jawab • However. descriptive. time) • the characters (the people in the story) • Percaya diri (keteguhan hati. Then.

are pleased tantangan. kasih • Menggunakan tindak tutur memuji • Merespon tindak tutur memuji • Menggunakan tindak tutur mengucapkan selamat • Merespon tindak tutur mengucapkan selamat Tugas 6 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Performans Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 33 . (keteguhan 9 Mengungkapkan of happiness dalam disiplin. lancar cinta damai. • Berorientasi percakapan Answer transaksional demokratis. when you resiko (suka secara bersahabat. optimis). kehidupan enerjik). What do you i) resmi dan menghargai sehari-hari usually say • Pengambil tak resmi prestasi. kerja hati. ns orally. akurat. transaksional pada tugas thesequestio (to get things rasa ingin tahu. jujur. (punya attract bahasa lisan tanggung perspektif someone's sederhana jawab untuk masa attention? dalam depan) 3. masa depan want to n ragam peduli sosial. interpersonal kebangsaan. Do you have konteks different kehidupan expressions sehari-hari when dan showing melibatkan your tindak tutur: happiness in berterima front of your kasih. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran • the events (the conflict in the story) • the outcome (what happened in the end) Berbicara 9. mandiri. makna dalam percakapan keras. 1. dan (bermotivasi. dalam konteks bertekad. or happy? mampu dan gemar 2. usually say dengan peduli • Orientasi ke when you menggunaka lingkungan. What do you memimpin) berterima membaca. friends and memuji.1 Mengungkap. • Percaya diri kan makna toleransi. done) dan semangat interpersonal tekun/tabah. dan elderly • Secara • Menggunakan berpasangan tindak tutur belatih berterima kasih menggunakan • Merespon tindak tindak tutur dan tutur berterima responnya.use expression • Religius.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. (bersosialisas cinta tanah air.

One of your friends had an accident. makes me peduli sosial. tekun/tabah. membaca. toleransi. What a nice peduli news. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. great. 4. semangat 1.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. menghargai 2. Your brother has a problem. bertekad. • Religius. great gemar pleasure. • Pengambil resiko (suka tantangan. optimis). I'm so cinta tanah air.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. What do you say to show your sympathy? 5. What will you say to show your affection? use expressions of sympathy and showing affection. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar mengucapka n selamat Materi Pembelajaran people? If yes. jujur. It gives me a cinta damai. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa tak percaya • Merespon tindak tutur menyatakan rasa tak percaya • Menggunakan tindak tutur menerima Tugas kelompok 6 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 9. bersahabat. to hear that. enerjik). rasa ingin tahu. what are the expressions? 4. 3. disiplin. • Percaya diri (keteguhan hati. It's really kebangsaan. He looks sad. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam Performans Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 34 . It lingkungan. I'm delighted prestasi. happy. demokratis. happy. mandiri. kerja keras.

father to mampu menggunaka gemar sell salt. undangan lisan • Menceritakan • Melakukan kembali iklan monolog untuk yang dilihat atau mengiklankan didengarnya sesuatu • Menggunakan bahasa lisan Tugas 1 x 45 Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 35 . Oh dear. descriptive dan . cinta tanah air. optimis). mandiri. kerja hati.) resmi prestasi. pengumuman kebangsaan. Please accept my condolences ! 10. (keteguhan teks fungsional dalam bentuk narrative texts. tantangan. Nilai Budaya & Karakter Bangsa tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi undangan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 10 Mengungkapkan 10. What a terrible situation for you. What a shame. pendek dan teks lisan keras. (bermotivasi. 9. dan ajakan Materi Pembelajaran 5. disiplin. I'm really sorry to hear that! 6. A stupid news item undangan menghargai • Pengambil man was dalam konteks dll. pada tugas Blind sederhana pendek rasa ingin tahu. Listening berbentuk (misalnya semangat tekun/tabah. (punya area but berbagai • Menyampaikan • Memberi iklan lisan pengumuman secara lisan berpasangan di • Menyampaikan depan kelas. first went bahasa lisan peduli • Orientasi ke sederhana lingkungan. iklan. I know how it feels. Are you fine? 8. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut. narrative. resiko (suka kehidupan dan tak resmi sent by his bersahabat. • Percaya diri makna dalam kan makna monologue of toleransi. • Berorientasi monolog fungsional demokratis. to a mining masa depan dalam peduli sosial. Oh that's awful. jujur. tawaran. He memimpin) n ragam membaca.1 Mengungkap. sehari-hari dengan cinta damai. serta menerima undangan. enerjik). menyatakan rasa tak percaya. bertekad. 7.perform a • Religius.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

This made the people angry and they Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 36 . When he returned home. The man next went to a house where a wedding was taking place. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet nobody there wanted His salt.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. There he dug a huge hole. his father told him that if he had helped the miners to dig. they would havebought his salt.

the people there would have bought salt from him. he went to a village where there happened to be a fire. When he returned home. Rushing to the place.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Then. he started drumming and Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 37 . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar chased him away. his father told him that if he had beaten a drum and danced instead.

a couple were fighting with each other. The foolish man poured a bucketful of water on Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 38 . In the next place he went to. His father told him that he should have poured water on the fire instead. if he wanted to sell salt there. only to be thrown out by the people.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dancing.

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar them. His father later told him that he should have tried to settle the quarrel. In the final event. the man saw two bulls fighting with each other. He stepped in to stop the fight and was gored to death by Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 39 . again to be chased away. in which case they would have bought salt from him.

• Berorientasi pada tugas (bermotivasi. mandiri. makna teks fungsional fungsional pendek pendek dan esei (misalnya sederhana pengumuman berbentuk . dan news item • Religius. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Berdiskusi • Menggunakan secara kalimat simple berkelompok present dalam untuk membuat mendeskripsikan sebuah benda atau berita/deskrip si/ orang naratif secara • Melakukan sambung monolog untuk menyambung menyampaikan sebuah berita • Melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah deskripsi • Bercerita secara lisan • Menjadi reporter Tugas 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Performans 1 x 45 • Menjadi toryteller Membaca 11. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. • Berorientasi demokratis. peduli sosial. optimis). iklan.) resmi • Religius. tekun/tabah. disiplin. bersahabat. menghargai prestasi. (keteguhan disiplin. monolog sederhana dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. optimis). peduli lingkungan. jujur. • Percaya diri toleransi. jujur. gemar membaca. cinta tanah air.2 Mengungkap. cinta tanah air. semangat tekun/tabah. kerja hati.1 Merespon identify the makna structure of 11 Memahami dalam teks narrative texts. narrative.perform a kan makna monologue of dalam teks narrative texts. pada tugas rasa ingin tahu. bertekad. enerjik).KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Pengambil resiko (suka tantangan. mandiri. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. kebangsaan. • Mengidentifik asi beberapa pengumuman tertulis di tempat umum secara berkelompok. descriptive. • Mendiskusikan isi dan bentuk • Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang di bahas dengan ucapan dan intonasi yang benar Tugas 1 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 40 . bertekad. kerja keras. semangat kebangsaan. demokratis. undangan descriptive dan dll. enerjik). toleransi. cinta damai. (bermotivasi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar angry bulls 10. keras. rasa ingin tahu.

disiplin. jujur. tekun/tabah. optimis). demokratis. cinta tanah air. cinta damai. semangat kebangsaan. gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran bahasa yang digunakan secara berkelompok Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca • Mengidentifikasi informasi tertentu Penilaian Ulangan tertulis Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar 11. • Pengambil resiko (suka tantangan. secara sebuah cerita berkelompok. peduli lingkungan. cinta damai. lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa menghargai prestasi. peduli lingkungan. mandiri. Az-Zahra) Standar Kompetensi news item dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar dan tak resmi secara akurat. enerjik). bersahabat. bersahabat. struktur komplikasi dalam teks. • Religius. rasa ingin tahu. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Pengambil resiko (suka tantangan. toleransi. gemar membaca. menghargai prestasi. kerja keras.2 Merespon makna dan langkahlangkah retorika dalam esei sederhana secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk identify meanings and information in narrative texts read and understand narrative texts. bertekad. narasi Quiz 2 x 45 Ulangan tertulis 2 x 45 • Berlatih menggunakan kalimat simple present untuk menyatakan fakta dan kalimat pasif untuk • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang Tugas 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 41 . mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membaca • Mengidentifikasi nyaring makna kata bermakna teks dalam teks yang berita/deskrip dibaca si/naratif secara • Mengidentifikasi individu makna kalimat • Mendiskusikan dalam teks yang berbagai aspek dibaca dari teks seperti • Mengidentifikasi isi. peduli sosial. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. peduli sosial.

bertekad. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar narrative. merevisi. teks tulis fungsional fungsional • write main pendek pendek dan esei ideas and its (misalnya sederhana supporting pengumuman berbentuk ideas. ejaan.) resmi news item dan tak resmi dalam konteks secara kehidupan akurat. enerjik). dan tata tulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama Tugas 3 x 45 portofolio • Membuat draft. jujur.• develop a kan makna paragraph of 12 Mengungkapkan dalam bentuk narrative makna dalam teks tulis texts. kosa kata. tekun/tabah. . cinta tanah air. narrative. tanda baca. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. toleransi. bersahabat. descriptive. kerja keras. peduli sosial. demokratis. • Pengambil resiko (suka tantangan. menghargai prestasi. cinta damai.1 Mengungkap. optimis). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membuat pengumuman secara individu dan mempublikasikan di papan pengumuman • Menggunakan tata bahasa. semangat kebangsaan. iklan. undangan descriptive dan dll. gemar membaca. peduli lingkungan. lancar sehari-hari dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks • Religius. menyunting • Menghasilkan teks fungsional pendek Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 42 . mandiri. disiplin. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. dan news item Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet menyatakan inti dideskripsikan berita • Mengidentifikasi inti berita yang didengar • Mengidentifikasi sumber berita yang didengar • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Menulis 12. rasa ingin tahu.

toleransi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar berbehasa Inggris Majalah Internet write narrative texts. demokratis. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. gemar membaca. enerjik). peduli lingkungan. descriptive. menghargai prestasi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) 12. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. bersahabat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative. jujur. bertekad.berita atau deskripsi dengan melakukan chain writing. peduli sosial. dan news item • Membuat draft teks naratif. mandiri.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat. kerja keras. semangat kebangsaan. cinta tanah air. tekun/tabah. • Religius. disiplin.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. optimis). • Pengambil resiko (suka tantangan. cinta damai. rasa ingin tahu. • Menggunakan kalimat reported speech dalam menyampaikan sebuah berita Menggunakan kalimat simple present dalam membuat sebuah deskripsi Menggunakan adverbial clause dalam menulis sebuah narasi Menghasilkan teks berbentuk news item teks berbentuk narrative Tugas 2 x 45 • portofo lio 2 x 45 • • • Menghasilkan Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 43 .

. : .........................................................................................KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV....... PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 44 ... Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XI / 1 : ............................. : ................................

(punya bahasa lisan tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaik an pendapat. tantangan. transaksional making. resiko (suka secara bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. cinta damai. (bermotivasi. i) resmi dan cinta tanah air. jujur. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari : SMA / MA ………………. enerjik). optimis). keras. kerja hati. (bersosialisas kebangsaan. • Berorientasi (to get things accepting demokratis. mandiri. • Percaya diri makna dalam to expresstoleransi.1 Merespon • Responding • Religius. • Mengidentifikasi • Mendengarkan makna tindak percakapan tutur interpersonal/tr menyampaikan ansaksional pendapat melalui tape secara klasikal • Merespon tindak tutur • Mendiskusikan menyampaikan tindak tutur pendapat yang digunakan dan responnya • Mengidentifikasi dalam makna tindak percakapan tutur yang didengar menyatakan secara puas berkelompok • Merespon tindak tutur menyatakan puas • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 45 . Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 1. yang peduli • Orientasi ke menggunaka lingkungan. pada tugas done) dan and declining rasa ingin tahu. : Bahasa Inggris : XI / 1 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz Tugas 4 x 45 Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 1.. akurat. bertekad. meminta pendapat. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. menyatakan • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk kata yang mengidentifikasi didengar berbagai • Mengidentifikasi ungkapan makna kata pendapat/rasa puas dan tidak • Mengidentifikasi hubungan antar puas beserta pembicara responnya. (keteguhan percakapan ions of disiplin. masa depan n ragam peduli sosial. mampu lancar. dan gemar memimpin) berterima membaca. interpersonal an invitation semangat tekun/tabah.

cinta damai.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Mendengarkan percakapan transaksional /interpersonal melalui tape secara klasikal • Mengidentifikasi makna tindak tutur menasehati • Merespon tindak tutur menasehati • Mengidentifikasi makna tindak tutur memperingatkan • Merespon tindak tutur memperingatkan • Mengidentifikasi makna tindak tutur meluluskan permintaan • Merespon tindak tutur meluluskan permintaan • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan perasaan • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan Tertulis Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar (PG dan Uraian) Quiz Tugas Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 46 . mandiri. • Percaya diri makna dalam to exprestoleransi. yang peduli • Orientasi ke menggunaka lingkungan. mampu lancar. dan menyatakan tidak puas Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tidak puas • Merespon tindak tutur menyatakan tidak puas • Mengidentifikasi konteks situasi 1. dan gemar memimpin) berterima membaca. meluluskan permintaan. interpersonal semangat tekun/tabah. jujur. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. resiko (suka secara bersahabat. akurat. • Berorientasi (to get things cancelling an demokratis. • Melakukan studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai ungkapan menasehati /memperingatka n/melulus kan permintaan dan menyatakan perasaan beserta responnya secara kelompok.2 Merespon • Responding • Religius. kerja hati. enerjik). i) resmi dan cinta tanah air. transaksional making and keras. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar puas. Appointment (bermotivasi. tantangan. (keteguhan percakapan sions of disiplin. bertekad. (punya bahasa lisan tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu: menasehati. masa depan n ragam peduli sosial. optimis). memperingat kan. (bersosialisas kebangsaan.

mandiri. menghargai • Pengambil prestasi. kebangsaan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar serta menyatakan perasaan relief. pada tugas rasa ingin tahu. resiko (suka bersahabat. dan pleasure 2. • Berorientasi demokratis. • Mendengarkan sebuah cerita/laporan /exposisi secara klasikal. mandiri. Memahami 2. kerja hati. kerja hati. • Percaya diri toleransi. optimis). pain. (keteguhan disiplin. keras. • Mengidentifikasi Tertulis 1 x 45 main idea dari teks report yang didengar • Mengidentifikasi Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 47 . cinta damai. enerjik). • Berorientasi demokratis. peduli • Orientasi ke lingkungan. pendek narrative. jujur. lancar konteks dan kehidupan berterima sehari-hari dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Responding to instructions • Religius. semangat tekun/tabah. (keteguhan disiplin. tantangan. cinta tanah air. mampu gemar memimpin) membaca. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Mendengarkan • undangan rapat yang disampaikan secara lisan melalui tape secara klasikal. dan resmi dan tak analytical resmi secara exposition dalam akurat. masa depan peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. jujur. keras.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunaka n ragam • Responding to instruc-tions • Religius. • Percaya diri toleransi. Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X 2. pada tugas rasa ingin tahu. optimis). • • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Tertulis 2 x45 (PG dan Uraian) 2 x45 Quiz • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks fungsional pendek yang didengar. bertekad.1 Merespon makna teks makna yang fungsional terdapat pendek dan dalam teks monolog lisan berbentuk fungsional reports. (bermotivasi.

keras. bertekad. peduli lingkungan. enerjik). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. kerja of making. cinta damai. Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks percakapan transaksional transaksional (to get things dan done) dan interpersonal interpersonal resmi dan (bersosialisas berlanjut i) resmi dan (sustained) berlanjut dalam konteks (sustained) kehidupan dengan sehari-hari menggunaka n ragam bahasa lisan secara • • Religius. gemar mampu membaca. Using toleransi. kebangsaan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. • Pengambil resiko (suka tantangan. accepting and demokratis. kejadian dalam teks yang • Mendiskusikan didengar bentuk bahasa lisan • Mengidentifikasi berdasarkan ciri-ciri dari teks yang benda/orang didengar secara yang dilaporkan kelompok. resiko (suka cinta damai. • Pengambil bersahabat. tantangan. masa depan peduli sosial. dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian (PG dan Uraian) Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD semangat (bermotivasi. narrative. declining an rasa ingin tahu. cinta tanah air. • Percaya diri (keteguhan hati. mandiri.1 Mengungkapkan makna 3. bersahabat. gemar membaca. cinta tanah air. optimis). menghargai prestasi. • Mengidentifikasi kasus yang didengar • Mengidentifikasi argumen yang didengar Tugas 1 x 45 1 x 45 Berbicara 3. tekun/tabah. expressions disiplin. mampu memimpin) • Orientasi ke Bermain peran secara • berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat • Merespon tindak tutur menyampaikan pendapat • Menggunakan tindak tutur meminta pendapat • Merespon tindak tutur meminta pendapat Tugas 6 x 45 Performans Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 48 . (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) tokoh dari cerita • Mendiskusikan yang didengar isi teks yang didengar secara • Mengidentifikasi berpasangan. prestasi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. bertekad. invitation semangat kebangsaan. memimpin) peduli • Orientasi ke lingkungan. jujur. menghargai enerjik). tekun/tabah.

dan menyatakan tidak puas 3. enerjik). menyatakan puas. menghargai prestasi. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Menggunakan tindak tutur menyatakan puas • Merespon tindak tutur menyatakan puas Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • • Religius. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar akurat. kerja expressions keras. cancelling an rasa ingin tahu. mandiri. gemar membaca. meminta pendapat. Using disiplin. lancar dan berterima Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa peduli sosial. peduli lingkungan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif • Mendiskusikan • Menggunakan tindak tutur tindak tutur yang digunakan menasehati dan responnya • Merespon tindak dalam tutur menasehati percakapan • Menggunakan yang didengar tindak tutur secara memperingatkan berkelompok • Merespon tindak tutur memperingatkan • Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan • Merespon tindak tutur meluluskan Tugas 4 x 45 Performans 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 49 . bersahabat. appointment semangat kebangsaan. optimis). cinta damai. of making and demokratis. tanggung • Percaya diri (keteguhan hati. toleransi. peduli sosial.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. • Pengambil resiko (suka tantangan. jujur.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. cinta tanah air. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaik an pendapat. tekun/tabah. bertekad.

bertekad. mandiri. konteks dan menghargai • Pengambil kehidupan berterima prestasi. Mengungkapkan 4. mampu konteks gemar memimpin) kehidupan membaca. pendek dan lisan text keras. narrative resmi dan tak semangat tekun/tabah. dan analytical resmi secara kebangsaan. • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 4. jujur. pada tugas berbentuk pendek rasa ingin tahu. (bermotivasi. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa • Menyampaikan undangan lisan secara individu di depan kelas • Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 50 . meluluskan permintaan. • Berorientasi monolog yang fungsional demokratis. enerjik). memperingat kan. sehari-hari peduli • Orientasi ke lingkungan. exposition dalam akurat.1 Mengungkap. masa depan peduli sosial. kerja hati. berbagai cinta damai. (keteguhan teks fungsional dalam teks a procedure disiplin. tantangan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. optimis). lancar cinta tanah air. report. serta menyatakan perasaan relief. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati. dan pleasure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi permintaan • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan. • Percaya diri makna dalam kan makna monologue of toleransi.• Performing a • Religius. pain. resiko (suka sehari-hari dalam bersahabat.

optimis). • Percaya diri makna dalam the structure toleransi. optimis). sehari-hari peduli • Orientasi ke dalam teks lingkungan. dan jawab untuk masa analytical depan) exposition • Melakukan case building berdasarkan kelompok pro dan kontra. (bermotivasi. enerjik). mandiri. akurat. • Berorientasi dengan demokratis. masa depan berbentuk: peduli sosial. mandiri. lancar menghargai • Pengambil dan prestasi. kerja hati. Memahami teks of a procedure disiplin. bertekad. • Melakukan monolog berbentuk narrative 4 x 45 • Melakukan monolog berbentuk analytical exposition • Melakukan debat Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Membaca 5.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. jujur.1 Merespon • Identifying • Religius. kerja hati. makna teks fungsional text keras. pada tugas menggunaka rasa ingin tahu. n ragam semangat tekun/tabah. resiko (suka berterima bersahabat. monolog text keras. tanggung perspektif narrative. pendek dan esei pada tugas • Membaca • Membaca nyaring nyaring bermakna teks bermakna berita/deskrip wacana ragam si/naratif secara tulis yang Performans 1 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 51 .2 Mengungkap. • Menggunakan kalimat simple present dalam menyampaikan report Unjuk kerja 4 x 45 • Melakukan debat secara berkelompok dengan tema permasalahan daerah setempat. (keteguhan dalam teks a procedure disiplin. jujur. • Berorientasi fungsional pendek demokratis. (punya report. tantangan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 4. dalam cinta damai. secara cinta tanah air.• Performing a • Religius. (keteguhan 5. mampu konteks gemar memimpin) kehidupan membaca. bahasa lisan kebangsaan. • Percaya diri kan makna monologue of toleransi.

mampu memimpin) • Orientasi ke • Mengidentifikasi makna kata nyaring dalam teks yang bermakna teks dibaca. rasa ingin tahu. enerjik). kebangsaan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. tekun/tabah.2 Merespon • Reading makna dan procedure langkah texts retorika dalam esei yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Religius. cinta damai. demokratis. disiplin. dll. ciri-ciri dari • Membaca Quiz 2 x 45 Tes tertulis 2 x 45 Tugas benda/orang yang dilaporkan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 52 . optimis). secara topik dari teks berkelompok. kerja keras. peduli lingkungan. tantangan.) resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. narrative/report/ analytical • Mengidentifikasi exposition komplikasi dalam secara individu sebuah cerita narasi • Mendiskusikan berbagai aspek • Mengidentifikasi dari teks seperti kejadian dalam isi. yang dibaca (PG dan Uraian) 1 x 45 • Berlatih menggunakan kalimat simple present untuk menyatakan fakta dan kalimat pasif untuk menyatakan inti berita • Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek 5. menghargai • Pengambil prestasi. cinta tanah air. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) • Mendiskusikan berbagai aspek dari teks seperti isi. mampu gemar memimpin) membaca. poster. gemar membaca. enerjik). • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar (misalnya banner. cinta tanah air. secara • Mengidentifikasi berkelompok. bersahabat. • Pengambil resiko (suka tantangan. resiko (suka bersahabat. (punya peduli sosial. bertekad. mandiri. semangat kebangsaan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran individu Indikator Pencapaian Kompetensi dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar Penilaian Tertulis Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD rasa ingin tahu. pamphlet. Az-Zahra) Standar Kompetensi berbentuk report. cinta damai. (bermotivasi. semangat tekun/tabah. • Percaya diri (keteguhan hati. struktur teks yang dibaca teks. jujur. bertekad. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. toleransi. menghargai prestasi. struktur • Mengidentifikasi teks.

(misalnya dan analytical banner. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Membuat draft teks naratif. jujur. cinta damai. ejaan.• Writing short kan makna instructions 6. gemar membaca. konteks pamphlet. menyunting • Menghasilkan banner. kehidupan dll. narrative. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: report. • Pengambil resiko (suka tantangan. narrative. kerja keras. kosa kata. disiplin. merevisi. exposition dalam poster. cinta tanah air. dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa peduli sosial. tekun/tabah. peduli sosial. demokratis. lancar dan berterima dalam konteks • Religius. toleransi.) resmi sehari-hari dan tak resmi dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat.berita atau deskripsi dengan melakukan chain writing. peduli lingkungan. rasa ingin tahu. optimis). Mengungkapkan dalam bentuk makna dalam teks teks esei fungsional berbentuk pendek report. bertekad. mandiri. poster. menghargai prestasi. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. atau pamphlet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 53 . tanda baca.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. bersahabat. enerjik). tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati.1 Mengungkap. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi kasus yang dibahas dalam teks • Mengidentifikasi argument yang diberikan • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Menulis 6. • Menggunakan tata bahasa. semangat kebangsaan. dan tata tulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama Tugas 1 x 45 Portofolio 1 x 45 • Melakukan koreksi • Membuat draft.

demokratis. peduli lingkungan. toleransi. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) 6. dan analytical exposition • Membaca • Mengidentifikasi makna kalimat • Mendiskusikan dalam teks yang berbagai aspek dibaca dari teks seperti isi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Inggris Majalah Internet • Religius. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. cinta damai. peduli sosial. bersahabat. secara komplikasi dalam berkelompok. gemar membaca. menghargai prestasi. struktur • Mengidentifikasi teks. enerjik). rasa ingin tahu. disiplin. semangat kebangsaan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. langkah-langkah retorika dari teks nyaring bermakna teks explanation secara individu • Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca Tugas 1 x 45 Portofolio 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 54 . sebuah cerita narasi • Berlatih • Mengidentifikasi menggunakan kejadian dalam kalimat present teks yang dibaca tense dalam bentuk kalimat • Mengidentifikasi komplek yang proses sebuah menyatakan peristiwa proses • Mengidentifikasi terjadinya argument yang sesuatu dan pro dan kontra kalimat yang dalam teks menyatakan • Mengidentifikasi kontra.2 Mengungkap. jujur. tekun/tabah.• Writing kan makna procedure dan langkah texts retorika dalam esei dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. cinta tanah air. • Pengambil resiko (suka tantangan. kerja keras. optimis). narrative. bertekad. mandiri.

............................................... : .....KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV................. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XI / 2 : .. PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 55 ................................ : ..........................................................

• Pengambil resiko (suka tantangan. menyatakan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa • Religius. bersahabat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu. enerjik). optimis). gemar membaca. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. cinta damai. kerja keras. cinta tanah air. peduli lingkungan. menghargai prestasi. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari : SMA / MA ………………. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 7. toleransi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Responding to expressions of congratulating and complimenting • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk hubungan antar mengidentifikasi pembicara berbagai • Mengidentifikasi ungkapan makna tindak menyatakan tutur sikap sikap dan terhadap sesuatu perasaan • Merespon tindak beserta tutur menyatakan responnya sikap terhadap secara sesuatu berkelompok. mandiri. rasa ingin tahu. peduli sosial. demokratis. • Mengidentifikasi • Mendengarkan makna tindak percakapan tutur menyatakan interpersona/tra perasaan sedih nsaksional melalui tape • Merespon tindak secara klasikal tutur menyatakan perasaan sedih • Mendiskusikan tindak tutur • Mengidentifikasi yang digunakan makna tindak dan responnya tutur menyatakan dalam perasaan cinta percakapan • Merespon tindak yang didengar tutur menyatakan secara perasaan cinta berkelompok • Mengidentifikasi konteks situasi (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz Tugas Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 56 . tekun/tabah. disiplin.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. bertekad. : Bahasa Inggris : XI / 2 Kompetensi Dasar 7.. semangat kebangsaan. jujur.

masa depan dan peduli sosial. optimis). (bermotivasi. mandiri. i) resmi dan cinta tanah air. jujur. kerja hati. tutur menyatakan • Mendengarkan perasaan marah percakapan interpersona/tra • Merespon tindak tutur menyatakan nsaksional perasaan marah melalui tape secara klasikal • Mengidentifikasi makna tindak • Mendiskusikan tutur menyatakan tindak tutur perasaan jengkel yang digunakan dan responnya • Merespon tindak dalam tutur menyatakan percakapan perasaan jengkel yang didengar secara berkelompok Tertulis 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar (PG dan Uraian) 2 x 45 Quiz Tugas Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 57 . interpersonal semangat tekun/tabah. menggunaka cinta damai. bertekad. resiko (suka yang bersahabat. enerjik). mampu n ragam gemar memimpin) bahasa lisan membaca. secara peduli • Orientasi ke akurat.2 Merespon • Responding to • Religius. • Percaya diri makna dalam narrative texts toleransi. menyatakan perasaan marah. transaksional keras. (keteguhan percakapan disiplin. dan menyatakan • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk makna tindak mengidentifikasi tutur berbagai menyatakan ungkapan perasaan malu menyatakan • Merespon tindak perasaan tutur menyatakan beserta perasaan malu responnya • Mengidentifikasi secara makna tindak berkelompok. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. lancar lingkungan. (punya berterima tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu. (bersosialisas kebangsaan. dan menyatakan perasaan sedih 7. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar perasaan cinta.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. tantangan. • Berorientasi (to get things demokratis.

narrative texts secara cinta tanah air. masa depan sehari-hari peduli sosial. narrative. n ragam semangat tekun/tabah. teks yang didengar • Mendiskusikan bentuk bahasa • Mengidentifikasi lisan tujuan berdasarkan komunikasi teks teks yang fungsional didengar secara pendek yang kelompok. kerja hati. tantangan. kerja hati. menting (bermotivasi. • Berorientasi lating and yang demokratis. dan cinta damai. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar perasaan jengkel 8. dan hortatory menggunaka • Responding to kebangsaan. bertekad. jujur. spoof resmi yang semangat tekun/tabah. optimis).1 Merespon • Responding to • Religius. menting (bermotivasi. bahasa lisan • Responding to kebangsaan. (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz 1 x 45 Tugas 8. narrative texts exposition dalam n ragam cinta tanah air. • Berorientasi lating and monolog pendek demokratis. jujur. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. optimis). • Percaya diri makna dalam toleransi. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. bertekad. konteks bahasa lisan menghargai • Pengambil kehidupan secara prestasi. (keteguhan expressions teks disiplin. Memahami 8. • • Mendiskusikan isi teks yang main idea dari teks hortatory exposition yang didengar Tertulis 1 x 45 Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar (PG dan Uraian) 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 58 . of congratumonolog keras. • Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Tertulis 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mendiskusikan isi teks yang • Mengidentifikasi didengar secara informasi tertentu berpasangan. (keteguhan expressions teks fungsional teks disiplin. enerjik). • Percaya diri makna dalam makna dalam toleransi. lancar bersahabat. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Mendengarkan sebuah pengumuman lisan. mandiri.2 Merespon • Responding to • Religius. didengar. complipada tugas menggunaka rasa ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah narrative/spoof/ hortatory exposition secara klasikal. of congratupendek dan fungsional keras. complipada tugas berbentuk resmi dan tak rasa ingin tahu. mandiri. resiko (suka sehari-hari akurat.

dan hortatory exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa menghargai prestasi. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. • Pengambil resiko (suka tantangan. • Mengientifikasi solusi dalam sebuah cerita yang didengar • Mengidentifikasi kasus yang didengar • Mengidentifikasi argumen yang didengar Quiz Berbicara 9. optimis). demokratis. rasa ingin tahu. disiplin. mandiri. cinta damai. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu • Merespon tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan cinta • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan cinta • Menggunakan Performans 6 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 59 . toleransi. kejadian dalam teks yang • Melakukan case didengar building • Mengientifikasi berdasarkan bagian cerita kelompok pro yang lucu dan kontra. gemar membaca. tekun/tabah. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar akurat. bersahabat. jujur. peduli lingkungan. cinta tanah air. peduli sosial. peduli sosial. • Pengambil resiko (suka tantangan. menghargai prestasi. tanggung • Percaya diri (keteguhan hati. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. cinta damai. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif enerjik). lancar dan • Congratu- lating and complimenting • Religius. bertekad. Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks percakapan transaksional transaksional (to get things dan done) dan interpersonal interpersonal resmi dan (bersosialisas berlanjut i) resmi dan (sustained) berlanjut dalam konteks (sustained) kehidupan dengan sehari-hari menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat.1 Mengungkapkan makna 9. spoof. bersahabat. kerja keras. enerjik).KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. gemar membaca. semangat kebangsaan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tugas Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster didengar secara • Mengidentifikasi berpasangan. peduli lingkungan.

dan menyatakan perasaan jengkel Quiz Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 60 . bersahabat. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu. jujur. monologue of toleransi. optimis). dan menyatakan perasaan sedih 9. rasa ingin tahu. tekun/tabah. kerja text keras. tanggung • Percaya diri (keteguhan hati. • Pengambil resiko (suka tantangan. dan menyatakan perasaan sedih Performing a • Religius. cinta tanah air. cinta damai. demokratis.• kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan malu Merespon tindak tutur menyatakan perasaan malu • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan marah Tertulis 1 x 45 (PG dan Uraian) 2 x 45 Tugas 1 x 45 • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan malu.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. peduli sosial. peduli lingkungan. menyatakan perasaan marah. bertekad. menyatakan perasaan cinta. menghargai prestasi. enerjik). menyatakan perasaan cinta. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. lancar dan berterima Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tindak tutur menyatakan perasaan sedih Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Merespon tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu.2 Mengungkap. gemar membaca. semangat kebangsaan. a narrative disiplin. mandiri.

konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Memberikan sebuah pengumuman lisan secara bergantian • Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek Tugas performance 4 x 45 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 61 . menyatakan perasaan marah. text konteks n ragam cinta tanah air. (keteguhan lating and teks fungsional dalam teks disiplin. mandiri. enerjik). jujur. spoof resmi dan tak • Performing a rasa ingin tahu. dan menyatakan perasaan jengkel Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 10 Mengungkapkan 10.1 Mengungkap. complimenpendek dan esei fungsional keras. masa depan sehari-hari peduli sosial. (bermotivasi. resiko (suka akurat. a narrative exposition dalam menggunaka kebangsaan. tantangan. • Berorientasi ting berbentuk pendek demokratis. dan cinta damai. optimis). pada tugas narrative.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.• Congratu• Religius. kerja hati. kehidupan bahasa lisan menghargai • Pengambil sehari-hari secara prestasi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu. monologue of dan hortatory resmi dengan semangat tekun/tabah. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. bertekad. lancar bersahabat. • Percaya diri makna dalam kan makna toleransi.

kerja hati. • Percaya diri kan makna toleransi. pada tugas • Performing a kan ragam rasa ingin tahu. monologue of bahasa lisan semangat tekun/tabah. dan tanggung perspektif hortatory jawab untuk masa exposition depan) • Mendongeng • Melakukan debat secara • berkelompok • Menggunakan Tugas 4 x 45 kalimat past continuous dalam menyampaikan spoof monolog berbentuk narrative Performans 4 x 45 • Melakukan • Melakukan monolog berbentuk hortatory exposition • Menggunakan modal “should” untuk menyampaikan saran • Melakukan debat Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior Membaca 11. optimis). dan menghargai • Pengambil berterima prestasi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar berbehasa Inggris Majalah Internet 10. (keteguhan lating and dalam esei disiplin. text akurat. a narrative secara kebangsaan. mandiri.• Congratu• Religius. mampu kehidupan gemar memimpin) sehari-hari membaca. (punya spoof. berbentuk (bermotivasi. • Berorientasi ting menggunademokratis.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. jujur. peduli sosial.2 Mengungkap. lancar cinta tanah air. konteks cinta damai. dalam teks peduli • Orientasi ke berbentuk: lingkungan. tantangan. makna teks fungsional a narrative keras. masa depan narrative. mandiri. pendek dan esei pada tugas (misalnya rasa ingin tahu.1Merespon • Identifying • Religius. • Berorientasi fungsional pendek text demokratis. jujur. (bermotivasi. complimendengan keras. kerja hati. bertekad. tulis yang poster. optimis). • Membaca • Membaca nyaring nyaring bermakna bermakna wacana ragam sebuah banner. • Percaya diri makna dalam meanings and toleransi. dibahas dengan pamphlet Performans Tertulis (PG dan Uraian) 1 x 45 1 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 62 . resiko (suka dalam bersahabat. (keteguhan 11 Memahami teks information in disiplin. enerjik).

bertekad. enerjik). retorika keras.) resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. n ragam kebangsaan. mampu gemar memimpin) membaca.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. secara menghargai • Pengambil akurat. resiko (suka dan bersahabat. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Quiz Tugas 2 x 45 • Mengidentifikasi informasi tertentu dari banner. • Percaya diri makna dan narrative texts toleransi. enerjik). secara • Mengidentifikasi berkelompok. berterima cinta damai. (keteguhan langkah disiplin. menghargai • Pengambil prestasi. poster. lancar prestasi. (punya peduli sosial. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahua Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran secara individu • Mendiskusikan isi teks yang dibaca secara berpasangan. resiko (suka bersahabat. • Berorientasi dalam esei demokratis. Indikator Pencapaian Kompetensi ucapan dan intonasi yang benar • Mengidentifikasi topic dari teks yang dibaca Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD semangat tekun/tabah. pada tugas yang rasa ingin tahu. pamphlet. mampu dalam gemar memimpin) konteks membaca. setting dalam sebuah cerita • Berlatih narasi menggunakan kalimat yang • Mengidentifikasi menyatakan komplikasi dalam Tertulis (PG dan Uraian) 4 x45 Tugas 2 x45 Quiz Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 63 . menggunaka semangat tekun/tabah. (bermotivasi. bertekad. kerja hati. pamphlet 11.2 Merespon • Reading • Religius. cinta tanah air. struktur teks. tantangan. mandiri. tantangan. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. bahasa tulis cinta tanah air. poster. spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar banner. cinta damai. jujur. optimis). Az-Zahra) Standar Kompetensi narrative. dll. kehidupan peduli • Orientasi ke sehari-hari • Membaca skripsiku • Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca Performans 2 x45 nyaring bermakna teks exposition secara individu • Mendiskusikan • Mengidentifikasi makna kalimat berbagai aspek dalam teks yang dari teks seperti dibaca isi. • Mendiskusikan ciri-ciri gramatikal yang digunakan dalam teks yang dibaca secara berkelompok. kebangsaan.

(bermotivasi. menghargai • Pengambil prestasi. tantangan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative. tanda poster. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran argumen dan saran Indikator Pencapaian Kompetensi sebuah cerita narasi • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi kasus yang dibahas dalam teks • Mengidentifikasi argumen yang diberikan • Mengidentifikasi saran yang diberikan • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Menulis 12. kerja hati. sebuah banner. semangat tekun/tabah.1 Mengungkapkan makna 12 Mengungkapkan dalam teks makna dalam fungsional teks fungsional pendek pendek dan esei (misalnya berbentuk banner. (keteguhan paragraph of a disiplin. ejaan. kosa kata. peduli sosial. merevisi. dan hortatory pamphlet. narrative. dan hortatory exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa lingkungan. bertekad. • Berorientasi based on the demokratis. jujur. pictures pada tugas rasa ingin tahu. kebangsaan. narrative text keras. Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 64 . cinta tanah air. mandiri. resiko (suka bersahabat. baca. spoof. exposition dalam dll.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. enerjik).) resmi konteks dan tak resmi kehidupan dengan sehari-hari menggunaka Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Developing a • Religius. spoof poster. mampu • Menggunakan tata bahasa. optimis). • Percaya diri toleransi. dan pamphlet tata tulis dengan secara akurat berkelompok dan • Menulis gagasan utama • Mempublikasika n di lingkungan • Mengelaborasi sekolah gagasan utama • Menuliskan Tugas 2 x 45 Unjuk kerja • Membuat draft. cinta damai.

mampu dalam gemar memimpin) konteks membaca. peduli lingkungan. mandiri. enerjik). menggunaka semangat tekun/tabah. (punya berbentuk: tanggung perspektif narrative. pada tugas dengan rasa ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. jujur. poster. kehidupan peduli • Orientasi ke sehari-hari lingkungan. retorika keras. bertekad. dan depan) hortatory exposition • Membuat draft teks exposition dengan melakukan chain writing. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar n ragam bahasa tulis secara akurat. • Menggunakan kalimat past continuous dalam menulis spoof kalimat kompleks dalam membuat sebuah cerita modal “should” untuk menulis saran pada teks hortatory exposition • Melakukan koreksi teman sejawat • Menggunakan • Menggunakan • Menghasilkan teks berbentuk spoof Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 65 . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa gemar membaca. n ragam kebangsaan. bahasa tulis cinta tanah air. atau pamphlet 12. optimis). jawab untuk masa spoof. berterima cinta damai. • Berorientasi dalam esei demokratis.• Writing • Religius. kerja hati. masa depan dalam teks peduli sosial. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi menyunting Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas Unjuk kerja 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah • Menghasilkan banner. resiko (suka dan bersahabat.2 Mengungkap. tantangan. • Percaya diri kan makna narrative texts toleransi. lancar prestasi. (keteguhan dan langkah disiplin. secara menghargai • Pengambil akurat. peduli sosial. (bermotivasi.

Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 66 .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

................................................................... : ........... Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XII / 1 : ............ : ............KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.................................. PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 67 .........................

. membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu. (bersosialisas kebangsaan. mampu dan gemar memimpin) berterima membaca. akurat. mengeluh. dalam peduli • Orientasi ke konteks lingkungan. resmi dan bertekad. transaksional pada tugas done) dan rasa ingin tahu. • Mengidentifikasi • Merespon tindak • Mendiskusikan • Mengidentifikasi respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar makna tindak tutur memohon tutur memohon • Merespon tindak • Mengidentifikasi makna tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu tutur membahas • Merespon tindak Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 68 . makna dalam transaksional keras. dan (bermotivasi. dan memerintah • Mendengarkan • Mengidentifikasi percakapan interpersonal/tr ansaksional secara individu. • Percaya diri makna dalam expressions toleransi. makna kata • Mengidentifikasi hubungan antar pembicara makna tindak tutur mengusulkan tutur mengusulkan • Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. jujur. sehari-hari tantangan. (keteguhan 1 Memahami percakapan of gratitude disiplin. kehidupan resiko (suka secara bersahabat. i) resmi dan cinta tanah air. interpersonal semangat interpersonal tekun/tabah. optimis). mandiri. berlanjut menghargai konteks • Pengambil (sustained) prestasi. berlanjut dalam enerjik). masa depan kehidupan peduli sosial. (punya sehari-hari tanggung perspektif dan jawab untuk masa melibatkan depan) tindak tutur: mengusulkan . lancar cinta damai. : Bahasa Inggris : XII / 1 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis (PG dan Uraian) Tugas Quiz Alokasi Waktu 1 x 45 2 x 45 2 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Mendengarkan 1. • Berorientasi teks percakapan (to get things demokratis. kerja hati.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.1 Merespon • Responding to • Religius. memohon. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SMA / MA ……………….

enerjik). berjanji. • Percaya diri makna dalam invitation toleransi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. dalam peduli • Orientasi ke konteks lingkungan. optimis). akurat. resiko (suka secara bersahabat.2 Merespon • Responding to • Religius. (bersosialisas kebangsaan. lancar cinta damai. kerja hati. bertekad. (bermotivasi. (punya sehari-hari tanggung perspektif dan jawab untuk masa melibatkan depan) tindak tutur: mengakui kesalahan. mampu dan gemar memimpin) berterima membaca. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. interpersonal semangat tekun/tabah. mandiri. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. • Mendiskusikan • Mengidentifikasi respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar • Merespon tindak Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 69 . jujur. • Berorientasi (to get things demokratis. • Mendengarkan • Mengidentifikasi percakapan interpersonal/tr ansaksional secara klasikal makna tindak tutur mengakui kesalahan tutur mengakui kesalahan makna tindak tutur berjanji tutur berjanji • Mendiskusikan • Merespon tindak • Mengidentifikasi • Merespon tindak makna tindak tutur menyalahkan/me nuduh tutur menyalahkan/ menuduh Tertulis (PG dan Uraian) Quiz Tugas 1 x 45 1 x 45 1 x 45 tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. (keteguhan percakapan disiplin. masa depan kehidupan peduli sosial. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengidentifikasi makna tindak tutur memerintah tutur memerintah • Merespon tindak • Mengidentifikasi kontek situasi 1. transaksional keras. i) resmi dan cinta tanah air. tantangan.

cinta damai. gemar membaca. • Mendiskusikan isi teks yang didengar secara berpasangan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bersahabat. menuduh. menghargai prestasi. demokratis. peduli lingkungan. bertekad. rasa ingin tahu. mengungkap kan keingintahua n dan hasrat. • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 70 . • Pengambil resiko (suka tantangan. jujur. dan menyatakan berbagai sikap Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Internet • Mengidentifikasi makna tindak tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat makna tindak tutur menyatakan berbagai sikap • Merespon tindak • Mengidentifikasi • Merespon tindak 2 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. optimis). • Percaya diri (keteguhan hati. toleransi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah pengumuman lisan. mandiri. kerja keras. tekun/tabah. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. disiplin. cinta tanah air. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan tutur menyatakan berbagai sikap topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Tertulis (PG dan Uraian) Tugas 1 x 45 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD • Responding to a monologue of a descriptive text • Religius. semangat kebangsaan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menyalahkan . • Mengidentifikasi • Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok. enerjik).

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. peduli sosial. cinta tanah air. rasa ingin tahu. demokratis. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi didengar. gemar membaca. explanation. menghargai prestasi.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. cinta damai. peduli lingkungan. semangat kebangsaan. kerja keras. • Mengidentifikasi urutan suatu peristiwa dalam teks narasi • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi keuntungan dari suatu kejadian proses suatu kejadian yang didengar dari teks explanation Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 71 . • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. tekun/tabah. dan discussion • Responding to a monologue of a descriptive text • Religius. Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas Quiz Tes tertulis 2 x 45 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 2. bertekad. optimis). toleransi. jujur. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. enerjik). bersahabat. • Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa peduli sosial. mandiri. main idea dari teks explanation yang didengar tokoh dari cerita yang didengar kejadian dalam teks yang didengar • Mendiskusikan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi isi teks yang didengar secara berpasangan. disiplin. • Pengambil resiko (suka tantangan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah teks narrative/explan ation/discussion secara klasikal.

semangat kebangsaan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. percakapan texts keras.• Expressing kan makna gratitude 3 Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks transaksional percakapan (to get things transaksional done) dan dan interpersonal interpersonal (bersosialisas resmi dan i) resmi dan berlanjut dalam berlanjut konteks (sustained) kehidupan secara sehari-hari akurat.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.1 Mengungkap. enerjik). dan memerintah • Bermain peran • Menggunakan secara berkelompok tindak tutur mengusulkan tindak tutur memohon tindak tutur mengeluh • Menggunakan • Menggunakan • Menggunakan tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu tindak tutur memerintah • Menggunakan 3. • Berorientasi transaksional demokratis. mandiri. memohon. mandiri. • Pengambil resiko (suka tantangan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan . mengeluh. toleransi. cinta damai. peduli sosial.• Performing a • Religius. bersahabat. kerja keras. optimis). membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu. • Percaya diri kan makna monologue of toleransi. jujur. rasa ingin tahu. kerja hati. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. disiplin. peduli lingkungan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa • Religius. tekun/tabah. menghargai prestasi. (keteguhan dalam descriptive disiplin.2 Mengungkap. bertekad. jujur. cinta tanah air. gemar membaca. optimis). demokratis. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tugas Performans Alokasi Waktu 3 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Berbicara 3. pada tugas (to get things • Berrmain peran secara berkelompok • Secara • Menggunakan tindak tutur mengakui kesalahan • Menggunakan Developing English Competenc ies for Grade X Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 72 .

cinta damai. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan. pendek dan fungsional texts keras. (bermotivasi.1 Mengungkap. menuduh. berjanji. resmi dengan semangat tekun/tabah. semangat tekun/tabah. enerjik). Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. optimis). • Berorientasi monolog pendek demokratis. jujur. kebangsaan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. kerja hati. (bermotivasi. • Percaya diri makna dalam kan makna monologue of toleransi. resiko (suka bersahabat. explanation dan menggunaka • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah pengumuman lisan. mengungkap kan keingintahua n dan hasrat . cinta tanah air. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) berpasangan tindak tutur melakukan berjanji tourist hunting • Menggunakan dan merekam tindak tutur percakapan menyalahkan / mereka menuduh terutama dalam • Menggunakan tindak tutur tindak tutur mengungkapka mengungkapkan n keinginan dan keingintahuan hasrat serta dan hasrat menyatakan berbagai sikap • Menggunakan tindak tutur menyatakan berbagai sikap 4 Mengungkapkan 4. mampu gemar memimpin) membaca. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. menghargai • Pengambil prestasi. narrative. dan menyatakan berbagai sikap Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet rasa ingin tahu. (punya peduli sosial. (keteguhan teks fungsional dalam teks descriptive disiplin. tantangan. menyalahkan .• Performing a • Religius. pada tugas berbentuk resmi dan tak rasa ingin tahu. bertekad. mandiri. isi teks yang • Mendiskusikan topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Tertulis (PG dan Uraian) Tugas 1 x 45 1 x45 1 x 45 • Mengidentifikasi Developing English Competenc ies for Grade X Senior High Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 73 .

• Percaya diri kan makna monologue of toleransi. monolog texts keras. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran didengar secara berpasangan. lancar menghargai • Pengambil dan prestasi. 4. Indikator Pencapaian Kompetensi informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas Performans 2 x 45 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ kebangsaan. kerja hati. n ragam semangat tekun/tabah. optimis). (keteguhan dalam teks descriptive disiplin. resiko (suka berterima bersahabat. sehari-hari peduli • Orientasi ke dalam teks lingkungan. masa depan berbentuk: peduli sosial. tanggung • Secara berkelompok menyampaikan penjelasan tentang proses terjadinya sesuatu • Menggunakan kalimat simple present dalam menyampaikan penjelasan tentang proses monolog berbentuk narrative • Secara • Melakukan berkelompok melakukan debat • Melakukan monolog berbentuk discussion • Menggunakan kalimat argumen Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 74 . mandiri.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. mampu konteks gemar memimpin) kehidupan membaca. jujur. akurat. Az-Zahra) Standar Kompetensi discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar n ragam bahasa lisan secara akurat. bertekad. bahasa lisan kebangsaan. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan.2 Mengungkap. resiko (suka bersahabat. enerjik).• Performing a • Religius. tantangan. cinta tanah air. secara cinta tanah air. dalam cinta damai. (punya peduli sosial. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) • Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok. menghargai • Pengambil prestasi. enerjik). tantangan. • Berorientasi dengan demokratis. cinta damai. (bermotivasi. mampu gemar memimpin) membaca. pada tugas menggunaka rasa ingin tahu. bertekad. (punya narrative. • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar.

pada tugas resmi dan tak rasa ingin tahu. dan discussion Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan debat Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas Quiz Tes tertulis 2 x 45 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc Membaca 5 Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esei berbentuk narrative. jujur.2 Merespon makna dan langkah • Reading descriptive texts • Religius. jujur. toleransi. lancar bersahabat. disiplin. n ragam cinta tanah air. • Membaca wacana ragam tulis yang dibahas topik dari teks yang dibaca • Mendiskusikan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi • Mendiskusikan ciri-ciri gramatika yang digunakan dalam teks yang dibaca secara berkelompok. resmi yang semangat tekun/tabah. optimis). • Membaca nyaring • Mengidentifikasi makna kata Tugas Quiz 1 x 45 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 75 . (keteguhan teks descriptive disiplin. kerja hati. bahasa tulis menghargai • Pengambil secara prestasi. dan cinta damai. masa depan sehari-hari peduli sosial. bertekad. pamphlet secara individu isi teks yang dibaca secara berpasangan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. (bermotivasi. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. mandiri. enerjik). • Percaya diri makna dalam structure of a toleransi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar explanation. • Berorientasi pendek demokratis. tantangan. fungsional text keras. resiko (suka akurat. kerja • Percaya diri (keteguhan hati. menggunaka kebangsaan. poster. (punya dan untuk tanggung perspektif mengakses jawab untuk masa ilmu depan) pengetahuan • Membaca banner. optimis). informasi tertentu dari teks fungsional pendek 5.1 Merespon • Identifying the • Religius. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 5. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan.

pada tugas rasa ingin tahu. disiplin. poster. dan discussion Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran bermakna teks explanation secara individu Indikator Pencapaian Kompetensi dalam teks yang dibaca Penilaian Tes tertulis Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet keras. kosa kata.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. pamphlet secara • Menulis gagasan utama Tugas Unjuk kerja 4 x 45 • Menggunakan tata bahasa. explanation. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. tanda Developing English Competenc ies for Grade X Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 76 . (bermotivasi. • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi argument yang pro dan kontra dalam teks • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca langkahlangkah retorika dari teks Menulis 6. • Menuliskan sebuah banner. optimis). hati. cinta damai. • Berorientasi pada tugas demokratis. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar retorika dalam esei yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. cinta tanah air. bertekad. enerjik). resiko (suka bersahabat. mampu gemar memimpin) membaca. makna kalimat dalam teks yang dibaca komplikasi dalam sebuah cerita narasi kejadian dalam teks yang dibaca proses sebuah peristiwa • Mengidentifikasi • Berlatih menggunakan kalimat present tense dalam bentuk kalimat komplek yang menyatakan proses terjadinya sesuatu dan kalimat yang menyatakan kontra. semangat tekun/tabah. struktur teks. mandiri. kebangsaan. tantangan.1 Mengungkapkan makna 6 Mengungkapkan dalam teks makna dalam fungsional teks tulis pendek monolog yang resmi dan tak • Writing short descriptions and announcement • Religius. kerja keras. secara berkelompok. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) • Mendiskusikan • Mengidentifikasi berbagai aspek dari teks seperti isi. • Percaya diri (keteguhan toleransi. (punya peduli sosial. jujur. mandiri. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative. menghargai • Pengambil prestasi. • Berorientasi demokratis.

kerja keras. atau pamphlet 6. disiplin. cinta tanah air. poster. optimis). • Pengambil resiko (suka tantangan. gemar membaca. semangat bertekad.2 Mengungkap. cinta tanah air. dan tata tulis dengan akurat Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD (bermotivasi. Az-Zahra) Standar Kompetensi berbentuk narrative.• Writing kan makna descriptive dan langkah texts retorika dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. peduli lingkungan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berben- • Religius. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) • Mengelaborasi merevisi. • Pengambil menghargai resiko (suka prestasi. demokratis. toleransi. tekun/tabah. jujur. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran berkelompok dan mempublikasi kannya di Mading • sekolah Indikator Pencapaian Kompetensi baca. explanation dan discussion secara akurat. menghargai prestasi. semangat kebangsaan. memimpin) gemar membaca. mampu memimpin) • Orientasi ke • Membuat draft teks narrative. menyunting gagasan utama • Membuat draft. bertekad. bersahabat. mandiri. • Percaya diri (keteguhan hati. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. rasa ingin tahu. (punya peduli sosial. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar resmi dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. bersahabat. enerjik). tantangan. mampu cinta damai. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. rasa ingin tahu. enerjik). ejaan. explanation dan discussion • Menggunakan if clause dalam menyampaikan sebuah berita • Menggunakan adverbial clause dalam membuat sebuah explanation teks berbentuk explanation teks berbentuk • Menghasilkan • Menghasilkan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 77 . kebangsaan. • Menghasilkan banner. tekun/tabah. cinta damai.

explanation. dan discussion Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar tuk: narrative. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi narrative Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Menghasilkan teks berbentuk discussion Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 78 .

................................................................ : . Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XII / 2 : ........ PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 79 .................................................. : ........................KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV..............

secara mengungkapkan. berpasangan.1 Merespon makna dalam 7 Memahami percakapan makna dalam transaksional teks percakapan (to get things transaksional done) dan dan interpersonal interpersonal (bersosialisas resmi dan i) resmi dan berlanjut berlanjut (sustained) (sustained) dalam konteks secara kehidupan akurat. optimis). ng Someone Not toleransi. Do Something menghargai prestasi. jawab • You'd better not..! cinta damai. jujur. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 1 x 45 2 x45 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Mendengarkan 7.. diberikan terhadap tindak • Mmelakukan berbagai tindak tutur yang tutur dalam didengar wacana lisan interpersonal/tran saksional: menanyakan.. Read the demokratis. • I don't really think you should . to Do Something disiplin.! gemar membaca. Someone Not to cinta tanah air. • (For goodness sake) don't look! • Stop! Wait! (Or other • Mendengarkan • Mengiden-tifikasi Tugas Quiz percakapan makna tindak interpersonal/tr tutur membujuk Tes tertulis ansaksional • Merespons tindak melalui tutur membujuk CD/kaset secara klasikal. • You're not peduli sosial.. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SMA / MA ………………. : Bahasa Inggris : XII / 2 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati.. tekun/tabah. mengungkap kan harapan. • You shouldn't peduli (really). mendorong semangat. mengkritik. dan menyembunyikan rencana. Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 80 .. mandiri.. lancar sehari-hari dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: membujuk. lingkungan. (really) tanggung supposed to .. dan mencegah Preventing/Aski • Religius. kerja keras. dan • Mendiskusikan menyembunyirespon yang kan rencana. • Menggunakan tindak tutur • Mendiskusikan membujuk tindak tutur yang digunakan • Mmerespons dengan benar dalam lerhadap tindak percakapan lulur: yang didengar menanyakan.. • You mustn't. enerjik). following dialog. semangat Preventing/Asking kebangsaan.. • You can't. bertekad.. mengungkapkan.... bersahabat.. • Pengambil resiko (suka tantangan. rasa ingin tahu. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi..KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran imperatives Persuading 7.2 Merespon • Responding to • Religius, jujur, • Percaya diri makna dalam news item toleransi, (keteguhan percakapan texts disiplin, kerja hati, optimis). transaksional keras, mandiri, • Berorientasi (to get things demokratis, pada tugas done) dan rasa ingin tahu, (bermotivasi, interpersonal semangat tekun/tabah, (bersosialisas kebangsaan, bertekad, i) resmi dan cinta tanah air, enerjik). berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi, resiko (suka secara bersahabat, tantangan, akurat, lancar cinta damai, mampu dan gemar memimpin) berterima membaca, yang peduli • Orientasi ke menggunaka lingkungan, masa depan n ragam peduli sosial, (punya bahasa lisan tanggung perspektif dan jawab untuk masa melibatkan depan) tindak tutur: menyesali, mengungkap kan/menanya kan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi, dan memberikan penilaian Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

• Melakukan studi • Mengidentifikasi
pustaka untuk mengidentifikasi berbagai ungkapan menyesali /mengukapkan/ menyatakan rencana,tujuan, maksud; memprediksi/sp ekulasi dan memberikan penilaian beserta responnya secara kelompok. percakapan transaksional melalui tape secara klasikal makna tindak tutur menyesali tutur menyesali

Tugas Quiz Tes tertulis

1 x 45 1 x 45 1 x 45

• Merespon tindak • Mengidentifikasi
makna tindak tutur mengungkapkan/ menanyakan rencana, tujuan, maksud tutur mengungkapkan/ menanyakan rencana, tujuan, maksud makna tindak tutur memprediksi/ber spekulasi tutur memprediksi /berspekulasi

• Merespon tindak

• Mendengarkan

• Mengidentifikasi

• Mendiskusikan

tindak tutur yang digunakan dan responnya dalam percakapan yang didengar secara kelompok

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

• Merespon tindak

• Mengidentifikasi
makna tindak

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

81

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tutur memberikan penilaian Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

• Merespon tindak
8 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari 8.1 Merespon • Responding to • Religius, jujur, • Percaya diri makna dalam news item toleransi, (keteguhan teks texts disiplin, kerja hati, optimis). fungsional keras, mandiri, • Berorientasi pendek demokratis, pada tugas resmi dan tak rasa ingin tahu, (bermotivasi, resmi yang semangat tekun/tabah, menggunaka kebangsaan, bertekad, n ragam cinta tanah air, enerjik). bahasa lisan menghargai • Pengambil secara prestasi, resiko (suka akurat, lancar bersahabat, tantangan, dan cinta damai, mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca, konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan, masa depan sehari-hari peduli sosial, (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan)

tutur memberikan penilaian Tugas Quiz topik sebuah teks fungsional Tes tertulis pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar 1 x 45 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade

• Mendengarkan • Mengidentifikasi
sebuah iklan secara klasikal

• Mendiskusikan
tujuan dan isi iklan secara berkelompok

• Mengidentifikasi

• Merancang

sebuah iklan yang akan disampaikan secara lisan.

• Mengidentifikasi
tujuan teks fungsional pendek yang didengar

8.2 Memahami dan merespon makna dalam teks monolog

Wacana monolog berbentuk narrative, misalnya:

• Religius, jujur, • Percaya diri toleransi, (keteguhan disiplin, kerja hati, optimis). keras, mandiri, • Berorientasi demokratis, pada tugas

• Mendengarkan

sebuah narrrative/revie w yang disampaikan

• Memahami dan merespons wacana monolog berbentuk narrative

Tugas Quiz Tes tertulis

1 x 45 2 x 45 1 x 45

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

82

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran seseorang Indikator Pencapaian Kompetensi • Menentukan pesan dalam cerita Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar XII Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

The Goose with the Golde n Eggs One day a countryman was going to the nest and found there was an egg all yellow and glittering. When he took it up, it was as heavy as lead and he was going to throw it away, because he thought a trick had been played upon him. But he took it home on a second thought, and soon found to his delight that it was an egg of pure gold. Every morning the same thing occurred and he soon became rich by selling its eggs. As he grew rich, he grew greedy and thought to get at once all the gold the goose

rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai • Pengambil prestasi, resiko (suka bersahabat, tantangan, cinta damai, mampu gemar memimpin) membaca, • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan, (punya peduli sosial, perspektif tanggung untuk masa jawab depan)

• Mendikusikan

informasi, struktur, dan discourse dari teks narrative/review yang didengar

• Menonton

sebuah film secara klasikal untuk memahami isi cerita dalam kelompok untuk memberikan review secara menyeluruh terhadap film yang ditonton atau mendiskusikan cerita film

• Berdiskusi

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

83

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran could give. He killed the ggose and opened it: only to find nothing. Berbicara 9.1 Mengungkap- • Expressing kan makna surprise and 9 Mengungkapkan dalam amazement makna dalam percakapan teks transaksional interaksional, (to get things dengan done) dan penekanan pada interpersonal percakapan (bersosialisas transaksional i) resmi dan resmi dan berlanjut berlanjut dalam (sustained) konteks secara kehidupan akurat, lancar sehari-hari dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:membuj uk, mendorong semangat, mengkritik , mengungkap • Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

• Mengiden-

tifikasi makna tindak tutur membujuk

• Menggunakan
tindak tutur membujuk, mendorong semangat tindak tutur mengkritik

Tugas Performans

2 x 45

• Merespons tindak tutur membujuk • Menggunakan tindak tutur membujuk

• Menggunakan • Menggunakan

tindak tutur mengungkapkan harapan

• Menggunakan
tindak tutur mencegah

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

84

lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali. I really think rasa ingin tahu.. dan Persuading Someone • • • Religius. memprediksi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. mengungkap kan/menanya kan rencana. maksud. disiplin. Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 85 . Just this once! peduli sosial. • Pengambil resiko (suka tantangan.. that! peduli lingkungan. tujuan. tekun/tabah.. optimis).. mengungkapkan.. toleransi... kerja Why don't keras. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Oh.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. you . ? cinta damai. mandiri. Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • • • • • • Mmelakukan • Can't I persuade you to. mengungkapka n. ? • Are you quite sure you won't consider. bersahabat. dan mencegah 9. dan menyembunyikan rencana. can't'couldn't. berspekulasi. ? demokratis.. ? • • Ungkapanungkapan yang menanyakan.. dan menyembunyik berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/tran saksional: menanyakan. enerjik). jujur. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendiskusikan • Mengiden-tifikasi tindak tutur makna tindak yang digunakan tutur membujuk dan responnya • Merespons tindak dalam tutur membujuk percakapan yang didengar • Menggunakan secara tindak tutur kelompok membujuk • Bermain peran • Mmerespons secara dengan benar kelompok lerhadap tindak lulur: menanyakan... cinta tanah air. you'd do well semangat to. Are you really menghargai sure you prestasi. I really think it tanggung would be a pity jawab if we didn't • Percaya diri (keteguhan hati. kebangsaan. mengungkapkan. dan menyembunyikan rencana. come on!\ gemar Don't be like membaca. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kan harapan. bertekad.

2 Mengungkap. • Percaya diri • Menyampaikan • Menggunakan Tugas 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 86 . monologue of pada tugas berbentuk resmi dan tak rasa ingin tahu. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar memberikan penilaian • • What is your plan? • I'm going to.. lancar bersahabat. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. • Percaya diri makna dalam makna dalam surprise and toleransi. bertekad.1 Merespon • Expressing • Religius... • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing 10. narrative dan resmi yang semangat texts tekun/tabah.• Expressing • Religius. 10 Mengungkapkan 10. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) Materi Pembelajaran an rencana. • Berorientasi • Performing a monolog yang pendek demokratis. jujur. jujur. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. misalnya: Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah iklan secara klasikal tujuan dan isi iklan secara berkelompok • Mendiskusikan Tugas Quiz topik sebuah teks fungsional Tes tertulis pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar 1 x 45 1 x 45 1 x 45 • Mengidentifikasi • Merancangsebu ah iklan yang akan disampaikan secara lisan. sehari-hari dan cinta damai. akurat. lancar n ragam cinta tanah air. tantangan. news item (bermotivasi. mandiri. review secara menggunaka kebangsaan. dan berterima bahasa tulis menghargai • Pengambil dalam konteks secara prestasi. kerja hati. (keteguhan teks fungsional teks amazement disiplin. enerjik). resiko (suka kehidupan akurat.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. pendek dan fungsional keras. optimis). masa depan sehari-hari peduli sosial. • I've got a particular plan.

optimis). cinta tanah air. (keteguhan disiplin. • Percaya diri toleransi. masa depan peduli sosial. keras. mandiri. resiko (suka bersahabat. (bermotivasi. (bermotivasi. cinta tanah air. • Merespon wacana yang untuk mengidentifikasi berkaitan dengan sosiokultural. tantangan. mandiri. lancar wacana mengenai komunikasi interkultural • Religius. peduli • Orientasi ke lingkungan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kan makna dalam teks monolog dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. optimis). berbagai banner. kebangsaan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran surprise and amazement Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran cerita film atau penilaian terhadap film secara sambung menyambung oleh setiap anggota kelompok Indikator Pencapaian Kompetensi kalimat penilaian dalam menyampaikan sebuah review Penilaian Performans Alokasi Waktu Sumber Belajar English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus toleransi. semangat tekun/tabah. kerja hati. • Berorientasi demokratis. bertekad. kebangsaan. menghargai • Pengambil prestasi. kerja hati. menghargai • Pengambil prestasi. jujur. mampu gemar memimpin) membaca. pada tugas rasa ingin tahu. resiko (suka bersahabat. • Berorientasi demokratis. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Melakukan monolog berbentuk narrative • Melakukan monolog berbentuk review Membaca 11 Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat. semangat tekun/tabah. keras. bertekad. (keteguhan disiplin. tantangan. enerjik). cinta damai. enerjik).KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. poster. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan 11. • Mengidentifikasi pamphlet topik dari teks secara yang dibaca berkelompok • Mengidentifikasi • Mendikusikan informasi tertentu secara dari teks kelompok fungsional • Studi pustaka Tugas Quiz Tes tertulis Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 87 . pada tugas rasa ingin tahu.

• Berorientasi dalam teks demokratis. gemar membaca. (keteguhan langkah disiplin. kerja hati. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. pamphlet yang dibaca Indikator Pencapaian Kompetensi pendek Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas Quiz Tes tertulis 1 x 45 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris 11. (punya dan dan tanggung perspektif untuk jawab untuk masa mengakses depan) ilmu pengetahuan dalam teks • Studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai review secara individu secara klasikal bentuk kalimat penilaian dan kalimat kompleks • Mengidentifikasi isi cerita • Mengidentifikasi • Mendiskusikan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi saran pada sebuah review yang dibaca kejadian dalam teks yang dibaca penilaian tentang film/song/novel • Mendikusikan secara kelompok informasi. menggunaka kebangsaan. struktur. • Percaya diri makna dan berbentuk review toleransi. poster. peduli sosial. struktur. resiko (suka akurat. peduli lingkungan. mandiri. lancar bersahabat. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. retorika keras. • Mengidentifikasi Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 88 . dan cinta damai. jujur.2 Merespon Teks lulis • Religius. dan discourse dari banner. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran informasi. (bermotivasi. pada tugas monolog rasa ingin tahu. dan discourse dari review yang dibaca • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks review/narrative tujuan komunikasi teks dibaca. bahasa tulis menghargai • Pengambil secara prestasi. masa depan sehari-hari peduli sosial. optimis). Az-Zahra) Standar Kompetensi untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa cinta damai. bertekad. enerjik). n ragam cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. yang semangat tekun/tabah. tantangan.

tata bahasa. kerja hati. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Majalah Internet • Menulis banner. demokratis. jujur. gemar membaca. atau pamphlet 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 1 x 45 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies 12. toleransi. jujur. disiplin. peduli lingkungan. lancar kehidupan dan sehari-hari berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review • Religius. kerja keras. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Membuat review salah satu bentuk hiburan • Membacakan review yang telah ditulis Menulis 12.2 Mengungkapkan makna dan langkah Teks lulis • Religius.• Developing kan makna paragraph of 12 Mengungkapkan dan langkah news item makna dalam retorika texts teks tulis dalam esei monolog/esei dengan berbentuk menggunaka narrative dan n ragam tulis review dalam secara konteks akurat. • Berorientasi • Menonton sebuah film secara klasikal untuk • Menggunakan kalimat penilaian dalam menulis review Tugas Performans Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 89 . enerjik). mandiri. peduli sosial. cinta tanah air. atau pamphlet secara individu. menyunting gagasan utama • Membuat draft. (keteguhan disiplin. tanda baca. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. optimis).1 Mengungkap. tekun/tabah. poster. rasa ingin tahu. • Pengambil resiko (suka tantangan. bertekad. mandiri. • Menggunakan poster. keras. dan tata tulis dengan akurat Tugas Unjuk Kerja • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi merevisi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. semangat kebangsaan. • Menghasilkan banner. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. optimis). cinta damai. • Percaya diri berbentuk review toleransi. kosa kata. bersahabat. menghargai prestasi. ejaan.

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. enerjik). perspektif tanggung untuk masa jawab depan) teks berbentuk • Berdiskusi narrative dalam kelompok untuk • Menghasilkan teks berbentuk memberikan review review secara menyeluruh • Membuat review terhadap film salah satu bentuk yang ditonton hiburan • Menghasilkan • Membuat sebuah narrative/review secara individu • Membacakan review yang telah ditulis Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 90 . bertekad. pada tugas rasa ingin tahu. tantangan. resiko (suka bersahabat. menghargai • Pengambil prestasi. cinta tanah air. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar retorika dalam esei dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. kebangsaan. semangat tekun/tabah. cinta damai. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran memahami isi cerita Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet demokratis. (punya peduli sosial. mampu gemar memimpin) membaca. (bermotivasi.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful