KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

Az-Zahra)

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA :X/1 : ..................................................... : ..................................................... : .....................................................

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

10

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester
Standar Kompetensi Mendengarkan 1 Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

: SMA / MA ……………….. : Bahasa Inggris : X/1
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran • Mendengarkan percakapan interpersonal/tr ansaksi onal melalui tape secara klasikal • Mendiskusikan berbagai tindak tutur lain yang dapat digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. Indikator Pencapaian Kompetensi • Merespon dengan benar terhadap tindak tutur: berkenalan, bertemu dan berpisah. Penilaian Quiz Ulangan Tertulis Tugas Alokasi Waktu Sumber Belajar

1.1 Merespon Responding to initial • Religius, makna yang greetings jujur, terdapat toleransi, - very well, thank dalam disiplin, kerja you and how are you. percakapan keras, transaksional - I’m mandiri, good/okay/alright (to get things demokratis, - Very well. Thank done) dan rasa ingin you interpersonal tahu, (bersosialisas - Oh, pretty good semangat i) resmi dan kebangsaan, - Not to bad, tak resmi cinta tanah thanks yang air, - Fine, thanks. menggunaka menghargai n ragam prestasi, - Exellent bahasa lisan bersahabat, sederhana cinta damai, Closing/ leave taking secara gemar akurat, lancar - goodbye membaca, dan peduli - bye bye, bye berterima lingkungan, now, see you, take dalam peduli sosial, care konteks tanggung - see you later..fine kehidupan jawab sehari-hari - see you …soon dan - see you melibatkan tonight..all right tindak tutur: - good night berkenalan, bertemu/berp isah,

Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar secara berkelompok

(14 x 45) Developing English Competenc 1 x 45’ ies for Grade X Senior 2 x 45’ High School (SMA/MA) Tape 3 x 45’ Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

11

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menyetujui ajakan/tawar an/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji 1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkap kan perasaan Expreesing happiness : formal     • Religius, jujur, toleransi, oh, I’m so happy. disiplin, kerja I can’t say how keras, pleased I am. mandiri, demokratis, I had a splendid rasa ingin time there. tahu, What a semangat marvelous place kebangsaan, I,Ve ever seen. cinta tanah It’s an interesting air, experience. menghargai prestasi, It’s an bersahabat, outstanding cinta damai, adventure. gemar It’ a sensational membaca, trip. peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

Mendengarkan percakapan interpersonal / transa ksional melalui tape secara individu.

 

• Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. • Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar

Merespon berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/ transaksional: dalam berbagai acara secara senang dan bahagia.

Quiz Ulangan tertulis Tugas

1 x 45 2 x 45 2 x 45

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

12

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi Mendengarkan 2.1 Merespon makna 2 Memahami secara makna teks akurat, lancar fungsional dan pendek dan teks berterima monolog dalam teks sederhana lisan berbentuk fungsional recount, pendek narrative dan sederhana procedure dalam (misalnya konteks pengumuman kehidupan , iklan, sehari-hari undangan dll.) resmi dan tak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Making, accepting and declining an invitation; The tone of an invitation is always positive, in anticipation of a pleasurable occasion. Picture your guests smiling when they read your letter of invitation. Clever phrasing, poetry or a themed approach may be appropriate for an informal occasion, but you should express the details clearly. For further tips visit to invite someone • Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mengidentifikasi beberapa pengumuman lisan di tempat umum secara berkelompok. • Mendengarkan pengumuman melalui tape secara klasikal. • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok  Menjawab pertanyaan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll. Tugas Quiz Ulangan tertulis 1 x 45 1 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

Melakukan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.

• Mempresentasi kan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll. • Mendengarkan cerita/petunjuk • Merespon teks monolog Quiz 3 x 45

2.2 Merespon makna dalam

Teks monolog berbentuk

• Religius, jujur,

• Percaya diri (keteguhan

Developing English

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

13

1/2 lb. procedure Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 14 . (bermotivasi.10 garlic cloves . lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks: recount. (30g) tamarind . disiplin. • Orientasi ke cinta damai. (12g) coriander seeds . . resiko (suka cinta tanah tantangan. air.5 onions .2-1/2 tsp. cut green jack fruit 1 inch thick. hati. pada tugas mandiri. depan) peduli sosial. Wash and boil until tender. Indikator Pencapaian Kompetensi sederhana berbentuk recount.First. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar teks monolog sederhana yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. rasa ingin bertekad.Next. semangat • Pengambil kebangsaan. masa depan gemar (punya membaca. optimis).2 tsp.2 lb. • Melakukan teks monolog sederhana berbentuk recount • Menjawab pertanyaan teks monolog sederhana berbentuk procedure Penilaian Ulangan tertulis Tugas Alokasi Waktu 3 x 45 2 x 45 Sumber Belajar Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Berdiskusi secara • Melakukan teks berkelompok monolog lisan untuk membuat berbentuk sebuah cerita procedure. contohnya: How to Make Gudeg Jogja (Green Jack Fruit Sweet Stew) Ingredients: . enerjik). tanggung jawab Kegiatan Pembelajaran melakukan sesuatu untuk menemukan berbagai informasi secara individu • Mendiskusikan perbedaan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok. bersahabat.4 bay Leaves . dan bercerita • Mempresentasik secara an teks monolog sambung lisan berbentuk menyambung.2 inches bruised galangal Instructions: . perspektif peduli untuk masa lingkungan. ground toleransi.10 candlenuts . narrative. tekun/tabah.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. (1kg) chicken (cut into small pieces with bone) .1-1/4 tsp. kerja • Berorientasi keras. dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa procedure.5 cups (1. mampu menghargai memimpin) prestasi.25l) water . demokratis. (6g) cumin .1/4 cup (62ml) coconut sugar .2 cups (500ml) coconut milk . (250g) green jack fruit . tahu.

bring to a boil.Finally. . pour 4 cups of water and coconut sugar. add coconut milk 5 minutes before it’s done. candle nuts.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Proced ure text can be explain ed as bellow: Social function : to describe how something is accomplished through a sequence of actions Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 15 . stir fry until chicken changes clour. sauté paste. . . bring back to a boil.This dish is sweet and usually served with shrimp cracker 1.Add the green jack fruit and simmer until the chicken and vegetables are tender.Add the chicken pieces. .Then. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa onions. and galangal until fragrant. . Serve hot with ice. bay leaves.

Exellent prestasi. optimis). Closing/ leave taking kan ragam gemar . enerjik). kerja percakapan you and how are you. now.Fine. • Percaya diri (keteguhan hati.see you …soon dan melibatkan . Mengungkapkan makna dalam . • Pengambil resiko (suka tantangan.goodbye bahasa lisan membaca. take konteks peduli sosial. dan menghargai berterima . dan good/okay/alright done) dan demokratis. menggunacinta damai.see you tindak tutur: tonight. thank toleransi. bertemu dan berpisah. . kehidupan sasi) resmi semangat . pretty good seharihari.Steps (a series of steps oriented to achieving the goal) Berbicara 3.Very well.see you later.very well. see you. tekun/tabah.I’m (to get things mandiri.1 MengungResponding to initial • Religius. interpersonal .. berkenalan. secara cinta tanah thanks akurat. Performans ns 4 x 45’ Developing 2 x 45’ English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Melakukan tourist hunting dan merekam percakapannya* Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 16 . dan tak resmi kebangsaan.Materials (not required for all procedural texts) . . . • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. transaksional . Thank interpersonal rasa ingin dalam konteks you ( bersosialitahu. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa or steps. sederhana peduli . makna dalam percakapan disiplin. bertekad.bye bye.fine sehari-hari jawab .Not to bad. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Bermain peran secara berpasangan • Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal / transaksional: berkenalan. dengan bersahabat. care kehidupan tanggung . Generic structure: . lancar air.Goal. kapkan greetings jujur.Oh.all right. 3. thanks.. transaksional keras. bye dalam lingkungan.

outstanding cinta damai. optimis). kerja I can’t say how keras.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. dan membatalkan janji 3. Tugas Performan sns 3 x 45 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 17 . mandiri. gemar It’ a sensational membaca.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat. Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa good night Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Expreesing happiness : formal        • Religius.Ve ever seen. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Secara berpasangan menggunakan tindak tutur dan responnya. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bertemu/ berpisah. menyetujui ajakan/ tawaran/ undangan. lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia. I had a splendid rasa ingin time there. oh. toleransi. experience. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. adventure. trip. peduli lingkungan. pleased I am. What a semangat marvelous place kebangsaan. cinta tanah It’s an interesting air. • Bermain peran secara berkelompok • Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/ transaksional: dalam berbagai acara secara senang dan bahagia. tahu. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. enerjik). I. peduli sosial. jujur. bertekad. tekun/tabah. I’m so happy. menghargai prestasi. It’s an bersahabat. disiplin. demokratis. • Pengambil resiko (suka tantangan. menerima janji.

bersahabat. • Mempresentasika n teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. peduli sosial. peduli lingkungan. • Melakukan teks lisan fungsional pendek berupa Pengumuman Kematian dengan Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 18 . demokratis.1 Mengungkapkan 4 Mengungkapkan makna dalam makna dalam bentuk teks teks fungsional fungsional pendek dan pendek monolog (misalnya berbentuk pengumuman recount. semangat kebangsaan. poetry or a themed approach may be appropriate for an informal occasion. iklan. Picture your guests smiling when they read your letter of invitation. menunjukkan simpati. disiplin. in anticipation of a pleasurable occasion. undangan kelas. Clever phrasing. iklan.  Melakukan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. . iklan. but you should express the details clearly.) resmi sederhana dan tak resmi dalam konteks dengan kehidupan menggunaka sehari-hari n ragam bahasa lisan dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Making. tekun/tabah. cinta damai. cinta tanah air. dan memberi instruksi Berbicara 4. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menunjukkan perhatian. accepting and declining an invitation. menghargai prestasi. narrative dan undangan procedure dll. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Menjawab • Membuat pertanyaan teks pengumuman lisan fungsional lisan secara pendek berpasangan sederhana dan (misalnya menyampaikan pengumuman. • Pengambil resiko (suka tantangan. gemar membaca.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. rasa ingin tahu. optimis). dll. undangan dll. enerjik). nya di depan iklan. The tone of an invitation is always positive. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. undangan dll. bertekad. kerja keras. mandiri. toleransi. For further tips visit to invite someone • Religius. jujur.

mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan cerita/petunjuk melakukan sesuatu untuk menemukan berbagai informasi secara individu • Mendiskusikan perbedaan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. enerjik). . (6g) membaca. . narrative. How to Make Gudeg mandiri. Jogja (Green Jack demokratis.1-1/4 tsp. . contohnya: • Religius. (12g) cinta damai. • Merespon teks monolog sederhana berbentuk recount. (250g) prestasi. procedure Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 19 . jujur. • Pengambil resiko (suka tantangan.4 bay Leaves menghargai .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat.2 tsp. toleransi.1/2 lb. dan procedure Teks monolog berbentuk procedure. green jack fruit bersahabat. Fruit Sweet Stew) rasa ingin tahu.1/4 cup (62ml) lingkungan.5 onions kebangsaan.2 cups (500ml) tanggung coconut milk jawab . . (1kg) chicken (cut into small pieces with bone) .25l) water • Percaya diri (keteguhan hati. (30g) tamarind .2-1/2 tsp. cumin peduli .2 lb.5 cups (1. optimis). coriander seeds gemar . coconut sugar peduli sosial.10 garlic cloves air.10 candlenuts cinta tanah . kerja keras. bertekad. monolog berbentuk recount Quiz Ulangan tertulis Tugas 3 x 45 3 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Melakukan teks monolog sederhana berbentuk recount • Menjawab pertanyaan teks monolog sederhana berbentuk procedure • Berdiskusi secara • Melakukan teks berkelompok monolog lisan untuk membuat berbentuk sebuah cerita procedure. tekun/tabah. disiplin. Ingredients: semangat . dan bercerita • Mempresentasik secara an teks monolog sambung lisan berbentuk menyambung. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tindak tutur:mengingat kejadian tertentu Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Melakukan teks 4.

This dish is sweet and usually served with shrimp cracker 2. sauté paste.First.Add the green jack fruit and simmer until the chicken and vegetables are tender. Wash and boil until tender. ground onions. . cut green jack fruit 1 inch thick. add coconut milk 5 minutes before it’s done. . Serve hot with ice. bring back to a boil. . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa . pour 4 cups of water and coconut sugar.2 inches bruised galangal Instructions: . candle nuts. . . and galangal until fragrant. bring to a boil.Finally.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. bay leaves. .Then. stir fry until chicken changes clour. Proced ure text can be explain Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 20 .Add the chicken pieces.Next.

• Pengambil resiko (suka tantangan. 5 Memahami teks tulis makna teks tulis Meeting a Star fungsional fungsional pendek pendek dan esei On Saturday (misalnya sederhana morning at 9:30. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. recount. Generic structure: . semangat kebangsaan. kerja keras. disiplin. I pengumuman was berbentuk . cinta tanah air. optimis). menghargai prestasi. ucapan dan intonasi yang • Mendiskusikan benar isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok Quiz Ulangan tertulis 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 21 . He sehari-hari • Religius. looking dll.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. lancar way to the Hyatt sehari-hari dan dan untuk Hotel. tekun/tabah.Goal. mandiri.• Membaca si beberapa nyaring pengumuman bermakna tertulis di wacana ragam tempat umum tulis yang secara dibahas dengan berkelompok. . bersahabat. cinta damai. jujur.1 Merespon identify the structure makna dalam of recount texts. but I walked konteks with him to the end kehidupan of Sunda Street. I wasn't sure berterima mengakses ilmu exactly where it dalam pengetahuan was. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya • Mengidentifika. gemar • Percaya diri (keteguhan hati. walking down Sunda undangan narrative dan Street.) resmi procedure dalam for a record store.Steps (a series of steps oriented to achieving the goal) Membaca 5. enerjik).Materials (not required for all procedural texts) . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa ed as bellow: Social function : to describe how something is accomplished through a sequence of actions or steps. toleransi. iklan. demokratis. A dan tak resmi man stopped me konteks secara kehidupan and asked me the akurat. rasa ingin tahu. bertekad.

Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa was very friendly. I said 'no' at first. and his face looked so familiar. peduli sosial. I was so surprised! He was a singer in D' Masive! Answer these following questions based on the text in 1. Where was the writer? 2. He thanked me and tried to give me something. I thought it was money. What was he membaca. Then I remembered where the Hyatt was and told him how to get there. It was a photo. tanggung jawab perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 22 .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. D' Masive had a new record that was number two in the top twenty. peduli lingkungan. I looked in my bag for my wallet and found a piece of paper the man gave me. I decided to buy it. so I took it. I found the record store and listened to a few records. but he really wanted me to have it.

enerjik). Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa doing? 3.contohn mandiri. kerja • Berorientasi berbentuk keras. optimis). • Pengambil resiko (suka cinta tanah tantangan. menggunakan kalimat past tense untuk menyatakan peristiwa dan kalimat Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 23 . What did the man ask the writer? 4. bersahabat. semangat kebangsaan. • Percaya diri jujur.2 Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat. demokratis. masa depan gemar (punya membaca. What did he find in his wallet? Explain. hati. tahu. • Menulis teks berbentuk Berlatih procedure. perspektif • Mengidentifikasi Membaca makna dalam nyaring teks procedure bermakna teks narrative secara • Mengidentifikasi individu langkah-langkah retorika dalam • Mendiskusikan teks procedure berbagai aspek • Quiz Ulangan tertulis Tugas 2 x 45 2 x 45 2 x 45 • dari teks seperti • Membaca isi dan struktur nyaring teks teks. tekun/tabah. ya . mampu menghargai memimpin) prestasi. Did the writer help the man? 6. How was the man's character? 5. How was he when he knew who the man was? 5. • Orientasi ke cinta damai. secara procedure berkelompok. air. a hole in ground. sederhana disiplin.a line (distance) to start from. pada tugas procedure. one marble per person. rasa ingin bertekad. 8. What did the writer decide to buy? 7. THE HOLE GAME Materials needed: Two players. (keteguhan monolog/esei toleransi. (bermotivasi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teks tulis • Religius.

recount. disiplin. bertekad. mandiri. iklan. What do people semangat usually write in it? kebangsaan. narrative. 3. tanda berpasangan baca. what was it peduli about? lingkungan. undangan narrative. tanggung jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran imperative untuk menyatakan petunjuk. 2. enerjik). lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Arrange recount texts. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. • Religius. • Pengambil resiko (suka tantangan. peduli sosial. tekun/tabah. hati. dan dll. 4. tertulis secara kosa kata. people get from menghargai writing it? prestasi. dan dan tata tulis dengan mempublikasika akurat nnya di kelas • Menulis gagasan /sekolah utama • Mengelaborasi gagasan utama • Membuat draft. demokratis. jujur. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. peduli sosial. experience in a gemar diary? membaca. kerja • Membuat draft teks narrative. optimis).1 Mengungkapkan makna 6 Mengungkapkan dalam bentuk makna dalam teks tulis teks tulis fungsional fungsional pendek pendek dan esei (misalnya sederhana pengumuman berbentuk . mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membuat • Menggunakan pengumuman tata bahasa. If yes. toleransi.) resmi procedure dalam dan tak resmi konteks dengan kehidupan menggunaka sehari-hari n ragam bahasa tulis secara akurat.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. 5. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Performans ns 2 x 45 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies Menulis 6. kerja Answer the following keras. Do you have a rasa ingin diary? tahu. recount atau • Mengidentifikasi makna dalam teks procedure Tugas Performan sns 2 x 45 2 x 45 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 24 . optimis). merevisi. disiplin. questions. menyunting • Menghasilkan teks fungsional pendek 6. What sort of cinta tanah advantages can air. • Percaya diri jujur.2 Mengungkapkan makna dan langkah- Teks tulis monolog/esei sederhana • Religius. 1. Have you ever bersahabat. written your past cinta damai. ejaan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar recount. (keteguhan toleransi. dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa peduli lingkungan.

Menyempurnak an draft berdasarkan koreksi teman. memimpin) bersahabat. menghargai mampu prestasi.a line (distance) to start from. bertekad. Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 25 . tahu.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Pengambil cinta tanah resiko (suka air. tantangan. • Orientasi ke masa depan gemar (punya membaca. • Berorientasi mandiri. berbentuk procedure. Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dalam teks procedure Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet berbentuk procedure. depan) peduli sosial. tanggung jawab • • • Membaca Melakukan nyaring teks koreksi teman procedure sejawat untuk menyempurnak • Menulis teks an draft. narrative. pada tugas demokratis. rasa ingin tekun/tabah. a hole in ground. kebangsaan. perspektif peduli untuk masa lingkungan. semangat enerjik). one marble per person. dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran procedure dengan melakukan chain writing. lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount. (bermotivasi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar langkah retorika secara akurat. keras.contohn ya . cinta damai. THE HOLE GAME Materials needed: Two players.

............ PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 26 ..............KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV............................. : .. : ............................................ Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA :X/2 : ............................................................

What do you peduli • Orientasi ke feel when lingkungan. semangat Are there tekun/tabah. disiplin. cinta damai. good bertekad. menghargai news? • Pengambil prestasi. keras. feel when tantangan. : Bahasa Inggris : X/2 Kompetensi Dasar 7. 3. masa depan you hear a peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Merespon tindak tutur berterima • Mendiskusikan kasih respon yang diberikan • Mengidentifikasi terhadap tindak makna tindak tutur yang tutur memuji didengar • Merespon tindak tutur memuji • Mengidentifikasi makna tindak tutur mengucapkan selamat • Merespon tindak tutur mengucapkan Ulangan tertulis 2 x 45 Tugas 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 27 . mandiri. memuji. think of the pada tugas rasa ingin tahu. How do you jawab untuk masa respond to depan) someone telling you a good and a bad news? 5. you hear a mampu gemar good news? memimpin) membaca. kebangsaan. optimis).1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat. What will you do or say to show your happiness? 6. news or bad enerjik). What do you resiko (suka bersahabat. lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih. What do you demokratis. What will • Mendengarkan • Mengidentifikasi percakapan kata yang interpersonal/tr didengar ansak sional • Mengidentifikasi melalui film makna kata secara individu. (keteguhan happiness. cinta tanah air. • Mengidentifikasi • Mendiskusikan hubungan antar tindak tutur pembicara yang digunakan • Mengidentifikasi dalam makna tindak percakapan tutur berterima yang didengar kasih secara berpasangan. kerja hati. jujur. • Percaya diri expression of toleransi. (punya bad news? tanggung perspektif 4. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 7 Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari : SMA / MA ………………. dan mengucapka Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Quiz Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet respond to • Religius.. • Berorientasi 1. 2. situations? (bermotivasi.

toleransi.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat. semangat kebangsaan. You are excellent and brilliant.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. peduli lingkungan. optimis). Ulangan tertulis 4 x 45 Tugas 6 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 28 . peduli sosial. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar n selamat Materi Pembelajaran you do or say to show your sympathy? 7. berkelompok • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyetujui undangan. You got a great mark for the final test. I 've lost my wallet somewhere. • Religius. Will you be surprised especially when hearing the bad news? respond to expressions of sympathy and showing affection. menghargai prestasi. ajakan. demokratis. disiplin. cinta tanah air. You get Rp 10. kerja keras. bersahabat. enerjik). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan percakapan interpersonal/ transaksional melalui tape secara klasikal Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi selamat • Mengidentifikasi konteks situasi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 7. lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut Quiz 2 x 45 • Mendiskusikan tindak tutur • Mengidentifikasi yang digunakan makna tindak dan responnya tutur menyatakan dalam rasa tak percaya percakapan • Merespon tindak yang didengar tutur menyatakan secara rasa tak percaya. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Congratulations. bertekad. 3. tekun/tabah. Well done. 2.000 credit bonus. • Pengambil resiko (suka tantangan. 4. mandiri. gemar membaca. 1. You get a free ticket for this holiday. jujur. ajakan. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. • Merespon tindak tutur menyetujui undangan. cinta damai. tawaran. tawaran. rasa ingin tahu.

7. Rendi was knocked down by a car. • Percaya diri toleransi. optimis).on it.000. Did you hear that Mr. on the TV news. mandiri. 8 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan 8. 100. keras. (keteguhan disiplin. • Religius. I saw a bad thunder storm in California. He was in hospital for five weeks. dan ajakan Materi Pembelajaran It's got Rp.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks respond to narrative texts. Rendy got a serious cancer disease? I heard that Budi was in jail. • Berorientasi • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi beberapa iklan topik sebuah lisan di tempat pengumuman umum secara lisan Quiz 1 x 45 Developing English Competenc ies Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 5.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. jujur. serta menerima undangan. Yesterday. He was arrested for traffic violence. 8. Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 29 . Many people died and got serious injured. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar rasa terkejut. tawaran. 6. kerja hati. menyatakan rasa tak percaya.

. (bermotivasi. enerjik). • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara kelompok Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi informasi tertentu dari undangan lisan • Mengidentifikasi tujuan dari pengumuman yang didengar. iklan. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. menghargai • Pengambil prestasi. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Ulangan tertulis 1 x 45 Tugas Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 30 . "Are you carrying that basket to your grandmother?" 3 .the wolf. Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet The Little Girl and the Wolf James Thurber One afternoon. cinta damai. bertekad.... kebangsaan.. the little girl came along and she was carrying a basket of food.. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Listen to the tape and complete the following story.... The little girl said yes she was... in the dark forest for a little girl to come along carrying 2.. tantangan. dan news item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman . descriptive.) resmi dan tak resmi secara akurat. undangan dll. demokratis...KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.... a big wolf 1. • Mendengarkan iklan melalui tape secara klasikal.. Finally. Az-Zahra) Standar Kompetensi monolog yang berbentuk narrative. resiko (suka bersahabat. to her grandmother. (punya peduli sosial. mampu gemar memimpin) membaca. cinta tanah air. Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran berkelompok.. semangat tekun/tabah. pada tugas rasa ingin tahu.

.................. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran So the wolf asked her where her grandmother lived and the little girl told him and he 4.... she saw there was somebody in bed with a nightcap and 6 ....... into the woods.......the door of her grand mother's house............KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV..... lion looks like Calvin Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 31 ..... When the little girl 5 . She had approached no nearer than twenty-five feet from the bed when she 7... it was not her grandmother but the wolf... for even in a nightcap a wolf doesn't look anymore like your grandmother than 8........

time) • the characters (the people in the story) • Percaya diri (keteguhan hati. optimis). mandiri.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. peduli Different writers lingkungan. toleransi. another story bersahabat. disiplin. your teacher menghargai reading prestasi. • Mendiskusikan pembedakan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengidentifikasi main idea dari teks yang didengar Tugas 1 x 45 • Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar • Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang dideskripsikan • Mengidentifikasi inti berita yang didengar • Mengidentifikasi sumber berita yang didengar Ulangan tertulis 1 x 45 Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 32 . tekun/tabah. kebangsaan. • Pengambil resiko (suka tantangan. following semangat explanation. jujur. stories in different tanggung ways. 8. narrative. organise their peduli sosial. So the little girl took an automatic out of her basket and shotthe wolf dead. descriptive. dan news item • Religius. demokratis.2 Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk. bertekad. jawab • However. Then. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. they usually give their information about: respond to narrative texts. kerja keras. listen to cinta tanah air. and complete cinta damai. • the setting (the place. the table gemar membaca. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Coolidge. Study the rasa ingin tahu. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan berita/deskri psi/ naratif untuk menemukan berbagai informasi secara klasikal melalui kaset. enerjik).

ns orally. jujur. kehidupan enerjik). Do you have konteks different kehidupan expressions sehari-hari when dan showing melibatkan your tindak tutur: happiness in berterima front of your kasih. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran • the events (the conflict in the story) • the outcome (what happened in the end) Berbicara 9. What do you i) resmi dan menghargai sehari-hari usually say • Pengambil tak resmi prestasi. masa depan want to n ragam peduli sosial. transaksional pada tugas thesequestio (to get things rasa ingin tahu. What do you memimpin) berterima membaca. interpersonal kebangsaan. when you resiko (suka secara bersahabat.1 Mengungkap. friends and memuji. dan (bermotivasi. usually say dengan peduli • Orientasi ke when you menggunaka lingkungan. (keteguhan 9 Mengungkapkan of happiness dalam disiplin. lancar cinta damai.use expression • Religius. optimis). (bersosialisas cinta tanah air. kerja hati. mandiri. 1. akurat. • Percaya diri kan makna toleransi. dan elderly • Secara • Menggunakan berpasangan tindak tutur belatih berterima kasih menggunakan • Merespon tindak tindak tutur dan tutur berterima responnya. are pleased tantangan. done) dan semangat interpersonal tekun/tabah. makna dalam percakapan keras. (punya attract bahasa lisan tanggung perspektif someone's sederhana jawab untuk masa attention? dalam depan) 3.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. dalam konteks bertekad. or happy? mampu dan gemar 2. kasih • Menggunakan tindak tutur memuji • Merespon tindak tutur memuji • Menggunakan tindak tutur mengucapkan selamat • Merespon tindak tutur mengucapkan selamat Tugas 6 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Performans Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 33 . • Berorientasi percakapan Answer transaksional demokratis.

bertekad.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. • Percaya diri (keteguhan hati. One of your friends had an accident. It's really kebangsaan. enerjik). tekun/tabah. semangat 1. rasa ingin tahu. I'm delighted prestasi. • Pengambil resiko (suka tantangan. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam Performans Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 34 . I'm so cinta tanah air. makes me peduli sosial. disiplin. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar mengucapka n selamat Materi Pembelajaran people? If yes. What a nice peduli news.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Your brother has a problem. jujur. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa tak percaya • Merespon tindak tutur menyatakan rasa tak percaya • Menggunakan tindak tutur menerima Tugas kelompok 6 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 9. It lingkungan. menghargai 2. optimis). What will you say to show your affection? use expressions of sympathy and showing affection. happy. • Religius. It gives me a cinta damai. what are the expressions? 4. mandiri. He looks sad. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bersahabat. 3. 4. What do you say to show your sympathy? 5. demokratis. kerja keras. membaca. to hear that. toleransi. great. happy. great gemar pleasure.

cinta tanah air. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut. (punya area but berbagai • Menyampaikan • Memberi iklan lisan pengumuman secara lisan berpasangan di • Menyampaikan depan kelas. pendek dan teks lisan keras. first went bahasa lisan peduli • Orientasi ke sederhana lingkungan. pada tugas Blind sederhana pendek rasa ingin tahu.) resmi prestasi. (keteguhan teks fungsional dalam bentuk narrative texts. (bermotivasi. Oh that's awful. optimis). Please accept my condolences ! 10. to a mining masa depan dalam peduli sosial. kerja hati. Are you fine? 8. menyatakan rasa tak percaya. jujur. 7. mandiri. descriptive dan . Oh dear. • Berorientasi monolog fungsional demokratis. 9. Listening berbentuk (misalnya semangat tekun/tabah. narrative. I'm really sorry to hear that! 6. serta menerima undangan. bertekad.perform a • Religius. father to mampu menggunaka gemar sell salt. • Percaya diri makna dalam kan makna monologue of toleransi. dan ajakan Materi Pembelajaran 5.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. What a shame. resiko (suka kehidupan dan tak resmi sent by his bersahabat. disiplin. Nilai Budaya & Karakter Bangsa tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi undangan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 10 Mengungkapkan 10. A stupid news item undangan menghargai • Pengambil man was dalam konteks dll. I know how it feels. tawaran. undangan lisan • Menceritakan • Melakukan kembali iklan monolog untuk yang dilihat atau mengiklankan didengarnya sesuatu • Menggunakan bahasa lisan Tugas 1 x 45 Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 35 . sehari-hari dengan cinta damai.1 Mengungkap. enerjik). He memimpin) n ragam membaca. tantangan. What a terrible situation for you. pengumuman kebangsaan. iklan.

When he returned home. they would havebought his salt. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet nobody there wanted His salt.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. There he dug a huge hole. The man next went to a house where a wedding was taking place. his father told him that if he had helped the miners to dig. This made the people angry and they Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 36 .

his father told him that if he had beaten a drum and danced instead. the people there would have bought salt from him. Then. he started drumming and Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 37 . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar chased him away.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Rushing to the place. he went to a village where there happened to be a fire. When he returned home.

Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dancing. only to be thrown out by the people. The foolish man poured a bucketful of water on Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 38 . a couple were fighting with each other. In the next place he went to. if he wanted to sell salt there. His father told him that he should have poured water on the fire instead.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar them. His father later told him that he should have tried to settle the quarrel. in which case they would have bought salt from him. the man saw two bulls fighting with each other. He stepped in to stop the fight and was gored to death by Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 39 .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. again to be chased away. In the final event.

undangan descriptive dan dll. kerja keras. dan news item • Religius. • Pengambil resiko (suka tantangan. semangat kebangsaan. cinta tanah air. • Percaya diri toleransi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Berdiskusi • Menggunakan secara kalimat simple berkelompok present dalam untuk membuat mendeskripsikan sebuah benda atau berita/deskrip si/ orang naratif secara • Melakukan sambung monolog untuk menyambung menyampaikan sebuah berita • Melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah deskripsi • Bercerita secara lisan • Menjadi reporter Tugas 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Performans 1 x 45 • Menjadi toryteller Membaca 11. kebangsaan. toleransi. semangat tekun/tabah. tekun/tabah. enerjik). (keteguhan disiplin. makna teks fungsional fungsional pendek pendek dan esei (misalnya sederhana pengumuman berbentuk . disiplin.) resmi • Religius. monolog sederhana dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. pada tugas rasa ingin tahu. mandiri. mandiri. kerja hati. rasa ingin tahu. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. descriptive. cinta damai. peduli sosial. jujur.2 Mengungkap. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar angry bulls 10. iklan. cinta tanah air. optimis). demokratis. gemar membaca. • Berorientasi demokratis. • Mengidentifik asi beberapa pengumuman tertulis di tempat umum secara berkelompok. bertekad. keras. menghargai prestasi. optimis). tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati.perform a kan makna monologue of dalam teks narrative texts.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. jujur. peduli lingkungan. narrative.1 Merespon identify the makna structure of 11 Memahami dalam teks narrative texts. bersahabat. (bermotivasi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. enerjik). bertekad. • Mendiskusikan isi dan bentuk • Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang di bahas dengan ucapan dan intonasi yang benar Tugas 1 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 40 .

rasa ingin tahu. Az-Zahra) Standar Kompetensi news item dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar dan tak resmi secara akurat. peduli sosial. peduli lingkungan. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran bahasa yang digunakan secara berkelompok Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca • Mengidentifikasi informasi tertentu Penilaian Ulangan tertulis Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar 11. peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. enerjik). cinta damai. toleransi. bersahabat. demokratis. semangat kebangsaan. cinta damai. lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa menghargai prestasi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membaca • Mengidentifikasi nyaring makna kata bermakna teks dalam teks yang berita/deskrip dibaca si/naratif secara • Mengidentifikasi individu makna kalimat • Mendiskusikan dalam teks yang berbagai aspek dibaca dari teks seperti • Mengidentifikasi isi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk identify meanings and information in narrative texts read and understand narrative texts. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. gemar membaca. tekun/tabah. menghargai prestasi. disiplin. secara sebuah cerita berkelompok. kerja keras. • Religius. cinta tanah air. mandiri. struktur komplikasi dalam teks. peduli lingkungan. gemar membaca. jujur. bersahabat.2 Merespon makna dan langkahlangkah retorika dalam esei sederhana secara akurat. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Pengambil resiko (suka tantangan. optimis). narasi Quiz 2 x 45 Ulangan tertulis 2 x 45 • Berlatih menggunakan kalimat simple present untuk menyatakan fakta dan kalimat pasif untuk • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang Tugas 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 41 . bertekad. • Pengambil resiko (suka tantangan.

semangat kebangsaan. . disiplin. • Pengambil resiko (suka tantangan. cinta damai. menghargai prestasi. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. iklan. dan news item Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet menyatakan inti dideskripsikan berita • Mengidentifikasi inti berita yang didengar • Mengidentifikasi sumber berita yang didengar • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Menulis 12. peduli lingkungan. bertekad.• develop a kan makna paragraph of 12 Mengungkapkan dalam bentuk narrative makna dalam teks tulis texts. enerjik). cinta tanah air. optimis). merevisi. bersahabat. descriptive.) resmi news item dan tak resmi dalam konteks secara kehidupan akurat. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar narrative. tanda baca. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. gemar membaca. undangan descriptive dan dll. narrative. peduli sosial. lancar sehari-hari dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks • Religius. toleransi. menyunting • Menghasilkan teks fungsional pendek Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 42 . dan tata tulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama Tugas 3 x 45 portofolio • Membuat draft. mandiri.1 Mengungkap. kosa kata.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. kerja keras. ejaan. rasa ingin tahu. tekun/tabah. teks tulis fungsional fungsional • write main pendek pendek dan esei ideas and its (misalnya sederhana supporting pengumuman berbentuk ideas. jujur. demokratis. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membuat pengumuman secara individu dan mempublikasikan di papan pengumuman • Menggunakan tata bahasa.

mandiri. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative. demokratis. tekun/tabah. enerjik). Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar berbehasa Inggris Majalah Internet write narrative texts. descriptive. • Pengambil resiko (suka tantangan. peduli sosial. disiplin. bersahabat. cinta tanah air. jujur. menghargai prestasi. • Religius.berita atau deskripsi dengan melakukan chain writing. • Menggunakan kalimat reported speech dalam menyampaikan sebuah berita Menggunakan kalimat simple present dalam membuat sebuah deskripsi Menggunakan adverbial clause dalam menulis sebuah narasi Menghasilkan teks berbentuk news item teks berbentuk narrative Tugas 2 x 45 • portofo lio 2 x 45 • • • Menghasilkan Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 43 . optimis).KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. toleransi. kerja keras. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bertekad. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) 12. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. gemar membaca. dan news item • Membuat draft teks naratif.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat. cinta damai. semangat kebangsaan. peduli lingkungan. rasa ingin tahu.

.. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XI / 1 : . : ..........................................................KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.............. : .... PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 44 ..................................................................................

tantangan.. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. • Percaya diri makna dalam to expresstoleransi. jujur. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari : SMA / MA ………………. mampu lancar. (bersosialisas kebangsaan. bertekad. • Berorientasi (to get things accepting demokratis.1 Merespon • Responding • Religius. optimis). interpersonal an invitation semangat tekun/tabah. (keteguhan percakapan ions of disiplin. cinta damai. pada tugas done) dan and declining rasa ingin tahu. transaksional making. meminta pendapat. (bermotivasi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Mengidentifikasi • Mendengarkan makna tindak percakapan tutur interpersonal/tr menyampaikan ansaksional pendapat melalui tape secara klasikal • Merespon tindak tutur • Mendiskusikan menyampaikan tindak tutur pendapat yang digunakan dan responnya • Mengidentifikasi dalam makna tindak percakapan tutur yang didengar menyatakan secara puas berkelompok • Merespon tindak tutur menyatakan puas • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 45 . menyatakan • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk kata yang mengidentifikasi didengar berbagai • Mengidentifikasi ungkapan makna kata pendapat/rasa puas dan tidak • Mengidentifikasi hubungan antar puas beserta pembicara responnya. i) resmi dan cinta tanah air. enerjik). masa depan n ragam peduli sosial. : Bahasa Inggris : XI / 1 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz Tugas 4 x 45 Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 1. (punya bahasa lisan tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaik an pendapat. kerja hati. mandiri. akurat. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 1. dan gemar memimpin) berterima membaca. keras. yang peduli • Orientasi ke menggunaka lingkungan. resiko (suka secara bersahabat.

(keteguhan percakapan sions of disiplin. • Berorientasi (to get things cancelling an demokratis. enerjik). optimis). • Mendengarkan percakapan transaksional /interpersonal melalui tape secara klasikal • Mengidentifikasi makna tindak tutur menasehati • Merespon tindak tutur menasehati • Mengidentifikasi makna tindak tutur memperingatkan • Merespon tindak tutur memperingatkan • Mengidentifikasi makna tindak tutur meluluskan permintaan • Merespon tindak tutur meluluskan permintaan • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan perasaan • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan Tertulis Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar (PG dan Uraian) Quiz Tugas Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 46 .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Percaya diri makna dalam to exprestoleransi. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. transaksional making and keras. kerja hati. dan menyatakan tidak puas Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tidak puas • Merespon tindak tutur menyatakan tidak puas • Mengidentifikasi konteks situasi 1. jujur. • Melakukan studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai ungkapan menasehati /memperingatka n/melulus kan permintaan dan menyatakan perasaan beserta responnya secara kelompok. mandiri. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar puas. masa depan n ragam peduli sosial. yang peduli • Orientasi ke menggunaka lingkungan. bertekad. interpersonal semangat tekun/tabah. meluluskan permintaan. mampu lancar. i) resmi dan cinta tanah air. Appointment (bermotivasi. resiko (suka secara bersahabat. cinta damai. memperingat kan. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. dan gemar memimpin) berterima membaca.2 Merespon • Responding • Religius. akurat. (bersosialisas kebangsaan. tantangan. (punya bahasa lisan tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu: menasehati.

pendek narrative. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Mendengarkan • undangan rapat yang disampaikan secara lisan melalui tape secara klasikal. (keteguhan disiplin. optimis). kebangsaan. (bermotivasi. • Berorientasi demokratis. cinta damai. masa depan peduli sosial. Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X 2. enerjik). bertekad. menghargai • Pengambil prestasi. • Percaya diri toleransi. pada tugas rasa ingin tahu. tantangan. resiko (suka bersahabat. optimis). dan pleasure 2. mampu gemar memimpin) membaca. lancar konteks dan kehidupan berterima sehari-hari dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Responding to instructions • Religius. jujur. • • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Tertulis 2 x45 (PG dan Uraian) 2 x45 Quiz • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks fungsional pendek yang didengar.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunaka n ragam • Responding to instruc-tions • Religius. cinta tanah air. semangat tekun/tabah. kerja hati. mandiri. keras. pain. jujur. peduli • Orientasi ke lingkungan. dan resmi dan tak analytical resmi secara exposition dalam akurat. • Mengidentifikasi Tertulis 1 x 45 main idea dari teks report yang didengar • Mengidentifikasi Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 47 . • Mendengarkan sebuah cerita/laporan /exposisi secara klasikal. kerja hati.1 Merespon makna teks makna yang fungsional terdapat pendek dan dalam teks monolog lisan berbentuk fungsional reports. (keteguhan disiplin. mandiri. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar serta menyatakan perasaan relief. Memahami 2.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Percaya diri toleransi. • Berorientasi demokratis. keras. pada tugas rasa ingin tahu.

dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian (PG dan Uraian) Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD semangat (bermotivasi. prestasi. narrative. cinta tanah air. tantangan. menghargai prestasi. bertekad. mampu memimpin) • Orientasi ke Bermain peran secara • berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat • Merespon tindak tutur menyampaikan pendapat • Menggunakan tindak tutur meminta pendapat • Merespon tindak tutur meminta pendapat Tugas 6 x 45 Performans Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 48 . • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. kerja of making. optimis). kebangsaan. accepting and demokratis. tekun/tabah. jujur. cinta tanah air. tekun/tabah. invitation semangat kebangsaan. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) tokoh dari cerita • Mendiskusikan yang didengar isi teks yang didengar secara • Mengidentifikasi berpasangan. kejadian dalam teks yang • Mendiskusikan didengar bentuk bahasa lisan • Mengidentifikasi berdasarkan ciri-ciri dari teks yang benda/orang didengar secara yang dilaporkan kelompok.1 Mengungkapkan makna 3. • Percaya diri (keteguhan hati. • Mengidentifikasi kasus yang didengar • Mengidentifikasi argumen yang didengar Tugas 1 x 45 1 x 45 Berbicara 3. resiko (suka cinta damai. gemar membaca. expressions disiplin. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahasa lisan secara akurat. • Pengambil bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. gemar mampu membaca. Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks percakapan transaksional transaksional (to get things dan done) dan interpersonal interpersonal resmi dan (bersosialisas berlanjut i) resmi dan (sustained) berlanjut dalam konteks (sustained) kehidupan dengan sehari-hari menggunaka n ragam bahasa lisan secara • • Religius. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. bersahabat. peduli lingkungan. enerjik). bertekad. masa depan peduli sosial. memimpin) peduli • Orientasi ke lingkungan. keras. Using toleransi. cinta damai. • Pengambil resiko (suka tantangan. declining an rasa ingin tahu. menghargai enerjik). mandiri.

toleransi. enerjik). cinta tanah air. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif • Mendiskusikan • Menggunakan tindak tutur tindak tutur yang digunakan menasehati dan responnya • Merespon tindak dalam tutur menasehati percakapan • Menggunakan yang didengar tindak tutur secara memperingatkan berkelompok • Merespon tindak tutur memperingatkan • Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan • Merespon tindak tutur meluluskan Tugas 4 x 45 Performans 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 49 . Using disiplin. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Menggunakan tindak tutur menyatakan puas • Merespon tindak tutur menyatakan puas Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • • Religius. meminta pendapat. • Pengambil resiko (suka tantangan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. peduli lingkungan. dan menyatakan tidak puas 3. tanggung • Percaya diri (keteguhan hati. cinta damai. cancelling an rasa ingin tahu. bersahabat. of making and demokratis. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar akurat.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. menghargai prestasi. peduli sosial. bertekad. gemar membaca. jujur. kerja expressions keras. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaik an pendapat. appointment semangat kebangsaan. tekun/tabah. lancar dan berterima Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa peduli sosial. optimis). menyatakan puas. mandiri. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.

(keteguhan teks fungsional dalam teks a procedure disiplin. narrative resmi dan tak semangat tekun/tabah. mampu konteks gemar memimpin) kehidupan membaca. sehari-hari peduli • Orientasi ke lingkungan. meluluskan permintaan. Mengungkapkan 4. dan pleasure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi permintaan • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan. memperingat kan. serta menyatakan perasaan relief. • Percaya diri makna dalam kan makna monologue of toleransi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati.• Performing a • Religius. dan analytical resmi secara kebangsaan. enerjik). tantangan. pada tugas berbentuk pendek rasa ingin tahu. exposition dalam akurat. masa depan peduli sosial. berbagai cinta damai. kerja hati. mandiri. resiko (suka sehari-hari dalam bersahabat. pain. (bermotivasi. • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 4. bertekad. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa • Menyampaikan undangan lisan secara individu di depan kelas • Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 50 . optimis).KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. konteks dan menghargai • Pengambil kehidupan berterima prestasi. pendek dan lisan text keras. • Berorientasi monolog yang fungsional demokratis. lancar cinta tanah air.1 Mengungkap. jujur. report.

pada tugas menggunaka rasa ingin tahu. jujur. pendek dan esei pada tugas • Membaca • Membaca nyaring nyaring bermakna teks bermakna berita/deskrip wacana ragam si/naratif secara tulis yang Performans 1 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 51 . • Percaya diri makna dalam the structure toleransi. resiko (suka berterima bersahabat. kerja hati. (keteguhan dalam teks a procedure disiplin.1 Merespon • Identifying • Religius. • Percaya diri kan makna monologue of toleransi. makna teks fungsional text keras. akurat. mandiri. (punya report.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. masa depan berbentuk: peduli sosial. optimis).2 Mengungkap. tanggung perspektif narrative. • Berorientasi fungsional pendek demokratis. n ragam semangat tekun/tabah. sehari-hari peduli • Orientasi ke dalam teks lingkungan. mandiri. optimis). (bermotivasi. • Menggunakan kalimat simple present dalam menyampaikan report Unjuk kerja 4 x 45 • Melakukan debat secara berkelompok dengan tema permasalahan daerah setempat. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 4. bertekad. dan jawab untuk masa analytical depan) exposition • Melakukan case building berdasarkan kelompok pro dan kontra. dalam cinta damai. tantangan. enerjik). kerja hati. jujur. lancar menghargai • Pengambil dan prestasi. • Melakukan monolog berbentuk narrative 4 x 45 • Melakukan monolog berbentuk analytical exposition • Melakukan debat Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Membaca 5. secara cinta tanah air. (keteguhan 5. mampu konteks gemar memimpin) kehidupan membaca. bahasa lisan kebangsaan.• Performing a • Religius. Memahami teks of a procedure disiplin. • Berorientasi dengan demokratis. monolog text keras.

peduli lingkungan. secara • Mengidentifikasi berkelompok. • Pengambil resiko (suka tantangan. cinta tanah air. Az-Zahra) Standar Kompetensi berbentuk report. mandiri. tekun/tabah. semangat tekun/tabah. mampu gemar memimpin) membaca. secara topik dari teks berkelompok. enerjik). tantangan. cinta damai. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) • Mendiskusikan berbagai aspek dari teks seperti isi. cinta damai. jujur.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Percaya diri (keteguhan hati. cinta tanah air. bertekad. menghargai • Pengambil prestasi. yang dibaca (PG dan Uraian) 1 x 45 • Berlatih menggunakan kalimat simple present untuk menyatakan fakta dan kalimat pasif untuk menyatakan inti berita • Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek 5. mampu memimpin) • Orientasi ke • Mengidentifikasi makna kata nyaring dalam teks yang bermakna teks dibaca. poster. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Religius. dll. disiplin. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. bersahabat. enerjik). kerja keras. semangat kebangsaan. toleransi. resiko (suka bersahabat.2 Merespon • Reading makna dan procedure langkah texts retorika dalam esei yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat.) resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. gemar membaca. bertekad. ciri-ciri dari • Membaca Quiz 2 x 45 Tes tertulis 2 x 45 Tugas benda/orang yang dilaporkan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 52 . optimis). narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar (misalnya banner. (bermotivasi. (punya peduli sosial. rasa ingin tahu. demokratis. struktur teks yang dibaca teks. menghargai prestasi. kebangsaan. narrative/report/ analytical • Mengidentifikasi exposition komplikasi dalam secara individu sebuah cerita narasi • Mendiskusikan berbagai aspek • Mengidentifikasi dari teks seperti kejadian dalam isi. pamphlet. struktur • Mengidentifikasi teks. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran individu Indikator Pencapaian Kompetensi dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar Penilaian Tertulis Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD rasa ingin tahu.

lancar dan berterima dalam konteks • Religius. optimis). tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. kehidupan dll. poster. cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Pengambil resiko (suka tantangan. dan tata tulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama Tugas 1 x 45 Portofolio 1 x 45 • Melakukan koreksi • Membuat draft. peduli sosial. bertekad. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: report.) resmi sehari-hari dan tak resmi dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. Mengungkapkan dalam bentuk makna dalam teks teks esei fungsional berbentuk pendek report. • Menggunakan tata bahasa. narrative. gemar membaca. kosa kata. peduli lingkungan. exposition dalam poster. ejaan. demokratis. rasa ingin tahu. enerjik). konteks pamphlet.• Writing short kan makna instructions 6. merevisi. tekun/tabah.berita atau deskripsi dengan melakukan chain writing. kerja keras. menyunting • Menghasilkan banner. (misalnya dan analytical banner.1 Mengungkap. menghargai prestasi. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi kasus yang dibahas dalam teks • Mengidentifikasi argument yang diberikan • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Menulis 6. narrative. jujur. mandiri. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Membuat draft teks naratif. tanda baca. cinta damai. disiplin. atau pamphlet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 53 . bersahabat. dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa peduli sosial. semangat kebangsaan. toleransi.

peduli lingkungan. enerjik). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) 6. menghargai prestasi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Inggris Majalah Internet • Religius. cinta tanah air. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. disiplin. peduli sosial. cinta damai. tekun/tabah. sebuah cerita narasi • Berlatih • Mengidentifikasi menggunakan kejadian dalam kalimat present teks yang dibaca tense dalam bentuk kalimat • Mengidentifikasi komplek yang proses sebuah menyatakan peristiwa proses • Mengidentifikasi terjadinya argument yang sesuatu dan pro dan kontra kalimat yang dalam teks menyatakan • Mengidentifikasi kontra. bersahabat. bertekad. mandiri. optimis). demokratis. secara komplikasi dalam berkelompok. jujur. • Pengambil resiko (suka tantangan. langkah-langkah retorika dari teks nyaring bermakna teks explanation secara individu • Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca Tugas 1 x 45 Portofolio 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 54 . narrative.• Writing kan makna procedure dan langkah texts retorika dalam esei dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. toleransi. semangat kebangsaan. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. struktur • Mengidentifikasi teks. gemar membaca. rasa ingin tahu. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. kerja keras.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. dan analytical exposition • Membaca • Mengidentifikasi makna kalimat • Mendiskusikan dalam teks yang berbagai aspek dibaca dari teks seperti isi.2 Mengungkap.

......................................... : ... PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 55 ................KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV........... : .. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XI / 2 : ........................................................................................

• Mengidentifikasi • Mendengarkan makna tindak percakapan tutur menyatakan interpersona/tra perasaan sedih nsaksional melalui tape • Merespon tindak secara klasikal tutur menyatakan perasaan sedih • Mendiskusikan tindak tutur • Mengidentifikasi yang digunakan makna tindak dan responnya tutur menyatakan dalam perasaan cinta percakapan • Merespon tindak yang didengar tutur menyatakan secara perasaan cinta berkelompok • Mengidentifikasi konteks situasi (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz Tugas Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 56 . tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. cinta tanah air. gemar membaca. menyatakan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa • Religius. rasa ingin tahu. toleransi. tekun/tabah. demokratis. enerjik). bertekad. peduli sosial. optimis). jujur. semangat kebangsaan. : Bahasa Inggris : XI / 2 Kompetensi Dasar 7. kerja keras. menghargai prestasi. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 7. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Responding to expressions of congratulating and complimenting • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk hubungan antar mengidentifikasi pembicara berbagai • Mengidentifikasi ungkapan makna tindak menyatakan tutur sikap sikap dan terhadap sesuatu perasaan • Merespon tindak beserta tutur menyatakan responnya sikap terhadap secara sesuatu berkelompok. disiplin. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Pengambil resiko (suka tantangan. cinta damai.. peduli lingkungan. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari : SMA / MA ………………. mandiri. bersahabat.

2 Merespon • Responding to • Religius. optimis). dan menyatakan • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk makna tindak mengidentifikasi tutur berbagai menyatakan ungkapan perasaan malu menyatakan • Merespon tindak perasaan tutur menyatakan beserta perasaan malu responnya • Mengidentifikasi secara makna tindak berkelompok. (keteguhan percakapan disiplin. resiko (suka yang bersahabat. masa depan dan peduli sosial. (bersosialisas kebangsaan. interpersonal semangat tekun/tabah. enerjik). menyatakan perasaan marah. • Percaya diri makna dalam narrative texts toleransi. i) resmi dan cinta tanah air. jujur. (punya berterima tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu. menggunaka cinta damai. mampu n ragam gemar memimpin) bahasa lisan membaca.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar perasaan cinta. tutur menyatakan • Mendengarkan perasaan marah percakapan interpersona/tra • Merespon tindak tutur menyatakan nsaksional perasaan marah melalui tape secara klasikal • Mengidentifikasi makna tindak • Mendiskusikan tutur menyatakan tindak tutur perasaan jengkel yang digunakan dan responnya • Merespon tindak dalam tutur menyatakan percakapan perasaan jengkel yang didengar secara berkelompok Tertulis 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar (PG dan Uraian) 2 x 45 Quiz Tugas Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 57 . transaksional keras. lancar lingkungan. bertekad. secara peduli • Orientasi ke akurat. (bermotivasi. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. • Berorientasi (to get things demokratis. kerja hati. dan menyatakan perasaan sedih 7. mandiri. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. tantangan.

masa depan sehari-hari peduli sosial. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar perasaan jengkel 8. of congratumonolog keras. jujur. spoof resmi yang semangat tekun/tabah. menting (bermotivasi. lancar bersahabat. • Percaya diri makna dalam toleransi. • Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Tertulis 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mendiskusikan isi teks yang • Mengidentifikasi didengar secara informasi tertentu berpasangan. • Berorientasi lating and monolog pendek demokratis. complipada tugas berbentuk resmi dan tak rasa ingin tahu. teks yang didengar • Mendiskusikan bentuk bahasa • Mengidentifikasi lisan tujuan berdasarkan komunikasi teks teks yang fungsional didengar secara pendek yang kelompok. mandiri. kerja hati. bertekad.2 Merespon • Responding to • Religius. • • Mendiskusikan isi teks yang main idea dari teks hortatory exposition yang didengar Tertulis 1 x 45 Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar (PG dan Uraian) 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 58 . n ragam semangat tekun/tabah. of congratupendek dan fungsional keras. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. • Percaya diri makna dalam makna dalam toleransi. tantangan. (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz 1 x 45 Tugas 8. didengar. Memahami 8. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. jujur. optimis). dan cinta damai. complipada tugas menggunaka rasa ingin tahu. narrative. konteks bahasa lisan menghargai • Pengambil kehidupan secara prestasi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. kerja hati. optimis). bertekad. enerjik). (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Mendengarkan sebuah pengumuman lisan. resiko (suka sehari-hari akurat. (keteguhan expressions teks disiplin. mandiri. narrative texts exposition dalam n ragam cinta tanah air. • Berorientasi lating and yang demokratis.1 Merespon • Responding to • Religius. (keteguhan expressions teks fungsional teks disiplin. bahasa lisan • Responding to kebangsaan. dan hortatory menggunaka • Responding to kebangsaan. • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah narrative/spoof/ hortatory exposition secara klasikal. narrative texts secara cinta tanah air. menting (bermotivasi.

mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tugas Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster didengar secara • Mengidentifikasi berpasangan.1 Mengungkapkan makna 9. cinta damai.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. peduli lingkungan. • Pengambil resiko (suka tantangan. mandiri. disiplin. bersahabat. Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks percakapan transaksional transaksional (to get things dan done) dan interpersonal interpersonal resmi dan (bersosialisas berlanjut i) resmi dan (sustained) berlanjut dalam konteks (sustained) kehidupan dengan sehari-hari menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. tekun/tabah. peduli sosial. optimis). toleransi. rasa ingin tahu. bertekad. lancar dan • Congratu- lating and complimenting • Religius. gemar membaca. enerjik). lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. dan hortatory exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa menghargai prestasi. menghargai prestasi. • Mengientifikasi solusi dalam sebuah cerita yang didengar • Mengidentifikasi kasus yang didengar • Mengidentifikasi argumen yang didengar Quiz Berbicara 9. kejadian dalam teks yang • Melakukan case didengar building • Mengientifikasi berdasarkan bagian cerita kelompok pro yang lucu dan kontra. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu • Merespon tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan cinta • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan cinta • Menggunakan Performans 6 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 59 . gemar membaca. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif enerjik). peduli sosial. spoof. peduli lingkungan. cinta damai. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar akurat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. semangat kebangsaan. • Pengambil resiko (suka tantangan. kerja keras. jujur. cinta tanah air. bersahabat. tanggung • Percaya diri (keteguhan hati. demokratis.

tekun/tabah. bersahabat. bertekad. a narrative disiplin. tanggung • Percaya diri (keteguhan hati.2 Mengungkap. dan menyatakan perasaan sedih Performing a • Religius. gemar membaca. cinta tanah air. dan menyatakan perasaan sedih 9. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu. optimis).• kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. menyatakan perasaan cinta. rasa ingin tahu. enerjik). dan menyatakan perasaan jengkel Quiz Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 60 . menyatakan perasaan cinta. lancar dan berterima Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tindak tutur menyatakan perasaan sedih Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Merespon tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan malu Merespon tindak tutur menyatakan perasaan malu • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan marah Tertulis 1 x 45 (PG dan Uraian) 2 x 45 Tugas 1 x 45 • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan malu. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. peduli sosial. cinta damai.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. peduli lingkungan. mandiri. menyatakan perasaan marah. menghargai prestasi. kerja text keras. monologue of toleransi. jujur. demokratis. semangat kebangsaan. • Pengambil resiko (suka tantangan.

text konteks n ragam cinta tanah air. (keteguhan lating and teks fungsional dalam teks disiplin.1 Mengungkap. kehidupan bahasa lisan menghargai • Pengambil sehari-hari secara prestasi. • Percaya diri makna dalam kan makna toleransi. kerja hati. optimis). bertekad. spoof resmi dan tak • Performing a rasa ingin tahu. complimenpendek dan esei fungsional keras. masa depan sehari-hari peduli sosial. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. jujur. enerjik).• Congratu• Religius. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. dan menyatakan perasaan jengkel Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 10 Mengungkapkan 10. lancar bersahabat. menyatakan perasaan marah. tantangan. (bermotivasi. mandiri. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu. • Berorientasi ting berbentuk pendek demokratis. dan cinta damai.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. resiko (suka akurat. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Memberikan sebuah pengumuman lisan secara bergantian • Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek Tugas performance 4 x 45 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 61 . pada tugas narrative. a narrative exposition dalam menggunaka kebangsaan. monologue of dan hortatory resmi dengan semangat tekun/tabah.

peduli sosial. • Percaya diri makna dalam meanings and toleransi. dan menghargai • Pengambil berterima prestasi. (keteguhan lating and dalam esei disiplin. pendek dan esei pada tugas (misalnya rasa ingin tahu. tulis yang poster. lancar cinta tanah air. • Berorientasi ting menggunademokratis. (bermotivasi. optimis). jujur. jujur. pada tugas • Performing a kan ragam rasa ingin tahu. • Berorientasi fungsional pendek text demokratis. tantangan. mandiri. mampu kehidupan gemar memimpin) sehari-hari membaca.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. dan tanggung perspektif hortatory jawab untuk masa exposition depan) • Mendongeng • Melakukan debat secara • berkelompok • Menggunakan Tugas 4 x 45 kalimat past continuous dalam menyampaikan spoof monolog berbentuk narrative Performans 4 x 45 • Melakukan • Melakukan monolog berbentuk hortatory exposition • Menggunakan modal “should” untuk menyampaikan saran • Melakukan debat Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior Membaca 11. kerja hati. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar berbehasa Inggris Majalah Internet 10. resiko (suka dalam bersahabat.2 Mengungkap.• Congratu• Religius. dibahas dengan pamphlet Performans Tertulis (PG dan Uraian) 1 x 45 1 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 62 . optimis). masa depan narrative. kerja hati. mandiri. complimendengan keras. text akurat. konteks cinta damai. • Membaca • Membaca nyaring nyaring bermakna bermakna wacana ragam sebuah banner. berbentuk (bermotivasi. a narrative secara kebangsaan. • Percaya diri kan makna toleransi. (punya spoof.1Merespon • Identifying • Religius. bertekad. dalam teks peduli • Orientasi ke berbentuk: lingkungan. makna teks fungsional a narrative keras. enerjik). monologue of bahasa lisan semangat tekun/tabah. (keteguhan 11 Memahami teks information in disiplin.

) resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. tantangan. (bermotivasi. jujur. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. pada tugas yang rasa ingin tahu. resiko (suka dan bersahabat. n ragam kebangsaan.2 Merespon • Reading • Religius. • Mendiskusikan ciri-ciri gramatikal yang digunakan dalam teks yang dibaca secara berkelompok. poster. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahua Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran secara individu • Mendiskusikan isi teks yang dibaca secara berpasangan. (punya peduli sosial. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Quiz Tugas 2 x 45 • Mengidentifikasi informasi tertentu dari banner. berterima cinta damai. (keteguhan langkah disiplin. mampu gemar memimpin) membaca. pamphlet. • Percaya diri makna dan narrative texts toleransi. bertekad. cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. dll. resiko (suka bersahabat. lancar prestasi. struktur teks. secara menghargai • Pengambil akurat. enerjik). mandiri. Az-Zahra) Standar Kompetensi narrative. bahasa tulis cinta tanah air. kerja hati. poster. secara • Mengidentifikasi berkelompok. menghargai • Pengambil prestasi. kehidupan peduli • Orientasi ke sehari-hari • Membaca skripsiku • Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca Performans 2 x45 nyaring bermakna teks exposition secara individu • Mendiskusikan • Mengidentifikasi makna kalimat berbagai aspek dalam teks yang dari teks seperti dibaca isi. setting dalam sebuah cerita • Berlatih narasi menggunakan kalimat yang • Mengidentifikasi menyatakan komplikasi dalam Tertulis (PG dan Uraian) 4 x45 Tugas 2 x45 Quiz Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 63 . mampu dalam gemar memimpin) konteks membaca. spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar banner. enerjik). bertekad. tantangan. menggunaka semangat tekun/tabah. pamphlet 11. kebangsaan. retorika keras. Indikator Pencapaian Kompetensi ucapan dan intonasi yang benar • Mengidentifikasi topic dari teks yang dibaca Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD semangat tekun/tabah. cinta damai. • Berorientasi dalam esei demokratis. optimis).

merevisi. peduli sosial. exposition dalam dll. semangat tekun/tabah. dan hortatory exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa lingkungan. cinta tanah air. (keteguhan paragraph of a disiplin. dan pamphlet tata tulis dengan secara akurat berkelompok dan • Menulis gagasan utama • Mempublikasika n di lingkungan • Mengelaborasi sekolah gagasan utama • Menuliskan Tugas 2 x 45 Unjuk kerja • Membuat draft.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.1 Mengungkapkan makna 12 Mengungkapkan dalam teks makna dalam fungsional teks fungsional pendek pendek dan esei (misalnya berbentuk banner. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative. narrative. spoof. spoof poster. • Percaya diri toleransi. kebangsaan. enerjik). • Berorientasi based on the demokratis.) resmi konteks dan tak resmi kehidupan dengan sehari-hari menggunaka Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Developing a • Religius. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran argumen dan saran Indikator Pencapaian Kompetensi sebuah cerita narasi • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi kasus yang dibahas dalam teks • Mengidentifikasi argumen yang diberikan • Mengidentifikasi saran yang diberikan • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Menulis 12. cinta damai. kosa kata. narrative text keras. kerja hati. bertekad. jujur. pictures pada tugas rasa ingin tahu. dan hortatory pamphlet. tantangan. tanda poster. menghargai • Pengambil prestasi. mampu • Menggunakan tata bahasa. mandiri. resiko (suka bersahabat. optimis). Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 64 . sebuah banner. (bermotivasi. ejaan. baca.

tantangan. bahasa tulis cinta tanah air. kerja hati. (punya berbentuk: tanggung perspektif narrative.2 Mengungkap. mampu dalam gemar memimpin) konteks membaca. kehidupan peduli • Orientasi ke sehari-hari lingkungan. jawab untuk masa spoof. jujur. • Menggunakan kalimat past continuous dalam menulis spoof kalimat kompleks dalam membuat sebuah cerita modal “should” untuk menulis saran pada teks hortatory exposition • Melakukan koreksi teman sejawat • Menggunakan • Menggunakan • Menghasilkan teks berbentuk spoof Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 65 . masa depan dalam teks peduli sosial. poster. bertekad. atau pamphlet 12.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. resiko (suka dan bersahabat. berterima cinta damai. peduli sosial. secara menghargai • Pengambil akurat. • Berorientasi dalam esei demokratis. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa gemar membaca. mandiri. n ragam kebangsaan. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi menyunting Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas Unjuk kerja 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah • Menghasilkan banner. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar n ragam bahasa tulis secara akurat. • Percaya diri kan makna narrative texts toleransi. (bermotivasi. enerjik). dan depan) hortatory exposition • Membuat draft teks exposition dengan melakukan chain writing. menggunaka semangat tekun/tabah. optimis). pada tugas dengan rasa ingin tahu. peduli lingkungan.• Writing • Religius. lancar prestasi. retorika keras. (keteguhan dan langkah disiplin.

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 66 .

......... : .........................................KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV........................................................... PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 67 ..................... : ........ Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XII / 1 : .......................

(bersosialisas kebangsaan. membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu. masa depan kehidupan peduli sosial. memohon. makna dalam transaksional keras. • Percaya diri makna dalam expressions toleransi. makna kata • Mengidentifikasi hubungan antar pembicara makna tindak tutur mengusulkan tutur mengusulkan • Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. i) resmi dan cinta tanah air. transaksional pada tugas done) dan rasa ingin tahu. (punya sehari-hari tanggung perspektif dan jawab untuk masa melibatkan depan) tindak tutur: mengusulkan . dan memerintah • Mendengarkan • Mengidentifikasi percakapan interpersonal/tr ansaksional secara individu. dan (bermotivasi. berlanjut dalam enerjik). mandiri. • Berorientasi teks percakapan (to get things demokratis. resmi dan bertekad. lancar cinta damai.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. mengeluh. akurat. berlanjut menghargai konteks • Pengambil (sustained) prestasi.1 Merespon • Responding to • Religius. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SMA / MA ………………. kehidupan resiko (suka secara bersahabat. kerja hati. • Mengidentifikasi • Merespon tindak • Mendiskusikan • Mengidentifikasi respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar makna tindak tutur memohon tutur memohon • Merespon tindak • Mengidentifikasi makna tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu tutur membahas • Merespon tindak Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 68 . dalam peduli • Orientasi ke konteks lingkungan. : Bahasa Inggris : XII / 1 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis (PG dan Uraian) Tugas Quiz Alokasi Waktu 1 x 45 2 x 45 2 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Mendengarkan 1. sehari-hari tantangan. optimis). mampu dan gemar memimpin) berterima membaca.. (keteguhan 1 Memahami percakapan of gratitude disiplin. interpersonal semangat interpersonal tekun/tabah. jujur.

interpersonal semangat tekun/tabah. resiko (suka secara bersahabat. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengidentifikasi makna tindak tutur memerintah tutur memerintah • Merespon tindak • Mengidentifikasi kontek situasi 1. lancar cinta damai. akurat. mandiri. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. • Percaya diri makna dalam invitation toleransi. (punya sehari-hari tanggung perspektif dan jawab untuk masa melibatkan depan) tindak tutur: mengakui kesalahan. mampu dan gemar memimpin) berterima membaca. • Mendengarkan • Mengidentifikasi percakapan interpersonal/tr ansaksional secara klasikal makna tindak tutur mengakui kesalahan tutur mengakui kesalahan makna tindak tutur berjanji tutur berjanji • Mendiskusikan • Merespon tindak • Mengidentifikasi • Merespon tindak makna tindak tutur menyalahkan/me nuduh tutur menyalahkan/ menuduh Tertulis (PG dan Uraian) Quiz Tugas 1 x 45 1 x 45 1 x 45 tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. optimis). (bermotivasi. • Berorientasi (to get things demokratis. berjanji. bertekad. (bersosialisas kebangsaan. (keteguhan percakapan disiplin. tantangan.2 Merespon • Responding to • Religius. enerjik). transaksional keras. jujur. • Mendiskusikan • Mengidentifikasi respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar • Merespon tindak Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 69 . kerja hati. i) resmi dan cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. masa depan kehidupan peduli sosial. dalam peduli • Orientasi ke konteks lingkungan.

• Berorientasi pada tugas (bermotivasi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan tutur menyatakan berbagai sikap topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Tertulis (PG dan Uraian) Tugas 1 x 45 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD • Responding to a monologue of a descriptive text • Religius. optimis). • Percaya diri (keteguhan hati. dan menyatakan berbagai sikap Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Internet • Mengidentifikasi makna tindak tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat makna tindak tutur menyatakan berbagai sikap • Merespon tindak • Mengidentifikasi • Merespon tindak 2 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative. mandiri. peduli lingkungan. • Mendiskusikan isi teks yang didengar secara berpasangan. bersahabat. demokratis. disiplin. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. menghargai prestasi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menyalahkan . menuduh. mengungkap kan keingintahua n dan hasrat. cinta tanah air. jujur. rasa ingin tahu. • Mengidentifikasi • Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok. toleransi. kerja keras. • Pengambil resiko (suka tantangan.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. enerjik). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah pengumuman lisan. gemar membaca. tekun/tabah. cinta damai. bertekad. • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 70 . semangat kebangsaan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. bertekad. bersahabat. disiplin. peduli sosial. mandiri. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. main idea dari teks explanation yang didengar tokoh dari cerita yang didengar kejadian dalam teks yang didengar • Mendiskusikan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi isi teks yang didengar secara berpasangan. optimis). peduli lingkungan. • Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah teks narrative/explan ation/discussion secara klasikal. • Mengidentifikasi urutan suatu peristiwa dalam teks narasi • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi keuntungan dari suatu kejadian proses suatu kejadian yang didengar dari teks explanation Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 71 . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa peduli sosial. menghargai prestasi. gemar membaca. explanation. cinta damai. dan discussion • Responding to a monologue of a descriptive text • Religius. rasa ingin tahu. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi didengar. semangat kebangsaan. jujur. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. cinta tanah air. tekun/tabah. enerjik). kerja keras. toleransi. • Pengambil resiko (suka tantangan. Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas Quiz Tes tertulis 2 x 45 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 2. demokratis.

percakapan texts keras. gemar membaca. • Pengambil resiko (suka tantangan. toleransi. bersahabat. pada tugas (to get things • Berrmain peran secara berkelompok • Secara • Menggunakan tindak tutur mengakui kesalahan • Menggunakan Developing English Competenc ies for Grade X Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 72 . semangat kebangsaan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tugas Performans Alokasi Waktu 3 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Berbicara 3. jujur. peduli sosial. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu. kerja hati. (keteguhan dalam descriptive disiplin. optimis). optimis).• Performing a • Religius.2 Mengungkap. mengeluh. jujur. mandiri. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa • Religius. tekun/tabah.1 Mengungkap. kerja keras.• Expressing kan makna gratitude 3 Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks transaksional percakapan (to get things transaksional done) dan dan interpersonal interpersonal (bersosialisas resmi dan i) resmi dan berlanjut dalam berlanjut konteks (sustained) kehidupan secara sehari-hari akurat. • Percaya diri kan makna monologue of toleransi. cinta damai.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. bertekad. disiplin. demokratis. peduli lingkungan. cinta tanah air. • Berorientasi transaksional demokratis. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan . enerjik). rasa ingin tahu. dan memerintah • Bermain peran • Menggunakan secara berkelompok tindak tutur mengusulkan tindak tutur memohon tindak tutur mengeluh • Menggunakan • Menggunakan • Menggunakan tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu tindak tutur memerintah • Menggunakan 3. memohon. mandiri. menghargai prestasi. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati.

tantangan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. (keteguhan teks fungsional dalam teks descriptive disiplin.• Performing a • Religius. jujur. berjanji. explanation dan menggunaka • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah pengumuman lisan. pendek dan fungsional texts keras. mandiri. • Percaya diri makna dalam kan makna monologue of toleransi. optimis). • Berorientasi monolog pendek demokratis. mampu gemar memimpin) membaca. bertekad. (punya peduli sosial. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan. cinta tanah air. menghargai • Pengambil prestasi. resmi dengan semangat tekun/tabah. (bermotivasi. isi teks yang • Mendiskusikan topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Tertulis (PG dan Uraian) Tugas 1 x 45 1 x45 1 x 45 • Mengidentifikasi Developing English Competenc ies for Grade X Senior High Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 73 . menuduh. enerjik). dan menyatakan berbagai sikap Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet rasa ingin tahu. menyalahkan . semangat tekun/tabah. mengungkap kan keingintahua n dan hasrat .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. narrative. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan.1 Mengungkap. kerja hati. kebangsaan. pada tugas berbentuk resmi dan tak rasa ingin tahu. cinta damai. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) berpasangan tindak tutur melakukan berjanji tourist hunting • Menggunakan dan merekam tindak tutur percakapan menyalahkan / mereka menuduh terutama dalam • Menggunakan tindak tutur tindak tutur mengungkapka mengungkapkan n keinginan dan keingintahuan hasrat serta dan hasrat menyatakan berbagai sikap • Menggunakan tindak tutur menyatakan berbagai sikap 4 Mengungkapkan 4. (bermotivasi. resiko (suka bersahabat.

resiko (suka bersahabat. Az-Zahra) Standar Kompetensi discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar n ragam bahasa lisan secara akurat.2 Mengungkap. tantangan. cinta damai. enerjik). 4. jujur. • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar. • Percaya diri kan makna monologue of toleransi.• Performing a • Religius. n ragam semangat tekun/tabah. optimis). enerjik). menghargai • Pengambil prestasi. sehari-hari peduli • Orientasi ke dalam teks lingkungan. (bermotivasi. secara cinta tanah air. bertekad. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) • Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok. bertekad. (punya peduli sosial. bahasa lisan kebangsaan. tantangan. mandiri. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. masa depan berbentuk: peduli sosial. akurat. cinta tanah air. tanggung • Secara berkelompok menyampaikan penjelasan tentang proses terjadinya sesuatu • Menggunakan kalimat simple present dalam menyampaikan penjelasan tentang proses monolog berbentuk narrative • Secara • Melakukan berkelompok melakukan debat • Melakukan monolog berbentuk discussion • Menggunakan kalimat argumen Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 74 . dalam cinta damai. resiko (suka berterima bersahabat. pada tugas menggunaka rasa ingin tahu. • Berorientasi dengan demokratis.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Indikator Pencapaian Kompetensi informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas Performans 2 x 45 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ kebangsaan. (keteguhan dalam teks descriptive disiplin. kerja hati. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran didengar secara berpasangan. lancar menghargai • Pengambil dan prestasi. mampu gemar memimpin) membaca. monolog texts keras. mampu konteks gemar memimpin) kehidupan membaca. (punya narrative.

dan discussion Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan debat Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas Quiz Tes tertulis 2 x 45 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc Membaca 5 Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esei berbentuk narrative. toleransi. (keteguhan teks descriptive disiplin. • Membaca nyaring • Mengidentifikasi makna kata Tugas Quiz 1 x 45 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 75 . resmi yang semangat tekun/tabah. pamphlet secara individu isi teks yang dibaca secara berpasangan. lancar bersahabat. optimis). menggunaka kebangsaan. kerja hati. informasi tertentu dari teks fungsional pendek 5. enerjik). konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan.1 Merespon • Identifying the • Religius. jujur. optimis).KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. bahasa tulis menghargai • Pengambil secara prestasi. • Membaca wacana ragam tulis yang dibahas topik dari teks yang dibaca • Mendiskusikan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi • Mendiskusikan ciri-ciri gramatika yang digunakan dalam teks yang dibaca secara berkelompok. pada tugas resmi dan tak rasa ingin tahu. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. poster. bertekad. tantangan. (bermotivasi. (punya dan untuk tanggung perspektif mengakses jawab untuk masa ilmu depan) pengetahuan • Membaca banner. disiplin. masa depan sehari-hari peduli sosial. resiko (suka akurat. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 5. • Berorientasi pendek demokratis. n ragam cinta tanah air. dan cinta damai. kerja • Percaya diri (keteguhan hati. mandiri.2 Merespon makna dan langkah • Reading descriptive texts • Religius. • Percaya diri makna dalam structure of a toleransi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar explanation. fungsional text keras. jujur.

• Percaya diri (keteguhan toleransi. optimis). perspektif tanggung untuk masa jawab depan) • Mendiskusikan • Mengidentifikasi berbagai aspek dari teks seperti isi. hati. • Berorientasi pada tugas demokratis. pamphlet secara • Menulis gagasan utama Tugas Unjuk kerja 4 x 45 • Menggunakan tata bahasa. explanation. secara berkelompok.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. dan discussion Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran bermakna teks explanation secara individu Indikator Pencapaian Kompetensi dalam teks yang dibaca Penilaian Tes tertulis Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet keras. poster. tantangan. kerja keras. makna kalimat dalam teks yang dibaca komplikasi dalam sebuah cerita narasi kejadian dalam teks yang dibaca proses sebuah peristiwa • Mengidentifikasi • Berlatih menggunakan kalimat present tense dalam bentuk kalimat komplek yang menyatakan proses terjadinya sesuatu dan kalimat yang menyatakan kontra. kosa kata. mandiri. semangat tekun/tabah. • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi argument yang pro dan kontra dalam teks • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca langkahlangkah retorika dari teks Menulis 6. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar retorika dalam esei yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. pada tugas rasa ingin tahu. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. resiko (suka bersahabat. cinta damai. cinta tanah air. kebangsaan. • Berorientasi demokratis. struktur teks. menghargai • Pengambil prestasi. mandiri. (punya peduli sosial. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative.1 Mengungkapkan makna 6 Mengungkapkan dalam teks makna dalam fungsional teks tulis pendek monolog yang resmi dan tak • Writing short descriptions and announcement • Religius. • Menuliskan sebuah banner. mampu gemar memimpin) membaca. bertekad. jujur. tanda Developing English Competenc ies for Grade X Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 76 . enerjik). disiplin. (bermotivasi.

memimpin) gemar membaca. cinta damai. Az-Zahra) Standar Kompetensi berbentuk narrative. dan tata tulis dengan akurat Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD (bermotivasi. • Pengambil menghargai resiko (suka prestasi. explanation dan discussion secara akurat. mampu memimpin) • Orientasi ke • Membuat draft teks narrative. jujur. mampu cinta damai. semangat bertekad. mandiri. demokratis.• Writing kan makna descriptive dan langkah texts retorika dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. bersahabat. kebangsaan. semangat kebangsaan. optimis). lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran berkelompok dan mempublikasi kannya di Mading • sekolah Indikator Pencapaian Kompetensi baca. (punya peduli sosial. • Pengambil resiko (suka tantangan. ejaan. rasa ingin tahu. bertekad. peduli lingkungan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. cinta tanah air.2 Mengungkap. disiplin. tekun/tabah. cinta tanah air. menyunting gagasan utama • Membuat draft. enerjik). lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berben- • Religius. tantangan. atau pamphlet 6. menghargai prestasi. • Menghasilkan banner. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) • Mengelaborasi merevisi. poster.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. kerja keras. explanation dan discussion • Menggunakan if clause dalam menyampaikan sebuah berita • Menggunakan adverbial clause dalam membuat sebuah explanation teks berbentuk explanation teks berbentuk • Menghasilkan • Menghasilkan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 77 . bersahabat. toleransi. enerjik). tekun/tabah. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar resmi dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. rasa ingin tahu. gemar membaca. • Percaya diri (keteguhan hati.

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. dan discussion Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa peduli sosial. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi narrative Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Menghasilkan teks berbentuk discussion Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 78 . explanation. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar tuk: narrative.

......................... : ........................................................... Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XII / 2 : ...................................... : .........KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV....................... PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 79 .......

mengungkapkan.! gemar membaca. Read the demokratis.. • You can't. to Do Something disiplin. secara mengungkapkan.. tekun/tabah. lancar sehari-hari dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: membujuk. semangat Preventing/Asking kebangsaan.. mengkritik. bersahabat. mengungkap kan harapan. enerjik). berpasangan.. ng Someone Not toleransi.. optimis).. • You mustn't. jawab • You'd better not. • I don't really think you should .. lingkungan. • You shouldn't peduli (really). jujur.! cinta damai.. • Pengambil resiko (suka tantangan. • (For goodness sake) don't look! • Stop! Wait! (Or other • Mendengarkan • Mengiden-tifikasi Tugas Quiz percakapan makna tindak interpersonal/tr tutur membujuk Tes tertulis ansaksional • Merespons tindak melalui tutur membujuk CD/kaset secara klasikal. bertekad.. mendorong semangat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 1 x 45 2 x45 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Mendengarkan 7... rasa ingin tahu. kerja keras.. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SMA / MA ………………. (really) tanggung supposed to .1 Merespon makna dalam 7 Memahami percakapan makna dalam transaksional teks percakapan (to get things transaksional done) dan dan interpersonal interpersonal (bersosialisas resmi dan i) resmi dan berlanjut berlanjut (sustained) (sustained) dalam konteks secara kehidupan akurat. mandiri... following dialog. Someone Not to cinta tanah air. : Bahasa Inggris : XII / 2 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. • Menggunakan tindak tutur • Mendiskusikan membujuk tindak tutur yang digunakan • Mmerespons dengan benar dalam lerhadap tindak percakapan lulur: yang didengar menanyakan.. Do Something menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.. • You're not peduli sosial. Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 80 . dan • Mendiskusikan menyembunyirespon yang kan rencana. dan mencegah Preventing/Aski • Religius. dan menyembunyikan rencana. diberikan terhadap tindak • Mmelakukan berbagai tindak tutur yang tutur dalam didengar wacana lisan interpersonal/tran saksional: menanyakan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran imperatives Persuading 7.2 Merespon • Responding to • Religius, jujur, • Percaya diri makna dalam news item toleransi, (keteguhan percakapan texts disiplin, kerja hati, optimis). transaksional keras, mandiri, • Berorientasi (to get things demokratis, pada tugas done) dan rasa ingin tahu, (bermotivasi, interpersonal semangat tekun/tabah, (bersosialisas kebangsaan, bertekad, i) resmi dan cinta tanah air, enerjik). berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi, resiko (suka secara bersahabat, tantangan, akurat, lancar cinta damai, mampu dan gemar memimpin) berterima membaca, yang peduli • Orientasi ke menggunaka lingkungan, masa depan n ragam peduli sosial, (punya bahasa lisan tanggung perspektif dan jawab untuk masa melibatkan depan) tindak tutur: menyesali, mengungkap kan/menanya kan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi, dan memberikan penilaian Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

• Melakukan studi • Mengidentifikasi
pustaka untuk mengidentifikasi berbagai ungkapan menyesali /mengukapkan/ menyatakan rencana,tujuan, maksud; memprediksi/sp ekulasi dan memberikan penilaian beserta responnya secara kelompok. percakapan transaksional melalui tape secara klasikal makna tindak tutur menyesali tutur menyesali

Tugas Quiz Tes tertulis

1 x 45 1 x 45 1 x 45

• Merespon tindak • Mengidentifikasi
makna tindak tutur mengungkapkan/ menanyakan rencana, tujuan, maksud tutur mengungkapkan/ menanyakan rencana, tujuan, maksud makna tindak tutur memprediksi/ber spekulasi tutur memprediksi /berspekulasi

• Merespon tindak

• Mendengarkan

• Mengidentifikasi

• Mendiskusikan

tindak tutur yang digunakan dan responnya dalam percakapan yang didengar secara kelompok

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

• Merespon tindak

• Mengidentifikasi
makna tindak

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

81

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tutur memberikan penilaian Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

• Merespon tindak
8 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari 8.1 Merespon • Responding to • Religius, jujur, • Percaya diri makna dalam news item toleransi, (keteguhan teks texts disiplin, kerja hati, optimis). fungsional keras, mandiri, • Berorientasi pendek demokratis, pada tugas resmi dan tak rasa ingin tahu, (bermotivasi, resmi yang semangat tekun/tabah, menggunaka kebangsaan, bertekad, n ragam cinta tanah air, enerjik). bahasa lisan menghargai • Pengambil secara prestasi, resiko (suka akurat, lancar bersahabat, tantangan, dan cinta damai, mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca, konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan, masa depan sehari-hari peduli sosial, (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan)

tutur memberikan penilaian Tugas Quiz topik sebuah teks fungsional Tes tertulis pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar 1 x 45 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade

• Mendengarkan • Mengidentifikasi
sebuah iklan secara klasikal

• Mendiskusikan
tujuan dan isi iklan secara berkelompok

• Mengidentifikasi

• Merancang

sebuah iklan yang akan disampaikan secara lisan.

• Mengidentifikasi
tujuan teks fungsional pendek yang didengar

8.2 Memahami dan merespon makna dalam teks monolog

Wacana monolog berbentuk narrative, misalnya:

• Religius, jujur, • Percaya diri toleransi, (keteguhan disiplin, kerja hati, optimis). keras, mandiri, • Berorientasi demokratis, pada tugas

• Mendengarkan

sebuah narrrative/revie w yang disampaikan

• Memahami dan merespons wacana monolog berbentuk narrative

Tugas Quiz Tes tertulis

1 x 45 2 x 45 1 x 45

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

82

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran seseorang Indikator Pencapaian Kompetensi • Menentukan pesan dalam cerita Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar XII Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

The Goose with the Golde n Eggs One day a countryman was going to the nest and found there was an egg all yellow and glittering. When he took it up, it was as heavy as lead and he was going to throw it away, because he thought a trick had been played upon him. But he took it home on a second thought, and soon found to his delight that it was an egg of pure gold. Every morning the same thing occurred and he soon became rich by selling its eggs. As he grew rich, he grew greedy and thought to get at once all the gold the goose

rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai • Pengambil prestasi, resiko (suka bersahabat, tantangan, cinta damai, mampu gemar memimpin) membaca, • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan, (punya peduli sosial, perspektif tanggung untuk masa jawab depan)

• Mendikusikan

informasi, struktur, dan discourse dari teks narrative/review yang didengar

• Menonton

sebuah film secara klasikal untuk memahami isi cerita dalam kelompok untuk memberikan review secara menyeluruh terhadap film yang ditonton atau mendiskusikan cerita film

• Berdiskusi

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

83

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran could give. He killed the ggose and opened it: only to find nothing. Berbicara 9.1 Mengungkap- • Expressing kan makna surprise and 9 Mengungkapkan dalam amazement makna dalam percakapan teks transaksional interaksional, (to get things dengan done) dan penekanan pada interpersonal percakapan (bersosialisas transaksional i) resmi dan resmi dan berlanjut berlanjut dalam (sustained) konteks secara kehidupan akurat, lancar sehari-hari dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:membuj uk, mendorong semangat, mengkritik , mengungkap • Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

• Mengiden-

tifikasi makna tindak tutur membujuk

• Menggunakan
tindak tutur membujuk, mendorong semangat tindak tutur mengkritik

Tugas Performans

2 x 45

• Merespons tindak tutur membujuk • Menggunakan tindak tutur membujuk

• Menggunakan • Menggunakan

tindak tutur mengungkapkan harapan

• Menggunakan
tindak tutur mencegah

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

84

cinta tanah air. Just this once! peduli sosial. dan Persuading Someone • • • Religius. you'd do well semangat to.. mengungkapka n. dan menyembunyik berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/tran saksional: menanyakan. berspekulasi. I really think rasa ingin tahu.. I really think it tanggung would be a pity jawab if we didn't • Percaya diri (keteguhan hati. can't'couldn't... Oh. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kan harapan. mandiri. memprediksi. dan menyembunyikan rencana.. optimis).. come on!\ gemar Don't be like membaca. you .2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. toleransi.. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendiskusikan • Mengiden-tifikasi tindak tutur makna tindak yang digunakan tutur membujuk dan responnya • Merespons tindak dalam tutur membujuk percakapan yang didengar • Menggunakan secara tindak tutur kelompok membujuk • Bermain peran • Mmerespons secara dengan benar kelompok lerhadap tindak lulur: menanyakan.. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. ? demokratis. Are you really menghargai sure you prestasi. Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • • • • • • Mmelakukan • Can't I persuade you to. mengungkap kan/menanya kan rencana. ? • Are you quite sure you won't consider. bertekad. dan mencegah 9. kerja Why don't keras. jujur.. disiplin. Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 85 .. ? • • Ungkapanungkapan yang menanyakan. tujuan. tekun/tabah. kebangsaan. maksud. lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali. mengungkapkan. bersahabat. that! peduli lingkungan. enerjik).KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. mengungkapkan. • Pengambil resiko (suka tantangan.. dan menyembunyikan rencana. ? cinta damai.

. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. jujur. mandiri.2 Mengungkap. narrative dan resmi yang semangat texts tekun/tabah. sehari-hari dan cinta damai. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar memberikan penilaian • • What is your plan? • I'm going to. enerjik). (keteguhan teks fungsional teks amazement disiplin. lancar bersahabat. masa depan sehari-hari peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. dan berterima bahasa tulis menghargai • Pengambil dalam konteks secara prestasi. • Percaya diri • Menyampaikan • Menggunakan Tugas 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 86 . (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) Materi Pembelajaran an rencana. monologue of pada tugas berbentuk resmi dan tak rasa ingin tahu. • Berorientasi • Performing a monolog yang pendek demokratis. review secara menggunaka kebangsaan. lancar n ragam cinta tanah air. pendek dan fungsional keras. jujur. akurat. misalnya: Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah iklan secara klasikal tujuan dan isi iklan secara berkelompok • Mendiskusikan Tugas Quiz topik sebuah teks fungsional Tes tertulis pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar 1 x 45 1 x 45 1 x 45 • Mengidentifikasi • Merancangsebu ah iklan yang akan disampaikan secara lisan. • Percaya diri makna dalam makna dalam surprise and toleransi. tantangan. kerja hati.. optimis). 10 Mengungkapkan 10. • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing 10.1 Merespon • Expressing • Religius.• Expressing • Religius.. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. resiko (suka kehidupan akurat. bertekad. • I've got a particular plan. news item (bermotivasi.

• Merespon wacana yang untuk mengidentifikasi berkaitan dengan sosiokultural. bertekad. enerjik). kebangsaan. • Berorientasi demokratis. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran surprise and amazement Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran cerita film atau penilaian terhadap film secara sambung menyambung oleh setiap anggota kelompok Indikator Pencapaian Kompetensi kalimat penilaian dalam menyampaikan sebuah review Penilaian Performans Alokasi Waktu Sumber Belajar English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus toleransi. semangat tekun/tabah. pada tugas rasa ingin tahu. kerja hati. kebangsaan. semangat tekun/tabah. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan 11.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. • Percaya diri toleransi. masa depan peduli sosial. resiko (suka bersahabat. menghargai • Pengambil prestasi. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Melakukan monolog berbentuk narrative • Melakukan monolog berbentuk review Membaca 11 Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat. mandiri. cinta tanah air. jujur. poster. berbagai banner. tantangan. mampu gemar memimpin) membaca. (keteguhan disiplin. tantangan. keras.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Berorientasi demokratis. bertekad. mandiri. cinta tanah air. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kan makna dalam teks monolog dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. optimis). peduli • Orientasi ke lingkungan. kerja hati. enerjik). optimis). • Mengidentifikasi pamphlet topik dari teks secara yang dibaca berkelompok • Mengidentifikasi • Mendikusikan informasi tertentu secara dari teks kelompok fungsional • Studi pustaka Tugas Quiz Tes tertulis Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 87 . cinta damai. lancar wacana mengenai komunikasi interkultural • Religius. pada tugas rasa ingin tahu. (keteguhan disiplin. (bermotivasi. resiko (suka bersahabat. menghargai • Pengambil prestasi. keras. (bermotivasi.

mandiri. dan cinta damai. pamphlet yang dibaca Indikator Pencapaian Kompetensi pendek Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas Quiz Tes tertulis 1 x 45 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris 11. • Percaya diri makna dan berbentuk review toleransi. lancar bersahabat. (keteguhan langkah disiplin. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. dan discourse dari banner. yang semangat tekun/tabah. peduli sosial. jujur. poster.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Berorientasi dalam teks demokratis. • Mengidentifikasi Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 88 . bahasa tulis menghargai • Pengambil secara prestasi. kerja hati. gemar membaca. enerjik). bertekad. tantangan. struktur. retorika keras. resiko (suka akurat. masa depan sehari-hari peduli sosial. (bermotivasi. Az-Zahra) Standar Kompetensi untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa cinta damai. optimis).2 Merespon Teks lulis • Religius. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. pada tugas monolog rasa ingin tahu. menggunaka kebangsaan. struktur. dan discourse dari review yang dibaca • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks review/narrative tujuan komunikasi teks dibaca. (punya dan dan tanggung perspektif untuk jawab untuk masa mengakses depan) ilmu pengetahuan dalam teks • Studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai review secara individu secara klasikal bentuk kalimat penilaian dan kalimat kompleks • Mengidentifikasi isi cerita • Mengidentifikasi • Mendiskusikan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi saran pada sebuah review yang dibaca kejadian dalam teks yang dibaca penilaian tentang film/song/novel • Mendikusikan secara kelompok informasi. n ragam cinta tanah air. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran informasi. peduli lingkungan.

bertekad. menyunting gagasan utama • Membuat draft. • Percaya diri berbentuk review toleransi. kosa kata. • Pengambil resiko (suka tantangan. • Menghasilkan banner. jujur.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. mandiri. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Membuat review salah satu bentuk hiburan • Membacakan review yang telah ditulis Menulis 12. gemar membaca. ejaan. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. atau pamphlet 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 1 x 45 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies 12. (keteguhan disiplin. optimis). enerjik). semangat kebangsaan.1 Mengungkap. kerja hati. mandiri. • Berorientasi • Menonton sebuah film secara klasikal untuk • Menggunakan kalimat penilaian dalam menulis review Tugas Performans Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 89 . kerja keras. lancar kehidupan dan sehari-hari berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review • Religius. dan tata tulis dengan akurat Tugas Unjuk Kerja • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi merevisi. tata bahasa. disiplin. tekun/tabah. bersahabat. tanda baca. cinta damai. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Majalah Internet • Menulis banner. peduli lingkungan.2 Mengungkapkan makna dan langkah Teks lulis • Religius. optimis). cinta tanah air. demokratis.• Developing kan makna paragraph of 12 Mengungkapkan dan langkah news item makna dalam retorika texts teks tulis dalam esei monolog/esei dengan berbentuk menggunaka narrative dan n ragam tulis review dalam secara konteks akurat. peduli sosial. toleransi. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. rasa ingin tahu. menghargai prestasi. jujur. • Menggunakan poster. keras. poster. atau pamphlet secara individu.

bertekad. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar retorika dalam esei dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran memahami isi cerita Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet demokratis. semangat tekun/tabah. tantangan. cinta damai. pada tugas rasa ingin tahu. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. (punya peduli sosial. (bermotivasi. cinta tanah air. menghargai • Pengambil prestasi. resiko (suka bersahabat. enerjik). kebangsaan. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) teks berbentuk • Berdiskusi narrative dalam kelompok untuk • Menghasilkan teks berbentuk memberikan review review secara menyeluruh • Membuat review terhadap film salah satu bentuk yang ditonton hiburan • Menghasilkan • Membuat sebuah narrative/review secara individu • Membacakan review yang telah ditulis Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 90 .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. mampu gemar memimpin) membaca.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.