KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

Az-Zahra)

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA :X/1 : ..................................................... : ..................................................... : .....................................................

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

10

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester
Standar Kompetensi Mendengarkan 1 Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

: SMA / MA ……………….. : Bahasa Inggris : X/1
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran • Mendengarkan percakapan interpersonal/tr ansaksi onal melalui tape secara klasikal • Mendiskusikan berbagai tindak tutur lain yang dapat digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. Indikator Pencapaian Kompetensi • Merespon dengan benar terhadap tindak tutur: berkenalan, bertemu dan berpisah. Penilaian Quiz Ulangan Tertulis Tugas Alokasi Waktu Sumber Belajar

1.1 Merespon Responding to initial • Religius, makna yang greetings jujur, terdapat toleransi, - very well, thank dalam disiplin, kerja you and how are you. percakapan keras, transaksional - I’m mandiri, good/okay/alright (to get things demokratis, - Very well. Thank done) dan rasa ingin you interpersonal tahu, (bersosialisas - Oh, pretty good semangat i) resmi dan kebangsaan, - Not to bad, tak resmi cinta tanah thanks yang air, - Fine, thanks. menggunaka menghargai n ragam prestasi, - Exellent bahasa lisan bersahabat, sederhana cinta damai, Closing/ leave taking secara gemar akurat, lancar - goodbye membaca, dan peduli - bye bye, bye berterima lingkungan, now, see you, take dalam peduli sosial, care konteks tanggung - see you later..fine kehidupan jawab sehari-hari - see you …soon dan - see you melibatkan tonight..all right tindak tutur: - good night berkenalan, bertemu/berp isah,

Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar secara berkelompok

(14 x 45) Developing English Competenc 1 x 45’ ies for Grade X Senior 2 x 45’ High School (SMA/MA) Tape 3 x 45’ Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

11

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menyetujui ajakan/tawar an/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji 1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkap kan perasaan Expreesing happiness : formal     • Religius, jujur, toleransi, oh, I’m so happy. disiplin, kerja I can’t say how keras, pleased I am. mandiri, demokratis, I had a splendid rasa ingin time there. tahu, What a semangat marvelous place kebangsaan, I,Ve ever seen. cinta tanah It’s an interesting air, experience. menghargai prestasi, It’s an bersahabat, outstanding cinta damai, adventure. gemar It’ a sensational membaca, trip. peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

Mendengarkan percakapan interpersonal / transa ksional melalui tape secara individu.

 

• Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. • Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar

Merespon berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/ transaksional: dalam berbagai acara secara senang dan bahagia.

Quiz Ulangan tertulis Tugas

1 x 45 2 x 45 2 x 45

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

12

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi Mendengarkan 2.1 Merespon makna 2 Memahami secara makna teks akurat, lancar fungsional dan pendek dan teks berterima monolog dalam teks sederhana lisan berbentuk fungsional recount, pendek narrative dan sederhana procedure dalam (misalnya konteks pengumuman kehidupan , iklan, sehari-hari undangan dll.) resmi dan tak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Making, accepting and declining an invitation; The tone of an invitation is always positive, in anticipation of a pleasurable occasion. Picture your guests smiling when they read your letter of invitation. Clever phrasing, poetry or a themed approach may be appropriate for an informal occasion, but you should express the details clearly. For further tips visit to invite someone • Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mengidentifikasi beberapa pengumuman lisan di tempat umum secara berkelompok. • Mendengarkan pengumuman melalui tape secara klasikal. • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok  Menjawab pertanyaan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll. Tugas Quiz Ulangan tertulis 1 x 45 1 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

Melakukan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.

• Mempresentasi kan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll. • Mendengarkan cerita/petunjuk • Merespon teks monolog Quiz 3 x 45

2.2 Merespon makna dalam

Teks monolog berbentuk

• Religius, jujur,

• Percaya diri (keteguhan

Developing English

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

13

(1kg) chicken (cut into small pieces with bone) . (30g) tamarind . masa depan gemar (punya membaca.2 lb. Indikator Pencapaian Kompetensi sederhana berbentuk recount.First. kerja • Berorientasi keras. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks: recount. (6g) cumin . tahu. • Orientasi ke cinta damai. hati. semangat • Pengambil kebangsaan.2 inches bruised galangal Instructions: . depan) peduli sosial. perspektif peduli untuk masa lingkungan. narrative. contohnya: How to Make Gudeg Jogja (Green Jack Fruit Sweet Stew) Ingredients: . optimis). bersahabat. • Melakukan teks monolog sederhana berbentuk recount • Menjawab pertanyaan teks monolog sederhana berbentuk procedure Penilaian Ulangan tertulis Tugas Alokasi Waktu 3 x 45 2 x 45 Sumber Belajar Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Berdiskusi secara • Melakukan teks berkelompok monolog lisan untuk membuat berbentuk sebuah cerita procedure.1/2 lb. rasa ingin bertekad.5 onions . tekun/tabah. cut green jack fruit 1 inch thick. tanggung jawab Kegiatan Pembelajaran melakukan sesuatu untuk menemukan berbagai informasi secara individu • Mendiskusikan perbedaan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok. procedure Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 14 .2 cups (500ml) coconut milk . dan bercerita • Mempresentasik secara an teks monolog sambung lisan berbentuk menyambung.25l) water .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. .2-1/2 tsp. mampu menghargai memimpin) prestasi. pada tugas mandiri. air. resiko (suka cinta tanah tantangan.10 candlenuts . enerjik).1-1/4 tsp.4 bay Leaves . (250g) green jack fruit .Next.2 tsp. disiplin. (bermotivasi. dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa procedure. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar teks monolog sederhana yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat.1/4 cup (62ml) coconut sugar .10 garlic cloves . ground toleransi.5 cups (1. (12g) coriander seeds . demokratis. Wash and boil until tender.

Then. .Add the green jack fruit and simmer until the chicken and vegetables are tender. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa onions. add coconut milk 5 minutes before it’s done.This dish is sweet and usually served with shrimp cracker 1. bring back to a boil. Serve hot with ice.Finally. bay leaves. pour 4 cups of water and coconut sugar. .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.Add the chicken pieces. . and galangal until fragrant. . candle nuts. sauté paste. . Proced ure text can be explain ed as bellow: Social function : to describe how something is accomplished through a sequence of actions Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 15 . bring to a boil. stir fry until chicken changes clour.

dan menghargai berterima . mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Bermain peran secara berpasangan • Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal / transaksional: berkenalan. . Closing/ leave taking kan ragam gemar . dan good/okay/alright done) dan demokratis. makna dalam percakapan disiplin. enerjik).. dengan bersahabat.Goal. thanks. transaksional . take konteks peduli sosial. bertekad. secara cinta tanah thanks akurat.Not to bad. berkenalan. 3. menggunacinta damai. Performans ns 4 x 45’ Developing 2 x 45’ English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Melakukan tourist hunting dan merekam percakapannya* Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 16 . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa or steps.. Thank interpersonal rasa ingin dalam konteks you ( bersosialitahu.Oh. bertemu dan berpisah.I’m (to get things mandiri. dan tak resmi kebangsaan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. • Pengambil resiko (suka tantangan. tekun/tabah. pretty good seharihari. • Percaya diri (keteguhan hati.see you …soon dan melibatkan .see you tindak tutur: tonight.Exellent prestasi. care kehidupan tanggung . see you.all right.Steps (a series of steps oriented to achieving the goal) Berbicara 3.1 MengungResponding to initial • Religius.very well. . optimis). .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. bye dalam lingkungan. sederhana peduli .goodbye bahasa lisan membaca. thank toleransi.Fine.fine sehari-hari jawab . Generic structure: . kerja percakapan you and how are you.see you later. lancar air. now. Mengungkapkan makna dalam .Very well. interpersonal .Materials (not required for all procedural texts) . kapkan greetings jujur. kehidupan sasi) resmi semangat .bye bye. transaksional keras.

2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat. I. • Pengambil resiko (suka tantangan. enerjik). It’s an bersahabat. I’m so happy. Tugas Performan sns 3 x 45 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 17 . experience. disiplin. peduli sosial. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bertemu/ berpisah. oh. kerja I can’t say how keras. optimis). tahu. pleased I am. menghargai prestasi. dan membatalkan janji 3. adventure. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Secara berpasangan menggunakan tindak tutur dan responnya. peduli lingkungan. jujur. gemar It’ a sensational membaca. trip. demokratis. outstanding cinta damai. I had a splendid rasa ingin time there.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. tekun/tabah. lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia. Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa good night Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Expreesing happiness : formal        • Religius. toleransi. • Bermain peran secara berkelompok • Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/ transaksional: dalam berbagai acara secara senang dan bahagia. menerima janji. bertekad. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. menyetujui ajakan/ tawaran/ undangan.Ve ever seen. mandiri. cinta tanah It’s an interesting air. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. What a semangat marvelous place kebangsaan.

cinta damai. demokratis. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. . dll. semangat kebangsaan. cinta tanah air. kerja keras. undangan dll. rasa ingin tahu. bersahabat. jujur. For further tips visit to invite someone • Religius. disiplin. tekun/tabah. undangan dll. toleransi. bertekad. • Mempresentasika n teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. • Pengambil resiko (suka tantangan. Picture your guests smiling when they read your letter of invitation. The tone of an invitation is always positive. poetry or a themed approach may be appropriate for an informal occasion. menghargai prestasi. in anticipation of a pleasurable occasion. iklan. optimis). peduli lingkungan. • Melakukan teks lisan fungsional pendek berupa Pengumuman Kematian dengan Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 18 . dan memberi instruksi Berbicara 4.1 Mengungkapkan 4 Mengungkapkan makna dalam makna dalam bentuk teks teks fungsional fungsional pendek dan pendek monolog (misalnya berbentuk pengumuman recount. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menunjukkan perhatian. gemar membaca. iklan. mandiri. menunjukkan simpati. enerjik). accepting and declining an invitation. undangan kelas. nya di depan iklan. but you should express the details clearly.) resmi sederhana dan tak resmi dalam konteks dengan kehidupan menggunaka sehari-hari n ragam bahasa lisan dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Making.  Melakukan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. iklan. Clever phrasing. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Menjawab • Membuat pertanyaan teks pengumuman lisan fungsional lisan secara pendek berpasangan sederhana dan (misalnya menyampaikan pengumuman. narrative dan undangan procedure dll.

contohnya: • Religius. (6g) membaca. monolog berbentuk recount Quiz Ulangan tertulis Tugas 3 x 45 3 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Melakukan teks monolog sederhana berbentuk recount • Menjawab pertanyaan teks monolog sederhana berbentuk procedure • Berdiskusi secara • Melakukan teks berkelompok monolog lisan untuk membuat berbentuk sebuah cerita procedure. dan procedure Teks monolog berbentuk procedure.1/2 lb. toleransi. . tekun/tabah. green jack fruit bersahabat. dan bercerita • Mempresentasik secara an teks monolog sambung lisan berbentuk menyambung. . narrative.2 lb.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.10 garlic cloves air. disiplin. Ingredients: semangat .1/4 cup (62ml) lingkungan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan cerita/petunjuk melakukan sesuatu untuk menemukan berbagai informasi secara individu • Mendiskusikan perbedaan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok.1-1/4 tsp.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tindak tutur:mengingat kejadian tertentu Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Melakukan teks 4. bertekad. How to Make Gudeg mandiri.25l) water • Percaya diri (keteguhan hati. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount. (1kg) chicken (cut into small pieces with bone) . (12g) cinta damai. • Pengambil resiko (suka tantangan.2 tsp.2 cups (500ml) tanggung coconut milk jawab .10 candlenuts cinta tanah . Fruit Sweet Stew) rasa ingin tahu. (30g) tamarind . optimis). kerja keras.2-1/2 tsp. cumin peduli . • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. jujur. procedure Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 19 . . . coconut sugar peduli sosial.5 onions kebangsaan. (250g) prestasi. • Merespon teks monolog sederhana berbentuk recount.4 bay Leaves menghargai .5 cups (1. coriander seeds gemar . enerjik). Jogja (Green Jack demokratis.

Next. bring back to a boil.2 inches bruised galangal Instructions: .Add the green jack fruit and simmer until the chicken and vegetables are tender.This dish is sweet and usually served with shrimp cracker 2. .Finally. bay leaves. pour 4 cups of water and coconut sugar.First.Then.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. ground onions. sauté paste. . . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa . cut green jack fruit 1 inch thick. Serve hot with ice. stir fry until chicken changes clour. and galangal until fragrant. . bring to a boil. Wash and boil until tender.Add the chicken pieces. . candle nuts. . Proced ure text can be explain Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 20 . add coconut milk 5 minutes before it’s done.

toleransi. optimis). menghargai prestasi. 5 Memahami teks tulis makna teks tulis Meeting a Star fungsional fungsional pendek pendek dan esei On Saturday (misalnya sederhana morning at 9:30. rasa ingin tahu.• Membaca si beberapa nyaring pengumuman bermakna tertulis di wacana ragam tempat umum tulis yang secara dibahas dengan berkelompok. jujur.1 Merespon identify the structure makna dalam of recount texts. iklan. tekun/tabah. cinta tanah air.Goal. but I walked konteks with him to the end kehidupan of Sunda Street. A dan tak resmi man stopped me konteks secara kehidupan and asked me the akurat. semangat kebangsaan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.Steps (a series of steps oriented to achieving the goal) Membaca 5. lancar way to the Hyatt sehari-hari dan dan untuk Hotel. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa ed as bellow: Social function : to describe how something is accomplished through a sequence of actions or steps. gemar • Percaya diri (keteguhan hati. I wasn't sure berterima mengakses ilmu exactly where it dalam pengetahuan was. kerja keras. walking down Sunda undangan narrative dan Street. bertekad. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya • Mengidentifika.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. He sehari-hari • Religius.) resmi procedure dalam for a record store. mandiri. I pengumuman was berbentuk . demokratis. ucapan dan intonasi yang • Mendiskusikan benar isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok Quiz Ulangan tertulis 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 21 .Materials (not required for all procedural texts) . bersahabat. recount. looking dll. enerjik). disiplin. • Pengambil resiko (suka tantangan. . cinta damai. Generic structure: .

tanggung jawab perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 22 . so I took it. What was he membaca. Then I remembered where the Hyatt was and told him how to get there. peduli sosial. peduli lingkungan. D' Masive had a new record that was number two in the top twenty. I said 'no' at first. and his face looked so familiar. I found the record store and listened to a few records. Where was the writer? 2. He thanked me and tried to give me something. It was a photo. I decided to buy it. I looked in my bag for my wallet and found a piece of paper the man gave me. but he really wanted me to have it. I thought it was money.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa was very friendly. I was so surprised! He was a singer in D' Masive! Answer these following questions based on the text in 1.

THE HOLE GAME Materials needed: Two players. secara procedure berkelompok. How was the man's character? 5. What did the writer decide to buy? 7. What did the man ask the writer? 4. enerjik). menggunakan kalimat past tense untuk menyatakan peristiwa dan kalimat Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 23 . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa doing? 3. kerja • Berorientasi berbentuk keras. hati.a line (distance) to start from. one marble per person. • Percaya diri jujur. (bermotivasi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. masa depan gemar (punya membaca. mampu menghargai memimpin) prestasi. perspektif • Mengidentifikasi Membaca makna dalam nyaring teks procedure bermakna teks narrative secara • Mengidentifikasi individu langkah-langkah retorika dalam • Mendiskusikan teks procedure berbagai aspek • Quiz Ulangan tertulis Tugas 2 x 45 2 x 45 2 x 45 • dari teks seperti • Membaca isi dan struktur nyaring teks teks.2 Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat. bersahabat. What did he find in his wallet? Explain. sederhana disiplin.contohn mandiri. • Pengambil resiko (suka cinta tanah tantangan. (keteguhan monolog/esei toleransi. air. semangat kebangsaan. optimis). ya . How was he when he knew who the man was? 5. rasa ingin bertekad. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teks tulis • Religius. tahu. • Menulis teks berbentuk Berlatih procedure. pada tugas procedure. a hole in ground. Did the writer help the man? 6. • Orientasi ke cinta damai. demokratis. tekun/tabah. 8.

hati. narrative. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. • Religius. 5. dan dan tata tulis dengan mempublikasika akurat nnya di kelas • Menulis gagasan /sekolah utama • Mengelaborasi gagasan utama • Membuat draft. tekun/tabah. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar recount. tanda berpasangan baca. dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa peduli lingkungan. peduli sosial. What do people semangat usually write in it? kebangsaan. iklan. undangan narrative. recount atau • Mengidentifikasi makna dalam teks procedure Tugas Performan sns 2 x 45 2 x 45 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 24 . Do you have a rasa ingin diary? tahu. peduli sosial. 1. • Percaya diri jujur. demokratis. (keteguhan toleransi. kerja • Membuat draft teks narrative. toleransi.) resmi procedure dalam dan tak resmi konteks dengan kehidupan menggunaka sehari-hari n ragam bahasa tulis secara akurat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membuat • Menggunakan pengumuman tata bahasa. questions. disiplin. recount. If yes. menyunting • Menghasilkan teks fungsional pendek 6. mandiri. bertekad. people get from menghargai writing it? prestasi. kerja Answer the following keras. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tanggung jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran imperative untuk menyatakan petunjuk. experience in a gemar diary? membaca. written your past cinta damai. 2. tertulis secara kosa kata. 3. jujur. What sort of cinta tanah advantages can air. ejaan. 4. optimis). dan dll. • Pengambil resiko (suka tantangan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Arrange recount texts. merevisi. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Performans ns 2 x 45 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies Menulis 6. what was it peduli about? lingkungan. optimis). enerjik).KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. disiplin.2 Mengungkapkan makna dan langkah- Teks tulis monolog/esei sederhana • Religius.1 Mengungkapkan makna 6 Mengungkapkan dalam bentuk makna dalam teks tulis teks tulis fungsional fungsional pendek pendek dan esei (misalnya sederhana pengumuman berbentuk . Have you ever bersahabat.

rasa ingin tekun/tabah. tanggung jawab • • • Membaca Melakukan nyaring teks koreksi teman procedure sejawat untuk menyempurnak • Menulis teks an draft. tantangan. (bermotivasi. one marble per person. pada tugas demokratis.contohn ya .a line (distance) to start from.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. cinta damai. perspektif peduli untuk masa lingkungan. • Berorientasi mandiri. tahu. depan) peduli sosial. Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dalam teks procedure Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet berbentuk procedure. berbentuk procedure. THE HOLE GAME Materials needed: Two players. keras. memimpin) bersahabat. kebangsaan. • Orientasi ke masa depan gemar (punya membaca. semangat enerjik). bertekad. • Pengambil cinta tanah resiko (suka air. lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount. Menyempurnak an draft berdasarkan koreksi teman. dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran procedure dengan melakukan chain writing. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar langkah retorika secara akurat. narrative. a hole in ground. menghargai mampu prestasi. Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 25 .

............................ : ..................................... PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 26 .............. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA :X/2 : .................KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV... : ..............................................................

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. news or bad enerjik). 3. : Bahasa Inggris : X/2 Kompetensi Dasar 7. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 7 Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari : SMA / MA ………………. think of the pada tugas rasa ingin tahu. What will you do or say to show your happiness? 6. • Merespon tindak tutur berterima • Mendiskusikan kasih respon yang diberikan • Mengidentifikasi terhadap tindak makna tindak tutur yang tutur memuji didengar • Merespon tindak tutur memuji • Mengidentifikasi makna tindak tutur mengucapkan selamat • Merespon tindak tutur mengucapkan Ulangan tertulis 2 x 45 Tugas 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 27 . • Mengidentifikasi • Mendiskusikan hubungan antar tindak tutur pembicara yang digunakan • Mengidentifikasi dalam makna tindak percakapan tutur berterima yang didengar kasih secara berpasangan. cinta tanah air. What do you resiko (suka bersahabat. What will • Mendengarkan • Mengidentifikasi percakapan kata yang interpersonal/tr didengar ansak sional • Mengidentifikasi melalui film makna kata secara individu. mandiri. 2. disiplin. kebangsaan. dan mengucapka Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Quiz Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet respond to • Religius.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat. lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih. What do you peduli • Orientasi ke feel when lingkungan. • Percaya diri expression of toleransi. kerja hati. memuji. good bertekad. feel when tantangan. optimis). How do you jawab untuk masa respond to depan) someone telling you a good and a bad news? 5. situations? (bermotivasi. • Berorientasi 1. (keteguhan happiness.. you hear a mampu gemar good news? memimpin) membaca. keras. What do you demokratis. menghargai news? • Pengambil prestasi. jujur. semangat Are there tekun/tabah. masa depan you hear a peduli sosial. cinta damai. (punya bad news? tanggung perspektif 4.

I 've lost my wallet somewhere. 1. tekun/tabah. Will you be surprised especially when hearing the bad news? respond to expressions of sympathy and showing affection. rasa ingin tahu. toleransi. kerja keras. Congratulations. 3. demokratis. lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut Quiz 2 x 45 • Mendiskusikan tindak tutur • Mengidentifikasi yang digunakan makna tindak dan responnya tutur menyatakan dalam rasa tak percaya percakapan • Merespon tindak yang didengar tutur menyatakan secara rasa tak percaya. You get a free ticket for this holiday. peduli sosial. menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. 2. You are excellent and brilliant. cinta damai. 4. enerjik). tawaran. jujur. ajakan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan percakapan interpersonal/ transaksional melalui tape secara klasikal Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi selamat • Mengidentifikasi konteks situasi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 7. cinta tanah air. mandiri. gemar membaca. Ulangan tertulis 4 x 45 Tugas 6 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 28 . bersahabat. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar n selamat Materi Pembelajaran you do or say to show your sympathy? 7.000 credit bonus. tawaran. • Merespon tindak tutur menyetujui undangan. semangat kebangsaan. You got a great mark for the final test. disiplin.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat. bertekad. berkelompok • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyetujui undangan. ajakan. optimis). • Religius. Well done. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. • Pengambil resiko (suka tantangan. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. You get Rp 10. peduli lingkungan.

Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar rasa terkejut.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks respond to narrative texts. Yesterday. • Religius. on the TV news. 100. • Percaya diri toleransi. Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 29 . (keteguhan disiplin.000. menyatakan rasa tak percaya. He was in hospital for five weeks. Did you hear that Mr. Rendy got a serious cancer disease? I heard that Budi was in jail. mandiri.on it. jujur. dan ajakan Materi Pembelajaran It's got Rp. Rendi was knocked down by a car. kerja hati. • Berorientasi • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi beberapa iklan topik sebuah lisan di tempat pengumuman umum secara lisan Quiz 1 x 45 Developing English Competenc ies Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 5. I saw a bad thunder storm in California. 7. He was arrested for traffic violence. 6. Many people died and got serious injured. 8 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan 8. tawaran. optimis). keras. serta menerima undangan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. 8.

. dan news item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman . "Are you carrying that basket to your grandmother?" 3 . undangan dll. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan..) resmi dan tak resmi secara akurat... pada tugas rasa ingin tahu. menghargai • Pengambil prestasi.. • Mendengarkan iklan melalui tape secara klasikal... bertekad... iklan... cinta tanah air.. Az-Zahra) Standar Kompetensi monolog yang berbentuk narrative. cinta damai. tantangan.. in the dark forest for a little girl to come along carrying 2.. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Ulangan tertulis 1 x 45 Tugas Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 30 . demokratis. Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet The Little Girl and the Wolf James Thurber One afternoon. descriptive. to her grandmother. • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara kelompok Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi informasi tertentu dari undangan lisan • Mengidentifikasi tujuan dari pengumuman yang didengar. mampu gemar memimpin) membaca. (bermotivasi. Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran berkelompok. (punya peduli sosial. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Listen to the tape and complete the following story.the wolf. resiko (suka bersahabat. kebangsaan.. enerjik). a big wolf 1.. semangat tekun/tabah. The little girl said yes she was. Finally... the little girl came along and she was carrying a basket of food.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV..

..........KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.the door of her grand mother's house........... She had approached no nearer than twenty-five feet from the bed when she 7... lion looks like Calvin Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 31 ..... Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran So the wolf asked her where her grandmother lived and the little girl told him and he 4........... into the woods........ she saw there was somebody in bed with a nightcap and 6 ..... When the little girl 5 ........ for even in a nightcap a wolf doesn't look anymore like your grandmother than 8...... it was not her grandmother but the wolf.....

they usually give their information about: respond to narrative texts. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk. kerja keras. mandiri. So the little girl took an automatic out of her basket and shotthe wolf dead. Then. following semangat explanation. disiplin. Study the rasa ingin tahu. your teacher menghargai reading prestasi. enerjik). and complete cinta damai. demokratis. • the setting (the place. • Pengambil resiko (suka tantangan. descriptive. the table gemar membaca.2 Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Coolidge. organise their peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. tekun/tabah. • Mendiskusikan pembedakan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengidentifikasi main idea dari teks yang didengar Tugas 1 x 45 • Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar • Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang dideskripsikan • Mengidentifikasi inti berita yang didengar • Mengidentifikasi sumber berita yang didengar Ulangan tertulis 1 x 45 Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 32 . mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan berita/deskri psi/ naratif untuk menemukan berbagai informasi secara klasikal melalui kaset. 8. narrative. listen to cinta tanah air. another story bersahabat. optimis). jawab • However. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. time) • the characters (the people in the story) • Percaya diri (keteguhan hati. stories in different tanggung ways. jujur. kebangsaan. peduli Different writers lingkungan. dan news item • Religius. toleransi. bertekad.

Do you have konteks different kehidupan expressions sehari-hari when dan showing melibatkan your tindak tutur: happiness in berterima front of your kasih. kasih • Menggunakan tindak tutur memuji • Merespon tindak tutur memuji • Menggunakan tindak tutur mengucapkan selamat • Merespon tindak tutur mengucapkan selamat Tugas 6 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Performans Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 33 . (bersosialisas cinta tanah air. akurat. • Berorientasi percakapan Answer transaksional demokratis. lancar cinta damai. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran • the events (the conflict in the story) • the outcome (what happened in the end) Berbicara 9.use expression • Religius. mandiri. dalam konteks bertekad. optimis). dan (bermotivasi. are pleased tantangan. dan elderly • Secara • Menggunakan berpasangan tindak tutur belatih berterima kasih menggunakan • Merespon tindak tindak tutur dan tutur berterima responnya. usually say dengan peduli • Orientasi ke when you menggunaka lingkungan. (punya attract bahasa lisan tanggung perspektif someone's sederhana jawab untuk masa attention? dalam depan) 3. friends and memuji. interpersonal kebangsaan. masa depan want to n ragam peduli sosial.1 Mengungkap. when you resiko (suka secara bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. transaksional pada tugas thesequestio (to get things rasa ingin tahu. or happy? mampu dan gemar 2. jujur. kerja hati. • Percaya diri kan makna toleransi. 1. (keteguhan 9 Mengungkapkan of happiness dalam disiplin. kehidupan enerjik). done) dan semangat interpersonal tekun/tabah. What do you i) resmi dan menghargai sehari-hari usually say • Pengambil tak resmi prestasi. ns orally. makna dalam percakapan keras. What do you memimpin) berterima membaca.

kerja keras. 4. One of your friends had an accident. tekun/tabah. Your brother has a problem. membaca. disiplin. I'm delighted prestasi. optimis). • Pengambil resiko (suka tantangan. It lingkungan. 3. semangat 1. • Percaya diri (keteguhan hati. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar mengucapka n selamat Materi Pembelajaran people? If yes. bersahabat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. It's really kebangsaan. What a nice peduli news. to hear that. happy. bertekad. He looks sad. enerjik). • Religius. makes me peduli sosial. toleransi. It gives me a cinta damai. demokratis. What do you say to show your sympathy? 5.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa tak percaya • Merespon tindak tutur menyatakan rasa tak percaya • Menggunakan tindak tutur menerima Tugas kelompok 6 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 9. rasa ingin tahu. What will you say to show your affection? use expressions of sympathy and showing affection. menghargai 2.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. great gemar pleasure. jujur. mandiri. happy. I'm so cinta tanah air. great. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam Performans Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 34 . what are the expressions? 4.

iklan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. mandiri. Nilai Budaya & Karakter Bangsa tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi undangan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 10 Mengungkapkan 10. pada tugas Blind sederhana pendek rasa ingin tahu. Listening berbentuk (misalnya semangat tekun/tabah. dan ajakan Materi Pembelajaran 5. • Percaya diri makna dalam kan makna monologue of toleransi. descriptive dan . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut. I know how it feels. He memimpin) n ragam membaca.perform a • Religius.) resmi prestasi. Please accept my condolences ! 10. 7. Oh that's awful. (bermotivasi. narrative. optimis). What a shame. first went bahasa lisan peduli • Orientasi ke sederhana lingkungan. kerja hati. pengumuman kebangsaan. Are you fine? 8. tantangan. undangan lisan • Menceritakan • Melakukan kembali iklan monolog untuk yang dilihat atau mengiklankan didengarnya sesuatu • Menggunakan bahasa lisan Tugas 1 x 45 Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 35 . (keteguhan teks fungsional dalam bentuk narrative texts. Oh dear. What a terrible situation for you. resiko (suka kehidupan dan tak resmi sent by his bersahabat. 9. A stupid news item undangan menghargai • Pengambil man was dalam konteks dll. cinta tanah air. jujur. tawaran. bertekad. sehari-hari dengan cinta damai. • Berorientasi monolog fungsional demokratis. to a mining masa depan dalam peduli sosial. enerjik). father to mampu menggunaka gemar sell salt. disiplin. serta menerima undangan. (punya area but berbagai • Menyampaikan • Memberi iklan lisan pengumuman secara lisan berpasangan di • Menyampaikan depan kelas. I'm really sorry to hear that! 6. menyatakan rasa tak percaya.1 Mengungkap. pendek dan teks lisan keras.

Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet nobody there wanted His salt.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. There he dug a huge hole. This made the people angry and they Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 36 . When he returned home. The man next went to a house where a wedding was taking place. they would havebought his salt. his father told him that if he had helped the miners to dig.

Then. the people there would have bought salt from him. his father told him that if he had beaten a drum and danced instead. Rushing to the place. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar chased him away. he started drumming and Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 37 . he went to a village where there happened to be a fire.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. When he returned home.

if he wanted to sell salt there.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. a couple were fighting with each other. In the next place he went to. The foolish man poured a bucketful of water on Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 38 . only to be thrown out by the people. His father told him that he should have poured water on the fire instead. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dancing.

Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar them. His father later told him that he should have tried to settle the quarrel. He stepped in to stop the fight and was gored to death by Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 39 . again to be chased away. In the final event. the man saw two bulls fighting with each other. in which case they would have bought salt from him.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

dan news item • Religius. • Berorientasi demokratis.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. cinta tanah air. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Berdiskusi • Menggunakan secara kalimat simple berkelompok present dalam untuk membuat mendeskripsikan sebuah benda atau berita/deskrip si/ orang naratif secara • Melakukan sambung monolog untuk menyambung menyampaikan sebuah berita • Melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah deskripsi • Bercerita secara lisan • Menjadi reporter Tugas 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Performans 1 x 45 • Menjadi toryteller Membaca 11. gemar membaca. semangat kebangsaan. cinta tanah air. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. optimis). kebangsaan. toleransi. narrative. enerjik). iklan. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. rasa ingin tahu. bersahabat. cinta damai.perform a kan makna monologue of dalam teks narrative texts. bertekad. peduli lingkungan. descriptive. • Percaya diri toleransi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar angry bulls 10. (bermotivasi. • Mengidentifik asi beberapa pengumuman tertulis di tempat umum secara berkelompok. optimis). keras. semangat tekun/tabah. makna teks fungsional fungsional pendek pendek dan esei (misalnya sederhana pengumuman berbentuk . monolog sederhana dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. mandiri.1 Merespon identify the makna structure of 11 Memahami dalam teks narrative texts. kerja keras. menghargai prestasi. • Mendiskusikan isi dan bentuk • Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang di bahas dengan ucapan dan intonasi yang benar Tugas 1 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 40 . tekun/tabah. jujur. pada tugas rasa ingin tahu. bertekad. enerjik).2 Mengungkap.) resmi • Religius. mandiri. (keteguhan disiplin. peduli sosial. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. jujur. demokratis. kerja hati. • Pengambil resiko (suka tantangan. disiplin. undangan descriptive dan dll.

toleransi. peduli sosial. narasi Quiz 2 x 45 Ulangan tertulis 2 x 45 • Berlatih menggunakan kalimat simple present untuk menyatakan fakta dan kalimat pasif untuk • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang Tugas 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 41 . • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. demokratis. gemar membaca. bertekad. cinta tanah air. rasa ingin tahu. optimis). menghargai prestasi. secara sebuah cerita berkelompok. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran bahasa yang digunakan secara berkelompok Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca • Mengidentifikasi informasi tertentu Penilaian Ulangan tertulis Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar 11. tekun/tabah. peduli lingkungan. gemar membaca. disiplin. lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa menghargai prestasi. peduli lingkungan. Az-Zahra) Standar Kompetensi news item dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar dan tak resmi secara akurat. enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan. jujur. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membaca • Mengidentifikasi nyaring makna kata bermakna teks dalam teks yang berita/deskrip dibaca si/naratif secara • Mengidentifikasi individu makna kalimat • Mendiskusikan dalam teks yang berbagai aspek dibaca dari teks seperti • Mengidentifikasi isi. peduli sosial.2 Merespon makna dan langkahlangkah retorika dalam esei sederhana secara akurat. bersahabat. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Pengambil resiko (suka tantangan. struktur komplikasi dalam teks. cinta damai. kerja keras. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk identify meanings and information in narrative texts read and understand narrative texts.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Religius. cinta damai. semangat kebangsaan. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. bersahabat. mandiri.

bersahabat. rasa ingin tahu. narrative. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. merevisi. descriptive. peduli sosial. kerja keras. dan tata tulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama Tugas 3 x 45 portofolio • Membuat draft.1 Mengungkap. dan news item Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet menyatakan inti dideskripsikan berita • Mengidentifikasi inti berita yang didengar • Mengidentifikasi sumber berita yang didengar • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Menulis 12. . mandiri. undangan descriptive dan dll. iklan. teks tulis fungsional fungsional • write main pendek pendek dan esei ideas and its (misalnya sederhana supporting pengumuman berbentuk ideas. peduli lingkungan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar narrative. lancar sehari-hari dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks • Religius. optimis). toleransi. tekun/tabah. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. gemar membaca. jujur. semangat kebangsaan. tanda baca. demokratis. cinta tanah air. kosa kata. enerjik).KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.• develop a kan makna paragraph of 12 Mengungkapkan dalam bentuk narrative makna dalam teks tulis texts. menghargai prestasi. disiplin. • Pengambil resiko (suka tantangan. bertekad. menyunting • Menghasilkan teks fungsional pendek Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 42 . cinta damai. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membuat pengumuman secara individu dan mempublikasikan di papan pengumuman • Menggunakan tata bahasa. ejaan.) resmi news item dan tak resmi dalam konteks secara kehidupan akurat.

enerjik). tekun/tabah. menghargai prestasi.berita atau deskripsi dengan melakukan chain writing. peduli lingkungan. mandiri. gemar membaca.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative. bersahabat. • Pengambil resiko (suka tantangan. dan news item • Membuat draft teks naratif. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) 12. kerja keras. disiplin. optimis). toleransi. cinta tanah air. rasa ingin tahu. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar berbehasa Inggris Majalah Internet write narrative texts. bertekad. demokratis. cinta damai. peduli sosial. semangat kebangsaan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Religius. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. • Menggunakan kalimat reported speech dalam menyampaikan sebuah berita Menggunakan kalimat simple present dalam membuat sebuah deskripsi Menggunakan adverbial clause dalam menulis sebuah narasi Menghasilkan teks berbentuk news item teks berbentuk narrative Tugas 2 x 45 • portofo lio 2 x 45 • • • Menghasilkan Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 43 . jujur. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. descriptive.

........................... PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 44 ......................... : .................................................................. : ....... Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XI / 1 : ...................KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.................

masa depan n ragam peduli sosial. interpersonal an invitation semangat tekun/tabah. (bermotivasi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. dan gemar memimpin) berterima membaca.1 Merespon • Responding • Religius. bertekad. cinta damai. tantangan. resiko (suka secara bersahabat. i) resmi dan cinta tanah air. (keteguhan percakapan ions of disiplin. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. keras. transaksional making. meminta pendapat. akurat. : Bahasa Inggris : XI / 1 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz Tugas 4 x 45 Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 1. yang peduli • Orientasi ke menggunaka lingkungan. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 1. enerjik). • Percaya diri makna dalam to expresstoleransi. (punya bahasa lisan tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaik an pendapat.. mampu lancar. mandiri. jujur. pada tugas done) dan and declining rasa ingin tahu. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari : SMA / MA ………………. • Mengidentifikasi • Mendengarkan makna tindak percakapan tutur interpersonal/tr menyampaikan ansaksional pendapat melalui tape secara klasikal • Merespon tindak tutur • Mendiskusikan menyampaikan tindak tutur pendapat yang digunakan dan responnya • Mengidentifikasi dalam makna tindak percakapan tutur yang didengar menyatakan secara puas berkelompok • Merespon tindak tutur menyatakan puas • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 45 . (bersosialisas kebangsaan. kerja hati. optimis). • Berorientasi (to get things accepting demokratis. menyatakan • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk kata yang mengidentifikasi didengar berbagai • Mengidentifikasi ungkapan makna kata pendapat/rasa puas dan tidak • Mengidentifikasi hubungan antar puas beserta pembicara responnya.

dan gemar memimpin) berterima membaca. (punya bahasa lisan tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu: menasehati. • Mendengarkan percakapan transaksional /interpersonal melalui tape secara klasikal • Mengidentifikasi makna tindak tutur menasehati • Merespon tindak tutur menasehati • Mengidentifikasi makna tindak tutur memperingatkan • Merespon tindak tutur memperingatkan • Mengidentifikasi makna tindak tutur meluluskan permintaan • Merespon tindak tutur meluluskan permintaan • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan perasaan • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan Tertulis Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar (PG dan Uraian) Quiz Tugas Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 46 . transaksional making and keras. meluluskan permintaan. dan menyatakan tidak puas Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tidak puas • Merespon tindak tutur menyatakan tidak puas • Mengidentifikasi konteks situasi 1. yang peduli • Orientasi ke menggunaka lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. mampu lancar. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. • Berorientasi (to get things cancelling an demokratis. tantangan. kerja hati. interpersonal semangat tekun/tabah. masa depan n ragam peduli sosial. enerjik). i) resmi dan cinta tanah air. (bersosialisas kebangsaan. memperingat kan. • Melakukan studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai ungkapan menasehati /memperingatka n/melulus kan permintaan dan menyatakan perasaan beserta responnya secara kelompok. Appointment (bermotivasi. akurat. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. mandiri. • Percaya diri makna dalam to exprestoleransi. jujur. (keteguhan percakapan sions of disiplin. resiko (suka secara bersahabat.2 Merespon • Responding • Religius. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar puas. cinta damai. bertekad. optimis).

mandiri. • Percaya diri toleransi. semangat tekun/tabah.1 Merespon makna teks makna yang fungsional terdapat pendek dan dalam teks monolog lisan berbentuk fungsional reports. pada tugas rasa ingin tahu. cinta damai. peduli • Orientasi ke lingkungan. • Mendengarkan sebuah cerita/laporan /exposisi secara klasikal. • • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Tertulis 2 x45 (PG dan Uraian) 2 x45 Quiz • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks fungsional pendek yang didengar. keras. Memahami 2. • Berorientasi demokratis. dan pleasure 2. kerja hati.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunaka n ragam • Responding to instruc-tions • Religius. cinta tanah air. optimis). kerja hati. pendek narrative. mandiri. resiko (suka bersahabat. dan resmi dan tak analytical resmi secara exposition dalam akurat. lancar konteks dan kehidupan berterima sehari-hari dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Responding to instructions • Religius. mampu gemar memimpin) membaca. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Mendengarkan • undangan rapat yang disampaikan secara lisan melalui tape secara klasikal. (keteguhan disiplin. pain. jujur. menghargai • Pengambil prestasi. tantangan. pada tugas rasa ingin tahu. kebangsaan. optimis). (bermotivasi. • Berorientasi demokratis. masa depan peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. bertekad. • Mengidentifikasi Tertulis 1 x 45 main idea dari teks report yang didengar • Mengidentifikasi Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 47 . jujur. (keteguhan disiplin. keras. Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X 2. • Percaya diri toleransi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar serta menyatakan perasaan relief. enerjik).

gemar membaca. tekun/tabah. menghargai enerjik). enerjik). cinta tanah air. menghargai prestasi. • Pengambil bersahabat. • Mengidentifikasi kasus yang didengar • Mengidentifikasi argumen yang didengar Tugas 1 x 45 1 x 45 Berbicara 3. resiko (suka cinta damai. bersahabat. • Percaya diri (keteguhan hati. optimis). dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian (PG dan Uraian) Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD semangat (bermotivasi. Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks percakapan transaksional transaksional (to get things dan done) dan interpersonal interpersonal resmi dan (bersosialisas berlanjut i) resmi dan (sustained) berlanjut dalam konteks (sustained) kehidupan dengan sehari-hari menggunaka n ragam bahasa lisan secara • • Religius. kebangsaan. expressions disiplin. peduli lingkungan. • Pengambil resiko (suka tantangan. cinta tanah air. kerja of making. kejadian dalam teks yang • Mendiskusikan didengar bentuk bahasa lisan • Mengidentifikasi berdasarkan ciri-ciri dari teks yang benda/orang didengar secara yang dilaporkan kelompok.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. mandiri. accepting and demokratis. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahasa lisan secara akurat. cinta damai. narrative. keras. jujur. tantangan.1 Mengungkapkan makna 3. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. memimpin) peduli • Orientasi ke lingkungan. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) tokoh dari cerita • Mendiskusikan yang didengar isi teks yang didengar secara • Mengidentifikasi berpasangan. tekun/tabah. gemar mampu membaca. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. bertekad. invitation semangat kebangsaan. Using toleransi. bertekad. mampu memimpin) • Orientasi ke Bermain peran secara • berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat • Merespon tindak tutur menyampaikan pendapat • Menggunakan tindak tutur meminta pendapat • Merespon tindak tutur meminta pendapat Tugas 6 x 45 Performans Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 48 . prestasi. declining an rasa ingin tahu. masa depan peduli sosial.

• Berorientasi pada tugas (bermotivasi. • Pengambil resiko (suka tantangan. appointment semangat kebangsaan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif • Mendiskusikan • Menggunakan tindak tutur tindak tutur yang digunakan menasehati dan responnya • Merespon tindak dalam tutur menasehati percakapan • Menggunakan yang didengar tindak tutur secara memperingatkan berkelompok • Merespon tindak tutur memperingatkan • Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan • Merespon tindak tutur meluluskan Tugas 4 x 45 Performans 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 49 . bersahabat. meminta pendapat. enerjik). toleransi. of making and demokratis. cinta tanah air. dan menyatakan tidak puas 3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. Using disiplin. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar akurat. peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. menghargai prestasi. optimis). menyatakan puas. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Menggunakan tindak tutur menyatakan puas • Merespon tindak tutur menyatakan puas Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • • Religius. kerja expressions keras. gemar membaca. bertekad. tekun/tabah. cinta damai. cancelling an rasa ingin tahu. jujur. lancar dan berterima Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa peduli sosial. mandiri. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaik an pendapat. tanggung • Percaya diri (keteguhan hati. peduli lingkungan.

tantangan. • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 4. exposition dalam akurat. jujur. narrative resmi dan tak semangat tekun/tabah. dan pleasure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi permintaan • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan. (keteguhan teks fungsional dalam teks a procedure disiplin. resiko (suka sehari-hari dalam bersahabat. kerja hati. • Berorientasi monolog yang fungsional demokratis. pain. report. enerjik). Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati. berbagai cinta damai. mampu konteks gemar memimpin) kehidupan membaca. pendek dan lisan text keras. lancar cinta tanah air.1 Mengungkap. pada tugas berbentuk pendek rasa ingin tahu. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa • Menyampaikan undangan lisan secara individu di depan kelas • Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 50 .• Performing a • Religius. Mengungkapkan 4. (bermotivasi. masa depan peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. dan analytical resmi secara kebangsaan. sehari-hari peduli • Orientasi ke lingkungan. serta menyatakan perasaan relief. optimis). memperingat kan. meluluskan permintaan. • Percaya diri makna dalam kan makna monologue of toleransi. mandiri. konteks dan menghargai • Pengambil kehidupan berterima prestasi. bertekad.

kerja hati. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 4. makna teks fungsional text keras.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. optimis). masa depan berbentuk: peduli sosial. jujur. • Berorientasi fungsional pendek demokratis. lancar menghargai • Pengambil dan prestasi. pendek dan esei pada tugas • Membaca • Membaca nyaring nyaring bermakna teks bermakna berita/deskrip wacana ragam si/naratif secara tulis yang Performans 1 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 51 . • Menggunakan kalimat simple present dalam menyampaikan report Unjuk kerja 4 x 45 • Melakukan debat secara berkelompok dengan tema permasalahan daerah setempat. (keteguhan dalam teks a procedure disiplin. monolog text keras. bertekad. • Berorientasi dengan demokratis.1 Merespon • Identifying • Religius. bahasa lisan kebangsaan. mampu konteks gemar memimpin) kehidupan membaca. (punya report. enerjik). optimis). tanggung perspektif narrative. (keteguhan 5. tantangan. resiko (suka berterima bersahabat. sehari-hari peduli • Orientasi ke dalam teks lingkungan. • Percaya diri makna dalam the structure toleransi.2 Mengungkap. dan jawab untuk masa analytical depan) exposition • Melakukan case building berdasarkan kelompok pro dan kontra. Memahami teks of a procedure disiplin. akurat.• Performing a • Religius. secara cinta tanah air. • Percaya diri kan makna monologue of toleransi. dalam cinta damai. • Melakukan monolog berbentuk narrative 4 x 45 • Melakukan monolog berbentuk analytical exposition • Melakukan debat Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Membaca 5. n ragam semangat tekun/tabah. kerja hati. jujur. mandiri. (bermotivasi. mandiri. pada tugas menggunaka rasa ingin tahu.

toleransi. mampu memimpin) • Orientasi ke • Mengidentifikasi makna kata nyaring dalam teks yang bermakna teks dibaca. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran individu Indikator Pencapaian Kompetensi dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar Penilaian Tertulis Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD rasa ingin tahu. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Religius. bertekad. cinta damai. (punya peduli sosial. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. tantangan. demokratis. semangat tekun/tabah. struktur teks yang dibaca teks.2 Merespon • Reading makna dan procedure langkah texts retorika dalam esei yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. mampu gemar memimpin) membaca. optimis). mandiri. ciri-ciri dari • Membaca Quiz 2 x 45 Tes tertulis 2 x 45 Tugas benda/orang yang dilaporkan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 52 . gemar membaca. poster. enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan. disiplin. peduli lingkungan. rasa ingin tahu. cinta tanah air. cinta tanah air. semangat kebangsaan. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) • Mendiskusikan berbagai aspek dari teks seperti isi. struktur • Mengidentifikasi teks. yang dibaca (PG dan Uraian) 1 x 45 • Berlatih menggunakan kalimat simple present untuk menyatakan fakta dan kalimat pasif untuk menyatakan inti berita • Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek 5. enerjik). menghargai • Pengambil prestasi. (bermotivasi. narrative/report/ analytical • Mengidentifikasi exposition komplikasi dalam secara individu sebuah cerita narasi • Mendiskusikan berbagai aspek • Mengidentifikasi dari teks seperti kejadian dalam isi. jujur. pamphlet. resiko (suka bersahabat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. secara • Mengidentifikasi berkelompok. cinta damai. • Percaya diri (keteguhan hati. tekun/tabah. kerja keras. menghargai prestasi. kebangsaan. Az-Zahra) Standar Kompetensi berbentuk report. dll. bertekad. bersahabat. narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar (misalnya banner. secara topik dari teks berkelompok.) resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat.

narrative. • Pengambil resiko (suka tantangan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. semangat kebangsaan. jujur. atau pamphlet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 53 . cinta damai.) resmi sehari-hari dan tak resmi dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. toleransi. poster. (misalnya dan analytical banner. menyunting • Menghasilkan banner. demokratis. dan tata tulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama Tugas 1 x 45 Portofolio 1 x 45 • Melakukan koreksi • Membuat draft. kehidupan dll. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Membuat draft teks naratif. peduli lingkungan. • Menggunakan tata bahasa. ejaan. cinta tanah air. kosa kata. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. lancar dan berterima dalam konteks • Religius. gemar membaca.• Writing short kan makna instructions 6. peduli sosial. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. mandiri. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi kasus yang dibahas dalam teks • Mengidentifikasi argument yang diberikan • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Menulis 6. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: report. menghargai prestasi. disiplin. dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa peduli sosial.berita atau deskripsi dengan melakukan chain writing. enerjik). rasa ingin tahu. konteks pamphlet. optimis).1 Mengungkap. Mengungkapkan dalam bentuk makna dalam teks teks esei fungsional berbentuk pendek report. narrative. exposition dalam poster. tekun/tabah. bersahabat. tanda baca. merevisi. bertekad. kerja keras.

tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. cinta tanah air. • Pengambil resiko (suka tantangan. tekun/tabah. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) 6. menghargai prestasi. demokratis. struktur • Mengidentifikasi teks. gemar membaca. narrative.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. peduli lingkungan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Inggris Majalah Internet • Religius. rasa ingin tahu. cinta damai. peduli sosial. langkah-langkah retorika dari teks nyaring bermakna teks explanation secara individu • Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca Tugas 1 x 45 Portofolio 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 54 . dan analytical exposition • Membaca • Mengidentifikasi makna kalimat • Mendiskusikan dalam teks yang berbagai aspek dibaca dari teks seperti isi. toleransi. bertekad. enerjik).• Writing kan makna procedure dan langkah texts retorika dalam esei dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. mandiri. disiplin. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. optimis). kerja keras.2 Mengungkap. jujur. secara komplikasi dalam berkelompok. sebuah cerita narasi • Berlatih • Mengidentifikasi menggunakan kejadian dalam kalimat present teks yang dibaca tense dalam bentuk kalimat • Mengidentifikasi komplek yang proses sebuah menyatakan peristiwa proses • Mengidentifikasi terjadinya argument yang sesuatu dan pro dan kontra kalimat yang dalam teks menyatakan • Mengidentifikasi kontra. bersahabat. semangat kebangsaan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report.

. PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 55 ....KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV............................................................................ : ........................ : ...... Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XI / 2 : ..................................................

peduli sosial. kerja keras. bertekad. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 7. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. menghargai prestasi.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. gemar membaca. rasa ingin tahu.. mandiri. : Bahasa Inggris : XI / 2 Kompetensi Dasar 7. semangat kebangsaan. bersahabat. peduli lingkungan. • Pengambil resiko (suka tantangan. demokratis.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Responding to expressions of congratulating and complimenting • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk hubungan antar mengidentifikasi pembicara berbagai • Mengidentifikasi ungkapan makna tindak menyatakan tutur sikap sikap dan terhadap sesuatu perasaan • Merespon tindak beserta tutur menyatakan responnya sikap terhadap secara sesuatu berkelompok. optimis). Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari : SMA / MA ………………. tekun/tabah. • Mengidentifikasi • Mendengarkan makna tindak percakapan tutur menyatakan interpersona/tra perasaan sedih nsaksional melalui tape • Merespon tindak secara klasikal tutur menyatakan perasaan sedih • Mendiskusikan tindak tutur • Mengidentifikasi yang digunakan makna tindak dan responnya tutur menyatakan dalam perasaan cinta percakapan • Merespon tindak yang didengar tutur menyatakan secara perasaan cinta berkelompok • Mengidentifikasi konteks situasi (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz Tugas Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 56 . jujur. enerjik). lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu. cinta damai. cinta tanah air. toleransi. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. menyatakan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa • Religius. disiplin.

enerjik). mampu n ragam gemar memimpin) bahasa lisan membaca. (bermotivasi. (keteguhan percakapan disiplin. kerja hati.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. tutur menyatakan • Mendengarkan perasaan marah percakapan interpersona/tra • Merespon tindak tutur menyatakan nsaksional perasaan marah melalui tape secara klasikal • Mengidentifikasi makna tindak • Mendiskusikan tutur menyatakan tindak tutur perasaan jengkel yang digunakan dan responnya • Merespon tindak dalam tutur menyatakan percakapan perasaan jengkel yang didengar secara berkelompok Tertulis 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar (PG dan Uraian) 2 x 45 Quiz Tugas Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 57 . menyatakan perasaan marah. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. interpersonal semangat tekun/tabah. dan menyatakan perasaan sedih 7. (bersosialisas kebangsaan.2 Merespon • Responding to • Religius. transaksional keras. • Berorientasi (to get things demokratis. lancar lingkungan. • Percaya diri makna dalam narrative texts toleransi. (punya berterima tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. dan menyatakan • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk makna tindak mengidentifikasi tutur berbagai menyatakan ungkapan perasaan malu menyatakan • Merespon tindak perasaan tutur menyatakan beserta perasaan malu responnya • Mengidentifikasi secara makna tindak berkelompok. resiko (suka yang bersahabat. tantangan. optimis). i) resmi dan cinta tanah air. secara peduli • Orientasi ke akurat. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar perasaan cinta. masa depan dan peduli sosial. bertekad. jujur. mandiri. menggunaka cinta damai.

2 Merespon • Responding to • Religius. didengar. • Percaya diri makna dalam toleransi. optimis). resiko (suka sehari-hari akurat. dan hortatory menggunaka • Responding to kebangsaan. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz 1 x 45 Tugas 8. jujur. • Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Tertulis 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mendiskusikan isi teks yang • Mengidentifikasi didengar secara informasi tertentu berpasangan. optimis). complipada tugas berbentuk resmi dan tak rasa ingin tahu. lancar bersahabat. dan cinta damai. menting (bermotivasi. • Berorientasi lating and yang demokratis. konteks bahasa lisan menghargai • Pengambil kehidupan secara prestasi. spoof resmi yang semangat tekun/tabah. complipada tugas menggunaka rasa ingin tahu. menting (bermotivasi. tantangan. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. bahasa lisan • Responding to kebangsaan. • • Mendiskusikan isi teks yang main idea dari teks hortatory exposition yang didengar Tertulis 1 x 45 Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar (PG dan Uraian) 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 58 . kerja hati. narrative texts exposition dalam n ragam cinta tanah air.1 Merespon • Responding to • Religius. kerja hati. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Mendengarkan sebuah pengumuman lisan. bertekad. enerjik). mandiri. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar perasaan jengkel 8. teks yang didengar • Mendiskusikan bentuk bahasa • Mengidentifikasi lisan tujuan berdasarkan komunikasi teks teks yang fungsional didengar secara pendek yang kelompok. (keteguhan expressions teks fungsional teks disiplin. n ragam semangat tekun/tabah. jujur. of congratupendek dan fungsional keras. • Berorientasi lating and monolog pendek demokratis. narrative texts secara cinta tanah air. bertekad. Memahami 8.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah narrative/spoof/ hortatory exposition secara klasikal. (keteguhan expressions teks disiplin. mandiri. • Percaya diri makna dalam makna dalam toleransi. masa depan sehari-hari peduli sosial. narrative. of congratumonolog keras.

semangat kebangsaan. cinta damai. jujur. disiplin. bersahabat. bersahabat. tekun/tabah. • Pengambil resiko (suka tantangan. gemar membaca. • Pengambil resiko (suka tantangan. cinta tanah air. dan hortatory exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa menghargai prestasi. • Mengientifikasi solusi dalam sebuah cerita yang didengar • Mengidentifikasi kasus yang didengar • Mengidentifikasi argumen yang didengar Quiz Berbicara 9. kejadian dalam teks yang • Melakukan case didengar building • Mengientifikasi berdasarkan bagian cerita kelompok pro yang lucu dan kontra. peduli lingkungan. rasa ingin tahu. toleransi. tanggung • Percaya diri (keteguhan hati. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tugas Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster didengar secara • Mengidentifikasi berpasangan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar akurat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu • Merespon tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan cinta • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan cinta • Menggunakan Performans 6 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 59 . gemar membaca. spoof. bertekad. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif enerjik). cinta damai. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. menghargai prestasi. peduli sosial. mandiri. optimis).1 Mengungkapkan makna 9.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. kerja keras. demokratis. lancar dan • Congratu- lating and complimenting • Religius. Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks percakapan transaksional transaksional (to get things dan done) dan interpersonal interpersonal resmi dan (bersosialisas berlanjut i) resmi dan (sustained) berlanjut dalam konteks (sustained) kehidupan dengan sehari-hari menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. peduli sosial. peduli lingkungan. enerjik).

Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu. menyatakan perasaan marah.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. lancar dan berterima Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tindak tutur menyatakan perasaan sedih Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Merespon tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu. cinta tanah air. tekun/tabah. dan menyatakan perasaan sedih 9. gemar membaca. rasa ingin tahu. monologue of toleransi. menghargai prestasi.2 Mengungkap. a narrative disiplin. optimis).• kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. kerja text keras. tanggung • Percaya diri (keteguhan hati. demokratis. enerjik). menyatakan perasaan cinta. peduli lingkungan. bersahabat. semangat kebangsaan. peduli sosial. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan malu Merespon tindak tutur menyatakan perasaan malu • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan marah Tertulis 1 x 45 (PG dan Uraian) 2 x 45 Tugas 1 x 45 • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan malu. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. • Pengambil resiko (suka tantangan. mandiri. jujur. menyatakan perasaan cinta. cinta damai. dan menyatakan perasaan sedih Performing a • Religius. bertekad. dan menyatakan perasaan jengkel Quiz Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 60 .

kehidupan bahasa lisan menghargai • Pengambil sehari-hari secara prestasi. pada tugas narrative. • Berorientasi ting berbentuk pendek demokratis. jujur. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu. • Percaya diri makna dalam kan makna toleransi. lancar bersahabat. bertekad.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. enerjik). (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Memberikan sebuah pengumuman lisan secara bergantian • Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek Tugas performance 4 x 45 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 61 . mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. dan menyatakan perasaan jengkel Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 10 Mengungkapkan 10. (bermotivasi. menyatakan perasaan marah. resiko (suka akurat. masa depan sehari-hari peduli sosial.• Congratu• Religius.1 Mengungkap. spoof resmi dan tak • Performing a rasa ingin tahu. a narrative exposition dalam menggunaka kebangsaan. dan cinta damai. complimenpendek dan esei fungsional keras. optimis). (keteguhan lating and teks fungsional dalam teks disiplin. mandiri. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. monologue of dan hortatory resmi dengan semangat tekun/tabah. text konteks n ragam cinta tanah air. kerja hati. tantangan.

bertekad. pada tugas • Performing a kan ragam rasa ingin tahu. resiko (suka dalam bersahabat. kerja hati. (bermotivasi. a narrative secara kebangsaan. • Membaca • Membaca nyaring nyaring bermakna bermakna wacana ragam sebuah banner.• Congratu• Religius. mandiri. dibahas dengan pamphlet Performans Tertulis (PG dan Uraian) 1 x 45 1 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 62 . dan menghargai • Pengambil berterima prestasi. complimendengan keras. enerjik). mampu kehidupan gemar memimpin) sehari-hari membaca. berbentuk (bermotivasi. konteks cinta damai. tulis yang poster. dalam teks peduli • Orientasi ke berbentuk: lingkungan. peduli sosial. pendek dan esei pada tugas (misalnya rasa ingin tahu. tantangan. optimis). optimis). (punya spoof. • Percaya diri kan makna toleransi. kerja hati.2 Mengungkap. • Berorientasi ting menggunademokratis. makna teks fungsional a narrative keras. jujur. (keteguhan lating and dalam esei disiplin. • Percaya diri makna dalam meanings and toleransi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. dan tanggung perspektif hortatory jawab untuk masa exposition depan) • Mendongeng • Melakukan debat secara • berkelompok • Menggunakan Tugas 4 x 45 kalimat past continuous dalam menyampaikan spoof monolog berbentuk narrative Performans 4 x 45 • Melakukan • Melakukan monolog berbentuk hortatory exposition • Menggunakan modal “should” untuk menyampaikan saran • Melakukan debat Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior Membaca 11. monologue of bahasa lisan semangat tekun/tabah. mandiri. (keteguhan 11 Memahami teks information in disiplin. masa depan narrative.1Merespon • Identifying • Religius. jujur. • Berorientasi fungsional pendek text demokratis. text akurat. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar berbehasa Inggris Majalah Internet 10. lancar cinta tanah air.

(punya peduli sosial. pamphlet 11. mandiri. cinta tanah air. spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar banner. menggunaka semangat tekun/tabah. • Berorientasi dalam esei demokratis. cinta damai. retorika keras. enerjik). poster. menghargai • Pengambil prestasi. • Percaya diri makna dan narrative texts toleransi. setting dalam sebuah cerita • Berlatih narasi menggunakan kalimat yang • Mengidentifikasi menyatakan komplikasi dalam Tertulis (PG dan Uraian) 4 x45 Tugas 2 x45 Quiz Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 63 .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. pada tugas yang rasa ingin tahu. kehidupan peduli • Orientasi ke sehari-hari • Membaca skripsiku • Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca Performans 2 x45 nyaring bermakna teks exposition secara individu • Mendiskusikan • Mengidentifikasi makna kalimat berbagai aspek dalam teks yang dari teks seperti dibaca isi. secara • Mengidentifikasi berkelompok. bahasa tulis cinta tanah air.) resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. (bermotivasi. Indikator Pencapaian Kompetensi ucapan dan intonasi yang benar • Mengidentifikasi topic dari teks yang dibaca Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD semangat tekun/tabah. resiko (suka bersahabat. secara menghargai • Pengambil akurat. dll. mampu dalam gemar memimpin) konteks membaca. enerjik). lancar prestasi. optimis). poster. • Mendiskusikan ciri-ciri gramatikal yang digunakan dalam teks yang dibaca secara berkelompok. n ragam kebangsaan. kebangsaan. berterima cinta damai. tantangan. mampu gemar memimpin) membaca.2 Merespon • Reading • Religius. jujur. bertekad. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Quiz Tugas 2 x 45 • Mengidentifikasi informasi tertentu dari banner. struktur teks. resiko (suka dan bersahabat. Az-Zahra) Standar Kompetensi narrative. (keteguhan langkah disiplin. bertekad. kerja hati. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahua Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran secara individu • Mendiskusikan isi teks yang dibaca secara berpasangan. tantangan. pamphlet.

narrative text keras. peduli sosial. baca. dan hortatory pamphlet. pictures pada tugas rasa ingin tahu. tanda poster. jujur. cinta damai. mandiri. menghargai • Pengambil prestasi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.1 Mengungkapkan makna 12 Mengungkapkan dalam teks makna dalam fungsional teks fungsional pendek pendek dan esei (misalnya berbentuk banner. dan pamphlet tata tulis dengan secara akurat berkelompok dan • Menulis gagasan utama • Mempublikasika n di lingkungan • Mengelaborasi sekolah gagasan utama • Menuliskan Tugas 2 x 45 Unjuk kerja • Membuat draft. • Percaya diri toleransi. exposition dalam dll. mampu • Menggunakan tata bahasa. semangat tekun/tabah. Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 64 . optimis). merevisi. bertekad. • Berorientasi based on the demokratis. kebangsaan. (keteguhan paragraph of a disiplin. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran argumen dan saran Indikator Pencapaian Kompetensi sebuah cerita narasi • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi kasus yang dibahas dalam teks • Mengidentifikasi argumen yang diberikan • Mengidentifikasi saran yang diberikan • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Menulis 12. kosa kata.) resmi konteks dan tak resmi kehidupan dengan sehari-hari menggunaka Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Developing a • Religius. dan hortatory exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa lingkungan. spoof poster. cinta tanah air. resiko (suka bersahabat. ejaan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative. tantangan. spoof. sebuah banner. kerja hati. enerjik). narrative. (bermotivasi.

berterima cinta damai. tantangan. optimis). poster. jujur. kehidupan peduli • Orientasi ke sehari-hari lingkungan. n ragam kebangsaan. mampu dalam gemar memimpin) konteks membaca. enerjik). (bermotivasi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar n ragam bahasa tulis secara akurat. (keteguhan dan langkah disiplin. bertekad. lancar prestasi. • Berorientasi dalam esei demokratis. • Percaya diri kan makna narrative texts toleransi. bahasa tulis cinta tanah air. peduli sosial. retorika keras.• Writing • Religius. menggunaka semangat tekun/tabah. jawab untuk masa spoof.2 Mengungkap. resiko (suka dan bersahabat. (punya berbentuk: tanggung perspektif narrative. peduli lingkungan. atau pamphlet 12. mandiri. secara menghargai • Pengambil akurat. • Menggunakan kalimat past continuous dalam menulis spoof kalimat kompleks dalam membuat sebuah cerita modal “should” untuk menulis saran pada teks hortatory exposition • Melakukan koreksi teman sejawat • Menggunakan • Menggunakan • Menghasilkan teks berbentuk spoof Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 65 . kerja hati. dan depan) hortatory exposition • Membuat draft teks exposition dengan melakukan chain writing. pada tugas dengan rasa ingin tahu. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa gemar membaca. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi menyunting Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas Unjuk kerja 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah • Menghasilkan banner.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. masa depan dalam teks peduli sosial.

Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 66 .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

.......................................... Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XII / 1 : .......... : ...................................... PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 67 ..........KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV...................... : .......................................

kehidupan resiko (suka secara bersahabat. (keteguhan 1 Memahami percakapan of gratitude disiplin. akurat. dalam peduli • Orientasi ke konteks lingkungan. masa depan kehidupan peduli sosial. makna dalam transaksional keras. sehari-hari tantangan. kerja hati. • Berorientasi teks percakapan (to get things demokratis. • Mengidentifikasi • Merespon tindak • Mendiskusikan • Mengidentifikasi respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar makna tindak tutur memohon tutur memohon • Merespon tindak • Mengidentifikasi makna tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu tutur membahas • Merespon tindak Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 68 . memohon. membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu. i) resmi dan cinta tanah air. berlanjut dalam enerjik). berlanjut menghargai konteks • Pengambil (sustained) prestasi. : Bahasa Inggris : XII / 1 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis (PG dan Uraian) Tugas Quiz Alokasi Waktu 1 x 45 2 x 45 2 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Mendengarkan 1.1 Merespon • Responding to • Religius. lancar cinta damai. dan memerintah • Mendengarkan • Mengidentifikasi percakapan interpersonal/tr ansaksional secara individu. jujur. mengeluh.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SMA / MA ………………. mampu dan gemar memimpin) berterima membaca. makna kata • Mengidentifikasi hubungan antar pembicara makna tindak tutur mengusulkan tutur mengusulkan • Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. dan (bermotivasi. optimis). • Percaya diri makna dalam expressions toleransi. (bersosialisas kebangsaan. transaksional pada tugas done) dan rasa ingin tahu. interpersonal semangat interpersonal tekun/tabah. (punya sehari-hari tanggung perspektif dan jawab untuk masa melibatkan depan) tindak tutur: mengusulkan . resmi dan bertekad.. mandiri.

• Mendiskusikan • Mengidentifikasi respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar • Merespon tindak Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 69 . interpersonal semangat tekun/tabah. akurat. • Mendengarkan • Mengidentifikasi percakapan interpersonal/tr ansaksional secara klasikal makna tindak tutur mengakui kesalahan tutur mengakui kesalahan makna tindak tutur berjanji tutur berjanji • Mendiskusikan • Merespon tindak • Mengidentifikasi • Merespon tindak makna tindak tutur menyalahkan/me nuduh tutur menyalahkan/ menuduh Tertulis (PG dan Uraian) Quiz Tugas 1 x 45 1 x 45 1 x 45 tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. bertekad.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. (bermotivasi. • Berorientasi (to get things demokratis. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengidentifikasi makna tindak tutur memerintah tutur memerintah • Merespon tindak • Mengidentifikasi kontek situasi 1. (bersosialisas kebangsaan. • Percaya diri makna dalam invitation toleransi. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. transaksional keras. lancar cinta damai. mandiri. berjanji. masa depan kehidupan peduli sosial. tantangan. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. jujur. dalam peduli • Orientasi ke konteks lingkungan. i) resmi dan cinta tanah air. (keteguhan percakapan disiplin.2 Merespon • Responding to • Religius. (punya sehari-hari tanggung perspektif dan jawab untuk masa melibatkan depan) tindak tutur: mengakui kesalahan. enerjik). optimis). resiko (suka secara bersahabat. kerja hati. mampu dan gemar memimpin) berterima membaca.

gemar membaca. mengungkap kan keingintahua n dan hasrat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah pengumuman lisan. • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 70 . mandiri.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. tekun/tabah. cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menyalahkan . bersahabat. • Mengidentifikasi • Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. • Mendiskusikan isi teks yang didengar secara berpasangan. demokratis. • Percaya diri (keteguhan hati. bertekad. optimis). cinta damai. toleransi. enerjik). disiplin. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan tutur menyatakan berbagai sikap topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Tertulis (PG dan Uraian) Tugas 1 x 45 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD • Responding to a monologue of a descriptive text • Religius. • Pengambil resiko (suka tantangan. kerja keras. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. semangat kebangsaan. peduli lingkungan. jujur. dan menyatakan berbagai sikap Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Internet • Mengidentifikasi makna tindak tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat makna tindak tutur menyatakan berbagai sikap • Merespon tindak • Mengidentifikasi • Merespon tindak 2 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative. menghargai prestasi. rasa ingin tahu. menuduh.

tekun/tabah. optimis). • Mengidentifikasi urutan suatu peristiwa dalam teks narasi • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi keuntungan dari suatu kejadian proses suatu kejadian yang didengar dari teks explanation Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 71 . peduli lingkungan. bertekad. rasa ingin tahu. dan discussion • Responding to a monologue of a descriptive text • Religius.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. main idea dari teks explanation yang didengar tokoh dari cerita yang didengar kejadian dalam teks yang didengar • Mendiskusikan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi isi teks yang didengar secara berpasangan. disiplin. demokratis. peduli sosial. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi didengar. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. jujur. • Pengambil resiko (suka tantangan. cinta damai. mandiri. gemar membaca. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. • Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok. cinta tanah air.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas Quiz Tes tertulis 2 x 45 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 2. enerjik). Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa peduli sosial. toleransi. semangat kebangsaan. explanation. kerja keras. bersahabat. menghargai prestasi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah teks narrative/explan ation/discussion secara klasikal.

• Percaya diri kan makna monologue of toleransi. peduli sosial. dan memerintah • Bermain peran • Menggunakan secara berkelompok tindak tutur mengusulkan tindak tutur memohon tindak tutur mengeluh • Menggunakan • Menggunakan • Menggunakan tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu tindak tutur memerintah • Menggunakan 3. enerjik). disiplin. peduli lingkungan. • Berorientasi transaksional demokratis. jujur. optimis). tekun/tabah. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tugas Performans Alokasi Waktu 3 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Berbicara 3. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan . bertekad. toleransi. mengeluh. mandiri. • Pengambil resiko (suka tantangan. menghargai prestasi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa • Religius.• Expressing kan makna gratitude 3 Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks transaksional percakapan (to get things transaksional done) dan dan interpersonal interpersonal (bersosialisas resmi dan i) resmi dan berlanjut dalam berlanjut konteks (sustained) kehidupan secara sehari-hari akurat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. pada tugas (to get things • Berrmain peran secara berkelompok • Secara • Menggunakan tindak tutur mengakui kesalahan • Menggunakan Developing English Competenc ies for Grade X Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 72 . demokratis. memohon. rasa ingin tahu. gemar membaca. (keteguhan dalam descriptive disiplin. bersahabat. jujur. cinta damai. kerja hati. kerja keras.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. mandiri. cinta tanah air.2 Mengungkap. percakapan texts keras.• Performing a • Religius. semangat kebangsaan. optimis). membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu.1 Mengungkap.

narrative.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. berjanji. menghargai • Pengambil prestasi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan. enerjik). menyalahkan . mandiri. pada tugas berbentuk resmi dan tak rasa ingin tahu.• Performing a • Religius. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) berpasangan tindak tutur melakukan berjanji tourist hunting • Menggunakan dan merekam tindak tutur percakapan menyalahkan / mereka menuduh terutama dalam • Menggunakan tindak tutur tindak tutur mengungkapka mengungkapkan n keinginan dan keingintahuan hasrat serta dan hasrat menyatakan berbagai sikap • Menggunakan tindak tutur menyatakan berbagai sikap 4 Mengungkapkan 4. kerja hati. cinta damai. • Berorientasi monolog pendek demokratis. kebangsaan. (bermotivasi. optimis). resmi dengan semangat tekun/tabah. (punya peduli sosial. mampu gemar memimpin) membaca. bertekad. semangat tekun/tabah. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. pendek dan fungsional texts keras. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. explanation dan menggunaka • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah pengumuman lisan. tantangan. • Percaya diri makna dalam kan makna monologue of toleransi. menuduh. isi teks yang • Mendiskusikan topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Tertulis (PG dan Uraian) Tugas 1 x 45 1 x45 1 x 45 • Mengidentifikasi Developing English Competenc ies for Grade X Senior High Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 73 . dan menyatakan berbagai sikap Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet rasa ingin tahu.1 Mengungkap. mengungkap kan keingintahua n dan hasrat . (keteguhan teks fungsional dalam teks descriptive disiplin. cinta tanah air. jujur. resiko (suka bersahabat. (bermotivasi.

enerjik). jujur. bahasa lisan kebangsaan. • Percaya diri kan makna monologue of toleransi. (keteguhan dalam teks descriptive disiplin. (punya narrative. mampu gemar memimpin) membaca. mandiri.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.2 Mengungkap. mampu konteks gemar memimpin) kehidupan membaca. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. secara cinta tanah air. resiko (suka berterima bersahabat. • Berorientasi dengan demokratis. bertekad. • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar. (punya peduli sosial. optimis). menghargai • Pengambil prestasi.• Performing a • Religius. lancar menghargai • Pengambil dan prestasi. Az-Zahra) Standar Kompetensi discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar n ragam bahasa lisan secara akurat. masa depan berbentuk: peduli sosial. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) • Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok. cinta tanah air. pada tugas menggunaka rasa ingin tahu. sehari-hari peduli • Orientasi ke dalam teks lingkungan. kerja hati. resiko (suka bersahabat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran didengar secara berpasangan. n ragam semangat tekun/tabah. (bermotivasi. tantangan. enerjik). tantangan. akurat. cinta damai. dalam cinta damai. Indikator Pencapaian Kompetensi informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas Performans 2 x 45 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ kebangsaan. 4. bertekad. monolog texts keras. tanggung • Secara berkelompok menyampaikan penjelasan tentang proses terjadinya sesuatu • Menggunakan kalimat simple present dalam menyampaikan penjelasan tentang proses monolog berbentuk narrative • Secara • Melakukan berkelompok melakukan debat • Melakukan monolog berbentuk discussion • Menggunakan kalimat argumen Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 74 .

enerjik). (keteguhan teks descriptive disiplin. poster. bertekad. n ragam cinta tanah air. dan cinta damai. pada tugas resmi dan tak rasa ingin tahu. pamphlet secara individu isi teks yang dibaca secara berpasangan. toleransi. optimis).1 Merespon • Identifying the • Religius. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. resiko (suka akurat. • Membaca nyaring • Mengidentifikasi makna kata Tugas Quiz 1 x 45 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 75 . lancar bersahabat. fungsional text keras. tantangan. kerja • Percaya diri (keteguhan hati. • Membaca wacana ragam tulis yang dibahas topik dari teks yang dibaca • Mendiskusikan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi • Mendiskusikan ciri-ciri gramatika yang digunakan dalam teks yang dibaca secara berkelompok. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar explanation. menggunaka kebangsaan. dan discussion Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan debat Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas Quiz Tes tertulis 2 x 45 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc Membaca 5 Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esei berbentuk narrative. masa depan sehari-hari peduli sosial. disiplin. jujur. jujur. • Percaya diri makna dalam structure of a toleransi. kerja hati. (bermotivasi. optimis). resmi yang semangat tekun/tabah. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. (punya dan untuk tanggung perspektif mengakses jawab untuk masa ilmu depan) pengetahuan • Membaca banner. • Berorientasi pendek demokratis. mandiri. informasi tertentu dari teks fungsional pendek 5. bahasa tulis menghargai • Pengambil secara prestasi.2 Merespon makna dan langkah • Reading descriptive texts • Religius.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 5.

mandiri. optimis). tantangan. • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi argument yang pro dan kontra dalam teks • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca langkahlangkah retorika dari teks Menulis 6. pada tugas rasa ingin tahu. pamphlet secara • Menulis gagasan utama Tugas Unjuk kerja 4 x 45 • Menggunakan tata bahasa. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative. kerja keras. • Berorientasi pada tugas demokratis. kosa kata. semangat tekun/tabah. hati.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. disiplin. dan discussion Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran bermakna teks explanation secara individu Indikator Pencapaian Kompetensi dalam teks yang dibaca Penilaian Tes tertulis Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet keras. bertekad. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. • Percaya diri (keteguhan toleransi. secara berkelompok. enerjik). mampu gemar memimpin) membaca. (bermotivasi. cinta tanah air. jujur. makna kalimat dalam teks yang dibaca komplikasi dalam sebuah cerita narasi kejadian dalam teks yang dibaca proses sebuah peristiwa • Mengidentifikasi • Berlatih menggunakan kalimat present tense dalam bentuk kalimat komplek yang menyatakan proses terjadinya sesuatu dan kalimat yang menyatakan kontra. resiko (suka bersahabat. menghargai • Pengambil prestasi. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) • Mendiskusikan • Mengidentifikasi berbagai aspek dari teks seperti isi. mandiri. kebangsaan. struktur teks. • Berorientasi demokratis. explanation. tanda Developing English Competenc ies for Grade X Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 76 . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar retorika dalam esei yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. • Menuliskan sebuah banner.1 Mengungkapkan makna 6 Mengungkapkan dalam teks makna dalam fungsional teks tulis pendek monolog yang resmi dan tak • Writing short descriptions and announcement • Religius. poster. (punya peduli sosial. cinta damai.

jujur. ejaan. explanation dan discussion secara akurat. peduli lingkungan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar resmi dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. • Pengambil menghargai resiko (suka prestasi. rasa ingin tahu. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tekun/tabah. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berben- • Religius. • Percaya diri (keteguhan hati. cinta tanah air. bersahabat. bertekad. dan tata tulis dengan akurat Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD (bermotivasi. rasa ingin tahu. bersahabat. toleransi. Az-Zahra) Standar Kompetensi berbentuk narrative. semangat kebangsaan. menghargai prestasi. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) • Mengelaborasi merevisi. cinta damai. • Pengambil resiko (suka tantangan. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. memimpin) gemar membaca. mampu memimpin) • Orientasi ke • Membuat draft teks narrative. tekun/tabah. enerjik). tantangan. disiplin. menyunting gagasan utama • Membuat draft. demokratis. semangat bertekad. explanation dan discussion • Menggunakan if clause dalam menyampaikan sebuah berita • Menggunakan adverbial clause dalam membuat sebuah explanation teks berbentuk explanation teks berbentuk • Menghasilkan • Menghasilkan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 77 . gemar membaca. poster. • Menghasilkan banner.2 Mengungkap. mandiri. atau pamphlet 6. optimis). lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran berkelompok dan mempublikasi kannya di Mading • sekolah Indikator Pencapaian Kompetensi baca. enerjik). kerja keras. mampu cinta damai. kebangsaan.• Writing kan makna descriptive dan langkah texts retorika dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. cinta tanah air. (punya peduli sosial.

Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar tuk: narrative. explanation. dan discussion Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi narrative Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Menghasilkan teks berbentuk discussion Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 78 .

......................................................... Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XII / 2 : ... PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 79 .................KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV............... : ................................................................ : .....

lingkungan. • You shouldn't peduli (really). lancar sehari-hari dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: membujuk. Do Something menghargai prestasi.. Someone Not to cinta tanah air.. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SMA / MA ………………. jujur.1 Merespon makna dalam 7 Memahami percakapan makna dalam transaksional teks percakapan (to get things transaksional done) dan dan interpersonal interpersonal (bersosialisas resmi dan i) resmi dan berlanjut berlanjut (sustained) (sustained) dalam konteks secara kehidupan akurat. ng Someone Not toleransi. tekun/tabah. Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 80 . mengungkapkan.. • You mustn't. jawab • You'd better not... mendorong semangat... Read the demokratis. berpasangan. dan • Mendiskusikan menyembunyirespon yang kan rencana.. optimis). dan mencegah Preventing/Aski • Religius.! gemar membaca. • Menggunakan tindak tutur • Mendiskusikan membujuk tindak tutur yang digunakan • Mmerespons dengan benar dalam lerhadap tindak percakapan lulur: yang didengar menanyakan... • Pengambil resiko (suka tantangan. (really) tanggung supposed to . • You're not peduli sosial. bertekad.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. bersahabat. mandiri. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 1 x 45 2 x45 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Mendengarkan 7. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.! cinta damai.. enerjik). mengungkap kan harapan. kerja keras. • (For goodness sake) don't look! • Stop! Wait! (Or other • Mendengarkan • Mengiden-tifikasi Tugas Quiz percakapan makna tindak interpersonal/tr tutur membujuk Tes tertulis ansaksional • Merespons tindak melalui tutur membujuk CD/kaset secara klasikal. following dialog. mengkritik... semangat Preventing/Asking kebangsaan.. : Bahasa Inggris : XII / 2 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. secara mengungkapkan. • You can't. to Do Something disiplin. • I don't really think you should . dan menyembunyikan rencana.. diberikan terhadap tindak • Mmelakukan berbagai tindak tutur yang tutur dalam didengar wacana lisan interpersonal/tran saksional: menanyakan.. rasa ingin tahu.

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran imperatives Persuading 7.2 Merespon • Responding to • Religius, jujur, • Percaya diri makna dalam news item toleransi, (keteguhan percakapan texts disiplin, kerja hati, optimis). transaksional keras, mandiri, • Berorientasi (to get things demokratis, pada tugas done) dan rasa ingin tahu, (bermotivasi, interpersonal semangat tekun/tabah, (bersosialisas kebangsaan, bertekad, i) resmi dan cinta tanah air, enerjik). berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi, resiko (suka secara bersahabat, tantangan, akurat, lancar cinta damai, mampu dan gemar memimpin) berterima membaca, yang peduli • Orientasi ke menggunaka lingkungan, masa depan n ragam peduli sosial, (punya bahasa lisan tanggung perspektif dan jawab untuk masa melibatkan depan) tindak tutur: menyesali, mengungkap kan/menanya kan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi, dan memberikan penilaian Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

• Melakukan studi • Mengidentifikasi
pustaka untuk mengidentifikasi berbagai ungkapan menyesali /mengukapkan/ menyatakan rencana,tujuan, maksud; memprediksi/sp ekulasi dan memberikan penilaian beserta responnya secara kelompok. percakapan transaksional melalui tape secara klasikal makna tindak tutur menyesali tutur menyesali

Tugas Quiz Tes tertulis

1 x 45 1 x 45 1 x 45

• Merespon tindak • Mengidentifikasi
makna tindak tutur mengungkapkan/ menanyakan rencana, tujuan, maksud tutur mengungkapkan/ menanyakan rencana, tujuan, maksud makna tindak tutur memprediksi/ber spekulasi tutur memprediksi /berspekulasi

• Merespon tindak

• Mendengarkan

• Mengidentifikasi

• Mendiskusikan

tindak tutur yang digunakan dan responnya dalam percakapan yang didengar secara kelompok

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

• Merespon tindak

• Mengidentifikasi
makna tindak

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

81

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tutur memberikan penilaian Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

• Merespon tindak
8 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari 8.1 Merespon • Responding to • Religius, jujur, • Percaya diri makna dalam news item toleransi, (keteguhan teks texts disiplin, kerja hati, optimis). fungsional keras, mandiri, • Berorientasi pendek demokratis, pada tugas resmi dan tak rasa ingin tahu, (bermotivasi, resmi yang semangat tekun/tabah, menggunaka kebangsaan, bertekad, n ragam cinta tanah air, enerjik). bahasa lisan menghargai • Pengambil secara prestasi, resiko (suka akurat, lancar bersahabat, tantangan, dan cinta damai, mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca, konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan, masa depan sehari-hari peduli sosial, (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan)

tutur memberikan penilaian Tugas Quiz topik sebuah teks fungsional Tes tertulis pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar 1 x 45 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade

• Mendengarkan • Mengidentifikasi
sebuah iklan secara klasikal

• Mendiskusikan
tujuan dan isi iklan secara berkelompok

• Mengidentifikasi

• Merancang

sebuah iklan yang akan disampaikan secara lisan.

• Mengidentifikasi
tujuan teks fungsional pendek yang didengar

8.2 Memahami dan merespon makna dalam teks monolog

Wacana monolog berbentuk narrative, misalnya:

• Religius, jujur, • Percaya diri toleransi, (keteguhan disiplin, kerja hati, optimis). keras, mandiri, • Berorientasi demokratis, pada tugas

• Mendengarkan

sebuah narrrative/revie w yang disampaikan

• Memahami dan merespons wacana monolog berbentuk narrative

Tugas Quiz Tes tertulis

1 x 45 2 x 45 1 x 45

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

82

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran seseorang Indikator Pencapaian Kompetensi • Menentukan pesan dalam cerita Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar XII Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

The Goose with the Golde n Eggs One day a countryman was going to the nest and found there was an egg all yellow and glittering. When he took it up, it was as heavy as lead and he was going to throw it away, because he thought a trick had been played upon him. But he took it home on a second thought, and soon found to his delight that it was an egg of pure gold. Every morning the same thing occurred and he soon became rich by selling its eggs. As he grew rich, he grew greedy and thought to get at once all the gold the goose

rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai • Pengambil prestasi, resiko (suka bersahabat, tantangan, cinta damai, mampu gemar memimpin) membaca, • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan, (punya peduli sosial, perspektif tanggung untuk masa jawab depan)

• Mendikusikan

informasi, struktur, dan discourse dari teks narrative/review yang didengar

• Menonton

sebuah film secara klasikal untuk memahami isi cerita dalam kelompok untuk memberikan review secara menyeluruh terhadap film yang ditonton atau mendiskusikan cerita film

• Berdiskusi

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

83

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran could give. He killed the ggose and opened it: only to find nothing. Berbicara 9.1 Mengungkap- • Expressing kan makna surprise and 9 Mengungkapkan dalam amazement makna dalam percakapan teks transaksional interaksional, (to get things dengan done) dan penekanan pada interpersonal percakapan (bersosialisas transaksional i) resmi dan resmi dan berlanjut berlanjut dalam (sustained) konteks secara kehidupan akurat, lancar sehari-hari dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:membuj uk, mendorong semangat, mengkritik , mengungkap • Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

• Mengiden-

tifikasi makna tindak tutur membujuk

• Menggunakan
tindak tutur membujuk, mendorong semangat tindak tutur mengkritik

Tugas Performans

2 x 45

• Merespons tindak tutur membujuk • Menggunakan tindak tutur membujuk

• Menggunakan • Menggunakan

tindak tutur mengungkapkan harapan

• Menggunakan
tindak tutur mencegah

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

84

• Berorientasi pada tugas (bermotivasi. berspekulasi. mandiri. dan Persuading Someone • • • Religius. come on!\ gemar Don't be like membaca. Just this once! peduli sosial. tekun/tabah.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. you .. bertekad.. lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali. bersahabat. memprediksi. can't'couldn't. Oh. mengungkap kan/menanya kan rencana. jujur.. mengungkapkan. I really think it tanggung would be a pity jawab if we didn't • Percaya diri (keteguhan hati.. Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 85 . that! peduli lingkungan. ? cinta damai. mengungkapka n. dan menyembunyik berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/tran saksional: menanyakan. • Pengambil resiko (suka tantangan.... optimis).. enerjik). maksud. dan menyembunyikan rencana. disiplin. kebangsaan. mengungkapkan. I really think rasa ingin tahu. kerja Why don't keras. cinta tanah air..KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kan harapan. tujuan. dan menyembunyikan rencana. ? demokratis. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendiskusikan • Mengiden-tifikasi tindak tutur makna tindak yang digunakan tutur membujuk dan responnya • Merespons tindak dalam tutur membujuk percakapan yang didengar • Menggunakan secara tindak tutur kelompok membujuk • Bermain peran • Mmerespons secara dengan benar kelompok lerhadap tindak lulur: menanyakan. toleransi. you'd do well semangat to. ? • Are you quite sure you won't consider. dan mencegah 9. Are you really menghargai sure you prestasi.. Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • • • • • • Mmelakukan • Can't I persuade you to.. ? • • Ungkapanungkapan yang menanyakan.

bertekad.. jujur..2 Mengungkap. • I've got a particular plan. lancar bersahabat. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar memberikan penilaian • • What is your plan? • I'm going to. pendek dan fungsional keras. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. jujur. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) Materi Pembelajaran an rencana. 10 Mengungkapkan 10. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan.1 Merespon • Expressing • Religius.• Expressing • Religius. • Percaya diri • Menyampaikan • Menggunakan Tugas 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 86 . sehari-hari dan cinta damai. misalnya: Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah iklan secara klasikal tujuan dan isi iklan secara berkelompok • Mendiskusikan Tugas Quiz topik sebuah teks fungsional Tes tertulis pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar 1 x 45 1 x 45 1 x 45 • Mengidentifikasi • Merancangsebu ah iklan yang akan disampaikan secara lisan. narrative dan resmi yang semangat texts tekun/tabah. • Berorientasi • Performing a monolog yang pendek demokratis. tantangan. enerjik). (keteguhan teks fungsional teks amazement disiplin.. dan berterima bahasa tulis menghargai • Pengambil dalam konteks secara prestasi. kerja hati. news item (bermotivasi. • Percaya diri makna dalam makna dalam surprise and toleransi. • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing 10. review secara menggunaka kebangsaan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. akurat. monologue of pada tugas berbentuk resmi dan tak rasa ingin tahu. masa depan sehari-hari peduli sosial. optimis). resiko (suka kehidupan akurat. mandiri. lancar n ragam cinta tanah air.

• Merespon wacana yang untuk mengidentifikasi berkaitan dengan sosiokultural. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran surprise and amazement Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran cerita film atau penilaian terhadap film secara sambung menyambung oleh setiap anggota kelompok Indikator Pencapaian Kompetensi kalimat penilaian dalam menyampaikan sebuah review Penilaian Performans Alokasi Waktu Sumber Belajar English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus toleransi. semangat tekun/tabah. menghargai • Pengambil prestasi. • Berorientasi demokratis. cinta tanah air. lancar wacana mengenai komunikasi interkultural • Religius. kebangsaan. cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. poster. (bermotivasi. tantangan. resiko (suka bersahabat. resiko (suka bersahabat. (bermotivasi. bertekad. peduli • Orientasi ke lingkungan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kan makna dalam teks monolog dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. mandiri. • Mengidentifikasi pamphlet topik dari teks secara yang dibaca berkelompok • Mengidentifikasi • Mendikusikan informasi tertentu secara dari teks kelompok fungsional • Studi pustaka Tugas Quiz Tes tertulis Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 87 . tantangan. kebangsaan. pada tugas rasa ingin tahu. kerja hati. menghargai • Pengambil prestasi. mandiri. • Percaya diri toleransi. kerja hati. keras. mampu gemar memimpin) membaca. pada tugas rasa ingin tahu. bertekad. keras. • Berorientasi demokratis. semangat tekun/tabah. (keteguhan disiplin. (keteguhan disiplin. enerjik). lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan 11. optimis). optimis). cinta damai. masa depan peduli sosial. jujur. berbagai banner. enerjik). (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Melakukan monolog berbentuk narrative • Melakukan monolog berbentuk review Membaca 11 Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat.

• Mengidentifikasi Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 88 . enerjik). mandiri. Az-Zahra) Standar Kompetensi untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa cinta damai. • Berorientasi dalam teks demokratis. (punya dan dan tanggung perspektif untuk jawab untuk masa mengakses depan) ilmu pengetahuan dalam teks • Studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai review secara individu secara klasikal bentuk kalimat penilaian dan kalimat kompleks • Mengidentifikasi isi cerita • Mengidentifikasi • Mendiskusikan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi saran pada sebuah review yang dibaca kejadian dalam teks yang dibaca penilaian tentang film/song/novel • Mendikusikan secara kelompok informasi. (keteguhan langkah disiplin. struktur. gemar membaca. dan discourse dari review yang dibaca • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks review/narrative tujuan komunikasi teks dibaca. struktur. resiko (suka akurat. bahasa tulis menghargai • Pengambil secara prestasi. yang semangat tekun/tabah. pada tugas monolog rasa ingin tahu. pamphlet yang dibaca Indikator Pencapaian Kompetensi pendek Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas Quiz Tes tertulis 1 x 45 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris 11. poster. masa depan sehari-hari peduli sosial. peduli lingkungan. • Percaya diri makna dan berbentuk review toleransi. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. tantangan. peduli sosial. dan cinta damai.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. jujur. n ragam cinta tanah air. bertekad. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran informasi. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. optimis). dan discourse dari banner.2 Merespon Teks lulis • Religius. menggunaka kebangsaan. lancar bersahabat. retorika keras. (bermotivasi. kerja hati.

demokratis. cinta damai.1 Mengungkap. tata bahasa. • Menggunakan poster.• Developing kan makna paragraph of 12 Mengungkapkan dan langkah news item makna dalam retorika texts teks tulis dalam esei monolog/esei dengan berbentuk menggunaka narrative dan n ragam tulis review dalam secara konteks akurat. bersahabat. (keteguhan disiplin. keras. dan tata tulis dengan akurat Tugas Unjuk Kerja • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi merevisi. • Percaya diri berbentuk review toleransi. atau pamphlet secara individu. enerjik). peduli sosial. tanda baca. optimis). • Berorientasi • Menonton sebuah film secara klasikal untuk • Menggunakan kalimat penilaian dalam menulis review Tugas Performans Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 89 . gemar membaca. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Membuat review salah satu bentuk hiburan • Membacakan review yang telah ditulis Menulis 12. atau pamphlet 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 1 x 45 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies 12. peduli lingkungan. bertekad. tekun/tabah. • Menghasilkan banner. cinta tanah air. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Majalah Internet • Menulis banner. jujur. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. menghargai prestasi. kosa kata. poster. rasa ingin tahu. kerja hati. disiplin. jujur. mandiri. optimis). • Pengambil resiko (suka tantangan. menyunting gagasan utama • Membuat draft. toleransi. lancar kehidupan dan sehari-hari berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review • Religius. kerja keras. ejaan. mandiri. semangat kebangsaan.2 Mengungkapkan makna dan langkah Teks lulis • Religius.

cinta damai. tantangan. kebangsaan. semangat tekun/tabah. menghargai • Pengambil prestasi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran memahami isi cerita Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet demokratis. enerjik). (punya peduli sosial. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. bertekad. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) teks berbentuk • Berdiskusi narrative dalam kelompok untuk • Menghasilkan teks berbentuk memberikan review review secara menyeluruh • Membuat review terhadap film salah satu bentuk yang ditonton hiburan • Menghasilkan • Membuat sebuah narrative/review secara individu • Membacakan review yang telah ditulis Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 90 . resiko (suka bersahabat. pada tugas rasa ingin tahu. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar retorika dalam esei dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. mampu gemar memimpin) membaca. (bermotivasi.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.