KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

Az-Zahra)

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA :X/1 : ..................................................... : ..................................................... : .....................................................

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

10

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester
Standar Kompetensi Mendengarkan 1 Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

: SMA / MA ……………….. : Bahasa Inggris : X/1
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran • Mendengarkan percakapan interpersonal/tr ansaksi onal melalui tape secara klasikal • Mendiskusikan berbagai tindak tutur lain yang dapat digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. Indikator Pencapaian Kompetensi • Merespon dengan benar terhadap tindak tutur: berkenalan, bertemu dan berpisah. Penilaian Quiz Ulangan Tertulis Tugas Alokasi Waktu Sumber Belajar

1.1 Merespon Responding to initial • Religius, makna yang greetings jujur, terdapat toleransi, - very well, thank dalam disiplin, kerja you and how are you. percakapan keras, transaksional - I’m mandiri, good/okay/alright (to get things demokratis, - Very well. Thank done) dan rasa ingin you interpersonal tahu, (bersosialisas - Oh, pretty good semangat i) resmi dan kebangsaan, - Not to bad, tak resmi cinta tanah thanks yang air, - Fine, thanks. menggunaka menghargai n ragam prestasi, - Exellent bahasa lisan bersahabat, sederhana cinta damai, Closing/ leave taking secara gemar akurat, lancar - goodbye membaca, dan peduli - bye bye, bye berterima lingkungan, now, see you, take dalam peduli sosial, care konteks tanggung - see you later..fine kehidupan jawab sehari-hari - see you …soon dan - see you melibatkan tonight..all right tindak tutur: - good night berkenalan, bertemu/berp isah,

Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar secara berkelompok

(14 x 45) Developing English Competenc 1 x 45’ ies for Grade X Senior 2 x 45’ High School (SMA/MA) Tape 3 x 45’ Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

11

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menyetujui ajakan/tawar an/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji 1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkap kan perasaan Expreesing happiness : formal     • Religius, jujur, toleransi, oh, I’m so happy. disiplin, kerja I can’t say how keras, pleased I am. mandiri, demokratis, I had a splendid rasa ingin time there. tahu, What a semangat marvelous place kebangsaan, I,Ve ever seen. cinta tanah It’s an interesting air, experience. menghargai prestasi, It’s an bersahabat, outstanding cinta damai, adventure. gemar It’ a sensational membaca, trip. peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

Mendengarkan percakapan interpersonal / transa ksional melalui tape secara individu.

 

• Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. • Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar

Merespon berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/ transaksional: dalam berbagai acara secara senang dan bahagia.

Quiz Ulangan tertulis Tugas

1 x 45 2 x 45 2 x 45

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

12

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi Mendengarkan 2.1 Merespon makna 2 Memahami secara makna teks akurat, lancar fungsional dan pendek dan teks berterima monolog dalam teks sederhana lisan berbentuk fungsional recount, pendek narrative dan sederhana procedure dalam (misalnya konteks pengumuman kehidupan , iklan, sehari-hari undangan dll.) resmi dan tak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Making, accepting and declining an invitation; The tone of an invitation is always positive, in anticipation of a pleasurable occasion. Picture your guests smiling when they read your letter of invitation. Clever phrasing, poetry or a themed approach may be appropriate for an informal occasion, but you should express the details clearly. For further tips visit to invite someone • Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mengidentifikasi beberapa pengumuman lisan di tempat umum secara berkelompok. • Mendengarkan pengumuman melalui tape secara klasikal. • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok  Menjawab pertanyaan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll. Tugas Quiz Ulangan tertulis 1 x 45 1 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

Melakukan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.

• Mempresentasi kan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll. • Mendengarkan cerita/petunjuk • Merespon teks monolog Quiz 3 x 45

2.2 Merespon makna dalam

Teks monolog berbentuk

• Religius, jujur,

• Percaya diri (keteguhan

Developing English

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

13

4 bay Leaves . hati. dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa procedure. enerjik). depan) peduli sosial. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar teks monolog sederhana yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat.1/4 cup (62ml) coconut sugar . (30g) tamarind . optimis).5 cups (1. cut green jack fruit 1 inch thick. narrative. Indikator Pencapaian Kompetensi sederhana berbentuk recount.2-1/2 tsp.1/2 lb. tanggung jawab Kegiatan Pembelajaran melakukan sesuatu untuk menemukan berbagai informasi secara individu • Mendiskusikan perbedaan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok. tahu.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. perspektif peduli untuk masa lingkungan.10 garlic cloves .2 lb.10 candlenuts . (1kg) chicken (cut into small pieces with bone) . (250g) green jack fruit . (bermotivasi. (12g) coriander seeds . • Melakukan teks monolog sederhana berbentuk recount • Menjawab pertanyaan teks monolog sederhana berbentuk procedure Penilaian Ulangan tertulis Tugas Alokasi Waktu 3 x 45 2 x 45 Sumber Belajar Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Berdiskusi secara • Melakukan teks berkelompok monolog lisan untuk membuat berbentuk sebuah cerita procedure. (6g) cumin .2 tsp. kerja • Berorientasi keras. contohnya: How to Make Gudeg Jogja (Green Jack Fruit Sweet Stew) Ingredients: .2 cups (500ml) coconut milk . disiplin. rasa ingin bertekad. procedure Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 14 .First. masa depan gemar (punya membaca. pada tugas mandiri.5 onions . tekun/tabah. air. resiko (suka cinta tanah tantangan. bersahabat.25l) water . mampu menghargai memimpin) prestasi.2 inches bruised galangal Instructions: . dan bercerita • Mempresentasik secara an teks monolog sambung lisan berbentuk menyambung. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks: recount. semangat • Pengambil kebangsaan. demokratis. . Wash and boil until tender. ground toleransi. • Orientasi ke cinta damai.1-1/4 tsp.Next.

Add the green jack fruit and simmer until the chicken and vegetables are tender. and galangal until fragrant. bring back to a boil. add coconut milk 5 minutes before it’s done. Serve hot with ice. Proced ure text can be explain ed as bellow: Social function : to describe how something is accomplished through a sequence of actions Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 15 . candle nuts.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. bay leaves. stir fry until chicken changes clour. . pour 4 cups of water and coconut sugar. . . .Add the chicken pieces.Then. bring to a boil. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa onions. sauté paste.This dish is sweet and usually served with shrimp cracker 1. .Finally.

see you …soon dan melibatkan .1 MengungResponding to initial • Religius..Steps (a series of steps oriented to achieving the goal) Berbicara 3. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.Materials (not required for all procedural texts) .goodbye bahasa lisan membaca. pretty good seharihari. Generic structure: . bertemu dan berpisah. dan tak resmi kebangsaan. • Percaya diri (keteguhan hati.Not to bad. lancar air. take konteks peduli sosial. enerjik). makna dalam percakapan disiplin. sederhana peduli .Very well. menggunacinta damai. bertekad. thank toleransi. • Pengambil resiko (suka tantangan.Oh. Performans ns 4 x 45’ Developing 2 x 45’ English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Melakukan tourist hunting dan merekam percakapannya* Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 16 .fine sehari-hari jawab . Closing/ leave taking kan ragam gemar . transaksional .Goal.Exellent prestasi. . . kehidupan sasi) resmi semangat . dan menghargai berterima .. tekun/tabah. dan good/okay/alright done) dan demokratis. transaksional keras.bye bye. bye dalam lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.see you later. thanks. kapkan greetings jujur.all right. Mengungkapkan makna dalam . see you. secara cinta tanah thanks akurat. interpersonal . dengan bersahabat. berkenalan. Thank interpersonal rasa ingin dalam konteks you ( bersosialitahu. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa or steps. care kehidupan tanggung .see you tindak tutur: tonight. kerja percakapan you and how are you. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Bermain peran secara berpasangan • Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal / transaksional: berkenalan.very well. 3. optimis).I’m (to get things mandiri.Fine. . now.

• Bermain peran secara berkelompok • Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/ transaksional: dalam berbagai acara secara senang dan bahagia. jujur. gemar It’ a sensational membaca. peduli sosial. oh. cinta tanah It’s an interesting air. trip. Tugas Performan sns 3 x 45 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 17 . optimis). disiplin. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. enerjik).Ve ever seen. What a semangat marvelous place kebangsaan. kerja I can’t say how keras. demokratis. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. peduli lingkungan. tekun/tabah. menerima janji. outstanding cinta damai. menyetujui ajakan/ tawaran/ undangan. lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia. toleransi. menghargai prestasi. • Pengambil resiko (suka tantangan.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. It’s an bersahabat. pleased I am. adventure. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bertemu/ berpisah. I’m so happy. dan membatalkan janji 3. I had a splendid rasa ingin time there. I. tahu. experience. mandiri. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Secara berpasangan menggunakan tindak tutur dan responnya. Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa good night Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Expreesing happiness : formal        • Religius. bertekad.

but you should express the details clearly.1 Mengungkapkan 4 Mengungkapkan makna dalam makna dalam bentuk teks teks fungsional fungsional pendek dan pendek monolog (misalnya berbentuk pengumuman recount. cinta damai. undangan dll. peduli lingkungan. narrative dan undangan procedure dll. menunjukkan simpati. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menunjukkan perhatian. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Menjawab • Membuat pertanyaan teks pengumuman lisan fungsional lisan secara pendek berpasangan sederhana dan (misalnya menyampaikan pengumuman.  Melakukan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. dll. gemar membaca. optimis). tekun/tabah. iklan. . bersahabat. nya di depan iklan. mandiri. Picture your guests smiling when they read your letter of invitation. accepting and declining an invitation. cinta tanah air. peduli sosial. disiplin. dan memberi instruksi Berbicara 4. menghargai prestasi. • Melakukan teks lisan fungsional pendek berupa Pengumuman Kematian dengan Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 18 . undangan dll. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. bertekad. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. iklan. The tone of an invitation is always positive. iklan. in anticipation of a pleasurable occasion. poetry or a themed approach may be appropriate for an informal occasion. • Pengambil resiko (suka tantangan. rasa ingin tahu. Clever phrasing. jujur. semangat kebangsaan. demokratis. • Mempresentasika n teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. undangan kelas.) resmi sederhana dan tak resmi dalam konteks dengan kehidupan menggunaka sehari-hari n ragam bahasa lisan dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Making. kerja keras.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. toleransi. enerjik). For further tips visit to invite someone • Religius.

. (250g) prestasi. green jack fruit bersahabat. • Pengambil resiko (suka tantangan.2-1/2 tsp.2 tsp.5 onions kebangsaan. tekun/tabah. kerja keras. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount. jujur. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tindak tutur:mengingat kejadian tertentu Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Melakukan teks 4. dan procedure Teks monolog berbentuk procedure. Jogja (Green Jack demokratis.25l) water • Percaya diri (keteguhan hati. narrative. (6g) membaca. procedure Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 19 .2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. toleransi. Fruit Sweet Stew) rasa ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. coconut sugar peduli sosial. disiplin.10 candlenuts cinta tanah . coriander seeds gemar . optimis). (1kg) chicken (cut into small pieces with bone) .2 cups (500ml) tanggung coconut milk jawab .4 bay Leaves menghargai .5 cups (1.1/2 lb.10 garlic cloves air. . cumin peduli . (12g) cinta damai.1-1/4 tsp.2 lb. Ingredients: semangat . contohnya: • Religius. dan bercerita • Mempresentasik secara an teks monolog sambung lisan berbentuk menyambung. bertekad. (30g) tamarind . • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. enerjik).1/4 cup (62ml) lingkungan. . How to Make Gudeg mandiri. • Merespon teks monolog sederhana berbentuk recount. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan cerita/petunjuk melakukan sesuatu untuk menemukan berbagai informasi secara individu • Mendiskusikan perbedaan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok. . monolog berbentuk recount Quiz Ulangan tertulis Tugas 3 x 45 3 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Melakukan teks monolog sederhana berbentuk recount • Menjawab pertanyaan teks monolog sederhana berbentuk procedure • Berdiskusi secara • Melakukan teks berkelompok monolog lisan untuk membuat berbentuk sebuah cerita procedure.

. Proced ure text can be explain Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 20 . pour 4 cups of water and coconut sugar. ground onions. and galangal until fragrant.Add the chicken pieces. bay leaves. bring back to a boil. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa . . . Serve hot with ice.Add the green jack fruit and simmer until the chicken and vegetables are tender. candle nuts. add coconut milk 5 minutes before it’s done. bring to a boil.2 inches bruised galangal Instructions: . cut green jack fruit 1 inch thick. .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. stir fry until chicken changes clour. Wash and boil until tender. . . sauté paste.Then.First.This dish is sweet and usually served with shrimp cracker 2.Next.Finally.

Materials (not required for all procedural texts) .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. demokratis. ucapan dan intonasi yang • Mendiskusikan benar isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok Quiz Ulangan tertulis 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 21 . A dan tak resmi man stopped me konteks secara kehidupan and asked me the akurat. rasa ingin tahu. but I walked konteks with him to the end kehidupan of Sunda Street. kerja keras. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa ed as bellow: Social function : to describe how something is accomplished through a sequence of actions or steps. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya • Mengidentifika. tekun/tabah. jujur. semangat kebangsaan. gemar • Percaya diri (keteguhan hati. cinta damai. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.• Membaca si beberapa nyaring pengumuman bermakna tertulis di wacana ragam tempat umum tulis yang secara dibahas dengan berkelompok.) resmi procedure dalam for a record store. 5 Memahami teks tulis makna teks tulis Meeting a Star fungsional fungsional pendek pendek dan esei On Saturday (misalnya sederhana morning at 9:30. • Pengambil resiko (suka tantangan. looking dll. mandiri. enerjik). optimis). toleransi. He sehari-hari • Religius. recount. Generic structure: . lancar way to the Hyatt sehari-hari dan dan untuk Hotel.Goal. menghargai prestasi. cinta tanah air. I pengumuman was berbentuk . I wasn't sure berterima mengakses ilmu exactly where it dalam pengetahuan was. bertekad.Steps (a series of steps oriented to achieving the goal) Membaca 5.1 Merespon identify the structure makna dalam of recount texts. bersahabat. iklan. disiplin. . walking down Sunda undangan narrative dan Street.

peduli lingkungan. peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa was very friendly. so I took it. D' Masive had a new record that was number two in the top twenty. I found the record store and listened to a few records. Then I remembered where the Hyatt was and told him how to get there. I thought it was money. He thanked me and tried to give me something. It was a photo. What was he membaca. I decided to buy it. Where was the writer? 2. tanggung jawab perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 22 . but he really wanted me to have it. I was so surprised! He was a singer in D' Masive! Answer these following questions based on the text in 1. and his face looked so familiar. I said 'no' at first. I looked in my bag for my wallet and found a piece of paper the man gave me.

ya .a line (distance) to start from. THE HOLE GAME Materials needed: Two players. rasa ingin bertekad. • Orientasi ke cinta damai. demokratis. sederhana disiplin. enerjik). kerja • Berorientasi berbentuk keras. How was the man's character? 5. menggunakan kalimat past tense untuk menyatakan peristiwa dan kalimat Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 23 . tahu. What did the man ask the writer? 4. • Menulis teks berbentuk Berlatih procedure. (keteguhan monolog/esei toleransi. Did the writer help the man? 6. hati. bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.contohn mandiri. one marble per person. 8. masa depan gemar (punya membaca. How was he when he knew who the man was? 5. • Percaya diri jujur. secara procedure berkelompok. semangat kebangsaan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teks tulis • Religius. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa doing? 3. tekun/tabah. mampu menghargai memimpin) prestasi. optimis). perspektif • Mengidentifikasi Membaca makna dalam nyaring teks procedure bermakna teks narrative secara • Mengidentifikasi individu langkah-langkah retorika dalam • Mendiskusikan teks procedure berbagai aspek • Quiz Ulangan tertulis Tugas 2 x 45 2 x 45 2 x 45 • dari teks seperti • Membaca isi dan struktur nyaring teks teks. What did the writer decide to buy? 7. What did he find in his wallet? Explain. a hole in ground. • Pengambil resiko (suka cinta tanah tantangan. pada tugas procedure. air. (bermotivasi.2 Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat.

4. disiplin. tanggung jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran imperative untuk menyatakan petunjuk. merevisi. iklan. kerja • Membuat draft teks narrative. 1. questions. dan dll. Do you have a rasa ingin diary? tahu. 2. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. experience in a gemar diary? membaca. dan dan tata tulis dengan mempublikasika akurat nnya di kelas • Menulis gagasan /sekolah utama • Mengelaborasi gagasan utama • Membuat draft. optimis). ejaan. optimis).1 Mengungkapkan makna 6 Mengungkapkan dalam bentuk makna dalam teks tulis teks tulis fungsional fungsional pendek pendek dan esei (misalnya sederhana pengumuman berbentuk . toleransi. kerja Answer the following keras.2 Mengungkapkan makna dan langkah- Teks tulis monolog/esei sederhana • Religius. tekun/tabah. bertekad. mandiri. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar recount. 3.) resmi procedure dalam dan tak resmi konteks dengan kehidupan menggunaka sehari-hari n ragam bahasa tulis secara akurat. demokratis. people get from menghargai writing it? prestasi. recount atau • Mengidentifikasi makna dalam teks procedure Tugas Performan sns 2 x 45 2 x 45 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 24 . menyunting • Menghasilkan teks fungsional pendek 6. • Percaya diri jujur. jujur. written your past cinta damai. hati. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Arrange recount texts. tanda berpasangan baca. • Pengambil resiko (suka tantangan. recount. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. undangan narrative. what was it peduli about? lingkungan. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Performans ns 2 x 45 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies Menulis 6.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. 5. • Religius. tertulis secara kosa kata. peduli sosial. peduli sosial. If yes. narrative. What sort of cinta tanah advantages can air. enerjik). What do people semangat usually write in it? kebangsaan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membuat • Menggunakan pengumuman tata bahasa. dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa peduli lingkungan. Have you ever bersahabat. (keteguhan toleransi. disiplin.

menghargai mampu prestasi. tahu. narrative. a hole in ground. THE HOLE GAME Materials needed: Two players. keras. • Pengambil cinta tanah resiko (suka air. bertekad. • Orientasi ke masa depan gemar (punya membaca. Menyempurnak an draft berdasarkan koreksi teman. dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran procedure dengan melakukan chain writing. memimpin) bersahabat. pada tugas demokratis.contohn ya . lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount. cinta damai. kebangsaan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. semangat enerjik). • Berorientasi mandiri. depan) peduli sosial. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar langkah retorika secara akurat. (bermotivasi. tantangan. Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 25 . rasa ingin tekun/tabah. one marble per person. berbentuk procedure. Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dalam teks procedure Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet berbentuk procedure.a line (distance) to start from. perspektif peduli untuk masa lingkungan. tanggung jawab • • • Membaca Melakukan nyaring teks koreksi teman procedure sejawat untuk menyempurnak • Menulis teks an draft.

.............................................................. : ..................................................................KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV............ PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 26 ... : .......... Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA :X/2 : ........

(keteguhan happiness. • Merespon tindak tutur berterima • Mendiskusikan kasih respon yang diberikan • Mengidentifikasi terhadap tindak makna tindak tutur yang tutur memuji didengar • Merespon tindak tutur memuji • Mengidentifikasi makna tindak tutur mengucapkan selamat • Merespon tindak tutur mengucapkan Ulangan tertulis 2 x 45 Tugas 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 27 . masa depan you hear a peduli sosial. good bertekad. cinta tanah air. optimis).. dan mengucapka Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Quiz Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet respond to • Religius. menghargai news? • Pengambil prestasi. think of the pada tugas rasa ingin tahu. lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih. What will • Mendengarkan • Mengidentifikasi percakapan kata yang interpersonal/tr didengar ansak sional • Mengidentifikasi melalui film makna kata secara individu. kebangsaan. disiplin. feel when tantangan. (punya bad news? tanggung perspektif 4.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. 2. memuji. How do you jawab untuk masa respond to depan) someone telling you a good and a bad news? 5. keras. you hear a mampu gemar good news? memimpin) membaca. • Berorientasi 1. cinta damai. kerja hati. mandiri. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 7 Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari : SMA / MA ………………. What do you demokratis. jujur. 3. news or bad enerjik). situations? (bermotivasi. What do you resiko (suka bersahabat. semangat Are there tekun/tabah. • Mengidentifikasi • Mendiskusikan hubungan antar tindak tutur pembicara yang digunakan • Mengidentifikasi dalam makna tindak percakapan tutur berterima yang didengar kasih secara berpasangan.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat. : Bahasa Inggris : X/2 Kompetensi Dasar 7. What will you do or say to show your happiness? 6. • Percaya diri expression of toleransi. What do you peduli • Orientasi ke feel when lingkungan.

toleransi. Congratulations. tawaran. ajakan. menghargai prestasi. cinta damai. kerja keras. Well done. You get a free ticket for this holiday. ajakan. bersahabat. peduli lingkungan. cinta tanah air. semangat kebangsaan.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat. I 've lost my wallet somewhere. • Pengambil resiko (suka tantangan. Will you be surprised especially when hearing the bad news? respond to expressions of sympathy and showing affection. rasa ingin tahu. lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut Quiz 2 x 45 • Mendiskusikan tindak tutur • Mengidentifikasi yang digunakan makna tindak dan responnya tutur menyatakan dalam rasa tak percaya percakapan • Merespon tindak yang didengar tutur menyatakan secara rasa tak percaya. You get Rp 10. optimis). tawaran. mandiri. 1. 2. • Merespon tindak tutur menyetujui undangan. bertekad.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan percakapan interpersonal/ transaksional melalui tape secara klasikal Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi selamat • Mengidentifikasi konteks situasi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 7. 4. peduli sosial. You got a great mark for the final test. demokratis. disiplin. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar n selamat Materi Pembelajaran you do or say to show your sympathy? 7. enerjik). You are excellent and brilliant. gemar membaca. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. 3. • Religius. berkelompok • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyetujui undangan. jujur. tekun/tabah. Ulangan tertulis 4 x 45 Tugas 6 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 28 .000 credit bonus.

Yesterday. Rendi was knocked down by a car. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar rasa terkejut. 8.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. kerja hati.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks respond to narrative texts. 100. 8 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan 8. mandiri. Rendy got a serious cancer disease? I heard that Budi was in jail. menyatakan rasa tak percaya. He was arrested for traffic violence. jujur. Many people died and got serious injured. Did you hear that Mr.000. 7. (keteguhan disiplin. I saw a bad thunder storm in California. Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 29 . keras. 6. • Religius. He was in hospital for five weeks. serta menerima undangan. dan ajakan Materi Pembelajaran It's got Rp. • Berorientasi • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi beberapa iklan topik sebuah lisan di tempat pengumuman umum secara lisan Quiz 1 x 45 Developing English Competenc ies Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 5. optimis). on the TV news. • Percaya diri toleransi. tawaran.on it.

. demokratis. cinta tanah air. menghargai • Pengambil prestasi. Finally. to her grandmother. enerjik).. The little girl said yes she was.... cinta damai. • Mendengarkan iklan melalui tape secara klasikal. • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara kelompok Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi informasi tertentu dari undangan lisan • Mengidentifikasi tujuan dari pengumuman yang didengar... a big wolf 1. bertekad. Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran berkelompok.. Az-Zahra) Standar Kompetensi monolog yang berbentuk narrative.. kebangsaan. (punya peduli sosial. Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet The Little Girl and the Wolf James Thurber One afternoon..... semangat tekun/tabah. resiko (suka bersahabat... in the dark forest for a little girl to come along carrying 2. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Ulangan tertulis 1 x 45 Tugas Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 30 . • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. tantangan.the wolf. pada tugas rasa ingin tahu. the little girl came along and she was carrying a basket of food. mampu gemar memimpin) membaca. "Are you carrying that basket to your grandmother?" 3 . lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Listen to the tape and complete the following story... (bermotivasi. iklan. dan news item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman . descriptive.) resmi dan tak resmi secara akurat.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV... undangan dll.

........ it was not her grandmother but the wolf.....KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV... for even in a nightcap a wolf doesn't look anymore like your grandmother than 8............... lion looks like Calvin Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 31 ............ When the little girl 5 . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran So the wolf asked her where her grandmother lived and the little girl told him and he 4... She had approached no nearer than twenty-five feet from the bed when she 7......... into the woods.............the door of her grand mother's house... she saw there was somebody in bed with a nightcap and 6 .

mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan berita/deskri psi/ naratif untuk menemukan berbagai informasi secara klasikal melalui kaset. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Coolidge. descriptive. your teacher menghargai reading prestasi. So the little girl took an automatic out of her basket and shotthe wolf dead. mandiri. • Mendiskusikan pembedakan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengidentifikasi main idea dari teks yang didengar Tugas 1 x 45 • Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar • Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang dideskripsikan • Mengidentifikasi inti berita yang didengar • Mengidentifikasi sumber berita yang didengar Ulangan tertulis 1 x 45 Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 32 . toleransi. • Pengambil resiko (suka tantangan. bertekad. kebangsaan. Study the rasa ingin tahu. dan news item • Religius. another story bersahabat. optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. kerja keras. stories in different tanggung ways. peduli Different writers lingkungan. following semangat explanation. enerjik). narrative. listen to cinta tanah air. jawab • However. 8. demokratis. Then. • the setting (the place. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk. they usually give their information about: respond to narrative texts. organise their peduli sosial. and complete cinta damai. time) • the characters (the people in the story) • Percaya diri (keteguhan hati.2 Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. jujur.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. tekun/tabah. disiplin. the table gemar membaca.

dalam konteks bertekad. ns orally. kerja hati. makna dalam percakapan keras. usually say dengan peduli • Orientasi ke when you menggunaka lingkungan. dan (bermotivasi. are pleased tantangan. (punya attract bahasa lisan tanggung perspektif someone's sederhana jawab untuk masa attention? dalam depan) 3. (bersosialisas cinta tanah air. • Percaya diri kan makna toleransi. (keteguhan 9 Mengungkapkan of happiness dalam disiplin.1 Mengungkap. akurat. lancar cinta damai. masa depan want to n ragam peduli sosial. 1. interpersonal kebangsaan. friends and memuji. mandiri. done) dan semangat interpersonal tekun/tabah. optimis). dan elderly • Secara • Menggunakan berpasangan tindak tutur belatih berterima kasih menggunakan • Merespon tindak tindak tutur dan tutur berterima responnya. What do you i) resmi dan menghargai sehari-hari usually say • Pengambil tak resmi prestasi. transaksional pada tugas thesequestio (to get things rasa ingin tahu. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran • the events (the conflict in the story) • the outcome (what happened in the end) Berbicara 9.use expression • Religius. jujur. • Berorientasi percakapan Answer transaksional demokratis. when you resiko (suka secara bersahabat. What do you memimpin) berterima membaca.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. kasih • Menggunakan tindak tutur memuji • Merespon tindak tutur memuji • Menggunakan tindak tutur mengucapkan selamat • Merespon tindak tutur mengucapkan selamat Tugas 6 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Performans Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 33 . or happy? mampu dan gemar 2. Do you have konteks different kehidupan expressions sehari-hari when dan showing melibatkan your tindak tutur: happiness in berterima front of your kasih. kehidupan enerjik).

what are the expressions? 4. toleransi. It lingkungan. What will you say to show your affection? use expressions of sympathy and showing affection. It gives me a cinta damai. makes me peduli sosial. What do you say to show your sympathy? 5.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam Performans Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 34 . enerjik). I'm so cinta tanah air. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar mengucapka n selamat Materi Pembelajaran people? If yes. bertekad. 4. jujur. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. great gemar pleasure. happy. It's really kebangsaan. membaca. I'm delighted prestasi. optimis). menghargai 2. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa tak percaya • Merespon tindak tutur menyatakan rasa tak percaya • Menggunakan tindak tutur menerima Tugas kelompok 6 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 9. disiplin. demokratis. mandiri. great. Your brother has a problem. • Pengambil resiko (suka tantangan. tekun/tabah. What a nice peduli news. • Religius. rasa ingin tahu. kerja keras. bersahabat. He looks sad. • Percaya diri (keteguhan hati. One of your friends had an accident. happy. to hear that. semangat 1. 3.

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. undangan lisan • Menceritakan • Melakukan kembali iklan monolog untuk yang dilihat atau mengiklankan didengarnya sesuatu • Menggunakan bahasa lisan Tugas 1 x 45 Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 35 . enerjik). pengumuman kebangsaan. • Percaya diri makna dalam kan makna monologue of toleransi. bertekad. He memimpin) n ragam membaca. to a mining masa depan dalam peduli sosial. What a terrible situation for you. What a shame. sehari-hari dengan cinta damai. dan ajakan Materi Pembelajaran 5. Nilai Budaya & Karakter Bangsa tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi undangan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 10 Mengungkapkan 10.) resmi prestasi. A stupid news item undangan menghargai • Pengambil man was dalam konteks dll. Please accept my condolences ! 10.1 Mengungkap. tawaran. menyatakan rasa tak percaya.perform a • Religius. serta menerima undangan. 7. • Berorientasi monolog fungsional demokratis. optimis). pada tugas Blind sederhana pendek rasa ingin tahu. mandiri. jujur. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut. resiko (suka kehidupan dan tak resmi sent by his bersahabat. narrative. (punya area but berbagai • Menyampaikan • Memberi iklan lisan pengumuman secara lisan berpasangan di • Menyampaikan depan kelas. disiplin. iklan. 9. Oh that's awful. Are you fine? 8. descriptive dan . father to mampu menggunaka gemar sell salt. cinta tanah air. I know how it feels. pendek dan teks lisan keras. first went bahasa lisan peduli • Orientasi ke sederhana lingkungan. I'm really sorry to hear that! 6. Oh dear. (bermotivasi. (keteguhan teks fungsional dalam bentuk narrative texts. Listening berbentuk (misalnya semangat tekun/tabah. kerja hati. tantangan.

The man next went to a house where a wedding was taking place. There he dug a huge hole. When he returned home. they would havebought his salt. This made the people angry and they Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 36 . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet nobody there wanted His salt. his father told him that if he had helped the miners to dig.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Then. Rushing to the place. he started drumming and Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 37 . his father told him that if he had beaten a drum and danced instead. the people there would have bought salt from him. he went to a village where there happened to be a fire. When he returned home. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar chased him away.

if he wanted to sell salt there. His father told him that he should have poured water on the fire instead. The foolish man poured a bucketful of water on Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 38 . a couple were fighting with each other.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. only to be thrown out by the people. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dancing. In the next place he went to.

His father later told him that he should have tried to settle the quarrel. In the final event. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar them. in which case they would have bought salt from him.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. the man saw two bulls fighting with each other. again to be chased away. He stepped in to stop the fight and was gored to death by Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 39 .

bertekad. enerjik). demokratis. mandiri.perform a kan makna monologue of dalam teks narrative texts. cinta tanah air. • Mendiskusikan isi dan bentuk • Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang di bahas dengan ucapan dan intonasi yang benar Tugas 1 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 40 . monolog sederhana dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. rasa ingin tahu.1 Merespon identify the makna structure of 11 Memahami dalam teks narrative texts. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar angry bulls 10. bertekad. kerja keras. semangat kebangsaan. mandiri. jujur. bersahabat. keras. peduli sosial. semangat tekun/tabah. descriptive. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. gemar membaca. (bermotivasi. menghargai prestasi.2 Mengungkap. narrative. • Mengidentifik asi beberapa pengumuman tertulis di tempat umum secara berkelompok. • Pengambil resiko (suka tantangan. peduli lingkungan. (keteguhan disiplin. tekun/tabah. kerja hati. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Berdiskusi • Menggunakan secara kalimat simple berkelompok present dalam untuk membuat mendeskripsikan sebuah benda atau berita/deskrip si/ orang naratif secara • Melakukan sambung monolog untuk menyambung menyampaikan sebuah berita • Melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah deskripsi • Bercerita secara lisan • Menjadi reporter Tugas 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Performans 1 x 45 • Menjadi toryteller Membaca 11. cinta damai. optimis). iklan. • Berorientasi demokratis. cinta tanah air. pada tugas rasa ingin tahu. undangan descriptive dan dll. disiplin. kebangsaan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. dan news item • Religius. enerjik). makna teks fungsional fungsional pendek pendek dan esei (misalnya sederhana pengumuman berbentuk . optimis).) resmi • Religius. jujur. toleransi. • Percaya diri toleransi.

bertekad. optimis). • Pengambil resiko (suka tantangan. • Religius. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk identify meanings and information in narrative texts read and understand narrative texts. jujur. disiplin.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. demokratis. secara sebuah cerita berkelompok. narasi Quiz 2 x 45 Ulangan tertulis 2 x 45 • Berlatih menggunakan kalimat simple present untuk menyatakan fakta dan kalimat pasif untuk • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang Tugas 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 41 . bersahabat. peduli sosial. struktur komplikasi dalam teks. tekun/tabah. cinta damai. lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa menghargai prestasi. cinta damai. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membaca • Mengidentifikasi nyaring makna kata bermakna teks dalam teks yang berita/deskrip dibaca si/naratif secara • Mengidentifikasi individu makna kalimat • Mendiskusikan dalam teks yang berbagai aspek dibaca dari teks seperti • Mengidentifikasi isi. menghargai prestasi. semangat kebangsaan. kerja keras. peduli lingkungan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran bahasa yang digunakan secara berkelompok Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca • Mengidentifikasi informasi tertentu Penilaian Ulangan tertulis Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar 11. gemar membaca. peduli lingkungan. gemar membaca.2 Merespon makna dan langkahlangkah retorika dalam esei sederhana secara akurat. mandiri. rasa ingin tahu. Az-Zahra) Standar Kompetensi news item dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar dan tak resmi secara akurat. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Pengambil resiko (suka tantangan. toleransi. bersahabat. peduli sosial. cinta tanah air. enerjik).

bersahabat. mandiri.1 Mengungkap. rasa ingin tahu. gemar membaca. enerjik). optimis). peduli sosial. bertekad. . merevisi. disiplin. lancar sehari-hari dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks • Religius. • Pengambil resiko (suka tantangan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.• develop a kan makna paragraph of 12 Mengungkapkan dalam bentuk narrative makna dalam teks tulis texts. kerja keras. menyunting • Menghasilkan teks fungsional pendek Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 42 . toleransi. ejaan. peduli lingkungan. tanda baca. menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. narrative. cinta damai. descriptive. tekun/tabah. jujur. dan news item Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet menyatakan inti dideskripsikan berita • Mengidentifikasi inti berita yang didengar • Mengidentifikasi sumber berita yang didengar • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Menulis 12. demokratis. semangat kebangsaan. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. teks tulis fungsional fungsional • write main pendek pendek dan esei ideas and its (misalnya sederhana supporting pengumuman berbentuk ideas. kosa kata. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar narrative. iklan. dan tata tulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama Tugas 3 x 45 portofolio • Membuat draft. cinta tanah air.) resmi news item dan tak resmi dalam konteks secara kehidupan akurat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membuat pengumuman secara individu dan mempublikasikan di papan pengumuman • Menggunakan tata bahasa. undangan descriptive dan dll.

mandiri. cinta tanah air. enerjik).KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. toleransi. • Menggunakan kalimat reported speech dalam menyampaikan sebuah berita Menggunakan kalimat simple present dalam membuat sebuah deskripsi Menggunakan adverbial clause dalam menulis sebuah narasi Menghasilkan teks berbentuk news item teks berbentuk narrative Tugas 2 x 45 • portofo lio 2 x 45 • • • Menghasilkan Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 43 . • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bertekad. peduli sosial. menghargai prestasi. • Religius. disiplin. kerja keras. semangat kebangsaan. optimis). gemar membaca. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar berbehasa Inggris Majalah Internet write narrative texts. bersahabat. jujur. descriptive. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) 12.berita atau deskripsi dengan melakukan chain writing. cinta damai. • Pengambil resiko (suka tantangan. demokratis. rasa ingin tahu. peduli lingkungan. dan news item • Membuat draft teks naratif. tekun/tabah.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati.

...... Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XI / 1 : ... : ..................................................KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV......... : ........................................................................................... PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 44 ..

tantangan.1 Merespon • Responding • Religius. • Berorientasi (to get things accepting demokratis. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. masa depan n ragam peduli sosial. menyatakan • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk kata yang mengidentifikasi didengar berbagai • Mengidentifikasi ungkapan makna kata pendapat/rasa puas dan tidak • Mengidentifikasi hubungan antar puas beserta pembicara responnya. (punya bahasa lisan tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaik an pendapat. bertekad.. resiko (suka secara bersahabat. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari : SMA / MA ………………. jujur. : Bahasa Inggris : XI / 1 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz Tugas 4 x 45 Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 1. mandiri. akurat. (bermotivasi. mampu lancar. • Mengidentifikasi • Mendengarkan makna tindak percakapan tutur interpersonal/tr menyampaikan ansaksional pendapat melalui tape secara klasikal • Merespon tindak tutur • Mendiskusikan menyampaikan tindak tutur pendapat yang digunakan dan responnya • Mengidentifikasi dalam makna tindak percakapan tutur yang didengar menyatakan secara puas berkelompok • Merespon tindak tutur menyatakan puas • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 45 . Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 1. kerja hati. transaksional making. cinta damai. (keteguhan percakapan ions of disiplin. enerjik). optimis). meminta pendapat. i) resmi dan cinta tanah air. dan gemar memimpin) berterima membaca. yang peduli • Orientasi ke menggunaka lingkungan. (bersosialisas kebangsaan. • Percaya diri makna dalam to expresstoleransi. keras.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. interpersonal an invitation semangat tekun/tabah. pada tugas done) dan and declining rasa ingin tahu.

(punya bahasa lisan tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu: menasehati. dan gemar memimpin) berterima membaca. resiko (suka secara bersahabat. kerja hati. enerjik). jujur. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar puas. i) resmi dan cinta tanah air. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. • Melakukan studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai ungkapan menasehati /memperingatka n/melulus kan permintaan dan menyatakan perasaan beserta responnya secara kelompok. transaksional making and keras. yang peduli • Orientasi ke menggunaka lingkungan.2 Merespon • Responding • Religius. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. mampu lancar. bertekad. meluluskan permintaan. • Mendengarkan percakapan transaksional /interpersonal melalui tape secara klasikal • Mengidentifikasi makna tindak tutur menasehati • Merespon tindak tutur menasehati • Mengidentifikasi makna tindak tutur memperingatkan • Merespon tindak tutur memperingatkan • Mengidentifikasi makna tindak tutur meluluskan permintaan • Merespon tindak tutur meluluskan permintaan • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan perasaan • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan Tertulis Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar (PG dan Uraian) Quiz Tugas Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 46 . cinta damai. mandiri. dan menyatakan tidak puas Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tidak puas • Merespon tindak tutur menyatakan tidak puas • Mengidentifikasi konteks situasi 1. • Percaya diri makna dalam to exprestoleransi. Appointment (bermotivasi. memperingat kan. interpersonal semangat tekun/tabah. optimis). akurat. (keteguhan percakapan sions of disiplin.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. tantangan. masa depan n ragam peduli sosial. (bersosialisas kebangsaan. • Berorientasi (to get things cancelling an demokratis.

jujur. lancar konteks dan kehidupan berterima sehari-hari dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Responding to instructions • Religius.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunaka n ragam • Responding to instruc-tions • Religius. Memahami 2. pada tugas rasa ingin tahu. resiko (suka bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. optimis). kerja hati. optimis). (keteguhan disiplin. • Mengidentifikasi Tertulis 1 x 45 main idea dari teks report yang didengar • Mengidentifikasi Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 47 . cinta damai. pada tugas rasa ingin tahu. mandiri. masa depan peduli sosial. menghargai • Pengambil prestasi. keras. peduli • Orientasi ke lingkungan. cinta tanah air. kerja hati. kebangsaan. bertekad. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Mendengarkan • undangan rapat yang disampaikan secara lisan melalui tape secara klasikal. dan resmi dan tak analytical resmi secara exposition dalam akurat. pain. dan pleasure 2. mandiri. • Berorientasi demokratis. semangat tekun/tabah. (keteguhan disiplin. • Berorientasi demokratis. pendek narrative. • Mendengarkan sebuah cerita/laporan /exposisi secara klasikal. mampu gemar memimpin) membaca. • • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Tertulis 2 x45 (PG dan Uraian) 2 x45 Quiz • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks fungsional pendek yang didengar. • Percaya diri toleransi. Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X 2. tantangan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar serta menyatakan perasaan relief. jujur. enerjik). (bermotivasi.1 Merespon makna teks makna yang fungsional terdapat pendek dan dalam teks monolog lisan berbentuk fungsional reports. keras. • Percaya diri toleransi.

gemar mampu membaca. tekun/tabah. bertekad. • Pengambil resiko (suka tantangan. bersahabat. Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks percakapan transaksional transaksional (to get things dan done) dan interpersonal interpersonal resmi dan (bersosialisas berlanjut i) resmi dan (sustained) berlanjut dalam konteks (sustained) kehidupan dengan sehari-hari menggunaka n ragam bahasa lisan secara • • Religius. dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian (PG dan Uraian) Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD semangat (bermotivasi. • Pengambil bersahabat. enerjik). mandiri. jujur. narrative. cinta tanah air. • Mengidentifikasi kasus yang didengar • Mengidentifikasi argumen yang didengar Tugas 1 x 45 1 x 45 Berbicara 3. masa depan peduli sosial. keras.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahasa lisan secara akurat. mampu memimpin) • Orientasi ke Bermain peran secara • berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat • Merespon tindak tutur menyampaikan pendapat • Menggunakan tindak tutur meminta pendapat • Merespon tindak tutur meminta pendapat Tugas 6 x 45 Performans Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 48 . expressions disiplin. • Percaya diri (keteguhan hati. prestasi.1 Mengungkapkan makna 3. kerja of making. resiko (suka cinta damai. cinta damai. accepting and demokratis. optimis). menghargai prestasi. memimpin) peduli • Orientasi ke lingkungan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. invitation semangat kebangsaan. Using toleransi. gemar membaca. tekun/tabah. kejadian dalam teks yang • Mendiskusikan didengar bentuk bahasa lisan • Mengidentifikasi berdasarkan ciri-ciri dari teks yang benda/orang didengar secara yang dilaporkan kelompok. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) tokoh dari cerita • Mendiskusikan yang didengar isi teks yang didengar secara • Mengidentifikasi berpasangan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. cinta tanah air. kebangsaan. peduli lingkungan. bertekad. tantangan. menghargai enerjik). declining an rasa ingin tahu.

bertekad.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Menggunakan tindak tutur menyatakan puas • Merespon tindak tutur menyatakan puas Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • • Religius. Using disiplin.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. tekun/tabah. cinta damai. toleransi. cinta tanah air. cancelling an rasa ingin tahu. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaik an pendapat. gemar membaca. meminta pendapat. menyatakan puas. dan menyatakan tidak puas 3. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar akurat. tanggung • Percaya diri (keteguhan hati. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif • Mendiskusikan • Menggunakan tindak tutur tindak tutur yang digunakan menasehati dan responnya • Merespon tindak dalam tutur menasehati percakapan • Menggunakan yang didengar tindak tutur secara memperingatkan berkelompok • Merespon tindak tutur memperingatkan • Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan • Merespon tindak tutur meluluskan Tugas 4 x 45 Performans 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 49 . bersahabat. of making and demokratis. jujur. peduli sosial. mandiri. lancar dan berterima Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa peduli sosial. enerjik). peduli lingkungan. kerja expressions keras. appointment semangat kebangsaan. menghargai prestasi. optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. • Pengambil resiko (suka tantangan.

1 Mengungkap. optimis). tantangan. bertekad. dan analytical resmi secara kebangsaan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. (keteguhan teks fungsional dalam teks a procedure disiplin. report. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati. Mengungkapkan 4. (bermotivasi. konteks dan menghargai • Pengambil kehidupan berterima prestasi. masa depan peduli sosial. exposition dalam akurat. pain. • Berorientasi monolog yang fungsional demokratis. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa • Menyampaikan undangan lisan secara individu di depan kelas • Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 50 . berbagai cinta damai. lancar cinta tanah air. resiko (suka sehari-hari dalam bersahabat. narrative resmi dan tak semangat tekun/tabah. kerja hati. pendek dan lisan text keras. meluluskan permintaan. sehari-hari peduli • Orientasi ke lingkungan. enerjik). jujur. mampu konteks gemar memimpin) kehidupan membaca. pada tugas berbentuk pendek rasa ingin tahu. memperingat kan. • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 4.• Performing a • Religius. dan pleasure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi permintaan • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan. serta menyatakan perasaan relief. mandiri. • Percaya diri makna dalam kan makna monologue of toleransi.

optimis). jujur. makna teks fungsional text keras. (bermotivasi. • Percaya diri kan makna monologue of toleransi. tantangan. (punya report. (keteguhan 5. n ragam semangat tekun/tabah. akurat.2 Mengungkap. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 4. dan jawab untuk masa analytical depan) exposition • Melakukan case building berdasarkan kelompok pro dan kontra. sehari-hari peduli • Orientasi ke dalam teks lingkungan. • Berorientasi fungsional pendek demokratis. enerjik). kerja hati. mampu konteks gemar memimpin) kehidupan membaca. lancar menghargai • Pengambil dan prestasi. • Berorientasi dengan demokratis. • Menggunakan kalimat simple present dalam menyampaikan report Unjuk kerja 4 x 45 • Melakukan debat secara berkelompok dengan tema permasalahan daerah setempat.• Performing a • Religius.1 Merespon • Identifying • Religius. • Melakukan monolog berbentuk narrative 4 x 45 • Melakukan monolog berbentuk analytical exposition • Melakukan debat Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Membaca 5. monolog text keras. bahasa lisan kebangsaan. kerja hati. resiko (suka berterima bersahabat. mandiri. • Percaya diri makna dalam the structure toleransi. bertekad. (keteguhan dalam teks a procedure disiplin. pendek dan esei pada tugas • Membaca • Membaca nyaring nyaring bermakna teks bermakna berita/deskrip wacana ragam si/naratif secara tulis yang Performans 1 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 51 . tanggung perspektif narrative. secara cinta tanah air. Memahami teks of a procedure disiplin. optimis). mandiri. jujur. masa depan berbentuk: peduli sosial. pada tugas menggunaka rasa ingin tahu. dalam cinta damai.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

optimis). enerjik). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. demokratis.) resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. Az-Zahra) Standar Kompetensi berbentuk report. dll.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. (punya peduli sosial. poster. ciri-ciri dari • Membaca Quiz 2 x 45 Tes tertulis 2 x 45 Tugas benda/orang yang dilaporkan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 52 . jujur. disiplin. bersahabat. bertekad.2 Merespon • Reading makna dan procedure langkah texts retorika dalam esei yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. cinta tanah air. struktur teks yang dibaca teks. kebangsaan. cinta tanah air. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) • Mendiskusikan berbagai aspek dari teks seperti isi. mampu memimpin) • Orientasi ke • Mengidentifikasi makna kata nyaring dalam teks yang bermakna teks dibaca. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Religius. yang dibaca (PG dan Uraian) 1 x 45 • Berlatih menggunakan kalimat simple present untuk menyatakan fakta dan kalimat pasif untuk menyatakan inti berita • Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek 5. peduli lingkungan. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. tantangan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran individu Indikator Pencapaian Kompetensi dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar Penilaian Tertulis Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD rasa ingin tahu. semangat kebangsaan. cinta damai. secara • Mengidentifikasi berkelompok. • Pengambil resiko (suka tantangan. tekun/tabah. menghargai prestasi. (bermotivasi. kerja keras. cinta damai. gemar membaca. semangat tekun/tabah. resiko (suka bersahabat. mampu gemar memimpin) membaca. bertekad. struktur • Mengidentifikasi teks. narrative/report/ analytical • Mengidentifikasi exposition komplikasi dalam secara individu sebuah cerita narasi • Mendiskusikan berbagai aspek • Mengidentifikasi dari teks seperti kejadian dalam isi. menghargai • Pengambil prestasi. mandiri. rasa ingin tahu. pamphlet. enerjik). • Percaya diri (keteguhan hati. toleransi. secara topik dari teks berkelompok. narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar (misalnya banner.

toleransi.) resmi sehari-hari dan tak resmi dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. poster. lancar dan berterima dalam konteks • Religius. semangat kebangsaan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. exposition dalam poster. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. dan tata tulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama Tugas 1 x 45 Portofolio 1 x 45 • Melakukan koreksi • Membuat draft. cinta damai. mandiri. kerja keras. cinta tanah air. peduli sosial. • Pengambil resiko (suka tantangan. jujur.• Writing short kan makna instructions 6. narrative. bertekad. tekun/tabah. disiplin. peduli lingkungan. rasa ingin tahu. atau pamphlet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 53 . merevisi. ejaan. narrative.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. demokratis. menghargai prestasi. bersahabat. konteks pamphlet. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: report. menyunting • Menghasilkan banner. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi kasus yang dibahas dalam teks • Mengidentifikasi argument yang diberikan • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Menulis 6.berita atau deskripsi dengan melakukan chain writing. dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa peduli sosial. kehidupan dll. kosa kata. gemar membaca. (misalnya dan analytical banner. optimis). enerjik). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Membuat draft teks naratif.1 Mengungkap. • Menggunakan tata bahasa. Mengungkapkan dalam bentuk makna dalam teks teks esei fungsional berbentuk pendek report. tanda baca.

mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) 6. demokratis. bertekad. narrative. kerja keras. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. peduli sosial. sebuah cerita narasi • Berlatih • Mengidentifikasi menggunakan kejadian dalam kalimat present teks yang dibaca tense dalam bentuk kalimat • Mengidentifikasi komplek yang proses sebuah menyatakan peristiwa proses • Mengidentifikasi terjadinya argument yang sesuatu dan pro dan kontra kalimat yang dalam teks menyatakan • Mengidentifikasi kontra. disiplin. bersahabat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. cinta damai. rasa ingin tahu. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Inggris Majalah Internet • Religius. mandiri. enerjik). semangat kebangsaan. peduli lingkungan. jujur.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. optimis). menghargai prestasi. toleransi. langkah-langkah retorika dari teks nyaring bermakna teks explanation secara individu • Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca Tugas 1 x 45 Portofolio 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 54 . secara komplikasi dalam berkelompok. cinta tanah air. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. struktur • Mengidentifikasi teks. gemar membaca.• Writing kan makna procedure dan langkah texts retorika dalam esei dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. dan analytical exposition • Membaca • Mengidentifikasi makna kalimat • Mendiskusikan dalam teks yang berbagai aspek dibaca dari teks seperti isi.2 Mengungkap. • Pengambil resiko (suka tantangan. tekun/tabah.

................................................ PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 55 ...... Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XI / 2 : ........KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV............................ : ................ : .......................................................

mandiri. tekun/tabah.. : Bahasa Inggris : XI / 2 Kompetensi Dasar 7. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 7. menyatakan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa • Religius. • Mengidentifikasi • Mendengarkan makna tindak percakapan tutur menyatakan interpersona/tra perasaan sedih nsaksional melalui tape • Merespon tindak secara klasikal tutur menyatakan perasaan sedih • Mendiskusikan tindak tutur • Mengidentifikasi yang digunakan makna tindak dan responnya tutur menyatakan dalam perasaan cinta percakapan • Merespon tindak yang didengar tutur menyatakan secara perasaan cinta berkelompok • Mengidentifikasi konteks situasi (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz Tugas Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 56 . toleransi. peduli lingkungan. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari : SMA / MA ………………. kerja keras. disiplin. bertekad. cinta damai. enerjik). bersahabat. optimis). gemar membaca. • Pengambil resiko (suka tantangan. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Responding to expressions of congratulating and complimenting • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk hubungan antar mengidentifikasi pembicara berbagai • Mengidentifikasi ungkapan makna tindak menyatakan tutur sikap sikap dan terhadap sesuatu perasaan • Merespon tindak beserta tutur menyatakan responnya sikap terhadap secara sesuatu berkelompok. peduli sosial. cinta tanah air. jujur. rasa ingin tahu. demokratis. menghargai prestasi. semangat kebangsaan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat.

• Berorientasi (to get things demokratis. tutur menyatakan • Mendengarkan perasaan marah percakapan interpersona/tra • Merespon tindak tutur menyatakan nsaksional perasaan marah melalui tape secara klasikal • Mengidentifikasi makna tindak • Mendiskusikan tutur menyatakan tindak tutur perasaan jengkel yang digunakan dan responnya • Merespon tindak dalam tutur menyatakan percakapan perasaan jengkel yang didengar secara berkelompok Tertulis 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar (PG dan Uraian) 2 x 45 Quiz Tugas Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 57 . menyatakan perasaan marah. kerja hati. jujur. enerjik). masa depan dan peduli sosial. lancar lingkungan. mandiri. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar perasaan cinta.2 Merespon • Responding to • Religius. • Percaya diri makna dalam narrative texts toleransi. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. menggunaka cinta damai. (bermotivasi. pada tugas done) dan rasa ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. (bersosialisas kebangsaan. dan menyatakan perasaan sedih 7. bertekad. transaksional keras. resiko (suka yang bersahabat. (keteguhan percakapan disiplin. optimis). tantangan. interpersonal semangat tekun/tabah. i) resmi dan cinta tanah air. dan menyatakan • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk makna tindak mengidentifikasi tutur berbagai menyatakan ungkapan perasaan malu menyatakan • Merespon tindak perasaan tutur menyatakan beserta perasaan malu responnya • Mengidentifikasi secara makna tindak berkelompok. secara peduli • Orientasi ke akurat. (punya berterima tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu. mampu n ragam gemar memimpin) bahasa lisan membaca.

konteks bahasa lisan menghargai • Pengambil kehidupan secara prestasi.1 Merespon • Responding to • Religius. bertekad. menting (bermotivasi.2 Merespon • Responding to • Religius. teks yang didengar • Mendiskusikan bentuk bahasa • Mengidentifikasi lisan tujuan berdasarkan komunikasi teks teks yang fungsional didengar secara pendek yang kelompok. n ragam semangat tekun/tabah. optimis). dan hortatory menggunaka • Responding to kebangsaan. menting (bermotivasi. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. narrative texts exposition dalam n ragam cinta tanah air. (keteguhan expressions teks fungsional teks disiplin. (keteguhan expressions teks disiplin. • Berorientasi lating and monolog pendek demokratis. dan cinta damai. narrative. enerjik). bertekad. optimis). lancar bersahabat. kerja hati. complipada tugas berbentuk resmi dan tak rasa ingin tahu. • Percaya diri makna dalam makna dalam toleransi. Memahami 8. (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz 1 x 45 Tugas 8. • Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Tertulis 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mendiskusikan isi teks yang • Mengidentifikasi didengar secara informasi tertentu berpasangan. spoof resmi yang semangat tekun/tabah.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. kerja hati. bahasa lisan • Responding to kebangsaan. mandiri. • Percaya diri makna dalam toleransi. complipada tugas menggunaka rasa ingin tahu. narrative texts secara cinta tanah air. tantangan. resiko (suka sehari-hari akurat. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Mendengarkan sebuah pengumuman lisan. of congratupendek dan fungsional keras. • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah narrative/spoof/ hortatory exposition secara klasikal. didengar. masa depan sehari-hari peduli sosial. of congratumonolog keras. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar perasaan jengkel 8. jujur. • Berorientasi lating and yang demokratis. jujur. • • Mendiskusikan isi teks yang main idea dari teks hortatory exposition yang didengar Tertulis 1 x 45 Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar (PG dan Uraian) 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 58 . mandiri.

menghargai prestasi. spoof. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. cinta tanah air. lancar dan • Congratu- lating and complimenting • Religius.1 Mengungkapkan makna 9. peduli sosial. disiplin. toleransi. demokratis. optimis). rasa ingin tahu. gemar membaca. • Mengientifikasi solusi dalam sebuah cerita yang didengar • Mengidentifikasi kasus yang didengar • Mengidentifikasi argumen yang didengar Quiz Berbicara 9. bersahabat. • Pengambil resiko (suka tantangan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tugas Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster didengar secara • Mengidentifikasi berpasangan. peduli sosial. dan hortatory exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa menghargai prestasi. Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks percakapan transaksional transaksional (to get things dan done) dan interpersonal interpersonal resmi dan (bersosialisas berlanjut i) resmi dan (sustained) berlanjut dalam konteks (sustained) kehidupan dengan sehari-hari menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. mandiri. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. peduli lingkungan. jujur. enerjik). Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar akurat. semangat kebangsaan. • Pengambil resiko (suka tantangan. kejadian dalam teks yang • Melakukan case didengar building • Mengientifikasi berdasarkan bagian cerita kelompok pro yang lucu dan kontra. kerja keras. gemar membaca. bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu • Merespon tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan cinta • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan cinta • Menggunakan Performans 6 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 59 . peduli lingkungan. cinta damai. tekun/tabah. tanggung • Percaya diri (keteguhan hati. cinta damai. bertekad. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif enerjik).

dan menyatakan perasaan jengkel Quiz Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 60 . bersahabat. menyatakan perasaan cinta. • Pengambil resiko (suka tantangan.2 Mengungkap. dan menyatakan perasaan sedih Performing a • Religius. tekun/tabah. peduli sosial.• kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. menyatakan perasaan cinta. bertekad. rasa ingin tahu. mandiri. gemar membaca. cinta damai. peduli lingkungan. enerjik). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan malu Merespon tindak tutur menyatakan perasaan malu • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan marah Tertulis 1 x 45 (PG dan Uraian) 2 x 45 Tugas 1 x 45 • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan malu. menyatakan perasaan marah. a narrative disiplin. semangat kebangsaan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. lancar dan berterima Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tindak tutur menyatakan perasaan sedih Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Merespon tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu. kerja text keras. optimis). menghargai prestasi. cinta tanah air. jujur. tanggung • Percaya diri (keteguhan hati. monologue of toleransi. dan menyatakan perasaan sedih 9. demokratis.

optimis). jujur. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. resiko (suka akurat. monologue of dan hortatory resmi dengan semangat tekun/tabah. (keteguhan lating and teks fungsional dalam teks disiplin. bertekad. kerja hati.• Congratu• Religius. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. lancar bersahabat. enerjik). menyatakan perasaan marah. (bermotivasi. kehidupan bahasa lisan menghargai • Pengambil sehari-hari secara prestasi. spoof resmi dan tak • Performing a rasa ingin tahu. mandiri. dan cinta damai. a narrative exposition dalam menggunaka kebangsaan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Berorientasi ting berbentuk pendek demokratis. complimenpendek dan esei fungsional keras. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Memberikan sebuah pengumuman lisan secara bergantian • Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek Tugas performance 4 x 45 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 61 . • Percaya diri makna dalam kan makna toleransi. text konteks n ragam cinta tanah air. pada tugas narrative. masa depan sehari-hari peduli sosial. tantangan.1 Mengungkap. dan menyatakan perasaan jengkel Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 10 Mengungkapkan 10. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu.

• Berorientasi fungsional pendek text demokratis. (keteguhan 11 Memahami teks information in disiplin. jujur.• Congratu• Religius. kerja hati. konteks cinta damai. dalam teks peduli • Orientasi ke berbentuk: lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar berbehasa Inggris Majalah Internet 10. a narrative secara kebangsaan. dan menghargai • Pengambil berterima prestasi. bertekad. jujur. lancar cinta tanah air. resiko (suka dalam bersahabat. optimis). dan tanggung perspektif hortatory jawab untuk masa exposition depan) • Mendongeng • Melakukan debat secara • berkelompok • Menggunakan Tugas 4 x 45 kalimat past continuous dalam menyampaikan spoof monolog berbentuk narrative Performans 4 x 45 • Melakukan • Melakukan monolog berbentuk hortatory exposition • Menggunakan modal “should” untuk menyampaikan saran • Melakukan debat Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior Membaca 11. mampu kehidupan gemar memimpin) sehari-hari membaca. berbentuk (bermotivasi. tantangan. mandiri.2 Mengungkap. enerjik). masa depan narrative. (bermotivasi. dibahas dengan pamphlet Performans Tertulis (PG dan Uraian) 1 x 45 1 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 62 . (punya spoof. monologue of bahasa lisan semangat tekun/tabah. • Percaya diri makna dalam meanings and toleransi. peduli sosial. • Percaya diri kan makna toleransi. mandiri. pada tugas • Performing a kan ragam rasa ingin tahu. • Berorientasi ting menggunademokratis. pendek dan esei pada tugas (misalnya rasa ingin tahu. kerja hati. complimendengan keras. • Membaca • Membaca nyaring nyaring bermakna bermakna wacana ragam sebuah banner.1Merespon • Identifying • Religius. optimis). text akurat. (keteguhan lating and dalam esei disiplin. tulis yang poster. makna teks fungsional a narrative keras.

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. pamphlet. Az-Zahra) Standar Kompetensi narrative. poster. kerja hati. struktur teks. • Percaya diri makna dan narrative texts toleransi. optimis). resiko (suka dan bersahabat. retorika keras. spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar banner. • Berorientasi dalam esei demokratis. resiko (suka bersahabat. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Quiz Tugas 2 x 45 • Mengidentifikasi informasi tertentu dari banner. (bermotivasi. n ragam kebangsaan. enerjik). menghargai • Pengambil prestasi. bertekad. secara menghargai • Pengambil akurat. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. mampu gemar memimpin) membaca. berterima cinta damai. Indikator Pencapaian Kompetensi ucapan dan intonasi yang benar • Mengidentifikasi topic dari teks yang dibaca Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD semangat tekun/tabah. bertekad. • Mendiskusikan ciri-ciri gramatikal yang digunakan dalam teks yang dibaca secara berkelompok. cinta damai. pamphlet 11. dll. menggunaka semangat tekun/tabah. (keteguhan langkah disiplin. kehidupan peduli • Orientasi ke sehari-hari • Membaca skripsiku • Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca Performans 2 x45 nyaring bermakna teks exposition secara individu • Mendiskusikan • Mengidentifikasi makna kalimat berbagai aspek dalam teks yang dari teks seperti dibaca isi. mampu dalam gemar memimpin) konteks membaca. (punya peduli sosial. pada tugas yang rasa ingin tahu. cinta tanah air. jujur.) resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. enerjik). bahasa tulis cinta tanah air. kebangsaan. setting dalam sebuah cerita • Berlatih narasi menggunakan kalimat yang • Mengidentifikasi menyatakan komplikasi dalam Tertulis (PG dan Uraian) 4 x45 Tugas 2 x45 Quiz Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 63 . mandiri. lancar prestasi. tantangan.2 Merespon • Reading • Religius. tantangan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahua Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran secara individu • Mendiskusikan isi teks yang dibaca secara berpasangan. secara • Mengidentifikasi berkelompok. poster.

cinta damai. baca.) resmi konteks dan tak resmi kehidupan dengan sehari-hari menggunaka Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Developing a • Religius. menghargai • Pengambil prestasi. Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 64 . • Percaya diri toleransi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. dan hortatory pamphlet. sebuah banner. cinta tanah air. (keteguhan paragraph of a disiplin. (bermotivasi. spoof. bertekad. kebangsaan. semangat tekun/tabah. narrative. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran argumen dan saran Indikator Pencapaian Kompetensi sebuah cerita narasi • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi kasus yang dibahas dalam teks • Mengidentifikasi argumen yang diberikan • Mengidentifikasi saran yang diberikan • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Menulis 12. tanda poster. tantangan. narrative text keras.1 Mengungkapkan makna 12 Mengungkapkan dalam teks makna dalam fungsional teks fungsional pendek pendek dan esei (misalnya berbentuk banner. optimis). resiko (suka bersahabat. enerjik). kerja hati. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative. spoof poster. ejaan. peduli sosial. mandiri. dan hortatory exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa lingkungan. mampu • Menggunakan tata bahasa. • Berorientasi based on the demokratis. pictures pada tugas rasa ingin tahu. exposition dalam dll. jujur. dan pamphlet tata tulis dengan secara akurat berkelompok dan • Menulis gagasan utama • Mempublikasika n di lingkungan • Mengelaborasi sekolah gagasan utama • Menuliskan Tugas 2 x 45 Unjuk kerja • Membuat draft. merevisi. kosa kata.

n ragam kebangsaan. peduli lingkungan. lancar prestasi. (keteguhan dan langkah disiplin. jawab untuk masa spoof.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. tantangan. resiko (suka dan bersahabat. enerjik). peduli sosial. • Berorientasi dalam esei demokratis. kerja hati. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar n ragam bahasa tulis secara akurat. (bermotivasi. optimis). pada tugas dengan rasa ingin tahu.2 Mengungkap. jujur. retorika keras. secara menghargai • Pengambil akurat. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi menyunting Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas Unjuk kerja 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah • Menghasilkan banner. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa gemar membaca. mandiri. mampu dalam gemar memimpin) konteks membaca. bertekad. poster.• Writing • Religius. atau pamphlet 12. masa depan dalam teks peduli sosial. • Percaya diri kan makna narrative texts toleransi. berterima cinta damai. kehidupan peduli • Orientasi ke sehari-hari lingkungan. (punya berbentuk: tanggung perspektif narrative. bahasa tulis cinta tanah air. dan depan) hortatory exposition • Membuat draft teks exposition dengan melakukan chain writing. • Menggunakan kalimat past continuous dalam menulis spoof kalimat kompleks dalam membuat sebuah cerita modal “should” untuk menulis saran pada teks hortatory exposition • Melakukan koreksi teman sejawat • Menggunakan • Menggunakan • Menghasilkan teks berbentuk spoof Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 65 . menggunaka semangat tekun/tabah.

Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 66 .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

.................................................. : ............................................................... : ................ Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XII / 1 : ....KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.................. PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 67 ..........

interpersonal semangat interpersonal tekun/tabah. dan memerintah • Mendengarkan • Mengidentifikasi percakapan interpersonal/tr ansaksional secara individu. optimis). kerja hati. makna kata • Mengidentifikasi hubungan antar pembicara makna tindak tutur mengusulkan tutur mengusulkan • Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. makna dalam transaksional keras. • Mengidentifikasi • Merespon tindak • Mendiskusikan • Mengidentifikasi respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar makna tindak tutur memohon tutur memohon • Merespon tindak • Mengidentifikasi makna tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu tutur membahas • Merespon tindak Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 68 . resmi dan bertekad. mandiri. berlanjut dalam enerjik). dan (bermotivasi. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SMA / MA ………………. kehidupan resiko (suka secara bersahabat. • Percaya diri makna dalam expressions toleransi. (bersosialisas kebangsaan. transaksional pada tugas done) dan rasa ingin tahu. membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu. (keteguhan 1 Memahami percakapan of gratitude disiplin. masa depan kehidupan peduli sosial. berlanjut menghargai konteks • Pengambil (sustained) prestasi. jujur. i) resmi dan cinta tanah air. mengeluh. memohon. : Bahasa Inggris : XII / 1 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis (PG dan Uraian) Tugas Quiz Alokasi Waktu 1 x 45 2 x 45 2 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Mendengarkan 1. dalam peduli • Orientasi ke konteks lingkungan. (punya sehari-hari tanggung perspektif dan jawab untuk masa melibatkan depan) tindak tutur: mengusulkan .1 Merespon • Responding to • Religius. • Berorientasi teks percakapan (to get things demokratis.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. sehari-hari tantangan.. mampu dan gemar memimpin) berterima membaca. akurat. lancar cinta damai.

(punya sehari-hari tanggung perspektif dan jawab untuk masa melibatkan depan) tindak tutur: mengakui kesalahan. (bersosialisas kebangsaan. resiko (suka secara bersahabat. kerja hati. • Berorientasi (to get things demokratis.2 Merespon • Responding to • Religius. masa depan kehidupan peduli sosial. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. interpersonal semangat tekun/tabah. tantangan. • Percaya diri makna dalam invitation toleransi. (bermotivasi. akurat. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. • Mendengarkan • Mengidentifikasi percakapan interpersonal/tr ansaksional secara klasikal makna tindak tutur mengakui kesalahan tutur mengakui kesalahan makna tindak tutur berjanji tutur berjanji • Mendiskusikan • Merespon tindak • Mengidentifikasi • Merespon tindak makna tindak tutur menyalahkan/me nuduh tutur menyalahkan/ menuduh Tertulis (PG dan Uraian) Quiz Tugas 1 x 45 1 x 45 1 x 45 tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengidentifikasi makna tindak tutur memerintah tutur memerintah • Merespon tindak • Mengidentifikasi kontek situasi 1. (keteguhan percakapan disiplin. mampu dan gemar memimpin) berterima membaca. • Mendiskusikan • Mengidentifikasi respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar • Merespon tindak Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 69 . mandiri. transaksional keras. berjanji. enerjik). bertekad. jujur. dalam peduli • Orientasi ke konteks lingkungan. optimis).KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. lancar cinta damai. i) resmi dan cinta tanah air.

mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah pengumuman lisan.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. rasa ingin tahu. toleransi. cinta damai. mandiri. peduli lingkungan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan tutur menyatakan berbagai sikap topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Tertulis (PG dan Uraian) Tugas 1 x 45 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD • Responding to a monologue of a descriptive text • Religius. demokratis. • Pengambil resiko (suka tantangan. optimis). enerjik). • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 70 . mengungkap kan keingintahua n dan hasrat. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. dan menyatakan berbagai sikap Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Internet • Mengidentifikasi makna tindak tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat makna tindak tutur menyatakan berbagai sikap • Merespon tindak • Mengidentifikasi • Merespon tindak 2 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative. cinta tanah air. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menyalahkan . gemar membaca. menghargai prestasi. disiplin. • Mengidentifikasi • Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok. bertekad.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. bersahabat. kerja keras. • Mendiskusikan isi teks yang didengar secara berpasangan. tekun/tabah. jujur. • Percaya diri (keteguhan hati. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. semangat kebangsaan. menuduh.

enerjik). cinta tanah air. • Pengambil resiko (suka tantangan. disiplin. • Mengidentifikasi urutan suatu peristiwa dalam teks narasi • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi keuntungan dari suatu kejadian proses suatu kejadian yang didengar dari teks explanation Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 71 . mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah teks narrative/explan ation/discussion secara klasikal. peduli lingkungan. explanation. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa peduli sosial. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. gemar membaca. main idea dari teks explanation yang didengar tokoh dari cerita yang didengar kejadian dalam teks yang didengar • Mendiskusikan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi isi teks yang didengar secara berpasangan. semangat kebangsaan. toleransi. jujur. mandiri. peduli sosial. menghargai prestasi. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. • Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok. tekun/tabah.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. demokratis.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. bersahabat. dan discussion • Responding to a monologue of a descriptive text • Religius. bertekad. Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas Quiz Tes tertulis 2 x 45 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 2. cinta damai. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. kerja keras. rasa ingin tahu. optimis). tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi didengar.

bertekad. bersahabat. mengeluh. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. • Percaya diri kan makna monologue of toleransi. mandiri. toleransi. peduli sosial. peduli lingkungan. tekun/tabah. dan memerintah • Bermain peran • Menggunakan secara berkelompok tindak tutur mengusulkan tindak tutur memohon tindak tutur mengeluh • Menggunakan • Menggunakan • Menggunakan tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu tindak tutur memerintah • Menggunakan 3. pada tugas (to get things • Berrmain peran secara berkelompok • Secara • Menggunakan tindak tutur mengakui kesalahan • Menggunakan Developing English Competenc ies for Grade X Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 72 . semangat kebangsaan. • Berorientasi transaksional demokratis. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tugas Performans Alokasi Waktu 3 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Berbicara 3. • Pengambil resiko (suka tantangan.• Performing a • Religius.• Expressing kan makna gratitude 3 Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks transaksional percakapan (to get things transaksional done) dan dan interpersonal interpersonal (bersosialisas resmi dan i) resmi dan berlanjut dalam berlanjut konteks (sustained) kehidupan secara sehari-hari akurat. menghargai prestasi.1 Mengungkap. gemar membaca. enerjik). jujur. (keteguhan dalam descriptive disiplin.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. kerja hati. cinta damai. percakapan texts keras. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. optimis). memohon. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa • Religius. kerja keras. jujur. optimis). demokratis. disiplin. mandiri. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan .2 Mengungkap. membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu. rasa ingin tahu. cinta tanah air.

lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan. (bermotivasi. resmi dengan semangat tekun/tabah.1 Mengungkap. mandiri. kerja hati. mengungkap kan keingintahua n dan hasrat . berjanji. kebangsaan. menghargai • Pengambil prestasi. resiko (suka bersahabat.• Performing a • Religius. cinta damai. cinta tanah air. jujur. pendek dan fungsional texts keras. menuduh. dan menyatakan berbagai sikap Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet rasa ingin tahu. isi teks yang • Mendiskusikan topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Tertulis (PG dan Uraian) Tugas 1 x 45 1 x45 1 x 45 • Mengidentifikasi Developing English Competenc ies for Grade X Senior High Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 73 . narrative. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Berorientasi monolog pendek demokratis. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. semangat tekun/tabah. (bermotivasi. enerjik). mampu gemar memimpin) membaca. bertekad. (keteguhan teks fungsional dalam teks descriptive disiplin. menyalahkan . • Percaya diri makna dalam kan makna monologue of toleransi. pada tugas berbentuk resmi dan tak rasa ingin tahu. explanation dan menggunaka • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah pengumuman lisan. (punya peduli sosial. tantangan. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) berpasangan tindak tutur melakukan berjanji tourist hunting • Menggunakan dan merekam tindak tutur percakapan menyalahkan / mereka menuduh terutama dalam • Menggunakan tindak tutur tindak tutur mengungkapka mengungkapkan n keinginan dan keingintahuan hasrat serta dan hasrat menyatakan berbagai sikap • Menggunakan tindak tutur menyatakan berbagai sikap 4 Mengungkapkan 4. optimis).

lancar menghargai • Pengambil dan prestasi. menghargai • Pengambil prestasi. secara cinta tanah air. enerjik). mampu konteks gemar memimpin) kehidupan membaca. enerjik). • Percaya diri kan makna monologue of toleransi. akurat. tantangan.2 Mengungkap. 4. tanggung • Secara berkelompok menyampaikan penjelasan tentang proses terjadinya sesuatu • Menggunakan kalimat simple present dalam menyampaikan penjelasan tentang proses monolog berbentuk narrative • Secara • Melakukan berkelompok melakukan debat • Melakukan monolog berbentuk discussion • Menggunakan kalimat argumen Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 74 . • Berorientasi dengan demokratis. (bermotivasi. • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar. bertekad. masa depan berbentuk: peduli sosial. sehari-hari peduli • Orientasi ke dalam teks lingkungan. jujur. (punya narrative. monolog texts keras.• Performing a • Religius. cinta damai. resiko (suka berterima bersahabat. mampu gemar memimpin) membaca. (punya peduli sosial. Az-Zahra) Standar Kompetensi discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar n ragam bahasa lisan secara akurat. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. n ragam semangat tekun/tabah. cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. optimis). bahasa lisan kebangsaan. bertekad. kerja hati. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran didengar secara berpasangan. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) • Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok. resiko (suka bersahabat. tantangan. dalam cinta damai. (keteguhan dalam teks descriptive disiplin. Indikator Pencapaian Kompetensi informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas Performans 2 x 45 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ kebangsaan. pada tugas menggunaka rasa ingin tahu. mandiri.

kerja • Percaya diri (keteguhan hati. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 5. toleransi. lancar bersahabat. kerja hati. optimis). optimis). • Percaya diri makna dalam structure of a toleransi. pamphlet secara individu isi teks yang dibaca secara berpasangan. menggunaka kebangsaan. dan discussion Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan debat Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas Quiz Tes tertulis 2 x 45 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc Membaca 5 Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esei berbentuk narrative. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan.1 Merespon • Identifying the • Religius. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. mandiri. masa depan sehari-hari peduli sosial. jujur. tantangan.2 Merespon makna dan langkah • Reading descriptive texts • Religius. dan cinta damai.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. n ragam cinta tanah air. • Berorientasi pendek demokratis. fungsional text keras. resiko (suka akurat. jujur. • Membaca wacana ragam tulis yang dibahas topik dari teks yang dibaca • Mendiskusikan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi • Mendiskusikan ciri-ciri gramatika yang digunakan dalam teks yang dibaca secara berkelompok. resmi yang semangat tekun/tabah. (keteguhan teks descriptive disiplin. informasi tertentu dari teks fungsional pendek 5. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar explanation. pada tugas resmi dan tak rasa ingin tahu. poster. (punya dan untuk tanggung perspektif mengakses jawab untuk masa ilmu depan) pengetahuan • Membaca banner. (bermotivasi. • Membaca nyaring • Mengidentifikasi makna kata Tugas Quiz 1 x 45 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 75 . bahasa tulis menghargai • Pengambil secara prestasi. disiplin. bertekad. enerjik).

• Berorientasi demokratis. optimis). cinta damai. bertekad. poster. kebangsaan. enerjik). kerja keras. • Menuliskan sebuah banner. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar retorika dalam esei yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. • Percaya diri (keteguhan toleransi. explanation. hati. • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi argument yang pro dan kontra dalam teks • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca langkahlangkah retorika dari teks Menulis 6.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. tanda Developing English Competenc ies for Grade X Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 76 . resiko (suka bersahabat. pada tugas rasa ingin tahu. secara berkelompok. semangat tekun/tabah. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. mandiri. mampu gemar memimpin) membaca. (bermotivasi. mandiri. disiplin. tantangan. makna kalimat dalam teks yang dibaca komplikasi dalam sebuah cerita narasi kejadian dalam teks yang dibaca proses sebuah peristiwa • Mengidentifikasi • Berlatih menggunakan kalimat present tense dalam bentuk kalimat komplek yang menyatakan proses terjadinya sesuatu dan kalimat yang menyatakan kontra. dan discussion Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran bermakna teks explanation secara individu Indikator Pencapaian Kompetensi dalam teks yang dibaca Penilaian Tes tertulis Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet keras. pamphlet secara • Menulis gagasan utama Tugas Unjuk kerja 4 x 45 • Menggunakan tata bahasa. cinta tanah air. struktur teks. jujur. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) • Mendiskusikan • Mengidentifikasi berbagai aspek dari teks seperti isi.1 Mengungkapkan makna 6 Mengungkapkan dalam teks makna dalam fungsional teks tulis pendek monolog yang resmi dan tak • Writing short descriptions and announcement • Religius. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative. kosa kata. • Berorientasi pada tugas demokratis. menghargai • Pengambil prestasi. (punya peduli sosial.

rasa ingin tahu. • Pengambil menghargai resiko (suka prestasi. mandiri. peduli lingkungan. semangat kebangsaan. cinta tanah air. mampu memimpin) • Orientasi ke • Membuat draft teks narrative. kebangsaan. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) • Mengelaborasi merevisi. optimis). atau pamphlet 6. memimpin) gemar membaca. poster. • Menghasilkan banner. ejaan. Az-Zahra) Standar Kompetensi berbentuk narrative. dan tata tulis dengan akurat Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD (bermotivasi. toleransi. bertekad. • Percaya diri (keteguhan hati. kerja keras. tekun/tabah. disiplin. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar resmi dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. explanation dan discussion secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berben- • Religius. semangat bertekad. jujur.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Pengambil resiko (suka tantangan. (punya peduli sosial. tekun/tabah. enerjik). bersahabat. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan.• Writing kan makna descriptive dan langkah texts retorika dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. menghargai prestasi. tantangan. mampu cinta damai. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. menyunting gagasan utama • Membuat draft. cinta damai.2 Mengungkap. enerjik). cinta tanah air. rasa ingin tahu. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran berkelompok dan mempublikasi kannya di Mading • sekolah Indikator Pencapaian Kompetensi baca. gemar membaca. bersahabat. demokratis. explanation dan discussion • Menggunakan if clause dalam menyampaikan sebuah berita • Menggunakan adverbial clause dalam membuat sebuah explanation teks berbentuk explanation teks berbentuk • Menghasilkan • Menghasilkan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 77 .

dan discussion Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa peduli sosial. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar tuk: narrative. explanation.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi narrative Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Menghasilkan teks berbentuk discussion Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 78 .

............ : .........KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV............................... Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XII / 2 : ................................. : ................................................................... PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 79 .........

rasa ingin tahu. lancar sehari-hari dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: membujuk.. berpasangan. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SMA / MA ………………. kerja keras.! cinta damai. • Pengambil resiko (suka tantangan.. bersahabat. jawab • You'd better not.. mendorong semangat. jujur. • I don't really think you should ..... • You shouldn't peduli (really).. • You can't. • (For goodness sake) don't look! • Stop! Wait! (Or other • Mendengarkan • Mengiden-tifikasi Tugas Quiz percakapan makna tindak interpersonal/tr tutur membujuk Tes tertulis ansaksional • Merespons tindak melalui tutur membujuk CD/kaset secara klasikal. ng Someone Not toleransi. : Bahasa Inggris : XII / 2 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. • You mustn't. following dialog. • You're not peduli sosial. mengungkapkan. dan menyembunyikan rencana. semangat Preventing/Asking kebangsaan. optimis).! gemar membaca. tekun/tabah. mengkritik. bertekad. mengungkap kan harapan. dan • Mendiskusikan menyembunyirespon yang kan rencana.. (really) tanggung supposed to . to Do Something disiplin. • Menggunakan tindak tutur • Mendiskusikan membujuk tindak tutur yang digunakan • Mmerespons dengan benar dalam lerhadap tindak percakapan lulur: yang didengar menanyakan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 1 x 45 2 x45 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Mendengarkan 7.. Do Something menghargai prestasi. diberikan terhadap tindak • Mmelakukan berbagai tindak tutur yang tutur dalam didengar wacana lisan interpersonal/tran saksional: menanyakan. lingkungan..1 Merespon makna dalam 7 Memahami percakapan makna dalam transaksional teks percakapan (to get things transaksional done) dan dan interpersonal interpersonal (bersosialisas resmi dan i) resmi dan berlanjut berlanjut (sustained) (sustained) dalam konteks secara kehidupan akurat..KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. secara mengungkapkan.. mandiri.. Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 80 . enerjik). Someone Not to cinta tanah air. dan mencegah Preventing/Aski • Religius.. Read the demokratis.

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran imperatives Persuading 7.2 Merespon • Responding to • Religius, jujur, • Percaya diri makna dalam news item toleransi, (keteguhan percakapan texts disiplin, kerja hati, optimis). transaksional keras, mandiri, • Berorientasi (to get things demokratis, pada tugas done) dan rasa ingin tahu, (bermotivasi, interpersonal semangat tekun/tabah, (bersosialisas kebangsaan, bertekad, i) resmi dan cinta tanah air, enerjik). berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi, resiko (suka secara bersahabat, tantangan, akurat, lancar cinta damai, mampu dan gemar memimpin) berterima membaca, yang peduli • Orientasi ke menggunaka lingkungan, masa depan n ragam peduli sosial, (punya bahasa lisan tanggung perspektif dan jawab untuk masa melibatkan depan) tindak tutur: menyesali, mengungkap kan/menanya kan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi, dan memberikan penilaian Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

• Melakukan studi • Mengidentifikasi
pustaka untuk mengidentifikasi berbagai ungkapan menyesali /mengukapkan/ menyatakan rencana,tujuan, maksud; memprediksi/sp ekulasi dan memberikan penilaian beserta responnya secara kelompok. percakapan transaksional melalui tape secara klasikal makna tindak tutur menyesali tutur menyesali

Tugas Quiz Tes tertulis

1 x 45 1 x 45 1 x 45

• Merespon tindak • Mengidentifikasi
makna tindak tutur mengungkapkan/ menanyakan rencana, tujuan, maksud tutur mengungkapkan/ menanyakan rencana, tujuan, maksud makna tindak tutur memprediksi/ber spekulasi tutur memprediksi /berspekulasi

• Merespon tindak

• Mendengarkan

• Mengidentifikasi

• Mendiskusikan

tindak tutur yang digunakan dan responnya dalam percakapan yang didengar secara kelompok

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

• Merespon tindak

• Mengidentifikasi
makna tindak

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

81

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tutur memberikan penilaian Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

• Merespon tindak
8 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari 8.1 Merespon • Responding to • Religius, jujur, • Percaya diri makna dalam news item toleransi, (keteguhan teks texts disiplin, kerja hati, optimis). fungsional keras, mandiri, • Berorientasi pendek demokratis, pada tugas resmi dan tak rasa ingin tahu, (bermotivasi, resmi yang semangat tekun/tabah, menggunaka kebangsaan, bertekad, n ragam cinta tanah air, enerjik). bahasa lisan menghargai • Pengambil secara prestasi, resiko (suka akurat, lancar bersahabat, tantangan, dan cinta damai, mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca, konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan, masa depan sehari-hari peduli sosial, (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan)

tutur memberikan penilaian Tugas Quiz topik sebuah teks fungsional Tes tertulis pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar 1 x 45 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade

• Mendengarkan • Mengidentifikasi
sebuah iklan secara klasikal

• Mendiskusikan
tujuan dan isi iklan secara berkelompok

• Mengidentifikasi

• Merancang

sebuah iklan yang akan disampaikan secara lisan.

• Mengidentifikasi
tujuan teks fungsional pendek yang didengar

8.2 Memahami dan merespon makna dalam teks monolog

Wacana monolog berbentuk narrative, misalnya:

• Religius, jujur, • Percaya diri toleransi, (keteguhan disiplin, kerja hati, optimis). keras, mandiri, • Berorientasi demokratis, pada tugas

• Mendengarkan

sebuah narrrative/revie w yang disampaikan

• Memahami dan merespons wacana monolog berbentuk narrative

Tugas Quiz Tes tertulis

1 x 45 2 x 45 1 x 45

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

82

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran seseorang Indikator Pencapaian Kompetensi • Menentukan pesan dalam cerita Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar XII Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

The Goose with the Golde n Eggs One day a countryman was going to the nest and found there was an egg all yellow and glittering. When he took it up, it was as heavy as lead and he was going to throw it away, because he thought a trick had been played upon him. But he took it home on a second thought, and soon found to his delight that it was an egg of pure gold. Every morning the same thing occurred and he soon became rich by selling its eggs. As he grew rich, he grew greedy and thought to get at once all the gold the goose

rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai • Pengambil prestasi, resiko (suka bersahabat, tantangan, cinta damai, mampu gemar memimpin) membaca, • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan, (punya peduli sosial, perspektif tanggung untuk masa jawab depan)

• Mendikusikan

informasi, struktur, dan discourse dari teks narrative/review yang didengar

• Menonton

sebuah film secara klasikal untuk memahami isi cerita dalam kelompok untuk memberikan review secara menyeluruh terhadap film yang ditonton atau mendiskusikan cerita film

• Berdiskusi

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

83

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran could give. He killed the ggose and opened it: only to find nothing. Berbicara 9.1 Mengungkap- • Expressing kan makna surprise and 9 Mengungkapkan dalam amazement makna dalam percakapan teks transaksional interaksional, (to get things dengan done) dan penekanan pada interpersonal percakapan (bersosialisas transaksional i) resmi dan resmi dan berlanjut berlanjut dalam (sustained) konteks secara kehidupan akurat, lancar sehari-hari dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:membuj uk, mendorong semangat, mengkritik , mengungkap • Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

• Mengiden-

tifikasi makna tindak tutur membujuk

• Menggunakan
tindak tutur membujuk, mendorong semangat tindak tutur mengkritik

Tugas Performans

2 x 45

• Merespons tindak tutur membujuk • Menggunakan tindak tutur membujuk

• Menggunakan • Menggunakan

tindak tutur mengungkapkan harapan

• Menggunakan
tindak tutur mencegah

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

84

you . I really think rasa ingin tahu. Oh...2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. bersahabat. Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 85 . disiplin. ? demokratis. kerja Why don't keras. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendiskusikan • Mengiden-tifikasi tindak tutur makna tindak yang digunakan tutur membujuk dan responnya • Merespons tindak dalam tutur membujuk percakapan yang didengar • Menggunakan secara tindak tutur kelompok membujuk • Bermain peran • Mmerespons secara dengan benar kelompok lerhadap tindak lulur: menanyakan. cinta tanah air. dan Persuading Someone • • • Religius. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kan harapan. ? cinta damai. jujur. dan menyembunyik berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/tran saksional: menanyakan. dan mencegah 9. kebangsaan.. optimis). lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.. can't'couldn't. dan menyembunyikan rencana. berspekulasi. mengungkapkan. mengungkap kan/menanya kan rencana. come on!\ gemar Don't be like membaca. mengungkapkan. tekun/tabah.. enerjik). ? • • Ungkapanungkapan yang menanyakan. memprediksi. bertekad. that! peduli lingkungan. Are you really menghargai sure you prestasi. dan menyembunyikan rencana.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. tujuan... ? • Are you quite sure you won't consider. mandiri. mengungkapka n. • Pengambil resiko (suka tantangan. maksud..... toleransi. I really think it tanggung would be a pity jawab if we didn't • Percaya diri (keteguhan hati. Just this once! peduli sosial. Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • • • • • • Mmelakukan • Can't I persuade you to. you'd do well semangat to.

resiko (suka kehidupan akurat. news item (bermotivasi. • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing 10. • I've got a particular plan. • Berorientasi • Performing a monolog yang pendek demokratis. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. enerjik). sehari-hari dan cinta damai. • Percaya diri makna dalam makna dalam surprise and toleransi. narrative dan resmi yang semangat texts tekun/tabah. kerja hati.. mandiri. masa depan sehari-hari peduli sosial.• Expressing • Religius.1 Merespon • Expressing • Religius. (keteguhan teks fungsional teks amazement disiplin. lancar n ragam cinta tanah air. tantangan..2 Mengungkap. monologue of pada tugas berbentuk resmi dan tak rasa ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. jujur. lancar bersahabat. misalnya: Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah iklan secara klasikal tujuan dan isi iklan secara berkelompok • Mendiskusikan Tugas Quiz topik sebuah teks fungsional Tes tertulis pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar 1 x 45 1 x 45 1 x 45 • Mengidentifikasi • Merancangsebu ah iklan yang akan disampaikan secara lisan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar memberikan penilaian • • What is your plan? • I'm going to. pendek dan fungsional keras. review secara menggunaka kebangsaan. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. jujur. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) Materi Pembelajaran an rencana.. 10 Mengungkapkan 10. optimis). • Percaya diri • Menyampaikan • Menggunakan Tugas 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 86 . akurat. bertekad. dan berterima bahasa tulis menghargai • Pengambil dalam konteks secara prestasi.

pada tugas rasa ingin tahu. optimis). (bermotivasi. • Berorientasi demokratis. mandiri. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran surprise and amazement Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran cerita film atau penilaian terhadap film secara sambung menyambung oleh setiap anggota kelompok Indikator Pencapaian Kompetensi kalimat penilaian dalam menyampaikan sebuah review Penilaian Performans Alokasi Waktu Sumber Belajar English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus toleransi. kerja hati. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan 11. menghargai • Pengambil prestasi. cinta damai. tantangan. resiko (suka bersahabat. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Melakukan monolog berbentuk narrative • Melakukan monolog berbentuk review Membaca 11 Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat. bertekad. mampu gemar memimpin) membaca. • Berorientasi demokratis. berbagai banner. cinta tanah air. (bermotivasi.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. pada tugas rasa ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. (keteguhan disiplin. poster. resiko (suka bersahabat. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kan makna dalam teks monolog dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. • Merespon wacana yang untuk mengidentifikasi berkaitan dengan sosiokultural. bertekad. semangat tekun/tabah. lancar wacana mengenai komunikasi interkultural • Religius. mandiri. masa depan peduli sosial. enerjik). semangat tekun/tabah. keras. • Percaya diri toleransi. kebangsaan. tantangan. kerja hati. kebangsaan. menghargai • Pengambil prestasi. (keteguhan disiplin. keras. jujur. optimis). peduli • Orientasi ke lingkungan. • Mengidentifikasi pamphlet topik dari teks secara yang dibaca berkelompok • Mengidentifikasi • Mendikusikan informasi tertentu secara dari teks kelompok fungsional • Studi pustaka Tugas Quiz Tes tertulis Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 87 . enerjik). cinta tanah air.

retorika keras. lancar bersahabat. • Mengidentifikasi Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 88 . mandiri. (punya dan dan tanggung perspektif untuk jawab untuk masa mengakses depan) ilmu pengetahuan dalam teks • Studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai review secara individu secara klasikal bentuk kalimat penilaian dan kalimat kompleks • Mengidentifikasi isi cerita • Mengidentifikasi • Mendiskusikan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi saran pada sebuah review yang dibaca kejadian dalam teks yang dibaca penilaian tentang film/song/novel • Mendikusikan secara kelompok informasi. bahasa tulis menghargai • Pengambil secara prestasi. tantangan. Az-Zahra) Standar Kompetensi untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa cinta damai. menggunaka kebangsaan. yang semangat tekun/tabah. enerjik). pamphlet yang dibaca Indikator Pencapaian Kompetensi pendek Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas Quiz Tes tertulis 1 x 45 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris 11. jujur. (bermotivasi. poster. gemar membaca. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. masa depan sehari-hari peduli sosial. dan cinta damai. • Percaya diri makna dan berbentuk review toleransi. struktur.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. peduli sosial. resiko (suka akurat. (keteguhan langkah disiplin.2 Merespon Teks lulis • Religius. optimis). bertekad. struktur. n ragam cinta tanah air. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran informasi. kerja hati. peduli lingkungan. dan discourse dari review yang dibaca • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks review/narrative tujuan komunikasi teks dibaca. pada tugas monolog rasa ingin tahu. dan discourse dari banner. • Berorientasi dalam teks demokratis. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca.

kerja keras. mandiri. (keteguhan disiplin. demokratis. poster. keras. enerjik). Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Membuat review salah satu bentuk hiburan • Membacakan review yang telah ditulis Menulis 12. atau pamphlet 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 1 x 45 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies 12. gemar membaca. optimis). bertekad. toleransi. jujur. menyunting gagasan utama • Membuat draft. peduli lingkungan. • Percaya diri berbentuk review toleransi. ejaan. mandiri. • Pengambil resiko (suka tantangan. lancar kehidupan dan sehari-hari berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review • Religius. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Majalah Internet • Menulis banner. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. disiplin.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. dan tata tulis dengan akurat Tugas Unjuk Kerja • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi merevisi. rasa ingin tahu.2 Mengungkapkan makna dan langkah Teks lulis • Religius. • Berorientasi • Menonton sebuah film secara klasikal untuk • Menggunakan kalimat penilaian dalam menulis review Tugas Performans Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 89 . kerja hati. tekun/tabah. cinta damai. jujur. tanda baca.• Developing kan makna paragraph of 12 Mengungkapkan dan langkah news item makna dalam retorika texts teks tulis dalam esei monolog/esei dengan berbentuk menggunaka narrative dan n ragam tulis review dalam secara konteks akurat.1 Mengungkap. bersahabat. • Menggunakan poster. kosa kata. optimis). tata bahasa. peduli sosial. • Menghasilkan banner. atau pamphlet secara individu. menghargai prestasi. semangat kebangsaan. cinta tanah air.

bertekad. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. pada tugas rasa ingin tahu. (punya peduli sosial. resiko (suka bersahabat. mampu gemar memimpin) membaca. semangat tekun/tabah. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) teks berbentuk • Berdiskusi narrative dalam kelompok untuk • Menghasilkan teks berbentuk memberikan review review secara menyeluruh • Membuat review terhadap film salah satu bentuk yang ditonton hiburan • Menghasilkan • Membuat sebuah narrative/review secara individu • Membacakan review yang telah ditulis Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 90 . cinta tanah air. kebangsaan. cinta damai. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran memahami isi cerita Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet demokratis. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar retorika dalam esei dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. menghargai • Pengambil prestasi. tantangan. (bermotivasi. enerjik).KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.