KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

Az-Zahra)

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA :X/1 : ..................................................... : ..................................................... : .....................................................

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

10

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester
Standar Kompetensi Mendengarkan 1 Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

: SMA / MA ……………….. : Bahasa Inggris : X/1
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran • Mendengarkan percakapan interpersonal/tr ansaksi onal melalui tape secara klasikal • Mendiskusikan berbagai tindak tutur lain yang dapat digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. Indikator Pencapaian Kompetensi • Merespon dengan benar terhadap tindak tutur: berkenalan, bertemu dan berpisah. Penilaian Quiz Ulangan Tertulis Tugas Alokasi Waktu Sumber Belajar

1.1 Merespon Responding to initial • Religius, makna yang greetings jujur, terdapat toleransi, - very well, thank dalam disiplin, kerja you and how are you. percakapan keras, transaksional - I’m mandiri, good/okay/alright (to get things demokratis, - Very well. Thank done) dan rasa ingin you interpersonal tahu, (bersosialisas - Oh, pretty good semangat i) resmi dan kebangsaan, - Not to bad, tak resmi cinta tanah thanks yang air, - Fine, thanks. menggunaka menghargai n ragam prestasi, - Exellent bahasa lisan bersahabat, sederhana cinta damai, Closing/ leave taking secara gemar akurat, lancar - goodbye membaca, dan peduli - bye bye, bye berterima lingkungan, now, see you, take dalam peduli sosial, care konteks tanggung - see you later..fine kehidupan jawab sehari-hari - see you …soon dan - see you melibatkan tonight..all right tindak tutur: - good night berkenalan, bertemu/berp isah,

Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar secara berkelompok

(14 x 45) Developing English Competenc 1 x 45’ ies for Grade X Senior 2 x 45’ High School (SMA/MA) Tape 3 x 45’ Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

11

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menyetujui ajakan/tawar an/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji 1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkap kan perasaan Expreesing happiness : formal     • Religius, jujur, toleransi, oh, I’m so happy. disiplin, kerja I can’t say how keras, pleased I am. mandiri, demokratis, I had a splendid rasa ingin time there. tahu, What a semangat marvelous place kebangsaan, I,Ve ever seen. cinta tanah It’s an interesting air, experience. menghargai prestasi, It’s an bersahabat, outstanding cinta damai, adventure. gemar It’ a sensational membaca, trip. peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

Mendengarkan percakapan interpersonal / transa ksional melalui tape secara individu.

 

• Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. • Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar

Merespon berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/ transaksional: dalam berbagai acara secara senang dan bahagia.

Quiz Ulangan tertulis Tugas

1 x 45 2 x 45 2 x 45

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

12

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi Mendengarkan 2.1 Merespon makna 2 Memahami secara makna teks akurat, lancar fungsional dan pendek dan teks berterima monolog dalam teks sederhana lisan berbentuk fungsional recount, pendek narrative dan sederhana procedure dalam (misalnya konteks pengumuman kehidupan , iklan, sehari-hari undangan dll.) resmi dan tak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Making, accepting and declining an invitation; The tone of an invitation is always positive, in anticipation of a pleasurable occasion. Picture your guests smiling when they read your letter of invitation. Clever phrasing, poetry or a themed approach may be appropriate for an informal occasion, but you should express the details clearly. For further tips visit to invite someone • Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mengidentifikasi beberapa pengumuman lisan di tempat umum secara berkelompok. • Mendengarkan pengumuman melalui tape secara klasikal. • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok  Menjawab pertanyaan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll. Tugas Quiz Ulangan tertulis 1 x 45 1 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

Melakukan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.

• Mempresentasi kan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll. • Mendengarkan cerita/petunjuk • Merespon teks monolog Quiz 3 x 45

2.2 Merespon makna dalam

Teks monolog berbentuk

• Religius, jujur,

• Percaya diri (keteguhan

Developing English

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

13

• Melakukan teks monolog sederhana berbentuk recount • Menjawab pertanyaan teks monolog sederhana berbentuk procedure Penilaian Ulangan tertulis Tugas Alokasi Waktu 3 x 45 2 x 45 Sumber Belajar Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Berdiskusi secara • Melakukan teks berkelompok monolog lisan untuk membuat berbentuk sebuah cerita procedure. (250g) green jack fruit . masa depan gemar (punya membaca. semangat • Pengambil kebangsaan. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks: recount. hati. dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa procedure. pada tugas mandiri. procedure Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 14 .10 garlic cloves . ground toleransi. narrative.5 onions .2 tsp. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar teks monolog sederhana yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. depan) peduli sosial. optimis).1/4 cup (62ml) coconut sugar . (12g) coriander seeds . bersahabat. mampu menghargai memimpin) prestasi.1-1/4 tsp.2 inches bruised galangal Instructions: .2-1/2 tsp.10 candlenuts . rasa ingin bertekad. air.Next. disiplin.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Indikator Pencapaian Kompetensi sederhana berbentuk recount.4 bay Leaves . dan bercerita • Mempresentasik secara an teks monolog sambung lisan berbentuk menyambung.1/2 lb.2 cups (500ml) coconut milk . tekun/tabah.25l) water . (1kg) chicken (cut into small pieces with bone) . Wash and boil until tender. (6g) cumin .5 cups (1. resiko (suka cinta tanah tantangan.2 lb. • Orientasi ke cinta damai. demokratis. (bermotivasi. (30g) tamarind . tanggung jawab Kegiatan Pembelajaran melakukan sesuatu untuk menemukan berbagai informasi secara individu • Mendiskusikan perbedaan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok. enerjik). cut green jack fruit 1 inch thick. contohnya: How to Make Gudeg Jogja (Green Jack Fruit Sweet Stew) Ingredients: . kerja • Berorientasi keras. . perspektif peduli untuk masa lingkungan. tahu.First.

Then.Finally.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. . candle nuts. sauté paste.Add the green jack fruit and simmer until the chicken and vegetables are tender. stir fry until chicken changes clour. and galangal until fragrant. . bring back to a boil. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa onions. add coconut milk 5 minutes before it’s done. bay leaves. . Proced ure text can be explain ed as bellow: Social function : to describe how something is accomplished through a sequence of actions Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 15 . .Add the chicken pieces. pour 4 cups of water and coconut sugar.This dish is sweet and usually served with shrimp cracker 1. Serve hot with ice. bring to a boil. .

bertemu dan berpisah. secara cinta tanah thanks akurat. pretty good seharihari. kerja percakapan you and how are you. enerjik). 3. thank toleransi.Goal.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. makna dalam percakapan disiplin. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa or steps.Very well. thanks.Not to bad. now.fine sehari-hari jawab . care kehidupan tanggung .Exellent prestasi. • Pengambil resiko (suka tantangan. dan menghargai berterima . dengan bersahabat.very well. transaksional keras. • Percaya diri (keteguhan hati.I’m (to get things mandiri. sederhana peduli . optimis).Oh. Generic structure: . dan good/okay/alright done) dan demokratis. tekun/tabah.all right. menggunacinta damai. transaksional .bye bye. Thank interpersonal rasa ingin dalam konteks you ( bersosialitahu. .goodbye bahasa lisan membaca. Mengungkapkan makna dalam . ..1 MengungResponding to initial • Religius. take konteks peduli sosial.Materials (not required for all procedural texts) .Steps (a series of steps oriented to achieving the goal) Berbicara 3. lancar air. see you. interpersonal . . kehidupan sasi) resmi semangat . berkenalan.see you later. Performans ns 4 x 45’ Developing 2 x 45’ English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Melakukan tourist hunting dan merekam percakapannya* Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 16 . • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Closing/ leave taking kan ragam gemar . mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Bermain peran secara berpasangan • Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal / transaksional: berkenalan. kapkan greetings jujur. bye dalam lingkungan.see you …soon dan melibatkan . bertekad. dan tak resmi kebangsaan.see you tindak tutur: tonight..Fine.

• Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa good night Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Expreesing happiness : formal        • Religius. menerima janji. Tugas Performan sns 3 x 45 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 17 . tekun/tabah. It’s an bersahabat. experience. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bertemu/ berpisah. • Bermain peran secara berkelompok • Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/ transaksional: dalam berbagai acara secara senang dan bahagia. • Pengambil resiko (suka tantangan.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat. trip. cinta tanah It’s an interesting air. dan membatalkan janji 3. lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia. gemar It’ a sensational membaca. I. I’m so happy. toleransi.Ve ever seen. menyetujui ajakan/ tawaran/ undangan. enerjik). tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. pleased I am. outstanding cinta damai. optimis). disiplin. What a semangat marvelous place kebangsaan. adventure.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. menghargai prestasi. mandiri. tahu. peduli sosial. jujur. oh. bertekad. kerja I can’t say how keras. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Secara berpasangan menggunakan tindak tutur dan responnya. demokratis. I had a splendid rasa ingin time there. peduli lingkungan.

peduli lingkungan.  Melakukan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. toleransi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Menjawab • Membuat pertanyaan teks pengumuman lisan fungsional lisan secara pendek berpasangan sederhana dan (misalnya menyampaikan pengumuman. rasa ingin tahu. tekun/tabah. disiplin. in anticipation of a pleasurable occasion. • Mempresentasika n teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. . accepting and declining an invitation. demokratis. jujur. peduli sosial. For further tips visit to invite someone • Religius. optimis). bertekad. bersahabat. iklan. Clever phrasing. cinta tanah air. menghargai prestasi. The tone of an invitation is always positive.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. undangan kelas. iklan.1 Mengungkapkan 4 Mengungkapkan makna dalam makna dalam bentuk teks teks fungsional fungsional pendek dan pendek monolog (misalnya berbentuk pengumuman recount. • Melakukan teks lisan fungsional pendek berupa Pengumuman Kematian dengan Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 18 . mandiri. gemar membaca. semangat kebangsaan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menunjukkan perhatian. dll.) resmi sederhana dan tak resmi dalam konteks dengan kehidupan menggunaka sehari-hari n ragam bahasa lisan dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Making. enerjik). undangan dll. narrative dan undangan procedure dll. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. menunjukkan simpati. • Pengambil resiko (suka tantangan. undangan dll. but you should express the details clearly. nya di depan iklan. Picture your guests smiling when they read your letter of invitation. cinta damai. poetry or a themed approach may be appropriate for an informal occasion. kerja keras. dan memberi instruksi Berbicara 4. iklan. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati.

dan bercerita • Mempresentasik secara an teks monolog sambung lisan berbentuk menyambung. enerjik). Jogja (Green Jack demokratis. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. .25l) water • Percaya diri (keteguhan hati. coriander seeds gemar . optimis). contohnya: • Religius. (30g) tamarind . jujur. monolog berbentuk recount Quiz Ulangan tertulis Tugas 3 x 45 3 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Melakukan teks monolog sederhana berbentuk recount • Menjawab pertanyaan teks monolog sederhana berbentuk procedure • Berdiskusi secara • Melakukan teks berkelompok monolog lisan untuk membuat berbentuk sebuah cerita procedure. .5 cups (1.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.1/2 lb.1-1/4 tsp.10 garlic cloves air.4 bay Leaves menghargai . (6g) membaca. • Pengambil resiko (suka tantangan.2 lb.2-1/2 tsp. tekun/tabah. disiplin. kerja keras.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. cumin peduli . procedure Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 19 . green jack fruit bersahabat.2 cups (500ml) tanggung coconut milk jawab .1/4 cup (62ml) lingkungan. narrative.2 tsp. (12g) cinta damai. bertekad. . Fruit Sweet Stew) rasa ingin tahu. coconut sugar peduli sosial.5 onions kebangsaan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan cerita/petunjuk melakukan sesuatu untuk menemukan berbagai informasi secara individu • Mendiskusikan perbedaan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok. toleransi. (250g) prestasi. • Merespon teks monolog sederhana berbentuk recount. (1kg) chicken (cut into small pieces with bone) . . How to Make Gudeg mandiri. dan procedure Teks monolog berbentuk procedure. Ingredients: semangat . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tindak tutur:mengingat kejadian tertentu Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Melakukan teks 4. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount.10 candlenuts cinta tanah .

Next. bring back to a boil. .Add the chicken pieces. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa .Then. . . stir fry until chicken changes clour.This dish is sweet and usually served with shrimp cracker 2. Wash and boil until tender.Add the green jack fruit and simmer until the chicken and vegetables are tender.First. bring to a boil. . candle nuts.Finally. ground onions. Serve hot with ice. .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. pour 4 cups of water and coconut sugar. . add coconut milk 5 minutes before it’s done. cut green jack fruit 1 inch thick.2 inches bruised galangal Instructions: . and galangal until fragrant. bay leaves. sauté paste. Proced ure text can be explain Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 20 .

I pengumuman was berbentuk . • Pengambil resiko (suka tantangan. He sehari-hari • Religius. optimis). looking dll. Generic structure: . tekun/tabah.Materials (not required for all procedural texts) . ucapan dan intonasi yang • Mendiskusikan benar isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok Quiz Ulangan tertulis 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 21 . semangat kebangsaan.• Membaca si beberapa nyaring pengumuman bermakna tertulis di wacana ragam tempat umum tulis yang secara dibahas dengan berkelompok.1 Merespon identify the structure makna dalam of recount texts. lancar way to the Hyatt sehari-hari dan dan untuk Hotel. I wasn't sure berterima mengakses ilmu exactly where it dalam pengetahuan was. walking down Sunda undangan narrative dan Street. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. cinta damai. demokratis. enerjik). rasa ingin tahu. cinta tanah air. gemar • Percaya diri (keteguhan hati. recount. toleransi. 5 Memahami teks tulis makna teks tulis Meeting a Star fungsional fungsional pendek pendek dan esei On Saturday (misalnya sederhana morning at 9:30.) resmi procedure dalam for a record store. disiplin. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa ed as bellow: Social function : to describe how something is accomplished through a sequence of actions or steps.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. iklan. A dan tak resmi man stopped me konteks secara kehidupan and asked me the akurat.Steps (a series of steps oriented to achieving the goal) Membaca 5. . menghargai prestasi. jujur. mandiri. but I walked konteks with him to the end kehidupan of Sunda Street. bersahabat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya • Mengidentifika.Goal. bertekad. kerja keras.

I thought it was money. I looked in my bag for my wallet and found a piece of paper the man gave me. He thanked me and tried to give me something. and his face looked so familiar. peduli lingkungan. Where was the writer? 2. so I took it. D' Masive had a new record that was number two in the top twenty.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. I was so surprised! He was a singer in D' Masive! Answer these following questions based on the text in 1. tanggung jawab perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 22 . I decided to buy it. What was he membaca. It was a photo. peduli sosial. Then I remembered where the Hyatt was and told him how to get there. I found the record store and listened to a few records. I said 'no' at first. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa was very friendly. but he really wanted me to have it.

semangat kebangsaan. pada tugas procedure.a line (distance) to start from. What did the writer decide to buy? 7. 8. Did the writer help the man? 6. What did the man ask the writer? 4. (keteguhan monolog/esei toleransi. menggunakan kalimat past tense untuk menyatakan peristiwa dan kalimat Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 23 . ya . bersahabat. kerja • Berorientasi berbentuk keras. masa depan gemar (punya membaca. one marble per person. enerjik). tekun/tabah. rasa ingin bertekad. • Orientasi ke cinta damai. What did he find in his wallet? Explain. tahu. air.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa doing? 3. sederhana disiplin. • Percaya diri jujur. a hole in ground. optimis). secara procedure berkelompok.contohn mandiri. perspektif • Mengidentifikasi Membaca makna dalam nyaring teks procedure bermakna teks narrative secara • Mengidentifikasi individu langkah-langkah retorika dalam • Mendiskusikan teks procedure berbagai aspek • Quiz Ulangan tertulis Tugas 2 x 45 2 x 45 2 x 45 • dari teks seperti • Membaca isi dan struktur nyaring teks teks. • Menulis teks berbentuk Berlatih procedure. • Pengambil resiko (suka cinta tanah tantangan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teks tulis • Religius. hati. How was the man's character? 5. (bermotivasi. THE HOLE GAME Materials needed: Two players. How was he when he knew who the man was? 5.2 Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat. mampu menghargai memimpin) prestasi. demokratis.

tanda berpasangan baca. What sort of cinta tanah advantages can air. undangan narrative. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. disiplin. What do people semangat usually write in it? kebangsaan. Do you have a rasa ingin diary? tahu. enerjik). (keteguhan toleransi. Have you ever bersahabat. dan dll. kerja Answer the following keras. questions. kerja • Membuat draft teks narrative. iklan. what was it peduli about? lingkungan. 2. tekun/tabah. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar recount.2 Mengungkapkan makna dan langkah- Teks tulis monolog/esei sederhana • Religius. 1. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Performans ns 2 x 45 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies Menulis 6. dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa peduli lingkungan. written your past cinta damai. peduli sosial. If yes. disiplin. 5.1 Mengungkapkan makna 6 Mengungkapkan dalam bentuk makna dalam teks tulis teks tulis fungsional fungsional pendek pendek dan esei (misalnya sederhana pengumuman berbentuk . optimis). merevisi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membuat • Menggunakan pengumuman tata bahasa. ejaan. • Percaya diri jujur. narrative. 3. recount atau • Mengidentifikasi makna dalam teks procedure Tugas Performan sns 2 x 45 2 x 45 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 24 . • Pengambil resiko (suka tantangan. recount. jujur. optimis). hati. menyunting • Menghasilkan teks fungsional pendek 6. people get from menghargai writing it? prestasi. peduli sosial. tanggung jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran imperative untuk menyatakan petunjuk. 4. • Religius. demokratis. dan dan tata tulis dengan mempublikasika akurat nnya di kelas • Menulis gagasan /sekolah utama • Mengelaborasi gagasan utama • Membuat draft. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Arrange recount texts.) resmi procedure dalam dan tak resmi konteks dengan kehidupan menggunaka sehari-hari n ragam bahasa tulis secara akurat. bertekad. tertulis secara kosa kata.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. experience in a gemar diary? membaca. mandiri. toleransi.

lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount. Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dalam teks procedure Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet berbentuk procedure.a line (distance) to start from. a hole in ground. rasa ingin tekun/tabah. dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran procedure dengan melakukan chain writing. cinta damai. Menyempurnak an draft berdasarkan koreksi teman. tahu. narrative. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar langkah retorika secara akurat. • Orientasi ke masa depan gemar (punya membaca. bertekad. memimpin) bersahabat. THE HOLE GAME Materials needed: Two players. perspektif peduli untuk masa lingkungan. tantangan. keras. depan) peduli sosial. • Pengambil cinta tanah resiko (suka air. • Berorientasi mandiri. (bermotivasi. pada tugas demokratis.contohn ya . semangat enerjik). tanggung jawab • • • Membaca Melakukan nyaring teks koreksi teman procedure sejawat untuk menyempurnak • Menulis teks an draft. berbentuk procedure.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. menghargai mampu prestasi. one marble per person. Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 25 . kebangsaan.

................... PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 26 ............... : .................................................KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV................. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA :X/2 : ...................... : .......................................

: Bahasa Inggris : X/2 Kompetensi Dasar 7. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 7 Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari : SMA / MA ………………. keras. situations? (bermotivasi. (punya bad news? tanggung perspektif 4.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat. How do you jawab untuk masa respond to depan) someone telling you a good and a bad news? 5. news or bad enerjik). memuji. disiplin. What do you peduli • Orientasi ke feel when lingkungan. What do you demokratis. menghargai news? • Pengambil prestasi. lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih. good bertekad. What will you do or say to show your happiness? 6. (keteguhan happiness. think of the pada tugas rasa ingin tahu. 2. dan mengucapka Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Quiz Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet respond to • Religius. feel when tantangan. jujur. semangat Are there tekun/tabah. • Percaya diri expression of toleransi. 3. kebangsaan. mandiri. What will • Mendengarkan • Mengidentifikasi percakapan kata yang interpersonal/tr didengar ansak sional • Mengidentifikasi melalui film makna kata secara individu. you hear a mampu gemar good news? memimpin) membaca. • Merespon tindak tutur berterima • Mendiskusikan kasih respon yang diberikan • Mengidentifikasi terhadap tindak makna tindak tutur yang tutur memuji didengar • Merespon tindak tutur memuji • Mengidentifikasi makna tindak tutur mengucapkan selamat • Merespon tindak tutur mengucapkan Ulangan tertulis 2 x 45 Tugas 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 27 .. What do you resiko (suka bersahabat. kerja hati. cinta tanah air. • Berorientasi 1. cinta damai.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. optimis). masa depan you hear a peduli sosial. • Mengidentifikasi • Mendiskusikan hubungan antar tindak tutur pembicara yang digunakan • Mengidentifikasi dalam makna tindak percakapan tutur berterima yang didengar kasih secara berpasangan.

peduli lingkungan. • Religius. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. toleransi. 4. menghargai prestasi. bertekad. Well done. ajakan. cinta damai. peduli sosial. 2. 3. ajakan. Congratulations. tekun/tabah. berkelompok • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyetujui undangan. Ulangan tertulis 4 x 45 Tugas 6 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 28 . bersahabat. tawaran. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar n selamat Materi Pembelajaran you do or say to show your sympathy? 7. jujur.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat. You got a great mark for the final test. disiplin. Will you be surprised especially when hearing the bad news? respond to expressions of sympathy and showing affection. mandiri. cinta tanah air. rasa ingin tahu. gemar membaca. I 've lost my wallet somewhere. optimis). You get a free ticket for this holiday. You get Rp 10. tawaran.000 credit bonus. You are excellent and brilliant. • Pengambil resiko (suka tantangan. lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut Quiz 2 x 45 • Mendiskusikan tindak tutur • Mengidentifikasi yang digunakan makna tindak dan responnya tutur menyatakan dalam rasa tak percaya percakapan • Merespon tindak yang didengar tutur menyatakan secara rasa tak percaya. enerjik). • Merespon tindak tutur menyetujui undangan. demokratis. 1. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan percakapan interpersonal/ transaksional melalui tape secara klasikal Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi selamat • Mengidentifikasi konteks situasi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 7. kerja keras.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. semangat kebangsaan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.

• Religius. mandiri. serta menerima undangan. Yesterday. keras. 8. tawaran.on it. • Berorientasi • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi beberapa iklan topik sebuah lisan di tempat pengumuman umum secara lisan Quiz 1 x 45 Developing English Competenc ies Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 5. dan ajakan Materi Pembelajaran It's got Rp. kerja hati. jujur. 7. Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 29 . 6. • Percaya diri toleransi. optimis). menyatakan rasa tak percaya. He was arrested for traffic violence. Did you hear that Mr. 100. on the TV news. (keteguhan disiplin.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Many people died and got serious injured. Rendi was knocked down by a car.000. 8 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan 8. He was in hospital for five weeks.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks respond to narrative texts. I saw a bad thunder storm in California. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar rasa terkejut. Rendy got a serious cancer disease? I heard that Budi was in jail.

. cinta tanah air. • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara kelompok Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi informasi tertentu dari undangan lisan • Mengidentifikasi tujuan dari pengumuman yang didengar. Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet The Little Girl and the Wolf James Thurber One afternoon. undangan dll. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Listen to the tape and complete the following story... demokratis. semangat tekun/tabah. the little girl came along and she was carrying a basket of food. Finally. to her grandmother.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. (bermotivasi. enerjik).) resmi dan tak resmi secara akurat.. a big wolf 1... tantangan. bertekad. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Ulangan tertulis 1 x 45 Tugas Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 30 . (punya peduli sosial. cinta damai. in the dark forest for a little girl to come along carrying 2..... mampu gemar memimpin) membaca. resiko (suka bersahabat. • Mendengarkan iklan melalui tape secara klasikal. menghargai • Pengambil prestasi. Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran berkelompok. "Are you carrying that basket to your grandmother?" 3 ... pada tugas rasa ingin tahu... dan news item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman .. Az-Zahra) Standar Kompetensi monolog yang berbentuk narrative. kebangsaan. The little girl said yes she was.. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan....the wolf. descriptive. iklan.

...KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV..... she saw there was somebody in bed with a nightcap and 6 .... Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran So the wolf asked her where her grandmother lived and the little girl told him and he 4......... for even in a nightcap a wolf doesn't look anymore like your grandmother than 8..... She had approached no nearer than twenty-five feet from the bed when she 7..................... When the little girl 5 ..... lion looks like Calvin Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 31 .....the door of her grand mother's house. into the woods.. it was not her grandmother but the wolf.............

lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk. organise their peduli sosial. 8. • Mendiskusikan pembedakan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengidentifikasi main idea dari teks yang didengar Tugas 1 x 45 • Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar • Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang dideskripsikan • Mengidentifikasi inti berita yang didengar • Mengidentifikasi sumber berita yang didengar Ulangan tertulis 1 x 45 Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 32 . descriptive. stories in different tanggung ways. So the little girl took an automatic out of her basket and shotthe wolf dead. time) • the characters (the people in the story) • Percaya diri (keteguhan hati. your teacher menghargai reading prestasi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Coolidge. disiplin. • Pengambil resiko (suka tantangan. enerjik). following semangat explanation. kerja keras. they usually give their information about: respond to narrative texts. tekun/tabah. mandiri.2 Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan berita/deskri psi/ naratif untuk menemukan berbagai informasi secara klasikal melalui kaset. jawab • However.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. jujur. narrative. Then. kebangsaan. Study the rasa ingin tahu. demokratis. the table gemar membaca. optimis). • the setting (the place. toleransi. dan news item • Religius. bertekad. listen to cinta tanah air. another story bersahabat. peduli Different writers lingkungan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. and complete cinta damai.

are pleased tantangan. transaksional pada tugas thesequestio (to get things rasa ingin tahu. masa depan want to n ragam peduli sosial. • Berorientasi percakapan Answer transaksional demokratis. dan (bermotivasi. optimis). ns orally.use expression • Religius. Do you have konteks different kehidupan expressions sehari-hari when dan showing melibatkan your tindak tutur: happiness in berterima front of your kasih. interpersonal kebangsaan. (keteguhan 9 Mengungkapkan of happiness dalam disiplin. • Percaya diri kan makna toleransi. friends and memuji. lancar cinta damai. dalam konteks bertekad.1 Mengungkap. kerja hati. usually say dengan peduli • Orientasi ke when you menggunaka lingkungan. (bersosialisas cinta tanah air. What do you memimpin) berterima membaca. dan elderly • Secara • Menggunakan berpasangan tindak tutur belatih berterima kasih menggunakan • Merespon tindak tindak tutur dan tutur berterima responnya. or happy? mampu dan gemar 2. kehidupan enerjik). done) dan semangat interpersonal tekun/tabah. mandiri. makna dalam percakapan keras. jujur. (punya attract bahasa lisan tanggung perspektif someone's sederhana jawab untuk masa attention? dalam depan) 3.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. What do you i) resmi dan menghargai sehari-hari usually say • Pengambil tak resmi prestasi. 1. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran • the events (the conflict in the story) • the outcome (what happened in the end) Berbicara 9. when you resiko (suka secara bersahabat. akurat. kasih • Menggunakan tindak tutur memuji • Merespon tindak tutur memuji • Menggunakan tindak tutur mengucapkan selamat • Merespon tindak tutur mengucapkan selamat Tugas 6 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Performans Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 33 .

menghargai 2. great. He looks sad. • Pengambil resiko (suka tantangan. 4. mandiri. tekun/tabah. • Percaya diri (keteguhan hati. Your brother has a problem. happy. I'm delighted prestasi. semangat 1. It lingkungan. It's really kebangsaan. • Religius. makes me peduli sosial. enerjik). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. rasa ingin tahu. to hear that. what are the expressions? 4. kerja keras. What a nice peduli news. disiplin. toleransi. What do you say to show your sympathy? 5. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam Performans Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 34 . It gives me a cinta damai. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar mengucapka n selamat Materi Pembelajaran people? If yes.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. I'm so cinta tanah air. demokratis. jujur. happy. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa tak percaya • Merespon tindak tutur menyatakan rasa tak percaya • Menggunakan tindak tutur menerima Tugas kelompok 6 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 9. One of your friends had an accident. 3. bersahabat. great gemar pleasure. What will you say to show your affection? use expressions of sympathy and showing affection.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. bertekad. membaca. optimis).

mandiri. What a shame. 7.perform a • Religius. (keteguhan teks fungsional dalam bentuk narrative texts. • Percaya diri makna dalam kan makna monologue of toleransi. kerja hati. bertekad. pada tugas Blind sederhana pendek rasa ingin tahu. father to mampu menggunaka gemar sell salt. A stupid news item undangan menghargai • Pengambil man was dalam konteks dll. cinta tanah air. I know how it feels. Oh dear. resiko (suka kehidupan dan tak resmi sent by his bersahabat. menyatakan rasa tak percaya. undangan lisan • Menceritakan • Melakukan kembali iklan monolog untuk yang dilihat atau mengiklankan didengarnya sesuatu • Menggunakan bahasa lisan Tugas 1 x 45 Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 35 . 9. pengumuman kebangsaan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut. Oh that's awful. descriptive dan . dan ajakan Materi Pembelajaran 5. What a terrible situation for you. optimis). Are you fine? 8. sehari-hari dengan cinta damai. Listening berbentuk (misalnya semangat tekun/tabah. disiplin.1 Mengungkap. iklan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. first went bahasa lisan peduli • Orientasi ke sederhana lingkungan. Please accept my condolences ! 10. tawaran. (punya area but berbagai • Menyampaikan • Memberi iklan lisan pengumuman secara lisan berpasangan di • Menyampaikan depan kelas. tantangan. (bermotivasi. pendek dan teks lisan keras. Nilai Budaya & Karakter Bangsa tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi undangan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 10 Mengungkapkan 10. serta menerima undangan.) resmi prestasi. I'm really sorry to hear that! 6. to a mining masa depan dalam peduli sosial. jujur. He memimpin) n ragam membaca. • Berorientasi monolog fungsional demokratis. enerjik). narrative.

The man next went to a house where a wedding was taking place. When he returned home. his father told him that if he had helped the miners to dig. This made the people angry and they Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 36 .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet nobody there wanted His salt. they would havebought his salt. There he dug a huge hole.

Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar chased him away. his father told him that if he had beaten a drum and danced instead. Rushing to the place. he started drumming and Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 37 . the people there would have bought salt from him. Then.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. he went to a village where there happened to be a fire. When he returned home.

In the next place he went to. only to be thrown out by the people. a couple were fighting with each other. The foolish man poured a bucketful of water on Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 38 . His father told him that he should have poured water on the fire instead. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dancing. if he wanted to sell salt there.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

His father later told him that he should have tried to settle the quarrel. in which case they would have bought salt from him. again to be chased away. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar them. In the final event. the man saw two bulls fighting with each other. He stepped in to stop the fight and was gored to death by Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 39 .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

cinta damai. rasa ingin tahu. tekun/tabah. cinta tanah air. descriptive. peduli lingkungan. menghargai prestasi. gemar membaca. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. enerjik). peduli sosial. jujur. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar angry bulls 10. • Percaya diri toleransi. jujur. disiplin. kerja keras. enerjik). optimis). • Berorientasi demokratis. makna teks fungsional fungsional pendek pendek dan esei (misalnya sederhana pengumuman berbentuk .) resmi • Religius. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Berdiskusi • Menggunakan secara kalimat simple berkelompok present dalam untuk membuat mendeskripsikan sebuah benda atau berita/deskrip si/ orang naratif secara • Melakukan sambung monolog untuk menyambung menyampaikan sebuah berita • Melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah deskripsi • Bercerita secara lisan • Menjadi reporter Tugas 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Performans 1 x 45 • Menjadi toryteller Membaca 11. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. pada tugas rasa ingin tahu.perform a kan makna monologue of dalam teks narrative texts.2 Mengungkap. bertekad. monolog sederhana dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. mandiri. (keteguhan disiplin. • Mengidentifik asi beberapa pengumuman tertulis di tempat umum secara berkelompok. • Mendiskusikan isi dan bentuk • Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang di bahas dengan ucapan dan intonasi yang benar Tugas 1 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 40 . keras. semangat tekun/tabah. kerja hati. demokratis. dan news item • Religius. bersahabat. kebangsaan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. narrative. undangan descriptive dan dll. bertekad. semangat kebangsaan. cinta tanah air. iklan. • Pengambil resiko (suka tantangan. mandiri. optimis). tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. toleransi. (bermotivasi.1 Merespon identify the makna structure of 11 Memahami dalam teks narrative texts.

• Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bersahabat. demokratis. cinta damai. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran bahasa yang digunakan secara berkelompok Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca • Mengidentifikasi informasi tertentu Penilaian Ulangan tertulis Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar 11. jujur. • Pengambil resiko (suka tantangan. narasi Quiz 2 x 45 Ulangan tertulis 2 x 45 • Berlatih menggunakan kalimat simple present untuk menyatakan fakta dan kalimat pasif untuk • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang Tugas 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 41 . cinta damai. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. menghargai prestasi. semangat kebangsaan. optimis). bertekad. tekun/tabah. kerja keras. cinta tanah air. lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa menghargai prestasi. gemar membaca.2 Merespon makna dan langkahlangkah retorika dalam esei sederhana secara akurat. peduli lingkungan. Az-Zahra) Standar Kompetensi news item dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar dan tak resmi secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk identify meanings and information in narrative texts read and understand narrative texts. • Religius.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. peduli lingkungan. rasa ingin tahu. toleransi. disiplin. peduli sosial. gemar membaca. enerjik). secara sebuah cerita berkelompok. peduli sosial. mandiri. bersahabat. struktur komplikasi dalam teks. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Pengambil resiko (suka tantangan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membaca • Mengidentifikasi nyaring makna kata bermakna teks dalam teks yang berita/deskrip dibaca si/naratif secara • Mengidentifikasi individu makna kalimat • Mendiskusikan dalam teks yang berbagai aspek dibaca dari teks seperti • Mengidentifikasi isi.

cinta damai. iklan. tekun/tabah. rasa ingin tahu. tanda baca. menghargai prestasi.) resmi news item dan tak resmi dalam konteks secara kehidupan akurat. gemar membaca. optimis).• develop a kan makna paragraph of 12 Mengungkapkan dalam bentuk narrative makna dalam teks tulis texts. teks tulis fungsional fungsional • write main pendek pendek dan esei ideas and its (misalnya sederhana supporting pengumuman berbentuk ideas. toleransi.1 Mengungkap. disiplin. . jujur. mandiri. undangan descriptive dan dll. descriptive. peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. dan news item Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet menyatakan inti dideskripsikan berita • Mengidentifikasi inti berita yang didengar • Mengidentifikasi sumber berita yang didengar • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Menulis 12. ejaan. bersahabat. • Pengambil resiko (suka tantangan. bertekad. menyunting • Menghasilkan teks fungsional pendek Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 42 . demokratis. lancar sehari-hari dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks • Religius. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membuat pengumuman secara individu dan mempublikasikan di papan pengumuman • Menggunakan tata bahasa. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. narrative. enerjik). cinta tanah air. dan tata tulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama Tugas 3 x 45 portofolio • Membuat draft. semangat kebangsaan. merevisi. peduli sosial. kosa kata. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar narrative. kerja keras.

descriptive. enerjik). Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar berbehasa Inggris Majalah Internet write narrative texts. jujur.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat. menghargai prestasi. tekun/tabah. peduli lingkungan. demokratis. toleransi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative. dan news item • Membuat draft teks naratif. bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. peduli sosial.berita atau deskripsi dengan melakukan chain writing. cinta tanah air. disiplin. semangat kebangsaan. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) 12. • Religius. kerja keras. bertekad. • Menggunakan kalimat reported speech dalam menyampaikan sebuah berita Menggunakan kalimat simple present dalam membuat sebuah deskripsi Menggunakan adverbial clause dalam menulis sebuah narasi Menghasilkan teks berbentuk news item teks berbentuk narrative Tugas 2 x 45 • portofo lio 2 x 45 • • • Menghasilkan Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 43 . mandiri. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. cinta damai. • Pengambil resiko (suka tantangan. optimis). gemar membaca. rasa ingin tahu.

..................... : ....KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV..................................................... PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 44 ........... : ............................................. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XI / 1 : ...........................

• Mengidentifikasi • Mendengarkan makna tindak percakapan tutur interpersonal/tr menyampaikan ansaksional pendapat melalui tape secara klasikal • Merespon tindak tutur • Mendiskusikan menyampaikan tindak tutur pendapat yang digunakan dan responnya • Mengidentifikasi dalam makna tindak percakapan tutur yang didengar menyatakan secara puas berkelompok • Merespon tindak tutur menyatakan puas • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 45 .. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 1. menyatakan • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk kata yang mengidentifikasi didengar berbagai • Mengidentifikasi ungkapan makna kata pendapat/rasa puas dan tidak • Mengidentifikasi hubungan antar puas beserta pembicara responnya. optimis). kerja hati. (bermotivasi. keras. (punya bahasa lisan tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaik an pendapat. • Percaya diri makna dalam to expresstoleransi. pada tugas done) dan and declining rasa ingin tahu. tantangan. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari : SMA / MA ………………. meminta pendapat. : Bahasa Inggris : XI / 1 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz Tugas 4 x 45 Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 1. cinta damai. interpersonal an invitation semangat tekun/tabah. dan gemar memimpin) berterima membaca. (bersosialisas kebangsaan.1 Merespon • Responding • Religius. akurat. mandiri. mampu lancar. bertekad. enerjik). • Berorientasi (to get things accepting demokratis. jujur. yang peduli • Orientasi ke menggunaka lingkungan. resiko (suka secara bersahabat. transaksional making.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. masa depan n ragam peduli sosial. (keteguhan percakapan ions of disiplin. i) resmi dan cinta tanah air.

mampu lancar. optimis). masa depan n ragam peduli sosial.2 Merespon • Responding • Religius. Appointment (bermotivasi. (bersosialisas kebangsaan. interpersonal semangat tekun/tabah. • Percaya diri makna dalam to exprestoleransi. i) resmi dan cinta tanah air. • Mendengarkan percakapan transaksional /interpersonal melalui tape secara klasikal • Mengidentifikasi makna tindak tutur menasehati • Merespon tindak tutur menasehati • Mengidentifikasi makna tindak tutur memperingatkan • Merespon tindak tutur memperingatkan • Mengidentifikasi makna tindak tutur meluluskan permintaan • Merespon tindak tutur meluluskan permintaan • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan perasaan • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan Tertulis Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar (PG dan Uraian) Quiz Tugas Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 46 . jujur. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar puas. bertekad.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. dan gemar memimpin) berterima membaca. (keteguhan percakapan sions of disiplin. • Berorientasi (to get things cancelling an demokratis. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. (punya bahasa lisan tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu: menasehati. memperingat kan. dan menyatakan tidak puas Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tidak puas • Merespon tindak tutur menyatakan tidak puas • Mengidentifikasi konteks situasi 1. yang peduli • Orientasi ke menggunaka lingkungan. cinta damai. resiko (suka secara bersahabat. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. enerjik). akurat. • Melakukan studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai ungkapan menasehati /memperingatka n/melulus kan permintaan dan menyatakan perasaan beserta responnya secara kelompok. mandiri. tantangan. kerja hati. transaksional making and keras. meluluskan permintaan.

keras. (keteguhan disiplin. • Berorientasi demokratis. (bermotivasi. • Percaya diri toleransi. mandiri. enerjik).2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunaka n ragam • Responding to instruc-tions • Religius. optimis). Memahami 2. semangat tekun/tabah. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar serta menyatakan perasaan relief. pain. resiko (suka bersahabat. • Berorientasi demokratis. • Mengidentifikasi Tertulis 1 x 45 main idea dari teks report yang didengar • Mengidentifikasi Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 47 . (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Mendengarkan • undangan rapat yang disampaikan secara lisan melalui tape secara klasikal. mampu gemar memimpin) membaca. kerja hati. tantangan. jujur. • • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Tertulis 2 x45 (PG dan Uraian) 2 x45 Quiz • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks fungsional pendek yang didengar. masa depan peduli sosial. kerja hati. (keteguhan disiplin. peduli • Orientasi ke lingkungan. kebangsaan. pendek narrative. dan pleasure 2. dan resmi dan tak analytical resmi secara exposition dalam akurat. bertekad. cinta tanah air. cinta damai. • Percaya diri toleransi. jujur. menghargai • Pengambil prestasi. keras.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Mendengarkan sebuah cerita/laporan /exposisi secara klasikal. pada tugas rasa ingin tahu. mandiri. pada tugas rasa ingin tahu. optimis). Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X 2. lancar konteks dan kehidupan berterima sehari-hari dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Responding to instructions • Religius.1 Merespon makna teks makna yang fungsional terdapat pendek dan dalam teks monolog lisan berbentuk fungsional reports.

cinta damai. gemar membaca. menghargai prestasi. resiko (suka cinta damai. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahasa lisan secara akurat. declining an rasa ingin tahu. • Pengambil resiko (suka tantangan. enerjik). • Mengidentifikasi kasus yang didengar • Mengidentifikasi argumen yang didengar Tugas 1 x 45 1 x 45 Berbicara 3. mampu memimpin) • Orientasi ke Bermain peran secara • berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat • Merespon tindak tutur menyampaikan pendapat • Menggunakan tindak tutur meminta pendapat • Merespon tindak tutur meminta pendapat Tugas 6 x 45 Performans Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 48 . kebangsaan. Using toleransi. cinta tanah air. bertekad. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bersahabat. optimis). cinta tanah air. bertekad. gemar mampu membaca. Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks percakapan transaksional transaksional (to get things dan done) dan interpersonal interpersonal resmi dan (bersosialisas berlanjut i) resmi dan (sustained) berlanjut dalam konteks (sustained) kehidupan dengan sehari-hari menggunaka n ragam bahasa lisan secara • • Religius. dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian (PG dan Uraian) Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD semangat (bermotivasi. accepting and demokratis. peduli lingkungan. menghargai enerjik). • Pengambil bersahabat. • Percaya diri (keteguhan hati. tantangan. narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. keras. mandiri. prestasi. tekun/tabah.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. tekun/tabah. kerja of making. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) tokoh dari cerita • Mendiskusikan yang didengar isi teks yang didengar secara • Mengidentifikasi berpasangan. jujur. memimpin) peduli • Orientasi ke lingkungan. kejadian dalam teks yang • Mendiskusikan didengar bentuk bahasa lisan • Mengidentifikasi berdasarkan ciri-ciri dari teks yang benda/orang didengar secara yang dilaporkan kelompok.1 Mengungkapkan makna 3. masa depan peduli sosial. invitation semangat kebangsaan. expressions disiplin.

tanggung • Percaya diri (keteguhan hati. of making and demokratis. Using disiplin. mandiri. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaik an pendapat. peduli sosial. meminta pendapat. optimis). Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar akurat. • Pengambil resiko (suka tantangan.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. bertekad. toleransi. menyatakan puas. peduli lingkungan. kerja expressions keras. enerjik). cancelling an rasa ingin tahu. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif • Mendiskusikan • Menggunakan tindak tutur tindak tutur yang digunakan menasehati dan responnya • Merespon tindak dalam tutur menasehati percakapan • Menggunakan yang didengar tindak tutur secara memperingatkan berkelompok • Merespon tindak tutur memperingatkan • Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan • Merespon tindak tutur meluluskan Tugas 4 x 45 Performans 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 49 . lancar dan berterima Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa peduli sosial. cinta tanah air. dan menyatakan tidak puas 3. appointment semangat kebangsaan. cinta damai. jujur. gemar membaca. tekun/tabah. menghargai prestasi. bersahabat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Menggunakan tindak tutur menyatakan puas • Merespon tindak tutur menyatakan puas Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • • Religius.

pain. memperingat kan. exposition dalam akurat.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. resiko (suka sehari-hari dalam bersahabat. sehari-hari peduli • Orientasi ke lingkungan. optimis). pendek dan lisan text keras. konteks dan menghargai • Pengambil kehidupan berterima prestasi. kerja hati. jujur. masa depan peduli sosial. mandiri. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa • Menyampaikan undangan lisan secara individu di depan kelas • Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 50 . enerjik). meluluskan permintaan. Mengungkapkan 4. • Percaya diri makna dalam kan makna monologue of toleransi. bertekad. mampu konteks gemar memimpin) kehidupan membaca. berbagai cinta damai. dan pleasure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi permintaan • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan. narrative resmi dan tak semangat tekun/tabah. • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 4. • Berorientasi monolog yang fungsional demokratis. (bermotivasi. lancar cinta tanah air. dan analytical resmi secara kebangsaan. (keteguhan teks fungsional dalam teks a procedure disiplin. pada tugas berbentuk pendek rasa ingin tahu.1 Mengungkap. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati.• Performing a • Religius. serta menyatakan perasaan relief. report. tantangan.

pendek dan esei pada tugas • Membaca • Membaca nyaring nyaring bermakna teks bermakna berita/deskrip wacana ragam si/naratif secara tulis yang Performans 1 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 51 . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 4. (punya report. Memahami teks of a procedure disiplin. • Berorientasi dengan demokratis. dan jawab untuk masa analytical depan) exposition • Melakukan case building berdasarkan kelompok pro dan kontra. • Berorientasi fungsional pendek demokratis. secara cinta tanah air. optimis). (keteguhan 5. enerjik). mampu konteks gemar memimpin) kehidupan membaca. monolog text keras. mandiri. resiko (suka berterima bersahabat. tantangan. • Percaya diri makna dalam the structure toleransi. optimis). • Menggunakan kalimat simple present dalam menyampaikan report Unjuk kerja 4 x 45 • Melakukan debat secara berkelompok dengan tema permasalahan daerah setempat. (keteguhan dalam teks a procedure disiplin. (bermotivasi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. bertekad. bahasa lisan kebangsaan. kerja hati. • Percaya diri kan makna monologue of toleransi.1 Merespon • Identifying • Religius. kerja hati.2 Mengungkap. pada tugas menggunaka rasa ingin tahu. mandiri.• Performing a • Religius. lancar menghargai • Pengambil dan prestasi. n ragam semangat tekun/tabah. jujur. makna teks fungsional text keras. • Melakukan monolog berbentuk narrative 4 x 45 • Melakukan monolog berbentuk analytical exposition • Melakukan debat Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Membaca 5. akurat. sehari-hari peduli • Orientasi ke dalam teks lingkungan. dalam cinta damai. jujur. tanggung perspektif narrative. masa depan berbentuk: peduli sosial.

pamphlet. struktur • Mengidentifikasi teks. dll. secara • Mengidentifikasi berkelompok. kerja keras. resiko (suka bersahabat. (punya peduli sosial. • Percaya diri (keteguhan hati. menghargai prestasi. enerjik). ciri-ciri dari • Membaca Quiz 2 x 45 Tes tertulis 2 x 45 Tugas benda/orang yang dilaporkan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 52 .) resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. tantangan. cinta tanah air. narrative/report/ analytical • Mengidentifikasi exposition komplikasi dalam secara individu sebuah cerita narasi • Mendiskusikan berbagai aspek • Mengidentifikasi dari teks seperti kejadian dalam isi. mampu memimpin) • Orientasi ke • Mengidentifikasi makna kata nyaring dalam teks yang bermakna teks dibaca. peduli lingkungan. cinta tanah air. toleransi. mampu gemar memimpin) membaca. gemar membaca. yang dibaca (PG dan Uraian) 1 x 45 • Berlatih menggunakan kalimat simple present untuk menyatakan fakta dan kalimat pasif untuk menyatakan inti berita • Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek 5. semangat tekun/tabah. poster. bersahabat. cinta damai. struktur teks yang dibaca teks. • Pengambil resiko (suka tantangan. rasa ingin tahu. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. Az-Zahra) Standar Kompetensi berbentuk report. (bermotivasi.2 Merespon • Reading makna dan procedure langkah texts retorika dalam esei yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. disiplin. cinta damai. jujur. bertekad. tekun/tabah. semangat kebangsaan. optimis). lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran individu Indikator Pencapaian Kompetensi dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar Penilaian Tertulis Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD rasa ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar (misalnya banner. kebangsaan. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) • Mendiskusikan berbagai aspek dari teks seperti isi. secara topik dari teks berkelompok. mandiri. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Religius. demokratis. menghargai • Pengambil prestasi. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bertekad. enerjik).

kerja keras. gemar membaca. peduli sosial. cinta tanah air. ejaan. tekun/tabah. dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa peduli sosial. bersahabat. rasa ingin tahu. cinta damai. peduli lingkungan. Mengungkapkan dalam bentuk makna dalam teks teks esei fungsional berbentuk pendek report. kosa kata. disiplin. • Menggunakan tata bahasa. mandiri. optimis).1 Mengungkap.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. semangat kebangsaan. atau pamphlet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 53 . lancar dan berterima dalam konteks • Religius. narrative. merevisi. kehidupan dll. (misalnya dan analytical banner.• Writing short kan makna instructions 6. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. demokratis. narrative. bertekad. konteks pamphlet. toleransi. exposition dalam poster.berita atau deskripsi dengan melakukan chain writing. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Membuat draft teks naratif. jujur. tanda baca. menghargai prestasi. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi kasus yang dibahas dalam teks • Mengidentifikasi argument yang diberikan • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Menulis 6.) resmi sehari-hari dan tak resmi dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. • Pengambil resiko (suka tantangan. enerjik). poster. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: report. dan tata tulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama Tugas 1 x 45 Portofolio 1 x 45 • Melakukan koreksi • Membuat draft. menyunting • Menghasilkan banner.

bertekad. peduli sosial. demokratis.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. bersahabat. kerja keras. narrative. cinta tanah air. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. disiplin. langkah-langkah retorika dari teks nyaring bermakna teks explanation secara individu • Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca Tugas 1 x 45 Portofolio 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 54 . • Pengambil resiko (suka tantangan. mandiri. toleransi. semangat kebangsaan. tekun/tabah. rasa ingin tahu. gemar membaca. optimis).• Writing kan makna procedure dan langkah texts retorika dalam esei dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat.2 Mengungkap. peduli lingkungan. menghargai prestasi. sebuah cerita narasi • Berlatih • Mengidentifikasi menggunakan kejadian dalam kalimat present teks yang dibaca tense dalam bentuk kalimat • Mengidentifikasi komplek yang proses sebuah menyatakan peristiwa proses • Mengidentifikasi terjadinya argument yang sesuatu dan pro dan kontra kalimat yang dalam teks menyatakan • Mengidentifikasi kontra. cinta damai. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) 6. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Inggris Majalah Internet • Religius. dan analytical exposition • Membaca • Mengidentifikasi makna kalimat • Mendiskusikan dalam teks yang berbagai aspek dibaca dari teks seperti isi. jujur. struktur • Mengidentifikasi teks. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. enerjik). secara komplikasi dalam berkelompok. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati.

.. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XI / 2 : .............................................................................. : ..KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV............................. : ............ PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 55 ......................................

bertekad. : Bahasa Inggris : XI / 2 Kompetensi Dasar 7. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. peduli sosial. toleransi. rasa ingin tahu. • Mengidentifikasi • Mendengarkan makna tindak percakapan tutur menyatakan interpersona/tra perasaan sedih nsaksional melalui tape • Merespon tindak secara klasikal tutur menyatakan perasaan sedih • Mendiskusikan tindak tutur • Mengidentifikasi yang digunakan makna tindak dan responnya tutur menyatakan dalam perasaan cinta percakapan • Merespon tindak yang didengar tutur menyatakan secara perasaan cinta berkelompok • Mengidentifikasi konteks situasi (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz Tugas Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 56 . gemar membaca. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 7. peduli lingkungan. disiplin. enerjik). menyatakan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa • Religius.. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Responding to expressions of congratulating and complimenting • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk hubungan antar mengidentifikasi pembicara berbagai • Mengidentifikasi ungkapan makna tindak menyatakan tutur sikap sikap dan terhadap sesuatu perasaan • Merespon tindak beserta tutur menyatakan responnya sikap terhadap secara sesuatu berkelompok.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. cinta damai. demokratis.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. tekun/tabah. jujur. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari : SMA / MA ………………. kerja keras. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu. • Pengambil resiko (suka tantangan. menghargai prestasi. bersahabat. mandiri. cinta tanah air. semangat kebangsaan. optimis).

(bermotivasi. tantangan. interpersonal semangat tekun/tabah. tutur menyatakan • Mendengarkan perasaan marah percakapan interpersona/tra • Merespon tindak tutur menyatakan nsaksional perasaan marah melalui tape secara klasikal • Mengidentifikasi makna tindak • Mendiskusikan tutur menyatakan tindak tutur perasaan jengkel yang digunakan dan responnya • Merespon tindak dalam tutur menyatakan percakapan perasaan jengkel yang didengar secara berkelompok Tertulis 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar (PG dan Uraian) 2 x 45 Quiz Tugas Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 57 . dan menyatakan perasaan sedih 7. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar perasaan cinta.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. kerja hati. (punya berterima tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu. lancar lingkungan. enerjik). (keteguhan percakapan disiplin. masa depan dan peduli sosial. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. menggunaka cinta damai. resiko (suka yang bersahabat. mampu n ragam gemar memimpin) bahasa lisan membaca. • Percaya diri makna dalam narrative texts toleransi.2 Merespon • Responding to • Religius. optimis). i) resmi dan cinta tanah air. transaksional keras. menyatakan perasaan marah. bertekad. (bersosialisas kebangsaan. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. mandiri. secara peduli • Orientasi ke akurat. • Berorientasi (to get things demokratis. jujur. dan menyatakan • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk makna tindak mengidentifikasi tutur berbagai menyatakan ungkapan perasaan malu menyatakan • Merespon tindak perasaan tutur menyatakan beserta perasaan malu responnya • Mengidentifikasi secara makna tindak berkelompok.

optimis). enerjik). didengar. jujur. bertekad. lancar bersahabat. (keteguhan expressions teks disiplin. • • Mendiskusikan isi teks yang main idea dari teks hortatory exposition yang didengar Tertulis 1 x 45 Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar (PG dan Uraian) 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 58 . complipada tugas berbentuk resmi dan tak rasa ingin tahu. bertekad. dan hortatory menggunaka • Responding to kebangsaan. menting (bermotivasi. n ragam semangat tekun/tabah. complipada tugas menggunaka rasa ingin tahu. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Mendengarkan sebuah pengumuman lisan. • Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Tertulis 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mendiskusikan isi teks yang • Mengidentifikasi didengar secara informasi tertentu berpasangan. tantangan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. kerja hati.1 Merespon • Responding to • Religius. of congratupendek dan fungsional keras. menting (bermotivasi. • Percaya diri makna dalam toleransi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar perasaan jengkel 8. teks yang didengar • Mendiskusikan bentuk bahasa • Mengidentifikasi lisan tujuan berdasarkan komunikasi teks teks yang fungsional didengar secara pendek yang kelompok. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. mandiri. bahasa lisan • Responding to kebangsaan. dan cinta damai. jujur. • Berorientasi lating and yang demokratis. Memahami 8. kerja hati. spoof resmi yang semangat tekun/tabah. narrative texts exposition dalam n ragam cinta tanah air. • Percaya diri makna dalam makna dalam toleransi. konteks bahasa lisan menghargai • Pengambil kehidupan secara prestasi. resiko (suka sehari-hari akurat.2 Merespon • Responding to • Religius. • Berorientasi lating and monolog pendek demokratis. narrative. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. masa depan sehari-hari peduli sosial. optimis). mandiri. of congratumonolog keras. • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah narrative/spoof/ hortatory exposition secara klasikal. narrative texts secara cinta tanah air. (keteguhan expressions teks fungsional teks disiplin. (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz 1 x 45 Tugas 8.

bertekad. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu • Merespon tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan cinta • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan cinta • Menggunakan Performans 6 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 59 . lancar dan • Congratu- lating and complimenting • Religius. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar akurat. peduli lingkungan. optimis). gemar membaca. semangat kebangsaan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tanggung • Percaya diri (keteguhan hati. peduli sosial. cinta damai. kerja keras. bersahabat. demokratis. Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks percakapan transaksional transaksional (to get things dan done) dan interpersonal interpersonal resmi dan (bersosialisas berlanjut i) resmi dan (sustained) berlanjut dalam konteks (sustained) kehidupan dengan sehari-hari menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat.1 Mengungkapkan makna 9. tekun/tabah. peduli lingkungan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tugas Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster didengar secara • Mengidentifikasi berpasangan. cinta tanah air. toleransi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. peduli sosial. kejadian dalam teks yang • Melakukan case didengar building • Mengientifikasi berdasarkan bagian cerita kelompok pro yang lucu dan kontra. bersahabat. • Mengientifikasi solusi dalam sebuah cerita yang didengar • Mengidentifikasi kasus yang didengar • Mengidentifikasi argumen yang didengar Quiz Berbicara 9. mandiri. • Pengambil resiko (suka tantangan. spoof. rasa ingin tahu. • Pengambil resiko (suka tantangan. jujur. enerjik). cinta damai. dan hortatory exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa menghargai prestasi. disiplin. menghargai prestasi. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif enerjik).KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. gemar membaca.

dan menyatakan perasaan sedih 9.• kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. dan menyatakan perasaan jengkel Quiz Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 60 . enerjik). cinta damai. monologue of toleransi. tekun/tabah. bertekad. menyatakan perasaan marah. jujur. bersahabat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.2 Mengungkap. lancar dan berterima Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tindak tutur menyatakan perasaan sedih Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Merespon tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu. kerja text keras. optimis). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan malu Merespon tindak tutur menyatakan perasaan malu • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan marah Tertulis 1 x 45 (PG dan Uraian) 2 x 45 Tugas 1 x 45 • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan malu. menyatakan perasaan cinta. menyatakan perasaan cinta. cinta tanah air. • Pengambil resiko (suka tantangan. peduli lingkungan. gemar membaca. tanggung • Percaya diri (keteguhan hati. rasa ingin tahu. dan menyatakan perasaan sedih Performing a • Religius. menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. a narrative disiplin. semangat kebangsaan. peduli sosial. mandiri. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu. demokratis.

kerja hati. bertekad. enerjik). mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. kehidupan bahasa lisan menghargai • Pengambil sehari-hari secara prestasi. (bermotivasi. optimis). text konteks n ragam cinta tanah air. dan menyatakan perasaan jengkel Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 10 Mengungkapkan 10. a narrative exposition dalam menggunaka kebangsaan. menyatakan perasaan marah. jujur. lancar bersahabat. tantangan. resiko (suka akurat. pada tugas narrative. dan cinta damai. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Memberikan sebuah pengumuman lisan secara bergantian • Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek Tugas performance 4 x 45 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 61 . monologue of dan hortatory resmi dengan semangat tekun/tabah. (keteguhan lating and teks fungsional dalam teks disiplin. • Percaya diri makna dalam kan makna toleransi. masa depan sehari-hari peduli sosial. mandiri.1 Mengungkap. spoof resmi dan tak • Performing a rasa ingin tahu.• Congratu• Religius. complimenpendek dan esei fungsional keras. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu. • Berorientasi ting berbentuk pendek demokratis.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

mampu kehidupan gemar memimpin) sehari-hari membaca. mandiri. kerja hati. • Berorientasi ting menggunademokratis. dalam teks peduli • Orientasi ke berbentuk: lingkungan. makna teks fungsional a narrative keras. dibahas dengan pamphlet Performans Tertulis (PG dan Uraian) 1 x 45 1 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 62 . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar berbehasa Inggris Majalah Internet 10. konteks cinta damai. • Percaya diri makna dalam meanings and toleransi. tantangan. (punya spoof. (bermotivasi. • Membaca • Membaca nyaring nyaring bermakna bermakna wacana ragam sebuah banner. text akurat. peduli sosial. tulis yang poster. a narrative secara kebangsaan. optimis). monologue of bahasa lisan semangat tekun/tabah. resiko (suka dalam bersahabat. masa depan narrative. enerjik). complimendengan keras. jujur.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. lancar cinta tanah air. berbentuk (bermotivasi. mandiri. jujur. pada tugas • Performing a kan ragam rasa ingin tahu. dan tanggung perspektif hortatory jawab untuk masa exposition depan) • Mendongeng • Melakukan debat secara • berkelompok • Menggunakan Tugas 4 x 45 kalimat past continuous dalam menyampaikan spoof monolog berbentuk narrative Performans 4 x 45 • Melakukan • Melakukan monolog berbentuk hortatory exposition • Menggunakan modal “should” untuk menyampaikan saran • Melakukan debat Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior Membaca 11.1Merespon • Identifying • Religius. (keteguhan 11 Memahami teks information in disiplin. • Berorientasi fungsional pendek text demokratis. optimis). kerja hati. pendek dan esei pada tugas (misalnya rasa ingin tahu. dan menghargai • Pengambil berterima prestasi. (keteguhan lating and dalam esei disiplin. • Percaya diri kan makna toleransi.• Congratu• Religius.2 Mengungkap. bertekad.

spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar banner. • Berorientasi dalam esei demokratis. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. (bermotivasi. enerjik). bahasa tulis cinta tanah air. jujur. optimis). menggunaka semangat tekun/tabah. struktur teks. bertekad. resiko (suka dan bersahabat. setting dalam sebuah cerita • Berlatih narasi menggunakan kalimat yang • Mengidentifikasi menyatakan komplikasi dalam Tertulis (PG dan Uraian) 4 x45 Tugas 2 x45 Quiz Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 63 . Indikator Pencapaian Kompetensi ucapan dan intonasi yang benar • Mengidentifikasi topic dari teks yang dibaca Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD semangat tekun/tabah. poster. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahua Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran secara individu • Mendiskusikan isi teks yang dibaca secara berpasangan. (punya peduli sosial. enerjik). bertekad. dll. resiko (suka bersahabat. cinta tanah air. berterima cinta damai. tantangan. pamphlet.) resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. mampu gemar memimpin) membaca. (keteguhan langkah disiplin.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. pada tugas yang rasa ingin tahu. tantangan. pamphlet 11. kehidupan peduli • Orientasi ke sehari-hari • Membaca skripsiku • Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca Performans 2 x45 nyaring bermakna teks exposition secara individu • Mendiskusikan • Mengidentifikasi makna kalimat berbagai aspek dalam teks yang dari teks seperti dibaca isi. kebangsaan. retorika keras. secara menghargai • Pengambil akurat. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Quiz Tugas 2 x 45 • Mengidentifikasi informasi tertentu dari banner. • Percaya diri makna dan narrative texts toleransi. kerja hati. Az-Zahra) Standar Kompetensi narrative. cinta damai. mandiri.2 Merespon • Reading • Religius. secara • Mengidentifikasi berkelompok. n ragam kebangsaan. poster. lancar prestasi. mampu dalam gemar memimpin) konteks membaca. • Mendiskusikan ciri-ciri gramatikal yang digunakan dalam teks yang dibaca secara berkelompok. menghargai • Pengambil prestasi.

sebuah banner. enerjik). spoof poster. narrative text keras. mampu • Menggunakan tata bahasa. cinta damai. menghargai • Pengambil prestasi. ejaan. exposition dalam dll. cinta tanah air. bertekad. peduli sosial. dan pamphlet tata tulis dengan secara akurat berkelompok dan • Menulis gagasan utama • Mempublikasika n di lingkungan • Mengelaborasi sekolah gagasan utama • Menuliskan Tugas 2 x 45 Unjuk kerja • Membuat draft.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. (keteguhan paragraph of a disiplin. kerja hati. dan hortatory exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa lingkungan. Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 64 . tantangan. baca. spoof.) resmi konteks dan tak resmi kehidupan dengan sehari-hari menggunaka Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Developing a • Religius. mandiri. resiko (suka bersahabat. tanda poster. (bermotivasi. • Berorientasi based on the demokratis. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran argumen dan saran Indikator Pencapaian Kompetensi sebuah cerita narasi • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi kasus yang dibahas dalam teks • Mengidentifikasi argumen yang diberikan • Mengidentifikasi saran yang diberikan • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Menulis 12. dan hortatory pamphlet. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative. jujur.1 Mengungkapkan makna 12 Mengungkapkan dalam teks makna dalam fungsional teks fungsional pendek pendek dan esei (misalnya berbentuk banner. pictures pada tugas rasa ingin tahu. semangat tekun/tabah. kosa kata. merevisi. kebangsaan. narrative. • Percaya diri toleransi. optimis).

tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi menyunting Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas Unjuk kerja 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah • Menghasilkan banner. kehidupan peduli • Orientasi ke sehari-hari lingkungan.2 Mengungkap. secara menghargai • Pengambil akurat. pada tugas dengan rasa ingin tahu. retorika keras. lancar prestasi. poster. • Berorientasi dalam esei demokratis. • Percaya diri kan makna narrative texts toleransi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa gemar membaca. bertekad. (punya berbentuk: tanggung perspektif narrative. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar n ragam bahasa tulis secara akurat. menggunaka semangat tekun/tabah. mandiri. bahasa tulis cinta tanah air. n ragam kebangsaan. (bermotivasi.• Writing • Religius. (keteguhan dan langkah disiplin. dan depan) hortatory exposition • Membuat draft teks exposition dengan melakukan chain writing. resiko (suka dan bersahabat. • Menggunakan kalimat past continuous dalam menulis spoof kalimat kompleks dalam membuat sebuah cerita modal “should” untuk menulis saran pada teks hortatory exposition • Melakukan koreksi teman sejawat • Menggunakan • Menggunakan • Menghasilkan teks berbentuk spoof Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 65 . berterima cinta damai. peduli sosial. enerjik). optimis). tantangan. jujur. masa depan dalam teks peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. kerja hati. atau pamphlet 12. peduli lingkungan. mampu dalam gemar memimpin) konteks membaca. jawab untuk masa spoof.

Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 66 .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

.. : ..................................... : ........................ Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XII / 1 : ............................................................................... PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 67 .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV..................

(keteguhan 1 Memahami percakapan of gratitude disiplin. membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu. makna dalam transaksional keras. kerja hati. berlanjut dalam enerjik). dalam peduli • Orientasi ke konteks lingkungan. i) resmi dan cinta tanah air. memohon. berlanjut menghargai konteks • Pengambil (sustained) prestasi. (punya sehari-hari tanggung perspektif dan jawab untuk masa melibatkan depan) tindak tutur: mengusulkan .. dan (bermotivasi. • Berorientasi teks percakapan (to get things demokratis. dan memerintah • Mendengarkan • Mengidentifikasi percakapan interpersonal/tr ansaksional secara individu. • Percaya diri makna dalam expressions toleransi. • Mengidentifikasi • Merespon tindak • Mendiskusikan • Mengidentifikasi respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar makna tindak tutur memohon tutur memohon • Merespon tindak • Mengidentifikasi makna tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu tutur membahas • Merespon tindak Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 68 . Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SMA / MA ………………. makna kata • Mengidentifikasi hubungan antar pembicara makna tindak tutur mengusulkan tutur mengusulkan • Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. (bersosialisas kebangsaan. : Bahasa Inggris : XII / 1 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis (PG dan Uraian) Tugas Quiz Alokasi Waktu 1 x 45 2 x 45 2 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Mendengarkan 1. resmi dan bertekad. mengeluh. transaksional pada tugas done) dan rasa ingin tahu. jujur. sehari-hari tantangan. kehidupan resiko (suka secara bersahabat. interpersonal semangat interpersonal tekun/tabah.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. optimis).1 Merespon • Responding to • Religius. mampu dan gemar memimpin) berterima membaca. mandiri. masa depan kehidupan peduli sosial. akurat. lancar cinta damai.

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. transaksional keras. • Mendengarkan • Mengidentifikasi percakapan interpersonal/tr ansaksional secara klasikal makna tindak tutur mengakui kesalahan tutur mengakui kesalahan makna tindak tutur berjanji tutur berjanji • Mendiskusikan • Merespon tindak • Mengidentifikasi • Merespon tindak makna tindak tutur menyalahkan/me nuduh tutur menyalahkan/ menuduh Tertulis (PG dan Uraian) Quiz Tugas 1 x 45 1 x 45 1 x 45 tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. (punya sehari-hari tanggung perspektif dan jawab untuk masa melibatkan depan) tindak tutur: mengakui kesalahan. bertekad. • Percaya diri makna dalam invitation toleransi. (bersosialisas kebangsaan. dalam peduli • Orientasi ke konteks lingkungan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengidentifikasi makna tindak tutur memerintah tutur memerintah • Merespon tindak • Mengidentifikasi kontek situasi 1. i) resmi dan cinta tanah air. mampu dan gemar memimpin) berterima membaca.2 Merespon • Responding to • Religius. interpersonal semangat tekun/tabah. akurat. tantangan. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. optimis). lancar cinta damai. kerja hati. (bermotivasi. enerjik). jujur. berjanji. mandiri. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. resiko (suka secara bersahabat. • Mendiskusikan • Mengidentifikasi respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar • Merespon tindak Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 69 . masa depan kehidupan peduli sosial. (keteguhan percakapan disiplin. • Berorientasi (to get things demokratis.

tekun/tabah. • Percaya diri (keteguhan hati. jujur. mengungkap kan keingintahua n dan hasrat. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. bertekad. disiplin. peduli lingkungan. kerja keras. • Pengambil resiko (suka tantangan. enerjik). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah pengumuman lisan. • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 70 . optimis). toleransi. • Mendiskusikan isi teks yang didengar secara berpasangan. mandiri. • Mengidentifikasi • Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok. dan menyatakan berbagai sikap Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Internet • Mengidentifikasi makna tindak tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat makna tindak tutur menyatakan berbagai sikap • Merespon tindak • Mengidentifikasi • Merespon tindak 2 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan tutur menyatakan berbagai sikap topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Tertulis (PG dan Uraian) Tugas 1 x 45 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD • Responding to a monologue of a descriptive text • Religius. cinta damai. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menyalahkan . rasa ingin tahu. menghargai prestasi. gemar membaca. menuduh. bersahabat. semangat kebangsaan. demokratis. cinta tanah air. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat.

• Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi didengar. main idea dari teks explanation yang didengar tokoh dari cerita yang didengar kejadian dalam teks yang didengar • Mendiskusikan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi isi teks yang didengar secara berpasangan. peduli lingkungan. menghargai prestasi. optimis).KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Pengambil resiko (suka tantangan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah teks narrative/explan ation/discussion secara klasikal. disiplin. peduli sosial. Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas Quiz Tes tertulis 2 x 45 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 2. bertekad. semangat kebangsaan. jujur. mandiri. explanation. • Mengidentifikasi urutan suatu peristiwa dalam teks narasi • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi keuntungan dari suatu kejadian proses suatu kejadian yang didengar dari teks explanation Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 71 . cinta tanah air. enerjik). Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa peduli sosial. rasa ingin tahu. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. dan discussion • Responding to a monologue of a descriptive text • Religius. toleransi. cinta damai. demokratis. tekun/tabah. kerja keras.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. bersahabat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. gemar membaca. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati.

• Expressing kan makna gratitude 3 Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks transaksional percakapan (to get things transaksional done) dan dan interpersonal interpersonal (bersosialisas resmi dan i) resmi dan berlanjut dalam berlanjut konteks (sustained) kehidupan secara sehari-hari akurat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tugas Performans Alokasi Waktu 3 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Berbicara 3. peduli sosial. jujur. • Berorientasi transaksional demokratis. mandiri. optimis). lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan . enerjik). kerja hati.• Performing a • Religius. kerja keras. disiplin. toleransi. bertekad. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa • Religius. (keteguhan dalam descriptive disiplin. optimis). pada tugas (to get things • Berrmain peran secara berkelompok • Secara • Menggunakan tindak tutur mengakui kesalahan • Menggunakan Developing English Competenc ies for Grade X Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 72 . rasa ingin tahu. bersahabat. • Pengambil resiko (suka tantangan. demokratis.2 Mengungkap. membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu. dan memerintah • Bermain peran • Menggunakan secara berkelompok tindak tutur mengusulkan tindak tutur memohon tindak tutur mengeluh • Menggunakan • Menggunakan • Menggunakan tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu tindak tutur memerintah • Menggunakan 3. gemar membaca. menghargai prestasi. jujur. cinta tanah air. mengeluh. peduli lingkungan. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati.1 Mengungkap. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. cinta damai. percakapan texts keras.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. mandiri. semangat kebangsaan. memohon. tekun/tabah. • Percaya diri kan makna monologue of toleransi.

berjanji. kerja hati. isi teks yang • Mendiskusikan topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Tertulis (PG dan Uraian) Tugas 1 x 45 1 x45 1 x 45 • Mengidentifikasi Developing English Competenc ies for Grade X Senior High Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 73 . narrative. optimis). lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan. menghargai • Pengambil prestasi. (bermotivasi. semangat tekun/tabah. kebangsaan. bertekad.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. jujur. (keteguhan teks fungsional dalam teks descriptive disiplin. pendek dan fungsional texts keras. mandiri. pada tugas berbentuk resmi dan tak rasa ingin tahu. mengungkap kan keingintahua n dan hasrat . resiko (suka bersahabat. cinta tanah air. tantangan. dan menyatakan berbagai sikap Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet rasa ingin tahu. (bermotivasi. enerjik). explanation dan menggunaka • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah pengumuman lisan. (punya peduli sosial. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) berpasangan tindak tutur melakukan berjanji tourist hunting • Menggunakan dan merekam tindak tutur percakapan menyalahkan / mereka menuduh terutama dalam • Menggunakan tindak tutur tindak tutur mengungkapka mengungkapkan n keinginan dan keingintahuan hasrat serta dan hasrat menyatakan berbagai sikap • Menggunakan tindak tutur menyatakan berbagai sikap 4 Mengungkapkan 4.• Performing a • Religius. resmi dengan semangat tekun/tabah. mampu gemar memimpin) membaca. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. • Berorientasi monolog pendek demokratis. menyalahkan .1 Mengungkap. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. cinta damai. menuduh. • Percaya diri makna dalam kan makna monologue of toleransi.

mampu konteks gemar memimpin) kehidupan membaca. • Berorientasi dengan demokratis. lancar menghargai • Pengambil dan prestasi. jujur. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. resiko (suka berterima bersahabat. sehari-hari peduli • Orientasi ke dalam teks lingkungan. monolog texts keras. menghargai • Pengambil prestasi.2 Mengungkap. (punya narrative. mandiri. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran didengar secara berpasangan. akurat. tanggung • Secara berkelompok menyampaikan penjelasan tentang proses terjadinya sesuatu • Menggunakan kalimat simple present dalam menyampaikan penjelasan tentang proses monolog berbentuk narrative • Secara • Melakukan berkelompok melakukan debat • Melakukan monolog berbentuk discussion • Menggunakan kalimat argumen Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 74 . resiko (suka bersahabat. n ragam semangat tekun/tabah.• Performing a • Religius. enerjik). cinta damai. secara cinta tanah air. masa depan berbentuk: peduli sosial. • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) • Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok. tantangan. Az-Zahra) Standar Kompetensi discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar n ragam bahasa lisan secara akurat. mampu gemar memimpin) membaca. bertekad. tantangan. enerjik). (bermotivasi. (punya peduli sosial. (keteguhan dalam teks descriptive disiplin. cinta tanah air. kerja hati. optimis). bahasa lisan kebangsaan. 4. • Percaya diri kan makna monologue of toleransi. pada tugas menggunaka rasa ingin tahu. Indikator Pencapaian Kompetensi informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas Performans 2 x 45 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ kebangsaan. dalam cinta damai.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. bertekad.

(punya dan untuk tanggung perspektif mengakses jawab untuk masa ilmu depan) pengetahuan • Membaca banner. tantangan. kerja hati. disiplin. informasi tertentu dari teks fungsional pendek 5. pada tugas resmi dan tak rasa ingin tahu. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 5. dan cinta damai. resiko (suka akurat. n ragam cinta tanah air. jujur. optimis). bertekad. • Berorientasi pendek demokratis. masa depan sehari-hari peduli sosial. resmi yang semangat tekun/tabah. (bermotivasi. bahasa tulis menghargai • Pengambil secara prestasi. dan discussion Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan debat Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas Quiz Tes tertulis 2 x 45 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc Membaca 5 Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esei berbentuk narrative. jujur. • Membaca wacana ragam tulis yang dibahas topik dari teks yang dibaca • Mendiskusikan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi • Mendiskusikan ciri-ciri gramatika yang digunakan dalam teks yang dibaca secara berkelompok. poster. lancar bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. mandiri. • Membaca nyaring • Mengidentifikasi makna kata Tugas Quiz 1 x 45 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 75 . mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. enerjik). menggunaka kebangsaan.1 Merespon • Identifying the • Religius. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar explanation. • Percaya diri makna dalam structure of a toleransi.2 Merespon makna dan langkah • Reading descriptive texts • Religius. kerja • Percaya diri (keteguhan hati. pamphlet secara individu isi teks yang dibaca secara berpasangan. (keteguhan teks descriptive disiplin. optimis). fungsional text keras. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. toleransi.

tantangan. mampu gemar memimpin) membaca. secara berkelompok. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. makna kalimat dalam teks yang dibaca komplikasi dalam sebuah cerita narasi kejadian dalam teks yang dibaca proses sebuah peristiwa • Mengidentifikasi • Berlatih menggunakan kalimat present tense dalam bentuk kalimat komplek yang menyatakan proses terjadinya sesuatu dan kalimat yang menyatakan kontra. kebangsaan. • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi argument yang pro dan kontra dalam teks • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca langkahlangkah retorika dari teks Menulis 6. bertekad. poster. enerjik). kerja keras. disiplin. explanation. • Berorientasi pada tugas demokratis. mandiri. (punya peduli sosial. menghargai • Pengambil prestasi. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) • Mendiskusikan • Mengidentifikasi berbagai aspek dari teks seperti isi. pamphlet secara • Menulis gagasan utama Tugas Unjuk kerja 4 x 45 • Menggunakan tata bahasa. kosa kata.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.1 Mengungkapkan makna 6 Mengungkapkan dalam teks makna dalam fungsional teks tulis pendek monolog yang resmi dan tak • Writing short descriptions and announcement • Religius. struktur teks. resiko (suka bersahabat. tanda Developing English Competenc ies for Grade X Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 76 . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative. jujur. cinta tanah air. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar retorika dalam esei yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. dan discussion Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran bermakna teks explanation secara individu Indikator Pencapaian Kompetensi dalam teks yang dibaca Penilaian Tes tertulis Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet keras. pada tugas rasa ingin tahu. semangat tekun/tabah. optimis). hati. cinta damai. • Percaya diri (keteguhan toleransi. • Menuliskan sebuah banner. mandiri. (bermotivasi. • Berorientasi demokratis.

bersahabat. bersahabat. • Pengambil resiko (suka tantangan.2 Mengungkap. disiplin.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Pengambil menghargai resiko (suka prestasi. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. mampu cinta damai. ejaan. tekun/tabah. demokratis. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran berkelompok dan mempublikasi kannya di Mading • sekolah Indikator Pencapaian Kompetensi baca. peduli lingkungan. optimis). kerja keras. atau pamphlet 6. semangat kebangsaan. tantangan. • Menghasilkan banner. menghargai prestasi. cinta damai. • Percaya diri (keteguhan hati. enerjik). perspektif tanggung untuk masa jawab depan) • Mengelaborasi merevisi. (punya peduli sosial. bertekad. mampu memimpin) • Orientasi ke • Membuat draft teks narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar resmi dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. kebangsaan. rasa ingin tahu. Az-Zahra) Standar Kompetensi berbentuk narrative. cinta tanah air. explanation dan discussion • Menggunakan if clause dalam menyampaikan sebuah berita • Menggunakan adverbial clause dalam membuat sebuah explanation teks berbentuk explanation teks berbentuk • Menghasilkan • Menghasilkan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 77 . dan tata tulis dengan akurat Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD (bermotivasi. cinta tanah air. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berben- • Religius. gemar membaca. menyunting gagasan utama • Membuat draft. memimpin) gemar membaca. jujur. semangat bertekad. rasa ingin tahu. poster. mandiri. toleransi. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. tekun/tabah. explanation dan discussion secara akurat. enerjik).• Writing kan makna descriptive dan langkah texts retorika dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar tuk: narrative. dan discussion Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa peduli sosial. explanation. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi narrative Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Menghasilkan teks berbentuk discussion Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 78 .

: ................KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV....................................................................... PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 79 ........................... : ... Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XII / 2 : ............................................

Read the demokratis. jawab • You'd better not. Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 80 . mengungkap kan harapan.. Someone Not to cinta tanah air. semangat Preventing/Asking kebangsaan. lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. mandiri. • I don't really think you should .. enerjik). dan • Mendiskusikan menyembunyirespon yang kan rencana. • You mustn't. secara mengungkapkan. bersahabat.... mengkritik.! gemar membaca. • (For goodness sake) don't look! • Stop! Wait! (Or other • Mendengarkan • Mengiden-tifikasi Tugas Quiz percakapan makna tindak interpersonal/tr tutur membujuk Tes tertulis ansaksional • Merespons tindak melalui tutur membujuk CD/kaset secara klasikal. rasa ingin tahu. • Pengambil resiko (suka tantangan. mengungkapkan. ng Someone Not toleransi. tekun/tabah..1 Merespon makna dalam 7 Memahami percakapan makna dalam transaksional teks percakapan (to get things transaksional done) dan dan interpersonal interpersonal (bersosialisas resmi dan i) resmi dan berlanjut berlanjut (sustained) (sustained) dalam konteks secara kehidupan akurat. • Menggunakan tindak tutur • Mendiskusikan membujuk tindak tutur yang digunakan • Mmerespons dengan benar dalam lerhadap tindak percakapan lulur: yang didengar menanyakan.... diberikan terhadap tindak • Mmelakukan berbagai tindak tutur yang tutur dalam didengar wacana lisan interpersonal/tran saksional: menanyakan. dan mencegah Preventing/Aski • Religius. • You shouldn't peduli (really). dan menyembunyikan rencana... (really) tanggung supposed to . mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 1 x 45 2 x45 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Mendengarkan 7. • You're not peduli sosial. mendorong semangat.. berpasangan. bertekad.. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. to Do Something disiplin. : Bahasa Inggris : XII / 2 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. • You can't... jujur. Do Something menghargai prestasi. kerja keras. optimis).! cinta damai. lancar sehari-hari dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: membujuk.. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SMA / MA ………………. following dialog.

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran imperatives Persuading 7.2 Merespon • Responding to • Religius, jujur, • Percaya diri makna dalam news item toleransi, (keteguhan percakapan texts disiplin, kerja hati, optimis). transaksional keras, mandiri, • Berorientasi (to get things demokratis, pada tugas done) dan rasa ingin tahu, (bermotivasi, interpersonal semangat tekun/tabah, (bersosialisas kebangsaan, bertekad, i) resmi dan cinta tanah air, enerjik). berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi, resiko (suka secara bersahabat, tantangan, akurat, lancar cinta damai, mampu dan gemar memimpin) berterima membaca, yang peduli • Orientasi ke menggunaka lingkungan, masa depan n ragam peduli sosial, (punya bahasa lisan tanggung perspektif dan jawab untuk masa melibatkan depan) tindak tutur: menyesali, mengungkap kan/menanya kan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi, dan memberikan penilaian Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

• Melakukan studi • Mengidentifikasi
pustaka untuk mengidentifikasi berbagai ungkapan menyesali /mengukapkan/ menyatakan rencana,tujuan, maksud; memprediksi/sp ekulasi dan memberikan penilaian beserta responnya secara kelompok. percakapan transaksional melalui tape secara klasikal makna tindak tutur menyesali tutur menyesali

Tugas Quiz Tes tertulis

1 x 45 1 x 45 1 x 45

• Merespon tindak • Mengidentifikasi
makna tindak tutur mengungkapkan/ menanyakan rencana, tujuan, maksud tutur mengungkapkan/ menanyakan rencana, tujuan, maksud makna tindak tutur memprediksi/ber spekulasi tutur memprediksi /berspekulasi

• Merespon tindak

• Mendengarkan

• Mengidentifikasi

• Mendiskusikan

tindak tutur yang digunakan dan responnya dalam percakapan yang didengar secara kelompok

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

• Merespon tindak

• Mengidentifikasi
makna tindak

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

81

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tutur memberikan penilaian Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

• Merespon tindak
8 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari 8.1 Merespon • Responding to • Religius, jujur, • Percaya diri makna dalam news item toleransi, (keteguhan teks texts disiplin, kerja hati, optimis). fungsional keras, mandiri, • Berorientasi pendek demokratis, pada tugas resmi dan tak rasa ingin tahu, (bermotivasi, resmi yang semangat tekun/tabah, menggunaka kebangsaan, bertekad, n ragam cinta tanah air, enerjik). bahasa lisan menghargai • Pengambil secara prestasi, resiko (suka akurat, lancar bersahabat, tantangan, dan cinta damai, mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca, konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan, masa depan sehari-hari peduli sosial, (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan)

tutur memberikan penilaian Tugas Quiz topik sebuah teks fungsional Tes tertulis pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar 1 x 45 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade

• Mendengarkan • Mengidentifikasi
sebuah iklan secara klasikal

• Mendiskusikan
tujuan dan isi iklan secara berkelompok

• Mengidentifikasi

• Merancang

sebuah iklan yang akan disampaikan secara lisan.

• Mengidentifikasi
tujuan teks fungsional pendek yang didengar

8.2 Memahami dan merespon makna dalam teks monolog

Wacana monolog berbentuk narrative, misalnya:

• Religius, jujur, • Percaya diri toleransi, (keteguhan disiplin, kerja hati, optimis). keras, mandiri, • Berorientasi demokratis, pada tugas

• Mendengarkan

sebuah narrrative/revie w yang disampaikan

• Memahami dan merespons wacana monolog berbentuk narrative

Tugas Quiz Tes tertulis

1 x 45 2 x 45 1 x 45

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

82

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran seseorang Indikator Pencapaian Kompetensi • Menentukan pesan dalam cerita Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar XII Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

The Goose with the Golde n Eggs One day a countryman was going to the nest and found there was an egg all yellow and glittering. When he took it up, it was as heavy as lead and he was going to throw it away, because he thought a trick had been played upon him. But he took it home on a second thought, and soon found to his delight that it was an egg of pure gold. Every morning the same thing occurred and he soon became rich by selling its eggs. As he grew rich, he grew greedy and thought to get at once all the gold the goose

rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai • Pengambil prestasi, resiko (suka bersahabat, tantangan, cinta damai, mampu gemar memimpin) membaca, • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan, (punya peduli sosial, perspektif tanggung untuk masa jawab depan)

• Mendikusikan

informasi, struktur, dan discourse dari teks narrative/review yang didengar

• Menonton

sebuah film secara klasikal untuk memahami isi cerita dalam kelompok untuk memberikan review secara menyeluruh terhadap film yang ditonton atau mendiskusikan cerita film

• Berdiskusi

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

83

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran could give. He killed the ggose and opened it: only to find nothing. Berbicara 9.1 Mengungkap- • Expressing kan makna surprise and 9 Mengungkapkan dalam amazement makna dalam percakapan teks transaksional interaksional, (to get things dengan done) dan penekanan pada interpersonal percakapan (bersosialisas transaksional i) resmi dan resmi dan berlanjut berlanjut dalam (sustained) konteks secara kehidupan akurat, lancar sehari-hari dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:membuj uk, mendorong semangat, mengkritik , mengungkap • Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

• Mengiden-

tifikasi makna tindak tutur membujuk

• Menggunakan
tindak tutur membujuk, mendorong semangat tindak tutur mengkritik

Tugas Performans

2 x 45

• Merespons tindak tutur membujuk • Menggunakan tindak tutur membujuk

• Menggunakan • Menggunakan

tindak tutur mengungkapkan harapan

• Menggunakan
tindak tutur mencegah

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

84

mengungkapkan. enerjik)... Oh. mandiri. ? • • Ungkapanungkapan yang menanyakan. Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • • • • • • Mmelakukan • Can't I persuade you to. dan menyembunyikan rencana. bertekad. bersahabat.... dan mencegah 9.. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. that! peduli lingkungan. Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 85 . • Pengambil resiko (suka tantangan. dan menyembunyikan rencana. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendiskusikan • Mengiden-tifikasi tindak tutur makna tindak yang digunakan tutur membujuk dan responnya • Merespons tindak dalam tutur membujuk percakapan yang didengar • Menggunakan secara tindak tutur kelompok membujuk • Bermain peran • Mmerespons secara dengan benar kelompok lerhadap tindak lulur: menanyakan. you . cinta tanah air.. Just this once! peduli sosial. ? • Are you quite sure you won't consider.. kebangsaan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. I really think rasa ingin tahu. mengungkapkan. come on!\ gemar Don't be like membaca. tujuan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kan harapan. Are you really menghargai sure you prestasi. mengungkap kan/menanya kan rencana.. tekun/tabah. I really think it tanggung would be a pity jawab if we didn't • Percaya diri (keteguhan hati. maksud.. disiplin. jujur. ? demokratis.. kerja Why don't keras. toleransi. lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali. berspekulasi. ? cinta damai. you'd do well semangat to. mengungkapka n.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. can't'couldn't. memprediksi. dan menyembunyik berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/tran saksional: menanyakan. optimis). dan Persuading Someone • • • Religius.

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. resiko (suka kehidupan akurat. lancar n ragam cinta tanah air. sehari-hari dan cinta damai. monologue of pada tugas berbentuk resmi dan tak rasa ingin tahu. • I've got a particular plan. kerja hati. bertekad.. enerjik).2 Mengungkap. jujur. news item (bermotivasi. (keteguhan teks fungsional teks amazement disiplin. narrative dan resmi yang semangat texts tekun/tabah..1 Merespon • Expressing • Religius..• Expressing • Religius. 10 Mengungkapkan 10. • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing 10. misalnya: Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah iklan secara klasikal tujuan dan isi iklan secara berkelompok • Mendiskusikan Tugas Quiz topik sebuah teks fungsional Tes tertulis pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar 1 x 45 1 x 45 1 x 45 • Mengidentifikasi • Merancangsebu ah iklan yang akan disampaikan secara lisan. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. mandiri. pendek dan fungsional keras. • Percaya diri • Menyampaikan • Menggunakan Tugas 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 86 . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar memberikan penilaian • • What is your plan? • I'm going to. dan berterima bahasa tulis menghargai • Pengambil dalam konteks secara prestasi. jujur. review secara menggunaka kebangsaan. akurat. optimis). lancar bersahabat. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) Materi Pembelajaran an rencana. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. • Berorientasi • Performing a monolog yang pendek demokratis. tantangan. • Percaya diri makna dalam makna dalam surprise and toleransi. masa depan sehari-hari peduli sosial.

keras. • Berorientasi demokratis. jujur. resiko (suka bersahabat. (keteguhan disiplin. enerjik). menghargai • Pengambil prestasi. masa depan peduli sosial. resiko (suka bersahabat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan 11. cinta damai. kerja hati. tantangan. optimis). • Mengidentifikasi pamphlet topik dari teks secara yang dibaca berkelompok • Mengidentifikasi • Mendikusikan informasi tertentu secara dari teks kelompok fungsional • Studi pustaka Tugas Quiz Tes tertulis Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 87 . bertekad. mampu gemar memimpin) membaca. poster. cinta tanah air. cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. optimis). pada tugas rasa ingin tahu. pada tugas rasa ingin tahu. bertekad. berbagai banner. enerjik). mandiri. semangat tekun/tabah. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kan makna dalam teks monolog dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. keras. kebangsaan. • Merespon wacana yang untuk mengidentifikasi berkaitan dengan sosiokultural. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran surprise and amazement Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran cerita film atau penilaian terhadap film secara sambung menyambung oleh setiap anggota kelompok Indikator Pencapaian Kompetensi kalimat penilaian dalam menyampaikan sebuah review Penilaian Performans Alokasi Waktu Sumber Belajar English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus toleransi. peduli • Orientasi ke lingkungan. (bermotivasi. kerja hati.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. lancar wacana mengenai komunikasi interkultural • Religius. semangat tekun/tabah. kebangsaan. (bermotivasi. • Percaya diri toleransi. (keteguhan disiplin. • Berorientasi demokratis. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Melakukan monolog berbentuk narrative • Melakukan monolog berbentuk review Membaca 11 Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat. menghargai • Pengambil prestasi. mandiri. tantangan.

masa depan sehari-hari peduli sosial. • Berorientasi dalam teks demokratis. struktur.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. retorika keras. jujur. pada tugas monolog rasa ingin tahu. peduli sosial. • Percaya diri makna dan berbentuk review toleransi. (bermotivasi. (punya dan dan tanggung perspektif untuk jawab untuk masa mengakses depan) ilmu pengetahuan dalam teks • Studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai review secara individu secara klasikal bentuk kalimat penilaian dan kalimat kompleks • Mengidentifikasi isi cerita • Mengidentifikasi • Mendiskusikan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi saran pada sebuah review yang dibaca kejadian dalam teks yang dibaca penilaian tentang film/song/novel • Mendikusikan secara kelompok informasi.2 Merespon Teks lulis • Religius. pamphlet yang dibaca Indikator Pencapaian Kompetensi pendek Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas Quiz Tes tertulis 1 x 45 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris 11. n ragam cinta tanah air. enerjik). tantangan. resiko (suka akurat. menggunaka kebangsaan. dan discourse dari banner. yang semangat tekun/tabah. dan discourse dari review yang dibaca • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks review/narrative tujuan komunikasi teks dibaca. kerja hati. Az-Zahra) Standar Kompetensi untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa cinta damai. (keteguhan langkah disiplin. poster. lancar bersahabat. mandiri. dan cinta damai. • Mengidentifikasi Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 88 . peduli lingkungan. gemar membaca. struktur. bahasa tulis menghargai • Pengambil secara prestasi. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. optimis). mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. bertekad. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran informasi.

demokratis. toleransi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Membuat review salah satu bentuk hiburan • Membacakan review yang telah ditulis Menulis 12. keras. • Berorientasi • Menonton sebuah film secara klasikal untuk • Menggunakan kalimat penilaian dalam menulis review Tugas Performans Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 89 . menghargai prestasi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Majalah Internet • Menulis banner.2 Mengungkapkan makna dan langkah Teks lulis • Religius. tanda baca. jujur. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tekun/tabah. • Menghasilkan banner. kerja hati. bertekad. bersahabat. menyunting gagasan utama • Membuat draft. atau pamphlet secara individu. optimis).1 Mengungkap.• Developing kan makna paragraph of 12 Mengungkapkan dan langkah news item makna dalam retorika texts teks tulis dalam esei monolog/esei dengan berbentuk menggunaka narrative dan n ragam tulis review dalam secara konteks akurat. • Pengambil resiko (suka tantangan. peduli lingkungan. poster. rasa ingin tahu. (keteguhan disiplin. tata bahasa. atau pamphlet 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 1 x 45 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies 12. peduli sosial. jujur. • Percaya diri berbentuk review toleransi. mandiri. ejaan. • Menggunakan poster. optimis). cinta damai. mandiri. enerjik). cinta tanah air.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. gemar membaca. kerja keras. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. kosa kata. dan tata tulis dengan akurat Tugas Unjuk Kerja • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi merevisi. lancar kehidupan dan sehari-hari berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review • Religius. disiplin. semangat kebangsaan.

enerjik). resiko (suka bersahabat. tantangan. menghargai • Pengambil prestasi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. (bermotivasi. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) teks berbentuk • Berdiskusi narrative dalam kelompok untuk • Menghasilkan teks berbentuk memberikan review review secara menyeluruh • Membuat review terhadap film salah satu bentuk yang ditonton hiburan • Menghasilkan • Membuat sebuah narrative/review secara individu • Membacakan review yang telah ditulis Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 90 . cinta tanah air. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar retorika dalam esei dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. cinta damai. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran memahami isi cerita Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet demokratis. kebangsaan. bertekad. mampu gemar memimpin) membaca. pada tugas rasa ingin tahu. semangat tekun/tabah. (punya peduli sosial. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.