KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

Az-Zahra)

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA :X/1 : ..................................................... : ..................................................... : .....................................................

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

10

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester
Standar Kompetensi Mendengarkan 1 Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

: SMA / MA ……………….. : Bahasa Inggris : X/1
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran • Mendengarkan percakapan interpersonal/tr ansaksi onal melalui tape secara klasikal • Mendiskusikan berbagai tindak tutur lain yang dapat digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. Indikator Pencapaian Kompetensi • Merespon dengan benar terhadap tindak tutur: berkenalan, bertemu dan berpisah. Penilaian Quiz Ulangan Tertulis Tugas Alokasi Waktu Sumber Belajar

1.1 Merespon Responding to initial • Religius, makna yang greetings jujur, terdapat toleransi, - very well, thank dalam disiplin, kerja you and how are you. percakapan keras, transaksional - I’m mandiri, good/okay/alright (to get things demokratis, - Very well. Thank done) dan rasa ingin you interpersonal tahu, (bersosialisas - Oh, pretty good semangat i) resmi dan kebangsaan, - Not to bad, tak resmi cinta tanah thanks yang air, - Fine, thanks. menggunaka menghargai n ragam prestasi, - Exellent bahasa lisan bersahabat, sederhana cinta damai, Closing/ leave taking secara gemar akurat, lancar - goodbye membaca, dan peduli - bye bye, bye berterima lingkungan, now, see you, take dalam peduli sosial, care konteks tanggung - see you later..fine kehidupan jawab sehari-hari - see you …soon dan - see you melibatkan tonight..all right tindak tutur: - good night berkenalan, bertemu/berp isah,

Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar secara berkelompok

(14 x 45) Developing English Competenc 1 x 45’ ies for Grade X Senior 2 x 45’ High School (SMA/MA) Tape 3 x 45’ Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

11

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menyetujui ajakan/tawar an/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji 1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkap kan perasaan Expreesing happiness : formal     • Religius, jujur, toleransi, oh, I’m so happy. disiplin, kerja I can’t say how keras, pleased I am. mandiri, demokratis, I had a splendid rasa ingin time there. tahu, What a semangat marvelous place kebangsaan, I,Ve ever seen. cinta tanah It’s an interesting air, experience. menghargai prestasi, It’s an bersahabat, outstanding cinta damai, adventure. gemar It’ a sensational membaca, trip. peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

Mendengarkan percakapan interpersonal / transa ksional melalui tape secara individu.

 

• Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. • Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar

Merespon berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/ transaksional: dalam berbagai acara secara senang dan bahagia.

Quiz Ulangan tertulis Tugas

1 x 45 2 x 45 2 x 45

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

12

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi Mendengarkan 2.1 Merespon makna 2 Memahami secara makna teks akurat, lancar fungsional dan pendek dan teks berterima monolog dalam teks sederhana lisan berbentuk fungsional recount, pendek narrative dan sederhana procedure dalam (misalnya konteks pengumuman kehidupan , iklan, sehari-hari undangan dll.) resmi dan tak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Making, accepting and declining an invitation; The tone of an invitation is always positive, in anticipation of a pleasurable occasion. Picture your guests smiling when they read your letter of invitation. Clever phrasing, poetry or a themed approach may be appropriate for an informal occasion, but you should express the details clearly. For further tips visit to invite someone • Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mengidentifikasi beberapa pengumuman lisan di tempat umum secara berkelompok. • Mendengarkan pengumuman melalui tape secara klasikal. • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok  Menjawab pertanyaan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll. Tugas Quiz Ulangan tertulis 1 x 45 1 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

Melakukan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.

• Mempresentasi kan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll. • Mendengarkan cerita/petunjuk • Merespon teks monolog Quiz 3 x 45

2.2 Merespon makna dalam

Teks monolog berbentuk

• Religius, jujur,

• Percaya diri (keteguhan

Developing English

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

13

2 tsp.2 inches bruised galangal Instructions: . demokratis. depan) peduli sosial.1-1/4 tsp. • Melakukan teks monolog sederhana berbentuk recount • Menjawab pertanyaan teks monolog sederhana berbentuk procedure Penilaian Ulangan tertulis Tugas Alokasi Waktu 3 x 45 2 x 45 Sumber Belajar Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Berdiskusi secara • Melakukan teks berkelompok monolog lisan untuk membuat berbentuk sebuah cerita procedure. cut green jack fruit 1 inch thick. air. hati. rasa ingin bertekad. pada tugas mandiri. procedure Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 14 .2-1/2 tsp. disiplin.2 cups (500ml) coconut milk . Wash and boil until tender. tekun/tabah.5 cups (1.4 bay Leaves . narrative. tanggung jawab Kegiatan Pembelajaran melakukan sesuatu untuk menemukan berbagai informasi secara individu • Mendiskusikan perbedaan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok. masa depan gemar (punya membaca. resiko (suka cinta tanah tantangan.25l) water . dan bercerita • Mempresentasik secara an teks monolog sambung lisan berbentuk menyambung. (30g) tamarind . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar teks monolog sederhana yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks: recount. tahu.5 onions . (6g) cumin . enerjik). semangat • Pengambil kebangsaan.Next.2 lb. Indikator Pencapaian Kompetensi sederhana berbentuk recount. optimis). contohnya: How to Make Gudeg Jogja (Green Jack Fruit Sweet Stew) Ingredients: . dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa procedure. (250g) green jack fruit . (1kg) chicken (cut into small pieces with bone) .10 garlic cloves . ground toleransi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. mampu menghargai memimpin) prestasi. (bermotivasi.1/4 cup (62ml) coconut sugar . bersahabat. kerja • Berorientasi keras.First. perspektif peduli untuk masa lingkungan. .1/2 lb. • Orientasi ke cinta damai.10 candlenuts . (12g) coriander seeds .

Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa onions.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Serve hot with ice.This dish is sweet and usually served with shrimp cracker 1. pour 4 cups of water and coconut sugar. . . bring back to a boil. Proced ure text can be explain ed as bellow: Social function : to describe how something is accomplished through a sequence of actions Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 15 . candle nuts. bring to a boil. . sauté paste. and galangal until fragrant. bay leaves.Finally.Add the green jack fruit and simmer until the chicken and vegetables are tender.Add the chicken pieces. . add coconut milk 5 minutes before it’s done. stir fry until chicken changes clour. .Then.

Materials (not required for all procedural texts) .Very well. thanks. dengan bersahabat. see you. optimis). enerjik). Generic structure: .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.I’m (to get things mandiri. take konteks peduli sosial.Not to bad. kerja percakapan you and how are you. interpersonal .Steps (a series of steps oriented to achieving the goal) Berbicara 3. berkenalan. care kehidupan tanggung ..see you …soon dan melibatkan .Fine. dan good/okay/alright done) dan demokratis. lancar air.very well.all right. transaksional .goodbye bahasa lisan membaca.Goal.bye bye. • Pengambil resiko (suka tantangan.1 MengungResponding to initial • Religius. thank toleransi. now. tekun/tabah. bye dalam lingkungan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.see you later. transaksional keras. makna dalam percakapan disiplin. menggunacinta damai. • Percaya diri (keteguhan hati. .Oh. pretty good seharihari. dan tak resmi kebangsaan. kapkan greetings jujur. dan menghargai berterima .fine sehari-hari jawab . . bertemu dan berpisah. kehidupan sasi) resmi semangat . mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Bermain peran secara berpasangan • Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal / transaksional: berkenalan. Performans ns 4 x 45’ Developing 2 x 45’ English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Melakukan tourist hunting dan merekam percakapannya* Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 16 . bertekad. sederhana peduli . 3. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa or steps.Exellent prestasi.see you tindak tutur: tonight. Thank interpersonal rasa ingin dalam konteks you ( bersosialitahu. secara cinta tanah thanks akurat. Closing/ leave taking kan ragam gemar . Mengungkapkan makna dalam .. .

jujur. kerja I can’t say how keras. peduli lingkungan. adventure. I’m so happy. What a semangat marvelous place kebangsaan. gemar It’ a sensational membaca. • Bermain peran secara berkelompok • Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/ transaksional: dalam berbagai acara secara senang dan bahagia. trip. lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia. bertekad. tekun/tabah. peduli sosial. demokratis. oh. experience. enerjik). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa good night Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Expreesing happiness : formal        • Religius. dan membatalkan janji 3. pleased I am. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bertemu/ berpisah. toleransi.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. optimis). outstanding cinta damai. I. cinta tanah It’s an interesting air. I had a splendid rasa ingin time there.Ve ever seen. menyetujui ajakan/ tawaran/ undangan. menerima janji. tahu. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. • Pengambil resiko (suka tantangan. mandiri. Tugas Performan sns 3 x 45 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 17 . It’s an bersahabat. menghargai prestasi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Secara berpasangan menggunakan tindak tutur dan responnya. disiplin.

undangan kelas. in anticipation of a pleasurable occasion. rasa ingin tahu. undangan dll. peduli sosial. mandiri. peduli lingkungan. menunjukkan simpati. optimis). menghargai prestasi. dll. narrative dan undangan procedure dll. Picture your guests smiling when they read your letter of invitation. . • Pengambil resiko (suka tantangan. jujur. • Mempresentasika n teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. demokratis. cinta damai. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. iklan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Menjawab • Membuat pertanyaan teks pengumuman lisan fungsional lisan secara pendek berpasangan sederhana dan (misalnya menyampaikan pengumuman. but you should express the details clearly. gemar membaca.1 Mengungkapkan 4 Mengungkapkan makna dalam makna dalam bentuk teks teks fungsional fungsional pendek dan pendek monolog (misalnya berbentuk pengumuman recount. • Melakukan teks lisan fungsional pendek berupa Pengumuman Kematian dengan Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 18 .) resmi sederhana dan tak resmi dalam konteks dengan kehidupan menggunaka sehari-hari n ragam bahasa lisan dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Making. tekun/tabah. semangat kebangsaan. bersahabat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. iklan. dan memberi instruksi Berbicara 4. undangan dll. accepting and declining an invitation. For further tips visit to invite someone • Religius. Clever phrasing. disiplin.  Melakukan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. nya di depan iklan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. poetry or a themed approach may be appropriate for an informal occasion. kerja keras. toleransi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menunjukkan perhatian. enerjik). cinta tanah air. bertekad. iklan. The tone of an invitation is always positive.

disiplin. • Merespon teks monolog sederhana berbentuk recount. procedure Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 19 .10 candlenuts cinta tanah .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Fruit Sweet Stew) rasa ingin tahu.25l) water • Percaya diri (keteguhan hati. tekun/tabah. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. (250g) prestasi. optimis). . • Pengambil resiko (suka tantangan.2 lb. How to Make Gudeg mandiri. monolog berbentuk recount Quiz Ulangan tertulis Tugas 3 x 45 3 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Melakukan teks monolog sederhana berbentuk recount • Menjawab pertanyaan teks monolog sederhana berbentuk procedure • Berdiskusi secara • Melakukan teks berkelompok monolog lisan untuk membuat berbentuk sebuah cerita procedure.1/4 cup (62ml) lingkungan. .2 tsp. enerjik). toleransi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tindak tutur:mengingat kejadian tertentu Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Melakukan teks 4. bertekad.10 garlic cloves air. .2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. (6g) membaca. Jogja (Green Jack demokratis. (30g) tamarind .1-1/4 tsp. dan bercerita • Mempresentasik secara an teks monolog sambung lisan berbentuk menyambung. coriander seeds gemar .4 bay Leaves menghargai .1/2 lb.2-1/2 tsp. (1kg) chicken (cut into small pieces with bone) . mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan cerita/petunjuk melakukan sesuatu untuk menemukan berbagai informasi secara individu • Mendiskusikan perbedaan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok. green jack fruit bersahabat. contohnya: • Religius. dan procedure Teks monolog berbentuk procedure.2 cups (500ml) tanggung coconut milk jawab . (12g) cinta damai.5 onions kebangsaan. narrative. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount. kerja keras. Ingredients: semangat .5 cups (1. jujur. coconut sugar peduli sosial. cumin peduli . .

Proced ure text can be explain Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 20 . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa .Add the chicken pieces. . and galangal until fragrant. .Then. bring to a boil. Wash and boil until tender. . add coconut milk 5 minutes before it’s done. pour 4 cups of water and coconut sugar. candle nuts. .This dish is sweet and usually served with shrimp cracker 2.Add the green jack fruit and simmer until the chicken and vegetables are tender.First.Finally. sauté paste. ground onions.2 inches bruised galangal Instructions: . . Serve hot with ice. stir fry until chicken changes clour. bay leaves. . bring back to a boil.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.Next. cut green jack fruit 1 inch thick.

A dan tak resmi man stopped me konteks secara kehidupan and asked me the akurat. cinta damai. semangat kebangsaan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya • Mengidentifika.1 Merespon identify the structure makna dalam of recount texts. disiplin. demokratis. looking dll. I pengumuman was berbentuk .Materials (not required for all procedural texts) .Goal. tekun/tabah. cinta tanah air. • Pengambil resiko (suka tantangan. mandiri. ucapan dan intonasi yang • Mendiskusikan benar isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok Quiz Ulangan tertulis 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 21 . menghargai prestasi.• Membaca si beberapa nyaring pengumuman bermakna tertulis di wacana ragam tempat umum tulis yang secara dibahas dengan berkelompok. 5 Memahami teks tulis makna teks tulis Meeting a Star fungsional fungsional pendek pendek dan esei On Saturday (misalnya sederhana morning at 9:30. but I walked konteks with him to the end kehidupan of Sunda Street. .) resmi procedure dalam for a record store. toleransi. bertekad. He sehari-hari • Religius. kerja keras. walking down Sunda undangan narrative dan Street. bersahabat. recount. iklan. optimis). lancar way to the Hyatt sehari-hari dan dan untuk Hotel. Generic structure: . jujur. I wasn't sure berterima mengakses ilmu exactly where it dalam pengetahuan was. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa ed as bellow: Social function : to describe how something is accomplished through a sequence of actions or steps.Steps (a series of steps oriented to achieving the goal) Membaca 5. rasa ingin tahu. gemar • Percaya diri (keteguhan hati. enerjik).

I found the record store and listened to a few records. and his face looked so familiar. I thought it was money. but he really wanted me to have it. Where was the writer? 2. tanggung jawab perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 22 . peduli sosial. Then I remembered where the Hyatt was and told him how to get there. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa was very friendly. peduli lingkungan. I looked in my bag for my wallet and found a piece of paper the man gave me.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. What was he membaca. so I took it. I decided to buy it. He thanked me and tried to give me something. I was so surprised! He was a singer in D' Masive! Answer these following questions based on the text in 1. D' Masive had a new record that was number two in the top twenty. It was a photo. I said 'no' at first.

How was he when he knew who the man was? 5. How was the man's character? 5. • Orientasi ke cinta damai. optimis). tahu. (bermotivasi. 8. semangat kebangsaan.2 Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat. • Pengambil resiko (suka cinta tanah tantangan. air. tekun/tabah. (keteguhan monolog/esei toleransi. ya . rasa ingin bertekad. What did he find in his wallet? Explain. pada tugas procedure. What did the writer decide to buy? 7. • Percaya diri jujur. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa doing? 3. demokratis. bersahabat. masa depan gemar (punya membaca. enerjik). lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teks tulis • Religius. Did the writer help the man? 6. perspektif • Mengidentifikasi Membaca makna dalam nyaring teks procedure bermakna teks narrative secara • Mengidentifikasi individu langkah-langkah retorika dalam • Mendiskusikan teks procedure berbagai aspek • Quiz Ulangan tertulis Tugas 2 x 45 2 x 45 2 x 45 • dari teks seperti • Membaca isi dan struktur nyaring teks teks. THE HOLE GAME Materials needed: Two players. menggunakan kalimat past tense untuk menyatakan peristiwa dan kalimat Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 23 . mampu menghargai memimpin) prestasi. one marble per person.a line (distance) to start from. hati. secara procedure berkelompok. a hole in ground. • Menulis teks berbentuk Berlatih procedure. What did the man ask the writer? 4. kerja • Berorientasi berbentuk keras.contohn mandiri.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. sederhana disiplin.

tertulis secara kosa kata. recount. dan dll. optimis). iklan. 1. disiplin. What sort of cinta tanah advantages can air. toleransi. dan dan tata tulis dengan mempublikasika akurat nnya di kelas • Menulis gagasan /sekolah utama • Mengelaborasi gagasan utama • Membuat draft.) resmi procedure dalam dan tak resmi konteks dengan kehidupan menggunaka sehari-hari n ragam bahasa tulis secara akurat. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. kerja Answer the following keras. tekun/tabah. peduli sosial. • Percaya diri jujur. menyunting • Menghasilkan teks fungsional pendek 6.1 Mengungkapkan makna 6 Mengungkapkan dalam bentuk makna dalam teks tulis teks tulis fungsional fungsional pendek pendek dan esei (misalnya sederhana pengumuman berbentuk . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Arrange recount texts. jujur. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Performans ns 2 x 45 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies Menulis 6. undangan narrative. 3. (keteguhan toleransi. • Religius.2 Mengungkapkan makna dan langkah- Teks tulis monolog/esei sederhana • Religius. disiplin. 2. narrative. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. demokratis. people get from menghargai writing it? prestasi. recount atau • Mengidentifikasi makna dalam teks procedure Tugas Performan sns 2 x 45 2 x 45 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 24 . tanda berpasangan baca. mandiri. • Pengambil resiko (suka tantangan. questions. 5. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar recount. Have you ever bersahabat. enerjik). What do people semangat usually write in it? kebangsaan. dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa peduli lingkungan. experience in a gemar diary? membaca. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membuat • Menggunakan pengumuman tata bahasa. If yes. hati. bertekad.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. tanggung jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran imperative untuk menyatakan petunjuk. written your past cinta damai. kerja • Membuat draft teks narrative. optimis). 4. merevisi. what was it peduli about? lingkungan. ejaan. Do you have a rasa ingin diary? tahu. peduli sosial.

one marble per person. menghargai mampu prestasi. memimpin) bersahabat. • Berorientasi mandiri. a hole in ground. tanggung jawab • • • Membaca Melakukan nyaring teks koreksi teman procedure sejawat untuk menyempurnak • Menulis teks an draft. Menyempurnak an draft berdasarkan koreksi teman.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. perspektif peduli untuk masa lingkungan. tantangan. Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 25 . rasa ingin tekun/tabah. depan) peduli sosial. • Pengambil cinta tanah resiko (suka air. THE HOLE GAME Materials needed: Two players. kebangsaan. pada tugas demokratis. berbentuk procedure.a line (distance) to start from.contohn ya . semangat enerjik). Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar langkah retorika secara akurat. • Orientasi ke masa depan gemar (punya membaca. (bermotivasi. cinta damai. Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dalam teks procedure Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet berbentuk procedure. narrative. bertekad. tahu. keras. dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran procedure dengan melakukan chain writing. lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount.

.............................................. PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 26 ....................................... : ...... : ...................... Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA :X/2 : .......KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.........................................

: Bahasa Inggris : X/2 Kompetensi Dasar 7. optimis). disiplin. mandiri. 3. masa depan you hear a peduli sosial. dan mengucapka Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Quiz Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet respond to • Religius. jujur. think of the pada tugas rasa ingin tahu. news or bad enerjik). lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih. keras. What will you do or say to show your happiness? 6. semangat Are there tekun/tabah. (keteguhan happiness. What will • Mendengarkan • Mengidentifikasi percakapan kata yang interpersonal/tr didengar ansak sional • Mengidentifikasi melalui film makna kata secara individu. cinta tanah air. What do you resiko (suka bersahabat. • Berorientasi 1. What do you peduli • Orientasi ke feel when lingkungan.. kerja hati. feel when tantangan. menghargai news? • Pengambil prestasi. you hear a mampu gemar good news? memimpin) membaca. • Percaya diri expression of toleransi. 2. • Mengidentifikasi • Mendiskusikan hubungan antar tindak tutur pembicara yang digunakan • Mengidentifikasi dalam makna tindak percakapan tutur berterima yang didengar kasih secara berpasangan. What do you demokratis. good bertekad.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Merespon tindak tutur berterima • Mendiskusikan kasih respon yang diberikan • Mengidentifikasi terhadap tindak makna tindak tutur yang tutur memuji didengar • Merespon tindak tutur memuji • Mengidentifikasi makna tindak tutur mengucapkan selamat • Merespon tindak tutur mengucapkan Ulangan tertulis 2 x 45 Tugas 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 27 . Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 7 Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari : SMA / MA ………………. situations? (bermotivasi. (punya bad news? tanggung perspektif 4. cinta damai. memuji.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat. How do you jawab untuk masa respond to depan) someone telling you a good and a bad news? 5. kebangsaan.

You are excellent and brilliant. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan percakapan interpersonal/ transaksional melalui tape secara klasikal Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi selamat • Mengidentifikasi konteks situasi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 7. Ulangan tertulis 4 x 45 Tugas 6 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 28 . bersahabat. tawaran. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar n selamat Materi Pembelajaran you do or say to show your sympathy? 7. peduli lingkungan. Will you be surprised especially when hearing the bad news? respond to expressions of sympathy and showing affection. lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut Quiz 2 x 45 • Mendiskusikan tindak tutur • Mengidentifikasi yang digunakan makna tindak dan responnya tutur menyatakan dalam rasa tak percaya percakapan • Merespon tindak yang didengar tutur menyatakan secara rasa tak percaya. rasa ingin tahu. 2. tawaran. Congratulations. ajakan. enerjik). • Merespon tindak tutur menyetujui undangan. gemar membaca. berkelompok • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyetujui undangan. 4. You get Rp 10. ajakan. optimis). tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. cinta tanah air. disiplin.000 credit bonus. 1. tekun/tabah. demokratis. jujur. • Pengambil resiko (suka tantangan. menghargai prestasi. semangat kebangsaan. toleransi. Well done. bertekad.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat. You got a great mark for the final test. kerja keras. peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Religius. mandiri. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. You get a free ticket for this holiday. 3. cinta damai. I 've lost my wallet somewhere.

1 Merespon makna yang terdapat dalam teks respond to narrative texts. dan ajakan Materi Pembelajaran It's got Rp. Rendi was knocked down by a car. He was arrested for traffic violence. kerja hati. 6. I saw a bad thunder storm in California. Did you hear that Mr. (keteguhan disiplin. tawaran. on the TV news. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar rasa terkejut. He was in hospital for five weeks.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Percaya diri toleransi. jujur.000. • Religius. serta menerima undangan. Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 29 . 8. keras. mandiri. Many people died and got serious injured. menyatakan rasa tak percaya. 7. Rendy got a serious cancer disease? I heard that Budi was in jail. 100. 8 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan 8. • Berorientasi • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi beberapa iklan topik sebuah lisan di tempat pengumuman umum secara lisan Quiz 1 x 45 Developing English Competenc ies Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 5. optimis). Yesterday.on it.

• Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara kelompok Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi informasi tertentu dari undangan lisan • Mengidentifikasi tujuan dari pengumuman yang didengar. Finally... iklan. cinta damai. "Are you carrying that basket to your grandmother?" 3 . Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet The Little Girl and the Wolf James Thurber One afternoon. bertekad... in the dark forest for a little girl to come along carrying 2. Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran berkelompok.. dan news item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman . menghargai • Pengambil prestasi. enerjik). (punya peduli sosial. The little girl said yes she was.the wolf. semangat tekun/tabah.. cinta tanah air. a big wolf 1.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. to her grandmother.. pada tugas rasa ingin tahu. resiko (suka bersahabat. undangan dll.. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan... kebangsaan.. demokratis.. descriptive.. tantangan. the little girl came along and she was carrying a basket of food. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Ulangan tertulis 1 x 45 Tugas Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 30 ......) resmi dan tak resmi secara akurat.. Az-Zahra) Standar Kompetensi monolog yang berbentuk narrative. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Listen to the tape and complete the following story. • Mendengarkan iklan melalui tape secara klasikal. mampu gemar memimpin) membaca. (bermotivasi.

...... She had approached no nearer than twenty-five feet from the bed when she 7........KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. she saw there was somebody in bed with a nightcap and 6 . lion looks like Calvin Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 31 ........................ When the little girl 5 ... Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran So the wolf asked her where her grandmother lived and the little girl told him and he 4.... into the woods...... it was not her grandmother but the wolf........... for even in a nightcap a wolf doesn't look anymore like your grandmother than 8.....the door of her grand mother's house....

lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. demokratis. time) • the characters (the people in the story) • Percaya diri (keteguhan hati. your teacher menghargai reading prestasi. • Mendiskusikan pembedakan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengidentifikasi main idea dari teks yang didengar Tugas 1 x 45 • Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar • Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang dideskripsikan • Mengidentifikasi inti berita yang didengar • Mengidentifikasi sumber berita yang didengar Ulangan tertulis 1 x 45 Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 32 . optimis). dan news item • Religius. • Pengambil resiko (suka tantangan. So the little girl took an automatic out of her basket and shotthe wolf dead. • the setting (the place. stories in different tanggung ways. organise their peduli sosial. jujur. descriptive. following semangat explanation. Then. tekun/tabah. narrative. bertekad. 8. they usually give their information about: respond to narrative texts. toleransi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Coolidge.2 Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. another story bersahabat. jawab • However. kebangsaan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan berita/deskri psi/ naratif untuk menemukan berbagai informasi secara klasikal melalui kaset. enerjik). mandiri. Study the rasa ingin tahu. kerja keras. peduli Different writers lingkungan. the table gemar membaca. and complete cinta damai.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. disiplin. listen to cinta tanah air.

masa depan want to n ragam peduli sosial. akurat. (punya attract bahasa lisan tanggung perspektif someone's sederhana jawab untuk masa attention? dalam depan) 3. • Berorientasi percakapan Answer transaksional demokratis. kasih • Menggunakan tindak tutur memuji • Merespon tindak tutur memuji • Menggunakan tindak tutur mengucapkan selamat • Merespon tindak tutur mengucapkan selamat Tugas 6 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Performans Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 33 . (keteguhan 9 Mengungkapkan of happiness dalam disiplin. kerja hati.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. or happy? mampu dan gemar 2. What do you i) resmi dan menghargai sehari-hari usually say • Pengambil tak resmi prestasi. are pleased tantangan. dan (bermotivasi.use expression • Religius. done) dan semangat interpersonal tekun/tabah. (bersosialisas cinta tanah air. kehidupan enerjik). mandiri. 1. dalam konteks bertekad. Do you have konteks different kehidupan expressions sehari-hari when dan showing melibatkan your tindak tutur: happiness in berterima front of your kasih. What do you memimpin) berterima membaca. usually say dengan peduli • Orientasi ke when you menggunaka lingkungan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran • the events (the conflict in the story) • the outcome (what happened in the end) Berbicara 9. dan elderly • Secara • Menggunakan berpasangan tindak tutur belatih berterima kasih menggunakan • Merespon tindak tindak tutur dan tutur berterima responnya. friends and memuji. • Percaya diri kan makna toleransi. interpersonal kebangsaan. optimis). ns orally. jujur. when you resiko (suka secara bersahabat. transaksional pada tugas thesequestio (to get things rasa ingin tahu. lancar cinta damai. makna dalam percakapan keras.1 Mengungkap.

makes me peduli sosial. enerjik). I'm delighted prestasi. semangat 1. What a nice peduli news. One of your friends had an accident. disiplin.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. great. happy. Your brother has a problem. bersahabat. tekun/tabah. optimis). to hear that. I'm so cinta tanah air. He looks sad. rasa ingin tahu. • Pengambil resiko (suka tantangan.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. It lingkungan. 3. toleransi. • Percaya diri (keteguhan hati. mandiri. It's really kebangsaan. It gives me a cinta damai. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam Performans Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 34 . what are the expressions? 4. menghargai 2. kerja keras. great gemar pleasure. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa tak percaya • Merespon tindak tutur menyatakan rasa tak percaya • Menggunakan tindak tutur menerima Tugas kelompok 6 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 9. membaca. What do you say to show your sympathy? 5. What will you say to show your affection? use expressions of sympathy and showing affection. happy. demokratis. bertekad. 4. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar mengucapka n selamat Materi Pembelajaran people? If yes. jujur. • Religius.

Please accept my condolences ! 10. bertekad. mandiri. pendek dan teks lisan keras. He memimpin) n ragam membaca. dan ajakan Materi Pembelajaran 5. kerja hati. • Berorientasi monolog fungsional demokratis. What a shame. sehari-hari dengan cinta damai. cinta tanah air. father to mampu menggunaka gemar sell salt. iklan. optimis). Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut. jujur. I'm really sorry to hear that! 6. Listening berbentuk (misalnya semangat tekun/tabah. • Percaya diri makna dalam kan makna monologue of toleransi. A stupid news item undangan menghargai • Pengambil man was dalam konteks dll. 7. first went bahasa lisan peduli • Orientasi ke sederhana lingkungan. disiplin. tawaran. narrative. menyatakan rasa tak percaya.1 Mengungkap. (keteguhan teks fungsional dalam bentuk narrative texts.perform a • Religius.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. What a terrible situation for you. serta menerima undangan. (bermotivasi. I know how it feels. tantangan. Oh that's awful. (punya area but berbagai • Menyampaikan • Memberi iklan lisan pengumuman secara lisan berpasangan di • Menyampaikan depan kelas.) resmi prestasi. 9. Are you fine? 8. Nilai Budaya & Karakter Bangsa tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi undangan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 10 Mengungkapkan 10. descriptive dan . pada tugas Blind sederhana pendek rasa ingin tahu. to a mining masa depan dalam peduli sosial. pengumuman kebangsaan. resiko (suka kehidupan dan tak resmi sent by his bersahabat. enerjik). undangan lisan • Menceritakan • Melakukan kembali iklan monolog untuk yang dilihat atau mengiklankan didengarnya sesuatu • Menggunakan bahasa lisan Tugas 1 x 45 Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 35 . Oh dear.

they would havebought his salt. When he returned home. This made the people angry and they Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 36 . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet nobody there wanted His salt. his father told him that if he had helped the miners to dig.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. There he dug a huge hole. The man next went to a house where a wedding was taking place.

When he returned home. he started drumming and Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 37 . he went to a village where there happened to be a fire. Rushing to the place. his father told him that if he had beaten a drum and danced instead. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar chased him away. the people there would have bought salt from him.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Then.

The foolish man poured a bucketful of water on Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 38 . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dancing. if he wanted to sell salt there. only to be thrown out by the people.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. His father told him that he should have poured water on the fire instead. In the next place he went to. a couple were fighting with each other.

in which case they would have bought salt from him. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar them. He stepped in to stop the fight and was gored to death by Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 39 .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. His father later told him that he should have tried to settle the quarrel. the man saw two bulls fighting with each other. again to be chased away. In the final event.

pada tugas rasa ingin tahu. • Mendiskusikan isi dan bentuk • Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang di bahas dengan ucapan dan intonasi yang benar Tugas 1 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 40 . kerja keras. iklan. disiplin. semangat tekun/tabah. (keteguhan disiplin. (bermotivasi. mandiri. makna teks fungsional fungsional pendek pendek dan esei (misalnya sederhana pengumuman berbentuk .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Pengambil resiko (suka tantangan. semangat kebangsaan. rasa ingin tahu. cinta tanah air. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar angry bulls 10. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. optimis).2 Mengungkap. monolog sederhana dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat.perform a kan makna monologue of dalam teks narrative texts. toleransi. gemar membaca. tekun/tabah. jujur. menghargai prestasi.1 Merespon identify the makna structure of 11 Memahami dalam teks narrative texts. kebangsaan. demokratis. narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. bersahabat. • Percaya diri toleransi. enerjik). bertekad. descriptive. undangan descriptive dan dll. • Mengidentifik asi beberapa pengumuman tertulis di tempat umum secara berkelompok. mandiri. enerjik). kerja hati. peduli sosial. optimis). cinta tanah air. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.) resmi • Religius. keras. cinta damai. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Berdiskusi • Menggunakan secara kalimat simple berkelompok present dalam untuk membuat mendeskripsikan sebuah benda atau berita/deskrip si/ orang naratif secara • Melakukan sambung monolog untuk menyambung menyampaikan sebuah berita • Melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah deskripsi • Bercerita secara lisan • Menjadi reporter Tugas 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Performans 1 x 45 • Menjadi toryteller Membaca 11. peduli lingkungan. bertekad. dan news item • Religius. jujur. • Berorientasi demokratis.

tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. cinta tanah air. peduli lingkungan. kerja keras. bertekad. cinta damai.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. secara sebuah cerita berkelompok. toleransi. struktur komplikasi dalam teks. gemar membaca. menghargai prestasi. lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa menghargai prestasi. peduli sosial. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. cinta damai. peduli lingkungan.2 Merespon makna dan langkahlangkah retorika dalam esei sederhana secara akurat. • Pengambil resiko (suka tantangan. bersahabat. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Pengambil resiko (suka tantangan. demokratis. peduli sosial. optimis). jujur. rasa ingin tahu. mandiri. bersahabat. tekun/tabah. narasi Quiz 2 x 45 Ulangan tertulis 2 x 45 • Berlatih menggunakan kalimat simple present untuk menyatakan fakta dan kalimat pasif untuk • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang Tugas 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 41 . Az-Zahra) Standar Kompetensi news item dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar dan tak resmi secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk identify meanings and information in narrative texts read and understand narrative texts. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran bahasa yang digunakan secara berkelompok Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca • Mengidentifikasi informasi tertentu Penilaian Ulangan tertulis Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar 11. • Religius. gemar membaca. enerjik). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membaca • Mengidentifikasi nyaring makna kata bermakna teks dalam teks yang berita/deskrip dibaca si/naratif secara • Mengidentifikasi individu makna kalimat • Mendiskusikan dalam teks yang berbagai aspek dibaca dari teks seperti • Mengidentifikasi isi. semangat kebangsaan. disiplin.

ejaan. bersahabat. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. narrative. enerjik). semangat kebangsaan. mandiri. dan tata tulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama Tugas 3 x 45 portofolio • Membuat draft. menyunting • Menghasilkan teks fungsional pendek Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 42 . optimis). lancar sehari-hari dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks • Religius. tanda baca. cinta damai. cinta tanah air.) resmi news item dan tak resmi dalam konteks secara kehidupan akurat. menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membuat pengumuman secara individu dan mempublikasikan di papan pengumuman • Menggunakan tata bahasa. toleransi. . dan news item Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet menyatakan inti dideskripsikan berita • Mengidentifikasi inti berita yang didengar • Mengidentifikasi sumber berita yang didengar • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Menulis 12. teks tulis fungsional fungsional • write main pendek pendek dan esei ideas and its (misalnya sederhana supporting pengumuman berbentuk ideas. peduli lingkungan. jujur. descriptive. kerja keras. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar narrative.• develop a kan makna paragraph of 12 Mengungkapkan dalam bentuk narrative makna dalam teks tulis texts. undangan descriptive dan dll. gemar membaca. iklan. demokratis. merevisi. peduli sosial. bertekad. tekun/tabah. disiplin. • Pengambil resiko (suka tantangan. rasa ingin tahu.1 Mengungkap. kosa kata.

tekun/tabah. gemar membaca. semangat kebangsaan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. cinta damai. • Religius. • Pengambil resiko (suka tantangan. dan news item • Membuat draft teks naratif.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat. cinta tanah air. optimis). jujur. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar berbehasa Inggris Majalah Internet write narrative texts. bertekad. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) 12. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. disiplin. menghargai prestasi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative. kerja keras. bersahabat. peduli lingkungan.berita atau deskripsi dengan melakukan chain writing. enerjik). demokratis. peduli sosial. mandiri. rasa ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. toleransi. descriptive. • Menggunakan kalimat reported speech dalam menyampaikan sebuah berita Menggunakan kalimat simple present dalam membuat sebuah deskripsi Menggunakan adverbial clause dalam menulis sebuah narasi Menghasilkan teks berbentuk news item teks berbentuk narrative Tugas 2 x 45 • portofo lio 2 x 45 • • • Menghasilkan Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 43 .

................................................... Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XI / 1 : .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV........................................................... PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 44 ........................ : .... : ......................

.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. jujur. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 1. resiko (suka secara bersahabat. menyatakan • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk kata yang mengidentifikasi didengar berbagai • Mengidentifikasi ungkapan makna kata pendapat/rasa puas dan tidak • Mengidentifikasi hubungan antar puas beserta pembicara responnya. mampu lancar. i) resmi dan cinta tanah air. (punya bahasa lisan tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaik an pendapat. yang peduli • Orientasi ke menggunaka lingkungan. dan gemar memimpin) berterima membaca. cinta damai. (keteguhan percakapan ions of disiplin. (bermotivasi. : Bahasa Inggris : XI / 1 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz Tugas 4 x 45 Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 1. bertekad. pada tugas done) dan and declining rasa ingin tahu. • Mengidentifikasi • Mendengarkan makna tindak percakapan tutur interpersonal/tr menyampaikan ansaksional pendapat melalui tape secara klasikal • Merespon tindak tutur • Mendiskusikan menyampaikan tindak tutur pendapat yang digunakan dan responnya • Mengidentifikasi dalam makna tindak percakapan tutur yang didengar menyatakan secara puas berkelompok • Merespon tindak tutur menyatakan puas • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 45 . enerjik). berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. interpersonal an invitation semangat tekun/tabah. meminta pendapat. masa depan n ragam peduli sosial. akurat. tantangan. • Percaya diri makna dalam to expresstoleransi. (bersosialisas kebangsaan. keras. transaksional making. mandiri. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari : SMA / MA ………………. kerja hati. • Berorientasi (to get things accepting demokratis. optimis).1 Merespon • Responding • Religius.

interpersonal semangat tekun/tabah. meluluskan permintaan. i) resmi dan cinta tanah air. akurat. • Melakukan studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai ungkapan menasehati /memperingatka n/melulus kan permintaan dan menyatakan perasaan beserta responnya secara kelompok. kerja hati. mandiri. tantangan. masa depan n ragam peduli sosial. Appointment (bermotivasi. (punya bahasa lisan tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu: menasehati. (keteguhan percakapan sions of disiplin. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar puas. • Berorientasi (to get things cancelling an demokratis. (bersosialisas kebangsaan. yang peduli • Orientasi ke menggunaka lingkungan. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. mampu lancar. optimis). • Percaya diri makna dalam to exprestoleransi. transaksional making and keras. bertekad.2 Merespon • Responding • Religius. enerjik). cinta damai.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. resiko (suka secara bersahabat. dan gemar memimpin) berterima membaca. jujur. • Mendengarkan percakapan transaksional /interpersonal melalui tape secara klasikal • Mengidentifikasi makna tindak tutur menasehati • Merespon tindak tutur menasehati • Mengidentifikasi makna tindak tutur memperingatkan • Merespon tindak tutur memperingatkan • Mengidentifikasi makna tindak tutur meluluskan permintaan • Merespon tindak tutur meluluskan permintaan • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan perasaan • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan Tertulis Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar (PG dan Uraian) Quiz Tugas Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 46 . dan menyatakan tidak puas Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tidak puas • Merespon tindak tutur menyatakan tidak puas • Mengidentifikasi konteks situasi 1. memperingat kan. pada tugas done) dan rasa ingin tahu.

Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar serta menyatakan perasaan relief. keras. lancar konteks dan kehidupan berterima sehari-hari dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Responding to instructions • Religius. kerja hati. jujur. enerjik). pada tugas rasa ingin tahu. (bermotivasi. pain. • Mengidentifikasi Tertulis 1 x 45 main idea dari teks report yang didengar • Mengidentifikasi Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 47 . jujur. pada tugas rasa ingin tahu. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Mendengarkan • undangan rapat yang disampaikan secara lisan melalui tape secara klasikal. Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X 2. (keteguhan disiplin. mandiri. pendek narrative. menghargai • Pengambil prestasi. • Berorientasi demokratis. tantangan. resiko (suka bersahabat. (keteguhan disiplin. dan resmi dan tak analytical resmi secara exposition dalam akurat. cinta damai. • • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Tertulis 2 x45 (PG dan Uraian) 2 x45 Quiz • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks fungsional pendek yang didengar.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. mampu gemar memimpin) membaca. • Mendengarkan sebuah cerita/laporan /exposisi secara klasikal.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunaka n ragam • Responding to instruc-tions • Religius. optimis). • Percaya diri toleransi. kebangsaan. • Percaya diri toleransi. Memahami 2. mandiri. dan pleasure 2. cinta tanah air. bertekad. keras. kerja hati. masa depan peduli sosial.1 Merespon makna teks makna yang fungsional terdapat pendek dan dalam teks monolog lisan berbentuk fungsional reports. • Berorientasi demokratis. peduli • Orientasi ke lingkungan. semangat tekun/tabah. optimis).

bersahabat. dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian (PG dan Uraian) Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD semangat (bermotivasi. menghargai prestasi. masa depan peduli sosial. declining an rasa ingin tahu. mandiri. cinta damai. enerjik). peduli lingkungan. narrative. invitation semangat kebangsaan. bertekad. Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks percakapan transaksional transaksional (to get things dan done) dan interpersonal interpersonal resmi dan (bersosialisas berlanjut i) resmi dan (sustained) berlanjut dalam konteks (sustained) kehidupan dengan sehari-hari menggunaka n ragam bahasa lisan secara • • Religius. tantangan. • Percaya diri (keteguhan hati. kejadian dalam teks yang • Mendiskusikan didengar bentuk bahasa lisan • Mengidentifikasi berdasarkan ciri-ciri dari teks yang benda/orang didengar secara yang dilaporkan kelompok. cinta tanah air. tekun/tabah. memimpin) peduli • Orientasi ke lingkungan. accepting and demokratis. expressions disiplin. gemar membaca. tekun/tabah. bertekad. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) tokoh dari cerita • Mendiskusikan yang didengar isi teks yang didengar secara • Mengidentifikasi berpasangan. gemar mampu membaca. menghargai enerjik). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. kebangsaan. • Pengambil bersahabat. keras. • Mengidentifikasi kasus yang didengar • Mengidentifikasi argumen yang didengar Tugas 1 x 45 1 x 45 Berbicara 3. prestasi. mampu memimpin) • Orientasi ke Bermain peran secara • berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat • Merespon tindak tutur menyampaikan pendapat • Menggunakan tindak tutur meminta pendapat • Merespon tindak tutur meminta pendapat Tugas 6 x 45 Performans Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 48 . Using toleransi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. optimis). resiko (suka cinta damai. jujur.1 Mengungkapkan makna 3. • Pengambil resiko (suka tantangan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahasa lisan secara akurat. kerja of making. cinta tanah air.

appointment semangat kebangsaan. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Menggunakan tindak tutur menyatakan puas • Merespon tindak tutur menyatakan puas Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • • Religius.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. cinta tanah air.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. kerja expressions keras. toleransi. bertekad. enerjik). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tanggung • Percaya diri (keteguhan hati. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar akurat. meminta pendapat. dan menyatakan tidak puas 3. bersahabat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaik an pendapat. gemar membaca. of making and demokratis. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif • Mendiskusikan • Menggunakan tindak tutur tindak tutur yang digunakan menasehati dan responnya • Merespon tindak dalam tutur menasehati percakapan • Menggunakan yang didengar tindak tutur secara memperingatkan berkelompok • Merespon tindak tutur memperingatkan • Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan • Merespon tindak tutur meluluskan Tugas 4 x 45 Performans 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 49 . mandiri. cancelling an rasa ingin tahu. menyatakan puas. lancar dan berterima Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa peduli sosial. Using disiplin. • Pengambil resiko (suka tantangan. peduli lingkungan. tekun/tabah. jujur. optimis). peduli sosial. menghargai prestasi. cinta damai.

pain. (keteguhan teks fungsional dalam teks a procedure disiplin. meluluskan permintaan. • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 4. dan analytical resmi secara kebangsaan. narrative resmi dan tak semangat tekun/tabah. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati. sehari-hari peduli • Orientasi ke lingkungan. memperingat kan. • Berorientasi monolog yang fungsional demokratis. enerjik). (punya tanggung perspektif jawab untuk masa • Menyampaikan undangan lisan secara individu di depan kelas • Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 50 . report. pada tugas berbentuk pendek rasa ingin tahu.• Performing a • Religius. konteks dan menghargai • Pengambil kehidupan berterima prestasi. Mengungkapkan 4. (bermotivasi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. bertekad. mampu konteks gemar memimpin) kehidupan membaca. kerja hati. exposition dalam akurat. masa depan peduli sosial. pendek dan lisan text keras. lancar cinta tanah air. • Percaya diri makna dalam kan makna monologue of toleransi. mandiri. serta menyatakan perasaan relief. jujur. berbagai cinta damai. dan pleasure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi permintaan • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan. optimis). tantangan. resiko (suka sehari-hari dalam bersahabat.1 Mengungkap.

akurat. tanggung perspektif narrative. optimis).• Performing a • Religius. n ragam semangat tekun/tabah. sehari-hari peduli • Orientasi ke dalam teks lingkungan. dalam cinta damai. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 4.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Melakukan monolog berbentuk narrative 4 x 45 • Melakukan monolog berbentuk analytical exposition • Melakukan debat Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Membaca 5. mandiri. dan jawab untuk masa analytical depan) exposition • Melakukan case building berdasarkan kelompok pro dan kontra. jujur. enerjik). masa depan berbentuk: peduli sosial. (keteguhan dalam teks a procedure disiplin. lancar menghargai • Pengambil dan prestasi. secara cinta tanah air. • Percaya diri makna dalam the structure toleransi. • Menggunakan kalimat simple present dalam menyampaikan report Unjuk kerja 4 x 45 • Melakukan debat secara berkelompok dengan tema permasalahan daerah setempat. kerja hati. mampu konteks gemar memimpin) kehidupan membaca. • Berorientasi fungsional pendek demokratis.2 Mengungkap. (bermotivasi. Memahami teks of a procedure disiplin. kerja hati. (keteguhan 5. optimis). mandiri. jujur. resiko (suka berterima bersahabat. makna teks fungsional text keras. monolog text keras. pendek dan esei pada tugas • Membaca • Membaca nyaring nyaring bermakna teks bermakna berita/deskrip wacana ragam si/naratif secara tulis yang Performans 1 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 51 . bahasa lisan kebangsaan. • Berorientasi dengan demokratis. bertekad. (punya report. • Percaya diri kan makna monologue of toleransi.1 Merespon • Identifying • Religius. tantangan. pada tugas menggunaka rasa ingin tahu.

• Percaya diri (keteguhan hati. narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar (misalnya banner. kebangsaan. pamphlet.) resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. tekun/tabah. optimis). • Pengambil resiko (suka tantangan. struktur • Mengidentifikasi teks. mampu gemar memimpin) membaca. semangat kebangsaan. bertekad. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. jujur. kerja keras. resiko (suka bersahabat. enerjik). bersahabat. cinta tanah air. (punya peduli sosial. menghargai • Pengambil prestasi. cinta damai. Az-Zahra) Standar Kompetensi berbentuk report. struktur teks yang dibaca teks.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. cinta tanah air. dll. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran individu Indikator Pencapaian Kompetensi dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar Penilaian Tertulis Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD rasa ingin tahu. menghargai prestasi. peduli lingkungan. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) • Mendiskusikan berbagai aspek dari teks seperti isi. gemar membaca. secara • Mengidentifikasi berkelompok. mampu memimpin) • Orientasi ke • Mengidentifikasi makna kata nyaring dalam teks yang bermakna teks dibaca. demokratis. (bermotivasi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Religius. secara topik dari teks berkelompok. yang dibaca (PG dan Uraian) 1 x 45 • Berlatih menggunakan kalimat simple present untuk menyatakan fakta dan kalimat pasif untuk menyatakan inti berita • Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek 5. bertekad. toleransi. poster. tantangan. enerjik). mandiri. narrative/report/ analytical • Mengidentifikasi exposition komplikasi dalam secara individu sebuah cerita narasi • Mendiskusikan berbagai aspek • Mengidentifikasi dari teks seperti kejadian dalam isi. cinta damai.2 Merespon • Reading makna dan procedure langkah texts retorika dalam esei yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. disiplin. semangat tekun/tabah. rasa ingin tahu. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. ciri-ciri dari • Membaca Quiz 2 x 45 Tes tertulis 2 x 45 Tugas benda/orang yang dilaporkan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 52 .

optimis).) resmi sehari-hari dan tak resmi dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. poster. cinta damai. tanda baca. menyunting • Menghasilkan banner.1 Mengungkap. ejaan. bersahabat. semangat kebangsaan. • Menggunakan tata bahasa. tekun/tabah. kosa kata. demokratis. gemar membaca. merevisi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. atau pamphlet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 53 .• Writing short kan makna instructions 6.berita atau deskripsi dengan melakukan chain writing. narrative. peduli lingkungan. dan tata tulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama Tugas 1 x 45 Portofolio 1 x 45 • Melakukan koreksi • Membuat draft. kehidupan dll. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Membuat draft teks naratif. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. enerjik). Mengungkapkan dalam bentuk makna dalam teks teks esei fungsional berbentuk pendek report. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi kasus yang dibahas dalam teks • Mengidentifikasi argument yang diberikan • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Menulis 6. disiplin. peduli sosial. menghargai prestasi. rasa ingin tahu. kerja keras. bertekad. • Pengambil resiko (suka tantangan. (misalnya dan analytical banner. exposition dalam poster. jujur. toleransi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: report. dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa peduli sosial. cinta tanah air. narrative. konteks pamphlet. mandiri. lancar dan berterima dalam konteks • Religius.

tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. menghargai prestasi. dan analytical exposition • Membaca • Mengidentifikasi makna kalimat • Mendiskusikan dalam teks yang berbagai aspek dibaca dari teks seperti isi. mandiri. peduli lingkungan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) 6. gemar membaca. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. langkah-langkah retorika dari teks nyaring bermakna teks explanation secara individu • Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca Tugas 1 x 45 Portofolio 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 54 . disiplin. peduli sosial. • Pengambil resiko (suka tantangan. enerjik). cinta tanah air. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. rasa ingin tahu. optimis). Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Inggris Majalah Internet • Religius. semangat kebangsaan. narrative. cinta damai. tekun/tabah. demokratis. sebuah cerita narasi • Berlatih • Mengidentifikasi menggunakan kejadian dalam kalimat present teks yang dibaca tense dalam bentuk kalimat • Mengidentifikasi komplek yang proses sebuah menyatakan peristiwa proses • Mengidentifikasi terjadinya argument yang sesuatu dan pro dan kontra kalimat yang dalam teks menyatakan • Mengidentifikasi kontra. jujur. bersahabat.• Writing kan makna procedure dan langkah texts retorika dalam esei dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat.2 Mengungkap. secara komplikasi dalam berkelompok. toleransi. struktur • Mengidentifikasi teks.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. bertekad. kerja keras.

......................................................................................... PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 55 ... Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XI / 2 : .... : ..................KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.............................................. : .

• Mengidentifikasi • Mendengarkan makna tindak percakapan tutur menyatakan interpersona/tra perasaan sedih nsaksional melalui tape • Merespon tindak secara klasikal tutur menyatakan perasaan sedih • Mendiskusikan tindak tutur • Mengidentifikasi yang digunakan makna tindak dan responnya tutur menyatakan dalam perasaan cinta percakapan • Merespon tindak yang didengar tutur menyatakan secara perasaan cinta berkelompok • Mengidentifikasi konteks situasi (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz Tugas Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 56 . peduli lingkungan. demokratis. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Responding to expressions of congratulating and complimenting • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk hubungan antar mengidentifikasi pembicara berbagai • Mengidentifikasi ungkapan makna tindak menyatakan tutur sikap sikap dan terhadap sesuatu perasaan • Merespon tindak beserta tutur menyatakan responnya sikap terhadap secara sesuatu berkelompok. cinta tanah air. semangat kebangsaan. cinta damai.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. peduli sosial. gemar membaca. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu. bersahabat. bertekad.. toleransi. disiplin. menyatakan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa • Religius. optimis). Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari : SMA / MA ………………. tekun/tabah. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 7. mandiri. menghargai prestasi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. kerja keras. • Pengambil resiko (suka tantangan. enerjik). : Bahasa Inggris : XI / 2 Kompetensi Dasar 7. rasa ingin tahu. jujur.

secara peduli • Orientasi ke akurat. mandiri. (keteguhan percakapan disiplin. • Berorientasi (to get things demokratis. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. menyatakan perasaan marah. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar perasaan cinta. interpersonal semangat tekun/tabah. menggunaka cinta damai. (bermotivasi. mampu n ragam gemar memimpin) bahasa lisan membaca. dan menyatakan • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk makna tindak mengidentifikasi tutur berbagai menyatakan ungkapan perasaan malu menyatakan • Merespon tindak perasaan tutur menyatakan beserta perasaan malu responnya • Mengidentifikasi secara makna tindak berkelompok. kerja hati. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. masa depan dan peduli sosial.2 Merespon • Responding to • Religius. bertekad. • Percaya diri makna dalam narrative texts toleransi. lancar lingkungan. dan menyatakan perasaan sedih 7. optimis). (bersosialisas kebangsaan. transaksional keras. resiko (suka yang bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. tutur menyatakan • Mendengarkan perasaan marah percakapan interpersona/tra • Merespon tindak tutur menyatakan nsaksional perasaan marah melalui tape secara klasikal • Mengidentifikasi makna tindak • Mendiskusikan tutur menyatakan tindak tutur perasaan jengkel yang digunakan dan responnya • Merespon tindak dalam tutur menyatakan percakapan perasaan jengkel yang didengar secara berkelompok Tertulis 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar (PG dan Uraian) 2 x 45 Quiz Tugas Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 57 . jujur. enerjik). (punya berterima tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu. i) resmi dan cinta tanah air. tantangan.

n ragam semangat tekun/tabah. • • Mendiskusikan isi teks yang main idea dari teks hortatory exposition yang didengar Tertulis 1 x 45 Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar (PG dan Uraian) 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 58 . of congratupendek dan fungsional keras. complipada tugas berbentuk resmi dan tak rasa ingin tahu. complipada tugas menggunaka rasa ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar perasaan jengkel 8. narrative texts exposition dalam n ragam cinta tanah air. lancar bersahabat. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. Memahami 8. mandiri. jujur. menting (bermotivasi. (keteguhan expressions teks disiplin. resiko (suka sehari-hari akurat. mandiri. of congratumonolog keras. dan hortatory menggunaka • Responding to kebangsaan. • Berorientasi lating and monolog pendek demokratis. optimis). optimis). narrative texts secara cinta tanah air. bahasa lisan • Responding to kebangsaan. bertekad. masa depan sehari-hari peduli sosial. spoof resmi yang semangat tekun/tabah. kerja hati. narrative. konteks bahasa lisan menghargai • Pengambil kehidupan secara prestasi. • Berorientasi lating and yang demokratis. menting (bermotivasi. jujur. tantangan. didengar. enerjik). teks yang didengar • Mendiskusikan bentuk bahasa • Mengidentifikasi lisan tujuan berdasarkan komunikasi teks teks yang fungsional didengar secara pendek yang kelompok. • Percaya diri makna dalam toleransi. (keteguhan expressions teks fungsional teks disiplin. dan cinta damai. kerja hati. bertekad.1 Merespon • Responding to • Religius. • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah narrative/spoof/ hortatory exposition secara klasikal. • Percaya diri makna dalam makna dalam toleransi. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Mendengarkan sebuah pengumuman lisan. (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz 1 x 45 Tugas 8. • Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Tertulis 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mendiskusikan isi teks yang • Mengidentifikasi didengar secara informasi tertentu berpasangan.2 Merespon • Responding to • Religius.

• Mengientifikasi solusi dalam sebuah cerita yang didengar • Mengidentifikasi kasus yang didengar • Mengidentifikasi argumen yang didengar Quiz Berbicara 9. spoof. kejadian dalam teks yang • Melakukan case didengar building • Mengientifikasi berdasarkan bagian cerita kelompok pro yang lucu dan kontra.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks percakapan transaksional transaksional (to get things dan done) dan interpersonal interpersonal resmi dan (bersosialisas berlanjut i) resmi dan (sustained) berlanjut dalam konteks (sustained) kehidupan dengan sehari-hari menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. enerjik). tekun/tabah. tanggung • Percaya diri (keteguhan hati. demokratis. toleransi. gemar membaca. menghargai prestasi. dan hortatory exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa menghargai prestasi. bertekad. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. gemar membaca. lancar dan • Congratu- lating and complimenting • Religius. kerja keras. rasa ingin tahu. semangat kebangsaan. • Pengambil resiko (suka tantangan. peduli lingkungan. bersahabat. cinta damai. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar akurat. peduli sosial. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tugas Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster didengar secara • Mengidentifikasi berpasangan. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif enerjik).1 Mengungkapkan makna 9. mandiri. disiplin. • Pengambil resiko (suka tantangan. peduli sosial. cinta damai. bersahabat. cinta tanah air. jujur. optimis). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu • Merespon tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan cinta • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan cinta • Menggunakan Performans 6 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 59 . peduli lingkungan.

kerja text keras. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan malu Merespon tindak tutur menyatakan perasaan malu • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan marah Tertulis 1 x 45 (PG dan Uraian) 2 x 45 Tugas 1 x 45 • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan malu. cinta tanah air. cinta damai. peduli sosial. peduli lingkungan. menghargai prestasi. enerjik). tekun/tabah. mandiri. optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. • Pengambil resiko (suka tantangan. dan menyatakan perasaan sedih 9.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. dan menyatakan perasaan jengkel Quiz Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 60 . demokratis. semangat kebangsaan.• kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. bersahabat. bertekad.2 Mengungkap. a narrative disiplin. lancar dan berterima Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tindak tutur menyatakan perasaan sedih Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Merespon tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu. menyatakan perasaan cinta. jujur. menyatakan perasaan cinta. menyatakan perasaan marah. rasa ingin tahu. monologue of toleransi. tanggung • Percaya diri (keteguhan hati. gemar membaca. dan menyatakan perasaan sedih Performing a • Religius. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu.

dan cinta damai. a narrative exposition dalam menggunaka kebangsaan. jujur. optimis). (bermotivasi. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. monologue of dan hortatory resmi dengan semangat tekun/tabah. text konteks n ragam cinta tanah air. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Memberikan sebuah pengumuman lisan secara bergantian • Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek Tugas performance 4 x 45 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 61 .1 Mengungkap. • Berorientasi ting berbentuk pendek demokratis.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. spoof resmi dan tak • Performing a rasa ingin tahu. lancar bersahabat. masa depan sehari-hari peduli sosial. complimenpendek dan esei fungsional keras. dan menyatakan perasaan jengkel Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 10 Mengungkapkan 10. kehidupan bahasa lisan menghargai • Pengambil sehari-hari secara prestasi. pada tugas narrative. tantangan. kerja hati. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu. (keteguhan lating and teks fungsional dalam teks disiplin. bertekad. resiko (suka akurat.• Congratu• Religius. menyatakan perasaan marah. mandiri. enerjik). • Percaya diri makna dalam kan makna toleransi.

pendek dan esei pada tugas (misalnya rasa ingin tahu. bertekad. monologue of bahasa lisan semangat tekun/tabah. pada tugas • Performing a kan ragam rasa ingin tahu. • Berorientasi ting menggunademokratis. dalam teks peduli • Orientasi ke berbentuk: lingkungan. jujur. resiko (suka dalam bersahabat. (bermotivasi. enerjik). complimendengan keras. tulis yang poster. optimis).• Congratu• Religius. jujur.1Merespon • Identifying • Religius. makna teks fungsional a narrative keras. konteks cinta damai. mandiri. kerja hati. a narrative secara kebangsaan. dan menghargai • Pengambil berterima prestasi. berbentuk (bermotivasi. (keteguhan 11 Memahami teks information in disiplin. • Membaca • Membaca nyaring nyaring bermakna bermakna wacana ragam sebuah banner. (punya spoof. masa depan narrative. optimis). • Percaya diri kan makna toleransi. • Percaya diri makna dalam meanings and toleransi. lancar cinta tanah air. dibahas dengan pamphlet Performans Tertulis (PG dan Uraian) 1 x 45 1 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 62 .2 Mengungkap. mandiri. text akurat. (keteguhan lating and dalam esei disiplin. mampu kehidupan gemar memimpin) sehari-hari membaca. tantangan. peduli sosial. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar berbehasa Inggris Majalah Internet 10. • Berorientasi fungsional pendek text demokratis.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. dan tanggung perspektif hortatory jawab untuk masa exposition depan) • Mendongeng • Melakukan debat secara • berkelompok • Menggunakan Tugas 4 x 45 kalimat past continuous dalam menyampaikan spoof monolog berbentuk narrative Performans 4 x 45 • Melakukan • Melakukan monolog berbentuk hortatory exposition • Menggunakan modal “should” untuk menyampaikan saran • Melakukan debat Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior Membaca 11. kerja hati.

mampu dalam gemar memimpin) konteks membaca. poster. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar banner. resiko (suka bersahabat. poster. (punya peduli sosial. kebangsaan. pamphlet. menggunaka semangat tekun/tabah. kerja hati. mandiri. secara • Mengidentifikasi berkelompok. lancar prestasi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.2 Merespon • Reading • Religius. bertekad. resiko (suka dan bersahabat. setting dalam sebuah cerita • Berlatih narasi menggunakan kalimat yang • Mengidentifikasi menyatakan komplikasi dalam Tertulis (PG dan Uraian) 4 x45 Tugas 2 x45 Quiz Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 63 . n ragam kebangsaan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahua Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran secara individu • Mendiskusikan isi teks yang dibaca secara berpasangan. menghargai • Pengambil prestasi. tantangan. berterima cinta damai. pamphlet 11. kehidupan peduli • Orientasi ke sehari-hari • Membaca skripsiku • Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca Performans 2 x45 nyaring bermakna teks exposition secara individu • Mendiskusikan • Mengidentifikasi makna kalimat berbagai aspek dalam teks yang dari teks seperti dibaca isi. enerjik). mampu gemar memimpin) membaca. optimis). secara menghargai • Pengambil akurat. tantangan.) resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. • Percaya diri makna dan narrative texts toleransi. bertekad. enerjik). cinta tanah air. • Berorientasi dalam esei demokratis. (bermotivasi. retorika keras. bahasa tulis cinta tanah air. cinta damai. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Quiz Tugas 2 x 45 • Mengidentifikasi informasi tertentu dari banner. pada tugas yang rasa ingin tahu. jujur. • Mendiskusikan ciri-ciri gramatikal yang digunakan dalam teks yang dibaca secara berkelompok. Indikator Pencapaian Kompetensi ucapan dan intonasi yang benar • Mengidentifikasi topic dari teks yang dibaca Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD semangat tekun/tabah. struktur teks. (keteguhan langkah disiplin. Az-Zahra) Standar Kompetensi narrative. dll.

narrative text keras.) resmi konteks dan tak resmi kehidupan dengan sehari-hari menggunaka Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Developing a • Religius. bertekad. merevisi. (keteguhan paragraph of a disiplin. jujur. spoof poster. • Berorientasi based on the demokratis. dan pamphlet tata tulis dengan secara akurat berkelompok dan • Menulis gagasan utama • Mempublikasika n di lingkungan • Mengelaborasi sekolah gagasan utama • Menuliskan Tugas 2 x 45 Unjuk kerja • Membuat draft. peduli sosial. mampu • Menggunakan tata bahasa. semangat tekun/tabah. cinta tanah air. dan hortatory pamphlet. optimis). kosa kata. spoof. (bermotivasi. dan hortatory exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa lingkungan. kerja hati. Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 64 . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative. cinta damai. enerjik).1 Mengungkapkan makna 12 Mengungkapkan dalam teks makna dalam fungsional teks fungsional pendek pendek dan esei (misalnya berbentuk banner. resiko (suka bersahabat. • Percaya diri toleransi. exposition dalam dll. baca. tantangan. menghargai • Pengambil prestasi. narrative. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran argumen dan saran Indikator Pencapaian Kompetensi sebuah cerita narasi • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi kasus yang dibahas dalam teks • Mengidentifikasi argumen yang diberikan • Mengidentifikasi saran yang diberikan • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Menulis 12.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. ejaan. tanda poster. mandiri. pictures pada tugas rasa ingin tahu. kebangsaan. sebuah banner.

lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa gemar membaca. tantangan. • Percaya diri kan makna narrative texts toleransi. kehidupan peduli • Orientasi ke sehari-hari lingkungan. menggunaka semangat tekun/tabah. secara menghargai • Pengambil akurat. peduli lingkungan.2 Mengungkap. poster. peduli sosial. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi menyunting Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas Unjuk kerja 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah • Menghasilkan banner. masa depan dalam teks peduli sosial. jawab untuk masa spoof. kerja hati. dan depan) hortatory exposition • Membuat draft teks exposition dengan melakukan chain writing. n ragam kebangsaan. lancar prestasi. mampu dalam gemar memimpin) konteks membaca. • Berorientasi dalam esei demokratis. (punya berbentuk: tanggung perspektif narrative. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar n ragam bahasa tulis secara akurat. optimis). resiko (suka dan bersahabat. retorika keras. jujur. (bermotivasi. bahasa tulis cinta tanah air. • Menggunakan kalimat past continuous dalam menulis spoof kalimat kompleks dalam membuat sebuah cerita modal “should” untuk menulis saran pada teks hortatory exposition • Melakukan koreksi teman sejawat • Menggunakan • Menggunakan • Menghasilkan teks berbentuk spoof Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 65 . pada tugas dengan rasa ingin tahu. enerjik).KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. (keteguhan dan langkah disiplin. berterima cinta damai. mandiri.• Writing • Religius. atau pamphlet 12. bertekad.

Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 66 .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

...........................KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV........................ PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 67 ...................................... : .. : ............ Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XII / 1 : ..........................................................

i) resmi dan cinta tanah air. kehidupan resiko (suka secara bersahabat.1 Merespon • Responding to • Religius. (punya sehari-hari tanggung perspektif dan jawab untuk masa melibatkan depan) tindak tutur: mengusulkan . membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu. • Percaya diri makna dalam expressions toleransi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. resmi dan bertekad. transaksional pada tugas done) dan rasa ingin tahu. memohon. akurat. dan memerintah • Mendengarkan • Mengidentifikasi percakapan interpersonal/tr ansaksional secara individu. (bersosialisas kebangsaan. • Mengidentifikasi • Merespon tindak • Mendiskusikan • Mengidentifikasi respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar makna tindak tutur memohon tutur memohon • Merespon tindak • Mengidentifikasi makna tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu tutur membahas • Merespon tindak Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 68 . • Berorientasi teks percakapan (to get things demokratis. lancar cinta damai.. jujur. sehari-hari tantangan. (keteguhan 1 Memahami percakapan of gratitude disiplin. dalam peduli • Orientasi ke konteks lingkungan. makna kata • Mengidentifikasi hubungan antar pembicara makna tindak tutur mengusulkan tutur mengusulkan • Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. masa depan kehidupan peduli sosial. mengeluh. : Bahasa Inggris : XII / 1 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis (PG dan Uraian) Tugas Quiz Alokasi Waktu 1 x 45 2 x 45 2 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Mendengarkan 1. optimis). interpersonal semangat interpersonal tekun/tabah. kerja hati. makna dalam transaksional keras. mandiri. dan (bermotivasi. berlanjut menghargai konteks • Pengambil (sustained) prestasi. mampu dan gemar memimpin) berterima membaca. berlanjut dalam enerjik). Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SMA / MA ……………….

resiko (suka secara bersahabat. dalam peduli • Orientasi ke konteks lingkungan. • Percaya diri makna dalam invitation toleransi. optimis). pada tugas done) dan rasa ingin tahu.2 Merespon • Responding to • Religius. kerja hati. (bersosialisas kebangsaan. (bermotivasi. lancar cinta damai. jujur. enerjik). mampu dan gemar memimpin) berterima membaca. (keteguhan percakapan disiplin. transaksional keras. interpersonal semangat tekun/tabah. • Mendiskusikan • Mengidentifikasi respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar • Merespon tindak Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 69 .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Berorientasi (to get things demokratis. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengidentifikasi makna tindak tutur memerintah tutur memerintah • Merespon tindak • Mengidentifikasi kontek situasi 1. berjanji. (punya sehari-hari tanggung perspektif dan jawab untuk masa melibatkan depan) tindak tutur: mengakui kesalahan. akurat. tantangan. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. masa depan kehidupan peduli sosial. i) resmi dan cinta tanah air. • Mendengarkan • Mengidentifikasi percakapan interpersonal/tr ansaksional secara klasikal makna tindak tutur mengakui kesalahan tutur mengakui kesalahan makna tindak tutur berjanji tutur berjanji • Mendiskusikan • Merespon tindak • Mengidentifikasi • Merespon tindak makna tindak tutur menyalahkan/me nuduh tutur menyalahkan/ menuduh Tertulis (PG dan Uraian) Quiz Tugas 1 x 45 1 x 45 1 x 45 tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. bertekad. mandiri.

cinta tanah air. mengungkap kan keingintahua n dan hasrat. • Percaya diri (keteguhan hati. demokratis. disiplin. mandiri. optimis).KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. gemar membaca. • Pengambil resiko (suka tantangan. • Mendiskusikan isi teks yang didengar secara berpasangan. cinta damai. enerjik). jujur.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan tutur menyatakan berbagai sikap topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Tertulis (PG dan Uraian) Tugas 1 x 45 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD • Responding to a monologue of a descriptive text • Religius. • Mengidentifikasi • Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok. bersahabat. tekun/tabah. bertekad. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah pengumuman lisan. rasa ingin tahu. menghargai prestasi. dan menyatakan berbagai sikap Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Internet • Mengidentifikasi makna tindak tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat makna tindak tutur menyatakan berbagai sikap • Merespon tindak • Mengidentifikasi • Merespon tindak 2 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 70 . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menyalahkan . kerja keras. peduli lingkungan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. menuduh. semangat kebangsaan. toleransi.

explanation. mandiri. optimis). toleransi. Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas Quiz Tes tertulis 2 x 45 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 2. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. peduli sosial. jujur. menghargai prestasi. rasa ingin tahu. kerja keras. tekun/tabah. enerjik). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah teks narrative/explan ation/discussion secara klasikal. main idea dari teks explanation yang didengar tokoh dari cerita yang didengar kejadian dalam teks yang didengar • Mendiskusikan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi isi teks yang didengar secara berpasangan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. cinta tanah air. peduli lingkungan. • Pengambil resiko (suka tantangan. • Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok. bersahabat.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi didengar. disiplin. cinta damai. gemar membaca. • Mengidentifikasi urutan suatu peristiwa dalam teks narasi • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi keuntungan dari suatu kejadian proses suatu kejadian yang didengar dari teks explanation Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 71 .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. semangat kebangsaan. bertekad. demokratis. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa peduli sosial. dan discussion • Responding to a monologue of a descriptive text • Religius.

optimis). gemar membaca. bertekad. kerja keras. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. pada tugas (to get things • Berrmain peran secara berkelompok • Secara • Menggunakan tindak tutur mengakui kesalahan • Menggunakan Developing English Competenc ies for Grade X Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 72 . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa • Religius.• Expressing kan makna gratitude 3 Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks transaksional percakapan (to get things transaksional done) dan dan interpersonal interpersonal (bersosialisas resmi dan i) resmi dan berlanjut dalam berlanjut konteks (sustained) kehidupan secara sehari-hari akurat. bersahabat. tekun/tabah. memohon. mengeluh. (keteguhan dalam descriptive disiplin.1 Mengungkap. kerja hati. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. rasa ingin tahu. jujur. mandiri. jujur. cinta tanah air. membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu.• Performing a • Religius. menghargai prestasi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tugas Performans Alokasi Waktu 3 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Berbicara 3. • Pengambil resiko (suka tantangan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. dan memerintah • Bermain peran • Menggunakan secara berkelompok tindak tutur mengusulkan tindak tutur memohon tindak tutur mengeluh • Menggunakan • Menggunakan • Menggunakan tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu tindak tutur memerintah • Menggunakan 3. • Berorientasi transaksional demokratis. cinta damai. percakapan texts keras. peduli lingkungan. peduli sosial. mandiri.2 Mengungkap. semangat kebangsaan. enerjik). disiplin. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan . toleransi. optimis). • Percaya diri kan makna monologue of toleransi. demokratis.

menuduh. bertekad. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) berpasangan tindak tutur melakukan berjanji tourist hunting • Menggunakan dan merekam tindak tutur percakapan menyalahkan / mereka menuduh terutama dalam • Menggunakan tindak tutur tindak tutur mengungkapka mengungkapkan n keinginan dan keingintahuan hasrat serta dan hasrat menyatakan berbagai sikap • Menggunakan tindak tutur menyatakan berbagai sikap 4 Mengungkapkan 4.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. menyalahkan . kebangsaan. • Berorientasi monolog pendek demokratis. • Percaya diri makna dalam kan makna monologue of toleransi. menghargai • Pengambil prestasi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. (keteguhan teks fungsional dalam teks descriptive disiplin. mampu gemar memimpin) membaca. jujur. resiko (suka bersahabat. semangat tekun/tabah. (bermotivasi. cinta tanah air. kerja hati. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. mengungkap kan keingintahua n dan hasrat . resmi dengan semangat tekun/tabah.1 Mengungkap. dan menyatakan berbagai sikap Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet rasa ingin tahu.• Performing a • Religius. explanation dan menggunaka • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah pengumuman lisan. pada tugas berbentuk resmi dan tak rasa ingin tahu. enerjik). (bermotivasi. mandiri. (punya peduli sosial. narrative. berjanji. tantangan. isi teks yang • Mendiskusikan topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Tertulis (PG dan Uraian) Tugas 1 x 45 1 x45 1 x 45 • Mengidentifikasi Developing English Competenc ies for Grade X Senior High Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 73 . optimis). pendek dan fungsional texts keras. cinta damai.

lancar menghargai • Pengambil dan prestasi. pada tugas menggunaka rasa ingin tahu. • Berorientasi dengan demokratis. Indikator Pencapaian Kompetensi informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas Performans 2 x 45 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ kebangsaan. bahasa lisan kebangsaan. resiko (suka berterima bersahabat. enerjik). 4. tanggung • Secara berkelompok menyampaikan penjelasan tentang proses terjadinya sesuatu • Menggunakan kalimat simple present dalam menyampaikan penjelasan tentang proses monolog berbentuk narrative • Secara • Melakukan berkelompok melakukan debat • Melakukan monolog berbentuk discussion • Menggunakan kalimat argumen Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 74 . (punya narrative. mandiri. bertekad. monolog texts keras. n ragam semangat tekun/tabah. (keteguhan dalam teks descriptive disiplin. resiko (suka bersahabat. sehari-hari peduli • Orientasi ke dalam teks lingkungan. enerjik). lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran didengar secara berpasangan. akurat. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. mampu konteks gemar memimpin) kehidupan membaca. mampu gemar memimpin) membaca. • Percaya diri kan makna monologue of toleransi. tantangan. jujur.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.2 Mengungkap. tantangan. masa depan berbentuk: peduli sosial. optimis). cinta tanah air. cinta damai. (punya peduli sosial. kerja hati.• Performing a • Religius. secara cinta tanah air. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) • Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok. (bermotivasi. Az-Zahra) Standar Kompetensi discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar n ragam bahasa lisan secara akurat. • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar. menghargai • Pengambil prestasi. bertekad. dalam cinta damai.

resiko (suka akurat. enerjik).2 Merespon makna dan langkah • Reading descriptive texts • Religius. resmi yang semangat tekun/tabah. • Membaca wacana ragam tulis yang dibahas topik dari teks yang dibaca • Mendiskusikan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi • Mendiskusikan ciri-ciri gramatika yang digunakan dalam teks yang dibaca secara berkelompok. (punya dan untuk tanggung perspektif mengakses jawab untuk masa ilmu depan) pengetahuan • Membaca banner. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar explanation. menggunaka kebangsaan. optimis). • Percaya diri makna dalam structure of a toleransi. disiplin. kerja • Percaya diri (keteguhan hati. informasi tertentu dari teks fungsional pendek 5. dan discussion Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan debat Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas Quiz Tes tertulis 2 x 45 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc Membaca 5 Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esei berbentuk narrative.1 Merespon • Identifying the • Religius. n ragam cinta tanah air. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 5. • Membaca nyaring • Mengidentifikasi makna kata Tugas Quiz 1 x 45 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 75 . toleransi. fungsional text keras.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. masa depan sehari-hari peduli sosial. dan cinta damai. jujur. jujur. pamphlet secara individu isi teks yang dibaca secara berpasangan. optimis). mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. (keteguhan teks descriptive disiplin. (bermotivasi. kerja hati. pada tugas resmi dan tak rasa ingin tahu. bertekad. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. • Berorientasi pendek demokratis. tantangan. poster. bahasa tulis menghargai • Pengambil secara prestasi. mandiri. lancar bersahabat.

• Menuliskan sebuah banner. resiko (suka bersahabat. kerja keras. cinta tanah air. • Percaya diri (keteguhan toleransi. enerjik). tanda Developing English Competenc ies for Grade X Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 76 . jujur. explanation. mampu gemar memimpin) membaca. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) • Mendiskusikan • Mengidentifikasi berbagai aspek dari teks seperti isi. hati. bertekad. semangat tekun/tabah. disiplin. menghargai • Pengambil prestasi. poster. kosa kata. (bermotivasi. makna kalimat dalam teks yang dibaca komplikasi dalam sebuah cerita narasi kejadian dalam teks yang dibaca proses sebuah peristiwa • Mengidentifikasi • Berlatih menggunakan kalimat present tense dalam bentuk kalimat komplek yang menyatakan proses terjadinya sesuatu dan kalimat yang menyatakan kontra. cinta damai. mandiri.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan.1 Mengungkapkan makna 6 Mengungkapkan dalam teks makna dalam fungsional teks tulis pendek monolog yang resmi dan tak • Writing short descriptions and announcement • Religius. • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi argument yang pro dan kontra dalam teks • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca langkahlangkah retorika dari teks Menulis 6. mandiri. struktur teks. kebangsaan. dan discussion Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran bermakna teks explanation secara individu Indikator Pencapaian Kompetensi dalam teks yang dibaca Penilaian Tes tertulis Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet keras. (punya peduli sosial. tantangan. secara berkelompok. optimis). • Berorientasi pada tugas demokratis. • Berorientasi demokratis. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar retorika dalam esei yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. pamphlet secara • Menulis gagasan utama Tugas Unjuk kerja 4 x 45 • Menggunakan tata bahasa. pada tugas rasa ingin tahu.

cinta tanah air. cinta damai. rasa ingin tahu. toleransi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar resmi dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. disiplin. enerjik). gemar membaca. bersahabat. enerjik). semangat bertekad. (punya peduli sosial. menghargai prestasi.• Writing kan makna descriptive dan langkah texts retorika dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. Az-Zahra) Standar Kompetensi berbentuk narrative. optimis). mampu memimpin) • Orientasi ke • Membuat draft teks narrative. explanation dan discussion secara akurat. mampu cinta damai.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. bertekad. • Percaya diri (keteguhan hati. mandiri. dan tata tulis dengan akurat Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD (bermotivasi. memimpin) gemar membaca. ejaan. bersahabat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. kerja keras. semangat kebangsaan. rasa ingin tahu. kebangsaan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran berkelompok dan mempublikasi kannya di Mading • sekolah Indikator Pencapaian Kompetensi baca. poster. menyunting gagasan utama • Membuat draft. atau pamphlet 6. tekun/tabah. peduli lingkungan. jujur. demokratis. tekun/tabah. • Pengambil menghargai resiko (suka prestasi. • Menghasilkan banner. tantangan. cinta tanah air. explanation dan discussion • Menggunakan if clause dalam menyampaikan sebuah berita • Menggunakan adverbial clause dalam membuat sebuah explanation teks berbentuk explanation teks berbentuk • Menghasilkan • Menghasilkan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 77 . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berben- • Religius. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) • Mengelaborasi merevisi. • Pengambil resiko (suka tantangan.2 Mengungkap. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan.

tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi narrative Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Menghasilkan teks berbentuk discussion Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 78 . dan discussion Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa peduli sosial. explanation.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar tuk: narrative.

...... Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XII / 2 : ...........................................................................................KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV..... : ... PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 79 ......................... : ...............................

Do Something menghargai prestasi.! gemar membaca.. enerjik). following dialog. • You mustn't. rasa ingin tahu. • (For goodness sake) don't look! • Stop! Wait! (Or other • Mendengarkan • Mengiden-tifikasi Tugas Quiz percakapan makna tindak interpersonal/tr tutur membujuk Tes tertulis ansaksional • Merespons tindak melalui tutur membujuk CD/kaset secara klasikal. kerja keras.. : Bahasa Inggris : XII / 2 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati... berpasangan. to Do Something disiplin. Read the demokratis. dan mencegah Preventing/Aski • Religius. semangat Preventing/Asking kebangsaan.. diberikan terhadap tindak • Mmelakukan berbagai tindak tutur yang tutur dalam didengar wacana lisan interpersonal/tran saksional: menanyakan. (really) tanggung supposed to . • You're not peduli sosial... bersahabat. optimis).. mendorong semangat. • Menggunakan tindak tutur • Mendiskusikan membujuk tindak tutur yang digunakan • Mmerespons dengan benar dalam lerhadap tindak percakapan lulur: yang didengar menanyakan. mengungkapkan. jujur.. mengungkap kan harapan. jawab • You'd better not. • Pengambil resiko (suka tantangan. dan • Mendiskusikan menyembunyirespon yang kan rencana..1 Merespon makna dalam 7 Memahami percakapan makna dalam transaksional teks percakapan (to get things transaksional done) dan dan interpersonal interpersonal (bersosialisas resmi dan i) resmi dan berlanjut berlanjut (sustained) (sustained) dalam konteks secara kehidupan akurat.. • I don't really think you should . secara mengungkapkan.! cinta damai. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. dan menyembunyikan rencana.. • You can't.. lingkungan. bertekad. tekun/tabah. Someone Not to cinta tanah air. mandiri. • You shouldn't peduli (really). lancar sehari-hari dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: membujuk. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SMA / MA ………………. mengkritik.... ng Someone Not toleransi. Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 80 . mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 1 x 45 2 x45 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Mendengarkan 7.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran imperatives Persuading 7.2 Merespon • Responding to • Religius, jujur, • Percaya diri makna dalam news item toleransi, (keteguhan percakapan texts disiplin, kerja hati, optimis). transaksional keras, mandiri, • Berorientasi (to get things demokratis, pada tugas done) dan rasa ingin tahu, (bermotivasi, interpersonal semangat tekun/tabah, (bersosialisas kebangsaan, bertekad, i) resmi dan cinta tanah air, enerjik). berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi, resiko (suka secara bersahabat, tantangan, akurat, lancar cinta damai, mampu dan gemar memimpin) berterima membaca, yang peduli • Orientasi ke menggunaka lingkungan, masa depan n ragam peduli sosial, (punya bahasa lisan tanggung perspektif dan jawab untuk masa melibatkan depan) tindak tutur: menyesali, mengungkap kan/menanya kan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi, dan memberikan penilaian Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

• Melakukan studi • Mengidentifikasi
pustaka untuk mengidentifikasi berbagai ungkapan menyesali /mengukapkan/ menyatakan rencana,tujuan, maksud; memprediksi/sp ekulasi dan memberikan penilaian beserta responnya secara kelompok. percakapan transaksional melalui tape secara klasikal makna tindak tutur menyesali tutur menyesali

Tugas Quiz Tes tertulis

1 x 45 1 x 45 1 x 45

• Merespon tindak • Mengidentifikasi
makna tindak tutur mengungkapkan/ menanyakan rencana, tujuan, maksud tutur mengungkapkan/ menanyakan rencana, tujuan, maksud makna tindak tutur memprediksi/ber spekulasi tutur memprediksi /berspekulasi

• Merespon tindak

• Mendengarkan

• Mengidentifikasi

• Mendiskusikan

tindak tutur yang digunakan dan responnya dalam percakapan yang didengar secara kelompok

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

• Merespon tindak

• Mengidentifikasi
makna tindak

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

81

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tutur memberikan penilaian Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

• Merespon tindak
8 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari 8.1 Merespon • Responding to • Religius, jujur, • Percaya diri makna dalam news item toleransi, (keteguhan teks texts disiplin, kerja hati, optimis). fungsional keras, mandiri, • Berorientasi pendek demokratis, pada tugas resmi dan tak rasa ingin tahu, (bermotivasi, resmi yang semangat tekun/tabah, menggunaka kebangsaan, bertekad, n ragam cinta tanah air, enerjik). bahasa lisan menghargai • Pengambil secara prestasi, resiko (suka akurat, lancar bersahabat, tantangan, dan cinta damai, mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca, konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan, masa depan sehari-hari peduli sosial, (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan)

tutur memberikan penilaian Tugas Quiz topik sebuah teks fungsional Tes tertulis pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar 1 x 45 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade

• Mendengarkan • Mengidentifikasi
sebuah iklan secara klasikal

• Mendiskusikan
tujuan dan isi iklan secara berkelompok

• Mengidentifikasi

• Merancang

sebuah iklan yang akan disampaikan secara lisan.

• Mengidentifikasi
tujuan teks fungsional pendek yang didengar

8.2 Memahami dan merespon makna dalam teks monolog

Wacana monolog berbentuk narrative, misalnya:

• Religius, jujur, • Percaya diri toleransi, (keteguhan disiplin, kerja hati, optimis). keras, mandiri, • Berorientasi demokratis, pada tugas

• Mendengarkan

sebuah narrrative/revie w yang disampaikan

• Memahami dan merespons wacana monolog berbentuk narrative

Tugas Quiz Tes tertulis

1 x 45 2 x 45 1 x 45

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

82

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran seseorang Indikator Pencapaian Kompetensi • Menentukan pesan dalam cerita Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar XII Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

The Goose with the Golde n Eggs One day a countryman was going to the nest and found there was an egg all yellow and glittering. When he took it up, it was as heavy as lead and he was going to throw it away, because he thought a trick had been played upon him. But he took it home on a second thought, and soon found to his delight that it was an egg of pure gold. Every morning the same thing occurred and he soon became rich by selling its eggs. As he grew rich, he grew greedy and thought to get at once all the gold the goose

rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai • Pengambil prestasi, resiko (suka bersahabat, tantangan, cinta damai, mampu gemar memimpin) membaca, • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan, (punya peduli sosial, perspektif tanggung untuk masa jawab depan)

• Mendikusikan

informasi, struktur, dan discourse dari teks narrative/review yang didengar

• Menonton

sebuah film secara klasikal untuk memahami isi cerita dalam kelompok untuk memberikan review secara menyeluruh terhadap film yang ditonton atau mendiskusikan cerita film

• Berdiskusi

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

83

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran could give. He killed the ggose and opened it: only to find nothing. Berbicara 9.1 Mengungkap- • Expressing kan makna surprise and 9 Mengungkapkan dalam amazement makna dalam percakapan teks transaksional interaksional, (to get things dengan done) dan penekanan pada interpersonal percakapan (bersosialisas transaksional i) resmi dan resmi dan berlanjut berlanjut dalam (sustained) konteks secara kehidupan akurat, lancar sehari-hari dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:membuj uk, mendorong semangat, mengkritik , mengungkap • Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

• Mengiden-

tifikasi makna tindak tutur membujuk

• Menggunakan
tindak tutur membujuk, mendorong semangat tindak tutur mengkritik

Tugas Performans

2 x 45

• Merespons tindak tutur membujuk • Menggunakan tindak tutur membujuk

• Menggunakan • Menggunakan

tindak tutur mengungkapkan harapan

• Menggunakan
tindak tutur mencegah

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

84

mandiri. mengungkapka n. bersahabat. memprediksi. berspekulasi. • Pengambil resiko (suka tantangan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kan harapan... mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendiskusikan • Mengiden-tifikasi tindak tutur makna tindak yang digunakan tutur membujuk dan responnya • Merespons tindak dalam tutur membujuk percakapan yang didengar • Menggunakan secara tindak tutur kelompok membujuk • Bermain peran • Mmerespons secara dengan benar kelompok lerhadap tindak lulur: menanyakan. Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • • • • • • Mmelakukan • Can't I persuade you to. toleransi.. lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali.. tekun/tabah. cinta tanah air.. Oh. optimis). mengungkap kan/menanya kan rencana.. maksud. dan menyembunyikan rencana. I really think it tanggung would be a pity jawab if we didn't • Percaya diri (keteguhan hati.. enerjik). can't'couldn't. dan menyembunyik berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/tran saksional: menanyakan. dan menyembunyikan rencana. that! peduli lingkungan. bertekad...2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. Are you really menghargai sure you prestasi. Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 85 . dan mencegah 9. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Just this once! peduli sosial. jujur. mengungkapkan. kebangsaan. ? demokratis.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.. you . come on!\ gemar Don't be like membaca.. disiplin. you'd do well semangat to. ? • • Ungkapanungkapan yang menanyakan. tujuan. I really think rasa ingin tahu. dan Persuading Someone • • • Religius. ? • Are you quite sure you won't consider. ? cinta damai. mengungkapkan. kerja Why don't keras.

• Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing 10. akurat.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. review secara menggunaka kebangsaan. jujur. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. • Percaya diri • Menyampaikan • Menggunakan Tugas 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 86 . mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. lancar n ragam cinta tanah air. narrative dan resmi yang semangat texts tekun/tabah. jujur. dan berterima bahasa tulis menghargai • Pengambil dalam konteks secara prestasi. sehari-hari dan cinta damai. monologue of pada tugas berbentuk resmi dan tak rasa ingin tahu.1 Merespon • Expressing • Religius. • I've got a particular plan. optimis). pendek dan fungsional keras. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar memberikan penilaian • • What is your plan? • I'm going to. masa depan sehari-hari peduli sosial. news item (bermotivasi. • Berorientasi • Performing a monolog yang pendek demokratis. lancar bersahabat. mandiri. • Percaya diri makna dalam makna dalam surprise and toleransi. (keteguhan teks fungsional teks amazement disiplin.• Expressing • Religius. tantangan..2 Mengungkap. kerja hati. bertekad.. resiko (suka kehidupan akurat. misalnya: Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah iklan secara klasikal tujuan dan isi iklan secara berkelompok • Mendiskusikan Tugas Quiz topik sebuah teks fungsional Tes tertulis pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar 1 x 45 1 x 45 1 x 45 • Mengidentifikasi • Merancangsebu ah iklan yang akan disampaikan secara lisan. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) Materi Pembelajaran an rencana.. 10 Mengungkapkan 10. enerjik).

• Percaya diri toleransi. masa depan peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. kerja hati. bertekad. poster. • Merespon wacana yang untuk mengidentifikasi berkaitan dengan sosiokultural. jujur. optimis). tantangan. (bermotivasi. bertekad. mandiri. (keteguhan disiplin. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Melakukan monolog berbentuk narrative • Melakukan monolog berbentuk review Membaca 11 Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat. (bermotivasi. menghargai • Pengambil prestasi. lancar wacana mengenai komunikasi interkultural • Religius. pada tugas rasa ingin tahu. • Berorientasi demokratis. resiko (suka bersahabat. kebangsaan. enerjik). semangat tekun/tabah. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan 11. kerja hati. pada tugas rasa ingin tahu. cinta tanah air. resiko (suka bersahabat. kebangsaan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kan makna dalam teks monolog dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. mampu gemar memimpin) membaca. cinta damai. keras. semangat tekun/tabah. tantangan. • Mengidentifikasi pamphlet topik dari teks secara yang dibaca berkelompok • Mengidentifikasi • Mendikusikan informasi tertentu secara dari teks kelompok fungsional • Studi pustaka Tugas Quiz Tes tertulis Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 87 . menghargai • Pengambil prestasi.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. mandiri. keras. berbagai banner. enerjik). (keteguhan disiplin. optimis). lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran surprise and amazement Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran cerita film atau penilaian terhadap film secara sambung menyambung oleh setiap anggota kelompok Indikator Pencapaian Kompetensi kalimat penilaian dalam menyampaikan sebuah review Penilaian Performans Alokasi Waktu Sumber Belajar English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus toleransi. peduli • Orientasi ke lingkungan. • Berorientasi demokratis. cinta tanah air.

retorika keras. peduli sosial. n ragam cinta tanah air. optimis). (keteguhan langkah disiplin. pada tugas monolog rasa ingin tahu.2 Merespon Teks lulis • Religius. struktur. menggunaka kebangsaan. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. enerjik). dan discourse dari review yang dibaca • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks review/narrative tujuan komunikasi teks dibaca. struktur. • Percaya diri makna dan berbentuk review toleransi. dan cinta damai. dan discourse dari banner. masa depan sehari-hari peduli sosial. (bermotivasi. lancar bersahabat. jujur.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran informasi. bahasa tulis menghargai • Pengambil secara prestasi. bertekad. resiko (suka akurat. Az-Zahra) Standar Kompetensi untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa cinta damai. yang semangat tekun/tabah. poster. tantangan. • Berorientasi dalam teks demokratis. (punya dan dan tanggung perspektif untuk jawab untuk masa mengakses depan) ilmu pengetahuan dalam teks • Studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai review secara individu secara klasikal bentuk kalimat penilaian dan kalimat kompleks • Mengidentifikasi isi cerita • Mengidentifikasi • Mendiskusikan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi saran pada sebuah review yang dibaca kejadian dalam teks yang dibaca penilaian tentang film/song/novel • Mendikusikan secara kelompok informasi. pamphlet yang dibaca Indikator Pencapaian Kompetensi pendek Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas Quiz Tes tertulis 1 x 45 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris 11. gemar membaca. mandiri. peduli lingkungan. kerja hati. • Mengidentifikasi Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 88 . mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca.

rasa ingin tahu. • Menghasilkan banner. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. • Menggunakan poster. atau pamphlet 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 1 x 45 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies 12. jujur. dan tata tulis dengan akurat Tugas Unjuk Kerja • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi merevisi. gemar membaca. bersahabat. cinta damai. peduli lingkungan. tanda baca. atau pamphlet secara individu. optimis). poster.1 Mengungkap. lancar kehidupan dan sehari-hari berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review • Religius. semangat kebangsaan.2 Mengungkapkan makna dan langkah Teks lulis • Religius. tata bahasa. demokratis. bertekad. peduli sosial. menyunting gagasan utama • Membuat draft. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Membuat review salah satu bentuk hiburan • Membacakan review yang telah ditulis Menulis 12. tekun/tabah. disiplin. mandiri. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. optimis).KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. menghargai prestasi. • Pengambil resiko (suka tantangan. • Berorientasi • Menonton sebuah film secara klasikal untuk • Menggunakan kalimat penilaian dalam menulis review Tugas Performans Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 89 . keras. ejaan. kerja keras. cinta tanah air. • Percaya diri berbentuk review toleransi. kosa kata. jujur. toleransi. enerjik). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Majalah Internet • Menulis banner. mandiri. kerja hati.• Developing kan makna paragraph of 12 Mengungkapkan dan langkah news item makna dalam retorika texts teks tulis dalam esei monolog/esei dengan berbentuk menggunaka narrative dan n ragam tulis review dalam secara konteks akurat. (keteguhan disiplin.

resiko (suka bersahabat. cinta tanah air. menghargai • Pengambil prestasi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar retorika dalam esei dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. pada tugas rasa ingin tahu. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran memahami isi cerita Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet demokratis.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. (punya peduli sosial. bertekad. cinta damai. tantangan. (bermotivasi. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. kebangsaan. semangat tekun/tabah. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) teks berbentuk • Berdiskusi narrative dalam kelompok untuk • Menghasilkan teks berbentuk memberikan review review secara menyeluruh • Membuat review terhadap film salah satu bentuk yang ditonton hiburan • Menghasilkan • Membuat sebuah narrative/review secara individu • Membacakan review yang telah ditulis Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 90 . mampu gemar memimpin) membaca. enerjik).

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful