KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

Az-Zahra)

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA :X/1 : ..................................................... : ..................................................... : .....................................................

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

10

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester
Standar Kompetensi Mendengarkan 1 Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

: SMA / MA ……………….. : Bahasa Inggris : X/1
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran • Mendengarkan percakapan interpersonal/tr ansaksi onal melalui tape secara klasikal • Mendiskusikan berbagai tindak tutur lain yang dapat digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. Indikator Pencapaian Kompetensi • Merespon dengan benar terhadap tindak tutur: berkenalan, bertemu dan berpisah. Penilaian Quiz Ulangan Tertulis Tugas Alokasi Waktu Sumber Belajar

1.1 Merespon Responding to initial • Religius, makna yang greetings jujur, terdapat toleransi, - very well, thank dalam disiplin, kerja you and how are you. percakapan keras, transaksional - I’m mandiri, good/okay/alright (to get things demokratis, - Very well. Thank done) dan rasa ingin you interpersonal tahu, (bersosialisas - Oh, pretty good semangat i) resmi dan kebangsaan, - Not to bad, tak resmi cinta tanah thanks yang air, - Fine, thanks. menggunaka menghargai n ragam prestasi, - Exellent bahasa lisan bersahabat, sederhana cinta damai, Closing/ leave taking secara gemar akurat, lancar - goodbye membaca, dan peduli - bye bye, bye berterima lingkungan, now, see you, take dalam peduli sosial, care konteks tanggung - see you later..fine kehidupan jawab sehari-hari - see you …soon dan - see you melibatkan tonight..all right tindak tutur: - good night berkenalan, bertemu/berp isah,

Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar secara berkelompok

(14 x 45) Developing English Competenc 1 x 45’ ies for Grade X Senior 2 x 45’ High School (SMA/MA) Tape 3 x 45’ Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

11

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menyetujui ajakan/tawar an/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji 1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkap kan perasaan Expreesing happiness : formal     • Religius, jujur, toleransi, oh, I’m so happy. disiplin, kerja I can’t say how keras, pleased I am. mandiri, demokratis, I had a splendid rasa ingin time there. tahu, What a semangat marvelous place kebangsaan, I,Ve ever seen. cinta tanah It’s an interesting air, experience. menghargai prestasi, It’s an bersahabat, outstanding cinta damai, adventure. gemar It’ a sensational membaca, trip. peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

Mendengarkan percakapan interpersonal / transa ksional melalui tape secara individu.

 

• Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. • Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar

Merespon berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/ transaksional: dalam berbagai acara secara senang dan bahagia.

Quiz Ulangan tertulis Tugas

1 x 45 2 x 45 2 x 45

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

12

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi Mendengarkan 2.1 Merespon makna 2 Memahami secara makna teks akurat, lancar fungsional dan pendek dan teks berterima monolog dalam teks sederhana lisan berbentuk fungsional recount, pendek narrative dan sederhana procedure dalam (misalnya konteks pengumuman kehidupan , iklan, sehari-hari undangan dll.) resmi dan tak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Making, accepting and declining an invitation; The tone of an invitation is always positive, in anticipation of a pleasurable occasion. Picture your guests smiling when they read your letter of invitation. Clever phrasing, poetry or a themed approach may be appropriate for an informal occasion, but you should express the details clearly. For further tips visit to invite someone • Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mengidentifikasi beberapa pengumuman lisan di tempat umum secara berkelompok. • Mendengarkan pengumuman melalui tape secara klasikal. • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok  Menjawab pertanyaan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll. Tugas Quiz Ulangan tertulis 1 x 45 1 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

Melakukan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.

• Mempresentasi kan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll. • Mendengarkan cerita/petunjuk • Merespon teks monolog Quiz 3 x 45

2.2 Merespon makna dalam

Teks monolog berbentuk

• Religius, jujur,

• Percaya diri (keteguhan

Developing English

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

13

tahu. procedure Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 14 . cut green jack fruit 1 inch thick. • Orientasi ke cinta damai.10 candlenuts .4 bay Leaves .1/4 cup (62ml) coconut sugar . dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa procedure. contohnya: How to Make Gudeg Jogja (Green Jack Fruit Sweet Stew) Ingredients: .2 lb. .2 cups (500ml) coconut milk . hati. • Melakukan teks monolog sederhana berbentuk recount • Menjawab pertanyaan teks monolog sederhana berbentuk procedure Penilaian Ulangan tertulis Tugas Alokasi Waktu 3 x 45 2 x 45 Sumber Belajar Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Berdiskusi secara • Melakukan teks berkelompok monolog lisan untuk membuat berbentuk sebuah cerita procedure. kerja • Berorientasi keras. (12g) coriander seeds . (6g) cumin . (1kg) chicken (cut into small pieces with bone) . perspektif peduli untuk masa lingkungan.First.1/2 lb. bersahabat. Wash and boil until tender. rasa ingin bertekad. (bermotivasi. resiko (suka cinta tanah tantangan.10 garlic cloves .1-1/4 tsp. pada tugas mandiri. (30g) tamarind . semangat • Pengambil kebangsaan.2 inches bruised galangal Instructions: . narrative. tanggung jawab Kegiatan Pembelajaran melakukan sesuatu untuk menemukan berbagai informasi secara individu • Mendiskusikan perbedaan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok. tekun/tabah. (250g) green jack fruit .25l) water . enerjik).2 tsp. demokratis.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. air. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks: recount. masa depan gemar (punya membaca. disiplin. depan) peduli sosial. optimis).5 cups (1. ground toleransi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar teks monolog sederhana yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat.2-1/2 tsp. Indikator Pencapaian Kompetensi sederhana berbentuk recount. mampu menghargai memimpin) prestasi.5 onions . dan bercerita • Mempresentasik secara an teks monolog sambung lisan berbentuk menyambung.Next.

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.Add the green jack fruit and simmer until the chicken and vegetables are tender.Add the chicken pieces. . bring to a boil.Finally. sauté paste. candle nuts. Proced ure text can be explain ed as bellow: Social function : to describe how something is accomplished through a sequence of actions Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 15 . .This dish is sweet and usually served with shrimp cracker 1. add coconut milk 5 minutes before it’s done. . Serve hot with ice. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa onions. bay leaves. stir fry until chicken changes clour. pour 4 cups of water and coconut sugar. and galangal until fragrant. bring back to a boil. .Then. .

makna dalam percakapan disiplin. interpersonal . thank toleransi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Bermain peran secara berpasangan • Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal / transaksional: berkenalan. dan tak resmi kebangsaan.Steps (a series of steps oriented to achieving the goal) Berbicara 3.Goal.see you tindak tutur: tonight.Materials (not required for all procedural texts) . pretty good seharihari.Not to bad. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. thanks. menggunacinta damai. transaksional keras. sederhana peduli . 3. bye dalam lingkungan. see you. optimis).Exellent prestasi.Very well.very well.fine sehari-hari jawab . kapkan greetings jujur. tekun/tabah.see you later. dengan bersahabat.. dan menghargai berterima . berkenalan. . Thank interpersonal rasa ingin dalam konteks you ( bersosialitahu. take konteks peduli sosial.all right. secara cinta tanah thanks akurat.Oh.1 MengungResponding to initial • Religius. . Generic structure: .goodbye bahasa lisan membaca.Fine. enerjik). kerja percakapan you and how are you. care kehidupan tanggung . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa or steps. transaksional . Performans ns 4 x 45’ Developing 2 x 45’ English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Melakukan tourist hunting dan merekam percakapannya* Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 16 . bertemu dan berpisah.I’m (to get things mandiri. • Percaya diri (keteguhan hati..bye bye. Mengungkapkan makna dalam . dan good/okay/alright done) dan demokratis. . lancar air. kehidupan sasi) resmi semangat . bertekad. • Pengambil resiko (suka tantangan.see you …soon dan melibatkan .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. now. Closing/ leave taking kan ragam gemar .

Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bertemu/ berpisah. menyetujui ajakan/ tawaran/ undangan. menerima janji.Ve ever seen. Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa good night Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Expreesing happiness : formal        • Religius. I’m so happy. gemar It’ a sensational membaca. kerja I can’t say how keras. cinta tanah It’s an interesting air. menghargai prestasi. Tugas Performan sns 3 x 45 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 17 . peduli sosial. adventure.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat. dan membatalkan janji 3. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. experience. peduli lingkungan. • Pengambil resiko (suka tantangan. pleased I am. outstanding cinta damai. I. toleransi. trip. optimis). • Bermain peran secara berkelompok • Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/ transaksional: dalam berbagai acara secara senang dan bahagia. mandiri. lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia. I had a splendid rasa ingin time there.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. disiplin. oh. enerjik). demokratis. tekun/tabah. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Secara berpasangan menggunakan tindak tutur dan responnya. jujur. What a semangat marvelous place kebangsaan. bertekad. It’s an bersahabat. tahu.

in anticipation of a pleasurable occasion. iklan. undangan kelas. dll. accepting and declining an invitation.) resmi sederhana dan tak resmi dalam konteks dengan kehidupan menggunaka sehari-hari n ragam bahasa lisan dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Making. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Menjawab • Membuat pertanyaan teks pengumuman lisan fungsional lisan secara pendek berpasangan sederhana dan (misalnya menyampaikan pengumuman. menunjukkan simpati. tekun/tabah. undangan dll. toleransi. nya di depan iklan. optimis). semangat kebangsaan. • Mempresentasika n teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. poetry or a themed approach may be appropriate for an informal occasion. iklan. • Pengambil resiko (suka tantangan.1 Mengungkapkan 4 Mengungkapkan makna dalam makna dalam bentuk teks teks fungsional fungsional pendek dan pendek monolog (misalnya berbentuk pengumuman recount. enerjik). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Clever phrasing. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menunjukkan perhatian. gemar membaca.  Melakukan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. iklan. jujur. bertekad. kerja keras. rasa ingin tahu. The tone of an invitation is always positive. narrative dan undangan procedure dll. For further tips visit to invite someone • Religius. disiplin. menghargai prestasi. dan memberi instruksi Berbicara 4. peduli lingkungan. . cinta tanah air. undangan dll. Picture your guests smiling when they read your letter of invitation. mandiri. demokratis. bersahabat. • Melakukan teks lisan fungsional pendek berupa Pengumuman Kematian dengan Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 18 . tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. cinta damai. but you should express the details clearly. peduli sosial.

(12g) cinta damai.2 cups (500ml) tanggung coconut milk jawab . jujur. . (250g) prestasi. . narrative. dan procedure Teks monolog berbentuk procedure. . Fruit Sweet Stew) rasa ingin tahu. dan bercerita • Mempresentasik secara an teks monolog sambung lisan berbentuk menyambung.1/4 cup (62ml) lingkungan. contohnya: • Religius.10 candlenuts cinta tanah .25l) water • Percaya diri (keteguhan hati. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan cerita/petunjuk melakukan sesuatu untuk menemukan berbagai informasi secara individu • Mendiskusikan perbedaan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok.1/2 lb. (30g) tamarind . (6g) membaca. toleransi. monolog berbentuk recount Quiz Ulangan tertulis Tugas 3 x 45 3 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Melakukan teks monolog sederhana berbentuk recount • Menjawab pertanyaan teks monolog sederhana berbentuk procedure • Berdiskusi secara • Melakukan teks berkelompok monolog lisan untuk membuat berbentuk sebuah cerita procedure. tekun/tabah.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. enerjik).2 tsp. procedure Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 19 .4 bay Leaves menghargai . bertekad. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. • Merespon teks monolog sederhana berbentuk recount.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. coriander seeds gemar . • Pengambil resiko (suka tantangan. coconut sugar peduli sosial. Ingredients: semangat . . green jack fruit bersahabat. kerja keras.2-1/2 tsp. disiplin. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount.5 onions kebangsaan. Jogja (Green Jack demokratis. How to Make Gudeg mandiri.2 lb.10 garlic cloves air. (1kg) chicken (cut into small pieces with bone) . optimis). cumin peduli .1-1/4 tsp. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tindak tutur:mengingat kejadian tertentu Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Melakukan teks 4.5 cups (1.

Proced ure text can be explain Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 20 . bring back to a boil.Next.This dish is sweet and usually served with shrimp cracker 2. . add coconut milk 5 minutes before it’s done. bay leaves.Add the chicken pieces. .Finally. bring to a boil.First. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa .2 inches bruised galangal Instructions: . cut green jack fruit 1 inch thick. candle nuts. sauté paste.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. . Serve hot with ice. stir fry until chicken changes clour. pour 4 cups of water and coconut sugar.Add the green jack fruit and simmer until the chicken and vegetables are tender. . ground onions. . Wash and boil until tender. and galangal until fragrant.Then. .

Steps (a series of steps oriented to achieving the goal) Membaca 5. enerjik). I pengumuman was berbentuk . menghargai prestasi. cinta damai. but I walked konteks with him to the end kehidupan of Sunda Street.1 Merespon identify the structure makna dalam of recount texts.Materials (not required for all procedural texts) . tekun/tabah. • Pengambil resiko (suka tantangan.• Membaca si beberapa nyaring pengumuman bermakna tertulis di wacana ragam tempat umum tulis yang secara dibahas dengan berkelompok. 5 Memahami teks tulis makna teks tulis Meeting a Star fungsional fungsional pendek pendek dan esei On Saturday (misalnya sederhana morning at 9:30. walking down Sunda undangan narrative dan Street. I wasn't sure berterima mengakses ilmu exactly where it dalam pengetahuan was. jujur. gemar • Percaya diri (keteguhan hati. kerja keras. bertekad. semangat kebangsaan. demokratis. toleransi. . cinta tanah air. rasa ingin tahu. disiplin. lancar way to the Hyatt sehari-hari dan dan untuk Hotel. bersahabat.) resmi procedure dalam for a record store. A dan tak resmi man stopped me konteks secara kehidupan and asked me the akurat. mandiri. iklan. recount. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa ed as bellow: Social function : to describe how something is accomplished through a sequence of actions or steps.Goal. optimis). looking dll. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. He sehari-hari • Religius. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya • Mengidentifika. Generic structure: .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. ucapan dan intonasi yang • Mendiskusikan benar isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok Quiz Ulangan tertulis 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 21 .

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. I found the record store and listened to a few records. but he really wanted me to have it. peduli lingkungan. What was he membaca. I decided to buy it. It was a photo. so I took it. Then I remembered where the Hyatt was and told him how to get there. D' Masive had a new record that was number two in the top twenty. and his face looked so familiar. He thanked me and tried to give me something. Where was the writer? 2. peduli sosial. I was so surprised! He was a singer in D' Masive! Answer these following questions based on the text in 1. I looked in my bag for my wallet and found a piece of paper the man gave me. I thought it was money. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa was very friendly. I said 'no' at first. tanggung jawab perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 22 .

menggunakan kalimat past tense untuk menyatakan peristiwa dan kalimat Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 23 . kerja • Berorientasi berbentuk keras. ya . Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa doing? 3. (keteguhan monolog/esei toleransi. enerjik). sederhana disiplin.contohn mandiri. How was the man's character? 5. bersahabat. tahu. semangat kebangsaan. How was he when he knew who the man was? 5. pada tugas procedure. • Orientasi ke cinta damai. rasa ingin bertekad. Did the writer help the man? 6. hati. • Pengambil resiko (suka cinta tanah tantangan. tekun/tabah. What did the writer decide to buy? 7. 8. (bermotivasi. one marble per person. secara procedure berkelompok. a hole in ground. What did the man ask the writer? 4. optimis).a line (distance) to start from. mampu menghargai memimpin) prestasi.2 Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat. perspektif • Mengidentifikasi Membaca makna dalam nyaring teks procedure bermakna teks narrative secara • Mengidentifikasi individu langkah-langkah retorika dalam • Mendiskusikan teks procedure berbagai aspek • Quiz Ulangan tertulis Tugas 2 x 45 2 x 45 2 x 45 • dari teks seperti • Membaca isi dan struktur nyaring teks teks. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teks tulis • Religius. masa depan gemar (punya membaca. • Menulis teks berbentuk Berlatih procedure. What did he find in his wallet? Explain. THE HOLE GAME Materials needed: Two players.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. air. demokratis. • Percaya diri jujur.

recount atau • Mengidentifikasi makna dalam teks procedure Tugas Performan sns 2 x 45 2 x 45 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 24 . recount. narrative. • Religius. tekun/tabah. kerja Answer the following keras. bertekad. kerja • Membuat draft teks narrative. 3. What do people semangat usually write in it? kebangsaan.1 Mengungkapkan makna 6 Mengungkapkan dalam bentuk makna dalam teks tulis teks tulis fungsional fungsional pendek pendek dan esei (misalnya sederhana pengumuman berbentuk . tertulis secara kosa kata. 1. (keteguhan toleransi. If yes. dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa peduli lingkungan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar recount. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membuat • Menggunakan pengumuman tata bahasa. questions.2 Mengungkapkan makna dan langkah- Teks tulis monolog/esei sederhana • Religius.) resmi procedure dalam dan tak resmi konteks dengan kehidupan menggunaka sehari-hari n ragam bahasa tulis secara akurat. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Performans ns 2 x 45 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies Menulis 6. Have you ever bersahabat. • Percaya diri jujur. disiplin. experience in a gemar diary? membaca. jujur. dan dll. enerjik). peduli sosial. undangan narrative. mandiri. disiplin. merevisi. hati. optimis). what was it peduli about? lingkungan. • Pengambil resiko (suka tantangan. written your past cinta damai. 2. demokratis. What sort of cinta tanah advantages can air. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. 5. peduli sosial.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. toleransi. dan dan tata tulis dengan mempublikasika akurat nnya di kelas • Menulis gagasan /sekolah utama • Mengelaborasi gagasan utama • Membuat draft. tanda berpasangan baca. 4. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. tanggung jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran imperative untuk menyatakan petunjuk. people get from menghargai writing it? prestasi. iklan. Do you have a rasa ingin diary? tahu. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Arrange recount texts. ejaan. optimis). menyunting • Menghasilkan teks fungsional pendek 6.

tahu. (bermotivasi. THE HOLE GAME Materials needed: Two players. lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount. dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran procedure dengan melakukan chain writing. Menyempurnak an draft berdasarkan koreksi teman. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar langkah retorika secara akurat.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. bertekad. cinta damai. tanggung jawab • • • Membaca Melakukan nyaring teks koreksi teman procedure sejawat untuk menyempurnak • Menulis teks an draft. keras. one marble per person. depan) peduli sosial. • Berorientasi mandiri. tantangan. • Orientasi ke masa depan gemar (punya membaca. berbentuk procedure. Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dalam teks procedure Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet berbentuk procedure.a line (distance) to start from. memimpin) bersahabat. • Pengambil cinta tanah resiko (suka air. narrative. rasa ingin tekun/tabah. semangat enerjik). perspektif peduli untuk masa lingkungan. a hole in ground. Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 25 . pada tugas demokratis. kebangsaan.contohn ya . menghargai mampu prestasi.

.......... Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA :X/2 : ....................................... : ................................ : ....................................... PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 26 .....................................KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV....

• Percaya diri expression of toleransi. menghargai news? • Pengambil prestasi. 3. : Bahasa Inggris : X/2 Kompetensi Dasar 7. situations? (bermotivasi. • Berorientasi 1. optimis). kebangsaan. • Mengidentifikasi • Mendiskusikan hubungan antar tindak tutur pembicara yang digunakan • Mengidentifikasi dalam makna tindak percakapan tutur berterima yang didengar kasih secara berpasangan. What do you peduli • Orientasi ke feel when lingkungan. • Merespon tindak tutur berterima • Mendiskusikan kasih respon yang diberikan • Mengidentifikasi terhadap tindak makna tindak tutur yang tutur memuji didengar • Merespon tindak tutur memuji • Mengidentifikasi makna tindak tutur mengucapkan selamat • Merespon tindak tutur mengucapkan Ulangan tertulis 2 x 45 Tugas 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 27 . What do you resiko (suka bersahabat. kerja hati. lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih. cinta tanah air. (keteguhan happiness. disiplin. cinta damai. memuji. (punya bad news? tanggung perspektif 4. What do you demokratis. 2. you hear a mampu gemar good news? memimpin) membaca.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. What will • Mendengarkan • Mengidentifikasi percakapan kata yang interpersonal/tr didengar ansak sional • Mengidentifikasi melalui film makna kata secara individu.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat. What will you do or say to show your happiness? 6. mandiri. jujur. How do you jawab untuk masa respond to depan) someone telling you a good and a bad news? 5. masa depan you hear a peduli sosial. news or bad enerjik). keras. think of the pada tugas rasa ingin tahu. good bertekad. semangat Are there tekun/tabah. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 7 Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari : SMA / MA ……………….. dan mengucapka Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Quiz Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet respond to • Religius. feel when tantangan.

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. 3. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. demokratis.000 credit bonus.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. 2. • Pengambil resiko (suka tantangan. cinta damai. menghargai prestasi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar n selamat Materi Pembelajaran you do or say to show your sympathy? 7. Well done. jujur. kerja keras. You are excellent and brilliant. bersahabat. • Merespon tindak tutur menyetujui undangan. You get Rp 10. gemar membaca. optimis). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan percakapan interpersonal/ transaksional melalui tape secara klasikal Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi selamat • Mengidentifikasi konteks situasi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 7. 1. tawaran. peduli lingkungan. ajakan. semangat kebangsaan. toleransi. • Religius. enerjik). disiplin. berkelompok • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyetujui undangan. Will you be surprised especially when hearing the bad news? respond to expressions of sympathy and showing affection. tawaran. You get a free ticket for this holiday. Congratulations. lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut Quiz 2 x 45 • Mendiskusikan tindak tutur • Mengidentifikasi yang digunakan makna tindak dan responnya tutur menyatakan dalam rasa tak percaya percakapan • Merespon tindak yang didengar tutur menyatakan secara rasa tak percaya. peduli sosial. You got a great mark for the final test. Ulangan tertulis 4 x 45 Tugas 6 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 28 . cinta tanah air. rasa ingin tahu. ajakan. mandiri. bertekad. I 've lost my wallet somewhere. tekun/tabah. 4.

optimis). 7.000. Did you hear that Mr. • Berorientasi • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi beberapa iklan topik sebuah lisan di tempat pengumuman umum secara lisan Quiz 1 x 45 Developing English Competenc ies Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 5. I saw a bad thunder storm in California.on it. keras. 8. menyatakan rasa tak percaya. 6. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar rasa terkejut. Rendi was knocked down by a car.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks respond to narrative texts. • Religius. Yesterday. kerja hati. • Percaya diri toleransi. Many people died and got serious injured. (keteguhan disiplin. jujur. He was arrested for traffic violence. serta menerima undangan. 100.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. 8 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan 8. dan ajakan Materi Pembelajaran It's got Rp. tawaran. Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 29 . mandiri. Rendy got a serious cancer disease? I heard that Budi was in jail. He was in hospital for five weeks. on the TV news.

the little girl came along and she was carrying a basket of food. Az-Zahra) Standar Kompetensi monolog yang berbentuk narrative. enerjik).. kebangsaan.. (punya peduli sosial. descriptive.. to her grandmother. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Ulangan tertulis 1 x 45 Tugas Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 30 . semangat tekun/tabah. iklan. in the dark forest for a little girl to come along carrying 2.. Finally... "Are you carrying that basket to your grandmother?" 3 . lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Listen to the tape and complete the following story. dan news item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman . Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran berkelompok. menghargai • Pengambil prestasi.. cinta tanah air. tantangan. bertekad... a big wolf 1. undangan dll.. pada tugas rasa ingin tahu. The little girl said yes she was.. mampu gemar memimpin) membaca....the wolf. (bermotivasi. resiko (suka bersahabat.) resmi dan tak resmi secara akurat.... demokratis. cinta damai.. Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet The Little Girl and the Wolf James Thurber One afternoon. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. • Mendengarkan iklan melalui tape secara klasikal..KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara kelompok Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi informasi tertentu dari undangan lisan • Mengidentifikasi tujuan dari pengumuman yang didengar.

.................. for even in a nightcap a wolf doesn't look anymore like your grandmother than 8........ She had approached no nearer than twenty-five feet from the bed when she 7.....the door of her grand mother's house.... Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran So the wolf asked her where her grandmother lived and the little girl told him and he 4....... lion looks like Calvin Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 31 ........KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV... When the little girl 5 ........ she saw there was somebody in bed with a nightcap and 6 . it was not her grandmother but the wolf..... into the woods......

peduli Different writers lingkungan. tekun/tabah. listen to cinta tanah air. organise their peduli sosial. bertekad. dan news item • Religius. 8. optimis). Then. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Coolidge. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk. narrative.2 Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. and complete cinta damai. kerja keras. following semangat explanation. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan berita/deskri psi/ naratif untuk menemukan berbagai informasi secara klasikal melalui kaset.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. disiplin. jujur. • Mendiskusikan pembedakan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengidentifikasi main idea dari teks yang didengar Tugas 1 x 45 • Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar • Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang dideskripsikan • Mengidentifikasi inti berita yang didengar • Mengidentifikasi sumber berita yang didengar Ulangan tertulis 1 x 45 Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 32 . your teacher menghargai reading prestasi. another story bersahabat. jawab • However. So the little girl took an automatic out of her basket and shotthe wolf dead. descriptive. stories in different tanggung ways. demokratis. the table gemar membaca. enerjik). Study the rasa ingin tahu. kebangsaan. • the setting (the place. time) • the characters (the people in the story) • Percaya diri (keteguhan hati. they usually give their information about: respond to narrative texts. • Pengambil resiko (suka tantangan. mandiri. toleransi.

ns orally. mandiri. • Berorientasi percakapan Answer transaksional demokratis.use expression • Religius. • Percaya diri kan makna toleransi. interpersonal kebangsaan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran • the events (the conflict in the story) • the outcome (what happened in the end) Berbicara 9. dan elderly • Secara • Menggunakan berpasangan tindak tutur belatih berterima kasih menggunakan • Merespon tindak tindak tutur dan tutur berterima responnya. 1. when you resiko (suka secara bersahabat. dan (bermotivasi. done) dan semangat interpersonal tekun/tabah. dalam konteks bertekad. (keteguhan 9 Mengungkapkan of happiness dalam disiplin. kerja hati. are pleased tantangan.1 Mengungkap. optimis). akurat.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. (punya attract bahasa lisan tanggung perspektif someone's sederhana jawab untuk masa attention? dalam depan) 3. (bersosialisas cinta tanah air. What do you i) resmi dan menghargai sehari-hari usually say • Pengambil tak resmi prestasi. jujur. lancar cinta damai. kehidupan enerjik). transaksional pada tugas thesequestio (to get things rasa ingin tahu. friends and memuji. kasih • Menggunakan tindak tutur memuji • Merespon tindak tutur memuji • Menggunakan tindak tutur mengucapkan selamat • Merespon tindak tutur mengucapkan selamat Tugas 6 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Performans Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 33 . Do you have konteks different kehidupan expressions sehari-hari when dan showing melibatkan your tindak tutur: happiness in berterima front of your kasih. or happy? mampu dan gemar 2. makna dalam percakapan keras. What do you memimpin) berterima membaca. usually say dengan peduli • Orientasi ke when you menggunaka lingkungan. masa depan want to n ragam peduli sosial.

happy. I'm so cinta tanah air. What do you say to show your sympathy? 5. mandiri. great. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa tak percaya • Merespon tindak tutur menyatakan rasa tak percaya • Menggunakan tindak tutur menerima Tugas kelompok 6 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 9. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar mengucapka n selamat Materi Pembelajaran people? If yes. great gemar pleasure. bersahabat. tekun/tabah. • Percaya diri (keteguhan hati.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. semangat 1. demokratis. optimis). It gives me a cinta damai. disiplin. bertekad. enerjik). I'm delighted prestasi. What will you say to show your affection? use expressions of sympathy and showing affection. makes me peduli sosial. • Pengambil resiko (suka tantangan. It's really kebangsaan. what are the expressions? 4. happy. rasa ingin tahu. What a nice peduli news. 3. kerja keras. One of your friends had an accident. membaca. He looks sad. 4. toleransi. menghargai 2. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam Performans Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 34 . • Religius. jujur. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. It lingkungan. to hear that. Your brother has a problem.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat.

menyatakan rasa tak percaya. first went bahasa lisan peduli • Orientasi ke sederhana lingkungan.1 Mengungkap. iklan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut. dan ajakan Materi Pembelajaran 5. cinta tanah air. (bermotivasi. pada tugas Blind sederhana pendek rasa ingin tahu. jujur.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Berorientasi monolog fungsional demokratis. pengumuman kebangsaan. What a shame. (punya area but berbagai • Menyampaikan • Memberi iklan lisan pengumuman secara lisan berpasangan di • Menyampaikan depan kelas. tawaran. tantangan. 7. resiko (suka kehidupan dan tak resmi sent by his bersahabat. sehari-hari dengan cinta damai. I know how it feels.perform a • Religius.) resmi prestasi. Oh dear. What a terrible situation for you. disiplin. to a mining masa depan dalam peduli sosial. bertekad. mandiri. (keteguhan teks fungsional dalam bentuk narrative texts. narrative. A stupid news item undangan menghargai • Pengambil man was dalam konteks dll. Please accept my condolences ! 10. serta menerima undangan. optimis). enerjik). pendek dan teks lisan keras. 9. Are you fine? 8. descriptive dan . Oh that's awful. undangan lisan • Menceritakan • Melakukan kembali iklan monolog untuk yang dilihat atau mengiklankan didengarnya sesuatu • Menggunakan bahasa lisan Tugas 1 x 45 Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 35 . • Percaya diri makna dalam kan makna monologue of toleransi. He memimpin) n ragam membaca. Nilai Budaya & Karakter Bangsa tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi undangan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 10 Mengungkapkan 10. father to mampu menggunaka gemar sell salt. I'm really sorry to hear that! 6. kerja hati. Listening berbentuk (misalnya semangat tekun/tabah.

This made the people angry and they Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 36 . his father told him that if he had helped the miners to dig. they would havebought his salt. When he returned home. There he dug a huge hole.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet nobody there wanted His salt. The man next went to a house where a wedding was taking place.

he went to a village where there happened to be a fire. his father told him that if he had beaten a drum and danced instead. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar chased him away. he started drumming and Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 37 . Then. the people there would have bought salt from him.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Rushing to the place. When he returned home.

Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dancing.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. In the next place he went to. The foolish man poured a bucketful of water on Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 38 . a couple were fighting with each other. only to be thrown out by the people. His father told him that he should have poured water on the fire instead. if he wanted to sell salt there.

His father later told him that he should have tried to settle the quarrel. the man saw two bulls fighting with each other. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar them. in which case they would have bought salt from him. again to be chased away. He stepped in to stop the fight and was gored to death by Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 39 .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. In the final event.

• Pengambil resiko (suka tantangan.) resmi • Religius. peduli lingkungan. • Mengidentifik asi beberapa pengumuman tertulis di tempat umum secara berkelompok. descriptive. cinta tanah air. (keteguhan disiplin. kerja keras. peduli sosial. narrative. enerjik). bertekad. enerjik). jujur. bersahabat. undangan descriptive dan dll. optimis). kerja hati. • Mendiskusikan isi dan bentuk • Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang di bahas dengan ucapan dan intonasi yang benar Tugas 1 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 40 . pada tugas rasa ingin tahu. rasa ingin tahu. cinta damai. monolog sederhana dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. • Percaya diri toleransi. disiplin. mandiri. demokratis.1 Merespon identify the makna structure of 11 Memahami dalam teks narrative texts. tekun/tabah. semangat tekun/tabah.2 Mengungkap. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. iklan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar angry bulls 10. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Berdiskusi • Menggunakan secara kalimat simple berkelompok present dalam untuk membuat mendeskripsikan sebuah benda atau berita/deskrip si/ orang naratif secara • Melakukan sambung monolog untuk menyambung menyampaikan sebuah berita • Melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah deskripsi • Bercerita secara lisan • Menjadi reporter Tugas 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Performans 1 x 45 • Menjadi toryteller Membaca 11. makna teks fungsional fungsional pendek pendek dan esei (misalnya sederhana pengumuman berbentuk . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. toleransi. mandiri. • Berorientasi demokratis. bertekad.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. menghargai prestasi. gemar membaca. kebangsaan. keras. semangat kebangsaan. jujur. cinta tanah air. optimis).perform a kan makna monologue of dalam teks narrative texts. (bermotivasi. dan news item • Religius.

peduli lingkungan. cinta tanah air. secara sebuah cerita berkelompok. optimis). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membaca • Mengidentifikasi nyaring makna kata bermakna teks dalam teks yang berita/deskrip dibaca si/naratif secara • Mengidentifikasi individu makna kalimat • Mendiskusikan dalam teks yang berbagai aspek dibaca dari teks seperti • Mengidentifikasi isi. peduli lingkungan. cinta damai. demokratis. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Pengambil resiko (suka tantangan. gemar membaca. cinta damai. gemar membaca. tekun/tabah. toleransi. peduli sosial. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk identify meanings and information in narrative texts read and understand narrative texts. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. peduli sosial. struktur komplikasi dalam teks.2 Merespon makna dan langkahlangkah retorika dalam esei sederhana secara akurat. semangat kebangsaan. • Religius. kerja keras. • Pengambil resiko (suka tantangan. lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa menghargai prestasi. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. rasa ingin tahu. enerjik). narasi Quiz 2 x 45 Ulangan tertulis 2 x 45 • Berlatih menggunakan kalimat simple present untuk menyatakan fakta dan kalimat pasif untuk • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang Tugas 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 41 . bertekad. Az-Zahra) Standar Kompetensi news item dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar dan tak resmi secara akurat. bersahabat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran bahasa yang digunakan secara berkelompok Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca • Mengidentifikasi informasi tertentu Penilaian Ulangan tertulis Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar 11. disiplin. menghargai prestasi. bersahabat. jujur. mandiri.

merevisi. dan tata tulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama Tugas 3 x 45 portofolio • Membuat draft. disiplin. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar narrative. gemar membaca. narrative. peduli lingkungan. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. dan news item Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet menyatakan inti dideskripsikan berita • Mengidentifikasi inti berita yang didengar • Mengidentifikasi sumber berita yang didengar • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Menulis 12. cinta tanah air. cinta damai.1 Mengungkap. ejaan.) resmi news item dan tak resmi dalam konteks secara kehidupan akurat. mandiri. optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.• develop a kan makna paragraph of 12 Mengungkapkan dalam bentuk narrative makna dalam teks tulis texts. descriptive. teks tulis fungsional fungsional • write main pendek pendek dan esei ideas and its (misalnya sederhana supporting pengumuman berbentuk ideas. menyunting • Menghasilkan teks fungsional pendek Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 42 . menghargai prestasi. bersahabat. semangat kebangsaan. toleransi. demokratis. undangan descriptive dan dll. kerja keras. • Pengambil resiko (suka tantangan. jujur. peduli sosial. rasa ingin tahu. kosa kata.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. . enerjik). iklan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membuat pengumuman secara individu dan mempublikasikan di papan pengumuman • Menggunakan tata bahasa. bertekad. tanda baca. tekun/tabah. lancar sehari-hari dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks • Religius.

bertekad. peduli lingkungan. dan news item • Membuat draft teks naratif.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative. jujur.berita atau deskripsi dengan melakukan chain writing. gemar membaca. enerjik). toleransi. tekun/tabah. kerja keras. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) 12. descriptive. optimis). peduli sosial. mandiri. semangat kebangsaan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bersahabat. menghargai prestasi. disiplin. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. rasa ingin tahu. cinta tanah air. • Pengambil resiko (suka tantangan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar berbehasa Inggris Majalah Internet write narrative texts. cinta damai. demokratis. • Religius.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Menggunakan kalimat reported speech dalam menyampaikan sebuah berita Menggunakan kalimat simple present dalam membuat sebuah deskripsi Menggunakan adverbial clause dalam menulis sebuah narasi Menghasilkan teks berbentuk news item teks berbentuk narrative Tugas 2 x 45 • portofo lio 2 x 45 • • • Menghasilkan Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 43 .

............ Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XI / 1 : ...................................................... : ..... PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 44 ..................... : .............................................KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV........................

kerja hati. yang peduli • Orientasi ke menggunaka lingkungan. akurat. menyatakan • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk kata yang mengidentifikasi didengar berbagai • Mengidentifikasi ungkapan makna kata pendapat/rasa puas dan tidak • Mengidentifikasi hubungan antar puas beserta pembicara responnya. mampu lancar. (keteguhan percakapan ions of disiplin. (bermotivasi. masa depan n ragam peduli sosial. enerjik). • Mengidentifikasi • Mendengarkan makna tindak percakapan tutur interpersonal/tr menyampaikan ansaksional pendapat melalui tape secara klasikal • Merespon tindak tutur • Mendiskusikan menyampaikan tindak tutur pendapat yang digunakan dan responnya • Mengidentifikasi dalam makna tindak percakapan tutur yang didengar menyatakan secara puas berkelompok • Merespon tindak tutur menyatakan puas • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 45 .1 Merespon • Responding • Religius. resiko (suka secara bersahabat. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari : SMA / MA ………………. : Bahasa Inggris : XI / 1 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz Tugas 4 x 45 Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 1. • Percaya diri makna dalam to expresstoleransi. tantangan. bertekad. (punya bahasa lisan tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaik an pendapat. • Berorientasi (to get things accepting demokratis.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. optimis). i) resmi dan cinta tanah air. cinta damai. pada tugas done) dan and declining rasa ingin tahu. dan gemar memimpin) berterima membaca. keras. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 1. jujur. meminta pendapat. interpersonal an invitation semangat tekun/tabah.. (bersosialisas kebangsaan. transaksional making. mandiri.

(bersosialisas kebangsaan. • Mendengarkan percakapan transaksional /interpersonal melalui tape secara klasikal • Mengidentifikasi makna tindak tutur menasehati • Merespon tindak tutur menasehati • Mengidentifikasi makna tindak tutur memperingatkan • Merespon tindak tutur memperingatkan • Mengidentifikasi makna tindak tutur meluluskan permintaan • Merespon tindak tutur meluluskan permintaan • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan perasaan • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan Tertulis Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar (PG dan Uraian) Quiz Tugas Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 46 . Appointment (bermotivasi. mandiri. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar puas. mampu lancar. enerjik). (punya bahasa lisan tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu: menasehati.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. bertekad.2 Merespon • Responding • Religius. tantangan. interpersonal semangat tekun/tabah. optimis). meluluskan permintaan. jujur. masa depan n ragam peduli sosial. resiko (suka secara bersahabat. i) resmi dan cinta tanah air. kerja hati. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. • Percaya diri makna dalam to exprestoleransi. memperingat kan. yang peduli • Orientasi ke menggunaka lingkungan. akurat. cinta damai. dan gemar memimpin) berterima membaca. • Berorientasi (to get things cancelling an demokratis. • Melakukan studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai ungkapan menasehati /memperingatka n/melulus kan permintaan dan menyatakan perasaan beserta responnya secara kelompok. transaksional making and keras. dan menyatakan tidak puas Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tidak puas • Merespon tindak tutur menyatakan tidak puas • Mengidentifikasi konteks situasi 1. (keteguhan percakapan sions of disiplin. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi.

mandiri. pada tugas rasa ingin tahu. Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X 2. semangat tekun/tabah. • Percaya diri toleransi. • Berorientasi demokratis. mampu gemar memimpin) membaca. • Mendengarkan sebuah cerita/laporan /exposisi secara klasikal. enerjik). Memahami 2. dan resmi dan tak analytical resmi secara exposition dalam akurat.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Berorientasi demokratis. pain. peduli • Orientasi ke lingkungan. resiko (suka bersahabat. • • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Tertulis 2 x45 (PG dan Uraian) 2 x45 Quiz • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks fungsional pendek yang didengar. lancar konteks dan kehidupan berterima sehari-hari dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Responding to instructions • Religius. kerja hati. • Percaya diri toleransi. • Mengidentifikasi Tertulis 1 x 45 main idea dari teks report yang didengar • Mengidentifikasi Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 47 . kerja hati. masa depan peduli sosial. (keteguhan disiplin. tantangan. mandiri. pada tugas rasa ingin tahu. cinta damai. keras. keras. kebangsaan. (bermotivasi. (keteguhan disiplin. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Mendengarkan • undangan rapat yang disampaikan secara lisan melalui tape secara klasikal. menghargai • Pengambil prestasi. pendek narrative. jujur. optimis). cinta tanah air.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunaka n ragam • Responding to instruc-tions • Religius. optimis). dan pleasure 2.1 Merespon makna teks makna yang fungsional terdapat pendek dan dalam teks monolog lisan berbentuk fungsional reports. bertekad. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar serta menyatakan perasaan relief. jujur.

gemar membaca. kejadian dalam teks yang • Mendiskusikan didengar bentuk bahasa lisan • Mengidentifikasi berdasarkan ciri-ciri dari teks yang benda/orang didengar secara yang dilaporkan kelompok. optimis). • Percaya diri (keteguhan hati. cinta damai. peduli lingkungan. expressions disiplin. dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian (PG dan Uraian) Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD semangat (bermotivasi. prestasi. enerjik). mampu memimpin) • Orientasi ke Bermain peran secara • berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat • Merespon tindak tutur menyampaikan pendapat • Menggunakan tindak tutur meminta pendapat • Merespon tindak tutur meminta pendapat Tugas 6 x 45 Performans Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 48 . bertekad. mandiri. gemar mampu membaca. • Mengidentifikasi kasus yang didengar • Mengidentifikasi argumen yang didengar Tugas 1 x 45 1 x 45 Berbicara 3. cinta tanah air. narrative. • Pengambil resiko (suka tantangan. kebangsaan. tekun/tabah. menghargai prestasi. bertekad. tantangan. Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks percakapan transaksional transaksional (to get things dan done) dan interpersonal interpersonal resmi dan (bersosialisas berlanjut i) resmi dan (sustained) berlanjut dalam konteks (sustained) kehidupan dengan sehari-hari menggunaka n ragam bahasa lisan secara • • Religius. • Pengambil bersahabat. menghargai enerjik). memimpin) peduli • Orientasi ke lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. masa depan peduli sosial. jujur. bersahabat. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) tokoh dari cerita • Mendiskusikan yang didengar isi teks yang didengar secara • Mengidentifikasi berpasangan. resiko (suka cinta damai. declining an rasa ingin tahu. kerja of making. keras. cinta tanah air. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. Using toleransi.1 Mengungkapkan makna 3. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahasa lisan secara akurat. invitation semangat kebangsaan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tekun/tabah. accepting and demokratis.

bersahabat. appointment semangat kebangsaan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. menyatakan puas. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Menggunakan tindak tutur menyatakan puas • Merespon tindak tutur menyatakan puas Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • • Religius. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar akurat. bertekad. peduli lingkungan. tekun/tabah. toleransi. cinta damai. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif • Mendiskusikan • Menggunakan tindak tutur tindak tutur yang digunakan menasehati dan responnya • Merespon tindak dalam tutur menasehati percakapan • Menggunakan yang didengar tindak tutur secara memperingatkan berkelompok • Merespon tindak tutur memperingatkan • Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan • Merespon tindak tutur meluluskan Tugas 4 x 45 Performans 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 49 . jujur. lancar dan berterima Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa peduli sosial. of making and demokratis. cancelling an rasa ingin tahu. meminta pendapat. dan menyatakan tidak puas 3. menghargai prestasi. optimis). kerja expressions keras. cinta tanah air. peduli sosial. • Pengambil resiko (suka tantangan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. gemar membaca. mandiri. tanggung • Percaya diri (keteguhan hati.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaik an pendapat. enerjik). Using disiplin.

dan analytical resmi secara kebangsaan. meluluskan permintaan. kerja hati. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati. lancar cinta tanah air.• Performing a • Religius. berbagai cinta damai. • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 4.1 Mengungkap. optimis). enerjik). • Percaya diri makna dalam kan makna monologue of toleransi. bertekad. tantangan. Mengungkapkan 4. pain. sehari-hari peduli • Orientasi ke lingkungan. (keteguhan teks fungsional dalam teks a procedure disiplin.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. mampu konteks gemar memimpin) kehidupan membaca. mandiri. dan pleasure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi permintaan • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan. exposition dalam akurat. narrative resmi dan tak semangat tekun/tabah. resiko (suka sehari-hari dalam bersahabat. jujur. masa depan peduli sosial. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa • Menyampaikan undangan lisan secara individu di depan kelas • Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 50 . pada tugas berbentuk pendek rasa ingin tahu. (bermotivasi. serta menyatakan perasaan relief. pendek dan lisan text keras. • Berorientasi monolog yang fungsional demokratis. report. memperingat kan. konteks dan menghargai • Pengambil kehidupan berterima prestasi.

optimis). resiko (suka berterima bersahabat.1 Merespon • Identifying • Religius. mampu konteks gemar memimpin) kehidupan membaca. • Berorientasi fungsional pendek demokratis. mandiri. sehari-hari peduli • Orientasi ke dalam teks lingkungan. • Menggunakan kalimat simple present dalam menyampaikan report Unjuk kerja 4 x 45 • Melakukan debat secara berkelompok dengan tema permasalahan daerah setempat. (punya report. kerja hati. tanggung perspektif narrative. Memahami teks of a procedure disiplin. dalam cinta damai. optimis). n ragam semangat tekun/tabah. bertekad. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 4. • Percaya diri makna dalam the structure toleransi.• Performing a • Religius. makna teks fungsional text keras. lancar menghargai • Pengambil dan prestasi. jujur. (keteguhan 5. pada tugas menggunaka rasa ingin tahu. enerjik). akurat.2 Mengungkap. secara cinta tanah air. • Berorientasi dengan demokratis. kerja hati. mandiri. pendek dan esei pada tugas • Membaca • Membaca nyaring nyaring bermakna teks bermakna berita/deskrip wacana ragam si/naratif secara tulis yang Performans 1 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 51 . masa depan berbentuk: peduli sosial. tantangan. bahasa lisan kebangsaan. monolog text keras. jujur.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. (keteguhan dalam teks a procedure disiplin. (bermotivasi. • Melakukan monolog berbentuk narrative 4 x 45 • Melakukan monolog berbentuk analytical exposition • Melakukan debat Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Membaca 5. dan jawab untuk masa analytical depan) exposition • Melakukan case building berdasarkan kelompok pro dan kontra. • Percaya diri kan makna monologue of toleransi.

narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar (misalnya banner. poster. menghargai prestasi. • Pengambil resiko (suka tantangan. enerjik). kebangsaan. optimis).KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.2 Merespon • Reading makna dan procedure langkah texts retorika dalam esei yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. struktur • Mengidentifikasi teks. gemar membaca. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. cinta tanah air. mandiri. dll. (bermotivasi. cinta damai. (punya peduli sosial. secara • Mengidentifikasi berkelompok. demokratis. rasa ingin tahu. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran individu Indikator Pencapaian Kompetensi dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar Penilaian Tertulis Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD rasa ingin tahu. bertekad. cinta damai. menghargai • Pengambil prestasi. • Percaya diri (keteguhan hati. struktur teks yang dibaca teks. bersahabat. enerjik). • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Religius.) resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. tantangan. tekun/tabah. secara topik dari teks berkelompok. cinta tanah air. yang dibaca (PG dan Uraian) 1 x 45 • Berlatih menggunakan kalimat simple present untuk menyatakan fakta dan kalimat pasif untuk menyatakan inti berita • Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek 5. mampu memimpin) • Orientasi ke • Mengidentifikasi makna kata nyaring dalam teks yang bermakna teks dibaca. toleransi. semangat kebangsaan. ciri-ciri dari • Membaca Quiz 2 x 45 Tes tertulis 2 x 45 Tugas benda/orang yang dilaporkan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 52 . kerja keras. mampu gemar memimpin) membaca. resiko (suka bersahabat. peduli lingkungan. narrative/report/ analytical • Mengidentifikasi exposition komplikasi dalam secara individu sebuah cerita narasi • Mendiskusikan berbagai aspek • Mengidentifikasi dari teks seperti kejadian dalam isi. jujur. disiplin. bertekad. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) • Mendiskusikan berbagai aspek dari teks seperti isi. semangat tekun/tabah. Az-Zahra) Standar Kompetensi berbentuk report. pamphlet.

merevisi. peduli lingkungan. gemar membaca. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: report. atau pamphlet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 53 . menghargai prestasi.) resmi sehari-hari dan tak resmi dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. optimis).berita atau deskripsi dengan melakukan chain writing. • Pengambil resiko (suka tantangan.• Writing short kan makna instructions 6. dan tata tulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama Tugas 1 x 45 Portofolio 1 x 45 • Melakukan koreksi • Membuat draft. semangat kebangsaan. kerja keras. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. poster. kehidupan dll. konteks pamphlet. disiplin. bersahabat. tanda baca. dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa peduli sosial. bertekad. peduli sosial. demokratis. kosa kata. lancar dan berterima dalam konteks • Religius.1 Mengungkap. jujur. mandiri. cinta tanah air. enerjik). rasa ingin tahu. (misalnya dan analytical banner. menyunting • Menghasilkan banner. narrative. narrative. • Menggunakan tata bahasa. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Membuat draft teks naratif. cinta damai. tekun/tabah. exposition dalam poster. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi kasus yang dibahas dalam teks • Mengidentifikasi argument yang diberikan • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Menulis 6. ejaan. toleransi. Mengungkapkan dalam bentuk makna dalam teks teks esei fungsional berbentuk pendek report.

peduli lingkungan. jujur. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) 6. toleransi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Inggris Majalah Internet • Religius. bertekad. narrative. struktur • Mengidentifikasi teks. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. sebuah cerita narasi • Berlatih • Mengidentifikasi menggunakan kejadian dalam kalimat present teks yang dibaca tense dalam bentuk kalimat • Mengidentifikasi komplek yang proses sebuah menyatakan peristiwa proses • Mengidentifikasi terjadinya argument yang sesuatu dan pro dan kontra kalimat yang dalam teks menyatakan • Mengidentifikasi kontra. dan analytical exposition • Membaca • Mengidentifikasi makna kalimat • Mendiskusikan dalam teks yang berbagai aspek dibaca dari teks seperti isi. tekun/tabah. rasa ingin tahu. semangat kebangsaan. demokratis. enerjik).2 Mengungkap. cinta tanah air. langkah-langkah retorika dari teks nyaring bermakna teks explanation secara individu • Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca Tugas 1 x 45 Portofolio 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 54 . gemar membaca. cinta damai. disiplin. secara komplikasi dalam berkelompok. bersahabat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Pengambil resiko (suka tantangan. optimis).• Writing kan makna procedure dan langkah texts retorika dalam esei dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. menghargai prestasi. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. peduli sosial. kerja keras. mandiri.

........................ PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 55 ................................ : ........... Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XI / 2 : ........................... : ...........................KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV........................................

bersahabat. • Pengambil resiko (suka tantangan. peduli sosial. kerja keras. cinta damai. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. toleransi. • Mengidentifikasi • Mendengarkan makna tindak percakapan tutur menyatakan interpersona/tra perasaan sedih nsaksional melalui tape • Merespon tindak secara klasikal tutur menyatakan perasaan sedih • Mendiskusikan tindak tutur • Mengidentifikasi yang digunakan makna tindak dan responnya tutur menyatakan dalam perasaan cinta percakapan • Merespon tindak yang didengar tutur menyatakan secara perasaan cinta berkelompok • Mengidentifikasi konteks situasi (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz Tugas Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 56 . bertekad. menghargai prestasi. enerjik).. jujur. mandiri. tekun/tabah.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. menyatakan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa • Religius. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 7. rasa ingin tahu. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari : SMA / MA ………………. optimis). cinta tanah air. semangat kebangsaan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Responding to expressions of congratulating and complimenting • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk hubungan antar mengidentifikasi pembicara berbagai • Mengidentifikasi ungkapan makna tindak menyatakan tutur sikap sikap dan terhadap sesuatu perasaan • Merespon tindak beserta tutur menyatakan responnya sikap terhadap secara sesuatu berkelompok. disiplin. peduli lingkungan. : Bahasa Inggris : XI / 2 Kompetensi Dasar 7. demokratis.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. gemar membaca.

dan menyatakan perasaan sedih 7. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. optimis). lancar lingkungan. dan menyatakan • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk makna tindak mengidentifikasi tutur berbagai menyatakan ungkapan perasaan malu menyatakan • Merespon tindak perasaan tutur menyatakan beserta perasaan malu responnya • Mengidentifikasi secara makna tindak berkelompok. tantangan. interpersonal semangat tekun/tabah. mampu n ragam gemar memimpin) bahasa lisan membaca. kerja hati. • Percaya diri makna dalam narrative texts toleransi. menyatakan perasaan marah. enerjik). • Berorientasi (to get things demokratis. bertekad. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. resiko (suka yang bersahabat. tutur menyatakan • Mendengarkan perasaan marah percakapan interpersona/tra • Merespon tindak tutur menyatakan nsaksional perasaan marah melalui tape secara klasikal • Mengidentifikasi makna tindak • Mendiskusikan tutur menyatakan tindak tutur perasaan jengkel yang digunakan dan responnya • Merespon tindak dalam tutur menyatakan percakapan perasaan jengkel yang didengar secara berkelompok Tertulis 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar (PG dan Uraian) 2 x 45 Quiz Tugas Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 57 . (bermotivasi. menggunaka cinta damai. transaksional keras. masa depan dan peduli sosial. jujur.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. (bersosialisas kebangsaan. mandiri. i) resmi dan cinta tanah air. secara peduli • Orientasi ke akurat. (punya berterima tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu.2 Merespon • Responding to • Religius. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar perasaan cinta. (keteguhan percakapan disiplin.

(punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Mendengarkan sebuah pengumuman lisan. masa depan sehari-hari peduli sosial. complipada tugas menggunaka rasa ingin tahu. of congratumonolog keras.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. (keteguhan expressions teks disiplin. spoof resmi yang semangat tekun/tabah. narrative texts secara cinta tanah air. Memahami 8. jujur. narrative texts exposition dalam n ragam cinta tanah air. narrative. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz 1 x 45 Tugas 8. • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah narrative/spoof/ hortatory exposition secara klasikal. resiko (suka sehari-hari akurat. jujur. enerjik). kerja hati.2 Merespon • Responding to • Religius. • Percaya diri makna dalam toleransi. bertekad. dan hortatory menggunaka • Responding to kebangsaan. (keteguhan expressions teks fungsional teks disiplin. complipada tugas berbentuk resmi dan tak rasa ingin tahu. tantangan. konteks bahasa lisan menghargai • Pengambil kehidupan secara prestasi. mandiri.1 Merespon • Responding to • Religius. • Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Tertulis 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mendiskusikan isi teks yang • Mengidentifikasi didengar secara informasi tertentu berpasangan. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. dan cinta damai. didengar. optimis). bertekad. menting (bermotivasi. n ragam semangat tekun/tabah. lancar bersahabat. • Percaya diri makna dalam makna dalam toleransi. of congratupendek dan fungsional keras. • • Mendiskusikan isi teks yang main idea dari teks hortatory exposition yang didengar Tertulis 1 x 45 Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar (PG dan Uraian) 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 58 . bahasa lisan • Responding to kebangsaan. kerja hati. teks yang didengar • Mendiskusikan bentuk bahasa • Mengidentifikasi lisan tujuan berdasarkan komunikasi teks teks yang fungsional didengar secara pendek yang kelompok. mandiri. • Berorientasi lating and monolog pendek demokratis. menting (bermotivasi. optimis). • Berorientasi lating and yang demokratis. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar perasaan jengkel 8.

lancar dan • Congratu- lating and complimenting • Religius. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif enerjik). rasa ingin tahu. spoof.1 Mengungkapkan makna 9. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu • Merespon tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan cinta • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan cinta • Menggunakan Performans 6 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 59 . gemar membaca. peduli sosial. peduli lingkungan. cinta damai. kejadian dalam teks yang • Melakukan case didengar building • Mengientifikasi berdasarkan bagian cerita kelompok pro yang lucu dan kontra. Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks percakapan transaksional transaksional (to get things dan done) dan interpersonal interpersonal resmi dan (bersosialisas berlanjut i) resmi dan (sustained) berlanjut dalam konteks (sustained) kehidupan dengan sehari-hari menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. peduli sosial. semangat kebangsaan. • Pengambil resiko (suka tantangan. bersahabat. menghargai prestasi. jujur. demokratis. bertekad. gemar membaca. tekun/tabah. • Pengambil resiko (suka tantangan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tugas Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster didengar secara • Mengidentifikasi berpasangan. kerja keras. cinta damai. peduli lingkungan. disiplin. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar akurat. bersahabat. cinta tanah air. dan hortatory exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa menghargai prestasi. mandiri. optimis). toleransi. enerjik). tanggung • Percaya diri (keteguhan hati.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Mengientifikasi solusi dalam sebuah cerita yang didengar • Mengidentifikasi kasus yang didengar • Mengidentifikasi argumen yang didengar Quiz Berbicara 9. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative.

peduli lingkungan. cinta damai. tekun/tabah. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. lancar dan berterima Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tindak tutur menyatakan perasaan sedih Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Merespon tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu. enerjik). mandiri.2 Mengungkap. rasa ingin tahu. bersahabat. peduli sosial. menyatakan perasaan cinta. a narrative disiplin. menghargai prestasi. cinta tanah air. monologue of toleransi. bertekad. dan menyatakan perasaan jengkel Quiz Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 60 . tanggung • Percaya diri (keteguhan hati.• kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. semangat kebangsaan. demokratis. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu. optimis). gemar membaca. menyatakan perasaan marah. dan menyatakan perasaan sedih 9. menyatakan perasaan cinta. dan menyatakan perasaan sedih Performing a • Religius. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan malu Merespon tindak tutur menyatakan perasaan malu • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan marah Tertulis 1 x 45 (PG dan Uraian) 2 x 45 Tugas 1 x 45 • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan malu. kerja text keras. • Pengambil resiko (suka tantangan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. jujur.

optimis). resiko (suka akurat. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. kehidupan bahasa lisan menghargai • Pengambil sehari-hari secara prestasi.• Congratu• Religius. a narrative exposition dalam menggunaka kebangsaan. • Berorientasi ting berbentuk pendek demokratis. spoof resmi dan tak • Performing a rasa ingin tahu. monologue of dan hortatory resmi dengan semangat tekun/tabah. lancar bersahabat. pada tugas narrative. (bermotivasi. menyatakan perasaan marah.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. dan menyatakan perasaan jengkel Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 10 Mengungkapkan 10. bertekad.1 Mengungkap. mandiri. dan cinta damai. kerja hati. • Percaya diri makna dalam kan makna toleransi. enerjik). Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu. tantangan. (keteguhan lating and teks fungsional dalam teks disiplin. jujur. complimenpendek dan esei fungsional keras. text konteks n ragam cinta tanah air. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. masa depan sehari-hari peduli sosial. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Memberikan sebuah pengumuman lisan secara bergantian • Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek Tugas performance 4 x 45 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 61 .

Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar berbehasa Inggris Majalah Internet 10. peduli sosial. konteks cinta damai. tantangan. tulis yang poster. text akurat. mampu kehidupan gemar memimpin) sehari-hari membaca. a narrative secara kebangsaan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. dalam teks peduli • Orientasi ke berbentuk: lingkungan. (keteguhan 11 Memahami teks information in disiplin. pada tugas • Performing a kan ragam rasa ingin tahu.1Merespon • Identifying • Religius. dibahas dengan pamphlet Performans Tertulis (PG dan Uraian) 1 x 45 1 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 62 . • Berorientasi ting menggunademokratis. mandiri. resiko (suka dalam bersahabat. bertekad.• Congratu• Religius. kerja hati. monologue of bahasa lisan semangat tekun/tabah. (bermotivasi. (punya spoof. makna teks fungsional a narrative keras. lancar cinta tanah air. pendek dan esei pada tugas (misalnya rasa ingin tahu. berbentuk (bermotivasi. dan tanggung perspektif hortatory jawab untuk masa exposition depan) • Mendongeng • Melakukan debat secara • berkelompok • Menggunakan Tugas 4 x 45 kalimat past continuous dalam menyampaikan spoof monolog berbentuk narrative Performans 4 x 45 • Melakukan • Melakukan monolog berbentuk hortatory exposition • Menggunakan modal “should” untuk menyampaikan saran • Melakukan debat Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior Membaca 11. kerja hati. mandiri. masa depan narrative.2 Mengungkap. (keteguhan lating and dalam esei disiplin. • Percaya diri makna dalam meanings and toleransi. dan menghargai • Pengambil berterima prestasi. optimis). enerjik). • Berorientasi fungsional pendek text demokratis. optimis). • Membaca • Membaca nyaring nyaring bermakna bermakna wacana ragam sebuah banner. jujur. jujur. • Percaya diri kan makna toleransi. complimendengan keras.

kebangsaan. bahasa tulis cinta tanah air. tantangan. • Berorientasi dalam esei demokratis.) resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. n ragam kebangsaan. dll. setting dalam sebuah cerita • Berlatih narasi menggunakan kalimat yang • Mengidentifikasi menyatakan komplikasi dalam Tertulis (PG dan Uraian) 4 x45 Tugas 2 x45 Quiz Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 63 . lancar prestasi. poster. secara • Mengidentifikasi berkelompok. • Percaya diri makna dan narrative texts toleransi.2 Merespon • Reading • Religius. kerja hati. menghargai • Pengambil prestasi. • Mendiskusikan ciri-ciri gramatikal yang digunakan dalam teks yang dibaca secara berkelompok. (bermotivasi. (punya peduli sosial. resiko (suka bersahabat. Indikator Pencapaian Kompetensi ucapan dan intonasi yang benar • Mengidentifikasi topic dari teks yang dibaca Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD semangat tekun/tabah. poster. mampu dalam gemar memimpin) konteks membaca. retorika keras. enerjik). berterima cinta damai. cinta tanah air. Az-Zahra) Standar Kompetensi narrative.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. bertekad. pamphlet. struktur teks. pamphlet 11. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. optimis). mandiri. bertekad. (keteguhan langkah disiplin. menggunaka semangat tekun/tabah. tantangan. resiko (suka dan bersahabat. enerjik). mampu gemar memimpin) membaca. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahua Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran secara individu • Mendiskusikan isi teks yang dibaca secara berpasangan. secara menghargai • Pengambil akurat. cinta damai. pada tugas yang rasa ingin tahu. jujur. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Quiz Tugas 2 x 45 • Mengidentifikasi informasi tertentu dari banner. kehidupan peduli • Orientasi ke sehari-hari • Membaca skripsiku • Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca Performans 2 x45 nyaring bermakna teks exposition secara individu • Mendiskusikan • Mengidentifikasi makna kalimat berbagai aspek dalam teks yang dari teks seperti dibaca isi. spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar banner.

resiko (suka bersahabat. enerjik).KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. cinta tanah air. Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 64 . (keteguhan paragraph of a disiplin. tanda poster. dan hortatory exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa lingkungan. kebangsaan. peduli sosial. mampu • Menggunakan tata bahasa. ejaan.) resmi konteks dan tak resmi kehidupan dengan sehari-hari menggunaka Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Developing a • Religius. dan hortatory pamphlet. • Berorientasi based on the demokratis. bertekad. • Percaya diri toleransi. jujur. sebuah banner. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative. kosa kata. narrative text keras. (bermotivasi. menghargai • Pengambil prestasi. dan pamphlet tata tulis dengan secara akurat berkelompok dan • Menulis gagasan utama • Mempublikasika n di lingkungan • Mengelaborasi sekolah gagasan utama • Menuliskan Tugas 2 x 45 Unjuk kerja • Membuat draft. spoof poster. spoof. merevisi. semangat tekun/tabah. baca. kerja hati. narrative. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran argumen dan saran Indikator Pencapaian Kompetensi sebuah cerita narasi • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi kasus yang dibahas dalam teks • Mengidentifikasi argumen yang diberikan • Mengidentifikasi saran yang diberikan • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Menulis 12. cinta damai. mandiri. pictures pada tugas rasa ingin tahu.1 Mengungkapkan makna 12 Mengungkapkan dalam teks makna dalam fungsional teks fungsional pendek pendek dan esei (misalnya berbentuk banner. optimis). exposition dalam dll. tantangan.

• Menggunakan kalimat past continuous dalam menulis spoof kalimat kompleks dalam membuat sebuah cerita modal “should” untuk menulis saran pada teks hortatory exposition • Melakukan koreksi teman sejawat • Menggunakan • Menggunakan • Menghasilkan teks berbentuk spoof Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 65 . (bermotivasi. peduli lingkungan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. enerjik). secara menghargai • Pengambil akurat. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi menyunting Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas Unjuk kerja 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah • Menghasilkan banner. atau pamphlet 12. menggunaka semangat tekun/tabah. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa gemar membaca. kehidupan peduli • Orientasi ke sehari-hari lingkungan.• Writing • Religius. tantangan. lancar prestasi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar n ragam bahasa tulis secara akurat. bahasa tulis cinta tanah air. (punya berbentuk: tanggung perspektif narrative. peduli sosial. (keteguhan dan langkah disiplin. • Berorientasi dalam esei demokratis. kerja hati. resiko (suka dan bersahabat. berterima cinta damai. dan depan) hortatory exposition • Membuat draft teks exposition dengan melakukan chain writing. bertekad. optimis). n ragam kebangsaan. mampu dalam gemar memimpin) konteks membaca. pada tugas dengan rasa ingin tahu. retorika keras. masa depan dalam teks peduli sosial. • Percaya diri kan makna narrative texts toleransi. jawab untuk masa spoof. jujur. mandiri.2 Mengungkap. poster.

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Internet Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 66 .

.................................................... : ......... Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XII / 1 : ................................... PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 67 .. : .........................................KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV......................

• Berorientasi teks percakapan (to get things demokratis.. mandiri. kehidupan resiko (suka secara bersahabat. lancar cinta damai. akurat.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.1 Merespon • Responding to • Religius. dan (bermotivasi. mengeluh. berlanjut dalam enerjik). memohon. • Percaya diri makna dalam expressions toleransi. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SMA / MA ………………. kerja hati. interpersonal semangat interpersonal tekun/tabah. optimis). (bersosialisas kebangsaan. dan memerintah • Mendengarkan • Mengidentifikasi percakapan interpersonal/tr ansaksional secara individu. makna kata • Mengidentifikasi hubungan antar pembicara makna tindak tutur mengusulkan tutur mengusulkan • Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. transaksional pada tugas done) dan rasa ingin tahu. i) resmi dan cinta tanah air. resmi dan bertekad. (punya sehari-hari tanggung perspektif dan jawab untuk masa melibatkan depan) tindak tutur: mengusulkan . membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu. mampu dan gemar memimpin) berterima membaca. berlanjut menghargai konteks • Pengambil (sustained) prestasi. • Mengidentifikasi • Merespon tindak • Mendiskusikan • Mengidentifikasi respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar makna tindak tutur memohon tutur memohon • Merespon tindak • Mengidentifikasi makna tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu tutur membahas • Merespon tindak Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 68 . jujur. (keteguhan 1 Memahami percakapan of gratitude disiplin. sehari-hari tantangan. dalam peduli • Orientasi ke konteks lingkungan. makna dalam transaksional keras. : Bahasa Inggris : XII / 1 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis (PG dan Uraian) Tugas Quiz Alokasi Waktu 1 x 45 2 x 45 2 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Mendengarkan 1. masa depan kehidupan peduli sosial.

i) resmi dan cinta tanah air. transaksional keras. mandiri. (keteguhan percakapan disiplin. enerjik). kerja hati. • Mendiskusikan • Mengidentifikasi respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar • Merespon tindak Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 69 . bertekad. berjanji. mampu dan gemar memimpin) berterima membaca. akurat. tantangan. jujur. interpersonal semangat tekun/tabah.2 Merespon • Responding to • Religius. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengidentifikasi makna tindak tutur memerintah tutur memerintah • Merespon tindak • Mengidentifikasi kontek situasi 1. lancar cinta damai.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • Mendengarkan • Mengidentifikasi percakapan interpersonal/tr ansaksional secara klasikal makna tindak tutur mengakui kesalahan tutur mengakui kesalahan makna tindak tutur berjanji tutur berjanji • Mendiskusikan • Merespon tindak • Mengidentifikasi • Merespon tindak makna tindak tutur menyalahkan/me nuduh tutur menyalahkan/ menuduh Tertulis (PG dan Uraian) Quiz Tugas 1 x 45 1 x 45 1 x 45 tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. resiko (suka secara bersahabat. masa depan kehidupan peduli sosial. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. (punya sehari-hari tanggung perspektif dan jawab untuk masa melibatkan depan) tindak tutur: mengakui kesalahan. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. • Percaya diri makna dalam invitation toleransi. (bersosialisas kebangsaan. dalam peduli • Orientasi ke konteks lingkungan. (bermotivasi. • Berorientasi (to get things demokratis. optimis).

mandiri. gemar membaca. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menyalahkan . menghargai prestasi. enerjik). • Mengidentifikasi • Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah pengumuman lisan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan tutur menyatakan berbagai sikap topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Tertulis (PG dan Uraian) Tugas 1 x 45 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD • Responding to a monologue of a descriptive text • Religius. bersahabat. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. cinta damai. rasa ingin tahu. jujur. disiplin. demokratis. mengungkap kan keingintahua n dan hasrat. toleransi. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 70 . • Percaya diri (keteguhan hati. kerja keras. • Mendiskusikan isi teks yang didengar secara berpasangan. • Pengambil resiko (suka tantangan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. bertekad. optimis). tekun/tabah. peduli lingkungan. dan menyatakan berbagai sikap Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Internet • Mengidentifikasi makna tindak tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat makna tindak tutur menyatakan berbagai sikap • Merespon tindak • Mengidentifikasi • Merespon tindak 2 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative. semangat kebangsaan. cinta tanah air. menuduh.

bertekad. mandiri. disiplin. peduli lingkungan. • Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. peduli sosial. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa peduli sosial. main idea dari teks explanation yang didengar tokoh dari cerita yang didengar kejadian dalam teks yang didengar • Mendiskusikan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi isi teks yang didengar secara berpasangan. tekun/tabah. cinta tanah air. gemar membaca. Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas Quiz Tes tertulis 2 x 45 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 2.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. kerja keras. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah teks narrative/explan ation/discussion secara klasikal. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. • Mengidentifikasi urutan suatu peristiwa dalam teks narasi • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi keuntungan dari suatu kejadian proses suatu kejadian yang didengar dari teks explanation Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 71 . cinta damai. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi didengar. jujur. semangat kebangsaan. demokratis. toleransi. enerjik). lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. optimis). bersahabat. explanation. menghargai prestasi. rasa ingin tahu. dan discussion • Responding to a monologue of a descriptive text • Religius. • Pengambil resiko (suka tantangan.

cinta tanah air. percakapan texts keras. peduli lingkungan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. optimis). menghargai prestasi. cinta damai. bertekad.2 Mengungkap. pada tugas (to get things • Berrmain peran secara berkelompok • Secara • Menggunakan tindak tutur mengakui kesalahan • Menggunakan Developing English Competenc ies for Grade X Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 72 . disiplin. mandiri. enerjik). mandiri. jujur. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa • Religius. kerja hati. mengeluh. demokratis. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan . tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. kerja keras. jujur. bersahabat. • Percaya diri kan makna monologue of toleransi. (keteguhan dalam descriptive disiplin. gemar membaca.• Performing a • Religius. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tugas Performans Alokasi Waktu 3 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Berbicara 3. semangat kebangsaan. dan memerintah • Bermain peran • Menggunakan secara berkelompok tindak tutur mengusulkan tindak tutur memohon tindak tutur mengeluh • Menggunakan • Menggunakan • Menggunakan tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu tindak tutur memerintah • Menggunakan 3. peduli sosial. memohon. • Berorientasi transaksional demokratis. toleransi. optimis). tekun/tabah.• Expressing kan makna gratitude 3 Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks transaksional percakapan (to get things transaksional done) dan dan interpersonal interpersonal (bersosialisas resmi dan i) resmi dan berlanjut dalam berlanjut konteks (sustained) kehidupan secara sehari-hari akurat. • Pengambil resiko (suka tantangan. rasa ingin tahu. membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.1 Mengungkap.

bertekad. resmi dengan semangat tekun/tabah. (bermotivasi. semangat tekun/tabah. • Percaya diri makna dalam kan makna monologue of toleransi. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) berpasangan tindak tutur melakukan berjanji tourist hunting • Menggunakan dan merekam tindak tutur percakapan menyalahkan / mereka menuduh terutama dalam • Menggunakan tindak tutur tindak tutur mengungkapka mengungkapkan n keinginan dan keingintahuan hasrat serta dan hasrat menyatakan berbagai sikap • Menggunakan tindak tutur menyatakan berbagai sikap 4 Mengungkapkan 4. resiko (suka bersahabat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan. explanation dan menggunaka • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah pengumuman lisan. mandiri. kebangsaan. enerjik). Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. tantangan. menyalahkan . menuduh. menghargai • Pengambil prestasi. cinta damai. berjanji. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. narrative. pendek dan fungsional texts keras. isi teks yang • Mendiskusikan topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Tertulis (PG dan Uraian) Tugas 1 x 45 1 x45 1 x 45 • Mengidentifikasi Developing English Competenc ies for Grade X Senior High Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 73 .1 Mengungkap. dan menyatakan berbagai sikap Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet rasa ingin tahu. optimis). mampu gemar memimpin) membaca. cinta tanah air. (punya peduli sosial. pada tugas berbentuk resmi dan tak rasa ingin tahu.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. jujur. (keteguhan teks fungsional dalam teks descriptive disiplin. mengungkap kan keingintahua n dan hasrat . (bermotivasi. kerja hati. • Berorientasi monolog pendek demokratis.• Performing a • Religius.

2 Mengungkap. akurat. • Percaya diri kan makna monologue of toleransi. tanggung • Secara berkelompok menyampaikan penjelasan tentang proses terjadinya sesuatu • Menggunakan kalimat simple present dalam menyampaikan penjelasan tentang proses monolog berbentuk narrative • Secara • Melakukan berkelompok melakukan debat • Melakukan monolog berbentuk discussion • Menggunakan kalimat argumen Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 74 . bertekad. pada tugas menggunaka rasa ingin tahu. cinta tanah air. tantangan. (bermotivasi. • Berorientasi dengan demokratis. optimis). masa depan berbentuk: peduli sosial. Indikator Pencapaian Kompetensi informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas Performans 2 x 45 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ kebangsaan. (punya narrative. mampu konteks gemar memimpin) kehidupan membaca. enerjik).• Performing a • Religius. sehari-hari peduli • Orientasi ke dalam teks lingkungan. • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar. tantangan. lancar menghargai • Pengambil dan prestasi. jujur. n ragam semangat tekun/tabah. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran didengar secara berpasangan. kerja hati. bertekad. (keteguhan dalam teks descriptive disiplin. 4. cinta damai. resiko (suka bersahabat. dalam cinta damai. mandiri. resiko (suka berterima bersahabat. menghargai • Pengambil prestasi. monolog texts keras. mampu gemar memimpin) membaca. (punya peduli sosial. bahasa lisan kebangsaan.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. enerjik). perspektif tanggung untuk masa jawab depan) • Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. secara cinta tanah air. Az-Zahra) Standar Kompetensi discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar n ragam bahasa lisan secara akurat.

resmi yang semangat tekun/tabah. masa depan sehari-hari peduli sosial. optimis). mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. • Membaca nyaring • Mengidentifikasi makna kata Tugas Quiz 1 x 45 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 75 . kerja hati. dan discussion Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan debat Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas Quiz Tes tertulis 2 x 45 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc Membaca 5 Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esei berbentuk narrative. enerjik). (bermotivasi. disiplin. jujur. toleransi.1 Merespon • Identifying the • Religius. resiko (suka akurat. jujur. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. lancar bersahabat. • Berorientasi pendek demokratis. n ragam cinta tanah air.2 Merespon makna dan langkah • Reading descriptive texts • Religius. (keteguhan teks descriptive disiplin. informasi tertentu dari teks fungsional pendek 5. pamphlet secara individu isi teks yang dibaca secara berpasangan. fungsional text keras. optimis). tantangan. bertekad.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 5. bahasa tulis menghargai • Pengambil secara prestasi. pada tugas resmi dan tak rasa ingin tahu. kerja • Percaya diri (keteguhan hati. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar explanation. • Membaca wacana ragam tulis yang dibahas topik dari teks yang dibaca • Mendiskusikan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi • Mendiskusikan ciri-ciri gramatika yang digunakan dalam teks yang dibaca secara berkelompok. (punya dan untuk tanggung perspektif mengakses jawab untuk masa ilmu depan) pengetahuan • Membaca banner. poster. mandiri. menggunaka kebangsaan. • Percaya diri makna dalam structure of a toleransi. dan cinta damai.

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. bertekad. (punya peduli sosial. pada tugas rasa ingin tahu. tantangan. kebangsaan. semangat tekun/tabah. enerjik). • Percaya diri (keteguhan toleransi. tanda Developing English Competenc ies for Grade X Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 76 . cinta tanah air. • Berorientasi demokratis. disiplin. kerja keras. mandiri. menghargai • Pengambil prestasi. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) • Mendiskusikan • Mengidentifikasi berbagai aspek dari teks seperti isi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar retorika dalam esei yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi argument yang pro dan kontra dalam teks • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca langkahlangkah retorika dari teks Menulis 6. explanation. (bermotivasi. struktur teks. • Menuliskan sebuah banner. jujur. hati. poster. pamphlet secara • Menulis gagasan utama Tugas Unjuk kerja 4 x 45 • Menggunakan tata bahasa. resiko (suka bersahabat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative. kosa kata. makna kalimat dalam teks yang dibaca komplikasi dalam sebuah cerita narasi kejadian dalam teks yang dibaca proses sebuah peristiwa • Mengidentifikasi • Berlatih menggunakan kalimat present tense dalam bentuk kalimat komplek yang menyatakan proses terjadinya sesuatu dan kalimat yang menyatakan kontra. dan discussion Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran bermakna teks explanation secara individu Indikator Pencapaian Kompetensi dalam teks yang dibaca Penilaian Tes tertulis Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet keras. mandiri. cinta damai. optimis).1 Mengungkapkan makna 6 Mengungkapkan dalam teks makna dalam fungsional teks tulis pendek monolog yang resmi dan tak • Writing short descriptions and announcement • Religius. • Berorientasi pada tugas demokratis. secara berkelompok. mampu gemar memimpin) membaca.

optimis). demokratis. memimpin) gemar membaca. bersahabat. Az-Zahra) Standar Kompetensi berbentuk narrative. • Menghasilkan banner.2 Mengungkap. rasa ingin tahu. poster. tantangan. explanation dan discussion secara akurat. • Percaya diri (keteguhan hati. cinta damai. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) • Mengelaborasi merevisi. enerjik). lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran berkelompok dan mempublikasi kannya di Mading • sekolah Indikator Pencapaian Kompetensi baca. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. menyunting gagasan utama • Membuat draft. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berben- • Religius. cinta tanah air. semangat kebangsaan. • Pengambil resiko (suka tantangan. dan tata tulis dengan akurat Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD (bermotivasi. disiplin. menghargai prestasi. cinta tanah air. mandiri. kebangsaan. semangat bertekad. kerja keras. bersahabat. mampu memimpin) • Orientasi ke • Membuat draft teks narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar resmi dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. tekun/tabah. mampu cinta damai. explanation dan discussion • Menggunakan if clause dalam menyampaikan sebuah berita • Menggunakan adverbial clause dalam membuat sebuah explanation teks berbentuk explanation teks berbentuk • Menghasilkan • Menghasilkan Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 77 . • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. jujur.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. (punya peduli sosial. rasa ingin tahu. gemar membaca. enerjik). toleransi. • Pengambil menghargai resiko (suka prestasi. bertekad. ejaan. peduli lingkungan. tekun/tabah.• Writing kan makna descriptive dan langkah texts retorika dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. atau pamphlet 6.

tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi narrative Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Menghasilkan teks berbentuk discussion Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 78 . dan discussion Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa peduli sosial. explanation. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar tuk: narrative.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

............. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Bahasa Inggris : SMA / MA : XII / 2 : ................... PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 79 ............................. : ....KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV..................................................... : ...........................................

lancar sehari-hari dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: membujuk. dan mencegah Preventing/Aski • Religius... secara mengungkapkan.. mandiri. following dialog.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.. semangat Preventing/Asking kebangsaan. Someone Not to cinta tanah air. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. • Pengambil resiko (suka tantangan. • Menggunakan tindak tutur • Mendiskusikan membujuk tindak tutur yang digunakan • Mmerespons dengan benar dalam lerhadap tindak percakapan lulur: yang didengar menanyakan. tekun/tabah.! cinta damai. Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 80 . mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 1 x 45 2 x45 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Mendengarkan 7. dan menyembunyikan rencana. • I don't really think you should . • (For goodness sake) don't look! • Stop! Wait! (Or other • Mendengarkan • Mengiden-tifikasi Tugas Quiz percakapan makna tindak interpersonal/tr tutur membujuk Tes tertulis ansaksional • Merespons tindak melalui tutur membujuk CD/kaset secara klasikal. mengungkapkan. : Bahasa Inggris : XII / 2 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati..1 Merespon makna dalam 7 Memahami percakapan makna dalam transaksional teks percakapan (to get things transaksional done) dan dan interpersonal interpersonal (bersosialisas resmi dan i) resmi dan berlanjut berlanjut (sustained) (sustained) dalam konteks secara kehidupan akurat. • You're not peduli sosial. • You shouldn't peduli (really). lingkungan.. kerja keras.. jawab • You'd better not.. rasa ingin tahu. bertekad. jujur.. mengungkap kan harapan. berpasangan. mengkritik. Do Something menghargai prestasi. enerjik)... mendorong semangat. • You can't.. dan • Mendiskusikan menyembunyirespon yang kan rencana. optimis). • You mustn't... ng Someone Not toleransi. to Do Something disiplin.. Read the demokratis. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SMA / MA ……………….! gemar membaca.. bersahabat. diberikan terhadap tindak • Mmelakukan berbagai tindak tutur yang tutur dalam didengar wacana lisan interpersonal/tran saksional: menanyakan. (really) tanggung supposed to .

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran imperatives Persuading 7.2 Merespon • Responding to • Religius, jujur, • Percaya diri makna dalam news item toleransi, (keteguhan percakapan texts disiplin, kerja hati, optimis). transaksional keras, mandiri, • Berorientasi (to get things demokratis, pada tugas done) dan rasa ingin tahu, (bermotivasi, interpersonal semangat tekun/tabah, (bersosialisas kebangsaan, bertekad, i) resmi dan cinta tanah air, enerjik). berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi, resiko (suka secara bersahabat, tantangan, akurat, lancar cinta damai, mampu dan gemar memimpin) berterima membaca, yang peduli • Orientasi ke menggunaka lingkungan, masa depan n ragam peduli sosial, (punya bahasa lisan tanggung perspektif dan jawab untuk masa melibatkan depan) tindak tutur: menyesali, mengungkap kan/menanya kan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi, dan memberikan penilaian Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

• Melakukan studi • Mengidentifikasi
pustaka untuk mengidentifikasi berbagai ungkapan menyesali /mengukapkan/ menyatakan rencana,tujuan, maksud; memprediksi/sp ekulasi dan memberikan penilaian beserta responnya secara kelompok. percakapan transaksional melalui tape secara klasikal makna tindak tutur menyesali tutur menyesali

Tugas Quiz Tes tertulis

1 x 45 1 x 45 1 x 45

• Merespon tindak • Mengidentifikasi
makna tindak tutur mengungkapkan/ menanyakan rencana, tujuan, maksud tutur mengungkapkan/ menanyakan rencana, tujuan, maksud makna tindak tutur memprediksi/ber spekulasi tutur memprediksi /berspekulasi

• Merespon tindak

• Mendengarkan

• Mengidentifikasi

• Mendiskusikan

tindak tutur yang digunakan dan responnya dalam percakapan yang didengar secara kelompok

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

• Merespon tindak

• Mengidentifikasi
makna tindak

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

81

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tutur memberikan penilaian Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

• Merespon tindak
8 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari 8.1 Merespon • Responding to • Religius, jujur, • Percaya diri makna dalam news item toleransi, (keteguhan teks texts disiplin, kerja hati, optimis). fungsional keras, mandiri, • Berorientasi pendek demokratis, pada tugas resmi dan tak rasa ingin tahu, (bermotivasi, resmi yang semangat tekun/tabah, menggunaka kebangsaan, bertekad, n ragam cinta tanah air, enerjik). bahasa lisan menghargai • Pengambil secara prestasi, resiko (suka akurat, lancar bersahabat, tantangan, dan cinta damai, mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca, konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan, masa depan sehari-hari peduli sosial, (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan)

tutur memberikan penilaian Tugas Quiz topik sebuah teks fungsional Tes tertulis pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar 1 x 45 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade

• Mendengarkan • Mengidentifikasi
sebuah iklan secara klasikal

• Mendiskusikan
tujuan dan isi iklan secara berkelompok

• Mengidentifikasi

• Merancang

sebuah iklan yang akan disampaikan secara lisan.

• Mengidentifikasi
tujuan teks fungsional pendek yang didengar

8.2 Memahami dan merespon makna dalam teks monolog

Wacana monolog berbentuk narrative, misalnya:

• Religius, jujur, • Percaya diri toleransi, (keteguhan disiplin, kerja hati, optimis). keras, mandiri, • Berorientasi demokratis, pada tugas

• Mendengarkan

sebuah narrrative/revie w yang disampaikan

• Memahami dan merespons wacana monolog berbentuk narrative

Tugas Quiz Tes tertulis

1 x 45 2 x 45 1 x 45

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

82

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran seseorang Indikator Pencapaian Kompetensi • Menentukan pesan dalam cerita Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar XII Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

The Goose with the Golde n Eggs One day a countryman was going to the nest and found there was an egg all yellow and glittering. When he took it up, it was as heavy as lead and he was going to throw it away, because he thought a trick had been played upon him. But he took it home on a second thought, and soon found to his delight that it was an egg of pure gold. Every morning the same thing occurred and he soon became rich by selling its eggs. As he grew rich, he grew greedy and thought to get at once all the gold the goose

rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai • Pengambil prestasi, resiko (suka bersahabat, tantangan, cinta damai, mampu gemar memimpin) membaca, • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan, (punya peduli sosial, perspektif tanggung untuk masa jawab depan)

• Mendikusikan

informasi, struktur, dan discourse dari teks narrative/review yang didengar

• Menonton

sebuah film secara klasikal untuk memahami isi cerita dalam kelompok untuk memberikan review secara menyeluruh terhadap film yang ditonton atau mendiskusikan cerita film

• Berdiskusi

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

83

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran could give. He killed the ggose and opened it: only to find nothing. Berbicara 9.1 Mengungkap- • Expressing kan makna surprise and 9 Mengungkapkan dalam amazement makna dalam percakapan teks transaksional interaksional, (to get things dengan done) dan penekanan pada interpersonal percakapan (bersosialisas transaksional i) resmi dan resmi dan berlanjut berlanjut dalam (sustained) konteks secara kehidupan akurat, lancar sehari-hari dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:membuj uk, mendorong semangat, mengkritik , mengungkap • Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

• Mengiden-

tifikasi makna tindak tutur membujuk

• Menggunakan
tindak tutur membujuk, mendorong semangat tindak tutur mengkritik

Tugas Performans

2 x 45

• Merespons tindak tutur membujuk • Menggunakan tindak tutur membujuk

• Menggunakan • Menggunakan

tindak tutur mengungkapkan harapan

• Menggunakan
tindak tutur mencegah

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris

84

mengungkapkan. dan mencegah 9. mengungkapkan. dan menyembunyikan rencana. memprediksi... optimis). bersahabat. maksud. mengungkapka n.. berspekulasi.. • Pengambil resiko (suka tantangan..2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendiskusikan • Mengiden-tifikasi tindak tutur makna tindak yang digunakan tutur membujuk dan responnya • Merespons tindak dalam tutur membujuk percakapan yang didengar • Menggunakan secara tindak tutur kelompok membujuk • Bermain peran • Mmerespons secara dengan benar kelompok lerhadap tindak lulur: menanyakan. ? • • Ungkapanungkapan yang menanyakan. Are you really menghargai sure you prestasi.. bertekad. toleransi. lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali. ? cinta damai. dan menyembunyikan rencana.. ? • Are you quite sure you won't consider. I really think it tanggung would be a pity jawab if we didn't • Percaya diri (keteguhan hati. kebangsaan. jujur. Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 85 . that! peduli lingkungan. dan menyembunyik berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/tran saksional: menanyakan. Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • • • • • • Mmelakukan • Can't I persuade you to.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Just this once! peduli sosial. you'd do well semangat to. tekun/tabah.. mengungkap kan/menanya kan rencana. can't'couldn't. kerja Why don't keras. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kan harapan. mandiri. Oh. you . ? demokratis. I really think rasa ingin tahu.. come on!\ gemar Don't be like membaca. dan Persuading Someone • • • Religius.. tujuan. disiplin. cinta tanah air. enerjik).

(keteguhan teks fungsional teks amazement disiplin. tantangan. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. akurat. bertekad. • Percaya diri makna dalam makna dalam surprise and toleransi. • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing 10. jujur. narrative dan resmi yang semangat texts tekun/tabah. monologue of pada tugas berbentuk resmi dan tak rasa ingin tahu. • Berorientasi • Performing a monolog yang pendek demokratis. 10 Mengungkapkan 10. sehari-hari dan cinta damai. • Percaya diri • Menyampaikan • Menggunakan Tugas 2 x 45 Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 86 . misalnya: Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah iklan secara klasikal tujuan dan isi iklan secara berkelompok • Mendiskusikan Tugas Quiz topik sebuah teks fungsional Tes tertulis pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar 1 x 45 1 x 45 1 x 45 • Mengidentifikasi • Merancangsebu ah iklan yang akan disampaikan secara lisan. mandiri. • I've got a particular plan. review secara menggunaka kebangsaan. resiko (suka kehidupan akurat.. lancar bersahabat. jujur. masa depan sehari-hari peduli sosial. dan berterima bahasa tulis menghargai • Pengambil dalam konteks secara prestasi. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar memberikan penilaian • • What is your plan? • I'm going to.. lancar n ragam cinta tanah air. pendek dan fungsional keras. kerja hati.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.2 Mengungkap.1 Merespon • Expressing • Religius. optimis). enerjik).• Expressing • Religius.. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) Materi Pembelajaran an rencana. news item (bermotivasi.

lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran surprise and amazement Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran cerita film atau penilaian terhadap film secara sambung menyambung oleh setiap anggota kelompok Indikator Pencapaian Kompetensi kalimat penilaian dalam menyampaikan sebuah review Penilaian Performans Alokasi Waktu Sumber Belajar English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus toleransi. kerja hati. mandiri. keras. • Merespon wacana yang untuk mengidentifikasi berkaitan dengan sosiokultural. • Percaya diri toleransi. • Mengidentifikasi pamphlet topik dari teks secara yang dibaca berkelompok • Mengidentifikasi • Mendikusikan informasi tertentu secara dari teks kelompok fungsional • Studi pustaka Tugas Quiz Tes tertulis Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 87 . menghargai • Pengambil prestasi. pada tugas rasa ingin tahu. bertekad.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. enerjik). • Berorientasi demokratis. lancar wacana mengenai komunikasi interkultural • Religius. poster. tantangan. optimis). jujur. menghargai • Pengambil prestasi. bertekad. berbagai banner. cinta tanah air. kerja hati. mampu gemar memimpin) membaca. enerjik). optimis). cinta tanah air. semangat tekun/tabah. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan 11. cinta damai. tantangan. (keteguhan disiplin. (keteguhan disiplin. kebangsaan. semangat tekun/tabah. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kan makna dalam teks monolog dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. (bermotivasi.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Melakukan monolog berbentuk narrative • Melakukan monolog berbentuk review Membaca 11 Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat. kebangsaan. peduli • Orientasi ke lingkungan. (bermotivasi. resiko (suka bersahabat. resiko (suka bersahabat. keras. • Berorientasi demokratis. pada tugas rasa ingin tahu. masa depan peduli sosial. mandiri.

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. poster. • Mengidentifikasi Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 88 . (bermotivasi. lancar bersahabat. • Berorientasi dalam teks demokratis. retorika keras.2 Merespon Teks lulis • Religius. peduli sosial. (keteguhan langkah disiplin. yang semangat tekun/tabah. optimis). mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. dan discourse dari review yang dibaca • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks review/narrative tujuan komunikasi teks dibaca. struktur. n ragam cinta tanah air. peduli lingkungan. dan cinta damai. bahasa tulis menghargai • Pengambil secara prestasi. mandiri. gemar membaca. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran informasi. (punya dan dan tanggung perspektif untuk jawab untuk masa mengakses depan) ilmu pengetahuan dalam teks • Studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai review secara individu secara klasikal bentuk kalimat penilaian dan kalimat kompleks • Mengidentifikasi isi cerita • Mengidentifikasi • Mendiskusikan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi saran pada sebuah review yang dibaca kejadian dalam teks yang dibaca penilaian tentang film/song/novel • Mendikusikan secara kelompok informasi. bertekad. kerja hati. pamphlet yang dibaca Indikator Pencapaian Kompetensi pendek Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Tugas Quiz Tes tertulis 1 x 45 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris 11. jujur. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. resiko (suka akurat. • Percaya diri makna dan berbentuk review toleransi. dan discourse dari banner. struktur. pada tugas monolog rasa ingin tahu. menggunaka kebangsaan. tantangan. Az-Zahra) Standar Kompetensi untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa cinta damai. enerjik). masa depan sehari-hari peduli sosial.

tekun/tabah. • Berorientasi • Menonton sebuah film secara klasikal untuk • Menggunakan kalimat penilaian dalam menulis review Tugas Performans Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 89 . bersahabat. (keteguhan disiplin. enerjik). • Menggunakan poster. • Pengambil resiko (suka tantangan. atau pamphlet 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 1 x 45 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies 12. gemar membaca. optimis). ejaan. menyunting gagasan utama • Membuat draft. semangat kebangsaan. bertekad.2 Mengungkapkan makna dan langkah Teks lulis • Religius. dan tata tulis dengan akurat Tugas Unjuk Kerja • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi merevisi. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Membuat review salah satu bentuk hiburan • Membacakan review yang telah ditulis Menulis 12. optimis). kerja keras. kerja hati.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. rasa ingin tahu. • Percaya diri berbentuk review toleransi. peduli lingkungan. menghargai prestasi. toleransi. jujur. • Menghasilkan banner. poster.1 Mengungkap.• Developing kan makna paragraph of 12 Mengungkapkan dan langkah news item makna dalam retorika texts teks tulis dalam esei monolog/esei dengan berbentuk menggunaka narrative dan n ragam tulis review dalam secara konteks akurat. lancar kehidupan dan sehari-hari berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review • Religius. mandiri. tata bahasa. tanda baca. cinta tanah air. mandiri. demokratis. peduli sosial. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. cinta damai. atau pamphlet secara individu. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Majalah Internet • Menulis banner. disiplin. keras. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. kosa kata. jujur.

semangat tekun/tabah. (punya peduli sosial. cinta tanah air. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran memahami isi cerita Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet demokratis. mampu gemar memimpin) membaca. pada tugas rasa ingin tahu. cinta damai. bertekad. kebangsaan. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. Az-Zahra) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar retorika dalam esei dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. enerjik). menghargai • Pengambil prestasi. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) teks berbentuk • Berdiskusi narrative dalam kelompok untuk • Menghasilkan teks berbentuk memberikan review review secara menyeluruh • Membuat review terhadap film salah satu bentuk yang ditonton hiburan • Menghasilkan • Membuat sebuah narrative/review secara individu • Membacakan review yang telah ditulis Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 90 . resiko (suka bersahabat.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. tantangan. (bermotivasi.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.