PMR Sci

J b tnPeaa a Kea tn a aa ljr n ln a J lnDo tr 1 0 0KoaBh r , aa ko , 5 0 t au Kea tn ln a .
Mo u Pe u a A a e k d l c tn k d mi
S IN E CE C P MR
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kita panjatkan kehadrat Allah Yang maha Esa atas segala rahmat dan kurnia-Nya sehingga Modul Pecutan Akademik, Jabatan Pelajaran Kelantan dapat dihasilkan pada tahun ini. Modul Pecutan Akademik ini diharapkan dapat menjadi panduan dan bimbingan kepada para guru dan para pelajar dalam membuat persediaan bagi menghadapi peperiksaan UPSR, PMR dan SPM. Setinggi-tinggi penghargaan dan terima kasih dirakamkan kepada semua guru dan semua pihak yang terlibat dalam menjayakan penghasilan Modul Pecutan Akademik ini. Semoga usaha murni ini dapat diteruskan pada masa hadapan bagi menghasilkan pelajar yang cemerlang, gemilang dan terbilang dan seterusnya menjayakan visi Jabatan Pelajaran Kelantan, Cakna Pendidikan Kelantan Terbilang 2013.
HJ MOHD ADNAN BIN MOHD NOOR Ketua Sektor Pengurusan Akademik Jabatan Pelajaran Kelantan
55/2 Sains 2011 1j
*NAMA: *TINGKATAN:
NO.KAD PENGENALAN ANGKA GILIRAN ANGKA GILIRAN: ANGKA GILIRAN:
MODUL KECEMERLANGAN PMR
JABATAN PELAJARAN NEGERI KELANTAN, JALAN DOKTOR, 15000 KOTA BHARU, KELANTAN. MODUL KECEMERLANGAN SAINS PMR 2011 (SET 1) SAINS KERTAS 2 Satu jam tiga puluh minit minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU 1. Tuliskan nombor kad pengenalan dan angka giliran anda pada ruang yang disediakan 2. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa 3. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan atau sebahagian soalan sama ada dalam bahasa Inggeris atau Bahasa Melayu 4. Calon hanya boleh menjawab dalam bahasa Inggeris atau Bahasa Melayu. Bahasa-bahasa lain tidak dibenarkan.
Kod Pemeriksa
Bahagian Nombor Soalan
1 2 3
Markah Penuh
5 6 7 7 7 8 10 10
Markah Diperoleh
4 5 6 7 8
JUMLAH
60
Kertas soalan ini mengandungi 20.. halaman bercetak dan 0.... halaman tidak bercetak.
The time suggested to complete Section A is 60 minutes and Sections B is 30 minutes Masa yang dicadangkan untuk menjawab Bahagian A ialah 60 minit dan Bahagian B ialah 30 minit. Section A 1.Diagram 1 shows the structure of the human heart. Rajah 1 menunjukkan struktur jantung manusia.
Diagram 1 / Rajah 1 (a) On Diagram 1 , Label any two using the following words. Pada rajah 1 , Label mana-mana dua dengan menggunakan perkataan berikut.
Aorta Aorta
Left Ventricle Ventrikel Kiri
Right Atrium Atrium Kanan
Vena Cava Vena kava

[2marks]
2011 Hak Cipta MGC/JPNK
(b) Draw lines to match the correct descriptions of structure Q and R. Lukis garisan untuk menunjukkan diskripsi tepat struktur Q dan R. Structure Struktur Descriptions Diskripsi
The lower chamber of the left heart Ruangan bawah jantung kiri The upper chamber of the right heart Ruangan atas jantung kanan Prevent blood from flowing back Mencegah darah dari mengalir balik R Highest blood pressure in human body Tekanan darah paling tinggi dalam badan manusia
[2marks]
(c) State one way how you can maintain a healthy heart. Nyatakan satu cara untuk mengekalkan jantung yang sihat. [1mark]
2. Diagram 2.1 is refers to the various substances in daily life. Rajah 2.1 merujuk kepada pelbagai bahan dalam kehidupan.
Diagram 2.1 / Rajah 2.1
(a)State the alkalinity or in acidity of substances in the space provided in Diagram 2. Nyatakan kealkalian dan keasidan bahan dalam ruang yang disediakan di Rajah 2. [2marks] (b) State how to determine whether the substances contain either acid or alkalis. Nyatakan bagaimana untuk mengenalpasti samada suatu bahan berasid atau beralkali. [1mark] (c)State one property of acid. Nyatakan satu sifat asid. . [1mark]
Used to make soap and detergent Digunakan untuk membuat sabun dan detergen Used to produce toothpaste Digunakan untuk menghasilkan ubat gigi
(d)(i) Name the type of substance based on the statement above. Namakan jenis bahan berdasarkan kenyataan diatas. [1mark]
Diagram 2.2 / Rajah 2.2 (ii) Explain why substance in diagram 2,2 is used to brush teeth. Terangkan mengapa bahan dalam rakah 2.2 digunakan untuk memberus gigi. .. [1mark]
3.Diagram 3.1 shows an interaction between organisms in a maize field. Ralah 3.1 menunjukkan interaksi antara organisma dalam ladang jagung.

(a)
Based on Diagram 3.1: Berdasarkan Rajah 3.1 (i) Name the primary consumer. Namakan pengguna utama. .. [1mark]
(ii) Name the tertiary consumer Namakan pengguna tertier [1mark] (iii) Construct one food chain Binakan satu rantai makanan . [1mark] (iv) What will happen to the ecosystem if all the maize is destroyed? Apakah akan terjadi kepada ekosistem itu jika semua jagung musnah? ....................................................................................................................................... [1mark]
(b) Diagram 3.2 shows a food web. Rajah 3.2 menunjukkan satu siratan makanan.
Base in Diagram 3.2. Berdasarkan Rajah 3.2 (i)Name one herbivore animal. Namakan satu haiwan herbivor. .......................................................................................................................................... [1mark] (ii)Name one carnivore animal. Namakan satu haiwan karnivor. [1mark] (iii) Name the organism feed on dead organism. Namakan organism yang organism yang mati. ........................................................................................................................................ [1mark]
4. Diagram 4 is show two types of plant. Rajah 4 menunjukan dua jenis tumbuhan.
Paddy Padi
9a
Rose Ros
Diagram 4 / Rajah 4 (a) Base on diagram 4 , name the pollinating agent for Berdasarkan Rajah 2 , namakan ejen pendebungaan untuk (i)Paddy : .. Padi (ii)Rose : Ros
[2marks]
(b) Name other pollinating agent suitable to rose characteristic. Namakan agen pendebungaan lain yang sesuai dengan ciri bunga ros. [1mark] (d) Give one different characteristic of flowers pollinated by insect and wind. Berikan satu perbezaan ciri bunga yang dibebungakan oleh serangga dan angin. [1mark]
(d)Complete processes in the box provided. Lengkapkan proses di dalam kotak yang disediakan.
Pollination Pendebungaan
Fruit and seed Buah dan biji benih [1mark]
The information shows the process that occurs during sexual reproduction in plants. Maklumat menunjukkan proses yang berlaku semasa pembiakan seksual dalam tumbuhan. P Formation of embryo Pembentukan embrio Q - Pollination Pendebungaan R Production of gametes Penghasilan gamet S - Fertilisation Persenyawaan
(e)Arrange the correct order of process above in box below. Susun dengan turutan proses yang betul dalam kotak berikut.
[2marks]
5. Diagram 5.1 shows the apparatus set-up to study the reaction between metal and sulphur. Rajah 5.1 menunjukkan susunan radas untuk mengkaji tindakbalas antara logam dengan sulfur.
Diagram 5.2 shows the word equation for this reaction. Rajah 5.2 menunjukkan persamaan perkataan bagi tindakbalas
Heated
Metal
+ Sulphur
-_
Panaskan Diagram 5.2 Rajah 5.2
Energy
( a) (i) What is P ? Apakah P ? [1mark] (ii) Name P if the metal used is iron. Namakan P jika logam itu adalah besi.
.
[1mark]
10
( iii) What can be observed if iron is heated with sulphur? Apakah yang akan diperhatikan jika besi dipanaskan bersama sulfur . [1mark] (b) Word equation in 5.3 shows reaction when substance P is heated Persamaan perkataan dalam rajah 5.3 menunjukkan tindakalas apabila bahan P dipanaskan
heated
Iron oxide + Q
Diagram 5.3 Rajah 5.3
(i) What is gas Q? Apakah gas Q? .. [1mark] ii) What can be used to identify gas Q? Apakah bahan yang boleh digunakan untuk mengenalpasti gas Q? . [1mark] (iii) What can be observed in b (ij) ? Apakah yang akan diperhatikan pada b (ii) ?
..
[1mark] (c)State one difference between compound and mixture. Nyatakan satu perbezaan diantara sebatian dan campuran. . . [1mark]
11
6. Diagram 6 shows two phenomena related to static electrical charges Rajah 6 menunjukkan dua fenomena berkaitan cas-cas elektrik statik.
Diagram 6 / Rajah 6 (a) Mark (+) for positive charge or () for negative charge in the circles in Diagram 6.1 Tandakan (+) untuk cas positif atau () untuk cas negative di dalam bulatan dalam Rajah 6.1. [2 marks] (b) (i) A refrigerator is marked 2800 W, 240V. Calculate the value of current. Sebuah peti sejuk dilabel 2800 W, 240V. Hitungkan nilai arus. Power = current X voltage Kuasa = arus x voltan
[2marks] (ii) Based on your answer in 6(b)(i), circle the most suitable fuse that can be used by the refrigerator. Berdasarkan jawapan anda dalarn 5(d)(i), bulatkan fius yang paling sesuai digunakan oleh peti sejuk itu.
[1mark]
12
(c) Draw the symbol of electric components in space provided. Lukiskan simbol komponen elektrik diruang yang disediakan.
Electric Component Symbol
(i)
2 batteries
(ii)
Ammeter
(iii)
Switch
[3marks]
13
7. Diagram 7.1 shows four types of microorganisms. Rajah 7.1 menunjukkan empat jenis mikroorganisma.
(a) Based on your observations in Diagram 7.1 Berdasarkan pemerhatian anda dalam Rajah 7.1 (i) State which are multi cellular organisms . Nyatakan haiwan multicelular . [1mark] (ii)State which are unicelular organisms. Nyatakan haiwan unicelular. [1mark] (iii)State the organism consist chlorophyll . Nyatakan organisma yang mengandungi klorofil. [1mark]
14
(b)Based on diagram 7.1 , classify the organisms in two groups. Berdasarkan rajah 7.1 , kelaskan organisma didalam dua kumpulan.
Animal Haiwan
Plant Tumbuhan
[2marks] Experiment in Diagram 7.2 shows the effect of a process in beans at the temperature. Experimen dalam rajah 7.2 menunjukkan kesan satu proses dalam kacang terhadap suhu.
Kelalang termos
Kacang kering
Kacang yang direndam
A
( 400C )
B
( 500C )
15
(c)Base on the experiment above : Berdasarkan eksperimen diatas: (i) State the final temperature of the beans. Nyatakan suhu akhir kacang [1 mark] (ii) Name the process happen to the beans in B. Namakan proses yang berlaku terhadap kacang dalam B. . . [1 mark] (iii) State your inference. Nyatakan inference. . [1 mark] (d)State two condition that need for process in (d)(iii). Nyatakan dua keadaan yang diperlukan untuk proses (d)(iii) (i). (ii). [2 marks]
16
8. Diagram 8.1 shows an apparatus set-up to find out how light affects the rate of transpiration. Rajah 8.1 menunjukan radas yang dipasang untuk mengkaji cahaya memberi kesan terhadap Perpeluhan.
Cotton wool / Kapas Layer of oil Water/Air Electronic / Penimbang elektrik balance / Lapisan minyak
Diagram 8.1 / Rajah 8.1 The procedures to carry out the experiment are as follows: Prosedur menjalankan ujikaji adalah seperti berikut :
S1 Green plant and apparatus are set up as shown in Figure 8.1. Tumbuhan hijau dan alat radas dipasangkan seperti ditunjukan dalam Raah 8.1. Initial mass of green plant is taken. Berat awal tumbuhan hijau diambil. Put green plant under the sun. Letakkan tumbuhan hijau dicahaya matahari. The mass is taken every hours from morning to afternoon. Berat diambil setiap jam dari pagi hingga petang. The results are tabulated in table 8.2.
S2
S3
S4
S5
Keputusan direkodkan dalam Jadual 8.2.

17
Result : Keputusan :
Initial Mass (g) 200g
Mass at 10.00am (g) 190g
Mass at 11.00am (g) 170g
Mass at 12.00 noon (g) 140g
Mass at 1.00pm (g) 120g
Table 8.2 / Jadual 8.2 (a) State the variables in the experiment. Nyatakan pemboleh ubah bagi experiment.
Manipulated variable Pemboleh ubah Manipulasi Responding variable Pemboleh ubah bergerakbalas Constant variable Pemboleh ubah tetap Type of green plant Jenis tumbuhan
[2 marks] (b)Based on Table 8.2 : Berdasarkan Jadual 8.2: (i)Calculate the mass lost until 3.00pm. Kira kehilangan berat sehingga 3.00 petang. [1mark] (ii)When did the green plant lost maximum weight . Bilakah tumbuhan hijau kehilangan berat yang maksima. .. [1mark]
18
(c)Based on Table 8.2, draw a line graph to show the mass lost. Berdasarkan Jadual 8.2 , lukskan graf garis menunjukan kehilangan berat.
200
150
Mass lost (g)
100
50
10
11
12
3 Time [2marks]
19
(d)Based on the bar chart in (c), what can be said about the mass lost from the plants? Berdasarkan graf garis dalam (c) , apakah yang dapat anda katakana berkaitan berat hilang dari tumbuhan? .. .. [1 mark] (e) State an inference from the experiment. Nyatakan inferen anda untuk ujikaji ini. ........................ [1 mark] (f) State the relationship between light intensity and the rate of transpiration. Nyatakan perhubungan diantara keamatan cahaya dengan kadar transpirasi. .. [1 mark] (g)State the Operational definition of weight lost base on table 8.2. Nyatakan definisi secara operasi bagi keilangan berat dalam Jadual 8.2 . [1 mark]
End Of Questions Soalan Tamat
20 *NAMA: *TINGKATAN:
55/2 Sains 2011 1j
JABATAN PELAJARAN NEGERI KELANTAN, JALAN DOKTOR, 15000 KOTA BHARU, KELANTAN. MODUL KECEMERLANGAN SAINS PMR 2011 (SET 2) SAINS KERTAS 2 Satu jam tiga puluh minit minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU 1. Tuliskan nombor kad pengenalan dan angka giliran anda pada ruang yang disediakan 2. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa 3. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan atau sebahagian soalan sama ada dalam bahasa Inggeris atau Bahasa Melayu 4. Calon hanya boleh menjawab dalam bahasa Inggeris atau Bahasa Melayu. Bahasa-bahasa lain tidak dibenarkan.
Kod Pemeriksa
Bahagian Nombor Soalan
1
Markah Penuh
5
Markah Diperoleh
A
4 7
8 10 10 60
7 8
JUMLAH
21
Answer all questions. Jawab semua soalan. 1. Diagram 1 shows the structure of the sun. Rajah 1 menunjukkan struktur matahari
Diagram 1 / Rajah 1 (a) On Diagram 1, label the structures of the Sun with the following words. Pada Diagram 1, labelkan struktur Matahari dengan menggunakan perkataan berikut.
[2 marks] (b) (i) Sunspot and prominences are two phenomena that occur on the surface of the sun. Name another phenomenon that occurs on the surface of the sun. Tompok hitam dan prominen ialah dua fenomena yang berlaku pada permukaan matahari. Namakan satu lagi fenomena yang berlaku pada permukaan matahari. .. [1 mark]
22
(ii) State one effect of the phenomena that occurs on the surface of the sun to the Earth. Nyatakan satu kesan fenomena yang berlaku pada permukaan matahari terhadap Bumi. . [1 mark] (c)(i) Name the part labelled Q. Namakan bahagian berlabel Q. . [1 mark]
23
2. Diagram 2 shows a type of pollinaton that takes places in flower. Rajah 2 menunjukkan proses pendebungaan yang berlaku dalam bunga.
Diagram 2 / Rajah 2 (a) Name the type of pollination that occur in J and K. Namakan proses pendebungaan yang berlaku di J dan K. J:.. K:. [2 marks] (b) (i)State one difference between pollination in J and K based on pollinating agent. Nyatakan satu perbezaan antara pendebungaan dalam J dan K berdasarkan agen pendebungaan. ................................................................................ [1 mark] (ii) What will happen to the ovary after the process in (b )(i). Apakah akan berlaku kepada ovari selepas proses dalam (b )(i) . .................................................................................................................................................. [1 mark]
24
(c) State two methods how a farmer can produce a better quality fruits and seeds from his crops. Nyatakan dua kaedah yang boleh dilakukan oleh seorang petani yang mahu menghasilkan buah dan biji benih yang berkualiti. (i)..
(ii).. [2 marks]
25
3. Diagram 3.1 shows three vehicles. Rajah 3.1 menunjukkan tiga kenderaan.
Diagram 3.1 / Rajah 3.1 (a)(i) Which vehicle in Diagram 3.1 is the least stable? Kenderaan yang manakah pada Rajah 3.1 paling kurang stabil? . [1 mark] (ii) Why is a racing car more stable than a sedan car? Mengapakah kereta lumba lebih stabil daripada kereta sedan? .. .. [1 mark] Diagram 3.2 shows two ladders A and B. Rajah 3.2 menunjukkan dua tangga A dan B.
A
26
(b) (i) Which ladder is more stable? Tangga yang manakah lebih stabil ? .. [1 mark] (ii) Give one reason for the answer in 3(b)(i). Berikan satu sebab bagi jawapan di 3(b)(i). . . [1 mark] (c) State two factors that affect stability of the ladders. Nyatakan dua faktor yang mempengaruhi kestabilan tangga itu. (i) (ii) [2 marks] (d)Explain why passengers in a sampan must sit when the sampan move . Terangkan mengapa penumpang-penumpang sebuah sampan duduk sewaktu bergerak. .. .. [1 mark]
27
4. Diagram 4.1 shows the sources of air pollutants. Rajah 4.1 menunjukkan punca-punca pencemaran udara.
(a) Name any two of these air pollutants. Namakan dua daripada bahan-bahan pencemar udara ini. (i).. (ii). [2 mark] (b) State one way you can reduce air pollution. Nyatakan satu cara anda boleh mengurangkan pencemaran udara. . [1mark]
28
Diagram 4.2 shows the test of a gas. Rajah 4.2 menunjukan ujian sejenis gas.
(c) (i) From the tests of gas in Diagram 4.2 above , identify gas X. Daripada keputusan-keputusan ujian gas dalam Rajah 4.2 di atas, kenalpasti gas X. ......................................................................................................................................... [1mark] (ii) State whether gas X is acidic, alkaline or neutral. Nyatakan sama ada gas X berasid, beralkali atau neutral. ........................................................................................................................................ [1 mark] (iii) Name one solution which absorbs gas X. Namakan satu larutan yang boleh menyerap gas X. ...................................................................................................................................... [1mark] (iv)Sate a function of gas X in your daily life. Nyatakan satu fungsi gas X dalam kehidupan seharian. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... [1 mark]
29
5 .Diagram 5.1 shows four compasses used to determine the magnetic field lines produced by two bar magnets. Rajah 5.1 menunjukkan empat buah kompas digunakan untuk menentukan urat daya magnet yang dihasilkan oleh dua batang magnet bar.
(a) Draw the directions of each compass needle in Diagram 5.1 Lukiskan arah jarum kompas pada kompas yang disediakan dalam Rajah 5.1. [2marks] (b) Name the poles where the magnetic field lines begin from a magnet Namakan kutub di magnet di mana urat daya magnet bermula. . [1 mark]
30
(c) A piece of paper is placed on a bar magnet and iron filing is sprinkled on it as in Diagram 5.2 Sekeping kertas putih diletakkan di atas se batang magnet bar dan serbuk besi ditaburkan ke atas kertas itu seperti dalam Rajah 5.2.
(i) Sketch the pattern formed by iron filing in the diagram 5.2 Lukiskan corak yang terbentuk oleh serbuk besi di atas kertas putih itu seperti dalam rajah 5.2 [2 mark]
(ii) Mark neutral points with symbol X Tandakan titik neutral dengan simbol X. [1 mark] (iii) What does this symbol X means? Apakah maksud symbol X ini ? .. .. [1 mark]
31
6 Diagram 6.1 and 6.2 shows two power stations. Rajah 6.1 dan 6.2 menunjukkan dua stesen janakuasa.
Water Dam
Turbine Diagram 6.1 / Rajah 6.1
Diagram 6.2 / Rajah 6.2 (a)(i) What are the sources of energy used for generating electricity in Diagram 6.1 and Diagram 6.2? Apakah sumber tenaga yang digunakan untuk menjana elektrik dalam Rajah 6.1 dan Rajah 6.2 ? Diagram 6.1 Rajah 6.1 Diagram 6.2 Rajah 6.2. [2 mark]
32
(ii) What is the use of the turbine in Diagram 6.1 and 6.2? Apakah kegunaan turbin dalam Rajah 6.1 dan 6.2? ............................................................................................................................................ [1 mark] Diagram 6.3 shows a three - pin plug Rajah 6.3 menunjukkan palam tiga pin.
Diagram 6.1 / Rajah 6.1 ( b) (i) Which of the parts M,N,P and Q are the safety features of the plug ? Antara bahagian M,N,P dan Q yang manakah merupakan ciri-ciri keselamatan bagi sebuah palam ?
.
[1 mark] ( ii) What is the function of the part labelled P? Apakah fungsi bahagian yang berlabel P ?
...
[1 mark]
33
( iii) An electrical cattle is marked 3000W and 240 V. Calculate the value of current flow and the suitable fuse to be used in this electrical appliance? [ current =Watt / Volt ] Sebuah seterika elektrik bertanda 3000W dan 240V. Kira nilai arus yang mengalir dan berapakah nilai fius yang sesuai digunakan bagi peralatan elektrik tersebut? [ arus = Kuasa / Voltan ]
[3 marks]
34
7 ( a) Diagram 7.1 shows the response of seedling K and M to stimuli. Rajah 7.1 menunjukkan gerakbalas anak benih K dan N terhadap ransangan.
(a)State observations base on seedling in Diagram 7.1 by referring to the response of their root or shoot to stimuli. Nyatakan pemerhatian-pemerhatian berdasarkan anak benin dalan Rajah 7.1 dengan merujuk kepada gerak balas akar atau pucuk pada ransangan.
[2 marks]
35
(b)( i) State one inference based on the response of Nyatakan satu inferens berdasarkan anak benih
K :...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
M : .............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
[2 marks]
( ii) Predict what will happen to the shoot of seedling K when placed in a box with a hole on the
left side. Ramalkan apa yang berlaku pada pucuk anak benih P apabila kotak itu berlubang di bahagian kiri. ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... [1 mark]
( iii) Roots of seedling respond to water. State what is the effect when anhydrous calcium chloride is used to replace water. Akar anak benih bergerak balas pada ransangan air. Nyatakan apakah kesannya apabila kalsium klorida kontang digunakan untuk menggantikan air
. . [1 mark]
36
(c) Diagram 7.2 shows two types of plnts. Rajah 7.2 menunjukan dua jenis tumbuhan.
Diagram 7.2 / Rajah 7.2 Base on Diagram 7.2 , state the observation about : Berdasarkan Rajah 7.2 , nyatakan pemerhatian berkaitan : (i) Name of plant Papaya tree Pokok Betik Banana plant Pokok pisang [2 marks] (ii) Name of plant Papaya tree Pokok Betik Banana plant Pokok pisang [2 marks] Types of reproduction Type of leaves
37
8. Diagram 8.1 shows the aparatus used to determine the freezing point of pure water. Rajah 8.1 menunjukan radas yang digunakan untuk menentukan takat beku air suling.
Table 8.1 shows the result of this experiment. Jadual 8.1 menunjukkan keputusan dari eksperimen ini
Base on the experiment state : Berdasarkan eksperimen nyatakan : (i)Varieable Pemboleh ubah Responding Varieable Pemboleh ubah bergerak balas
Manipulated Varieable Pemboleh ubah manipulasi [2 marks]
38
(ii)State an inference Nyatakan Inferen .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... [1 mark] (iii)State a hypothesis Nyatakan satu hypotesis .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... [1 mark] (b)Base on Table 8.1 , plot the graph of temperature against time . Berdasarkan Jadual 8.1 . plot graf suhu melawan masa
[2 marks]
39
(d)Based on the graph drawn in 8(c), predict the time when the water Berdasrkan pada graf yang dilukis di 8(c) , ramalkan masa apabila air (i)start to freeze / mula membeku : ...............................................................................
(ii)completely freezes / beku sepenuhnya : ..................................................................... [2 mark] (e)What is the state of water at 100C ? Apakah keadaan air pada 100C ? ............................................................................................................................................ [1 mark] (f)What happens to the particles in the water when it reach at freezing point? Apakah yang berlaku kepada zarah-zarah di dalam air apaila ia mencapai takat beku ? ............................................................................................................................................. [1 mark]
END OF QUESTIONS SOALAN TAMAT
40
55/2 Sains 2011 1j
*NAMA: *TINGKATAN:
JABATAN PELAJARAN NEGERI JALAN DOKTOR, 15000 KOTA BHARU, KELANTAN. MODUL KECEMERLANGAN SAINS PMR 2011 ( SET 3 )
KELANTAN,
SAINS KERTAS 2 Satu jam tiga puluh minit minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
Kod
Pemeriksa
Bahagian
Nombor Soalan
1 2 3
Markah Penuh
6 6 7 6 7 8 10 10
Markah Diperoleh
1. Tuliskan nombor kad pengenalan dan angka giliran anda pada ruang yang disediakan 2. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa 3. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan atau sebahagian soalan sama ada dalam bahasa Inggeris atau Bahasa Melayu 4. Calon hanya boleh menjawab dalam bahasa Inggeris atau Bahasa Melayu. Bahasa-bahasa lain tidak dibenarkan.
A 4 5 6 B 7 8
JUMLAH
60
41
Section A Bahagian A (40 marks) Answer all question Jawab semua soalan
1. Diagram 1 shows a human eye. Rajah 1 menunjukkan mata manusia.
S R
Diagram 1 Rajah 1 a) Label structures P, Q and R using the following words: Labelkan struktur P, Q dan R menggunakan perkataan berikut: Lens Kanta Retina Retina Vitreous humour Gelemaca [3 mark] b) What is S and the function? Apakah S dan fungsinya? Name of structure Nama struktur Function Fungsi
[2 marks]
42
2. Diagrams 2 are sources of energy. Rajah 2 menunjukkan jenis-jenis sumber tenaga.
Y Diagram 2 Rajah 2
a) State the three sources of energy in diagram 2. Nyatakan tiga sumber tenaga dalam rajah 2. X:_______________________________________ Y: _______________________________________ Z: _______________________________________ [3 marks] b) State the energy change that takes place when Nyatakan perubahan tenaga yang berlaku apabila i) A boy plays a kompang Seorang budak lelaki bermain kompang __________________________________________________ ii) Water flows from a tap Air mengalir dari paip air __________________________________________________ iii) Swiss on the electric fan Kipas electrik dihidupkan ___________________________________________________ [3 marks]
43
3. Diagram 3.1 refers to the type of fertilisation in sexual reproduction Rajah 3.1 menunjukkan jenis persenyawaan dalam pembiakan seksual .
B Diagram 3.1 Rajah 3.1
a) State the type of fertilisation in Diagram 3.1 Nyatakan jenis persenyawaan dalam Rajah 3.1 A:___________________________________ B:___________________________________
[2 marks] b) State the differences of fertilisation in organism A and B. Nyatakan perbezaan persenyawaan pada organism A dan B. ___________________________________________________ ___________________________________________________ [2 marks]
44
c) Table 3.2 shows three organisms and their respective asexual reproduction. State one example of organisam C, D and E in table 3.2. Jadual 3.2 menunjukkan organisma dan jenis pembiakan aseksual masingmasing. Nyatakan satu contoh organism C, D dan E dalam jadual 3.2. Organism C: Asexual reproduction Binary fission Belahan dedua
D:
Budding Pertunasan
Regeneration Penjanaan semula [3 marks] Table 3.2 Jadual 3.2
45
4. Diagram 4.1 shows a heavy box which is moved under two different situations. Rajah 4.1 menunjukkan sebuah kotak yang berat dipindahkan dengan dua cara berbeza.
Situation J Situasi J Diagram 4.1 Rajah 4.1
Situation K Situasi K
a) Based on the observations in Diagram 4.1, state the difference in energy to push the box. Berdasarkan pemerhatian pada Rajah 4.1,nyatakan perbezaan tenaga yang diperlukan untuk menolak kotak. ___________________________________________________________ [1 mark]
b) What inference can be made based on Diagram 4.1 Apakah inferens yang boleh dibuat berdasarkan Rajah 4.1 ____________________________________________________________ [1 mark] c) State two factors that affects frictional force Nyatakan dua faktor yang mempengaruhi daya geseran. i) ii) _______________________________ _______________________________ [2 marks]
46
d) Diagram 4.2 menunjukkan two activities carried out to study the effect of force. Rajah 4.2 menunjukkan dua aktiviti yang dijalankan untuk mengkaji kesan daya.
Aktiviti 1 : Seorang budak lelaki menyepak bola pegun
Aktiviti 2: Penyedut minuman digunakan untuk meniup bola ping-pong pegun
i)
Write the expected observation for each activity in Diagram 4.2. Ramalkan pemerhatian untuk setiap aktiviti pada Rajah 4.2. Activity 1 :___________________________________________ Aktiviti 1 Activity 2:____________________________________________ Akvitivi 2 [2 marks]
47
5. Diagram 5.1shows pictures of several food . Rajah 5.1 menunjukkan gambar beberapa makanan
Diagram 5.1 Rajah 5.1 a) Based on the pictures, complete the table below Berdasarkan gambar tersebut, lengkapkan jadual di bawah Food classes Kelas makanan i. Protien Protien Food sample Contoh makanan Milk Susu
ii.
________________
__________________________
iii.
________________
__________________________
[2 marks]
48
b) Diagram 5.2 shows the food eaten in a day by Siti Aminah . Rajah 5.2 menunjukkan makanan yang di makan oleh Siti Aminah dalam masa satu hari.
Siti Aminah working as a clerk with moderate activeness, she needs the basic calorific about 11 500kJ per day. Siti Aminah bekerja sebagai kerani dan sederhana aktif, dia memerlukan nilai kalori sekitar 11 500 kJ sehari i) Calculate the total calories in a day by Siti Aminah Kira jumlah kalori yang diambil dalam masa sehari oleh Siti Aminah
[2 marks]
49
ii)
Does she meet the daily basic calories requirement for her working condition? Adakah dia mendapat nilai kalori asas yang diperlukan untuk menjalankan kerjanya? ________________________________________________________ [1 marks]
iii)
Will her diet affect her health in the long term? Adakah dietnya akan mendatangkan kesan buruk pada kesihatannya dalam jangka masa panjang? ________________________________________________________ [1 marks]
iv)
State the reason for your answer in 5(b)(iii) Berikan sebab untuk jawapan anda di 5(b)(iii) ___________________________________________________________ [1 marks]
50
6.
(a)
Diagram 6.1 shows the plants that axcrete their excretory products. Rajah 6.1 menunjukkan tumbuhan yang mengeluarkan bahan perkumuhan.
Diagram 6.1 Rajah 6.1 (i) Name the parts of plants and their product that excrete by the plant in Diagram 6.1 Namakan bahagian tumbuhan dan bahan kumuh yang dikeluarkan oleh tumbuhan dalam Rajah 6.1
Part of plant Bahagian tumbuhan Excretory product Bahan kumuh
(2 mark) (ii) State the uses of excretory product of plant in Diagram 6.1 Nyatakan kegunaan bahan kumuh yang dikeluarkan oleh tumbuhan dalam Rajah 6.1 ___________________________________________________________ (1 mark)
51
(b)
Diagram 6.2 shows a machine which used to treat a patient with kidney failure. Rajah 6.2 menunjukkan sebuah mesin yang digunakan oleh pesakit yang mengalami kegagalan ginjal.
pump pam artery arteri vein vena
salt solution larutan garam tube tiub
Diagram 6.2 Rajah 6.2 (i) Name the machine used in the Diagram 6.2 above Namakan mesin yang digunakan dalam Rajah 6.2 ___________________________________________________________ (1mark) (ii) State one reason that can cause kidney failure in humans. Nyatakan satu sebab yang boleh mengakibatkan kegagalan ginjal manusia. ___________________________________________________________ (1 mark) (iii) Explain how the machine in Diagram 6.2 works. Terangkan bagaimana mesin dalam Rajah 6.2 berfungsi. ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ (2 marks) (iv) State the excrete products that is removed by the machine in Diagram 6.2. Apakah bahan kumuh yang dikeluarkan oleh mesin dalam Rajah 6.2. ___________________________________________________________ (1 mark)
52
Section B (20 marks) Bahagian B (20 markah)
7.
Diagram 7 shows the apparatus set-up to study the importance of the interaction between organisms and the environment Rajah 7 menunjukkan susunan radas untuk mengkaji kepentingan interaksi antara organisma dan persekitaran.
water weed rumpai laut
water weed rumpai laut
Kept in a bright area Disimpan di tempat cerah
Kept in the dark Disimpan di tempat gelap
Diagram 7 Rajah 7
53
(a) (i) Based on the observation in Diagram 7, record the ability of fish to stay alive after a week. Berdasarkan pemerhatian dalam Rajah 7, rekodkan keupayaan ikan untuk terus hidup selepas seminggu.
Set Set A B C
The ability of fish to alive Keupayaan ikan untuk hidup
Dead / mati
(2 marks) (ii) Compare the ability of fish to stay alive in set A and C. Bandingkan keupayaan ikan untuk hidup dalam set A dan C. ________________________________________________________________ (1 mark) (iii) State one hypothesis for this study. Nyatakan satu hipotesis untuk kajian ini. ________________________________________________________________ (1 mark) (b) State the variables involved in this study. Nyatakan pembolehubah yang terlibat dalam kajian ini.
Manipulated variable Pembolehubah dimanipulasi Responding variable Pembolehubah bergerak balas
(2 marks)
54
(c)
Table 7.2 shows the result of this study in a week. Jadual 7.2 menunjukkan keputusan bagi kajian ini dalam tempoh seminggu.
Day Hari Set A 1 2 3 4 5 6 7
The ability of fish to stay alive Keupayaan ikan untuk terus hidup Set B live / hidup dead / mati dead / mati dead / mati dead / mati dead / mati dead / mati Set C live / hidup live / hidup live / hidup dead / mati dead / mati dead / mati dead / mati
live / hidup live / hidup live / hidup live / hidup live / hidup live / hidup live / hidup Table 7.2 Jadual 7.2
(i)
Based on the result in Table 7.2, state one inference about the ability of fish to stay alive in Set A. Berdasarkan keputusan dalam Jadual 7.2, nyatakan satu inferens bagi keupayaan ikan untuk terus hidup dalam Set A. ___________________________________________________________ (1 mark)
(ii)
Predict the ability of fish to stay alive in Set A in a month. Ramalkan kebolehan ikan untuk terus hidup dalam Set A dalam sebulan. ___________________________________________________________ (1 mark)
55
8.
(a)
Diagram 8.1 shows the apperance of a seed as it develops over a 7-day period. Rajah 8.1 menunjukkan rupa bentuk satu biji benih semasa pertumbuhannya dalam tempoh 7 hari.
Day 1 Hari pertama
Day 3 Hari ketiga Diagram 8.1 Rajah 8.1
Day 5 Hari kelima
Day 7 Hari ketujuh
Based on the Diagram 8.1 above, Berdasarkan Rajah 8.1 di atas, (i) What is the difference of the appearance of a seed between first 1 and day 7. Apakah perbezaan rupa bentuk biji benih antara hari pertama dan hari ke tujuh. ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ (1 mark) (ii) State the inference about the physical change in the seed. Nyatakan inferens tentang perubahan fizikal dalam biji benih. (1 mark) ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
56
(b) Diagram 8.2 shows the length of the radicle of the seed in 7 days. Rajah 8.2 menunjukkan panjang radikel biji benih dalam 7 hari.
1.4 cm
3.2 cm
cm4
cm4
Table 8.3 shows the length of the radicle from Day 1 to Day 7. Jadual 8.3 menunjukkan panjang radikel dari Hari Pertama ke Hari ke 7. Time / Day Masa / Hari Length of radicle / cm Panjang radikel / cm 1 3 5 7
0 Table 8.3 Jadual 8.3
1.4
3.2
Based on Diagram 8.2 and Table 8.3, Berdasarkan Rajah 8.2 dan Jadual 8.3,
(i)
Record the length of the radicle in Day 7 in Table 8.3 Rekodkan panjang radikel pada Hari ke 7 di dalam Jadual 8.3. (1 mark)
(ii)
Based on the reading in Table 8.3, draw a line graph to show the length of the radicle in Day 1, Day 3, Day 5 and Day 7
57
Berdasarkan bacaan pada Jadual 8.3, lukis satu graf garis untuk menunjukkan panjang radikel pada Hari Pertama, Hari ke 3, Hari ke 5 dan Hari ke 7.
Length of radicle / cm Panjang radikel / cm
4.0
3.0
2.0
1.0
Time / day Masa / Hari
(2 marks)
(iii)
Based on the line graph drawn in 8(b)(ii), state the relationship between the length of the radicle and time. Berdasarkan graf garis yang dilukis di 8(b)(ii), nyatakan hubungan antara panjang radikel dan masa. ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ (1 mark)
58
(iv)
Predict the length of the radicle in cm on the Day 10 Ramalkan panjang radikel dalam cm pada Hari ke 10. ___________________________________________________________ (1 mark)
(v)
Define operationally about the germination of seed Definisikan secara operasi about percambahan biji benih ___________________________________________________________ (1 mark)
(c)
Diagram 8.4 and table 8.5 show the apparatus set-up to investigate the factors affecting the germination of seeds. Rajah 8.4 dan Jadual 8.5 menunjukkan satu susunan radas untuk menyiasat faktor-faktor yang mempengaruhi percambahan biji benih.
Test tube Tabung uji W
Observation after 5 days Pemerhatian selepas 5 hari Seeds germinate Biji benih bercambah Seeds do not germinate Biji benih tidak bercambah Seeds do not germinate Biji benih tidak bercambah Seeds do not germinate Biji benih tidak bercambah Table 8.5 Jadual 8.5
59
Based on Diagram 8.4 and Table 8.5: Berdasarkan Rajah 8.4 dan Jadual 8.5:
(i)
State the variables involved in the experiment. Nyatakan pemboleh ubah yang terlibat dalam eksperimen ini.
Constat variable Pembolehubah yang dimalarkan Manipulated variable Pemboleh ubah yang dimanipulasikan Responding variables Pemboleh ubah yang bergerak balas
Type of seed Jenis biji benih
(2 marks)
(ii)
What is the function of oil in test tube Y? Apakah fungsi minyak di dalam tabung uji Y? ___________________________________________________________ (1 mark)
(ii)
State one factor that enables the seeds to germinate. Nyatakan satu faktor yang membolehkan biji benih bercambah. ___________________________________________________________ (1 mark)
(iv)
What can be observed to determined the occurence of germination? Apakah yang boleh diperhatikan untuk menentukan bahawa percambahan berlaku? ________________________________________________________ ___ (1 mark) End of Questions Soalan Tamat
60
NO.KAD PENGENALAN
55/2 Sains 2011 1j *NAMA: *TINGKATAN:
ANGKA GILIRAN ANGKA GILIRAN:
JABATAN PELAJARAN NEGERI JALAN DOKTOR, 15000 KOTA BHARU, KELANTAN. MODUL KECEMERLANGAN SAINS PMR 2011 (SET 4 ) Kod Pemeriksa
ANGKA GILIRAN: KELANTAN,
SAINS KERTAS 2
ahagian
Nombor Soalan
1 2 3
Markah Penuh
5 6 7 7 7 8 10 10
Markah Diperoleh
Satu jam tiga puluh minit minit

A 4 5 6 B 7 8 Jumlah
______________________________________________________________________________ Kertas soalan ini mengandungi 21.. halaman bercetak dan 0.... halaman tidak bercetak.
61
1.
Diagram 1 shows the apparatus used in the laboratory. Rajah 1 menunjukkan alat radas yang digunakan di dalam makmal.
P:
Q: Diagram 1 Rajah 1
R:
( a)
Label the apparatus in the space given with the following words. Labelkan alat radas di dalam ruang dengan perkataan berikut: Measuring cylinder Silinder penyukat Filter funnel Corong turas Gas jar Balang gas
( b) Match the apparatus with its usage. Padankan alat radas dengan kegunaannya . Apparatus Alat radas Usage Kegunaan Use with filter paper to separate insoluble solid from liquid Untuk mengasingkan pepejal tidak larut daripada cecair dengan bantuan kertas turas
To measure volume of liquid to an accuracy of 1 cm 3 Menyukat isipadu cecair kepada kejituan 1 cm 3
For collect gas Untuk mengumpul gas [2 marks]
62
2.
Diagram 2 shows the death of stars. Rajah 2 menunjukkan kematian bintang. S
Super nova
Diagram 2 Rajah 2 (a) Name S and T using words given
Namakan S dan T dengan menggunakan perkataan yang di beri
Neuron star Bintang Neuron

(b) State a characteristic of :
Black hole Lohong hitam
[2marks]
Nyatakan satu ciri : (i) S : (ii) T : [2marks]
63
(c) Name the types of galaxies base on diagram given Namakan jenis galaksi berdasarkan rajah diberi
Spiral Galaxies Galaksi berpilin
lrregular Galaxies Galaksi tidak berbentuk
(i)
(ii).
[2 marks]
64
3.
Diagram 3 shows two animals with different type of vision. Rajah 3 menunjukkan dua haiwan dengan jenis penglihatan yang berbeza.
Animal P Haiwan P Diagram 3 Rajah 3 (a) Name the type of vision for animal P and Q . Haiwan Q
Animal Q
Nyatakan jenis penglihatan bagi haiwan P dan Q P: Q : [2 marks] b)(i)State a difference between animal P and Q Nyatakan perbezaan diantara haiwan P dan Q Animal P Animal Q Position of eye Kedudukan mata
[2marks] (c)(i)What is the relationship between animal P and Q. Apakah perhunungan diantara haiwan P dan Q. [1mark] (ii)Predict what happen to the survival of animal P if it`s blind. Ramalkan apa yang berlaku kepada kelangsungan hidup haiwan P jika ia buta. . [1mark]
65
4. Diagram 4 shows the result of an experiment to determine the properties of silicon compounds from the aspects solubility in water, reaction with hydrochloric acid and effect of heating. Rajah 4 menunjukkan keputusan satu eksperimen untuk menentukan ciri-ciri sebatian silicon berdasarkan keterlarutan dalam air, tindakbalas dengan asid dan kesan pemanasan.
Diagram (a)
Diagram (b)
Water/Air Sand/Pasir Diagram (c)
Dilute hydrochloric acid Asid hidroklorik cair Sand/Pasir
Sand/Pasir
Diagram 4 Rajah 4
66
a)(i)
Complete the Table 1 below based on your observation. Lengkapkan Jadual 1 berdasarkan pemerhatian anda Observation Pemerhatian Material Bahan Solubility in water Keterlarutan dalam air Effect with acids Kesan dengan asid Effect with heat Kesan dengan pemanasan No changes Tiada perubahan [2 mark] (ii) Name other material can be used in this experiment. Namakan satu bahan lain yang boleh digunakan dalam eksperimen ini.
Sand Pasir
[1 mark] b) Name a form of silicon compounds found in the Earths crust. Namakan satu bentuk sebatian silikon yang ditemui di dalam kerak Bumi. [1 mark]
67
c)
Compare silica and silicate in the aspect of content. Bandingkan silica dan silikat dari aspek kandungannya. Silicon compound Sebatian silikon Silica Silika Silicate Silikat [2 marks] Content Kandungan
d) Why silicon compounds are found in large quantities in the earth crust? Mengapah sebatian silikon ditemui dengan banyaknya dalam kerak Bumi .. [1 mark] e) State one uses of silicon compounds in daily life Nyatakan satu kegunaan Silikon dalam kehidupan seharian .. [1 mark]
68
5.
Diagram 5.1 shows the apparatus set-up to study the electrolysis of water. Rajah 5.1 menunjukkan susunan radas untuk mengkaji elektrolisis air.
Diagram 5.1 Rajah 5.1 a)(i)What is gas Q? Apakah gas Q? . [1 mark] (ii)State how to identify the gas in (a)(i). Nyatakan bagaimana untuk mengenalpasti gas di (a)(i). .. [1 mark] b) State one uses of gas Q in daily life. Nyatakan satu kegunaan gas Q daily life. [1 mark]
69
Diagram 5.2 shows the results of tests done on gas X. Gas X is tested with a lighted splinter. The results of the tests are shown below. Rajah 5.2 menunjukkan keputusan ujian ke atas gas X. Gas X diuji dengan kayu uji bernyala .Keputusan ujian ditunjukkan di bawah.
Diagram Rajah 5.2 c) observation base on experiment above. Nyatakan pemerhatian anda berdasarkan ujikaji
5.2 (i)State your diatas.
[1 mark] (ii)Base in your observation , name gas X Berdasarkan pemerhatian anda , namakan gas X . [1 mark] (iii)State other test of gas X Nyatakan ujian lain bagi gas X [1 mark] d) Give a used of gas X in daily life. Berikan satu kegunaan gas X dalam kehidupan seharian [1 mark]
70
6.
Diagram 6.1 shows the set-up of apparatus to conduct food test. Rajah 6.1 menunjukkan susunan radas untuk menjalankan ujian makanan.
Water bath Kukusan air
Albumen solution Larutan albumin
+
Millons Reagent Reagen Millon
Heated Dipanaskan
Diagram 6.1 Rajah 6.1 (a)(i)State the colour of the mixture Millons Reagent and albumen solution after it is heated for 15 minutes. Nyatakan warna campuran antara Reagen Millon dan larutan albumin selepas dipanaskan selama 15 minit. .. [1 mark] (ii)Give an example of food which contains class of food in (a)(i). Berikan satu contoh makanan yang mengandungi kelas makanan dalam (a)(i). [1 mark] (iii) Name the end product of digestion for this class of food. Namakan hasil terakhir bagi pencernaan kelas makanan ini. [1 mark]
71
Diagram 6.2 shows the human digestive system. Rajah 6.2 menunjukkan sistem pencernaan manusia.
Diagram 6.2 Rajah 6.2 b)Name part of the digestive system digest protein? Namakan bahagian dalam sistem pencernaan yang mencerna protein? .. [1 mark] c) State one deficiency disease if a person consumes insufficient amount of protein. Nyatakan satu penyakit yang akan dihidapi jika seseorang itu tidak mendapat jumlah protein yang mencukupi. [1 mark]
72
d)
In Malaysia, approximately 12.5 per cent of male children and 5 per cent of female are obese. Obesity is due to change in lifestyle such as intake of fat and increasing sedentary existence. Di Malaysia, kira-kira 12.5 peratus kanak-kanak lelaki dan 5 peratus kanak-kanak perempuan adalah gemuk. Kegemukan disebabkan oleh perubahan cara hidup seperti pengambilan lemak dan meningkatnya cara hidup sedentari/tidak aktif. (i) Name a diseases associate with obesity. Namakan satu penyakit yang berkaitan dengan kegemukan
. [1 mark] (ii) Suggest two ways to reduce body weight. Cadangkan dua cara untuk mengurangkan berat badan.
.. .. [2 marks]
73
7.
Diagram 7 shows an activity to study electrical conductivity of some substances. Rajah 7 menunjukkan satu aktiviti untuk mengkaji ke atas beberapa bahan.
Switch Suis
Switch Suis
Bulb Mentol (a)
Iron rod Rod besi
Bulb Mentol (b)
Glass rod Rod kaca
Switch Suis
Switch Suis
Bulb Mentol
Plastic rod Rod plastik (c)
Bulb Mentol
Copper rod Rod kuprum (d)
a)
Based on the observation in the activity,complete Table 7.1 Berdasarkan pemerhatian ke atas aktiviti,lengkapkan Jadual 7.1 Substances Bahan Iron rod Rod besi Copper rod Rod kuprum Glass rod Rod kaca Plastic rod Rod plastik Table 7.1 / Jadual 7.1 [2 marks] Bulb does not light up Mentol tidak menyala Observations Pemerhatian Bulb lights up Mentol menyala
74
b)
State the variables involved in this study. Nyatakan pembolehubah yang terlibat dalam kajian ini.
Manipulated variable Pembolehubah manipulasi Responding variable Pembolehubah bergerak balas [2 marks]
(c)Predict what will happen if Ramalkan apa yang akan berlaku jika (i)zinc rod is use in the activity. Rod zink digunakan dalam aktiviti ini. . [1 mark] (ii)Rubber rod is used in the activity. Rod getah digunakan dalam aktiviti. .. [1 mark] (d)Base on observation in Table 7.1 , sate your inference. Berdasarkan pemerhatian dalam Jadual 7.1 , nyatakan inferen. .. .. [1mark]
75
(e)Based on your observation in table 7.1,classify the substances into two Groups according to the ability to conduct electicity. Berdasarkan pemerhation pada jadual 7.1,kelaskan bahan kepada dua Kumpulan mengikut keupayaan untuk mengkonduksikan elektrik. Iron rod,copper rod,glass rod,plastic rod Rod besi, rod kuprum, rod kaca, rod plastik Commmon Characteristic Ciri sepunya Name of substances Nama bahan
Iron rod, copper rod Rod besi, rod kuprum
Glass rod, plastic rod Rod kaca, rod plastik
[2 marks]
(f)State one inference based on the above activity. Nyatakan satu inferen berdasarkan aktiviti di atas. [1 mark]
76
8. A student carried out an experiment to investigate Condition A and Condition B. The Diagram 8.1 shows an experiment to determine how the surface area affects the rate of evaporation. Seorang pelajar menjalankan satu eksperimen untuk menyiasat keadaan A dan keadaan B . Rajah 8.1 menunjukkan satu eksperimen untuk menentukan bagaimana luas permukaan mempengaruhi kadar penyejatan.
Filter paper folded twice Kertas turas dilipat 2 kali
Condition A Keadaan A Diagram 8.1 Rajah 8.1
Condition B Keadaan B
77
(a)(i)Base on Diagram 8.1 , state the observation about filter paper in Condition A and B. Berdasarkan Rajah 8.1 , nyatakan pemerhatian berkaitan dengan kertas turas dalam Keadaan A dan B. ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ [1mark] (ii)What inference can be made on condition A and Condition B in the diagram above? Apakah inferen yang boleh dibuat berdasarkan Keadaan A dan Keadaan B dalam rajah di atas? ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... [1 mark]
(b)Based on the diagram 8.1, record the time taken for the filter paper to dry in the Table l below. Berdasarkan kepada rajah 8.1, rekodkan masa yang diambil kertas turas untuk mengering dalam Jadual 1 di bawah. Condition Keadaan Not fold Tidak dilipat Fold Dilipat Table 1 Jadual 1 [2 marks] Time taken for the filter paper to dry (min) Masa yang diambil untuk kertas turas kering (min)
78
d)
State the variables involved in this experiment. Nyatakan pembolehubah yang terlibat dalam eksperimen ini. Manipulated variable Pembolehubah dimanipulasi Responding variable Pembolehubah bergerakbalas Constant variable Pembolehubah ditetapkan Type of filter paper Jenis kertas turas [2 marks]
(e )Based on the readings in the table above, draw a bar chart to show the time taken for the drop of water on the cobalt chloride paper to dry in different conditions. Berdasarkan kepada bacaan dalam jadual di atas, lukiskan carta bar untuk menunjukkan masa yang diambil untuk titisan air pada kertas kobalt klorida mengering dalam keadaan yang berbeza.
Time taken for the filter paper to dry (min) Masa yang diambil untuk kertas turas kering (min)
[2 marks] Unfolded Tidak dilipat Folded twice Dilipat dua kali Condition Keadaan
79
(f) Based on the bar chart in (e), what can be said about the time taken for the filter paper to dry? Berdasarkan kepada carta bar di (e ), apakah yang boleh dinyatakan tentang masa yang diambil oleh kertas turas untuk mengering. ................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................. [1 mark] (g)Based on the experiment, state the relationship between the surface area and the rate of evaporation. Berdasarkan eksperimen, nyatakan hubungan antara luas permukaan dan kadar penyejatan. [1 mark] (h)State the operational definition of evaporation. Nyatakan definisi secara operasi bagi penyejatan. . . [1 mark]
END OF QUESTION PAPER KERTAS SOALAN TAMAT
80 *NAMA: *TINGKATAN:
55/2 Sains 2011 1j
JABATAN PELAJARAN NEGERI JALAN DOKTOR, 15000 KOTA BHARU, KELANTAN. MODUL KECEMERLANGAN SAINS PMR 2011 (SET 5 )
KELANTAN,
Kod
Pemeriksa
Bahagian
SAINS KERTAS 2 Satu jam tiga puluh minit minit

Nombor Soalan
1 2 3
Markah Penuh
5 6 7 7 7 8
Markah Diperoleh
A 4 5 6
7 8
10 10
JUMLAH
60
81
1. Diagram 1 shows the photo of three substances used in daily life. Rajah 1 menunjukkan tiga foto bahan-bahan yang digunakan di dalam kehidupan seharian.
Toothpaste Ubat gigi
Mineral water Air mineral
Vinegar Cuka makan
Diagram 1 Rajah 1 (a) State either acid, alkali or neutral in the box provided based on their property. Nyatakan sama ada asid, alkali atau neutral di dalam kotak yang disediakan berdasarkan sifat bahan tersbut. [3 marks]
(b) Alkali can be neutralized by adding acid into it. State the pH value of the product of neutralization. Alkali boleh dineutralkan dengan rnenambahkan asid kepadanya. Nyatakan nilai pH hasil peneutralan. _________________________________________________________________ [1 mark] (c) State the property of slaked lime. Nyatakan sifat kapur mati.
_________________________________________________________________ [1 mark]
82
2. Diagram 2 shows the classification of vertebrates. Rajah 2 menunjukkan pengelasan bagi vertebrata.
Diagram 2 Rajah 2 (a) What are vertebrates? Apakah vertebrata? ______________________________________________________________[1mark]
(b) State the meaning of : Nyatakan maksud: (i) warm-blooded. Berdarah panas. _____________________________________________________________[1 mark] (ii) cold-blooded; Berdarah sejuk; _____________________________________________________________ [1mark]
(c) (i) Name the group P Namakan kumpulan P ___________________________________________________________[1mark]
83
(ii) Give one characteristic of group P. Berikan satu ciri kumpulan P. ___________________________________________________________[1mark]
(d) State a characteristic of group Q. Nyatakan satu ciri kumpulan Q.
________________________________________________________________ [1mark]
84
3. Diagram 3 shows a circuit in which three similar bulbs are connected to a battery. Rajah 3 menunjukkan satu litar di mana tiga mentol disambung kepada satu bateri.
Diagram 3 Rajah 3 (a)What happened to the value of V : Apakah yang berlaku kepada nilai V : i. if bulb P burns out? jika mentol P terpadam? _______________________________________________________[1mark] ii. if bulb Q burms out ? jika mentol Q terbakar? ________________________________________________________[1mark] iii. if bulb R burns out? jika mentol R terbakar? _______________________________________________________[1mark]
85
(b) Identify which electric bulb will be the brightest when the switch in the circuit is switched on. Give a reason to support your answer. Kenal pasti mentol elektrik manakah yang akan menjadi paling terang apabila suis dalarn litar itu dihidupkan. Berikan alasan untuk menyokong jawapan anda. _______________________________________________________________
___________________________________________________________[2marks]
(c) Calculate the individual readings of V1, V2 and V3 if the reading of V is 5.6 V. Kira bacaan individu bagi V1, V2 dan V3 jika bacaan V ialah 5.6 V.
[2marks]
86
4. Diagram 4 show pictures of three states of matter. Rajah 4 menunjukknn gambar bagi tiga keadaan jirim.
Diagram 4 Rajah 4
(a) On the picture above, label the states of matter using the words given. Pada gambar di atas, labelkan keadaan jirim dengan menggunakan perkataan yang berikut.
Solid Pepejal
Gas Gas
Liquid Cecair
[3marks]
87
(b) Based on the given pictures, draw diagrams to show the arrangement of the particles in each state of matter. Berdasarkan gambar yang diberi, lukis rajah untuk menujukkan susunan zarah-zarah dalam setiap keadaan jirim.
Picture 1 Gambar 1
Picture 2 Gambar 2
Picture 3 Gambar 3 [3marks]
(c) State one characteristic to differentiate between the matter in picture 1 and picture 3 Natakan satu ciri untuk membezakan keadaan jirim dalam gambar 1 dan gambar 3 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ [1mark]
88
5. Diagram 5 shows the cross-section of a plant stem. Rajah 5 menunjukkan keratan rentas batang pokok.
Diagram 5 Rajah 5 (a) Name structures P and Q Namalkan struktur P dan Q. P; _______________________________________________________ Q: _______________________________________________________[2marks]
(b) State the functions of structures Nyatakan fungsi struktur struktur P :_______________________________________________________ Q: _______________________________________________________[2marks]
(c) State three factors that affect the rate of transpiration. Nyatakan tiga faktor yang mempengaruhi kadar transpirasi.
1. ____________________________________________________ 2. ____________________________________________________ 3. ____________________________________________________[3marks]
89
6. (a) Diagram 6.1 shows a thermometer used in a laboratory. Rajah 6.1 menunjukkan satu termometer yang digunakan di makmal.
Diagram 6.1 Rajah 6.1 What happens to the mercury when the bulb is placed in hot water? Apakah yang akan berlaku kepada merkuri apabila bebuli dimasukkan ke dalam air panas? ____________________________________________________________[1mark]
Diagram 6.2 shows the condition of a bimetallic strip in a heating . Rajah 6.2 menunjukkan keadaan satu jalur dwilogam dalam satu proses pemanasan.
Diagram 6.2 Rajah 6.2 (b)Why does the bimetallic strip bend when heated? Mengapakah jalur dwilogam membengkok apabila dipanaskan? ___________________________________________________________[1mark]
90
Diagram 6.3 shows a fire alarm system. Rajah 6.3 menunjukkan sistem penggera kebakaran.
(c)(i) When there is a fire, the bimetallic strip bends. In the coloured region provided in Diagram 6.3, draw an arrow to show the direction of the bending of the strip. Apabila berlaku kebakaran, jalur dwilogam itu membengkok. Dalam petak berwarna yang disediakan dalam Rajah 6.3, lukis anak panah untuk menunjukkan arah pembengkokan itu. [1mark]
91
(ii) Explain how the fire alarm works when the bimetallic strip is heated. Terangkan bagaimana penggera kebakaran berfungsi apabila jalur dwilogam dipanaskan. _________________________________________________________________ ______________________________________________________________[2marks]
Diagram 6.4 shows a method to remove a very tight metal cap of a bottle. Rajah 6.4 menunjukkan satu kaedah menanggalkan penutup logam yang ketat bagi sebuah botol.
(d)Why do we use hot water to remove the tight metal cap easily? Mengapakah kita menggunakan air panas untuk menanggalkan penutup logam yang ketat itu dengan mudah? ___________________________________________________________________
______________________________________________________________[1mark]
92
Diagram 6.5 shows some electrical cables. Rajah 6.5 menunjukkan beberapa kabel elektnik.
(e)(i) What happens to the electrical cables during cold weather? Apakah yang terjadi kepada kabel elektrik itu pada cuaca sejuk? ____________________________________________________________[1mark]
(ii) Give one reason for the answer in 6(e) (i). Beri satu sebab bagi jawapan di 6(e) (i). _____________________________________________________________
__________________________________________________________[1mark]
93
Diagram 7.1 shows five objects, P, Q, R, Sand T.
Rajah 7.1 menunjukkan lima objek P, Q, R, S dan T.
(a) Tick () three objects that can be attracted by magnet. Tandakan () tiga objek yang boleh ditarik oleh magnet.
OBJECT OBJEK P Q R S T
RESULT KEPUTUSAN
[3marks]
94
(b) Classify objects P, Q, R, S and T into two group based on attraction to magnet. Kelaskan objek P, Q, R, S dan T kepada dua kumpulan berdasarkan tarikan kepada magnet.
P,Q,R,S,T,
Attracted to magnet Tertarik kepada Magnet
Not attracted to magnet Tidak tertarik kepada magnet
Objects objek
[2marks]
95
Diagram 7.2 shows an iron ruler rubbed with a magnet. Rajah 7.2 menunjukkan pembaris besi digosok dengan sebatang magnet. Magnet
Iron ruler Pembaris besi Diagram 7.2. Rajah 7.2 (c)(i) State what will happen to the iron ruler when it bring near a magnet. Nyatakan apa akan berlaku kepada pembaris besi didekatkan dengan magnet. ______________________________________________________________[1mark] (ii) Give one inference for your answer in (c) (i). Berikan satu inferens pada jawapan anda di (c)( i). _________________________________________________________________ ______________________________________________________________[1mark] (iii) Predict what will happen if a steel spoon is brought near a magnet. Ramalkan apa akan berlaku jika sudu keluli di dekatkan dengan magnet. ______________________________________________________________[1mark] (d)(i)Name the process occurred when iron combined with oxygen to form compound. Namakan proses yang berlaku apabila besi berpadu dengan oksigen membentuk sebatian. ______________________________________________________________[1mark] (ii)Name the compound in (d)(i) ______________________________________________________________[1mark]
96
8. Diagram 8.1 shows two ladders, P and Q. Rajah 8.1 menunjukkan dua tangga, P dan Q.
(a)(i)Base on the stability above , state the difference between ladder P and ladder Q. Berdasarkan kestabilan diatas, nyatakan perbezaan diantara tangga P dan tangga Q. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________[1mark]
(ii)State the inference base on activity in diagram 8.1 Nyatakan inferen berdasarkan aktiviti dalam rajah 8.1 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________[1mark]
(iii)Predict the stability of ladder Q if it base are decreased. Ramalkan kestabilan tangga Q jika tapaknya dikecilkan. ______________________________________________________________[1mark]
97
Diagram 8.2 shows an experiment to investigate the factors that influenced the stability of an object. Rajah 8.2 menunjukkan eksperirnen untuk mengkaji faktor-faktor yang mempengaruhi kestabilan sesuatu objek . Step : Langkah : 1. The four corks are placed on a wooden plank and the wooden plank is slowly lifted. Keernpat - empat biji gabus disusun di atas sekeping papal kayu dan kemudian papan kayu itu dicondongkan perlahan-lahan. 2. Observation have been made and recorded in the Table 1. Pemerhatian dibuat dan direkodkan dalarn Jadual 1.
Lift up / Diangkat
Types of object Jenis objek Time taken for object to topple in (s) Masa untuk objek tumbang dalam(s)
P
8s
Q
6s
R
10 s
Table 1 Jadual 1
98
(b)Complete inference base on experiment above in Table 2. Lengkapkan inferen ebedasarkan eksperirnen diatas dalam Jadual 2.
Types of cork Jenis gabus (i)Cork topple first _________________
Inference Inferens
Table 2 Jadual 2 [2marks] (c)Base on Table 1 , plot the bar graph below. Berdasarkan Jadual 1 , plot graf bar dibawah.
Time taken for object to topple in (S) Masa yang diambil untuk objek tumbang dalam (s)
10
Types of object [2marks]
99
(d)State the variables involved in this experiment. Nyatakan pembolehubah yang terlibat dalam eksperimen ini. Manipulated variable Pembolehubah dimanipulasi Responding variable Pembolehubah bergerakbalas Constant variable Pembolehubah ditetapkan Type of object Jenis objek [2marks]
(e)State the operational definition of the stability. Nyatakan definisi secara operasi bagi kestabilan. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ [1 mark]
END OF QUESTIONS SOALAN TAMAT
SKIMA SOALAN 1 JPN KELANTAN

1(a)(i) Label the human heart. Label jantung manusia.
R Aorta
Q Left Ventricle Ventrikel kiri P Right Aurikel Aurikel kanan

State any 2 2 marks (ii) Draw lines to match the correct descriptions of structure Q and R. Lukiskan garisan untuk memadan diskripsi yang betul struktur Q dan R.
The lower chamber of the left heart Ruangan bawah jantung kiri
Highest blood pressure in human body Tekanan darah paling tinggi dalam badan manusia
2 marks
(b) State one way how you can maintain a healthy heart. Nyatakan satu cara untuk mengekalkan jantung yang sihat. (i)Avoid smoking / Jauhi merokok (ii)Regular exercise / Latihan (yang tetap ) (iii)Eat healthy food / Makan makanan yang sihat (iv)Regular check-up / Pemeriksaan kesihatan (yang tetap) Any one 2. (a)State the alkalinity or in acidity of substances. Nyatakan kealkalian dan keasidan bahan.
1 mark
Acid / Asid
Alkali
(b) To determine whether the substances contain either acid or alkalis. Bagaimana untuk mengenalpasti samada suatu bahan berasid atau beralkali. (i)Using pH paper / Mengguna kertas pH (ii)Using Litmus paper / Mengguna litmus paper (iii)Using universal Indicator / Mengguna larutan Penunjuk Umu Any one (c)State one property of acid / Nyatakan satu sifat asid. (i)Sour taste / Rasa masam (ii)Ph Value less than 7 / Nilai pH kurang dari 7 (iii)Turns blue litmus paper to red / Menukar kertas litmus biru ke merah (iv)React with carbonates to release carbon dioxide / Bertindak dengan karbonat membebaskan gas karbon dioksida (v)React with metal to release hydrogen / Bertindak dengan logam membebaskan gas hidrogen Any one 1 mark (d)(i) Type of substance based on the statement. Jenis bahan berdasarkan kenyataan. Alkali
1mark
1 mark
(ii) Explain why substance in diagram 2.2 is used to brush teeth. Terangkan mengapa bahan dalam rakah 2.2 digunakan untuk memberus gigi. Tooth-paste contains alkali can nutralise acid form in mouth Ubat gigi mengandungi alkali meneutralkan asid dalam mulut
1 mark
3. Interaction between organisms in a maize field. Interaksi antara organisma dalam ladang jagung. (a) (i) Name primary consumer / Namakan pengguna utama : Rat / Tikus 1mark (ii) Name the tertiary consumer / Namakan pengguna tertier : Eagle / Helang (iii) Construct one food chain / Binakan satu rantai makanan Maize mouse snake Eagle Jagung tikus ular helang 1mark (iv) What will happen to the ecosystem if all the maize is destroyed? Apakah akan terjadi kepada ekosistem itu jika semua jagung musnah? All consumers will die / destroy Semua pengguna akan mati / musnah (b) Base in Diagram 3.2. / Berdasarkan Rajah 3.2 (i)Name one herbivore animal / Namakan satu haiwan herbivor. Rat / Bettle / Catterpilar Tikus / Kumbang / Beluncas (ii)Name one carnivore animal / Namakan satu haiwan karnivor. Rat / Bettle / Catterpilar Tikus / Kumbang / Beluncas 1 mark
1 mark
1 mark
1 mark
(iii) Name the organism feed on dead organism. / Namakan organism yang organism yang mati. Bacteria / Fungi Bakteria / Kulat
1 mark
4(a)Name the pollinating agent for Namakan ejen pendebungaan untuk (i)Paddy : Wind / Angin Padi (ii)Rose Ros : Insect / any name of insect related / Serangga / apa saja nama serangga yang berkaitan 2marks
(b)Name other pollinating agent suitable to rose characteristic. Namakan agen pendebungaan lain yang sesuai dengan ciri bunga ros. Bee / butterfly Lebah / rama-rama Any related 1mark (a) Differencate the characteristics of flowers pollinated by insect and wind. Membezaan ciri bunga yang dibebungakan oleh serangga dan angin. * Flower pollinated by insect produce nectar, flower pollinated by wind does not produce nectar * Flower pollinated by insect big and colorful petal , flower pollinated by wind small and not colorful petal * Flower pollinated by insect has stigma and anther in flower , flower pollinated by wind has stigma and anther outside flower * Flower pollinated by insect has small quantity of pollen grains , flower pollinated by wind has large quantity of pollen grains Any related 1mark (d)Complete processes in the box provided. Lengkapkan proses di dalam kotak yang disediakan. Pollination Pendebungaan Fruit and seed Buah dan biji benih [1mark]
Fertilisation
(e)Arrange the correct order . Susun dengan turutan proses yang betul. R R Q S P
Correct 4 - 2marks Correct 2-3 - 1 mark Correct 1 0 mark 5.Word equation for this reaction. Persamaan tindak balas dalam perkataan. ( a) (i) What is P / Apakah P : Metal sulphide / Metal sulfida
2 marks
1 mark
(ii) Name P if the metal used is iron. Iron Suplhide / Besi sulfida 1 mark (b) (i) What is gas Q / Apakah gas Q? Sulphur dioxide / Supfur dioksida 1mark
ii) Identify gas Q / mengenalpasti gas Q Using acidifiel potassium mangganate (vii) solution 1mark (iii) Observed in b (ij) / diperhatian pada b (ii) ? Purple Colorless 1mark (c)State one difference between compound and mixture. Nyatakan satu perbezaan diantara sebatian dan campuran. *The component of mixture can identify , the component of compound cannot identify Komponen campuran boleh dikenal pasti , komponen compound tidak boleh dikenal pasti
*Mixture prepared by physical means , compound prepared by chemical means Campuran terbentuk melalui kaedah fizikal , sebatian terbentuk melalui cara kimia
*Mixture not release or absorb energy , compound release or absorb energy Campuran tidak membebaskan dan menyerap haba , sebatian membebaskan dan menyerap haba *Mixture can separate by physical means , compound can separate by chemical means Campuran boleh diasingkan dengan cara fizikal , sebatian boleh diasingkan secara kimia Any related 6(a) 1mark
+ + + +
+ + + +
2 marks (b) (i) Calculate the value of current / Hitungkan nilai arus. Current = Watt Volt = 2800 240 1 mark = 11.67 A 1 mark (ii) Circle the most suitable fuse / Bulatkan fius yang paling sesuai
2 marks
13A
1 mark
(c) Draw the symbol of electric components in space provided. Lukiskan simbol komponen elektrik diruang yang disediakan.
Electric Component Symbol
(i)
2 batteries
(ii)
Ammeter
(iii)
Switch
3marks 7(a) (i) Multi cellular organisms / haiwan multicelular Spirogyra / Hydra Spirogira / Hidra
1 mark
(ii)Unicelular organisms / haiwan unicelular. Amoeba / Euglena Ameba / Euglena
1 mark
(iii)Organism consist chlorophyll / Organisma yang mengandungi klorofil. Spirogyra / Euglena Spirogira / Euglena 1 mark
(b)Classify the organisms in two groups Kelaskan organisma didalam dua kumpulan. Animal Haiwan Plant Tumbuhan
Amoeba and Hydra Ameba dan Hidra
Spirogyra and Euglena Spirogira dan Euglena 2marks
(c)(i) The final temperature of the beans / Suhu akhir kacang 100C (ii) Name the process happen to the beans in B. Namakan proses yang berlaku terhadap kacang dalam B. . Respiration / Respirasi
1 mark
1 mark
(iii) State your inference. Nyatakan inference. Heat energy are released by geminated bean during respiration Tenaga haba dibebaskan oleh biji benih kacang bercambah semasa respirasi
1 mark
(d)State two condition that need for process in (d)(iii). Nyatakan dua keadaan yang diperlukan untuk proses (d)(iii) (i)Oxygen (ii)Food / Glucose / Starch Makanan / Glukos / Kanji
2 marks
8(a) State the variables / Nyatakan pemboleh ubah
Manipulated variable Pemboleh ubah Manipulasi Responding variable Pemboleh ubah bergerakbalas
Light ( intensity ) / ( Keamatan ) cahaya
Rate of transpiration / Mass lost Kadar transpirasi / Kehilangan berat 2 marks
(b) (i)Calculate the mass lost until 3.00pm. Kira kehilangan berat sehingga 3.00 petang. 100g (ii)Plant lost maximum weight Tumbuhan kehilangan berat yang maksima. 12.00 noon (c)Draw a line graph to show the mass lost. Lukiskan graf garis menunjukan kehilangan berat.
200
1 mark
1 mark
150 The reading of the balance
100
50
10
11
12
3 Time 2 marks
(d)What can be said about the mass lost from the plants Apakah yang dapat anda katakana berkaitan berat hilang dari tumbuhan *Plants loss most maximum weight at noon Tumbuhan kehilangan berat maxima sewaktu tengahari *Plants lost 100g from 9.00 am to 3.00 pm Tumbuhan kehilangan berat 100g dari 9.00pg hingga 3.00 ptng Any related 1 mark (d) State an inference / Nyatakan inferen Plant loss water to surrounding through stoma ( on the leaves ) during transpirasion Tumbuhan kehilangan air kepersekitaran melalui stoma ( di daun ) semasa transpirasi 1 mark (f) State the relationship between light intensity and the rate of transpiration. Nyatakan perhubungan diantara keamatan cahaya dengan kadar transpirasi. Higher light intensity increased the rate of transpiration Lebih tinggi keamatan cahaya lebih meningkat kadar transpirasi 1 mark (g)State the Operational definition of weight lost . Nyatakan definisi secara operasi bagi kehilangan berat . The reading of electronic balance Bacaan penimbang elektronik 1 mark
10
SKIMA SET 2 JPN QUESTIONS

1. Structure of the sun / Struktur matahari
Photosphere
Choromosphere Core
2 marks (b) (i)Name another phenomenon that occurs on the surface of the sun. Namakan satu lagi fenomena yang berlaku pada permukaan matahari Solar flares / Nyalaan solar 1 mark (ii) State one effect of the phenomena that occurs on the surface of the sun to the Earth Nyatakan satu kesan fenomena yang berlaku pada permukaan matahari terhadap Bumi. Solar wind / Formation of Aurorae / Global Climates Angin solar / Pembentukan Arora / Pemanasan Global Any related 1 mark (c)(i) Name the part labelled Q. / Namakan bahagian berlabel Q. Core 2(a) Name the type of pollination that occur in J and K. Namakan proses pendebungaan yang berlaku di J dan K. J : Self pollination / Pendebungaan sendiri K:Cross pollination / Pendebungaan kacuk 2 marks
1 mark
(b) (i)State one difference between pollination in J and K based on pollinating agent. Nyatakan satu perbezaan antara pendebungaan dalam J dan K berdasarkan agen pendebungaan. J doesnot need pollinating agent , K need pollinating agent J tidak memerlukan egen pendebungaan , K memerlukan agen pendebungaan 1 mark (ii) What will happen to the ovary after the process in (b )(i). Apakah akan berlaku kepada ovari selepas proses dalam (b )(i) Ovary become fruit / Overi menjadi buah 1 mark 11
(c) How a farmer can produce a better quality fruits and seeds from his crops. Bagaimana seorang petani dapat menghasilkan buah dan biji benih yang berkualiti. (i)Used cross-pollination ( in agriculture ) / Menggunakan pendebungaan kacuk ( dalam pertanian ) (ii)Used clone method / Menggunakan cara pengklonan 2 marks 3(a)(i) Which vehicle is the least stable / Kenderaan yang manakah paling kurang stabil? School bus / Bas sekolah 1 mark (ii) Why is a racing car more stable than a sedan car Mengapakah kereta lumba lebih stabil daripada kereta sedan *The centre of gravity of racing car lower than sedan car Pusat garviti kereta lumba lebih rendah berbanding kereta sedan *The base of racing car is wider than sedan car Tapak kereta lumba lebih luas berbanding kereta sedan Any related 1 mark (b) (i) Which ladder is more stable / Tangga yang manakah lebih stabil Ladder B / Tangga B 1 mark (ii) Give one reason for the answer in 3(b)(i) / Berikan satu sebab bagi jawapan di 3(b)(i) The base area of ladder B is bigger than ladder A Tapak tangga B lebih besar daritapak tangga A 1 mark
(c) Factors that affect stability / Faktor yang mempengaruhi kestabilan (i)Position of the centre of gravity / Kedudukan pusat graviti (ii)Base area / Permukaan tapak 2 marks (d)Passengers in a sampan must sit when the sampan move Penumpang-penumpang sebuah sampan duduk sewaktu bergerak. Passengesr sit when sampan move because the centre of gtavity of sampan will be lower Penumpang-penumpang duduk sewaktu sampan bergerak kerana pusat gravity sampan menjadi rendah 1 mark
12
4(a) Name air pollutants. / Namakan bahan-bahan pencemar udara (i) Dust / Debu (ii) Smoke and soot / Asap dan jelaga (iii) Carbon dioxide / Karbon dioksida (iv) Carbon monoxide / karbon monosida (v) Sulphur dioxide / Sulfur dioksida Any two related
2 marks
(b) Way you can reduce air pollution / Cara anda boleh mengurangkan pencemaran udara. (i) Avoid open burning / Elakan pembakaran terbuka (ii)Used unleaded petrol / Gunakan petrol tanpa plumbum (iii)Treat waste gases / Rawat gas tercemar (iv)Reduce the use of pesticides / Kurangkan penggunaan racun makhluk perosak Any one related 1 mark (c) (i) Identify gas X / Kenal pasti gas X Carbon dioxide / Karbon dioksida 1 mark (ii) Gas X is acidic, alkaline or neutral / Gas X berasid, beralkali atau neutral. Acidic / Berasid 1 mark (iii) Solution which absorbs gas X / Larutan yang boleh menyerap gas X. Sodium hydroxide solution / Larutan Natrium hidroksida 1 mark
(iv)Function of gas X / Fungsi gas X *For photosynthesis / Untuk fotosintesis *To make carbonated drink / Membuat minuman berkarbonat *To make dry ice / Membuat ais kering *Used in fire fighting / Memadam kebakaran Any one related
1 mark
13
5. (a) Draw the directions of each compass needle Lukiskan arah jarum kompas pada kompas
3 or 4 correct 2 marks 2 correct 1 mark 1 correct 0 mark 2 marks (b) Name the poles / Namakan kutub di magnet North pole / Kutub utara 1 mark
(c) (i) Sketch the pattern / Lukiskan corak yang terbentuk
N S N (ii) Mark a Tandakan titik (iii) Symbol X
N
S
2 marks neutral points with symbol X / neutral dengan simbol X. 1 mark means / Maksud symbol X ini 14
X is the area where no magnetic force felt X ialah kawasan tiada medan magnet dikesan 1 mark 6. (a)(i) What are the sources of energy / Apakah sumber tenaga Diagram 6.1 / Rajah 6.1: Hydro / Water / Hidro / Air Diagram 6.2 / Rajah 6.2: Fossil fuel / Petroleum / Bahan api fosil / petrolium 2 mark (ii) What is the use of the turbine / Apakah kegunaan turbin Turbine turn dynamos to produce electrical energy Turbin memutarkan dinamo untuk menheluarkan tenaga elektrik 1 mark ( b)(i)Parts are the safety features of the plug / Bahagian yang merupakan ciri-ciri keselamatan N and P / N dan P 1 mark ( ii) The function of P / Fungsi bahagian P Prevent excess current from flowing through an electrical appliance Menghalang lebihan arus elektrik mengalir melalui alat elektrik 1 mark ( iii) Calculate the value of current flow and the suitable fuse [ current =Watt / Volt ] Kira nilai arus yang mengalir dan berapakah nilai fius yang sesuai [ arus = Kuasa / Voltan ] current =Watt / Volt =3000 / 240 ---- 1 mark =12.5A -------- 1 mark ( correct unit SI ) Suitable fuse / Fius sesuai = 13 A ---- 1 mark 3 marks 7(a) The response of their root or shoot to stimuli / Gerak balas akar atau pucuk pada ransangan.
K M
Shoot response to light
Root response to water
2 marks (b)( i) State one inference based on the response of Nyatakan satu inferens berdasarkan anak benih K : Shoot response to light for photosynthesis Pucuk bergerak balas terhadap cahaya untuk fotosintesis M: Root response to water for the survival of plant 15
Akar bergerak balas terhadap air untuk kehidupannya 2 marks ( ii) Predict the shoot of seedling K when placed in a box with a hole on the left side. Ramalkan pucuk anak benih P apabila kotak itu berlubang di bahagian kiri. The shoot of K bends tothe left side / Pucuk K membengkok ke arah kiri 1 mark ( iii)The effect when anhydrous calcium chloride is used to replace water. Kesann apabila kalsium klorida kontang digunakan untuk menggantikan air Shoot bending to damp cotton to get water Akar membengkok ke arah kapas lembab untuk mendapat air 1 mark 7(a)State the observation / Nyatakan pemerhatian berkaitan : (i) Name of plant Type of leaves
Papaya tree Pokok Betik Banana plant Pokok pisang
Net-work vein / Urat daun jejala
Parallel vein / Urat daun selari(i)Varieable
2 marks (ii) Name of plant Papaya tree Pokok Betik Banana plant Pokok pisang Types of reproduction Sexual reproduction / Pembiakan seksual Asexual reproduction / Pembiakan aseksual 2 marks
16
8(a)(i)Varieable / Pemboleh ubah
Responding Varieable Pemboleh ubah bergerak balas
Temperature of water
Manipulated Varieable Pemboleh ubah manipulasi
Time taken
2 marks
(ii)State an inference / Nyatakan Inferen The freezing point of distille water is 00C because change it`s state to solid Takat beku air suling ialah 00C kerana telah bertukar rupa bentuknya kepadai pepejal 1 mark (iii)State a hypothesis / Nyatakan satu hypotesis The longer time taken the lower temperature Semakin lama masa diambil semakin rendah suhu 1 mark (b)Plot the graph of temperature against time / Plot graf suhu melawan masa
17
2 marks
(d)Predict the time / Ramalkan masa (i)start to freeze / mula membeku : 00C (ii)completely freezes / beku sepenuhnya : 00C 2 mark (e)State of water at 10 C / Keadaan air pada 10 C Liquid / Cecair 1 mark (f)The particles in the water when it reach at freezing point Zarah-zarah di dalam air apaila ia mencapai takat beku Solid / Pepejal 1 mark
0 0
18
SKIMA SOALAN JPN KELANTAN (SET 3)

1 (a) (b) P- Lens/Kanta , Q- Retina and R- Vitreous humour /Gelemaca Name of structure Function S-yellow spot/bintik kuning Area of the eye that is most sensitive to light Kawasan mata yang paling peka terhadap cahaya 3 1+1
(a)
(b)
TOTAL 5 X Wind energy/ Tenaga angin, 1 Y- Water (hyrdo) energy/ Tenaga Air ( Hidro) 1 Z- Fossil Fuel energy ( Petroleum)/ Tenaga bahan api fosil 1 ( Petroleum) kinetic energy sound energy 1 Tenaga kinetik tenaga bunyi Potential energy Tenaga keupayaan Electrical energy Tenaga elektrik kinetic energy Tenaga kinetik kinetic energy tenaga kinetik 1 1 TOTAL 6 1 1 2
ii iii
(a)
A- external fertilisation/ persenyawaan luar B- internal fertilisation/ persenyawaan dalam
(b)
Internal fertilisation takes place in the female body of animal but external fertilization take place outside the female body of animal Persenyawaan dalam berlaku dalam badan haiwan betina tetapi persenyawaan luar berlaku di luar badan haiwan betina. ( 2 marks)
(c)
C- Amoeba/paramecium/spirogyra/bacteria/any suitable answer Ameba/paramecium/spirogira/bacteria. D- hydra/yeast Hidra/ yis E- starfish/planarian/flatworm Tapak sulaiman/planaria/cacing pipih.
(a)
TOTAL 7 More energy is needed to push the box in situation J compared 1 in situation K. 19
Lebih tenaga diperlukan untuk menolak kotak dalam situasi J berbanding K (b) Need more energy in situation J because the frictional force is bigger Situasi J memerlukan lebih tenaga kerana daya geserannya lebih besar. i The weight of the object Berat objek The type of surface in contact Jenis permukaan yang bersentuhan Aktivity 1 The ball will move Bola akan bergerak. Aktivity 2 The ping-pong ball will move Bola ping- pong akan bergerak. 1 karbohydrat bread Karbohidrat-roti TOTAL 6 1 1
(c)
ii
(d)
(a)
ii
iii (b) i ii iii iv
Vegetable-vitamin/fibre Sayuran hijau/sawi-vitamin/fiber 2900 + 4050 + 3200 + 3600 = 13750 kJ Yes Yes She may put on weight because her calorie intake is higher than what her body needs. Dia mungkin menjadi gemuk kerana nilai kalori yang diambil melebihi dari yang diperlukan oleh badannya.
1 1 1 1 1 1
TOTAL 6
20
(a)
(i)
Part of the plant : trunk batang Excretory product latex lateks /susu getah Tyres / gloves / shoe soles / rubber pipes Tayar / sarung tangan / tapak kasut / paip getah Dialysis machine Mesin dialisis
1 1 1 1
(ii) (b) (i) (ii)
kidney are infected by diseases ginjal dijangkiti penyakit physical injuries to the kidneys kecederaan fizikal terhadap ginjal diabetes diabetis / penyakit kencing manis lead poisoning keracunan plumbum blood from arteries is pumped and filtered through a tubing which is immersed in a bath od salt solution darah dari arteri dipam dan di tapis melalui tiub yang direndam di dalam larutan garam waste product diffuse out of the blood into a salt solution through the pores in the tubing bahan kumuh meresap keluar dari darah ke dalam larutan garam melalui lubang pada tiub. the purified blood is then returned to the veins of the patients blood circulatory system darah bersih kemudian dihantar ke vena sistem peredaran darah pesakit
(iii)
(iv)
Water, mineral salt and urea Air, garam mineral dan urea TOTAL Set A : live hidup Set C : dead mati The fish is stay alive in set A whether the fish is dead in Set B after a week Ikan terus hidup dalam set A manakala ikan mati dalam set B selepas seminggu If there are have the interaction between organisms and the environment, so the fish is ability to stay alive Jika terdapat interaksi antara organisma dan persekitaran, maka ikan mempunyai keupayaan untuk terus hidup Manipulated variable Responding variable : availability of sea weed / area of fish is kept Kehadiran rumpai laut / keadaan ikan disimpan : the ability of fish to stay alive Keupayaan ikan untuk terus hidup
1 8 1 1 1
(a)
(i)
(ii) (iii)
(b)
1 1
21
(c)
(i)
The fish stay alive in set A because it have the interaction between the organism and the environment (fish,sea weed and light) Ikan masih hidup di dalam set A kerana terdapat interaksi antara organisma dan persekitaran (ikan, rumpai laut dan cahaya) The fish is still alive in set A in a month Ikan akan terus hidup dalam set A dalam sebulan TOTAL
(ii)
1 8
(a)
(i)
(ii) (b) (i) (ii)
The plumule and radicle grows in day 7 whether the seed still not grow in day 1 Plumul dan radikal tumbuh pada hari ke 7 manakala biji benih tidak cambahh pada hari pertama The seed germinate because there are water, air and warmth Biji benih bercambah kerana terdapat air, udara dan haba 3.9 cm
1 1 1
length of 4.5 radicle / 4 cm
3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5 0

1 23 3 5
74
tim e / day
(iii) (v) (c) (i)
The longer the time of germinationm of the seed the longer the size of radicle grow Sekain lama masa percambahan biji benih semakin panjang saiz radikel tumbuh. Germination of seed is showed by the reading of ruler Percambahan biji benih ditunjukkan oleh bacaan pembaris Manipulated variable : The conditions for germination / water, air and warmth Keadaan untuk percambahan / air, udara dan haba Responding variable : Seed germination Percambahan biji benih To prevent air from dissolving in the cooled boiled water Untuk menghalang udara daripada melarut dalam air didih yang disejukkan Water / air / warmth Air / udara / haba
1 1
(ii) (iii)
1 1
22
(iv)
The plumule / radicle is grow Plumul / radikal akan tumbuh TOTAL
1 12
SKIMA SOALAN SAINS SET 4 JPN KELANTAN

1(a) Label the apparatus used in the laboratory. Label alat radas yang digunakan di dalam makmal. P : Filter funnel / Corong Turas Q : Gas Jar / Balang Gas R : Measuring cylinder / Silinder penyukat ( b) Match the apparatus with its usage. Padankan alat radas dengan kegunaannya . Apparatus Alat radas Usage Kegunaan To measure volume of liquid to an accuracy of 1 cm 3 Menyukat isipadu cecair kepada kejituan 1 cm 3
3 marks
For collecting gas Untuk mengumpul gas 2 marks
2(a)The death of stars / Kematian bintang S : Neuron Star / Bintang Neuron T : Black Hole / Lohong Hitam (b)State a characteristic of : Nyatakan satu ciri : (i) S : Denser core / Core yang lebih tumpat (ii) T : The mass is very dense / Jisim yang sangat tumpat 2 marks (c) Name the types of galaxies Namakan jenis galaksi (i) Spiral galaxies / Galaksi berpilin (ii) Irregular galaxies / Galaksi tidak berbentuk 2 marks 3.(a)Name the type of vision Nyatakan jenis penglihatan P : Stereoscopic vision / Pengelihatan stereoskopik Q : Monocular vision / Pengelihatan monocular 2 marks 23
b)(i)Difference between animal P and Q Perbezaan diantara haiwan P dan Q Position of eye Kedudukan mata Animal P Infront of head Animal Q Side of head
2 marks (c)(i)Relationship between animal P and Q. Perhubungan diantara haiwan P dan Q. Prey-Predator / Mangsa -Pemangsa 1 mark (ii)Predict what happen to the survival of animal P if it`s blind. Ramalkan apa yang berlaku kepada kelangsungan hidup haiwan P jika ia buta. P cannot hunt for food 4.( a)(i)Complete the Table 1 Lengkapkan Jadual 1 Observation Pemerhatian Material Bahan Solubility in water Keterlarutan dalam air Not soluble in water Tidak larut dalam air Effect with acids Kesan dengan asid Tidak larut dalam asid Effect with heat Kesan dengan pemanasan No changes Tiada perubahan 2 marks (ii) Name other material Namakan satu bahan lain Quartz / Asbestos / Mica / Clay / feldspar Kuaz / Asbestos / Mika / Tanah liat / Felspar Any related 1 mark b) Silicon compounds found in the Earths crust. Sebatian silikon yang ditemui di dalam kerak Bumi. Silica / Silicate Silika / Silikat Any related 1 mark c) Compare silica and silicate Bandingkan silica dan silikat 24 / P tidak dapat memburu untuk makanan 1 mark
Sand Pasir
Silicon compound Sebatian silikon Silica Silika Silicate Silikat
Content Kandungan Consist silicon and oxygen Mengandungi silica dan oksigen Consist silicon , oxygen and metal Mengandungi silica , oksigen dan logam 2 marks
d)Why silicon compounds are found in large quantities Mengapa sebatian silikon ditemui dengan banyaknya - Silicon compound very stable Silikon sangat stabil - Silicon not soluble in water / asid Silikon tidak larut dalam air dan asid Silicon not decompose when heated Silikon tidak terurai apabila dipanaskan Any related
1 mark
e)State one uses of silicates Nyatakan satu kegunaan Silikat Making glassware / cement / micro chips / ceramic / fibre optic Membuat karangan kaca / simen / mikro chip / pasu / fiber optic Any related 5.a)(i)Gas Q / Gas Q Oxygen / Oksigen (ii)Identify the gas in (a)(i) Mengenalpasti gas di (a)(i). Ignites glowing wooden splinter / Menyalakan kayu uji berbara
1 mark
1 mark
1 mark b)State one uses of gas Q in daily life. Nyatakan satu kegunaan gas Q daily life. -For respiration / combustion Untuk pernafasan / pembakaran 1 mark 6(a)(i)State the colour of the mixture Millons Reagent. Nyatakan warna campuran Reagen t Millon Brick Red / Merah bata 1 mark (ii)Give an example of food which contains class of food in (a)(i). 25
Berikan satu contoh makanan yang mengandungi kelas makanan dalam (a)(i). Meat / White egg / fish Daging / Putih telur / Ikan Any related 1 mark (iii) Name the end product of digestion Namakan hasil terakhir bagi pencernaan Amino acid / Asid amino 1 mark b) Which part of the digestive system digest protein Bahagian manakah dalam sistem pencernaan mencerna protein Stomach / Perut 1 mark c) Disease if a person consumes insufficient amount of protein. Penyakit jika seseorang itu tidak mendapat jumlah protein yang mencukupi. Kwashiokor 1 mark (b)(i) Name a diseases associate with obesity. Namakan satu penyakit yang berkaitan dengan kegemukan Heart attack / Diabetes / Hipertension Serangan jantung / Kencing manis / Darah tinggi 1 mark (ii)Ways to reduce body weight. Cara untuk mengurangkan berat badan. - Exercise regularly / Selalu bersenam - Eat healthy diet / Makan makanan seimbang - Eat low cholesterol food / Makan makanan rendah kolestrol - Undergo medical checkup / Lakukan pemeriksaan kesihatan Any two 2 marks 7(a) Complete Table 7.1 / Lengkapkan Jadual 7.1 Substances Bahan Copper rod Rod kuprum Plastic rod Rod plastik Observations Pemerhatian Bulb lights up Mentol menyala Bulb does not light up Mentol tidak menyala Table 7.1 . Jadual 71 2 marks
26
b)
State the variables involved in this study. Nyatakan pembolehubah yang terlibat dalam kajian ini. Manipulated variable Pembolehubah manipulasi Responding variable Pembolehubah bergerak balas
Types of substances
Bulbs condition 2 marks
(c)Predict what will happen if Ramalkan apa yang akan berlaku jika (i) Bulbs light up / Mentol menyala (ii)Bulbs does not light up / Mentol tidak menyala (d)State your inference / Nyatakan inferen. Bulbs lights up because the substances can conduct electric Mentol menyala kerana bahan boleh mengalirkan elektrik 1 mark (e) Classify base on common characteristic / Mengelas berdasarkan cirri sepunya 1 mark 1 mark
Conductor Pengalir
Insulator Penebat
2 marks (f)State inference / Nyatakan inferen -Electric conductor allow electric flow through and light up the bulbs Pengalir elektrik membenarkan arus mengalir dan menyalakan mentol -Bulbs light up because substances are electrical conductor Mentol menyala kerana bahan yang digunakan adalah konduktor Any related 1 mark 8(a)(i)State the observation about filter paper in Condition A and B. Pemerhatian berkaitan dengan kertas turas dalam Keadaan A dan B. Filter paper in condition A dry faster than filter paper in condition B Kertas turas dalam keadaan A lebih cepat kering berbanding kertas turas dalam keadaan B 1 mark
27
(ii)Inference base on condition A and B Inferen yang boleh dibuat berdasarkan keadaan A dan B Filter paper in condition A dry first because has bigger surface area Kertas turas dalam keadaan A akan kering dahulu kerana mempunyai permukaan yang luas 1 mark (b)Record the time taken for the filter paper to dry Rekodkan masa yang diambil kertas turas untuk mengering Not fold Tidak dilipat Fold Dilipat 10s
25s
2 marks (c) State the variables involved in this experiment. Nyatakan pembolehubah yang terlibat dalam eksperimen ini. Manipulated variable Pembolehubah dimanipulasi Responding variable Pembolehubah bergerakbalas Types of condition Jenis Keadaan Time taken for filter paper to dry Masa untuk kertas turas kering 2 marks (d) Draw graph base on table / Lukis graf berdasarkan jadual Time taken for the filter paper to dry (min) Masa ya ng diambil untuk kertas turas kering (min)
30 25 20 15 10 5
28
Condition Keadaan Unfolded Folded twice Tidak dilipat Dilipat dua kali (e), what can be said about the time taken for the filter paper to dry Apakah yang boleh dinyatakan tentang masa yang diambil oleh kertas turas untuk mengering. Filter paper in condition A dry faster than condition B Kertas turas dalam keadaan A lebih cepat kering berbanding keadaan B 1 mark
(f)Rrelationship between the surface area and the rate of evaporation. Hubungan antara luas permukaan dan kadar penyejatan. Bigger surface area higher the rate of evaporation Semakin luas permukaan semakin tinggi kadar penyejatan
1 mark
(g)State the operational definition of evaporation. Nyatakan definisi secara operasi bagi penyejatan. The reading of stop watch / Bacaan jam randik Time taken of stop watch / Masa yang diambil oleh jam randik 1 mark
29
30

PMR Sci

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

PMR Sci

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

J b tnPeaa a Kea tn a aa ljr n ln a J lnDo tr 1 0 0KoaBh r , aa ko , 5 0 t au Kea tn ln a .

55/2 Sains 2011 1j

NO.KAD PENGENALAN ANGKA GILIRAN ANGKA GILIRAN: ANGKA GILIRAN:

MODUL KECEMERLANGAN PMR

Left Ventricle Ventrikel Kiri

Right Atrium Atrium Kanan

Vena Cava Vena kava

2011 Hak Cipta MGC/JPNK

2011 Hak Cipta MGC/JPNK

Diagram 2.1 / Rajah 2.1

2011 Hak Cipta MGC/JPNK

2011 Hak Cipta MGC/JPNK

Diagram 3.1 / Rajah 3.1

2011 Hak Cipta MGC/JPNK

Diagram 3.2 / Rajah 3.2

2011 Hak Cipta MGC/JPNK

Fruit and seed Buah dan biji benih [1mark]

2011 Hak Cipta MGC/JPNK

Panaskan Diagram 5.2 Rajah 5.2

2011 Hak Cipta MGC/JPNK

2011 Hak Cipta MGC/JPNK

2011 Hak Cipta MGC/JPNK

Diagram 7.1 Rajah 7.1

2011 Hak Cipta MGC/JPNK

Kacang yang direndam

Diagram 7.2 / Rajah 7.2

2011 Hak Cipta MGC/JPNK

2011 Hak Cipta MGC/JPNK

Keputusan direkodkan dalam Jadual 8.2.

Initial Mass (g) 200g

Mass at 10.00am (g) 190g

Mass at 11.00am (g) 170g

Mass at 12.00 noon (g) 140g

Mass at 1.00pm (g) 120g

Mass at 2.00pm (g) 110g

Mass at 3.00pm (g) 100g

2011 Hak Cipta MGC/JPNK

Mass lost (g)

2011 Hak Cipta MGC/JPNK

End Of Questions Soalan Tamat

2011 Hak Cipta MGC/JPNK

55/2 Sains 2011 1j

NO.KAD PENGENALAN ANGKA GILIRAN ANGKA GILIRAN: ANGKA GILIRAN:

MODUL KECEMERLANGAN PMR

2011 Hak Cipta MGC/JPNK

2011 Hak Cipta MGC/JPNK

2011 Hak Cipta MGC/JPNK

2011 Hak Cipta MGC/JPNK

2011 Hak Cipta MGC/JPNK

2011 Hak Cipta MGC/JPNK

2011 Hak Cipta MGC/JPNK

Diagram 4.1 / Rajah 4.1

2011 Hak Cipta MGC/JPNK

Diagram 4.2 / Rajah 4.2

2011 Hak Cipta MGC/JPNK

Diagram 5.1 / Rajah 5.1

2011 Hak Cipta MGC/JPNK

Diagram 5.2 / Rajah 5.2

2011 Hak Cipta MGC/JPNK

Turbine Diagram 6.1 / Rajah 6.1

2011 Hak Cipta MGC/JPNK

2011 Hak Cipta MGC/JPNK

Diagram 7.1 / Rajah 7.1