PANDUAN PENILAIAN LSBK

DESKRIPTOR INSTRUMEN LOMBA SEKOLAH BERKARAKTER KEBANGSAAN

TK

SD

SMP

SMA

SMK

DINAS

PENDIDIKAN

KABUPATEN

SEMARANG

Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan PENGANTAR Bapak/Ibu kepala sekolah yang terhormat. Di bawah ini Bapak/Ibu akan menjumpai sejumlah pernyataan yang menggambarkan tentang indikator kinerja Sekolah Berkarakter Kebangsaan yang Bapak/Ibu pimpin.Semoga Tuhan Yang maha Esa beserta Bapak/Ibu dalam Penilaian LSBK ini. Bapak/Ibu diminta menyiapkan dokumen dan hal-hal yang berkaitan dengan indikator tersebut. Kami harap bapak/ibu dapat membantu kelancaran tugas Tim Penilai dalam melaksanakan penilaian . 7 Desember 2012 Koordinator Tim Penilai 2 Halaman : . Semarang.

...... B........................ yaitu:Pembuatan RPS.......... Visi dan Misi Sekolah Dokumen yang Dinilai 1............... : ............... Skor 1 2 3 4 Visi sekolah yang selaras dengan semangat nasionalisme dan Karakter bangsa Misi dirumuskan sesuai dengan visi yang selaras dengan semangat nasionalisme dan Karakter bangsa 2................................................. 4.... Kebijakan sekolah dalam Penguatan Kelembagaan Dokumen yang Dinilai 3............................................. C............. 6........... 5................................................... 2........................ 6.... dan 3 Halaman : ............... SKOR 1 2 3 4 Telah terbentuk Tim Pelaksana Pembinaan Nasionalisme dan Karakter Bangsa di sekolah berdasarkan SK Kepala Sekolah Kelengkapan dokumen Renstra (Rencana Strategis) dalam Rencana Pengembangan Sekolah (RPS) Substansi yang dikembangkan dalam Renstra dan RPS mencapai 8 SNP dan mengimplementasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa Keterlibatan/peranserta warga sekolah dalam pengambilan keputusan kebijakan dan program sekolah Kepemilikan RPS oleh warga sekolah (guru dan karyawan) sebagai indikator keterbukaan kepala sekolah dalam perencanan pengembangan dan anggaran Keterlibatan/peranserta warga sekolah dalam pelaksanaan program sekolah dalam pembinaan nasionalisme dan karakter bangsa 4.......................... 5........ : ................... Keterlibatan (peran dan fungsi) komite sekolah terhadap penyelenggaraan pendidikan terhadap tiga kegiatan..................... Identitas Sekolah 1......................... 7...Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan I........... : .... Nama Sekolah Nomor Induk Status Akreditasi Alamat Sekolah Kabupaten/Kota : ............................... : .............. pelaksanaan program......... PROFILE SEKOLAH A... 3.. : ......................... Kerjasama sekolah dengan lembaga lain dalam negeri 10............ 8.. 9...............

dan provinsi 12. penyelesaian tugas. karesidenan. Dilakukan tindak lanjut hasil temuan kepengawasan 16. ketertiban. PENGEMBANGAN KURIKULUM Dokumen yang Dinilai A. Alokasi anggaran dalam RAPBS untuk pengembangan program/kegiatan pengintegrasian nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa dalam pembelajaran 20. Dimilikinya perangkat instrument Pembinaan Nasionalisme dan karakter bangsa. dan keterampilan 14. Pedoman Teknis.24 th 2006 dan Panduan Pengembangan KTSP dari Pusat Kurikulum) 22. Keberadaan dokumen kurikulum sekolah (KTSP) yang meliputi Silabus dan RPP untuk semua mata pelajaran 23. Keterlibatan warga sekolah dan komite sekolah dalam kepengawasan (supervisi dan ME) di sekolah 17. Modul dan buku Syarat Kecakapan 4 Halaman : . Keterlaksanaan program pengembangan SDM untuk mendukung pengintegrasian nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa di sekolah 13. kabupaten. antara lain: Pedoman Umum. dll) dalam tiga bulan terakhir 18. Pemberian penghargaan/sanksi oleh kepala sekolah kepada warga sekolah 19. Ketersediaan instrumen pengawasan (supervisi) oleh kepala sekolah terhadap aktivitas guru dalam intrakurikuler dan ektrakurikuler 15. kesenian. Keberadaan Berbagai Dokumen Kurikulum 21. olah raga.Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan evaluasi program 11. Alokasi anggaran dalam RAPBS untuk pengembangan program/kegiatan pengintegrasian nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa dalam ekstrakurikuler II. Keberadaan dokumen kurikulum sekolah (Sesuai SKOR 1 2 3 4 Peraturan Menteri Nomor 22. Tingkat kedisiplinan guru dan kepala sekolah (kehadiran.23. Keterlaksanaan program kesiswaan ditunjukkan dengan banyaknya aktivitas dan prestasi siswa di tingkat kecamatan. Keterlaksanaan program pengembangan lingkungan sehat dan program lainnya: keagamaan.

Kegiatan pembelajaran mendorong terjadinya interaksi demokratis antara guru dan siswa. interaksi. Keberadaan dokumen Instrumen Penilaian dari semua mata pelajaran telah mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 29. dan komunikasi dalam kelas 38. Keberadaan dokumen pendukung pengembangan KTSP (referensi. buku-buku. penataan. Kegiatan pembelajaran diupayakan mengacu kepada pendekatan tematik 33.penyampaian tujuan. Keberadaan dokumen Silabus untuk semua mata pelajaran telah mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa. dan lain-lain untuk tiap mapel) 25. Materi Ajar dan Media pembelajaran dikelola dengan baik dari segi jumlah. Keberadaan Media dan Sumber Belajar dari semua mata pelajaran yang mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa B. Kelas ditata dengan baik sehingga memudahkan mobilitas. Keberadaan dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dari semua mata pelajaran telah mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 27. Proses Pembelajaran (Observasi Langsung) 30. Kegiatan apersepsi. dan penggunaannya sehingga semua siswa terlayani dengan baik 5 Halaman : . Waktu untuk setiap langkah kegiatan dikelola dengan baik 39. bahan ajar. 26. Dokumen Silabus dan RPP yang disusun diterapkan secara konsisten dalam proses pembelajaran 31. serta antarsiswa 35. Tata tertib kelas (dalam pembelajaran) ada dan diterapkan dengan baik 36.Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan Umum dan Syarat kecakapan Khusus nasionalisme 24. Penyampaian materi pelajaran diupayakan mengait nilai- nilai nasionalisme dan karakter bangsa 34. jurnal. Keberadaan dokumen Materi Ajar pembelajaran dari semua mata pelajaran telah mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 28. Instruksi untuk setiap kegiatan disampaikan dengan jelas 37. dan ruang lingkup materi dikaitkan dengan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 32.

Guru memberikan penghargaan yang mendorong siswa merespon dan menghayati nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa dengan baik? 45. Keterlaksanaan pembinaan UKS yang mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 53. Umpan balik diberikan terhadap hasil belajar sehingga siswa mengetahui kekuatan dan kelemahan mereka 44. PENGEMBANGAN PEMBINAAN KESISWAAN/EKSTRAKURIKULER Dokumen yang Dinilai A. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) 52.Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan 40. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) pembinaan Upacara Bendera 50. Revitalisasi kegiatan ekstrakurikuler 46. Perkembangan belajar siswa dipantau dengan baik sehingga dapat diketahui kemajuan dan kesulitan belajar mereka 43. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) pembinaan Kepramukaan 48. Sekolah memiliki dokumen panduan pelaksanaan SKOR 1 2 3 4 program pembinaan kesiswaan (ekstrakurikuler) 47. Keterlaksanaan program Kepramukaan yang menginte- grasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 49. Keterlaksanaan pembinaan PMR yang mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 55. Penilaian dilakukan terhadap pengintegrasian materi nasionalisme dan karakter bangsa maupun pada materi belajar yang lebih luas III. Guru ketika memberikan penguatan dan kesimpulan tetap mengaitkan dengan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 41. Keterlaksanaan Upacara Bendera yang mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 51. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) Palang Merah Remaja (PMR) 54. Guru melakukan kegiatan refleksi untuk menemukan pesan dan komitmen moral dari kegiatan pembelajaran 42. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) Karya 6 Halaman : .

Penaikan dan penurunan bendera Merah Putih setiap hari SKOR 1 2 3 4 oleh peserta didik 70. Keterlaksanaan Pembinaan Kesenian yang menginte- grasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 61. Keterlaksanaan pembinaan Keagamaan yang menginte- grasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa B. Peningkatan Kapasitas Pengelola Pembinaan Kesiswaan 65. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) Pembinaan Kesenian 60. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) Pembinaan Bahasa 62. pelatihan. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) Pembinaan Olahraga 58. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) Pembinaan Keagamaan 64.) 67.Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan Ilmiah Remaja (KIR) 56. Memperdengarkan lagu-lagu nasional. Sekolah memberikan peluang peningkatan kemampuan dan keterampilan kepada pengelola dan/atau pembina kesiswaan (pendidikan. istirahat. DAN TERPROGRAM Dokumen yang Dinilai 69. Keterlaksanaan kemitraan dengan lembaga terkait dalam pembinaan kesiswaan yang mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa IV. Sekolah memiliki dokumen Perencanaan peningkatan kemampuan pengelola dan pembina kesiswaan 66. Keterlaksanaan pembinaan Olahraga yang menginte- grasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 59. dan waktu-waktu lain yang telah 7 Halaman : . Sekolah Dokumen kemitraan (kerjasama) dengan lembaga terkait dalam pembinaan kesiswaan 68. KETELADANAN. perjuangan setiap pagi hari. Keterlaksanaan pembinaan KIR yang mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 57. PENGEMBANGAN KEGIATAN RUTIN. PEMBIASAAN. seminar. dll. Keterlaksanaan pembinaan Bahasa yang menginte- grasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 63.

Pembiasaan Senyum. gambar Presiden dan SKOR 1 2 3 4 Wakil Presiden. Tersedianya kaset lagu perjuangan dan atau lagu daerah 82. bacaan. 79. Pelaksanaan Syarat Kecakapan Umum dan Khusus berbasis nasionalisme dan karakter bangsa. Sapa. Tersedianya bendera merah putih. Keberadaan tempat parkir kendaraan siswa. leaflet. nasionalisme dan karakter bangsa. Keberadaan aula (auditorium/hall) sekolah sebagai pusat kegiatan bersama warga sekolah 88. dan media publikasi lainnya 83. Keradaaan dan kondisi tempat ibadah memadai dilihat dari jumlah warga sekolah 87. 86. 78. Keteladanan dari pendidik dan tenaga pendidikan 74. gambar. Penyelenggaraan kegiatan terprogram yang bernuansakan nasionalisme dan karakter bangsa 76. Lambang Negara (Garuda Pancasila). Mengawali dan mengakhiri pembelajaran di kelas dengan berdo’a 73. stiker. Dibentuk dan dikembangkannya Kantin kejujuran V. Penyelenggaraan lomba-lomba yang relevan dengan 77. PENGELOLAAN SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH Aspek yang Dinilai 80.Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan ditentukan 71. karyawan. PIN. dan Salaman 72. Tersedianya buku-buku referensi dan bacaan sebagai penunjang pembinaan nasioalisme dan karakter bangsa 85. Dimilikinya pojok nasionalisme (nationalism corner) di setiap kelas yang berisi buku. foto/video dan berbagai media aktivitas untuk pengembangan nasionalisme dan karakter bangsa. dan guru yang memadai dilihat dari luas dan kondisinya 8 Halaman : . Pencanangan kerja bakti rutin di lingkungan sekolah 75. Salam. Dimilikinya alat permainan edukatif yang menunjang pembinaan nasionalisme dan karakter bangsa 84. Tersedianya poster. gambar-gambar pahlawan di ruang kelas 81.

... Tamanisasi lingkungan sekolah memadai . Kepala ..........Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan 89. ketertiban...... Keberadaan lapangan olahraga yang memadai dilihat dari jumlah warga sekolah 92........ ................ kekeluargaan..... kerindangan = 6 K 94.... dan listrik memadai dilihat dari kapasitas dan penggunaannya 93...... Kesan umum lingkungan sekolah (keamanan........................................................... keindahan...... Keberadaan ruang kesenian sekolah yang memadai dilihat dari luas dan kondisinya 90............... ... kebersihan.............. Keberadaan lapangan upacara yang memadai dilihat dari jumlah warga sekolah 91.. Fasilitas telekomunikasi.................. 9 Halaman : ... informasi....................

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful