P. 1
2. Instrumen Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan

2. Instrumen Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan

|Views: 315|Likes:
Dipublikasikan oleh Nur Hadi

More info:

Published by: Nur Hadi on Feb 13, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/08/2015

pdf

text

original

PANDUAN PENILAIAN LSBK

DESKRIPTOR INSTRUMEN LOMBA SEKOLAH BERKARAKTER KEBANGSAAN

TK

SD

SMP

SMA

SMK

DINAS

PENDIDIKAN

KABUPATEN

SEMARANG

Di bawah ini Bapak/Ibu akan menjumpai sejumlah pernyataan yang menggambarkan tentang indikator kinerja Sekolah Berkarakter Kebangsaan yang Bapak/Ibu pimpin.Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan PENGANTAR Bapak/Ibu kepala sekolah yang terhormat. Semarang. 7 Desember 2012 Koordinator Tim Penilai 2 Halaman : . Bapak/Ibu diminta menyiapkan dokumen dan hal-hal yang berkaitan dengan indikator tersebut. Kami harap bapak/ibu dapat membantu kelancaran tugas Tim Penilai dalam melaksanakan penilaian .Semoga Tuhan Yang maha Esa beserta Bapak/Ibu dalam Penilaian LSBK ini.

.................................. 2..... pelaksanaan program................. 5.................................................... 9........ : ... yaitu:Pembuatan RPS.............................................................................. : .......................... Nama Sekolah Nomor Induk Status Akreditasi Alamat Sekolah Kabupaten/Kota : .... 4........... Keterlibatan (peran dan fungsi) komite sekolah terhadap penyelenggaraan pendidikan terhadap tiga kegiatan... 8........ : ................... Kebijakan sekolah dalam Penguatan Kelembagaan Dokumen yang Dinilai 3. B.... Skor 1 2 3 4 Visi sekolah yang selaras dengan semangat nasionalisme dan Karakter bangsa Misi dirumuskan sesuai dengan visi yang selaras dengan semangat nasionalisme dan Karakter bangsa 2.. C...................................... Identitas Sekolah 1. 5.......... dan 3 Halaman : ................................................ 6.............................. : .... Visi dan Misi Sekolah Dokumen yang Dinilai 1. 6...... SKOR 1 2 3 4 Telah terbentuk Tim Pelaksana Pembinaan Nasionalisme dan Karakter Bangsa di sekolah berdasarkan SK Kepala Sekolah Kelengkapan dokumen Renstra (Rencana Strategis) dalam Rencana Pengembangan Sekolah (RPS) Substansi yang dikembangkan dalam Renstra dan RPS mencapai 8 SNP dan mengimplementasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa Keterlibatan/peranserta warga sekolah dalam pengambilan keputusan kebijakan dan program sekolah Kepemilikan RPS oleh warga sekolah (guru dan karyawan) sebagai indikator keterbukaan kepala sekolah dalam perencanan pengembangan dan anggaran Keterlibatan/peranserta warga sekolah dalam pelaksanaan program sekolah dalam pembinaan nasionalisme dan karakter bangsa 4....Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan I....................... PROFILE SEKOLAH A..... Kerjasama sekolah dengan lembaga lain dalam negeri 10.................................. 3.... : .......... 7.......................

antara lain: Pedoman Umum. dll) dalam tiga bulan terakhir 18. Keberadaan dokumen kurikulum sekolah (KTSP) yang meliputi Silabus dan RPP untuk semua mata pelajaran 23. olah raga.Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan evaluasi program 11. dan keterampilan 14. Keberadaan Berbagai Dokumen Kurikulum 21. penyelesaian tugas. Modul dan buku Syarat Kecakapan 4 Halaman : .24 th 2006 dan Panduan Pengembangan KTSP dari Pusat Kurikulum) 22. Keterlaksanaan program pengembangan lingkungan sehat dan program lainnya: keagamaan. ketertiban. dan provinsi 12. Dimilikinya perangkat instrument Pembinaan Nasionalisme dan karakter bangsa. Keterlibatan warga sekolah dan komite sekolah dalam kepengawasan (supervisi dan ME) di sekolah 17. karesidenan. PENGEMBANGAN KURIKULUM Dokumen yang Dinilai A. Alokasi anggaran dalam RAPBS untuk pengembangan program/kegiatan pengintegrasian nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa dalam pembelajaran 20. Keberadaan dokumen kurikulum sekolah (Sesuai SKOR 1 2 3 4 Peraturan Menteri Nomor 22. Keterlaksanaan program kesiswaan ditunjukkan dengan banyaknya aktivitas dan prestasi siswa di tingkat kecamatan. Pedoman Teknis. Pemberian penghargaan/sanksi oleh kepala sekolah kepada warga sekolah 19. Keterlaksanaan program pengembangan SDM untuk mendukung pengintegrasian nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa di sekolah 13. kabupaten. Dilakukan tindak lanjut hasil temuan kepengawasan 16. Alokasi anggaran dalam RAPBS untuk pengembangan program/kegiatan pengintegrasian nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa dalam ekstrakurikuler II.23. kesenian. Tingkat kedisiplinan guru dan kepala sekolah (kehadiran. Ketersediaan instrumen pengawasan (supervisi) oleh kepala sekolah terhadap aktivitas guru dalam intrakurikuler dan ektrakurikuler 15.

jurnal. Kegiatan apersepsi. Instruksi untuk setiap kegiatan disampaikan dengan jelas 37. Waktu untuk setiap langkah kegiatan dikelola dengan baik 39. Kegiatan pembelajaran diupayakan mengacu kepada pendekatan tematik 33. Keberadaan dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dari semua mata pelajaran telah mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 27.penyampaian tujuan. interaksi. Materi Ajar dan Media pembelajaran dikelola dengan baik dari segi jumlah. 26. Keberadaan dokumen Materi Ajar pembelajaran dari semua mata pelajaran telah mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 28. bahan ajar. Penyampaian materi pelajaran diupayakan mengait nilai- nilai nasionalisme dan karakter bangsa 34. Dokumen Silabus dan RPP yang disusun diterapkan secara konsisten dalam proses pembelajaran 31. Tata tertib kelas (dalam pembelajaran) ada dan diterapkan dengan baik 36. dan penggunaannya sehingga semua siswa terlayani dengan baik 5 Halaman : . dan ruang lingkup materi dikaitkan dengan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 32. Keberadaan dokumen Silabus untuk semua mata pelajaran telah mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa. Proses Pembelajaran (Observasi Langsung) 30. Kegiatan pembelajaran mendorong terjadinya interaksi demokratis antara guru dan siswa. Keberadaan Media dan Sumber Belajar dari semua mata pelajaran yang mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa B. buku-buku.Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan Umum dan Syarat kecakapan Khusus nasionalisme 24. serta antarsiswa 35. Kelas ditata dengan baik sehingga memudahkan mobilitas. Keberadaan dokumen pendukung pengembangan KTSP (referensi. Keberadaan dokumen Instrumen Penilaian dari semua mata pelajaran telah mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 29. dan lain-lain untuk tiap mapel) 25. penataan. dan komunikasi dalam kelas 38.

Guru memberikan penghargaan yang mendorong siswa merespon dan menghayati nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa dengan baik? 45. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) 52. Keterlaksanaan program Kepramukaan yang menginte- grasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 49. Penilaian dilakukan terhadap pengintegrasian materi nasionalisme dan karakter bangsa maupun pada materi belajar yang lebih luas III. Guru ketika memberikan penguatan dan kesimpulan tetap mengaitkan dengan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 41. Perkembangan belajar siswa dipantau dengan baik sehingga dapat diketahui kemajuan dan kesulitan belajar mereka 43. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) pembinaan Upacara Bendera 50. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) Karya 6 Halaman : . Revitalisasi kegiatan ekstrakurikuler 46. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) Palang Merah Remaja (PMR) 54. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) pembinaan Kepramukaan 48. Keterlaksanaan pembinaan PMR yang mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 55. Sekolah memiliki dokumen panduan pelaksanaan SKOR 1 2 3 4 program pembinaan kesiswaan (ekstrakurikuler) 47.Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan 40. Guru melakukan kegiatan refleksi untuk menemukan pesan dan komitmen moral dari kegiatan pembelajaran 42. Keterlaksanaan pembinaan UKS yang mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 53. Keterlaksanaan Upacara Bendera yang mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 51. PENGEMBANGAN PEMBINAAN KESISWAAN/EKSTRAKURIKULER Dokumen yang Dinilai A. Umpan balik diberikan terhadap hasil belajar sehingga siswa mengetahui kekuatan dan kelemahan mereka 44.

dan waktu-waktu lain yang telah 7 Halaman : . Keterlaksanaan pembinaan KIR yang mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 57. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) Pembinaan Keagamaan 64. pelatihan. dll. Memperdengarkan lagu-lagu nasional. Penaikan dan penurunan bendera Merah Putih setiap hari SKOR 1 2 3 4 oleh peserta didik 70. Peningkatan Kapasitas Pengelola Pembinaan Kesiswaan 65. Keterlaksanaan kemitraan dengan lembaga terkait dalam pembinaan kesiswaan yang mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa IV. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) Pembinaan Bahasa 62. Keterlaksanaan Pembinaan Kesenian yang menginte- grasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 61. Sekolah Dokumen kemitraan (kerjasama) dengan lembaga terkait dalam pembinaan kesiswaan 68. seminar. perjuangan setiap pagi hari. Keterlaksanaan pembinaan Keagamaan yang menginte- grasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa B.) 67.Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan Ilmiah Remaja (KIR) 56. PEMBIASAAN. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) Pembinaan Kesenian 60. KETELADANAN. PENGEMBANGAN KEGIATAN RUTIN. DAN TERPROGRAM Dokumen yang Dinilai 69. istirahat. Sekolah memberikan peluang peningkatan kemampuan dan keterampilan kepada pengelola dan/atau pembina kesiswaan (pendidikan. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) Pembinaan Olahraga 58. Keterlaksanaan pembinaan Bahasa yang menginte- grasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 63. Keterlaksanaan pembinaan Olahraga yang menginte- grasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 59. Sekolah memiliki dokumen Perencanaan peningkatan kemampuan pengelola dan pembina kesiswaan 66.

Tersedianya kaset lagu perjuangan dan atau lagu daerah 82. gambar Presiden dan SKOR 1 2 3 4 Wakil Presiden. Tersedianya bendera merah putih. PIN. dan media publikasi lainnya 83. gambar-gambar pahlawan di ruang kelas 81. Salam. dan guru yang memadai dilihat dari luas dan kondisinya 8 Halaman : . Keberadaan aula (auditorium/hall) sekolah sebagai pusat kegiatan bersama warga sekolah 88. 79. stiker.Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan ditentukan 71. bacaan. Pelaksanaan Syarat Kecakapan Umum dan Khusus berbasis nasionalisme dan karakter bangsa. dan Salaman 72. Mengawali dan mengakhiri pembelajaran di kelas dengan berdo’a 73. 86. foto/video dan berbagai media aktivitas untuk pengembangan nasionalisme dan karakter bangsa. leaflet. PENGELOLAAN SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH Aspek yang Dinilai 80. gambar. Keteladanan dari pendidik dan tenaga pendidikan 74. nasionalisme dan karakter bangsa. Penyelenggaraan lomba-lomba yang relevan dengan 77. Dimilikinya pojok nasionalisme (nationalism corner) di setiap kelas yang berisi buku. Pencanangan kerja bakti rutin di lingkungan sekolah 75. Tersedianya poster. karyawan. Dibentuk dan dikembangkannya Kantin kejujuran V. Sapa. Penyelenggaraan kegiatan terprogram yang bernuansakan nasionalisme dan karakter bangsa 76. Keradaaan dan kondisi tempat ibadah memadai dilihat dari jumlah warga sekolah 87. Keberadaan tempat parkir kendaraan siswa. Pembiasaan Senyum. Tersedianya buku-buku referensi dan bacaan sebagai penunjang pembinaan nasioalisme dan karakter bangsa 85. Lambang Negara (Garuda Pancasila). 78. Dimilikinya alat permainan edukatif yang menunjang pembinaan nasionalisme dan karakter bangsa 84.

.................. kekeluargaan.Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan 89...... dan listrik memadai dilihat dari kapasitas dan penggunaannya 93....... informasi........... Kepala ............ 9 Halaman : . ....... ketertiban... Keberadaan lapangan upacara yang memadai dilihat dari jumlah warga sekolah 91........... kerindangan = 6 K 94.. Keberadaan ruang kesenian sekolah yang memadai dilihat dari luas dan kondisinya 90.......... keindahan... ...... Fasilitas telekomunikasi....... Kesan umum lingkungan sekolah (keamanan..................... kebersihan............................................................ Keberadaan lapangan olahraga yang memadai dilihat dari jumlah warga sekolah 92.. Tamanisasi lingkungan sekolah memadai ............

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->