PANDUAN PENILAIAN LSBK

DESKRIPTOR INSTRUMEN LOMBA SEKOLAH BERKARAKTER KEBANGSAAN

TK

SD

SMP

SMA

SMK

DINAS

PENDIDIKAN

KABUPATEN

SEMARANG

7 Desember 2012 Koordinator Tim Penilai 2 Halaman : . Di bawah ini Bapak/Ibu akan menjumpai sejumlah pernyataan yang menggambarkan tentang indikator kinerja Sekolah Berkarakter Kebangsaan yang Bapak/Ibu pimpin.Semoga Tuhan Yang maha Esa beserta Bapak/Ibu dalam Penilaian LSBK ini.Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan PENGANTAR Bapak/Ibu kepala sekolah yang terhormat. Kami harap bapak/ibu dapat membantu kelancaran tugas Tim Penilai dalam melaksanakan penilaian . Bapak/Ibu diminta menyiapkan dokumen dan hal-hal yang berkaitan dengan indikator tersebut. Semarang.

................ Nama Sekolah Nomor Induk Status Akreditasi Alamat Sekolah Kabupaten/Kota : . : ................................................ 8....................................... PROFILE SEKOLAH A....... SKOR 1 2 3 4 Telah terbentuk Tim Pelaksana Pembinaan Nasionalisme dan Karakter Bangsa di sekolah berdasarkan SK Kepala Sekolah Kelengkapan dokumen Renstra (Rencana Strategis) dalam Rencana Pengembangan Sekolah (RPS) Substansi yang dikembangkan dalam Renstra dan RPS mencapai 8 SNP dan mengimplementasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa Keterlibatan/peranserta warga sekolah dalam pengambilan keputusan kebijakan dan program sekolah Kepemilikan RPS oleh warga sekolah (guru dan karyawan) sebagai indikator keterbukaan kepala sekolah dalam perencanan pengembangan dan anggaran Keterlibatan/peranserta warga sekolah dalam pelaksanaan program sekolah dalam pembinaan nasionalisme dan karakter bangsa 4.... 4.... 6................ : ............... 3....... : .... Keterlibatan (peran dan fungsi) komite sekolah terhadap penyelenggaraan pendidikan terhadap tiga kegiatan..... Visi dan Misi Sekolah Dokumen yang Dinilai 1.................................. : . Identitas Sekolah 1.................................................................................................................. : .................................. 5............. dan 3 Halaman : ............. C............ Kebijakan sekolah dalam Penguatan Kelembagaan Dokumen yang Dinilai 3...... 9... pelaksanaan program.....................Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan I.............. 6............ yaitu:Pembuatan RPS................. B.......... 7.................... 5... 2........ Kerjasama sekolah dengan lembaga lain dalam negeri 10.... Skor 1 2 3 4 Visi sekolah yang selaras dengan semangat nasionalisme dan Karakter bangsa Misi dirumuskan sesuai dengan visi yang selaras dengan semangat nasionalisme dan Karakter bangsa 2...........

Keterlaksanaan program kesiswaan ditunjukkan dengan banyaknya aktivitas dan prestasi siswa di tingkat kecamatan. Alokasi anggaran dalam RAPBS untuk pengembangan program/kegiatan pengintegrasian nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa dalam pembelajaran 20. dll) dalam tiga bulan terakhir 18. PENGEMBANGAN KURIKULUM Dokumen yang Dinilai A. karesidenan. Keterlaksanaan program pengembangan SDM untuk mendukung pengintegrasian nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa di sekolah 13.24 th 2006 dan Panduan Pengembangan KTSP dari Pusat Kurikulum) 22. Pedoman Teknis.Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan evaluasi program 11. Keterlibatan warga sekolah dan komite sekolah dalam kepengawasan (supervisi dan ME) di sekolah 17. Ketersediaan instrumen pengawasan (supervisi) oleh kepala sekolah terhadap aktivitas guru dalam intrakurikuler dan ektrakurikuler 15. Tingkat kedisiplinan guru dan kepala sekolah (kehadiran.23. dan keterampilan 14. ketertiban. Modul dan buku Syarat Kecakapan 4 Halaman : . olah raga. Keberadaan dokumen kurikulum sekolah (KTSP) yang meliputi Silabus dan RPP untuk semua mata pelajaran 23. kabupaten. Dilakukan tindak lanjut hasil temuan kepengawasan 16. Keberadaan Berbagai Dokumen Kurikulum 21. penyelesaian tugas. Keterlaksanaan program pengembangan lingkungan sehat dan program lainnya: keagamaan. Pemberian penghargaan/sanksi oleh kepala sekolah kepada warga sekolah 19. Keberadaan dokumen kurikulum sekolah (Sesuai SKOR 1 2 3 4 Peraturan Menteri Nomor 22. dan provinsi 12. antara lain: Pedoman Umum. Alokasi anggaran dalam RAPBS untuk pengembangan program/kegiatan pengintegrasian nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa dalam ekstrakurikuler II. Dimilikinya perangkat instrument Pembinaan Nasionalisme dan karakter bangsa. kesenian.

Dokumen Silabus dan RPP yang disusun diterapkan secara konsisten dalam proses pembelajaran 31. bahan ajar. Keberadaan dokumen Materi Ajar pembelajaran dari semua mata pelajaran telah mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 28. Penyampaian materi pelajaran diupayakan mengait nilai- nilai nasionalisme dan karakter bangsa 34. serta antarsiswa 35.Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan Umum dan Syarat kecakapan Khusus nasionalisme 24. buku-buku. Kegiatan pembelajaran diupayakan mengacu kepada pendekatan tematik 33. Materi Ajar dan Media pembelajaran dikelola dengan baik dari segi jumlah. Keberadaan Media dan Sumber Belajar dari semua mata pelajaran yang mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa B. Keberadaan dokumen Instrumen Penilaian dari semua mata pelajaran telah mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 29. Tata tertib kelas (dalam pembelajaran) ada dan diterapkan dengan baik 36. dan lain-lain untuk tiap mapel) 25. Kegiatan pembelajaran mendorong terjadinya interaksi demokratis antara guru dan siswa. Kelas ditata dengan baik sehingga memudahkan mobilitas. Keberadaan dokumen Silabus untuk semua mata pelajaran telah mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa. jurnal. Kegiatan apersepsi. Keberadaan dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dari semua mata pelajaran telah mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 27. dan penggunaannya sehingga semua siswa terlayani dengan baik 5 Halaman : . Waktu untuk setiap langkah kegiatan dikelola dengan baik 39. interaksi. Instruksi untuk setiap kegiatan disampaikan dengan jelas 37. 26. dan komunikasi dalam kelas 38. dan ruang lingkup materi dikaitkan dengan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 32. Keberadaan dokumen pendukung pengembangan KTSP (referensi. penataan.penyampaian tujuan. Proses Pembelajaran (Observasi Langsung) 30.

Keterlaksanaan pembinaan PMR yang mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 55. Guru memberikan penghargaan yang mendorong siswa merespon dan menghayati nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa dengan baik? 45. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) pembinaan Upacara Bendera 50. Keterlaksanaan Upacara Bendera yang mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 51. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) 52. Perkembangan belajar siswa dipantau dengan baik sehingga dapat diketahui kemajuan dan kesulitan belajar mereka 43.Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan 40. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) Palang Merah Remaja (PMR) 54. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) pembinaan Kepramukaan 48. Penilaian dilakukan terhadap pengintegrasian materi nasionalisme dan karakter bangsa maupun pada materi belajar yang lebih luas III. Guru melakukan kegiatan refleksi untuk menemukan pesan dan komitmen moral dari kegiatan pembelajaran 42. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) Karya 6 Halaman : . Sekolah memiliki dokumen panduan pelaksanaan SKOR 1 2 3 4 program pembinaan kesiswaan (ekstrakurikuler) 47. Guru ketika memberikan penguatan dan kesimpulan tetap mengaitkan dengan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 41. Revitalisasi kegiatan ekstrakurikuler 46. Keterlaksanaan pembinaan UKS yang mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 53. Keterlaksanaan program Kepramukaan yang menginte- grasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 49. PENGEMBANGAN PEMBINAAN KESISWAAN/EKSTRAKURIKULER Dokumen yang Dinilai A. Umpan balik diberikan terhadap hasil belajar sehingga siswa mengetahui kekuatan dan kelemahan mereka 44.

Keterlaksanaan Pembinaan Kesenian yang menginte- grasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 61. DAN TERPROGRAM Dokumen yang Dinilai 69. Keterlaksanaan kemitraan dengan lembaga terkait dalam pembinaan kesiswaan yang mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa IV. dan waktu-waktu lain yang telah 7 Halaman : . Keterlaksanaan pembinaan Bahasa yang menginte- grasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 63. Sekolah memberikan peluang peningkatan kemampuan dan keterampilan kepada pengelola dan/atau pembina kesiswaan (pendidikan. Penaikan dan penurunan bendera Merah Putih setiap hari SKOR 1 2 3 4 oleh peserta didik 70. PENGEMBANGAN KEGIATAN RUTIN. pelatihan. Sekolah Dokumen kemitraan (kerjasama) dengan lembaga terkait dalam pembinaan kesiswaan 68.) 67. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) Pembinaan Bahasa 62.Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan Ilmiah Remaja (KIR) 56. Sekolah memiliki dokumen Perencanaan peningkatan kemampuan pengelola dan pembina kesiswaan 66. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) Pembinaan Kesenian 60. Keterlaksanaan pembinaan KIR yang mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 57. Peningkatan Kapasitas Pengelola Pembinaan Kesiswaan 65. KETELADANAN. Keterlaksanaan pembinaan Keagamaan yang menginte- grasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa B. dll. PEMBIASAAN. perjuangan setiap pagi hari. Keterlaksanaan pembinaan Olahraga yang menginte- grasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 59. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) Pembinaan Keagamaan 64. seminar. istirahat. Memperdengarkan lagu-lagu nasional. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) Pembinaan Olahraga 58.

Keberadaan tempat parkir kendaraan siswa. Keradaaan dan kondisi tempat ibadah memadai dilihat dari jumlah warga sekolah 87. Pelaksanaan Syarat Kecakapan Umum dan Khusus berbasis nasionalisme dan karakter bangsa. Tersedianya bendera merah putih.Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan ditentukan 71. Dibentuk dan dikembangkannya Kantin kejujuran V. Keteladanan dari pendidik dan tenaga pendidikan 74. stiker. Tersedianya poster. Dimilikinya pojok nasionalisme (nationalism corner) di setiap kelas yang berisi buku. 79. dan Salaman 72. 78. Penyelenggaraan lomba-lomba yang relevan dengan 77. foto/video dan berbagai media aktivitas untuk pengembangan nasionalisme dan karakter bangsa. nasionalisme dan karakter bangsa. dan guru yang memadai dilihat dari luas dan kondisinya 8 Halaman : . gambar-gambar pahlawan di ruang kelas 81. PENGELOLAAN SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH Aspek yang Dinilai 80. PIN. Dimilikinya alat permainan edukatif yang menunjang pembinaan nasionalisme dan karakter bangsa 84. Penyelenggaraan kegiatan terprogram yang bernuansakan nasionalisme dan karakter bangsa 76. Lambang Negara (Garuda Pancasila). Salam. gambar Presiden dan SKOR 1 2 3 4 Wakil Presiden. dan media publikasi lainnya 83. Pencanangan kerja bakti rutin di lingkungan sekolah 75. karyawan. Pembiasaan Senyum. bacaan. Tersedianya buku-buku referensi dan bacaan sebagai penunjang pembinaan nasioalisme dan karakter bangsa 85. Keberadaan aula (auditorium/hall) sekolah sebagai pusat kegiatan bersama warga sekolah 88. leaflet. gambar. Tersedianya kaset lagu perjuangan dan atau lagu daerah 82. Sapa. Mengawali dan mengakhiri pembelajaran di kelas dengan berdo’a 73. 86.

................... dan listrik memadai dilihat dari kapasitas dan penggunaannya 93. .............. Keberadaan lapangan olahraga yang memadai dilihat dari jumlah warga sekolah 92.......................... kerindangan = 6 K 94........ Keberadaan ruang kesenian sekolah yang memadai dilihat dari luas dan kondisinya 90............. .............. Keberadaan lapangan upacara yang memadai dilihat dari jumlah warga sekolah 91........................ Fasilitas telekomunikasi.... Kesan umum lingkungan sekolah (keamanan...... ketertiban.... 9 Halaman : .. informasi.... kekeluargaan......... Kepala . Tamanisasi lingkungan sekolah memadai ....... keindahan......Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan 89............ kebersihan..........................

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful