PANDUAN PENILAIAN LSBK

DESKRIPTOR INSTRUMEN LOMBA SEKOLAH BERKARAKTER KEBANGSAAN

TK

SD

SMP

SMA

SMK

DINAS

PENDIDIKAN

KABUPATEN

SEMARANG

Semarang. Kami harap bapak/ibu dapat membantu kelancaran tugas Tim Penilai dalam melaksanakan penilaian . 7 Desember 2012 Koordinator Tim Penilai 2 Halaman : . Di bawah ini Bapak/Ibu akan menjumpai sejumlah pernyataan yang menggambarkan tentang indikator kinerja Sekolah Berkarakter Kebangsaan yang Bapak/Ibu pimpin. Bapak/Ibu diminta menyiapkan dokumen dan hal-hal yang berkaitan dengan indikator tersebut.Semoga Tuhan Yang maha Esa beserta Bapak/Ibu dalam Penilaian LSBK ini.Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan PENGANTAR Bapak/Ibu kepala sekolah yang terhormat.

. : ................. pelaksanaan program..... 4.......... dan 3 Halaman : ......................................... Nama Sekolah Nomor Induk Status Akreditasi Alamat Sekolah Kabupaten/Kota : ....................................................................... C....... Visi dan Misi Sekolah Dokumen yang Dinilai 1.... Identitas Sekolah 1. 8......................................... yaitu:Pembuatan RPS........... 5............ : .......... : ............................ Kerjasama sekolah dengan lembaga lain dalam negeri 10...Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan I...................................... 9.......... 6..... : ............ B...... PROFILE SEKOLAH A........ Kebijakan sekolah dalam Penguatan Kelembagaan Dokumen yang Dinilai 3.......... Skor 1 2 3 4 Visi sekolah yang selaras dengan semangat nasionalisme dan Karakter bangsa Misi dirumuskan sesuai dengan visi yang selaras dengan semangat nasionalisme dan Karakter bangsa 2. 5..... 2............. 7................... SKOR 1 2 3 4 Telah terbentuk Tim Pelaksana Pembinaan Nasionalisme dan Karakter Bangsa di sekolah berdasarkan SK Kepala Sekolah Kelengkapan dokumen Renstra (Rencana Strategis) dalam Rencana Pengembangan Sekolah (RPS) Substansi yang dikembangkan dalam Renstra dan RPS mencapai 8 SNP dan mengimplementasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa Keterlibatan/peranserta warga sekolah dalam pengambilan keputusan kebijakan dan program sekolah Kepemilikan RPS oleh warga sekolah (guru dan karyawan) sebagai indikator keterbukaan kepala sekolah dalam perencanan pengembangan dan anggaran Keterlibatan/peranserta warga sekolah dalam pelaksanaan program sekolah dalam pembinaan nasionalisme dan karakter bangsa 4........................................................... : ................... 3................................... 6.. Keterlibatan (peran dan fungsi) komite sekolah terhadap penyelenggaraan pendidikan terhadap tiga kegiatan............

kabupaten. Keberadaan dokumen kurikulum sekolah (KTSP) yang meliputi Silabus dan RPP untuk semua mata pelajaran 23. Ketersediaan instrumen pengawasan (supervisi) oleh kepala sekolah terhadap aktivitas guru dalam intrakurikuler dan ektrakurikuler 15. antara lain: Pedoman Umum. dan keterampilan 14. Alokasi anggaran dalam RAPBS untuk pengembangan program/kegiatan pengintegrasian nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa dalam pembelajaran 20. Dimilikinya perangkat instrument Pembinaan Nasionalisme dan karakter bangsa. Keterlaksanaan program kesiswaan ditunjukkan dengan banyaknya aktivitas dan prestasi siswa di tingkat kecamatan. dan provinsi 12. Pedoman Teknis. kesenian. Keterlaksanaan program pengembangan SDM untuk mendukung pengintegrasian nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa di sekolah 13. Keberadaan dokumen kurikulum sekolah (Sesuai SKOR 1 2 3 4 Peraturan Menteri Nomor 22. Tingkat kedisiplinan guru dan kepala sekolah (kehadiran. dll) dalam tiga bulan terakhir 18. Alokasi anggaran dalam RAPBS untuk pengembangan program/kegiatan pengintegrasian nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa dalam ekstrakurikuler II.24 th 2006 dan Panduan Pengembangan KTSP dari Pusat Kurikulum) 22. Dilakukan tindak lanjut hasil temuan kepengawasan 16. Pemberian penghargaan/sanksi oleh kepala sekolah kepada warga sekolah 19. olah raga. Keterlaksanaan program pengembangan lingkungan sehat dan program lainnya: keagamaan.Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan evaluasi program 11. penyelesaian tugas.23. Keberadaan Berbagai Dokumen Kurikulum 21. PENGEMBANGAN KURIKULUM Dokumen yang Dinilai A. Keterlibatan warga sekolah dan komite sekolah dalam kepengawasan (supervisi dan ME) di sekolah 17. karesidenan. ketertiban. Modul dan buku Syarat Kecakapan 4 Halaman : .

jurnal. buku-buku. interaksi. Kegiatan pembelajaran mendorong terjadinya interaksi demokratis antara guru dan siswa. Keberadaan dokumen Materi Ajar pembelajaran dari semua mata pelajaran telah mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 28. serta antarsiswa 35. Keberadaan Media dan Sumber Belajar dari semua mata pelajaran yang mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa B.penyampaian tujuan. Keberadaan dokumen Silabus untuk semua mata pelajaran telah mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa. Kegiatan apersepsi. dan komunikasi dalam kelas 38. bahan ajar. Penyampaian materi pelajaran diupayakan mengait nilai- nilai nasionalisme dan karakter bangsa 34. Dokumen Silabus dan RPP yang disusun diterapkan secara konsisten dalam proses pembelajaran 31. Keberadaan dokumen pendukung pengembangan KTSP (referensi. Keberadaan dokumen Instrumen Penilaian dari semua mata pelajaran telah mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 29. penataan. Proses Pembelajaran (Observasi Langsung) 30. Waktu untuk setiap langkah kegiatan dikelola dengan baik 39. Materi Ajar dan Media pembelajaran dikelola dengan baik dari segi jumlah. dan penggunaannya sehingga semua siswa terlayani dengan baik 5 Halaman : . Kelas ditata dengan baik sehingga memudahkan mobilitas. Keberadaan dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dari semua mata pelajaran telah mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 27. dan lain-lain untuk tiap mapel) 25.Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan Umum dan Syarat kecakapan Khusus nasionalisme 24. 26. dan ruang lingkup materi dikaitkan dengan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 32. Kegiatan pembelajaran diupayakan mengacu kepada pendekatan tematik 33. Instruksi untuk setiap kegiatan disampaikan dengan jelas 37. Tata tertib kelas (dalam pembelajaran) ada dan diterapkan dengan baik 36.

Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) pembinaan Upacara Bendera 50. Keterlaksanaan pembinaan PMR yang mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 55. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) pembinaan Kepramukaan 48. Keterlaksanaan program Kepramukaan yang menginte- grasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 49.Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan 40. Perkembangan belajar siswa dipantau dengan baik sehingga dapat diketahui kemajuan dan kesulitan belajar mereka 43. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) Palang Merah Remaja (PMR) 54. Umpan balik diberikan terhadap hasil belajar sehingga siswa mengetahui kekuatan dan kelemahan mereka 44. Guru memberikan penghargaan yang mendorong siswa merespon dan menghayati nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa dengan baik? 45. Keterlaksanaan Upacara Bendera yang mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 51. Guru melakukan kegiatan refleksi untuk menemukan pesan dan komitmen moral dari kegiatan pembelajaran 42. Guru ketika memberikan penguatan dan kesimpulan tetap mengaitkan dengan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 41. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) Karya 6 Halaman : . Penilaian dilakukan terhadap pengintegrasian materi nasionalisme dan karakter bangsa maupun pada materi belajar yang lebih luas III. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) 52. PENGEMBANGAN PEMBINAAN KESISWAAN/EKSTRAKURIKULER Dokumen yang Dinilai A. Revitalisasi kegiatan ekstrakurikuler 46. Keterlaksanaan pembinaan UKS yang mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 53. Sekolah memiliki dokumen panduan pelaksanaan SKOR 1 2 3 4 program pembinaan kesiswaan (ekstrakurikuler) 47.

Sekolah memberikan peluang peningkatan kemampuan dan keterampilan kepada pengelola dan/atau pembina kesiswaan (pendidikan. Sekolah Dokumen kemitraan (kerjasama) dengan lembaga terkait dalam pembinaan kesiswaan 68. pelatihan. Keterlaksanaan pembinaan Bahasa yang menginte- grasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 63. Peningkatan Kapasitas Pengelola Pembinaan Kesiswaan 65. Keterlaksanaan pembinaan KIR yang mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 57. KETELADANAN. istirahat.Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan Ilmiah Remaja (KIR) 56. Keterlaksanaan pembinaan Keagamaan yang menginte- grasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa B.) 67. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) Pembinaan Kesenian 60. Penaikan dan penurunan bendera Merah Putih setiap hari SKOR 1 2 3 4 oleh peserta didik 70. PEMBIASAAN. perjuangan setiap pagi hari. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) Pembinaan Keagamaan 64. DAN TERPROGRAM Dokumen yang Dinilai 69. Keterlaksanaan Pembinaan Kesenian yang menginte- grasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 61. dll. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) Pembinaan Bahasa 62. Keterlaksanaan pembinaan Olahraga yang menginte- grasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 59. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) Pembinaan Olahraga 58. PENGEMBANGAN KEGIATAN RUTIN. Sekolah memiliki dokumen Perencanaan peningkatan kemampuan pengelola dan pembina kesiswaan 66. Memperdengarkan lagu-lagu nasional. Keterlaksanaan kemitraan dengan lembaga terkait dalam pembinaan kesiswaan yang mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa IV. seminar. dan waktu-waktu lain yang telah 7 Halaman : .

karyawan. Keberadaan aula (auditorium/hall) sekolah sebagai pusat kegiatan bersama warga sekolah 88. Pencanangan kerja bakti rutin di lingkungan sekolah 75. Penyelenggaraan lomba-lomba yang relevan dengan 77. 79. Keradaaan dan kondisi tempat ibadah memadai dilihat dari jumlah warga sekolah 87. gambar-gambar pahlawan di ruang kelas 81. Dimilikinya pojok nasionalisme (nationalism corner) di setiap kelas yang berisi buku. Lambang Negara (Garuda Pancasila). foto/video dan berbagai media aktivitas untuk pengembangan nasionalisme dan karakter bangsa. Tersedianya bendera merah putih. Penyelenggaraan kegiatan terprogram yang bernuansakan nasionalisme dan karakter bangsa 76. Mengawali dan mengakhiri pembelajaran di kelas dengan berdo’a 73. leaflet. 86. Sapa. dan guru yang memadai dilihat dari luas dan kondisinya 8 Halaman : . dan Salaman 72. stiker. Salam. nasionalisme dan karakter bangsa. Tersedianya buku-buku referensi dan bacaan sebagai penunjang pembinaan nasioalisme dan karakter bangsa 85. PENGELOLAAN SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH Aspek yang Dinilai 80. bacaan. Keberadaan tempat parkir kendaraan siswa. dan media publikasi lainnya 83. Tersedianya kaset lagu perjuangan dan atau lagu daerah 82. gambar. Tersedianya poster. PIN. Pelaksanaan Syarat Kecakapan Umum dan Khusus berbasis nasionalisme dan karakter bangsa. Dibentuk dan dikembangkannya Kantin kejujuran V. 78. Dimilikinya alat permainan edukatif yang menunjang pembinaan nasionalisme dan karakter bangsa 84. Keteladanan dari pendidik dan tenaga pendidikan 74. gambar Presiden dan SKOR 1 2 3 4 Wakil Presiden.Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan ditentukan 71. Pembiasaan Senyum.

.................. kekeluargaan....... kebersihan.......Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan 89. ketertiban........................ Kesan umum lingkungan sekolah (keamanan...... informasi. ........... Keberadaan lapangan upacara yang memadai dilihat dari jumlah warga sekolah 91......... kerindangan = 6 K 94...... Keberadaan lapangan olahraga yang memadai dilihat dari jumlah warga sekolah 92.......................... keindahan............ 9 Halaman : ................... .. Tamanisasi lingkungan sekolah memadai ....... dan listrik memadai dilihat dari kapasitas dan penggunaannya 93..... Keberadaan ruang kesenian sekolah yang memadai dilihat dari luas dan kondisinya 90................................ Fasilitas telekomunikasi..... Kepala ..

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful