RANCANGAN TAHUNAN DAN JUMLAH MINIMUM LATIHAN NUMERASI TAHUN 1

MINGGU TARIKH

UNIT 1 - NOMBOR BULAT HINGGA 10 STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN Murid berupaya:

LINUS TEGAR L1 L2 L3

PROGRAM LINUS L1 L2 L3

MENYEBUT DAN MENGENAL PASTI ANGKA

1.1 Menyebut nombor, 1 hingga 9 1.2 Mengenal pasti angka, 1 hingga 9 Jumlah Murid berupaya: 1.3 Membilang objek dalam kumpulan, 1 hingga 9 1.4 Menulis angka, 1 hingga 9 Jumlah Murid berupaya: 1.5 Membaca nombor dalam perkataan, 'satu' hingga 'sembilan' 1.6 Menulis nombor dalam perkataan, 'satu' hingga 'sembilan' Jumlah

0 0 0 Jumlah

MENAMA DAN MENENTUKAN NILAI

0 0 0 Jumlah

0 0 0 Jumlah

MENULIS NOMBOR

RANCANGAN TAHUNAN DAN JUMLAH MINIMUM LATIHAN NUMERASI TAHUN 1

MINGGU TARIKH

UNIT 1 - NOMBOR BULAT HINGGA 10 STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN Murid berupaya: 1.7 Menyusuin nombor, 1 hingga 9 :

LINUS TEGAR L1 L2 L3

PROGRAM LINUS L1 L2 L3

MELENGKAPKAN SEBARANG a) Membilang satu-satu secara tertib menaik RANGKAIAN NOMBOR b) Membilang satu-satu secara tertib menurun Jumlah Murid berupaya: 1.8 a) Menyebut nombor 0 dan 10 1.8 b)Mengenal pasti angka '0' dan '10' dalam membilang MELENGKAPKAN SEBARANG RANGKAIAN NOMBOR 1.8 c) Membilang objek dalam kumpulan hingga 10 1.8 d) Menulis angka '0' dan '10' 1.8 e) Membaca nombor dalam perkataan, 'sifar' hingga 'sepuluh' 1.8 f) Menulis nombor dalam perkataan, 'sifar' hingga 'sepuluh' Jumlah

0 0 0 Jumlah

0 0 0 0 0 0 0 Jumlah

RANCANGAN TAHUNAN DAN JUMLAH MINIMUM LATIHAN NUMERASI TAHUN 1

MINGGU TARIKH

UNIT 1 - NOMBOR BULAT HINGGA 10 STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN Murid berupaya: 1.9 Menyusun nombor, 0 hingga 10: a) Membilang satu-satu secara tertib menaik MELENGKAPKAN SEBARANG b) Mebilang satu-satu secara tertib menurun RANGKAIAN NOMBOR c) Membilang daripada sebarang nombor secara tertib menaik d) Membilang daripada sebarang nombor secara tertib menurun

LINUS TEGAR L1 L2 L3

PROGRAM LINUS L1 L2 L3

0 0 0 0 Jumlah 0 Jumlah

Murid berupaya: 1.10 Membandingkan dua nombor dan menyatakan yang mana lebih atau kurang 7 MENYATAKAN KUANTITI SECARA INTUITIF 1.11 Menyatakan lebih satu atau kurang satu daripada sesuatu nombor 0 0 0 Jumlah 0 Jumlah

RANCANGAN TAHUNAN DAN JUMLAH MINIMUM LATIHAN NUMERASI TAHUN 1

MINGGU

TARIKH

UNIT 2 - NOMBOR BULAT HINGGA 20 STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN Murid berupaya: 2.1 a) Menyebut nombor, 11 hingga 20

LINUS TEGAR L1 L2 L3

PROGRAM LINUS L1 L2 L3

0 0 0 Jumlah 0 Jumlah

MENYEBUT DAN MENGENAL 2.1 b) Mengenal pasti angka, 11 hingga 20 PASTI ANGKA 2.1 c) Menulis angka, 11 hingga 20

Murid berupaya: MENAMA DAN MENENTUKAN 2.2 Membilang objek dalam kumpulan, 11 hingga 20 NILAI Jumlah Murid berupaya: 2.3 a) Membaca nombor dalam perkataan, 'sebelas' hingga 'dua puluh' 2.3 b) Menulis nombor dalam perkataan, 'sebelas' hingga 'dua puluh' Jumlah 0 0 0 Jumlah 0 0 Jumlah

MENULIS NOMBOR 10

RANCANGAN TAHUNAN DAN JUMLAH MINIMUM LATIHAN NUMERASI TAHUN 1

MINGGU

TARIKH

UNIT 12- NOMBOR BULAT HINGGA 20 STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN Murid berupaya: MENAMA DAN MENENTUKAN 2.4 Menyatakan nilai setiap digit dalam setiap suatu NILAI nombor

LINUS TEGAR L1 L2 L3

PROGRAM LINUS L1 L2 L3

0 Jumlah 0 Jumlah

Murid berupaya: 2.5 Menyusuin nombor, 11 hingga 20 : 11 DAN 12 a) Membilang satu-satu secara tertib menaik MELENGKAPKAN SEBARANG b) Membilang satu-satu secara tertib menurun RANGKAIAN NOMBOR c) Membilang daripada sebarang nombor secara tertib menaik d) Membilang daripada sebarang nombor secara tertib menurun Jumlah 0 0 0 0 0 Jumlah 0

RANCANGAN TAHUNAN DAN JUMLAH MINIMUM LATIHAN NUMERASI TAHUN 1

MINGGU TARIKH

UNIT 3 - TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 10 STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN Murid berupaya: MENGENAL PASTI PASANGAN 3.1 Menentukan lebih satu daripada suatu nombor NOMBOR UNTUK MEMBENTUK SATU NOMBOR 3.2 Menyatakan jumlah bagi dua nombor YANG BERKAITAN

LINUS TEGAR L1 L2 L3

PROGRAM LINUS L1 L2 L3

0 0 Jumlah 0 Jumlah

13 DAN 14

Murid berupaya: 3.3 Menulis ayat matematik bagi operasi tambah OPERASI TAMBAH 3.4 Menyatakan pasangan nombor yang menghasilkan jumlah yang sama 3.5 Menyatakan secara spontan jumlah dua nombor Jumlah MEMBINA DAN MENYELESAIKAN MASALAH YANG MELIBATKAN SITUASI CERITA BAGI OPERASI TAMBAH Murid berupaya: 3.6 Menyelesaikan masalah harian yang mudah Jumlah 0 0 Jumlah 0 0 0 0 Jumlah

15

RANCANGAN TAHUNAN DAN JUMLAH MINIMUM LATIHAN NUMERASI TAHUN 1

MINGGU TARIKH

UNIT 4 - TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 18 STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN Murid berupaya: MENGENAL PASTI PASANGAN 4.1 Menentukan lebih satu daripada suatu nombor NOMBOR UNTUK MEMBENTUK SATU NOMBOR 4.2 Menyatakan jumlah bagi dua nombor YANG BERKAITAN

LINUS TEGAR L1 L2 L3

PROGRAM LINUS L1 L2 L3

0 0 Jumlah 0 Jumlah

16 DAN 17 Murid berupaya: 4.3 Menulis ayat matematik bagi operasi tambah OPERASI TAMBAH 4.4 Menyatakan secara spontan jumlah dua nombor Jumlah MEMBINA DAN MENYELESAIKAN MASALAH YANG MELIBATKAN SITUASI CERITA BAGI OPERASI TAMBAH Murid berupaya: 4.5 Menyelesaikan masalah harian yang mudah Jumlah 0 0 Jumlah 0 0 Jumlah 0

18

RANCANGAN TAHUNAN DAN JUMLAH MINIMUM LATIHAN NUMERASI TAHUN 1

MINGGU TARIKH

UNIT 5 - TOLAK DALAM LINGKUNGAN 10 STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN Murid berupaya: 5.1 Menentukan kurang satu daripada suatu nombor OPERASI TOLAK

LINUS TEGAR L1 L2 L3

PROGRAM LINUS L1 L2 L3

0 0 Jumlah 0 Jumlah

19

5.2 Menulis ayat matematik bagi operasi tolak

20

Murid berupaya: MEMBINA DAN MENYELESAIKAN MASALAH 5.3 Menyelesaikan masalah harian yang mudah YANG MELIBATKAN SITUASI CERITA BAGI OPERASI TOLAK Jumlah

0 0 J Jumlah PROGRAM LINUS L1 L2 L3

MINGGU TARIKH

UNIT 6 - TOLAK DALAM LINGKUNGAN 18 STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN Murid berupaya: 6.1 Menentukan kurang satu daripada suatu nombor

LINUS TEGAR L1 L2 L3

0 0 0 Jumlah 0 Jumlah

21 OPERASI TOLAK 6.2 Mencari beza antara dua nombor. 6.3 Menulis ayat amatematik bagi operasi tolak

RANCANGAN TAHUNAN DAN JUMLAH MINIMUM LATIHAN NUMERASI TAHUN 1

MINGGU TARIKH

UNIT 6 - TOLAK DALAM LINGKUNGAN 18 STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN Murid berupaya: 6.4 Menyatakan secara spontan fakta asas tolak

LINUS TEGAR L1 L2 L3

PROGRAM LINUS L1 L2 L3

0 0 0 Jumlah 0 Jumlah

22

OPERASI TOLAK

6.5 Menyatakan pasangan nombor yang mungkin, dimana apabila ditolak memberi baki yang sama 6.6 Menyatakan secara spontan beza antara dua nombor

23

Murid berupaya: MEMBINA DAN MENYELESAIKAN MASALAH 6.7 Menyelesaikan masalah harian yang mudah YANG MELIBATKAN SITUASI CERITA BAGI OPERASI TOLAK Jumlah

0 0 Jumlah

RANCANGAN TAHUNAN DAN JUMLAH MINIMUM LATIHAN NUMERASI TAHUN 1

MINGGU

TARIKH

UNIT 7 - WANG HINGGA RM 10 STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

LINUS TEGAR L1 L2 L3

PROGRAM LINUS L1 L2 L3

Murid berupaya: 7.1 Mengenal pasti mata wang Malaysia dalam bentuk syiling dan wang kertas 7.2 Mewakilkan nilai wang bagi 'RM' dan 'Sen' 24 MENGENAL PASTI RINGGIT DAN SEN 0 0 0 0 0 Jumlah 0 Jumlah

7.3 Menukarkan : a) duit syiling sehingga RM 1 b) wang kertas hingga RM 10

Murid berupaya: 7.4 Menambah dan menolak 25 TAMBAH DAN TOLAK MELIBATKAN WANG a) duit syiling hingga RM 1 b) wang kertas hingga RM 10 7.5 Menyelesaikan masalah harian yang mudah berkaitan wang Jumlah 0 0 0 0 Jumlah 0

RANCANGAN TAHUNAN DAN JUMLAH MINIMUM LATIHAN NUMERASI TAHUN 1

MINGGU TARIKH

UNIT 8 - PENGENALAN MASA DAN WAKTU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN Murid berupaya: 8.1 Menyatakan bahagian-bahagian dalam sehari dengan betul

LINUS TEGAR L1 L2 L3

PROGRAM LINUS L1 L2 L3

0 0 0 0 Jumlah 0 Jumlah

26

MENAMAKAN HARI DAN 8.2 Menyebut aktiviti mengikuit bahagian-bahagian hari BULAN DAN MENERANGKAN AKTIVITI SEJAJAR DENGAN 8.3 Menamakan hari dalam seminggu mengikut urutan HARI PERSEKOLAHAN 8.5 Menamakan bulan dalam setahun mengikut urutan

27 Murid berupaya: MENYEBUT DAN MENULIS WAKTU 8.6 Mengenal muka jam dan menyatakan waktu dalam jam pada muka jam Jumlah 0 0 Jumlah

RANCANGAN TAHUNAN DAN JUMLAH MINIMUM LATIHAN NUMERASI TAHUN 1

MINGGU TARIKH

UNIT 9 - BENTUK TIGA DIMENSI (BENTUK 3D) STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

LINUS TEGAR L1 L2 L3

J L1

PROGRAM LINUS L2 L3

Murid berupaya: 9.1 Mengenal dan menamakan bentuk tiga dimensi. 28 9.2 Menyatkan ciri-ciri bagi bentuk tiga dimensi 9.3 Mengkelaskan bentuk tiga dimensi 9.4 Membina model Jumlah MINGGU TARIKH UNIT 10- BENTUK DUA DIMENSI (2D) STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN LINUS TEGAR L1 L2 L3 0 0 0 0 0 J Jumlah PROGRAM LINUS L1 L2 L3

MENGENAL PASTI BENTUK TIGA DIMENSI (3D)

Murid berupaya: 9.1 Mengenal dan menamakan bentuk dua dimensi. MENGENAL PASTI BENTUK DUA DIMENSI (2D) 9.2 Menyatkan ciri-ciri bagi bentuk dua dimensi 9.3 Mengkelaskan bentuk dua dimensi 10.4 Menghasilkan rekaan dengan bentuk dua dimensi 0 0 0 0

29

Jumlah

Jumlah

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0

0 0 0

0 0

0 0 0 0 0 0

0 0 0

0 0 0 0

0 0

0 0 0

0 0 0

0 0

0 0 0

0 0 J

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0

0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0

0 0 0 0 0 J

0 0 0 0

RANCANGAN TAHUNAN NUMERASI TAHUN 1

MINGGU

TARIKH STANDARD KANDUNGAN

UNIT 1 - NOMBOR BULAT HINGGA 10 STANDARD PEMBELAJARAN Murid berupaya:

1 MENYEBUT DAN MENGENAL PASTI ANGKA

1.1 Menyebut nombor, 1 hingga 9 1.2 Mengenal pasti angka, 1 hingga 9

Murid berupaya: 1.3 Membilang objek dalam kumpulan, 1 hingga 9 2 MENAMA DAN MENENTUKAN NILAI 1.4 Menulis angka, 1 hingga 9

Murid berupaya: 1.5 Membaca nombor dalam perkataan, 'satu' hingga 'sembilan' 3 MENULIS NOMBOR 1.6 Menulis nombor dalam perkataan, 'satu' hingga 'sembilan'

RANCANGAN TAHUNAN DAN JUMLAH MINIMUM LATIHAN NUMERASI TAHUN 1

MINGGU

TARIKH STANDARD KANDUNGAN

UNIT 1 - NOMBOR BULAT HINGGA 10 STANDARD PEMBELAJARAN Murid berupaya: 1.7 Menyusuin nombor, 1 hingga 9 :

MELENGKAPKAN SEBARANG RANGKAIAN a) Membilang satu-satu secara tertib menaik NOMBOR b) Membilang satu-satu secara tertib menurun

Murid berupaya: 1.8 a) Menyebut nombor 0 dan 10 1.8 b)Mengenal pasti angka '0' dan '10' dalam membilang 1.8 c) Membilang objek dalam kumpulan hingga 10 1.8 d) Menulis angka '0' dan '10' 1.8 e) Membaca nombor dalam perkataan, 'sifar' hingga 'sepuluh' 1.8 f) Menulis nombor dalam perkataan, 'sifar' hingga 'sepuluh'

MELENGKAPKAN SEBARANG RANGKAIAN NOMBOR

RANCANGAN TAHUNAN DAN JUMLAH MINIMUM LATIHAN NUMERASI TAHUN 1

MINGGU

TARIKH STANDARD KANDUNGAN

UNIT 1 - NOMBOR BULAT HINGGA 10 STANDARD PEMBELAJARAN Murid berupaya: 1.9 Menyusun nombor, 0 hingga 10: a) Membilang satu-satu secara tertib menaik MELENGKAPKAN SEBARANG RANGKAIAN b) Mebilang satu-satu secara tertib menurun NOMBOR c) Membilang daripada sebarang nombor secara tertib menaik d) Membilang daripada sebarang nombor secara tertib menurun

Murid berupaya: 1.10 Membandingkan dua nombor dan menyatakan yang mana lebih atau kurang 7 MENYATAKAN KUANTITI SECARA INTUITIF 1.11 Menyatakan lebih satu atau kurang satu daripada sesuatu nombor

RANCANGAN TAHUNAN DAN JUMLAH MINIMUM LATIHAN NUMERASI TAHUN 1

MINGGU

TARIKH STANDARD KANDUNGAN

UNIT 2 - NOMBOR BULAT HINGGA 20 STANDARD PEMBELAJARAN Murid berupaya: 2.1 a) Menyebut nombor, 11 hingga 20

MENYEBUT DAN MENGENAL PASTI ANGKA 2.1 b) Mengenal pasti angka, 11 hingga 20 2.1 c) Menulis angka, 11 hingga 20

Murid berupaya: MENAMA DAN MENENTUKAN NILAI 9 2.2 Membilang objek dalam kumpulan, 11 hingga 20

Murid berupaya: 2.3 a) Membaca nombor dalam perkataan, 'sebelas' hingga 'dua puluh' MENULIS NOMBOR 10 2.3 b) Menulis nombor dalam perkataan, 'sebelas' hingga 'dua puluh'

RANCANGAN TAHUNAN DAN JUMLAH MINIMUM LATIHAN NUMERASI TAHUN 1

MINGGU

TARIKH STANDARD KANDUNGAN

UNIT 2- NOMBOR BULAT HINGGA 20 STANDARD PEMBELAJARAN Murid berupaya: MENAMA DAN MENENTUKAN NILAI 2.4 Menyatakan nilai setiap digit dalam setiap suatu nombor

Murid berupaya: 2.5 Menyusuin nombor, 11 hingga 20 : 11 DAN 12 a) Membilang satu-satu secara tertib menaik MELENGKAPKAN SEBARANG RANGKAIAN b) Membilang satu-satu secara tertib menurun NOMBOR c) Membilang daripada sebarang nombor secara tertib menaik d) Membilang daripada sebarang nombor secara tertib menurun

RANCANGAN TAHUNAN DAN JUMLAH MINIMUM LATIHAN NUMERASI TAHUN 1

MINGGU

TARIKH STANDARD KANDUNGAN

UNIT 3 - TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 10 STANDARD PEMBELAJARAN Murid berupaya: MENGENAL PASTI PASANGAN NOMBOR 3.1 Menentukan lebih satu daripada suatu nombor UNTUK MEMBENTUK SATU NOMBOR YANG BERKAITAN 3.2 Menyatakan jumlah bagi dua nombor

13 DAN 14

Murid berupaya: 3.3 Menulis ayat matematik bagi operasi tambah OPERASI TAMBAH 3.4 Menyatakan pasangan nombor yang menghasilkan jumlah yang sama 3.5 Menyatakan secara spontan jumlah dua nombor

Murid berupaya: 15 MEMBINA DAN MENYELESAIKAN MASALAH YANG MELIBATKAN SITUASI CERITA BAGI 3.6 Menyelesaikan masalah harian yang mudah OPERASI TAMBAH

RANCANGAN TAHUNAN DAN JUMLAH MINIMUM LATIHAN NUMERASI TAHUN 1

MINGGU

TARIKH STANDARD KANDUNGAN

UNIT 4 - TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 18 STANDARD PEMBELAJARAN Murid berupaya: MENGENAL PASTI PASANGAN NOMBOR 4.1 Menentukan lebih satu daripada suatu nombor UNTUK MEMBENTUK SATU NOMBOR YANG BERKAITAN 4.2 Menyatakan jumlah bagi dua nombor

16 DAN 17 Murid berupaya: 4.3 Menulis ayat matematik bagi operasi tambah OPERASI TAMBAH 4.4 Menyatakan secara spontan jumlah dua nombor

Murid berupaya: 18 MEMBINA DAN MENYELESAIKAN MASALAH YANG MELIBATKAN SITUASI CERITA BAGI 4.5 Menyelesaikan masalah harian yang mudah OPERASI TAMBAH

RANCANGAN TAHUNAN DAN JUMLAH MINIMUM LATIHAN NUMERASI TAHUN 1

MINGGU

TARIKH STANDARD KANDUNGAN

UNIT 5 - TOLAK DALAM LINGKUNGAN 10 STANDARD PEMBELAJARAN Murid berupaya: 5.1 Menentukan kurang satu daripada suatu nombor OPERASI TOLAK

19

5.2 Menulis ayat matematik bagi operasi tolak

Murid berupaya: 20 MEMBINA DAN MENYELESAIKAN MASALAH YANG MELIBATKAN SITUASI CERITA BAGI 5.3 Menyelesaikan masalah harian yang mudah OPERASI TOLAK

MINGGU

TARIKH STANDARD KANDUNGAN

UNIT 6 - TOLAK DALAM LINGKUNGAN 18 STANDARD PEMBELAJARAN Murid berupaya: 6.1 Menentukan kurang satu daripada suatu nombor

21 OPERASI TOLAK 6.2 Mencari beza antara dua nombor. 6.3 Menulis ayat amatematik bagi operasi tolak

RANCANGAN TAHUNAN DAN JUMLAH MINIMUM LATIHAN NUMERASI TAHUN 1

MINGGU

TARIKH STANDARD KANDUNGAN

UNIT 6 - TOLAK DALAM LINGKUNGAN 18 STANDARD PEMBELAJARAN Murid berupaya: 6.4 Menyatakan secara spontan fakta asas tolak

22

OPERASI TOLAK

6.5 Menyatakan pasangan nombor yang mungkin, dimana apabila ditolak memberi baki yang sama 6.6 Menyatakan secara spontan beza antara dua nombor

Murid berupaya: MEMBINA DAN MENYELESAIKAN MASALAH YANG MELIBATKAN SITUASI CERITA BAGI 6.7 Menyelesaikan masalah harian yang mudah OPERASI TOLAK

23

RANCANGAN TAHUNAN DAN JUMLAH MINIMUM LATIHAN NUMERASI TAHUN 1

MINGGU

TARIKH STANDARD KANDUNGAN

UNIT 7 - WANG HINGGA RM 10 STANDARD PEMBELAJARAN Murid berupaya: 7.1 Mengenal pasti mata wang Malaysia dalam bentuk syiling dan wang kertas 7.2 Mewakilkan nilai wang bagi 'RM' dan 'Sen'

24

MENGENAL PASTI RINGGIT DAN SEN

7.3 Menukarkan : a) duit syiling sehingga RM 1 b) wang kertas hingga RM 10

Murid berupaya: 7.4 Menambah dan menolak a) duit syiling hingga RM 1 25 TAMBAH DAN TOLAK MELIBATKAN WANG b) wang kertas hingga RM 10 7.5 Menyelesaikan masalah harian yang mudah berkaitan wang

RANCANGAN TAHUNAN DAN JUMLAH MINIMUM LATIHAN NUMERASI TAHUN 1

MINGGU

TARIKH STANDARD KANDUNGAN

UNIT 8 - PENGENALAN MASA DAN WAKTU STANDARD PEMBELAJARAN Murid berupaya: 8.1 Menyatakan bahagian-bahagian dalam sehari dengan betul

26

MENAMAKAN HARI DAN BULAN DAN MENERANGKAN AKTIVITI SEJAJAR DENGAN HARI PERSEKOLAHAN

8.2 Menyebut aktiviti mengikuit bahagian-bahagian hari 8.3 Menamakan hari dalam seminggu mengikut urutan 8.5 Menamakan bulan dalam setahun mengikut urutan

27 Murid berupaya: MENYEBUT DAN MENULIS WAKTU 8.6 Mengenal muka jam dan menyatakan waktu dalam jam pada muka jam

RANCANGAN TAHUNAN DAN JUMLAH MINIMUM LATIHAN NUMERASI TAHUN 1

MINGGU

TARIKH STANDARD KANDUNGAN

UNIT 9 - BENTUK TIGA DIMENSI (BENTUK 3D) STANDARD PEMBELAJARAN

Murid berupaya: 9.1 Mengenal dan menamakan bentuk tiga dimensi. 28 9.2 Menyatkan ciri-ciri bagi bentuk tiga dimensi 9.3 Mengkelaskan bentuk tiga dimensi 9.4 Membina model

MENGENAL PASTI BENTUK TIGA DIMENSI (3D)

MINGGU

TARIKH STANDARD KANDUNGAN

UNIT 10- BENTUK DUA DIMENSI (2D) STANDARD PEMBELAJARAN

Murid berupaya: 9.1 Mengenal dan menamakan bentuk dua dimensi. MENGENAL PASTI BENTUK DUA DIMENSI (2D) 9.2 Menyatkan ciri-ciri bagi bentuk dua dimensi 9.3 Mengkelaskan bentuk dua dimensi 10.4 Menghasilkan rekaan dengan bentuk dua dimensi

29

embilan'

mbilan'

N1

ng

a 'sepuluh'

epuluh'

N1

menaik

menurun

ng mana lebih atau

sesuatu nombor

N1

gga 'dua puluh'

ga 'dua puluh'

N1

mbor

menaik

menurun

N1

jumlah yang sama

N1

N1

N1

na apabila ditolak

or

N1

syiling dan wang kertas

an wang

N1

an betul

jam pada muka jam

N1