Daniel Goleman (1998) propone un modelo de aprendizaje basndose en la distincin de las habilidades puramente cognitivas y las aptitudes personales

y sociales. Goleman sugiere que las habilidades puramente cognitivas tienen su base en la neocorteza cerebral. En cambio, las aptitudes personales y sociales estn adems relacionadas con otras zonas del cerebro, en particular con la amgdala, los lbulos prefrontales y el centro ejecutivo del cerebro. Con esto, Goleman explica que el aprendizaje basado en las reacciones emocionales adems de ser parte integral del proceso de aprendizaje, slo puede adquirirse mediante situaciones relacionadas con las experiencias emotivas de los individuos. En los 70s, las propuestas de Bruner sobre el Aprendizaje por Descubrimiento estaban tomando fuerza. En ese momento, las escuelas buscaban que los nios construyeran su conocimiento a travs del descubrimiento de contenidos. Ausubel considera que aprender por descubrimiento no debe ser presentado como opuesto al aprendizaje por exposicin (recepcin), ya que ste puede ser igual de eficaz. As, el aprendizaje escolar puede darse por recepcin o por descubrimiento, como estrategia, y puede lograr un aprendizaje significativo o memorstico y repetitivo. De acuerdo al aprendizaje significativo, los nuevos conocimientos se incorporan en forma sustantiva en la estructura cognitiva del alumno. Con la publicacin de su obra de divulgacin Behaviorism, en 1925, Waltson, realiza una compilacin de la lnea terica. En ella describe la coexistencia de dos corrientes psicolgicas contrapuestas: el introspectivismo (o psicologa subjetiva) y el conductismo (o psicologa objetiva). Watson califica de pseudociencia al introspectivismo comparando estos mtodos con el estudio de la magia y postulando que la mayora de las personas se vean inclinadas a creer ese tipo de conocimientos como consecuencia de una herencia salvaje en la que se atribuan propiedades fantsticas o espirituales al comportamiento y a los fenmenos naturales.

Aprendiendo a Aprender: resolver problemas entre iguales. Pilar lacasa y pilar Herranz Ybarra