PANDUAN PENILAIAN LSBK

DESKRIPTOR INSTRUMEN LOMBA SEKOLAH BERKARAKTER KEBANGSAAN

TK

SD

SMP

SMA

SMK

DINAS

PENDIDIKAN

KABUPATEN

SEMARANG

Di bawah ini Bapak/Ibu akan menjumpai sejumlah pernyataan yang menggambarkan tentang indikator kinerja Sekolah Berkarakter Kebangsaan yang Bapak/Ibu pimpin. Bapak/Ibu diminta menyiapkan dokumen dan hal-hal yang berkaitan dengan indikator tersebut. Kami harap bapak/ibu dapat membantu kelancaran tugas Tim Penilai dalam melaksanakan penilaian .Semoga Tuhan Yang maha Esa beserta Bapak/Ibu dalam Penilaian LSBK ini.Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan PENGANTAR Bapak/Ibu kepala sekolah yang terhormat. Semarang. 7 Desember 2012 Koordinator Tim Penilai 2 Halaman : .

.. Keterlibatan (peran dan fungsi) komite sekolah terhadap penyelenggaraan pendidikan terhadap tiga kegiatan...................... B............ 9...... 5.. Identitas Sekolah 1.... C.. 6................................................................................... Kebijakan sekolah dalam Penguatan Kelembagaan Dokumen yang Dinilai 3........... : .......................................... 6................ 3............ 2................................. : ........... : ........ 7........... 5... Kerjasama sekolah dengan lembaga lain dalam negeri 10................... Skor 1 2 3 4 Visi sekolah yang selaras dengan semangat nasionalisme dan Karakter bangsa Misi dirumuskan sesuai dengan visi yang selaras dengan semangat nasionalisme dan Karakter bangsa 2......................... 8......... pelaksanaan program....................... : ............................................. : ......................... SKOR 1 2 3 4 Telah terbentuk Tim Pelaksana Pembinaan Nasionalisme dan Karakter Bangsa di sekolah berdasarkan SK Kepala Sekolah Kelengkapan dokumen Renstra (Rencana Strategis) dalam Rencana Pengembangan Sekolah (RPS) Substansi yang dikembangkan dalam Renstra dan RPS mencapai 8 SNP dan mengimplementasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa Keterlibatan/peranserta warga sekolah dalam pengambilan keputusan kebijakan dan program sekolah Kepemilikan RPS oleh warga sekolah (guru dan karyawan) sebagai indikator keterbukaan kepala sekolah dalam perencanan pengembangan dan anggaran Keterlibatan/peranserta warga sekolah dalam pelaksanaan program sekolah dalam pembinaan nasionalisme dan karakter bangsa 4.......... 4..Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan I.. Visi dan Misi Sekolah Dokumen yang Dinilai 1... PROFILE SEKOLAH A............... Nama Sekolah Nomor Induk Status Akreditasi Alamat Sekolah Kabupaten/Kota : ............................. yaitu:Pembuatan RPS....... dan 3 Halaman : ......................

Keterlaksanaan program kesiswaan ditunjukkan dengan banyaknya aktivitas dan prestasi siswa di tingkat kecamatan. ketertiban. Alokasi anggaran dalam RAPBS untuk pengembangan program/kegiatan pengintegrasian nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa dalam ekstrakurikuler II. Pemberian penghargaan/sanksi oleh kepala sekolah kepada warga sekolah 19. Ketersediaan instrumen pengawasan (supervisi) oleh kepala sekolah terhadap aktivitas guru dalam intrakurikuler dan ektrakurikuler 15. penyelesaian tugas. dll) dalam tiga bulan terakhir 18. Keberadaan Berbagai Dokumen Kurikulum 21. kabupaten. Keterlibatan warga sekolah dan komite sekolah dalam kepengawasan (supervisi dan ME) di sekolah 17. Keterlaksanaan program pengembangan SDM untuk mendukung pengintegrasian nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa di sekolah 13.24 th 2006 dan Panduan Pengembangan KTSP dari Pusat Kurikulum) 22. Modul dan buku Syarat Kecakapan 4 Halaman : . Keterlaksanaan program pengembangan lingkungan sehat dan program lainnya: keagamaan.Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan evaluasi program 11. Keberadaan dokumen kurikulum sekolah (Sesuai SKOR 1 2 3 4 Peraturan Menteri Nomor 22. Tingkat kedisiplinan guru dan kepala sekolah (kehadiran. PENGEMBANGAN KURIKULUM Dokumen yang Dinilai A. olah raga. dan provinsi 12. Keberadaan dokumen kurikulum sekolah (KTSP) yang meliputi Silabus dan RPP untuk semua mata pelajaran 23. Dilakukan tindak lanjut hasil temuan kepengawasan 16. kesenian. Dimilikinya perangkat instrument Pembinaan Nasionalisme dan karakter bangsa. dan keterampilan 14. karesidenan. Pedoman Teknis.23. antara lain: Pedoman Umum. Alokasi anggaran dalam RAPBS untuk pengembangan program/kegiatan pengintegrasian nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa dalam pembelajaran 20.

Instruksi untuk setiap kegiatan disampaikan dengan jelas 37. Penyampaian materi pelajaran diupayakan mengait nilai- nilai nasionalisme dan karakter bangsa 34. Keberadaan dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dari semua mata pelajaran telah mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 27. Materi Ajar dan Media pembelajaran dikelola dengan baik dari segi jumlah. Keberadaan dokumen Silabus untuk semua mata pelajaran telah mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa. dan lain-lain untuk tiap mapel) 25. Tata tertib kelas (dalam pembelajaran) ada dan diterapkan dengan baik 36. Keberadaan dokumen Instrumen Penilaian dari semua mata pelajaran telah mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 29. Keberadaan dokumen Materi Ajar pembelajaran dari semua mata pelajaran telah mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 28. Dokumen Silabus dan RPP yang disusun diterapkan secara konsisten dalam proses pembelajaran 31. jurnal. bahan ajar. 26. Kegiatan pembelajaran diupayakan mengacu kepada pendekatan tematik 33. Kelas ditata dengan baik sehingga memudahkan mobilitas. Waktu untuk setiap langkah kegiatan dikelola dengan baik 39. serta antarsiswa 35. Kegiatan pembelajaran mendorong terjadinya interaksi demokratis antara guru dan siswa.Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan Umum dan Syarat kecakapan Khusus nasionalisme 24. penataan. interaksi. dan ruang lingkup materi dikaitkan dengan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 32. Keberadaan dokumen pendukung pengembangan KTSP (referensi.penyampaian tujuan. Keberadaan Media dan Sumber Belajar dari semua mata pelajaran yang mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa B. dan komunikasi dalam kelas 38. buku-buku. Proses Pembelajaran (Observasi Langsung) 30. dan penggunaannya sehingga semua siswa terlayani dengan baik 5 Halaman : . Kegiatan apersepsi.

Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) Palang Merah Remaja (PMR) 54.Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan 40. Sekolah memiliki dokumen panduan pelaksanaan SKOR 1 2 3 4 program pembinaan kesiswaan (ekstrakurikuler) 47. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) Karya 6 Halaman : . Revitalisasi kegiatan ekstrakurikuler 46. Guru melakukan kegiatan refleksi untuk menemukan pesan dan komitmen moral dari kegiatan pembelajaran 42. Umpan balik diberikan terhadap hasil belajar sehingga siswa mengetahui kekuatan dan kelemahan mereka 44. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) pembinaan Upacara Bendera 50. Guru ketika memberikan penguatan dan kesimpulan tetap mengaitkan dengan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 41. Guru memberikan penghargaan yang mendorong siswa merespon dan menghayati nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa dengan baik? 45. PENGEMBANGAN PEMBINAAN KESISWAAN/EKSTRAKURIKULER Dokumen yang Dinilai A. Keterlaksanaan program Kepramukaan yang menginte- grasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 49. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) pembinaan Kepramukaan 48. Keterlaksanaan Upacara Bendera yang mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 51. Penilaian dilakukan terhadap pengintegrasian materi nasionalisme dan karakter bangsa maupun pada materi belajar yang lebih luas III. Keterlaksanaan pembinaan PMR yang mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 55. Keterlaksanaan pembinaan UKS yang mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 53. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) 52. Perkembangan belajar siswa dipantau dengan baik sehingga dapat diketahui kemajuan dan kesulitan belajar mereka 43.

Penaikan dan penurunan bendera Merah Putih setiap hari SKOR 1 2 3 4 oleh peserta didik 70. KETELADANAN. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) Pembinaan Kesenian 60. Memperdengarkan lagu-lagu nasional. PEMBIASAAN.Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan Ilmiah Remaja (KIR) 56. PENGEMBANGAN KEGIATAN RUTIN. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) Pembinaan Keagamaan 64. Sekolah memiliki dokumen Perencanaan peningkatan kemampuan pengelola dan pembina kesiswaan 66. Keterlaksanaan pembinaan Olahraga yang menginte- grasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 59. istirahat. Keterlaksanaan pembinaan Bahasa yang menginte- grasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 63. Sekolah memberikan peluang peningkatan kemampuan dan keterampilan kepada pengelola dan/atau pembina kesiswaan (pendidikan. Keterlaksanaan pembinaan KIR yang mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 57. Sekolah Dokumen kemitraan (kerjasama) dengan lembaga terkait dalam pembinaan kesiswaan 68. Peningkatan Kapasitas Pengelola Pembinaan Kesiswaan 65. DAN TERPROGRAM Dokumen yang Dinilai 69. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) Pembinaan Bahasa 62. Keterlaksanaan pembinaan Keagamaan yang menginte- grasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa B. dll. Keterlaksanaan kemitraan dengan lembaga terkait dalam pembinaan kesiswaan yang mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa IV.) 67. perjuangan setiap pagi hari. Keterlaksanaan Pembinaan Kesenian yang menginte- grasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 61. seminar. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) Pembinaan Olahraga 58. dan waktu-waktu lain yang telah 7 Halaman : . pelatihan.

nasionalisme dan karakter bangsa. Tersedianya bendera merah putih. dan media publikasi lainnya 83. Tersedianya buku-buku referensi dan bacaan sebagai penunjang pembinaan nasioalisme dan karakter bangsa 85. dan guru yang memadai dilihat dari luas dan kondisinya 8 Halaman : . foto/video dan berbagai media aktivitas untuk pengembangan nasionalisme dan karakter bangsa.Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan ditentukan 71. PIN. stiker. Mengawali dan mengakhiri pembelajaran di kelas dengan berdo’a 73. Keteladanan dari pendidik dan tenaga pendidikan 74. Pencanangan kerja bakti rutin di lingkungan sekolah 75. Dimilikinya alat permainan edukatif yang menunjang pembinaan nasionalisme dan karakter bangsa 84. karyawan. gambar Presiden dan SKOR 1 2 3 4 Wakil Presiden. Lambang Negara (Garuda Pancasila). Salam. Dibentuk dan dikembangkannya Kantin kejujuran V. gambar. PENGELOLAAN SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH Aspek yang Dinilai 80. Penyelenggaraan kegiatan terprogram yang bernuansakan nasionalisme dan karakter bangsa 76. 79. bacaan. 78. dan Salaman 72. Dimilikinya pojok nasionalisme (nationalism corner) di setiap kelas yang berisi buku. Pelaksanaan Syarat Kecakapan Umum dan Khusus berbasis nasionalisme dan karakter bangsa. Tersedianya poster. Keberadaan tempat parkir kendaraan siswa. 86. gambar-gambar pahlawan di ruang kelas 81. Keberadaan aula (auditorium/hall) sekolah sebagai pusat kegiatan bersama warga sekolah 88. Tersedianya kaset lagu perjuangan dan atau lagu daerah 82. Sapa. Penyelenggaraan lomba-lomba yang relevan dengan 77. Pembiasaan Senyum. leaflet. Keradaaan dan kondisi tempat ibadah memadai dilihat dari jumlah warga sekolah 87.

............................... Fasilitas telekomunikasi.................. Keberadaan lapangan olahraga yang memadai dilihat dari jumlah warga sekolah 92..... keindahan... . .......Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan 89.................... informasi................. Tamanisasi lingkungan sekolah memadai ........................ Kesan umum lingkungan sekolah (keamanan...... Keberadaan ruang kesenian sekolah yang memadai dilihat dari luas dan kondisinya 90.. Keberadaan lapangan upacara yang memadai dilihat dari jumlah warga sekolah 91....... dan listrik memadai dilihat dari kapasitas dan penggunaannya 93............. Kepala .. kebersihan..... kekeluargaan................. ketertiban............... 9 Halaman : .. kerindangan = 6 K 94.....