PANDUAN PENILAIAN LSBK

DESKRIPTOR INSTRUMEN LOMBA SEKOLAH BERKARAKTER KEBANGSAAN

TK

SD

SMP

SMA

SMK

DINAS

PENDIDIKAN

KABUPATEN

SEMARANG

Semarang.Semoga Tuhan Yang maha Esa beserta Bapak/Ibu dalam Penilaian LSBK ini. Bapak/Ibu diminta menyiapkan dokumen dan hal-hal yang berkaitan dengan indikator tersebut. Kami harap bapak/ibu dapat membantu kelancaran tugas Tim Penilai dalam melaksanakan penilaian . Di bawah ini Bapak/Ibu akan menjumpai sejumlah pernyataan yang menggambarkan tentang indikator kinerja Sekolah Berkarakter Kebangsaan yang Bapak/Ibu pimpin. 7 Desember 2012 Koordinator Tim Penilai 2 Halaman : .Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan PENGANTAR Bapak/Ibu kepala sekolah yang terhormat.

............................ : ............................ Visi dan Misi Sekolah Dokumen yang Dinilai 1.......... Keterlibatan (peran dan fungsi) komite sekolah terhadap penyelenggaraan pendidikan terhadap tiga kegiatan...... dan 3 Halaman : .. 2.... SKOR 1 2 3 4 Telah terbentuk Tim Pelaksana Pembinaan Nasionalisme dan Karakter Bangsa di sekolah berdasarkan SK Kepala Sekolah Kelengkapan dokumen Renstra (Rencana Strategis) dalam Rencana Pengembangan Sekolah (RPS) Substansi yang dikembangkan dalam Renstra dan RPS mencapai 8 SNP dan mengimplementasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa Keterlibatan/peranserta warga sekolah dalam pengambilan keputusan kebijakan dan program sekolah Kepemilikan RPS oleh warga sekolah (guru dan karyawan) sebagai indikator keterbukaan kepala sekolah dalam perencanan pengembangan dan anggaran Keterlibatan/peranserta warga sekolah dalam pelaksanaan program sekolah dalam pembinaan nasionalisme dan karakter bangsa 4............................................................... 5..... 5... PROFILE SEKOLAH A............ 9................................ 4....... Identitas Sekolah 1.................................................. : ...... Kerjasama sekolah dengan lembaga lain dalam negeri 10.......................... C..... Kebijakan sekolah dalam Penguatan Kelembagaan Dokumen yang Dinilai 3........ 6... : .. 3...Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan I............................................ B....... : ........................ yaitu:Pembuatan RPS......... Skor 1 2 3 4 Visi sekolah yang selaras dengan semangat nasionalisme dan Karakter bangsa Misi dirumuskan sesuai dengan visi yang selaras dengan semangat nasionalisme dan Karakter bangsa 2... 7................. Nama Sekolah Nomor Induk Status Akreditasi Alamat Sekolah Kabupaten/Kota : .......... pelaksanaan program...................... 8. : ..................................................................... 6.......

Pemberian penghargaan/sanksi oleh kepala sekolah kepada warga sekolah 19. Alokasi anggaran dalam RAPBS untuk pengembangan program/kegiatan pengintegrasian nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa dalam ekstrakurikuler II. karesidenan. Modul dan buku Syarat Kecakapan 4 Halaman : . Ketersediaan instrumen pengawasan (supervisi) oleh kepala sekolah terhadap aktivitas guru dalam intrakurikuler dan ektrakurikuler 15. kabupaten. penyelesaian tugas.Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan evaluasi program 11. dan keterampilan 14. Keterlibatan warga sekolah dan komite sekolah dalam kepengawasan (supervisi dan ME) di sekolah 17. dan provinsi 12. PENGEMBANGAN KURIKULUM Dokumen yang Dinilai A. antara lain: Pedoman Umum. Keterlaksanaan program pengembangan lingkungan sehat dan program lainnya: keagamaan. dll) dalam tiga bulan terakhir 18. Keberadaan dokumen kurikulum sekolah (KTSP) yang meliputi Silabus dan RPP untuk semua mata pelajaran 23. ketertiban. Dimilikinya perangkat instrument Pembinaan Nasionalisme dan karakter bangsa. kesenian. Dilakukan tindak lanjut hasil temuan kepengawasan 16. olah raga. Pedoman Teknis. Tingkat kedisiplinan guru dan kepala sekolah (kehadiran.23.24 th 2006 dan Panduan Pengembangan KTSP dari Pusat Kurikulum) 22. Alokasi anggaran dalam RAPBS untuk pengembangan program/kegiatan pengintegrasian nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa dalam pembelajaran 20. Keterlaksanaan program kesiswaan ditunjukkan dengan banyaknya aktivitas dan prestasi siswa di tingkat kecamatan. Keterlaksanaan program pengembangan SDM untuk mendukung pengintegrasian nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa di sekolah 13. Keberadaan Berbagai Dokumen Kurikulum 21. Keberadaan dokumen kurikulum sekolah (Sesuai SKOR 1 2 3 4 Peraturan Menteri Nomor 22.

dan lain-lain untuk tiap mapel) 25. Keberadaan dokumen Instrumen Penilaian dari semua mata pelajaran telah mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 29.penyampaian tujuan. serta antarsiswa 35. Instruksi untuk setiap kegiatan disampaikan dengan jelas 37. bahan ajar. Keberadaan dokumen pendukung pengembangan KTSP (referensi. dan komunikasi dalam kelas 38. Keberadaan dokumen Silabus untuk semua mata pelajaran telah mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa. Proses Pembelajaran (Observasi Langsung) 30.Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan Umum dan Syarat kecakapan Khusus nasionalisme 24. interaksi. dan penggunaannya sehingga semua siswa terlayani dengan baik 5 Halaman : . Kegiatan apersepsi. Dokumen Silabus dan RPP yang disusun diterapkan secara konsisten dalam proses pembelajaran 31. penataan. Tata tertib kelas (dalam pembelajaran) ada dan diterapkan dengan baik 36. Keberadaan Media dan Sumber Belajar dari semua mata pelajaran yang mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa B. 26. Kegiatan pembelajaran mendorong terjadinya interaksi demokratis antara guru dan siswa. jurnal. Kegiatan pembelajaran diupayakan mengacu kepada pendekatan tematik 33. dan ruang lingkup materi dikaitkan dengan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 32. Materi Ajar dan Media pembelajaran dikelola dengan baik dari segi jumlah. Kelas ditata dengan baik sehingga memudahkan mobilitas. buku-buku. Keberadaan dokumen Materi Ajar pembelajaran dari semua mata pelajaran telah mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 28. Waktu untuk setiap langkah kegiatan dikelola dengan baik 39. Penyampaian materi pelajaran diupayakan mengait nilai- nilai nasionalisme dan karakter bangsa 34. Keberadaan dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dari semua mata pelajaran telah mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 27.

Guru ketika memberikan penguatan dan kesimpulan tetap mengaitkan dengan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 41. PENGEMBANGAN PEMBINAAN KESISWAAN/EKSTRAKURIKULER Dokumen yang Dinilai A. Keterlaksanaan program Kepramukaan yang menginte- grasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 49. Keterlaksanaan Upacara Bendera yang mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 51. Guru memberikan penghargaan yang mendorong siswa merespon dan menghayati nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa dengan baik? 45. Guru melakukan kegiatan refleksi untuk menemukan pesan dan komitmen moral dari kegiatan pembelajaran 42. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) Karya 6 Halaman : . Penilaian dilakukan terhadap pengintegrasian materi nasionalisme dan karakter bangsa maupun pada materi belajar yang lebih luas III. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) 52. Umpan balik diberikan terhadap hasil belajar sehingga siswa mengetahui kekuatan dan kelemahan mereka 44. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) Palang Merah Remaja (PMR) 54. Sekolah memiliki dokumen panduan pelaksanaan SKOR 1 2 3 4 program pembinaan kesiswaan (ekstrakurikuler) 47.Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan 40. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) pembinaan Kepramukaan 48. Perkembangan belajar siswa dipantau dengan baik sehingga dapat diketahui kemajuan dan kesulitan belajar mereka 43. Keterlaksanaan pembinaan PMR yang mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 55. Keterlaksanaan pembinaan UKS yang mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 53. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) pembinaan Upacara Bendera 50. Revitalisasi kegiatan ekstrakurikuler 46.

Memperdengarkan lagu-lagu nasional. Keterlaksanaan pembinaan Bahasa yang menginte- grasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 63. Keterlaksanaan pembinaan Keagamaan yang menginte- grasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa B. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) Pembinaan Olahraga 58. Sekolah Dokumen kemitraan (kerjasama) dengan lembaga terkait dalam pembinaan kesiswaan 68. Peningkatan Kapasitas Pengelola Pembinaan Kesiswaan 65. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) Pembinaan Keagamaan 64.) 67. PENGEMBANGAN KEGIATAN RUTIN. dll. Keterlaksanaan Pembinaan Kesenian yang menginte- grasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 61. Sekolah memiliki dokumen Perencanaan peningkatan kemampuan pengelola dan pembina kesiswaan 66. dan waktu-waktu lain yang telah 7 Halaman : . Keterlaksanaan kemitraan dengan lembaga terkait dalam pembinaan kesiswaan yang mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa IV. istirahat. pelatihan. seminar. Penaikan dan penurunan bendera Merah Putih setiap hari SKOR 1 2 3 4 oleh peserta didik 70. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) Pembinaan Bahasa 62. Keterlaksanaan pembinaan KIR yang mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 57. Keterlaksanaan pembinaan Olahraga yang menginte- grasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 59. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) Pembinaan Kesenian 60. PEMBIASAAN. perjuangan setiap pagi hari.Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan Ilmiah Remaja (KIR) 56. Sekolah memberikan peluang peningkatan kemampuan dan keterampilan kepada pengelola dan/atau pembina kesiswaan (pendidikan. KETELADANAN. DAN TERPROGRAM Dokumen yang Dinilai 69.

Tersedianya kaset lagu perjuangan dan atau lagu daerah 82. stiker. Sapa. Dibentuk dan dikembangkannya Kantin kejujuran V. Keteladanan dari pendidik dan tenaga pendidikan 74. foto/video dan berbagai media aktivitas untuk pengembangan nasionalisme dan karakter bangsa. PIN. Tersedianya bendera merah putih. Lambang Negara (Garuda Pancasila). 79. Tersedianya poster. Pelaksanaan Syarat Kecakapan Umum dan Khusus berbasis nasionalisme dan karakter bangsa. Pencanangan kerja bakti rutin di lingkungan sekolah 75. Keradaaan dan kondisi tempat ibadah memadai dilihat dari jumlah warga sekolah 87. Mengawali dan mengakhiri pembelajaran di kelas dengan berdo’a 73. karyawan. Keberadaan tempat parkir kendaraan siswa. Pembiasaan Senyum. gambar-gambar pahlawan di ruang kelas 81. bacaan. Penyelenggaraan lomba-lomba yang relevan dengan 77. dan guru yang memadai dilihat dari luas dan kondisinya 8 Halaman : . PENGELOLAAN SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH Aspek yang Dinilai 80. Penyelenggaraan kegiatan terprogram yang bernuansakan nasionalisme dan karakter bangsa 76. dan media publikasi lainnya 83. Keberadaan aula (auditorium/hall) sekolah sebagai pusat kegiatan bersama warga sekolah 88. 86. 78.Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan ditentukan 71. Dimilikinya pojok nasionalisme (nationalism corner) di setiap kelas yang berisi buku. gambar. Salam. Dimilikinya alat permainan edukatif yang menunjang pembinaan nasionalisme dan karakter bangsa 84. leaflet. Tersedianya buku-buku referensi dan bacaan sebagai penunjang pembinaan nasioalisme dan karakter bangsa 85. nasionalisme dan karakter bangsa. gambar Presiden dan SKOR 1 2 3 4 Wakil Presiden. dan Salaman 72.

... kebersihan... Keberadaan ruang kesenian sekolah yang memadai dilihat dari luas dan kondisinya 90.......Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan 89.......... ketertiban........................ keindahan.................. Keberadaan lapangan olahraga yang memadai dilihat dari jumlah warga sekolah 92.................................... Kesan umum lingkungan sekolah (keamanan.............. Keberadaan lapangan upacara yang memadai dilihat dari jumlah warga sekolah 91....... kekeluargaan... informasi......... kerindangan = 6 K 94.......... Fasilitas telekomunikasi..................... Tamanisasi lingkungan sekolah memadai ......... .... 9 Halaman : ....... dan listrik memadai dilihat dari kapasitas dan penggunaannya 93.. ........ Kepala .....

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful