PANDUAN PENILAIAN LSBK

DESKRIPTOR INSTRUMEN LOMBA SEKOLAH BERKARAKTER KEBANGSAAN

TK

SD

SMP

SMA

SMK

DINAS

PENDIDIKAN

KABUPATEN

SEMARANG

7 Desember 2012 Koordinator Tim Penilai 2 Halaman : . Bapak/Ibu diminta menyiapkan dokumen dan hal-hal yang berkaitan dengan indikator tersebut. Di bawah ini Bapak/Ibu akan menjumpai sejumlah pernyataan yang menggambarkan tentang indikator kinerja Sekolah Berkarakter Kebangsaan yang Bapak/Ibu pimpin. Semarang. Kami harap bapak/ibu dapat membantu kelancaran tugas Tim Penilai dalam melaksanakan penilaian .Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan PENGANTAR Bapak/Ibu kepala sekolah yang terhormat.Semoga Tuhan Yang maha Esa beserta Bapak/Ibu dalam Penilaian LSBK ini.

.......... Kerjasama sekolah dengan lembaga lain dalam negeri 10..................... PROFILE SEKOLAH A...............................................................Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan I............ Skor 1 2 3 4 Visi sekolah yang selaras dengan semangat nasionalisme dan Karakter bangsa Misi dirumuskan sesuai dengan visi yang selaras dengan semangat nasionalisme dan Karakter bangsa 2... dan 3 Halaman : . Kebijakan sekolah dalam Penguatan Kelembagaan Dokumen yang Dinilai 3. 8........... 7..... : .................... Visi dan Misi Sekolah Dokumen yang Dinilai 1...................................................... 3.................... 4.... : ........... B... 6.................. 5.. SKOR 1 2 3 4 Telah terbentuk Tim Pelaksana Pembinaan Nasionalisme dan Karakter Bangsa di sekolah berdasarkan SK Kepala Sekolah Kelengkapan dokumen Renstra (Rencana Strategis) dalam Rencana Pengembangan Sekolah (RPS) Substansi yang dikembangkan dalam Renstra dan RPS mencapai 8 SNP dan mengimplementasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa Keterlibatan/peranserta warga sekolah dalam pengambilan keputusan kebijakan dan program sekolah Kepemilikan RPS oleh warga sekolah (guru dan karyawan) sebagai indikator keterbukaan kepala sekolah dalam perencanan pengembangan dan anggaran Keterlibatan/peranserta warga sekolah dalam pelaksanaan program sekolah dalam pembinaan nasionalisme dan karakter bangsa 4.................... Keterlibatan (peran dan fungsi) komite sekolah terhadap penyelenggaraan pendidikan terhadap tiga kegiatan..... : .................................. 9............. Nama Sekolah Nomor Induk Status Akreditasi Alamat Sekolah Kabupaten/Kota : . 6............... pelaksanaan program...... Identitas Sekolah 1...................... C.......................... 5.............. : ................ : ............ yaitu:Pembuatan RPS............................................. 2............................

Keberadaan dokumen kurikulum sekolah (Sesuai SKOR 1 2 3 4 Peraturan Menteri Nomor 22. dan keterampilan 14. dll) dalam tiga bulan terakhir 18. Pedoman Teknis. kabupaten. Dimilikinya perangkat instrument Pembinaan Nasionalisme dan karakter bangsa. Pemberian penghargaan/sanksi oleh kepala sekolah kepada warga sekolah 19. Alokasi anggaran dalam RAPBS untuk pengembangan program/kegiatan pengintegrasian nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa dalam pembelajaran 20. Ketersediaan instrumen pengawasan (supervisi) oleh kepala sekolah terhadap aktivitas guru dalam intrakurikuler dan ektrakurikuler 15. Alokasi anggaran dalam RAPBS untuk pengembangan program/kegiatan pengintegrasian nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa dalam ekstrakurikuler II. Keterlaksanaan program pengembangan lingkungan sehat dan program lainnya: keagamaan. karesidenan. Keterlibatan warga sekolah dan komite sekolah dalam kepengawasan (supervisi dan ME) di sekolah 17. Keberadaan Berbagai Dokumen Kurikulum 21. antara lain: Pedoman Umum. dan provinsi 12. Modul dan buku Syarat Kecakapan 4 Halaman : . Tingkat kedisiplinan guru dan kepala sekolah (kehadiran. PENGEMBANGAN KURIKULUM Dokumen yang Dinilai A. Keterlaksanaan program pengembangan SDM untuk mendukung pengintegrasian nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa di sekolah 13. ketertiban.23. Keberadaan dokumen kurikulum sekolah (KTSP) yang meliputi Silabus dan RPP untuk semua mata pelajaran 23. Keterlaksanaan program kesiswaan ditunjukkan dengan banyaknya aktivitas dan prestasi siswa di tingkat kecamatan. Dilakukan tindak lanjut hasil temuan kepengawasan 16. penyelesaian tugas. kesenian.Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan evaluasi program 11. olah raga.24 th 2006 dan Panduan Pengembangan KTSP dari Pusat Kurikulum) 22.

Keberadaan Media dan Sumber Belajar dari semua mata pelajaran yang mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa B. Kegiatan apersepsi. Keberadaan dokumen Materi Ajar pembelajaran dari semua mata pelajaran telah mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 28. Keberadaan dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dari semua mata pelajaran telah mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 27. Proses Pembelajaran (Observasi Langsung) 30. Dokumen Silabus dan RPP yang disusun diterapkan secara konsisten dalam proses pembelajaran 31. Kegiatan pembelajaran mendorong terjadinya interaksi demokratis antara guru dan siswa. Keberadaan dokumen Silabus untuk semua mata pelajaran telah mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa. interaksi. dan lain-lain untuk tiap mapel) 25. Tata tertib kelas (dalam pembelajaran) ada dan diterapkan dengan baik 36. bahan ajar. Keberadaan dokumen Instrumen Penilaian dari semua mata pelajaran telah mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 29. Kelas ditata dengan baik sehingga memudahkan mobilitas. Materi Ajar dan Media pembelajaran dikelola dengan baik dari segi jumlah. penataan. Kegiatan pembelajaran diupayakan mengacu kepada pendekatan tematik 33. dan ruang lingkup materi dikaitkan dengan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 32. dan penggunaannya sehingga semua siswa terlayani dengan baik 5 Halaman : . jurnal. dan komunikasi dalam kelas 38. Instruksi untuk setiap kegiatan disampaikan dengan jelas 37. Penyampaian materi pelajaran diupayakan mengait nilai- nilai nasionalisme dan karakter bangsa 34. Waktu untuk setiap langkah kegiatan dikelola dengan baik 39. Keberadaan dokumen pendukung pengembangan KTSP (referensi.penyampaian tujuan. 26.Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan Umum dan Syarat kecakapan Khusus nasionalisme 24. serta antarsiswa 35. buku-buku.

Keterlaksanaan pembinaan PMR yang mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 55. PENGEMBANGAN PEMBINAAN KESISWAAN/EKSTRAKURIKULER Dokumen yang Dinilai A. Revitalisasi kegiatan ekstrakurikuler 46. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) pembinaan Upacara Bendera 50.Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan 40. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) Karya 6 Halaman : . Perkembangan belajar siswa dipantau dengan baik sehingga dapat diketahui kemajuan dan kesulitan belajar mereka 43. Guru ketika memberikan penguatan dan kesimpulan tetap mengaitkan dengan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 41. Keterlaksanaan program Kepramukaan yang menginte- grasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 49. Umpan balik diberikan terhadap hasil belajar sehingga siswa mengetahui kekuatan dan kelemahan mereka 44. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) 52. Guru melakukan kegiatan refleksi untuk menemukan pesan dan komitmen moral dari kegiatan pembelajaran 42. Keterlaksanaan Upacara Bendera yang mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 51. Guru memberikan penghargaan yang mendorong siswa merespon dan menghayati nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa dengan baik? 45. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) pembinaan Kepramukaan 48. Keterlaksanaan pembinaan UKS yang mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 53. Sekolah memiliki dokumen panduan pelaksanaan SKOR 1 2 3 4 program pembinaan kesiswaan (ekstrakurikuler) 47. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) Palang Merah Remaja (PMR) 54. Penilaian dilakukan terhadap pengintegrasian materi nasionalisme dan karakter bangsa maupun pada materi belajar yang lebih luas III.

pelatihan. Sekolah memberikan peluang peningkatan kemampuan dan keterampilan kepada pengelola dan/atau pembina kesiswaan (pendidikan. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) Pembinaan Olahraga 58. KETELADANAN. Sekolah Dokumen kemitraan (kerjasama) dengan lembaga terkait dalam pembinaan kesiswaan 68. Keterlaksanaan kemitraan dengan lembaga terkait dalam pembinaan kesiswaan yang mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa IV. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) Pembinaan Kesenian 60. Keterlaksanaan pembinaan KIR yang mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 57. Keterlaksanaan pembinaan Olahraga yang menginte- grasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 59. Keterlaksanaan Pembinaan Kesenian yang menginte- grasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 61.Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan Ilmiah Remaja (KIR) 56. dll. perjuangan setiap pagi hari. Peningkatan Kapasitas Pengelola Pembinaan Kesiswaan 65. PENGEMBANGAN KEGIATAN RUTIN. seminar. Sekolah memiliki dokumen Perencanaan peningkatan kemampuan pengelola dan pembina kesiswaan 66. Memperdengarkan lagu-lagu nasional. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) Pembinaan Bahasa 62. Keterlaksanaan pembinaan Keagamaan yang menginte- grasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa B. Penaikan dan penurunan bendera Merah Putih setiap hari SKOR 1 2 3 4 oleh peserta didik 70. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) Pembinaan Keagamaan 64.) 67. DAN TERPROGRAM Dokumen yang Dinilai 69. dan waktu-waktu lain yang telah 7 Halaman : . PEMBIASAAN. Keterlaksanaan pembinaan Bahasa yang menginte- grasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 63. istirahat.

Dibentuk dan dikembangkannya Kantin kejujuran V. dan Salaman 72. Keberadaan aula (auditorium/hall) sekolah sebagai pusat kegiatan bersama warga sekolah 88. gambar. Lambang Negara (Garuda Pancasila). Pembiasaan Senyum. PENGELOLAAN SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH Aspek yang Dinilai 80. Salam.Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan ditentukan 71. gambar-gambar pahlawan di ruang kelas 81. Keberadaan tempat parkir kendaraan siswa. Penyelenggaraan kegiatan terprogram yang bernuansakan nasionalisme dan karakter bangsa 76. 79. nasionalisme dan karakter bangsa. 78. Tersedianya bendera merah putih. Tersedianya buku-buku referensi dan bacaan sebagai penunjang pembinaan nasioalisme dan karakter bangsa 85. gambar Presiden dan SKOR 1 2 3 4 Wakil Presiden. dan media publikasi lainnya 83. PIN. foto/video dan berbagai media aktivitas untuk pengembangan nasionalisme dan karakter bangsa. stiker. Sapa. dan guru yang memadai dilihat dari luas dan kondisinya 8 Halaman : . Pencanangan kerja bakti rutin di lingkungan sekolah 75. leaflet. Keteladanan dari pendidik dan tenaga pendidikan 74. Mengawali dan mengakhiri pembelajaran di kelas dengan berdo’a 73. Penyelenggaraan lomba-lomba yang relevan dengan 77. 86. Pelaksanaan Syarat Kecakapan Umum dan Khusus berbasis nasionalisme dan karakter bangsa. Tersedianya kaset lagu perjuangan dan atau lagu daerah 82. Tersedianya poster. Keradaaan dan kondisi tempat ibadah memadai dilihat dari jumlah warga sekolah 87. karyawan. Dimilikinya alat permainan edukatif yang menunjang pembinaan nasionalisme dan karakter bangsa 84. bacaan. Dimilikinya pojok nasionalisme (nationalism corner) di setiap kelas yang berisi buku.

.... . Keberadaan lapangan olahraga yang memadai dilihat dari jumlah warga sekolah 92.......... Kesan umum lingkungan sekolah (keamanan.. Kepala .............. Keberadaan lapangan upacara yang memadai dilihat dari jumlah warga sekolah 91.............................................. Keberadaan ruang kesenian sekolah yang memadai dilihat dari luas dan kondisinya 90........ Tamanisasi lingkungan sekolah memadai .. keindahan. 9 Halaman : ................................... kerindangan = 6 K 94... kekeluargaan.................. dan listrik memadai dilihat dari kapasitas dan penggunaannya 93..........Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan 89...................... ......... informasi......... ketertiban... Fasilitas telekomunikasi.. kebersihan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful