PANDUAN PENILAIAN LSBK

DESKRIPTOR INSTRUMEN LOMBA SEKOLAH BERKARAKTER KEBANGSAAN

TK

SD

SMP

SMA

SMK

DINAS

PENDIDIKAN

KABUPATEN

SEMARANG

7 Desember 2012 Koordinator Tim Penilai 2 Halaman : .Semoga Tuhan Yang maha Esa beserta Bapak/Ibu dalam Penilaian LSBK ini. Di bawah ini Bapak/Ibu akan menjumpai sejumlah pernyataan yang menggambarkan tentang indikator kinerja Sekolah Berkarakter Kebangsaan yang Bapak/Ibu pimpin. Semarang. Bapak/Ibu diminta menyiapkan dokumen dan hal-hal yang berkaitan dengan indikator tersebut. Kami harap bapak/ibu dapat membantu kelancaran tugas Tim Penilai dalam melaksanakan penilaian .Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan PENGANTAR Bapak/Ibu kepala sekolah yang terhormat.

...... C............ 6.. Kebijakan sekolah dalam Penguatan Kelembagaan Dokumen yang Dinilai 3........... : .. dan 3 Halaman : ........... Keterlibatan (peran dan fungsi) komite sekolah terhadap penyelenggaraan pendidikan terhadap tiga kegiatan..................................... : ...... yaitu:Pembuatan RPS.... B........... pelaksanaan program. 2.. Kerjasama sekolah dengan lembaga lain dalam negeri 10................................... 5........... : .................. 7......... Nama Sekolah Nomor Induk Status Akreditasi Alamat Sekolah Kabupaten/Kota : . 3............................. : ................................... Identitas Sekolah 1.................... Skor 1 2 3 4 Visi sekolah yang selaras dengan semangat nasionalisme dan Karakter bangsa Misi dirumuskan sesuai dengan visi yang selaras dengan semangat nasionalisme dan Karakter bangsa 2.................................... 5.. : .................................. 6.......... SKOR 1 2 3 4 Telah terbentuk Tim Pelaksana Pembinaan Nasionalisme dan Karakter Bangsa di sekolah berdasarkan SK Kepala Sekolah Kelengkapan dokumen Renstra (Rencana Strategis) dalam Rencana Pengembangan Sekolah (RPS) Substansi yang dikembangkan dalam Renstra dan RPS mencapai 8 SNP dan mengimplementasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa Keterlibatan/peranserta warga sekolah dalam pengambilan keputusan kebijakan dan program sekolah Kepemilikan RPS oleh warga sekolah (guru dan karyawan) sebagai indikator keterbukaan kepala sekolah dalam perencanan pengembangan dan anggaran Keterlibatan/peranserta warga sekolah dalam pelaksanaan program sekolah dalam pembinaan nasionalisme dan karakter bangsa 4.....................Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan I.......... 9...................... 4.. 8............................................ Visi dan Misi Sekolah Dokumen yang Dinilai 1....................................................................... PROFILE SEKOLAH A.

Ketersediaan instrumen pengawasan (supervisi) oleh kepala sekolah terhadap aktivitas guru dalam intrakurikuler dan ektrakurikuler 15. antara lain: Pedoman Umum. Pedoman Teknis. Keberadaan dokumen kurikulum sekolah (KTSP) yang meliputi Silabus dan RPP untuk semua mata pelajaran 23. Dilakukan tindak lanjut hasil temuan kepengawasan 16. Tingkat kedisiplinan guru dan kepala sekolah (kehadiran. Pemberian penghargaan/sanksi oleh kepala sekolah kepada warga sekolah 19. karesidenan. olah raga.24 th 2006 dan Panduan Pengembangan KTSP dari Pusat Kurikulum) 22. Keberadaan Berbagai Dokumen Kurikulum 21.Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan evaluasi program 11. Keberadaan dokumen kurikulum sekolah (Sesuai SKOR 1 2 3 4 Peraturan Menteri Nomor 22. dan provinsi 12. kabupaten. Keterlaksanaan program kesiswaan ditunjukkan dengan banyaknya aktivitas dan prestasi siswa di tingkat kecamatan. Keterlaksanaan program pengembangan SDM untuk mendukung pengintegrasian nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa di sekolah 13. kesenian. Dimilikinya perangkat instrument Pembinaan Nasionalisme dan karakter bangsa. PENGEMBANGAN KURIKULUM Dokumen yang Dinilai A. ketertiban. penyelesaian tugas.23. Keterlibatan warga sekolah dan komite sekolah dalam kepengawasan (supervisi dan ME) di sekolah 17. dan keterampilan 14. Alokasi anggaran dalam RAPBS untuk pengembangan program/kegiatan pengintegrasian nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa dalam pembelajaran 20. dll) dalam tiga bulan terakhir 18. Modul dan buku Syarat Kecakapan 4 Halaman : . Alokasi anggaran dalam RAPBS untuk pengembangan program/kegiatan pengintegrasian nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa dalam ekstrakurikuler II. Keterlaksanaan program pengembangan lingkungan sehat dan program lainnya: keagamaan.

serta antarsiswa 35.penyampaian tujuan. buku-buku. Keberadaan dokumen Silabus untuk semua mata pelajaran telah mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa. dan lain-lain untuk tiap mapel) 25. Dokumen Silabus dan RPP yang disusun diterapkan secara konsisten dalam proses pembelajaran 31. dan komunikasi dalam kelas 38. jurnal. Materi Ajar dan Media pembelajaran dikelola dengan baik dari segi jumlah. bahan ajar. Keberadaan dokumen Materi Ajar pembelajaran dari semua mata pelajaran telah mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 28. dan penggunaannya sehingga semua siswa terlayani dengan baik 5 Halaman : . Instruksi untuk setiap kegiatan disampaikan dengan jelas 37. Keberadaan dokumen pendukung pengembangan KTSP (referensi.Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan Umum dan Syarat kecakapan Khusus nasionalisme 24. Kegiatan pembelajaran mendorong terjadinya interaksi demokratis antara guru dan siswa. Kegiatan pembelajaran diupayakan mengacu kepada pendekatan tematik 33. Kelas ditata dengan baik sehingga memudahkan mobilitas. Waktu untuk setiap langkah kegiatan dikelola dengan baik 39. Keberadaan dokumen Instrumen Penilaian dari semua mata pelajaran telah mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 29. Penyampaian materi pelajaran diupayakan mengait nilai- nilai nasionalisme dan karakter bangsa 34. Tata tertib kelas (dalam pembelajaran) ada dan diterapkan dengan baik 36. Keberadaan dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dari semua mata pelajaran telah mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 27. penataan. Kegiatan apersepsi. Proses Pembelajaran (Observasi Langsung) 30. Keberadaan Media dan Sumber Belajar dari semua mata pelajaran yang mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa B. interaksi. 26. dan ruang lingkup materi dikaitkan dengan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 32.

Revitalisasi kegiatan ekstrakurikuler 46. Umpan balik diberikan terhadap hasil belajar sehingga siswa mengetahui kekuatan dan kelemahan mereka 44. Guru melakukan kegiatan refleksi untuk menemukan pesan dan komitmen moral dari kegiatan pembelajaran 42. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) Palang Merah Remaja (PMR) 54. Keterlaksanaan pembinaan UKS yang mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 53. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) pembinaan Kepramukaan 48. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) 52. PENGEMBANGAN PEMBINAAN KESISWAAN/EKSTRAKURIKULER Dokumen yang Dinilai A. Guru memberikan penghargaan yang mendorong siswa merespon dan menghayati nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa dengan baik? 45. Keterlaksanaan pembinaan PMR yang mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 55. Perkembangan belajar siswa dipantau dengan baik sehingga dapat diketahui kemajuan dan kesulitan belajar mereka 43. Sekolah memiliki dokumen panduan pelaksanaan SKOR 1 2 3 4 program pembinaan kesiswaan (ekstrakurikuler) 47. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) Karya 6 Halaman : . Penilaian dilakukan terhadap pengintegrasian materi nasionalisme dan karakter bangsa maupun pada materi belajar yang lebih luas III. Guru ketika memberikan penguatan dan kesimpulan tetap mengaitkan dengan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 41. Keterlaksanaan program Kepramukaan yang menginte- grasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 49. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) pembinaan Upacara Bendera 50. Keterlaksanaan Upacara Bendera yang mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 51.Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan 40.

Keterlaksanaan Pembinaan Kesenian yang menginte- grasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 61. Keterlaksanaan pembinaan Olahraga yang menginte- grasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 59. perjuangan setiap pagi hari. PENGEMBANGAN KEGIATAN RUTIN. Memperdengarkan lagu-lagu nasional. Keterlaksanaan kemitraan dengan lembaga terkait dalam pembinaan kesiswaan yang mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa IV. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) Pembinaan Keagamaan 64. seminar. Keterlaksanaan pembinaan KIR yang mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 57. Sekolah memberikan peluang peningkatan kemampuan dan keterampilan kepada pengelola dan/atau pembina kesiswaan (pendidikan. Penaikan dan penurunan bendera Merah Putih setiap hari SKOR 1 2 3 4 oleh peserta didik 70. Keterlaksanaan pembinaan Keagamaan yang menginte- grasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa B. pelatihan. PEMBIASAAN. dll. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) Pembinaan Bahasa 62. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) Pembinaan Kesenian 60. Peningkatan Kapasitas Pengelola Pembinaan Kesiswaan 65. istirahat. DAN TERPROGRAM Dokumen yang Dinilai 69. Sekolah Dokumen kemitraan (kerjasama) dengan lembaga terkait dalam pembinaan kesiswaan 68. Keterlaksanaan pembinaan Bahasa yang menginte- grasikan nilai-nilai nasionalisme dan karakter bangsa 63.Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan Ilmiah Remaja (KIR) 56.) 67. KETELADANAN. Sekolah memiliki dokumen perencanaan (program) Pembinaan Olahraga 58. dan waktu-waktu lain yang telah 7 Halaman : . Sekolah memiliki dokumen Perencanaan peningkatan kemampuan pengelola dan pembina kesiswaan 66.

Pencanangan kerja bakti rutin di lingkungan sekolah 75.Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan ditentukan 71. PENGELOLAAN SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH Aspek yang Dinilai 80. Penyelenggaraan lomba-lomba yang relevan dengan 77. karyawan. Keberadaan tempat parkir kendaraan siswa. Tersedianya poster. dan Salaman 72. Pelaksanaan Syarat Kecakapan Umum dan Khusus berbasis nasionalisme dan karakter bangsa. Keberadaan aula (auditorium/hall) sekolah sebagai pusat kegiatan bersama warga sekolah 88. Dibentuk dan dikembangkannya Kantin kejujuran V. Keradaaan dan kondisi tempat ibadah memadai dilihat dari jumlah warga sekolah 87. 78. leaflet. gambar. Penyelenggaraan kegiatan terprogram yang bernuansakan nasionalisme dan karakter bangsa 76. Salam. dan guru yang memadai dilihat dari luas dan kondisinya 8 Halaman : . 86. bacaan. nasionalisme dan karakter bangsa. 79. Sapa. Tersedianya bendera merah putih. Dimilikinya pojok nasionalisme (nationalism corner) di setiap kelas yang berisi buku. foto/video dan berbagai media aktivitas untuk pengembangan nasionalisme dan karakter bangsa. gambar Presiden dan SKOR 1 2 3 4 Wakil Presiden. Tersedianya kaset lagu perjuangan dan atau lagu daerah 82. Dimilikinya alat permainan edukatif yang menunjang pembinaan nasionalisme dan karakter bangsa 84. PIN. Pembiasaan Senyum. Lambang Negara (Garuda Pancasila). gambar-gambar pahlawan di ruang kelas 81. stiker. dan media publikasi lainnya 83. Mengawali dan mengakhiri pembelajaran di kelas dengan berdo’a 73. Tersedianya buku-buku referensi dan bacaan sebagai penunjang pembinaan nasioalisme dan karakter bangsa 85. Keteladanan dari pendidik dan tenaga pendidikan 74.

........ ketertiban........ keindahan....... Kesan umum lingkungan sekolah (keamanan. kekeluargaan............... .....................Instrumen Penilaian Lomba Sekolah Berkarakter Kebangsaan 89...... Tamanisasi lingkungan sekolah memadai ......... 9 Halaman : .................... informasi... ................ kebersihan..... Keberadaan lapangan upacara yang memadai dilihat dari jumlah warga sekolah 91.... kerindangan = 6 K 94.... Keberadaan ruang kesenian sekolah yang memadai dilihat dari luas dan kondisinya 90....... dan listrik memadai dilihat dari kapasitas dan penggunaannya 93.......................... Kepala ................................... Keberadaan lapangan olahraga yang memadai dilihat dari jumlah warga sekolah 92.... Fasilitas telekomunikasi.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful