Slaidliterasibahasanew2012 120621105807 Phpapp01
Slaidliterasibahasanew2012 120621105807 Phpapp01
14-Feb-13
JALALLUDIN IBRAHIM
Maklumat Kursus
Nama Kursus : Literasi Bahasa Melayu Kod Kursus Kredit : WAJ 3104 : 2 (0+2) (60 jam)
Nama Pensyarah: Jalalludin b. Ibrahim Jabatan/unit : Jabatan Pengajian Melayu Kumpulan Pelajar: PISMP S2 (BM2)
14-Feb-13
JALALLUDIN IBRAHIM
Penilaian
Kerja kursus pendek (amali) : 70% (kumpulan 4-5 orang) Ujian akhir kursus (UAK) : 30%
Pecahan penilaian KKP: A : pemerolehan ilmu B : penguasaan ilmu (UAK) C : pemindahan ilmu D : sikap/siasah
JALALLUDIN IBRAHIM
14-Feb-13
8. Aktiviti Penyerapan Pemulihan Membaca dan Menulis Mata Pelajaran Pendidikan Seni Visual (KUMP 3)
9. Aktiviti Penyerapan Pemulihan Membaca dan Menulis dalam Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesihatan (KUMP 4) 10. Membina dan Menggunakan Bahan Pengajaran dan Pembelajaran Bukan Elektronik (KUMP 5)
11. Bengkel Pengajaran Menggunakan Boneka
(KUMP 2)
13. Bengkel Pembinaan bahan Pemulihan dengan Power Point (KUMP 4) 14. Bengkel Membuat Rakaman Bunyi-bunyian dengan Menggunakan Alat Perakam Digital
(KUMP 5)
14-Feb-13
JALALLUDIN IBRAHIM
K1 K2 K3 K4 K5
3 2
7 11
15 12
1
4 6
5
9 10
8
13 14
14-Feb-13
JALALLUDIN IBRAHIM
HASIL PEMBELAJARAN LITERASI BAHASA 1. Menjelaskan dan menghuraikan Teori Pemerolehan Bahasa, Konsep KIA2M, Kemahiran-kemahiran Asas KIA2M, Prinsip dan Kriteria Pemilihan Bahan Pengajaran dan Pembelajaran KIA2M. 2. Membina bahan elektronik dan bukan elektronik dalam pengajaran dan pembelajaran KIA2M. 3. Melaksanakan pengajaran dan pembelajaran KIA2M dalam mata pelajaran Pendidikan Muzik, Pendidikan Seni Visual, dan Pendidikan Jasmani dan Kesihatan. 4. Menilai dan memilih strategi pengajaran dan pembelajaran yang sesuai untuk melaksanakan KIA2M kepada murid-murid yang pelbagai latar belakang.
14-Feb-13
JALALLUDIN IBRAHIM
TAKRIF LITERASI
Literasi (celik huruf atau kenal huruf) bermaksud keupayaan membaca dan menulis, atau keupayaan menggunakan bahasa untuk membaca, menulis, mendengar dan bertutur. Dalam konteks yang lebih tepat, literasi bermaksud kemampuan untuk membaca dan menulis pada tahap yang memadai untuk berkomunikasi atau tahap yang membolehkan seseorang memahami dan meluahkan pandangan dalam masyarakat celik huruf dan seterusnya dapat bergaul dalam masyarakat.
14-Feb-13
JALALLUDIN IBRAHIM
Pertubuhan Pendidikan, Sains dan Kebudayaan PBB (UNESCO) telah menggariskan takrifannya seperti berikut: "Literasi' ialah keupayaan mengenal pasti, memahami, mentafsir, mencipta, menyampaikan, mengira dan menggunakan bahan cetak dan bertulis yang berkenaan dengan pelbagai konteks. Literasi melibatkan suatu kontinum (struktur) pembelajaran untuk membolehkan seseorang individu mencapai matlamatnya, mengembangkan ilmu pengetahuan dan potensinya, serta menyertai masyarakat lebih luas dengan sepenuhnya."
14-Feb-13
JALALLUDIN IBRAHIM
LITERASI BAHASA
Kebolehan Seseorang Menguasai Kemahiran Membaca dan Menulis
14-Feb-13
JALALLUDIN IBRAHIM
TEORI PEMEROLEHAN BAHASA 1.Teori Behavioris / Mekanis 2.Teori Mentalis / Innatis 3.Teori Kognitif
14-Feb-13
JALALLUDIN IBRAHIM
Teori Behavioris / Mekanis 1. Dipelopori oleh B. F. Skinner 2. Menekankan kepentingan persekitaran dalam pembelajaran bahasa. 3. Pemerolehan bahasa dikuasai daripada kelaziman dan pengulangan. 4. Pembelajaran bahasa kanak-kanak berlaku apabila ibu bapa atau ahli keluarga mengajar kanak-kanak bercakap dan memberikan galakan dan ganjaran setiap kali dapat menyebut atau meniru. 5. Pengaruh rangsangan persekitaran dalam bentuk bahasa (pujian) dan bukan bahasa (ganjaran) akan membantu kanak-kanak menguasai bahasa dengan lebih cepat.
14-Feb-13
JALALLUDIN IBRAHIM
Teori Kognitif
1. Diasaskan oleh Jean Piaget. 2. Perkembangan bahasa kanak-kanak berkait rapat dengan perkembangan mentalnya. 3. Untuk memperoleh penguasaan bahasa, kanak-kanak perlu melalui beberapa peringkat perkembangan kognitif iaitu: 18 bulan 2 tahun 2 7 tahun 7 12 tahun selepas 12 deria motor praoperasi konkrit operasi konkrit operasi formal
14-Feb-13
JALALLUDIN IBRAHIM
PROGRAM KIA2M
1. Kelas Intervensi awal Membaca dan Menulis (KIA2M) 2. Tercetus hasil daripada mesyuarat memperkasakan sekolah Kebangsaan pada 22 November 2005. 3. Program bertujuan agar 100% murid-murid tahun 1 dapat menguasai kemahiran 2M. 4. Program disasarkan untuk kumpulan murid-murid tahun 1 yang lambat atau belum menguasai kemahiran membaca dan menulis. 5. Program dijalankan oleh guru bahasa Melayu. 6. Berlangsung sepanjang murid berada dalam tahun 1 atau setelah melepasi Ujian Pelepasan 1 dan 2.
7. Murid akan menjalani proses menyebut, mengeja dan menulis pola suku kata, perkataan dan ayat. 8. murid-murid akan mengikuti kelas biasa setelah lulus Ujian Pelepasan 1 dan 2. 9. Tenaga pengajarnya ialah guru bahasa Melayu tahun 1, guru Pemulihan Khas, guru Pendidikan Jasmani dan guru Pendidikan Seni Visual. 10. Murid akan melalui proses pencalonan tapisan. Skor 09 dirujuk kepada pengamal perubatan. Skor 10-44 menjalani program KIA2M Skor 45-60 meneruskan p&p seperti biasa 11. Murid-murid dipantau setelah melepasi Ujian Pelepasan 1 & 2
12. Proses p&p KIA2M perlu menyerapkan m.pel PJK, Muzik dan PSV
14-Feb-13
JALALLUDIN IBRAHIM
ii. Suku kata terbuka (bu, di, go dll) dan suku kata tertutup (man, per, rum, wap, dll)
iii.Perkataan rumah, buku, lori iv.Ayat Tunggal Nama saya Abu
14-Feb-13
JALALLUDIN IBRAHIM
TOPIK 1
Melaksanakan Aktiviti Prabacaan Melaksankan Aktiviti Pengamatan Penglihatan Melaksanakan Aktiviti Pengamatan Pendengaran Melaksanakan Aktiviti Pergerakan Tangan dan Mata
14-Feb-13
JALALLUDIN IBRAHIM
Konsep Membaca
Satu perlakuan mendapatkan maklumat melalui lambang-lambang bertulis atau bercetak yang melibatkan proses:
14-Feb-13
JALALLUDIN IBRAHIM
Konsep Membaca
Atan Long (1978) Proses membaca melibatkan kebolehan mengenal lambang-lambang dan menterjemah lambang-lambang itu semula kepada bunyi suara dan memahami makna atau tanggapan yang disampaikan oleh tulisan itu. Raminah Hj. Sabran dan Rahim Syam (1985) Membaca ialah proses menggabungkan beberapa kemahiran iaitu: - Kemahiran penglihatan yang diskriminatif (untuk mengenal dan membezakan bentuk-bentuk huruf0 - kemahiran mengingat, - kemahiran mendengar dan membezakan bunyi-bunyi - menyebut bunyi-bunyi yang dilambangkan oleh huruf - menggabungkan penyebutan bunyi untuk membentuk perkataan - menterjemah dan memahami apa yang dibaca.
14-Feb-13
JALALLUDIN IBRAHIM
14-Feb-13
JALALLUDIN IBRAHIM
KONSEP KESEDIAAN MEMBACA Kesediaan membaca bermaksud kemampuan seseorang untuk menerima pengajaran dari segi mental, emosi dan fizikal. Secara luas, kesediaan membaca melibatkan sebarang aktiviti sebelum sesuatu peringkat bacaan dimulakan, sama ada pada peringkat mendirikan asas, mengukuhkan asas mahupun peringkat-peringkat lain yang lebih tinggi.
14-Feb-13
JALALLUDIN IBRAHIM
Kemampuan seseorang (kanak-kanak) untuk menerima pengajaran dari segi fizikal, emosi dan mental. Fizikal : keupayaan alat-alat sebutan menghasilkan bunyi kebolehan mata mengecam bentuk kebolehan telinga mengecam bunyi
14-Feb-13
JALALLUDIN IBRAHIM
Kesedian Membaca
...samb
Emosi : - minat kanak-kanak terhadap bahan bacaan (bermain dengan bahan) Mental : - kebolehan kanak-kanak mengingat apa yang telah diberitahu dan kebolehan menyatakan semula apa yang diketahui.
JALALLUDIN IBRAHIM
14-Feb-13
14-Feb-13
JALALLUDIN IBRAHIM
Aktiviti Prabacaan
Kemahiran:
Pengamatan
1.
2.
3. 4. 5.
Pengamatan pendengaran Pengamatan penglihatan Kordinasi psikomotor Latihan menajamkan ingatan Latihan bahasa pertuturan
JALALLUDIN IBRAHIM
14-Feb-13