P. 1
Penelitian Ptk Suharsimi Arikunto

Penelitian Ptk Suharsimi Arikunto

|Views: 35|Likes:
Dipublikasikan oleh Zeya Almira
Penelitian Ptk Suharsimi Arikunto
Penelitian Ptk Suharsimi Arikunto

More info:

Published by: Zeya Almira on Feb 17, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/20/2014

pdf

text

original

PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK

)
UNTUK GURU, KEPALA SEKOLAH, PENGAWAS, DAN PENILAI

Suharsimi Arikunto
Universitas Negeri Yogyakarta Juli 2007

Hari ulang tahun ke-1 putriku . 2 . Amin. VATYA ZAYVA ZAHRA 6 Juli 2007 Semoga jadi putri yang sholehah.

masa liburan: 6 Juli 2007 Salam takzim. Gedong Tataan. Dr.MENU PEMBUKA Ini bukan buku karya Prof.com/zai_abidin69/mypage.geocities. Semoga Ibu Suharsimi Arikunto tidak keberatan pada saya yang ingin menyambungkan amal kebaikan beliau buat sesama.html 3 . Terima kasih. kalau tulisan dianggap sebagai buku jelas merupakan karya beliau juga. Suharsimi Arikunto. Lampung Selatan. Jadi. Tujuan saya melakukan hal ini adalah agar dapat dimanfaatkan bagi teman-teman guru yang akan melakukan Penelitian Tindakan Kelas (action-research classroom). Zainal Abidin www. tetapi merupakan presentasi beliau yang saya “bukukan”. Kemampuan melakukan refleksi dan koreksi terhadap pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru merupakan salah satu segi dari profesionalisme guru. Wiyono.

HASIL BELAJAR (SAAT INI). 6 3. 8 5. PRINSIP PERENCANAAN. PERSYARATAN PENELITIAN. HAL-HAL PENTING DALAM ALUR PENALARAN. ASAS-ASAS DIDAKTIK/ILMU MENGAJAR.DAFTAR ISI 1. IDE/GAGASAN DARIU KESIMPULAN. 5 2. 16 4 . 15 9. KURIKULUM BERORIENTASI KOMPETENSI. HASIL BELAJAR (IDEAL). 14 7. 8 6. 15 8. PENELITIAN TINDAKAN. 6 4.

bukan minta bantuan orang/pihak lain. jadi subjeknya harus siswa. • Harus dilakukan sendiri.1. PERSYARATAN PENELITIAN Persyaratan penelitian oleh guru: • Harus terlihat upaya peningkatan mutu professional guru. 5 . • Harus mengenai upaya untuk meningkatkan mutu siswa.

Tujuan: target secara spefisifk yang ingin dicapai melalui penulisan ini. dapat dilaksanakan = Acceptable. ada batasan waktu 3.2. * bukan pedoman / acuan / ketentuan dari SK * bukan kamus tetapi 6 . Masalah: sebagai alasan penulisan. ada bukti data / fakta. 2. HAL-HAL PENTING DALAM ALUR PENALARAN 1. dapat diterima = Realistic. terdukung sumber daya = Time-bound. khusus. 3. tertentu = Managable. akan lebih jelas apabila dilengkapi tabel atau bagan. Teori: sekurang-kurangnya 5 (lima) sumber. PRINSIP PERENCANAAN -S -M -A -R -T = Specific.

khusus dari penulis a. tetapi mungkin belum langsung pada data untuk masalah yang akan dipecahkan.prinsip (hubungan sebab-akibat) * dipilih terbitan mutakhir * tertera dalam daftar pustaka * nama orang ditulis tanpa gelar. Ide atau gagasan asli penulis: a. bukan ide yang terlalu umum/sudah banyak dikenal tetapi Ide gagasan cemerlang. Untuk meyakinkan.menerapkan teori untuk memecahkan masalah.konsep (pengertian) . 5. orang Indonesia namanya tidak dibalik (?) 4. Pembahasan: menghubungkan antara teori dengan masalah ---. Ikuti rumus Smart b.. berikan gambaran tentang kondisi dan situasi kelas yang masalahnya akan dipecahkan. 7 . bukan kutipan dari teori b.

IDE /GAGASAN DARI KESIMPULAN 1.4.MERUPAKAN KEGIATAN TINDAKAN PERBAIKAN .BUKAN TEORITIK TETAPI BERPIJAK PADA KONDISI 8 . DILAKSANAKAN ---menjadi PENELITIAN TINDAKAN 5.DIGARAP SECARA SISTEMIK UNTUK MENINGKATKAN YANG SUDAH ADA . DILAKSANAKAN ---menjadi KARYA TULIS TINJAUAN 2. PENELITIAN TINDAKAN .

9 .

TERLIHAT ADANYA UNJUK KERJA SISWA 10 . MERUPAKAN TINDAKAN YANG DIBERIKAN OLEH GURU KEPADA SISWA 3. TERJADI DALAM SIKLUS SEBAGAI EKSPERIMEN BERKESINAMBUNGAN. HARUS ADA PEDOMAN YANG JELAS SECARA TERTULIS. HASIL PEMIKIRAN YANG DIRANCANG GURU UNTUK MENINGKATKAN MUTU KBM 2. MINIMUM DUA SIKLUS 5.1 CIRI-CIRI PENELITIAN TINDAKAN 1. TINDAKAN HARUS TAMPAK NYATA BERBEDA DARI BIASANYA – HARUS TIDAK SEPERTI BIASANYA 4. MERUPAKAN KEGIATAN NYATA.5. 6. DIBERIKAN KEPADA SISWA AGAR DAPAT MENGIKUTI TAHAP DEMI TAHAP.

DENGAN PEDOMAN PENGAMATAN 8.SESUAI PEDOMAN TERTULIS YANG DIBERIKAN OLEH GURU. HARUS 11 . BUKAN TINDAKAN UNTUK MATERI TETAPI MENCOBAKAN CARA. ADA PENELUSURAN TERHADAP PROSES.2 PENELITIAN TINDAKAN 1. 5. MELIBATKAN SISWA YANG DIKENAI TINDAKAN 10. PENDEKATAN ATAU METODE 2. JIKA MENYEBUT TOPIK. HASIL REFLEKSI HARUS TERLIHAT DALAM PERENCANAAN SIKLUS BERIKUTNYA 7. ADA EVALUASI TERHADAP HASIL DENGAN INSTRUMEN YANG RELEVAN 9. KEBERHASILAN TINDAKAN DILAKUKAN DALAM BENTUK REFLEKSI.

YANG SIFATNYA LUAS. MENGEVALUASI ASPEK AFEKTIF 4.3 KESALAHAN UMUM APA YANG BANYAK DILAKUKAN GURU? HANYA PEMBELAJARAN BIASA PENJELASAN GURU MERASA SUDAH MELAKUKAN PENINGKATAN. MENGANALISIS PORTOFOLIO 5. MENGGUNAKAN LEMBAR KERJA 2. TETAPI SELAMA INI GURU BELUM MELAKUKAN (???) CONTOH: 1. PADAHAL SEBETULNYA BARU MERUPAKAN HAL YANG BIASA / HARUS DILAKUKAN. MENGGUNAKAN ALAT PELAJARAN 3. BERULANG 5. MENGANALISIS HASIL ULANGAN PENELITIAN TINDAKAN BUKAN EKSPERIMEN KOMPARASI 12 .

3. ikuti rumus SMART b. PADA PERENCANAAN SIKLUS KE-1 a. baru rencana siklus ke-1 saja c. PENGAMATAN: a.SALAH! * SIKLUS KE-1 : TUGAS KELOMPOK HETEROGEN * SIKLUS KE-2 : TUGAS KELOMPOK HOMOGEN LETAK TITIK-TITIK KRUSIAL 1. apa yang dilakukan b. dijelaskan langkah-langkahnya b. utamakan kegiatan yang dilakukan oleh siswa. PADA PELAKSANAAN a.APA MAKSUDNYA? SIKLUS BERBEDA DENGAN TINDAKAN YANG BERBEDA CONTOH: -. kapan – berapa lama 13 . dijelaskan. ada pedoman tertulis 2.

c. instrumennya apa 4. HASIL BELAJAR (SAAT INI) • • • KOGNITIF – ILMU PENGETAHUAN AFEKTIF . siswa dilibatkan b. pendapat digali dengan apa? c.SIKAP PSIKOMOTOR – KETERAMPILAN 14 . ada kesimpulan 6. REFLEKSI a.

MAMPU BERNALAR .MAMPU BERBUAT / MELAKUKAN KOMPETENSI 15 . KURIKULUM BERORIENTASI KOMPETENSI PRINSIP : .7. HASIL BELAJAR (IDEAL) 8.

CERMAT MENCARI PASAR 9.MEMAHAMI KONSEP YANG BENAR DAN DAPAT MENJELASKAN .MAMPU MENCARI KESEMPATAN .MEMPERKUAT KEMAMPUAN BERTINDAK . ASAS-ASAS DEDAKTIK / ILMU MENGAJAR 1. ASAS PERHATIAN 16 . TAHAN LAMA.MENGINGAT MATERI CUKUP BANYAK SESUAI ASLI.KOGNITIF .CERMAT MELIHAT PELUANG .MAMPU MENGANALISIS KOMPETENSI ACTION (MELAKUKAN) LIFE SKILLS . DAN SIAP UNTUK DITIMBULKAN KEMBALI .

ASAS PERAGAAN 5. ASAS ULANGAN 10. ASAS KONSENTRASI 9. ASAS AKTIVITAS ROHANI 4. ASAS SELINGAN 11. ASAS PANCINGAN 17 . ASAS KORELASI 8. ASAS PUSAT MINAT 6. ASAS LINGKUNGAN 7. ASAS PENGUATAN 12. ASAS AKTIVITAS JASMANI 3.2.

18 .

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->