P. 1
Rpp Tematik Kls II

Rpp Tematik Kls II

|Views: 13|Likes:
Dipublikasikan oleh Meli

More info:

Published by: Meli on Feb 17, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/20/2014

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : DIRI SENDIRI KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I.

KOMPETENSI DASAR 1. PKN 1.1 Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong 2. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 1.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek Berbicara 2.1 Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pitihan kata yang tepat dan santun Membaca 3.1 Menyimpulkan isi teks pendek (10 - 15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancar. Menulis 4.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat 3. MATEMATIKA 1.1 Membandingkanbilangan sampai 500 2.1 Mengurutkan bilangan sampai 500 Geometri 3.1 Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam 4. ILMU PENGETAHUAN ALAM 1.1 Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan 5. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1.1 Memelihara dokumen dan koltksi benda berharga miliknya II. INDIKATOR 1. PKN 1.1.1 Mendefinisikan pengertial gotong royong dan contohnya 1.1.2 Menjelaskan anti hidup rukun 1.1.3 Menjelaskan akibat hidup rukun 1.1.4 Menjelaskan akibat hidup tidak rukun, 1.1.5 Membenikan contoh hidup rukun 1.1.6 Menjelaskan manfaat hidup rukun 1.1.7 Menjelaskan pengertian hidup saling berbagi 1.1.8 Memberikan contoh bidup saling berbagi 1.1.9 Menjelaskan akibat hidup saling berbagi 1.1.10 Menjelaskan akibat hidup tidak saling berbagi 1.1.11 Mendefinisikan arti hidup tolong menolong 1.1.12 Menjelaskan akibat hidup tolong menotong 1.1.13 Menjelaskan akibat hidup tidak saling totong menotong 2. BAHASA INDONESIA Mendengarkan: 1.1.1 Menjawab pertnyaan sesuai isi cerita yang didengar 1.1.2 Menceritakan kembali isi cerita dengan menggunakan kata-kata sendini 1.1.3 Memilih kata yang tepat untuk melengkapi jawaban Berbicara: 2.1.1 Melakukan percakapan dengan teman tentang pengalaman diri sendiri 2.1.2 Melakukan tanya jawab dengan teman tentang kegiatan sehani-hari di rumah 2.1.3 Mengajukan pertanyaan secara lisan pada orang lain tentang pengalaman yang berkesan Membaca: 3.1.1 Membaca teks pendek (10 - 15 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat. 3.1.2 Menjawab pertanyaan dari isi teks yang dibaca 3.1.3 Mengajukan pertanyaan dan isi teks yang dibaca 3.1.4 Menyimpulkan isi bacaan Menulis : 4.1.1 Menulis kata yang tepat untuk melngekapi kalimat yang diambil dari cerita

4.1.2 Membuat kalimat berdasarkan kata yang tersetha 4.1.3 Menyalin cents dengan huruf tegak bersambung 4.1.4 Menulis katimat sederhana yang didiktekan guru 3. MATEMATIKA Bilangan.: 1.1.1 Membilang secara urut bilangan 100 - 105 1.1.2 Menulis bilangan 100- 105 1.1.3 Menyebutkan banyak benda 1.1.4 Menuliskan lambang bilangan berdasarkan banyak benda 1.1.5 Menuliskan Iambang bilangan yang didiktekan guru 1.1.6 Menulis nama bilangan 1.1.7 Membandingkan bilangan 1.2.1 Menyebutkan bilangan ganjil dan genap 1.2.2 Mengurutkan bitangan terkecil ke terbesar dan sebaliknya (100-500) 1.2.3 Membilang loncat Geometri 2.1.1 Membaca dan menentukan tanda waktu yang ditentukan 2.1.2 Menuliskan tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam 2.1.3 Menyatakan lama waktu 2.1.4 Membuat jam tiruan sederhana 4. ILMU PENGETAHUAN ALAM 1.1.1 Menyebutkan hewan yang ada di Iingkungan sekitar 1.1.2 Menyebutkan tempat hidup hewan 1.1.3 Menyebutkan cara bergerak hewan 1.1.4 Menyebutkan makanan hewan 1.1.5 Menjelaskan manfaat hewan 1.1.6 Membuat daftar bagiani-bagian tubuh hewan 1.1.7 Menggambar secara sederhana dan menyebutkan bagian-bagian tubuh hewan 1.1.8 Menirukan berbagal suara hewan yang ada di sekitar 1.1.9 Menyebutkan tumbuhan yang ada di sekitar kita 1.1.10 Menyebutkan tempat hidup hewan 1.1.11 Menjelaskan manfaat tumbuhan 1.1.12 Menyebutkan bagian-bagian tumbuhan 1.1.13 Menggambar secara sederhana dan menyebutkan bagian-bagian tumbuhan. 5. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1.1.1 Menjelaskan pengertian dokumen 1.1.2 Menyebutkan macam-macam dokumen 1.1.3 Memberikan contoh dokumen berdasarkan penggolongannya 1.1.4 Menjelaskan pentingnya memelihara dokumen 1.1.5 Menceritakan cara memelihara dokumen 1.1.6 Menjelaskan akibat bila dokumen tidak disimpan dengan balk 1.1.7 Menunjukkan contoh dokumen diri dan keluarga 1.1.8 Menceritakan penistiwa yang berkesan waktu kecil tentang metatui dokumen (foto, Akte Ketahiran) 1.1.9 Mendokumentasikan penistiwa-penistiwa penting siswa III. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN A. KEGIATAN AWAL 1. Doa bersama 2. Mengabsen siswa 3. Appersepsi B. KEGIATAN Inti 1. Siswa diajak bernyanyi lagu “Satu-Satu” 2. Guru bercerita singkat peristiwa gotong royong 3. Guru menjelaskan tentang hidup rukun 4. Guru membacakan teks pendek dan buku 5. Siswa menceritakan kembali isi teks yang dibacakan guru 6. Siswa menjawab pertanyaan tentang isi teks 7. Siswa berpasangan di depan ketas untuk mengadakan tanya jawab tentang kegiatan dan bangun tidur sampai berangkat sekolah 8. Siswa berpasangan mengadakan tanya jawab tentang pengalaman yang berkesan 9. Siswa menulis bilangan di papan tulis

10. Guru mengajak siswa untuk membilang bilangan 100 - 500 11. Siswa menuliskan bilangan yang disebutkan guru 12. Tanya jawab tentang jumlah hewan pemeliharaan siswa 13. Siswa menyebutkan nama hewan yang pemah dilihatnya 14. Siswa menyebutkan tempat hidup dan cara bergerak hewan 15. Guru menunjukkan gambar-gambar hewan 16. Tanya jawab tentang makanan dan manfaat hewan 17. Tanya jawab téntang tempat wisata yang pemah dikunjungi siswa 18. Guru menjelaskan tentang pengertian dokumen, macam-macam dokumen dan contoh dokumen 19. Guru menunjukkan dontoh dokumen 20. Guru mengajak siswa untuk menyebutkan benda-benda yang ada di dalam dan di luar kelas Pertemuan Minggu II A. KEGIATAN AWAL 1. Doa bersama 2. Mengabsen siswa 3. Appersepsi B. KEGIATAN Inti 1. Tanya jawab tentang hidup rukun dalam keluarga 2. Guru menjelaskan pentingnya hidup rukun 3. Guru menjelaskan hidup saiing berbagi 4. Guru memberi contoh membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang benar 5. Siswa membaca teks dan buku dengan lafal dan intonasi yang benar 6. Siswa menjawab pertanyaan bacaan 7. Guru bersama siswa menyimpulkan isi bacaan 8. Siswa menuils nama bilangan 9. Siswa membandingkan bilangan dan menyebutkan bilangan ganjil, genap 10. Guru membimbing siswa mengurutkan bilangan dan membi$ang Ioncat 11. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “Kupu-Kupu” 12. Guru mengajak siswa untuk menyebutkan bagian-bagian hewan melalui gambar hewan 13. Siswa menirukan suara hewan 14. Guru menunjukkan gambar-gambar tumbutian 15. Siswa menyebutkan tumbuh-tumbuhan yang ada di Iingkungan sekitar 16. Guru menjelaskan pentingnya memelihara dokumen 17. Siswa menjelaskan cara memetihara dokumen dengan bimbingan guru 18. Guru menjelaskan akibat bila dokumen tidak disimpan dengan baik Pertemuan Minggu III A. KEGIATAN AWAL 1. Doa bersama 2. Mengabsen siswa 3. Appersepsi B. KEGIATAN Inti 1. Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “Bangun Tidur” 2. Guru menjelaskan tentang hidup tolong menotong 3. Guru menyuruh siswa menulis kata di papan tutis 4. Siswa lain meluaskan kata yang ditutis menjadi sebuah kalimat 5. Guru mendiktekan kalimat 6. Tanya jawab tentang kegiatan siswa di pagi hari 7. Guru menunjukkan jam di depan 8. Siswa diajak / dibimbing untuk menentukan tanda waktu 9. Siswa membuat jam tiruan dengan bimbingan guru 10. Tanya jawab tentang waktu menyiram tanaman 11. Menjelaskan manfaat turnbuh-tumbuhan 12. Siswa mengajak untuk menyebutkan bagian tumbuh-tumbuhan dan rumah 13. Siswa menggambar tumbuh-tumbuhan dan menyebutkan bàgian-bagiannya 14. Siswa menyuruh menunjukkan dokumen yang sudah dibawa 15. Siswa menceritakan peristiwa penting yang berkesan 16. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mendokumentasikan peristiwaperistiwa penting yang dialaminya.

Portofolio : Tanya jawab : Isian. SUMBER. Lisan 2.C. NIP……………………… . Tertulis 3. Kepala Sekolah JAKARTA. MEDIA PEMBELAJARAN 1. misalnya: ember V. Tumbuh-tumbuhan 7. uraian : Hasil pengamatan dan praktek Mengetahui. Sedotan 4. Pengembangan guru 4. Guru Kelas II ………………………. Foto 8. Buku pendamping 3. EVALUASI 1. Buku Paket Tematik Kelas II 2. Gambar hewan 6. MEDIA PEMBELAJARAN A. (Urutan kegiatan inti disesuaikan dengan jadwal pelajaran masing masing sekoIah) Penutup Guru menyimpulkan pelajaran dan memberikan himbauan kepada siswa serta memberi Pekerjaan Rumah IV. Gambar yang berkaitan d~ngan tolong menolong 2. …………………20…. NIP……………………… ………………………. Unjuk kerja 4. Jam dinding 5. Akte Kelahiran 9. Kartu kata 3. Benda tiga dimensi. Lingkungan siswa B. SUMBER 1.

2. 4. 3.2 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan (dalam ukuran)dan imbuhan (dan biji menjadi tanaman). Menyimpulkan pertumbuhan dan biji menjadi tanaman. 1. Menggambarkan pertumbuhan yang terjadi pads he~wan ayam. Memberi contoh akibat bila tidak hormat kepada guru.2 Menuliskan isi pesandari teks yang dibacakan guru.5. 3.2. Menceritakan isi teks yang dibaca menggunakan kalimat atau kata-kata sendiri minimal 5 kalimat. 1.3.1 Melaksanakan hidup rukun saling berbagi dan saling tolong menolong di rumah dan di sekolah. 1.1. 5.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat. Doa bersama 2. KOMPETENSI DASAR 1. Menggambarkan pertumbuhan yang terjadi pada biji kacang h~au.1.2.1.2.2. BAHASA INDONESIA 1. Menulis menggunakan huruf sambut dengan rapi dengan kecepatan tertentu. teman di sekolah 1.1.3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : KELUARGA KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. Mengabsen siswa 3. ILMU PENGETAHUAN ALAM 1. 3.2.2. 1. Memberi contoh akibat bila tidak hormat kepada orang tua 1.1.1. Menjelaskan pentingnya menghormati orang tua dan anggota keluarga lainnya 1. MATEMATIKA 3.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek.3. Menggambar tanda waktu anak belajar.2.2. tidlir. 5.4.1. 1. 1. Mempraktikan cara memberi hormat kepada orang tua dan guru. 2. 3.2.3 Mengurutkan bilangan sampai 500 2.5.1.1. 1.2. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. Menjelaskan pentingnya menghormati guru dan teman di sekolah 1.1 Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam 4. PKN 1.2.2.2. KEGIATAN AWAL 1.2. Menyebutkan surat-surat yang harus dimiliki pengemudi. Mengumpulkan barang / dokumen yang berharga dan keluarga III. Mengidentifikasi bilangan genap dan ganjil. Appersepsi .1 Menyebutkan isi pesan teks yang dibacakan guru.1.1 Membandingkanbilangan sampai 500 1. 1. 4. 2. Menjelaskan pentingnya memelihara dan koleksi barang keluarga. 1.4. ILMU PENGETAHUAN ALAM 1.2.1 Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain. 3. berangkat sekolah. Mengurutkan bilangan dan yang kecil ke bilangan yang besar. 1.2. PKN 1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. INDIKATOR 1.2 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keliarga sebagai sumber cerita II.1. 3.1 Menjelaskan urutan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang runtut dan mudah dipahami orang lain. Memiliskan nama orang Iua dan pekerjaannya menggunakan huruf kapital dan tanda baca. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN KE-1 A.3.1.2. 2.1. Menuliskan nama orang tua dan pekerjaanr~ya menggunakan huruf kapital * dan tanda baca. Melaporkan hasil pengamatan pertumbuhan ayam.1 Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan bacaan lancar. Menunjukkan bilangan yang nilainya lebih kecil dan lebih besar. MATEMATIKA 1. 2. masuk sekolsh dan pulang sekolah.2.1.2.4. BAHASA INDONESIA 1.

Lingkungan sekitar alam B. 6. Mengabsen siswa 4. 3. Mengamati gambar pertumbuhan ayam. KEGIATAN INTI: 1. Peserta didik menceritakan kembali isi teks yang dibaca rnenggunakan kalimat atau kata-kata sendiri. . masuk sekofah dan pulang sekolah. Kartu bilangan V. Menjetaskan pentingnya surat-surat sebagai pengemudi. SUMBER. C. Akte kelahiran) 3. Anak diajak berdiri sambil bernyanyi “Satu-Satu” 2. Peserta didik menggambar pertumbuhan yang terjadi pada biji kacang hijau. 3. Guru menjelaskan pentingnya menghormatiorang tua dan anggota keluarga Iainnya. 2. Peserta didik menjelaskan pentingnya memelihara barang berharga milik ketuarga. C. KEGIATAN AWAL 1. 7. MEDIA 1. Unjuk kerja : Hasil pengamatan dan praktek 4. Merefleksi hasil tugas portofolio PERTEMUAN KE-2 A. Dokumen (KTP. Peserta didikmenggambar pertumbuhan yang terjadi pada hewan ayam. menyanyi “Oh Ibu dan Ayah” B. uraian 3. 10. 3. Menulis data keluarga. Peserta didik menuliskan nama orang tua dan pekerjaannya dengan huruf kapital dan tanda baca. Portofolio B. KEGIATAN AKHIR Pembelajaran ditutup dengan menyanyl lagu “Kasih Ibu” PERTEMUAN KE-3 A. Buku pendamping 3. Peserta didik menunjukkan bilangan yang nhlainya Iebih kecil dan Iebih besar. Guru menjelaskan bilangan genap dan ganjil. Peserta didik menjelaskan akibat bila tidak hormat kepada guru dan teman di sekolah. Peserta didik mengoleksi dokumen keluarga. 8. 11. Doa bersama 2. Memberi salam 2. Surat nikah. Buku Ajar Tematik Kelas II 2. MEDIA PEMBELAJARAN A. EVALUASI 1. Photo keluarga 2. 4. SUMBER 1. 2. 6. 5. 8. KEGIATAN AWAL 1. Anak mengurutkan umur anggota ketuarga. 5. Pesertà didik menjelaskan akibat bila tidak hormat kepada orang tua. Peserta didik menulis huruf tegak bersambung dengan rapi dan kecepatan tertentu. Doa bersama 3. KEGIATAN INTI: 1. KK. 6. Tertulis : Isian.KEGIATAN Inti 1. 4. Ijasah TK. Lisan : Tanya jawab 2. KEGIATAN AKHIR Pembelajaran ditutup dengan menyanyikan tagu “Pelangi” IV. Apersepsi: menyanyi lagu “Nenek Moyangku” B. Memberi salam 3. Peserta didik menjelaskan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang runtut. Melaksanakan tugas portofotio. 5. Peserta didik selalu melaksariakan hormat kepada orang tua dan guru. Peserta didik menggambar jam yang menunjükkan waktu belajar atau tidur. Peserta didik menjawab pertanyaan guru tentang kalimat salam pada orang tua. 9. 7. Mengabsen siswa 4. Peserta didik membuat zat wama dan bahan alami. Apersepsi. Guru menggambar di papan tulis tentang pertumbuhan kacang tanah. Guru membacakan teks pendek tentang silsilah keluarga. 4. 8. 7. Peserta didik rncnyebutkan waktu berangkat sekotah.

1. Membeni contoh tumbuhan yang hidup di tumbuhan lain melatui pengamatan Ill. sekolah kita.2.1 Menceritakan kembali cerila dengan menggunakan kata-kata sendiri 1. Menentukan panjang benda dengan satuan yang sesuai.1. KOMPETENSI DASAR 1.3 Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat 3.1. B. mahiuk hidup (air. LANGKAH-IANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN MINGGU I A. > dalam pengerjaan hitungan.4. .1 Menyebutkan kembah dengan kala-kata atau kalirnat sendiri isi teks pendek 1.3. 3.2. IPA 1.2. tanah dan tempat lainnya) II. Mengukur panjang benda 2.3.1 Menyebutkan cara menghormati orangtua. INDIKATOR 1. dan satuan 2. MATEMATIKA 1.3 Mengidentifikasi berbagal tempat hidup. 2. 2.1 Menjawab pertanyaan dan isi puisi yang.3 Menentukan nilal tenipal ratusan. MATEMATIKA 1.3 Mencentakan peristiwa penting dalain keluarga secara kronologis 2.2 Mendiskripsikan isi puisi 2. -rurnah kita.3.1.2 Menjelaskari isi puisi anak yang dibaca 4.3.2. Guru menjelaskan tentang lingkungan 2.2 Menggunakan atat ukui panjang tidakbaku dan baku (cm.telah dibaca anak 4. 1. Anak diajak mengamati hewan dan tunibuhan yang ada di lingkungan sekitar sekolah. Memberi contoh hewan yang hidup di darai dan di air. m).RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : LINGKUNGAN KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. =.2.3. Kegiatan awal 1.1 Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di Iingkungan tetartgga 4.1 Membawakan puisi dcngan ekspresi yang tepat 3.1 Mengenal pentingnya Iingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan. Berdoa bersama 3. Kegiatan mu: 1. IPA 1.2. dan tingkungan masyarakat sekitamya. IPS 1.2. 2.3.. 2.1 Menyebutkan beberapa contoh bentuk kerjasama atau gotong royong di lingkungan kerja 4.1 Menentukan nilal tempat sampai ratusan 1.1 Menyebutkan isi dan puisi yang sudah didengar anak 2.3. puluhan. m) yang sering digunakan 5. BAHASA INDONESIA 1. Membaca dan menggunakan symbol <.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf sambung secara tepat: 3.2 Menyimpulkan ciri-ciri Iingkungan sekitar yang tidak sehat dan sehat dalam kehidupan sehari-hari 2.2. IPS 1. BAHASA INDONESIA 1. lebih pendek atau sama panjang dengan benda yang lain. Memberi salam 2. 5.1 Menyebutkan nama-nama hewan dan tumbuhan yang ada lingkungan sekitar 2. Menunjukkan tempat hidup mahiuk hidup tertentu 1.2. PKN 2. Mengukur benda degan satuan baku yang sering digunakan (misal : cm.3.2 Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam 2.2.1.3. Mengadakan tanya jawab tentang lingkungan kelas kita.1. 2.2 Menolis kalimat sederhana dan memperhatikan penggunaan huruf kapitol dan tanda titik. Menentukan benda yang lebih panjang. PKN 2.

Menüliskan pendapat gambar lingkungan sehat dan tidak sehat. Siswa mengenali lingkungan tetangga sekitar. uraian . Apersepsi B. Guru menjelaskan tentang lingkungan alam sekitar khta. Menjawab pertanyaan sesüai dengan jawaban yang tersedia. besar kecil. Siswa membaca lambang bilangan 10. mana yang tidak sehat.Siswa menyebutkan chriciri lingkungan sehat. 6. Lisan : Tanya jawab 2. 7. Mengukur benda dengan satuan cm. 6. Siswa B. MEDIA 1. 5. Anak secara bersama-sama diajak inenyanyikan lagu menanam jagung dengan diiringi tepuk tangan dan gerak. Tertulis : Isian. Guru mengajak’ anak-anäk untuk melihat Iingkungan sekitar mana lingkungan yang sehat. lingkungan. in 13. hingga sampai bilangan 500. Doa bersama 3. Pengembangan guru 5. Anak mendengarkan puisi yang dibaca oleh temannya. EVALUASI 1. 9. 8.yebutkan hewan dan tumbuhan yang diamati dilingkungan sekitar sekolah. Guru memberi tugas untuk mengelompokan benda-benda yang dapat di ukur dan dapat dibandingkan panjang pendek. 7. KEGIATAN AWAL 1. 8. Anak dibiasakan Untuk merawat lingkungannyasendiri (kelas masing-masing) 9. Mengabsen siswa 4. Buku pendamping 2. Anak disuruh mer. Anak menunjukan sikap saling menghormati dalam anggota keluarga. 4. Anak menunjukan tempat hidup hewan dan tumbuhan 10.3. Doa bersama 3. Menyebutkan hak dan kewajiban tetangga. . Merefleksi hasil tugas protofolio PERTEMUAN MINGGU II A. Mengamati tanamàn di sekolah. Menyebutkan nama-nama tetangganya 9. tetangga. KEGIATAN INTI: 1. 14. Menyebutkan tempat hidup mahiuk hidup 15. Menyiapkan bahan atam yang digunakan bahan warna alam IV. Mêmbandingkan berat benda 12. Apersepsi B. 2. SUMBER.Guru mengajak anak untuk menyimpulkan ciri-ciri Iingkungan sehat dan tidak sehat dibuat teks pendek. 7. 4. SUMBER 1. MEDIA PEMBELAJARAN A. 4. Anak menceritakan atau Iingkungan sehat dan tidak sehat. Anak disuruh menceritakan atau menyebutkan isi puisi yang didengar tadi. PERTEMUAN KE III LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Guru menyiapkan alat atau benda yang bisa digunakan untuk menjaga kebersihan lingkungan. Menceritakan dengan menggunakan kata-kata sendiri. KEGIATAN AWAL 1. 3. Guru menanyakan ke anak tugas apa yang djberikan orang tua untuk menjaga kebersihan Hngkungan rumah untuk satu keluarga yang di rumah itu 5. Menaksir panjang benda dengan meteran 11. Kartu bilangan 2. dan di rumah serta di Ihngkungannya. Anak membaca dan menggunakan symbol < = > dalam pengerjaan berhitung sampai bilangan 500. Guru menjelaskan nilai tempat sampai ratusan. Mengabsen siswa 4. Lingkungan V. 6. 3. 5. Melaksanakan tugas portofolio 11. 8. Lingkungan 3. KEGIATAN INTI: 1. Buku Tematik 4. Anak metaksanakan tugas dan guru.

NIP……………………… . NIP……………………… ………………………. Portofolio : Hasil pengamatan dan praktek Mengetahui.3. Kepala Sekolah JAKARTA. Guru Kelas I ………………………. Unjuk kerja 4. …………………20….

Mengukur panjang benda. Bilangan 1. Geometri. PKN. Memberi contoh tumbuhan yang hidup didarat dan air. tanah dan tempat lainnya). Menggunakan alat ukur panjang tidak baku dan baku ( em. 1.3. KOMPETENSI DASAR 1. orang lain c. 1. Memberikan contoh cara memelihara lingkungan alam dan buatan disekitar rumah.1.1.1. b. Menceritakan akibat yang ditimbulkan jika lingkungan tidak dipeHhara 2. II.7. 2. Memilih kata yang tepat untuk melengkapi cerita sederhana. 1. Menuliskan bilangan 3 angka dalam bentuk panjang. Menceritakan pcristiwa penting datam keluarga secara kronologis.2. Menentukan nilai tempat ratusan. 1. Mengidentifikasi berbagai tempat hidup mahkluk hidup ( air. b.1. a. 1. .2. MATEMATIKA 1. Menjawab pertanyaan tentang isi cerita temori.6.5. Menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita yang didengarkan.1. Berbicara. BAHASA INDONESIA a. Melengkapi cerita sedcrhana dengan kata yang tepat.m ) yang sering digunakan.2.1. 1. d. ILMU PENGETAHUAN ALAM. 4. Menjawab atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks. Menyebutkan kembali dengan kata-kata.2. Mendengarkan. 1.4. Menulis. air dan tempat ainnya 1. 1. Mengukur benda dengan satuan baku yang sering digunakan (cm. 5. Mendengarkan 1. 1. LIMU PENGETAHUAN SOSIAL. 4.1. Iebih pendek atau sarna panjang. 3. 1. PKN 1. III. Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam.3.2. in). Menceritakan pengalaman pribadi misal: pengalaman berenang disungai. 1. Membaca. 1. Menaksir panjang benda dengan satuan yang ada. Membaca.3. 1. c. Memberi contoh hewan yang hidup di darat. 1. Memberi contoh tumbuhan yang hidup di tumbuhan lain. d. Menulis. b. INDIKATOR 1. Menentukan nhlal tempat sampai ratusan. ILMU PENGETAHUAN ALAM. 5. 1. Menunjukkan tempat hidup mahkluk hidup tertentu. 1.4. Menentukan benda yang Iebih panjang. 1. Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata sendiri.2. 1. Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : LINGKUNGAN KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I.1.1.1.2. Menceritakan peristiwa yang terkesan waktu kecil tentang din dan keluarga melalui dokumen. 1. PERTEMUAN I A. Doa bersama. 1.1. puluhan dan satuan. MATEMATIKA a. Kegiatan Awal. 1. 1. Berbicara. Membaca hmcar dengan pemahaman teks cerita (10-15 kalimat). 1. 3. BAHASA INDONESIA. Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan bahasa lancar.1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL.2. LANGKAH-LANGKAH PEMBÈLAJARAN. 1. 1.4.

Guru menanyakan pada siswa siapa yang pemah rekreasi ke gunung. 2. 8. Anak bercerita tentang apa yang pernah dilihat dikota. 2. Apersepsi B. Anak menuliskan bilangan 3 angka dalam bentuk panjang. Siswa menaksir tinggi pohon yang ada digunung. Anak menuliskan bilangan 3 angka. B. 5. 10. Guru menanyakan siapa yang pernah memancing bersama keluarga. IV. Siswa mengukur benda yang ada disekitar kelas. 1. 7. 7. B. KegiatanAwal. Anak melengkapi cerita sederhana” Bertamasya ke Tinjomoyo “. Pertemuan Ill. Meteran. Kegiatan Inti. Apersepsi. Guru menanyakan cara memelihara Iingkungan alam. Siswa membacakan cerita sederhana” Bertamasya ke Tinjomoyo 5. C. 6. A. Guru bertanya banyaknya pengunjung di Tinjomoyo. 1. Anak menceritakan pengalaman bersama keluarga C. Siswa membandingkan tinggi pohon digunung dengan pohon yang ada disekitar. 4. B. 3. Guru bercerita tentang bencana alam. dalam bentuk panjang. Lingkungan. Guru menanyakan banyaknya korban bencana alam. 3. Teks cerita. 4. Do’a bersama. Apersepsi. 11. Guru menanyakan tanaman yang ada disekitar rumah. Anak diajak menyanyikan lagu “tamasya “. Anak menuliskan lambang bilangan sampai ratusan. C. Anak menyebutkan tempat tumbuh pohon cemara. Siswa mengukur panjang pigura foto. 8. Do’a bersama. 4. 15. Kegiatan Inti. Siswa menuliskan dipapan tulis. Siswa méncerilakan mahkluk hidup di gunung. 10. 7. Buku pendam ping. 14. Guru menanyakan apakah gunung termasuk Iingkungan alam atau lautan. Siswa menceritakan pengalaman rekreasi ke gunung. 2. 1. A. Anak menyebutkan bermacam-macam tanaman yang berada disekitar 6. Kegiatan Akhir Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah disampaikan. Guru menanyakan tumbuhan yang hidup pada tumbuhan lain. Guru bertanya bagaimana suasana dikota. Kegiatan Inti. Mengajak menyanyikan lagu “naik naik kepuncak gunung”. 8. 11. Pengembangan Guru. 4. Benda disekitar. Guru menèrangkan nilal tempat ratusan. puluhan dan satuan. 16. 2. Kegiatan Akhir Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah disathpaikan. 13. 12. Menanyakan pada siswa bagaimana cara merawat tanaman. 3. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah disampaikan. 9. 14. Siswa menunjukkun tempat-tempat hidup mahktuk hidup. Media Pembelajaran: 1.2. Kegiatan Akhir. 12. 13. 2. 6. Anak menjelaskan akibat penebangan pohon sembarangan. 5. Pertemuan II A. Mengabsen siswa. . 1. 3. Guru menanyakan contoh hewan yang hidup di air. Kegiatan Awal 1. 9. Lambang bilangan yang disebulkan. Sumber: 1. 2. Menyanyikan lagu kutilang. Guru bertanya siapa yang pemah berfoto bersama keluarga. Pigura foto. puluhan dan satuan. Siswa menceritakan pengalaman ketika berfoto bersama keluarga. Anak menyebutkan tempat-tempat hidup hewan dan turnbuh an. 3. 4. Buku Tematik. Sumber dan Media Pembelajaran. 3. 2.

uraian : Hasil pengamatan dan praktek Mengetahui. Portofolio : Tanyajawab : Isian. Evaluasi 1. NIP……………………… ………………………. Guru Kelas II ………………………. Tertulis 3. Unjuk kerja 4. …………………20….V. Kepala Sekolah JAKARTA. NIP……………………… . Lesan 2.

1. Menyebutkan akibat tidak hidup rukun 4. 3. Menyebutkan cara menggunakan alat ukur berat 4. Apersepsi B. KOMPETENSI DASAR 1. 3. Membaca 3.2. Membacakan teks bacaan “Kegemaran”denan bahasa sendiri 7. Menulis 4. Membandingkan bilangan lebih kecil dari bilangan 500 10. Menceritakan cara hidup rukun dalam keluarga dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain 6.1.1. Melaksanakan hidup rukun. Menjelaskan dan mengidentifikasi bagian-bagian hewan yang berkaki empat 11. UMU PENGETAHUAN ALAM 1. Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru tentang “Kegemaran”dengan huruf tegak bersambung dengan ejaan yang benar. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 1. Menyebutkan kembali pesan yang didengar dengan bahasa sendiri Berbicara 2.1. INDIKATOR 1. Menulis kalimat sederhana tentang “Kegemaran” yang didiktekan guru 8. Menjelaskan arti dokumen 1. saling berbagi dan tolong menolong .1. Bermain dengan mengambil kartu bilangan lebih kecil dan bilangan 500 9.1. Matematika 1. Kegiatan Awal 1. 5.1. Menyebutkan ciri-ciri benda yang dikenal dan kegunaannya.di rumah clan di sekoldh. Menyebutkan ciri-ciri makhluk Uidup yang menguntungkan dan merugikan 2.1.2. Menyebutkan akibat ticlak hidup rukun 2. Kegiatan Inti 1. 5. Melakukan penjunilahan dan pengurangan sampal 500.2.1.1. Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain. Menyebutkan cara memelihara dokumen dan koleksi benda berharga Ill. PKN 1. 2. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. II. Mengindentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan dan membahayakan. Mengerjakan penjumlahan dan pengurangan sampai 500 Geometri 2.1.3. Menyebutkan ciri-ciri benda yang dikenl dan kegunaannya . PKN 1. Mendengarkan Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek. Bahasa Indonesia a. Ilmu Pengetahuan Alam.2. Doa bersama 2. 4.3. Ilmu Pengetahuan Sosial 1.1. Menjelaskan pengertian hidup rukun dengan kata-kata sendiri 5. Anak diajak bernyanyi lagu “Main Layang-Layang” 2.4.1. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A.1.1. Menjelaskan pengertian hidup rukun 1.1. Menyebutkan manfaat hidup rukun 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : LINGKUNGAN KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I.1.3. 1.1. MATEMATIKA Bilangan 1. dengan bahasanya sendiri.1. Menjelaskan pengertian hidup rukun 3.1.1. Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya.4. Menceritakan kembali bacaan “Kegemaran”.

Sumber dan Media Pembelajaran. Guru Kelas II ……………………….12. Media Pembelajaran: 1. Menuliskan nama-nama dokumen yang harus dirawat IV. Menjelaskan pengertian dokumen 13. Lesan : Tanyajawab 2. NIP……………………… ………………………. A. Gambar hewan / hewan tiruan 3. uraian 3. Unjuk kerja : Hasil pengamatan dan praktek 4. …………………20…. Lingkungan V. Sumber: 1. Fotocopy dokumen 5. Siswa 4. Lingkungan alam sekitar 3. Kepala Sekolah JAKARTA. Tertulis : Isian. Buku Tematik. Evaluasi 1. Contoh gambar B. Portofolio Mengetahui. 2. Kartu bilangan 2. NIP……………………… .

4 Menjum$ah tiga bilangan dengan dan tanpa menyimpan 1. MATEMATIKA Bilangan 1.3 Mengubah kalimat atau bentuk pengurangan ke bentuk penjumlahan 1.2 1.1 Melakukan percobaan perubahan wujud benda 2. Membaca 3.1.4.dalam pengerjaan 1.2 Menyebutkan ciri-ciri benda padat dan cair 2. KESEHATAN DAN KEAMANAN KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. IPA 1.1 Membaca dan menggunakan simbol +.2 Mendiskripsikan isi puisi.4. 2.1 Menulis cerita pendek (8-12 kalimat) yang didektekan guru dengan memperhatikan tanda baca dan ejaan yang benar dalam tulisan huruf 3.3 Menyebutkan akibat jika tidak memelihara Iingkungan dengan baik 2.4.3 Mengukur.dan .5 Mengurang tiga bilangan dengan dan taripa meminjam 1.7 Memecahkan soal cerita yang mengandnng penjumlahan dan pengurangan Geometri 2.2 Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca.3. Menulis 4. KOMPETENSI DASAR 1. INDIKATOR 1.3 Mendeklanmsikan puisi dengan ekspresi yang tepat. Berbicara 2. kg).1 Mengidentifikasi ciri-ciri benda padat dan cair yang ada di Iingkungan sekitar.2. ILMU PENGETAHUAN ALAM 2.2 Menjelaskan cara menjaga kelestarian Iingkungan 2.4. Geometri 2.2 Mengukur berat benda 2.2. PKN 2.4.1 Membaca puisi Aku Anak Sehat dengan lafal dan intonasi yaag tepat Menulis 4. PKN 2. 3. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 1. 5.2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : KEBERSIHAN. 4.1 Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yaug tepat Membaca 3.4.2 Menulis kalimat sederhana yang didektekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengailberat benda.4. Bahasa Indonesia.1 Menggotongkan benda padatdan benda cair 2.2.1 Membandingkan berat sualu benda 2.2.2 Menunjukkan perubahan bentuk dan wujud benda (plastisn/tanah liat/adonan tepung) akibat dan kondisi tertentu.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500. .4. Mendengarkan 1.benda dengan satuan baku yang sering digunakan (misal : ons.2 Menjelaskan perubahan wujud benda cair ke padat atau sebaliknya .2 Melaksanakan Pemehharaan Lingkungan Alam 2.2.2 Mengingatfakta dasar penjumlahan dan penguragan sampai 500 1. 4.1.3 Mencerilakan peristiwa penting datam keluarga secara kronologis II.6 Melakukan dan menghitung operasi campuran menjumlah dan mengurang 1.2.1 Menyebutkan cara memelihara lingkungan dengan baik 2. MATEMATIKA Bilangan 1. ILMUPENGETAHUAN SOSIAL 1. Menjelaskan teks puisi yang dibacakan guru Berbicara 2.4.4.

Anak melakukan percobaan perubahan wujud suátu benda (benda padat ke cair atau sebaliknya) 10.3 Menceritakan peristiwa ulang tahun salah satu anggota keluarga Ill. Buku Pendamping 2. Doabersama 2. . Metaksanakan tugas portofolio C. Kepala Sekolah Guru Kelas II ………………………. Anak menyelesaikan soal hitung campuran penjumlahan dan pengurangan dalam bentuk soal cerita 7. Anak mendeklamasikan puisi “Aku Anak Sehat” dengan ekspresi yang tepat 4. Anak mengoperasikan pengerjaan hitung campuran penjumlahan dan pengurangan bilangan s. Guru menjelaskan tentang penjumlahan dan pengurangan bilangan s. Apersepsi B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan Minggu I A. Media 1. Kegiatan Inti 1. Unjuk kerja : hasil pengamatan dan praktek 4. Anak menulis cerita pendek (8-12 kalimat) dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan huruf kapital serta tanda baca yang benar 5. ……………………….d 500 8. Anak diajak menyanyikan lagu “Bangun Tidur” 2.3. Guru menjelaskan akibatjika tidak memelihara lingkungan dengan baik 3. Kartu Bilangan 3. Kegiatan Awal 1.2 Menuliskan tanggal lahiniya sendiri 1. Anak mendengarkan puisi “Aku Anak Sehat yang dibacakan guru” 4. Tertulis : Isian. Kegiatan Awal 1. Sumber 1. Mengabsen siswa 3. Anak menyebutkan peristiwa-peristiwa penting dalam keluarga 11. JAKARTA.d 500) 6. Lingkungan B.3. SUMBER dan MEDIA PEMBELAJARAN A.3. Kegiatan Akhir 1.1 Menyebulkan 3 peristiwa penting dalam keluarga 1. Lingkungan V. uraian 3. Doa IV. Buku Tematik 3. Doa bersama 2. IPS 1. Doa Pertemuan Minggu II A. Anak diajak keluar kelas untuk mengamati lingkungan 2. Guru menjelaskan cara menjaga kebersihan dan merawat Iingkungan 3. Anak menceritakan peristivva “ulang tahun” salah satu anggota keluarga C. …………………20…. Anak diajak menimbang berat badan teman 8. Anak mendeklamasikan puisi 5. Apersepsi B. Kegiatan Akhir 1. Kegiatan Inti 1. Timbangan 2. Guru menjelaskan cara menyelesaikan soal hitung campuran (s. Pesan moral tentang bersih 2.d 500 tanpa teknik menyimpan dan meminjam 6. Mengabsen siswa 3. Anak diajak untuk mengamati benda-benda di lingkungan kelas 9. Evaluasi 1. Pengembangan guru 4. 7.5. Gambar yang mendukung 4.d 500. Pesan moral tentang bersih 2. Anak mengenal satuan ukuran baku (ons. Lesan : Tanyajawab 2. Anak mengerjakan operasi hitung penjumtahan dan pengurangan bilangan s. kg) 9. Anak mengelompokkan benda padat dan cair serta ciri-cirinya 10. Portofolio Mengetahui.

2. Melengkapi syair lagu 8. Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga.1. Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita. Menjalankan sikap jujur dalam kehidupan. 2. INDIKATOR 1.1.3.1. Bilangan 3. Menyebutkan akibattidakjujur 4. 4.2. listrik.1. lImu Pengetahuan Alam.1. II.1. kedisiplinan 4.2. a.2. Menjawab pertanyaan isi teks. 5. 7.8. 7.1.1. Menyebutkan hewan berkaki 2.kata-kata sendini.1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : KEBERSIHAN.1. cahaya. b. a.1. Menyebutkan hewan berkaki 4 6. PKN 4.1.4. 5.1.2 Mengenal fakta perkalian sampai 5x10 dengan berbagai cara b. Menyebutkan akibattidak disiplin.1.1.1. Menjelaskan arti kejujuran 4. Menulis. Geometri dan Pengukuran . 5.7. Berbicara Mendesknipsikan tumbuhan atau binatang di sekilar sesuai ciri cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain.1. PKN 4. 3.1.1. kedisiplinan dan senang bekerja dalam kehidupan seharihari.20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat. Mengenal nilai kejujuran.1.2. 5.1. 3. Membaca lancar dengan pemahaman teks. Membaca Membaca nyaring teks (15 . Menyebutkan contoh sikap kedisiplinan 4. d. Mendengarkan. 7. KOMPETENSI DASAR 1. c.1. Berbicara. BAHASA INDONESIA. Mengidentillkasi sumber sumber ( panas.2. 6. Menceritakan kembali dengan menggunakan.1.3. Menjelaskan arti. dan bumi) yang ada dilingkungan sekitar.1. MATEMATIKA 3. Menceritakan isi teks.1. Membaca.1. 2. Geometnidan Pengukuran Mengelompokan bangun datar.5. sehani-hari 4.1. MATEMATIKA.1. Menjalankan sikap disiplin dalam kehidupan sehani-hari. KESEHATAN DAN KEAMANAN KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I.1. 4.3. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL. 4. Menirukan gerakdan suara binatang tertentu.1 Mengenal arti perkalian sebagai penjumlahan berulang 3. 8.3. Menulis Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis. 3. Menulis syair lagu dengan tulisan tegak bersambung.6.1. Bilangan Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bitangan dua angka.1. Menjawab pertanyaan tentang isi dongeng Icerita.1. Menyebulkan contoh sikap kejujuran. BAHASA INDONESIA 5.1. 7. 6. 6. 4. Mendengarkan Menyampaikan pesan pendek yang didengamya kepada orang lain. 8.1.1.

14.1. Guru menjelaskan kedudukan dan peran ibu dalam keluarga.4. Kegiatan Inti: 1. Guru menjelaskan pentingnya arti kejujuran dan kedisiplinan.4. Kegiatan Inti 1. Menyebutkan jenis-jenis sumber energi. 2. 5. Menyebutkan sumber-sumber energi yang dapat diperbaharui. LANGKAH . Berdoa. Menyebutkan sumber-sumber energi yang tidak dapat diperbaharui.2. Guru bertanya jawab tentang peran anak dalam keluarga 10. Siswa menyebutkan akibat . Siswa menyebutkan kedudukan dan peran ayah dan ibu dalam keluarga. Menyebutkan peran ayah dalarn keluarga. 2. Merefleksikan hasil tugas portopolio. Mengabsen siswa. 2.1. ILMU PENGETAHUAN ALAM. Menyebutkan peran ibu dalam keluarga.1. 5. 3. Doa bersama 2. 9. Guru menunjukkan bahan . 2. Siswa Menyebutkan binatang-binatang yang ad di kebun binatang 7. Guru bercerita dongeng tentang kejujuran.1.1. Siswa menjawab pertanyaan dan guru tentang isi bacaan dan dapat menceritakan isi bacaan secara singkat dengan bahasa sendini. Guru menjelaskan peran dan kedudukan ayah dalam keluarga. 2. 4. Apersepsi B. C.3. 3. Siswa membuat cat pewama dan alam 13. Menyebutkan kaedah sumber energi bagi kehidupan sehari-hari.1.bahan yang digunakan untuk pembuatan cat pewama dan alam 12.1. 3. Menyanyi.LANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN MINGGU I A. Berdoa bersama. 5. Siswa menyebutkan tokoh-tokoh dalam dongeng / cerita 6. 1. 8.1. 4. Siswa membaca teks I wacana dengari bersuara dengan tema “akibat tidak jujur dan tidak disiplin 2. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL.3. 1.5. Mengelompokan bangun-bangun datar menurut bentuknya.1. 2. Melaksanakan tugas portofolio 14. 12.4.1.akibat yang ditimbulkan akibat tidak jujur. Apersepsi.1. III. Kegiatan awal. Kegiatan Akhir. Siswa mengurutkan bangun datar menurut ukurannya 9. PERTEMUAN MINGGU KE-II A.1.1. 4. Siswa menyebutkan akibat-akibat yang ditimbulkan akibat tidak disiplin 4. Menyebutkan kedudukan ibu dalam keluarga. Siswa menjelaskan arti pentingnya kejujuran dan kedisiplinan dengan bimbingan guru. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang perkalian sebagai penjumlahan berulang. Siswa menyebutkan faedah sumber energi bagi kehidupan sehani .2. Siswa melengkapisyair lagu dengan tulisan tegak bersambung 6.2. 2.1. B. Guru menunjukkan berbagai bangun datar 7. Kegiatan awal 1. Gurumengadakan tanya tentang isi dongeng. 3. 3. Mengurutkan bangun-bangun datar menurut ukurannya. Mengabsen siswa 3. Merefleksi hasil tugas portofolio . Siswa mencari hasil perkalian bilangan dua angka yang hasil perkalian angka yang hasitnya sampai dengan 50. 2. 13. Menyebutkan peran anak dalam keluarga. 11. 10. Siswa menyebutkan nama berbagai bangun datar 8. Guru menjelaskan jenis-jenis sumber energi di kehidupan sehari hari. 3. Meiaksanakan tugas portopblio. 3.han 11. Menyebutkan kedudukan ayah dalam keluarga.

uraian : Hasil pengamatan dan praktek Mengetahui. Siswa 6. Lesan 2. Evaluasi 1. Majalah anak-anak B. Portofolio : Tanyajawab : Isian. Tertulis 3. Tabel perkalian 3. Berdoa IV. SUMBER MEDIA PEMBELAJARAN A. Sumber 1. Buku tematik (buku paket) 2. …………………20…. Gambar sumber . Guru Kelas II ………………………. Pengembangan diri 4.sumber energi V. Gambar keluarga / Foto keluarga 8. Mendongeng (bercerita) 2. Unjuk kerja 4. Kegiatan Akhir 1. Lingkungan 4.C. NIP……………………… . Model bangun dalar 6. Model alat musik sederhana 5. NIP……………………… ………………………. Kepala Sekolah JAKARTA. Media Pembelajaran 1. Menyanyi 3. Buku pendamping 3. Bahan barang bekas 7. Gambar-gambar binatang 2. Lingkungan 5.

2. Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan katakata sendiri. PKN  Menjetaskan manfaat bermusyawarah  Menjelaskan pengertian bermusyawarah  Melaksanakan hash musyawarah. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 5. IPA Energi dan Perubahannya  Menyebutkan alat-alat komunikasi yang menggunakan listrik  Menyebutkan kegunaan alat komunikasi. INDIKATOR 1. 2. 2. 5. Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka. PKN 3.2. BAHASA INDONESIA Mendengarkan  Mendengarkan dongeng  Menjawáb pertanyaan tentang isi dongeng Berbicara  Menceritakan kembali cerita yang didengar dengan kata-kata sendiri.2. 3.1. 5.2. Mengenal kegiatan bermusyawarah. Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga II. IPS 2. Mengidentifikasi jenis energi yang paling sering digunakan di lingkungan sekitar dan cara menghematiiya. Mengenal sisi-sisi bangun datar. Menceritakan kembali isi dongeng yang didengamya.2. 4. Berbicara 6. 3. IPS  Menyebutkan kedudukan / peran ayah  Menyebutkan kedudukan / peran ibu  Menyebutkan kedudukan / peran anak .1. Menulis 8. Menyebutkan isi teks agak panjang (20-25 kalimat) yang dibaca dalam hati. Membaca 7. Geometri dan Pengukuran 4. KESEHATAN DAN KEAMANAN KELAS / SEMESTER : II / 2(dua) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I.2. MATEMATIKA Bilangan  Mengenal perkalian sebagai penjumlahan berulang  Mengenal fakta perkalian yang hasilnya dua angka  Mengerjakan soal cerita dalambentuk perkalian Geometri dan Pengukuran. MATEMATIKA Bilangan 3. KOMPETENSI DASAR 1. IPA 3.1. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yahg rapi.  Menyebutkan jumlah sisi persegi  Menyebutkan jumlah sisi persegi panjang 4.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : KEBERSIHAN. Membaca  Menyebutkan isi teks dan bacaan Menulis  Menuliskan puisi dengan huruf tegak bersambung yang rapi.

Kegiatan Inti 1. Do’a bersama 2. Kegiatan Awal 1. Kepala Sekolah JAKARTA. Anak menggambarkan bangun datar persegi dan persegi panjang. Kegiatan Awal: 1. Anak diajak berkomunikasi melatui alat komunikasi 7. Guru menulis puisi di papan tulis anak menyalin meñggunakan huruf tegak bersambung 4. Tanya jawab tentang alat komunikasi yang menggunakan listrik 9. Apersepsi B. Portofolio : Tanyajawab : Isian. NIP……………………… ………………………. Guru bercerita tentang soat cerita perkalian 5. Unjuk kerja 4. Guru membagi buku perpustakaan untuk dibaca oleh anak 3. Mengabsen siswa 3. uraian : Hasil pengamatan dan praktek Mengetahui. Lesan 2. Do’a bersama 2. Guru bertanya jawab tentang dongeng komunikasi 2. Anak diajak berhitung perkalian 7. Guru Kelas II ………………………. Tanya jawab tentang perani kedudukau anak di dalam anggota keluarga C. …………………20…. Apersepsi B. Mengajukan beberapapertanyaan tentang isi dongeng komunikasi 5.III. Mengadakan tanya jawab dengan teman sebangkunya tentang dongeng yang di dengar 4. Evaluasi 1. NIP……………………… . Anak diajak menghitung jumlah sisi bangun datar yang ada di dalam kelas 8. Anak diajak menghitung jumlah sisi bangun datar yang ada di dalam kelas 6. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN MINGGU I A. Anak diajak tanya jawab tentang peran/ kedudukan orang tua di dalam anggota keluarga. Guru mendongeng / bercerita tentang komunikasi 3. Anak diajak bermusyawarah tentang alat komunikasi 2. Mengabsen siswa 3. 10. Anak menuliskan jumlah atat komunikasi yang dimiliki 6. Penutup Guru dan anak membuat kesimpulan tentang “Komunikasi” V. Tertulis 3. Kegiatan 1. C. Penutup Guru dan anak membuat kesimpulan tentang “Komunikasi” Anak menyanyikan lagu “Tukang Pos” PERTEMUAN MINGGU KE-2 A.

Membaca 7.2.2. Menyebutkan anggota keluarga . Menampilkan sikap man menerima kekalahan.1.1.1.2 Mengenal sisi-sisi bangun datar 4.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : PERISTIWA KELAS / SEMESTER : II / 2(dua) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri. Mengidentifikasi jenis energi yang sering digunakan di lingkungan sekitar 3.1. Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk pembagian dan sebaliknya 3. Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.1.3.1. Menuliskan ciri-ciri binatang. MATEMATIKA Bilangan 3.2. Menceritakan pengalamannya dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga. Menyebutkan cara menghemat energi. Menyebutkan sisi-sisi bangun datar. Geometri dan Pengukuran 4. IPA 2.2.1. 7. 5.1.2.2. 4. Menulis 8.1. PKN 3. PKN 3. INDIKATOR 1. Berbicara 6. IPS 2.2. lImu Pengetahuan Alam 3. Menulis 8. Menunjukkan sisi-sisi bangun datar 4. 8. IPS 2. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 5. Menyebutkan contoh sikap yang balk bila mengalami kesalahan 2.1. 3.1. Mertyebutkan sumber-sumber energi 3.2.2. KOMPETENSI DASAR 1. Melakukan pembagiandua angka Geometri dan pengukuran 4.2. Mengingat faktor pembagian sampai SD dengan berbagai cara. Mengenai arti pembagian 3.1.2. Mengendiskripsikan tumbuhan / binatang di sekitar sesuai ciri-ciri dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain. Mengelompokkan bangun-bangun datar menurut bentuknya 4. 5. Mengidentifikasikan ciri-ciri binatang di sekitar kita Membaca 7. Mengidentifikasikan ciri-ciri tumbuhan di sekitar kita. Berbicara 6.1.2. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 5.2.2.1. Menyampaikanpesan pendek yang di dengamya kepada orang Iain.3.1. 3.1.2.1. Matematika Bilangan 3.1 Mengidentifikasi jenis energi yang paling sering digunakan lingkungan sekitar dan cara menghematnya.2.2.3.1.1. Menjawab atau mengajukan pertanyaan isi teks. Menuliskan ciri-ciri tumbuhan.3.2.2. 6.1. Membaca nyaring teks (15-20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat.3. Dapat menyampaikan pesan yang didengar dengari baik 5.1 Mendiskripsikan tumbuhan / binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis. II. 2.

Guru dan peserta didik mengadakan tanya jawab tentang isi bacaan. Peserta didik dapatmenyebutkan ciri-ciri hewan. Beberapa peserta didik diberi tugas menyampaikan pesan kepada temannya. Peserta didikdapat menuliskan ciri-ciri hewan (ikan). Kartu bilangan 3.………… ………………………. Lingkungan V. 4. Peserta didik dapat menyebutkan jenis energi yang sering digunakan. 6. Portofolio Mengetahui. Peserta didik dapat mengelompokkan bangun-bangun datar menurut bentuknya.3. 5. 3. NIP…………. 7. Buku tematik 3. 3. 9. Peserta didik dapat menuliskan ciri-ciri binatang yang berkaki empat.peran ayah dalam keluarga. Peserta didik dapat menggambar pemandangan di sekitar Sekolah. Peserta didik dapat menuliskan ciri-ciri tumbuhan yang ada di sekitar kita. Peserta didik dapat menyebutkan peran ibu dalam keluarga IV. 11. Peserta didik dapat menyebutkan sisi-sisi bangun datar.2. 6. Peserta didikdapatmenyebutkan ciri-ciri tumbuhan yang ada di sekitar kita. Guru Kelas II ………………………. Peserta didikdapat menyebul cara menghemat energi. 5. Gambar pertandingan sepak bola 2. 3. Kegiatan Awal 1. Peserla didik dapat menceritakan. Peserta didik dapatmenyebutkan ciri-ciri binatang berkaki empat yang makan rumput. Peserla didik dapat mengubah perkalian menjadi bentuk pembagian. Peserta didik diberi tugas menyampaikan pesan kepada temannya. GambarTumbuhan 5. Peserta didik dapat mengungkapkan perasaan bila niengalami kesalahan dalam bertanding. Peserta didik dapat menyebutkan sumber energi. NIP…………………… .2.2. Menceritakan peran ibu dalam keluarga. Peserta didik dapat mengerjakan pembagian dengan cara pengulangan berulang. 7. Mengabsen siswa 3. Peserta didik dapat menunjukkan sisi bangun datar. uraian 3. Media Pembelajaran 1. 6. Sumber 1.. 2. 9. Tertulis : Isian. Apersepsi B. Kepala Sekolah JAKARTA. Buku pendamping 2. Do’a 2. III. Menceritakan peran ayah dalam keluarga 2. 2. Lingkungan B.2. 8. …………………20…. Langkah-Iangkah Pembelajaran A. Peserta didik dapat mengingat fakta pembagian sampai 50. Pertemuan minggu III 1. Batu Batery 4. Unjuk kerja : Hasil pengamatan dan praktek 4. Peserta didik dapat meneeritakan kembaU isi cerita dengan bahasa sendini. Pertemuan minggu II 1. Lesan : Tanyajawab 2. Evaluasi 1. 8. Peserta didik dapat menceritakan kembali isi cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri. 4. Peserta didik dapat menyebutkan benda yang menimbulkan bunyi. 2.. 7. 9. Kegiatan Inti : Pertemuan minggu I 1. Sumber dan Media Pembelajaran A. Peserta didik dapat menyebutkan anggota keluarga 10. 8. 5. 4. Peserta didik dapat menyebutkan akibat dan kekalahan waktu pertandingan. Peserta didik dapat menjawab pertanyaan yang diajukan guru. Peserta didik dapat menyebutkan akibat dan kekalahan waktu bertanding. Pengembangan guru 4.

1. Mendiskripsikan tumbuhan / binatang disekitar secara sederhana dengan bahasa tulis. INDIKATOR 1.1. 3. Menampilkan sikap mau menerima kekalahan 2. A.1.2. Menampilkan sikap mau menerima kekalahan dalam perlombaan 2. Kegiatan Awal 1.1. PPKn 3. Membaca dengan intonasi dan lafal yang tepat 8.1. Kegiatan Inti 1.2. Membuat bangun datar 4. 2. II.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : PERISTIWA ALAM KELAS / SEMESTER : II / 2(dua) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I.2 Menceritakan kembali isi cerita dengan bahasanya sendiri 6. Menjelaskan akibat jika tidak terpilih 3.1.3. Peserta didik diajak Tanya jawab tentang pemilihan ketua kelas. Ménceritakan kembali teks bacaan dengan kata-kata sendiri 7.2.4.1. 5.2. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan Minggu I.1.2.2.2.1.1 Membaca nyaring teks (15-20) kalimat dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat. Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian.2.1 Menulis tegak bersambung 3.2. KOMPETENSI DASAR 1. Menyebutkan peran ibu dalam keluarga 2.1. Mengidentifikasi jenis energi yang paling séring digunakan disekitar dengan anggota keluarga. Mengabsen siswa 3.3. Peserta didik menjawab pertanyaan sesuai dengan isi bacaan. Peserta didik berrnusyawarah cara pemilihan ketua kelas 3. Melakukan pembagian dua angka 4. Matemntika 3. IPS 2. 7. Bahasa Indonesia 5. BAHASA INDONESIA 5.3. Menyebutkan 2 sumber energi yang sering digunakan 3. Menyebutkan peran anak dalam ketuarga Ill. Mendiskripsikan tumbuhan 1 binatang disekilar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah diketahui orang lain. IPA 3.2. Mengenal sisi bangun datar 4.3. IPS 2. 4. 4. Peserta didik diajak bermain dengan perkalian . MATEMATIKA 3. Menyampaikan pesen pendek yang didengarnya kepada orang lain 6.3.1.2.2. Apersepsi B. PKN 3.2. Menceritakan pengatamannya dalam melaksanakan perannya dalarn anggota keluarga. Menyebutkan 4 macam bangun datar 4.1.2 Menjelaskan suasana pemilihan ketua kelompok 3.3. Do’a 2. Menjawab pertanyaan dan menentukan kembali isi bacaan dengan kata-kata sendiri 5.2.1.1.1. 8. Menyebutkan peran ayah dalarn keluarga .2. Menjelaskan cara menghemat energi 5. IPA 3.2.1.3. Peserta didik menceritakan kembali dengan kata-katanya sendiri 5. Menjelaskan cara pemilihan ketua kelompok 3.

Kegiatan Awal 1. Kegiatan Awal 1. 5. Tertulis 3. Guru Kelas II Mengetahui. SUMBER MEDIA PEMBELAJARAN A. Peserta didik membaca dengan intonasi dan lafal dengan benar 3. Peserta didik menulis tegak bersambung dengan balk. Peserta didik menjelaskan tentang cara penghematan energi 6. Kartubilangan 2. Media Pembelajaran 1. Peserta didik menyebutkan tugas seorang ayah. Peserta didik menyebutkan tugas seorang anak. Kepala Sekolah ………………………. Kegiatan Akhir Peserta didik diajak menyanyi “Ke Puncak Gunung” Pertemuan Minggu III A. Portofolio : Tanyajawab : Isian. C. 7. Evaluasi 1. Pertemuan Minggu II A. 2. Peserta didik menjelaskan akibat jika tidak terpilih menjadi ketua kelas. Sumber 1. Kegiatan Akhir Peserta didik diajak menyanyi “Lihat Kebunku” IV. Unjuk kerja 4.. Peserta didik melakukan pengukuran benda datar. Lingkungan 5. Peserta didik diajak bermain tentang pembagian 4~ Peserta didik menyebutkan contoh-contoh sumber energi 5. Mengabsen siswa 3. Kegiatan Inti 1. …………………20…. Buku Pendamping 3. Peserta didik melakukan perlombaan dengan penuh tanggung jawab 2. NIP…………. 2. C. Lingkungan V. Peserta didik menceritakan kembali teks bacaan dengan bahasanya sendiri 3. Mengabsen siswa B. Siswa B. Apersepsi B. Pengembangan Guru 4. 4. Kegiatan Akhir Peserta didik diajak menyanyi “Matahari Terbenam”. Guru menunjukkan contoh-conloh. Buku Tematik. Peserta didik menyebutkan tugas seorang ibu. Lesan 2.………… ………………………. Do’a 2. Do’a 2.6. Sumber energi 3. Kegiatan Inti 1. C. NIP…………………… . uraian : Hasil pengamatan dan praktek JAKARTA.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A.2.1.1. Membedakan panas yang dipancarkan matahari pada waktu pagi. Melakukan pembagian bilangan 2 angka Geometri 4. Menjelaskan anti menghargai 3. siang dan sore han. Mengerjakan soal-soal pembagian 2 angka Geometni I Pengukuran 4. Bercerita tentang pengalaman dalam melaksanakan pesan dalam keluarga 2.1.1. Mengabsen siswa .2.2.2. Mengenal anti pembagian 3. 2. Menceritakan pengalamannya dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga II. PKN 3. MATEMATIKA Bilangan 3. Menuliskan isi teks dalam kalimat yang telah dibaea 7. Menceritakan cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri Membaca 7.2. INDIKATOR 1.2.2 Menceritakan isi dongeng yang didengar Berbicara 6. PKN 3. Menghargai suara terbanyak ( mayoritas) 2. Membeni contoh menghargai.2.2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : PERISTIWA ALAM KELAS / SEMESTER : II / 2(dua) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. MATEMATIKA Bilangan 3. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung 8.2. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 2.1. Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi. Kegiatan Awal 1.2.2.2.1. Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada di datam dongeng Berbicara 6.2. BAHASA INDONESIA Medengarkan 5. IPS 2.2.2. Menjawab pertanyaan yang sesual dengan teks.2.2. Dapat bercerita kembali dengan menggunàkan kata-katasendini 6. Membuat pertanyaan sesual dengan isi dongeng Membaca 7. Menyebutkan isi teks agak panjang (20 .2.2. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung 3. KOMPETENSI DASAR 1.1. Menyebutkan bentuk-bentuk bangunan datar 4.2.2.1. Mengenal sisi bangun datar 4.2.2. 4. Membuat puisi anak dengan judul bebas 3.2. siang dan sore han.2. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 5. Do’a 2.2. 5. siang dan sore hari. Menulis 8. IPA 4.2.2.25 kailmat) yang dibaca dalam hati Menulis 8. Menunjukkan sisi-sisi bangun datar 4.1. 5. Dapat menuliskan pengalaman melaksanakan peran dalam keluarga Ill.2.1.2. MencerUakan kedudukan matahari pagi. Menceritakan kembali dongeng yang didengar dengan kata-kata sendiri 5.2.2.1.1. LIMU PENGETAHUAN ALAM 4.

Peserta didik menyebutkan perbekalan apa saja yang akan dibawa pada waktu ke objek wisata. Siswa B. Anak didik diajak bermain tentang biIangan pembagian 7. Hewan tiruan 3. bacaan yang didengar. Sumber 1. 6. peserta didik maju untuk menunjukkan. Tertulis 3. Buku Pendamping 3. Lingkungan 5. Guru memberi contoh menghargai orang lain. 10. 9. Peserta didik menyebutkan macam-macam bangun datar. Evaluasi 1. Anak didik menunjukkan arah matahari terbit dan terbenam 8. 6. Peserta didik menyalin puisi yang berjudul “Ke Puncak Gunung” 5. Guru memberi contoh puisi yang benar. Peserta didik mengerjakan soal-soal yang diberikan oleh guru. Peserta didik melakukan cara meng~hargai orang lain. Anak diajak berdiri bérsama untuk menyanyikan lagu “Naik-naik ke Puncak Gunung” 2. Melaksanakan tugas Porto Folio. Lingkungan V. 3. IV. 2. NIP…………. Apersepsi B. 6. Anak didik diajak bernyanyi “Naik Becak” bersama-sama 2. Peserta didik membacakan hasH kerja anak ke depan kelas. Guru memperlihatkan bermacam-macam bangun datar. SUMBER MEDIA PEMBELAJARAN A. Guru bercerita tentang objek wisata “Pantal Marina” 4. NIP…………………… . Buku Tematik 2. …………………20…. Guru bercerita tentang tempat-tempat rekreasi 3. 8. Anak didik menceritakan kembali objek Wisata “Pantai Marina” 5. Kartu bilangan 2. Kegiatan Inti Pertemuan I 1. Guru menjelaskan kedudukan matahari 9.3. Peserta didik menuliskan pengalaman sendiri di dalam keluarga. Unjuk kerja 4. Portofolio : Tanya jawab : Isian. 4. Peserta didik diajak menyanyikan “Naik Delman”. Guru Kelas II Mengetahui. Pengembangan guru 4. 4. Guru memberi contoh menghargai orang lain. uraian : Hasil pengamatan dan praktek JAKARTA. Peserta didik menuliskan kembali dengan menggunakan kata-kata sendiri. Media Pembelajaran 1. Pertemuan II minggu ke 2 1.………… ………………………. Guru menjelaskan manfaat matahari bagi tubuh kita.. Lesan 2. 7. Guru membacakan teks yang berjudul “Kebun Keluarga” 5. Peserta didik mengerjakan soal-soal pembagian 2 angka 8. Kepala Sekolah ………………………. peserta didik menirukan. 7. 3. Guru menjelaskan sisi-sisi bangun datar. Peserta didik menuliskan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam keluarga. Pertemuan III mlnggu 3 1.

1.4.3.3.7.1.2. Akibat tingkah laku tidak disiplin di jalan raya. 8.1 Melakukan pengerjaan hitung campuran sampai dua àngka. 8. IPA 4.3.2. 3. 2. 2. 6.2. PKN 4.2. 4. Kegiatan Awal 1.5. Kegiatan Inti 1.1 Menyebutkan benda-benda di Iingkungan yang berbentuk persegi.1.2. 4. Menyebutkan contoh tidak disiplin di jalan raya. 4. Pengertianjujur. Membaca sesuai dengan tanda baca yang benar.2.2. Mengenal sudut-sudut bangun datar. 4. Melakukan operasi hitung campuran. 4.2.3. 4. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi. 5.2. Apersepsi ( menyanyikan Iagu Tamasya) B. Doa bersama 2. 7. INDIKATOR 1. MATEMATIKA 3. disiplin dan senang bekerja dalam kehidupan seharihan. IPS 2. Membaca nyaning teks (15-20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat.1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : TRANSPORTASI KELAS / SEMESTER : II / 2(dua) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU KOMPETENSI DASAR 1. 5. Menyebutkan contoh disiplin di jalan raya. Membeni contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga II.3. IPA 4. 4.3.1.3. 2. persegi panjang dan segitiga. . Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan katakata sendiri 7. 3. 7. 4. Menyebutkan bagian-bagian angkutan umum. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN. Menyampaikan pesan pendek yang didengamya dan orang lain. PKN 4.2.2 Menyebutkan arah matahari terbenam. Membaca nyaning dengan intonasi yang tepat. 4. Pertemuan Minggu I A. Menjelaskan kerjasama. Melaksanakan perilaku jujur.2. MATEMATIKA 3.2. 4.2. Mengabsen siswa 3. 6. Membaca dengan lafal yang tepat.2. Menyebutkan contoh perilaku jujur.2.2 Melakukan pengerjaan hitung campuranperkalian dan pembagian.1. 3. Menyebutkan bentuk-bentuk kerjasama di Iingkungan tetangga. Melakukan operasi hitung campuran. Menulis dengan huruf tegak bersambung.1. 5.2. 4.3 Menyebutkan posisi atau letak matahari menurut waktu.6. BAHASA INDONESIA.1 Menyebutkan arah matahari terbit. BAHASA INDONESIA 5.2 Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehanihari.1. Menyebutkan tempat-tempat angkutan umum.1.2. Menceritakan kembali cerita dengan kata-kata sendiri.3. 3.1. Menjelaskan pengertian disiplin. 6.3.2. 4.3. IPS 2.2.3.1.1. 7. Menyebulkan contoh perilaku tidak jujur. III.2. Menjelaskan pengertian jujur dalam perilaku sehari-hari I.

Kegiatan Inti 1. Membaca nyaring tentang angkutan umum 5. Menulis tegak bersambung tentang alat transportasi 6. Doa bersama 2. Apersepsi (bercerita perjalanan berangkat ke sekolah) B. Guru bersama peserta didik menyimpulkan mateni yang diajarkan tentang atat transportasi 3. Menggambar dan mewamal gambar bangun datar 11. Menjelaskan disiplin berlalu-lintas 2. Peserta didik mengerjakan hitungan campuran perkalian dan pembagian 2 angka 7. Melakukan-kerjasama dalam keg iatan sehari-hari 10. Menulis nama-nama atat transportasi dengan huruf tegak bersambung 6. Tanya jawab mateni yang diajar!can 2. Doa bersama Pertemuan Minggu II A. Peserta didik mendengarkan cerita bacaan pendek tentang angkutan tradisional 3. Guru dan peserta didik tanya jawab tentang aturan-aturan naik kereta api 2. Membentuk beberapa bangun datar sehingga membentuk bangun datar yang lain 7. Menyebutkan manfaat sinar matahari dalam kehidupan sehari-hari 9. Melakukan pengerjaan operasi hitung perkalian dan pembagian dalam bentuk soal cerita. Membiasakan kerjasama di Iingkungan tetangga C. Tanya jawab materi yang diajarkan 2. Apersepsi B. Menyebutkan Ietak matahari menurut waktu 12. Menyebutkan perbedaan angkutan modem dan angkutan tradisional 5. Peserta didik mewarnai alat transportasi C. Menyalin teks lagu “ Naik Kereta Api” dengan tulisan tegak bersambung 8. Kegiatan Awàl 1. 8. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang diajarkan tentang alat transportasi 3. Sumber 1. Mengabsen siswa 3. Kegiatan Inti 1. Tanya jawab materi yang diajarkan 2. Membaca teks angkutan umum 5. Menyebutkan bagian-bagian mobil 4. 9. Peserta didik menyebutkan transportasi modem 3. Kegiatan Awal 1. Mengurutkan bangun-bangun datar dan yang terkecil ke terbesar 10. SUMBER MEDIA PEMBELAJARAN A. Kegiatan akhir 1. Menyebutkan contoh kerjasama dalam kehidupan sehari-hari C. Membaca Teks yang berjudul” Naik Kereta Api” dengan lafal dan intonasi yang benar 7. Menjelaskan perilaku tidak disiplin 4. Doabersama 2. Menyebutkan tempa-tempat pemberhentian angkutan umum 6. Doa bersama IV. Doa bersama Pertemuan Minggu Ill A. Kegiatan Akhir 1.2. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang diajarkan tentang alat transportasi 3. Peserta didik menjawab pertanyaan akibat tidak membeli karcis 3. Menyebutkan bentuk-bentuk bangun datar disekitar kita 8. Pengerjaan hitung perkalian dan pembagian. KegiatanAkhir 1. Mengabsen sisWa 3. Peserta didik menyebutkan bagian-bagian alat transportasi 4. Peserta didik mengamati matahari 9. Buku tematik .

Tertulis 3. Lingkungan 5. NIP…………………… . Unjuk kerja 4. Media Pembelajaran 1. …………………20…. Lesan 2. Kepala Sekolah ………………………. uraian : Hasil pengamatan dan praktek JAKARTA. Model alat transportasi V. Gambar alat transportasi 2.2. Siswa B. Guru Kelas II Mengetahui.. Pengembangan guru 4. Evaluasi 1. Portofolio : Tanya jawab : Isian. NIP…………. Buku Pendamping 3.………… ……………………….

Melaksanakan perilaku jujur.5. Kegiatan Awal: 1.2. Menceritakan kembali dongeng dengan kata-katanya sendini.2. 4. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 2. 4. III. Menjawab atau mengajukan pertanyaan dan teks yang dibaca.7. PKN 4.2.2. Menceritakan kembali ceritadengan menggunakan kata-kata sendiri. INDIKATOR 1.1. 2.2.3 Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di Iingkungan tetangga. Peserta didik membaca sebuah dongeng. KOMPETENSI DASAR 1. 6. 6. Menyebutkan manfaat kenjasama.1. 5.3.2. Kegiatan Inti : 1. 4.3. Menyalin puisi dengan tulisan tegak bersambung.1.1.2. Peserta didik menyalin puisi dengan tulisan tegak bersambung . PKN 4. 4. 3.2.3. Menyebutkan contoh kerjasama di rumah. II.2. MATEMATIKA 3. disiptin dan senang bekerja dalam kegiatan seharihari. Menyebutkan isi teks agak panjang (20-25 kalimat) yang di baca dalam hati. Guru menjelaskan anti kedisiplinan. LANGKAH-IANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN MINGGU KE-1 A. 2. 5. 8.2. 3. BAHASA INDONESIA 5. Doa 2.1.2. Menjelaskan manfaat dan kejujuran.1.2. Akibat tidak jujur. Melakukan operasi hitung campuran.3. 2. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 2. Peserta didik menyebutkan manfaat kejujuran.2. Menyeebutkan manfaat panas matahari.2. Mendefinisikan arti kejujuran. 2. Melakukan pengukuran dengan alat ukur untuk menentukan bentuk benda. 7. disipfln dan kerjasama.2. 7.2 Menceritakan kembali cerita anak yang di dengarkan dengan menggunakan katakata sendiri.1. 5.2.1.2.2.2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : HEWAN DAN TUMBUHAN KELAS / SEMESTER : II / 2(dua) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. Mendiskripsikán kegunaan panas dan cahaya mataharl. Menceritakan kembali isi dongeng yang di dengamya. 5. 4. 3. 7. Mendefinisikn anti kedisipflnan. 4.2.4.2. ILMU PENGETAHUAN ALAM 4. Membenikan contoh bentuk kerjasama. 6.2. Peserta didik membaca cerita pendek. Menjelaskan manfaat panas matahari. Membaca cerita pendek tentang dongeng.2. 4. Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian dan pembagian. Apersepi. 4.2. 4. 3. sekolah dan Iingkungan. Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita.2. 8. 2.3. Peserta didik diajak bermain peran yang mengandung nilai kejujuran.2. 6. 4.3.3. Menyebutkan manfaat kerjasama. ILMU PENGATAHUAN ALAM. B. Membaca tek cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat. Mengabsen peserta didik.6. Menjelaskan pentingnya kerjasama.1.3.2.3. Mengenal sudut-sudut bangun datar. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi. 4. 4. MATEMATIKA 3. 4. BAHASA INDONESIA 5. Menjelaskan manfaat kedisiplinan.

Pertemuan Minggu ke-Il A. Contoh: 1 ekor kambing berkaki 4. 10. Evaluasi 1. Peserta didik menyebutkan contoh-contoh kerjasama. dengan tikus. Portofolio Mengetahui. Kegiatan Intl 1. Buku tematik 3. Berapa bagian tiap-tiap anak? 9. 7. Peserta didik menjawab pertanyaan tentang isi cerita. 2. 3.7. Peserta didik mengukur tinggi tanaman. NIP…………. 5. Sumber dan Media Pembelajaran A. uraian 3. Guru menjelaskan arti disiplin. Peserta didik diajak ke tempat yang terkena sinar matahari. 8. Kegiatan Awal: 1. NIP…………………… . Peserta didik menulis puisi dengan tulisan tegak bersambung. Kegiatan Akhir Menyanyikan lagu “Matahari Terbenam” Pertemuan Minggu ke-III A. Peserta didik mengukur tinggi tanaman yang ada di lingkungan sekolah. 2. Tanya jawab manfaat kerjasama C. Peserta didik membandingkan hewan kucing. Media Pembelajaran 1. sekolah dan lingkungan IV. Kegiatan Awal 1. Guru menjelaskan akibat orang yang tidak mau bekerjasama. Lingkungan 3. Kepala Sekolah Guru Kelas II ………………………. Peserta didik menyelesaikan soal-soal pembagian. 4. Doa 2. Peserta didik menulis kalimat yang di diktekan oleh guru. Berapa jumlah kaki 5 ekor kambing? 8. Peserta didik membaca óenita kemudian menceritakan kembali dengan katakatanya sendini. Gambar hewan 4. Sumber 1. 9. Apersepsi B. Mengabsen peserta didik 3. Kegiatan Akhir (Penutup) Menyanyikan lagu “Naik ke Puncak gunung”. JAKARTA. 6. 4. Tertulis : Isian. 9. GambarTumbuhan 5. Peserta didik menjelaskan dan menyebutkan manfaat matahari. Peserta didik membaca teks cerita. Contoh: 1 keranjang mangga berisi 5 buah dibagikan kepada 3 anak. Mengabsen peserta didik. Kaset / CD 5. 7. Peserta didik mengerjakan hitungan campuran mengenai perkalian dan pembagian.. Peserta didik menceritakan kembali dongeng yang telah didengar katanya sendiri 6. Apersepi B. 3. Peserta didik menjawab pertanyaán dan teks bacaan yang telah dibaca. Tap recorder B. 10. …………………20…. Kegiatan Inti 1. Unjuk kerja : Hasil pengamatan dan praktek 4.………… ………………………. Lesan : Tanyajawab 2. Peserta didik menyebutkan manfaat kedisiplinan 3. Peserta didik diberi tugas memelihara tanaman secara berkelompok C. Pengembangan guru 4. Pesenta didik menyebutkan contoh kerjasarna di rumah. Buku pendamping 2. Doa. Lingkungan V. Peserta didik menyebutkan manfaat kerjasama. Peserta didik menjelaskan soal-soal perkalian. 8. Peserta didik menceritakan teks cerita dengan kata-kalanya sendiri. 2. 5. 10. Guru menjelaskan manfaat pasan matahari: 11.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->