Anda di halaman 1dari 9

Jambore Matematika Ke 1

1. Setiap regu wajib membuat 2 (dua) butir soal beserta uraian jawabannya pada kertas yang disediakan panitia, materi yang dipilih untuk membuat soal adalah : a. Himpunan b. Bilangan cacah c. Bilangan bulat dan operasi hitung bentuk alajabar d. Pecahan e. Aritmetika sosial (jual beli) f. Persamaan dan pertidaksamaan linear dengan satu peubah g. Kubus dan balok h. Sudut dan peta mata angin i. Simetri j. Persegi dan persegi panjang k. Segitiga l. Relasi pemetaan dan grafik m. Kuadrat dan akar kuadrat suatu bilangan n. Teorema Pythagoras o. Garis-garis sejajar p. Jajargenjang, belah ketupat, layang-layang, dan trapesium q. Perbandingan r. Waktu, jarak dan kecepatan s. Tempat kedudukan t. Persamaan garis lurus u. Lingkaran 2. Soal dan jawaban yang sudah dibuat ditunjukkan ke dewan juri untuk diseleksi kefalidan soal dan kebenaran jawabannya. 3. Soal dan jawaban dikembalikan ke regu masing-masing dengan dimasukkan ke dalam amplop beserta 10 lembaran kosong untuk jawaban yang akan diberikan ke setiap tamu. 4. Setiap regu membagi regunya menjadi 2 kelompok masing-masing terdiri 4 orang, yaitu sebagai : a. Tuan rumah, tugasnya menerima tamu dari regu lain, memberi soal, dan mengoreksi jawaban tamu

b. Tamu, tugasnya mencari soal ke regu lain dan mengerjakan sebanyak-banyaknya 5. Kelompok tamu mendatangi tenda lain dengan siklus bagian tenda depan, ke kanan, tenda ujung kanan depan ke belakang, bagian tenda belakang ke kiri dan ujung kiri tenda belakang ke depan (jika tenda lain masih ada tamu, dapat dilewatkan ke tenda berikutnya yang masih kosong) untuk memperkenalkan diri dan minta soal, serta mengerjakannya. 6. Kelompok tuan rumah memberi 2 soal tertutup dalam amplop untuk dipilih tamu dan meminta tamu mengerjakan 1 soalnya yang dipilih pada 1 lembar kosong dari Panitia yang disediakan tuan rumah (hati-hati jawaban jangan sampai ketahuan (tetap di dalam amplop) 7. Tuan rumah mengoreksi jawaban tamu, jika benar diberi tanda cheklist ( ) dan jika salah diberi tanda silang ( X ) yang besar pada jawaban tamu. 8. Soal-soal yang diberikan ke tamu dimasukkan ke amplop lagi untuk tamu berikutnya, dan para tamu menyimpan dan mengumpulkan jawaban yang sudah dikoreksi sebanyak-banyaknya sampai waktu habis dan diserahkan ke Dewan Juri. 9. Yang dinilai dari kegiatan ini adalah : a. Kebenaran dan kefalidan soal dan jawaban yang dibuat b. Jumlah jawaban yang benar yang diperoleh selama bertamu c. Kebersihan, disiplin, sopan-santun, dan semangat

Jujur itu mulia, jujur dan pandai lebih mulia

Tim Matematika kodya Jakarta Timur

Jambore Matematika Ke 1

1. Setiap regu wajib mengikuti jalan pagi untuk persiapan game ke II 2. Pada kegiatan jalan pagi tersebut, setiap anggota regu harus memperhatikan segala sesuatu yang dilalui, dialami, dan dilihat. Maka perlu pembagiantugas dari masingmasing anggota. 3. Hasil kegiatan jalan pagi tersebut akan digunakan untuk menjawab pertanyaan pada game ke II 4. Yang dinilai dari game ini adalah : a. Ketepatan jawaban b. Kerja sama kelompok, semangat, disiplin, dan etika Kepekaan adalah modal utama untuk bersikap dan bertindak Soal Game II 1. Berapa perkiraan panjang jalan yang kamu tempuh dari start sampai finish ? (Dicari dari banyaknya langkah kaki dari jarak sekali melangkah) 2. Misal ukuran konblok yang menutup trotoar 10 cm x 20 cm, lebar trotoar 1,75 m dan setiap jarak 50 m terdapat sebuah lubang saluran air berbentuk persegi berukuran 60 cm x 60 cm (tertutup jeruji besi), berapa banyak konblok yang dibutuhkan untuk menutup trotoar sejauh 1,5 km ? 3. Kamu mungkin melihat berapa banyak tiang listrik yang ada sepanjang perjalanan kamu. Seandainya setiap tiang terdapat lampu dengan daya 90 watt, berapa kira-kira daya yang dibutuhkan untuk lampu jalan sejauh 15 km ? 4. Sebutkan sebanyak-banyaknya tujuan dibuat trotoar jalan ! 5. Berilah saran-saran yang baik bagi warga Jakarta yang berkenaan dengan penggunaan trotoar jalan ! (sebanyak-banyaknya !)

Tim Matematika kodya Jakarta Timur

Jambore Matematika Ke 1

1. Bagilah gambar bangun datar tersebut menjadi 4 bagian yang sama bentuk dan ukurannya serta tiap bagian bentuknya harus sama dengan bangun semula. 2. Setiap 1 gambar yang selesai dipotong-potong (tidak harus urut nomor) segera dilaporkan ke dewan juri untuk dicatat waktunya dan dilihat hasilnya. 3. Yang dinilai dalam game ini adalah : a. Banyaknya tugas yang bisa diselesaikan b. Kecepatan waktu mengerjakan tugas c. Kebersihan, kerapihan, dan kerja sama

Banyak orang susah membagi yang adil, Padahal dia tahu bagaimana yang adil, Mengapa ?

Tim Matematika kodya Jakarta Timur

Jambore Matematika Ke 1

Gambar 1

Gambar 2

Tim Matematika kodya Jakarta Timur

Jambore Matematika Ke 1

Gambar 3

Gambar 4

Tim Matematika kodya Jakarta Timur

Jambore Matematika Ke 1

Gambar 5

Tim Matematika kodya Jakarta Timur

1. Diskusikan problem solving yang kamu terima dengan kelompok regumu, segera lapor kepada dewan juri jika setiap1 masalah sudah ditemukan pemecahannya (tidal harus urut nomor). 2. Peragakan di hadapan dewan juri cara mengatasi masalah tersebut ! 3. Yang akan dinilai dari game ini adalah : a. Banyak masalah yang dipecahkan b. Kecepatan waktu menyelesaikan masalah. c. Kerja sama, disiplin, dan semangat

Terkadang jauh sekali kita mencari jawaban, Tanpa disadari ia ada di depan mata

Soal Game IV

1. Ada dua orang yang masing-masing tangannya terikat dengan tali. Tali-tali tersebut saling menyilang sehingga kedua orang tersebut tidak terpisahkan. Bagaimana cara memisahkan tali tersebut dengan syarat setiap ikatan tidak boleh lepas dari tangan ?

2. Ada 3 koin yang tersusun uurut dari koin besar, koin sedang, koin kecil. Koin kecil berada paling atas di papan A. Jika disediakan papan B dan papan C, bagaimana cara memindahkan ketiga koin tersebut ke papan yang lain dengan syarat hanya boleh memindahkan satu-persatu dan tidak ada koin yang kecil tertindih koin yang besar ?

3. Suatu tempat yang terisolasi oleh air yang bentuknya seperti gambar di samping. Jika lebar air 4 meter dan tersedia 2 papan yang masing-masing panjangnya 3,9 meter, bagaimana cara menyeberangi air tersebut (tidak nyebur ) untuk ke tempat yang terisolasi tadi ?

4. Jika tersedia 6 batang kayu yang sama panjang dan akan dibuat menjadi 4 bangun segitiga sama sisi yang kongruen, bagaimana cara membuatnya ?

5. Bagaimana cara menyusun sepuluh batu ini menjadi 5 baris, dengan syarat setiap baris terdiri dari 4 batu ?

Game V ini berbeda dengan game-game yang lain, karena : 1. 2. 3. 4. 5. Bukan untuk penilaian Hanya untuk hiburan walaupun juga memancing kreatifitas anak. Tidak untuk kelompok tetapi untuk individu Soal hanya merupakan tebak-tebakan Setiap siswa yang dapat menjawab duluan dan benar akan mendapat doorprize

Sungguh suatu kepuasan batin jika dapat melakukan sesuatu yang berguna bagi orang lain

1. Ada dua orang yang masing-masing tangannya terikat dengan tali. Tali-tali tersebut saling menyilang sehingga kedua orang tersebut tidak terpisahkan. Bagaimana cara memishkan tali tersebut dengan syarat setiap ikatan tidak boleh lepas dari tangan ? 2. Ada 3 koin yang tersusun uurut dari koin besar, koin sedang, koin kecil. Koin kecil berada paling atas di papan A. Jika disediakan papan B dan papan C, bagaimana cara memindahkan ketiga koin tersebut ke papan yang lain dengan syarat hanya boleh memindahkan satu-persatu dan tidak ada koin yang kecil tertindih koin yang besar ? 3. Suatu tempat yang terisolasi oleh air yang bentuknya seperti gambar di samping. Jika lebar air 4 meter dan tersedia 2 papan yang masing-masing panjangnya 3,9 meter, bagaimana cara menyeberangi air tersebut (tidak nyebur ) untuk ke tempat yang terisolasi tadi ? 4. Jika tersedia 6 batang kayu yang sama panjang dan akan dibuat menjadi 4 bangun segitiga sama sisi yang kungruen, bagaimana cara membuatnya ? 5. Bagaimana cara menyusun sepuluh batu ini menjadi 5 baris, dengan syarat setiap baris terdiri dari 4 batu ?