KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP

)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
silabus
Mata Pelajaran Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X/1 Nama Guru NIKY Sekolah : : : : Bahasa

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester
Standar Kompetensi Mendengarkan 1 Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

: : Bahasa Inggris : X/1
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran • Mendengarkan percakapan interpersonal/tr ansaksi onal melalui tape secara klasikal • Mendiskusikan berbagai tindak tutur lain yang dapat digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. Indikator Pencapaian Kompetensi • Merespon dengan benar terhadap tindak tutur: berkenalan, bertemu dan berpisah. Penilaian Quiz Ulangan Tertulis Tugas Alokasi Waktu Sumber Belajar

1.1 Merespon Responding to initial • Religius, makna yang greetings jujur, terdapat toleransi, - very well, thank dalam disiplin, kerja you and how are you. percakapan keras, transaksional - I’m mandiri, good/okay/alright (to get things demokratis, - Very well. Thank done) dan rasa ingin you interpersonal tahu, (bersosialisas - Oh, pretty good semangat i) resmi dan kebangsaan, - Not to bad, tak resmi cinta tanah thanks yang air, - Fine, thanks. menggunaka menghargai n ragam prestasi, - Exellent bahasa lisan bersahabat, sederhana cinta damai, Closing/ leave taking secara gemar akurat, lancar - goodbye membaca, dan peduli - bye bye, bye berterima lingkungan, now, see you, take dalam peduli sosial, care konteks tanggung - see you later..fine kehidupan jawab sehari-hari - see you …soon dan - see you melibatkan tonight..all right tindak tutur: - good night berkenalan, bertemu/berp isah,

Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar secara berkelompok

(14 x 45) Developing English Competenc 1 x 45’ ies for Grade X Senior 2 x 45’ High School (SMA/MA) Tape 3 x 45’ Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar menyetujui ajakan/tawar an/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji 1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkap kan perasaan

Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Expreesing happiness : formal    

 

• Religius, jujur, toleransi, oh, I’m so happy. disiplin, kerja I can’t say how keras, pleased I am. mandiri, demokratis, I had a splendid rasa ingin time there. tahu, What a semangat marvelous place kebangsaan, I,Ve ever seen. cinta tanah It’s an interesting air, experience. menghargai prestasi, It’s an bersahabat, outstanding cinta damai, adventure. gemar It’ a sensational membaca, trip. peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

• Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

Mendengarkan percakapan interpersonal / transa ksional melalui tape secara individu.

• Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. • Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar

Merespon berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/ transaksional: dalam berbagai acara secara senang dan bahagia.

Quiz Ulangan tertulis Tugas

1 x 45 2 x 45 2 x 45

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi

Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Mendengarkan 2.1 Merespon makna 2 Memahami secara makna teks akurat, lancar fungsional dan pendek dan teks berterima monolog dalam teks sederhana lisan berbentuk fungsional recount, pendek narrative dan sederhana procedure dalam (misalnya konteks pengumuman kehidupan , iklan, sehari-hari undangan dll.) resmi dan tak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari

Making, accepting and declining an invitation; The tone of an invitation is always positive, in anticipation of a pleasurable occasion. Picture your guests smiling when they read your letter of invitation. Clever phrasing, poetry or a themed approach may be appropriate for an informal occasion, but you should express the details clearly. For further tips visit to invite someone

• Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

• Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

• Mengidentifikasi beberapa pengumuman lisan di tempat umum secara berkelompok. • Mendengarkan pengumuman melalui tape secara klasikal. • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok

 Menjawab pertanyaan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.

Tugas Quiz Ulangan tertulis

1 x 45 1 x 45 2 x 45

Melakukan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.

• Mempresentasi kan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll. • Mendengarkan cerita/petunjuk • Merespon teks monolog Quiz 3 x 45

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

2.2 Merespon makna dalam

Teks monolog berbentuk

• Religius, jujur,

• Percaya diri (keteguhan

Developing English

2 inches bruised galangal Instructions: . pada tugas mandiri. (bermotivasi. perspektif peduli untuk masa lingkungan. Indikator Pencapaian Kompetensi sederhana berbentuk recount.1-1/4 tsp. procedure .1/2 lb. dan bercerita • Mempresentasik secara an teks monolog sambung lisan berbentuk menyambung. contohnya: How to Make Gudeg Jogja (Green Jack Fruit Sweet Stew) Ingredients: . dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa procedure. bersahabat. depan) peduli sosial. cut green jack fruit 1 inch thick.First.2 cups (500ml) coconut milk . hati. (1kg) chicken (cut into small pieces with bone) .1/4 cup (62ml) coconut sugar . masa depan gemar (punya membaca. enerjik). narrative. • Orientasi ke cinta damai. air.2 lb. (6g) cumin . Wash and boil until tender. kerja • Berorientasi keras. (12g) coriander seeds . mampu menghargai memimpin) prestasi.10 garlic cloves . (250g) green jack fruit . semangat • Pengambil kebangsaan. tekun/tabah. optimis).10 candlenuts . ground toleransi. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks: recount. • Melakukan teks monolog sederhana berbentuk recount • Menjawab pertanyaan teks monolog sederhana berbentuk procedure Penilaian Ulangan tertulis Tugas Alokasi Waktu 3 x 45 2 x 45 Sumber Belajar Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Berdiskusi secara • Melakukan teks berkelompok monolog lisan untuk membuat berbentuk sebuah cerita procedure.Next. rasa ingin bertekad.4 bay Leaves . resiko (suka cinta tanah tantangan. tanggung jawab Kegiatan Pembelajaran melakukan sesuatu untuk menemukan berbagai informasi secara individu • Mendiskusikan perbedaan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok. tahu. (30g) tamarind .Standar Kompetensi Kompetensi Dasar teks monolog sederhana yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat.25l) water . . disiplin.2 tsp.2-1/2 tsp.5 cups (1.5 onions . demokratis.

. bring to a boil.Then. and galangal until fragrant.Finally. add coconut milk 5 minutes before it’s done. Proced ure text can be explain ed as bellow: Social function : to describe how something is accomplished through a sequence of actions Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar . candle nuts.Add the chicken pieces. . sauté paste.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa onions.This dish is sweet and usually served with shrimp cracker 1. pour 4 cups of water and coconut sugar. stir fry until chicken changes clour. bring back to a boil.Add the green jack fruit and simmer until the chicken and vegetables are tender. . . Serve hot with ice. bay leaves. .

I’m (to get things mandiri. Performans ns 4 x 45’ Developing 2 x 45’ English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . menggunacinta damai.1 MengungResponding to initial • Religius. bertekad.Goal. transaksional ..see you tindak tutur: tonight. bye dalam lingkungan. optimis). see you. lancar air. enerjik). secara cinta tanah thanks akurat. tekun/tabah. Closing/ leave taking kan ragam gemar . . pretty good seharihari. Thank interpersonal rasa ingin dalam konteks you ( bersosialitahu.goodbye bahasa lisan membaca.see you later. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Bermain peran secara berpasangan • Melakukan tourist hunting dan merekam percakapannya* • Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal / transaksional: berkenalan.fine sehari-hari jawab . • Pengambil resiko (suka tantangan.see you …soon dan melibatkan .Steps (a series of steps oriented to achieving the goal) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Berbicara 3. Mengungkapkan makna dalam .Oh. bertemu dan berpisah.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa or steps. dengan bersahabat. transaksional keras.Exellent prestasi. makna dalam percakapan disiplin. thank toleransi. take konteks peduli sosial. dan tak resmi kebangsaan.Materials (not required for all procedural texts) . dan menghargai berterima .. • Percaya diri (keteguhan hati.Fine. .all right. thanks. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. interpersonal . kehidupan sasi) resmi semangat . dan good/okay/alright done) dan demokratis.bye bye.very well. Generic structure: . . care kehidupan tanggung . now.Very well.Not to bad. sederhana peduli . kerja percakapan you and how are you. berkenalan. kapkan greetings jujur. 3.

I’m so happy. peduli lingkungan. • Bermain peran secara berkelompok • Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/ transaksional: dalam berbagai acara secara senang dan bahagia.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat. Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa good night Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Expreesing happiness : formal        • Religius. peduli sosial. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. I had a splendid rasa ingin time there. cinta tanah It’s an interesting air. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Secara berpasangan menggunakan tindak tutur dan responnya.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bertemu/ berpisah. toleransi. Tugas Performan sns 3 x 45 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . disiplin. mandiri. gemar It’ a sensational membaca. bertekad. demokratis. outstanding cinta damai. enerjik). kerja I can’t say how keras. optimis). menghargai prestasi. adventure. tahu. What a semangat marvelous place kebangsaan. menyetujui ajakan/ tawaran/ undangan. • Pengambil resiko (suka tantangan. experience. dan membatalkan janji 3. I. It’s an bersahabat. lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. menerima janji. trip. oh. jujur. tekun/tabah.Ve ever seen. pleased I am.

iklan.  Melakukan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. in anticipation of a pleasurable occasion. bertekad. cinta tanah air. optimis). undangan kelas. • Pengambil resiko (suka tantangan. peduli lingkungan. undangan dll. menghargai prestasi. . • Mempresentasika n teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. kerja keras. toleransi. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. undangan dll. nya di depan iklan. poetry or a themed approach may be appropriate for an informal occasion. The tone of an invitation is always positive. enerjik). menunjukkan simpati. Clever phrasing. semangat kebangsaan.) resmi sederhana dan tak resmi dalam konteks dengan kehidupan menggunaka sehari-hari n ragam bahasa lisan dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Making. Picture your guests smiling when they read your letter of invitation. gemar membaca. • Melakukan teks lisan fungsional pendek berupa Pengumuman Kematian dengan Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . but you should express the details clearly. jujur. peduli sosial.1 Mengungkapkan 4 Mengungkapkan makna dalam makna dalam bentuk teks teks fungsional fungsional pendek dan pendek monolog (misalnya berbentuk pengumuman recount. demokratis. mandiri. bersahabat. iklan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Menjawab • Membuat pertanyaan teks pengumuman lisan fungsional lisan secara pendek berpasangan sederhana dan (misalnya menyampaikan pengumuman. tekun/tabah.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menunjukkan perhatian. dll. narrative dan undangan procedure dll. iklan. cinta damai. accepting and declining an invitation. For further tips visit to invite someone • Religius. disiplin. rasa ingin tahu. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. dan memberi instruksi Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Berbicara 4.

cumin peduli . toleransi.10 garlic cloves air. (250g) prestasi.2 tsp. (6g) membaca.1/2 lb. jujur.5 onions kebangsaan.1/4 cup (62ml) lingkungan.2-1/2 tsp.2 lb. green jack fruit bersahabat. .Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tindak tutur:mengingat kejadian tertentu Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Melakukan teks 4. bertekad. dan bercerita • Mempresentasik secara an teks monolog sambung lisan berbentuk menyambung. .10 candlenuts cinta tanah . narrative. . • Merespon teks monolog sederhana berbentuk recount. coriander seeds gemar . Ingredients: semangat .2 cups (500ml) tanggung coconut milk jawab . monolog berbentuk recount Quiz Ulangan tertulis Tugas 3 x 45 3 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Melakukan teks monolog sederhana berbentuk recount • Menjawab pertanyaan teks monolog sederhana berbentuk procedure • Berdiskusi secara • Melakukan teks berkelompok monolog lisan untuk membuat berbentuk sebuah cerita procedure. procedure . Jogja (Green Jack demokratis. (1kg) chicken (cut into small pieces with bone) . contohnya: • Religius.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. dan procedure Teks monolog berbentuk procedure. (12g) cinta damai.4 bay Leaves menghargai . . How to Make Gudeg mandiri. tekun/tabah. enerjik). Fruit Sweet Stew) rasa ingin tahu. optimis). kerja keras. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan cerita/petunjuk melakukan sesuatu untuk menemukan berbagai informasi secara individu • Mendiskusikan perbedaan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok. (30g) tamarind .1-1/4 tsp. • Pengambil resiko (suka tantangan.5 cups (1. coconut sugar peduli sosial. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. disiplin.25l) water • Percaya diri (keteguhan hati.

and galangal until fragrant. . Serve hot with ice.Then. Proced ure text can be explain Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar . . ground onions. . stir fry until chicken changes clour.Add the chicken pieces.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa . bay leaves. bring to a boil. pour 4 cups of water and coconut sugar. .This dish is sweet and usually served with shrimp cracker 2. .Next. candle nuts. cut green jack fruit 1 inch thick. sauté paste. add coconut milk 5 minutes before it’s done. bring back to a boil.Add the green jack fruit and simmer until the chicken and vegetables are tender.2 inches bruised galangal Instructions: . Wash and boil until tender. .Finally.First.

iklan. 5 Memahami teks tulis makna teks tulis Meeting a Star fungsional fungsional pendek pendek dan esei On Saturday (misalnya sederhana morning at 9:30. disiplin. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya • Mengidentifika. toleransi. ucapan dan intonasi yang • Mendiskusikan benar isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok Quiz Ulangan tertulis 2 x 45 2 x 45 • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ . • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bersahabat.Materials (not required for all procedural texts) . jujur. kerja keras. mandiri.Goal. bertekad. menghargai prestasi. Generic structure: . A dan tak resmi man stopped me konteks secara kehidupan and asked me the akurat. tekun/tabah. cinta tanah air.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa ed as bellow: Social function : to describe how something is accomplished through a sequence of actions or steps. rasa ingin tahu. I pengumuman was berbentuk . gemar • Percaya diri (keteguhan hati.1 Merespon identify the structure makna dalam of recount texts.) resmi procedure dalam for a record store. but I walked konteks with him to the end kehidupan of Sunda Street. semangat kebangsaan. • Pengambil resiko (suka tantangan. enerjik). demokratis. lancar way to the Hyatt sehari-hari dan dan untuk Hotel. I wasn't sure berterima mengakses ilmu exactly where it dalam pengetahuan was.• Membaca si beberapa nyaring pengumuman bermakna tertulis di wacana ragam tempat umum tulis yang secara dibahas dengan berkelompok. cinta damai. looking dll. recount. optimis). . walking down Sunda undangan narrative dan Street. He sehari-hari • Religius.Steps (a series of steps oriented to achieving the goal) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Membaca 5.

He thanked me and tried to give me something. What was he membaca. I decided to buy it. but he really wanted me to have it. D' Masive had a new record that was number two in the top twenty. I found the record store and listened to a few records. Then I remembered where the Hyatt was and told him how to get there. I said 'no' at first.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa was very friendly. Where was the writer? 2. I looked in my bag for my wallet and found a piece of paper the man gave me. and his face looked so familiar. tanggung jawab perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . It was a photo. peduli sosial. so I took it. peduli lingkungan. I was so surprised! He was a singer in D' Masive! Answer these following questions based on the text in 1. I thought it was money.

mampu menghargai memimpin) prestasi. kerja • Berorientasi berbentuk keras.2 Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat. menggunakan kalimat past tense untuk menyatakan peristiwa dan kalimat Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster . THE HOLE GAME Materials needed: Two players. • Menulis teks berbentuk Berlatih procedure. a hole in ground. How was the man's character? 5. enerjik). bersahabat. How was he when he knew who the man was? Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 5. (keteguhan monolog/esei toleransi.a line (distance) to start from. pada tugas procedure.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa doing? 3. one marble per person. masa depan gemar (punya membaca.contohn mandiri. What did the man ask the writer? 4. (bermotivasi. Did the writer help the man? 6. tahu. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: Teks tulis • Religius. hati. rasa ingin bertekad. • Orientasi ke cinta damai. sederhana disiplin. 8. What did he find in his wallet? Explain. ya . secara procedure berkelompok. demokratis. optimis). What did the writer decide to buy? 7. tekun/tabah. air. perspektif • Mengidentifikasi Membaca makna dalam nyaring teks procedure bermakna teks narrative secara • Mengidentifikasi individu langkah-langkah retorika dalam • Mendiskusikan teks procedure berbagai aspek • Quiz Ulangan tertulis Tugas 2 x 45 2 x 45 2 x 45 • dari teks seperti • Membaca isi dan struktur nyaring teks teks. semangat kebangsaan. • Pengambil resiko (suka cinta tanah tantangan. • Percaya diri jujur.

questions. • Pengambil resiko (suka tantangan. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Menulis 6.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar recount. (keteguhan toleransi. toleransi. optimis).2 Mengungkapkan makna dan langkah- Teks tulis monolog/esei sederhana • Religius. optimis). menyunting • Menghasilkan teks fungsional pendek Performans ns 2 x 45 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies 6. experience in a gemar diary? membaca. iklan. If yes. dan dan tata tulis dengan mempublikasika akurat nnya di kelas • Menulis gagasan /sekolah utama • Mengelaborasi gagasan utama • Membuat draft.1 Mengungkapkan makna 6 Mengungkapkan dalam bentuk makna dalam teks tulis teks tulis fungsional fungsional pendek pendek dan esei (misalnya sederhana pengumuman berbentuk . • Religius. tertulis secara kosa kata. written your past cinta damai. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Arrange recount texts. recount. Do you have a rasa ingin diary? tahu. enerjik). tanggung jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran imperative untuk menyatakan petunjuk. • Percaya diri jujur. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membuat • Menggunakan pengumuman tata bahasa. tekun/tabah. merevisi. tanda berpasangan baca. 3. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. What sort of cinta tanah advantages can air.) resmi procedure dalam dan tak resmi konteks dengan kehidupan menggunaka sehari-hari n ragam bahasa tulis secara akurat. bertekad. people get from menghargai writing it? prestasi. ejaan. recount atau • Mengidentifikasi makna dalam teks procedure Tugas Performan sns 2 x 45 2 x 45 2 x 45 . mandiri. what was it peduli about? lingkungan. dan dll. 4. peduli sosial. 1. dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa peduli lingkungan. jujur. Have you ever bersahabat. What do people semangat usually write in it? kebangsaan. kerja • Membuat draft teks narrative. 5. disiplin. narrative. 2. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. kerja Answer the following keras. peduli sosial. demokratis. disiplin. undangan narrative. hati.

memimpin) bersahabat. • Pengambil cinta tanah resiko (suka air. kebangsaan. • Orientasi ke masa depan gemar (punya membaca. Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dalam teks procedure Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet berbentuk procedure. cinta damai. tahu. semangat enerjik). a hole in ground. depan) peduli sosial. one marble per person. menghargai mampu prestasi. bertekad. tanggung jawab • • • Membaca Melakukan nyaring teks koreksi teman procedure sejawat untuk menyempurnak • Menulis teks an draft. perspektif peduli untuk masa lingkungan. keras. rasa ingin tekun/tabah.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar langkah retorika secara akurat. tantangan. narrative. lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount. THE HOLE GAME Materials needed: Two players. pada tugas demokratis.contohn ya . Menyempurnak an draft berdasarkan koreksi teman. . berbentuk procedure. (bermotivasi. dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran procedure dengan melakukan chain writing.a line (distance) to start from. • Berorientasi mandiri.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN silabus Mata Pelajaran Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X/2 Nama Guru NIKY Sekolah : : : : Bahasa .

What do you peduli • Orientasi ke feel when lingkungan. situations? (bermotivasi. mandiri. What will • Mendengarkan • Mengidentifikasi percakapan kata yang interpersonal/tr didengar ansak sional • Mengidentifikasi melalui film makna kata secara individu. • Berorientasi 1. lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih. 2. kerja hati. What do you demokratis. cinta damai. What do you resiko (suka bersahabat.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 7 Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari : : Bahasa Inggris : X/2 Kompetensi Dasar 7. keras. masa depan you hear a peduli sosial. kebangsaan.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat. • Merespon tindak tutur berterima • Mendiskusikan kasih respon yang diberikan • Mengidentifikasi terhadap tindak makna tindak tutur yang tutur memuji didengar • Merespon tindak tutur memuji Ulangan tertulis 2 x 45 Tugas 2 x 45 • Mengidentifikasi makna tindak tutur mengucapkan selamat • Merespon tindak tutur mengucapkan . semangat Are there tekun/tabah. you hear a mampu gemar good news? memimpin) membaca. optimis). good bertekad. feel when tantangan. menghargai news? • Pengambil prestasi. • Mengidentifikasi • Mendiskusikan hubungan antar tindak tutur pembicara yang digunakan • Mengidentifikasi dalam makna tindak percakapan tutur berterima yang didengar kasih secara berpasangan. memuji. jujur. What will you do or say to show your happiness? 6. dan mengucapka Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Quiz Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet respond to • Religius. disiplin. • Percaya diri expression of toleransi. news or bad enerjik). (punya bad news? tanggung perspektif 4. 3. cinta tanah air. think of the pada tugas rasa ingin tahu. How do you jawab untuk masa respond to depan) someone telling you a good and a bad news? 5. (keteguhan happiness.

bertekad. ajakan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan percakapan interpersonal/ transaksional melalui tape secara klasikal • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut Quiz 2 x 45 • Mendiskusikan tindak tutur • Mengidentifikasi yang digunakan makna tindak dan responnya tutur menyatakan dalam rasa tak percaya percakapan • Merespon tindak yang didengar tutur menyatakan secara rasa tak percaya.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat. • Merespon tindak tutur menyetujui undangan. You got a great mark for the final test. Will you be surprised especially when hearing the bad news? respond to expressions of sympathy and showing affection. cinta tanah air. You get a free ticket for this holiday. lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan • Religius. 3. enerjik). 1. kerja keras. disiplin. mandiri. berkelompok • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyetujui undangan. • Pengambil resiko (suka tantangan. Ulangan tertulis 4 x 45 Tugas 6 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . rasa ingin tahu. tawaran. 2. tekun/tabah. peduli sosial.000 credit bonus.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar n selamat Materi Pembelajaran you do or say to show your sympathy? 7. toleransi. Well done. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. semangat kebangsaan. cinta damai. jujur. Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi selamat • Mengidentifikasi konteks situasi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 7. You get Rp 10. demokratis. You are excellent and brilliant. gemar membaca. Congratulations. bersahabat. 4. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. optimis). peduli lingkungan. tawaran. menghargai prestasi. ajakan. I 've lost my wallet somewhere.

8.000. serta menerima undangan. He was in hospital for five weeks. tawaran.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks respond to narrative texts. Rendi was knocked down by a car. on the TV news. 8 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan 8. • Religius. • Berorientasi • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi beberapa iklan topik sebuah lisan di tempat pengumuman umum secara lisan Quiz 1 x 45 Developing English Competenc ies . menyatakan rasa tak percaya. dan ajakan Materi Pembelajaran It's got Rp. 6. jujur. 7. kerja hati. Yesterday. optimis). He was arrested for traffic violence. keras. 100.on it. Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 5. (keteguhan disiplin.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar rasa terkejut. • Percaya diri toleransi. Rendy got a serious cancer disease? I heard that Budi was in jail. mandiri. I saw a bad thunder storm in California. Many people died and got serious injured. Did you hear that Mr.

"Are you carrying that basket to your grandmother?" 3 . undangan dll. the little girl came along and she was carrying a basket of food. tantangan. (bermotivasi... iklan... bertekad. • Mendengarkan iklan melalui tape secara klasikal. demokratis... to her grandmother. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. enerjik). semangat tekun/tabah. menghargai • Pengambil prestasi. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Ulangan tertulis 1 x 45 Tugas .Standar Kompetensi monolog yang berbentuk narrative. (punya peduli sosial. cinta damai. cinta tanah air.. Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran berkelompok.. in the dark forest for a little girl to come along carrying 2.the wolf. dan news item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman . a big wolf 1... descriptive.... kebangsaan.. pada tugas rasa ingin tahu. mampu gemar memimpin) membaca. The little girl said yes she was.. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Listen to the tape and complete the following story. Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet The Little Girl and the Wolf James Thurber One afternoon. Finally. • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara kelompok Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi informasi tertentu dari undangan lisan • Mengidentifikasi tujuan dari pengumuman yang didengar. resiko (suka bersahabat.) resmi dan tak resmi secara akurat.....

lion looks like Calvin Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar ... for even in a nightcap a wolf doesn't look anymore like your grandmother than 8.. When the little girl 5 .. it was not her grandmother but the wolf........ She had approached no nearer than twenty-five feet from the bed when she 7...... she saw there was somebody in bed with a nightcap and 6 ...........the door of her grand mother's house. into the woods....................Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran So the wolf asked her where her grandmother lived and the little girl told him and he 4...................

kebangsaan. bertekad. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk. tekun/tabah. demokratis. mandiri. disiplin. stories in different tanggung ways. organise their peduli sosial.2 Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. Study the rasa ingin tahu. another story bersahabat. jawab • However. • Mendiskusikan pembedakan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok • Mengidentifikasi main idea dari teks yang didengar Tugas 1 x 45 • Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar • Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang dideskripsikan • Mengidentifikasi inti berita yang didengar • Mengidentifikasi sumber berita yang didengar Ulangan tertulis 1 x 45 Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . your teacher menghargai reading prestasi. • Pengambil resiko (suka tantangan. enerjik). Then. dan news item • Religius. narrative. listen to cinta tanah air. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan berita/deskri psi/ naratif untuk menemukan berbagai informasi secara klasikal melalui kaset. toleransi. optimis). descriptive. following semangat explanation. the table gemar membaca. time) • the characters (the people in the story) • Percaya diri (keteguhan hati. they usually give their information about: respond to narrative texts. peduli Different writers lingkungan. Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 8. jujur.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Coolidge. • the setting (the place. So the little girl took an automatic out of her basket and shotthe wolf dead. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. and complete cinta damai. kerja keras.

masa depan want to n ragam peduli sosial. (keteguhan 9 Mengungkapkan of happiness dalam disiplin. What do you i) resmi dan menghargai sehari-hari usually say • Pengambil tak resmi prestasi. kehidupan enerjik). done) dan semangat interpersonal tekun/tabah. (bersosialisas cinta tanah air. Do you have konteks different kehidupan expressions sehari-hari when dan showing melibatkan your tindak tutur: happiness in berterima front of your kasih. jujur. transaksional pada tugas thesequestio (to get things rasa ingin tahu. optimis). usually say dengan peduli • Orientasi ke when you menggunaka lingkungan. interpersonal kebangsaan. mandiri. kerja hati. when you resiko (suka secara bersahabat. dalam konteks bertekad. makna dalam percakapan keras. dan (bermotivasi. dan elderly • Secara • Menggunakan berpasangan tindak tutur belatih berterima kasih menggunakan • Merespon tindak tindak tutur dan tutur berterima responnya. or happy? mampu dan gemar 2. What do you memimpin) berterima membaca. (punya attract bahasa lisan tanggung perspektif someone's sederhana jawab untuk masa attention? dalam depan) 3.use expression • Religius.1 Mengungkap. kasih • Menggunakan tindak tutur memuji • Merespon tindak tutur memuji • Menggunakan tindak tutur mengucapkan selamat • Merespon tindak tutur mengucapkan selamat Tugas 6 x 45 Performans Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . • Percaya diri kan makna toleransi. • Berorientasi percakapan Answer transaksional demokratis. 1.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran • the events (the conflict in the story) • the outcome (what happened in the end) Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Berbicara 9. are pleased tantangan. lancar cinta damai. ns orally. akurat. friends and memuji.

makes me peduli sosial. enerjik). membaca. to hear that. optimis). what are the expressions? 4. It's really kebangsaan. 4. happy. I'm delighted prestasi. tekun/tabah. toleransi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa tak percaya • Merespon tindak tutur menyatakan rasa tak percaya • Menggunakan tindak tutur menerima Tugas kelompok 6 x 45 Performans Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ .2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. • Percaya diri (keteguhan hati. What will you say to show your affection? use expressions of sympathy and showing affection. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam • Religius. 3. He looks sad. I'm so cinta tanah air. great. demokratis. Your brother has a problem. bersahabat. happy. It gives me a cinta damai. rasa ingin tahu. great gemar pleasure. menghargai 2. It lingkungan. What a nice peduli news. mandiri. What do you say to show your sympathy? 5. semangat 1.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar mengucapka n selamat Materi Pembelajaran people? If yes. • Pengambil resiko (suka tantangan. Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 9. One of your friends had an accident. bertekad. kerja keras. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. jujur. disiplin.

menyatakan rasa tak percaya. pada tugas Blind sederhana pendek rasa ingin tahu. sehari-hari dengan cinta damai. cinta tanah air. Are you fine? 8. jujur.1 Mengungkap. (punya area but berbagai • Menyampaikan • Memberi iklan lisan pengumuman secara lisan berpasangan di • Menyampaikan depan kelas. iklan. What a terrible situation for you. pendek dan teks lisan keras. • Percaya diri makna dalam kan makna monologue of toleransi. • Berorientasi monolog fungsional demokratis. father to mampu menggunaka gemar sell salt. I'm really sorry to hear that! 6. resiko (suka kehidupan dan tak resmi sent by his bersahabat. Listening berbentuk (misalnya semangat tekun/tabah. serta menerima undangan. kerja hati. narrative.perform a • Religius. What a shame. A stupid news item undangan menghargai • Pengambil man was dalam konteks dll. 9.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut.) resmi prestasi. Nilai Budaya & Karakter Bangsa tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi undangan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 10 Mengungkapkan 10. mandiri. undangan lisan • Menceritakan • Melakukan kembali iklan monolog untuk yang dilihat atau mengiklankan didengarnya sesuatu • Menggunakan bahasa lisan Tugas 1 x 45 Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ . descriptive dan . enerjik). first went bahasa lisan peduli • Orientasi ke sederhana lingkungan. Oh that's awful. to a mining masa depan dalam peduli sosial. I know how it feels. disiplin. 7. (bermotivasi. (keteguhan teks fungsional dalam bentuk narrative texts. Please accept my condolences ! 10. tawaran. He memimpin) n ragam membaca. optimis). bertekad. pengumuman kebangsaan. dan ajakan Materi Pembelajaran 5. Oh dear. tantangan.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet nobody there wanted His salt. This made the people angry and they . his father told him that if he had helped the miners to dig. The man next went to a house where a wedding was taking place. When he returned home. There he dug a huge hole. they would havebought his salt.

he started drumming and . Then. he went to a village where there happened to be a fire. the people there would have bought salt from him.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar chased him away. his father told him that if he had beaten a drum and danced instead. Rushing to the place. When he returned home.

if he wanted to sell salt there. In the next place he went to. a couple were fighting with each other. The foolish man poured a bucketful of water on . His father told him that he should have poured water on the fire instead. only to be thrown out by the people.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dancing.

His father later told him that he should have tried to settle the quarrel. the man saw two bulls fighting with each other. again to be chased away.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar them. in which case they would have bought salt from him. In the final event. He stepped in to stop the fight and was gored to death by .

) resmi • Religius. cinta tanah air. • Pengambil resiko (suka tantangan. enerjik). dan news item • Religius.1 Merespon identify the makna structure of 11 Memahami dalam teks narrative texts.perform a kan makna monologue of dalam teks narrative texts. optimis). peduli lingkungan. cinta damai. makna teks fungsional fungsional pendek pendek dan esei (misalnya sederhana pengumuman berbentuk . demokratis. disiplin. • Mengidentifik asi beberapa pengumuman tertulis di tempat umum secara berkelompok. monolog sederhana dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. kebangsaan. undangan descriptive dan dll. • Mendiskusikan isi dan bentuk • Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang di bahas dengan ucapan dan intonasi yang benar Tugas 1 x 45 . (bermotivasi. bertekad. • Percaya diri toleransi. rasa ingin tahu. peduli sosial. • Berorientasi demokratis. keras. toleransi. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. kerja hati. descriptive.2 Mengungkap. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Berdiskusi • Menggunakan secara kalimat simple berkelompok present dalam untuk membuat mendeskripsikan sebuah benda atau berita/deskrip si/ orang naratif secara • Melakukan sambung monolog untuk menyambung menyampaikan sebuah berita • Melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah deskripsi • Bercerita secara lisan • Menjadi reporter Tugas 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Performans 1 x 45 • Menjadi toryteller Membaca 11. pada tugas rasa ingin tahu. jujur. optimis). semangat kebangsaan. cinta tanah air. bersahabat. bertekad. narrative. jujur. mandiri. enerjik). lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. iklan. gemar membaca.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar angry bulls 10. semangat tekun/tabah. menghargai prestasi. (keteguhan disiplin. mandiri. kerja keras. tekun/tabah. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.

• Pengambil resiko (suka tantangan. jujur.Standar Kompetensi news item dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar dan tak resmi secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk identify meanings and information in narrative texts read and understand narrative texts. peduli lingkungan. menghargai prestasi. toleransi. enerjik). secara sebuah cerita berkelompok. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Pengambil resiko (suka tantangan. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. mandiri. cinta damai.2 Merespon makna dan langkahlangkah retorika dalam esei sederhana secara akurat. peduli sosial. bersahabat. peduli sosial. struktur komplikasi dalam teks. gemar membaca. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membaca • Mengidentifikasi nyaring makna kata bermakna teks dalam teks yang berita/deskrip dibaca si/naratif secara • Mengidentifikasi individu makna kalimat • Mendiskusikan dalam teks yang berbagai aspek dibaca dari teks seperti • Mengidentifikasi isi. peduli lingkungan. bersahabat. tekun/tabah. cinta tanah air. disiplin. semangat kebangsaan. rasa ingin tahu. demokratis. • Religius. lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa menghargai prestasi. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran bahasa yang digunakan secara berkelompok Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca • Mengidentifikasi informasi tertentu Penilaian Ulangan tertulis Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar 11. cinta damai. optimis). gemar membaca. bertekad. narasi Quiz 2 x 45 Ulangan tertulis 2 x 45 • Berlatih menggunakan kalimat simple present untuk menyatakan fakta dan kalimat pasif untuk • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang Tugas 2 x 45 . kerja keras.

ejaan. lancar sehari-hari dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks • Religius. toleransi. kerja keras.) resmi news item dan tak resmi dalam konteks secara kehidupan akurat. dan tata tulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama Tugas 3 x 45 portofolio • Membuat draft.1 Mengungkap. disiplin. kosa kata.• develop a kan makna paragraph of 12 Mengungkapkan dalam bentuk narrative makna dalam teks tulis texts. narrative. bertekad. optimis). descriptive. rasa ingin tahu. tanda baca. peduli lingkungan. • Pengambil resiko (suka tantangan. undangan descriptive dan dll. merevisi. jujur. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membuat pengumuman secara individu dan mempublikasikan di papan pengumuman • Menggunakan tata bahasa. tekun/tabah. dan news item Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet menyatakan inti dideskripsikan berita • Mengidentifikasi inti berita yang didengar • Mengidentifikasi sumber berita yang didengar • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Menulis 12. teks tulis fungsional fungsional • write main pendek pendek dan esei ideas and its (misalnya sederhana supporting pengumuman berbentuk ideas. peduli sosial. . demokratis. semangat kebangsaan. cinta damai. enerjik). gemar membaca. mandiri.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar narrative. menghargai prestasi. menyunting • Menghasilkan teks fungsional pendek Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran . cinta tanah air. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bersahabat. iklan.

cinta tanah air. tekun/tabah. • Menggunakan kalimat reported speech dalam menyampaikan sebuah berita Menggunakan kalimat simple present dalam membuat sebuah deskripsi Menggunakan adverbial clause dalam menulis sebuah narasi Menghasilkan teks berbentuk news item teks berbentuk narrative Tugas 2 x 45 • portofo lio 2 x 45 • • • Menghasilkan Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . rasa ingin tahu. peduli lingkungan. semangat kebangsaan. kerja keras. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. • Pengambil resiko (suka tantangan.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar berbehasa Inggris Majalah Internet 12. demokratis. cinta damai. toleransi. bertekad. • Religius. optimis).berita atau deskripsi dengan melakukan chain writing. enerjik). descriptive. peduli sosial. menghargai prestasi. mandiri. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membuat draft teks naratif. dan news item write narrative texts. disiplin. jujur. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative. gemar membaca. bersahabat.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN silabus Mata Pelajaran Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XI/I Nama Guru NIKY Sekolah : : : : Bahasa .

kerja hati. enerjik).SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 1. pada tugas done) dan and declining rasa ingin tahu. akurat. meminta pendapat. resiko (suka secara bersahabat. (keteguhan percakapan ions of disiplin. bertekad. (bersosialisas kebangsaan. (bermotivasi. yang peduli • Orientasi ke menggunaka lingkungan. transaksional making. menyatakan • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk kata yang mengidentifikasi didengar berbagai • Mengidentifikasi ungkapan makna kata pendapat/rasa puas dan tidak • Mengidentifikasi hubungan antar puas beserta pembicara responnya. • Mengidentifikasi • Mendengarkan makna tindak percakapan tutur interpersonal/tr menyampaikan ansaksional pendapat melalui tape secara klasikal • Merespon tindak tutur • Mendiskusikan menyampaikan tindak tutur pendapat yang digunakan dan responnya • Mengidentifikasi dalam makna tindak percakapan tutur yang didengar menyatakan secara puas berkelompok • Merespon tindak tutur menyatakan puas • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan . • Percaya diri makna dalam to expresstoleransi.1 Merespon • Responding • Religius. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari : : Bahasa Inggris : XI / 1 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz Tugas 4 x 45 Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 1. (punya bahasa lisan tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaik an pendapat. masa depan n ragam peduli sosial. tantangan. optimis). jujur. mandiri. i) resmi dan cinta tanah air. mampu lancar. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. • Berorientasi (to get things accepting demokratis. cinta damai. dan gemar memimpin) berterima membaca. interpersonal an invitation semangat tekun/tabah. keras.

mandiri. Appointment (bermotivasi. masa depan n ragam peduli sosial.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar puas. jujur. enerjik). (keteguhan percakapan sions of disiplin.2 Merespon • Responding • Religius. (punya bahasa lisan tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu: menasehati. • Percaya diri makna dalam to exprestoleransi. mampu lancar. memperingat kan. resiko (suka secara bersahabat. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. cinta damai. transaksional making and keras. akurat. • Mendengarkan percakapan transaksional /interpersonal melalui tape secara klasikal • Mengidentifikasi makna tindak tutur menasehati • Merespon tindak tutur menasehati • Mengidentifikasi makna tindak tutur memperingatkan • Merespon tindak tutur memperingatkan • Mengidentifikasi makna tindak tutur meluluskan permintaan • Merespon tindak tutur meluluskan permintaan • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan perasaan • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan Tertulis (PG dan Uraian) Quiz Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . tantangan. dan menyatakan tidak puas Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tidak puas • Merespon tindak tutur menyatakan tidak puas • Mengidentifikasi konteks situasi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. interpersonal semangat tekun/tabah. (bersosialisas kebangsaan. i) resmi dan cinta tanah air. kerja hati. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. optimis). • Melakukan studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai ungkapan menasehati /memperingatka n/melulus kan permintaan dan menyatakan perasaan beserta responnya secara kelompok. • Berorientasi (to get things cancelling an demokratis. bertekad. dan gemar memimpin) berterima membaca. yang peduli • Orientasi ke menggunaka lingkungan. meluluskan permintaan.

kerja keras. keras. lancar konteks dan kehidupan berterima sehari-hari dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari • Responding to instructions • Religius. • Berorientasi demokratis. menghargai prestasi. disiplin. Memahami 2. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan undangan rapat yang disampaikan secara lisan melalui tape secara klasikal. optimis). mandiri. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bertekad. bersahabat. • Pengambil resiko (suka tantangan. demokratis. • Percaya diri toleransi. peduli sosial. rasa ingin tahu. dan resmi dan tak analytical resmi secara exposition dalam akurat.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunaka n ragam • Responding to instruc-tions • Religius. • Mengidentifikasi Tertulis 1 x 45 main idea dari teks report yang didengar • Mengidentifikasi . pain. kerja hati. semangat kebangsaan. Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X 2. pendek narrative.1 Merespon makna teks makna yang fungsional terdapat pendek dan dalam teks monolog lisan berbentuk fungsional reports. • Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Tertulis 2 x45 • Mengidentifikasi (PG dan Uraian) 2 x45 • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Quiz • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks fungsional pendek yang didengar. dan pleasure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2. optimis). • Mendengarkan sebuah cerita/laporan /exposisi secara klasikal. toleransi. cinta tanah air. gemar membaca. jujur. tekun/tabah.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar serta menyatakan perasaan relief. mandiri. (keteguhan disiplin. jujur. enerjik). cinta damai. peduli lingkungan. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. pada tugas rasa ingin tahu.

declining an rasa ingin tahu. memimpin) peduli • Orientasi ke lingkungan. • Percaya diri (keteguhan hati. cinta damai. cinta tanah air. jujur. • Pengambil resiko (suka tantangan. enerjik). kejadian dalam teks yang • Mendiskusikan didengar bentuk bahasa lisan • Mengidentifikasi berdasarkan ciri-ciri dari teks yang benda/orang didengar secara yang dilaporkan kelompok. keras.1 Mengungkapkan makna 3. • Pengambil bersahabat. narrative. mandiri. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. peduli lingkungan. tantangan. Using toleransi. resiko (suka cinta damai. dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian (PG dan Uraian) Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD semangat (bermotivasi. Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks percakapan transaksional transaksional (to get things dan done) dan interpersonal interpersonal resmi dan (bersosialisas berlanjut i) resmi dan (sustained) berlanjut dalam konteks (sustained) kehidupan dengan sehari-hari menggunaka n ragam bahasa lisan secara • • Religius. invitation semangat kebangsaan. menghargai prestasi. optimis). mampu memimpin) • Orientasi ke Bermain peran secara • berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat • Merespon tindak tutur menyampaikan pendapat • Menggunakan tindak tutur meminta pendapat • Merespon tindak tutur meminta pendapat Tugas 6 x 45 Performans . • Mengidentifikasi kasus yang didengar • Mengidentifikasi argumen yang didengar Tugas 1 x 45 1 x 45 Berbicara 3.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahasa lisan secara akurat. menghargai enerjik). accepting and demokratis. prestasi. gemar mampu membaca. cinta tanah air. masa depan peduli sosial. kebangsaan. kerja of making. bertekad. bersahabat. tekun/tabah. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) tokoh dari cerita • Mendiskusikan yang didengar isi teks yang didengar secara • Mengidentifikasi berpasangan. gemar membaca. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. bertekad. expressions disiplin. tekun/tabah.

peduli sosial. bersahabat. dan menyatakan tidak puas 3. kerja expressions keras. jujur. mandiri. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. optimis). cinta damai. lancar dan berterima Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa peduli sosial. peduli lingkungan. toleransi. bertekad. gemar membaca. menyatakan puas. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Menggunakan tindak tutur menyatakan puas • Merespon tindak tutur menyatakan puas Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • • Religius.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. appointment semangat kebangsaan. tekun/tabah. of making and demokratis. tanggung • Percaya diri (keteguhan hati.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar akurat. meminta pendapat. menghargai prestasi. Using disiplin. cinta tanah air. cancelling an rasa ingin tahu. • Pengambil resiko (suka tantangan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaik an pendapat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif • Mendiskusikan • Menggunakan tindak tutur tindak tutur yang digunakan menasehati dan responnya • Merespon tindak dalam tutur menasehati percakapan • Menggunakan yang didengar tindak tutur secara memperingatkan berkelompok • Merespon tindak tutur memperingatkan • Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan • Merespon tindak tutur meluluskan Tugas 4 x 45 Performans 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster . enerjik).

peduli lingkungan. lancar konteks dan kehidupan berterima sehari-hari dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari • Religius. demokratis. mandiri. semangat kebangsaan. peduli sosial. menghargai prestasi. meluluskan permintaan. tekun/tabah. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa • Menyampaikan undangan lisan secara individu di depan kelas • Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar . kerja keras. narrative resmi dan tak dan analytical resmi secara exposition dalam akurat. pain.• Performing a makna dalam kan makna monologue teks fungsional dalam teks pendek dan lisan monolog yang fungsional berbentuk pendek report. memperingat kan. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. disiplin. • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 4. Mengungkapkan 4. cinta tanah air. serta menyatakan perasaan relief. cinta damai. toleransi.1 Mengungkap. • Pengambil resiko (suka tantangan. rasa ingin tahu. dan pleasure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi permintaan • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati. enerjik). gemar membaca. bertekad. jujur. bersahabat. optimis).

(keteguhan disiplin. semangat tekun/tabah. gemar mampu membaca. • Berorientasi demokratis. pada tugas • Membaca • Membaca nyaring nyaring bermakna teks bermakna berita/deskrip wacana ragam si/naratif secara tulis yang Performans 1 x 45 . jujur. kebangsaan. menghargai prestasi.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. optimis). bertekad. • Menggunakan Unjuk kerja 4 x 45 kalimat simple present dalam menyampaikan report monolog berbentuk narrative • Melakukan debat secara berkelompok dengan tema permasalahan daerah setempat. pada tugas rasa ingin tahu. • Percaya diri toleransi. memimpin) peduli • Orientasi ke lingkungan. • Percaya diri toleransi. (keteguhan disiplin. resiko (suka cinta damai. tantangan. masa depan peduli sosial. narrative. optimis). • Pengambil bersahabat. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Melakukan case building berdasarkan kelompok pro dan kontra. keras. (bermotivasi. cinta tanah air. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. dan analytical exposition • Performing a monologue • Religius. • Berorientasi demokratis. mandiri. jujur. mandiri. enerjik).Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 4. kerja hati. keras. Memahami teks of a text makna teks fungsional fungsional pendek pendek dan esei • Religius. • Melakukan 4 x 45 • Melakukan monolog berbentuk analytical exposition • Melakukan debat Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Membaca 5. kerja hati.1 Merespon • Identifying makna dalam the structure 5.

semangat kebangsaan. ciri-ciri dari • Membaca Quiz 2 x 45 Tes tertulis 2 x 45 Tugas benda/orang yang dilaporkan .Standar Kompetensi berbentuk report. tekun/tabah. • Pengambil resiko (suka tantangan. mampu memimpin) • Orientasi ke • Mengidentifikasi makna kata nyaring dalam teks yang bermakna teks dibaca. optimis). gemar membaca. bertekad. (punya peduli sosial. resiko (suka bersahabat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Reading texts • Religius. cinta damai. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. rasa ingin tahu. secara • Mengidentifikasi berkelompok. mampu gemar memimpin) membaca. narrative/report/ analytical • Mengidentifikasi exposition komplikasi dalam secara individu sebuah cerita narasi • Mendiskusikan berbagai aspek • Mengidentifikasi dari teks seperti kejadian dalam isi. yang dibaca (PG dan Uraian) 1 x 45 • Berlatih menggunakan kalimat simple present untuk menyatakan fakta dan kalimat pasif untuk menyatakan inti berita • Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek 5. struktur teks yang dibaca teks. cinta tanah air. struktur • Mengidentifikasi teks. kebangsaan. poster. enerjik). semangat tekun/tabah. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) • Mendiskusikan berbagai aspek dari teks seperti isi. tantangan. demokratis. bersahabat. dll. disiplin. (bermotivasi. menghargai prestasi. • Percaya diri (keteguhan hati. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran individu Indikator Pencapaian Kompetensi dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar Penilaian Tertulis Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD rasa ingin tahu.) resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. menghargai • Pengambil prestasi. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. secara topik dari teks berkelompok. pamphlet. jujur. kerja keras. bertekad. enerjik). cinta tanah air. narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar (misalnya banner. mandiri. cinta damai.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. peduli lingkungan. toleransi.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: report. kosa kata. kerja keras. rasa ingin tahu. semangat kebangsaan. ejaan. narrative. optimis). menyunting • Menghasilkan banner. mandiri. dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa peduli sosial. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membuat draft teks naratif. narrative.berita atau deskripsi dengan melakukan chain writing. atau pamphlet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa . konteks pamphlet. disiplin.1 Mengungkap. tekun/tabah. Mengungkapkan dalam bentuk makna dalam teks teks esei fungsional berbentuk pendek report. merevisi. peduli lingkungan. enerjik). bertekad. dan tata tulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama Tugas 1 x 45 Portofolio 1 x 45 • Melakukan koreksi • Membuat draft. jujur. cinta tanah air. toleransi. exposition dalam poster. kehidupan dll. poster. gemar membaca. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi kasus yang dibahas dalam teks • Mengidentifikasi argument yang diberikan • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Menulis 6. cinta damai. tanda baca. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati.• Writing short kan makna instructions 6. (misalnya dan analytical banner. peduli sosial. menghargai prestasi. demokratis.) resmi sehari-hari dan tak resmi dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks • Religius. • Pengambil resiko (suka tantangan. • Menggunakan tata bahasa. bersahabat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.

semangat kebangsaan. tekun/tabah. peduli sosial. langkah-langkah retorika dari teks nyaring bermakna teks explanation secara individu • Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca Tugas 1 x 45 Portofolio 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . cinta tanah air. struktur • Mengidentifikasi teks. jujur. cinta damai. narrative. bertekad. sebuah cerita narasi • Berlatih • Mengidentifikasi menggunakan kejadian dalam kalimat present teks yang dibaca tense dalam bentuk kalimat • Mengidentifikasi komplek yang proses sebuah menyatakan peristiwa proses • Mengidentifikasi terjadinya argument yang sesuatu dan pro dan kontra kalimat yang dalam teks menyatakan • Mengidentifikasi kontra. peduli lingkungan. optimis).2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. enerjik). lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. secara komplikasi dalam berkelompok. kerja keras. disiplin. • Pengambil resiko (suka tantangan. bersahabat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membaca • Mengidentifikasi makna kalimat • Mendiskusikan dalam teks yang berbagai aspek dibaca dari teks seperti isi. toleransi. rasa ingin tahu. dan analytical exposition • Writing texts • Religius. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. mandiri. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Inggris Majalah Internet 6. gemar membaca. demokratis. menghargai prestasi.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN silabus Mata Pelajaran Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XI/2 Nama Guru NIKY Sekolah : : : : Bahasa .

lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu. • Pengambil resiko (suka tantangan. menghargai prestasi. enerjik). mandiri. optimis). cinta damai.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 7. peduli lingkungan. cinta tanah air. toleransi. kerja keras. tekun/tabah. bersahabat. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. jujur.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. peduli sosial. semangat kebangsaan. rasa ingin tahu. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. disiplin. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Responding to expressions of congratulating and complimenting • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk hubungan antar mengidentifikasi pembicara berbagai • Mengidentifikasi ungkapan makna tindak menyatakan tutur sikap sikap dan terhadap sesuatu perasaan • Merespon tindak beserta tutur menyatakan responnya sikap terhadap secara sesuatu berkelompok. gemar membaca. bertekad. menyatakan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa • Religius. demokratis. • Mengidentifikasi • Mendengarkan makna tindak percakapan tutur menyatakan interpersona/tra perasaan sedih nsaksional melalui tape • Merespon tindak secara klasikal tutur menyatakan perasaan sedih • Mendiskusikan tindak tutur • Mengidentifikasi yang digunakan makna tindak dan responnya tutur menyatakan dalam perasaan cinta percakapan • Merespon tindak yang didengar tutur menyatakan secara perasaan cinta berkelompok • Mengidentifikasi konteks situasi (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz Tugas . Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari : : Bahasa Inggris : XI / 2 Kompetensi Dasar 7.

i) resmi dan cinta tanah air. tantangan. interpersonal semangat tekun/tabah. lancar lingkungan. dan menyatakan • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk makna tindak mengidentifikasi tutur berbagai menyatakan ungkapan perasaan malu menyatakan • Merespon tindak perasaan tutur menyatakan beserta perasaan malu responnya • Mengidentifikasi secara makna tindak berkelompok. optimis). mampu n ragam gemar memimpin) bahasa lisan membaca. menggunaka cinta damai. (bermotivasi. (bersosialisas kebangsaan.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar perasaan cinta. • Percaya diri makna dalam narrative texts toleransi. resiko (suka yang bersahabat. kerja hati. (keteguhan percakapan disiplin. tutur menyatakan • Mendengarkan perasaan marah percakapan interpersona/tra • Merespon tindak tutur menyatakan nsaksional perasaan marah melalui tape secara klasikal • Mengidentifikasi makna tindak • Mendiskusikan tutur menyatakan tindak tutur perasaan jengkel yang digunakan dan responnya • Merespon tindak dalam tutur menyatakan percakapan perasaan jengkel yang didengar secara berkelompok Tertulis 2 x 45 (PG dan Uraian) 2 x 45 Quiz Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . mandiri. masa depan dan peduli sosial. menyatakan perasaan marah. dan menyatakan perasaan sedih Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 7. enerjik). secara peduli • Orientasi ke akurat. pada tugas done) dan rasa ingin tahu.2 Merespon • Responding to • Religius. • Berorientasi (to get things demokratis. (punya berterima tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu. jujur. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. transaksional keras. bertekad.

resiko (suka sehari-hari akurat. of congratukeras. narrative texts exposition dalam n ragam cinta tanah air. kerja hati. mandiri. • Berorientasi lating and demokratis.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar perasaan jengkel Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 8. jujur. lancar bersahabat. dan cinta damai. tantangan. optimis). konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah narrative/spoof/ hortatory exposition secara klasikal. didengar. masa depan sehari-hari peduli sosial. • Percaya diri toleransi. spoof resmi yang semangat tekun/tabah. Memahami 8. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. cinta tanah air. dan hortatory menggunaka • Responding to kebangsaan. • Percaya diri makna dalam makna dalam toleransi.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara • Responding to • • Religius. semangat tekun/tabah. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Mendengarkan sebuah pengumuman lisan. complipada tugas rasa ingin tahu. mandiri. • Mendiskusikan isi teks yang • Mengidentifikasi didengar secara informasi tertentu berpasangan. kerja hati. menting (bermotivasi. jujur. Responding to bertekad. teks yang didengar • Mendiskusikan bentuk bahasa • Mengidentifikasi lisan tujuan berdasarkan komunikasi teks teks yang fungsional didengar secara pendek yang kelompok. optimis). narrative. (keteguhan expressions disiplin. kebangsaan.1 Merespon • Responding to • Religius. menting (bermotivasi. • Berorientasi lating and monolog pendek demokratis. konteks bahasa lisan menghargai • Pengambil kehidupan secara prestasi. bertekad. enerjik). of congratupendek dan fungsional keras. complipada tugas berbentuk resmi dan tak rasa ingin tahu. • Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Tertulis 1 x 45 (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz 1 x 45 Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School 8. (keteguhan expressions teks fungsional teks disiplin. • • Mendiskusikan isi teks yang main idea dari teks hortatory exposition yang didengar Tertulis 1 x 45 Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar (PG dan Uraian) 2 x 45 .

mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tugas Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster didengar secara • Mengidentifikasi berpasangan. kejadian dalam teks yang • Melakukan case didengar building • Mengientifikasi berdasarkan bagian cerita kelompok pro yang lucu dan kontra. peduli sosial. peduli lingkungan. tekun/tabah. bersahabat. toleransi. semangat kebangsaan. optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu • Merespon tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan cinta • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan cinta • Menggunakan Performans 6 x 45 . peduli sosial. rasa ingin tahu. • Pengambil resiko (suka tantangan. peduli lingkungan. gemar membaca. enerjik). gemar membaca. bertekad. Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks percakapan transaksional transaksional (to get things dan done) dan interpersonal interpersonal resmi dan (bersosialisas berlanjut i) resmi dan (sustained) berlanjut dalam konteks (sustained) kehidupan dengan sehari-hari menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. disiplin. tanggung • Percaya diri (keteguhan hati. cinta damai. jujur. lancar dan • Congratu- lating and complimenting • Religius. bersahabat. cinta tanah air. mandiri. demokratis. • Pengambil resiko (suka tantangan. kerja keras. • Mengientifikasi solusi dalam sebuah cerita yang didengar • Mengidentifikasi kasus yang didengar • Mengidentifikasi argumen yang didengar Quiz Berbicara 9.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar akurat. spoof. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif enerjik). menghargai prestasi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative.1 Mengungkapkan makna 9. dan hortatory exposition Materi Pembelajaran texts Nilai Budaya & Karakter Bangsa menghargai prestasi. cinta damai.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu. lancar dan berterima Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tindak tutur menyatakan perasaan sedih Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Merespon tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu. demokratis. menghargai prestasi. semangat kebangsaan. rasa ingin tahu. cinta damai. peduli lingkungan. cinta tanah air. jujur. dan menyatakan perasaan sedih 9.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. dan menyatakan perasaan sedih • Performing a monologue • Religius. peduli sosial. bertekad. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. optimis). tekun/tabah. gemar membaca. tanggung • Percaya diri (keteguhan hati. • Pengambil resiko (suka tantangan. toleransi. enerjik). kerja keras. menyatakan perasaan cinta. bersahabat. mandiri. menyatakan perasaan cinta. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan malu Merespon tindak tutur menyatakan perasaan malu • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan marah Tertulis 1 x 45 (PG dan Uraian) 2 x 45 Tugas 1 x 45 • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan malu. dan menyatakan perasaan jengkel Quiz Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster . disiplin. menyatakan perasaan marah.

tekun/tabah. optimis). menghargai prestasi. cinta tanah air. peduli sosial. spoof resmi dan tak dan hortatory resmi dengan exposition dalam menggunaka konteks n ragam kehidupan bahasa lisan sehari-hari secara akurat. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Memberikan sebuah pengumuman lisan secara bergantian • Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek Tugas performance 4 x 45 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran . gemar membaca. enerjik). disiplin. demokratis. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. semangat kebangsaan. bertekad. peduli lingkungan. rasa ingin tahu. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Congratu- lating and complimenting monologue • Performing a • Religius. • Pengambil resiko (suka tantangan. menyatakan perasaan marah. mandiri. jujur. cinta damai. bersahabat. toleransi. dan menyatakan perasaan jengkel Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 10 Mengungkapkan 10. kerja keras.1 Mengungkapmakna dalam kan makna teks fungsional dalam teks pendek dan esei fungsional berbentuk pendek narrative.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu.

disiplin. peduli sosial. jujur. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. kerja keras. menghargai prestasi. enerjik). (keteguhan 11 Memahami teks information in disiplin.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar berbehasa Inggris Majalah Internet 10. berbentuk (bermotivasi. kerja hati. pendek dan esei pada tugas (misalnya rasa ingin tahu. demokratis. rasa ingin tahu. bertekad. optimis). • Membaca • Membaca nyaring nyaring bermakna bermakna wacana ragam sebuah banner. makna teks fungsional a text keras. spoof. cinta tanah air. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. cinta damai. tekun/tabah. • Percaya diri makna dalam meanings and toleransi. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. • Pengambil resiko (suka tantangan. peduli lingkungan. dibahas dengan pamphlet Performans Tertulis (PG dan Uraian) 1 x 45 1 x 45 . gemar membaca. mandiri. • Berorientasi fungsional pendek demokratis. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendongeng • Melakukan debat secara • berkelompok • Menggunakan Tugas 4 x 45 kalimat past continuous dalam menyampaikan spoof monolog berbentuk narrative Performans 4 x 45 • Melakukan • Melakukan monolog berbentuk hortatory exposition • Menggunakan modal “should” untuk menyampaikan saran • Melakukan debat Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior Membaca 11. mandiri. jujur. optimis). semangat kebangsaan. dan hortatory exposition • Congratu- lating and complimenting monologue • Performing a • Religius. tulis yang poster.1Merespon • Identifying • Religius. toleransi.2 Mengungkapkan makna dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. bersahabat.

resiko (suka bersahabat. poster. poster. kebangsaan. Indikator Pencapaian Kompetensi ucapan dan intonasi yang benar • Mengidentifikasi topic dari teks yang dibaca Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD semangat tekun/tabah. struktur • Mengidentifikasi teks. optimis). cinta damai. retorika keras. lancar prestasi. secara setting dalam berkelompok. enerjik). mampu dalam gemar memimpin) konteks membaca. pamphlet. pada tugas yang rasa ingin tahu. • Mendiskusikan ciri-ciri gramatikal yang digunakan dalam teks yang dibaca secara berkelompok. kerja hati. pamphlet 11. (bermotivasi. mampu gemar memimpin) membaca.) resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. (keteguhan langkah disiplin. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahua Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran secara individu • Mendiskusikan isi teks yang dibaca secara berpasangan.2 Merespon • Reading texts • Religius. secara menghargai • Pengambil akurat. n ragam kebangsaan. dll. spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar banner. resiko (suka dan bersahabat.Standar Kompetensi narrative. • Berorientasi dalam esei demokratis. sebuah cerita narasi • Berlatih menggunakan • Mengidentifikasi kalimat yang komplikasi dalam menyatakan sebuah cerita nyaring bermakna teks exposition secara individu • Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca Performans 2 x45 Tertulis (PG dan Uraian) 4 x45 Tugas 2 x45 Quiz . • Percaya diri makna dan toleransi. bertekad. menggunaka semangat tekun/tabah. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. bahasa tulis cinta tanah air. cinta tanah air. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Quiz Tugas 2 x 45 • Mengidentifikasi informasi tertentu dari banner. bertekad. tantangan. mandiri. tantangan. menghargai • Pengambil prestasi. enerjik). jujur. berterima cinta damai. kehidupan peduli • Orientasi ke sehari-hari • Membaca • Mengidentifikasi makna kalimat • Mendiskusikan dalam teks yang berbagai aspek dibaca dari teks seperti isi. (punya peduli sosial.

bertekad. (bermotivasi. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran argumen dan saran Indikator Pencapaian Kompetensi narasi • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi kasus yang dibahas dalam teks • Mengidentifikasi argumen yang diberikan • Mengidentifikasi saran yang diberikan • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Menulis 12. dan hortatory exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa lingkungan. pada tugas rasa ingin tahu. kerja hati. baca. sebuah banner. exposition dalam dll. cinta tanah air. keras. peduli sosial. tantangan. narrative.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative. menyunting Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD . resiko (suka bersahabat. dan hortatory pamphlet. kosa kata. kebangsaan. menghargai • Pengambil prestasi. • Percaya diri toleransi. mampu gemar • Menggunakan tata bahasa. • Berorientasi demokratis. enerjik). (keteguhan disiplin. spoof.1 Mengungkapkan makna 12 Mengungkapkan dalam teks makna dalam fungsional teks fungsional pendek pendek dan esei (misalnya berbentuk banner. mandiri. dan pamphlet tata tulis dengan secara akurat berkelompok dan • Menulis gagasan utama • Mempublikasika n di lingkungan • Mengelaborasi sekolah gagasan utama • Menuliskan Tugas 2 x 45 Unjuk kerja • Membuat draft.) resmi konteks dan tak resmi kehidupan dengan sehari-hari menggunaka n ragam • Developing a paragraph based on the pictures • Religius. optimis). ejaan. spoof poster. cinta damai. merevisi. semangat tekun/tabah. tanda poster. jujur.

semangat kebangsaan. atau pamphlet 12. bersahabat. kerja keras. • Pengambil resiko (suka tantangan. cinta damai. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. enerjik). jujur. • Menggunakan kalimat past continuous dalam menulis spoof kalimat kompleks dalam membuat sebuah cerita modal “should” untuk menulis saran pada teks hortatory exposition Tugas Unjuk kerja 2 x 45 2 x 45 • Melakukan koreksi teman sejawat • Menggunakan • Menggunakan • Menghasilkan teks berbentuk spoof Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah . tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Menghasilkan banner. peduli sosial. disiplin. spoof.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. optimis). menghargai prestasi. peduli lingkungan. bertekad. demokratis. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa membaca. cinta tanah air. mandiri. poster. rasa ingin tahu. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. toleransi. peduli sosial. dan hortatory exposition • Writing texts • Religius. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membuat draft teks exposition dengan melakukan chain writing. gemar membaca.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahasa tulis secara akurat. peduli lingkungan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. tekun/tabah.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Internet .

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN silabus Mata Pelajaran Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XII/1 Nama Guru NIKY Sekolah : : : : Bahasa .

• Mengidentifikasi • Merespon tindak • Mendiskusikan • Mengidentifikasi respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar makna tindak tutur memohon tutur memohon • Merespon tindak • Mengidentifikasi makna tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu tutur membahas • Merespon tindak . kerja keras.1 Merespon makna dalam 1 Memahami percakapan makna dalam transaksional teks percakapan (to get things transaksional done) dan dan interpersonal interpersonal (bersosialisas resmi dan i) resmi dan berlanjut dalam berlanjut konteks (sustained) kehidupan secara sehari-hari akurat. jujur. cinta damai. enerjik). rasa ingin tahu. toleransi. demokratis. mengeluh. bersahabat. peduli sosial. disiplin. cinta tanah air. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. dan memerintah • Responding to expressions • Mendengarkan • Mengidentifikasi percakapan interpersonal/tr ansaksional secara individu. • Pengambil resiko (suka tantangan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis (PG dan Uraian) Tugas Quiz Alokasi Waktu 1 x 45 2 x 45 2 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Mendengarkan 1. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan . membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu. peduli lingkungan. memohon. menghargai prestasi. mandiri. bertekad. makna kata • Mengidentifikasi hubungan antar pembicara makna tindak tutur mengusulkan tutur mengusulkan • Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. semangat kebangsaan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tekun/tabah. optimis).SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : Bahasa Inggris : XII / 1 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa • Religius. gemar membaca.

dalam peduli • Orientasi ke konteks lingkungan. i) resmi dan cinta tanah air. jujur. (bersosialisas kebangsaan. (keteguhan percakapan disiplin. (punya sehari-hari tanggung perspektif dan jawab untuk masa melibatkan depan) tindak tutur: mengakui kesalahan. bertekad. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. enerjik). mandiri. • Mendiskusikan • Mengidentifikasi respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar • Merespon tindak Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah . pada tugas done) dan rasa ingin tahu. interpersonal semangat tekun/tabah. kerja hati. masa depan kehidupan peduli sosial. • Mendengarkan • Mengidentifikasi percakapan interpersonal/tr ansaksional secara klasikal makna tindak tutur mengakui kesalahan tutur mengakui kesalahan makna tindak tutur berjanji tutur berjanji • Mendiskusikan • Merespon tindak • Mengidentifikasi • Merespon tindak makna tindak tutur menyalahkan/me nuduh tutur menyalahkan/ menuduh Tertulis (PG dan Uraian) Quiz Tugas 1 x 45 1 x 45 1 x 45 tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. • Percaya diri makna dalam expressions toleransi. resiko (suka secara bersahabat. transaksional keras. tantangan. • Berorientasi (to get things demokratis. akurat.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengidentifikasi makna tindak tutur memerintah tutur memerintah • Merespon tindak • Mengidentifikasi kontek situasi 1.2 Merespon • Responding to • Religius. (bermotivasi. lancar cinta damai. optimis). mampu dan gemar memimpin) berterima membaca. berjanji.

n ragam cinta tanah air. resiko (suka akurat. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menyalahkan . menggunaka kebangsaan. pada tugas resmi dan tak rasa ingin tahu. (bermotivasi. lancar bersahabat. dan menyatakan berbagai sikap Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Internet • Mengidentifikasi makna tindak tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat makna tindak tutur menyatakan berbagai sikap • Merespon tindak • Mengidentifikasi • Merespon tindak 2 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative. enerjik). kerja hati. • Berorientasi pendek demokratis. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. tantangan. • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang . menuduh. masa depan tutur menyatakan berbagai sikap topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Tertulis (PG dan Uraian) Tugas 1 x 45 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah pengumuman lisan. resmi yang semangat tekun/tabah. bertekad. • Mendiskusikan isi teks yang didengar secara berpasangan. mengungkap kan keingintahua n dan hasrat. jujur. • Mengidentifikasi • Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok. (keteguhan teks disiplin. • Percaya diri makna dalam a monologue toleransi. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. mandiri. fungsional keras. bahasa lisan menghargai • Pengambil secara prestasi. dan cinta damai.1 Merespon • Responding to • Religius. optimis).

peduli sosial. enerjik). optimis).Standar Kompetensi Kompetensi Dasar sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa peduli sosial. lancar cinta tanah air. pada tugas n ragam rasa ingin tahu. akurat. Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 2. secara kebangsaan. yang keras. mandiri. jujur. (bermotivasi. konteks cinta damai. tantangan. (keteguhan teks monolog disiplin. bahasa lisan semangat tekun/tabah. bertekad. resiko (suka dalam bersahabat. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi didengar. main idea dari teks explanation yang didengar tokoh dari cerita yang didengar kejadian dalam teks yang didengar Tugas Quiz Tes tertulis 2 x 45 1 x 45 1 x 45 • Mendiskusikan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi isi teks yang didengar secara berpasangan.2 Merespon • Responding to • Religius. • Percaya diri makna dalam a monologue toleransi. dan menghargai • Pengambil berterima prestasi. • Mengidentifikasi urutan suatu peristiwa dalam teks narasi • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi keuntungan dari suatu kejadian proses suatu kejadian yang didengar dari teks explanation Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . masa depan narrative. tanggung perspektif dan jawab untuk masa discussion depan) • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah teks narrative/explan ation/discussion secara klasikal. kerja hati. (punya explanation. • Berorientasi menggunaka demokratis. mampu kehidupan gemar memimpin) sehari-hari membaca. • Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok. dalam teks peduli • Orientasi ke berbentuk: lingkungan.

tekun/tabah. gemar membaca. • Percaya diri toleransi. keras. dan memerintah 3.• Expressing kan makna gratitude 3 Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks transaksional percakapan (to get things transaksional done) dan dan interpersonal interpersonal (bersosialisas resmi dan i) resmi dan berlanjut dalam berlanjut konteks (sustained) kehidupan secara sehari-hari akurat. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. optimis). cinta tanah air.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa • Religius. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. (keteguhan disiplin. mandiri. kerja hati. • Berorientasi demokratis. mandiri. kerja keras.1 Mengungkap. jujur. • Pengambil resiko (suka tantangan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tugas Performans Alokasi Waktu 3 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Berbicara 3. semangat kebangsaan. toleransi. pada tugas • Berrmain peran secara berkelompok • Secara • Menggunakan tindak tutur mengakui kesalahan • Menggunakan Developing English Competenc ies for Grade X . enerjik). lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan . menghargai prestasi. disiplin. peduli lingkungan. memohon. peduli sosial.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things • Bermain peran • Menggunakan secara berkelompok tindak tutur mengusulkan tindak tutur memohon tindak tutur mengeluh • Menggunakan • Menggunakan • Menggunakan tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu tindak tutur memerintah • Menggunakan • Performing a monologue • Religius. rasa ingin tahu. optimis). demokratis. bersahabat. cinta damai. jujur. membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu. bertekad. mengeluh.

bertekad. kerja hati.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. optimis). (bermotivasi. kebangsaan.1 Mengungkapmakna dalam kan makna teks fungsional dalam teks pendek dan fungsional monolog pendek berbentuk resmi dan tak narrative. • Berorientasi demokratis. mengungkap kan keingintahua n dan hasrat . semangat tekun/tabah. cinta tanah air. menuduh. menghargai • Pengambil prestasi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan. (punya peduli sosial. cinta damai. pada tugas rasa ingin tahu. resiko (suka bersahabat. berjanji. • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah pengumuman lisan. • Percaya diri toleransi. enerjik). resmi dengan explanation dan menggunaka • Performing a monolog • Religius. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. tantangan. semangat tekun/tabah. jujur. isi teks yang • Mendiskusikan topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Tertulis (PG dan Uraian) Tugas 1 x 45 1 x45 1 x 45 • Mengidentifikasi Developing English Competenc ies for Grade X Senior High . perspektif tanggung untuk masa jawab depan) berpasangan tindak tutur melakukan berjanji tourist hunting • Menggunakan dan merekam tindak tutur percakapan menyalahkan / mereka menuduh terutama dalam • Menggunakan tindak tutur tindak tutur mengungkapka mengungkapkan n keinginan dan keingintahuan hasrat serta dan hasrat menyatakan berbagai sikap • Menggunakan tindak tutur menyatakan berbagai sikap 4 Mengungkapkan 4. menyalahkan . dan menyatakan berbagai sikap Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet rasa ingin tahu. keras. (bermotivasi. mampu gemar memimpin) membaca. (keteguhan disiplin. mandiri.

bersahabat. bertekad. enerjik). cinta tanah air. cinta damai. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. cinta tanah air. disiplin. peduli sosial. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. enerjik). tanggung • Percaya diri (keteguhan hati. gemar membaca. kerja keras.Standar Kompetensi discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar n ragam bahasa lisan secara akurat. demokratis. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) • Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok. jujur. mampu gemar memimpin) membaca.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar. (punya peduli sosial. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya • Secara berkelompok menyampaikan penjelasan tentang proses terjadinya sesuatu • Menggunakan kalimat simple present dalam menyampaikan penjelasan tentang proses monolog berbentuk narrative Tugas Performans 2 x 45 4 x 45 • Secara • Melakukan berkelompok melakukan debat • Melakukan monolog berbentuk discussion • Menggunakan kalimat argumen Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ . menghargai prestasi. tantangan. mandiri. optimis). lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran didengar secara berpasangan. 4. cinta damai. resiko (suka bersahabat. bertekad. peduli lingkungan. • Pengambil resiko (suka tantangan. toleransi. • Performing a monologue • Religius. tekun/tabah. menghargai • Pengambil prestasi. rasa ingin tahu. Indikator Pencapaian Kompetensi informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet kebangsaan. semangat kebangsaan.

enerjik). disiplin. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membaca banner. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. optimis). bersahabat.2 Merespon makna dan langkah • Reading texts • Religius. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan • Identifying the structure of a text • Religius.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. • Membaca wacana ragam tulis yang dibahas topik dari teks yang dibaca Tugas Quiz Tes tertulis 2 x 45 2 x 45 2 x 45 • Mendiskusikan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi • Mendiskusikan ciri-ciri gramatika yang digunakan dalam teks yang dibaca secara berkelompok. jujur. semangat kebangsaan. optimis). tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. poster. pamphlet secara individu isi teks yang dibaca secara berpasangan. cinta tanah air. peduli sosial. toleransi. • Membaca nyaring • Mengidentifikasi makna kata Tugas Quiz 1 x 45 2 x 45 . tekun/tabah. • Pengambil resiko (suka tantangan. informasi tertentu dari teks fungsional pendek Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc 5. demokratis. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 5. toleransi. dan discussion Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan debat Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Membaca 5 Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esei berbentuk narrative. mandiri. menghargai prestasi. jujur. bertekad. cinta damai. gemar membaca. rasa ingin tahu. kerja keras. peduli lingkungan.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar explanation. kerja • Percaya diri (keteguhan hati. disiplin.

resiko (suka bersahabat. bertekad. hati. enerjik). pada tugas rasa ingin tahu. semangat tekun/tabah. tantangan.1 Mengungkapkan makna 6 Mengungkapkan dalam teks makna dalam fungsional teks tulis pendek monolog yang resmi dan tak • Writing short funcntional text and monologue • Religius. (punya peduli sosial. mampu gemar memimpin) membaca. (bermotivasi. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. • Berorientasi demokratis. kerja keras. jujur. explanation. mandiri. • Percaya diri (keteguhan toleransi. cinta damai. pamphlet secara • Menulis gagasan utama Tugas Unjuk kerja 4 x 45 • Menggunakan tata bahasa. makna kalimat dalam teks yang dibaca komplikasi dalam sebuah cerita narasi kejadian dalam teks yang dibaca proses sebuah peristiwa • Mengidentifikasi • Berlatih menggunakan kalimat present tense dalam bentuk kalimat komplek yang menyatakan proses terjadinya sesuatu dan kalimat yang menyatakan kontra. poster. secara berkelompok. optimis). perspektif tanggung untuk masa jawab depan) • Mendiskusikan • Mengidentifikasi berbagai aspek dari teks seperti isi. tanda Developing English Competenc ies for Grade X . struktur teks. disiplin. menghargai • Pengambil prestasi. mandiri. • Berorientasi pada tugas demokratis. • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi argument yang pro dan kontra dalam teks • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca langkahlangkah retorika dari teks Menulis 6. dan discussion Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran bermakna teks explanation secara individu Indikator Pencapaian Kompetensi dalam teks yang dibaca Penilaian Tes tertulis Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet keras.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar retorika dalam esei yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. kosa kata. kebangsaan. cinta tanah air. • Menuliskan sebuah banner. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative.

gemar membaca. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) • Mengelaborasi merevisi. cinta damai. explanation dan discussion secara akurat. atau pamphlet 6. ejaan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. • Percaya diri (keteguhan hati. disiplin. enerjik). tekun/tabah. optimis). • Pengambil menghargai resiko (suka prestasi. rasa ingin tahu. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berben- • Religius. memimpin) gemar membaca. toleransi. menyunting gagasan utama • Membuat draft. cinta tanah air. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran berkelompok dan mempublikasi kannya di Mading • sekolah Indikator Pencapaian Kompetensi baca. • Menghasilkan banner. mandiri.2 Mengungkap. explanation dan discussion • Menggunakan if clause dalam menyampaikan sebuah berita • Menggunakan adverbial clause dalam membuat sebuah explanation teks berbentuk explanation teks berbentuk • Menghasilkan • Menghasilkan . semangat bertekad. tantangan. menghargai prestasi. dan tata tulis dengan akurat Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD (bermotivasi. bersahabat. poster. kerja keras. bersahabat. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. kebangsaan. enerjik). mampu cinta damai. jujur. semangat kebangsaan. rasa ingin tahu. cinta tanah air. mampu memimpin) • Orientasi ke • Membuat draft teks narrative. tekun/tabah. peduli lingkungan.• Writing a text kan makna dan langkah retorika dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. demokratis. • Pengambil resiko (suka tantangan. (punya peduli sosial. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar resmi dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. bertekad.Standar Kompetensi berbentuk narrative.

tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi narrative Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Menghasilkan teks berbentuk discussion .Standar Kompetensi Kompetensi Dasar tuk: narrative. explanation. dan discussion Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa peduli sosial.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN silabus Mata Pelajaran Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XII/2 Nama Guru NIKY Sekolah : : : : Bahasa .

dan menyembunyikan rencana. bersahabat. dan mencegah Preventing/Aski • Religius. • (For goodness sake) don't look! • Stop! Wait! (Or other • Mendengarkan • Mengiden-tifikasi Tugas Quiz percakapan makna tindak interpersonal/tr tutur membujuk Tes tertulis ansaksional • Merespons tindak melalui tutur membujuk CD/kaset secara klasikal... following dialog. • You shouldn't peduli (really).... • You're not peduli sosial. semangat Preventing/Asking kebangsaan.. jawab • You'd better not. (really) tanggung supposed to .! cinta damai. kerja keras... mandiri.. optimis). mengungkap kan harapan. enerjik). lingkungan. • You mustn't. mengungkapkan. . dan • Mendiskusikan menyembunyirespon yang kan rencana. secara mengungkapkan. lancar sehari-hari dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: membujuk. jujur.1 Merespon makna dalam 7 Memahami percakapan makna dalam transaksional teks percakapan (to get things transaksional done) dan dan interpersonal interpersonal (bersosialisas resmi dan i) resmi dan berlanjut berlanjut (sustained) (sustained) dalam konteks secara kehidupan akurat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 1 x 45 2 x45 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Mendengarkan 7. • I don't really think you should . berpasangan.. mendorong semangat. Do Something menghargai prestasi. • You can't. to Do Something disiplin. mengkritik. • Pengambil resiko (suka tantangan.. ng Someone Not toleransi. bertekad.. Someone Not to cinta tanah air.. rasa ingin tahu.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : Bahasa Inggris : XII / 2 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. Read the demokratis.! gemar membaca.. tekun/tabah.. diberikan terhadap tindak • Mmelakukan berbagai tindak tutur yang tutur dalam didengar wacana lisan interpersonal/tran saksional: menanyakan. • Menggunakan tindak tutur • Mendiskusikan membujuk tindak tutur yang digunakan • Mmerespons dengan benar dalam lerhadap tindak percakapan lulur: yang didengar menanyakan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran imperatives Persuading

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

7.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: menyesali, mengungkap kan/menanya kan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi, dan memberikan penilaian

• Responding
texts

• Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

• Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

• Melakukan studi • Mengidentifikasi
pustaka untuk mengidentifikasi berbagai ungkapan menyesali /mengukapkan/ menyatakan rencana,tujuan, maksud; memprediksi/sp ekulasi dan memberikan penilaian beserta responnya secara kelompok. percakapan transaksional melalui tape secara klasikal makna tindak tutur menyesali tutur menyesali

Tugas Quiz Tes tertulis

1 x 45 1 x 45 1 x 45

• Merespon tindak • Mengidentifikasi
makna tindak tutur mengungkapkan/ menanyakan rencana, tujuan, maksud tutur mengungkapkan/ menanyakan rencana, tujuan, maksud makna tindak tutur memprediksi/ber spekulasi tutur memprediksi /berspekulasi

• Merespon tindak

• Mendengarkan

• Mengidentifikasi

• Mendiskusikan

tindak tutur yang digunakan dan responnya dalam percakapan yang didengar secara kelompok

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

• Merespon tindak

• Mengidentifikasi
makna tindak

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi tutur memberikan penilaian

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

• Merespon tindak
8 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari 8.1 Merespon • Responding makna dalam texts teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

tutur memberikan penilaian Tugas Quiz topik sebuah teks fungsional Tes tertulis pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar 1 x 45 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade

• Mendengarkan • Mengidentifikasi
sebuah iklan secara klasikal

• Mendiskusikan
tujuan dan isi iklan secara berkelompok

• Mengidentifikasi

• Merancang

sebuah iklan yang akan disampaikan secara lisan.

• Mengidentifikasi
tujuan teks fungsional pendek yang didengar

8.2 Memahami dan merespon makna dalam teks monolog

Wacana • Religius, jujur, • Percaya diri monolog toleransi, (keteguhan berbentuk disiplin, kerja hati, optimis). narrative atau keras, mandiri, • Berorientasi review, demokratis, pada tugas

• Mendengarkan

sebuah narrrative/revie w yang disampaikan

• Memahami dan merespons wacana monolog berbentuk narrative

Tugas Quiz Tes tertulis

1 x 45 2 x 45 1 x 45

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review

Materi Pembelajaran misalnya: The Goose with the Golde n Eggs One day a countryman was going to the nest and found there was an egg all yellow and glittering. When he took it up, it was as heavy as lead and he was going to throw it away, because he thought a trick had been played upon him. But he took it home on a second thought, and soon found to his delight that it was an egg of pure gold. Every morning the same thing occurred and he soon became rich by selling its eggs. As he grew rich, he grew greedy and thought to get at once all the

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran seseorang

Indikator Pencapaian Kompetensi • Menentukan pesan dalam cerita

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar XII Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai • Pengambil prestasi, resiko (suka bersahabat, tantangan, cinta damai, mampu gemar memimpin) membaca, • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan, (punya peduli sosial, perspektif tanggung untuk masa jawab depan)

• Mendikusikan

informasi, struktur, dan discourse dari teks narrative/review yang didengar

• Menonton

sebuah film secara klasikal untuk memahami isi cerita dalam kelompok untuk memberikan review secara menyeluruh terhadap film yang ditonton atau mendiskusikan cerita film

• Berdiskusi

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran gold the goose could give. He killed the ggose and opened it: only to find nothing.

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Berbicara 9.1 Mengungkap- • Expressing kan makna surprise and 9 Mengungkapkan dalam amazement makna dalam percakapan teks transaksional interaksional, (to get things dengan done) dan penekanan pada interpersonal percakapan (bersosialisas transaksional i) resmi dan resmi dan berlanjut berlanjut dalam (sustained) konteks secara kehidupan akurat, lancar sehari-hari dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:membuj uk, mendorong semangat, mengkritik ,

• Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

• Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

• Mengiden-

tifikasi makna tindak tutur membujuk

• Menggunakan
tindak tutur membujuk, mendorong semangat tindak tutur mengkritik

Tugas Performans

2 x 45

• Merespons tindak tutur membujuk • Menggunakan tindak tutur membujuk

• Menggunakan • Menggunakan

tindak tutur mengungkapkan harapan

• Menggunakan
tindak tutur mencegah

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. disiplin. jujur.. ? • • Ungkapanungkapan yang menanyakan. mengungkapka n.. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.. • Pengambil resiko (suka tantangan. you'd do well semangat to. optimis). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendiskusikan • Mengiden-tifikasi tindak tutur makna tindak yang digunakan tutur membujuk dan responnya • Merespons tindak dalam tutur membujuk percakapan yang didengar • Menggunakan secara tindak tutur kelompok membujuk • Bermain peran • Mmerespons secara dengan benar kelompok lerhadap tindak lulur: menanyakan. I really think rasa ingin tahu. tekun/tabah. mengungkapkan. that! peduli lingkungan. dan mencegah 9. bertekad.. berspekulasi. tujuan. come on!\ gemar Don't be like membaca... kebangsaan. bersahabat. toleransi.. memprediksi. ? demokratis. enerjik).. dan menyembunyikan rencana. mengungkap kan/menanya kan rencana. Oh. kerja Why don't keras. • Mmelakukan • Can't I persuade you to. dan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/tran saksional: menanyakan. cinta tanah air.. maksud. Are you really menghargai sure you prestasi. ? cinta damai. Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Persuading Someone • • • • • • • • Religius. Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet .. lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali. Just this once! peduli sosial.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar mengungkap kan harapan. mandiri. mengungkapkan. can't'couldn't. you .. ? • Are you quite sure you won't consider. dan menyembunyikan rencana. I really think it tanggung would be a pity jawab if we didn't • Percaya diri (keteguhan hati.

1 Merespon • Expressing • Religius. dan berterima bahasa tulis menghargai • Pengambil dalam konteks secara prestasi. narrative dan resmi yang semangat texts tekun/tabah. resiko (suka kehidupan akurat. lancar n ragam cinta tanah air. • Percaya diri makna dalam makna dalam surprise and toleransi. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. jujur. misalnya: • What is your plan? • I'm going to. optimis). sehari-hari dan cinta damai. • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . akurat. • Berorientasi • Performing a monolog yang pendek demokratis. enerjik). news item (bermotivasi. bertekad. (keteguhan teks fungsional teks amazement disiplin. mandiri.. monologue of pada tugas berbentuk resmi dan tak rasa ingin tahu. • I've got a particular plan. pendek dan fungsional keras. tantangan.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan memberikan penilaian • Materi Pembelajaran menyembunyik an rencana... masa depan sehari-hari peduli sosial. review secara menggunaka kebangsaan. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah iklan secara klasikal tujuan dan isi iklan secara berkelompok • Mendiskusikan Tugas Quiz topik sebuah teks fungsional Tes tertulis pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar 1 x 45 1 x 45 1 x 45 • Mengidentifikasi • Merancangsebu ah iklan yang akan disampaikan secara lisan. kerja hati. Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 10 Mengungkapkan 10. lancar bersahabat. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan.

disiplin. kerja hati. (bermotivasi. resiko (suka • Studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai banner. cinta tanah air. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran • Menyampaikan cerita film atau penilaian terhadap film secara sambung menyambung oleh setiap anggota kelompok Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tugas Performans Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape 10. pada tugas rasa ingin tahu. kebangsaan. jujur. menghargai • Pengambil prestasi. • Pengambil resiko (suka tantangan. mandiri. menghargai prestasi. bersahabat. demokratis. optimis). mandiri. (keteguhan disiplin. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.2 Mengungkap. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review • Menggunakan kalimat penilaian dalam menyampaikan sebuah review monolog berbentuk narrative • Melakukan • Melakukan monolog berbentuk review Membaca 11 Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat. bertekad. tekun/tabah. • Berorientasi demokratis. semangat kebangsaan.• Expressing kan makna surprise and dalam teks amazement monolog dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. Tugas Quiz Tes tertulis 1 x 45 1 x 45 • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca • Mendikusikan secara • Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks . rasa ingin tahu. cinta tanah air. cinta damai. kerja keras. pamphlet secara berkelompok • Merespon wacana yang berkaitan dengan sosiokultural. • Percaya diri toleransi.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara wacana mengenai komunikasi interkultural • Religius. jujur. optimis). lancar dan berterima dalam konteks kehidupan 11. poster. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. toleransi. semangat tekun/tabah. keras. peduli sosial. enerjik). peduli lingkungan. bertekad. enerjik).Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa • Religius. gemar membaca.

optimis). menggunaka kebangsaan. bahasa tulis menghargai • Pengambil secara prestasi. lancar bersahabat. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. gemar membaca. yang semangat tekun/tabah. n ragam cinta tanah air. cinta damai. enerjik). (keteguhan langkah disiplin.Standar Kompetensi sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar akurat. pada tugas monolog rasa ingin tahu. (punya dan dan tanggung perspektif untuk jawab untuk masa mengakses depan) ilmu • Studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai review secara individu secara klasikal bentuk kalimat penilaian dan kalimat kompleks • Mengidentifikasi isi cerita • Mengidentifikasi Tugas Quiz Tes tertulis 1 x 45 2 x 45 2 x 45 • Mendiskusikan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi saran pada sebuah review yang dibaca kejadian dalam teks yang dibaca penilaian tentang film/song/novel • Mendikusikan secara kelompok informasi. dan discourse dari banner. peduli sosial. resiko (suka akurat. mandiri. masa depan sehari-hari peduli sosial. struktur. poster. dan discourse dari review yang dibaca • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks review/narrative tujuan komunikasi teks • Mengidentifikasi Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa . mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. kerja hati. • Berorientasi dalam teks demokratis.2 Merespon Teks lulis • Religius. tantangan. jujur. retorika keras. • Percaya diri makna dan berbentuk review toleransi. dan cinta damai. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran kelompok informasi. bertekad. peduli lingkungan. pamphlet yang dibaca Indikator Pencapaian Kompetensi fungsional pendek Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 11. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa bersahabat. (bermotivasi. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif tantangan. struktur.

atau pamphlet 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 1 x 45 2 x 45 Developing English Competenc 12. • Menonton sebuah film secara klasikal • Menggunakan kalimat penilaian dalam menulis Tugas Performans . optimis). tata bahasa. optimis). dan tata tulis dengan akurat Tugas Unjuk Kerja • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi merevisi. cinta damai. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. • Pengambil resiko (suka tantangan.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi dibaca.2 Mengungkapkan makna dan Teks lulis • Religius. • Membuat review salah satu bentuk hiburan • Membacakan review yang telah ditulis Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Inggris Majalah Internet Menulis 12. gemar membaca. • Menghasilkan banner. kerja • Percaya diri (keteguhan hati. atau pamphlet secara individu. disiplin.1 Mengungkapkan makna 12 Mengungkapkan dan langkah makna dalam retorika teks tulis dalam esei monolog/esei dengan berbentuk menggunaka narrative dan n ragam tulis review dalam secara konteks akurat. berbentuk review toleransi. bertekad. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. peduli lingkungan. disiplin. poster. tanda baca. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Menulis banner. • Menggunakan poster. semangat kebangsaan. tekun/tabah. peduli sosial. kosa kata. cinta tanah air. toleransi. bersahabat. jujur. demokratis. menyunting gagasan utama • Membuat draft. lancar kehidupan dan sehari-hari berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review • Developing paragraph of a certain texts • Religius. ejaan. kerja keras. menghargai prestasi. rasa ingin tahu. mandiri. enerjik). jujur.

Kepala Sekolah. mandiri. resiko (suka bersahabat. kebangsaan. cinta tanah air.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar langkah retorika dalam esei dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. (punya peduli sosial. pada tugas rasa ingin tahu. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. • Berorientasi demokratis. enerjik). cinta damai. semangat tekun/tabah. menghargai • Pengambil prestasi. bertekad. tantangan. . perspektif tanggung untuk masa jawab depan) teks berbentuk • Berdiskusi narrative dalam kelompok untuk • Menghasilkan memberikan teks berbentuk review secara review menyeluruh • Membuat review terhadap film salah satu bentuk yang ditonton hiburan • Membuat • Membacakan sebuah review yang telah narrative/review ditulis secara individu • Menghasilkan Mengetahui. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran untuk memahami isi cerita Indikator Pencapaian Kompetensi review Penilaian Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet keras. Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Inggris . mampu gemar memimpin) membaca. (bermotivasi.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful