KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP

)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
silabus
Mata Pelajaran Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X/1 Nama Guru NIKY Sekolah : : : : Bahasa

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester
Standar Kompetensi Mendengarkan 1 Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

: : Bahasa Inggris : X/1
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran • Mendengarkan percakapan interpersonal/tr ansaksi onal melalui tape secara klasikal • Mendiskusikan berbagai tindak tutur lain yang dapat digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. Indikator Pencapaian Kompetensi • Merespon dengan benar terhadap tindak tutur: berkenalan, bertemu dan berpisah. Penilaian Quiz Ulangan Tertulis Tugas Alokasi Waktu Sumber Belajar

1.1 Merespon Responding to initial • Religius, makna yang greetings jujur, terdapat toleransi, - very well, thank dalam disiplin, kerja you and how are you. percakapan keras, transaksional - I’m mandiri, good/okay/alright (to get things demokratis, - Very well. Thank done) dan rasa ingin you interpersonal tahu, (bersosialisas - Oh, pretty good semangat i) resmi dan kebangsaan, - Not to bad, tak resmi cinta tanah thanks yang air, - Fine, thanks. menggunaka menghargai n ragam prestasi, - Exellent bahasa lisan bersahabat, sederhana cinta damai, Closing/ leave taking secara gemar akurat, lancar - goodbye membaca, dan peduli - bye bye, bye berterima lingkungan, now, see you, take dalam peduli sosial, care konteks tanggung - see you later..fine kehidupan jawab sehari-hari - see you …soon dan - see you melibatkan tonight..all right tindak tutur: - good night berkenalan, bertemu/berp isah,

Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar secara berkelompok

(14 x 45) Developing English Competenc 1 x 45’ ies for Grade X Senior 2 x 45’ High School (SMA/MA) Tape 3 x 45’ Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar menyetujui ajakan/tawar an/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji 1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkap kan perasaan

Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Expreesing happiness : formal    

 

• Religius, jujur, toleransi, oh, I’m so happy. disiplin, kerja I can’t say how keras, pleased I am. mandiri, demokratis, I had a splendid rasa ingin time there. tahu, What a semangat marvelous place kebangsaan, I,Ve ever seen. cinta tanah It’s an interesting air, experience. menghargai prestasi, It’s an bersahabat, outstanding cinta damai, adventure. gemar It’ a sensational membaca, trip. peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

• Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

Mendengarkan percakapan interpersonal / transa ksional melalui tape secara individu.

• Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. • Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar

Merespon berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/ transaksional: dalam berbagai acara secara senang dan bahagia.

Quiz Ulangan tertulis Tugas

1 x 45 2 x 45 2 x 45

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi

Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Mendengarkan 2.1 Merespon makna 2 Memahami secara makna teks akurat, lancar fungsional dan pendek dan teks berterima monolog dalam teks sederhana lisan berbentuk fungsional recount, pendek narrative dan sederhana procedure dalam (misalnya konteks pengumuman kehidupan , iklan, sehari-hari undangan dll.) resmi dan tak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari

Making, accepting and declining an invitation; The tone of an invitation is always positive, in anticipation of a pleasurable occasion. Picture your guests smiling when they read your letter of invitation. Clever phrasing, poetry or a themed approach may be appropriate for an informal occasion, but you should express the details clearly. For further tips visit to invite someone

• Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

• Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

• Mengidentifikasi beberapa pengumuman lisan di tempat umum secara berkelompok. • Mendengarkan pengumuman melalui tape secara klasikal. • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok

 Menjawab pertanyaan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.

Tugas Quiz Ulangan tertulis

1 x 45 1 x 45 2 x 45

Melakukan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.

• Mempresentasi kan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll. • Mendengarkan cerita/petunjuk • Merespon teks monolog Quiz 3 x 45

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

2.2 Merespon makna dalam

Teks monolog berbentuk

• Religius, jujur,

• Percaya diri (keteguhan

Developing English

perspektif peduli untuk masa lingkungan. demokratis. pada tugas mandiri. enerjik).Next. (6g) cumin .First.1-1/4 tsp.1/4 cup (62ml) coconut sugar . Indikator Pencapaian Kompetensi sederhana berbentuk recount. • Orientasi ke cinta damai. (12g) coriander seeds . (bermotivasi. Wash and boil until tender. dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa procedure.5 onions . semangat • Pengambil kebangsaan. (1kg) chicken (cut into small pieces with bone) .2-1/2 tsp. tekun/tabah.10 candlenuts . bersahabat. kerja • Berorientasi keras. (30g) tamarind . rasa ingin bertekad. optimis). dan bercerita • Mempresentasik secara an teks monolog sambung lisan berbentuk menyambung. resiko (suka cinta tanah tantangan. masa depan gemar (punya membaca. tahu. mampu menghargai memimpin) prestasi. ground toleransi.2 lb.4 bay Leaves . narrative. cut green jack fruit 1 inch thick.10 garlic cloves .1/2 lb. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks: recount.25l) water . procedure .2 tsp.2 inches bruised galangal Instructions: . depan) peduli sosial. air.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar teks monolog sederhana yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat.2 cups (500ml) coconut milk . (250g) green jack fruit . tanggung jawab Kegiatan Pembelajaran melakukan sesuatu untuk menemukan berbagai informasi secara individu • Mendiskusikan perbedaan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok. hati. • Melakukan teks monolog sederhana berbentuk recount • Menjawab pertanyaan teks monolog sederhana berbentuk procedure Penilaian Ulangan tertulis Tugas Alokasi Waktu 3 x 45 2 x 45 Sumber Belajar Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Berdiskusi secara • Melakukan teks berkelompok monolog lisan untuk membuat berbentuk sebuah cerita procedure.5 cups (1. contohnya: How to Make Gudeg Jogja (Green Jack Fruit Sweet Stew) Ingredients: . . disiplin.

stir fry until chicken changes clour. candle nuts.This dish is sweet and usually served with shrimp cracker 1. and galangal until fragrant.Add the green jack fruit and simmer until the chicken and vegetables are tender. .Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa onions. add coconut milk 5 minutes before it’s done.Finally. . bay leaves. . Proced ure text can be explain ed as bellow: Social function : to describe how something is accomplished through a sequence of actions Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar . .Add the chicken pieces. bring to a boil. pour 4 cups of water and coconut sugar. bring back to a boil. . Serve hot with ice.Then. sauté paste.

dengan bersahabat. • Percaya diri (keteguhan hati. bertekad.fine sehari-hari jawab . dan good/okay/alright done) dan demokratis.Exellent prestasi.all right. dan tak resmi kebangsaan.Materials (not required for all procedural texts) . secara cinta tanah thanks akurat. interpersonal . .Fine. sederhana peduli . kerja percakapan you and how are you.Goal. lancar air. care kehidupan tanggung . • Pengambil resiko (suka tantangan.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa or steps. . menggunacinta damai.see you tindak tutur: tonight. Generic structure: . Mengungkapkan makna dalam . Thank interpersonal rasa ingin dalam konteks you ( bersosialitahu. Performans ns 4 x 45’ Developing 2 x 45’ English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Bermain peran secara berpasangan • Melakukan tourist hunting dan merekam percakapannya* • Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal / transaksional: berkenalan.Oh.Steps (a series of steps oriented to achieving the goal) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Berbicara 3.. tekun/tabah. kapkan greetings jujur. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. transaksional .Not to bad. dan menghargai berterima . now. Closing/ leave taking kan ragam gemar . take konteks peduli sosial.see you …soon dan melibatkan . bertemu dan berpisah. berkenalan.goodbye bahasa lisan membaca.1 MengungResponding to initial • Religius. see you.very well.I’m (to get things mandiri. optimis). bye dalam lingkungan. thank toleransi.Very well. thanks.bye bye. transaksional keras.see you later.. kehidupan sasi) resmi semangat . makna dalam percakapan disiplin. pretty good seharihari. 3. enerjik). .

menghargai prestasi. adventure. experience. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Secara berpasangan menggunakan tindak tutur dan responnya. pleased I am. cinta tanah It’s an interesting air.Ve ever seen. I’m so happy. lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia. mandiri. peduli sosial. demokratis. enerjik). dan membatalkan janji 3. gemar It’ a sensational membaca. toleransi. outstanding cinta damai. • Bermain peran secara berkelompok • Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/ transaksional: dalam berbagai acara secara senang dan bahagia. Tugas Performan sns 3 x 45 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . jujur. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. I had a splendid rasa ingin time there.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat. peduli lingkungan. It’s an bersahabat. trip.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bertemu/ berpisah. • Pengambil resiko (suka tantangan. I. menerima janji. tekun/tabah. disiplin. bertekad. optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tahu. kerja I can’t say how keras. menyetujui ajakan/ tawaran/ undangan. What a semangat marvelous place kebangsaan. Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa good night Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Expreesing happiness : formal        • Religius. oh.

• Mempresentasika n teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. For further tips visit to invite someone • Religius. bersahabat. poetry or a themed approach may be appropriate for an informal occasion. in anticipation of a pleasurable occasion.  Melakukan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. undangan dll. menunjukkan simpati.1 Mengungkapkan 4 Mengungkapkan makna dalam makna dalam bentuk teks teks fungsional fungsional pendek dan pendek monolog (misalnya berbentuk pengumuman recount. tekun/tabah. jujur. The tone of an invitation is always positive. dan memberi instruksi Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Berbicara 4. accepting and declining an invitation. optimis). undangan kelas. disiplin. mandiri. narrative dan undangan procedure dll. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. enerjik). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Menjawab • Membuat pertanyaan teks pengumuman lisan fungsional lisan secara pendek berpasangan sederhana dan (misalnya menyampaikan pengumuman. iklan. . dll. • Pengambil resiko (suka tantangan. semangat kebangsaan.) resmi sederhana dan tak resmi dalam konteks dengan kehidupan menggunaka sehari-hari n ragam bahasa lisan dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Making. gemar membaca. iklan. Clever phrasing. iklan. demokratis. peduli lingkungan. nya di depan iklan. rasa ingin tahu. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. bertekad. cinta tanah air. kerja keras. Picture your guests smiling when they read your letter of invitation.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menunjukkan perhatian. undangan dll. peduli sosial. cinta damai. toleransi. • Melakukan teks lisan fungsional pendek berupa Pengumuman Kematian dengan Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . but you should express the details clearly. menghargai prestasi.

Jogja (Green Jack demokratis. Fruit Sweet Stew) rasa ingin tahu. coconut sugar peduli sosial. optimis).5 cups (1. dan procedure Teks monolog berbentuk procedure. . .1/2 lb. (6g) membaca. monolog berbentuk recount Quiz Ulangan tertulis Tugas 3 x 45 3 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Melakukan teks monolog sederhana berbentuk recount • Menjawab pertanyaan teks monolog sederhana berbentuk procedure • Berdiskusi secara • Melakukan teks berkelompok monolog lisan untuk membuat berbentuk sebuah cerita procedure.10 garlic cloves air. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. contohnya: • Religius.10 candlenuts cinta tanah . mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan cerita/petunjuk melakukan sesuatu untuk menemukan berbagai informasi secara individu • Mendiskusikan perbedaan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok. narrative. bertekad. enerjik).2-1/2 tsp. procedure . dan bercerita • Mempresentasik secara an teks monolog sambung lisan berbentuk menyambung.2 cups (500ml) tanggung coconut milk jawab . kerja keras.5 onions kebangsaan. • Merespon teks monolog sederhana berbentuk recount. jujur. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount. .1/4 cup (62ml) lingkungan. (1kg) chicken (cut into small pieces with bone) . toleransi. (250g) prestasi. • Pengambil resiko (suka tantangan.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tindak tutur:mengingat kejadian tertentu Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Melakukan teks 4.4 bay Leaves menghargai . Ingredients: semangat . coriander seeds gemar . .25l) water • Percaya diri (keteguhan hati.2 lb. tekun/tabah. (30g) tamarind . disiplin. How to Make Gudeg mandiri. green jack fruit bersahabat. (12g) cinta damai.1-1/4 tsp.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. cumin peduli .2 tsp.

. add coconut milk 5 minutes before it’s done. . candle nuts.Then.First.This dish is sweet and usually served with shrimp cracker 2.Add the green jack fruit and simmer until the chicken and vegetables are tender.2 inches bruised galangal Instructions: . . bring to a boil.Finally. bay leaves. . ground onions. . Proced ure text can be explain Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar . Wash and boil until tender. and galangal until fragrant. cut green jack fruit 1 inch thick. sauté paste.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa . . bring back to a boil. stir fry until chicken changes clour.Next. pour 4 cups of water and coconut sugar. Serve hot with ice.Add the chicken pieces.

rasa ingin tahu. looking dll. Generic structure: . lancar way to the Hyatt sehari-hari dan dan untuk Hotel. tekun/tabah.• Membaca si beberapa nyaring pengumuman bermakna tertulis di wacana ragam tempat umum tulis yang secara dibahas dengan berkelompok. jujur.) resmi procedure dalam for a record store. optimis). • Pengambil resiko (suka tantangan. bertekad.Goal. enerjik). iklan. demokratis. He sehari-hari • Religius. menghargai prestasi. 5 Memahami teks tulis makna teks tulis Meeting a Star fungsional fungsional pendek pendek dan esei On Saturday (misalnya sederhana morning at 9:30. semangat kebangsaan. .Materials (not required for all procedural texts) .1 Merespon identify the structure makna dalam of recount texts. walking down Sunda undangan narrative dan Street. I wasn't sure berterima mengakses ilmu exactly where it dalam pengetahuan was.Steps (a series of steps oriented to achieving the goal) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Membaca 5. ucapan dan intonasi yang • Mendiskusikan benar isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok Quiz Ulangan tertulis 2 x 45 2 x 45 • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ . disiplin. but I walked konteks with him to the end kehidupan of Sunda Street. recount. bersahabat. A dan tak resmi man stopped me konteks secara kehidupan and asked me the akurat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya • Mengidentifika. gemar • Percaya diri (keteguhan hati. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. I pengumuman was berbentuk . kerja keras. mandiri. cinta tanah air.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa ed as bellow: Social function : to describe how something is accomplished through a sequence of actions or steps. cinta damai. toleransi.

I thought it was money. Then I remembered where the Hyatt was and told him how to get there.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa was very friendly. Where was the writer? 2. peduli lingkungan. D' Masive had a new record that was number two in the top twenty. peduli sosial. tanggung jawab perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . He thanked me and tried to give me something. What was he membaca. I found the record store and listened to a few records. I looked in my bag for my wallet and found a piece of paper the man gave me. It was a photo. but he really wanted me to have it. I said 'no' at first. so I took it. I decided to buy it. and his face looked so familiar. I was so surprised! He was a singer in D' Masive! Answer these following questions based on the text in 1.

pada tugas procedure. • Pengambil resiko (suka cinta tanah tantangan. tahu. What did the man ask the writer? 4. perspektif • Mengidentifikasi Membaca makna dalam nyaring teks procedure bermakna teks narrative secara • Mengidentifikasi individu langkah-langkah retorika dalam • Mendiskusikan teks procedure berbagai aspek • Quiz Ulangan tertulis Tugas 2 x 45 2 x 45 2 x 45 • dari teks seperti • Membaca isi dan struktur nyaring teks teks. • Orientasi ke cinta damai. tekun/tabah. kerja • Berorientasi berbentuk keras. menggunakan kalimat past tense untuk menyatakan peristiwa dan kalimat Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster . • Menulis teks berbentuk Berlatih procedure. (bermotivasi.contohn mandiri. (keteguhan monolog/esei toleransi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: Teks tulis • Religius. How was he when he knew who the man was? Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 5. • Percaya diri jujur. demokratis.a line (distance) to start from. What did he find in his wallet? Explain. enerjik).2 Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat. semangat kebangsaan. optimis). mampu menghargai memimpin) prestasi. one marble per person. How was the man's character? 5. Did the writer help the man? 6. secara procedure berkelompok. air. a hole in ground. hati. bersahabat. ya . THE HOLE GAME Materials needed: Two players.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa doing? 3. masa depan gemar (punya membaca. What did the writer decide to buy? 7. 8. rasa ingin bertekad. sederhana disiplin.

tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. • Percaya diri jujur. kerja • Membuat draft teks narrative. enerjik). bertekad. tertulis secara kosa kata. tanggung jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran imperative untuk menyatakan petunjuk.2 Mengungkapkan makna dan langkah- Teks tulis monolog/esei sederhana • Religius. • Religius. people get from menghargai writing it? prestasi. kerja Answer the following keras. peduli sosial. jujur. recount. What do people semangat usually write in it? kebangsaan. menyunting • Menghasilkan teks fungsional pendek Performans ns 2 x 45 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies 6. narrative. questions. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membuat • Menggunakan pengumuman tata bahasa. what was it peduli about? lingkungan. 3. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Menulis 6. toleransi. merevisi. 5. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. dan dll. optimis). optimis).Standar Kompetensi Kompetensi Dasar recount. undangan narrative. (keteguhan toleransi. tanda berpasangan baca. dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa peduli lingkungan. If yes. Do you have a rasa ingin diary? tahu. experience in a gemar diary? membaca. 2. ejaan. hati. Have you ever bersahabat. disiplin. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Arrange recount texts. demokratis.1 Mengungkapkan makna 6 Mengungkapkan dalam bentuk makna dalam teks tulis teks tulis fungsional fungsional pendek pendek dan esei (misalnya sederhana pengumuman berbentuk . tekun/tabah. What sort of cinta tanah advantages can air. dan dan tata tulis dengan mempublikasika akurat nnya di kelas • Menulis gagasan /sekolah utama • Mengelaborasi gagasan utama • Membuat draft. peduli sosial. disiplin. recount atau • Mengidentifikasi makna dalam teks procedure Tugas Performan sns 2 x 45 2 x 45 2 x 45 .) resmi procedure dalam dan tak resmi konteks dengan kehidupan menggunaka sehari-hari n ragam bahasa tulis secara akurat. mandiri. 1. • Pengambil resiko (suka tantangan. written your past cinta damai. iklan. 4.

• Pengambil cinta tanah resiko (suka air. tahu. bertekad. lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount. rasa ingin tekun/tabah. narrative. semangat enerjik). a hole in ground.contohn ya . one marble per person. • Berorientasi mandiri. memimpin) bersahabat.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar langkah retorika secara akurat. keras. kebangsaan. menghargai mampu prestasi. Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dalam teks procedure Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet berbentuk procedure. berbentuk procedure. cinta damai. Menyempurnak an draft berdasarkan koreksi teman.a line (distance) to start from. THE HOLE GAME Materials needed: Two players. dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran procedure dengan melakukan chain writing. tanggung jawab • • • Membaca Melakukan nyaring teks koreksi teman procedure sejawat untuk menyempurnak • Menulis teks an draft. pada tugas demokratis. (bermotivasi. . perspektif peduli untuk masa lingkungan. depan) peduli sosial. tantangan. • Orientasi ke masa depan gemar (punya membaca.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN silabus Mata Pelajaran Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X/2 Nama Guru NIKY Sekolah : : : : Bahasa .

dan mengucapka Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Quiz Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet respond to • Religius. keras. What do you peduli • Orientasi ke feel when lingkungan. good bertekad. kebangsaan. mandiri. masa depan you hear a peduli sosial. 3. you hear a mampu gemar good news? memimpin) membaca. What will • Mendengarkan • Mengidentifikasi percakapan kata yang interpersonal/tr didengar ansak sional • Mengidentifikasi melalui film makna kata secara individu. cinta tanah air. think of the pada tugas rasa ingin tahu. • Mengidentifikasi • Mendiskusikan hubungan antar tindak tutur pembicara yang digunakan • Mengidentifikasi dalam makna tindak percakapan tutur berterima yang didengar kasih secara berpasangan. feel when tantangan.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat. How do you jawab untuk masa respond to depan) someone telling you a good and a bad news? 5. What do you resiko (suka bersahabat. • Merespon tindak tutur berterima • Mendiskusikan kasih respon yang diberikan • Mengidentifikasi terhadap tindak makna tindak tutur yang tutur memuji didengar • Merespon tindak tutur memuji Ulangan tertulis 2 x 45 Tugas 2 x 45 • Mengidentifikasi makna tindak tutur mengucapkan selamat • Merespon tindak tutur mengucapkan . cinta damai. menghargai news? • Pengambil prestasi. jujur. kerja hati. • Percaya diri expression of toleransi. memuji. situations? (bermotivasi. (punya bad news? tanggung perspektif 4. What will you do or say to show your happiness? 6. • Berorientasi 1.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 7 Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari : : Bahasa Inggris : X/2 Kompetensi Dasar 7. disiplin. news or bad enerjik). What do you demokratis. semangat Are there tekun/tabah. (keteguhan happiness. optimis). lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih. 2.

tawaran. menghargai prestasi. Ulangan tertulis 4 x 45 Tugas 6 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . You got a great mark for the final test. 2. semangat kebangsaan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bersahabat. disiplin. Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi selamat • Mengidentifikasi konteks situasi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 7.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat. You get Rp 10. cinta damai. You get a free ticket for this holiday. tekun/tabah. enerjik). 3. • Merespon tindak tutur menyetujui undangan. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. bertekad. berkelompok • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyetujui undangan. toleransi. peduli sosial. I 've lost my wallet somewhere. 4. Congratulations. kerja keras. • Pengambil resiko (suka tantangan. Well done. ajakan. demokratis. peduli lingkungan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan percakapan interpersonal/ transaksional melalui tape secara klasikal • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut Quiz 2 x 45 • Mendiskusikan tindak tutur • Mengidentifikasi yang digunakan makna tindak dan responnya tutur menyatakan dalam rasa tak percaya percakapan • Merespon tindak yang didengar tutur menyatakan secara rasa tak percaya. lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan • Religius. rasa ingin tahu. 1.000 credit bonus. optimis). tawaran. mandiri. cinta tanah air. gemar membaca. You are excellent and brilliant. Will you be surprised especially when hearing the bad news? respond to expressions of sympathy and showing affection.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar n selamat Materi Pembelajaran you do or say to show your sympathy? 7. jujur. ajakan.

He was arrested for traffic violence. • Berorientasi • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi beberapa iklan topik sebuah lisan di tempat pengumuman umum secara lisan Quiz 1 x 45 Developing English Competenc ies . jujur. serta menerima undangan. Many people died and got serious injured. kerja hati. Rendi was knocked down by a car. 6. on the TV news. menyatakan rasa tak percaya. (keteguhan disiplin. He was in hospital for five weeks. Yesterday.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar rasa terkejut. 7. optimis). mandiri.on it. I saw a bad thunder storm in California.000. Did you hear that Mr.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks respond to narrative texts. • Religius. Rendy got a serious cancer disease? I heard that Budi was in jail. Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 5. 100. 8 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan 8. 8. keras. tawaran. • Percaya diri toleransi. dan ajakan Materi Pembelajaran It's got Rp.

menghargai • Pengambil prestasi.. Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet The Little Girl and the Wolf James Thurber One afternoon. mampu gemar memimpin) membaca. cinta damai.. semangat tekun/tabah. (punya peduli sosial. Finally.. pada tugas rasa ingin tahu. tantangan... • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan.. in the dark forest for a little girl to come along carrying 2. bertekad.. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Listen to the tape and complete the following story. descriptive.. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Ulangan tertulis 1 x 45 Tugas . the little girl came along and she was carrying a basket of food.. undangan dll. "Are you carrying that basket to your grandmother?" 3 .. dan news item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman .. demokratis. (bermotivasi... to her grandmother. • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara kelompok Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi informasi tertentu dari undangan lisan • Mengidentifikasi tujuan dari pengumuman yang didengar. a big wolf 1.Standar Kompetensi monolog yang berbentuk narrative. kebangsaan..) resmi dan tak resmi secara akurat. Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran berkelompok. iklan....the wolf.. enerjik). cinta tanah air. resiko (suka bersahabat.. The little girl said yes she was. • Mendengarkan iklan melalui tape secara klasikal.

.......the door of her grand mother's house.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran So the wolf asked her where her grandmother lived and the little girl told him and he 4..... it was not her grandmother but the wolf............... into the woods........................... for even in a nightcap a wolf doesn't look anymore like your grandmother than 8.... lion looks like Calvin Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar . When the little girl 5 ... She had approached no nearer than twenty-five feet from the bed when she 7. she saw there was somebody in bed with a nightcap and 6 ........

• the setting (the place.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Coolidge. descriptive. demokratis. enerjik). optimis). disiplin. Then. time) • the characters (the people in the story) • Percaya diri (keteguhan hati. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk. kebangsaan. stories in different tanggung ways. and complete cinta damai. organise their peduli sosial. bertekad. the table gemar membaca. listen to cinta tanah air. • Pengambil resiko (suka tantangan. tekun/tabah. Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 8. • Mendiskusikan pembedakan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok • Mengidentifikasi main idea dari teks yang didengar Tugas 1 x 45 • Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar • Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang dideskripsikan • Mengidentifikasi inti berita yang didengar • Mengidentifikasi sumber berita yang didengar Ulangan tertulis 1 x 45 Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. jujur. So the little girl took an automatic out of her basket and shotthe wolf dead. narrative. peduli Different writers lingkungan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan berita/deskri psi/ naratif untuk menemukan berbagai informasi secara klasikal melalui kaset. Study the rasa ingin tahu. jawab • However. your teacher menghargai reading prestasi. toleransi. mandiri. another story bersahabat. kerja keras. following semangat explanation. dan news item • Religius. they usually give their information about: respond to narrative texts.2 Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat.

jujur.use expression • Religius. interpersonal kebangsaan. masa depan want to n ragam peduli sosial. transaksional pada tugas thesequestio (to get things rasa ingin tahu. or happy? mampu dan gemar 2. Do you have konteks different kehidupan expressions sehari-hari when dan showing melibatkan your tindak tutur: happiness in berterima front of your kasih. (punya attract bahasa lisan tanggung perspektif someone's sederhana jawab untuk masa attention? dalam depan) 3.1 Mengungkap. done) dan semangat interpersonal tekun/tabah. dalam konteks bertekad. dan (bermotivasi.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran • the events (the conflict in the story) • the outcome (what happened in the end) Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Berbicara 9. kasih • Menggunakan tindak tutur memuji • Merespon tindak tutur memuji • Menggunakan tindak tutur mengucapkan selamat • Merespon tindak tutur mengucapkan selamat Tugas 6 x 45 Performans Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . kehidupan enerjik). friends and memuji. kerja hati. optimis). What do you i) resmi dan menghargai sehari-hari usually say • Pengambil tak resmi prestasi. dan elderly • Secara • Menggunakan berpasangan tindak tutur belatih berterima kasih menggunakan • Merespon tindak tindak tutur dan tutur berterima responnya. (keteguhan 9 Mengungkapkan of happiness dalam disiplin. are pleased tantangan. • Percaya diri kan makna toleransi. What do you memimpin) berterima membaca. mandiri. akurat. usually say dengan peduli • Orientasi ke when you menggunaka lingkungan. ns orally. lancar cinta damai. makna dalam percakapan keras. 1. • Berorientasi percakapan Answer transaksional demokratis. when you resiko (suka secara bersahabat. (bersosialisas cinta tanah air.

membaca. makes me peduli sosial.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar mengucapka n selamat Materi Pembelajaran people? If yes. He looks sad. happy. 3. menghargai 2. to hear that. great. What do you say to show your sympathy? 5. Your brother has a problem. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. semangat 1. enerjik). 4. It's really kebangsaan. One of your friends had an accident. mandiri. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam • Religius. optimis). • Percaya diri (keteguhan hati. What a nice peduli news. It lingkungan. happy. rasa ingin tahu. Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 9.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. demokratis. jujur. • Pengambil resiko (suka tantangan. What will you say to show your affection? use expressions of sympathy and showing affection. I'm delighted prestasi. I'm so cinta tanah air. tekun/tabah. bersahabat. what are the expressions? 4. toleransi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa tak percaya • Merespon tindak tutur menyatakan rasa tak percaya • Menggunakan tindak tutur menerima Tugas kelompok 6 x 45 Performans Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ . great gemar pleasure. It gives me a cinta damai. kerja keras. disiplin. bertekad.

resiko (suka kehidupan dan tak resmi sent by his bersahabat. tantangan. father to mampu menggunaka gemar sell salt. (keteguhan teks fungsional dalam bentuk narrative texts. jujur. mandiri.) resmi prestasi.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut. descriptive dan . Oh that's awful. cinta tanah air. optimis). 7. Listening berbentuk (misalnya semangat tekun/tabah. I'm really sorry to hear that! 6. tawaran. • Percaya diri makna dalam kan makna monologue of toleransi. Are you fine? 8. 9.perform a • Religius. A stupid news item undangan menghargai • Pengambil man was dalam konteks dll. • Berorientasi monolog fungsional demokratis. narrative. dan ajakan Materi Pembelajaran 5. (punya area but berbagai • Menyampaikan • Memberi iklan lisan pengumuman secara lisan berpasangan di • Menyampaikan depan kelas. I know how it feels. disiplin. bertekad. What a shame. first went bahasa lisan peduli • Orientasi ke sederhana lingkungan. enerjik). Oh dear. iklan. What a terrible situation for you.1 Mengungkap. pada tugas Blind sederhana pendek rasa ingin tahu. undangan lisan • Menceritakan • Melakukan kembali iklan monolog untuk yang dilihat atau mengiklankan didengarnya sesuatu • Menggunakan bahasa lisan Tugas 1 x 45 Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ . pendek dan teks lisan keras. He memimpin) n ragam membaca. kerja hati. Nilai Budaya & Karakter Bangsa tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi undangan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 10 Mengungkapkan 10. Please accept my condolences ! 10. menyatakan rasa tak percaya. to a mining masa depan dalam peduli sosial. (bermotivasi. sehari-hari dengan cinta damai. serta menerima undangan. pengumuman kebangsaan.

When he returned home. his father told him that if he had helped the miners to dig. There he dug a huge hole. The man next went to a house where a wedding was taking place.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet nobody there wanted His salt. This made the people angry and they . they would havebought his salt.

Then.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar chased him away. he started drumming and . When he returned home. he went to a village where there happened to be a fire. the people there would have bought salt from him. his father told him that if he had beaten a drum and danced instead. Rushing to the place.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dancing. In the next place he went to. a couple were fighting with each other. only to be thrown out by the people. His father told him that he should have poured water on the fire instead. The foolish man poured a bucketful of water on . if he wanted to sell salt there.

again to be chased away. His father later told him that he should have tried to settle the quarrel. In the final event. the man saw two bulls fighting with each other.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar them. in which case they would have bought salt from him. He stepped in to stop the fight and was gored to death by .

• Percaya diri toleransi.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar angry bulls 10. narrative. cinta damai. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. optimis). bertekad. tekun/tabah. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Berdiskusi • Menggunakan secara kalimat simple berkelompok present dalam untuk membuat mendeskripsikan sebuah benda atau berita/deskrip si/ orang naratif secara • Melakukan sambung monolog untuk menyambung menyampaikan sebuah berita • Melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah deskripsi • Bercerita secara lisan • Menjadi reporter Tugas 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Performans 1 x 45 • Menjadi toryteller Membaca 11. • Mengidentifik asi beberapa pengumuman tertulis di tempat umum secara berkelompok.) resmi • Religius. jujur. kerja hati. demokratis. rasa ingin tahu. • Pengambil resiko (suka tantangan. peduli lingkungan. • Mendiskusikan isi dan bentuk • Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang di bahas dengan ucapan dan intonasi yang benar Tugas 1 x 45 . undangan descriptive dan dll. jujur. enerjik). (keteguhan disiplin. optimis). kerja keras. descriptive. semangat tekun/tabah. kebangsaan. disiplin. peduli sosial. mandiri.2 Mengungkap. bertekad. makna teks fungsional fungsional pendek pendek dan esei (misalnya sederhana pengumuman berbentuk . toleransi.1 Merespon identify the makna structure of 11 Memahami dalam teks narrative texts. • Berorientasi demokratis. cinta tanah air. dan news item • Religius. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.perform a kan makna monologue of dalam teks narrative texts. pada tugas rasa ingin tahu. bersahabat. cinta tanah air. enerjik). semangat kebangsaan. menghargai prestasi. mandiri. iklan. monolog sederhana dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. keras. gemar membaca. (bermotivasi.

mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membaca • Mengidentifikasi nyaring makna kata bermakna teks dalam teks yang berita/deskrip dibaca si/naratif secara • Mengidentifikasi individu makna kalimat • Mendiskusikan dalam teks yang berbagai aspek dibaca dari teks seperti • Mengidentifikasi isi. cinta damai. disiplin. cinta damai. semangat kebangsaan. bersahabat. rasa ingin tahu. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. mandiri. gemar membaca. narasi Quiz 2 x 45 Ulangan tertulis 2 x 45 • Berlatih menggunakan kalimat simple present untuk menyatakan fakta dan kalimat pasif untuk • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang Tugas 2 x 45 .2 Merespon makna dan langkahlangkah retorika dalam esei sederhana secara akurat. jujur. tekun/tabah. enerjik). menghargai prestasi. • Pengambil resiko (suka tantangan.Standar Kompetensi news item dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar dan tak resmi secara akurat. cinta tanah air. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. gemar membaca. secara sebuah cerita berkelompok. peduli sosial. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Pengambil resiko (suka tantangan. demokratis. optimis). • Religius. bertekad. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran bahasa yang digunakan secara berkelompok Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca • Mengidentifikasi informasi tertentu Penilaian Ulangan tertulis Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar 11. peduli lingkungan. peduli lingkungan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk identify meanings and information in narrative texts read and understand narrative texts. bersahabat. lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa menghargai prestasi. toleransi. kerja keras. peduli sosial. struktur komplikasi dalam teks.

bertekad. .• develop a kan makna paragraph of 12 Mengungkapkan dalam bentuk narrative makna dalam teks tulis texts. jujur. cinta tanah air. menyunting • Menghasilkan teks fungsional pendek Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran . narrative. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membuat pengumuman secara individu dan mempublikasikan di papan pengumuman • Menggunakan tata bahasa. lancar sehari-hari dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks • Religius. dan news item Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet menyatakan inti dideskripsikan berita • Mengidentifikasi inti berita yang didengar • Mengidentifikasi sumber berita yang didengar • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Menulis 12. undangan descriptive dan dll.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar narrative. • Pengambil resiko (suka tantangan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. kerja keras. iklan. mandiri.1 Mengungkap. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. tekun/tabah. peduli lingkungan. peduli sosial. merevisi. demokratis. ejaan. bersahabat. toleransi. teks tulis fungsional fungsional • write main pendek pendek dan esei ideas and its (misalnya sederhana supporting pengumuman berbentuk ideas. optimis).) resmi news item dan tak resmi dalam konteks secara kehidupan akurat. descriptive. gemar membaca. menghargai prestasi. disiplin. tanda baca. semangat kebangsaan. enerjik). kosa kata. cinta damai. dan tata tulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama Tugas 3 x 45 portofolio • Membuat draft. rasa ingin tahu.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar berbehasa Inggris Majalah Internet 12. bersahabat. demokratis. toleransi.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat. rasa ingin tahu. menghargai prestasi. gemar membaca. semangat kebangsaan. peduli sosial. dan news item write narrative texts. jujur.berita atau deskripsi dengan melakukan chain writing. • Religius. optimis). mandiri. enerjik). tekun/tabah. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. • Menggunakan kalimat reported speech dalam menyampaikan sebuah berita Menggunakan kalimat simple present dalam membuat sebuah deskripsi Menggunakan adverbial clause dalam menulis sebuah narasi Menghasilkan teks berbentuk news item teks berbentuk narrative Tugas 2 x 45 • portofo lio 2 x 45 • • • Menghasilkan Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . cinta damai. peduli lingkungan. descriptive. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative. • Pengambil resiko (suka tantangan. kerja keras. bertekad. cinta tanah air. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membuat draft teks naratif. disiplin.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN silabus Mata Pelajaran Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XI/I Nama Guru NIKY Sekolah : : : : Bahasa .

• Berorientasi (to get things accepting demokratis. tantangan. optimis). • Mengidentifikasi • Mendengarkan makna tindak percakapan tutur interpersonal/tr menyampaikan ansaksional pendapat melalui tape secara klasikal • Merespon tindak tutur • Mendiskusikan menyampaikan tindak tutur pendapat yang digunakan dan responnya • Mengidentifikasi dalam makna tindak percakapan tutur yang didengar menyatakan secara puas berkelompok • Merespon tindak tutur menyatakan puas • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan . yang peduli • Orientasi ke menggunaka lingkungan. keras.1 Merespon • Responding • Religius. kerja hati. meminta pendapat. i) resmi dan cinta tanah air. resiko (suka secara bersahabat. enerjik). pada tugas done) dan and declining rasa ingin tahu. masa depan n ragam peduli sosial. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari : : Bahasa Inggris : XI / 1 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz Tugas 4 x 45 Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 1. interpersonal an invitation semangat tekun/tabah. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. transaksional making. mandiri. mampu lancar. (bersosialisas kebangsaan.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 1. dan gemar memimpin) berterima membaca. (keteguhan percakapan ions of disiplin. jujur. cinta damai. bertekad. akurat. • Percaya diri makna dalam to expresstoleransi. menyatakan • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk kata yang mengidentifikasi didengar berbagai • Mengidentifikasi ungkapan makna kata pendapat/rasa puas dan tidak • Mengidentifikasi hubungan antar puas beserta pembicara responnya. (bermotivasi. (punya bahasa lisan tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaik an pendapat.

• Percaya diri makna dalam to exprestoleransi. optimis). enerjik). mampu lancar. (keteguhan percakapan sions of disiplin. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. transaksional making and keras. kerja hati. Appointment (bermotivasi. yang peduli • Orientasi ke menggunaka lingkungan. cinta damai. dan gemar memimpin) berterima membaca. • Mendengarkan percakapan transaksional /interpersonal melalui tape secara klasikal • Mengidentifikasi makna tindak tutur menasehati • Merespon tindak tutur menasehati • Mengidentifikasi makna tindak tutur memperingatkan • Merespon tindak tutur memperingatkan • Mengidentifikasi makna tindak tutur meluluskan permintaan • Merespon tindak tutur meluluskan permintaan • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan perasaan • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan Tertulis (PG dan Uraian) Quiz Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . resiko (suka secara bersahabat. • Melakukan studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai ungkapan menasehati /memperingatka n/melulus kan permintaan dan menyatakan perasaan beserta responnya secara kelompok. meluluskan permintaan. i) resmi dan cinta tanah air.2 Merespon • Responding • Religius. mandiri. jujur. akurat. interpersonal semangat tekun/tabah. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. memperingat kan.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar puas. • Berorientasi (to get things cancelling an demokratis. dan menyatakan tidak puas Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tidak puas • Merespon tindak tutur menyatakan tidak puas • Mengidentifikasi konteks situasi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. (bersosialisas kebangsaan. tantangan. (punya bahasa lisan tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu: menasehati. masa depan n ragam peduli sosial. bertekad.

dan resmi dan tak analytical resmi secara exposition dalam akurat. enerjik). gemar membaca. bersahabat. semangat kebangsaan. cinta damai. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. • Percaya diri toleransi.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar serta menyatakan perasaan relief. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan undangan rapat yang disampaikan secara lisan melalui tape secara klasikal. kerja hati. cinta tanah air. • Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Tertulis 2 x45 • Mengidentifikasi (PG dan Uraian) 2 x45 • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Quiz • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks fungsional pendek yang didengar. pain. bertekad. Memahami 2. dan pleasure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2. mandiri. toleransi. • Berorientasi demokratis. tekun/tabah. peduli sosial. disiplin. jujur. optimis). pada tugas rasa ingin tahu. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. • Pengambil resiko (suka tantangan. kerja keras. lancar konteks dan kehidupan berterima sehari-hari dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari • Responding to instructions • Religius. • Mendengarkan sebuah cerita/laporan /exposisi secara klasikal. demokratis.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunaka n ragam • Responding to instruc-tions • Religius. Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X 2. • Mengidentifikasi Tertulis 1 x 45 main idea dari teks report yang didengar • Mengidentifikasi . mandiri.1 Merespon makna teks makna yang fungsional terdapat pendek dan dalam teks monolog lisan berbentuk fungsional reports. keras. (keteguhan disiplin. jujur. peduli lingkungan. optimis). rasa ingin tahu. menghargai prestasi. pendek narrative.

kerja of making. menghargai prestasi. tekun/tabah. keras. bertekad. jujur. bertekad. menghargai enerjik). declining an rasa ingin tahu. • Percaya diri (keteguhan hati.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahasa lisan secara akurat. narrative. prestasi. • Pengambil bersahabat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.1 Mengungkapkan makna 3. mandiri. resiko (suka cinta damai. invitation semangat kebangsaan. Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks percakapan transaksional transaksional (to get things dan done) dan interpersonal interpersonal resmi dan (bersosialisas berlanjut i) resmi dan (sustained) berlanjut dalam konteks (sustained) kehidupan dengan sehari-hari menggunaka n ragam bahasa lisan secara • • Religius. kejadian dalam teks yang • Mendiskusikan didengar bentuk bahasa lisan • Mengidentifikasi berdasarkan ciri-ciri dari teks yang benda/orang didengar secara yang dilaporkan kelompok. tekun/tabah. bersahabat. kebangsaan. cinta tanah air. memimpin) peduli • Orientasi ke lingkungan. masa depan peduli sosial. tantangan. mampu memimpin) • Orientasi ke Bermain peran secara • berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat • Merespon tindak tutur menyampaikan pendapat • Menggunakan tindak tutur meminta pendapat • Merespon tindak tutur meminta pendapat Tugas 6 x 45 Performans . gemar mampu membaca. peduli lingkungan. accepting and demokratis. gemar membaca. optimis). cinta damai. • Mengidentifikasi kasus yang didengar • Mengidentifikasi argumen yang didengar Tugas 1 x 45 1 x 45 Berbicara 3. enerjik). cinta tanah air. dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian (PG dan Uraian) Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD semangat (bermotivasi. Using toleransi. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) tokoh dari cerita • Mendiskusikan yang didengar isi teks yang didengar secara • Mengidentifikasi berpasangan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. • Pengambil resiko (suka tantangan. expressions disiplin.

meminta pendapat. bersahabat. of making and demokratis. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaik an pendapat. menyatakan puas. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif • Mendiskusikan • Menggunakan tindak tutur tindak tutur yang digunakan menasehati dan responnya • Merespon tindak dalam tutur menasehati percakapan • Menggunakan yang didengar tindak tutur secara memperingatkan berkelompok • Merespon tindak tutur memperingatkan • Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan • Merespon tindak tutur meluluskan Tugas 4 x 45 Performans 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster . tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Menggunakan tindak tutur menyatakan puas • Merespon tindak tutur menyatakan puas Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • • Religius. cancelling an rasa ingin tahu.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar akurat. peduli lingkungan. lancar dan berterima Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa peduli sosial. peduli sosial. dan menyatakan tidak puas 3. jujur. menghargai prestasi. Using disiplin. tanggung • Percaya diri (keteguhan hati. enerjik). cinta tanah air. toleransi. mandiri.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. bertekad. cinta damai. optimis). • Pengambil resiko (suka tantangan. gemar membaca. appointment semangat kebangsaan. tekun/tabah. kerja expressions keras.

enerjik). meluluskan permintaan. mandiri. memperingat kan. • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 4. semangat kebangsaan. cinta tanah air.• Performing a makna dalam kan makna monologue teks fungsional dalam teks pendek dan lisan monolog yang fungsional berbentuk pendek report. demokratis. bersahabat. • Pengambil resiko (suka tantangan.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati. gemar membaca. bertekad. serta menyatakan perasaan relief. rasa ingin tahu. tekun/tabah. jujur.1 Mengungkap. pain. menghargai prestasi. peduli lingkungan. disiplin. dan pleasure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi permintaan • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan. cinta damai. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa • Menyampaikan undangan lisan secara individu di depan kelas • Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar . lancar konteks dan kehidupan berterima sehari-hari dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari • Religius. kerja keras. narrative resmi dan tak dan analytical resmi secara exposition dalam akurat. optimis). toleransi. Mengungkapkan 4. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. peduli sosial.

• Percaya diri toleransi. jujur. • Menggunakan Unjuk kerja 4 x 45 kalimat simple present dalam menyampaikan report monolog berbentuk narrative • Melakukan debat secara berkelompok dengan tema permasalahan daerah setempat. • Berorientasi demokratis. kebangsaan. • Pengambil bersahabat. optimis). (keteguhan disiplin. Memahami teks of a text makna teks fungsional fungsional pendek pendek dan esei • Religius. pada tugas rasa ingin tahu. jujur. (keteguhan disiplin. resiko (suka cinta damai. • Melakukan 4 x 45 • Melakukan monolog berbentuk analytical exposition • Melakukan debat Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Membaca 5. kerja hati. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. optimis). cinta tanah air.1 Merespon • Identifying makna dalam the structure 5. semangat tekun/tabah. menghargai prestasi.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 4. • Percaya diri toleransi. memimpin) peduli • Orientasi ke lingkungan. dan analytical exposition • Performing a monologue • Religius. pada tugas • Membaca • Membaca nyaring nyaring bermakna teks bermakna berita/deskrip wacana ragam si/naratif secara tulis yang Performans 1 x 45 . keras. mandiri. gemar mampu membaca. tantangan. masa depan peduli sosial. narrative. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Melakukan case building berdasarkan kelompok pro dan kontra.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. enerjik). (bermotivasi. bertekad. mandiri. kerja hati. • Berorientasi demokratis. keras.

• Pengambil resiko (suka tantangan. kerja keras. semangat kebangsaan. enerjik). resiko (suka bersahabat. ciri-ciri dari • Membaca Quiz 2 x 45 Tes tertulis 2 x 45 Tugas benda/orang yang dilaporkan . cinta tanah air. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Reading texts • Religius. tantangan. mampu gemar memimpin) membaca. demokratis.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. kebangsaan. bertekad. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) • Mendiskusikan berbagai aspek dari teks seperti isi. tekun/tabah. jujur. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. menghargai • Pengambil prestasi. narrative/report/ analytical • Mengidentifikasi exposition komplikasi dalam secara individu sebuah cerita narasi • Mendiskusikan berbagai aspek • Mengidentifikasi dari teks seperti kejadian dalam isi. struktur teks yang dibaca teks. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran individu Indikator Pencapaian Kompetensi dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar Penilaian Tertulis Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD rasa ingin tahu. cinta damai. disiplin. menghargai prestasi. struktur • Mengidentifikasi teks. bertekad. pamphlet. semangat tekun/tabah. poster. gemar membaca. secara • Mengidentifikasi berkelompok. mandiri. enerjik). secara topik dari teks berkelompok.) resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. mampu memimpin) • Orientasi ke • Mengidentifikasi makna kata nyaring dalam teks yang bermakna teks dibaca. toleransi. • Percaya diri (keteguhan hati. bersahabat. cinta damai. (bermotivasi. cinta tanah air. narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar (misalnya banner. yang dibaca (PG dan Uraian) 1 x 45 • Berlatih menggunakan kalimat simple present untuk menyatakan fakta dan kalimat pasif untuk menyatakan inti berita • Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek 5.Standar Kompetensi berbentuk report. peduli lingkungan. optimis). (punya peduli sosial. rasa ingin tahu. dll.

ejaan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membuat draft teks naratif. dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa peduli sosial. poster. gemar membaca. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. mandiri. peduli sosial. disiplin. narrative. tanda baca. atau pamphlet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa . tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi kasus yang dibahas dalam teks • Mengidentifikasi argument yang diberikan • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Menulis 6. optimis). menghargai prestasi. tekun/tabah. • Pengambil resiko (suka tantangan. bertekad. dan tata tulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama Tugas 1 x 45 Portofolio 1 x 45 • Melakukan koreksi • Membuat draft.berita atau deskripsi dengan melakukan chain writing.1 Mengungkap. merevisi. • Menggunakan tata bahasa. peduli lingkungan. toleransi.• Writing short kan makna instructions 6. (misalnya dan analytical banner. kehidupan dll. bersahabat. lancar dan berterima dalam konteks • Religius. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. konteks pamphlet. exposition dalam poster. demokratis. jujur. Mengungkapkan dalam bentuk makna dalam teks teks esei fungsional berbentuk pendek report. menyunting • Menghasilkan banner. enerjik). narrative.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: report. cinta tanah air. semangat kebangsaan. kerja keras. rasa ingin tahu.) resmi sehari-hari dan tak resmi dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. kosa kata. cinta damai.

langkah-langkah retorika dari teks nyaring bermakna teks explanation secara individu • Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca Tugas 1 x 45 Portofolio 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membaca • Mengidentifikasi makna kalimat • Mendiskusikan dalam teks yang berbagai aspek dibaca dari teks seperti isi. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. cinta damai. disiplin. mandiri. jujur.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Inggris Majalah Internet 6. kerja keras. toleransi. peduli lingkungan. gemar membaca. secara komplikasi dalam berkelompok. peduli sosial. demokratis. struktur • Mengidentifikasi teks. menghargai prestasi. • Pengambil resiko (suka tantangan.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. tekun/tabah. bersahabat. cinta tanah air. optimis). lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. narrative. bertekad. sebuah cerita narasi • Berlatih • Mengidentifikasi menggunakan kejadian dalam kalimat present teks yang dibaca tense dalam bentuk kalimat • Mengidentifikasi komplek yang proses sebuah menyatakan peristiwa proses • Mengidentifikasi terjadinya argument yang sesuatu dan pro dan kontra kalimat yang dalam teks menyatakan • Mengidentifikasi kontra. dan analytical exposition • Writing texts • Religius. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. semangat kebangsaan. enerjik). rasa ingin tahu.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN silabus Mata Pelajaran Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XI/2 Nama Guru NIKY Sekolah : : : : Bahasa .

menghargai prestasi. bertekad. optimis). peduli lingkungan. jujur.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 7. menyatakan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa • Religius. enerjik). tekun/tabah. mandiri. gemar membaca. • Mengidentifikasi • Mendengarkan makna tindak percakapan tutur menyatakan interpersona/tra perasaan sedih nsaksional melalui tape • Merespon tindak secara klasikal tutur menyatakan perasaan sedih • Mendiskusikan tindak tutur • Mengidentifikasi yang digunakan makna tindak dan responnya tutur menyatakan dalam perasaan cinta percakapan • Merespon tindak yang didengar tutur menyatakan secara perasaan cinta berkelompok • Mengidentifikasi konteks situasi (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz Tugas . rasa ingin tahu. cinta damai. • Pengambil resiko (suka tantangan. demokratis. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari : : Bahasa Inggris : XI / 2 Kompetensi Dasar 7. semangat kebangsaan. kerja keras. cinta tanah air. bersahabat. toleransi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Responding to expressions of congratulating and complimenting • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk hubungan antar mengidentifikasi pembicara berbagai • Mengidentifikasi ungkapan makna tindak menyatakan tutur sikap sikap dan terhadap sesuatu perasaan • Merespon tindak beserta tutur menyatakan responnya sikap terhadap secara sesuatu berkelompok. disiplin. peduli sosial. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.

(bermotivasi. bertekad. • Percaya diri makna dalam narrative texts toleransi. (bersosialisas kebangsaan. tantangan. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. (keteguhan percakapan disiplin. mandiri. • Berorientasi (to get things demokratis. kerja hati. transaksional keras. (punya berterima tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu. lancar lingkungan. i) resmi dan cinta tanah air. resiko (suka yang bersahabat. jujur.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar perasaan cinta.2 Merespon • Responding to • Religius. mampu n ragam gemar memimpin) bahasa lisan membaca. masa depan dan peduli sosial. tutur menyatakan • Mendengarkan perasaan marah percakapan interpersona/tra • Merespon tindak tutur menyatakan nsaksional perasaan marah melalui tape secara klasikal • Mengidentifikasi makna tindak • Mendiskusikan tutur menyatakan tindak tutur perasaan jengkel yang digunakan dan responnya • Merespon tindak dalam tutur menyatakan percakapan perasaan jengkel yang didengar secara berkelompok Tertulis 2 x 45 (PG dan Uraian) 2 x 45 Quiz Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . menggunaka cinta damai. dan menyatakan perasaan sedih Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 7. dan menyatakan • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk makna tindak mengidentifikasi tutur berbagai menyatakan ungkapan perasaan malu menyatakan • Merespon tindak perasaan tutur menyatakan beserta perasaan malu responnya • Mengidentifikasi secara makna tindak berkelompok. secara peduli • Orientasi ke akurat. menyatakan perasaan marah. interpersonal semangat tekun/tabah. optimis). pada tugas done) dan rasa ingin tahu. enerjik).

optimis). jujur. dan cinta damai. narrative texts exposition dalam n ragam cinta tanah air. menting (bermotivasi. complipada tugas berbentuk resmi dan tak rasa ingin tahu. resiko (suka sehari-hari akurat. semangat tekun/tabah. • Mendiskusikan isi teks yang • Mengidentifikasi didengar secara informasi tertentu berpasangan. • Berorientasi lating and monolog pendek demokratis. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Mendengarkan sebuah pengumuman lisan. narrative. complipada tugas rasa ingin tahu. • Percaya diri makna dalam makna dalam toleransi. of congratukeras. bertekad. didengar. konteks bahasa lisan menghargai • Pengambil kehidupan secara prestasi. menting (bermotivasi. kebangsaan. • Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Tertulis 1 x 45 (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz 1 x 45 Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School 8. mandiri. • Berorientasi lating and demokratis. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. cinta tanah air. enerjik). • Percaya diri toleransi. dan hortatory menggunaka • Responding to kebangsaan. Memahami 8.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar perasaan jengkel Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 8. mandiri. tantangan. kerja hati. teks yang didengar • Mendiskusikan bentuk bahasa • Mengidentifikasi lisan tujuan berdasarkan komunikasi teks teks yang fungsional didengar secara pendek yang kelompok.1 Merespon • Responding to • Religius. jujur. optimis). kerja hati. (keteguhan expressions disiplin. Responding to bertekad. masa depan sehari-hari peduli sosial. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara • Responding to • • Religius. • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah narrative/spoof/ hortatory exposition secara klasikal. • • Mendiskusikan isi teks yang main idea dari teks hortatory exposition yang didengar Tertulis 1 x 45 Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar (PG dan Uraian) 2 x 45 . (keteguhan expressions teks fungsional teks disiplin. spoof resmi yang semangat tekun/tabah. of congratupendek dan fungsional keras. lancar bersahabat.

mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tugas Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster didengar secara • Mengidentifikasi berpasangan. kejadian dalam teks yang • Melakukan case didengar building • Mengientifikasi berdasarkan bagian cerita kelompok pro yang lucu dan kontra. • Pengambil resiko (suka tantangan. mandiri. peduli sosial. jujur. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bersahabat. enerjik). toleransi. peduli sosial. menghargai prestasi. cinta damai. gemar membaca. demokratis. lancar dan • Congratu- lating and complimenting • Religius. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif enerjik). • Mengientifikasi solusi dalam sebuah cerita yang didengar • Mengidentifikasi kasus yang didengar • Mengidentifikasi argumen yang didengar Quiz Berbicara 9. dan hortatory exposition Materi Pembelajaran texts Nilai Budaya & Karakter Bangsa menghargai prestasi. bertekad. spoof. disiplin. bersahabat. peduli lingkungan. kerja keras. tekun/tabah. • Pengambil resiko (suka tantangan. Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks percakapan transaksional transaksional (to get things dan done) dan interpersonal interpersonal resmi dan (bersosialisas berlanjut i) resmi dan (sustained) berlanjut dalam konteks (sustained) kehidupan dengan sehari-hari menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat.1 Mengungkapkan makna 9. tanggung • Percaya diri (keteguhan hati. rasa ingin tahu. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu • Merespon tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan cinta • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan cinta • Menggunakan Performans 6 x 45 . cinta damai. semangat kebangsaan. cinta tanah air.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. gemar membaca. peduli lingkungan. optimis).

tekun/tabah. kerja keras. toleransi. rasa ingin tahu.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. cinta tanah air. enerjik). dan menyatakan perasaan jengkel Quiz Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster . semangat kebangsaan. dan menyatakan perasaan sedih 9. menghargai prestasi. optimis).Standar Kompetensi Kompetensi Dasar berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu. lancar dan berterima Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tindak tutur menyatakan perasaan sedih Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Merespon tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu. menyatakan perasaan cinta. • Pengambil resiko (suka tantangan. cinta damai. demokratis. bertekad. menyatakan perasaan marah. gemar membaca. mandiri. jujur. peduli lingkungan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. disiplin. tanggung • Percaya diri (keteguhan hati. bersahabat. dan menyatakan perasaan sedih • Performing a monologue • Religius. menyatakan perasaan cinta. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan malu Merespon tindak tutur menyatakan perasaan malu • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan marah Tertulis 1 x 45 (PG dan Uraian) 2 x 45 Tugas 1 x 45 • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan malu. peduli sosial.

gemar membaca. • Pengambil resiko (suka tantangan. tekun/tabah. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. enerjik). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Memberikan sebuah pengumuman lisan secara bergantian • Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek Tugas performance 4 x 45 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran . peduli lingkungan. jujur. bersahabat. disiplin.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu. cinta damai. kerja keras. menyatakan perasaan marah. semangat kebangsaan.1 Mengungkapmakna dalam kan makna teks fungsional dalam teks pendek dan esei fungsional berbentuk pendek narrative. rasa ingin tahu. peduli sosial. demokratis. dan menyatakan perasaan jengkel Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 10 Mengungkapkan 10. spoof resmi dan tak dan hortatory resmi dengan exposition dalam menggunaka konteks n ragam kehidupan bahasa lisan sehari-hari secara akurat. cinta tanah air. mandiri. toleransi. menghargai prestasi. optimis). bertekad. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Congratu- lating and complimenting monologue • Performing a • Religius.

mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendongeng • Melakukan debat secara • berkelompok • Menggunakan Tugas 4 x 45 kalimat past continuous dalam menyampaikan spoof monolog berbentuk narrative Performans 4 x 45 • Melakukan • Melakukan monolog berbentuk hortatory exposition • Menggunakan modal “should” untuk menyampaikan saran • Melakukan debat Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior Membaca 11. mandiri. kerja hati. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. dan hortatory exposition • Congratu- lating and complimenting monologue • Performing a • Religius. menghargai prestasi. optimis). semangat kebangsaan. jujur. bertekad. • Membaca • Membaca nyaring nyaring bermakna bermakna wacana ragam sebuah banner. peduli lingkungan.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar berbehasa Inggris Majalah Internet 10. kerja keras. cinta tanah air. • Pengambil resiko (suka tantangan. tekun/tabah. makna teks fungsional a text keras. disiplin. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. toleransi. enerjik). pendek dan esei pada tugas (misalnya rasa ingin tahu. spoof. optimis). • Berorientasi fungsional pendek demokratis. jujur. demokratis. (keteguhan 11 Memahami teks information in disiplin.1Merespon • Identifying • Religius. • Percaya diri makna dalam meanings and toleransi. dibahas dengan pamphlet Performans Tertulis (PG dan Uraian) 1 x 45 1 x 45 . mandiri. bersahabat. gemar membaca. cinta damai. peduli sosial. berbentuk (bermotivasi. rasa ingin tahu. tulis yang poster.2 Mengungkapkan makna dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.

dll. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. pamphlet. (keteguhan langkah disiplin. secara setting dalam berkelompok. lancar prestasi. n ragam kebangsaan. secara menghargai • Pengambil akurat. menggunaka semangat tekun/tabah. mandiri.Standar Kompetensi narrative. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahua Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran secara individu • Mendiskusikan isi teks yang dibaca secara berpasangan. • Percaya diri makna dan toleransi. enerjik). bertekad. pamphlet 11. kerja hati. poster. menghargai • Pengambil prestasi. enerjik).) resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. • Mendiskusikan ciri-ciri gramatikal yang digunakan dalam teks yang dibaca secara berkelompok. spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar banner. optimis). retorika keras. bertekad. jujur. poster. resiko (suka bersahabat. kebangsaan. kehidupan peduli • Orientasi ke sehari-hari • Membaca • Mengidentifikasi makna kalimat • Mendiskusikan dalam teks yang berbagai aspek dibaca dari teks seperti isi. tantangan. Indikator Pencapaian Kompetensi ucapan dan intonasi yang benar • Mengidentifikasi topic dari teks yang dibaca Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD semangat tekun/tabah. (bermotivasi. struktur • Mengidentifikasi teks. cinta tanah air. bahasa tulis cinta tanah air. mampu gemar memimpin) membaca.2 Merespon • Reading texts • Religius. sebuah cerita narasi • Berlatih menggunakan • Mengidentifikasi kalimat yang komplikasi dalam menyatakan sebuah cerita nyaring bermakna teks exposition secara individu • Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca Performans 2 x45 Tertulis (PG dan Uraian) 4 x45 Tugas 2 x45 Quiz . pada tugas yang rasa ingin tahu. resiko (suka dan bersahabat. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Quiz Tugas 2 x 45 • Mengidentifikasi informasi tertentu dari banner. berterima cinta damai. tantangan. (punya peduli sosial. cinta damai. • Berorientasi dalam esei demokratis. mampu dalam gemar memimpin) konteks membaca.

tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran argumen dan saran Indikator Pencapaian Kompetensi narasi • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi kasus yang dibahas dalam teks • Mengidentifikasi argumen yang diberikan • Mengidentifikasi saran yang diberikan • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Menulis 12. bertekad. pada tugas rasa ingin tahu. dan pamphlet tata tulis dengan secara akurat berkelompok dan • Menulis gagasan utama • Mempublikasika n di lingkungan • Mengelaborasi sekolah gagasan utama • Menuliskan Tugas 2 x 45 Unjuk kerja • Membuat draft. sebuah banner. • Percaya diri toleransi.) resmi konteks dan tak resmi kehidupan dengan sehari-hari menggunaka n ragam • Developing a paragraph based on the pictures • Religius. cinta tanah air. kerja hati. spoof. ejaan. merevisi. baca. semangat tekun/tabah. kosa kata. optimis). narrative. (keteguhan disiplin. dan hortatory pamphlet. kebangsaan.1 Mengungkapkan makna 12 Mengungkapkan dalam teks makna dalam fungsional teks fungsional pendek pendek dan esei (misalnya berbentuk banner. cinta damai. mampu gemar • Menggunakan tata bahasa. menghargai • Pengambil prestasi. resiko (suka bersahabat. jujur. menyunting Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD .Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative. enerjik). keras. (bermotivasi. exposition dalam dll. dan hortatory exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa lingkungan. mandiri. tantangan. peduli sosial. spoof poster. tanda poster. • Berorientasi demokratis.

optimis). demokratis. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. atau pamphlet 12. disiplin. jujur. bertekad. peduli lingkungan. peduli sosial. tekun/tabah. rasa ingin tahu. poster. peduli sosial.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahasa tulis secara akurat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membuat draft teks exposition dengan melakukan chain writing. • Pengambil resiko (suka tantangan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. cinta damai. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa membaca. kerja keras. semangat kebangsaan. spoof. mandiri. gemar membaca.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. enerjik). lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. toleransi. peduli lingkungan. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Menghasilkan banner. • Menggunakan kalimat past continuous dalam menulis spoof kalimat kompleks dalam membuat sebuah cerita modal “should” untuk menulis saran pada teks hortatory exposition Tugas Unjuk kerja 2 x 45 2 x 45 • Melakukan koreksi teman sejawat • Menggunakan • Menggunakan • Menghasilkan teks berbentuk spoof Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah . bersahabat. menghargai prestasi. dan hortatory exposition • Writing texts • Religius. cinta tanah air.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Internet .

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN silabus Mata Pelajaran Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XII/1 Nama Guru NIKY Sekolah : : : : Bahasa .

disiplin.1 Merespon makna dalam 1 Memahami percakapan makna dalam transaksional teks percakapan (to get things transaksional done) dan dan interpersonal interpersonal (bersosialisas resmi dan i) resmi dan berlanjut dalam berlanjut konteks (sustained) kehidupan secara sehari-hari akurat. demokratis. toleransi. mandiri. menghargai prestasi. optimis). jujur. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bersahabat. • Pengambil resiko (suka tantangan. semangat kebangsaan. rasa ingin tahu. kerja keras. cinta damai. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. • Mengidentifikasi • Merespon tindak • Mendiskusikan • Mengidentifikasi respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar makna tindak tutur memohon tutur memohon • Merespon tindak • Mengidentifikasi makna tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu tutur membahas • Merespon tindak . dan memerintah • Responding to expressions • Mendengarkan • Mengidentifikasi percakapan interpersonal/tr ansaksional secara individu. gemar membaca. bertekad. peduli sosial.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : Bahasa Inggris : XII / 1 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa • Religius. mengeluh. cinta tanah air. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis (PG dan Uraian) Tugas Quiz Alokasi Waktu 1 x 45 2 x 45 2 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Mendengarkan 1. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan . membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu. tekun/tabah. peduli lingkungan. enerjik). makna kata • Mengidentifikasi hubungan antar pembicara makna tindak tutur mengusulkan tutur mengusulkan • Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. memohon.

enerjik). berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. (bersosialisas kebangsaan. i) resmi dan cinta tanah air. lancar cinta damai. • Mendengarkan • Mengidentifikasi percakapan interpersonal/tr ansaksional secara klasikal makna tindak tutur mengakui kesalahan tutur mengakui kesalahan makna tindak tutur berjanji tutur berjanji • Mendiskusikan • Merespon tindak • Mengidentifikasi • Merespon tindak makna tindak tutur menyalahkan/me nuduh tutur menyalahkan/ menuduh Tertulis (PG dan Uraian) Quiz Tugas 1 x 45 1 x 45 1 x 45 tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. tantangan. resiko (suka secara bersahabat. • Mendiskusikan • Mengidentifikasi respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar • Merespon tindak Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah . berjanji. transaksional keras. (bermotivasi. • Berorientasi (to get things demokratis. dalam peduli • Orientasi ke konteks lingkungan. jujur.2 Merespon • Responding to • Religius. (keteguhan percakapan disiplin. interpersonal semangat tekun/tabah. • Percaya diri makna dalam expressions toleransi. mandiri.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengidentifikasi makna tindak tutur memerintah tutur memerintah • Merespon tindak • Mengidentifikasi kontek situasi 1. optimis). mampu dan gemar memimpin) berterima membaca. akurat. bertekad. masa depan kehidupan peduli sosial. kerja hati. (punya sehari-hari tanggung perspektif dan jawab untuk masa melibatkan depan) tindak tutur: mengakui kesalahan.

dan menyatakan berbagai sikap Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Internet • Mengidentifikasi makna tindak tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat makna tindak tutur menyatakan berbagai sikap • Merespon tindak • Mengidentifikasi • Merespon tindak 2 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative. (keteguhan teks disiplin. menuduh. resmi yang semangat tekun/tabah.1 Merespon • Responding to • Religius. jujur. (bermotivasi. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. • Mendiskusikan isi teks yang didengar secara berpasangan. n ragam cinta tanah air. resiko (suka akurat. bertekad. mengungkap kan keingintahua n dan hasrat. mandiri. lancar bersahabat. kerja hati. tantangan. • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang . mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. enerjik). masa depan tutur menyatakan berbagai sikap topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Tertulis (PG dan Uraian) Tugas 1 x 45 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah pengumuman lisan. • Percaya diri makna dalam a monologue toleransi. bahasa lisan menghargai • Pengambil secara prestasi.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menyalahkan . optimis). • Mengidentifikasi • Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok. pada tugas resmi dan tak rasa ingin tahu. menggunaka kebangsaan. • Berorientasi pendek demokratis. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. fungsional keras. dan cinta damai.

(keteguhan teks monolog disiplin. bertekad. main idea dari teks explanation yang didengar tokoh dari cerita yang didengar kejadian dalam teks yang didengar Tugas Quiz Tes tertulis 2 x 45 1 x 45 1 x 45 • Mendiskusikan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi isi teks yang didengar secara berpasangan. optimis). • Berorientasi menggunaka demokratis.2 Merespon • Responding to • Religius. secara kebangsaan. tantangan. mandiri. konteks cinta damai. • Mengidentifikasi urutan suatu peristiwa dalam teks narasi • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi keuntungan dari suatu kejadian proses suatu kejadian yang didengar dari teks explanation Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . pada tugas n ragam rasa ingin tahu. • Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok. Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 2. lancar cinta tanah air. peduli sosial. mampu kehidupan gemar memimpin) sehari-hari membaca. dalam teks peduli • Orientasi ke berbentuk: lingkungan. (bermotivasi. kerja hati. akurat.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa peduli sosial. yang keras. jujur. dan menghargai • Pengambil berterima prestasi. (punya explanation. enerjik). tanggung perspektif dan jawab untuk masa discussion depan) • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah teks narrative/explan ation/discussion secara klasikal. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi didengar. resiko (suka dalam bersahabat. masa depan narrative. • Percaya diri makna dalam a monologue toleransi. bahasa lisan semangat tekun/tabah.

peduli sosial. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. cinta tanah air. disiplin. peduli lingkungan. bersahabat.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things • Bermain peran • Menggunakan secara berkelompok tindak tutur mengusulkan tindak tutur memohon tindak tutur mengeluh • Menggunakan • Menggunakan • Menggunakan tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu tindak tutur memerintah • Menggunakan • Performing a monologue • Religius. jujur. demokratis. kerja hati. rasa ingin tahu.• Expressing kan makna gratitude 3 Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks transaksional percakapan (to get things transaksional done) dan dan interpersonal interpersonal (bersosialisas resmi dan i) resmi dan berlanjut dalam berlanjut konteks (sustained) kehidupan secara sehari-hari akurat. memohon. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. • Percaya diri toleransi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan . mengeluh. kerja keras. enerjik). (keteguhan disiplin. pada tugas • Berrmain peran secara berkelompok • Secara • Menggunakan tindak tutur mengakui kesalahan • Menggunakan Developing English Competenc ies for Grade X . keras. optimis). mandiri.1 Mengungkap. menghargai prestasi. jujur. gemar membaca. bertekad. cinta damai. toleransi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tugas Performans Alokasi Waktu 3 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Berbicara 3. optimis). mandiri. membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu. dan memerintah 3.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa • Religius. semangat kebangsaan. • Pengambil resiko (suka tantangan. • Berorientasi demokratis. tekun/tabah.

mengungkap kan keingintahua n dan hasrat . pada tugas rasa ingin tahu. kebangsaan. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. cinta tanah air. • Percaya diri toleransi. resiko (suka bersahabat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan. keras. kerja hati. menyalahkan .Standar Kompetensi Kompetensi Dasar done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. resmi dengan explanation dan menggunaka • Performing a monolog • Religius. jujur.1 Mengungkapmakna dalam kan makna teks fungsional dalam teks pendek dan fungsional monolog pendek berbentuk resmi dan tak narrative. (bermotivasi. optimis). (punya peduli sosial. tantangan. isi teks yang • Mendiskusikan topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Tertulis (PG dan Uraian) Tugas 1 x 45 1 x45 1 x 45 • Mengidentifikasi Developing English Competenc ies for Grade X Senior High . berjanji. • Berorientasi demokratis. mampu gemar memimpin) membaca. menuduh. enerjik). semangat tekun/tabah. mandiri. (keteguhan disiplin. semangat tekun/tabah. dan menyatakan berbagai sikap Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet rasa ingin tahu. bertekad. cinta damai. menghargai • Pengambil prestasi. • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah pengumuman lisan. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) berpasangan tindak tutur melakukan berjanji tourist hunting • Menggunakan dan merekam tindak tutur percakapan menyalahkan / mereka menuduh terutama dalam • Menggunakan tindak tutur tindak tutur mengungkapka mengungkapkan n keinginan dan keingintahuan hasrat serta dan hasrat menyatakan berbagai sikap • Menggunakan tindak tutur menyatakan berbagai sikap 4 Mengungkapkan 4. (bermotivasi.

gemar membaca. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran didengar secara berpasangan. • Performing a monologue • Religius.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. peduli lingkungan. tantangan. bersahabat. mandiri. jujur. • Pengambil resiko (suka tantangan. kerja keras. bertekad. bertekad. enerjik). disiplin. demokratis. peduli sosial. mampu gemar memimpin) membaca. cinta tanah air. toleransi. tanggung • Percaya diri (keteguhan hati. menghargai prestasi. tekun/tabah. 4. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) • Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok. cinta damai. resiko (suka bersahabat. menghargai • Pengambil prestasi. semangat kebangsaan.Standar Kompetensi discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar n ragam bahasa lisan secara akurat. optimis). cinta damai. rasa ingin tahu. Indikator Pencapaian Kompetensi informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet kebangsaan. cinta tanah air. • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. enerjik). (punya peduli sosial. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya • Secara berkelompok menyampaikan penjelasan tentang proses terjadinya sesuatu • Menggunakan kalimat simple present dalam menyampaikan penjelasan tentang proses monolog berbentuk narrative Tugas Performans 2 x 45 4 x 45 • Secara • Melakukan berkelompok melakukan debat • Melakukan monolog berbentuk discussion • Menggunakan kalimat argumen Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ .

bersahabat. enerjik). • Membaca wacana ragam tulis yang dibahas topik dari teks yang dibaca Tugas Quiz Tes tertulis 2 x 45 2 x 45 2 x 45 • Mendiskusikan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi • Mendiskusikan ciri-ciri gramatika yang digunakan dalam teks yang dibaca secara berkelompok. toleransi. • Pengambil resiko (suka tantangan. cinta tanah air. menghargai prestasi. demokratis. kerja • Percaya diri (keteguhan hati. dan discussion Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan debat Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Membaca 5 Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esei berbentuk narrative. optimis). cinta damai.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar explanation. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. jujur.2 Merespon makna dan langkah • Reading texts • Religius. pamphlet secara individu isi teks yang dibaca secara berpasangan. informasi tertentu dari teks fungsional pendek Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc 5. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membaca banner. rasa ingin tahu. peduli lingkungan. toleransi. poster. jujur. disiplin. gemar membaca. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan • Identifying the structure of a text • Religius. kerja keras. semangat kebangsaan. peduli sosial. bertekad. tekun/tabah. optimis). mandiri. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 5. disiplin. • Membaca nyaring • Mengidentifikasi makna kata Tugas Quiz 1 x 45 2 x 45 .1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati.

explanation. jujur.1 Mengungkapkan makna 6 Mengungkapkan dalam teks makna dalam fungsional teks tulis pendek monolog yang resmi dan tak • Writing short funcntional text and monologue • Religius. optimis). kebangsaan. cinta damai. (bermotivasi. hati. struktur teks. dan discussion Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran bermakna teks explanation secara individu Indikator Pencapaian Kompetensi dalam teks yang dibaca Penilaian Tes tertulis Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet keras. secara berkelompok. pamphlet secara • Menulis gagasan utama Tugas Unjuk kerja 4 x 45 • Menggunakan tata bahasa. enerjik). • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. • Berorientasi demokratis. kosa kata. resiko (suka bersahabat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative. mampu gemar memimpin) membaca. pada tugas rasa ingin tahu.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar retorika dalam esei yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. menghargai • Pengambil prestasi. bertekad. mandiri. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) • Mendiskusikan • Mengidentifikasi berbagai aspek dari teks seperti isi. • Percaya diri (keteguhan toleransi. • Menuliskan sebuah banner. kerja keras. tanda Developing English Competenc ies for Grade X . • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi argument yang pro dan kontra dalam teks • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca langkahlangkah retorika dari teks Menulis 6. • Berorientasi pada tugas demokratis. disiplin. poster. (punya peduli sosial. tantangan. mandiri. semangat tekun/tabah. makna kalimat dalam teks yang dibaca komplikasi dalam sebuah cerita narasi kejadian dalam teks yang dibaca proses sebuah peristiwa • Mengidentifikasi • Berlatih menggunakan kalimat present tense dalam bentuk kalimat komplek yang menyatakan proses terjadinya sesuatu dan kalimat yang menyatakan kontra. cinta tanah air.

explanation dan discussion • Menggunakan if clause dalam menyampaikan sebuah berita • Menggunakan adverbial clause dalam membuat sebuah explanation teks berbentuk explanation teks berbentuk • Menghasilkan • Menghasilkan . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berben- • Religius. semangat kebangsaan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran berkelompok dan mempublikasi kannya di Mading • sekolah Indikator Pencapaian Kompetensi baca.• Writing a text kan makna dan langkah retorika dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.Standar Kompetensi berbentuk narrative. • Pengambil menghargai resiko (suka prestasi. kebangsaan. cinta tanah air. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar resmi dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. atau pamphlet 6. menghargai prestasi. • Pengambil resiko (suka tantangan. peduli lingkungan. demokratis. cinta tanah air. rasa ingin tahu. enerjik). menyunting gagasan utama • Membuat draft. dan tata tulis dengan akurat Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD (bermotivasi. cinta damai. bertekad. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) • Mengelaborasi merevisi. jujur. (punya peduli sosial. explanation dan discussion secara akurat. tantangan. rasa ingin tahu. mampu memimpin) • Orientasi ke • Membuat draft teks narrative. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. • Menghasilkan banner. enerjik). gemar membaca. disiplin. tekun/tabah. poster. mampu cinta damai. kerja keras. mandiri. • Percaya diri (keteguhan hati. ejaan. tekun/tabah.2 Mengungkap. memimpin) gemar membaca. bersahabat. bersahabat. semangat bertekad. optimis). toleransi.

explanation.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar tuk: narrative. dan discussion Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa peduli sosial. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi narrative Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Menghasilkan teks berbentuk discussion .

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN silabus Mata Pelajaran Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XII/2 Nama Guru NIKY Sekolah : : : : Bahasa .

. Someone Not to cinta tanah air.. mengungkapkan.. • Pengambil resiko (suka tantangan. dan mencegah Preventing/Aski • Religius. . • You mustn't. enerjik). berpasangan. semangat Preventing/Asking kebangsaan. • I don't really think you should .. ng Someone Not toleransi. dan menyembunyikan rencana.. dan • Mendiskusikan menyembunyirespon yang kan rencana. • You shouldn't peduli (really). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 1 x 45 2 x45 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Mendengarkan 7. mandiri... secara mengungkapkan. Do Something menghargai prestasi. to Do Something disiplin. • Menggunakan tindak tutur • Mendiskusikan membujuk tindak tutur yang digunakan • Mmerespons dengan benar dalam lerhadap tindak percakapan lulur: yang didengar menanyakan. • (For goodness sake) don't look! • Stop! Wait! (Or other • Mendengarkan • Mengiden-tifikasi Tugas Quiz percakapan makna tindak interpersonal/tr tutur membujuk Tes tertulis ansaksional • Merespons tindak melalui tutur membujuk CD/kaset secara klasikal. jujur.! gemar membaca.! cinta damai. lingkungan. following dialog. optimis).. bertekad. diberikan terhadap tindak • Mmelakukan berbagai tindak tutur yang tutur dalam didengar wacana lisan interpersonal/tran saksional: menanyakan. jawab • You'd better not. bersahabat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.. • You can't. (really) tanggung supposed to .. rasa ingin tahu. lancar sehari-hari dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: membujuk.. kerja keras... Read the demokratis. tekun/tabah. mengungkap kan harapan.. • You're not peduli sosial.1 Merespon makna dalam 7 Memahami percakapan makna dalam transaksional teks percakapan (to get things transaksional done) dan dan interpersonal interpersonal (bersosialisas resmi dan i) resmi dan berlanjut berlanjut (sustained) (sustained) dalam konteks secara kehidupan akurat.. mengkritik.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : Bahasa Inggris : XII / 2 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. mendorong semangat.

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran imperatives Persuading

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

7.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: menyesali, mengungkap kan/menanya kan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi, dan memberikan penilaian

• Responding
texts

• Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

• Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

• Melakukan studi • Mengidentifikasi
pustaka untuk mengidentifikasi berbagai ungkapan menyesali /mengukapkan/ menyatakan rencana,tujuan, maksud; memprediksi/sp ekulasi dan memberikan penilaian beserta responnya secara kelompok. percakapan transaksional melalui tape secara klasikal makna tindak tutur menyesali tutur menyesali

Tugas Quiz Tes tertulis

1 x 45 1 x 45 1 x 45

• Merespon tindak • Mengidentifikasi
makna tindak tutur mengungkapkan/ menanyakan rencana, tujuan, maksud tutur mengungkapkan/ menanyakan rencana, tujuan, maksud makna tindak tutur memprediksi/ber spekulasi tutur memprediksi /berspekulasi

• Merespon tindak

• Mendengarkan

• Mengidentifikasi

• Mendiskusikan

tindak tutur yang digunakan dan responnya dalam percakapan yang didengar secara kelompok

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

• Merespon tindak

• Mengidentifikasi
makna tindak

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi tutur memberikan penilaian

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

• Merespon tindak
8 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari 8.1 Merespon • Responding makna dalam texts teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

tutur memberikan penilaian Tugas Quiz topik sebuah teks fungsional Tes tertulis pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar 1 x 45 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade

• Mendengarkan • Mengidentifikasi
sebuah iklan secara klasikal

• Mendiskusikan
tujuan dan isi iklan secara berkelompok

• Mengidentifikasi

• Merancang

sebuah iklan yang akan disampaikan secara lisan.

• Mengidentifikasi
tujuan teks fungsional pendek yang didengar

8.2 Memahami dan merespon makna dalam teks monolog

Wacana • Religius, jujur, • Percaya diri monolog toleransi, (keteguhan berbentuk disiplin, kerja hati, optimis). narrative atau keras, mandiri, • Berorientasi review, demokratis, pada tugas

• Mendengarkan

sebuah narrrative/revie w yang disampaikan

• Memahami dan merespons wacana monolog berbentuk narrative

Tugas Quiz Tes tertulis

1 x 45 2 x 45 1 x 45

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review

Materi Pembelajaran misalnya: The Goose with the Golde n Eggs One day a countryman was going to the nest and found there was an egg all yellow and glittering. When he took it up, it was as heavy as lead and he was going to throw it away, because he thought a trick had been played upon him. But he took it home on a second thought, and soon found to his delight that it was an egg of pure gold. Every morning the same thing occurred and he soon became rich by selling its eggs. As he grew rich, he grew greedy and thought to get at once all the

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran seseorang

Indikator Pencapaian Kompetensi • Menentukan pesan dalam cerita

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar XII Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai • Pengambil prestasi, resiko (suka bersahabat, tantangan, cinta damai, mampu gemar memimpin) membaca, • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan, (punya peduli sosial, perspektif tanggung untuk masa jawab depan)

• Mendikusikan

informasi, struktur, dan discourse dari teks narrative/review yang didengar

• Menonton

sebuah film secara klasikal untuk memahami isi cerita dalam kelompok untuk memberikan review secara menyeluruh terhadap film yang ditonton atau mendiskusikan cerita film

• Berdiskusi

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran gold the goose could give. He killed the ggose and opened it: only to find nothing.

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Berbicara 9.1 Mengungkap- • Expressing kan makna surprise and 9 Mengungkapkan dalam amazement makna dalam percakapan teks transaksional interaksional, (to get things dengan done) dan penekanan pada interpersonal percakapan (bersosialisas transaksional i) resmi dan resmi dan berlanjut berlanjut dalam (sustained) konteks secara kehidupan akurat, lancar sehari-hari dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:membuj uk, mendorong semangat, mengkritik ,

• Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

• Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

• Mengiden-

tifikasi makna tindak tutur membujuk

• Menggunakan
tindak tutur membujuk, mendorong semangat tindak tutur mengkritik

Tugas Performans

2 x 45

• Merespons tindak tutur membujuk • Menggunakan tindak tutur membujuk

• Menggunakan • Menggunakan

tindak tutur mengungkapkan harapan

• Menggunakan
tindak tutur mencegah

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

. come on!\ gemar Don't be like membaca. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendiskusikan • Mengiden-tifikasi tindak tutur makna tindak yang digunakan tutur membujuk dan responnya • Merespons tindak dalam tutur membujuk percakapan yang didengar • Menggunakan secara tindak tutur kelompok membujuk • Bermain peran • Mmerespons secara dengan benar kelompok lerhadap tindak lulur: menanyakan. ? • • Ungkapanungkapan yang menanyakan. dan menyembunyikan rencana..2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar mengungkap kan harapan. dan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/tran saksional: menanyakan. disiplin. mengungkap kan/menanya kan rencana. ? cinta damai. mengungkapka n. kerja Why don't keras. bersahabat.. ? • Are you quite sure you won't consider. can't'couldn't. • Mmelakukan • Can't I persuade you to. • Pengambil resiko (suka tantangan. enerjik). berspekulasi. mengungkapkan.. I really think rasa ingin tahu. I really think it tanggung would be a pity jawab if we didn't • Percaya diri (keteguhan hati. tekun/tabah. Oh. Just this once! peduli sosial. cinta tanah air. dan mencegah 9. Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Persuading Someone • • • • • • • • Religius.. Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . maksud. tujuan. that! peduli lingkungan. dan menyembunyikan rencana. jujur.. Are you really menghargai sure you prestasi. memprediksi. bertekad. mengungkapkan.. optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. kebangsaan... mandiri. toleransi.. you . you'd do well semangat to.. ? demokratis.

lancar bersahabat. resiko (suka kehidupan akurat. mandiri.. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. • I've got a particular plan. sehari-hari dan cinta damai. monologue of pada tugas berbentuk resmi dan tak rasa ingin tahu.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan memberikan penilaian • Materi Pembelajaran menyembunyik an rencana. news item (bermotivasi. bertekad. tantangan. pendek dan fungsional keras. dan berterima bahasa tulis menghargai • Pengambil dalam konteks secara prestasi. akurat. optimis). Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 10 Mengungkapkan 10. • Berorientasi • Performing a monolog yang pendek demokratis. • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . masa depan sehari-hari peduli sosial. jujur.. misalnya: • What is your plan? • I'm going to. lancar n ragam cinta tanah air. kerja hati. narrative dan resmi yang semangat texts tekun/tabah. review secara menggunaka kebangsaan. • Percaya diri makna dalam makna dalam surprise and toleransi. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah iklan secara klasikal tujuan dan isi iklan secara berkelompok • Mendiskusikan Tugas Quiz topik sebuah teks fungsional Tes tertulis pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar 1 x 45 1 x 45 1 x 45 • Mengidentifikasi • Merancangsebu ah iklan yang akan disampaikan secara lisan.1 Merespon • Expressing • Religius. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. enerjik). (keteguhan teks fungsional teks amazement disiplin..

gemar membaca. optimis). demokratis. bertekad.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa • Religius. bersahabat. poster. • Percaya diri toleransi. bertekad. cinta tanah air. kebangsaan. peduli sosial. mandiri. semangat kebangsaan. disiplin. kerja keras. peduli lingkungan. tekun/tabah. cinta damai. (keteguhan disiplin. enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan. toleransi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan 11.2 Mengungkap. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. pada tugas rasa ingin tahu. (bermotivasi. jujur. menghargai • Pengambil prestasi.• Expressing kan makna surprise and dalam teks amazement monolog dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. kerja hati. menghargai prestasi. enerjik). mandiri. cinta tanah air.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara wacana mengenai komunikasi interkultural • Religius. resiko (suka • Studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai banner. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review • Menggunakan kalimat penilaian dalam menyampaikan sebuah review monolog berbentuk narrative • Melakukan • Melakukan monolog berbentuk review Membaca 11 Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat. jujur. rasa ingin tahu. • Berorientasi demokratis. pamphlet secara berkelompok • Merespon wacana yang berkaitan dengan sosiokultural. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran • Menyampaikan cerita film atau penilaian terhadap film secara sambung menyambung oleh setiap anggota kelompok Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tugas Performans Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape 10. optimis). keras. semangat tekun/tabah. Tugas Quiz Tes tertulis 1 x 45 1 x 45 • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca • Mendikusikan secara • Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks .

enerjik). peduli lingkungan. cinta damai. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca.2 Merespon Teks lulis • Religius. dan cinta damai. struktur. menggunaka kebangsaan. n ragam cinta tanah air. • Berorientasi dalam teks demokratis. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa bersahabat. dan discourse dari banner. struktur. yang semangat tekun/tabah. bertekad. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. • Percaya diri makna dan berbentuk review toleransi. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif tantangan. pada tugas monolog rasa ingin tahu. peduli sosial. resiko (suka akurat. lancar bersahabat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran kelompok informasi. mandiri. jujur. pamphlet yang dibaca Indikator Pencapaian Kompetensi fungsional pendek Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 11. gemar membaca. tantangan. poster. (bermotivasi. retorika keras. dan discourse dari review yang dibaca • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks review/narrative tujuan komunikasi teks • Mengidentifikasi Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa .Standar Kompetensi sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar akurat. kerja hati. (keteguhan langkah disiplin. bahasa tulis menghargai • Pengambil secara prestasi. optimis). (punya dan dan tanggung perspektif untuk jawab untuk masa mengakses depan) ilmu • Studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai review secara individu secara klasikal bentuk kalimat penilaian dan kalimat kompleks • Mengidentifikasi isi cerita • Mengidentifikasi Tugas Quiz Tes tertulis 1 x 45 2 x 45 2 x 45 • Mendiskusikan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi saran pada sebuah review yang dibaca kejadian dalam teks yang dibaca penilaian tentang film/song/novel • Mendikusikan secara kelompok informasi. masa depan sehari-hari peduli sosial.

enerjik). berbentuk review toleransi. atau pamphlet secara individu. optimis). tanda baca. jujur.2 Mengungkapkan makna dan Teks lulis • Religius. • Menggunakan poster. lancar kehidupan dan sehari-hari berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review • Developing paragraph of a certain texts • Religius. • Menonton sebuah film secara klasikal • Menggunakan kalimat penilaian dalam menulis Tugas Performans . • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. disiplin. • Menghasilkan banner. rasa ingin tahu. demokratis. peduli sosial. disiplin. tata bahasa. atau pamphlet 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 1 x 45 2 x 45 Developing English Competenc 12. poster. tekun/tabah. semangat kebangsaan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Menulis banner. kerja keras. menyunting gagasan utama • Membuat draft. optimis). bertekad. kerja • Percaya diri (keteguhan hati.1 Mengungkapkan makna 12 Mengungkapkan dan langkah makna dalam retorika teks tulis dalam esei monolog/esei dengan berbentuk menggunaka narrative dan n ragam tulis review dalam secara konteks akurat. jujur. dan tata tulis dengan akurat Tugas Unjuk Kerja • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi merevisi. toleransi.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi dibaca. kosa kata. mandiri. • Membuat review salah satu bentuk hiburan • Membacakan review yang telah ditulis Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Inggris Majalah Internet Menulis 12. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. cinta tanah air. menghargai prestasi. ejaan. peduli lingkungan. gemar membaca. bersahabat. • Pengambil resiko (suka tantangan. cinta damai.

cinta tanah air.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar langkah retorika dalam esei dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. kebangsaan. (bermotivasi. Kepala Sekolah. . (punya peduli sosial. mandiri. semangat tekun/tabah. pada tugas rasa ingin tahu. • Berorientasi demokratis. tantangan. mampu gemar memimpin) membaca. menghargai • Pengambil prestasi. resiko (suka bersahabat. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) teks berbentuk • Berdiskusi narrative dalam kelompok untuk • Menghasilkan memberikan teks berbentuk review secara review menyeluruh • Membuat review terhadap film salah satu bentuk yang ditonton hiburan • Membuat • Membacakan sebuah review yang telah narrative/review ditulis secara individu • Menghasilkan Mengetahui. enerjik). bertekad. Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Inggris . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran untuk memahami isi cerita Indikator Pencapaian Kompetensi review Penilaian Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet keras. cinta damai.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful