KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP

)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
silabus
Mata Pelajaran Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X/1 Nama Guru NIKY Sekolah : : : : Bahasa

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester
Standar Kompetensi Mendengarkan 1 Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

: : Bahasa Inggris : X/1
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran • Mendengarkan percakapan interpersonal/tr ansaksi onal melalui tape secara klasikal • Mendiskusikan berbagai tindak tutur lain yang dapat digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. Indikator Pencapaian Kompetensi • Merespon dengan benar terhadap tindak tutur: berkenalan, bertemu dan berpisah. Penilaian Quiz Ulangan Tertulis Tugas Alokasi Waktu Sumber Belajar

1.1 Merespon Responding to initial • Religius, makna yang greetings jujur, terdapat toleransi, - very well, thank dalam disiplin, kerja you and how are you. percakapan keras, transaksional - I’m mandiri, good/okay/alright (to get things demokratis, - Very well. Thank done) dan rasa ingin you interpersonal tahu, (bersosialisas - Oh, pretty good semangat i) resmi dan kebangsaan, - Not to bad, tak resmi cinta tanah thanks yang air, - Fine, thanks. menggunaka menghargai n ragam prestasi, - Exellent bahasa lisan bersahabat, sederhana cinta damai, Closing/ leave taking secara gemar akurat, lancar - goodbye membaca, dan peduli - bye bye, bye berterima lingkungan, now, see you, take dalam peduli sosial, care konteks tanggung - see you later..fine kehidupan jawab sehari-hari - see you …soon dan - see you melibatkan tonight..all right tindak tutur: - good night berkenalan, bertemu/berp isah,

Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar secara berkelompok

(14 x 45) Developing English Competenc 1 x 45’ ies for Grade X Senior 2 x 45’ High School (SMA/MA) Tape 3 x 45’ Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar menyetujui ajakan/tawar an/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji 1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkap kan perasaan

Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Expreesing happiness : formal    

 

• Religius, jujur, toleransi, oh, I’m so happy. disiplin, kerja I can’t say how keras, pleased I am. mandiri, demokratis, I had a splendid rasa ingin time there. tahu, What a semangat marvelous place kebangsaan, I,Ve ever seen. cinta tanah It’s an interesting air, experience. menghargai prestasi, It’s an bersahabat, outstanding cinta damai, adventure. gemar It’ a sensational membaca, trip. peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

• Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

Mendengarkan percakapan interpersonal / transa ksional melalui tape secara individu.

• Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. • Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar

Merespon berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/ transaksional: dalam berbagai acara secara senang dan bahagia.

Quiz Ulangan tertulis Tugas

1 x 45 2 x 45 2 x 45

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi

Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Mendengarkan 2.1 Merespon makna 2 Memahami secara makna teks akurat, lancar fungsional dan pendek dan teks berterima monolog dalam teks sederhana lisan berbentuk fungsional recount, pendek narrative dan sederhana procedure dalam (misalnya konteks pengumuman kehidupan , iklan, sehari-hari undangan dll.) resmi dan tak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari

Making, accepting and declining an invitation; The tone of an invitation is always positive, in anticipation of a pleasurable occasion. Picture your guests smiling when they read your letter of invitation. Clever phrasing, poetry or a themed approach may be appropriate for an informal occasion, but you should express the details clearly. For further tips visit to invite someone

• Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

• Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

• Mengidentifikasi beberapa pengumuman lisan di tempat umum secara berkelompok. • Mendengarkan pengumuman melalui tape secara klasikal. • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok

 Menjawab pertanyaan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.

Tugas Quiz Ulangan tertulis

1 x 45 1 x 45 2 x 45

Melakukan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.

• Mempresentasi kan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll. • Mendengarkan cerita/petunjuk • Merespon teks monolog Quiz 3 x 45

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

2.2 Merespon makna dalam

Teks monolog berbentuk

• Religius, jujur,

• Percaya diri (keteguhan

Developing English

narrative. . enerjik). ground toleransi. (12g) coriander seeds . (1kg) chicken (cut into small pieces with bone) .5 cups (1.2 inches bruised galangal Instructions: . bersahabat. optimis). rasa ingin bertekad. pada tugas mandiri.Next.First. Indikator Pencapaian Kompetensi sederhana berbentuk recount. tekun/tabah. • Orientasi ke cinta damai.1/4 cup (62ml) coconut sugar .2 lb. (250g) green jack fruit .2-1/2 tsp. air. masa depan gemar (punya membaca. disiplin. kerja • Berorientasi keras. mampu menghargai memimpin) prestasi.1/2 lb. (bermotivasi. resiko (suka cinta tanah tantangan. dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa procedure.10 candlenuts . (6g) cumin . lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks: recount. dan bercerita • Mempresentasik secara an teks monolog sambung lisan berbentuk menyambung. demokratis. hati. semangat • Pengambil kebangsaan. tahu. procedure . tanggung jawab Kegiatan Pembelajaran melakukan sesuatu untuk menemukan berbagai informasi secara individu • Mendiskusikan perbedaan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok.4 bay Leaves . perspektif peduli untuk masa lingkungan.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar teks monolog sederhana yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. cut green jack fruit 1 inch thick.2 tsp. Wash and boil until tender. • Melakukan teks monolog sederhana berbentuk recount • Menjawab pertanyaan teks monolog sederhana berbentuk procedure Penilaian Ulangan tertulis Tugas Alokasi Waktu 3 x 45 2 x 45 Sumber Belajar Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Berdiskusi secara • Melakukan teks berkelompok monolog lisan untuk membuat berbentuk sebuah cerita procedure.1-1/4 tsp.5 onions . contohnya: How to Make Gudeg Jogja (Green Jack Fruit Sweet Stew) Ingredients: .10 garlic cloves .2 cups (500ml) coconut milk . (30g) tamarind . depan) peduli sosial.25l) water .

Serve hot with ice.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa onions.Then. bay leaves. add coconut milk 5 minutes before it’s done. bring to a boil. candle nuts.Finally. pour 4 cups of water and coconut sugar.Add the green jack fruit and simmer until the chicken and vegetables are tender. . . . sauté paste. and galangal until fragrant. .Add the chicken pieces.This dish is sweet and usually served with shrimp cracker 1. bring back to a boil. . Proced ure text can be explain ed as bellow: Social function : to describe how something is accomplished through a sequence of actions Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar . stir fry until chicken changes clour.

• Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bertekad. thank toleransi. dan menghargai berterima .very well. enerjik). Closing/ leave taking kan ragam gemar . Mengungkapkan makna dalam . • Pengambil resiko (suka tantangan. kehidupan sasi) resmi semangat . menggunacinta damai. bertemu dan berpisah. 3. Performans ns 4 x 45’ Developing 2 x 45’ English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet .all right. . sederhana peduli .see you …soon dan melibatkan . transaksional .Goal. dan good/okay/alright done) dan demokratis. thanks. transaksional keras. now.bye bye.Not to bad. tekun/tabah.Fine..Exellent prestasi. • Percaya diri (keteguhan hati. see you.see you later.Materials (not required for all procedural texts) . bye dalam lingkungan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Bermain peran secara berpasangan • Melakukan tourist hunting dan merekam percakapannya* • Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal / transaksional: berkenalan.. take konteks peduli sosial.Oh.Very well. secara cinta tanah thanks akurat. Generic structure: .fine sehari-hari jawab .goodbye bahasa lisan membaca. care kehidupan tanggung . makna dalam percakapan disiplin. dan tak resmi kebangsaan. . lancar air. interpersonal . kerja percakapan you and how are you.1 MengungResponding to initial • Religius.I’m (to get things mandiri. kapkan greetings jujur.see you tindak tutur: tonight.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa or steps. pretty good seharihari. . optimis). berkenalan. dengan bersahabat.Steps (a series of steps oriented to achieving the goal) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Berbicara 3. Thank interpersonal rasa ingin dalam konteks you ( bersosialitahu.

mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Secara berpasangan menggunakan tindak tutur dan responnya. Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa good night Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Expreesing happiness : formal        • Religius. menerima janji. disiplin. peduli lingkungan. I’m so happy. optimis). outstanding cinta damai. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. jujur. • Bermain peran secara berkelompok • Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/ transaksional: dalam berbagai acara secara senang dan bahagia. I had a splendid rasa ingin time there.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat. adventure. enerjik). toleransi. menghargai prestasi. • Pengambil resiko (suka tantangan. oh. I. lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia. What a semangat marvelous place kebangsaan. It’s an bersahabat. tahu. trip. menyetujui ajakan/ tawaran/ undangan. Tugas Performan sns 3 x 45 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . kerja I can’t say how keras. tekun/tabah. demokratis. cinta tanah It’s an interesting air. gemar It’ a sensational membaca. peduli sosial. dan membatalkan janji 3.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bertemu/ berpisah. mandiri. bertekad.Ve ever seen. pleased I am. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. experience.

The tone of an invitation is always positive. iklan.1 Mengungkapkan 4 Mengungkapkan makna dalam makna dalam bentuk teks teks fungsional fungsional pendek dan pendek monolog (misalnya berbentuk pengumuman recount. cinta tanah air. • Mempresentasika n teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. bertekad. tekun/tabah. mandiri. iklan. • Melakukan teks lisan fungsional pendek berupa Pengumuman Kematian dengan Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . jujur. accepting and declining an invitation. in anticipation of a pleasurable occasion.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menunjukkan perhatian. dll. rasa ingin tahu. . peduli lingkungan. nya di depan iklan. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. iklan. optimis). Picture your guests smiling when they read your letter of invitation. For further tips visit to invite someone • Religius. undangan dll. undangan dll. gemar membaca. Clever phrasing. toleransi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Menjawab • Membuat pertanyaan teks pengumuman lisan fungsional lisan secara pendek berpasangan sederhana dan (misalnya menyampaikan pengumuman. demokratis. poetry or a themed approach may be appropriate for an informal occasion. menghargai prestasi. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. but you should express the details clearly. • Pengambil resiko (suka tantangan. semangat kebangsaan.  Melakukan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. kerja keras. narrative dan undangan procedure dll. peduli sosial. bersahabat. dan memberi instruksi Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Berbicara 4. enerjik). undangan kelas.) resmi sederhana dan tak resmi dalam konteks dengan kehidupan menggunaka sehari-hari n ragam bahasa lisan dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Making. menunjukkan simpati. cinta damai. disiplin.

monolog berbentuk recount Quiz Ulangan tertulis Tugas 3 x 45 3 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Melakukan teks monolog sederhana berbentuk recount • Menjawab pertanyaan teks monolog sederhana berbentuk procedure • Berdiskusi secara • Melakukan teks berkelompok monolog lisan untuk membuat berbentuk sebuah cerita procedure.1-1/4 tsp.5 onions kebangsaan. procedure .4 bay Leaves menghargai . . narrative. enerjik). Fruit Sweet Stew) rasa ingin tahu. bertekad. Jogja (Green Jack demokratis.25l) water • Percaya diri (keteguhan hati. Ingredients: semangat .2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. (250g) prestasi. (6g) membaca. tekun/tabah.10 garlic cloves air. . • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. • Pengambil resiko (suka tantangan. dan bercerita • Mempresentasik secara an teks monolog sambung lisan berbentuk menyambung. (12g) cinta damai.2-1/2 tsp. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan cerita/petunjuk melakukan sesuatu untuk menemukan berbagai informasi secara individu • Mendiskusikan perbedaan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tindak tutur:mengingat kejadian tertentu Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Melakukan teks 4.1/4 cup (62ml) lingkungan.2 lb. (1kg) chicken (cut into small pieces with bone) . kerja keras.5 cups (1. disiplin. dan procedure Teks monolog berbentuk procedure. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount. How to Make Gudeg mandiri.10 candlenuts cinta tanah . coriander seeds gemar . cumin peduli . contohnya: • Religius.1/2 lb. coconut sugar peduli sosial. toleransi. . jujur. green jack fruit bersahabat.2 cups (500ml) tanggung coconut milk jawab . (30g) tamarind . . • Merespon teks monolog sederhana berbentuk recount.2 tsp. optimis).

Then.Finally. bring to a boil.2 inches bruised galangal Instructions: . candle nuts.Next. . cut green jack fruit 1 inch thick. . Wash and boil until tender. add coconut milk 5 minutes before it’s done. . stir fry until chicken changes clour. pour 4 cups of water and coconut sugar. . and galangal until fragrant.Add the green jack fruit and simmer until the chicken and vegetables are tender.First. Serve hot with ice. bring back to a boil. sauté paste.Add the chicken pieces. Proced ure text can be explain Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar .Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa . . bay leaves.This dish is sweet and usually served with shrimp cracker 2. ground onions. .

jujur. Generic structure: . demokratis. walking down Sunda undangan narrative dan Street.• Membaca si beberapa nyaring pengumuman bermakna tertulis di wacana ragam tempat umum tulis yang secara dibahas dengan berkelompok. enerjik). cinta tanah air. ucapan dan intonasi yang • Mendiskusikan benar isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok Quiz Ulangan tertulis 2 x 45 2 x 45 • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ . 5 Memahami teks tulis makna teks tulis Meeting a Star fungsional fungsional pendek pendek dan esei On Saturday (misalnya sederhana morning at 9:30. menghargai prestasi. He sehari-hari • Religius.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa ed as bellow: Social function : to describe how something is accomplished through a sequence of actions or steps.Steps (a series of steps oriented to achieving the goal) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Membaca 5. kerja keras. bertekad. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya • Mengidentifika. iklan. I pengumuman was berbentuk . bersahabat. • Pengambil resiko (suka tantangan. optimis). rasa ingin tahu.Materials (not required for all procedural texts) . cinta damai. recount. A dan tak resmi man stopped me konteks secara kehidupan and asked me the akurat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. I wasn't sure berterima mengakses ilmu exactly where it dalam pengetahuan was. semangat kebangsaan.Goal.1 Merespon identify the structure makna dalam of recount texts. mandiri. toleransi.) resmi procedure dalam for a record store. tekun/tabah. gemar • Percaya diri (keteguhan hati. looking dll. but I walked konteks with him to the end kehidupan of Sunda Street. lancar way to the Hyatt sehari-hari dan dan untuk Hotel. . disiplin.

but he really wanted me to have it. He thanked me and tried to give me something. so I took it. I decided to buy it. and his face looked so familiar. I thought it was money. Where was the writer? 2. Then I remembered where the Hyatt was and told him how to get there. I said 'no' at first. peduli lingkungan. I found the record store and listened to a few records. D' Masive had a new record that was number two in the top twenty. What was he membaca. peduli sosial. I was so surprised! He was a singer in D' Masive! Answer these following questions based on the text in 1. It was a photo.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa was very friendly. tanggung jawab perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . I looked in my bag for my wallet and found a piece of paper the man gave me.

hati. (bermotivasi. mampu menghargai memimpin) prestasi. (keteguhan monolog/esei toleransi. secara procedure berkelompok.a line (distance) to start from. rasa ingin bertekad. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: Teks tulis • Religius. pada tugas procedure. What did he find in his wallet? Explain. How was the man's character? 5. bersahabat. • Menulis teks berbentuk Berlatih procedure. • Pengambil resiko (suka cinta tanah tantangan. • Orientasi ke cinta damai. menggunakan kalimat past tense untuk menyatakan peristiwa dan kalimat Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster . How was he when he knew who the man was? Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 5. tahu. THE HOLE GAME Materials needed: Two players. demokratis.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa doing? 3. optimis). tekun/tabah. ya . • Percaya diri jujur.2 Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat. masa depan gemar (punya membaca. semangat kebangsaan. a hole in ground. perspektif • Mengidentifikasi Membaca makna dalam nyaring teks procedure bermakna teks narrative secara • Mengidentifikasi individu langkah-langkah retorika dalam • Mendiskusikan teks procedure berbagai aspek • Quiz Ulangan tertulis Tugas 2 x 45 2 x 45 2 x 45 • dari teks seperti • Membaca isi dan struktur nyaring teks teks. enerjik). Did the writer help the man? 6. air. What did the writer decide to buy? 7. one marble per person. 8. What did the man ask the writer? 4. kerja • Berorientasi berbentuk keras.contohn mandiri. sederhana disiplin.

toleransi. experience in a gemar diary? membaca. recount atau • Mengidentifikasi makna dalam teks procedure Tugas Performan sns 2 x 45 2 x 45 2 x 45 . 1. (keteguhan toleransi. hati. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. undangan narrative.) resmi procedure dalam dan tak resmi konteks dengan kehidupan menggunaka sehari-hari n ragam bahasa tulis secara akurat. 4. kerja • Membuat draft teks narrative. dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa peduli lingkungan. tekun/tabah.2 Mengungkapkan makna dan langkah- Teks tulis monolog/esei sederhana • Religius. ejaan.1 Mengungkapkan makna 6 Mengungkapkan dalam bentuk makna dalam teks tulis teks tulis fungsional fungsional pendek pendek dan esei (misalnya sederhana pengumuman berbentuk . enerjik). If yes. dan dll. written your past cinta damai. 5. bertekad. • Percaya diri jujur. 3. 2. disiplin. iklan. mandiri. narrative. What do people semangat usually write in it? kebangsaan. disiplin. kerja Answer the following keras. peduli sosial. Have you ever bersahabat. questions. tanggung jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran imperative untuk menyatakan petunjuk. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Menulis 6. • Pengambil resiko (suka tantangan. tertulis secara kosa kata. people get from menghargai writing it? prestasi. peduli sosial. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. jujur. dan dan tata tulis dengan mempublikasika akurat nnya di kelas • Menulis gagasan /sekolah utama • Mengelaborasi gagasan utama • Membuat draft. tanda berpasangan baca. merevisi.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar recount. demokratis. what was it peduli about? lingkungan. menyunting • Menghasilkan teks fungsional pendek Performans ns 2 x 45 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies 6. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Arrange recount texts. What sort of cinta tanah advantages can air. recount. • Religius. optimis). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membuat • Menggunakan pengumuman tata bahasa. Do you have a rasa ingin diary? tahu. optimis).

contohn ya . lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount. a hole in ground. cinta damai. THE HOLE GAME Materials needed: Two players. Menyempurnak an draft berdasarkan koreksi teman. • Berorientasi mandiri. dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran procedure dengan melakukan chain writing. tahu. perspektif peduli untuk masa lingkungan. • Pengambil cinta tanah resiko (suka air.a line (distance) to start from. tanggung jawab • • • Membaca Melakukan nyaring teks koreksi teman procedure sejawat untuk menyempurnak • Menulis teks an draft. narrative. depan) peduli sosial. pada tugas demokratis. Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dalam teks procedure Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet berbentuk procedure. • Orientasi ke masa depan gemar (punya membaca. rasa ingin tekun/tabah. . one marble per person. memimpin) bersahabat. kebangsaan. tantangan. keras. berbentuk procedure.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar langkah retorika secara akurat. (bermotivasi. menghargai mampu prestasi. bertekad. semangat enerjik).

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN silabus Mata Pelajaran Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X/2 Nama Guru NIKY Sekolah : : : : Bahasa .

optimis). (keteguhan happiness. memuji. • Berorientasi 1. semangat Are there tekun/tabah. kebangsaan. kerja hati. keras. 2. dan mengucapka Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Quiz Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet respond to • Religius. think of the pada tugas rasa ingin tahu. • Percaya diri expression of toleransi. lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih. What do you peduli • Orientasi ke feel when lingkungan. How do you jawab untuk masa respond to depan) someone telling you a good and a bad news? 5. cinta tanah air. disiplin. menghargai news? • Pengambil prestasi. jujur. mandiri. masa depan you hear a peduli sosial. What do you demokratis. situations? (bermotivasi. What will you do or say to show your happiness? 6. 3.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat. • Mengidentifikasi • Mendiskusikan hubungan antar tindak tutur pembicara yang digunakan • Mengidentifikasi dalam makna tindak percakapan tutur berterima yang didengar kasih secara berpasangan. cinta damai. news or bad enerjik). What will • Mendengarkan • Mengidentifikasi percakapan kata yang interpersonal/tr didengar ansak sional • Mengidentifikasi melalui film makna kata secara individu. good bertekad.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 7 Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari : : Bahasa Inggris : X/2 Kompetensi Dasar 7. What do you resiko (suka bersahabat. (punya bad news? tanggung perspektif 4. • Merespon tindak tutur berterima • Mendiskusikan kasih respon yang diberikan • Mengidentifikasi terhadap tindak makna tindak tutur yang tutur memuji didengar • Merespon tindak tutur memuji Ulangan tertulis 2 x 45 Tugas 2 x 45 • Mengidentifikasi makna tindak tutur mengucapkan selamat • Merespon tindak tutur mengucapkan . feel when tantangan. you hear a mampu gemar good news? memimpin) membaca.

4.000 credit bonus. peduli sosial. • Merespon tindak tutur menyetujui undangan. semangat kebangsaan. ajakan. 2. toleransi. Will you be surprised especially when hearing the bad news? respond to expressions of sympathy and showing affection. berkelompok • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyetujui undangan. tawaran. peduli lingkungan. lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan • Religius. 1. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. jujur.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar n selamat Materi Pembelajaran you do or say to show your sympathy? 7. bersahabat. menghargai prestasi. • Pengambil resiko (suka tantangan. Ulangan tertulis 4 x 45 Tugas 6 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . kerja keras. mandiri. rasa ingin tahu.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat. cinta tanah air. optimis). You are excellent and brilliant. cinta damai. disiplin. tawaran. I 've lost my wallet somewhere. You get Rp 10. Congratulations. enerjik). gemar membaca. Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi selamat • Mengidentifikasi konteks situasi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 7. Well done. tekun/tabah. demokratis. bertekad. 3. You get a free ticket for this holiday. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan percakapan interpersonal/ transaksional melalui tape secara klasikal • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut Quiz 2 x 45 • Mendiskusikan tindak tutur • Mengidentifikasi yang digunakan makna tindak dan responnya tutur menyatakan dalam rasa tak percaya percakapan • Merespon tindak yang didengar tutur menyatakan secara rasa tak percaya. You got a great mark for the final test. ajakan.

Rendi was knocked down by a car. He was arrested for traffic violence. keras. optimis). on the TV news. 8 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan 8. kerja hati. • Religius. tawaran. 100. Rendy got a serious cancer disease? I heard that Budi was in jail. He was in hospital for five weeks. Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 5. Yesterday. 8.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar rasa terkejut. dan ajakan Materi Pembelajaran It's got Rp. (keteguhan disiplin. mandiri. jujur.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks respond to narrative texts. serta menerima undangan.000.on it. • Berorientasi • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi beberapa iklan topik sebuah lisan di tempat pengumuman umum secara lisan Quiz 1 x 45 Developing English Competenc ies . Did you hear that Mr. 6. Many people died and got serious injured. menyatakan rasa tak percaya. • Percaya diri toleransi. 7. I saw a bad thunder storm in California.

. descriptive.. cinta tanah air. menghargai • Pengambil prestasi. (bermotivasi. in the dark forest for a little girl to come along carrying 2.. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan... bertekad. demokratis. • Mendengarkan iklan melalui tape secara klasikal.. resiko (suka bersahabat.. Finally.the wolf..Standar Kompetensi monolog yang berbentuk narrative. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Listen to the tape and complete the following story. pada tugas rasa ingin tahu.. enerjik). semangat tekun/tabah. cinta damai. iklan... mampu gemar memimpin) membaca. to her grandmother. (punya peduli sosial.. the little girl came along and she was carrying a basket of food. tantangan.. Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet The Little Girl and the Wolf James Thurber One afternoon. undangan dll... dan news item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman . a big wolf 1. • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara kelompok Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi informasi tertentu dari undangan lisan • Mengidentifikasi tujuan dari pengumuman yang didengar. Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran berkelompok. kebangsaan.. The little girl said yes she was..) resmi dan tak resmi secara akurat.. "Are you carrying that basket to your grandmother?" 3 . perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Ulangan tertulis 1 x 45 Tugas ..

......... she saw there was somebody in bed with a nightcap and 6 ....Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran So the wolf asked her where her grandmother lived and the little girl told him and he 4. lion looks like Calvin Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar ...... it was not her grandmother but the wolf.. for even in a nightcap a wolf doesn't look anymore like your grandmother than 8........ When the little girl 5 ........... She had approached no nearer than twenty-five feet from the bed when she 7.......... into the woods...............the door of her grand mother's house......

mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan berita/deskri psi/ naratif untuk menemukan berbagai informasi secara klasikal melalui kaset. following semangat explanation. and complete cinta damai. listen to cinta tanah air. demokratis. optimis). peduli Different writers lingkungan. organise their peduli sosial. kerja keras. stories in different tanggung ways.2 Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. • Mendiskusikan pembedakan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok • Mengidentifikasi main idea dari teks yang didengar Tugas 1 x 45 • Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar • Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang dideskripsikan • Mengidentifikasi inti berita yang didengar • Mengidentifikasi sumber berita yang didengar Ulangan tertulis 1 x 45 Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . toleransi. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. time) • the characters (the people in the story) • Percaya diri (keteguhan hati. Study the rasa ingin tahu. enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan. your teacher menghargai reading prestasi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk. jawab • However.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Coolidge. • the setting (the place. disiplin. another story bersahabat. the table gemar membaca. descriptive. Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 8. jujur. bertekad. mandiri. tekun/tabah. kebangsaan. Then. they usually give their information about: respond to narrative texts. dan news item • Religius. narrative. So the little girl took an automatic out of her basket and shotthe wolf dead.

• Percaya diri kan makna toleransi. kasih • Menggunakan tindak tutur memuji • Merespon tindak tutur memuji • Menggunakan tindak tutur mengucapkan selamat • Merespon tindak tutur mengucapkan selamat Tugas 6 x 45 Performans Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . masa depan want to n ragam peduli sosial. akurat. jujur. kerja hati. are pleased tantangan. makna dalam percakapan keras. (keteguhan 9 Mengungkapkan of happiness dalam disiplin. (bersosialisas cinta tanah air. kehidupan enerjik). usually say dengan peduli • Orientasi ke when you menggunaka lingkungan.use expression • Religius. lancar cinta damai. mandiri. or happy? mampu dan gemar 2. dan (bermotivasi. when you resiko (suka secara bersahabat. done) dan semangat interpersonal tekun/tabah. 1. optimis). dan elderly • Secara • Menggunakan berpasangan tindak tutur belatih berterima kasih menggunakan • Merespon tindak tindak tutur dan tutur berterima responnya. Do you have konteks different kehidupan expressions sehari-hari when dan showing melibatkan your tindak tutur: happiness in berterima front of your kasih. interpersonal kebangsaan. transaksional pada tugas thesequestio (to get things rasa ingin tahu.1 Mengungkap. • Berorientasi percakapan Answer transaksional demokratis.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran • the events (the conflict in the story) • the outcome (what happened in the end) Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Berbicara 9. dalam konteks bertekad. friends and memuji. What do you i) resmi dan menghargai sehari-hari usually say • Pengambil tak resmi prestasi. ns orally. (punya attract bahasa lisan tanggung perspektif someone's sederhana jawab untuk masa attention? dalam depan) 3. What do you memimpin) berterima membaca.

I'm delighted prestasi. What a nice peduli news. great gemar pleasure. 3. happy. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa tak percaya • Merespon tindak tutur menyatakan rasa tak percaya • Menggunakan tindak tutur menerima Tugas kelompok 6 x 45 Performans Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ . It's really kebangsaan. rasa ingin tahu. disiplin. I'm so cinta tanah air. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam • Religius. menghargai 2. bersahabat.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar mengucapka n selamat Materi Pembelajaran people? If yes. membaca. what are the expressions? 4. • Percaya diri (keteguhan hati. enerjik). He looks sad. What will you say to show your affection? use expressions of sympathy and showing affection. great. One of your friends had an accident. It lingkungan. Your brother has a problem. jujur. tekun/tabah. to hear that. kerja keras. It gives me a cinta damai. toleransi. What do you say to show your sympathy? 5. optimis). mandiri. Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 9. makes me peduli sosial. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bertekad. happy. • Pengambil resiko (suka tantangan. 4. semangat 1. demokratis.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat.

What a shame. Listening berbentuk (misalnya semangat tekun/tabah. kerja hati. tawaran. I'm really sorry to hear that! 6. He memimpin) n ragam membaca. menyatakan rasa tak percaya. • Berorientasi monolog fungsional demokratis. 9. dan ajakan Materi Pembelajaran 5. Are you fine? 8. jujur. Nilai Budaya & Karakter Bangsa tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi undangan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 10 Mengungkapkan 10. undangan lisan • Menceritakan • Melakukan kembali iklan monolog untuk yang dilihat atau mengiklankan didengarnya sesuatu • Menggunakan bahasa lisan Tugas 1 x 45 Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ . serta menerima undangan. enerjik).perform a • Religius. What a terrible situation for you. 7. first went bahasa lisan peduli • Orientasi ke sederhana lingkungan. A stupid news item undangan menghargai • Pengambil man was dalam konteks dll. descriptive dan . (keteguhan teks fungsional dalam bentuk narrative texts. mandiri. iklan. (bermotivasi. narrative. Oh that's awful. resiko (suka kehidupan dan tak resmi sent by his bersahabat. to a mining masa depan dalam peduli sosial. disiplin.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut. optimis). cinta tanah air.) resmi prestasi. tantangan. (punya area but berbagai • Menyampaikan • Memberi iklan lisan pengumuman secara lisan berpasangan di • Menyampaikan depan kelas.1 Mengungkap. pendek dan teks lisan keras. • Percaya diri makna dalam kan makna monologue of toleransi. I know how it feels. bertekad. sehari-hari dengan cinta damai. pengumuman kebangsaan. Please accept my condolences ! 10. father to mampu menggunaka gemar sell salt. Oh dear. pada tugas Blind sederhana pendek rasa ingin tahu.

This made the people angry and they . his father told him that if he had helped the miners to dig. they would havebought his salt. There he dug a huge hole. The man next went to a house where a wedding was taking place.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet nobody there wanted His salt. When he returned home.

Rushing to the place. he started drumming and . When he returned home. Then.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar chased him away. the people there would have bought salt from him. he went to a village where there happened to be a fire. his father told him that if he had beaten a drum and danced instead.

In the next place he went to.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dancing. only to be thrown out by the people. if he wanted to sell salt there. His father told him that he should have poured water on the fire instead. a couple were fighting with each other. The foolish man poured a bucketful of water on .

in which case they would have bought salt from him. His father later told him that he should have tried to settle the quarrel.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar them. He stepped in to stop the fight and was gored to death by . the man saw two bulls fighting with each other. again to be chased away. In the final event.

perform a kan makna monologue of dalam teks narrative texts. narrative. cinta damai. enerjik). iklan. kerja keras.) resmi • Religius. kebangsaan. makna teks fungsional fungsional pendek pendek dan esei (misalnya sederhana pengumuman berbentuk . menghargai prestasi. enerjik). jujur. jujur. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. cinta tanah air. rasa ingin tahu. tekun/tabah. undangan descriptive dan dll. peduli sosial.2 Mengungkap. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Berdiskusi • Menggunakan secara kalimat simple berkelompok present dalam untuk membuat mendeskripsikan sebuah benda atau berita/deskrip si/ orang naratif secara • Melakukan sambung monolog untuk menyambung menyampaikan sebuah berita • Melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah deskripsi • Bercerita secara lisan • Menjadi reporter Tugas 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Performans 1 x 45 • Menjadi toryteller Membaca 11. optimis). mandiri. cinta tanah air. pada tugas rasa ingin tahu. • Percaya diri toleransi. keras. kerja hati. mandiri. dan news item • Religius. • Pengambil resiko (suka tantangan. semangat tekun/tabah. • Berorientasi demokratis. (keteguhan disiplin.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar angry bulls 10. descriptive. gemar membaca. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. monolog sederhana dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. bertekad. semangat kebangsaan. optimis). • Mendiskusikan isi dan bentuk • Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang di bahas dengan ucapan dan intonasi yang benar Tugas 1 x 45 .1 Merespon identify the makna structure of 11 Memahami dalam teks narrative texts. disiplin. bersahabat. toleransi. bertekad. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. • Mengidentifik asi beberapa pengumuman tertulis di tempat umum secara berkelompok. (bermotivasi. peduli lingkungan. demokratis.

gemar membaca. cinta tanah air. enerjik). menghargai prestasi. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Pengambil resiko (suka tantangan. bersahabat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membaca • Mengidentifikasi nyaring makna kata bermakna teks dalam teks yang berita/deskrip dibaca si/naratif secara • Mengidentifikasi individu makna kalimat • Mendiskusikan dalam teks yang berbagai aspek dibaca dari teks seperti • Mengidentifikasi isi. disiplin. jujur. kerja keras. lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa menghargai prestasi. cinta damai. bersahabat. • Pengambil resiko (suka tantangan. toleransi. peduli lingkungan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. secara sebuah cerita berkelompok. optimis). semangat kebangsaan. struktur komplikasi dalam teks. peduli sosial. • Religius.2 Merespon makna dan langkahlangkah retorika dalam esei sederhana secara akurat. mandiri. demokratis. gemar membaca. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran bahasa yang digunakan secara berkelompok Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca • Mengidentifikasi informasi tertentu Penilaian Ulangan tertulis Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar 11. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. tekun/tabah. peduli lingkungan. peduli sosial. narasi Quiz 2 x 45 Ulangan tertulis 2 x 45 • Berlatih menggunakan kalimat simple present untuk menyatakan fakta dan kalimat pasif untuk • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang Tugas 2 x 45 . rasa ingin tahu. bertekad. cinta damai. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk identify meanings and information in narrative texts read and understand narrative texts.Standar Kompetensi news item dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar dan tak resmi secara akurat.

demokratis. optimis). peduli sosial. bertekad.• develop a kan makna paragraph of 12 Mengungkapkan dalam bentuk narrative makna dalam teks tulis texts. bersahabat. gemar membaca. tekun/tabah. merevisi. teks tulis fungsional fungsional • write main pendek pendek dan esei ideas and its (misalnya sederhana supporting pengumuman berbentuk ideas. dan news item Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet menyatakan inti dideskripsikan berita • Mengidentifikasi inti berita yang didengar • Mengidentifikasi sumber berita yang didengar • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Menulis 12. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membuat pengumuman secara individu dan mempublikasikan di papan pengumuman • Menggunakan tata bahasa. tanda baca. toleransi. narrative. • Pengambil resiko (suka tantangan. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. kerja keras. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. jujur. lancar sehari-hari dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks • Religius. rasa ingin tahu. ejaan. semangat kebangsaan. .) resmi news item dan tak resmi dalam konteks secara kehidupan akurat. dan tata tulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama Tugas 3 x 45 portofolio • Membuat draft.1 Mengungkap. undangan descriptive dan dll. menyunting • Menghasilkan teks fungsional pendek Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran . menghargai prestasi. peduli lingkungan. enerjik). disiplin. descriptive. kosa kata. cinta tanah air. mandiri. iklan. cinta damai.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar narrative.

lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative. rasa ingin tahu. cinta tanah air. peduli lingkungan. descriptive. jujur. tekun/tabah. enerjik). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membuat draft teks naratif.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar berbehasa Inggris Majalah Internet 12. cinta damai. • Menggunakan kalimat reported speech dalam menyampaikan sebuah berita Menggunakan kalimat simple present dalam membuat sebuah deskripsi Menggunakan adverbial clause dalam menulis sebuah narasi Menghasilkan teks berbentuk news item teks berbentuk narrative Tugas 2 x 45 • portofo lio 2 x 45 • • • Menghasilkan Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . • Pengambil resiko (suka tantangan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. semangat kebangsaan.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat. • Religius. disiplin. toleransi. demokratis. dan news item write narrative texts.berita atau deskripsi dengan melakukan chain writing. optimis). kerja keras. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. menghargai prestasi. bersahabat. peduli sosial. bertekad. gemar membaca. mandiri.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN silabus Mata Pelajaran Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XI/I Nama Guru NIKY Sekolah : : : : Bahasa .

transaksional making. mandiri. jujur. meminta pendapat. (keteguhan percakapan ions of disiplin. mampu lancar. • Berorientasi (to get things accepting demokratis. yang peduli • Orientasi ke menggunaka lingkungan. interpersonal an invitation semangat tekun/tabah. masa depan n ragam peduli sosial. i) resmi dan cinta tanah air.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 1.1 Merespon • Responding • Religius. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari : : Bahasa Inggris : XI / 1 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz Tugas 4 x 45 Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 1. cinta damai. bertekad. menyatakan • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk kata yang mengidentifikasi didengar berbagai • Mengidentifikasi ungkapan makna kata pendapat/rasa puas dan tidak • Mengidentifikasi hubungan antar puas beserta pembicara responnya. enerjik). pada tugas done) dan and declining rasa ingin tahu. • Percaya diri makna dalam to expresstoleransi. resiko (suka secara bersahabat. (bermotivasi. akurat. dan gemar memimpin) berterima membaca. kerja hati. tantangan. (punya bahasa lisan tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaik an pendapat. • Mengidentifikasi • Mendengarkan makna tindak percakapan tutur interpersonal/tr menyampaikan ansaksional pendapat melalui tape secara klasikal • Merespon tindak tutur • Mendiskusikan menyampaikan tindak tutur pendapat yang digunakan dan responnya • Mengidentifikasi dalam makna tindak percakapan tutur yang didengar menyatakan secara puas berkelompok • Merespon tindak tutur menyatakan puas • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan . (bersosialisas kebangsaan. keras. optimis).

• Percaya diri makna dalam to exprestoleransi. mampu lancar. enerjik). pada tugas done) dan rasa ingin tahu. akurat. tantangan. i) resmi dan cinta tanah air. (punya bahasa lisan tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu: menasehati. cinta damai.2 Merespon • Responding • Religius. dan gemar memimpin) berterima membaca. • Melakukan studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai ungkapan menasehati /memperingatka n/melulus kan permintaan dan menyatakan perasaan beserta responnya secara kelompok. optimis). Appointment (bermotivasi. dan menyatakan tidak puas Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tidak puas • Merespon tindak tutur menyatakan tidak puas • Mengidentifikasi konteks situasi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. (keteguhan percakapan sions of disiplin. • Berorientasi (to get things cancelling an demokratis. memperingat kan. bertekad. resiko (suka secara bersahabat.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar puas. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. transaksional making and keras. • Mendengarkan percakapan transaksional /interpersonal melalui tape secara klasikal • Mengidentifikasi makna tindak tutur menasehati • Merespon tindak tutur menasehati • Mengidentifikasi makna tindak tutur memperingatkan • Merespon tindak tutur memperingatkan • Mengidentifikasi makna tindak tutur meluluskan permintaan • Merespon tindak tutur meluluskan permintaan • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan perasaan • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan Tertulis (PG dan Uraian) Quiz Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . jujur. kerja hati. meluluskan permintaan. interpersonal semangat tekun/tabah. (bersosialisas kebangsaan. mandiri. yang peduli • Orientasi ke menggunaka lingkungan. masa depan n ragam peduli sosial.

Memahami 2. rasa ingin tahu. pendek narrative. menghargai prestasi. dan pleasure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2. optimis). (keteguhan disiplin. • Mendengarkan sebuah cerita/laporan /exposisi secara klasikal.1 Merespon makna teks makna yang fungsional terdapat pendek dan dalam teks monolog lisan berbentuk fungsional reports. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. optimis). tekun/tabah. cinta tanah air. mandiri. pain. semangat kebangsaan. bersahabat. toleransi. peduli sosial. Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X 2.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunaka n ragam • Responding to instruc-tions • Religius. • Mengidentifikasi Tertulis 1 x 45 main idea dari teks report yang didengar • Mengidentifikasi . • Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Tertulis 2 x45 • Mengidentifikasi (PG dan Uraian) 2 x45 • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Quiz • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks fungsional pendek yang didengar. keras. jujur. lancar konteks dan kehidupan berterima sehari-hari dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari • Responding to instructions • Religius. • Percaya diri toleransi. bertekad. peduli lingkungan. pada tugas rasa ingin tahu. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. dan resmi dan tak analytical resmi secara exposition dalam akurat. disiplin. demokratis.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar serta menyatakan perasaan relief. • Pengambil resiko (suka tantangan. kerja hati. mandiri. enerjik). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan undangan rapat yang disampaikan secara lisan melalui tape secara klasikal. • Berorientasi demokratis. jujur. kerja keras. gemar membaca. cinta damai.

bertekad. dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian (PG dan Uraian) Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD semangat (bermotivasi. expressions disiplin. kejadian dalam teks yang • Mendiskusikan didengar bentuk bahasa lisan • Mengidentifikasi berdasarkan ciri-ciri dari teks yang benda/orang didengar secara yang dilaporkan kelompok. prestasi. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. invitation semangat kebangsaan. cinta damai. • Percaya diri (keteguhan hati. gemar membaca. cinta tanah air. accepting and demokratis. • Mengidentifikasi kasus yang didengar • Mengidentifikasi argumen yang didengar Tugas 1 x 45 1 x 45 Berbicara 3. optimis). gemar mampu membaca. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. tekun/tabah. keras.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahasa lisan secara akurat. menghargai prestasi. cinta tanah air.1 Mengungkapkan makna 3. kerja of making. mandiri. masa depan peduli sosial. Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks percakapan transaksional transaksional (to get things dan done) dan interpersonal interpersonal resmi dan (bersosialisas berlanjut i) resmi dan (sustained) berlanjut dalam konteks (sustained) kehidupan dengan sehari-hari menggunaka n ragam bahasa lisan secara • • Religius. bertekad. Using toleransi. bersahabat. mampu memimpin) • Orientasi ke Bermain peran secara • berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat • Merespon tindak tutur menyampaikan pendapat • Menggunakan tindak tutur meminta pendapat • Merespon tindak tutur meminta pendapat Tugas 6 x 45 Performans . • Pengambil bersahabat. resiko (suka cinta damai. tekun/tabah. enerjik). narrative. memimpin) peduli • Orientasi ke lingkungan. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) tokoh dari cerita • Mendiskusikan yang didengar isi teks yang didengar secara • Mengidentifikasi berpasangan. • Pengambil resiko (suka tantangan. peduli lingkungan. menghargai enerjik). jujur. tantangan. declining an rasa ingin tahu. kebangsaan.

menghargai prestasi. enerjik). toleransi. tanggung • Percaya diri (keteguhan hati. cinta damai. appointment semangat kebangsaan. cinta tanah air. optimis). bersahabat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif • Mendiskusikan • Menggunakan tindak tutur tindak tutur yang digunakan menasehati dan responnya • Merespon tindak dalam tutur menasehati percakapan • Menggunakan yang didengar tindak tutur secara memperingatkan berkelompok • Merespon tindak tutur memperingatkan • Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan • Merespon tindak tutur meluluskan Tugas 4 x 45 Performans 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster .Standar Kompetensi Kompetensi Dasar akurat. bertekad. • Pengambil resiko (suka tantangan. of making and demokratis. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Using disiplin. cancelling an rasa ingin tahu. dan menyatakan tidak puas 3. lancar dan berterima Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa peduli sosial. tekun/tabah. kerja expressions keras. peduli sosial. gemar membaca. mandiri. meminta pendapat. menyatakan puas. peduli lingkungan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaik an pendapat. jujur.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Menggunakan tindak tutur menyatakan puas • Merespon tindak tutur menyatakan puas Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • • Religius.

• Pengambil resiko (suka tantangan. jujur.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati. mandiri. peduli lingkungan. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. enerjik). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. gemar membaca. • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 4. memperingat kan. meluluskan permintaan. peduli sosial. semangat kebangsaan. cinta tanah air. bertekad. toleransi.• Performing a makna dalam kan makna monologue teks fungsional dalam teks pendek dan lisan monolog yang fungsional berbentuk pendek report. tekun/tabah. narrative resmi dan tak dan analytical resmi secara exposition dalam akurat. optimis). menghargai prestasi. rasa ingin tahu. pain. cinta damai. demokratis. disiplin. bersahabat. dan pleasure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi permintaan • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan.1 Mengungkap. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa • Menyampaikan undangan lisan secara individu di depan kelas • Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar . serta menyatakan perasaan relief. lancar konteks dan kehidupan berterima sehari-hari dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari • Religius. Mengungkapkan 4. kerja keras.

jujur. jujur. kebangsaan. gemar mampu membaca. (keteguhan disiplin. masa depan peduli sosial. memimpin) peduli • Orientasi ke lingkungan. (bermotivasi. • Pengambil bersahabat. keras. • Percaya diri toleransi. keras. semangat tekun/tabah. tantangan. bertekad. resiko (suka cinta damai. mandiri. optimis).2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. • Berorientasi demokratis. menghargai prestasi. optimis). kerja hati. Memahami teks of a text makna teks fungsional fungsional pendek pendek dan esei • Religius. narrative. • Menggunakan Unjuk kerja 4 x 45 kalimat simple present dalam menyampaikan report monolog berbentuk narrative • Melakukan debat secara berkelompok dengan tema permasalahan daerah setempat. enerjik). (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Melakukan case building berdasarkan kelompok pro dan kontra. pada tugas rasa ingin tahu. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. cinta tanah air. (keteguhan disiplin. kerja hati. pada tugas • Membaca • Membaca nyaring nyaring bermakna teks bermakna berita/deskrip wacana ragam si/naratif secara tulis yang Performans 1 x 45 . mandiri. dan analytical exposition • Performing a monologue • Religius.1 Merespon • Identifying makna dalam the structure 5. • Melakukan 4 x 45 • Melakukan monolog berbentuk analytical exposition • Melakukan debat Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Membaca 5. • Berorientasi demokratis. • Percaya diri toleransi.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 4.

(bermotivasi. tekun/tabah. enerjik). yang dibaca (PG dan Uraian) 1 x 45 • Berlatih menggunakan kalimat simple present untuk menyatakan fakta dan kalimat pasif untuk menyatakan inti berita • Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek 5. cinta tanah air. enerjik). demokratis. bersahabat. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) • Mendiskusikan berbagai aspek dari teks seperti isi. mandiri. mampu memimpin) • Orientasi ke • Mengidentifikasi makna kata nyaring dalam teks yang bermakna teks dibaca. tantangan. bertekad.Standar Kompetensi berbentuk report. struktur • Mengidentifikasi teks. menghargai • Pengambil prestasi. secara • Mengidentifikasi berkelompok. struktur teks yang dibaca teks. bertekad. cinta tanah air. narrative/report/ analytical • Mengidentifikasi exposition komplikasi dalam secara individu sebuah cerita narasi • Mendiskusikan berbagai aspek • Mengidentifikasi dari teks seperti kejadian dalam isi. kebangsaan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Reading texts • Religius. • Pengambil resiko (suka tantangan. peduli lingkungan. disiplin. secara topik dari teks berkelompok.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. kerja keras. ciri-ciri dari • Membaca Quiz 2 x 45 Tes tertulis 2 x 45 Tugas benda/orang yang dilaporkan . cinta damai. toleransi.) resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. resiko (suka bersahabat. narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar (misalnya banner. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. semangat tekun/tabah. semangat kebangsaan. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran individu Indikator Pencapaian Kompetensi dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar Penilaian Tertulis Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD rasa ingin tahu. (punya peduli sosial. dll. cinta damai. poster. pamphlet. optimis). menghargai prestasi. jujur. gemar membaca. mampu gemar memimpin) membaca. • Percaya diri (keteguhan hati. rasa ingin tahu.

ejaan.berita atau deskripsi dengan melakukan chain writing. disiplin. cinta damai. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membuat draft teks naratif. exposition dalam poster. optimis). toleransi. gemar membaca. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi kasus yang dibahas dalam teks • Mengidentifikasi argument yang diberikan • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Menulis 6. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tekun/tabah. poster. • Menggunakan tata bahasa.• Writing short kan makna instructions 6. atau pamphlet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa . semangat kebangsaan. narrative. peduli sosial. tanda baca. (misalnya dan analytical banner. jujur. enerjik).) resmi sehari-hari dan tak resmi dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. kehidupan dll. bersahabat. rasa ingin tahu. cinta tanah air. menyunting • Menghasilkan banner. merevisi. mandiri. dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa peduli sosial. Mengungkapkan dalam bentuk makna dalam teks teks esei fungsional berbentuk pendek report. kerja keras. narrative. kosa kata. dan tata tulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama Tugas 1 x 45 Portofolio 1 x 45 • Melakukan koreksi • Membuat draft. lancar dan berterima dalam konteks • Religius. demokratis. konteks pamphlet.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: report. • Pengambil resiko (suka tantangan.1 Mengungkap. menghargai prestasi. bertekad. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. peduli lingkungan.

• Pengambil resiko (suka tantangan. disiplin. bertekad. gemar membaca. optimis). langkah-langkah retorika dari teks nyaring bermakna teks explanation secara individu • Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca Tugas 1 x 45 Portofolio 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . jujur. dan analytical exposition • Writing texts • Religius. peduli sosial. menghargai prestasi. cinta damai. narrative. toleransi.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Inggris Majalah Internet 6. tekun/tabah. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. secara komplikasi dalam berkelompok. kerja keras. struktur • Mengidentifikasi teks. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membaca • Mengidentifikasi makna kalimat • Mendiskusikan dalam teks yang berbagai aspek dibaca dari teks seperti isi. demokratis. semangat kebangsaan. peduli lingkungan. enerjik). cinta tanah air. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. sebuah cerita narasi • Berlatih • Mengidentifikasi menggunakan kejadian dalam kalimat present teks yang dibaca tense dalam bentuk kalimat • Mengidentifikasi komplek yang proses sebuah menyatakan peristiwa proses • Mengidentifikasi terjadinya argument yang sesuatu dan pro dan kontra kalimat yang dalam teks menyatakan • Mengidentifikasi kontra. bersahabat.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. rasa ingin tahu. mandiri.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN silabus Mata Pelajaran Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XI/2 Nama Guru NIKY Sekolah : : : : Bahasa .

semangat kebangsaan. jujur. rasa ingin tahu. mandiri. gemar membaca. optimis). Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari : : Bahasa Inggris : XI / 2 Kompetensi Dasar 7. peduli lingkungan. menghargai prestasi. disiplin. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. cinta tanah air.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 7. • Mengidentifikasi • Mendengarkan makna tindak percakapan tutur menyatakan interpersona/tra perasaan sedih nsaksional melalui tape • Merespon tindak secara klasikal tutur menyatakan perasaan sedih • Mendiskusikan tindak tutur • Mengidentifikasi yang digunakan makna tindak dan responnya tutur menyatakan dalam perasaan cinta percakapan • Merespon tindak yang didengar tutur menyatakan secara perasaan cinta berkelompok • Mengidentifikasi konteks situasi (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz Tugas . cinta damai.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. toleransi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Responding to expressions of congratulating and complimenting • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk hubungan antar mengidentifikasi pembicara berbagai • Mengidentifikasi ungkapan makna tindak menyatakan tutur sikap sikap dan terhadap sesuatu perasaan • Merespon tindak beserta tutur menyatakan responnya sikap terhadap secara sesuatu berkelompok. bersahabat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. • Pengambil resiko (suka tantangan. peduli sosial. enerjik). tekun/tabah. kerja keras. bertekad. demokratis. menyatakan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa • Religius. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu.

resiko (suka yang bersahabat. • Berorientasi (to get things demokratis. kerja hati. secara peduli • Orientasi ke akurat. mampu n ragam gemar memimpin) bahasa lisan membaca. (keteguhan percakapan disiplin. • Percaya diri makna dalam narrative texts toleransi. mandiri.2 Merespon • Responding to • Religius. dan menyatakan • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk makna tindak mengidentifikasi tutur berbagai menyatakan ungkapan perasaan malu menyatakan • Merespon tindak perasaan tutur menyatakan beserta perasaan malu responnya • Mengidentifikasi secara makna tindak berkelompok. dan menyatakan perasaan sedih Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 7. transaksional keras. lancar lingkungan. (bersosialisas kebangsaan. interpersonal semangat tekun/tabah. jujur. bertekad. menyatakan perasaan marah. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. menggunaka cinta damai. (bermotivasi. (punya berterima tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu. masa depan dan peduli sosial. enerjik). i) resmi dan cinta tanah air. tantangan. optimis). tutur menyatakan • Mendengarkan perasaan marah percakapan interpersona/tra • Merespon tindak tutur menyatakan nsaksional perasaan marah melalui tape secara klasikal • Mengidentifikasi makna tindak • Mendiskusikan tutur menyatakan tindak tutur perasaan jengkel yang digunakan dan responnya • Merespon tindak dalam tutur menyatakan percakapan perasaan jengkel yang didengar secara berkelompok Tertulis 2 x 45 (PG dan Uraian) 2 x 45 Quiz Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet .Standar Kompetensi Kompetensi Dasar perasaan cinta. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi.

mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca.1 Merespon • Responding to • Religius. masa depan sehari-hari peduli sosial. Memahami 8. jujur. (keteguhan expressions teks fungsional teks disiplin. menting (bermotivasi. teks yang didengar • Mendiskusikan bentuk bahasa • Mengidentifikasi lisan tujuan berdasarkan komunikasi teks teks yang fungsional didengar secara pendek yang kelompok. of congratukeras.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara • Responding to • • Religius. narrative texts exposition dalam n ragam cinta tanah air. Responding to bertekad. optimis). jujur. kerja hati. • • Mendiskusikan isi teks yang main idea dari teks hortatory exposition yang didengar Tertulis 1 x 45 Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar (PG dan Uraian) 2 x 45 . • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah narrative/spoof/ hortatory exposition secara klasikal. • Berorientasi lating and demokratis. cinta tanah air. menting (bermotivasi. spoof resmi yang semangat tekun/tabah. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Mendengarkan sebuah pengumuman lisan. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. didengar. (keteguhan expressions disiplin. narrative. resiko (suka sehari-hari akurat. • Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Tertulis 1 x 45 (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz 1 x 45 Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School 8. • Percaya diri toleransi. of congratupendek dan fungsional keras. optimis). enerjik). mandiri. complipada tugas rasa ingin tahu. semangat tekun/tabah. dan hortatory menggunaka • Responding to kebangsaan. mandiri. lancar bersahabat. • Percaya diri makna dalam makna dalam toleransi. • Berorientasi lating and monolog pendek demokratis. complipada tugas berbentuk resmi dan tak rasa ingin tahu. tantangan. kerja hati. dan cinta damai. • Mendiskusikan isi teks yang • Mengidentifikasi didengar secara informasi tertentu berpasangan.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar perasaan jengkel Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 8. bertekad. konteks bahasa lisan menghargai • Pengambil kehidupan secara prestasi. kebangsaan.

cinta damai. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif enerjik).Standar Kompetensi Kompetensi Dasar akurat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. menghargai prestasi. bersahabat. dan hortatory exposition Materi Pembelajaran texts Nilai Budaya & Karakter Bangsa menghargai prestasi. Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks percakapan transaksional transaksional (to get things dan done) dan interpersonal interpersonal resmi dan (bersosialisas berlanjut i) resmi dan (sustained) berlanjut dalam konteks (sustained) kehidupan dengan sehari-hari menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. semangat kebangsaan. spoof. rasa ingin tahu. bertekad.1 Mengungkapkan makna 9. bersahabat. lancar dan • Congratu- lating and complimenting • Religius. kerja keras. • Pengambil resiko (suka tantangan. disiplin. tanggung • Percaya diri (keteguhan hati. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu • Merespon tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan cinta • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan cinta • Menggunakan Performans 6 x 45 . peduli sosial. demokratis. cinta tanah air. optimis). peduli lingkungan. • Mengientifikasi solusi dalam sebuah cerita yang didengar • Mengidentifikasi kasus yang didengar • Mengidentifikasi argumen yang didengar Quiz Berbicara 9. mandiri. • Pengambil resiko (suka tantangan. cinta damai. toleransi. jujur. gemar membaca. kejadian dalam teks yang • Melakukan case didengar building • Mengientifikasi berdasarkan bagian cerita kelompok pro yang lucu dan kontra. peduli sosial. peduli lingkungan. tekun/tabah. enerjik). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tugas Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster didengar secara • Mengidentifikasi berpasangan. gemar membaca.

tanggung • Percaya diri (keteguhan hati. kerja keras. optimis). menyatakan perasaan marah. menyatakan perasaan cinta. demokratis. peduli lingkungan. dan menyatakan perasaan sedih • Performing a monologue • Religius. semangat kebangsaan. mandiri. cinta damai.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu. disiplin. tekun/tabah. cinta tanah air. bersahabat. jujur. peduli sosial. dan menyatakan perasaan sedih 9. dan menyatakan perasaan jengkel Quiz Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster . rasa ingin tahu. toleransi. menyatakan perasaan cinta.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. enerjik). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. lancar dan berterima Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tindak tutur menyatakan perasaan sedih Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Merespon tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan malu Merespon tindak tutur menyatakan perasaan malu • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan marah Tertulis 1 x 45 (PG dan Uraian) 2 x 45 Tugas 1 x 45 • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan malu. • Pengambil resiko (suka tantangan. gemar membaca. bertekad. menghargai prestasi.

tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu. • Pengambil resiko (suka tantangan. enerjik). semangat kebangsaan. cinta damai. optimis). toleransi. bersahabat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Congratu- lating and complimenting monologue • Performing a • Religius. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Memberikan sebuah pengumuman lisan secara bergantian • Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek Tugas performance 4 x 45 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran . menyatakan perasaan marah. jujur. cinta tanah air.1 Mengungkapmakna dalam kan makna teks fungsional dalam teks pendek dan esei fungsional berbentuk pendek narrative. bertekad. dan menyatakan perasaan jengkel Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 10 Mengungkapkan 10. demokratis. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. rasa ingin tahu. spoof resmi dan tak dan hortatory resmi dengan exposition dalam menggunaka konteks n ragam kehidupan bahasa lisan sehari-hari secara akurat. peduli lingkungan. disiplin. menghargai prestasi. peduli sosial. gemar membaca. tekun/tabah. mandiri. kerja keras.

mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendongeng • Melakukan debat secara • berkelompok • Menggunakan Tugas 4 x 45 kalimat past continuous dalam menyampaikan spoof monolog berbentuk narrative Performans 4 x 45 • Melakukan • Melakukan monolog berbentuk hortatory exposition • Menggunakan modal “should” untuk menyampaikan saran • Melakukan debat Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior Membaca 11. tulis yang poster. dan hortatory exposition • Congratu- lating and complimenting monologue • Performing a • Religius. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. pendek dan esei pada tugas (misalnya rasa ingin tahu. • Percaya diri makna dalam meanings and toleransi. disiplin. • Pengambil resiko (suka tantangan. gemar membaca. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. spoof. kerja keras. kerja hati. toleransi. cinta damai. semangat kebangsaan. makna teks fungsional a text keras. peduli sosial. dibahas dengan pamphlet Performans Tertulis (PG dan Uraian) 1 x 45 1 x 45 . bertekad.1Merespon • Identifying • Religius. mandiri. menghargai prestasi. rasa ingin tahu. optimis). tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. peduli lingkungan.2 Mengungkapkan makna dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. jujur.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar berbehasa Inggris Majalah Internet 10. mandiri. (keteguhan 11 Memahami teks information in disiplin. enerjik). cinta tanah air. demokratis. • Membaca • Membaca nyaring nyaring bermakna bermakna wacana ragam sebuah banner. jujur. • Berorientasi fungsional pendek demokratis. tekun/tabah. bersahabat. optimis). berbentuk (bermotivasi.

enerjik). mandiri. kebangsaan. (keteguhan langkah disiplin.2 Merespon • Reading texts • Religius. • Percaya diri makna dan toleransi. menggunaka semangat tekun/tabah. optimis). lancar prestasi.Standar Kompetensi narrative. • Berorientasi dalam esei demokratis. kehidupan peduli • Orientasi ke sehari-hari • Membaca • Mengidentifikasi makna kalimat • Mendiskusikan dalam teks yang berbagai aspek dibaca dari teks seperti isi. enerjik). • Mendiskusikan ciri-ciri gramatikal yang digunakan dalam teks yang dibaca secara berkelompok. tantangan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahua Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran secara individu • Mendiskusikan isi teks yang dibaca secara berpasangan. (bermotivasi. pada tugas yang rasa ingin tahu. Indikator Pencapaian Kompetensi ucapan dan intonasi yang benar • Mengidentifikasi topic dari teks yang dibaca Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD semangat tekun/tabah. sebuah cerita narasi • Berlatih menggunakan • Mengidentifikasi kalimat yang komplikasi dalam menyatakan sebuah cerita nyaring bermakna teks exposition secara individu • Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca Performans 2 x45 Tertulis (PG dan Uraian) 4 x45 Tugas 2 x45 Quiz . berterima cinta damai. spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar banner. bahasa tulis cinta tanah air. resiko (suka bersahabat. secara setting dalam berkelompok. struktur • Mengidentifikasi teks. poster. poster. dll. tantangan. menghargai • Pengambil prestasi. kerja hati. n ragam kebangsaan. mampu gemar memimpin) membaca. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. bertekad.) resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. pamphlet 11. cinta damai. bertekad. (punya peduli sosial. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Quiz Tugas 2 x 45 • Mengidentifikasi informasi tertentu dari banner. pamphlet. cinta tanah air. secara menghargai • Pengambil akurat. resiko (suka dan bersahabat. jujur. mampu dalam gemar memimpin) konteks membaca. retorika keras.

kosa kata. (keteguhan disiplin.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative. optimis). kerja hati. ejaan. • Percaya diri toleransi. keras. • Berorientasi demokratis. (bermotivasi. spoof poster. pada tugas rasa ingin tahu. bertekad. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran argumen dan saran Indikator Pencapaian Kompetensi narasi • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi kasus yang dibahas dalam teks • Mengidentifikasi argumen yang diberikan • Mengidentifikasi saran yang diberikan • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Menulis 12. semangat tekun/tabah. menyunting Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD . dan pamphlet tata tulis dengan secara akurat berkelompok dan • Menulis gagasan utama • Mempublikasika n di lingkungan • Mengelaborasi sekolah gagasan utama • Menuliskan Tugas 2 x 45 Unjuk kerja • Membuat draft.) resmi konteks dan tak resmi kehidupan dengan sehari-hari menggunaka n ragam • Developing a paragraph based on the pictures • Religius. baca. menghargai • Pengambil prestasi. peduli sosial. merevisi. spoof. tantangan. cinta tanah air. cinta damai. resiko (suka bersahabat. enerjik). tanda poster.1 Mengungkapkan makna 12 Mengungkapkan dalam teks makna dalam fungsional teks fungsional pendek pendek dan esei (misalnya berbentuk banner. mampu gemar • Menggunakan tata bahasa. mandiri. kebangsaan. dan hortatory pamphlet. dan hortatory exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa lingkungan. sebuah banner. exposition dalam dll. jujur. narrative.

enerjik). peduli sosial. bertekad. rasa ingin tahu. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. • Menggunakan kalimat past continuous dalam menulis spoof kalimat kompleks dalam membuat sebuah cerita modal “should” untuk menulis saran pada teks hortatory exposition Tugas Unjuk kerja 2 x 45 2 x 45 • Melakukan koreksi teman sejawat • Menggunakan • Menggunakan • Menghasilkan teks berbentuk spoof Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah . peduli sosial. spoof. peduli lingkungan. cinta damai. toleransi. demokratis. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa membaca.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahasa tulis secara akurat. poster. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. atau pamphlet 12. dan hortatory exposition • Writing texts • Religius. cinta tanah air. semangat kebangsaan. peduli lingkungan.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. bersahabat. gemar membaca. disiplin. optimis). • Pengambil resiko (suka tantangan. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Menghasilkan banner. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. jujur. menghargai prestasi. mandiri. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membuat draft teks exposition dengan melakukan chain writing. tekun/tabah. kerja keras.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Internet .

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN silabus Mata Pelajaran Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XII/1 Nama Guru NIKY Sekolah : : : : Bahasa .

membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu.1 Merespon makna dalam 1 Memahami percakapan makna dalam transaksional teks percakapan (to get things transaksional done) dan dan interpersonal interpersonal (bersosialisas resmi dan i) resmi dan berlanjut dalam berlanjut konteks (sustained) kehidupan secara sehari-hari akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan . optimis). tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. makna kata • Mengidentifikasi hubungan antar pembicara makna tindak tutur mengusulkan tutur mengusulkan • Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. kerja keras. tekun/tabah. cinta damai. mandiri. demokratis. disiplin.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : Bahasa Inggris : XII / 1 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa • Religius. peduli lingkungan. peduli sosial. enerjik). gemar membaca. • Mengidentifikasi • Merespon tindak • Mendiskusikan • Mengidentifikasi respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar makna tindak tutur memohon tutur memohon • Merespon tindak • Mengidentifikasi makna tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu tutur membahas • Merespon tindak . • Pengambil resiko (suka tantangan. memohon. cinta tanah air. bertekad. rasa ingin tahu. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. menghargai prestasi. mengeluh. jujur. toleransi. semangat kebangsaan. bersahabat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis (PG dan Uraian) Tugas Quiz Alokasi Waktu 1 x 45 2 x 45 2 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Mendengarkan 1. dan memerintah • Responding to expressions • Mendengarkan • Mengidentifikasi percakapan interpersonal/tr ansaksional secara individu.

mampu dan gemar memimpin) berterima membaca. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. • Berorientasi (to get things demokratis.2 Merespon • Responding to • Religius. (keteguhan percakapan disiplin. enerjik). resiko (suka secara bersahabat. berjanji. optimis). tantangan. jujur. interpersonal semangat tekun/tabah. mandiri. i) resmi dan cinta tanah air. akurat. (bersosialisas kebangsaan. • Mendengarkan • Mengidentifikasi percakapan interpersonal/tr ansaksional secara klasikal makna tindak tutur mengakui kesalahan tutur mengakui kesalahan makna tindak tutur berjanji tutur berjanji • Mendiskusikan • Merespon tindak • Mengidentifikasi • Merespon tindak makna tindak tutur menyalahkan/me nuduh tutur menyalahkan/ menuduh Tertulis (PG dan Uraian) Quiz Tugas 1 x 45 1 x 45 1 x 45 tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. dalam peduli • Orientasi ke konteks lingkungan. masa depan kehidupan peduli sosial. transaksional keras. kerja hati. • Mendiskusikan • Mengidentifikasi respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar • Merespon tindak Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah .Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengidentifikasi makna tindak tutur memerintah tutur memerintah • Merespon tindak • Mengidentifikasi kontek situasi 1. • Percaya diri makna dalam expressions toleransi. (punya sehari-hari tanggung perspektif dan jawab untuk masa melibatkan depan) tindak tutur: mengakui kesalahan. (bermotivasi. bertekad. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. lancar cinta damai.

(bermotivasi. jujur. • Berorientasi pendek demokratis. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari 2.1 Merespon • Responding to • Religius. lancar bersahabat. pada tugas resmi dan tak rasa ingin tahu. enerjik). menggunaka kebangsaan. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. mengungkap kan keingintahua n dan hasrat. menuduh. mandiri. • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang . kerja hati. dan menyatakan berbagai sikap Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Internet • Mengidentifikasi makna tindak tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat makna tindak tutur menyatakan berbagai sikap • Merespon tindak • Mengidentifikasi • Merespon tindak 2 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative. bertekad. bahasa lisan menghargai • Pengambil secara prestasi. • Mengidentifikasi • Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok. masa depan tutur menyatakan berbagai sikap topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Tertulis (PG dan Uraian) Tugas 1 x 45 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah pengumuman lisan. n ragam cinta tanah air. (keteguhan teks disiplin. • Mendiskusikan isi teks yang didengar secara berpasangan. • Percaya diri makna dalam a monologue toleransi. resiko (suka akurat. dan cinta damai. resmi yang semangat tekun/tabah.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menyalahkan . fungsional keras. tantangan. optimis).

optimis). masa depan narrative. • Percaya diri makna dalam a monologue toleransi. • Mengidentifikasi urutan suatu peristiwa dalam teks narasi • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi keuntungan dari suatu kejadian proses suatu kejadian yang didengar dari teks explanation Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . (keteguhan teks monolog disiplin. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi didengar. secara kebangsaan. Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 2. bertekad. pada tugas n ragam rasa ingin tahu. main idea dari teks explanation yang didengar tokoh dari cerita yang didengar kejadian dalam teks yang didengar Tugas Quiz Tes tertulis 2 x 45 1 x 45 1 x 45 • Mendiskusikan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi isi teks yang didengar secara berpasangan. peduli sosial.2 Merespon • Responding to • Religius. mandiri. yang keras. kerja hati. mampu kehidupan gemar memimpin) sehari-hari membaca. jujur. akurat. • Berorientasi menggunaka demokratis. enerjik). dalam teks peduli • Orientasi ke berbentuk: lingkungan. tanggung perspektif dan jawab untuk masa discussion depan) • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah teks narrative/explan ation/discussion secara klasikal. (bermotivasi. resiko (suka dalam bersahabat. konteks cinta damai.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa peduli sosial. • Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok. lancar cinta tanah air. dan menghargai • Pengambil berterima prestasi. tantangan. bahasa lisan semangat tekun/tabah. (punya explanation.

2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things • Bermain peran • Menggunakan secara berkelompok tindak tutur mengusulkan tindak tutur memohon tindak tutur mengeluh • Menggunakan • Menggunakan • Menggunakan tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu tindak tutur memerintah • Menggunakan • Performing a monologue • Religius. bertekad. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. mandiri. optimis). tekun/tabah. dan memerintah 3. kerja hati. keras. enerjik). cinta damai. membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu. bersahabat. optimis). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tugas Performans Alokasi Waktu 3 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Berbicara 3. toleransi. mandiri. kerja keras. (keteguhan disiplin. peduli lingkungan. menghargai prestasi. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.1 Mengungkap. memohon. • Pengambil resiko (suka tantangan.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa • Religius. disiplin. • Berorientasi demokratis. gemar membaca. jujur. semangat kebangsaan. pada tugas • Berrmain peran secara berkelompok • Secara • Menggunakan tindak tutur mengakui kesalahan • Menggunakan Developing English Competenc ies for Grade X . demokratis.• Expressing kan makna gratitude 3 Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks transaksional percakapan (to get things transaksional done) dan dan interpersonal interpersonal (bersosialisas resmi dan i) resmi dan berlanjut dalam berlanjut konteks (sustained) kehidupan secara sehari-hari akurat. peduli sosial. jujur. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan . • Percaya diri toleransi. mengeluh. cinta tanah air. rasa ingin tahu.

(bermotivasi. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. menghargai • Pengambil prestasi. (keteguhan disiplin. dan menyatakan berbagai sikap Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet rasa ingin tahu. enerjik). resiko (suka bersahabat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan. kebangsaan. (bermotivasi. isi teks yang • Mendiskusikan topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Tertulis (PG dan Uraian) Tugas 1 x 45 1 x45 1 x 45 • Mengidentifikasi Developing English Competenc ies for Grade X Senior High . jujur. mengungkap kan keingintahua n dan hasrat . mandiri. kerja hati. berjanji. pada tugas rasa ingin tahu. menuduh.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. • Percaya diri toleransi. resmi dengan explanation dan menggunaka • Performing a monolog • Religius. cinta damai. semangat tekun/tabah.1 Mengungkapmakna dalam kan makna teks fungsional dalam teks pendek dan fungsional monolog pendek berbentuk resmi dan tak narrative. • Berorientasi demokratis. cinta tanah air. semangat tekun/tabah. mampu gemar memimpin) membaca. menyalahkan . perspektif tanggung untuk masa jawab depan) berpasangan tindak tutur melakukan berjanji tourist hunting • Menggunakan dan merekam tindak tutur percakapan menyalahkan / mereka menuduh terutama dalam • Menggunakan tindak tutur tindak tutur mengungkapka mengungkapkan n keinginan dan keingintahuan hasrat serta dan hasrat menyatakan berbagai sikap • Menggunakan tindak tutur menyatakan berbagai sikap 4 Mengungkapkan 4. tantangan. bertekad. (punya peduli sosial. • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah pengumuman lisan. keras. optimis).

kerja keras. rasa ingin tahu. • Performing a monologue • Religius. peduli sosial. demokratis.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. semangat kebangsaan. jujur. enerjik). lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran didengar secara berpasangan. tanggung • Percaya diri (keteguhan hati. menghargai prestasi. bersahabat. cinta tanah air. gemar membaca. mandiri. enerjik). bertekad. toleransi. 4. peduli lingkungan. tantangan. cinta damai. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya • Secara berkelompok menyampaikan penjelasan tentang proses terjadinya sesuatu • Menggunakan kalimat simple present dalam menyampaikan penjelasan tentang proses monolog berbentuk narrative Tugas Performans 2 x 45 4 x 45 • Secara • Melakukan berkelompok melakukan debat • Melakukan monolog berbentuk discussion • Menggunakan kalimat argumen Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ . • Pengambil resiko (suka tantangan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar. (punya peduli sosial. cinta damai. menghargai • Pengambil prestasi. Indikator Pencapaian Kompetensi informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet kebangsaan. cinta tanah air. resiko (suka bersahabat. tekun/tabah. optimis).Standar Kompetensi discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar n ragam bahasa lisan secara akurat. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. bertekad. disiplin. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) • Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. mampu gemar memimpin) membaca.

poster. • Pengambil resiko (suka tantangan. optimis). disiplin. informasi tertentu dari teks fungsional pendek Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc 5. demokratis. menghargai prestasi. kerja keras. rasa ingin tahu. optimis). enerjik). lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan • Identifying the structure of a text • Religius. cinta tanah air. • Membaca wacana ragam tulis yang dibahas topik dari teks yang dibaca Tugas Quiz Tes tertulis 2 x 45 2 x 45 2 x 45 • Mendiskusikan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi • Mendiskusikan ciri-ciri gramatika yang digunakan dalam teks yang dibaca secara berkelompok. mandiri. kerja • Percaya diri (keteguhan hati. cinta damai. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. peduli lingkungan. jujur. gemar membaca. toleransi. bertekad.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. tekun/tabah. dan discussion Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan debat Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Membaca 5 Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esei berbentuk narrative. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membaca banner. • Membaca nyaring • Mengidentifikasi makna kata Tugas Quiz 1 x 45 2 x 45 . peduli sosial. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 5. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. jujur. disiplin. pamphlet secara individu isi teks yang dibaca secara berpasangan. toleransi.2 Merespon makna dan langkah • Reading texts • Religius. semangat kebangsaan. bersahabat.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar explanation.

semangat tekun/tabah. cinta damai. • Percaya diri (keteguhan toleransi. explanation. kosa kata. pamphlet secara • Menulis gagasan utama Tugas Unjuk kerja 4 x 45 • Menggunakan tata bahasa. jujur. kerja keras. mampu gemar memimpin) membaca. • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi argument yang pro dan kontra dalam teks • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca langkahlangkah retorika dari teks Menulis 6. (bermotivasi. optimis).Standar Kompetensi Kompetensi Dasar retorika dalam esei yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. • Menuliskan sebuah banner. • Berorientasi demokratis. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) • Mendiskusikan • Mengidentifikasi berbagai aspek dari teks seperti isi. makna kalimat dalam teks yang dibaca komplikasi dalam sebuah cerita narasi kejadian dalam teks yang dibaca proses sebuah peristiwa • Mengidentifikasi • Berlatih menggunakan kalimat present tense dalam bentuk kalimat komplek yang menyatakan proses terjadinya sesuatu dan kalimat yang menyatakan kontra. secara berkelompok. kebangsaan. tantangan. (punya peduli sosial. resiko (suka bersahabat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative. pada tugas rasa ingin tahu. tanda Developing English Competenc ies for Grade X . hati.1 Mengungkapkan makna 6 Mengungkapkan dalam teks makna dalam fungsional teks tulis pendek monolog yang resmi dan tak • Writing short funcntional text and monologue • Religius. dan discussion Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran bermakna teks explanation secara individu Indikator Pencapaian Kompetensi dalam teks yang dibaca Penilaian Tes tertulis Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet keras. menghargai • Pengambil prestasi. mandiri. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. • Berorientasi pada tugas demokratis. bertekad. mandiri. disiplin. enerjik). struktur teks. cinta tanah air. poster.

cinta tanah air. kerja keras. kebangsaan. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. tekun/tabah. enerjik). (punya peduli sosial. peduli lingkungan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berben- • Religius. mampu memimpin) • Orientasi ke • Membuat draft teks narrative. mampu cinta damai. • Pengambil resiko (suka tantangan. rasa ingin tahu. bertekad.Standar Kompetensi berbentuk narrative. • Menghasilkan banner. mandiri. • Percaya diri (keteguhan hati. enerjik). tantangan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. memimpin) gemar membaca. tekun/tabah. demokratis. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) • Mengelaborasi merevisi. atau pamphlet 6. menyunting gagasan utama • Membuat draft. semangat kebangsaan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran berkelompok dan mempublikasi kannya di Mading • sekolah Indikator Pencapaian Kompetensi baca. toleransi. menghargai prestasi. cinta tanah air. explanation dan discussion • Menggunakan if clause dalam menyampaikan sebuah berita • Menggunakan adverbial clause dalam membuat sebuah explanation teks berbentuk explanation teks berbentuk • Menghasilkan • Menghasilkan . dan tata tulis dengan akurat Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD (bermotivasi. poster.2 Mengungkap. disiplin. bersahabat. explanation dan discussion secara akurat. semangat bertekad. cinta damai. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar resmi dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. optimis). ejaan. • Pengambil menghargai resiko (suka prestasi. bersahabat.• Writing a text kan makna dan langkah retorika dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. gemar membaca. rasa ingin tahu. jujur.

explanation. dan discussion Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa peduli sosial.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar tuk: narrative. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi narrative Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Menghasilkan teks berbentuk discussion .

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN silabus Mata Pelajaran Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XII/2 Nama Guru NIKY Sekolah : : : : Bahasa .

lancar sehari-hari dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: membujuk. • You're not peduli sosial. bersahabat. • You shouldn't peduli (really). berpasangan. ng Someone Not toleransi. • You can't. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Do Something menghargai prestasi. mengungkap kan harapan. diberikan terhadap tindak • Mmelakukan berbagai tindak tutur yang tutur dalam didengar wacana lisan interpersonal/tran saksional: menanyakan. mengungkapkan. dan mencegah Preventing/Aski • Religius. jawab • You'd better not. . mandiri.. • Pengambil resiko (suka tantangan... lingkungan.1 Merespon makna dalam 7 Memahami percakapan makna dalam transaksional teks percakapan (to get things transaksional done) dan dan interpersonal interpersonal (bersosialisas resmi dan i) resmi dan berlanjut berlanjut (sustained) (sustained) dalam konteks secara kehidupan akurat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 1 x 45 2 x45 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Mendengarkan 7..! gemar membaca. Someone Not to cinta tanah air. • You mustn't. to Do Something disiplin. • I don't really think you should . jujur. mendorong semangat. dan menyembunyikan rencana. bertekad. • (For goodness sake) don't look! • Stop! Wait! (Or other • Mendengarkan • Mengiden-tifikasi Tugas Quiz percakapan makna tindak interpersonal/tr tutur membujuk Tes tertulis ansaksional • Merespons tindak melalui tutur membujuk CD/kaset secara klasikal... enerjik).! cinta damai.. (really) tanggung supposed to .. dan • Mendiskusikan menyembunyirespon yang kan rencana. optimis). kerja keras.. Read the demokratis.. semangat Preventing/Asking kebangsaan.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : Bahasa Inggris : XII / 2 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati.. rasa ingin tahu. • Menggunakan tindak tutur • Mendiskusikan membujuk tindak tutur yang digunakan • Mmerespons dengan benar dalam lerhadap tindak percakapan lulur: yang didengar menanyakan.. following dialog.. mengkritik.. secara mengungkapkan. tekun/tabah..

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran imperatives Persuading

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

7.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: menyesali, mengungkap kan/menanya kan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi, dan memberikan penilaian

• Responding
texts

• Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

• Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

• Melakukan studi • Mengidentifikasi
pustaka untuk mengidentifikasi berbagai ungkapan menyesali /mengukapkan/ menyatakan rencana,tujuan, maksud; memprediksi/sp ekulasi dan memberikan penilaian beserta responnya secara kelompok. percakapan transaksional melalui tape secara klasikal makna tindak tutur menyesali tutur menyesali

Tugas Quiz Tes tertulis

1 x 45 1 x 45 1 x 45

• Merespon tindak • Mengidentifikasi
makna tindak tutur mengungkapkan/ menanyakan rencana, tujuan, maksud tutur mengungkapkan/ menanyakan rencana, tujuan, maksud makna tindak tutur memprediksi/ber spekulasi tutur memprediksi /berspekulasi

• Merespon tindak

• Mendengarkan

• Mengidentifikasi

• Mendiskusikan

tindak tutur yang digunakan dan responnya dalam percakapan yang didengar secara kelompok

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

• Merespon tindak

• Mengidentifikasi
makna tindak

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi tutur memberikan penilaian

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

• Merespon tindak
8 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari 8.1 Merespon • Responding makna dalam texts teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

tutur memberikan penilaian Tugas Quiz topik sebuah teks fungsional Tes tertulis pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar 1 x 45 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade

• Mendengarkan • Mengidentifikasi
sebuah iklan secara klasikal

• Mendiskusikan
tujuan dan isi iklan secara berkelompok

• Mengidentifikasi

• Merancang

sebuah iklan yang akan disampaikan secara lisan.

• Mengidentifikasi
tujuan teks fungsional pendek yang didengar

8.2 Memahami dan merespon makna dalam teks monolog

Wacana • Religius, jujur, • Percaya diri monolog toleransi, (keteguhan berbentuk disiplin, kerja hati, optimis). narrative atau keras, mandiri, • Berorientasi review, demokratis, pada tugas

• Mendengarkan

sebuah narrrative/revie w yang disampaikan

• Memahami dan merespons wacana monolog berbentuk narrative

Tugas Quiz Tes tertulis

1 x 45 2 x 45 1 x 45

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review

Materi Pembelajaran misalnya: The Goose with the Golde n Eggs One day a countryman was going to the nest and found there was an egg all yellow and glittering. When he took it up, it was as heavy as lead and he was going to throw it away, because he thought a trick had been played upon him. But he took it home on a second thought, and soon found to his delight that it was an egg of pure gold. Every morning the same thing occurred and he soon became rich by selling its eggs. As he grew rich, he grew greedy and thought to get at once all the

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran seseorang

Indikator Pencapaian Kompetensi • Menentukan pesan dalam cerita

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar XII Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai • Pengambil prestasi, resiko (suka bersahabat, tantangan, cinta damai, mampu gemar memimpin) membaca, • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan, (punya peduli sosial, perspektif tanggung untuk masa jawab depan)

• Mendikusikan

informasi, struktur, dan discourse dari teks narrative/review yang didengar

• Menonton

sebuah film secara klasikal untuk memahami isi cerita dalam kelompok untuk memberikan review secara menyeluruh terhadap film yang ditonton atau mendiskusikan cerita film

• Berdiskusi

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran gold the goose could give. He killed the ggose and opened it: only to find nothing.

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Berbicara 9.1 Mengungkap- • Expressing kan makna surprise and 9 Mengungkapkan dalam amazement makna dalam percakapan teks transaksional interaksional, (to get things dengan done) dan penekanan pada interpersonal percakapan (bersosialisas transaksional i) resmi dan resmi dan berlanjut berlanjut dalam (sustained) konteks secara kehidupan akurat, lancar sehari-hari dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:membuj uk, mendorong semangat, mengkritik ,

• Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

• Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

• Mengiden-

tifikasi makna tindak tutur membujuk

• Menggunakan
tindak tutur membujuk, mendorong semangat tindak tutur mengkritik

Tugas Performans

2 x 45

• Merespons tindak tutur membujuk • Menggunakan tindak tutur membujuk

• Menggunakan • Menggunakan

tindak tutur mengungkapkan harapan

• Menggunakan
tindak tutur mencegah

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

kerja Why don't keras. bersahabat. berspekulasi. Are you really menghargai sure you prestasi. disiplin. Just this once! peduli sosial. dan menyembunyikan rencana. enerjik). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendiskusikan • Mengiden-tifikasi tindak tutur makna tindak yang digunakan tutur membujuk dan responnya • Merespons tindak dalam tutur membujuk percakapan yang didengar • Menggunakan secara tindak tutur kelompok membujuk • Bermain peran • Mmerespons secara dengan benar kelompok lerhadap tindak lulur: menanyakan. you'd do well semangat to.. that! peduli lingkungan. Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Persuading Someone • • • • • • • • Religius. kebangsaan. I really think rasa ingin tahu.. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tujuan. • Mmelakukan • Can't I persuade you to. I really think it tanggung would be a pity jawab if we didn't • Percaya diri (keteguhan hati. dan mencegah 9. optimis). mengungkapka n. ? • Are you quite sure you won't consider. lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali. mengungkap kan/menanya kan rencana. dan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/tran saksional: menanyakan. ? cinta damai. can't'couldn't.. mandiri. dan menyembunyikan rencana. come on!\ gemar Don't be like membaca. tekun/tabah.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar mengungkap kan harapan.. ? • • Ungkapanungkapan yang menanyakan. bertekad. maksud.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. memprediksi. jujur.. Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet .. you . mengungkapkan. toleransi.. ? demokratis... Oh. cinta tanah air. • Pengambil resiko (suka tantangan.. mengungkapkan..

• I've got a particular plan. jujur.. review secara menggunaka kebangsaan. lancar bersahabat. tantangan. pendek dan fungsional keras. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan..1 Merespon • Expressing • Religius. • Percaya diri makna dalam makna dalam surprise and toleransi. • Berorientasi • Performing a monolog yang pendek demokratis. lancar n ragam cinta tanah air. masa depan sehari-hari peduli sosial. • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . misalnya: • What is your plan? • I'm going to. akurat. mandiri. kerja hati.. enerjik). (keteguhan teks fungsional teks amazement disiplin. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. monologue of pada tugas berbentuk resmi dan tak rasa ingin tahu. resiko (suka kehidupan akurat. bertekad. dan berterima bahasa tulis menghargai • Pengambil dalam konteks secara prestasi. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah iklan secara klasikal tujuan dan isi iklan secara berkelompok • Mendiskusikan Tugas Quiz topik sebuah teks fungsional Tes tertulis pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar 1 x 45 1 x 45 1 x 45 • Mengidentifikasi • Merancangsebu ah iklan yang akan disampaikan secara lisan.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan memberikan penilaian • Materi Pembelajaran menyembunyik an rencana. narrative dan resmi yang semangat texts tekun/tabah. sehari-hari dan cinta damai. Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 10 Mengungkapkan 10. news item (bermotivasi. optimis).

2 Mengungkap. pamphlet secara berkelompok • Merespon wacana yang berkaitan dengan sosiokultural. mandiri. enerjik). kerja hati.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa • Religius. menghargai prestasi. Tugas Quiz Tes tertulis 1 x 45 1 x 45 • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca • Mendikusikan secara • Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks . menghargai • Pengambil prestasi. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati.• Expressing kan makna surprise and dalam teks amazement monolog dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. bertekad. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan 11. keras. optimis). (keteguhan disiplin. optimis). kerja keras. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. cinta tanah air. peduli lingkungan. rasa ingin tahu. tekun/tabah. jujur. toleransi. peduli sosial. • Percaya diri toleransi. • Pengambil resiko (suka tantangan. (bermotivasi. cinta damai. disiplin. poster. resiko (suka • Studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai banner. mandiri. semangat kebangsaan. kebangsaan. cinta tanah air. bertekad. semangat tekun/tabah. gemar membaca.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara wacana mengenai komunikasi interkultural • Religius. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran • Menyampaikan cerita film atau penilaian terhadap film secara sambung menyambung oleh setiap anggota kelompok Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tugas Performans Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape 10. jujur. • Berorientasi demokratis. pada tugas rasa ingin tahu. bersahabat. enerjik). demokratis. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review • Menggunakan kalimat penilaian dalam menyampaikan sebuah review monolog berbentuk narrative • Melakukan • Melakukan monolog berbentuk review Membaca 11 Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat.

dan discourse dari review yang dibaca • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks review/narrative tujuan komunikasi teks • Mengidentifikasi Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa .Standar Kompetensi sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar akurat. peduli lingkungan. cinta damai. bahasa tulis menghargai • Pengambil secara prestasi. gemar membaca. jujur. n ragam cinta tanah air. tantangan. (punya dan dan tanggung perspektif untuk jawab untuk masa mengakses depan) ilmu • Studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai review secara individu secara klasikal bentuk kalimat penilaian dan kalimat kompleks • Mengidentifikasi isi cerita • Mengidentifikasi Tugas Quiz Tes tertulis 1 x 45 2 x 45 2 x 45 • Mendiskusikan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi saran pada sebuah review yang dibaca kejadian dalam teks yang dibaca penilaian tentang film/song/novel • Mendikusikan secara kelompok informasi. lancar bersahabat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa bersahabat. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif tantangan. dan discourse dari banner. optimis). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran kelompok informasi. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. retorika keras. pamphlet yang dibaca Indikator Pencapaian Kompetensi fungsional pendek Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 11. peduli sosial. masa depan sehari-hari peduli sosial. yang semangat tekun/tabah. struktur. bertekad. resiko (suka akurat. mandiri. • Percaya diri makna dan berbentuk review toleransi. dan cinta damai. struktur. (bermotivasi. (keteguhan langkah disiplin. • Berorientasi dalam teks demokratis. menggunaka kebangsaan.2 Merespon Teks lulis • Religius. poster. enerjik). kerja hati. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. pada tugas monolog rasa ingin tahu.

ejaan. lancar kehidupan dan sehari-hari berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review • Developing paragraph of a certain texts • Religius. bertekad. • Menggunakan poster. mandiri. jujur. cinta damai. poster. menyunting gagasan utama • Membuat draft.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi dibaca. • Membuat review salah satu bentuk hiburan • Membacakan review yang telah ditulis Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Inggris Majalah Internet Menulis 12. bersahabat. dan tata tulis dengan akurat Tugas Unjuk Kerja • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi merevisi. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. enerjik). • Menonton sebuah film secara klasikal • Menggunakan kalimat penilaian dalam menulis Tugas Performans . semangat kebangsaan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Menulis banner. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. kosa kata. gemar membaca. disiplin. jujur. tanda baca. toleransi. kerja • Percaya diri (keteguhan hati. atau pamphlet 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 1 x 45 2 x 45 Developing English Competenc 12. disiplin. peduli lingkungan. rasa ingin tahu. demokratis. peduli sosial. tekun/tabah. berbentuk review toleransi. optimis).2 Mengungkapkan makna dan Teks lulis • Religius. • Pengambil resiko (suka tantangan. cinta tanah air. tata bahasa. kerja keras. atau pamphlet secara individu. optimis). menghargai prestasi.1 Mengungkapkan makna 12 Mengungkapkan dan langkah makna dalam retorika teks tulis dalam esei monolog/esei dengan berbentuk menggunaka narrative dan n ragam tulis review dalam secara konteks akurat. • Menghasilkan banner.

tantangan. menghargai • Pengambil prestasi. mandiri. cinta damai.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar langkah retorika dalam esei dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. (bermotivasi. Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Inggris . mampu gemar memimpin) membaca. bertekad. kebangsaan. resiko (suka bersahabat. cinta tanah air. . Kepala Sekolah. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran untuk memahami isi cerita Indikator Pencapaian Kompetensi review Penilaian Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet keras. • Berorientasi demokratis. enerjik). perspektif tanggung untuk masa jawab depan) teks berbentuk • Berdiskusi narrative dalam kelompok untuk • Menghasilkan memberikan teks berbentuk review secara review menyeluruh • Membuat review terhadap film salah satu bentuk yang ditonton hiburan • Membuat • Membacakan sebuah review yang telah narrative/review ditulis secara individu • Menghasilkan Mengetahui. pada tugas rasa ingin tahu. semangat tekun/tabah. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. (punya peduli sosial.