KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP

)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
silabus
Mata Pelajaran Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X/1 Nama Guru NIKY Sekolah : : : : Bahasa

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester
Standar Kompetensi Mendengarkan 1 Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

: : Bahasa Inggris : X/1
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran • Mendengarkan percakapan interpersonal/tr ansaksi onal melalui tape secara klasikal • Mendiskusikan berbagai tindak tutur lain yang dapat digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. Indikator Pencapaian Kompetensi • Merespon dengan benar terhadap tindak tutur: berkenalan, bertemu dan berpisah. Penilaian Quiz Ulangan Tertulis Tugas Alokasi Waktu Sumber Belajar

1.1 Merespon Responding to initial • Religius, makna yang greetings jujur, terdapat toleransi, - very well, thank dalam disiplin, kerja you and how are you. percakapan keras, transaksional - I’m mandiri, good/okay/alright (to get things demokratis, - Very well. Thank done) dan rasa ingin you interpersonal tahu, (bersosialisas - Oh, pretty good semangat i) resmi dan kebangsaan, - Not to bad, tak resmi cinta tanah thanks yang air, - Fine, thanks. menggunaka menghargai n ragam prestasi, - Exellent bahasa lisan bersahabat, sederhana cinta damai, Closing/ leave taking secara gemar akurat, lancar - goodbye membaca, dan peduli - bye bye, bye berterima lingkungan, now, see you, take dalam peduli sosial, care konteks tanggung - see you later..fine kehidupan jawab sehari-hari - see you …soon dan - see you melibatkan tonight..all right tindak tutur: - good night berkenalan, bertemu/berp isah,

Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar secara berkelompok

(14 x 45) Developing English Competenc 1 x 45’ ies for Grade X Senior 2 x 45’ High School (SMA/MA) Tape 3 x 45’ Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar menyetujui ajakan/tawar an/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji 1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkap kan perasaan

Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Expreesing happiness : formal    

 

• Religius, jujur, toleransi, oh, I’m so happy. disiplin, kerja I can’t say how keras, pleased I am. mandiri, demokratis, I had a splendid rasa ingin time there. tahu, What a semangat marvelous place kebangsaan, I,Ve ever seen. cinta tanah It’s an interesting air, experience. menghargai prestasi, It’s an bersahabat, outstanding cinta damai, adventure. gemar It’ a sensational membaca, trip. peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

• Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

Mendengarkan percakapan interpersonal / transa ksional melalui tape secara individu.

• Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. • Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar

Merespon berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/ transaksional: dalam berbagai acara secara senang dan bahagia.

Quiz Ulangan tertulis Tugas

1 x 45 2 x 45 2 x 45

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi

Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Mendengarkan 2.1 Merespon makna 2 Memahami secara makna teks akurat, lancar fungsional dan pendek dan teks berterima monolog dalam teks sederhana lisan berbentuk fungsional recount, pendek narrative dan sederhana procedure dalam (misalnya konteks pengumuman kehidupan , iklan, sehari-hari undangan dll.) resmi dan tak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari

Making, accepting and declining an invitation; The tone of an invitation is always positive, in anticipation of a pleasurable occasion. Picture your guests smiling when they read your letter of invitation. Clever phrasing, poetry or a themed approach may be appropriate for an informal occasion, but you should express the details clearly. For further tips visit to invite someone

• Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

• Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

• Mengidentifikasi beberapa pengumuman lisan di tempat umum secara berkelompok. • Mendengarkan pengumuman melalui tape secara klasikal. • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok

 Menjawab pertanyaan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.

Tugas Quiz Ulangan tertulis

1 x 45 1 x 45 2 x 45

Melakukan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.

• Mempresentasi kan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll. • Mendengarkan cerita/petunjuk • Merespon teks monolog Quiz 3 x 45

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

2.2 Merespon makna dalam

Teks monolog berbentuk

• Religius, jujur,

• Percaya diri (keteguhan

Developing English

depan) peduli sosial. (1kg) chicken (cut into small pieces with bone) .1-1/4 tsp. Indikator Pencapaian Kompetensi sederhana berbentuk recount. Wash and boil until tender. (30g) tamarind . (250g) green jack fruit .1/4 cup (62ml) coconut sugar . disiplin. optimis).4 bay Leaves . dan bercerita • Mempresentasik secara an teks monolog sambung lisan berbentuk menyambung.10 candlenuts .First. dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa procedure.1/2 lb. perspektif peduli untuk masa lingkungan. mampu menghargai memimpin) prestasi. (bermotivasi. semangat • Pengambil kebangsaan.5 onions .10 garlic cloves . (12g) coriander seeds . narrative. pada tugas mandiri. hati.25l) water . contohnya: How to Make Gudeg Jogja (Green Jack Fruit Sweet Stew) Ingredients: .2 inches bruised galangal Instructions: . (6g) cumin . lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks: recount.5 cups (1. procedure .2 tsp. demokratis.2 lb. tahu.2 cups (500ml) coconut milk . ground toleransi. • Melakukan teks monolog sederhana berbentuk recount • Menjawab pertanyaan teks monolog sederhana berbentuk procedure Penilaian Ulangan tertulis Tugas Alokasi Waktu 3 x 45 2 x 45 Sumber Belajar Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Berdiskusi secara • Melakukan teks berkelompok monolog lisan untuk membuat berbentuk sebuah cerita procedure. rasa ingin bertekad. cut green jack fruit 1 inch thick. tekun/tabah. resiko (suka cinta tanah tantangan. masa depan gemar (punya membaca. • Orientasi ke cinta damai. kerja • Berorientasi keras. . bersahabat.Next. air. tanggung jawab Kegiatan Pembelajaran melakukan sesuatu untuk menemukan berbagai informasi secara individu • Mendiskusikan perbedaan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok.2-1/2 tsp.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar teks monolog sederhana yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. enerjik).

. .Add the green jack fruit and simmer until the chicken and vegetables are tender. sauté paste. . bring back to a boil. . Serve hot with ice. bring to a boil.Finally.Add the chicken pieces. bay leaves. pour 4 cups of water and coconut sugar.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa onions. Proced ure text can be explain ed as bellow: Social function : to describe how something is accomplished through a sequence of actions Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar . add coconut milk 5 minutes before it’s done.This dish is sweet and usually served with shrimp cracker 1.Then. candle nuts. stir fry until chicken changes clour. . and galangal until fragrant.

Mengungkapkan makna dalam . transaksional keras.Steps (a series of steps oriented to achieving the goal) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Berbicara 3. Thank interpersonal rasa ingin dalam konteks you ( bersosialitahu. care kehidupan tanggung . kerja percakapan you and how are you.I’m (to get things mandiri.bye bye. makna dalam percakapan disiplin. kehidupan sasi) resmi semangat . dan tak resmi kebangsaan.Fine. thanks. kapkan greetings jujur.Materials (not required for all procedural texts) . Closing/ leave taking kan ragam gemar . • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.all right. dan good/okay/alright done) dan demokratis. enerjik). lancar air. bye dalam lingkungan. . see you. • Pengambil resiko (suka tantangan.goodbye bahasa lisan membaca.1 MengungResponding to initial • Religius. now. secara cinta tanah thanks akurat.see you later.very well.fine sehari-hari jawab . bertekad. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Bermain peran secara berpasangan • Melakukan tourist hunting dan merekam percakapannya* • Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal / transaksional: berkenalan.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa or steps. bertemu dan berpisah. .Exellent prestasi. dan menghargai berterima . pretty good seharihari.Oh. Generic structure: . sederhana peduli .. take konteks peduli sosial. tekun/tabah.see you tindak tutur: tonight.Goal. menggunacinta damai. thank toleransi. 3. interpersonal .see you …soon dan melibatkan . berkenalan.Very well. optimis). Performans ns 4 x 45’ Developing 2 x 45’ English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . .. • Percaya diri (keteguhan hati.Not to bad. transaksional . dengan bersahabat.

menghargai prestasi. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. demokratis. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. Tugas Performan sns 3 x 45 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . • Bermain peran secara berkelompok • Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/ transaksional: dalam berbagai acara secara senang dan bahagia. I. pleased I am. menerima janji. It’s an bersahabat. experience. peduli lingkungan. outstanding cinta damai.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat. dan membatalkan janji 3. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Secara berpasangan menggunakan tindak tutur dan responnya. What a semangat marvelous place kebangsaan. cinta tanah It’s an interesting air. kerja I can’t say how keras. bertekad. trip. jujur. menyetujui ajakan/ tawaran/ undangan. mandiri.Ve ever seen. enerjik). tahu. tekun/tabah. I’m so happy.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bertemu/ berpisah. oh. optimis). toleransi. Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa good night Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Expreesing happiness : formal        • Religius. peduli sosial. I had a splendid rasa ingin time there. adventure. gemar It’ a sensational membaca. disiplin. • Pengambil resiko (suka tantangan. lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia.

nya di depan iklan. menghargai prestasi. iklan. poetry or a themed approach may be appropriate for an informal occasion. undangan dll. in anticipation of a pleasurable occasion. narrative dan undangan procedure dll. The tone of an invitation is always positive. rasa ingin tahu. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. cinta tanah air. bertekad. For further tips visit to invite someone • Religius. disiplin. bersahabat. • Pengambil resiko (suka tantangan. iklan.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menunjukkan perhatian. mandiri. peduli sosial. Picture your guests smiling when they read your letter of invitation. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. • Mempresentasika n teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. enerjik). jujur. dll. menunjukkan simpati. Clever phrasing. iklan. gemar membaca. undangan dll. tekun/tabah. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Menjawab • Membuat pertanyaan teks pengumuman lisan fungsional lisan secara pendek berpasangan sederhana dan (misalnya menyampaikan pengumuman.) resmi sederhana dan tak resmi dalam konteks dengan kehidupan menggunaka sehari-hari n ragam bahasa lisan dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Making. semangat kebangsaan. demokratis. peduli lingkungan. . optimis).1 Mengungkapkan 4 Mengungkapkan makna dalam makna dalam bentuk teks teks fungsional fungsional pendek dan pendek monolog (misalnya berbentuk pengumuman recount. • Melakukan teks lisan fungsional pendek berupa Pengumuman Kematian dengan Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . dan memberi instruksi Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Berbicara 4. accepting and declining an invitation. but you should express the details clearly.  Melakukan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. toleransi. undangan kelas. kerja keras. cinta damai.

Ingredients: semangat . • Pengambil resiko (suka tantangan.1-1/4 tsp. green jack fruit bersahabat. coconut sugar peduli sosial. . Jogja (Green Jack demokratis. optimis). (250g) prestasi. toleransi.25l) water • Percaya diri (keteguhan hati. tekun/tabah.4 bay Leaves menghargai . (12g) cinta damai. . Fruit Sweet Stew) rasa ingin tahu. enerjik). contohnya: • Religius.10 garlic cloves air. (1kg) chicken (cut into small pieces with bone) . narrative. disiplin.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat.1/2 lb. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount.2 cups (500ml) tanggung coconut milk jawab . bertekad. (6g) membaca. monolog berbentuk recount Quiz Ulangan tertulis Tugas 3 x 45 3 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Melakukan teks monolog sederhana berbentuk recount • Menjawab pertanyaan teks monolog sederhana berbentuk procedure • Berdiskusi secara • Melakukan teks berkelompok monolog lisan untuk membuat berbentuk sebuah cerita procedure. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. .5 onions kebangsaan. coriander seeds gemar . dan bercerita • Mempresentasik secara an teks monolog sambung lisan berbentuk menyambung. (30g) tamarind .Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tindak tutur:mengingat kejadian tertentu Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Melakukan teks 4.2 lb. dan procedure Teks monolog berbentuk procedure. kerja keras.2 tsp. procedure . How to Make Gudeg mandiri. • Merespon teks monolog sederhana berbentuk recount. .5 cups (1. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan cerita/petunjuk melakukan sesuatu untuk menemukan berbagai informasi secara individu • Mendiskusikan perbedaan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok. jujur.2-1/2 tsp. cumin peduli .1/4 cup (62ml) lingkungan.10 candlenuts cinta tanah .

2 inches bruised galangal Instructions: . pour 4 cups of water and coconut sugar. . Proced ure text can be explain Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar .Finally.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa . .Then.Add the green jack fruit and simmer until the chicken and vegetables are tender. Serve hot with ice.Next. bring to a boil. bay leaves. Wash and boil until tender.This dish is sweet and usually served with shrimp cracker 2. . . add coconut milk 5 minutes before it’s done. stir fry until chicken changes clour. cut green jack fruit 1 inch thick. and galangal until fragrant. ground onions. bring back to a boil. sauté paste. .First.Add the chicken pieces. candle nuts. .

toleransi. 5 Memahami teks tulis makna teks tulis Meeting a Star fungsional fungsional pendek pendek dan esei On Saturday (misalnya sederhana morning at 9:30. • Pengambil resiko (suka tantangan. cinta damai.Steps (a series of steps oriented to achieving the goal) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Membaca 5. I pengumuman was berbentuk . mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya • Mengidentifika. tekun/tabah. rasa ingin tahu. iklan. recount. . walking down Sunda undangan narrative dan Street. Generic structure: . ucapan dan intonasi yang • Mendiskusikan benar isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok Quiz Ulangan tertulis 2 x 45 2 x 45 • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ . looking dll.) resmi procedure dalam for a record store. menghargai prestasi.Goal. lancar way to the Hyatt sehari-hari dan dan untuk Hotel. kerja keras. but I walked konteks with him to the end kehidupan of Sunda Street. semangat kebangsaan.Materials (not required for all procedural texts) . cinta tanah air. gemar • Percaya diri (keteguhan hati. I wasn't sure berterima mengakses ilmu exactly where it dalam pengetahuan was. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.• Membaca si beberapa nyaring pengumuman bermakna tertulis di wacana ragam tempat umum tulis yang secara dibahas dengan berkelompok. bersahabat. disiplin. optimis).Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa ed as bellow: Social function : to describe how something is accomplished through a sequence of actions or steps. He sehari-hari • Religius.1 Merespon identify the structure makna dalam of recount texts. jujur. mandiri. enerjik). bertekad. A dan tak resmi man stopped me konteks secara kehidupan and asked me the akurat. demokratis.

and his face looked so familiar. I found the record store and listened to a few records. What was he membaca. peduli lingkungan. so I took it. Where was the writer? 2. I thought it was money. I was so surprised! He was a singer in D' Masive! Answer these following questions based on the text in 1. It was a photo. D' Masive had a new record that was number two in the top twenty.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa was very friendly. I looked in my bag for my wallet and found a piece of paper the man gave me. He thanked me and tried to give me something. tanggung jawab perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . I said 'no' at first. but he really wanted me to have it. peduli sosial. I decided to buy it. Then I remembered where the Hyatt was and told him how to get there.

How was he when he knew who the man was? Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 5. 8. ya . kerja • Berorientasi berbentuk keras. (keteguhan monolog/esei toleransi. • Percaya diri jujur. bersahabat. Did the writer help the man? 6. • Pengambil resiko (suka cinta tanah tantangan. mampu menghargai memimpin) prestasi. • Orientasi ke cinta damai. menggunakan kalimat past tense untuk menyatakan peristiwa dan kalimat Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster . tekun/tabah. perspektif • Mengidentifikasi Membaca makna dalam nyaring teks procedure bermakna teks narrative secara • Mengidentifikasi individu langkah-langkah retorika dalam • Mendiskusikan teks procedure berbagai aspek • Quiz Ulangan tertulis Tugas 2 x 45 2 x 45 2 x 45 • dari teks seperti • Membaca isi dan struktur nyaring teks teks.a line (distance) to start from. THE HOLE GAME Materials needed: Two players. demokratis.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa doing? 3. • Menulis teks berbentuk Berlatih procedure. one marble per person. optimis). pada tugas procedure. a hole in ground. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: Teks tulis • Religius.contohn mandiri. How was the man's character? 5. (bermotivasi. What did he find in his wallet? Explain. What did the man ask the writer? 4.2 Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat. What did the writer decide to buy? 7. secara procedure berkelompok. rasa ingin bertekad. masa depan gemar (punya membaca. tahu. hati. air. sederhana disiplin. semangat kebangsaan. enerjik).

dan dan tata tulis dengan mempublikasika akurat nnya di kelas • Menulis gagasan /sekolah utama • Mengelaborasi gagasan utama • Membuat draft. enerjik). kerja • Membuat draft teks narrative. 5. toleransi. tertulis secara kosa kata. • Pengambil resiko (suka tantangan. merevisi. optimis). 2. optimis).) resmi procedure dalam dan tak resmi konteks dengan kehidupan menggunaka sehari-hari n ragam bahasa tulis secara akurat. What sort of cinta tanah advantages can air. Have you ever bersahabat. dan dll. narrative. Do you have a rasa ingin diary? tahu. • Percaya diri jujur. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Arrange recount texts. peduli sosial. jujur. bertekad. iklan. If yes. what was it peduli about? lingkungan. 4.2 Mengungkapkan makna dan langkah- Teks tulis monolog/esei sederhana • Religius. written your past cinta damai. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membuat • Menggunakan pengumuman tata bahasa. kerja Answer the following keras. menyunting • Menghasilkan teks fungsional pendek Performans ns 2 x 45 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies 6. mandiri. undangan narrative. people get from menghargai writing it? prestasi. • Religius. 1. disiplin. ejaan. (keteguhan toleransi. What do people semangat usually write in it? kebangsaan. dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa peduli lingkungan. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati.1 Mengungkapkan makna 6 Mengungkapkan dalam bentuk makna dalam teks tulis teks tulis fungsional fungsional pendek pendek dan esei (misalnya sederhana pengumuman berbentuk . Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Menulis 6. peduli sosial. demokratis. experience in a gemar diary? membaca. questions. 3. hati. recount. disiplin. tekun/tabah. tanggung jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran imperative untuk menyatakan petunjuk.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar recount. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. recount atau • Mengidentifikasi makna dalam teks procedure Tugas Performan sns 2 x 45 2 x 45 2 x 45 . tanda berpasangan baca.

. tantangan. pada tugas demokratis. (bermotivasi. semangat enerjik). dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran procedure dengan melakukan chain writing. keras. narrative. Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dalam teks procedure Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet berbentuk procedure. • Pengambil cinta tanah resiko (suka air. a hole in ground. one marble per person. depan) peduli sosial. bertekad.a line (distance) to start from. rasa ingin tekun/tabah. tahu. berbentuk procedure. perspektif peduli untuk masa lingkungan. lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount.contohn ya . kebangsaan. tanggung jawab • • • Membaca Melakukan nyaring teks koreksi teman procedure sejawat untuk menyempurnak • Menulis teks an draft. cinta damai. THE HOLE GAME Materials needed: Two players. menghargai mampu prestasi. • Berorientasi mandiri.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar langkah retorika secara akurat. • Orientasi ke masa depan gemar (punya membaca. memimpin) bersahabat. Menyempurnak an draft berdasarkan koreksi teman.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN silabus Mata Pelajaran Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X/2 Nama Guru NIKY Sekolah : : : : Bahasa .

semangat Are there tekun/tabah. masa depan you hear a peduli sosial. What do you resiko (suka bersahabat. mandiri. lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih. menghargai news? • Pengambil prestasi. cinta tanah air. 3. keras. (keteguhan happiness. (punya bad news? tanggung perspektif 4. • Mengidentifikasi • Mendiskusikan hubungan antar tindak tutur pembicara yang digunakan • Mengidentifikasi dalam makna tindak percakapan tutur berterima yang didengar kasih secara berpasangan. news or bad enerjik). • Berorientasi 1. 2. What will you do or say to show your happiness? 6. situations? (bermotivasi.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat. What do you peduli • Orientasi ke feel when lingkungan. What will • Mendengarkan • Mengidentifikasi percakapan kata yang interpersonal/tr didengar ansak sional • Mengidentifikasi melalui film makna kata secara individu. • Merespon tindak tutur berterima • Mendiskusikan kasih respon yang diberikan • Mengidentifikasi terhadap tindak makna tindak tutur yang tutur memuji didengar • Merespon tindak tutur memuji Ulangan tertulis 2 x 45 Tugas 2 x 45 • Mengidentifikasi makna tindak tutur mengucapkan selamat • Merespon tindak tutur mengucapkan . optimis). kebangsaan. jujur. • Percaya diri expression of toleransi. What do you demokratis. good bertekad. you hear a mampu gemar good news? memimpin) membaca. cinta damai. think of the pada tugas rasa ingin tahu. feel when tantangan. memuji. How do you jawab untuk masa respond to depan) someone telling you a good and a bad news? 5. disiplin.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 7 Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari : : Bahasa Inggris : X/2 Kompetensi Dasar 7. dan mengucapka Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Quiz Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet respond to • Religius. kerja hati.

mandiri.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar n selamat Materi Pembelajaran you do or say to show your sympathy? 7. cinta tanah air.000 credit bonus. jujur. semangat kebangsaan. Well done. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan percakapan interpersonal/ transaksional melalui tape secara klasikal • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut Quiz 2 x 45 • Mendiskusikan tindak tutur • Mengidentifikasi yang digunakan makna tindak dan responnya tutur menyatakan dalam rasa tak percaya percakapan • Merespon tindak yang didengar tutur menyatakan secara rasa tak percaya. 2. Ulangan tertulis 4 x 45 Tugas 6 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . 1. 4. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. ajakan. toleransi. You get Rp 10. Will you be surprised especially when hearing the bad news? respond to expressions of sympathy and showing affection. disiplin. rasa ingin tahu. bersahabat. demokratis. tawaran. enerjik). peduli lingkungan.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat. Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi selamat • Mengidentifikasi konteks situasi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 7. ajakan. • Pengambil resiko (suka tantangan. tekun/tabah. lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan • Religius. tawaran. Congratulations. peduli sosial. You got a great mark for the final test. You get a free ticket for this holiday. menghargai prestasi. I 've lost my wallet somewhere. gemar membaca. • Merespon tindak tutur menyetujui undangan. optimis). tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. You are excellent and brilliant. 3. kerja keras. cinta damai. bertekad. berkelompok • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyetujui undangan.

7. 100. 8 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan 8. Many people died and got serious injured.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar rasa terkejut.000. • Religius. serta menerima undangan. 6. keras. • Berorientasi • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi beberapa iklan topik sebuah lisan di tempat pengumuman umum secara lisan Quiz 1 x 45 Developing English Competenc ies . I saw a bad thunder storm in California. (keteguhan disiplin. on the TV news. Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 5. 8.on it. tawaran. optimis). Yesterday. Rendy got a serious cancer disease? I heard that Budi was in jail. jujur. dan ajakan Materi Pembelajaran It's got Rp. He was arrested for traffic violence. mandiri. Did you hear that Mr. kerja hati. He was in hospital for five weeks.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks respond to narrative texts. • Percaya diri toleransi. menyatakan rasa tak percaya. Rendi was knocked down by a car.

perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Ulangan tertulis 1 x 45 Tugas .. The little girl said yes she was. kebangsaan. "Are you carrying that basket to your grandmother?" 3 .....Standar Kompetensi monolog yang berbentuk narrative. dan news item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman . cinta damai... • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan... tantangan.. cinta tanah air. descriptive. in the dark forest for a little girl to come along carrying 2. (bermotivasi. mampu gemar memimpin) membaca. Finally. menghargai • Pengambil prestasi.the wolf.) resmi dan tak resmi secara akurat. • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara kelompok Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi informasi tertentu dari undangan lisan • Mengidentifikasi tujuan dari pengumuman yang didengar.. demokratis... the little girl came along and she was carrying a basket of food.. bertekad. to her grandmother.. (punya peduli sosial.. enerjik). undangan dll... lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Listen to the tape and complete the following story. a big wolf 1. Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet The Little Girl and the Wolf James Thurber One afternoon. semangat tekun/tabah. • Mendengarkan iklan melalui tape secara klasikal. Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran berkelompok. iklan. pada tugas rasa ingin tahu.. resiko (suka bersahabat.

.. lion looks like Calvin Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar .............the door of her grand mother's house.......... for even in a nightcap a wolf doesn't look anymore like your grandmother than 8. it was not her grandmother but the wolf........ She had approached no nearer than twenty-five feet from the bed when she 7.... into the woods....... When the little girl 5 ......Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran So the wolf asked her where her grandmother lived and the little girl told him and he 4...... she saw there was somebody in bed with a nightcap and 6 ...............

dan news item • Religius. time) • the characters (the people in the story) • Percaya diri (keteguhan hati. enerjik). kebangsaan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan berita/deskri psi/ naratif untuk menemukan berbagai informasi secara klasikal melalui kaset. demokratis. So the little girl took an automatic out of her basket and shotthe wolf dead. peduli Different writers lingkungan. your teacher menghargai reading prestasi. descriptive. optimis). mandiri. Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 8. narrative. • Mendiskusikan pembedakan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok • Mengidentifikasi main idea dari teks yang didengar Tugas 1 x 45 • Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar • Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang dideskripsikan • Mengidentifikasi inti berita yang didengar • Mengidentifikasi sumber berita yang didengar Ulangan tertulis 1 x 45 Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . jujur. organise their peduli sosial. the table gemar membaca. listen to cinta tanah air. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk. • the setting (the place. toleransi. another story bersahabat. kerja keras. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Study the rasa ingin tahu.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Coolidge. • Pengambil resiko (suka tantangan. stories in different tanggung ways. Then. jawab • However.2 Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. disiplin. and complete cinta damai. following semangat explanation. they usually give their information about: respond to narrative texts. bertekad. tekun/tabah.

use expression • Religius. optimis). jujur. dalam konteks bertekad. or happy? mampu dan gemar 2. ns orally. dan elderly • Secara • Menggunakan berpasangan tindak tutur belatih berterima kasih menggunakan • Merespon tindak tindak tutur dan tutur berterima responnya. done) dan semangat interpersonal tekun/tabah. transaksional pada tugas thesequestio (to get things rasa ingin tahu. What do you memimpin) berterima membaca. makna dalam percakapan keras. What do you i) resmi dan menghargai sehari-hari usually say • Pengambil tak resmi prestasi. kehidupan enerjik). lancar cinta damai. akurat. dan (bermotivasi. • Percaya diri kan makna toleransi. usually say dengan peduli • Orientasi ke when you menggunaka lingkungan. interpersonal kebangsaan. kasih • Menggunakan tindak tutur memuji • Merespon tindak tutur memuji • Menggunakan tindak tutur mengucapkan selamat • Merespon tindak tutur mengucapkan selamat Tugas 6 x 45 Performans Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . 1. masa depan want to n ragam peduli sosial. (bersosialisas cinta tanah air. are pleased tantangan. • Berorientasi percakapan Answer transaksional demokratis. (keteguhan 9 Mengungkapkan of happiness dalam disiplin. when you resiko (suka secara bersahabat. friends and memuji. kerja hati. mandiri.1 Mengungkap. Do you have konteks different kehidupan expressions sehari-hari when dan showing melibatkan your tindak tutur: happiness in berterima front of your kasih.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran • the events (the conflict in the story) • the outcome (what happened in the end) Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Berbicara 9. (punya attract bahasa lisan tanggung perspektif someone's sederhana jawab untuk masa attention? dalam depan) 3.

to hear that. What a nice peduli news. • Percaya diri (keteguhan hati. I'm so cinta tanah air. happy. toleransi. Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 9. bersahabat. It gives me a cinta damai.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar mengucapka n selamat Materi Pembelajaran people? If yes. tekun/tabah. 4. what are the expressions? 4. It lingkungan. Your brother has a problem. It's really kebangsaan. menghargai 2. What do you say to show your sympathy? 5. jujur. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa tak percaya • Merespon tindak tutur menyatakan rasa tak percaya • Menggunakan tindak tutur menerima Tugas kelompok 6 x 45 Performans Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ .2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. optimis). • Pengambil resiko (suka tantangan. enerjik). rasa ingin tahu. disiplin. makes me peduli sosial. membaca. demokratis. bertekad. semangat 1. What will you say to show your affection? use expressions of sympathy and showing affection. 3. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam • Religius. happy. kerja keras. He looks sad. One of your friends had an accident. great gemar pleasure. I'm delighted prestasi. mandiri. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. great.

optimis). pengumuman kebangsaan. A stupid news item undangan menghargai • Pengambil man was dalam konteks dll. tawaran. Oh that's awful. descriptive dan . pada tugas Blind sederhana pendek rasa ingin tahu. sehari-hari dengan cinta damai. (punya area but berbagai • Menyampaikan • Memberi iklan lisan pengumuman secara lisan berpasangan di • Menyampaikan depan kelas. tantangan. dan ajakan Materi Pembelajaran 5.perform a • Religius. resiko (suka kehidupan dan tak resmi sent by his bersahabat. Are you fine? 8. enerjik). mandiri.) resmi prestasi. What a shame. serta menerima undangan. cinta tanah air. iklan. disiplin. He memimpin) n ragam membaca. 9. kerja hati. What a terrible situation for you. bertekad. (bermotivasi. father to mampu menggunaka gemar sell salt. Please accept my condolences ! 10. Listening berbentuk (misalnya semangat tekun/tabah. undangan lisan • Menceritakan • Melakukan kembali iklan monolog untuk yang dilihat atau mengiklankan didengarnya sesuatu • Menggunakan bahasa lisan Tugas 1 x 45 Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ .Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut. (keteguhan teks fungsional dalam bentuk narrative texts. I'm really sorry to hear that! 6. 7. I know how it feels. to a mining masa depan dalam peduli sosial. • Berorientasi monolog fungsional demokratis. Oh dear. • Percaya diri makna dalam kan makna monologue of toleransi.1 Mengungkap. first went bahasa lisan peduli • Orientasi ke sederhana lingkungan. pendek dan teks lisan keras. jujur. Nilai Budaya & Karakter Bangsa tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi undangan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 10 Mengungkapkan 10. menyatakan rasa tak percaya. narrative.

This made the people angry and they . When he returned home. There he dug a huge hole. his father told him that if he had helped the miners to dig.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet nobody there wanted His salt. The man next went to a house where a wedding was taking place. they would havebought his salt.

Then. he started drumming and . he went to a village where there happened to be a fire. his father told him that if he had beaten a drum and danced instead. the people there would have bought salt from him.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar chased him away. When he returned home. Rushing to the place.

if he wanted to sell salt there. only to be thrown out by the people. a couple were fighting with each other.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dancing. In the next place he went to. The foolish man poured a bucketful of water on . His father told him that he should have poured water on the fire instead.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar them. again to be chased away. His father later told him that he should have tried to settle the quarrel. the man saw two bulls fighting with each other. In the final event. in which case they would have bought salt from him. He stepped in to stop the fight and was gored to death by .

• Mendiskusikan isi dan bentuk • Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang di bahas dengan ucapan dan intonasi yang benar Tugas 1 x 45 . bersahabat. jujur. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. kerja keras. optimis). semangat kebangsaan. narrative. kerja hati. • Percaya diri toleransi. makna teks fungsional fungsional pendek pendek dan esei (misalnya sederhana pengumuman berbentuk . iklan. mandiri. (bermotivasi.1 Merespon identify the makna structure of 11 Memahami dalam teks narrative texts. jujur. peduli lingkungan. rasa ingin tahu. enerjik). enerjik). (keteguhan disiplin. pada tugas rasa ingin tahu. keras. disiplin. tekun/tabah. cinta tanah air.perform a kan makna monologue of dalam teks narrative texts. monolog sederhana dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. demokratis. kebangsaan. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. dan news item • Religius. bertekad.2 Mengungkap. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Berdiskusi • Menggunakan secara kalimat simple berkelompok present dalam untuk membuat mendeskripsikan sebuah benda atau berita/deskrip si/ orang naratif secara • Melakukan sambung monolog untuk menyambung menyampaikan sebuah berita • Melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah deskripsi • Bercerita secara lisan • Menjadi reporter Tugas 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Performans 1 x 45 • Menjadi toryteller Membaca 11. menghargai prestasi. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. • Berorientasi demokratis. semangat tekun/tabah. optimis).Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar angry bulls 10. peduli sosial. mandiri. toleransi.) resmi • Religius. gemar membaca. bertekad. cinta tanah air. undangan descriptive dan dll. descriptive. • Mengidentifik asi beberapa pengumuman tertulis di tempat umum secara berkelompok. • Pengambil resiko (suka tantangan. cinta damai.

tekun/tabah. mandiri. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. kerja keras. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Pengambil resiko (suka tantangan. cinta tanah air. jujur. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk identify meanings and information in narrative texts read and understand narrative texts. optimis). peduli sosial. gemar membaca. peduli lingkungan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.Standar Kompetensi news item dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar dan tak resmi secara akurat. bertekad. menghargai prestasi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran bahasa yang digunakan secara berkelompok Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca • Mengidentifikasi informasi tertentu Penilaian Ulangan tertulis Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar 11. peduli lingkungan. bersahabat. peduli sosial. semangat kebangsaan. enerjik). bersahabat. cinta damai. cinta damai. narasi Quiz 2 x 45 Ulangan tertulis 2 x 45 • Berlatih menggunakan kalimat simple present untuk menyatakan fakta dan kalimat pasif untuk • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang Tugas 2 x 45 . lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa menghargai prestasi. toleransi.2 Merespon makna dan langkahlangkah retorika dalam esei sederhana secara akurat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membaca • Mengidentifikasi nyaring makna kata bermakna teks dalam teks yang berita/deskrip dibaca si/naratif secara • Mengidentifikasi individu makna kalimat • Mendiskusikan dalam teks yang berbagai aspek dibaca dari teks seperti • Mengidentifikasi isi. demokratis. • Religius. gemar membaca. disiplin. • Pengambil resiko (suka tantangan. secara sebuah cerita berkelompok. rasa ingin tahu. struktur komplikasi dalam teks.

narrative. optimis). .) resmi news item dan tak resmi dalam konteks secara kehidupan akurat. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. rasa ingin tahu. cinta tanah air. • Pengambil resiko (suka tantangan. mandiri. descriptive. jujur. dan tata tulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama Tugas 3 x 45 portofolio • Membuat draft. iklan. toleransi. teks tulis fungsional fungsional • write main pendek pendek dan esei ideas and its (misalnya sederhana supporting pengumuman berbentuk ideas. kerja keras. peduli sosial. cinta damai. kosa kata. semangat kebangsaan. ejaan.1 Mengungkap. menghargai prestasi. bertekad. peduli lingkungan. disiplin. undangan descriptive dan dll. gemar membaca. enerjik).• develop a kan makna paragraph of 12 Mengungkapkan dalam bentuk narrative makna dalam teks tulis texts. merevisi. bersahabat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membuat pengumuman secara individu dan mempublikasikan di papan pengumuman • Menggunakan tata bahasa. tekun/tabah. menyunting • Menghasilkan teks fungsional pendek Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran .Standar Kompetensi Kompetensi Dasar narrative. lancar sehari-hari dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks • Religius. tanda baca. dan news item Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet menyatakan inti dideskripsikan berita • Mengidentifikasi inti berita yang didengar • Mengidentifikasi sumber berita yang didengar • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Menulis 12. demokratis. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.

tekun/tabah. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. rasa ingin tahu. demokratis. cinta damai. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. peduli sosial. gemar membaca. toleransi. bertekad.berita atau deskripsi dengan melakukan chain writing. semangat kebangsaan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative. • Pengambil resiko (suka tantangan. optimis). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membuat draft teks naratif. bersahabat.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat. jujur. mandiri. dan news item write narrative texts. kerja keras.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar berbehasa Inggris Majalah Internet 12. descriptive. peduli lingkungan. disiplin. menghargai prestasi. enerjik). cinta tanah air. • Menggunakan kalimat reported speech dalam menyampaikan sebuah berita Menggunakan kalimat simple present dalam membuat sebuah deskripsi Menggunakan adverbial clause dalam menulis sebuah narasi Menghasilkan teks berbentuk news item teks berbentuk narrative Tugas 2 x 45 • portofo lio 2 x 45 • • • Menghasilkan Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . • Religius.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN silabus Mata Pelajaran Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XI/I Nama Guru NIKY Sekolah : : : : Bahasa .

Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari : : Bahasa Inggris : XI / 1 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz Tugas 4 x 45 Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 1. masa depan n ragam peduli sosial.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 1. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. jujur. transaksional making. bertekad. mampu lancar. akurat. (bersosialisas kebangsaan. keras. pada tugas done) dan and declining rasa ingin tahu. tantangan. cinta damai. (punya bahasa lisan tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaik an pendapat. • Percaya diri makna dalam to expresstoleransi. • Berorientasi (to get things accepting demokratis. yang peduli • Orientasi ke menggunaka lingkungan. meminta pendapat. (keteguhan percakapan ions of disiplin. resiko (suka secara bersahabat. interpersonal an invitation semangat tekun/tabah. • Mengidentifikasi • Mendengarkan makna tindak percakapan tutur interpersonal/tr menyampaikan ansaksional pendapat melalui tape secara klasikal • Merespon tindak tutur • Mendiskusikan menyampaikan tindak tutur pendapat yang digunakan dan responnya • Mengidentifikasi dalam makna tindak percakapan tutur yang didengar menyatakan secara puas berkelompok • Merespon tindak tutur menyatakan puas • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan . i) resmi dan cinta tanah air. dan gemar memimpin) berterima membaca. optimis). enerjik). mandiri.1 Merespon • Responding • Religius. kerja hati. menyatakan • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk kata yang mengidentifikasi didengar berbagai • Mengidentifikasi ungkapan makna kata pendapat/rasa puas dan tidak • Mengidentifikasi hubungan antar puas beserta pembicara responnya. (bermotivasi.

2 Merespon • Responding • Religius. kerja hati. mandiri. masa depan n ragam peduli sosial. i) resmi dan cinta tanah air. mampu lancar. akurat. enerjik). interpersonal semangat tekun/tabah. dan menyatakan tidak puas Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tidak puas • Merespon tindak tutur menyatakan tidak puas • Mengidentifikasi konteks situasi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. meluluskan permintaan. • Percaya diri makna dalam to exprestoleransi. (bersosialisas kebangsaan. (keteguhan percakapan sions of disiplin. (punya bahasa lisan tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu: menasehati. yang peduli • Orientasi ke menggunaka lingkungan. cinta damai. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. • Mendengarkan percakapan transaksional /interpersonal melalui tape secara klasikal • Mengidentifikasi makna tindak tutur menasehati • Merespon tindak tutur menasehati • Mengidentifikasi makna tindak tutur memperingatkan • Merespon tindak tutur memperingatkan • Mengidentifikasi makna tindak tutur meluluskan permintaan • Merespon tindak tutur meluluskan permintaan • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan perasaan • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan Tertulis (PG dan Uraian) Quiz Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet .Standar Kompetensi Kompetensi Dasar puas. transaksional making and keras. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. • Berorientasi (to get things cancelling an demokratis. Appointment (bermotivasi. • Melakukan studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai ungkapan menasehati /memperingatka n/melulus kan permintaan dan menyatakan perasaan beserta responnya secara kelompok. jujur. memperingat kan. dan gemar memimpin) berterima membaca. resiko (suka secara bersahabat. optimis). bertekad. tantangan.

pendek narrative. (keteguhan disiplin. • Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Tertulis 2 x45 • Mengidentifikasi (PG dan Uraian) 2 x45 • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Quiz • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks fungsional pendek yang didengar. kerja hati. menghargai prestasi. cinta tanah air. • Percaya diri toleransi. enerjik). semangat kebangsaan. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. mandiri. pain.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar serta menyatakan perasaan relief. Memahami 2. • Berorientasi demokratis. bertekad. toleransi. tekun/tabah. • Mendengarkan sebuah cerita/laporan /exposisi secara klasikal. optimis). peduli sosial. pada tugas rasa ingin tahu. rasa ingin tahu. bersahabat. jujur. • Pengambil resiko (suka tantangan. kerja keras.1 Merespon makna teks makna yang fungsional terdapat pendek dan dalam teks monolog lisan berbentuk fungsional reports. optimis). jujur. Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X 2. dan resmi dan tak analytical resmi secara exposition dalam akurat. demokratis. gemar membaca. lancar konteks dan kehidupan berterima sehari-hari dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari • Responding to instructions • Religius. dan pleasure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2. peduli lingkungan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. mandiri. • Mengidentifikasi Tertulis 1 x 45 main idea dari teks report yang didengar • Mengidentifikasi .2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunaka n ragam • Responding to instruc-tions • Religius. keras. cinta damai. disiplin. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan undangan rapat yang disampaikan secara lisan melalui tape secara klasikal.

masa depan peduli sosial. optimis). memimpin) peduli • Orientasi ke lingkungan. kebangsaan. Using toleransi. peduli lingkungan. cinta tanah air. • Pengambil resiko (suka tantangan. • Percaya diri (keteguhan hati. tekun/tabah. accepting and demokratis. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) tokoh dari cerita • Mendiskusikan yang didengar isi teks yang didengar secara • Mengidentifikasi berpasangan. bertekad. dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian (PG dan Uraian) Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD semangat (bermotivasi. invitation semangat kebangsaan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. kerja of making. • Pengambil bersahabat. prestasi. expressions disiplin. cinta tanah air. tantangan. bertekad. narrative.1 Mengungkapkan makna 3. Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks percakapan transaksional transaksional (to get things dan done) dan interpersonal interpersonal resmi dan (bersosialisas berlanjut i) resmi dan (sustained) berlanjut dalam konteks (sustained) kehidupan dengan sehari-hari menggunaka n ragam bahasa lisan secara • • Religius. resiko (suka cinta damai. • Mengidentifikasi kasus yang didengar • Mengidentifikasi argumen yang didengar Tugas 1 x 45 1 x 45 Berbicara 3. kejadian dalam teks yang • Mendiskusikan didengar bentuk bahasa lisan • Mengidentifikasi berdasarkan ciri-ciri dari teks yang benda/orang didengar secara yang dilaporkan kelompok. menghargai prestasi. declining an rasa ingin tahu. mandiri. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tekun/tabah. cinta damai. gemar mampu membaca. bersahabat. mampu memimpin) • Orientasi ke Bermain peran secara • berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat • Merespon tindak tutur menyampaikan pendapat • Menggunakan tindak tutur meminta pendapat • Merespon tindak tutur meminta pendapat Tugas 6 x 45 Performans . menghargai enerjik).Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahasa lisan secara akurat. gemar membaca. enerjik). jujur. keras.

peduli sosial. meminta pendapat. tanggung • Percaya diri (keteguhan hati. optimis). bersahabat. mandiri. • Pengambil resiko (suka tantangan. cancelling an rasa ingin tahu. toleransi. of making and demokratis. dan menyatakan tidak puas 3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaik an pendapat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bertekad. cinta tanah air. peduli lingkungan. Using disiplin. enerjik). jujur. menghargai prestasi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif • Mendiskusikan • Menggunakan tindak tutur tindak tutur yang digunakan menasehati dan responnya • Merespon tindak dalam tutur menasehati percakapan • Menggunakan yang didengar tindak tutur secara memperingatkan berkelompok • Merespon tindak tutur memperingatkan • Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan • Merespon tindak tutur meluluskan Tugas 4 x 45 Performans 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster . kerja expressions keras. appointment semangat kebangsaan.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar akurat. cinta damai. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Menggunakan tindak tutur menyatakan puas • Merespon tindak tutur menyatakan puas Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • • Religius. tekun/tabah. lancar dan berterima Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa peduli sosial. gemar membaca. menyatakan puas.

dan pleasure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi permintaan • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan. serta menyatakan perasaan relief. cinta tanah air. lancar konteks dan kehidupan berterima sehari-hari dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari • Religius. pain. memperingat kan. disiplin. bersahabat.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati. bertekad. narrative resmi dan tak dan analytical resmi secara exposition dalam akurat. gemar membaca. peduli sosial. meluluskan permintaan. mandiri. menghargai prestasi. demokratis. • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 4. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. toleransi. kerja keras. enerjik). Mengungkapkan 4. tekun/tabah.1 Mengungkap. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati.• Performing a makna dalam kan makna monologue teks fungsional dalam teks pendek dan lisan monolog yang fungsional berbentuk pendek report. rasa ingin tahu. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa • Menyampaikan undangan lisan secara individu di depan kelas • Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar . cinta damai. peduli lingkungan. • Pengambil resiko (suka tantangan. semangat kebangsaan. optimis). jujur.

cinta tanah air. keras. dan analytical exposition • Performing a monologue • Religius. kerja hati. • Menggunakan Unjuk kerja 4 x 45 kalimat simple present dalam menyampaikan report monolog berbentuk narrative • Melakukan debat secara berkelompok dengan tema permasalahan daerah setempat.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. • Percaya diri toleransi. jujur. bertekad.1 Merespon • Identifying makna dalam the structure 5. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. mandiri. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Melakukan case building berdasarkan kelompok pro dan kontra. optimis). tantangan. (keteguhan disiplin. memimpin) peduli • Orientasi ke lingkungan. resiko (suka cinta damai. kebangsaan. mandiri. masa depan peduli sosial. keras. menghargai prestasi. enerjik). jujur. semangat tekun/tabah. pada tugas • Membaca • Membaca nyaring nyaring bermakna teks bermakna berita/deskrip wacana ragam si/naratif secara tulis yang Performans 1 x 45 . narrative. (bermotivasi. • Pengambil bersahabat. • Melakukan 4 x 45 • Melakukan monolog berbentuk analytical exposition • Melakukan debat Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Membaca 5. Memahami teks of a text makna teks fungsional fungsional pendek pendek dan esei • Religius. gemar mampu membaca.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 4. kerja hati. (keteguhan disiplin. • Percaya diri toleransi. • Berorientasi demokratis. • Berorientasi demokratis. pada tugas rasa ingin tahu. optimis).

enerjik). peduli lingkungan. secara topik dari teks berkelompok. rasa ingin tahu. • Percaya diri (keteguhan hati. mampu gemar memimpin) membaca. semangat kebangsaan. cinta damai. menghargai prestasi. yang dibaca (PG dan Uraian) 1 x 45 • Berlatih menggunakan kalimat simple present untuk menyatakan fakta dan kalimat pasif untuk menyatakan inti berita • Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek 5. pamphlet. tantangan. tekun/tabah. struktur • Mengidentifikasi teks. • Pengambil resiko (suka tantangan. (bermotivasi. dll. resiko (suka bersahabat. disiplin. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran individu Indikator Pencapaian Kompetensi dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar Penilaian Tertulis Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD rasa ingin tahu. gemar membaca.Standar Kompetensi berbentuk report. demokratis. semangat tekun/tabah. cinta damai. ciri-ciri dari • Membaca Quiz 2 x 45 Tes tertulis 2 x 45 Tugas benda/orang yang dilaporkan . bertekad. kebangsaan. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. (punya peduli sosial. bertekad. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) • Mendiskusikan berbagai aspek dari teks seperti isi. bersahabat. enerjik). narrative/report/ analytical • Mengidentifikasi exposition komplikasi dalam secara individu sebuah cerita narasi • Mendiskusikan berbagai aspek • Mengidentifikasi dari teks seperti kejadian dalam isi. mampu memimpin) • Orientasi ke • Mengidentifikasi makna kata nyaring dalam teks yang bermakna teks dibaca. menghargai • Pengambil prestasi. optimis). poster. kerja keras.) resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. jujur. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Reading texts • Religius. mandiri. cinta tanah air. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. struktur teks yang dibaca teks. secara • Mengidentifikasi berkelompok.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. cinta tanah air. narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar (misalnya banner. toleransi.

lancar dan berterima dalam konteks • Religius. exposition dalam poster. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.berita atau deskripsi dengan melakukan chain writing. demokratis.) resmi sehari-hari dan tak resmi dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. cinta tanah air. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membuat draft teks naratif. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi kasus yang dibahas dalam teks • Mengidentifikasi argument yang diberikan • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Menulis 6. menghargai prestasi. • Pengambil resiko (suka tantangan. kehidupan dll. semangat kebangsaan. merevisi. tanda baca.1 Mengungkap. toleransi. disiplin. ejaan. poster. bersahabat. dan tata tulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama Tugas 1 x 45 Portofolio 1 x 45 • Melakukan koreksi • Membuat draft. jujur. Mengungkapkan dalam bentuk makna dalam teks teks esei fungsional berbentuk pendek report. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. cinta damai. mandiri. kosa kata. atau pamphlet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa . enerjik). dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa peduli sosial. peduli lingkungan. kerja keras. (misalnya dan analytical banner. bertekad. peduli sosial. narrative.• Writing short kan makna instructions 6. tekun/tabah. narrative.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: report. konteks pamphlet. optimis). menyunting • Menghasilkan banner. rasa ingin tahu. • Menggunakan tata bahasa. gemar membaca.

demokratis. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. bertekad. peduli lingkungan. kerja keras. cinta damai. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membaca • Mengidentifikasi makna kalimat • Mendiskusikan dalam teks yang berbagai aspek dibaca dari teks seperti isi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. optimis). • Pengambil resiko (suka tantangan. langkah-langkah retorika dari teks nyaring bermakna teks explanation secara individu • Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca Tugas 1 x 45 Portofolio 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . enerjik). gemar membaca. semangat kebangsaan. jujur. rasa ingin tahu. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. disiplin. bersahabat.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Inggris Majalah Internet 6. narrative. tekun/tabah. secara komplikasi dalam berkelompok. peduli sosial. sebuah cerita narasi • Berlatih • Mengidentifikasi menggunakan kejadian dalam kalimat present teks yang dibaca tense dalam bentuk kalimat • Mengidentifikasi komplek yang proses sebuah menyatakan peristiwa proses • Mengidentifikasi terjadinya argument yang sesuatu dan pro dan kontra kalimat yang dalam teks menyatakan • Mengidentifikasi kontra. dan analytical exposition • Writing texts • Religius. toleransi.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. menghargai prestasi. struktur • Mengidentifikasi teks. cinta tanah air. mandiri.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN silabus Mata Pelajaran Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XI/2 Nama Guru NIKY Sekolah : : : : Bahasa .

menyatakan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa • Religius. disiplin. enerjik). jujur. mandiri. peduli sosial. bertekad. cinta damai. gemar membaca. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu. semangat kebangsaan. peduli lingkungan. toleransi. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. • Mengidentifikasi • Mendengarkan makna tindak percakapan tutur menyatakan interpersona/tra perasaan sedih nsaksional melalui tape • Merespon tindak secara klasikal tutur menyatakan perasaan sedih • Mendiskusikan tindak tutur • Mengidentifikasi yang digunakan makna tindak dan responnya tutur menyatakan dalam perasaan cinta percakapan • Merespon tindak yang didengar tutur menyatakan secara perasaan cinta berkelompok • Mengidentifikasi konteks situasi (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz Tugas . cinta tanah air. bersahabat.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Responding to expressions of congratulating and complimenting • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk hubungan antar mengidentifikasi pembicara berbagai • Mengidentifikasi ungkapan makna tindak menyatakan tutur sikap sikap dan terhadap sesuatu perasaan • Merespon tindak beserta tutur menyatakan responnya sikap terhadap secara sesuatu berkelompok. • Pengambil resiko (suka tantangan. kerja keras.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 7. optimis). Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari : : Bahasa Inggris : XI / 2 Kompetensi Dasar 7. tekun/tabah. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. menghargai prestasi. demokratis. rasa ingin tahu.

menggunaka cinta damai. dan menyatakan • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk makna tindak mengidentifikasi tutur berbagai menyatakan ungkapan perasaan malu menyatakan • Merespon tindak perasaan tutur menyatakan beserta perasaan malu responnya • Mengidentifikasi secara makna tindak berkelompok.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar perasaan cinta. • Berorientasi (to get things demokratis. jujur. transaksional keras. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. optimis). menyatakan perasaan marah. mandiri. (keteguhan percakapan disiplin. dan menyatakan perasaan sedih Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 7. (punya berterima tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu. kerja hati. bertekad. enerjik). interpersonal semangat tekun/tabah. tutur menyatakan • Mendengarkan perasaan marah percakapan interpersona/tra • Merespon tindak tutur menyatakan nsaksional perasaan marah melalui tape secara klasikal • Mengidentifikasi makna tindak • Mendiskusikan tutur menyatakan tindak tutur perasaan jengkel yang digunakan dan responnya • Merespon tindak dalam tutur menyatakan percakapan perasaan jengkel yang didengar secara berkelompok Tertulis 2 x 45 (PG dan Uraian) 2 x 45 Quiz Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . (bermotivasi. tantangan. lancar lingkungan. (bersosialisas kebangsaan. resiko (suka yang bersahabat.2 Merespon • Responding to • Religius. secara peduli • Orientasi ke akurat. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. masa depan dan peduli sosial. • Percaya diri makna dalam narrative texts toleransi. mampu n ragam gemar memimpin) bahasa lisan membaca. i) resmi dan cinta tanah air.

menting (bermotivasi. kerja hati. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Mendengarkan sebuah pengumuman lisan. tantangan. dan cinta damai. jujur.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara • Responding to • • Religius. cinta tanah air. • Percaya diri makna dalam makna dalam toleransi. kebangsaan. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. mandiri. enerjik). semangat tekun/tabah. lancar bersahabat. (keteguhan expressions teks fungsional teks disiplin. • • Mendiskusikan isi teks yang main idea dari teks hortatory exposition yang didengar Tertulis 1 x 45 Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar (PG dan Uraian) 2 x 45 . mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. jujur. • Percaya diri toleransi. Memahami 8. optimis). Responding to bertekad. spoof resmi yang semangat tekun/tabah. • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah narrative/spoof/ hortatory exposition secara klasikal. • Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Tertulis 1 x 45 (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz 1 x 45 Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School 8. bertekad. narrative.1 Merespon • Responding to • Religius. • Mendiskusikan isi teks yang • Mengidentifikasi didengar secara informasi tertentu berpasangan. • Berorientasi lating and demokratis. mandiri. complipada tugas rasa ingin tahu. of congratukeras. dan hortatory menggunaka • Responding to kebangsaan. kerja hati. teks yang didengar • Mendiskusikan bentuk bahasa • Mengidentifikasi lisan tujuan berdasarkan komunikasi teks teks yang fungsional didengar secara pendek yang kelompok. masa depan sehari-hari peduli sosial. konteks bahasa lisan menghargai • Pengambil kehidupan secara prestasi. menting (bermotivasi. didengar. complipada tugas berbentuk resmi dan tak rasa ingin tahu. resiko (suka sehari-hari akurat. • Berorientasi lating and monolog pendek demokratis. of congratupendek dan fungsional keras. narrative texts exposition dalam n ragam cinta tanah air. optimis). (keteguhan expressions disiplin.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar perasaan jengkel Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 8.

gemar membaca. • Mengientifikasi solusi dalam sebuah cerita yang didengar • Mengidentifikasi kasus yang didengar • Mengidentifikasi argumen yang didengar Quiz Berbicara 9. bersahabat. lancar dan • Congratu- lating and complimenting • Religius. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tugas Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster didengar secara • Mengidentifikasi berpasangan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. gemar membaca. peduli sosial. spoof. cinta damai. dan hortatory exposition Materi Pembelajaran texts Nilai Budaya & Karakter Bangsa menghargai prestasi. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif enerjik). optimis). peduli lingkungan. cinta tanah air.1 Mengungkapkan makna 9. jujur. disiplin. peduli sosial. bersahabat. kejadian dalam teks yang • Melakukan case didengar building • Mengientifikasi berdasarkan bagian cerita kelompok pro yang lucu dan kontra. rasa ingin tahu. kerja keras. demokratis. menghargai prestasi. tanggung • Percaya diri (keteguhan hati. tekun/tabah. toleransi. peduli lingkungan. bertekad. semangat kebangsaan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks percakapan transaksional transaksional (to get things dan done) dan interpersonal interpersonal resmi dan (bersosialisas berlanjut i) resmi dan (sustained) berlanjut dalam konteks (sustained) kehidupan dengan sehari-hari menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar akurat. enerjik). cinta damai. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu • Merespon tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan cinta • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan cinta • Menggunakan Performans 6 x 45 . • Pengambil resiko (suka tantangan. mandiri. • Pengambil resiko (suka tantangan.

toleransi. enerjik). demokratis. gemar membaca. rasa ingin tahu. optimis). menyatakan perasaan cinta. bertekad. peduli lingkungan. lancar dan berterima Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tindak tutur menyatakan perasaan sedih Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Merespon tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu. tekun/tabah. menyatakan perasaan cinta. dan menyatakan perasaan jengkel Quiz Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster . • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. cinta tanah air. semangat kebangsaan. tanggung • Percaya diri (keteguhan hati. menyatakan perasaan marah. dan menyatakan perasaan sedih 9.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. • Pengambil resiko (suka tantangan. dan menyatakan perasaan sedih • Performing a monologue • Religius. kerja keras. cinta damai. mandiri. bersahabat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan malu Merespon tindak tutur menyatakan perasaan malu • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan marah Tertulis 1 x 45 (PG dan Uraian) 2 x 45 Tugas 1 x 45 • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan malu. menghargai prestasi. jujur. peduli sosial.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu. disiplin.

rasa ingin tahu.1 Mengungkapmakna dalam kan makna teks fungsional dalam teks pendek dan esei fungsional berbentuk pendek narrative. cinta damai. disiplin. gemar membaca. toleransi. peduli sosial. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Congratu- lating and complimenting monologue • Performing a • Religius. peduli lingkungan. kerja keras. dan menyatakan perasaan jengkel Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 10 Mengungkapkan 10. menghargai prestasi. cinta tanah air. menyatakan perasaan marah. • Pengambil resiko (suka tantangan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Memberikan sebuah pengumuman lisan secara bergantian • Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek Tugas performance 4 x 45 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran . bertekad. semangat kebangsaan.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. jujur. bersahabat. demokratis. optimis). enerjik). mandiri. spoof resmi dan tak dan hortatory resmi dengan exposition dalam menggunaka konteks n ragam kehidupan bahasa lisan sehari-hari secara akurat. tekun/tabah. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati.

pendek dan esei pada tugas (misalnya rasa ingin tahu. rasa ingin tahu. gemar membaca. bersahabat. jujur. optimis). mandiri. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. mandiri. • Pengambil resiko (suka tantangan. disiplin.2 Mengungkapkan makna dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendongeng • Melakukan debat secara • berkelompok • Menggunakan Tugas 4 x 45 kalimat past continuous dalam menyampaikan spoof monolog berbentuk narrative Performans 4 x 45 • Melakukan • Melakukan monolog berbentuk hortatory exposition • Menggunakan modal “should” untuk menyampaikan saran • Melakukan debat Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior Membaca 11. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. • Membaca • Membaca nyaring nyaring bermakna bermakna wacana ragam sebuah banner. semangat kebangsaan. peduli sosial. (keteguhan 11 Memahami teks information in disiplin. kerja hati. toleransi. tekun/tabah. • Percaya diri makna dalam meanings and toleransi. kerja keras. peduli lingkungan. cinta damai. cinta tanah air.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar berbehasa Inggris Majalah Internet 10.1Merespon • Identifying • Religius. enerjik). demokratis. makna teks fungsional a text keras. spoof. berbentuk (bermotivasi. optimis). • Berorientasi fungsional pendek demokratis. jujur. dibahas dengan pamphlet Performans Tertulis (PG dan Uraian) 1 x 45 1 x 45 . menghargai prestasi. tulis yang poster. dan hortatory exposition • Congratu- lating and complimenting monologue • Performing a • Religius. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bertekad.

poster. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. cinta damai. secara menghargai • Pengambil akurat. optimis). kehidupan peduli • Orientasi ke sehari-hari • Membaca • Mengidentifikasi makna kalimat • Mendiskusikan dalam teks yang berbagai aspek dibaca dari teks seperti isi. menghargai • Pengambil prestasi. dll. retorika keras. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Quiz Tugas 2 x 45 • Mengidentifikasi informasi tertentu dari banner. secara setting dalam berkelompok. pamphlet. jujur. pada tugas yang rasa ingin tahu. (bermotivasi. mampu dalam gemar memimpin) konteks membaca. (keteguhan langkah disiplin. resiko (suka bersahabat. mandiri. struktur • Mengidentifikasi teks. bahasa tulis cinta tanah air. enerjik). sebuah cerita narasi • Berlatih menggunakan • Mengidentifikasi kalimat yang komplikasi dalam menyatakan sebuah cerita nyaring bermakna teks exposition secara individu • Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca Performans 2 x45 Tertulis (PG dan Uraian) 4 x45 Tugas 2 x45 Quiz . kerja hati. bertekad.Standar Kompetensi narrative. menggunaka semangat tekun/tabah. mampu gemar memimpin) membaca. • Mendiskusikan ciri-ciri gramatikal yang digunakan dalam teks yang dibaca secara berkelompok. cinta tanah air. tantangan.) resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar banner. poster. Indikator Pencapaian Kompetensi ucapan dan intonasi yang benar • Mengidentifikasi topic dari teks yang dibaca Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD semangat tekun/tabah. n ragam kebangsaan. berterima cinta damai. tantangan. enerjik). kebangsaan. • Percaya diri makna dan toleransi. pamphlet 11.2 Merespon • Reading texts • Religius. lancar prestasi. • Berorientasi dalam esei demokratis. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahua Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran secara individu • Mendiskusikan isi teks yang dibaca secara berpasangan. (punya peduli sosial. resiko (suka dan bersahabat. bertekad.

pada tugas rasa ingin tahu. merevisi. dan pamphlet tata tulis dengan secara akurat berkelompok dan • Menulis gagasan utama • Mempublikasika n di lingkungan • Mengelaborasi sekolah gagasan utama • Menuliskan Tugas 2 x 45 Unjuk kerja • Membuat draft. exposition dalam dll. spoof. narrative. resiko (suka bersahabat. sebuah banner. kosa kata. mandiri. • Percaya diri toleransi. (keteguhan disiplin. mampu gemar • Menggunakan tata bahasa. enerjik). keras. (bermotivasi.1 Mengungkapkan makna 12 Mengungkapkan dalam teks makna dalam fungsional teks fungsional pendek pendek dan esei (misalnya berbentuk banner. baca. optimis).) resmi konteks dan tak resmi kehidupan dengan sehari-hari menggunaka n ragam • Developing a paragraph based on the pictures • Religius. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran argumen dan saran Indikator Pencapaian Kompetensi narasi • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi kasus yang dibahas dalam teks • Mengidentifikasi argumen yang diberikan • Mengidentifikasi saran yang diberikan • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Menulis 12. menyunting Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD . dan hortatory exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa lingkungan. tantangan. semangat tekun/tabah. kerja hati. menghargai • Pengambil prestasi. ejaan. peduli sosial. • Berorientasi demokratis. cinta tanah air. tanda poster. spoof poster. dan hortatory pamphlet. kebangsaan. cinta damai.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative. jujur. bertekad.

demokratis. jujur. peduli sosial. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Menghasilkan banner. toleransi.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membuat draft teks exposition dengan melakukan chain writing. dan hortatory exposition • Writing texts • Religius. enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan. cinta tanah air. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa membaca. atau pamphlet 12. bertekad. spoof. peduli lingkungan. poster. semangat kebangsaan. mandiri. menghargai prestasi. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. kerja keras. peduli lingkungan.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahasa tulis secara akurat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. optimis). rasa ingin tahu. cinta damai. bersahabat. • Menggunakan kalimat past continuous dalam menulis spoof kalimat kompleks dalam membuat sebuah cerita modal “should” untuk menulis saran pada teks hortatory exposition Tugas Unjuk kerja 2 x 45 2 x 45 • Melakukan koreksi teman sejawat • Menggunakan • Menggunakan • Menghasilkan teks berbentuk spoof Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah . disiplin. tekun/tabah. gemar membaca. peduli sosial. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Internet .

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN silabus Mata Pelajaran Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XII/1 Nama Guru NIKY Sekolah : : : : Bahasa .

• Mengidentifikasi • Merespon tindak • Mendiskusikan • Mengidentifikasi respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar makna tindak tutur memohon tutur memohon • Merespon tindak • Mengidentifikasi makna tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu tutur membahas • Merespon tindak . bersahabat. toleransi. demokratis. makna kata • Mengidentifikasi hubungan antar pembicara makna tindak tutur mengusulkan tutur mengusulkan • Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu. memohon. peduli sosial. disiplin.1 Merespon makna dalam 1 Memahami percakapan makna dalam transaksional teks percakapan (to get things transaksional done) dan dan interpersonal interpersonal (bersosialisas resmi dan i) resmi dan berlanjut dalam berlanjut konteks (sustained) kehidupan secara sehari-hari akurat. optimis). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis (PG dan Uraian) Tugas Quiz Alokasi Waktu 1 x 45 2 x 45 2 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Mendengarkan 1. bertekad. gemar membaca. tekun/tabah. peduli lingkungan. cinta tanah air. dan memerintah • Responding to expressions • Mendengarkan • Mengidentifikasi percakapan interpersonal/tr ansaksional secara individu. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan . jujur. rasa ingin tahu. menghargai prestasi.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : Bahasa Inggris : XII / 1 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa • Religius. enerjik). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. mandiri. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. kerja keras. mengeluh. semangat kebangsaan. • Pengambil resiko (suka tantangan. cinta damai.

• Percaya diri makna dalam expressions toleransi. akurat. • Berorientasi (to get things demokratis. optimis). tantangan. kerja hati. bertekad. resiko (suka secara bersahabat. interpersonal semangat tekun/tabah. (punya sehari-hari tanggung perspektif dan jawab untuk masa melibatkan depan) tindak tutur: mengakui kesalahan.2 Merespon • Responding to • Religius. mampu dan gemar memimpin) berterima membaca. (bermotivasi. dalam peduli • Orientasi ke konteks lingkungan. masa depan kehidupan peduli sosial. mandiri. (bersosialisas kebangsaan. i) resmi dan cinta tanah air. jujur. enerjik). • Mendiskusikan • Mengidentifikasi respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar • Merespon tindak Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah . berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. transaksional keras. • Mendengarkan • Mengidentifikasi percakapan interpersonal/tr ansaksional secara klasikal makna tindak tutur mengakui kesalahan tutur mengakui kesalahan makna tindak tutur berjanji tutur berjanji • Mendiskusikan • Merespon tindak • Mengidentifikasi • Merespon tindak makna tindak tutur menyalahkan/me nuduh tutur menyalahkan/ menuduh Tertulis (PG dan Uraian) Quiz Tugas 1 x 45 1 x 45 1 x 45 tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. lancar cinta damai.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengidentifikasi makna tindak tutur memerintah tutur memerintah • Merespon tindak • Mengidentifikasi kontek situasi 1. berjanji. (keteguhan percakapan disiplin.

enerjik). mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. dan cinta damai. dan menyatakan berbagai sikap Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Internet • Mengidentifikasi makna tindak tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat makna tindak tutur menyatakan berbagai sikap • Merespon tindak • Mengidentifikasi • Merespon tindak 2 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative. bahasa lisan menghargai • Pengambil secara prestasi. menggunaka kebangsaan. (bermotivasi. fungsional keras. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang . (keteguhan teks disiplin. pada tugas resmi dan tak rasa ingin tahu. menuduh. • Berorientasi pendek demokratis. n ragam cinta tanah air.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menyalahkan . lancar bersahabat.1 Merespon • Responding to • Religius. mengungkap kan keingintahua n dan hasrat. • Mengidentifikasi • Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. bertekad. optimis). • Mendiskusikan isi teks yang didengar secara berpasangan. masa depan tutur menyatakan berbagai sikap topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Tertulis (PG dan Uraian) Tugas 1 x 45 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah pengumuman lisan. resiko (suka akurat. kerja hati. resmi yang semangat tekun/tabah. tantangan. mandiri. • Percaya diri makna dalam a monologue toleransi. jujur.

dalam teks peduli • Orientasi ke berbentuk: lingkungan. bertekad. kerja hati. • Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok. main idea dari teks explanation yang didengar tokoh dari cerita yang didengar kejadian dalam teks yang didengar Tugas Quiz Tes tertulis 2 x 45 1 x 45 1 x 45 • Mendiskusikan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi isi teks yang didengar secara berpasangan. tanggung perspektif dan jawab untuk masa discussion depan) • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah teks narrative/explan ation/discussion secara klasikal. secara kebangsaan. dan menghargai • Pengambil berterima prestasi.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa peduli sosial. • Berorientasi menggunaka demokratis. (punya explanation. mampu kehidupan gemar memimpin) sehari-hari membaca. • Mengidentifikasi urutan suatu peristiwa dalam teks narasi • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi keuntungan dari suatu kejadian proses suatu kejadian yang didengar dari teks explanation Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . pada tugas n ragam rasa ingin tahu. resiko (suka dalam bersahabat. konteks cinta damai. mandiri. masa depan narrative. (keteguhan teks monolog disiplin. enerjik). bahasa lisan semangat tekun/tabah. peduli sosial. • Percaya diri makna dalam a monologue toleransi. Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 2. (bermotivasi. yang keras. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi didengar. jujur.2 Merespon • Responding to • Religius. tantangan. optimis). lancar cinta tanah air. akurat.

mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tugas Performans Alokasi Waktu 3 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Berbicara 3. jujur.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things • Bermain peran • Menggunakan secara berkelompok tindak tutur mengusulkan tindak tutur memohon tindak tutur mengeluh • Menggunakan • Menggunakan • Menggunakan tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu tindak tutur memerintah • Menggunakan • Performing a monologue • Religius. dan memerintah 3. peduli sosial. demokratis. gemar membaca. optimis). • Pengambil resiko (suka tantangan. tekun/tabah.1 Mengungkap. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. cinta tanah air. mandiri. disiplin. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan .Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa • Religius. • Percaya diri toleransi. membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu. semangat kebangsaan. mandiri. (keteguhan disiplin. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. optimis). rasa ingin tahu.• Expressing kan makna gratitude 3 Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks transaksional percakapan (to get things transaksional done) dan dan interpersonal interpersonal (bersosialisas resmi dan i) resmi dan berlanjut dalam berlanjut konteks (sustained) kehidupan secara sehari-hari akurat. mengeluh. kerja keras. bersahabat. memohon. pada tugas • Berrmain peran secara berkelompok • Secara • Menggunakan tindak tutur mengakui kesalahan • Menggunakan Developing English Competenc ies for Grade X . enerjik). kerja hati. • Berorientasi demokratis. toleransi. jujur. cinta damai. menghargai prestasi. bertekad. keras. peduli lingkungan.

mengungkap kan keingintahua n dan hasrat . • Berorientasi demokratis. semangat tekun/tabah. mandiri. • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah pengumuman lisan. resiko (suka bersahabat. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) berpasangan tindak tutur melakukan berjanji tourist hunting • Menggunakan dan merekam tindak tutur percakapan menyalahkan / mereka menuduh terutama dalam • Menggunakan tindak tutur tindak tutur mengungkapka mengungkapkan n keinginan dan keingintahuan hasrat serta dan hasrat menyatakan berbagai sikap • Menggunakan tindak tutur menyatakan berbagai sikap 4 Mengungkapkan 4. (punya peduli sosial.1 Mengungkapmakna dalam kan makna teks fungsional dalam teks pendek dan fungsional monolog pendek berbentuk resmi dan tak narrative.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. kebangsaan. jujur. optimis). bertekad. isi teks yang • Mendiskusikan topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Tertulis (PG dan Uraian) Tugas 1 x 45 1 x45 1 x 45 • Mengidentifikasi Developing English Competenc ies for Grade X Senior High . menuduh. semangat tekun/tabah. keras. (bermotivasi. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan. berjanji. • Percaya diri toleransi. menyalahkan . tantangan. (keteguhan disiplin. cinta damai. enerjik). resmi dengan explanation dan menggunaka • Performing a monolog • Religius. mampu gemar memimpin) membaca. pada tugas rasa ingin tahu. menghargai • Pengambil prestasi. cinta tanah air. kerja hati. (bermotivasi. dan menyatakan berbagai sikap Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet rasa ingin tahu.

lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. • Pengambil resiko (suka tantangan. menghargai prestasi.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. optimis). mandiri. demokratis. toleransi. gemar membaca. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. cinta damai. rasa ingin tahu. peduli sosial. bertekad. mampu gemar memimpin) membaca. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran didengar secara berpasangan. • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar. tekun/tabah.Standar Kompetensi discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar n ragam bahasa lisan secara akurat. jujur. (punya peduli sosial. resiko (suka bersahabat. cinta tanah air. disiplin. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) • Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok. peduli lingkungan. Indikator Pencapaian Kompetensi informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet kebangsaan. kerja keras. 4. • Performing a monologue • Religius. semangat kebangsaan. enerjik). bertekad. cinta tanah air. cinta damai. menghargai • Pengambil prestasi. tanggung • Percaya diri (keteguhan hati. bersahabat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya • Secara berkelompok menyampaikan penjelasan tentang proses terjadinya sesuatu • Menggunakan kalimat simple present dalam menyampaikan penjelasan tentang proses monolog berbentuk narrative Tugas Performans 2 x 45 4 x 45 • Secara • Melakukan berkelompok melakukan debat • Melakukan monolog berbentuk discussion • Menggunakan kalimat argumen Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ . • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. enerjik). tantangan.

jujur. pamphlet secara individu isi teks yang dibaca secara berpasangan. disiplin. bersahabat. gemar membaca. peduli lingkungan. rasa ingin tahu. menghargai prestasi. poster. kerja • Percaya diri (keteguhan hati. enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan. disiplin. dan discussion Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan debat Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Membaca 5 Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esei berbentuk narrative. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membaca banner. mandiri. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 5. • Membaca nyaring • Mengidentifikasi makna kata Tugas Quiz 1 x 45 2 x 45 .2 Merespon makna dan langkah • Reading texts • Religius. cinta damai. optimis). tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. cinta tanah air. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan • Identifying the structure of a text • Religius. toleransi. demokratis. kerja keras.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. peduli sosial. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. optimis). • Membaca wacana ragam tulis yang dibahas topik dari teks yang dibaca Tugas Quiz Tes tertulis 2 x 45 2 x 45 2 x 45 • Mendiskusikan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi • Mendiskusikan ciri-ciri gramatika yang digunakan dalam teks yang dibaca secara berkelompok. jujur. informasi tertentu dari teks fungsional pendek Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc 5.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar explanation. tekun/tabah. bertekad. toleransi. semangat kebangsaan.

disiplin.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar retorika dalam esei yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. kerja keras. poster. • Menuliskan sebuah banner. menghargai • Pengambil prestasi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative. • Percaya diri (keteguhan toleransi. struktur teks. cinta damai. dan discussion Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran bermakna teks explanation secara individu Indikator Pencapaian Kompetensi dalam teks yang dibaca Penilaian Tes tertulis Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet keras. pada tugas rasa ingin tahu. (bermotivasi. enerjik). resiko (suka bersahabat. mandiri. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) • Mendiskusikan • Mengidentifikasi berbagai aspek dari teks seperti isi. pamphlet secara • Menulis gagasan utama Tugas Unjuk kerja 4 x 45 • Menggunakan tata bahasa. cinta tanah air. kebangsaan. hati.1 Mengungkapkan makna 6 Mengungkapkan dalam teks makna dalam fungsional teks tulis pendek monolog yang resmi dan tak • Writing short funcntional text and monologue • Religius. • Berorientasi pada tugas demokratis. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. optimis). • Berorientasi demokratis. semangat tekun/tabah. • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi argument yang pro dan kontra dalam teks • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca langkahlangkah retorika dari teks Menulis 6. bertekad. (punya peduli sosial. kosa kata. tanda Developing English Competenc ies for Grade X . jujur. mandiri. mampu gemar memimpin) membaca. tantangan. explanation. secara berkelompok. makna kalimat dalam teks yang dibaca komplikasi dalam sebuah cerita narasi kejadian dalam teks yang dibaca proses sebuah peristiwa • Mengidentifikasi • Berlatih menggunakan kalimat present tense dalam bentuk kalimat komplek yang menyatakan proses terjadinya sesuatu dan kalimat yang menyatakan kontra.

peduli lingkungan. cinta damai. explanation dan discussion • Menggunakan if clause dalam menyampaikan sebuah berita • Menggunakan adverbial clause dalam membuat sebuah explanation teks berbentuk explanation teks berbentuk • Menghasilkan • Menghasilkan . (punya peduli sosial. menyunting gagasan utama • Membuat draft. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) • Mengelaborasi merevisi. semangat kebangsaan. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. tekun/tabah.• Writing a text kan makna dan langkah retorika dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. jujur. gemar membaca. rasa ingin tahu. cinta tanah air. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran berkelompok dan mempublikasi kannya di Mading • sekolah Indikator Pencapaian Kompetensi baca. tekun/tabah.Standar Kompetensi berbentuk narrative. memimpin) gemar membaca. • Pengambil resiko (suka tantangan. bersahabat. poster. kebangsaan. toleransi. disiplin. rasa ingin tahu. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar resmi dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. optimis). mampu memimpin) • Orientasi ke • Membuat draft teks narrative. • Percaya diri (keteguhan hati.2 Mengungkap. bersahabat. cinta tanah air. demokratis. dan tata tulis dengan akurat Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD (bermotivasi. enerjik). menghargai prestasi. semangat bertekad. • Menghasilkan banner. tantangan. mampu cinta damai. atau pamphlet 6. • Pengambil menghargai resiko (suka prestasi. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. mandiri. enerjik). ejaan. explanation dan discussion secara akurat. bertekad. kerja keras. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berben- • Religius.

dan discussion Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa peduli sosial. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi narrative Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Menghasilkan teks berbentuk discussion . explanation.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar tuk: narrative.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN silabus Mata Pelajaran Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XII/2 Nama Guru NIKY Sekolah : : : : Bahasa .

kerja keras. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 1 x 45 2 x45 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Mendengarkan 7. dan menyembunyikan rencana. jawab • You'd better not. Someone Not to cinta tanah air.. Read the demokratis. . semangat Preventing/Asking kebangsaan. mengungkapkan.. (really) tanggung supposed to ..! cinta damai. • You're not peduli sosial. • I don't really think you should .. lingkungan. • You shouldn't peduli (really).. dan • Mendiskusikan menyembunyirespon yang kan rencana. bertekad. jujur.. ng Someone Not toleransi.. • (For goodness sake) don't look! • Stop! Wait! (Or other • Mendengarkan • Mengiden-tifikasi Tugas Quiz percakapan makna tindak interpersonal/tr tutur membujuk Tes tertulis ansaksional • Merespons tindak melalui tutur membujuk CD/kaset secara klasikal.. Do Something menghargai prestasi.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : Bahasa Inggris : XII / 2 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati.. mengungkap kan harapan. mendorong semangat. mengkritik. • You can't.. berpasangan.. • You mustn't. diberikan terhadap tindak • Mmelakukan berbagai tindak tutur yang tutur dalam didengar wacana lisan interpersonal/tran saksional: menanyakan. tekun/tabah... mandiri. dan mencegah Preventing/Aski • Religius. rasa ingin tahu. optimis). • Pengambil resiko (suka tantangan.. secara mengungkapkan. following dialog. enerjik).1 Merespon makna dalam 7 Memahami percakapan makna dalam transaksional teks percakapan (to get things transaksional done) dan dan interpersonal interpersonal (bersosialisas resmi dan i) resmi dan berlanjut berlanjut (sustained) (sustained) dalam konteks secara kehidupan akurat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bersahabat. • Menggunakan tindak tutur • Mendiskusikan membujuk tindak tutur yang digunakan • Mmerespons dengan benar dalam lerhadap tindak percakapan lulur: yang didengar menanyakan. to Do Something disiplin.! gemar membaca.. lancar sehari-hari dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: membujuk.

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran imperatives Persuading

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

7.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: menyesali, mengungkap kan/menanya kan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi, dan memberikan penilaian

• Responding
texts

• Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

• Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

• Melakukan studi • Mengidentifikasi
pustaka untuk mengidentifikasi berbagai ungkapan menyesali /mengukapkan/ menyatakan rencana,tujuan, maksud; memprediksi/sp ekulasi dan memberikan penilaian beserta responnya secara kelompok. percakapan transaksional melalui tape secara klasikal makna tindak tutur menyesali tutur menyesali

Tugas Quiz Tes tertulis

1 x 45 1 x 45 1 x 45

• Merespon tindak • Mengidentifikasi
makna tindak tutur mengungkapkan/ menanyakan rencana, tujuan, maksud tutur mengungkapkan/ menanyakan rencana, tujuan, maksud makna tindak tutur memprediksi/ber spekulasi tutur memprediksi /berspekulasi

• Merespon tindak

• Mendengarkan

• Mengidentifikasi

• Mendiskusikan

tindak tutur yang digunakan dan responnya dalam percakapan yang didengar secara kelompok

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

• Merespon tindak

• Mengidentifikasi
makna tindak

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi tutur memberikan penilaian

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

• Merespon tindak
8 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari 8.1 Merespon • Responding makna dalam texts teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

tutur memberikan penilaian Tugas Quiz topik sebuah teks fungsional Tes tertulis pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar 1 x 45 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade

• Mendengarkan • Mengidentifikasi
sebuah iklan secara klasikal

• Mendiskusikan
tujuan dan isi iklan secara berkelompok

• Mengidentifikasi

• Merancang

sebuah iklan yang akan disampaikan secara lisan.

• Mengidentifikasi
tujuan teks fungsional pendek yang didengar

8.2 Memahami dan merespon makna dalam teks monolog

Wacana • Religius, jujur, • Percaya diri monolog toleransi, (keteguhan berbentuk disiplin, kerja hati, optimis). narrative atau keras, mandiri, • Berorientasi review, demokratis, pada tugas

• Mendengarkan

sebuah narrrative/revie w yang disampaikan

• Memahami dan merespons wacana monolog berbentuk narrative

Tugas Quiz Tes tertulis

1 x 45 2 x 45 1 x 45

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review

Materi Pembelajaran misalnya: The Goose with the Golde n Eggs One day a countryman was going to the nest and found there was an egg all yellow and glittering. When he took it up, it was as heavy as lead and he was going to throw it away, because he thought a trick had been played upon him. But he took it home on a second thought, and soon found to his delight that it was an egg of pure gold. Every morning the same thing occurred and he soon became rich by selling its eggs. As he grew rich, he grew greedy and thought to get at once all the

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran seseorang

Indikator Pencapaian Kompetensi • Menentukan pesan dalam cerita

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar XII Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai • Pengambil prestasi, resiko (suka bersahabat, tantangan, cinta damai, mampu gemar memimpin) membaca, • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan, (punya peduli sosial, perspektif tanggung untuk masa jawab depan)

• Mendikusikan

informasi, struktur, dan discourse dari teks narrative/review yang didengar

• Menonton

sebuah film secara klasikal untuk memahami isi cerita dalam kelompok untuk memberikan review secara menyeluruh terhadap film yang ditonton atau mendiskusikan cerita film

• Berdiskusi

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran gold the goose could give. He killed the ggose and opened it: only to find nothing.

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Berbicara 9.1 Mengungkap- • Expressing kan makna surprise and 9 Mengungkapkan dalam amazement makna dalam percakapan teks transaksional interaksional, (to get things dengan done) dan penekanan pada interpersonal percakapan (bersosialisas transaksional i) resmi dan resmi dan berlanjut berlanjut dalam (sustained) konteks secara kehidupan akurat, lancar sehari-hari dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:membuj uk, mendorong semangat, mengkritik ,

• Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

• Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

• Mengiden-

tifikasi makna tindak tutur membujuk

• Menggunakan
tindak tutur membujuk, mendorong semangat tindak tutur mengkritik

Tugas Performans

2 x 45

• Merespons tindak tutur membujuk • Menggunakan tindak tutur membujuk

• Menggunakan • Menggunakan

tindak tutur mengungkapkan harapan

• Menggunakan
tindak tutur mencegah

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendiskusikan • Mengiden-tifikasi tindak tutur makna tindak yang digunakan tutur membujuk dan responnya • Merespons tindak dalam tutur membujuk percakapan yang didengar • Menggunakan secara tindak tutur kelompok membujuk • Bermain peran • Mmerespons secara dengan benar kelompok lerhadap tindak lulur: menanyakan. mandiri.. mengungkap kan/menanya kan rencana. bersahabat. that! peduli lingkungan.. you'd do well semangat to. tekun/tabah. Just this once! peduli sosial.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. ? • • Ungkapanungkapan yang menanyakan. • Pengambil resiko (suka tantangan. cinta tanah air. jujur. Are you really menghargai sure you prestasi. berspekulasi. Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Persuading Someone • • • • • • • • Religius. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. you . dan mencegah 9. mengungkapkan.. optimis). memprediksi. ? cinta damai. kebangsaan. dan menyembunyikan rencana. lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali... mengungkapkan. kerja Why don't keras. • Mmelakukan • Can't I persuade you to. disiplin. enerjik). ? demokratis..Standar Kompetensi Kompetensi Dasar mengungkap kan harapan. ? • Are you quite sure you won't consider.. come on!\ gemar Don't be like membaca. dan menyembunyikan rencana. tujuan.. I really think it tanggung would be a pity jawab if we didn't • Percaya diri (keteguhan hati. Oh.. bertekad. maksud. I really think rasa ingin tahu. mengungkapka n. toleransi.. dan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/tran saksional: menanyakan. can't'couldn't..

. optimis). • I've got a particular plan. news item (bermotivasi. sehari-hari dan cinta damai. mandiri.. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. lancar bersahabat. tantangan. dan berterima bahasa tulis menghargai • Pengambil dalam konteks secara prestasi. • Percaya diri makna dalam makna dalam surprise and toleransi. jujur. pendek dan fungsional keras. review secara menggunaka kebangsaan. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. (keteguhan teks fungsional teks amazement disiplin. narrative dan resmi yang semangat texts tekun/tabah.1 Merespon • Expressing • Religius.. Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 10 Mengungkapkan 10. akurat. misalnya: • What is your plan? • I'm going to. bertekad.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan memberikan penilaian • Materi Pembelajaran menyembunyik an rencana. kerja hati. enerjik). • Berorientasi • Performing a monolog yang pendek demokratis. • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . monologue of pada tugas berbentuk resmi dan tak rasa ingin tahu. masa depan sehari-hari peduli sosial. resiko (suka kehidupan akurat. lancar n ragam cinta tanah air. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah iklan secara klasikal tujuan dan isi iklan secara berkelompok • Mendiskusikan Tugas Quiz topik sebuah teks fungsional Tes tertulis pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar 1 x 45 1 x 45 1 x 45 • Mengidentifikasi • Merancangsebu ah iklan yang akan disampaikan secara lisan.

• Expressing kan makna surprise and dalam teks amazement monolog dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran • Menyampaikan cerita film atau penilaian terhadap film secara sambung menyambung oleh setiap anggota kelompok Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tugas Performans Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape 10. optimis). bertekad. enerjik). disiplin. optimis). menghargai prestasi. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. jujur. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan 11. kebangsaan. jujur. mandiri. peduli sosial. menghargai • Pengambil prestasi. keras. mandiri.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa • Religius. bersahabat. tekun/tabah. cinta damai. enerjik). • Percaya diri toleransi. pada tugas rasa ingin tahu.2 Mengungkap. bertekad. toleransi. pamphlet secara berkelompok • Merespon wacana yang berkaitan dengan sosiokultural. rasa ingin tahu. • Pengambil resiko (suka tantangan. kerja hati. Tugas Quiz Tes tertulis 1 x 45 1 x 45 • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca • Mendikusikan secara • Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks . semangat kebangsaan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review • Menggunakan kalimat penilaian dalam menyampaikan sebuah review monolog berbentuk narrative • Melakukan • Melakukan monolog berbentuk review Membaca 11 Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat. peduli lingkungan. • Berorientasi demokratis. cinta tanah air. gemar membaca. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. (keteguhan disiplin. cinta tanah air. semangat tekun/tabah. poster. (bermotivasi.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara wacana mengenai komunikasi interkultural • Religius. kerja keras. resiko (suka • Studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai banner. demokratis.

• Percaya diri makna dan berbentuk review toleransi. cinta damai. jujur. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa bersahabat. dan discourse dari review yang dibaca • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks review/narrative tujuan komunikasi teks • Mengidentifikasi Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa . pamphlet yang dibaca Indikator Pencapaian Kompetensi fungsional pendek Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 11. bahasa tulis menghargai • Pengambil secara prestasi. resiko (suka akurat. optimis). (punya dan dan tanggung perspektif untuk jawab untuk masa mengakses depan) ilmu • Studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai review secara individu secara klasikal bentuk kalimat penilaian dan kalimat kompleks • Mengidentifikasi isi cerita • Mengidentifikasi Tugas Quiz Tes tertulis 1 x 45 2 x 45 2 x 45 • Mendiskusikan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi saran pada sebuah review yang dibaca kejadian dalam teks yang dibaca penilaian tentang film/song/novel • Mendikusikan secara kelompok informasi.2 Merespon Teks lulis • Religius. pada tugas monolog rasa ingin tahu. peduli sosial. mandiri. poster. kerja hati. gemar membaca.Standar Kompetensi sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar akurat. bertekad. dan cinta damai. peduli lingkungan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran kelompok informasi. yang semangat tekun/tabah. lancar bersahabat. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif tantangan. struktur. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. dan discourse dari banner. (bermotivasi. tantangan. struktur. menggunaka kebangsaan. (keteguhan langkah disiplin. enerjik). n ragam cinta tanah air. retorika keras. masa depan sehari-hari peduli sosial. • Berorientasi dalam teks demokratis.

• Menonton sebuah film secara klasikal • Menggunakan kalimat penilaian dalam menulis Tugas Performans .1 Mengungkapkan makna 12 Mengungkapkan dan langkah makna dalam retorika teks tulis dalam esei monolog/esei dengan berbentuk menggunaka narrative dan n ragam tulis review dalam secara konteks akurat. • Pengambil resiko (suka tantangan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Menulis banner. enerjik). peduli lingkungan. tekun/tabah. jujur. • Membuat review salah satu bentuk hiburan • Membacakan review yang telah ditulis Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Inggris Majalah Internet Menulis 12. menghargai prestasi. poster. disiplin. tata bahasa. berbentuk review toleransi. bertekad. ejaan.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi dibaca. disiplin. cinta tanah air. lancar kehidupan dan sehari-hari berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review • Developing paragraph of a certain texts • Religius. cinta damai. jujur. bersahabat. peduli sosial. • Menggunakan poster. kerja • Percaya diri (keteguhan hati. rasa ingin tahu. optimis). kosa kata. gemar membaca.2 Mengungkapkan makna dan Teks lulis • Religius. menyunting gagasan utama • Membuat draft. atau pamphlet secara individu. demokratis. mandiri. dan tata tulis dengan akurat Tugas Unjuk Kerja • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi merevisi. tanda baca. optimis). toleransi. • Menghasilkan banner. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. kerja keras. atau pamphlet 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 1 x 45 2 x 45 Developing English Competenc 12. semangat kebangsaan. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati.

cinta damai. cinta tanah air. • Berorientasi demokratis.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar langkah retorika dalam esei dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. bertekad. resiko (suka bersahabat. . semangat tekun/tabah. pada tugas rasa ingin tahu. tantangan. menghargai • Pengambil prestasi. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) teks berbentuk • Berdiskusi narrative dalam kelompok untuk • Menghasilkan memberikan teks berbentuk review secara review menyeluruh • Membuat review terhadap film salah satu bentuk yang ditonton hiburan • Membuat • Membacakan sebuah review yang telah narrative/review ditulis secara individu • Menghasilkan Mengetahui. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran untuk memahami isi cerita Indikator Pencapaian Kompetensi review Penilaian Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet keras. (bermotivasi. kebangsaan. Kepala Sekolah. enerjik). mandiri. mampu gemar memimpin) membaca. Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Inggris . (punya peduli sosial.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful