P. 1
silabus-bhs-inggris-sma

silabus-bhs-inggris-sma

|Views: 58|Likes:
Dipublikasikan oleh lutfiep
silabus
silabus

More info:

Published by: lutfiep on Feb 17, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/06/2013

pdf

text

original

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP

)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
silabus
Mata Pelajaran Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X/1 Nama Guru NIKY Sekolah : : : : Bahasa

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester
Standar Kompetensi Mendengarkan 1 Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

: : Bahasa Inggris : X/1
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran • Mendengarkan percakapan interpersonal/tr ansaksi onal melalui tape secara klasikal • Mendiskusikan berbagai tindak tutur lain yang dapat digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. Indikator Pencapaian Kompetensi • Merespon dengan benar terhadap tindak tutur: berkenalan, bertemu dan berpisah. Penilaian Quiz Ulangan Tertulis Tugas Alokasi Waktu Sumber Belajar

1.1 Merespon Responding to initial • Religius, makna yang greetings jujur, terdapat toleransi, - very well, thank dalam disiplin, kerja you and how are you. percakapan keras, transaksional - I’m mandiri, good/okay/alright (to get things demokratis, - Very well. Thank done) dan rasa ingin you interpersonal tahu, (bersosialisas - Oh, pretty good semangat i) resmi dan kebangsaan, - Not to bad, tak resmi cinta tanah thanks yang air, - Fine, thanks. menggunaka menghargai n ragam prestasi, - Exellent bahasa lisan bersahabat, sederhana cinta damai, Closing/ leave taking secara gemar akurat, lancar - goodbye membaca, dan peduli - bye bye, bye berterima lingkungan, now, see you, take dalam peduli sosial, care konteks tanggung - see you later..fine kehidupan jawab sehari-hari - see you …soon dan - see you melibatkan tonight..all right tindak tutur: - good night berkenalan, bertemu/berp isah,

Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar secara berkelompok

(14 x 45) Developing English Competenc 1 x 45’ ies for Grade X Senior 2 x 45’ High School (SMA/MA) Tape 3 x 45’ Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar menyetujui ajakan/tawar an/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji 1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkap kan perasaan

Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Expreesing happiness : formal    

 

• Religius, jujur, toleransi, oh, I’m so happy. disiplin, kerja I can’t say how keras, pleased I am. mandiri, demokratis, I had a splendid rasa ingin time there. tahu, What a semangat marvelous place kebangsaan, I,Ve ever seen. cinta tanah It’s an interesting air, experience. menghargai prestasi, It’s an bersahabat, outstanding cinta damai, adventure. gemar It’ a sensational membaca, trip. peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

• Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

Mendengarkan percakapan interpersonal / transa ksional melalui tape secara individu.

• Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. • Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar

Merespon berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/ transaksional: dalam berbagai acara secara senang dan bahagia.

Quiz Ulangan tertulis Tugas

1 x 45 2 x 45 2 x 45

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi

Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Mendengarkan 2.1 Merespon makna 2 Memahami secara makna teks akurat, lancar fungsional dan pendek dan teks berterima monolog dalam teks sederhana lisan berbentuk fungsional recount, pendek narrative dan sederhana procedure dalam (misalnya konteks pengumuman kehidupan , iklan, sehari-hari undangan dll.) resmi dan tak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari

Making, accepting and declining an invitation; The tone of an invitation is always positive, in anticipation of a pleasurable occasion. Picture your guests smiling when they read your letter of invitation. Clever phrasing, poetry or a themed approach may be appropriate for an informal occasion, but you should express the details clearly. For further tips visit to invite someone

• Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

• Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

• Mengidentifikasi beberapa pengumuman lisan di tempat umum secara berkelompok. • Mendengarkan pengumuman melalui tape secara klasikal. • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok

 Menjawab pertanyaan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.

Tugas Quiz Ulangan tertulis

1 x 45 1 x 45 2 x 45

Melakukan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.

• Mempresentasi kan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll. • Mendengarkan cerita/petunjuk • Merespon teks monolog Quiz 3 x 45

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

2.2 Merespon makna dalam

Teks monolog berbentuk

• Religius, jujur,

• Percaya diri (keteguhan

Developing English

2 inches bruised galangal Instructions: . semangat • Pengambil kebangsaan.Next. • Melakukan teks monolog sederhana berbentuk recount • Menjawab pertanyaan teks monolog sederhana berbentuk procedure Penilaian Ulangan tertulis Tugas Alokasi Waktu 3 x 45 2 x 45 Sumber Belajar Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Berdiskusi secara • Melakukan teks berkelompok monolog lisan untuk membuat berbentuk sebuah cerita procedure. dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa procedure.5 onions . masa depan gemar (punya membaca. narrative. kerja • Berorientasi keras.2 lb. perspektif peduli untuk masa lingkungan.10 garlic cloves .2-1/2 tsp. procedure .1-1/4 tsp. contohnya: How to Make Gudeg Jogja (Green Jack Fruit Sweet Stew) Ingredients: . Indikator Pencapaian Kompetensi sederhana berbentuk recount. (6g) cumin . disiplin. tahu. depan) peduli sosial. tanggung jawab Kegiatan Pembelajaran melakukan sesuatu untuk menemukan berbagai informasi secara individu • Mendiskusikan perbedaan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok. air. mampu menghargai memimpin) prestasi. enerjik).First.1/2 lb. (1kg) chicken (cut into small pieces with bone) . resiko (suka cinta tanah tantangan.25l) water .5 cups (1. hati.4 bay Leaves . Wash and boil until tender. bersahabat. demokratis.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar teks monolog sederhana yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks: recount. dan bercerita • Mempresentasik secara an teks monolog sambung lisan berbentuk menyambung. tekun/tabah.10 candlenuts . pada tugas mandiri. (12g) coriander seeds .2 tsp. . (250g) green jack fruit . optimis). cut green jack fruit 1 inch thick.1/4 cup (62ml) coconut sugar . (bermotivasi.2 cups (500ml) coconut milk . (30g) tamarind . ground toleransi. rasa ingin bertekad. • Orientasi ke cinta damai.

. .This dish is sweet and usually served with shrimp cracker 1. bring to a boil.Finally.Add the green jack fruit and simmer until the chicken and vegetables are tender. pour 4 cups of water and coconut sugar. . candle nuts. sauté paste.Then. bring back to a boil.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa onions. . stir fry until chicken changes clour. Serve hot with ice. add coconut milk 5 minutes before it’s done. Proced ure text can be explain ed as bellow: Social function : to describe how something is accomplished through a sequence of actions Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar . bay leaves.Add the chicken pieces. . and galangal until fragrant.

• Percaya diri (keteguhan hati. berkenalan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. pretty good seharihari. bertekad.very well.Oh. Generic structure: .Fine.Goal. Mengungkapkan makna dalam . interpersonal . dan menghargai berterima . menggunacinta damai.Steps (a series of steps oriented to achieving the goal) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Berbicara 3.goodbye bahasa lisan membaca. optimis). take konteks peduli sosial. now. .see you tindak tutur: tonight.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa or steps.Not to bad. thanks.see you later. Performans ns 4 x 45’ Developing 2 x 45’ English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet .fine sehari-hari jawab . transaksional . Closing/ leave taking kan ragam gemar . dengan bersahabat. care kehidupan tanggung . bye dalam lingkungan. bertemu dan berpisah. tekun/tabah. . thank toleransi. sederhana peduli .bye bye. kehidupan sasi) resmi semangat . 3.. dan good/okay/alright done) dan demokratis. makna dalam percakapan disiplin. enerjik). transaksional keras. Thank interpersonal rasa ingin dalam konteks you ( bersosialitahu.Materials (not required for all procedural texts) .all right. secara cinta tanah thanks akurat.Exellent prestasi.. . see you.see you …soon dan melibatkan . • Pengambil resiko (suka tantangan. dan tak resmi kebangsaan.I’m (to get things mandiri. lancar air.Very well. kapkan greetings jujur. kerja percakapan you and how are you.1 MengungResponding to initial • Religius. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Bermain peran secara berpasangan • Melakukan tourist hunting dan merekam percakapannya* • Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal / transaksional: berkenalan.

toleransi. peduli lingkungan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bertekad. experience. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Secara berpasangan menggunakan tindak tutur dan responnya.Ve ever seen. adventure. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa good night Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Expreesing happiness : formal        • Religius. demokratis. kerja I can’t say how keras. pleased I am. • Pengambil resiko (suka tantangan. menerima janji. oh. What a semangat marvelous place kebangsaan. outstanding cinta damai. I had a splendid rasa ingin time there.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat. lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan seharihari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bertemu/ berpisah. trip. I. jujur. menyetujui ajakan/ tawaran/ undangan. • Bermain peran secara berkelompok • Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/ transaksional: dalam berbagai acara secara senang dan bahagia. optimis). menghargai prestasi. peduli sosial. enerjik). It’s an bersahabat. Tugas Performan sns 3 x 45 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . tekun/tabah. cinta tanah It’s an interesting air. dan membatalkan janji 3. disiplin. tahu. I’m so happy. gemar It’ a sensational membaca. mandiri.

Clever phrasing.1 Mengungkapkan 4 Mengungkapkan makna dalam makna dalam bentuk teks teks fungsional fungsional pendek dan pendek monolog (misalnya berbentuk pengumuman recount. gemar membaca. • Pengambil resiko (suka tantangan. cinta tanah air. For further tips visit to invite someone • Religius. demokratis. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. undangan dll. kerja keras. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Menjawab • Membuat pertanyaan teks pengumuman lisan fungsional lisan secara pendek berpasangan sederhana dan (misalnya menyampaikan pengumuman. optimis).Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menunjukkan perhatian. mandiri. accepting and declining an invitation. in anticipation of a pleasurable occasion. disiplin. Picture your guests smiling when they read your letter of invitation. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. undangan dll. toleransi. cinta damai. semangat kebangsaan.) resmi sederhana dan tak resmi dalam konteks dengan kehidupan menggunaka sehari-hari n ragam bahasa lisan dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Making. The tone of an invitation is always positive. peduli lingkungan. narrative dan undangan procedure dll. but you should express the details clearly.  Melakukan teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. • Mempresentasika n teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman. peduli sosial. iklan. undangan kelas. poetry or a themed approach may be appropriate for an informal occasion. bersahabat. dan memberi instruksi Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Berbicara 4. • Melakukan teks lisan fungsional pendek berupa Pengumuman Kematian dengan Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . menghargai prestasi. enerjik). tekun/tabah. iklan. iklan. dll. nya di depan iklan. jujur. rasa ingin tahu. menunjukkan simpati. bertekad. .

lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount.1-1/4 tsp. contohnya: • Religius. narrative. cumin peduli . jujur.2 cups (500ml) tanggung coconut milk jawab .5 cups (1. coconut sugar peduli sosial.4 bay Leaves menghargai . procedure . monolog berbentuk recount Quiz Ulangan tertulis Tugas 3 x 45 3 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Melakukan teks monolog sederhana berbentuk recount • Menjawab pertanyaan teks monolog sederhana berbentuk procedure • Berdiskusi secara • Melakukan teks berkelompok monolog lisan untuk membuat berbentuk sebuah cerita procedure. (12g) cinta damai. Fruit Sweet Stew) rasa ingin tahu. (250g) prestasi. tekun/tabah. . dan bercerita • Mempresentasik secara an teks monolog sambung lisan berbentuk menyambung.10 candlenuts cinta tanah . Ingredients: semangat . .2 lb. How to Make Gudeg mandiri. kerja keras. (1kg) chicken (cut into small pieces with bone) .1/2 lb. • Merespon teks monolog sederhana berbentuk recount. green jack fruit bersahabat. coriander seeds gemar . dan procedure Teks monolog berbentuk procedure.2 tsp. Jogja (Green Jack demokratis. (30g) tamarind . (6g) membaca. optimis). toleransi.2-1/2 tsp. .1/4 cup (62ml) lingkungan. enerjik). bertekad. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. . disiplin. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan cerita/petunjuk melakukan sesuatu untuk menemukan berbagai informasi secara individu • Mendiskusikan perbedaan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok. • Pengambil resiko (suka tantangan.5 onions kebangsaan.25l) water • Percaya diri (keteguhan hati.10 garlic cloves air.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tindak tutur:mengingat kejadian tertentu Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Melakukan teks 4.

Serve hot with ice. sauté paste.2 inches bruised galangal Instructions: . bay leaves.Add the green jack fruit and simmer until the chicken and vegetables are tender.Then.Next.Finally.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa .This dish is sweet and usually served with shrimp cracker 2. add coconut milk 5 minutes before it’s done. ground onions.Add the chicken pieces. pour 4 cups of water and coconut sugar. and galangal until fragrant. . . cut green jack fruit 1 inch thick. bring back to a boil. Proced ure text can be explain Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar . . . candle nuts. . stir fry until chicken changes clour. bring to a boil.First. Wash and boil until tender. .

demokratis. A dan tak resmi man stopped me konteks secara kehidupan and asked me the akurat. ucapan dan intonasi yang • Mendiskusikan benar isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok Quiz Ulangan tertulis 2 x 45 2 x 45 • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ . kerja keras. lancar way to the Hyatt sehari-hari dan dan untuk Hotel.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa ed as bellow: Social function : to describe how something is accomplished through a sequence of actions or steps. Generic structure: . but I walked konteks with him to the end kehidupan of Sunda Street. toleransi.) resmi procedure dalam for a record store. jujur. recount.• Membaca si beberapa nyaring pengumuman bermakna tertulis di wacana ragam tempat umum tulis yang secara dibahas dengan berkelompok. bertekad. . cinta damai. rasa ingin tahu. tekun/tabah.1 Merespon identify the structure makna dalam of recount texts. iklan.Steps (a series of steps oriented to achieving the goal) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Membaca 5.Materials (not required for all procedural texts) . I pengumuman was berbentuk . gemar • Percaya diri (keteguhan hati. He sehari-hari • Religius. enerjik). looking dll. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.Goal. cinta tanah air. mandiri. walking down Sunda undangan narrative dan Street. bersahabat. 5 Memahami teks tulis makna teks tulis Meeting a Star fungsional fungsional pendek pendek dan esei On Saturday (misalnya sederhana morning at 9:30. menghargai prestasi. disiplin. optimis). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya • Mengidentifika. I wasn't sure berterima mengakses ilmu exactly where it dalam pengetahuan was. • Pengambil resiko (suka tantangan. semangat kebangsaan.

I was so surprised! He was a singer in D' Masive! Answer these following questions based on the text in 1. so I took it. tanggung jawab perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . What was he membaca. Then I remembered where the Hyatt was and told him how to get there. I decided to buy it. I found the record store and listened to a few records. peduli lingkungan. Where was the writer? 2. D' Masive had a new record that was number two in the top twenty. I thought it was money. and his face looked so familiar. He thanked me and tried to give me something. I looked in my bag for my wallet and found a piece of paper the man gave me. peduli sosial. I said 'no' at first. It was a photo. but he really wanted me to have it.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa was very friendly.

enerjik). What did the man ask the writer? 4. THE HOLE GAME Materials needed: Two players. What did he find in his wallet? Explain. 8. How was he when he knew who the man was? Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 5. optimis). (bermotivasi. pada tugas procedure.2 Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat. • Orientasi ke cinta damai. (keteguhan monolog/esei toleransi. tahu. What did the writer decide to buy? 7. rasa ingin bertekad. • Percaya diri jujur. How was the man's character? 5. secara procedure berkelompok. kerja • Berorientasi berbentuk keras. tekun/tabah. Did the writer help the man? 6. sederhana disiplin. masa depan gemar (punya membaca. demokratis. a hole in ground.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa doing? 3. ya . • Menulis teks berbentuk Berlatih procedure. bersahabat. menggunakan kalimat past tense untuk menyatakan peristiwa dan kalimat Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster . perspektif • Mengidentifikasi Membaca makna dalam nyaring teks procedure bermakna teks narrative secara • Mengidentifikasi individu langkah-langkah retorika dalam • Mendiskusikan teks procedure berbagai aspek • Quiz Ulangan tertulis Tugas 2 x 45 2 x 45 2 x 45 • dari teks seperti • Membaca isi dan struktur nyaring teks teks.a line (distance) to start from. one marble per person. hati.contohn mandiri. mampu menghargai memimpin) prestasi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: Teks tulis • Religius. • Pengambil resiko (suka cinta tanah tantangan. air. semangat kebangsaan.

Do you have a rasa ingin diary? tahu. • Religius. (keteguhan toleransi. iklan. tekun/tabah. peduli sosial.) resmi procedure dalam dan tak resmi konteks dengan kehidupan menggunaka sehari-hari n ragam bahasa tulis secara akurat. dan dan tata tulis dengan mempublikasika akurat nnya di kelas • Menulis gagasan /sekolah utama • Mengelaborasi gagasan utama • Membuat draft. demokratis. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati.2 Mengungkapkan makna dan langkah- Teks tulis monolog/esei sederhana • Religius. • Pengambil resiko (suka tantangan. dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa peduli lingkungan. people get from menghargai writing it? prestasi. If yes. tanggung jawab untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran imperative untuk menyatakan petunjuk. 4. recount atau • Mengidentifikasi makna dalam teks procedure Tugas Performan sns 2 x 45 2 x 45 2 x 45 . mandiri. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Menulis 6. what was it peduli about? lingkungan. kerja • Membuat draft teks narrative. kerja Answer the following keras.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar recount. written your past cinta damai. toleransi. undangan narrative. disiplin. What sort of cinta tanah advantages can air. 3. 2. tertulis secara kosa kata. questions. Have you ever bersahabat. disiplin. merevisi. enerjik). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membuat • Menggunakan pengumuman tata bahasa. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Arrange recount texts. bertekad. menyunting • Menghasilkan teks fungsional pendek Performans ns 2 x 45 2 x 45 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies 6. narrative. dan dll. jujur. ejaan. recount. experience in a gemar diary? membaca. tanda berpasangan baca. peduli sosial. optimis). optimis).1 Mengungkapkan makna 6 Mengungkapkan dalam bentuk makna dalam teks tulis teks tulis fungsional fungsional pendek pendek dan esei (misalnya sederhana pengumuman berbentuk . What do people semangat usually write in it? kebangsaan. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. • Percaya diri jujur. 5. 1. hati.

depan) peduli sosial. lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount. bertekad.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar langkah retorika secara akurat.a line (distance) to start from. memimpin) bersahabat. keras. • Orientasi ke masa depan gemar (punya membaca. semangat enerjik). one marble per person. Menyempurnak an draft berdasarkan koreksi teman. . berbentuk procedure. tantangan. • Pengambil cinta tanah resiko (suka air. a hole in ground. rasa ingin tekun/tabah. pada tugas demokratis. menghargai mampu prestasi. THE HOLE GAME Materials needed: Two players. kebangsaan.contohn ya . • Berorientasi mandiri. narrative. cinta damai. Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dalam teks procedure Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet berbentuk procedure. perspektif peduli untuk masa lingkungan. (bermotivasi. tahu. dan procedure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Ekonomi Kreatif Bangsa Kegiatan Pembelajaran procedure dengan melakukan chain writing. tanggung jawab • • • Membaca Melakukan nyaring teks koreksi teman procedure sejawat untuk menyempurnak • Menulis teks an draft.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN silabus Mata Pelajaran Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X/2 Nama Guru NIKY Sekolah : : : : Bahasa .

situations? (bermotivasi. semangat Are there tekun/tabah. 3. What do you peduli • Orientasi ke feel when lingkungan. masa depan you hear a peduli sosial. dan mengucapka Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Quiz Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet respond to • Religius. cinta damai. What do you demokratis. • Percaya diri expression of toleransi. keras. optimis). • Berorientasi 1. 2. • Mengidentifikasi • Mendiskusikan hubungan antar tindak tutur pembicara yang digunakan • Mengidentifikasi dalam makna tindak percakapan tutur berterima yang didengar kasih secara berpasangan.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 7 Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari : : Bahasa Inggris : X/2 Kompetensi Dasar 7. What will • Mendengarkan • Mengidentifikasi percakapan kata yang interpersonal/tr didengar ansak sional • Mengidentifikasi melalui film makna kata secara individu. feel when tantangan. menghargai news? • Pengambil prestasi. lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih. jujur. • Merespon tindak tutur berterima • Mendiskusikan kasih respon yang diberikan • Mengidentifikasi terhadap tindak makna tindak tutur yang tutur memuji didengar • Merespon tindak tutur memuji Ulangan tertulis 2 x 45 Tugas 2 x 45 • Mengidentifikasi makna tindak tutur mengucapkan selamat • Merespon tindak tutur mengucapkan . (keteguhan happiness. What do you resiko (suka bersahabat. good bertekad. think of the pada tugas rasa ingin tahu. memuji. How do you jawab untuk masa respond to depan) someone telling you a good and a bad news? 5. What will you do or say to show your happiness? 6. cinta tanah air. kerja hati. (punya bad news? tanggung perspektif 4. mandiri. kebangsaan. disiplin. you hear a mampu gemar good news? memimpin) membaca. news or bad enerjik).

000 credit bonus. mandiri. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan percakapan interpersonal/ transaksional melalui tape secara klasikal • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut Quiz 2 x 45 • Mendiskusikan tindak tutur • Mengidentifikasi yang digunakan makna tindak dan responnya tutur menyatakan dalam rasa tak percaya percakapan • Merespon tindak yang didengar tutur menyatakan secara rasa tak percaya. jujur. enerjik). cinta damai. disiplin.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan tak resmi secara akurat. semangat kebangsaan. ajakan. You get Rp 10. peduli sosial. menghargai prestasi. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tekun/tabah. 1. Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi selamat • Mengidentifikasi konteks situasi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 7. I 've lost my wallet somewhere. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. berkelompok • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyetujui undangan. 4. 2. tawaran. You are excellent and brilliant. demokratis. rasa ingin tahu. toleransi. gemar membaca. You got a great mark for the final test. cinta tanah air. ajakan. tawaran. Well done.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar n selamat Materi Pembelajaran you do or say to show your sympathy? 7. Congratulations. lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan • Religius. kerja keras. 3. optimis). • Merespon tindak tutur menyetujui undangan. • Pengambil resiko (suka tantangan. Ulangan tertulis 4 x 45 Tugas 6 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . Will you be surprised especially when hearing the bad news? respond to expressions of sympathy and showing affection. bertekad. You get a free ticket for this holiday. bersahabat. peduli lingkungan.

on it. Rendi was knocked down by a car. (keteguhan disiplin. 7. optimis). jujur. mandiri.000. menyatakan rasa tak percaya. Many people died and got serious injured. Did you hear that Mr. kerja hati.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar rasa terkejut. • Percaya diri toleransi. on the TV news. • Religius.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks respond to narrative texts. 8 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan 8. He was arrested for traffic violence. Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 5. Rendy got a serious cancer disease? I heard that Budi was in jail. • Berorientasi • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi beberapa iklan topik sebuah lisan di tempat pengumuman umum secara lisan Quiz 1 x 45 Developing English Competenc ies . 8. serta menerima undangan. tawaran. keras. I saw a bad thunder storm in California. Yesterday. 6. He was in hospital for five weeks. dan ajakan Materi Pembelajaran It's got Rp. 100.

perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Ulangan tertulis 1 x 45 Tugas .. • Mendengarkan iklan melalui tape secara klasikal. Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran berkelompok. iklan. kebangsaan. mampu gemar memimpin) membaca.. demokratis...Standar Kompetensi monolog yang berbentuk narrative.) resmi dan tak resmi secara akurat. descriptive... to her grandmother. a big wolf 1. (bermotivasi. tantangan. cinta tanah air. bertekad. resiko (suka bersahabat. enerjik). undangan dll. (punya peduli sosial.. • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara kelompok Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi informasi tertentu dari undangan lisan • Mengidentifikasi tujuan dari pengumuman yang didengar. menghargai • Pengambil prestasi. dan news item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman . Finally... lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Listen to the tape and complete the following story.. Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet The Little Girl and the Wolf James Thurber One afternoon. semangat tekun/tabah.. in the dark forest for a little girl to come along carrying 2. pada tugas rasa ingin tahu. "Are you carrying that basket to your grandmother?" 3 . cinta damai..the wolf. The little girl said yes she was.... • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan.. the little girl came along and she was carrying a basket of food....

.... into the woods........ for even in a nightcap a wolf doesn't look anymore like your grandmother than 8....the door of her grand mother's house........... she saw there was somebody in bed with a nightcap and 6 ..........Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran So the wolf asked her where her grandmother lived and the little girl told him and he 4. She had approached no nearer than twenty-five feet from the bed when she 7. it was not her grandmother but the wolf..................... lion looks like Calvin Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar . When the little girl 5 ...........

another story bersahabat. demokratis. listen to cinta tanah air. jujur. tekun/tabah. kebangsaan. enerjik). your teacher menghargai reading prestasi. • the setting (the place. • Pengambil resiko (suka tantangan. narrative. So the little girl took an automatic out of her basket and shotthe wolf dead. jawab • However. following semangat explanation. Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 8. descriptive. mandiri. bertekad. • Mendiskusikan pembedakan penggunaan bahasa secara lisan dan tertulis secara berkelompok • Mengidentifikasi main idea dari teks yang didengar Tugas 1 x 45 • Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar • Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang dideskripsikan • Mengidentifikasi inti berita yang didengar • Mengidentifikasi sumber berita yang didengar Ulangan tertulis 1 x 45 Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . disiplin. time) • the characters (the people in the story) • Percaya diri (keteguhan hati. optimis). organise their peduli sosial. stories in different tanggung ways. and complete cinta damai. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. the table gemar membaca.2 Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. they usually give their information about: respond to narrative texts. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk. dan news item • Religius. toleransi. peduli Different writers lingkungan. Then. Study the rasa ingin tahu. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan berita/deskri psi/ naratif untuk menemukan berbagai informasi secara klasikal melalui kaset. kerja keras.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Coolidge.

Do you have konteks different kehidupan expressions sehari-hari when dan showing melibatkan your tindak tutur: happiness in berterima front of your kasih. masa depan want to n ragam peduli sosial. 1. kehidupan enerjik). (punya attract bahasa lisan tanggung perspektif someone's sederhana jawab untuk masa attention? dalam depan) 3. What do you memimpin) berterima membaca. lancar cinta damai. when you resiko (suka secara bersahabat. jujur. ns orally.1 Mengungkap. transaksional pada tugas thesequestio (to get things rasa ingin tahu. (bersosialisas cinta tanah air. What do you i) resmi dan menghargai sehari-hari usually say • Pengambil tak resmi prestasi. dan (bermotivasi. mandiri.use expression • Religius. akurat. friends and memuji. interpersonal kebangsaan. dan elderly • Secara • Menggunakan berpasangan tindak tutur belatih berterima kasih menggunakan • Merespon tindak tindak tutur dan tutur berterima responnya. optimis). are pleased tantangan. makna dalam percakapan keras. dalam konteks bertekad.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran • the events (the conflict in the story) • the outcome (what happened in the end) Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Berbicara 9. • Berorientasi percakapan Answer transaksional demokratis. (keteguhan 9 Mengungkapkan of happiness dalam disiplin. or happy? mampu dan gemar 2. done) dan semangat interpersonal tekun/tabah. kerja hati. • Percaya diri kan makna toleransi. kasih • Menggunakan tindak tutur memuji • Merespon tindak tutur memuji • Menggunakan tindak tutur mengucapkan selamat • Merespon tindak tutur mengucapkan selamat Tugas 6 x 45 Performans Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . usually say dengan peduli • Orientasi ke when you menggunaka lingkungan.

It gives me a cinta damai. makes me peduli sosial. 3. 4. happy. mandiri. I'm delighted prestasi. It lingkungan. what are the expressions? 4. semangat 1. What will you say to show your affection? use expressions of sympathy and showing affection. demokratis. lancar dan berterima dengan menggunakan ragam • Religius. to hear that. What a nice peduli news. tekun/tabah. menghargai 2. disiplin. rasa ingin tahu. kerja keras. • Pengambil resiko (suka tantangan. bersahabat. One of your friends had an accident. jujur. toleransi. great.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat. happy. great gemar pleasure.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar mengucapka n selamat Materi Pembelajaran people? If yes. He looks sad. membaca. • Percaya diri (keteguhan hati. enerjik). What do you say to show your sympathy? 5. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut • Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa tak percaya • Merespon tindak tutur menyatakan rasa tak percaya • Menggunakan tindak tutur menerima Tugas kelompok 6 x 45 Performans Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ . I'm so cinta tanah air. Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 9. bertekad. optimis). It's really kebangsaan. Your brother has a problem. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.

• Berorientasi monolog fungsional demokratis. Nilai Budaya & Karakter Bangsa tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi undangan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 10 Mengungkapkan 10. first went bahasa lisan peduli • Orientasi ke sederhana lingkungan. I know how it feels. resiko (suka kehidupan dan tak resmi sent by his bersahabat. What a terrible situation for you. enerjik). What a shame. mandiri. pengumuman kebangsaan. tawaran. 7. A stupid news item undangan menghargai • Pengambil man was dalam konteks dll. (keteguhan teks fungsional dalam bentuk narrative texts.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut. narrative. He memimpin) n ragam membaca. Listening berbentuk (misalnya semangat tekun/tabah.) resmi prestasi.perform a • Religius. I'm really sorry to hear that! 6. disiplin. father to mampu menggunaka gemar sell salt. serta menerima undangan. pada tugas Blind sederhana pendek rasa ingin tahu. Oh that's awful.1 Mengungkap. 9. sehari-hari dengan cinta damai. Are you fine? 8. kerja hati. cinta tanah air. bertekad. menyatakan rasa tak percaya. Please accept my condolences ! 10. • Percaya diri makna dalam kan makna monologue of toleransi. descriptive dan . to a mining masa depan dalam peduli sosial. pendek dan teks lisan keras. iklan. (bermotivasi. undangan lisan • Menceritakan • Melakukan kembali iklan monolog untuk yang dilihat atau mengiklankan didengarnya sesuatu • Menggunakan bahasa lisan Tugas 1 x 45 Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ . dan ajakan Materi Pembelajaran 5. optimis). Oh dear. (punya area but berbagai • Menyampaikan • Memberi iklan lisan pengumuman secara lisan berpasangan di • Menyampaikan depan kelas. tantangan. jujur.

The man next went to a house where a wedding was taking place. There he dug a huge hole. they would havebought his salt. his father told him that if he had helped the miners to dig.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet nobody there wanted His salt. When he returned home. This made the people angry and they .

When he returned home. Rushing to the place. he started drumming and . his father told him that if he had beaten a drum and danced instead. the people there would have bought salt from him. he went to a village where there happened to be a fire. Then.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar chased him away.

a couple were fighting with each other. if he wanted to sell salt there. The foolish man poured a bucketful of water on . His father told him that he should have poured water on the fire instead.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dancing. only to be thrown out by the people. In the next place he went to.

again to be chased away. in which case they would have bought salt from him.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar them. He stepped in to stop the fight and was gored to death by . the man saw two bulls fighting with each other. His father later told him that he should have tried to settle the quarrel. In the final event.

1 Merespon identify the makna structure of 11 Memahami dalam teks narrative texts. optimis). toleransi. (keteguhan disiplin. pada tugas rasa ingin tahu. enerjik). dan news item • Religius. gemar membaca. tekun/tabah. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. • Mengidentifik asi beberapa pengumuman tertulis di tempat umum secara berkelompok. kerja keras. peduli lingkungan. cinta damai. • Percaya diri toleransi. kerja hati. narrative. • Pengambil resiko (suka tantangan. disiplin. enerjik). menghargai prestasi. descriptive. peduli sosial. undangan descriptive dan dll. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Berdiskusi • Menggunakan secara kalimat simple berkelompok present dalam untuk membuat mendeskripsikan sebuah benda atau berita/deskrip si/ orang naratif secara • Melakukan sambung monolog untuk menyambung menyampaikan sebuah berita • Melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah deskripsi • Bercerita secara lisan • Menjadi reporter Tugas 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Performans 1 x 45 • Menjadi toryteller Membaca 11.) resmi • Religius. bertekad. (bermotivasi. cinta tanah air. • Berorientasi demokratis. mandiri. demokratis. mandiri. semangat tekun/tabah.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar angry bulls 10. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. jujur.perform a kan makna monologue of dalam teks narrative texts. semangat kebangsaan. optimis). bersahabat. makna teks fungsional fungsional pendek pendek dan esei (misalnya sederhana pengumuman berbentuk . bertekad. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. rasa ingin tahu. kebangsaan. keras.2 Mengungkap. • Mendiskusikan isi dan bentuk • Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang di bahas dengan ucapan dan intonasi yang benar Tugas 1 x 45 . monolog sederhana dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. cinta tanah air. iklan. jujur.

demokratis. peduli sosial. bertekad. bersahabat. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. tekun/tabah. peduli lingkungan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk identify meanings and information in narrative texts read and understand narrative texts. enerjik). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran bahasa yang digunakan secara berkelompok Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca • Mengidentifikasi informasi tertentu Penilaian Ulangan tertulis Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar 11. • Pengambil resiko (suka tantangan. gemar membaca. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. peduli lingkungan. rasa ingin tahu. kerja keras. menghargai prestasi. secara sebuah cerita berkelompok. optimis). lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa menghargai prestasi. gemar membaca. mandiri. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membaca • Mengidentifikasi nyaring makna kata bermakna teks dalam teks yang berita/deskrip dibaca si/naratif secara • Mengidentifikasi individu makna kalimat • Mendiskusikan dalam teks yang berbagai aspek dibaca dari teks seperti • Mengidentifikasi isi. narasi Quiz 2 x 45 Ulangan tertulis 2 x 45 • Berlatih menggunakan kalimat simple present untuk menyatakan fakta dan kalimat pasif untuk • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang Tugas 2 x 45 . cinta damai. semangat kebangsaan. jujur. • Religius.2 Merespon makna dan langkahlangkah retorika dalam esei sederhana secara akurat.Standar Kompetensi news item dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar dan tak resmi secara akurat. bersahabat. disiplin. toleransi. struktur komplikasi dalam teks. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Pengambil resiko (suka tantangan. peduli sosial. cinta tanah air. cinta damai.

tanda baca. tekun/tabah. dan tata tulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama Tugas 3 x 45 portofolio • Membuat draft. rasa ingin tahu. disiplin. toleransi. menyunting • Menghasilkan teks fungsional pendek Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran . enerjik). cinta damai. mandiri.1 Mengungkap. bertekad. narrative. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. teks tulis fungsional fungsional • write main pendek pendek dan esei ideas and its (misalnya sederhana supporting pengumuman berbentuk ideas. ejaan. descriptive.• develop a kan makna paragraph of 12 Mengungkapkan dalam bentuk narrative makna dalam teks tulis texts. menghargai prestasi.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar narrative. .) resmi news item dan tak resmi dalam konteks secara kehidupan akurat. jujur. merevisi. semangat kebangsaan. undangan descriptive dan dll. demokratis. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membuat pengumuman secara individu dan mempublikasikan di papan pengumuman • Menggunakan tata bahasa. gemar membaca. peduli sosial. cinta tanah air. kerja keras. dan news item Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet menyatakan inti dideskripsikan berita • Mengidentifikasi inti berita yang didengar • Mengidentifikasi sumber berita yang didengar • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Menulis 12. peduli lingkungan. iklan. • Pengambil resiko (suka tantangan. kosa kata. optimis). bersahabat. lancar sehari-hari dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa tulis dalam konteks • Religius. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati.

semangat kebangsaan. optimis). disiplin. cinta damai.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar berbehasa Inggris Majalah Internet 12.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat. dan news item write narrative texts. kerja keras. peduli sosial. • Menggunakan kalimat reported speech dalam menyampaikan sebuah berita Menggunakan kalimat simple present dalam membuat sebuah deskripsi Menggunakan adverbial clause dalam menulis sebuah narasi Menghasilkan teks berbentuk news item teks berbentuk narrative Tugas 2 x 45 • portofo lio 2 x 45 • • • Menghasilkan Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. • Pengambil resiko (suka tantangan. bersahabat. toleransi. cinta tanah air.berita atau deskripsi dengan melakukan chain writing. peduli lingkungan. • Religius. demokratis. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membuat draft teks naratif. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. tekun/tabah. descriptive. bertekad. menghargai prestasi. mandiri. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative. rasa ingin tahu. enerjik). gemar membaca. jujur.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN silabus Mata Pelajaran Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XI/I Nama Guru NIKY Sekolah : : : : Bahasa .

interpersonal an invitation semangat tekun/tabah. transaksional making. optimis). (bermotivasi. (bersosialisas kebangsaan. (keteguhan percakapan ions of disiplin. enerjik).SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari : : Bahasa Inggris : XI / 1 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz Tugas 4 x 45 Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 1. mampu lancar. kerja hati. resiko (suka secara bersahabat. jujur. masa depan n ragam peduli sosial. tantangan. bertekad. • Percaya diri makna dalam to expresstoleransi. yang peduli • Orientasi ke menggunaka lingkungan. dan gemar memimpin) berterima membaca. keras.1 Merespon • Responding • Religius. mandiri. i) resmi dan cinta tanah air. • Mengidentifikasi • Mendengarkan makna tindak percakapan tutur interpersonal/tr menyampaikan ansaksional pendapat melalui tape secara klasikal • Merespon tindak tutur • Mendiskusikan menyampaikan tindak tutur pendapat yang digunakan dan responnya • Mengidentifikasi dalam makna tindak percakapan tutur yang didengar menyatakan secara puas berkelompok • Merespon tindak tutur menyatakan puas • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan . cinta damai. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. akurat. pada tugas done) dan and declining rasa ingin tahu. meminta pendapat. menyatakan • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk kata yang mengidentifikasi didengar berbagai • Mengidentifikasi ungkapan makna kata pendapat/rasa puas dan tidak • Mengidentifikasi hubungan antar puas beserta pembicara responnya. • Berorientasi (to get things accepting demokratis. (punya bahasa lisan tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaik an pendapat.

jujur. yang peduli • Orientasi ke menggunaka lingkungan. akurat.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar puas. dan gemar memimpin) berterima membaca. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. Appointment (bermotivasi. (punya bahasa lisan tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu: menasehati. optimis). resiko (suka secara bersahabat. enerjik). dan menyatakan tidak puas Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tidak puas • Merespon tindak tutur menyatakan tidak puas • Mengidentifikasi konteks situasi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. transaksional making and keras. masa depan n ragam peduli sosial. interpersonal semangat tekun/tabah. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. meluluskan permintaan. cinta damai. • Berorientasi (to get things cancelling an demokratis. • Percaya diri makna dalam to exprestoleransi. kerja hati. tantangan.2 Merespon • Responding • Religius. memperingat kan. bertekad. mampu lancar. • Melakukan studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai ungkapan menasehati /memperingatka n/melulus kan permintaan dan menyatakan perasaan beserta responnya secara kelompok. • Mendengarkan percakapan transaksional /interpersonal melalui tape secara klasikal • Mengidentifikasi makna tindak tutur menasehati • Merespon tindak tutur menasehati • Mengidentifikasi makna tindak tutur memperingatkan • Merespon tindak tutur memperingatkan • Mengidentifikasi makna tindak tutur meluluskan permintaan • Merespon tindak tutur meluluskan permintaan • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan perasaan • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan Tertulis (PG dan Uraian) Quiz Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . mandiri. (bersosialisas kebangsaan. i) resmi dan cinta tanah air. (keteguhan percakapan sions of disiplin.

jujur. cinta tanah air. Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X 2. pendek narrative.1 Merespon makna teks makna yang fungsional terdapat pendek dan dalam teks monolog lisan berbentuk fungsional reports. mandiri. gemar membaca. mandiri. pada tugas rasa ingin tahu.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar serta menyatakan perasaan relief. Memahami 2. demokratis. toleransi. optimis). (keteguhan disiplin. • Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Tertulis 2 x45 • Mengidentifikasi (PG dan Uraian) 2 x45 • Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Quiz • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks fungsional pendek yang didengar. • Mendengarkan sebuah cerita/laporan /exposisi secara klasikal. disiplin. lancar konteks dan kehidupan berterima sehari-hari dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari • Responding to instructions • Religius. optimis). kerja keras. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendengarkan undangan rapat yang disampaikan secara lisan melalui tape secara klasikal.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunaka n ragam • Responding to instruc-tions • Religius. • Berorientasi demokratis. peduli sosial. peduli lingkungan. cinta damai. dan pleasure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2. • Percaya diri toleransi. tekun/tabah. menghargai prestasi. semangat kebangsaan. • Mengidentifikasi Tertulis 1 x 45 main idea dari teks report yang didengar • Mengidentifikasi . pain. kerja hati. keras. jujur. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. rasa ingin tahu. bertekad. bersahabat. dan resmi dan tak analytical resmi secara exposition dalam akurat. • Pengambil resiko (suka tantangan. enerjik).

• Mengidentifikasi kasus yang didengar • Mengidentifikasi argumen yang didengar Tugas 1 x 45 1 x 45 Berbicara 3. accepting and demokratis. cinta tanah air. Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks percakapan transaksional transaksional (to get things dan done) dan interpersonal interpersonal resmi dan (bersosialisas berlanjut i) resmi dan (sustained) berlanjut dalam konteks (sustained) kehidupan dengan sehari-hari menggunaka n ragam bahasa lisan secara • • Religius. • Pengambil resiko (suka tantangan. tekun/tabah. cinta damai. Using toleransi. jujur. prestasi. memimpin) peduli • Orientasi ke lingkungan. mampu memimpin) • Orientasi ke Bermain peran secara • berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat • Merespon tindak tutur menyampaikan pendapat • Menggunakan tindak tutur meminta pendapat • Merespon tindak tutur meminta pendapat Tugas 6 x 45 Performans .1 Mengungkapkan makna 3. menghargai enerjik). kejadian dalam teks yang • Mendiskusikan didengar bentuk bahasa lisan • Mengidentifikasi berdasarkan ciri-ciri dari teks yang benda/orang didengar secara yang dilaporkan kelompok. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian (PG dan Uraian) Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD semangat (bermotivasi. expressions disiplin. narrative. bersahabat. cinta tanah air. masa depan peduli sosial. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) tokoh dari cerita • Mendiskusikan yang didengar isi teks yang didengar secara • Mengidentifikasi berpasangan. • Percaya diri (keteguhan hati. optimis). invitation semangat kebangsaan. bertekad. enerjik). tantangan. menghargai prestasi. tekun/tabah. kerja of making. keras.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahasa lisan secara akurat. resiko (suka cinta damai. gemar membaca. • Pengambil bersahabat. bertekad. declining an rasa ingin tahu. kebangsaan. gemar mampu membaca. peduli lingkungan. mandiri. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report.

bertekad. cancelling an rasa ingin tahu.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar akurat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif • Mendiskusikan • Menggunakan tindak tutur tindak tutur yang digunakan menasehati dan responnya • Merespon tindak dalam tutur menasehati percakapan • Menggunakan yang didengar tindak tutur secara memperingatkan berkelompok • Merespon tindak tutur memperingatkan • Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan • Merespon tindak tutur meluluskan Tugas 4 x 45 Performans 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster . lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaik an pendapat. peduli sosial. mandiri. dan menyatakan tidak puas 3. of making and demokratis. bersahabat. optimis). tanggung • Percaya diri (keteguhan hati. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. kerja expressions keras. toleransi. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Menggunakan tindak tutur menyatakan puas • Merespon tindak tutur menyatakan puas Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • • Religius. lancar dan berterima Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa peduli sosial. menyatakan puas. jujur. tekun/tabah. appointment semangat kebangsaan. Using disiplin. menghargai prestasi. gemar membaca. enerjik). meminta pendapat. cinta damai. peduli lingkungan. cinta tanah air. • Pengambil resiko (suka tantangan.

toleransi. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. semangat kebangsaan.1 Mengungkap. kerja keras. lancar konteks dan kehidupan berterima sehari-hari dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari • Religius.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Mengungkapkan 4. gemar membaca. narrative resmi dan tak dan analytical resmi secara exposition dalam akurat. optimis). • Pengambil resiko (suka tantangan. meluluskan permintaan. peduli sosial. mandiri. tekun/tabah. disiplin. serta menyatakan perasaan relief. memperingat kan. rasa ingin tahu. bertekad. jujur.• Performing a makna dalam kan makna monologue teks fungsional dalam teks pendek dan lisan monolog yang fungsional berbentuk pendek report. peduli lingkungan. cinta tanah air. enerjik). demokratis. pain. menghargai prestasi. cinta damai. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa • Menyampaikan undangan lisan secara individu di depan kelas • Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek Performans 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar . bersahabat. • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 4. dan pleasure Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi permintaan • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan.

pada tugas rasa ingin tahu. (keteguhan disiplin. Memahami teks of a text makna teks fungsional fungsional pendek pendek dan esei • Religius. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. kerja hati. optimis). menghargai prestasi. • Percaya diri toleransi. resiko (suka cinta damai. jujur. masa depan peduli sosial. memimpin) peduli • Orientasi ke lingkungan. tantangan. (keteguhan disiplin. • Pengambil bersahabat. mandiri. enerjik). (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Melakukan case building berdasarkan kelompok pro dan kontra. keras. semangat tekun/tabah. kebangsaan. • Berorientasi demokratis. kerja hati. cinta tanah air.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. gemar mampu membaca. jujur. keras. • Berorientasi demokratis. • Melakukan 4 x 45 • Melakukan monolog berbentuk analytical exposition • Melakukan debat Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Membaca 5. bertekad. (bermotivasi.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 4. pada tugas • Membaca • Membaca nyaring nyaring bermakna teks bermakna berita/deskrip wacana ragam si/naratif secara tulis yang Performans 1 x 45 . dan analytical exposition • Performing a monologue • Religius. optimis). • Menggunakan Unjuk kerja 4 x 45 kalimat simple present dalam menyampaikan report monolog berbentuk narrative • Melakukan debat secara berkelompok dengan tema permasalahan daerah setempat.1 Merespon • Identifying makna dalam the structure 5. mandiri. narrative. • Percaya diri toleransi.

peduli lingkungan. menghargai • Pengambil prestasi. disiplin. • Pengambil resiko (suka tantangan. optimis). cinta damai. kebangsaan. bertekad. struktur • Mengidentifikasi teks. cinta tanah air. tantangan.) resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. narrative/report/ analytical • Mengidentifikasi exposition komplikasi dalam secara individu sebuah cerita narasi • Mendiskusikan berbagai aspek • Mengidentifikasi dari teks seperti kejadian dalam isi. narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar (misalnya banner. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. semangat tekun/tabah. pamphlet.Standar Kompetensi berbentuk report. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Reading texts • Religius. kerja keras. mampu gemar memimpin) membaca. mandiri. secara • Mengidentifikasi berkelompok. cinta tanah air. demokratis. (bermotivasi. enerjik). rasa ingin tahu. (punya peduli sosial. dll. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. bersahabat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran individu Indikator Pencapaian Kompetensi dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar Penilaian Tertulis Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD rasa ingin tahu. menghargai prestasi. jujur. toleransi. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) • Mendiskusikan berbagai aspek dari teks seperti isi. enerjik). ciri-ciri dari • Membaca Quiz 2 x 45 Tes tertulis 2 x 45 Tugas benda/orang yang dilaporkan . resiko (suka bersahabat. bertekad. cinta damai. tekun/tabah. • Percaya diri (keteguhan hati. mampu memimpin) • Orientasi ke • Mengidentifikasi makna kata nyaring dalam teks yang bermakna teks dibaca.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. semangat kebangsaan. gemar membaca. yang dibaca (PG dan Uraian) 1 x 45 • Berlatih menggunakan kalimat simple present untuk menyatakan fakta dan kalimat pasif untuk menyatakan inti berita • Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek 5. struktur teks yang dibaca teks. secara topik dari teks berkelompok. poster.

disiplin. bersahabat. narrative. gemar membaca. semangat kebangsaan. tekun/tabah. exposition dalam poster. • Menggunakan tata bahasa. poster. dan analytical exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa peduli sosial.1 Mengungkap. kosa kata.) resmi sehari-hari dan tak resmi dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: report. dan tata tulis dengan akurat • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama Tugas 1 x 45 Portofolio 1 x 45 • Melakukan koreksi • Membuat draft. mandiri. kehidupan dll.• Writing short kan makna instructions 6. toleransi. rasa ingin tahu. narrative. bertekad. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi kasus yang dibahas dalam teks • Mengidentifikasi argument yang diberikan • Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Menulis 6. ejaan. menyunting • Menghasilkan banner. cinta damai. atau pamphlet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa . Mengungkapkan dalam bentuk makna dalam teks teks esei fungsional berbentuk pendek report. demokratis. jujur. (misalnya dan analytical banner. • Pengambil resiko (suka tantangan. tanda baca. menghargai prestasi. lancar dan berterima dalam konteks • Religius. merevisi. peduli sosial.berita atau deskripsi dengan melakukan chain writing. optimis). peduli lingkungan. cinta tanah air. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. enerjik). kerja keras. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membuat draft teks naratif. konteks pamphlet.

bertekad. narrative.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. menghargai prestasi. disiplin. langkah-langkah retorika dari teks nyaring bermakna teks explanation secara individu • Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca Tugas 1 x 45 Portofolio 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . kerja keras. enerjik). tekun/tabah. secara komplikasi dalam berkelompok. cinta damai. cinta tanah air. bersahabat. toleransi. jujur. peduli sosial. • Pengambil resiko (suka tantangan. gemar membaca. semangat kebangsaan. mandiri. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Inggris Majalah Internet 6. demokratis. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. peduli lingkungan. optimis). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membaca • Mengidentifikasi makna kalimat • Mendiskusikan dalam teks yang berbagai aspek dibaca dari teks seperti isi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report. rasa ingin tahu. sebuah cerita narasi • Berlatih • Mengidentifikasi menggunakan kejadian dalam kalimat present teks yang dibaca tense dalam bentuk kalimat • Mengidentifikasi komplek yang proses sebuah menyatakan peristiwa proses • Mengidentifikasi terjadinya argument yang sesuatu dan pro dan kontra kalimat yang dalam teks menyatakan • Mengidentifikasi kontra. dan analytical exposition • Writing texts • Religius. struktur • Mengidentifikasi teks.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN silabus Mata Pelajaran Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XI/2 Nama Guru NIKY Sekolah : : : : Bahasa .

disiplin. semangat kebangsaan.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. bertekad. mandiri. bersahabat. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari : : Bahasa Inggris : XI / 2 Kompetensi Dasar 7. peduli sosial. peduli lingkungan. menghargai prestasi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Responding to expressions of congratulating and complimenting • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk hubungan antar mengidentifikasi pembicara berbagai • Mengidentifikasi ungkapan makna tindak menyatakan tutur sikap sikap dan terhadap sesuatu perasaan • Merespon tindak beserta tutur menyatakan responnya sikap terhadap secara sesuatu berkelompok. enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan. • Mengidentifikasi • Mendengarkan makna tindak percakapan tutur menyatakan interpersona/tra perasaan sedih nsaksional melalui tape • Merespon tindak secara klasikal tutur menyatakan perasaan sedih • Mendiskusikan tindak tutur • Mengidentifikasi yang digunakan makna tindak dan responnya tutur menyatakan dalam perasaan cinta percakapan • Merespon tindak yang didengar tutur menyatakan secara perasaan cinta berkelompok • Mengidentifikasi konteks situasi (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz Tugas . tekun/tabah.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 7. demokratis. optimis). kerja keras. gemar membaca. toleransi. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. rasa ingin tahu. jujur. cinta damai. menyatakan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa • Religius. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. cinta tanah air.

bertekad. menggunaka cinta damai. dan menyatakan perasaan sedih Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 7. masa depan dan peduli sosial. secara peduli • Orientasi ke akurat. • Berorientasi (to get things demokratis. mampu n ragam gemar memimpin) bahasa lisan membaca. jujur. dan menyatakan • Melakukan studi • Mengidentifikasi pustaka untuk makna tindak mengidentifikasi tutur berbagai menyatakan ungkapan perasaan malu menyatakan • Merespon tindak perasaan tutur menyatakan beserta perasaan malu responnya • Mengidentifikasi secara makna tindak berkelompok. • Percaya diri makna dalam narrative texts toleransi. menyatakan perasaan marah. tutur menyatakan • Mendengarkan perasaan marah percakapan interpersona/tra • Merespon tindak tutur menyatakan nsaksional perasaan marah melalui tape secara klasikal • Mengidentifikasi makna tindak • Mendiskusikan tutur menyatakan tindak tutur perasaan jengkel yang digunakan dan responnya • Merespon tindak dalam tutur menyatakan percakapan perasaan jengkel yang didengar secara berkelompok Tertulis 2 x 45 (PG dan Uraian) 2 x 45 Quiz Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . mandiri. resiko (suka yang bersahabat. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. (bermotivasi.2 Merespon • Responding to • Religius. enerjik). tantangan. i) resmi dan cinta tanah air. (punya berterima tanggung perspektif dalam jawab untuk masa konteks depan) kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu. lancar lingkungan. kerja hati. interpersonal semangat tekun/tabah. (keteguhan percakapan disiplin. transaksional keras. optimis). (bersosialisas kebangsaan.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar perasaan cinta.

2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara • Responding to • • Religius. kerja hati. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. konteks bahasa lisan menghargai • Pengambil kehidupan secara prestasi. • Percaya diri toleransi. spoof resmi yang semangat tekun/tabah. menting (bermotivasi. tantangan. • Mendiskusikan isi teks yang • Mengidentifikasi didengar secara informasi tertentu berpasangan. narrative texts exposition dalam n ragam cinta tanah air. narrative. semangat tekun/tabah. teks yang didengar • Mendiskusikan bentuk bahasa • Mengidentifikasi lisan tujuan berdasarkan komunikasi teks teks yang fungsional didengar secara pendek yang kelompok. jujur. menting (bermotivasi. didengar. enerjik). (keteguhan expressions teks fungsional teks disiplin. jujur. dan hortatory menggunaka • Responding to kebangsaan. of congratupendek dan fungsional keras. Responding to bertekad. Memahami 8. masa depan sehari-hari peduli sosial. • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah narrative/spoof/ hortatory exposition secara klasikal. bertekad.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar perasaan jengkel Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 8. • Berorientasi lating and monolog pendek demokratis. resiko (suka sehari-hari akurat. optimis). of congratukeras. kebangsaan. complipada tugas berbentuk resmi dan tak rasa ingin tahu. (keteguhan expressions disiplin. dan cinta damai. • Berorientasi lating and demokratis. • • Mendiskusikan isi teks yang main idea dari teks hortatory exposition yang didengar Tertulis 1 x 45 Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar (PG dan Uraian) 2 x 45 . lancar bersahabat.1 Merespon • Responding to • Religius. mandiri. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. optimis). kerja hati. • Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Tertulis 1 x 45 (PG dan Uraian) 1 x 45 Quiz 1 x 45 Tugas Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School 8. • Percaya diri makna dalam makna dalam toleransi. mandiri. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Mendengarkan sebuah pengumuman lisan. complipada tugas rasa ingin tahu. cinta tanah air.

bersahabat. mandiri.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar akurat. semangat kebangsaan. dan hortatory exposition Materi Pembelajaran texts Nilai Budaya & Karakter Bangsa menghargai prestasi. kerja keras. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif enerjik). tanggung • Percaya diri (keteguhan hati. optimis). tekun/tabah. kejadian dalam teks yang • Melakukan case didengar building • Mengientifikasi berdasarkan bagian cerita kelompok pro yang lucu dan kontra. cinta tanah air. cinta damai. jujur. peduli sosial. enerjik). bersahabat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. • Pengambil resiko (suka tantangan. bertekad. menghargai prestasi. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tugas Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster didengar secara • Mengidentifikasi berpasangan. gemar membaca. spoof. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu • Merespon tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan cinta • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan cinta • Menggunakan Performans 6 x 45 . cinta damai. peduli lingkungan. Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks percakapan transaksional transaksional (to get things dan done) dan interpersonal interpersonal resmi dan (bersosialisas berlanjut i) resmi dan (sustained) berlanjut dalam konteks (sustained) kehidupan dengan sehari-hari menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. gemar membaca. lancar dan • Congratu- lating and complimenting • Religius. toleransi. disiplin.1 Mengungkapkan makna 9. peduli sosial. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. • Pengambil resiko (suka tantangan. • Mengientifikasi solusi dalam sebuah cerita yang didengar • Mengidentifikasi kasus yang didengar • Mengidentifikasi argumen yang didengar Quiz Berbicara 9. peduli lingkungan. demokratis. rasa ingin tahu.

peduli sosial. dan menyatakan perasaan sedih 9. toleransi. kerja keras. dan menyatakan perasaan sedih • Performing a monologue • Religius. tanggung • Percaya diri (keteguhan hati. lancar dan berterima Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi tindak tutur menyatakan perasaan sedih Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Merespon tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu. dan menyatakan perasaan jengkel Quiz Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster . bertekad. semangat kebangsaan. cinta tanah air. disiplin. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif • Bermain peran secara berkelompok • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan malu Merespon tindak tutur menyatakan perasaan malu • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan marah Tertulis 1 x 45 (PG dan Uraian) 2 x 45 Tugas 1 x 45 • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan malu. • Pengambil resiko (suka tantangan. peduli lingkungan.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. menyatakan perasaan marah. menyatakan perasaan cinta. demokratis. cinta damai. rasa ingin tahu. tekun/tabah. menghargai prestasi. jujur. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu. gemar membaca. mandiri. optimis). menyatakan perasaan cinta. enerjik). bersahabat.

peduli lingkungan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Memberikan sebuah pengumuman lisan secara bergantian • Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek Tugas performance 4 x 45 4 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran . toleransi. kerja keras. cinta tanah air. • Pengambil resiko (suka tantangan. optimis). tekun/tabah. cinta damai. spoof resmi dan tak dan hortatory resmi dengan exposition dalam menggunaka konteks n ragam kehidupan bahasa lisan sehari-hari secara akurat. disiplin. semangat kebangsaan. gemar membaca.1 Mengungkapmakna dalam kan makna teks fungsional dalam teks pendek dan esei fungsional berbentuk pendek narrative. menghargai prestasi. peduli sosial. dan menyatakan perasaan jengkel Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 10 Mengungkapkan 10. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu. mandiri. rasa ingin tahu. demokratis. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. jujur. bertekad. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Congratu- lating and complimenting monologue • Performing a • Religius. menyatakan perasaan marah. enerjik). bersahabat.

enerjik). jujur. optimis). bersahabat. mandiri. • Berorientasi fungsional pendek demokratis. disiplin. menghargai prestasi. gemar membaca. peduli lingkungan. • Membaca • Membaca nyaring nyaring bermakna bermakna wacana ragam sebuah banner. • Pengambil resiko (suka tantangan. dan hortatory exposition • Congratu- lating and complimenting monologue • Performing a • Religius. jujur. kerja hati. kerja keras. toleransi.1Merespon • Identifying • Religius. mandiri. optimis).Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar berbehasa Inggris Majalah Internet 10. semangat kebangsaan. demokratis. makna teks fungsional a text keras. cinta damai. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. pendek dan esei pada tugas (misalnya rasa ingin tahu. tekun/tabah. tulis yang poster. rasa ingin tahu. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendongeng • Melakukan debat secara • berkelompok • Menggunakan Tugas 4 x 45 kalimat past continuous dalam menyampaikan spoof monolog berbentuk narrative Performans 4 x 45 • Melakukan • Melakukan monolog berbentuk hortatory exposition • Menggunakan modal “should” untuk menyampaikan saran • Melakukan debat Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior Membaca 11. berbentuk (bermotivasi.2 Mengungkapkan makna dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. peduli sosial. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. • Percaya diri makna dalam meanings and toleransi. dibahas dengan pamphlet Performans Tertulis (PG dan Uraian) 1 x 45 1 x 45 . spoof. (keteguhan 11 Memahami teks information in disiplin. bertekad. cinta tanah air.

secara menghargai • Pengambil akurat. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. berterima cinta damai. pamphlet 11.2 Merespon • Reading texts • Religius. n ragam kebangsaan. cinta tanah air. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahua Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran secara individu • Mendiskusikan isi teks yang dibaca secara berpasangan. mampu dalam gemar memimpin) konteks membaca. spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar banner. menghargai • Pengambil prestasi. retorika keras. tantangan. optimis). • Percaya diri makna dan toleransi. cinta damai. sebuah cerita narasi • Berlatih menggunakan • Mengidentifikasi kalimat yang komplikasi dalam menyatakan sebuah cerita nyaring bermakna teks exposition secara individu • Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca Performans 2 x45 Tertulis (PG dan Uraian) 4 x45 Tugas 2 x45 Quiz . lancar prestasi. mampu gemar memimpin) membaca. (punya peduli sosial. poster. • Mendiskusikan ciri-ciri gramatikal yang digunakan dalam teks yang dibaca secara berkelompok. menggunaka semangat tekun/tabah. pamphlet. bertekad. resiko (suka dan bersahabat. jujur. dll. bertekad. (bermotivasi. struktur • Mengidentifikasi teks. (keteguhan langkah disiplin. kehidupan peduli • Orientasi ke sehari-hari • Membaca • Mengidentifikasi makna kalimat • Mendiskusikan dalam teks yang berbagai aspek dibaca dari teks seperti isi.Standar Kompetensi narrative. pada tugas yang rasa ingin tahu. mandiri. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) Quiz Tugas 2 x 45 • Mengidentifikasi informasi tertentu dari banner. enerjik). kebangsaan. kerja hati. poster. enerjik). resiko (suka bersahabat. bahasa tulis cinta tanah air.) resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. secara setting dalam berkelompok. Indikator Pencapaian Kompetensi ucapan dan intonasi yang benar • Mengidentifikasi topic dari teks yang dibaca Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD semangat tekun/tabah. tantangan. • Berorientasi dalam esei demokratis.

tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran argumen dan saran Indikator Pencapaian Kompetensi narasi • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi kasus yang dibahas dalam teks • Mengidentifikasi argumen yang diberikan • Mengidentifikasi saran yang diberikan • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Menulis 12. mampu gemar • Menggunakan tata bahasa. tantangan. dan pamphlet tata tulis dengan secara akurat berkelompok dan • Menulis gagasan utama • Mempublikasika n di lingkungan • Mengelaborasi sekolah gagasan utama • Menuliskan Tugas 2 x 45 Unjuk kerja • Membuat draft. exposition dalam dll. spoof poster. pada tugas rasa ingin tahu. spoof. optimis). kebangsaan. cinta tanah air. tanda poster. merevisi. • Berorientasi demokratis. jujur. semangat tekun/tabah. (bermotivasi. menghargai • Pengambil prestasi. enerjik). ejaan. dan hortatory exposition Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa lingkungan.1 Mengungkapkan makna 12 Mengungkapkan dalam teks makna dalam fungsional teks fungsional pendek pendek dan esei (misalnya berbentuk banner. menyunting Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD . resiko (suka bersahabat. peduli sosial. • Percaya diri toleransi. bertekad. cinta damai. narrative. kosa kata.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative. (keteguhan disiplin. dan hortatory pamphlet.) resmi konteks dan tak resmi kehidupan dengan sehari-hari menggunaka n ragam • Developing a paragraph based on the pictures • Religius. sebuah banner. baca. keras. kerja hati. mandiri.

semangat kebangsaan. tekun/tabah. mandiri. cinta damai. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. demokratis. optimis). peduli lingkungan.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar bahasa tulis secara akurat. bersahabat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. enerjik). toleransi. poster. spoof. menghargai prestasi. gemar membaca. jujur. dan hortatory exposition • Writing texts • Religius. bertekad. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. • Menggunakan kalimat past continuous dalam menulis spoof kalimat kompleks dalam membuat sebuah cerita modal “should” untuk menulis saran pada teks hortatory exposition Tugas Unjuk kerja 2 x 45 2 x 45 • Melakukan koreksi teman sejawat • Menggunakan • Menggunakan • Menghasilkan teks berbentuk spoof Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah . tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Menghasilkan banner. disiplin.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. peduli sosial. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa membaca. peduli sosial. rasa ingin tahu. peduli lingkungan. cinta tanah air. kerja keras. • Pengambil resiko (suka tantangan. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membuat draft teks exposition dengan melakukan chain writing. atau pamphlet 12.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Internet .

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN silabus Mata Pelajaran Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XII/1 Nama Guru NIKY Sekolah : : : : Bahasa .

cinta damai. bersahabat. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. gemar membaca. membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : Bahasa Inggris : XII / 1 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa • Religius. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. mandiri. peduli sosial. bertekad. toleransi. jujur.1 Merespon makna dalam 1 Memahami percakapan makna dalam transaksional teks percakapan (to get things transaksional done) dan dan interpersonal interpersonal (bersosialisas resmi dan i) resmi dan berlanjut dalam berlanjut konteks (sustained) kehidupan secara sehari-hari akurat. kerja keras. optimis). disiplin. semangat kebangsaan. dan memerintah • Responding to expressions • Mendengarkan • Mengidentifikasi percakapan interpersonal/tr ansaksional secara individu. enerjik). rasa ingin tahu. tekun/tabah. memohon. demokratis. mengeluh. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tertulis (PG dan Uraian) Tugas Quiz Alokasi Waktu 1 x 45 2 x 45 2 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Mendengarkan 1. peduli lingkungan. • Pengambil resiko (suka tantangan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan . menghargai prestasi. cinta tanah air. makna kata • Mengidentifikasi hubungan antar pembicara makna tindak tutur mengusulkan tutur mengusulkan • Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. • Mengidentifikasi • Merespon tindak • Mendiskusikan • Mengidentifikasi respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar makna tindak tutur memohon tutur memohon • Merespon tindak • Mengidentifikasi makna tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu tutur membahas • Merespon tindak .

dalam peduli • Orientasi ke konteks lingkungan. (bermotivasi. akurat. bertekad. transaksional keras. mandiri. enerjik). • Mendengarkan • Mengidentifikasi percakapan interpersonal/tr ansaksional secara klasikal makna tindak tutur mengakui kesalahan tutur mengakui kesalahan makna tindak tutur berjanji tutur berjanji • Mendiskusikan • Merespon tindak • Mengidentifikasi • Merespon tindak makna tindak tutur menyalahkan/me nuduh tutur menyalahkan/ menuduh Tertulis (PG dan Uraian) Quiz Tugas 1 x 45 1 x 45 1 x 45 tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. pada tugas done) dan rasa ingin tahu. optimis). jujur. tantangan. kerja hati. • Berorientasi (to get things demokratis. • Mendiskusikan • Mengidentifikasi respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar • Merespon tindak Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah .2 Merespon • Responding to • Religius. mampu dan gemar memimpin) berterima membaca. • Percaya diri makna dalam expressions toleransi. (bersosialisas kebangsaan.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mengidentifikasi makna tindak tutur memerintah tutur memerintah • Merespon tindak • Mengidentifikasi kontek situasi 1. i) resmi dan cinta tanah air. masa depan kehidupan peduli sosial. (punya sehari-hari tanggung perspektif dan jawab untuk masa melibatkan depan) tindak tutur: mengakui kesalahan. berlanjut menghargai • Pengambil (sustained) prestasi. (keteguhan percakapan disiplin. resiko (suka secara bersahabat. berjanji. interpersonal semangat tekun/tabah. lancar cinta damai.

• Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang . pada tugas resmi dan tak rasa ingin tahu.1 Merespon • Responding to • Religius. menggunaka kebangsaan. • Mendiskusikan isi teks yang didengar secara berpasangan. resiko (suka akurat. (bermotivasi. kerja hati. enerjik). (keteguhan teks disiplin. bertekad. resmi yang semangat tekun/tabah. • Mengidentifikasi • Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok. dan cinta damai.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menyalahkan . mengungkap kan keingintahua n dan hasrat. jujur. lancar bersahabat. masa depan tutur menyatakan berbagai sikap topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Tertulis (PG dan Uraian) Tugas 1 x 45 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah pengumuman lisan. bahasa lisan menghargai • Pengambil secara prestasi. • Berorientasi pendek demokratis. optimis). mandiri. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. tantangan. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. n ragam cinta tanah air. dan menyatakan berbagai sikap Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Internet • Mengidentifikasi makna tindak tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat makna tindak tutur menyatakan berbagai sikap • Merespon tindak • Mengidentifikasi • Merespon tindak 2 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative. • Percaya diri makna dalam a monologue toleransi. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. fungsional keras. menuduh.

dalam teks peduli • Orientasi ke berbentuk: lingkungan. • Percaya diri makna dalam a monologue toleransi. yang keras. tanggung perspektif dan jawab untuk masa discussion depan) • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah teks narrative/explan ation/discussion secara klasikal. bahasa lisan semangat tekun/tabah. akurat. lancar cinta tanah air. (punya explanation. bertekad. • Berorientasi menggunaka demokratis. pada tugas n ragam rasa ingin tahu. optimis).Standar Kompetensi Kompetensi Dasar sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa peduli sosial. mandiri. (bermotivasi. resiko (suka dalam bersahabat. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi didengar. jujur. • Mengidentifikasi urutan suatu peristiwa dalam teks narasi • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi keuntungan dari suatu kejadian proses suatu kejadian yang didengar dari teks explanation Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . main idea dari teks explanation yang didengar tokoh dari cerita yang didengar kejadian dalam teks yang didengar Tugas Quiz Tes tertulis 2 x 45 1 x 45 1 x 45 • Mendiskusikan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi isi teks yang didengar secara berpasangan. peduli sosial. secara kebangsaan. Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 2. kerja hati. (keteguhan teks monolog disiplin. enerjik). mampu kehidupan gemar memimpin) sehari-hari membaca. • Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok.2 Merespon • Responding to • Religius. masa depan narrative. dan menghargai • Pengambil berterima prestasi. tantangan. konteks cinta damai.

optimis). pada tugas • Berrmain peran secara berkelompok • Secara • Menggunakan tindak tutur mengakui kesalahan • Menggunakan Developing English Competenc ies for Grade X . • Berorientasi demokratis. mengeluh. peduli lingkungan. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. keras. • Percaya diri toleransi.1 Mengungkap. optimis). gemar membaca. dan memerintah 3. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tugas Performans Alokasi Waktu 3 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Berbicara 3. kerja hati. mandiri. demokratis. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa • Religius. • Pengambil resiko (suka tantangan. toleransi. jujur. peduli sosial. semangat kebangsaan. bersahabat. enerjik). tekun/tabah. (keteguhan disiplin. membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu. bertekad. rasa ingin tahu.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things • Bermain peran • Menggunakan secara berkelompok tindak tutur mengusulkan tindak tutur memohon tindak tutur mengeluh • Menggunakan • Menggunakan • Menggunakan tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu tindak tutur memerintah • Menggunakan • Performing a monologue • Religius. kerja keras. jujur. mandiri.• Expressing kan makna gratitude 3 Mengungkapkan dalam makna dalam percakapan teks transaksional percakapan (to get things transaksional done) dan dan interpersonal interpersonal (bersosialisas resmi dan i) resmi dan berlanjut dalam berlanjut konteks (sustained) kehidupan secara sehari-hari akurat. cinta damai. menghargai prestasi. cinta tanah air. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan . memohon. disiplin.

(bermotivasi. dan menyatakan berbagai sikap Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet rasa ingin tahu. (bermotivasi. jujur. kebangsaan. menyalahkan . • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah pengumuman lisan.1 Mengungkapmakna dalam kan makna teks fungsional dalam teks pendek dan fungsional monolog pendek berbentuk resmi dan tak narrative. enerjik). menghargai • Pengambil prestasi. pada tugas rasa ingin tahu. • Berorientasi demokratis. menuduh. mandiri. semangat tekun/tabah. berjanji. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan. optimis). semangat tekun/tabah. resiko (suka bersahabat. bertekad. isi teks yang • Mendiskusikan topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar Tertulis (PG dan Uraian) Tugas 1 x 45 1 x45 1 x 45 • Mengidentifikasi Developing English Competenc ies for Grade X Senior High . mampu gemar memimpin) membaca. cinta tanah air. kerja hati.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. keras. • Percaya diri toleransi. resmi dengan explanation dan menggunaka • Performing a monolog • Religius. tantangan. (punya peduli sosial. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. (keteguhan disiplin. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) berpasangan tindak tutur melakukan berjanji tourist hunting • Menggunakan dan merekam tindak tutur percakapan menyalahkan / mereka menuduh terutama dalam • Menggunakan tindak tutur tindak tutur mengungkapka mengungkapkan n keinginan dan keingintahuan hasrat serta dan hasrat menyatakan berbagai sikap • Menggunakan tindak tutur menyatakan berbagai sikap 4 Mengungkapkan 4. mengungkap kan keingintahua n dan hasrat . cinta damai.

cinta damai. (punya peduli sosial. bersahabat. enerjik). bertekad. 4. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) • Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok. demokratis.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat. tekun/tabah. cinta tanah air. peduli sosial. peduli lingkungan. tanggung • Percaya diri (keteguhan hati. cinta tanah air. kerja keras. • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar. semangat kebangsaan. gemar membaca. disiplin. toleransi. • Performing a monologue • Religius. menghargai • Pengambil prestasi. rasa ingin tahu. mandiri.Standar Kompetensi discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar n ragam bahasa lisan secara akurat. cinta damai. jujur. Indikator Pencapaian Kompetensi informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet kebangsaan. menghargai prestasi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran didengar secara berpasangan. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. optimis). mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya • Secara berkelompok menyampaikan penjelasan tentang proses terjadinya sesuatu • Menggunakan kalimat simple present dalam menyampaikan penjelasan tentang proses monolog berbentuk narrative Tugas Performans 2 x 45 4 x 45 • Secara • Melakukan berkelompok melakukan debat • Melakukan monolog berbentuk discussion • Menggunakan kalimat argumen Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ . mampu gemar memimpin) membaca. resiko (suka bersahabat. enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan. tantangan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. bertekad.

cinta damai.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. kerja • Percaya diri (keteguhan hati. cinta tanah air. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 5. bertekad. kerja keras. mandiri. tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. dan discussion Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Melakukan debat Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Membaca 5 Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esei berbentuk narrative. jujur. bersahabat. toleransi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan • Identifying the structure of a text • Religius. enerjik). semangat kebangsaan. • Membaca nyaring • Mengidentifikasi makna kata Tugas Quiz 1 x 45 2 x 45 . • Membaca wacana ragam tulis yang dibahas topik dari teks yang dibaca Tugas Quiz Tes tertulis 2 x 45 2 x 45 2 x 45 • Mendiskusikan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi • Mendiskusikan ciri-ciri gramatika yang digunakan dalam teks yang dibaca secara berkelompok.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar explanation.2 Merespon makna dan langkah • Reading texts • Religius. optimis). optimis). disiplin. peduli sosial. jujur. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Membaca banner. • Pengambil resiko (suka tantangan. peduli lingkungan. demokratis. disiplin. poster. gemar membaca. toleransi. rasa ingin tahu. tekun/tabah. informasi tertentu dari teks fungsional pendek Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc 5. menghargai prestasi. pamphlet secara individu isi teks yang dibaca secara berpasangan.

• Berorientasi pada tugas demokratis. kebangsaan. jujur. kerja keras. semangat tekun/tabah. • Berorientasi demokratis. • Percaya diri (keteguhan toleransi. dan discussion Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran bermakna teks explanation secara individu Indikator Pencapaian Kompetensi dalam teks yang dibaca Penilaian Tes tertulis Alokasi Waktu 1 x 45 Sumber Belajar ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet keras. • Menuliskan sebuah banner. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) • Mendiskusikan • Mengidentifikasi berbagai aspek dari teks seperti isi. (punya peduli sosial.1 Mengungkapkan makna 6 Mengungkapkan dalam teks makna dalam fungsional teks tulis pendek monolog yang resmi dan tak • Writing short funcntional text and monologue • Religius. bertekad. • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi argument yang pro dan kontra dalam teks • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca langkahlangkah retorika dari teks Menulis 6. tantangan. cinta damai. disiplin. explanation. optimis). secara berkelompok. (bermotivasi. enerjik). struktur teks. resiko (suka bersahabat. pamphlet secara • Menulis gagasan utama Tugas Unjuk kerja 4 x 45 • Menggunakan tata bahasa. kosa kata. menghargai • Pengambil prestasi.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar retorika dalam esei yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. poster. mandiri. makna kalimat dalam teks yang dibaca komplikasi dalam sebuah cerita narasi kejadian dalam teks yang dibaca proses sebuah peristiwa • Mengidentifikasi • Berlatih menggunakan kalimat present tense dalam bentuk kalimat komplek yang menyatakan proses terjadinya sesuatu dan kalimat yang menyatakan kontra. hati. pada tugas rasa ingin tahu. cinta tanah air. mampu gemar memimpin) membaca. tanda Developing English Competenc ies for Grade X . • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. mandiri. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative.

• Percaya diri (keteguhan hati. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar resmi dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. kerja keras. menyunting gagasan utama • Membuat draft.• Writing a text kan makna dan langkah retorika dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. menghargai prestasi. perspektif tanggung untuk masa jawab depan) • Mengelaborasi merevisi.2 Mengungkap. tekun/tabah. tantangan. dan tata tulis dengan akurat Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD (bermotivasi. rasa ingin tahu. cinta tanah air. memimpin) gemar membaca. explanation dan discussion • Menggunakan if clause dalam menyampaikan sebuah berita • Menggunakan adverbial clause dalam membuat sebuah explanation teks berbentuk explanation teks berbentuk • Menghasilkan • Menghasilkan . toleransi. bersahabat. demokratis. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berben- • Religius. rasa ingin tahu. mandiri. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran berkelompok dan mempublikasi kannya di Mading • sekolah Indikator Pencapaian Kompetensi baca. mampu memimpin) • Orientasi ke • Membuat draft teks narrative. bertekad. cinta tanah air. • Pengambil menghargai resiko (suka prestasi. disiplin. bersahabat. explanation dan discussion secara akurat.Standar Kompetensi berbentuk narrative. tekun/tabah. kebangsaan. • Menghasilkan banner. enerjik). poster. (punya peduli sosial. mampu cinta damai. optimis). gemar membaca. enerjik). semangat bertekad. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. • Pengambil resiko (suka tantangan. peduli lingkungan. jujur. atau pamphlet 6. ejaan. semangat kebangsaan. cinta damai.

dan discussion Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa peduli sosial.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar tuk: narrative. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi narrative Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet • Menghasilkan teks berbentuk discussion . explanation.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN silabus Mata Pelajaran Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XII/2 Nama Guru NIKY Sekolah : : : : Bahasa .

.. berpasangan. • You're not peduli sosial. Someone Not to cinta tanah air.. bertekad.. lancar sehari-hari dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: membujuk.. • I don't really think you should . to Do Something disiplin.1 Merespon makna dalam 7 Memahami percakapan makna dalam transaksional teks percakapan (to get things transaksional done) dan dan interpersonal interpersonal (bersosialisas resmi dan i) resmi dan berlanjut berlanjut (sustained) (sustained) dalam konteks secara kehidupan akurat... lingkungan. optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. kerja keras.. bersahabat.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : : Bahasa Inggris : XII / 2 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. diberikan terhadap tindak • Mmelakukan berbagai tindak tutur yang tutur dalam didengar wacana lisan interpersonal/tran saksional: menanyakan. semangat Preventing/Asking kebangsaan. • (For goodness sake) don't look! • Stop! Wait! (Or other • Mendengarkan • Mengiden-tifikasi Tugas Quiz percakapan makna tindak interpersonal/tr tutur membujuk Tes tertulis ansaksional • Merespons tindak melalui tutur membujuk CD/kaset secara klasikal. • Menggunakan tindak tutur • Mendiskusikan membujuk tindak tutur yang digunakan • Mmerespons dengan benar dalam lerhadap tindak percakapan lulur: yang didengar menanyakan. Do Something menghargai prestasi. dan menyembunyikan rencana. jujur.. • You mustn't. • You shouldn't peduli (really).. dan • Mendiskusikan menyembunyirespon yang kan rencana.. Read the demokratis. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 1 x 45 2 x45 1 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Mendengarkan 7. • Pengambil resiko (suka tantangan.! cinta damai. following dialog. tekun/tabah. dan mencegah Preventing/Aski • Religius. . enerjik).! gemar membaca.. jawab • You'd better not. ng Someone Not toleransi.. • You can't.. mengungkapkan.. mengkritik. mendorong semangat. rasa ingin tahu. secara mengungkapkan. mengungkap kan harapan. (really) tanggung supposed to . mandiri.

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran imperatives Persuading

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

7.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima yang menggunaka n ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: menyesali, mengungkap kan/menanya kan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi, dan memberikan penilaian

• Responding
texts

• Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

• Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

• Melakukan studi • Mengidentifikasi
pustaka untuk mengidentifikasi berbagai ungkapan menyesali /mengukapkan/ menyatakan rencana,tujuan, maksud; memprediksi/sp ekulasi dan memberikan penilaian beserta responnya secara kelompok. percakapan transaksional melalui tape secara klasikal makna tindak tutur menyesali tutur menyesali

Tugas Quiz Tes tertulis

1 x 45 1 x 45 1 x 45

• Merespon tindak • Mengidentifikasi
makna tindak tutur mengungkapkan/ menanyakan rencana, tujuan, maksud tutur mengungkapkan/ menanyakan rencana, tujuan, maksud makna tindak tutur memprediksi/ber spekulasi tutur memprediksi /berspekulasi

• Merespon tindak

• Mendengarkan

• Mengidentifikasi

• Mendiskusikan

tindak tutur yang digunakan dan responnya dalam percakapan yang didengar secara kelompok

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

• Merespon tindak

• Mengidentifikasi
makna tindak

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi tutur memberikan penilaian

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

• Merespon tindak
8 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari 8.1 Merespon • Responding makna dalam texts teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari • Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

tutur memberikan penilaian Tugas Quiz topik sebuah teks fungsional Tes tertulis pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar 1 x 45 1 x 45 1 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade

• Mendengarkan • Mengidentifikasi
sebuah iklan secara klasikal

• Mendiskusikan
tujuan dan isi iklan secara berkelompok

• Mengidentifikasi

• Merancang

sebuah iklan yang akan disampaikan secara lisan.

• Mengidentifikasi
tujuan teks fungsional pendek yang didengar

8.2 Memahami dan merespon makna dalam teks monolog

Wacana • Religius, jujur, • Percaya diri monolog toleransi, (keteguhan berbentuk disiplin, kerja hati, optimis). narrative atau keras, mandiri, • Berorientasi review, demokratis, pada tugas

• Mendengarkan

sebuah narrrative/revie w yang disampaikan

• Memahami dan merespons wacana monolog berbentuk narrative

Tugas Quiz Tes tertulis

1 x 45 2 x 45 1 x 45

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review

Materi Pembelajaran misalnya: The Goose with the Golde n Eggs One day a countryman was going to the nest and found there was an egg all yellow and glittering. When he took it up, it was as heavy as lead and he was going to throw it away, because he thought a trick had been played upon him. But he took it home on a second thought, and soon found to his delight that it was an egg of pure gold. Every morning the same thing occurred and he soon became rich by selling its eggs. As he grew rich, he grew greedy and thought to get at once all the

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran seseorang

Indikator Pencapaian Kompetensi • Menentukan pesan dalam cerita

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar XII Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai • Pengambil prestasi, resiko (suka bersahabat, tantangan, cinta damai, mampu gemar memimpin) membaca, • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan, (punya peduli sosial, perspektif tanggung untuk masa jawab depan)

• Mendikusikan

informasi, struktur, dan discourse dari teks narrative/review yang didengar

• Menonton

sebuah film secara klasikal untuk memahami isi cerita dalam kelompok untuk memberikan review secara menyeluruh terhadap film yang ditonton atau mendiskusikan cerita film

• Berdiskusi

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran gold the goose could give. He killed the ggose and opened it: only to find nothing.

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Berbicara 9.1 Mengungkap- • Expressing kan makna surprise and 9 Mengungkapkan dalam amazement makna dalam percakapan teks transaksional interaksional, (to get things dengan done) dan penekanan pada interpersonal percakapan (bersosialisas transaksional i) resmi dan resmi dan berlanjut berlanjut dalam (sustained) konteks secara kehidupan akurat, lancar sehari-hari dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:membuj uk, mendorong semangat, mengkritik ,

• Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

• Percaya diri (keteguhan hati, optimis). • Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

• Mengiden-

tifikasi makna tindak tutur membujuk

• Menggunakan
tindak tutur membujuk, mendorong semangat tindak tutur mengkritik

Tugas Performans

2 x 45

• Merespons tindak tutur membujuk • Menggunakan tindak tutur membujuk

• Menggunakan • Menggunakan

tindak tutur mengungkapkan harapan

• Menggunakan
tindak tutur mencegah

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

• Mmelakukan • Can't I persuade you to. • Pengambil resiko (suka tantangan. Oh. Are you really menghargai sure you prestasi. tekun/tabah. disiplin. can't'couldn't. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Mendiskusikan • Mengiden-tifikasi tindak tutur makna tindak yang digunakan tutur membujuk dan responnya • Merespons tindak dalam tutur membujuk percakapan yang didengar • Menggunakan secara tindak tutur kelompok membujuk • Bermain peran • Mmerespons secara dengan benar kelompok lerhadap tindak lulur: menanyakan. bersahabat. dan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan interpersonal/tran saksional: menanyakan. ? • Are you quite sure you won't consider. lancar dan berterima dengan menggunaka n ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali. mengungkap kan/menanya kan rencana. kerja Why don't keras. dan menyembunyikan rencana.. you .. come on!\ gemar Don't be like membaca. toleransi.. tujuan. Just this once! peduli sosial. that! peduli lingkungan. I really think rasa ingin tahu... jujur. bertekad. you'd do well semangat to..Standar Kompetensi Kompetensi Dasar mengungkap kan harapan.. cinta tanah air.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. ? demokratis.. ? cinta damai. dan mencegah 9. kebangsaan. maksud. dan menyembunyikan rencana.. mengungkapkan. berspekulasi. Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Persuading Someone • • • • • • • • Religius. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . mengungkapkan. enerjik). mengungkapka n. mandiri. ? • • Ungkapanungkapan yang menanyakan.. memprediksi. optimis).. I really think it tanggung would be a pity jawab if we didn't • Percaya diri (keteguhan hati.

lancar n ragam cinta tanah air. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. • Percaya diri makna dalam makna dalam surprise and toleransi. • Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet . akurat. (keteguhan teks fungsional teks amazement disiplin. (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan) • Mendengarkan • Mengidentifikasi sebuah iklan secara klasikal tujuan dan isi iklan secara berkelompok • Mendiskusikan Tugas Quiz topik sebuah teks fungsional Tes tertulis pendek yang didengar informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar 1 x 45 1 x 45 1 x 45 • Mengidentifikasi • Merancangsebu ah iklan yang akan disampaikan secara lisan. sehari-hari dan cinta damai. pendek dan fungsional keras. jujur. misalnya: • What is your plan? • I'm going to. news item (bermotivasi. review secara menggunaka kebangsaan. • I've got a particular plan. lancar bersahabat. Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 10 Mengungkapkan 10.. enerjik).1 Merespon • Expressing • Religius. masa depan sehari-hari peduli sosial.. optimis). bertekad. tantangan.. narrative dan resmi yang semangat texts tekun/tabah. kerja hati.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar dan memberikan penilaian • Materi Pembelajaran menyembunyik an rencana. • Berorientasi • Performing a monolog yang pendek demokratis. monologue of pada tugas berbentuk resmi dan tak rasa ingin tahu. resiko (suka kehidupan akurat. mandiri. dan berterima bahasa tulis menghargai • Pengambil dalam konteks secara prestasi. konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan.

• Pengambil resiko (suka tantangan. optimis). rasa ingin tahu. jujur.• Expressing kan makna surprise and dalam teks amazement monolog dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. resiko (suka • Studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai banner. jujur. keras. kerja hati.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa • Religius. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri (keteguhan hati. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review • Menggunakan kalimat penilaian dalam menyampaikan sebuah review monolog berbentuk narrative • Melakukan • Melakukan monolog berbentuk review Membaca 11 Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat. cinta tanah air. bertekad.2 Mengungkap. enerjik). demokratis. pada tugas rasa ingin tahu. menghargai prestasi. disiplin. peduli sosial. poster. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan 11. (bermotivasi. • Percaya diri toleransi. bersahabat. mandiri. toleransi. cinta tanah air. cinta damai. kerja keras. tekun/tabah. kebangsaan. (keteguhan disiplin. gemar membaca. peduli lingkungan. bertekad. mandiri. enerjik). semangat kebangsaan. semangat tekun/tabah. Tugas Quiz Tes tertulis 1 x 45 1 x 45 • Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca • Mendikusikan secara • Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks . mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran • Menyampaikan cerita film atau penilaian terhadap film secara sambung menyambung oleh setiap anggota kelompok Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tugas Performans Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape 10.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara wacana mengenai komunikasi interkultural • Religius. menghargai • Pengambil prestasi. pamphlet secara berkelompok • Merespon wacana yang berkaitan dengan sosiokultural. optimis). • Berorientasi demokratis.

resiko (suka akurat. optimis). masa depan sehari-hari peduli sosial. (bermotivasi. kerja hati. tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif tantangan. yang semangat tekun/tabah. poster. n ragam cinta tanah air. peduli sosial. mandiri. tantangan. dan discourse dari review yang dibaca • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks review/narrative tujuan komunikasi teks • Mengidentifikasi Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa . konteks peduli • Orientasi ke kehidupan lingkungan. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa bersahabat. gemar membaca. menggunaka kebangsaan. mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca. (punya dan dan tanggung perspektif untuk jawab untuk masa mengakses depan) ilmu • Studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai review secara individu secara klasikal bentuk kalimat penilaian dan kalimat kompleks • Mengidentifikasi isi cerita • Mengidentifikasi Tugas Quiz Tes tertulis 1 x 45 2 x 45 2 x 45 • Mendiskusikan • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi saran pada sebuah review yang dibaca kejadian dalam teks yang dibaca penilaian tentang film/song/novel • Mendikusikan secara kelompok informasi.Standar Kompetensi sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar akurat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Kegiatan Pembelajaran kelompok informasi. • Berorientasi dalam teks demokratis. retorika keras. bahasa tulis menghargai • Pengambil secara prestasi. • Percaya diri makna dan berbentuk review toleransi. pada tugas monolog rasa ingin tahu. enerjik). struktur. pamphlet yang dibaca Indikator Pencapaian Kompetensi fungsional pendek Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 11. (keteguhan langkah disiplin. cinta damai. jujur.2 Merespon Teks lulis • Religius. struktur. peduli lingkungan. dan discourse dari banner. lancar bersahabat. bertekad. dan cinta damai.

kosa kata. bertekad. rasa ingin tahu.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi dibaca. disiplin. gemar membaca. ejaan. • Menghasilkan banner. semangat kebangsaan.2 Mengungkapkan makna dan Teks lulis • Religius. optimis). bersahabat. toleransi. atau pamphlet secara individu. dan tata tulis dengan akurat Tugas Unjuk Kerja • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi merevisi. mandiri. jujur. berbentuk review toleransi. lancar kehidupan dan sehari-hari berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review • Developing paragraph of a certain texts • Religius. demokratis. enerjik). tanggung jawab • Percaya diri (keteguhan hati.1 Mengungkapkan makna 12 Mengungkapkan dan langkah makna dalam retorika teks tulis dalam esei monolog/esei dengan berbentuk menggunaka narrative dan n ragam tulis review dalam secara konteks akurat. mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) • Menulis banner. • Berorientasi pada tugas (bermotivasi. • Menggunakan poster. menghargai prestasi. disiplin. cinta damai. tanda baca. kerja keras. cinta tanah air. peduli sosial. peduli lingkungan. tekun/tabah. • Membuat review salah satu bentuk hiburan • Membacakan review yang telah ditulis Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Inggris Majalah Internet Menulis 12. poster. optimis). jujur. tata bahasa. atau pamphlet 2 x 45 Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet 1 x 45 2 x 45 Developing English Competenc 12. • Pengambil resiko (suka tantangan. • Menonton sebuah film secara klasikal • Menggunakan kalimat penilaian dalam menulis Tugas Performans . kerja • Percaya diri (keteguhan hati. menyunting gagasan utama • Membuat draft.

bertekad. mandiri. • Berorientasi demokratis. semangat tekun/tabah. mampu gemar memimpin) membaca. cinta tanah air. • Orientasi ke peduli masa depan lingkungan. resiko (suka bersahabat. cinta damai. tantangan. pada tugas rasa ingin tahu. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran untuk memahami isi cerita Indikator Pencapaian Kompetensi review Penilaian Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet keras. Kepala Sekolah. (bermotivasi. Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Inggris .Standar Kompetensi Kompetensi Dasar langkah retorika dalam esei dengan menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat. enerjik). menghargai • Pengambil prestasi. (punya peduli sosial. . perspektif tanggung untuk masa jawab depan) teks berbentuk • Berdiskusi narrative dalam kelompok untuk • Menghasilkan memberikan teks berbentuk review secara review menyeluruh • Membuat review terhadap film salah satu bentuk yang ditonton hiburan • Membuat • Membacakan sebuah review yang telah narrative/review ditulis secara individu • Menghasilkan Mengetahui. kebangsaan.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->