P. 1
RPP KESETIMBANGAN KIMIA

RPP KESETIMBANGAN KIMIA

|Views: 395|Likes:
Dipublikasikan oleh Antasena Baruna
ADMINISTRASI GURU
ADMINISTRASI GURU

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: Antasena Baruna on Feb 19, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial
Harga Terdaftar: $0.99 Beli Sekarang

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
See more
See less

03/28/2015

$0.99

USD

pdf

text

original

0000000000000000000000000000000000000000000300040000000000000000000000000000000 c0c5c77720c0ca7700003000040000002d01020004000000f001010008000000320a4703d1040100 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Alokasi Waktu Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar : Kimia : XI / 3 : Kesetimbangan reaksi : 2 x 45 menit : 8. Memahami konsep kesetimbangan reaksi : 8.3. Menentukan hubungan kuantitatif antara pereaksi dan hasil pereaksi dan hasil reaksi dari suatu reaksi kesetimbangan Indikator :Menjelaskan pengertian tetapan kesetimbangan Kc. Menghitung harga tetapan kesetimbangan Kp berdasarkan konsentrasi pereaksi dan hasil reaksi

I. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses kegiatan pembelajaran siswa dapat : : 1. Menjelaskan pengertian tetapan kesetimbangan Kc 2. Menentukan rumus tetapan kesetimbangan dari contoh-contoh reaksi kesetimbangan 3. Menghitung tetapan kesetimbangan Kc berdasarkan data percobaan II. MATERI PEMBELAJARAN Tetapan Kesetimbangan (Kc) Menurut Cato Maximillian Gulberg dan Peter Waage , Jika suatu reaksi dalam keadaan setimbang maka hasil kali konsentrasi zat-zat hasil reaksi dipangkatkan koefisiennya dibagi hasil kali konsentrasi zat-zat pereaksi dipangkatkan koefisiennya akan mempunyai harga yang tetap.Dikenal dengan tetapan kesetimbangan. Secara umum reaksi kesetimbangan dapat dinyatakan : pA + qB rC + sD Maka tetapan kesetimbangan (Kc)

Satuan Konsentrasi adalah M,maka satuan Kc = M(r+s)-(p+q) Persamaan tetapan kesetimbangan hanya mengandung komponen yang konsentrasi atau tekanannya berubah selama reaksi berlangsungg. Hal seperti itu tidak terjadi pada zat padat murni atau zat cair murni. Oleh karena itu zat padat dan zat cair tidak disertakan dalam persamaan tetapan kesetimbangan.

Alat : VII. SUMBER DAN ALAT BELAJAR 1. tanya jawab V. LANGKAH –LANGKAH KEGIATAN 1. Kegiatan Awal a.III. Kegiatan Inti a. Melakukan tanya jawab yang mengarah kepada kesimpulan. Menjelaskan tentang Tetapan Kesetimbangan (Kc) b. Metode : Ceramah. Menghitung harga Kc dari suatu reaksi kesetimbangan (diskusi kelas) d. Pemberian motivasi dengan tanya jawab tentang contoh reaksi kesetimbangan c.KKM : 65 IV. Membahas latihan soal (diskusi kelas) 3. Pemberian informasi tujuan pembelajaran 2. konsentras larutan b. Sumber : . Kegiatan Akhir a. Rumus tetapan Kimia SMA kelas XI 2A Penerbit : Erlangga Buku Kimia SMA kelas XI 2A Penerbit : Yudhistira menentukan .PENILAIAN Indikator pencapaian .Menjelaskan pengertian Indikator soal Siswa Teknik dapat Tertulis Bentuk PG Uraian Soal 1. PENDEKATAN/ METODE 1. Menuliskan rumus Kc berdasarkan persamaan reaksi yang disediakan oleh guru (diskusi kelas) c.Buku Paket Kimia SMK kelas XI Penerbit: Grafindo 2. Memberikan tugas latihan soal dan tugas baca untuk pertemuan berikutnya VI. Pendekatan : Konsep 2. Prasyarat pengetahuan : Persamaan reaksi. b. Mengerjakan latihan soal menentukan rumus dan harga tetapan kesetimbangan Kc e.

a..tetapan kesetimbanga n Kc. - rumus tetapan kesetimbangan dari reaksi Siswa dapat menghitung harga Kc dari reaksi kesetimbangan suatu persamaan kesetimb angan (Kc) untuk reaksi : 2NaHCO 3(s) ⇔ Na2CO3(g ) + H2O(g) + CO2(g) adalah ……… …. Pada suhu tertentu terdapat reaksi kesetimb angan : 2SO3(g) ⇔ 2SO2(g)+ O2(g) .02 M gas SO2 dan 0. 0.01 M gas O2 maka .04 M gas SO3. Kc = [ NaHCO3 ] 2. Jika pada keadaan setimban g terdapat 0. Kc = [ Na2CO3 ] ⋅ [ H 2O ] ⋅ [ CO2 ] [ NaHCO3 ] 2 b. Kc = [ Na2CO3 ] ⋅ [ H 2O ] ⋅ [ CO2 ] [ Na2CO3 ] 2 c. Kc = e. Kc = [ Na2 ] ⋅ [ CO2 ] [ NaHCO3 ] 2 d.

Tentukan rumus Kc dari : a.tentukan komposisi masingmasing gas pada saat kesetimbangan? . Ke dalam wadah 1 liter dimasukkan 0.01 d. 4NH3(g) + 5O2(g) b.nilai Kc ……… …. BiCl3(aq) + H2O (l) BiOCl(s) + 2HCl(aq) 4N O(g)+6H2O(g) 4.5 x 10-3 e.2 c. 1. 4 x 102 b. a.1 mol PCl5. 2.03 . kemudian dipanaskan sampai suhu 2500C sehingga terurai menurut reaksi PCl5(g) PCl3 (g) +Cl2(g) .Harga tetapan kesetimbangan pada suhu tersebut adalah 0. 5 x 10-3 3. 0.

TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses kegiatan pembelajaran siswa dapat : : 1.KKM : 65 IV.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Kimia : XI / 3 : Kesetimbangan reaksi : 2 x 45 menit : 8. STRATEGI/PENDEKATAN/ METODE Strategi : Cooperative Learning NHT Pendekatan : Konsep Metode : Diskusi. Memahami konsep kesetimbangan reaksi : 8.3. Menghitung tetapan kesetimbangan Kp berdasarkan data percobaan II. Menentukan rumus tetapan kesetimbangan Kp dari contoh-contoh reaksi kesetimbangan 4. jumlah mol zat pada keadaan setimbang x tekanan total gas jumlah molseluruh zat Tekanan parsial gas (P) = Jika reaksi kesetimbangan : pA + qB rC + sD Maka tetapan kesetimbangan (Kc) ( PC ) r ( PD ) s p q K = ( PA ) ( PB ) p III. MATERI PEMBELAJARAN Tetapan Kesetimbangan Kp Tetapan kesetimbangan Kp adalah tetapan kesetimbangan berdasarkan harga tekanan parsial gas. Menghitung harga tekanan parsial gas 3. Menghitung harga tetapan kesetimbangan Kp berdasarkan konsentrasi pereaksi dan hasil reaksi I. Menjelaskan pengertian tetapan kesetimbangan Kp 2. Menentukan hubungan kuantitatif antara pereaksi dan hasil pereaksi dan hasil reaksi dari suatu reaksi kesetimbangan Indikator :Menjelaskan pengertian tetapan kesetimbangan Kp. tanya jawab .

Siswa dengan nomor yang sama dari kelompok lain harus bersiap-siap apabila harus memberikan tanggapan atau respon. Guru mengumumkan penghargaan kelompok dan memberi piagam (dapat dilakukan pada pertemuan berikutnya. Guru memberikan bahan ajar dan LKS kepada setiap kelompok untuk dipelajari dan dikerjakan secara bersama-sama dengan masing-masing anggota kelompok. Pemberian motivasi dengan tanya jawab tentang contoh reaksi kesetimbangan c. mol.V. Kegiatan Awal a. Guru melaksanakan evaluasi lisan atau tertulis b. dan kelompok bawah. Guru menugaskan siswa untuk mengerjakan soal – soal lataihan yang harus . Guru membuat skor perkembangan tiap siswa yang akan disumbangkan untuk skor kelompok. d. c. Guru memanggil suatu nomor kelompok dan nomor anggota siswa tertentu yang harus melaporkan hasil kerja sama kelompoknya di depan kelas. g. Guru mengkelompokkan siswa dalam kelompok heterogen menjadi 6 kelompok dengan anggota kelompok masing-masing 5 orang terdiri dari kelompok atas. Kegiatan inti a.. b. c. Pemberian informasi tujuan pembelajaran 2.) 3. Kegiatan akhir a. Siswa berdiskusi membahas bahan ajar dan mengerjakan LKS secara berkelompok (selama diskusi berlangsung guru memantau kerja dari tiap – tiap kelompok dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan). h. kelompok sedang. b. LANGKAH –LANGKAH KEGIATAN 1. f. Guru memberikan nomor 1 – 5 kepada seluruh siswa dalam setiap kelompok dan nomor tersebut dijadikan nomor identitas diri. Guru memberikan tes individual yang harus dikerjakan oleh masing-masing siswa mengenai materi yang telah dipelajari. e. Prasyarat pengetahuan : Persamaan reaksi. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi pelajaran.

Hitung Kp? . terdapat gas N2 sebanyak 0. Sumber : . kemudian dipanaskan sampai suhu 2500C sehingga terurai menurut reaksi PCl5(g) PCl3 (g) +Cl2(g) .5 mol gas N2 dan 1.dikumpulkan pada pertemuan berikutnya VI. dan pada saat kesetimbangan tekanan total gas tersebut 3 atm.reaksi kesetimbangan berdasarkan data percobaan . Alat : VII.PENILAIAN Indikator pencapaian .5 mol gas H2 . 4NH3(g) + 5O2(g 4NO(g) + 6H2O(g) b.25 mol. Dalam ruangan yang bertekanan 3 atm dipanaskan 0. Jika PCl5 yang terurai 0.Menjelaskan pengertian tetapan kesetimbang an Kc. Ke dalam wadah 1 liter dimasukkan 1 mol PCl5. SUMBER DAN ALAT BELAJAR 1. Indikator soal Teknik Bentuk Soal Uraian 1.Pada suhu 400 K terjadi reaksi kesetimbangan N2(g) + 3 H2(g) 2NH3(g). Tentukan rumus Kp dari : a.5 mol.Siswa dapat menentukan rumus tetapan kesetimbangan Kp dari suatu persamaan reaksi . 2NH3(g) + CO2 (g) NH2CO2NH4(s) Kimia SMA kelas XI 2A Penerbit : Erlangga Buku Kimia SMA kelas XI 2A Penerbit : Yudhistira Siswa dapat Tertulis menentukan tekanan parsial masing-masing gas dari suatu . Ternyata pada saat kesetimbangan tercapai.Buku Paket Kimia SMK kelas XI Penerbit: Grafindo 2. Hitungtekanan parsial masingmasing gas? 2.Siswa dapat menghitung harga Kp dari reaksi kesetimbangan 3.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->