LAMPIRAN SURAT KEPUTUSAN NOMOR: 421.2.

/226-SD/2010

TENTANG PROGRAM KERJA KEPALA SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2010/2011

I.

PENDAHULUAN Pembangunan Pendidikan Nasional pada Institusi SDN Tarumanagara bertujuan untuk mewujudkan insan cerdas berkualitas yang beriman, bertaqwa, berbudi luhur, berilmu, menguasai teknologi dan seni, berwawasan masa depan dan global, yang berbasiskan nilai-nilai luhur dan berbudaya lokal yang mandiri. Berdasar pada kondisi nyata, kebutuhan, kemampuan, kewenangan, dan tanggung jawab sekolah, maka bidang pendidikan perlu dibangun dan dikembangkan dengan komitmen bersama antara pemerintah, masyarakat, dan orang tua murid dalam penyelenggaraan pendidikan secara demokratis, terbuka, partisipatif, bermartabat, dan bertanggung jawab. Untuk itu, kepala sekolah dituntut mampu menyusun program kerja yang akuntabel.

II. PROFIL/POTRET SEKOLAH A. Identitas Sekolah 1. Nama Sekolah 2. Status Sekolah 3. Alamat : SDN Tarumanagara : Negeri : Jalan TMP Kusuma Bangsa Nomor 18 Kelurahan : Cikalang Kecamatan : Tawang Kota Provinsi Telepon Gmail : Tasikmalaya : Jawa Barat : (0265 ) 314650 : sdntarumanagara@yahoo.com.sg

Alternativ : bbgh66@yahoo.com.sg Blog : makalahilmiah ± http://bangbangsites

Alternativ : http://sdntarumanagara Kode Pos 4. Tahun Pendirian 5. Tahun Penegrian 6. Akreditasi 7. Tahun Akreditasi : 46114 Tasikmalaya

: 1967(Persit Korem Tarumanagara) : 1979(Pemerintah Kabupaten Tasikmalaya) : Terakreditasi A : 2006 dan 2010 1

SENI BUDAYA. edukatif. D. peningkatan. dan religius. E. 3) Terpeliharanya potensi sumber daya pendidik yang profesional dalam rangka memacu peningkatan berbagai kecakapan dan kecerdasan peseta didik.B. dan pengembangan potensi sumber daya pendidik yang profesional dalam rangka memacu peningkatan berbagai kecakapan dan kecerdasan peseta didik. 2 . 2) Menyiapkan perangkat standar mutu pendidikan melalui efektivitas pembelajaran dan pembiasaan sesuai dengan lingkungan belajar yang rekreatif. dan religius. 5) Berupaya mewujudkan peserta didik untuk dapat memiliki dasar-dasar life skill yang bermuara pada kemahiran membaca. menulis. Misi Sekolah 1) Meningkatkan keunggulan dalam pengembangan kurikulum. 2) Menciptakan lingkungan belajar yang rekreatif. C. edukatif. 5) Peserta didik memiliki keterampilan (life skill) yang relevan dengan ciri khas Tasikmalaya. Tujuan Sekolah 1) Terwujudnya pengembangan kurikulum yang sesuai dengan potensi peserta didik. 5) Mengembangkan keterampilan (life skill) yang relevan dengan ciri khas Tasikmalaya. 4) Mengembangkan seni budaya yang Islami dan temporer. 2) Tercapainya peningkatan mutu pendidikan melalui efektivitas pemanfataan lingkungan belajar yang rekreatif. dan religius. edukatif. 4) Berupaya dengan segenap kemampuan untuk dapat mengantarkan peserta didik menuju kecerdasan apresiasi seni budaya yang islami dan temporer. 3) Meningkatkan sumber daya tenaga pendidik yang profesional. 4) Peserta didik memiliki kecerdasan terhadap seni budaya yang islami dan temporer. DAN KETERAMPILAN SEKOTA TASIKMALAYA TAHUN 2012. 3) Melaksanakan pemeliharaan. Visi Sekolah DENGAN BERLANDASKAN IMAN DAN TAQWA SDN TARUMANAGARA UNGGUL DIBIDANG AKADEMIK. dan berhitung (calistung). Program Sekolah 1) Mengkaji pelaksanaan kurikulum sekolah dengan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum sesuai tuntutan satuan pendidikan yang mengacu pada Standar Nasional Pendidikan.

4) Mengantarkan peserta didik untuk memiliki kecerdasan terhadap seni budaya yang islami dan temporer. dan mengembangkan potensi sumber daya pendidik melalui wadah KKG. 3 . mengembangkan. 5) Peserta didik memiliki dasar-dasar life skill yang bermuara pada kemahiran membaca. G. dan mandiri. dan religius. Sasaran Sekolah 1) Mengembangkan kurikulum sekolah sesuai dengan potensi peserta didik agar mampu menjadi manusia Indonesia yang bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) secara berkala dan berkesinambungan. dan religius. 3) Melaksanakan sistem pembinaan profesional dalam rangka memelihara.F. PKG. 2) Meningkatkan mutu pendidikan melalui efektivitas pembelajaran dan pembiasaan sesuai dengan lingkungan belajar yang rekreatif. cakap. kreatif. Yang Diharapkan 1) SDN TARUMANAGARA EKSIS SEBAGAI SD INTI DENGAN BERBASIS KEUNGGULAN PADA TAHUN 2009. berilmu. dan mengembangkan potensi sumber daya pendidik yang profesional dalam rangka memacu peningkatan berbagai kecakapan dan kecerdasan peseta didik. meningkatkan. menulis. Kegiatan Sekolah 1) Melaksanakan dan mengembangkan kurikulum sekolah dengan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum sesuai tuntutan satuan pendidikan yang mengacu pada Standar Nasional Pendidikan. berakhlak mulia. 4) Melaksanakan. Pendidikan dan Pelatihan. sehat jasmani dan rohani. dan pembiasaan dengan pemanfaatan lingkungan konstekstual sebagai pusat pembelajaran yang rekreatif. 3) Memelihara. KKKS. 2) SDN TARUMANAGARA MENJADI MODEL SEKOLAH LOKAL BERSTANDAR NASIONAL PADA TAHUN 2011. mengembangkan. H. edukatif. dan berhitung (calistung) sebagai dasar life skill yang dibutuhkan untuk mengikuti jenjang pendidikan yang lebih tinggi. menulis. dan mengevaluasi berbagai kegiatan pembelajaran untuk dapat memacu peningkatan kualitas peserta didik menuju kecerdasan apresiasi terhadap seni dan budaya yang islami dan temporer. edukatif. 2) Melaksanakan uji mutu pendidikan sesuai (standar kelulusan) melalui efektivitas pembelajaran. meningkatkan. dan mengevaluasi semua bentuk pembelajaran yang bermuara pada kemahiran peserta didik terhadap membaca. dan berhitung (calistung). 5) Melaksanakan. ekstrakurikuler.

5) Optimalisasi partisipasi masyarakat dalam meningkatkan kualitas. 4) Sebagai dasar dalam melaksanakan monitoring dan evaluasi pada akhir program. 3) Program kerja tahunan (Rencana Operasional) dokumen perencanaan sekolah untuk periode 1 (satu) tahun. 2) Program kerja jangka menengah (Rencana Strategis) adalah dokumen perencanaan sekolah untuk 4 (empat) tahun. 4 . Keterangan Lainnya 1) 2) 3) 4) 5) 6) Status Tanah Status Bangunan NSB NSS NPSN Waktu Peny. B. peningkatan angka melanjutkan. Hal ini merupakan dokumen dalam pencapaian tujuan sekolah yang mengarah pada inovasi sekolah. sinkronisasi. antarsekolah dan Dinas Pendidikan Kota dan antarwaktu. penganggaran. 2) Menjamin terciptanya integrasi. Pentingnya Program Kerja Program kerja kepala sekolah merupakan upaya untuk menentukan tindakan masa depan sekolah job relatife tepat suatu urutan prioritas dengan memperhitungkan sumber daya tersedia. dan pengawasan. Sistem Perencanaan Program Kerja 1) Program kerja jangka panjang adalah dokumen perencanaan sekolah untuk 8 (delapan) tahun. dan sinergi baik antarpelaku sekolah. 2) Peningkatan kualitas yaitu peningkatan:  Pengembangan input siswa. pelaksanaan. Aspek-Aspek yang Dikembangkan dalam Program Kerja Sekolah Perencanaan sekolah harus selalu sesuai dengan tuntutan Standar Nasional Pendidikan (SNP) diantaranya: 1) Pemerataan kesempatan menerima bea siswa untuk siswa yang tidak mampu. RENCANA PENGEMBANGAN PROGRAM KERJA A.3) SDN TARUMANAGARA MENJADI SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL YANG BERTARAF INTERNASIONAL PADA TAHUN 2015. 3) Menjamin relevansi dan konsistensi antara perencanaan. Dengan ditetapkan program kerja menjamin tercapaianya tujuan yaitu: 1) Mendukung koordinasi antarpelaku sekolah. C. Pendidikan : : : : : : Menumpang pada tanah TNI Angkatan Darat Hak Guna Bangun 101021303029101021303033 101327778025 20224683 Pagi III. dan pengurangan angka putus sekolah. I.

Teknologi Komunikasi dan Informasi (Komputer). dan UASBN) 3) Peningkatan efisiensi yaitu:  Internal. 4) Peningkatan relevansi pembelajaran yaitu life skill (calistung) dan mulok sesuai lingkungan. disiplin.  Pengembangan perpustakaan sekolah yang dapat berfungsi sebagai laboratorium bahasa. 8) Kalender pendidikan yang dituangkan atau kalender akademik mencakup permulaan tahun pelajaran. Ujian Sekolah.  Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian. droup out (DO). dan kesehatan. peningkatan angka kehadiran. dan Pendidikan Lingkungan Hidup.  Eksternal. jasmani. yaitu:  Kelompok mata pelajaran keimanan. kontekstual. 5) Pengembangan standar isi untuk pencapaian keberhasilan kelompok mata pelajaran sesuai kurikulum sekolah. dan kooperatif). Seni Karawitan. 5 . dan akhlak mulia. penjaskes. dan  Pengembangan kualitas siswa (seni budaya. yaitu pencapaian prestasi belajar dan sumber daya. Keterampilan. Pengembangan tenga pendidik dan tenaga kependidikan. per semester dengan sistem tatap muka. penugasan terstruktur. ulangan tengah semester. minggu efektif belajar. dan keagamamaan)  Pengembangan kualitas pembelajaran (ulangan harian. 7) Muatan lokal yang dikembangkan adalah Bahasa dan Sastra Sunda.  Kelompok mata pelajaran estetika. dan kegiatan mandiri.  Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. budi pekerti. dan hari libur.  Kelompok mata pelajaran olahraga. ketaqwaan. waktu pembelajaran efektif.  Pengembangan model pembelajaran (pembelajaran tuntas. yaitu penurunan angka mengulang. ulangan akhir semester. 6) Beban belajar dipentingkan dengan menggunakan jam pembelajaran per minggu. dan peningkatan biaya pendidikan.

f. Prasarana. sekolah. Kurikulum memenuhi 75% Standar Nasional Pendidikan (perangkat pembelajaran belum tersusun lengkap untuk semua kelas dan semua mapel) b. c. Pendidikan dan tenaga kependidikan terdapat 100% sudah memenuhi Standar Nasional Pendidikan. Analisis Identifikasi Tantangan Nyata No. Proses pembelajaran belum memenuhi Standar Nasional Pendidikan. d. c. b. Kualitas Pendidikan: a. sumber belajar terdapat rata-rata 30% belum memenuhi Standar Nasional Pendidikan. Terdapat 50% siswa miskin belum mendapatkan bantuan pendidikan memadai. Fungsi pengelolaan sekolah belum memenuhi Standar Nasional Pendidikan. Kualitas Pendidikan: a. e. melaksanakan CTL. Tenaga pendidik dan tenaga kependidikan terdapat 60% belum memenuhi Standar Nasional Pendidikan. media pembelajaran. media pembela-jaran. Fungsi pengelolaan sekolah telah memenuhi Standar Nasional Pendidikan. sarana. b. Prasarana. yaitu baru ”50% guru 2. Terdapat 0% siswa miskin belum mendapatkan bantuan pendidikan. . yaitu 100% guru melaksanakan CTL.D. sarana. Proses pembelajaran sudah memenuhi Standar Nasional Pendidikan. b. bahan ajar. Guru dan sekolah belum melaksanakan sistem penilaian sesuai tuntutan kurikulum atau Standar Nasional Pendidikan (di bawah standar nasional. bahan ajar. Kondisi yang Diharapkan (8 Tahun ke Depan) Pemerataan Kesempatan: a. sumber belajar 100% memenuhi Standar Nasional Pendidikan. e. Kurikulum 100% memenuhi Standar Nasional Pendidikan (perangkat pembelajaran sudah disusun lengkap untuk semua kelas dan semua mapel). Terdapat 5% angka putus 1. Guru dan sekolah telah melaksanakan sistem penilaian sesuai dengan tuntutan kurikulum atau Standar Nasional Pendidikan. Kondisi Saat Ini Pemerataan Kesempatan: a. baik tingkat kesulitan maupun model6 f. Terdapat 0% angka putus sekolah. d.

Analisis Identifikasi Nyata Dengan Dasar Pada Aspek-Aspek Standar Nasional Pendidikan (SNP) No. Angka putus sekolah 2% 3. Angka kenaikan tingkat 100% a. Belum berfungsinya manajemen strategik dalam sistem pendidikan.model yang digunakan). Angka tinggal kelas tinggi 0% d. c. Rasio kelulusan dengan masukan siswa rendah ” 98% e. g. Proses pembelajaran belum memenuhi Standar Nasional Pendidikan. Prestasi non-akademik sekolah masih rendah (rata-rata mencapai kejuaraan tingkat kabupaten/kota) Efisiensi: a. Kemampuan manajerial tinggi b. Alumni yang melanjutkan sekolah 95% Relevansi: b. Angka putus sekolah 0% c. yaitu baru Standar Nasional Pendidikan. yaitu 100% ” 50% guru melaksanakan CTL guru melaksanakan CTL 7 . Kondisi Saat Ini Standar Isi Kurikulum: Kurikulum belum memenuhi Standar Kondisi yang Diharapkan (8 Tahun ke Depan) Standar Isi Kurikulum: Kurikulum 100% memenuhi Standar Nasional Pendidikan (perangkat pembelajaran) sudah disusun untuk kelas 1-6 semua mata pelajaran 1. Tata krama dan lulusan tinggi Pengembangan Kapasitas: 5. Angka tinggal kelas tinggi ”3% d. Rasio kelulusan dengan masukan siswa tinggi 100% e. Pengembangan Kapasitas: a. Tata krama dan lulusan rendah terpenuhi b. Nasional Pendidikan (perangkat pembelajaran) belum disusun untuk kelas 1-6 semua mata pelajaran Standar Proses: Standar Proses: Proses pembelajaran sudah memenuhi 2. E. a. terpenuhi baru ” 60% b. Berfungsinya manajemen strategik dalam keseluruhan sistem pendidikan. Alumni yang tidak melanjutkan sekolah 0% Relevansi: g. b. Angka kenaikan tingkat rendah ”97%. Kemampuan manajerial rendah b. Pelayanan bakat minat siswa belum a. Pelayanan bakat minat siswa 100% 4. Prestasi non-akademik sekolah tinggi (rata-rata minimal mencapai kejuaraan tingkat propinsi) Efisiensi: a.

Standar Kelulusan: Prestasi akademik lulusan belum 3. Standar Kelulusan: Prestasi akademik lulusan sudah memenuhi memenuhi Standar Nasional Pendidikan Standar Nasional Pendidikan Prestasi non akademik sekolah masih rendah (rata-rata mencapai kejuaraan Tingkat Kota ” 5%) Standar Pendidikan dan Tenaga Kependidikan: Prestasi non akademik sekolah tinggi (ratarata minimal mencapai kejuaraan tingkat Propinsi 25%) Standar Pendidikan dan Tenaga Kependidikan: Pendidikan dan tenaga kependidikan terdapat 100% sudah memenuhi Standar Nasional 4. sumber belajar terdapat (rata-rata 15%) belum memenuhi Standar Nasional Pendidikan Standar Pengelolaan: 6. bahan ajar.000 rupiah per bulan per anak Standar Penilaian: Guru dan sekolah sudah melaksanakan sistem penilaian sesuai dengan tuntutan kurikulum atau Standar Nasional Pendidikan 8 . sarana. 5. media pembelajaran. sarana.000 rupiah per bulan per anak Standar Penilaian: Guru dan sekolah belum melaksanakan 8. bahan ajar. sumber belajar terdapat (rata-rata 100%) memenuhi Standar Nasional Pendidikan memenuhi Standar Nasional Pendidikan Standar Nasional Pendidikan Standar Pembiayaan: 7. sistem penilaian sesuai dengan tuntutan kurikulum atau Standar Nasional Pendidikan (rata-rata masih di bawah standar nasional) Standar Pembiayaan: Standar pembiayaan telah standar nasional di atas 100. Tenaga pendidik dan tenaga kependidikan terdapat 42% belum memenuhi Standar Nasional Pendidikan Pendidikan Standar Prasarana dan Sarana: Prasarana. Standar pembiayaan masih rendah di bawah 25. media pembelajaran. Fungsi pengelolaan sekolah belum Standar Pengelolaan: Fungsi pengelolaan sekolah telah memenuhi Standar Prasarana dan Sarana: Prasarana.

perluasan. dan Silih Asuh(EQ ± Untuk merealisasikan filosofi tersebut. 2. DESKRIPSI PROGRAM KERJA Penerapan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan pada era globalisasi dan pasar bebas dewasa ini dihadapkan pada kenyataan perubahan yang tidak menguntungkan. 4) Miindung ka waktu mibapa ka jaman. 6. antara lain: 1) Silih Asah(IQ ± Kognitif). yakni level sekolah antara lain: 1. IMPLEMENTASI MANAJERIAL STANDAR ISI. civitas sekolah perlu meletakkan pendidikan pada empat pilar berikut: 1) Belajar untuk mengetahui(learning to know). Kultur seperti itulah yang akan dikembangkan terhadap peserta didik di SDN Tarumanagara. 3) Elmu tungtut dunya siar. karena sesungguhnya aspek kultural dari kehidupan manusia jauh lebih penting daripada pertumbuhan ekonomi. Bertitk tolak dari kenyataan itu. IMPLEMENTASI MANAJERIAL STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN. 5. apa yang terjadi di masyarakat sulit diikuti oleh dunia pendidikan. Hal ini ditandai dengan terjadinya hubungan yang tidak linier antara kemajuan pendidikan dan kemajuan masyarakat. 4. upaya untuk membangun pendidikan di SDN Tarumanagara berpedoman pada lima (5) Filosofi Atikan Sunda. MANAJERIAL STANDAR SARANA DAN 9 . dan peningkatan program kerja sebelumnya. program kerja kepala sekolah harus merupakan kelanjutan. 3. 2) Ngundeur luang ti daluang jeung ti papada urang. Psikomotor). Adapun lingkup program kerja tersebut meliputi implementasi manajerial delapan (8) Standar Nasional Pendidikan dalam skala mikro. IMPLEMENTASI MANAJERIAL STANDAR PROSES. Silih Asih(SQ ± Afektif). 3) Belajar hidup dalam kebersamaan(learning to live together).IV. IMPLEMENTASI MANAJERIAL STANDAR PENGELOLAAN. dan 5) Tungkul kana jukut tanggah kana sadapan. IMPLEMENTASI MANAJERIAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN. 2) Belajar melakukan(learning to do). dan 4) Belajar menjadi diri sendiri(learning to be). IMPLEMENTASI PRASARANA. Guna mewujudkan semua itu. sehingga terjadilah kesenjangan.

3. 4. Penyempurnaan perencanaan berkelanjutan sesuai dengan tuntutan perubahan kehidupan lokal. pelaksanaan. Penjaminan dan pengendalian mutu sekolah. Sebagai dasar dalam perencanaan. Adapun implementasi manajerial terhadap delapan Standar Nasional Pendidikan tersebut memiliki tujuan sebagai berikut: 1. dan global. MATRIK PEMETAAN PROGRAM KERJA 10 . membentuk watak. IMPLEMENTASI MANAJERIAL STANDAR PEMBIAYAAN. Penjaminan mutu sekolah dalam rangka mencerdaskan.DAN IMPLEMENTASI MANAJERIAL STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN. 2.7. V. dan pengawasan dalam rangka mewujudkan mutu sekolah. 8. nasional. serta peradaban peserta didik secara bermartabat.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful