Anda di halaman 1dari 2

Manajemen Pendidikan Psikologi Pendidikan

RUANG LINGKUP PSIKOLOGI PENDIDIKAN


Secara garis besar (Syah, 1997 / hal. 25), banyak ahli yang membatasi pokokpokok bahasan psikologi pendidikan menjadi tiga macam, yaitu : 1. Pokok bahasan mengenai belajar yang meliputi teori-teori, prinsip-prinsip, dan ciri-ciri khas perilaku belajar siswa dan sebagainya. 2. Pokok bahasan mengenai proses belajar, yakni tahapan perbuatan dan peristiwa yang terjadi dalam kegiatan belajar siswa. 3. Pokok bahasan mengenai situasi belajar, yakni suasana dan keadaan lingkungan baik bersifat fisik maupun non fisik yang berhubungan dengan kegiatan belajar siswa. Samuel Smith (Pintner dkk dalam Suryabrata, 2004 / hal.2) Menggolong-golongkan persoalan yang dikupas oleh ahli-ahli yang diselidikinya menjadi 16 macam, yaitu : 1. Pengetahuan tentang psikologi pendidikan (the science of educational psychology) 2. Hereditas atau karakteristik pembawaan sejak lahir (heredity) 3. Lingkungan yang bersifat fisik (physical structure) 4. Perkembangan siswa (growth) 5. Proses-proses tingkah laku (behavior process) 6. Hakikat dan ruang lingkup belajar (nature and scope of learning) 7. Faktor-faktor yang mempengaruhi belajar (factors that condition learning) 8. Hukum-hukum dan teori-teori belajar (laws and theories of learning) 9. Pengukuran, yakni prinsip-prinsip dasar dan batasan-batasan pengukuran / evaluasi (measuremen : basic principles and definition) 10. Transfer belajar, meliputi mata pelajaran (transfer of learning : subject matters) 11. Sudut-sudut pandang praktis mengenai pengukuran (practical aspects of measurement) 12. Ilmu statistik dasar (element of statistics) 13. Kesehatan rohani (mental hygiene) 14. Pendidikan membentuk watak (character education) 15. Pengetahuan psikologi tentang mata pelajaran sekolah menengah (psychology of secondary school subject) 16. Pengetahuan psikologi tentang mata pelajaran sekolah dasar (psychology of elementary school subjects) Ke enam belas pokok bahasan tersebut dikupas oleh hampir semua ahli. Walaupun proporsi yang diberikan dalam pengupasan itu tidak sama. Untuk memberikan gambaran mengenai proporsi, sekaligus juga memberikan gambaran mengenai kedudukan masing-masing pokok bahasan itu, di bawah ini
Psikologi Pendidikan_Ruang Lingkup Damajanti Kusuma Dewi

Manajemen Pendidikan Psikologi Pendidikan

dikemukakan tabel yang memuat banyaknya bab-bab yang mengupas masingmasing pokok bahasan itu. Pokok-pokok bahaan dalam psikologi pendidikan dan banyaknya bab-bab yang mengupas masing-masing pokok bahasan (berdasarkan data Samuel Smith) Banyaknya Pokok Bahasan bab yang mengupas 1. Pengetahuan tentang psikologi pendidikan 16 (11) 2. Hereditas atau karakteristik pembawaan sejak lahir 20 (10) 3. Lingkungan yang bersifat fisik 22 (9) 4. Perkembangan siswa 38 (4) 5. Proses-proses tingkah laku 28 (7) 6. Hakikat dan ruang lingkup belajar 42 (3) 7. Faktor-faktor yang mempengaruhi belajar 61 (1) 8. Hukum-hukum dan teori-teori belajar 24 (8) 9. Pengukuran, yakni prinsip-prinsip dasar dan batasan16 (11) batasan pengukuran / evaluasi 10. Transfer belajar, meliputi mata pelajaran 30 (6) 11. Sudut-sudut pandang praktis mengenai pengukuran 35 (5) 12. Ilmu statistik dasar 7 (12) 13. Kesehatan rohani 44 (2) 14. Pendidikan membentuk watak 35 (5) 15. Pengetahuan psikologi tentang mata pelajaran sekolah 22 (9) menengah 16. Pengetahuan psikologi tentang mata pelajaran sekolah dasar

Psikologi Pendidikan_Ruang Lingkup

Damajanti Kusuma Dewi