Generalitat de Catalunya Departament dEnsenyament Institut Obert de Catalunya

FORMACI PROFESSIONAL PLA DE TREBALL

CFGS Educaci Infantil Mdul 01 Intervenci amb famlies i atenci als infants en risc social Durada del mdul: 132 hores Professores: Laura Cerdan, Alcia Garca, Roser Grabulosa i Montserrat Sorribes Coordinaci: Anna Cuaresma Febrer 2013

INDEX 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. PRESENTACI CONTINGUTS PLANIFICACI RECURSOS METODOLOGIA AVALUACI DATES CLAU

Codi: I82 Versi: 00

Pla de treball dFP (LOE)

Pgina: 1 de 13

Assegureu-vos que aquest document s vigent. Consulteu el web.

Generalitat de Catalunya Departament dEnsenyament Institut Obert de Catalunya

1. PRESENTACI

CFGS Educaci Infantil

Mdul 01 Intervenci amb famlies

i atenci als infants en risc social

En aquest mdul analitzarem l'evoluci del tractament de la infantesa a travs de la histria. Sha passat dignorar les caracterstiques prpies de la infantesa esperant el seu creixement i la seva contribuci com a individu adult a la societat, a dedicar el mxim datenci a aquest perode de la vida, atorgant a linfant el mxim de possibilitats i de benestar perqu el seu desenvolupament sigui ladequat i sigui feli. Aquesta nou tractament de linfant s parallel als progressius i cada cop ms accelerats canvis en la nostra manera de viure. Els avenos cientfics i els canvis tecnolgics que comporten han anat modificat les condicions de vida: del camp sha passat a les ciutats, dels oficis manuals i artesanals a les grans indstries i la producci en srie, de la valoraci de la vellesa com a font de saviesa, a ladmiraci per la joventut, de la cultura de lesfor a la cultura del gaudi, de les famlies extenses a les famlies nuclears i monoparentals, i dun mn laboral bsicament mascul, a la incorporaci de la dona al mercat laboral. De la m daquests canvis havem entrat al que anomenem estat del benestar, on, malgrat tot, seguien havent-hi dificultats de vida. En aquests moments, per estem immersos en una greu situaci de crisi econmica que ha comportat que l'atenci assistencial dels infants es vegi greument afectada. s en aquest marc on sinclou aquest mdul. Latenci assistencial dels infants adquireix un doble significat, una doble funci: la de fer possible la conciliaci de la vida familiar i laboral, amb altres serveis educatius i amb espais alternatius a les famlies amb dificultats per fer-se crrec de leducaci dels seus fills. Havem passat del concepte de beneficncia, lligada a un nombre dinfants relativament redut i en la qual lescassetat de recursos econmics tenia un pes gran, al concepte dassistncia, amb una franja de poblaci molt ms mplia i per motius tamb molt diversos, no sempre de tipus econmic. Ara per, en l'actualitat, aquest concepte d'assistncia ha quedat fora redut per les causes abans esmentades. En aquest mdul veureu quin s el marc legal del qual partim referit a Catalunya, emmarcat dins les lleis i la Constituci espanyola, i dins lespai europeu que fan referncia a linfant i a la famlia. Sempre s important la coordinaci entre educadors i famlia: les entrevistes, les xerrades orientatives, els possibles tallers sn eines que faciliten una educaci conjunta. Linfant viur la seva estada als centres educatius ms favorablement si la famlia hi collabora i interactua que no pas si noms representa un mer trmit obligatori per ledat. Hem dit que sempre s important la coordinaci entre educadors i famlia, per encara ho s ms quan linfant t alguna dificultat, sigui de lordre que sigui. La informaci que la famlia traspassi a leducador facilitar el millor coneixement de les circumstncies de linfant i leducador hi podr adequar la seva tasca; daltra banda, leducador tamb podr informar els pares del dia a dia dels seus fills i filles, i podr donar pautes dactuaci davant les dificultats que sorgeixin pel cam, oferint als pares els recursos socials dels quals poden disposar o adrear-los, si s el cas, als professionals adequats. En cada unitat tindreu una breu introducci que us indicar el contingut que desprs trobareu per a cadascuna delles. Disposareu del contingut ms teric en format paper, la qual cosa us anir b per poder treballar en qualsevol lloc i en qualsevol moment, i

Codi: I82 Versi: 00

Pla de treball dFP (LOE)

Pgina: 2 de 13

Generalitat de Catalunya Departament dEnsenyament Institut Obert de Catalunya

CFGS Educaci Infantil

Mdul 01 Intervenci amb famlies

i atenci als infants en risc social

duns exercicis, activitats i informaci nova o complementria al web, que haureu danar resolent dacord amb les pautes i el guiatge del vostre professorat. Els exercicis que us proposarem per a cada unitat no van tan encaminats a memoritzar dades sobre cada teoria i autor, que tamb, sin a trobar el substrat, el cos teric, que justifiqui el perqu de la vostra actuaci com a educadors. Seran exercicis de caire prctic que us portaran a conixer la realitat de leducaci avui dia i us aportaran recursos per a la vostra futura dedicaci professional. Daltra banda, tamb teniu el que anomenem recursos de continguts, amb informaci complementria per illustrarvos amb exemples o amb lectures els conceptes que anem introduint, aix com una guia per obtenir ms material i aprofundir en aquells temes que siguin del vostre inters. 2. CONTINGUTS
UF1 U1 U2 UF2 U3 U4 Intervenci socioeducativa amb infants en risc social Planificaci de programes i activitats d'intervenci socioeducativa amb infants en risc social La implementaci de programes i activitats socioculturals amb infants en risc social Intervenci socioeducativa amb famlies Els programes i les activitats d'intervenci amb famlies La implementaci d'activitats i estratgies de collaboraci amb les famlies Durada 33 h 33 h Durada 33 h 33 h

Codi: I82 Versi: 00

Pla de treball dFP (LOE)

Pgina: 3 de 13

Generalitat de Catalunya Departament dEducaci Institut Obert de Catalunya 3. PLANIFICACI

UF1 U1

CFGS Educaci Infantil

Mdul 01 Intervenci amb famlies i atenci amb infants en risc social

Intervenci socioeducativa amb infants en risc social (13 de febrer al 2 d'abril, ambds inclosos) Planificaci de programes i activitats d'intervenci socioeducativa amb infants en risc social (33h) (13.02.13 al 06.03.13, ambds incls

Apartat 1: Planificaci de programes i activitats d'intervenci socioeducativa amb infants en risc social (20h) (13.02.13 al 24.02.13, ambds incls Resultats d'aprenentatge Activitats daprenentatge Continguts Autoavaluaci Planificar programes i activitats dintervenci socioeducativa adreats a infants acollits en centres de menors analitzant el model datenci a la infncia, de la instituci i la normativa legal vigent. A) Lectura dels continguts de la unitat 1: 1.1. El concepte de planificaci. 1.2. La infncia. 1.3. Organismes internacionals oficials o governamentals. 1.4. Organismes no governamentals. 1.5. Legislaci sobre la infncia: drets i protecci. 1.6. La protecci dels menors, aspectes jurdics. 1.7. Menors infractors. B) Elaboraci de les activitats WEB recomanades de la unitat 1: 1. La planificaci. 2. La situaci dels infants desprs de la Segona Guerra Mundial. 3. El treball de les ONG's. 4. Lleis internacionals i protecci dels infants. 5. Qu s'entn per planificar? 1.1. El concepte de planificaci. 1.2. La infncia. 1.3. Organismes internacionals oficials o governamentals: 1.3.1. L'Organitzaci de les Nacions Unides per a l'Educaci, la Cincia i la Cultura (UNESCO). 1.3.2. El fons de les Nacions Unides per a la Infncia (UNICEF) 1.4. Organismes no governamentals. 1.5. Legislaci sobre la infncia: drets i protecci. 1.5.1. La Convenci sobte els drets de l'infant. 1.5.2. La societat de l'estat de benestar. 1.6. La protecci dels menors, aspectes jurdics. 1.6.1. La ptria potestat. 1.6.2. La tutela. 1.6.3. La guarda i custdia. 1.6.4. La curatela. 1.6.5. L'acolliment familiar. 1.6.6. L'adopci. 1.6.7. El defensor judicial. 1.6.8. L'emancipaci. 1.7. Menors infractors Exercicis dautoavaluaci U1 corresponents

Codi: I82 Versi: 00

Assegureu-vos que aquest document s vigent. Consulteu el web.

Pla de treball d'FP (LOE)

Pgina: 4 de 13

Generalitat de Catalunya Departament dEducaci Institut Obert de Catalunya

CFGS Educaci Infantil Mdul 01 Intervenci amb famlies i atenci amb infants en risc social

Apartat 2: Programes i activitats d'intervenci socioeducativa amb infants en risc social (13h) (25.02.13 al 05.03.13, ambds inclosos) Resultats d'aprenentatge Activitats daprenentatge Continguts Autoavaluaci Planificar programes i activitats dintervenci socioeducativa adreats a infants acollits en centres de menors analitzant el model datenci a la infncia, de la instituci i la normativa legal vigent. A) Lectura dels continguts de la unitat 1: 2.1. Programes i serveis d'atenci a la infncia com a resposta a diverses situacions 2.1. Programes i serveis d'atenci a la infncia com familiars. a resposta a diverses situacions familiars. 2.1.1. El sistema de salut. 2.2. Programes de carcter assistencial i de suport 2.1.2. Intervenci en l'mbit educatiu. amb infants en situaci de risc. 2.1.3. El Pla estratgic nacional de la infncia i adolescncia. 2.1.4. Pla integral de suport a la infncia i B) Elaboraci de les activitats WEB recomanades l'adolescncia de Catalunya. de la unitat 1: 2.2. Programes de carcter assistencial i de suport a infants en situaci de rics social 1. Pla de suport a la infncia i a l'adolescncia. 2.2.1. Serveis adreats a infants menors de 3 2. Aules hospitalries. anys. 2.2.2. Programes de suport a les famlies en situacions especials. Exercicis dautoavaluaci U1 corresponents

EAC1 U2

06/03/13 La implementaci de programes i activitats socioculturals amb infants en risc social (33h) (07.03.13 al 02.04.13, ambds inclosos)

Apartat 1: Els programes i activitats socioculturals amb infants: la seva implementaci (10h) (07.03.13 al 17.03.13, ambds inclosos) Resultats d'aprenentatge Activitats daprenentatge Continguts Autoavaluaci Planifica programes i activitats dintervenci socioeducativa adreats a infants acollits en centres de menors analitzant el model datenci a la infncia, de la instituci i la normativa legal vigent A) Lectura dels continguts de la unitat 2: La implementaci de programes i activitats socioculturals amb infants: 1.1. Serveis i recursos 1.2. L'acolliment familiar. 1.2.1. Tipus d'acolliments. 1.3. L'adopci. 1.1. Serveis i recursos 1.1.1. Els equips d'atenci a la infncia i l'adolescncia (EAIA) 1.1.2. Els centres de protecci de menors: la intervenci. 1.1.3. Altres tipus de centres i de programes. 1.2. L'acolliment familiar. 1.2.1. Tipus d'acolliments. 1.3. L'adopci. Exercicis dautoavaluaci U2 corresponents

Codi: I82 Versi: 00

Pla de treball d'FP (LOE)

Pgina: 5 de 13

Generalitat de Catalunya Departament dEducaci Institut Obert de Catalunya

CFGS Educaci Infantil Mdul 01 Intervenci amb famlies i atenci amb infants en risc social

B) Elaboraci de les activitats WEB recomanades de la unitat 2: 1. Els equips d'atenci a la infncia i a l'adolescncia (EAIA) 2. Funcions de la Direcci General d'Atenci a la Infncia i Adolescncia. 3. L'acolliment. 4. l'Adopci. 5. Centres de protecci de menors. Apartat 2: La documentaci d's dels centres d'acolliment (10h) (18.03.13 al 24.03.13, ambds inclosos) Resultats d'aprenentatge Activitats daprenentatge Continguts Implementa activitats socioeducatives adreades a infants en situaci de risc o acollits en centres de menors relacionantles amb els objectius i les estratgies metodolgiques de la intervenci A) Lectura dels continguts de la unitat 2: 2.1. El projecte educatiu de centre (PEC) 2.2. El reglament de rgim intern (RRI) 2.2.1. L'estructura organitzativa del RRI 2.3. Programaci anual de centre. 2.4. Memria anual de centre. 2.5. Documentaci relativa als menors. B) Elaboraci de les activitats WEB recomanades de la unitat 2: 1. Projecte Educatiu de Centre. 2. El Reglament de Rgim Intern. 3. El Projecte individualitzat (PEI) 2.1. El projecte educatiu de centre (PEC) 2.2. El reglament de rgim intern (RRI) 2.2.1. L'estructura organitzativa del RRI 2.3. Programaci anual de centre. 2.4. Memria anual de centre. 2.5. Documentaci relativa als menors. 2.5.1. El protocol d'observaci d'ingrs. 2.5.2. El projecte educatiu individualitzat o Itinerari personalitzat. 2.5.3. Informes socioeducatius

Autoavaluaci Exercicis dautoavaluaci U2 corresponents

Codi: I82 Versi: 00

Pla de treball d'FP (LOE)

Pgina: 6 de 13

Generalitat de Catalunya Departament dEducaci Institut Obert de Catalunya

CFGS Educaci Infantil Mdul 01 Intervenci amb famlies i atenci amb infants en risc social

Apartat 3: El maltractament (13h) (25.03.13 al 01.04.13, ambds inclosos) Resultats d'aprenentatge Activitats daprenentatge Planifica programes i activitats A) Lectura dels continguts de la unitat 2: dintervenci socioeducativa adreats a infants acollits en 3.1. Tipus de maltractament. centres de menors analitzant el 3.2. Indicadors dels maltractaments. model datenci a la infncia de la 3.3. Conseqncies dels maltractaments. instituci i la normativa legal vigent. 3.4. La detecci dels maltractament. 3.5. Passos del protocol d'actuaci. Implementa activitats 3.6. Principis generals que ha de regir una actuaci. socioeducatives adreades a 3.7. Situacions que podem trobar. infants en situaci de risc o acollits 3.8. Classificaci dels maltractaments segons la en centres de menors relacionantgravetat les amb els objectius i les 3.9. Accions que s'han de seguir en cas de estratgies metodolgiques de la maltractament. intervenci. 3.10 Notificaci del maltractament. 3.11. Valoraci i diagnstic. Avalua el procs i el resultat de les 3.12. Avaluaci i seguiment. intervencions socioeducatives amb els infants acollits en centres de B) Elaboraci de les activitats WEB recomanades menors relacionat lavaluaci amb de la unitat 2: les variables rellevants i els protocols establerts en la instituci. 1. El maltractament. 2. El maltractament i l'estatus social. 3. Sobre la tipologia dels maltractaments. EAC2 02/04/13

Continguts 3.1. Tipus de maltractament. 3.2. Indicadors dels maltractaments. 3.3. Conseqncies dels maltractaments. 3.4. La detecci dels maltractament. 3.5. Passos del protocol d'actuaci. 3.6. Principis generals que ha de regir una actuaci. 3.7. Situacions que podem trobar. 3.8. Classificaci dels maltractaments segons la gravetat 3.9. Accions que s'han de seguir en cas de maltractament. 3.10 Notificaci del maltractament. 3.11. Valoraci i diagnstic. 3.12. Avaluaci i seguiment.

Autoavaluaci Exercicis dautoavaluaci U2 corresponents

Codi: I82 Versi: 00

Pla de treball d'FP (LOE)

Pgina: 7 de 13

Generalitat de Catalunya Departament dEducaci Institut Obert de Catalunya

CFGS Educaci Infantil Mdul 01 Intervenci amb famlies i atenci amb infants en risc social

UF2 U3

Intervenci socioeducativa amb famlies (3 d'abril al 14 de maig , ambds inclosos) Els programes i les activitats d'intervenci amb famlies (33h) (03.04.13 al 23.04.13, ambds inclosos) Autoavaluaci Exercicis dautoavaluaci U3 corresponents

Apartat 1: Planificaci de programes i activitats d'intervenci amb famlies (20h) (03.04.13 al 17.04.13, ambds inclosos) Resultats d'aprenentatge Activitats daprenentatge Continguts 1.1. La famlia. Planifica programes i activitats A) Lectura dels continguts de la unitat 3: 1.1.1. Caracterstiques i evoluci de la famlia dintervenci amb famlies tot 1.1.2. La regulaci jurdica de la famlia. justificant-ne el paper en leducaci 1.1. La famlia. 1.1.3. Anlisi de l'estructura familiar. i el desenvolupament integral de 1.2. Les famlies multiproblemtiques. 1.1.4. Estils educatius de la famlia. linfant. 1.1.5. El cicle de vida familiar. B) Elaboraci de les activitats WEB recomanades 1.1.6. Identificaci de les situacions de risc de la unitat 3: social en famlies. Prevenci. 1.2. Les famlies multiproblemtiques 1. Les tipologies familiars. 1.2.1. El context de desenvolupament i 2. Reflexi. configuraci. 3. El cicle de vida familiar. 1.2.2. Infants i famlies multiproblemtiques. 4. Infants i famlies multiproblemtiques. 1.2.3. El maltractament: anlisi de causes i factors. 1.2.4. Detecci de situacions de maltractament. Apartat 2: Recursos d'intervenci (13h) (18.04.13 al 22.04.13, ambds inclosos) Resultats d'aprenentatge Activitats daprenentatge Continguts A) Lectura dels continguts de la unitat 3: 2.1. Suport a les famlies. Implementa activitats i estratgies 2.2. Participaci de les famlies en els Consell que afavoreixen la collaboraci de 2.1. Suport a les famlies. Escolar i l'AMPA la famlia en el procs 2.2. Participaci de les famlies en els Consell 2.3. Models i projectes d'intervenci amb les socioeducatiu dels infants Escolar i l'AMPA famlies. relacionant-los amb les 2.3. Models i projectes d'intervenci amb les 2.3.1. Les comunitats d'aprenentatge. caracterstiques i les necessitats famlies. 2.2.2. Plans Educatius d'entorn que tenen i els objectius de la 2.3.1. Les comunitats d'aprenentatge. 2.2.3. Altres tipus de participaci. intervenci. 2.2.2. Plans Educatius d'entorn 2.2.3. Altres tipus de participaci.

Autoavaluaci Exercicis dautoavaluaci U3 corresponents

Codi: I82 Versi: 00

Pla de treball d'FP (LOE)

Pgina: 8 de 13

Generalitat de Catalunya Departament dEducaci Institut Obert de Catalunya

CFGS Educaci Infantil Mdul 01 Intervenci amb famlies i atenci amb infants en risc social

B) Elaboraci de les activitats WEB recomanades de la unitat 3: 1. Recursos d'intervenci. 2. Comunitats d'aprenentatge I 3. Anlisi d'una organitzaci que treballa amb la infncia maltractada. 4. Reflexi: Comunitats d'aprenentatge II 5. Fer Plans Educatius de l'Entorn. 6. Plans de l'Entorn: programes i objectius. 7. Reflexi: Plans Educatius de l'Entorn EAC3 U4 23/04/13 La implementaci d'activitats i estratgies de collaboraci amb les famlies (33h) (24.04.13 al 14.05.13, ambds inclosos)

Apartat 1: Implementaci de programes i activitats d'intervenci amb famlies (10h) (24.04.13 al 28.04.13, ambds ambds inclosos) Resultats d'aprenentatge Activitats daprenentatge Continguts Autoavaluaci Implementa activitats i estratgies que afavoreixen la collaboraci de la famlia en el procs socioeducatiu dels infants relacionant-los amb les caracterstiques i les necessitats que tenen i els objectius de la intervenci. A) Lectura dels continguts de la unitat 4: 1.1. La comunicaci amb les famlies: aspectes generals. B) Elaboraci de les activitats WEB recomanades de la unitat 4: 1.1. La comunicaci amb les famlies: aspectes generals. 1.1.1. La comunicaci amb les famlies. 1.1.2. Raons que justifiquen la collaboraci famlia-centre. 1.1.3. Elaboraci i realitzaci d'entrevistes. 1.1.4. Organitzaci de reunions amb les famlies. 1.1.5. Material pel treball amb les famlies. Exercicis dautoavaluaci U4 corresponents

Avalua el procs i el resultat de les 1. Preparar qestionaris. intervencions amb famlies, tot 2. Preparar entrevistes. identificant les variables rellevants 3. Preparar reunions. en el procs i justificant-ne l'elecci.

Codi: I82 Versi: 00

Pla de treball d'FP (LOE)

Pgina: 9 de 13

Generalitat de Catalunya Departament dEducaci Institut Obert de Catalunya

CFGS Educaci Infantil Mdul 01 Intervenci amb famlies i atenci amb infants en risc social

Apartat 2: La intervenci amb les famlies (23h) (29.04.13 al 13.05.13, ambds inclosos) Resultats d'aprenentatge Activitats daprenentatge Implementa activitats i estratgies que afavoreixen la collaboraci de la famlia en el procs socioeducatiu dels infants relacionant-los amb les caracterstiques i les necessitats que tenen i els objectius de la intervenci. A) Lectura dels continguts de la unitat 4: 2.1. Problemes freqents en les relacions amb les famlies. 2.2. Programes de prevenci. 2.3. L'avaluaci B) Elaboraci de les activitats WEB recomanades de la unitat 4:.

Continguts

Autoavaluaci Exercicis dautoavaluaci U2 corresponents

Avalua el procs i el resultat de les intervencions amb famlies, tot 1. Problemes freqents en les relacions: famlia i identificant les variables rellevants educadors. en el procs i justificant-ne l'elecci. 2. Atenci als fills de mares que es troben en situaci de risc social. 3. Les xerrades a l'espai familiar.

2.1. Problemes freqents en les relacions amb les famlies 2.1.1. Dificultats per part de les famlies. 2.1.2. Dificultats per part dels educadors. 2.2. Programes de prevenci. 2.2.1. Programes orientats a pares i mares i fills. 2.2.2. L'atenci especialitzada s famlies. 2.2.3. Atenci als infants de mares que compleixen penes privatives de llibertat. 2.2.4. Suport a famlies monoparentals. 2.2.5. Paper i actituds de l'educador o l'educadora infantil en la intervenci amb famlies. 2.2.6. Funcions i actuacions de l'educador o l'educadora infantil. 2.2.7. Les qualitats humanes de l'educador o l'educadora infantil. 2.2.8. El paper de l'educador o l'educador infantil davant la famlia. 2.3. L'avaluaci 2.3.1. Evoluci, concepte i estat actual de l'avaluaci socioeducativa. 2.3.2. Avaluaci inicial: l'anlisi de necessitats i els seus mtodes i les seves tcniques de mesura. 2.3.3. L'avaluaci del procs: avaluaci formativa i final.

EAC4

14/05/13

Codi: I82 Versi: 00

Pla de treball d'FP (LOE)

Pgina: 10 de 13

Generalitat de Catalunya Departament dEnsenyament Institut Obert de Catalunya 4. RECURSOS

CFGS Educaci Infantil

Mdul 01 Intervenci amb famlies

i atenci als infants en risc social

Material IOC del mdul 09 del cicle formatiu d'Educaci Infantil.

5. METODOLOGIA
Les estratgies metodolgiques del mdul sn les establertes per a tots els mduls dFP en el projecte curricular de lIOC.

6. AVALUACI Avaluaci contnua

El model pedaggic es fonamenta en lavaluaci acadmica de lalumnat mitjanant lavaluaci contnua. Est constatat que les probabilitats dxit en els estudis a distncia estan directament relacionades amb el ritme destudi continuat al llarg de tot el perode acadmic. s per aquesta ra que, tot i no ser obligatria, es recomana a tot lalumnat que segueixi lavaluaci contnua. Si lalumne/a opta per aquesta avaluaci ha de seguir un determinat ritme destudi, realitzar les activitats proposades i lliurar els exercicis davaluaci contnua (EAC) en els terminis establerts. En relaci als EAC, cal tenir en compte: Els EAC han de ser lliurats dins dels terminis fixats, el termini de lliurament de cadascuna de les activitats s improrrogable. El sistema no permet lliurar cap exercici passades les 23.55 hores de la data prevista per al lliurament. El seguiment correcte de lavaluaci contnua compromet lalumnat a realitzar les activitats proposades de manera individual, original i seguint les indicacions del pla de treball. Si no es respecten aquestes condicions, sobtindr una qualificaci negativa. No nhi ha prou de presentar els exercicis davaluaci contnua (EAC) per superar lavaluaci, sin que s necessari que les solucions sadeqin als Resultats d'aprenentatge plantejats pel professorat i sobtingui una qualificaci positiva. En els EAC s'estableixen els criteris d'avaluaci corresponents relacionats amb els continguts que es desenvolupen en cada unitat. Aix mateix tamb s'afegeixen criteris d'avaluaci que fan referncia a la correcci ortogrfica i lingstica, penalitzant les faltes d'ortografia i descomptant puntuaci vers la nota total obtinguda a l'EAC.

Codi: I82 Versi: 00

Pla de treball dFP (LOE)

Pgina: 11 de 13

Generalitat de Catalunya Departament dEnsenyament Institut Obert de Catalunya

CFGS Educaci Infantil

Mdul 01 Intervenci amb famlies

i atenci als infants en risc social

El professorat corregeix lEAC i emet una qualificaci qualitativa segons el quadre que figura a continuaci:
Qualificaci Tipus de qualificaci A B C+ C D N* Molt bona Bona Suficient Baixa Molt baixa Equivalncia numrica de 8,50 a 10,00 de 6,50 a 8,49 de 5,00 a 6,49 de 3,00 a 4,99 fins a 2,99 No superat () Superat (+) Superat?

No semet 0,00 qualificaci * La qualificaci N sadjudica a lalumnat que ha optat per un ritme lliure destudi o ha optat per no lliurar lexercici davaluaci contnua (EAC).

En acabar cada unitat formativa es far una mitjana de les notes de cada EAC ponderada per les hores de les unitats que la integren. El seguiment de lavaluaci contnua repercuteix positivament en la qualificaci final. Si sobt una qualificaci positiva del seguiment de lavaluaci contnua, es podr millorar la qualificaci obtinguda en la prova davaluaci final, dacord amb la segent taula:
Qualificaci de lavaluaci contnua A B C+ Molt bona Bona Suficient Augment en la qualificaci de la prova final presencial +1 +0,75 +0,50

Per poder tenir en compte la qualificaci de lavaluaci contnua de cadascuna de les unitats formatives, sha daconseguir una qualificaci mnima de 4 a la PAF per a aquella unitat formativa. Noms es t en compte lavaluaci contnua quan sigui la primera vegada que lalumne/a es presenta a una prova presencial (PAF1 o PAF2).

Proves davaluaci final

Al final de cada semestre lalumne/a sha de presentar a una prova davaluaci final que, necessriament, s presencial. Lavaluaci final s obligatria per a tot lalumnat. Lalumne/a sha de presentar a la prova davaluaci final (PAF1). Si no supera aquesta prova o opta per no presentarshi, es podr presentar a una altra prova davaluaci final (PAF2). Les proves davaluaci consistiran en diversos exercicis: preguntes curtes, preguntes ms obertes, preguntes de relaci de continguts, anlisi i/o desenvolupament dalgun petit projecte a partir dun supsit.....
Codi: I82 Versi: 00

Pla de treball dFP (LOE)

Pgina: 12 de 13

Generalitat de Catalunya Departament dEnsenyament Institut Obert de Catalunya

CFGS Educaci Infantil

Mdul 01 Intervenci amb famlies

i atenci als infants en risc social

La prova final s'estructura d'acord amb les unitats formatives. Cadascuna de les unitats formatives es qualifica de l'1 al 10 amb dos decimals. La qualificaci de la prova final del mdul s la mitjana ponderada de les qualificacions de les diferents unitats formatives i tamb es qualifica de l1 al 10 amb dos decimals. Al resultat obtingut per a cada unitat formativa se li suma, si s el cas, laugment corresponent a lavaluaci contnua.

Qualificaci final de les unitats formatives i del mdul

La qualificaci final de les unitats formatives ser la nota obtinguda a la PAF1 o a la PAF2, amb lafegit dels punts obtinguts en lavaluaci contnua. Aquesta qualificaci s numrica de l1 al 10, sense decimals. Es consideren positives les qualificacions iguals o superiors a 5 i negatives les restants. La superaci del mdul professional sobt amb la superaci de les unitats formatives que el componen. La qualificaci final del mdul professional ser el resultat de la mitjana de les qualificacions obtingudes en les diferents unitats formatives, d'acord amb la segent ponderaci:

UF1 Intervenci socioeducativa amb infants en situaci de risc social : 50% UF2 Intervenci socioeducativa amb famlies: 50%

La qualificaci final del mdul s numrica de l1 al 10, sense decimals. Es consideren positives les qualificacions iguals o superiors a 5 i negatives les restants.

7. DATES CLAU
A continuaci teniu el calendari de les dates clau del mdul correspongui que tamb podeu consultar al calendari de laula.
Unitat 1 2 3 Inici Unitat 13/02/13 07/03/13 03/04/13 24/04/13 Publicaci EAC 20/02/13 19/03/13 09/04/13 30/04/13 Lliurament EAC 06/03/13 02/04/13 23/04/13 14/05/13 Publicaci Soluci 13/03/13 09/04/13 30/04/13 20/05/13 Publicaci Qualificacions 13/03/13 09/04/13 30/04/13 20/05/13

Codi: I82 Versi: 00

Pla de treball dFP (LOE)

Pgina: 13 de 13