Anda di halaman 1dari 33

Rekreasi

Matematik
Dibentang oleh:
Suzihardilinah Suhadi
(05D0266)
Salziyanti Haji Mohd Yaakub
(05D0225)

Tajuk pembentangan:
Unsur teka-teki, puisi dan
lagu dalam Matematik
SaLzie

Unsur teka-teki, puisi dan lagu dalam


Matematik
 Pelbagai cara yang boleh dilakukan untuk
membuat mata pelajaran Matematik seronok.

 Di antaranya ialah dengan membuat teka-teki,


puisi dan lagu yang berunsurkan Matematik di
dalamnya.

 Guru harus bijak mempelbagaikan aktiviti


tersebut.

 Guru perlu tahu terlebih dahulu peringkat


murid-muridnya sebelum membuat beberapa
aktiviti tersebut (pengetahuan sedia ada dan
peringkat pembelajaran murid-murid).
SaLzie

Mari belajar Matematik sambil


menyanyi
• Lagu Matematik sesuai diaplikasi dalam proses
pengajaran dan pembelajaran, khususnya bagi
kumpulan sederhana dan lemah.

• Terciptanya lagu matematik ini adalah bertujuan


membantu murid menghafal, mengingati dan
memahami segala yang berkaitan dengan Matematik.

• Penggunaan lagu dalam kelas menjadikan suasana


pengajaran dan pembelajaran lebih menyeronokkan
dengan cara yang lebih mudah, berkesan dan
efektif.

• Murid-murid akan belajar Matematik dengan riang


dan seronok. Mereka tidak berasa bosan kerana
belajar sambil menyanyi.
SaLzie

Mari belajar Matematik sambil


menyanyi
• Ini secara tidak langsung dapat memupuk semangat
dan kesungguhan mereka mendalami mata pelajaran
ini.

• Penggunaan lagu dapat mencungkil bakat semulajadi


mereka. Murid akan berani memberi pendapat dan
komen serta bersedia menerima pelbagai bentuk
soalan.

• Penggunaan lagu juga boleh membentuk sikap dan


peribadi murid berfikir secara kreatif dan inovatif.

• Mereka yakin dan berkebolehan membina soalan


sama ada secara spontan atau bertulis berpandukan
lagu yang dipelajari.
SuZie

Unsur teka-teki dalam Matematik


Dua tiga kucing berlari,
Mana nak sama si kucing belang,
Kalau adik bijak bistari,
Berapa jumlah ekor kucing yang ada?
Cara penyampaian:
 Guru boleh menggunakan teka-teki tersebut kepada murid-murid yang
mempunyai pengetahuan kira-kira.
 Dari puisi tersebut, guru akan dapat mencungkil kreativiti
murid-murid dalam kemahiran berfikir.
 Guru hendaklah menerima apa saja jawapan, asalkan jawapan
tersebut dapat diterima secara logik.
Objektif pengajaran:
2. Murid-murid akan dapat membilang jumlah dalam operasi
tambah
4. Menarik minat murid-murid untuk ikut serta dalam
membina beberapa rangkap ayat dalam bentuk puisi.
SuZie

Unsur puisi dalam Matematik


Tajuk puisi: Disember

Dua belas bulan dalam setahun yang ku tahu,


Di sinilah bermula dua belas bulan itu,
Januari, Febuari, Mac, April,
Mei, Jun, Julai, Ogos and banyak lagi….
- September, Oktober, November
dan bulan yang terbaik sekali adalah Disember.

Puisi ini dapat digunakan untuk membantu murid-murid dalam


mengingati nama dan tempat letak yang betul bagi 12 bulan
dalam setahun.
Penggunaan ‘Disember’ adalah kerana kebanyakkan kanak-
kanak menyukai bulan tersebut kerana cuti sekolah panjang.
Tetapi ada setengahnya gemar pada bulan-bulan yang lain.
Guru dapat membuat perbincangan dengan murid-murid dari
puisi tersebut seperti bulan mereka dilahirkan, pengajaran
cuaca atau musim seperti musim kemarau dan sebagainya.
SuZie

Unsur puisi dalam Matematik


Tajuk puisi: Berapa banyaknya?

Berapa banyaknya saat dalam seminit?


Enam puluh, dan tidak ada lagi, di dalamnya.

Berapa banyaknya minit dalam satu jam?


Enam puluh, untuk kedua mata yang tajam.

Berapa banyaknya jam dalam satu hari?


Dua puluh empat jam dalam sehari untuk menanti.

Berapa banyaknya hari dalan satu minggu?


Tujuh, untuk menyanyi dan berlagu.
SuZie

Unsur puisi dalam Matematik


• Guru boleh menggunakan puisi tersebut untuk mengajar tentang waktu kepada
murid-murid.

• Puisi ini mengenalkan kepada murid-murid tentang masa seperti saat, minit, jam
dan hari dalam seminggu.

• Kadang-kadang ada murid yang tidak sedar bahawa setengah minit itu ialah 30
saat dan begitu juga sebaliknya.

• Terdapat banyak soalan-soalan yang dapat dikemukakan oleh guru Matematik dari
puisi tersebut.

• Dari aktiviti membaca puisi hinggan ke kaedah perbincangan seperti ini, murid-
murid juga tidak sedar bahawa mereka sedang belajar pada masa yang sama.

• Guru harus bijak menggunakan kaedah penyoalan, pastikan setiap soalan adalah
untuk merangsang murid-murid untuk berfikir.
SaLzie

Unsur lagu dalam Matematik

Melodi: London bridge is falling down


Tajuk: Ra pu sa
Alat Bantu Mengajar: Blok unit, puluh dan ratus

Ratus puluh dan satu, ra-pu-sa, ra-pu-sa


Mari kita belajar, nilai tempat
Sepuluh satu ialah, sepuluh, sepuluh
Kumpul semua semula, nilai puluh
Sepuluh puluh ialah, seratus, seratus
Kumpul semua semula, nilai ratus
Bila menulis nombor, ingatkan, ingatkan
Ratus puluh dan satu, nilai tempat
Ratus puluh dan satu, ra-pu-sa, ra-pu-sa
Mari kita belajar, nilai tempat
Bila menulis nombor, ingatkan, ingatkan
Ratus puluh dan satu, nilai tempat
SaLzie
Senarai-senarai lagu dalam
Matematik

1. Wajar tak wajar 1. Ingatkan masa


2. Bahagi pen 2. Mengenal bentuk
3. Masa itu berlian 3. Susun nombor
4. Bakul berbaris 4. Perimeter
5. Empat operasi 5. Purata
6. Graf 6. Pecahan setara
7. Beli susu 7. Tambah dan tolak
8. Seronok mengukur 8. Perpuluhan
9. Ra pu sa 9. Sifir dua
10. Kubus kuboid silinder 10. Peratus dan pecahan
SaLzie

Aktiviti-aktiviti/permainan untuk kanak-


kanak peringkat sekolah rendah yang
mengandungi unsur teka-teki, puisi dan
lagu dalam Matematik
Aktiviti 1: Tutup Dan Teka
Aktiviti 2: SMS Dalam Botol
Aktiviti 3: Cari Harta Halal
Aktiviti 4: Putarrebut
Aktiviti 5: Dadu Pecahan
Aktiviti 6: Rebut Bentuk
Aktiviti 7: Gelek Beku
Aktiviti 8: Boneka Dan Lagu
Aktiviti 1: Tutup dan teka
Umur: Tiada had umur (terpulang kepada guru tersebut)
Had masa: Tiada hadnya
Ramai pemain: Tiada hadnya

Objektif:
• Membantu murid-murid mempelajari bentuk-bentuk bongkah dan mengenali ciri-ciri bentuk
yang diberi
• Membantu menggunakan imiginasi murid-murid tentang keadaan bentuk bongkah

ABM:
i) Kain penutup mata
ii) Bentuk-bentuk konkrit
iii) Lagu Matematik ‘kubus, kuboid dan silinder’

Cara permainan:
i) Guru menutup mata murid-murid dengan menggunakan sehelai kain
ii) Guru akan memainkan muzik lalu memberikan bentuk-bentuk bongkah kepada murid-murid
iii) Kemudian murid-murid akan menyerahkan bentuk-bentuk bongkah kepada teman mereka
iv) Setelah muzik berhenti, setiap murid akan menerima bentuk bongkah yang disediakan
v) Murid-murid perlu meneka bentuk bongkah yang ada di tangan mereka dan juga menyatakan
apakah ciri-ciri bentuk bongkah tersebut
Aktiviti 2: SMS Dalam Botol
Umur: Tiada had umur
Had masa: Tergantung kepada aktiviti yang dijalankan
Ramai pemain: Tiada hadnya

Objektif:
• Membantu murid-murid untuk memilih warna dan anggaran jumlah gula-gula di dalam botol
(sedikit dan banyak)
• Soalan Matematik yang berunsurkan puisi akan membantu murid-murid untuk berfikiran
secara meluas

ABM:
i) Botol-botol kosong berisikan gula-gula
ii) Bola kecil
iii) Soalan-soalan Matematik dalam bentuk puisi

Cara permainan:
i) Ia seperti permainan boling
ii) Botol yang tumbang akan menjadi soalan yang diajukan
iii) Murid-murid perlu mengundi sebelum memulakan permainan ini
Aktiviti 3: Cari Harta Halal
Umur: Tiada hadnya
Had masa: Tiada hadnya
Ramai pemain: Tiada hadnya

Objektif:
• Menggunakan ketangkasan mental untuk memecahkan kiasan yang terdapat dalam
puisi Matematik
• Mengenal pasti dengan betul ciri-ciri bentuk yang dimahukan

ABM:
i) Soalan-soalan Matematik
ii) Benda-benda sebagai ‘harta’ yang dicari
iii) Lagu
iv) Puisi mengenal bentuk

Cara permainan:
i) Guru memberi soalan dalam bentuk puisi, murid-murid perlu mendengar dengan teliti
ii) Murid-murid mencari harta karun yang disembunyikan di dalam/tepi bentuk yang terpilih
Aktiviti 4: Putarrebut
Umur: Tiada had
Had masa: Tiada had
Ramai pemain: Tiada had

Objektif:
• Membantu dalam pergerakan anggota badan murid-murid kerana dikehendaki jalan
berputar
• Menguji minda murid-murid dalam membuat strategi sendiri untuk merebut tempat
duduk

ABM:
i) Kerusi
ii) Lagu
iii) Soalan-soalan puisi Matematik

Cara permainan:
i) Lagu dimainkan dan murid-murid berputar mengelilingi kerusi yang disusun secara bulatan
ii) Jumlah kerusi adalah kurang satu dari jumlah murid
iii) Apabila lagu berhenti, murid-murid hendaklah merebut tempat duduk
iv) Murid yang tidak mendapat kerusi akan didenda dengan soalan puisi Matematik
Aktiviti 5: Dadu Pecahan
Umur: 8 – 12 tahun
Had masa: Terpulang kepada peringkat murid-murid yang ikut serta
Ramai pemain: Tiada had

Objektif:
• Murid-murid akan belajar menyelesaikan pecahan secara pantas, ia juga
membantu murid-murid menggunakan mental dengan bijak
• Mendedahkan murid-murid tentang nombor 1 - 6

ABM:
i) Dadu
ii) Soalan-soalan mengenai pecahan
iii) Lagu Matematik ‘pecahan’

Cara permainan:
i) Murid-murid diarahkan untuk duduk secara bulatan
ii) Semasa muzik dimainkan, murid-murid hendaklah memberi dadu kepada kawan
mereka sehingga muzik tersebut berhenti
iii) Jika dadu itu berhenti pada murid A, dia perlu memilih nombor dari dadu tersebut
untuk mendengar soalan yang disediakan
iv) Jika murid A gagal menjawab, maka murid tersebut akan didenda dengan
menyanyikan sebuah lagu
Aktiviti 6: Rebut Bentuk
Umur: 6 – 12 tahun
Had masa: Tiada had
Ramai permain: Tiada had

Objektif:
• Murid-murid akan dapat mengenal bentuk dan mampu meningkat kemahiran
mendengar
• Murid-murid akan merasa seronak dalam mempelajari mata pelajaran Matematik

ABM:
i) Gambar-gambar bentuk
ii) 3 jenis puisi yang mengambarkan bentuk tersebut dan mengenal bentuk

Cara permainan:
i) Gambar-gambar bentuk dilekat pada mana-mana tempat sama ada di atas lantai
ataupun di dinding
ii) Guru membacakan puisi dan murid-murid hendaklah mencari bentuk yang
dimaksudkan dalam puisi itu
iii) Murid yang paling cepat memijak/menyentuh bentuk itu dikira sebagai pemenang
Aktiviti 7: Gelek Beku
Umur: Tiada had
Had masa: Tiada had
Ramai pemain: Tiada had

Objektif:
• Membantu murid-murid dalam menyelasaikan masalah Matematik, tidak kira dari
segi teka-teki, puisi atau pun berlagu

ABM:
i) Lagu
ii) Soalan-soalan Matematik dalam bentuk teka-teki dan puisi

Cara permainan:
i) Murid berkumpul secara bebas
ii) Apabila lagu dimainkan, murid-murid dikehendaki menari
iii) Jika lagu berhenti, murid-murid tidak dibenarkan bergerak (mata, bibir dan
anggota-anggota badan yang lain)
iv) Jika ada murid yang pertama bergerak, dia akan didenda
Aktiviti 8: Boneka Dan Lagu
Umur: Sesuai untuk kanak-kanak peringkat pra dan rendah bawah (6 – 8 tahun)
Had masa: Tergantung kepada lagu yang dimainkan
Ramai pemain : Tiada hadnya

Objektif:
• Murid-murid akan belajar mengenal nombor, pendaraban, dan sebagainya tertakluk
pada lagu yang dimainkan
• Ia juga membantu murid-murid menyedari kegunaan anggota badan seperti jari-jemari

ABM:
i) Lagu Matematik ‘sifir 9’
ii) Boneka jari

Cara permainan:
i) Guru akan menunjukkan cara penggunaan boneka di jarinya, diikuti dengan lagu matematik
ii) Setelah itu, galakkan murid-murid untuk ikut serta dalam aktiviti tersebut
Melodi: Doraemon
Tajuk: Kubus kuboid silinder

Mari kita belajar, kubus kuboid Lihat pula silinder, dua muka sama rata
silinder Satu muka melengkung, tapaknya bulat
Semua pepejal ada banyak ciri-cirinya Tapi tidak berbucu, sisi lurusnya
Ada yang hampir sama, ada pula memang tidak ada, itulah silinder
berbeza Mari kita belajar, kubus kuboid silinder
Permukaannya ada enam, semua muka Semua pepejal ada banyak ciri-cirinya
rata
Ada yang hampir sama, ada pula
Dua belas sisinya, semua panjang yang berbeza
sama
Bucu-bucunya ada lapan Permukaannya ada enam, semua muka
Apa namanya, nama pepejal itu rata
Itu adalah kubus Dua belas sisinya, semua panjang yang
sama
Satu lagi pepejal, hampir sama
rupanya Bucu-bucu nya ada lapan
Dua belas sisinya, enam muka yang Apa namanya, nama pepejal itu
sama rata Itu adalah kubus
Sisi tak semua sama, kuboidlah Marilah kita sama-sama belajar
namanya Bongkah-bongkah ini
-denda-
Melodi: If you are
happy and you know it
Tajuk: Pecahan setara

Satu per dua dan dua per Kawan-kawan fikirlah, apa


empat pecahan setara
Pecahan setara nilainya Bagi pecahan satu per tiga
sama Satu per empat dan dua
Apakah ia pecahan pada per lapan
satu per dua Pecahan setara nilainya
Adakah ia pecahan setara sama
Satu per tiga dan dua per Kawan-kawan fikirlah, apa
enam pecahan setara
Pecahan setara nilainya
Bagi pecahan satu per
sama
empat
Melodi: Baa baa black sheep
Tajuk: Susun nombor

Susun nombor ikut arahan


Satu dua tiga, tertib menaik
Tiga dua satu, tertib menurun
Susun nombor mesti tepat tertibnya
Melodi: Itsy bitsy spider
Tajuk: Sifir sembilan

9 x 1 jawapannya 9
9 x 2 jawapannya 18
9 x 3 jawapannya 27
9 x 4 jawapannya 36
9 x 5 jawapannya 45
9 x 6 jawapannya 54
9 x 7 jawapannya 63
9 x 8 jawapannya 72
9 x 9 jawapannya 81
9 x 10 jawapannya 90
9 x 11 ialah 99
9 x 12 jawapannya 108
SuZieSaLzie
say end.. Thank
You!