Anda di halaman 1dari 12

ALTERNATIVE METHODS TO TEACH AND ASSESS SCIENCE

Artikel dari Zafra M. Lerman

Dibentangkan Oleh: ______________

ALTERNATIVE METHODS TO TEACH AND ASSESS SCIENCE

Semenjak 1970an lagi teknik alternatif pengajaran dan

pembelajaran sains telah dibangunkan oleh Institut Sains iaitu dengan menggabungkan sains dan matematik dengan musik, drama, seni, tarian, sukan dan budaya setempat (Lerman, 1986a; Lerman 1986b)

Teknik ini juga diguna pakai di kebanyakkan instituisi di

Chicago dan seluruh dunia dari peringkat sekolah rendah hingga ke peringkat universiti.

Teknik ini boleh meningkatkan kemahiran pemikiran

kritis dengan menggantikan teknik lama, memorization

ALTERNATIVE METHODS TO TEACH AND ASSESS SCIENCE

Hoffman dan Torrence (1993), menyatakan pelajar

boleh menunjukkan pengetahuan mereka dalam bidang sains dan matematik dengan menggunakan seni.
Lerman (2000-2001) menyatakan teknik menggunakan

muzik, tarian, drama, animasi multimedia dan sukan boleh digunakan dalam pembelajaran sains & matematik. Keputusan: sangat baik.

ALTERNATIVE METHODS TO TEACH AND ASSESS SCIENCE

Tarian: Mitosis: A Dance, Ikatan Ionik Lagu: Reaksi kimia dalam otak, dadah depresi dan anti-

depresi
Lukisan dan arca: Konsep saintifik yang abstrak, Forensics Lakonan: Ozone the clown, Star crossed lovers, sodium and

choline
Animasi 2D atau 3D: Prosess pengewapan. Ikatan ionik

ALTERNATIVE METHODS TO TEACH AND ASSESS SCIENCE: DANCE

Mitosis : A Dance

Mitosis : A Dance

Mitosis Dance - YouTube.flv

ALTERNATIVE METHODS TO TEACH AND ASSESS SCIENCE: PAINTING & SCULPTURE

Forensics : Teresa Crout

ALTERNATIVE METHODS TO TEACH AND ASSESS SCIENCE: ACTING

Ozone the Clown

ALTERNATIVE METHODS TO TEACH AND ASSESS SCIENCE: ANIMATION

Unforgettable Fire

ALTERNATIVE METHODS TO TEACH AND ASSESS SCIENCE


Teori Howard Gardner: Semua individu mempunyai

kecerdikan yang berlainan dan cara pengajaran hendaklah diolah agar dapat disesuaikan dengan kecerdikan individu yang pelbagai.

Malangnya, teknik inovatif ini disalah guna oleh

sesetengah pihak dan tidak mencapai objektif pembelajaran dan ketepatan saintifik perlu faham teknik ini sebaiknya.
pernah datang ke lab kimia, sekarang lebih suka menghabiskan masa lepas kelas di dalam lab dari pergi ke gym

Chicago Public School teacher: pelajar yang tidak

ALTERNATIVE METHODS TO TEACH AND ASSESS SCIENCE

Terbukti:-

Teknik ini terbukti efektif pada anggaran umur

kanak-kanak dari 8 tahun hingga 14 tahun.


Prestasi pelajar dari kelas guru yang menghadiri

bengkel teknik ini lebih tinggi dari pretasi pelajar kelas guru yang tidak hadir ke bengkel.

ThE EnD