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SESIN DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS. 1.1 I.E. 1.2 Grado 1.3 rea 1.4 Denominacin de la sesin 1.

5 Fecha 1.6 Duracin 1.7 Docente

: I.E.P. Divino Maestro. : 6 de primaria. : Comunicacin (Gramtica) : El Sintagma Verbal o El Predicado y sus Modificadores. : _____ de septiembre del 2012 : 1 hora y 20 minutos. : Lic. Luis Flores Palomares.

II. REA

SELECCIN DE CAPACIDADES E INDICADORES DE EVALUACIN. ORGANIZADOR CAPACIDADES Y ACTITUDES - Revisa sus producciones, teniendo en cuenta las normas gramaticales y ortogrficas. CONOCIMIENTO INDICADORES DE EVALUACIN - Reconoce y define al Predicado y su funcin que cumple. - Describe la estructura del predicado, es decir, identifica los elementos que lo conforman y su funcin. TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN - Participacin en clase. - Resolucin de las hojas de refuerzo.

COMUNICACIN

PRODUCCIN DE TEXTOS

Gramtica y ortografa: adverbios, pronombres, preposiciones y conjunciones; concordancia de gnero y nmero y - Manifiesta respeto y persona en oraciones tolerancia al simples y compuestas; participar en la puntuacin general; revisin y correccin tildacin de palabras; de su propio texto y problemas frecuentes el de sus pares. en el uso de las letras.

III. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS. FASES ACTIVIDADES - El docente motivar la clase mostrando a los alumnos tarjetas con oraciones desordenadas sobre el predicado y el ncleo para cada grupo: los alumnos debern ordenarlas, pegando en la pizarra, luego preguntar: INICIAL - Qu observan? - Qu creen que vamos a trabajar? - La oracin tiene partes? - Qu partes creen que vamos a trabajar? Con el objetivo de describir la estructura del predicado, se elabora un organizador grfico para mejorar la comprensin del tema.

RECURSOS TEMPORALIZACIN - Cartulinas. - Plumones. - Pizarra. 15 minutos - Mota. - Limpia tipo.

PREDICADO

Ncleo del predicado (VERBO)

40 minutos
Objeto Directo (OD) Objeto Indirecto (OI) Circunstanciales

PROCESO
Se unen directamente al ncleo por un pronombre o sustantivo. Est unido al ncleo por una preposicin o artculo contracto (AL DEL). Modifican al verbo indicando distintas circunstancias.

Para reconocerlo: QU + EL VERBO?

Para reconocerlo: A QUIN - PARA QUIN - A QU + VERBO?

Pueden ser de lugar, tiempo, modo, cantidad, compaa, causa, instrumento, finalidad, entre otros.

Si tienes dudas se reemplaza por los pronombres: LO, LOS, LA, LAS.

Puede ser reemplazado por los pronombres: ME, TE, LE, SE, NOS, LES.

Para reconocerlos se hacen ciertas preguntas adecuadas.

1. Predicado.- es todo lo que se dice del sujeto. Ej.: S Los nios P se divierten.

1.1 Ncleo del sujeto.- la palabra que expresa la accin es el VERBO. El VERBO es la palabra ms importante del predicado. A esa palabra se le llama NCLEO. Puede ser SIMPLE o COMPUESTO. Ej.: S Mary P llama por telfono.

V Qu hace Mary? Llama por telfono.

P lava y cocina en su casa. V V Qu hace Mary? Lava y cocina en su casa. 1.3 Modificadores o Complemento: - OBJETO o COMPLEMENTO DIRECTO (O.D.).- Es un modificador del predicado que se une directamente al ncleo por un pronombre y sustantivo. Para reconocerlo se hace la siguiente pregunta: QU + EL VERBO?

S Mary

El Objeto Directo puede ser reemplazado por los pronombres: lo, los, la, las.

Juan Carlos escribi un lindo poema.


NS NP OD

Juan Carlos lo escribi.


*Qu le escribi? Un lindo poema.
- OBJETO o COMPLEMENTO INDIRECTO (O.I.).- es un modificador del

ncleo del predicado que est unido a l por una preposicin (a, de, con, sin, para, en, etc.) o un artculo contracto (AL o DEL). Para reconocerlo preguntamos: A QUIN - PARA QUIN A QU + EL VERBO? Adems se puede reemplazar por los pronombres: me, te, le, se, nos, les.

S P El albail construy una casa para mi perro.


MD NS
NP OD OI

El albail le construy una casa.


*Para quin le construy una casa? Para mi perro.
- COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIALES.- son modificadores del

predicado que expresan circunstancias de tiempo, lugar, cantidad, modo, compaa, etc. Para su reconocimiento se hacen las preguntas que estn debajo de cada oracin.

CIRCUNSTANCIALES C. de Lugar. (C.L.)

PREGUNTAS EJEMPLO - "He aparcado el coche en la Dnde?

C. de Tiempo. (C.T.)

Cundo?

C. de Cantidad. (C. C)

Cunto?

C. de Modo. (C. M.)

Cmo?

C. de Compaa. (C. Co.)

Con quin?

C. de Causa. (C. Ca.)

Por qu?

C. de Finalidad. (C. F.)

Para qu?

C. de Instrumento. (C. I.)

Con qu?

esquina" (Dnde ha aparcado?: en la esquina) - "Nos vamos de vacaciones el lunes" (Cundo nos vamos de vacaciones?: el lunes) - "He avanzado bastante mis tareas" (Cunto he avanzado he avanzado?: bastante. - "Lo hice conscientemente" (Cmo lo hice?: conscientemente) "Vivo con mis padres" (Con quin vivo?: con mis padres) "No vino a clase a causa de la gripe" (Por qu no vino a clase?: a causa de la gripe) "Compr pollo asado para almorzar" (Para qu compr el pollo asado?: para almorzar) "Parti la torta con un cuchillo fino" (Con qu parti la torta?: con un cuchillo fino)

PRCTICA

Luego de haber aprendido los complementos del predicado, pasaremos a la prctica para reforzar mejor el tema. Tendrn que resolver ciertos ejercicios en determinado tiempo y ser calificado.

EVALUACIN Se les entregar una Hoja de Autoevaluacin para que manifiesten como se han sentido y que es lo que aprendieron.

- Hoja de refuerzo. - Plumones. - Pizarra. - Hoja de Auto

evaluacin EXTENSIN Se dejar como tarea las actividades del Libro. - Libro. Al final absolver las dudas y/o corregir los errores en la pizarra de modo que no vuelvan a cometer. IV. BIBLIOGRAFA. MINISTERIO DE EDUCACIN (2008), Diseo Curricular Nacional de la Educacin Bsica Regular. Lima Per. DE LA CRUZ. M. (2007), Desarrollo Verbal 5. Lima - Per. Ediciones Luren S.A. HUERTA D., IPENZA S. (2006), Exprsate 6. Lima Per. Editorial Trinidad. 25 minutos

__________________________________ Firma del docente