PERANGKAT PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pendidikan : SD/MI. Kelas/Semester :I/1 Nama Guru : ........................... NIP/NIK KURIKULUM TINGKAT ........................... : SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Sekolah : ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN

1.

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi

: _______________________ : I (Satu) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) : Mendengarkan 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif o Berorientasi tugas dan hasil o Percaya diri o Berani mengambil resiko Keorisinilan Berorientasi ke masa depan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Merespon dengan mengulang secara lisan Contoh Instrumen Listen to the words and repeat. Guru: crayon Murid: (mengulang dengan ucapan lantang)

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa o Rasa ingin tahu , o Mandiri, o Kreatif, o Kerja keras o Disiplin, o Demokratis o Tanggungjawab , o Menghargai Prestasi o Gemar membaca

Gagasan Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.1 Merespon dengan mengulang kosakata baru dengan ucapan lantang

Contoh: Guru: chalk Siswa: chalk Guru: book

A. Siswa bersamasama mengulang dengan suara lantang kosakatakosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD Masingmasing siswa mengulang dengan suara lantang kosakatakosakata baru yang diucapkan

Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar

Tes lisan

2 x 35 menit

Gambargambar/ benda terkait Rekaman kaset/CD Buku teks

guru atau didengar dari kaset/CD o Rasa ingin tahu , o Mandiri, o Kreatif, o Kerja keras Siswa: (berdiri) Guru: Sit down. Siswa: (duduk) Guru: Make a line. Siswa: (berbaris) o Disiplin, o Demokratis o Tanggungjawab , o Menghargai Prestasi o Gemar membaca o Berorientasi tugas dan hasil o Percaya diri o Berani mengambil resiko Keorisinilan Berorientasi ke masa depan

1.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima

Contoh: Guru: Stand up.

Siswa memperaga kan instruksiinstruksi yang diberikan oleh guru atau yang didengar dari kaset/CD

Merespon dengan memperagakan instruksiinstruksi yang didengar

Unjuk kerja

Responding

Listen to the instructions and follow them. Guru: Jump. Siswa: (melompat)

2 x 35 menit

Rekaman kaset/CD Buku teks

Mengetahui, Kepala SD

, Guru Bahasa Inggris

(_________________________) NIP/NIK: .........................................

(_________________________) NIP/NIK: .........................................

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi

: _______________________ : I (Satu) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) : Berbicara 2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Pertanyaan Contoh Instrumen Answer the question s orally! Act out the dialogue in front of the class!

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa o Rasa ingin tahu , o Mandiri, o Kreatif, o Kerja keras o Disiplin, o Demokratis o Tanggungjawab , o Menghargai Prestasi o Gemar membaca

KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif o Berorientasi tugas dan hasil o Percaya diri o Berani mengambil resiko Keorisinilan Berorientasi ke masa depan

Gagasan Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

2.1 Bercakap-cakap untuk meminta/memb eri informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan suatu benda dan menanyakan seseorang

Contoh: A: What is this? B: This is a pencil. A: Who is he? B: He is my brother. A: What are you doing? B: I am studying.

Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapanungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata

Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Menanyakan suatu benda Menanyakan seseorang

Tes lisan

4 x 35 menit

Script percaka pan

Unjuk kerja

Performanc e

Buku teks Alat peraga

2.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang dan menyebutkan ukuran sebuah benda

Contoh: A: What are you doing? B: I am studying. A: It is big. B: It is little.

o Rasa ingin tahu , o Mandiri, o Kreatif, o Kerja keras o Disiplin, o Demokratis o Tanggungjawab , o Menghargai Prestasi o Gemar membaca

o Berorientasi tugas dan hasil o Percaya diri o Berani mengambil resiko Keorisinilan Berorientasi ke masa depan

Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapanungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata

Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang Menyebutkan ukuran sebuah benda

Tes lisan

Pertanyaan

Answer the questions orally!

4 x 35 menit

Script

percakap an

Buku teks berisi percakap an Alat peraga

Mengetahui, Kepala SD

, Guru Bahasa Inggris

(_________________________) NIP/NIK: .........................................

(_________________________) NIP/NIK: .........................................

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : _______________________ : I (Satu) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) : Membaca 3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uji petik membaca nyaring Lembar observasi Contoh Instrumen Read all the sentences aloud. Read all the sentences loudly and carefully.

Kompetensi Dasar 3.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

Materi Pokok/ Pembelajaran Pronunciation kata, frasa, dan kalimat yang dipelajari

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa o Rasa ingin tahu , o Mandiri, o Kreatif, o Kerja keras o Disiplin, o Demokratis o Tanggungjawab , o Menghargai Prestasi o Gemar membaca

KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif o Berorientasi tugas dan hasil o Percaya diri o Berani mengambil resiko Keorisinilan Berorientasi ke masa depan

Gagasan Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation, intonation Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru

Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar

Tes unjuk kerja

2 x 35 menit

Buku teks Alat peraga

Observasi

Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar 3.2 Memahami Kalimato Rasa ingin o Berorientasi

kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima

kalimat sangat sederhana Teks deskriptif bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat

tahu , o Mandiri, o Kreatif, o Kerja keras o Disiplin, o Demokratis o Tanggungjawab , o Menghargai Prestasi o Gemar membaca

tugas dan hasil o Percaya diri o Berani mengambil resiko Keorisinilan Berorientasi ke masa depan

Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan Tanya jawab yang terkait dengan materi

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar

Tes unjuk kerja

Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimatkalimat sangat sederhana atau dalam teks

Point to the student in the picture described in the text.

2 x 35 menit

Buku teks

Mengetahui, Kepala SD

, Guru Bahasa Inggris

(_________________________) NIP/NIK: .........................................

(_________________________) NIP/NIK: .........................................

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi

: _______________________ : I (Satu) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu) : Menulis 4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Menulis kosakata dengan ejaan yang benar Contoh Instrumen Trace names of certain objects with the correct spelling.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa o Rasa ingin tahu , o Mandiri, o Kreatif, o Kerja keras o Disiplin, o Demokratis o Tanggungjawab , o Menghargai Prestasi o Gemar membaca

KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif o Berorientasi tugas dan hasil o Percaya diri o Berani mengambil resiko Keorisinilan Berorientasi ke masa depan

Gagasan Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4.1. Meng eja kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar

Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama alat tulis dan kata sifat

Mengeja kosakata materi terkait berdasarkan gambar

Mengeja kosakata berdasarkan gambar dengan ejaan yang benar

Tes tulis

4 x 35 menit

Buku teks Alat peraga

4.2. Meny alin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima

Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama alat tulis dan kata sifat

o Rasa ingin tahu , o Mandiri, o Kreatif, o Kerja keras o Disiplin, o Demokratis o Tanggungjawab , o Menghargai Prestasi o Gemar membaca

o Berorientasi tugas dan hasil o Percaya diri o Berani mengambil resiko Keorisinilan Berorientasi ke masa depan

Menyalin dan mencocokkan kosakata dengan gambar Menulis nama-nama alat tulis dan kata sifat

Menyalin dan mencocokka n kata dengan gambar yang sesuai Menulis nama-nama alat tulis, kata sifat, atau materi terkait dengan benar dan sesuai gambar yang tepat

Tes tulis

Menyalin kosakata sesuai dengan gambar Menulis kosakata dengan benar dan sesuai dengan gambar

Write names of the objects based on the pictures.

4 x 35 menit

Buku teks Alat peraga

Write the adjectives based on the pictures.

Mengetahui, Kepala SD

, Guru Bahasa Inggris

(_________________________) NIP/NIK: .........................................

(_________________________) NIP/NIK: .........................................

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pendidikan : SD/MI. Kelas/Semester :I/2 Nama Guru : ........................... NIP/NIK KURIKULUM TINGKAT ........................... : SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Sekolah : ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN

2.

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi

: _______________________ : I (Satu) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) : Mendengarkan 5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif o Berorientasi tugas dan hasil o Percaya diri o Berani mengambil resiko Keorisinilan Berorientasi ke masa depan Penilaian Tekni k Tes lisan Bentuk Instrumen Merespon dengan mengulang secara lisan Contoh Instrumen Listen to the names of games and repeat. Guru: jackstone Murid: (mengulan g dengan ucapan lantang)

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajara n

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Gagasan Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

5.1 Merespon dengan mengulang kosakata baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang

Contoh: Guru: merry-goround Siswa: merry-goround Guru: leapfrog Siswa: leapfrog

o Rasa ingin tahu , o Mandiri, o Kreatif, o Kerja keras o Disiplin, o Demokratis o Tanggungjawab , o Menghargai Prestasi o Gemar membaca

Siswa bersamasama mengulang dengan suara lantang kosakatakosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang kosakatakosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD

Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau di dengar dari kaset/CD dengan suara lantang Merespon dengan mengulang apa yang diucap-kan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan baha-sa Inggris yang benar

2 x 35 menit

Gambargambar terkait Rekaman kaset/C D Buku teks

5.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima

Contoh: Guru: Hop. Siswa: (melompat) Guru: Hide. Siswa: (bersembunyi)

o Rasa ingin tahu , o Mandiri, o Kreatif, o Kerja keras o Disiplin, o Demokratis o Tanggungjawab , o Menghargai Prestasi o Gemar membaca

o Berorientasi tugas dan hasil o Percaya diri o Berani mengambil resiko Keorisinilan Berorientasi ke masa depan

Siswa memperagakan instruksiinstruksi yang diberikan oleh guru atau didengar dari kaset/CD

Merespon dengan memperagakan instruksiinstruksi yang didengar

Unjuk kerja

Respondin g

Listen to the instruction s and follow them. Guru: Jump.

2 x 35 menit

Rekaman kaset/C D Buku teks

Mengetahui, Kepala SD

, Guru Bahasa Inggris

(_________________________) NIP/NIK: .........................................

(_________________________) NIP/NIK: .........................................

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi

: _______________________ : I (Satu) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) : Berbicara 6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Performance Contoh Instrumen Repeat the expressions with the correct pronunciation and intonation. Guru: Where is my bag? It is here.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

6.1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima

Contoh: Guru: Where is my bag? Siswa: Where is my bag? (bersama-sama) Guru: I have a book. Siswa: I have a book. (bersama-sama)

o Rasa ingin tahu , o Mandiri, o Kreatif, o Kerja keras o Disiplin, o Demokratis o Tanggungjawab , o Menghargai Prestasi o Gemar membaca

o Berorientasi tugas dan hasil o Percaya diri o Berani mengambil resiko Keorisinilan Berorientasi ke masa depan

Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan

Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat

Unjuk kerja

2 x 35 menit

Script percaka pan

Buku teks Alat peraga

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Pertanyaan Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

6.2 Bercakapcakap untuk meminta/me mberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menyebutkan kepemilikan, menanyakan di mana suatu benda berada, dan menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang

Contoh: A: I have a book. B: I do not have a pencil. A: Where is my lunch box? B: It is here. A: What are you doing? B: I am playing marbles.

o Rasa ingin tahu , o Mandiri, o Kreatif, o Kerja keras o Disiplin, o Demokratis o Tanggungjawab , o Menghargai Prestasi o Gemar membaca

o Berorientasi tugas dan hasil o Percaya diri o Berani mengambil resiko Keorisinilan Berorientasi ke masa depan

Tanya jawab yang berkaitan dengan materi Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi Latihan percakapan dalam bentuk dialog Menggunakan ungkapanungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata

Mengungkapkan berbagai tindak tutur: Menyebutkan kepemilikan Menanyakan di mana suatu benda berada Menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang

Tes lisan

Answer the question s orally!

4 x 35 menit

Script percaka pan

Unjuk kerja

Performance

Buku teks Alat peraga

Act out the dialogue in front of the class!

Mengetahui, Kepala SD

, Guru Bahasa Inggris

(_________________________) NIP/NIK: .........................................

(_________________________) NIP/NIK: .........................................

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi

: _______________________ : I (Satu) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) : Membaca 7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks kelas KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif o Berorientasi tugas dan hasil o Percaya diri o Berani mengambil resiko Keorisinilan Berorientasi ke masa depan Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Read the sentences aloud. Read all the sentences loudly and carefully.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajara n

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Gagasan Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

7.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: frasa dan kalimat sangat sederhana

Pronunciation frasa dan kalimat yang dipelajari

o Rasa ingin tahu , o Mandiri, o Kreatif, o Kerja keras o Disiplin, o Demokratis o Tanggungjawab , o Menghargai Prestasi o Gemar membaca

Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation, intonation Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar

Melafalkan frasa dan kalimat dengan benar Membaca frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar Membaca nyaring dengan baik dan benar

Tes unjuk kerja

Observasi

Uji petik memba ca nyaring Lembar observa si

2 x 35 menit

Buku teks

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimatkalimat sangat sederhana atau dalam teks Contoh Instrumen Point to the correct student in the picture described in the text.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

7.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima

Kalimat-kalimat sangat sederhana Teks deskriptif bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat

o Rasa ingin tahu , o Mandiri, o Kreatif, o Kerja keras o Disiplin, o Demokratis o Tanggungjawab , o Menghargai Prestasi o Gemar membaca

o Berorientasi tugas dan hasil o Percaya diri o Berani mengambil resiko Keorisinilan Berorientasi ke masa depan

Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan Tanya jawab yang terkait dengan materi

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar

Tes unjuk kerja

2 x 35 menit

Buku teks Alat perag a

Mengetahui, Kepala SD

, Guru Bahasa Inggris

(_________________________) NIP/NIK: .........................................

(_________________________) NIP/NIK: .........................................

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi

: _______________________ : I (Satu) : BAHASA INGGRIS : 2 (Dua) : Menulis 8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Menyalin kosakata sesuai dengan gambar Contoh Instrumen Trace names of the objects based on the pictures given.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

8.1 Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar

Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama benda di dalam kelas dan nama-nama permainan

o Rasa ingin tahu , o Mandiri, o Kreatif, o Kerja keras o Disiplin, o Demokratis o Tanggungjawab , o Menghargai Prestasi o Gemar membaca

o Berorientasi tugas dan hasil o Percaya diri o Berani mengambil resiko Keorisinilan Berorientasi ke masa depan

Menyalin dan mencocokkan kosakata dengan gambar

Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai

Tes tulis

4 x 35 menit

Buku teks Alat peraga

8.2 Melengkapi kosakata sangat sederhana secara tepat dan berterima

Kosakata-kosakata sangat sederhana terkait dengan namanama benda di dalam kelas

o Rasa ingin tahu , o Mandiri, o Kreatif, o Kerja keras o Disiplin, o Demokratis

o Berorientasi tugas dan hasil o Percaya diri o Berani mengambil resiko Keorisinilan

Melengkapi kosakata berdasarkan gambar

Melengkapi kosakata dengan huruf yang sesuai

Tes tulis

Melengkapi kosakata dengan benar dan sesuai dengan gambar

Complete the words by filling in the letters in the space provided.

4 x 35 menit

Buku teks Alat peraga

o Tanggungjawab , o Menghargai Prestasi o Gemar membaca

Berorientasi ke masa depan

Mengetahui, Kepala SD

, Guru Bahasa Inggris

(_________________________) NIP/NIK: .........................................

(_________________________) NIP/NIK: .........................................