Pengembangan RPP Yg Mendidik Dan Berkarakter-Rizkycatatanku
Pengembangan RPP Yg Mendidik Dan Berkarakter-Rizkycatatanku
Media Pembelajaran
2
Pengertian SILABUS
Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar.
Analisis SKL/SK
KD-Indikator KD Indikator
Alokasi Waktu
: : : : :
SILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
CONTOH
Penilaian Nilai nilai Karakter Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar
.. Dosen pengampu
PENGERTIAN
RPP/SAP
rencana yang menggambarkan prosedur dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai satu KD yang ditetapkan dalam SI dan dijabarkan dalam silabus
No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Aspek yang dinilai Kejelasan perumusan tujuan pembelajaran (tidak menimbul kan penafsiran ganda dan mengandung perilaku hasil belajar) Pemilihan materi ajar (sesuai dengan tujuan dan karakteristik peserta didik) Pengorganisasian materi ajar (keruntutan, sistematika materi dan kesesuaian dengan alokasi waktu) Pemilihan sumber/media pembelajaran (sesuai dengan tujuan, materi, dan karakteristik peserta didik) Kejelasan skenario pembelajaran (langkah-langkah kegiatan pembelajaran : awal, inti, dan penutup) Kerincian skenario pembelajaran (setiap langkah tercermin strategi/metode dan alokasi waktu pada setiap tahap) Kesesuaian teknik dengan tujuan pembelajaran Kelengkapan instrumen (soal, kunci, pedoman penskoran)
RPP/SAP
Perguruan Tinggi Mata Kuliah Semester SK KD Base Line
Materi Pokok
CONTOH
: .. : .. : .. : .. : .. : ..
Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
: . : . : . : . : . : . : . : .
B. Nilai-nilai Karakter
II. Materi Ajar III.Metode Pembelajaran IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Pendahuluan B. Kegiatan Inti C. Kegiatan Akhir V. Sarana/Alat/media dan Sumber A. Sarana/alat/media: B. Sumber : VI. Penilaian Tes tertulis/observasi/Praktik (Kinerja)/Penugasan/dll. Naskah soal/Instrumen Penilaian dan Kunci/alternatif jawaban Pedoman Penilaian (rubrik)
: . : . : . : . : . : . : . : .
A. Kegiatan Pendahuluan B. Kegiatan Inti C. Kegiatan Akhir V. Sarana/Alat/media dan Sumber A. Sarana/alat/media: B. Sumber : VI. Penilaian Tes tertulis/observasi/Praktik (Kinerja)/Penugasan/dll. Naskah soal/Instrumen Penilaian dan Kunci/alternatif jawaban Pedoman Penilaian (rubrik)
Secara eksplisit nilai karakter bisa di munculkan menjadi B. Nilai-nilai Karakter II. Materi Ajar instructional effect yang di III.Metode Pembelajaran jabarkan dalam INDIKATOR IV. Langkah-Langkah Pembelajaran dan TUJUAN
: . : . 1. Metode adalah cara : . teratur yang digunakan untuk melaksanakan suatu : . pekerjaan agar tercapai sesuai dengan : . yang dikehendaki; cara kerja yang : . bersistem untuk memudahkan : . pelaksanaan suatu kegiatan guna : .
B. Nilai-nilai Karakter
mencapai tujuan yang ditentukan (Kamus Besar Indonesia Edisi III, 2001)
II. Materi Ajar 2. Secara implisit nilai karakter di III.Metode Pembelajaran munculkan menjadi nurturant effect IV. Langkah-Langkah Pembelajaran melalui MODEL/ METODE/ A. Kegiatan Pendahuluan KEGIATAN PEMBELAJARAN B. Kegiatan Inti C. Kegiatan Akhir 3. Kegiatan pembelajaran secara tidak V. Sarana/Alat/media dan Sumber langsung menumbuhkan nilai-nilai A. Sarana/alat/media: karakter tertentu (Ketidaksengajaan B. Sumber : yang di sengaja.) VI. Penilaian Tes tertulis/observasi/Praktik (Kinerja)/Penugasan/dll. Contoh: Model Naskah soal/Instrumen Penilaian dan kooperatif untuk Kunci/alternatif jawaban menumbuhkan nilai KERJASAMA, Pedoman Penilaian (rubrik) PEDULI.
: . : . : . : . : . : . : . : .
langkah kegiatan pembelajaran : awal, inti, B. Nilai-nilai Karakter dan penutup) II. Materi Ajar 2. III.Metode Pembelajaran Kerincian skenario pembelajaran (setiap langkah tercermin strategi/metode dan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran alokasi A. Kegiatan Pendahuluanwaktu pada setiap tahap) B. Kegiatan3. Inti Kesesuaian teknik dengan tujuan pembelajaran C. Kegiatan Akhir V. Sarana/Alat/media dan Sumber A. Sarana/alat/media: B. Sumber : VI. Penilaian Tes tertulis/observasi/Praktik (Kinerja)/Penugasan/dll. Naskah soal/Instrumen Penilaian dan Kunci/alternatif jawaban Pedoman Penilaian (rubrik)
VI. Penilaian Tes tertulis/observasi/Praktik (Kinerja)/Penugasan/dll. Naskah soal/Instrumen Penilaian dan Kunci/alternatif jawaban Pedoman Penilaian (rubrik)
memberikan pengalaman belajar yang melibatkan fisik/mental. Alur kegiatan rinci dan variatif B. Nilai-nilai Karakter metode/strategi pembelajaran, II. Materi Ajar Memuat kecakapan hidup yang III.Metode Pembelajaran perlu dikuasai peserta didik IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Adanya unsur PAKEM A. Kegiatan Pendahuluan 1). Mengalami, B. Kegiatan Inti 2). Interaksi, C. Kegiatan Akhir 3). Komunikasi, V. Sarana/Alat/media dan Sumber A. Sarana/alat/media: 4). Refleksi B. Sumber : SKILLS Menumbuhkan SOFT
Tujuan Pembelajaran A. Akademik
: . : . : . : . : . : . : . : .
B. Nilai-nilai Karakter
II. Materi Ajar III.Metode Pembelajaran IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Pendahuluan B. Kegiatan Inti C. Kegiatan Akhir V. Sarana/Alat/media dan Sumber A. Sarana/alat/media: B. Sumber : VI. Penilaian Tes tertulis/observasi/Praktik (Kinerja)/Penugasan/dll. Naskah soal/Instrumen Penilaian dan Kunci/alternatif jawaban Pedoman Penilaian (rubrik)
Memberian motivasi Menyampaian tujuan pembelajrn (Membangkitkan skemata) Mengulang sebentar pelajaran pada pertemuan sebelumnya,dll. Tiap langkah dapat dicantumkan alokasi waktunya.
Mata Pelajaran
: .
Tema
Kelas/Semester : ... / .. Pertemuan keke: Alokasi Waktu : . Standar Kompetensi: . Kompetensi Dasar : Indikator : I. Tujuan Pembelajaran A. Akademik Memberian motivasi B. Pendidikan Nilai Karakter Menyampaian tujuan pembelajrn II. Materi Ajar (Membangkitkan skemata) III.Metode Pembelajaran Mengulang sebentar pelajaran IV. Langkah-Langkah Pembelajaran pada pertemuan sebelumnya,dll. A. Kegiatan Pendahuluan Tiap langkah dapat dicantumkan B. Kegiatan Inti alokasi waktunya. C. Kegiatan Akhir V. Sarana/Alat/media dan Sumber A. Sarana/alat/media: B. Sumber : VI. Penilaian Tes tertulis/observasi/Praktik (Kinerja)/Penugasan/dll. Naskah soal/Instrumen Penilaian dan Kunci/alternatif jawaban Pedoman Penilaian (rubrik)