i

LAPORAN
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
PENERAPAN MODEL CTL BERBASIS KEJURUAN DENGAN MEDIA
ENGINE COMPONENT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
PENALARAN SISWA PADA MATERI LOGIKA MATEMATIKA DI
KELAS X TKR 1 SMK DIPONEGORO LEBAKSIU TAHUN PELAJARAN
2011/2012

Dalam Rangka Mengikuti Lomba Karya Tulis Ilmiah bagi Guru-guru Se Jawa
Tengah yang Diselenggarakan oleh PPS UNNES Semarang

Disusun Oleh:
DEDY ISWANTO, S.Pd.

YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM DARUL KHAIR
SMK DIPONEGORO LEBAKSIU
JL. RAYA DUKUHLO, KEC. LEBAKSIU, KAB. TEGAL
2012

Pd. Dedy Iswanto. Drs. Lama Penelitian : 2 bulan Lebaksiu. Nama : Ahmad Bakhtir Rifki. Unit Kerja : SMK Diponegoro Lebaksiu 3. MM.Pd. Dukuhturi. Jabatan : Guru Produktif 4. NUPTK : 6649765666110032 d. S.Pd. Ketua Peneliti : a.Pd. S. Fatah.ii HALAMAN PENGESAHAN 1. Alamat : Desa Kepandean RT 04/03 Kec. Judul Penelitian : Penerapan Model CTL Berbasis Kejuruan dengan Media Engine Components untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Siswa pada Materi Logika Matematika di Kelas X TKR 1 SMK Diponegoro Lebaksiu Tahun Pelajaran 2011/2012 2. Jumlah Anggota Peneliti : 1 orang a. . Penulis. Jenis Kelamin : Laki-laki c. Nama : Dedy Iswanto. b. Moh. 1 Mei 2012 Mengesahkan: Kepala Sekolah. Kab. b. Jabatan : Guru Matematika f. Tegal 52192 e. S.

S.Pd. . Moh. kami bersedia dituntut sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku.MPd. Fatah. Lebaksiu. M.iii PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Dedy Iswanto. Demikian pernyataan ini kami buat dan apabila ternyata karya ilmiah ini tidak asli.Pd. Yang membuat pernyataan. Drs. S. Tegal Menyatakan bahwa Karya Ilmiah Pembelajaran yang saya buat ini adalah benarbenar asli dan bukan jiplakan orang lain. 1 Mei 2012 Mengetahui: Kepala Sekolah. NUPTK : 6649765666110032 Jabatan : Guru Matematika Unit Kerja : SMK Diponegoro Lebaksiu Kab. Dedy Iswanto.

Wb. selaku Kepala Sekolah SMK Diponegoro Lebaksiu yang telah mengizinkan pelaksanaan penelitian ini. MM. Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala limpahan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan PTK ini yang berjudul “ Penerapan Model CTL Berbasis Kejuruan dengan Media Engine Component untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Siswa pada Materi Logika Matematika di Kelas X TKR 1 SMK Diponegoro Lebaksiu Tahun Pelajaran 2011/2012”.Pd.Pd. 2. S. Drs. Wassalamu’alaikum Wr.Wb. 3. sehingga penyusunan PTK berikutnya dapat disusun dengan lebih baik. ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada: 1. pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu penulis dalam pelaksanaan dan penyusunan PTK ini. selaku observer yang telah membantu selama pelaksanaan penelitian ini. 1 Mei 2012 Penulis. Lebaksiu.iv KATA PENGANTAR Assalamu’aliakum Wr . Dalam hal ini. Semua pihak yang telah memberikan motivasi dan dukungan dalam pelaksanaan PTK ini. Moh. Ahmad Bakhtiar Rifki. . Fatah. Untuk itu. Kiranya penulis mengharapkan kritik dan saran. Tujuan dari pembuatan karya tulis ilmiah ini adalah untuk mengikuti Lomba Pemilihan Guru Berprestasi dalam Penulisan PTK Provinsi Jawa Tengah Tahun 2012.

....... Penelitian yang Relevan ....................................................................................................................... 8 C................................................................................................... iv DAFTAR ISI .. 2 D........................................................... Sumber Data ............................. 10 BAB III : METODOLOGI PENELITIAN ...................................................................................... Kajian Teori . Kerangka Berpikir ........ Perumusan Masalah ............................................................................................................................. 9 D............v DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL............................................................................................................................. Hipotesis Tindakan................ Teknik dan Alat Pengumpulan Data ........................................................................................... vii DAFTAR GAMBAR .............................................................................................................................. i LEMBAR PENGESAHAN . 14 .................. 2 C.............................................................. x BAB I : PENDAHULUAN .................................................................................................................................... 11 C..................... Pembatasan Masalah .............. Validasi Data ...... 3 F............................... 3 BAB II : KAJIAN TEORI DAN HIPOTESIS TINDAKAN ....... 4 A............................................. Subjek Penelitian......................... viii DAFTAR GRAFIK .................. ix ABSTRAK ............................................... Latar Belakang Masalah ...................................................... Setting Penelitian ................................................................... Identifikasi Masalah . 4 B....................................................... 11 D........................... v DAFTAR TABEL ............................................. 11 B................... iii KATA PENGANTAR ................................. Tujuan Penelitian ................................................................. 13 F................................................................... 1 A................................................... 2 E.. 11 A................................................... 11 E......................................................................................... 1 B............................................ Prosedur Penelitian.................... ii PERNYATAAN............................................ Manfaat Penelitian .............................

............................................................ 17 C........................................................ 31 BAB V : PENUTUP ............... Deskripsi Kondisi Awal .......... Pembahasan Tiap dan Antar Siklus ................................... Saran ....................................... 15 BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... Simpulan ............ Indikator Kinerja .......................................... 33 C........................... 33 B....................................... Implikasi ..................................................................................................................................................... 33 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN ..................................................................... Hasil Penelitian .......vi G................................. 14 H............................. 33 A..................... 16 A........... 16 B............................ Analisis Data ... Deskripsi Tiap Siklus ......................................... 28 D.............................................................

..........7.... 31 ...... Daftar Hasil Observasi Siswa Siklus 1............... Siklus 1...........5... 30 7...... Perbandingan Hasil Proses Pembelajaran Kondisi Awal....... Siklus 1.. Tabel 4....... Tabel 4.... Perbandingan Tindakan Kondisi Awal.... 22 4...........vii DAFTAR TABEL 1......... dan Siklus 2 .................................... Daftar Hasil Observasi Siswa Siklus 2......................... 16 2... Tabel 4......................... Tabel 4..............4.. Tabel 4....1...... 30 8....... Daftar Nilai Evaluasi Siklus 1 .... Tabel 4.................................. Tabel 4.. Perbandingan Tindakan Kondisi Awal............................... dan Siklus 2 ................ Daftar Nilai Evaluasi Siklus 2 .... Siklus 1........... 26 5..........................6............................ Tabel 4................................ Daftar Nilai Evaluasi dengan Model Pembelajaran Konvensional ..3........ 27 6................................. 21 3.8.......2..................... dan Siklus 2 ................

. Siswa Sedang Mengerjakan Soal Tes Evaluasi Individu pada Siklus 2 ................ Siswa Dibagi Menjadi Beberapa Kelompok pada Siklus 1 ........8.. 19 4.............. 20 6... Peneliti Sedang Membimbing Siswa pada Siklus 2 ............... Siswa Sedang Menerapkan Media Engine Components pada Siklus 2 ........... 21 7.viii DAFTAR GAMBAR 1............................ Gambar 4.. 26 ................. Gambar 4... 9 2... Siswa Menerapkan Media Engine Components pada Siklus 1 ..... 20 5........ 24 8................................7..............6. 25 10..... Alur Kerangka Berpikir Penelitian ..............1.2................................................. Gambar 4....... Gambar 2....................... 18 3................. Gambar 4.................... Gambar 4.......................................9........................1.......................... Gambar 4............... Gambar 4..... 25 9................. Siswa Sedang Mengerjakan Soal Tes Evaluasi Individu pada Siklus 1 ................4.................. Gambar 4......... Peneliti Sedang Membimbing Siswa pada Siklus 1 .............. Siswa Sedang Berdiskusi Kelompok Pada Siklus 2 ...... Peneliti Sedang Menjelaskan Prosedur Penelitian pada Siklus 1 .......5..... Gambar 4.........3.......

........ Data Peningkatan Aktivitas Siswa ................ Grafik 4.........ix DAFTAR GRAFIK 1... 32 2.2.... Grafik 4.......... Data Peningkatan Ketuntasan Klasikal Kelas . 32 .....1.....

x ABSTRAK Latar belakang permasalahan dalam penelitian ini yaitu kemampuan penalaran siswa dalam mata pelajaran matematika di kelas X TKR 1 SMK Diponegoro Lebaksiu dinilai masih rendah. media engine components. Metodologi dari penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus. Hal tersebut disebabkan oleh beberapa faktor. hasil penelitian dapat dikatakan berhasil karena telah menjawab menjawab dari indikator kinerja dengan ketuntasan minimal 60% dan kategori aktivitas siswa minimal baik. kemampuan penalaran siswa dapat ditingkatkan melalui model CTL berbasis kejuruan dengan media engine components.51 menjadi 74. Kata kunci: Model CTL berbasis kejuruan.1 dengan kategori baik. Untuk itu. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan penalaran siswa dengan penerapan model CTL berbasis kejuruan dengan Mmedia engine component pada materi logika matematika di kelas X TKR 1 SMK Diponegoro Lebaksiu tahun pelajaran 2011/2012. Berdasarkan kajian teori yang dikaji peneliti. Dalam penelitian ini. Kemudian dari hasil observasi aktivitas siswa. diantaranya adalah model pembelajaran yang diterapkan guru masih bersifat konvensional sehingga siswa kurang aktif dalam pembelajaran.15 dan ketuntasan klasikal 41. dihasilkan bahwa terjadi peningkatan dari siklus 1 ke siklus 2 dari nilai rata-rata aktivitas siswa 2.85%. Hasil yang dicapai pada penelitian ini ternyata mengalami peningkatan dari siklus 1 ke siklus 2 dengan nilai rata-rata ulangan 59.46% menjadi 65. masalah yang diupayakan untuk diatasi adalah kamampuan penalaran siswa.2 dengan kategori cukup baik menjadi nilai ratarata 3. dengan tiap siklus terdiri dari 2 pertemuan dengan alokasi tiap siklus 4x45 menit. dan kemampuan penalaran siswa .