i

LAPORAN
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
PENERAPAN MODEL CTL BERBASIS KEJURUAN DENGAN MEDIA
ENGINE COMPONENT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
PENALARAN SISWA PADA MATERI LOGIKA MATEMATIKA DI
KELAS X TKR 1 SMK DIPONEGORO LEBAKSIU TAHUN PELAJARAN
2011/2012

Dalam Rangka Mengikuti Lomba Karya Tulis Ilmiah bagi Guru-guru Se Jawa
Tengah yang Diselenggarakan oleh PPS UNNES Semarang

Disusun Oleh:
DEDY ISWANTO, S.Pd.

YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM DARUL KHAIR
SMK DIPONEGORO LEBAKSIU
JL. RAYA DUKUHLO, KEC. LEBAKSIU, KAB. TEGAL
2012

Ketua Peneliti : a. Dedy Iswanto. b.Pd. Nama : Ahmad Bakhtir Rifki. Lama Penelitian : 2 bulan Lebaksiu. Jenis Kelamin : Laki-laki c. Penulis.Pd. .ii HALAMAN PENGESAHAN 1. Moh. S.Pd. Nama : Dedy Iswanto. Jumlah Anggota Peneliti : 1 orang a. NUPTK : 6649765666110032 d. Fatah. Tegal 52192 e. Jabatan : Guru Matematika f.Pd. Drs. 1 Mei 2012 Mengesahkan: Kepala Sekolah. Dukuhturi. Judul Penelitian : Penerapan Model CTL Berbasis Kejuruan dengan Media Engine Components untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Siswa pada Materi Logika Matematika di Kelas X TKR 1 SMK Diponegoro Lebaksiu Tahun Pelajaran 2011/2012 2. MM. Jabatan : Guru Produktif 4. Unit Kerja : SMK Diponegoro Lebaksiu 3. Kab. S. b. S. Alamat : Desa Kepandean RT 04/03 Kec.

Tegal Menyatakan bahwa Karya Ilmiah Pembelajaran yang saya buat ini adalah benarbenar asli dan bukan jiplakan orang lain. Lebaksiu. Drs.iii PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Dedy Iswanto. S. NUPTK : 6649765666110032 Jabatan : Guru Matematika Unit Kerja : SMK Diponegoro Lebaksiu Kab. Fatah. Dedy Iswanto.MPd.Pd. kami bersedia dituntut sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku. Demikian pernyataan ini kami buat dan apabila ternyata karya ilmiah ini tidak asli. M.Pd. S. 1 Mei 2012 Mengetahui: Kepala Sekolah. . Yang membuat pernyataan. Moh.

Pd. Moh. Wassalamu’alaikum Wr.Wb. Semua pihak yang telah memberikan motivasi dan dukungan dalam pelaksanaan PTK ini. . 2. Drs. S. 1 Mei 2012 Penulis.Pd. 3.Wb. Lebaksiu. MM. ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada: 1. selaku observer yang telah membantu selama pelaksanaan penelitian ini. pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu penulis dalam pelaksanaan dan penyusunan PTK ini. selaku Kepala Sekolah SMK Diponegoro Lebaksiu yang telah mengizinkan pelaksanaan penelitian ini. Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala limpahan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan PTK ini yang berjudul “ Penerapan Model CTL Berbasis Kejuruan dengan Media Engine Component untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Siswa pada Materi Logika Matematika di Kelas X TKR 1 SMK Diponegoro Lebaksiu Tahun Pelajaran 2011/2012”. Untuk itu. Tujuan dari pembuatan karya tulis ilmiah ini adalah untuk mengikuti Lomba Pemilihan Guru Berprestasi dalam Penulisan PTK Provinsi Jawa Tengah Tahun 2012. sehingga penyusunan PTK berikutnya dapat disusun dengan lebih baik. Ahmad Bakhtiar Rifki. Dalam hal ini. Kiranya penulis mengharapkan kritik dan saran.iv KATA PENGANTAR Assalamu’aliakum Wr . Fatah.

................ iv DAFTAR ISI ..... 1 B.......... Subjek Penelitian....................................................................................................................................................................................................................................................................................... Validasi Data ........................................................................................... Perumusan Masalah ................. iii KATA PENGANTAR ......................................................... 2 E..................................................................................v DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL............................ 1 A................................................................................ Hipotesis Tindakan..... Kerangka Berpikir .......... 11 C. Setting Penelitian ............... ii PERNYATAAN............................................................ 11 A....... Tujuan Penelitian ............................................................................................................... 8 C...................... 4 B..................................................... Sumber Data .............................................................................................................................................. 2 C........................................... 3 F... x BAB I : PENDAHULUAN ......................... vii DAFTAR GAMBAR ........................................ Pembatasan Masalah ................................................. 11 B..... 11 D................. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ..... 11 E............... Latar Belakang Masalah .................................................................................................................................................................................. 10 BAB III : METODOLOGI PENELITIAN . 9 D......................... 2 D.......................................... Penelitian yang Relevan ....... i LEMBAR PENGESAHAN ..................... 4 A.................. Prosedur Penelitian............................................... Manfaat Penelitian .................................................................... 13 F................... ix ABSTRAK ................................................ Identifikasi Masalah ... 3 BAB II : KAJIAN TEORI DAN HIPOTESIS TINDAKAN ......................... v DAFTAR TABEL ......................................... Kajian Teori .................................................................... 14 ........................................................................................................................ viii DAFTAR GRAFIK .......................................................................

..................................... Simpulan ................. 15 BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................................................. Pembahasan Tiap dan Antar Siklus .............. 33 B..................................................................................... Hasil Penelitian ........................................... 31 BAB V : PENUTUP ................vi G....................... 33 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN ...................................................... Saran ................... 16 A...... Indikator Kinerja ............................... 14 H............. Deskripsi Tiap Siklus ..................................................................................................................... 16 B......................................................................................... 33 A..... 28 D.................................................................. Implikasi ... 33 C............. Deskripsi Kondisi Awal ........................ 17 C............ Analisis Data .....................................

6............... 31 ....... Siklus 1.......... Tabel 4... Daftar Nilai Evaluasi dengan Model Pembelajaran Konvensional ................................ 22 4...... Tabel 4................5..3.............. 16 2.. 26 5...... Tabel 4.............................2............. Siklus 1............1.....8............... Tabel 4...................................................... dan Siklus 2 ..........7.................. Tabel 4.....vii DAFTAR TABEL 1.... Daftar Hasil Observasi Siswa Siklus 2.... Perbandingan Tindakan Kondisi Awal........................................ Daftar Nilai Evaluasi Siklus 1 ......................... dan Siklus 2 .. Perbandingan Hasil Proses Pembelajaran Kondisi Awal................................. Daftar Hasil Observasi Siswa Siklus 1.... Perbandingan Tindakan Kondisi Awal..4........... Daftar Nilai Evaluasi Siklus 2 ... 30 8.................................... Siklus 1........... 27 6.... dan Siklus 2 ... Tabel 4.......... Tabel 4...... 30 7......... Tabel 4.............. 21 3..

...... 25 9..... Peneliti Sedang Membimbing Siswa pada Siklus 2 ..... Peneliti Sedang Membimbing Siswa pada Siklus 1 ..................... Gambar 4.. Gambar 4.. Siswa Sedang Menerapkan Media Engine Components pada Siklus 2 ............ 24 8................... 19 4...................................... Alur Kerangka Berpikir Penelitian ...... 20 5..... Peneliti Sedang Menjelaskan Prosedur Penelitian pada Siklus 1 ...2..9...... Gambar 4...1...................................................................................................... Gambar 4...... 26 ................ 9 2.........6......................... 20 6................... Gambar 4........3....................................................... Siswa Dibagi Menjadi Beberapa Kelompok pada Siklus 1 . 25 10......viii DAFTAR GAMBAR 1.................1..... Siswa Sedang Mengerjakan Soal Tes Evaluasi Individu pada Siklus 2 ....... 18 3................4.5.........7......8.... Siswa Sedang Berdiskusi Kelompok Pada Siklus 2 .......... Gambar 4.... Siswa Menerapkan Media Engine Components pada Siklus 1 ................................. Gambar 4............ 21 7..... Siswa Sedang Mengerjakan Soal Tes Evaluasi Individu pada Siklus 1 ..... Gambar 4..... Gambar 2...... Gambar 4..........

........... Data Peningkatan Ketuntasan Klasikal Kelas . Data Peningkatan Aktivitas Siswa .......... Grafik 4.... 32 2....... 32 . Grafik 4.......2.ix DAFTAR GRAFIK 1............1........

1 dengan kategori baik. diantaranya adalah model pembelajaran yang diterapkan guru masih bersifat konvensional sehingga siswa kurang aktif dalam pembelajaran. Berdasarkan kajian teori yang dikaji peneliti. Kata kunci: Model CTL berbasis kejuruan.51 menjadi 74. dihasilkan bahwa terjadi peningkatan dari siklus 1 ke siklus 2 dari nilai rata-rata aktivitas siswa 2. Hasil yang dicapai pada penelitian ini ternyata mengalami peningkatan dari siklus 1 ke siklus 2 dengan nilai rata-rata ulangan 59.85%. dengan tiap siklus terdiri dari 2 pertemuan dengan alokasi tiap siklus 4x45 menit. hasil penelitian dapat dikatakan berhasil karena telah menjawab menjawab dari indikator kinerja dengan ketuntasan minimal 60% dan kategori aktivitas siswa minimal baik. media engine components.x ABSTRAK Latar belakang permasalahan dalam penelitian ini yaitu kemampuan penalaran siswa dalam mata pelajaran matematika di kelas X TKR 1 SMK Diponegoro Lebaksiu dinilai masih rendah.2 dengan kategori cukup baik menjadi nilai ratarata 3. Kemudian dari hasil observasi aktivitas siswa. Dalam penelitian ini.46% menjadi 65. Untuk itu. Metodologi dari penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus. kemampuan penalaran siswa dapat ditingkatkan melalui model CTL berbasis kejuruan dengan media engine components.15 dan ketuntasan klasikal 41. Hal tersebut disebabkan oleh beberapa faktor. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan penalaran siswa dengan penerapan model CTL berbasis kejuruan dengan Mmedia engine component pada materi logika matematika di kelas X TKR 1 SMK Diponegoro Lebaksiu tahun pelajaran 2011/2012. masalah yang diupayakan untuk diatasi adalah kamampuan penalaran siswa. dan kemampuan penalaran siswa .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful