i

LAPORAN
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
PENERAPAN MODEL CTL BERBASIS KEJURUAN DENGAN MEDIA
ENGINE COMPONENT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
PENALARAN SISWA PADA MATERI LOGIKA MATEMATIKA DI
KELAS X TKR 1 SMK DIPONEGORO LEBAKSIU TAHUN PELAJARAN
2011/2012

Dalam Rangka Mengikuti Lomba Karya Tulis Ilmiah bagi Guru-guru Se Jawa
Tengah yang Diselenggarakan oleh PPS UNNES Semarang

Disusun Oleh:
DEDY ISWANTO, S.Pd.

YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM DARUL KHAIR
SMK DIPONEGORO LEBAKSIU
JL. RAYA DUKUHLO, KEC. LEBAKSIU, KAB. TEGAL
2012

Jenis Kelamin : Laki-laki c. Nama : Dedy Iswanto.Pd. MM. Lama Penelitian : 2 bulan Lebaksiu. Ketua Peneliti : a. 1 Mei 2012 Mengesahkan: Kepala Sekolah. Alamat : Desa Kepandean RT 04/03 Kec. Dedy Iswanto. Tegal 52192 e. Dukuhturi. Jabatan : Guru Produktif 4. Nama : Ahmad Bakhtir Rifki. Judul Penelitian : Penerapan Model CTL Berbasis Kejuruan dengan Media Engine Components untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Siswa pada Materi Logika Matematika di Kelas X TKR 1 SMK Diponegoro Lebaksiu Tahun Pelajaran 2011/2012 2. NUPTK : 6649765666110032 d. Penulis. Kab. S. Jumlah Anggota Peneliti : 1 orang a.Pd. S. b.Pd.Pd. Drs. Fatah.ii HALAMAN PENGESAHAN 1. . b. S. Jabatan : Guru Matematika f. Moh. Unit Kerja : SMK Diponegoro Lebaksiu 3.

Lebaksiu. S. Drs.Pd. 1 Mei 2012 Mengetahui: Kepala Sekolah. NUPTK : 6649765666110032 Jabatan : Guru Matematika Unit Kerja : SMK Diponegoro Lebaksiu Kab.MPd.Pd. Tegal Menyatakan bahwa Karya Ilmiah Pembelajaran yang saya buat ini adalah benarbenar asli dan bukan jiplakan orang lain. Yang membuat pernyataan. kami bersedia dituntut sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku. . M. Moh. Demikian pernyataan ini kami buat dan apabila ternyata karya ilmiah ini tidak asli. S. Dedy Iswanto. Fatah.iii PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Dedy Iswanto.

Semua pihak yang telah memberikan motivasi dan dukungan dalam pelaksanaan PTK ini. Untuk itu. 3. . ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada: 1. Tujuan dari pembuatan karya tulis ilmiah ini adalah untuk mengikuti Lomba Pemilihan Guru Berprestasi dalam Penulisan PTK Provinsi Jawa Tengah Tahun 2012. Ahmad Bakhtiar Rifki. Wassalamu’alaikum Wr. selaku Kepala Sekolah SMK Diponegoro Lebaksiu yang telah mengizinkan pelaksanaan penelitian ini.Wb. Lebaksiu. Kiranya penulis mengharapkan kritik dan saran. 1 Mei 2012 Penulis.Pd.Wb.Pd. Drs. Fatah. pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu penulis dalam pelaksanaan dan penyusunan PTK ini. Dalam hal ini. sehingga penyusunan PTK berikutnya dapat disusun dengan lebih baik. Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala limpahan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan PTK ini yang berjudul “ Penerapan Model CTL Berbasis Kejuruan dengan Media Engine Component untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Siswa pada Materi Logika Matematika di Kelas X TKR 1 SMK Diponegoro Lebaksiu Tahun Pelajaran 2011/2012”. selaku observer yang telah membantu selama pelaksanaan penelitian ini. 2. Moh. S. MM.iv KATA PENGANTAR Assalamu’aliakum Wr .

........................ Prosedur Penelitian............. 11 E.......... Setting Penelitian ............................................... Identifikasi Masalah ............................ 11 C.......................... Penelitian yang Relevan ................... 4 A................................................................................................................................................ 14 ..................... 3 BAB II : KAJIAN TEORI DAN HIPOTESIS TINDAKAN ................................... 10 BAB III : METODOLOGI PENELITIAN ......................................................................................... 2 D.............................................. 13 F.......................... Tujuan Penelitian ......................................................................... 11 A....... vii DAFTAR GAMBAR .............. Kajian Teori ...................................................... Latar Belakang Masalah ....... 11 B........................................... i LEMBAR PENGESAHAN ....................... 4 B........................................................................................................................................ ix ABSTRAK ...................................................... 3 F.................................... Teknik dan Alat Pengumpulan Data ...................... Sumber Data ................................................. iii KATA PENGANTAR .......................................................................................... 2 C............................................................................................................................................ Kerangka Berpikir ..............................................................................v DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... 11 D............................................................. 8 C............................................................................................... 1 A.. Manfaat Penelitian ................................ Perumusan Masalah ........................................................................................... 1 B................................................. 2 E... v DAFTAR TABEL ..................................................... Subjek Penelitian.......................... ii PERNYATAAN.. Validasi Data ................................................. Pembatasan Masalah ............. 9 D.............................. viii DAFTAR GRAFIK ............................................... Hipotesis Tindakan........................................................................ x BAB I : PENDAHULUAN ................................................................................... iv DAFTAR ISI ..............................

................................ 33 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN ...................................... 16 B............................................................ 28 D.............. 33 C.......................................................................................................... Saran . 17 C...................... Deskripsi Tiap Siklus ...... Indikator Kinerja ........................................................................................................................................... 16 A.............. 33 A.................................................................................................. Deskripsi Kondisi Awal ............................ Hasil Penelitian ............... 14 H...................................................... 33 B................................ Implikasi ........... 31 BAB V : PENUTUP ........................................................................ Pembahasan Tiap dan Antar Siklus ......................vi G...... 15 BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............ Simpulan .. Analisis Data ......

...... Tabel 4.. Siklus 1.... Daftar Nilai Evaluasi dengan Model Pembelajaran Konvensional .... Perbandingan Hasil Proses Pembelajaran Kondisi Awal................................. dan Siklus 2 ......... Daftar Hasil Observasi Siswa Siklus 2.... 31 ...... 21 3............................8....5. 27 6.......................... Tabel 4...... Tabel 4......................... Daftar Nilai Evaluasi Siklus 2 .............................. Tabel 4........ 26 5.. Siklus 1... Perbandingan Tindakan Kondisi Awal................. Tabel 4. 30 7....................................... dan Siklus 2 .. 22 4... 30 8.. Perbandingan Tindakan Kondisi Awal....... Daftar Hasil Observasi Siswa Siklus 1...... Siklus 1.......3............................................ Daftar Nilai Evaluasi Siklus 1 ...................... dan Siklus 2 .7...............1...................vii DAFTAR TABEL 1.......................2.... Tabel 4....... Tabel 4.........................6.................. Tabel 4.........4.................... 16 2.....

........ Peneliti Sedang Membimbing Siswa pada Siklus 1 ......................3... Gambar 4.................... 21 7............................ 25 10......... Gambar 4.................................. 24 8........ 25 9......... Gambar 4................. Gambar 4....1.................1... Siswa Menerapkan Media Engine Components pada Siklus 1 ................ Gambar 4...7.. Gambar 4................. Gambar 4..... Siswa Sedang Berdiskusi Kelompok Pada Siklus 2 .... 18 3......... Siswa Sedang Mengerjakan Soal Tes Evaluasi Individu pada Siklus 1 .......................... Siswa Sedang Mengerjakan Soal Tes Evaluasi Individu pada Siklus 2 ........................6.............. Peneliti Sedang Membimbing Siswa pada Siklus 2 ................ 20 5............... 9 2........... Gambar 4........... 19 4............5...........................................9..4.....................2...... Gambar 4..................viii DAFTAR GAMBAR 1......8... Siswa Sedang Menerapkan Media Engine Components pada Siklus 2 ................ 26 ....... 20 6...................... Peneliti Sedang Menjelaskan Prosedur Penelitian pada Siklus 1 ... Gambar 2...... Siswa Dibagi Menjadi Beberapa Kelompok pada Siklus 1 ................ Alur Kerangka Berpikir Penelitian .

.... Grafik 4........2...............1.. 32 ...... Grafik 4.... 32 2............. Data Peningkatan Aktivitas Siswa . Data Peningkatan Ketuntasan Klasikal Kelas ......ix DAFTAR GRAFIK 1...

Dalam penelitian ini.51 menjadi 74. Untuk itu. masalah yang diupayakan untuk diatasi adalah kamampuan penalaran siswa. dan kemampuan penalaran siswa .x ABSTRAK Latar belakang permasalahan dalam penelitian ini yaitu kemampuan penalaran siswa dalam mata pelajaran matematika di kelas X TKR 1 SMK Diponegoro Lebaksiu dinilai masih rendah.85%.15 dan ketuntasan klasikal 41. dengan tiap siklus terdiri dari 2 pertemuan dengan alokasi tiap siklus 4x45 menit. Kemudian dari hasil observasi aktivitas siswa. Berdasarkan kajian teori yang dikaji peneliti. dihasilkan bahwa terjadi peningkatan dari siklus 1 ke siklus 2 dari nilai rata-rata aktivitas siswa 2. diantaranya adalah model pembelajaran yang diterapkan guru masih bersifat konvensional sehingga siswa kurang aktif dalam pembelajaran. Kata kunci: Model CTL berbasis kejuruan. media engine components. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan penalaran siswa dengan penerapan model CTL berbasis kejuruan dengan Mmedia engine component pada materi logika matematika di kelas X TKR 1 SMK Diponegoro Lebaksiu tahun pelajaran 2011/2012. kemampuan penalaran siswa dapat ditingkatkan melalui model CTL berbasis kejuruan dengan media engine components. Metodologi dari penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus.2 dengan kategori cukup baik menjadi nilai ratarata 3. Hal tersebut disebabkan oleh beberapa faktor. hasil penelitian dapat dikatakan berhasil karena telah menjawab menjawab dari indikator kinerja dengan ketuntasan minimal 60% dan kategori aktivitas siswa minimal baik. Hasil yang dicapai pada penelitian ini ternyata mengalami peningkatan dari siklus 1 ke siklus 2 dengan nilai rata-rata ulangan 59.1 dengan kategori baik.46% menjadi 65.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful