KONSEP -melibatkan alatan proses pengajaran dalam situasi bilik darjah, tahap pengajaran, teori2, prinsip2 operasi dan

mengukuhkan hubungan antara teori2 dan prinsip2 operasi pengajaran.

DEFINISI 1. Teknologi sebagai benda -merupakan perkembangan, penggunaan dan penilaian sistem, teknik dan bantuan dalam bidang pembelajaran manusia. (Department of Education and Science - UK).

SKOP -Berkaitan secara am dengan pentadbiran pendidikan. -Dengan pengujian pendidikan -Proses pengajaran.

KLASIFIKASI
- Mackenzie (1980); mengklas peralatan berdasarkan:

TEKNOLOGI PENDIDIKAN

TV, makmal bahasa dan bahan audio-visual yang lain. Peratalan maklumbalas termasuk mesin pengajaran Peralatan 'Reprographic' seperti komputer dan bahan pembelajaran terancang/program. PERKEMBANGAN CIRI-CIRI 1. Berkaitan dengan penggunaan bantuan audio-visual seperti carta, peta, 'specimen' bahan konkrit. Berkaitan dengan 'electronic revolution' yang membawa ke era hardware dan software yang cangih. Berkaitan dengan media masa yang menerajui 'revolusi kommunikasi' untuk keperluan pengajaran. CAI menjadi popular Proses pengajaran individu; penekanan kepada pembelajaran terancang dan pengajaran. Sistem pembelajaran kendiri berdasarkan bahan-bahan 'self-instructional' dan mesin mengajar. Dipengaruhi oleh konsep 'system engineering' dan pendekatan sistem. Berdasarkan ini TP adalah rekabentuk cara bersistematik, menghasilkan penilaian proses mutlak P&P dalam objektifnya berdasarkan penyelidikan. TP merupakan penggunaan prinsip-prinsip saintifik kepada pendidikan 2. TP menekankan perkembangan kaedah dan teknik untuk keberkesanan P&P. 3. Organisasi situasi pembelajaran untuk merealisasi kesan tujuan pendidikan. 4. Mengutamakan mereka dan mengukur alat-alat menilai hasil pembelajaran 5. Memudahkan pembelajaran kawalan persekitaran, media dan kaedah. 6. Melibatkan input, output dan aspek proses pendidikan. 7. Ia tidak saja penggunaan media elektronik, ia termasuk pendekatan sistem. 8. Satu medium penting kommunikasi. 9. Tidak seharusnya dianggap sebagai synonym kedapa penggunaan audio visual 10. TP satu istilah yang padat dan ia tidak seharusnya dilihat dalam istilah bahan-bahannya atau proses. Ia termasuk 'instructional technology', 'teaching technology', program pembelajaran, pengajaran mikro dan analisa sistem dsb. 1.

KLASIFIKASI - Mackenzie (1980); mengklas peralatan berdasarkan:

2.

3.

4.

TV, makmal bahasa dan bahan audio-visual yang lain. Peratalan maklumbalas termasuk mesin pengajaran Peralatan 'Reprographic' seperti komputer dan bahan pembelajaran terancang/program.

5.

-Percibal &Ellington (1984) mengklas teknik-teknik;

Pengajaran secara ramai / mass Pengajaran secara individu

Menyokong dan membantu perbezaan individu Menyediakan pilihan penyertaan pelajar dalam pelajaran Menumbang kepada jimat masa, tenaga dan sumber guru dan murid.

Menjadikan 'subject-matter' nampak hidup

KEPENTINGAN
TENOLOGI PENDIDIKAN

Memotivasikan pelajar

Menjadikan P&P ada daya tarikan, berinspirasi dan berkesan

Mengembangkan minat pelajar

Menjadikan 'subject-matter' lebih menarik

Kontent subjet mudah difahami