Tarikh Masa Mata Pelajaran Tahun Bil.

Murid Tema Tajuk

: 19.03.2012 (Isnin) : 11.30 - 12.30 (60 minit) : Bahasa Melayu : 5 Gemilang : 30 orang : Nilai Murni : Kapak Emas.

Hasil Pembelajaran : Fokus Utama : 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca. Aras 2 i. Membaca bahan sastera dan bukan sastera dengan sebutan dan intonasi yang betul serta gaya yang sesuai.

Fokus Sampingan : 9.3 Menyusun maklumat daripada nota atau catatan hasil daripada bahan yang didengar atau dibaca secara kohensif. Aras 2 i. Objektif : Menyusun atur maklumat mengikut keutamaan. 9.

Pada akhir pelajaran ini murid dapat : i. ii. iii. Menyatakan secara lisan jawapan kefahaman sekurang-kurang tiga dari lima soalan kefahaman. Membaca petikan dengan menggunakan sebutan dan intonasi yang betul. Menulis semula ayat-ayat mengikut susunan cerita di dalam buku nota. : Tatabahasa Kosa kata Pengisian Kurikulum i. ii. iii. Ilmu : Pendidikan moral. Nilai : Kejujuran, bekerjasama, bantu membantu, balasan. Kemahiran Bernilai Tambah : Kemahiran Berfikir Kecerdasan pelbagai : menjada idea, menyelesaikan masalah : verbal-linguistik, kinestatik. : Sinonim : menyegarkan, bermenung

Sistem Bahasa

Bahan Bantu Mengajar. - Petikan, lembaran kerja 1 dan 2, kad huruf, kad silang kata, kad soalan. Pengetahuan sedia ada murid : - Murid mengamalkan sifat jujur dengan orang sekelilingnya.

Langkah /

Isi Pelajaran

Aktiviti P&P

Catatan

Masa Induksi (5 Minit) Tajuk : Kapak Emas. 1. 2. 3. 4. Guru menyediakan sebilah kapak maujud sebagai Murid dikehendaki meneka barang tersebut dan Murid yang berjaya meneka barang tersebut Guru mengaitkan aktiviti dengan pelajaran hari ini. KBT : Kemahiran berfikir. Menyelesaikan masalah. BBM : Kad huruf.

induksi. menyebutkan kegunaanya.. diberikan pengukuhan.

Langkah 1

Petikan Kapak Emas.

1.

Guru mengedarkan petikan Kapak Emas kepada

KBT :

(20 minit) Soalan soal jawab dengan murid : 1. 2. 3. 4. ? 5. Siapakah orang tua yang ditemui oleh Labu dan Labi di Sungai Panjang ? Perkataan sukar : 1. Menyegarkan : menjadikan segar (sihat) 2. Bermenung : berfikir panjang. 3. Berazam : bercita-cita. Siapakah Labu dan Labi? Apakah nama sungai yang Kapak siapakah yang Siapakah yang berbohong

murid. 2. 3. Murid dikehendaki membaca secara senyap petikan Kemahiran berfikir. Menyelesaikan masalah. Kecerdasan pelbagai : Verbal linguistik. Nilai : Jujur. 5. 6. 7. 8. Guru bersoal jawab dengan murid berkenaan teks BBM : Petikan Kapak Emas. Guru menekankan nilai-nilai murni yang terdapat di Murid dikehendaki menggariskan perkataanGuru memberi maksud bagi perkataan sukar. tersebut. dalam petikan tersebut. perkataan sukar. Guru memilih beberapa orang murid untuk tersebut. membaca petikan tersebut dengan intonasi suara yang betul. 4. Guru membimbing murid yang lemah dalam bacaan.

terdapat di dalam petikan ? jatuh ke dalam sungai ?

Langkah 2

Soalan kefahaman :

1.

Guru memberi lembaran kerja kepada murid.

KBT :

(10 minit)

1. ? 2.

Siapakah pencari kayu

2. 3.

Lembaran kerja tersebut merupakan soalan Murid dikehendaki menjawab soalan kefahaman

Kemahiran berfikir. Menjana idea. BBM : Lembaran kerja.

yang terdapat di dalam petikan Apakah nama sungai yang

pemahaman. berdasarkan petikan. 4. Guru membimbing murid menjawab soalan tersebut.

sering digunakan oleh Labu dan Labi untuk mandi. 3. Bilakah Labu berjumpa dengan seorang tua ? 4. 5. Mengapakah Labu berasa Pada pendapat kamu,

sedih ? mengapakah orang tua itu memberikan kapak emas kepada Labu bukan kepada Labi.

Langkah 3

Permainan Teka Silang Kata.

1.

Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan dan setiap

KBT :

(10 minit) Pembayang (sama erti) 1. Ke bawah : Jumpa. duduk sesuatu benda. Nyaman dan sihat. kisah atau riwayat. turun ke bawah. 2. Melintang. 1. mengacukan jari. 2. lenyap. 3. mengutip 4. beroleh sesuatu. 5. asingkan

kumpulan mempunyai ketua. 2. Pada pusingan pertama, wakil murid dari setiap kumpulan datang ke depan untuk menentukan kumpulan mana yang akan memulakan permainan. 3. 4. Murid melambung dadu untuk menentukan soalan mana yang perlu dijawab oleh mereka. Pembayang soalan terdapat pada ikan yang disediakan. Pembayang yang diberikan adalah berbentuk perkataan sama erti dengan soalan yang diberi. 5. Setelah murid membaca kuat soalan murid dikehendaki melengkapkan jawapan teka silang kata tersebut.

Kemahiran berfikir. Kemahiran menjana idea. Menyelesaikan masalah. Nilai : Bekerjasama. BBM : Kad huruf. Kad silang kata. Kad soalan. Kecerdasan pelbagai : Kinertetik.

6. Jawapan. Ke bawah. 1. temu 2. letak 3. segar 4. cerita 5. jatuh 7.

1 markah diberi bagi 1 huruf perkataan. Kumpulan yang memperoleh banyak markah dikira

sebagai pemenang.

Melintang 1. tunjuk 2. hilang 3. pungut 4. dapat 5. pisah

Langkah 4 (12 minit)

1.

Menyusun cerita secara

1. 2. 3.

Guru mengedarkan lembaran kerja. Murid dikehendaki menyusun semlua cerita Penyusunan dibuat dengan meletakkan nombor

KBT : Kemahiran berfikir. Menjana idea. Menyelesaikan masalah. Nilai : Bantu membantu.

teratur berdasarkan petikan.

berdasarkan petikan. pada ruang yang disediakan mengikut urutan ayat dan jalan cerita yang betul. 4. 5. 6. Setelah selesai, guru berbincang dengan murid jawapan yang betul.

Murid dikehendaki menyalin semula ayat tersebut di BBM : Lembaran kerja. Buku tulis. Murid dikehendaki berbincang dalam kumpulan

dalam buku latihan dan mengikut susunan yang betul masing-masing. 7. Setiap kumpulan dikehendaki menghantar seorang

wakil untuk menulis jawapan mereka di atas papan putih. 8. 9. Guru berbincang bersama-sama murid berdasarkan Selepas perbincangan dan telah menjadi sebuah jawapan mereka. karangan lengkap, semua murid dikehendaki menyalin karangan tersebut di dalam buku penulisan. Penutup (3 minit) Nilai murni : 1. 2. 3. Jangan bercakap bohong. Jujur pada setiap masa. Perbuatan baik akan 1. Guru membimbing murid membuat rumusan pada Nilai : Jujur. Balasan.

hari ini.

dibalas dengan baik.

Penilaian

Penilaian yang dijalankan bertujuan untuk menguji sejauh mana tahap pemahaman murid terhadap pengajaran guru.

Tugasan Ulasan diri

: :

Murid dikehendaki membuat latihan seperti mengisi teka silang kata.. Rancangan pelajaran ini berjaya dijalankan. Murid-murid amat tertarik dengan persembahan power point yang ditunjukkan.

Ulasan pensyarah: