UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

“SIMON RODRIGUEZ”
NUCLEO BARQUISIMETO
MAESTRIA EN EDUCACION ROBINSONIANA

Curso: GESTION PARTICIPATIVA EN PROYECTOS COMUNITARIOS

Unidad I: PARTICIPACION Y GESTION SOCIAL
Participantes: Maria Alejandra Rojas G.
Marlene Gutiérrez
Fecha: 16/01/2009

“La participación y gestión social para la

transformación enmancipatoria”

Gradualmente en nuestro país se han originado una serie de cambios y

transformaciones a nivel político, económico y social, que han influido en nuestra sociedad
permitiéndole a las comunidades involucrarse en proyectos sociales que les afecten
directamente, con el propósito de mejorar sus condiciones de vida de acuerdo a sus propias
necesidades, esto enmarcado bajo el concepto de democracia participativa y ciudadana
establecida en la Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela. Por consiguiente,
esta incorporación de las personas a las decisiones y proyectos de su comunidad se
denomina participación donde, Chávez (2003) la define como, “un proceso de
involucramiento de los individuos con el compromiso, la cooperación, y responsabilidad
en la toma de decisiones para el logro de objetivos comunes” (p.17). De esta forma, la
participación es vista como un proceso donde las personas se organizan para cooperar en la
solución de sus problemas y así satisfacer sus necesidades. Asimismo, la participación
comprende una serie de categorías o aspectos fundamentales, como el involucramiento, que
es la capacidad de los individuos tienen para comprometerse en el desarrollo de acciones
para el logro de objetivos; la cooperación que consiste en la ayuda y colaboración colectiva
para la consecución de las metas; la toma de decisiones que corresponde a las resoluciones
y acuerdos para alcanzar los objetivos; el compromiso que comprende los pactos de
responsabilidad a que se llegan y la conciencia social la cual implica el ser y el hacer de las
cosas en forma responsable. Por esto, la participación parte de una relación con el Estado
en términos en que la comunidad ejerce una fuerte influencia en la concepción y puesta en
práctica de soluciones y defensa de sus derechos, con un total compromiso y conciencia
social.
Ahora bien, un concepto que se vincula directamente a la participación ciudadana es
la gestión social, que según Cruz (2008),
“es entendida como el canal por medio del cual se desarrolla en las
personas y en la comunidad un espíritu emprendedor para generar un cambio
social, para responder a la búsqueda de la superación de la pobreza, e
igualmente para que se adquieran destrezas para abordar un entorno de
turbulencia cuyos componentes políticos, económicos, socio-culturales,
ambientales y tecnológicos no favorecen los procesos de desarrollo sociales” (p.1)

De esta forma, se requiere afianzar los lazos comunitarios, recuperar los valores
colectivos y recuperar la identidad cultural, el cual, implica la convergencia de intereses y
necesidades comunes, finalidades humanas concertadas. Igualmente, el Instituto
Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente (ITESO) (1991), define a la gestión
social como “el proceso completo de acciones y toma de decisiones que hay que
recorrer, desde el abordaje de un problema, su estudio y comprensión, hasta el diseño y
operación de propuestas en la realidad”, mencionado proceso implica que los
ciudadanos deberán tener un aprendizaje conjunto y continuo, esfuerzos, voluntades,
poderes, con miras a gestionar sus propias transformaciones particulares en colectivas, un
contexto de civilidad moderna y desde un Estado Social de Derecho. Todo esto con el
propósito de generar una transformación social enmancipatoria donde exista un
desarrollo social humano multifacético, armonioso, integral, que implica el disfrute de las
actividades y relaciones sociales, el despliegue de las potencialidades propias, el logro de
valores de dignidad humana y de solidaridad.
Ahora bien, para que se de un verdadera transformación enmancipatoria a través de la
participación y la gestión social, es necesario que las personas en las comunidades
construyan competencias relacionadas con la gestión social y la elaboración de proyectos,
de aquí la educación toma su rol fundamental de formar ciudadanos autónomos,
responsables y comprometidos con su entorno social y cultural, para que dichos proyectos
muestren necesidades reales de sus comunidades y les permitan mejorar sus condiciones de
vida.
 Por consiguiente, todo esto conlleva a un proceso de aprendizaje y compromiso por
parte de las comunidades para ejercer su autonomía en su propia realidad social con el
objetivo de tener mejoras en su calidad de vida individual y colectiva.

Referencias Bibliográficas

Chávez, J. (2003). Participación social: retos y perspectiva. Libro Disponible en

http://books.google.co.ve/books?id=Kudww70A8uQC&pg=PA13&lpg=PA13&dq=%22partic
ipacion+y+gestion+social%22&source=web&ots=Fjwf1_8750&sig=XOw4aCl-RQhDqUT-
YJ5l0vMHiSA&hl=es&sa=X&oi=book_result&resnum=4&ct=result#PPA12,M1. Consulta
[Enero, 15]

Cruz F. (2008). La gestión social. http://www.gestiopolis.com/canales7/eco/gestion-social.htm.

Consulta [Enero, 15]

Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente (ITESO) (1991). Cátedras UNESCO.

http://www.catedraui.iteso.mx/catedra/catedra.html . Consulta [Enero, 15]