Anda di halaman 1dari 16

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : SD N 1 DEBONG TENGAH : IPA : IV / SD : 1 (satu) : 1.

Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan Unjuk kerja Contoh Instrumen Kegiatan 1.1 hlm.7 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat

Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya

Rangka dan Panca Indera Manusia Mengenal Rangka Manusia (hlm.2) Bagian rangka (hlm.2) Fungsi rangka (hlm.6)

Mendeskripsikan rangka manusia seperti: rangka kepala rangka badan rangka anggota gerak sendi Mendeskripsikan fungsi rangka manusia :

Menjelaskan rangka manusia dan fungsinya secara teliti ( NK,Ketelitian ( carefulness) .

4 jp

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: Tangan siswa

Menerapkan cara memelihara kesehatan kerangka tubuh

Rangka dan Panca Indera Manusia Mengenal Rangka Manusia Memelihara rangka (hlm.8)

Mampu mendeskripsikan cara memilihara rangka Mengetahui penyakit yang menyerang tulang seperti Osteoporosis TBC tulang Rematik Mengetahui cara menjaga kesehatan tulang

Menjelaskan cara pemeliharaan rangka manusia Mencari informasi tentang penyakit dan kelainan yang umumnya terjadi pada rangka

Tugas Individu dan Kelompok

Laporan dan Unjuk kerja

Kegiatan 1.2 hlm. 9

2 jp

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: Benda yang berat Meja kelas Kursi kelas

Mendeskripsikan hubungan antara struktur panca indera dengan fungsinya

Rangka dan Panca Indera Manusia Mengenal Alat Indera Manusia

Mendeskripsikan bagian dan cara kerja alat indera manusia Mata Hidung Telinga Kulit

Mengidentifikasi alat indera manusia berdasarkan pengamatan Menjelaskan kegunaan alat indera

Tugas Individu dan Kelompok

Laporan dan unjuk kerja

Kegiatan 1.3 hlm. 15 Kegiatan 1.4 hlm.19

8 jp

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV

Uraian

Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman Belajar Lidah Bagian, cara kerja dan kepekaan terhadap rangsang alat indera : Mata (hlm.12) Telinga (hlm.18) Lidah (hlm.21) Hidung (hlm.23) Kulit (hlm.25) Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Objektif Kegiatan 1.5 hlm.22 Manpu menjelaskan kepekaan terhadap rangsang alat indera manusia : Mata Hidung Telinga Kulit Lidah Kegiatan 1.6 hlm.24 Kegiatan 1.7 hlm.26 Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Alat: Optotip snellen Pengaris Sendok, mangkok Sapu tangan dan kapas Segelas air bening, garam, gula Bunga melati, jeruk, kpoi bubuk, teh

Menerapkan cara memelihara kesehatan panca Indera

Rangka dan Panca Indera Manusia

Mengenal Alat Indera Uji Manusia Kompetensi Merawat dan Hlm 29 memelihara kesehatan : Manpu menjelaskan Lat Ulangan Mata (hlm.16) kelainan alat indera yang hlm.30 Telinga (hlm.20) disebabkan kebiasaan buruk Lidah (hlm.22) membaca ditempat yang Hidung (hlm.25) kurang terang Kulit (hlm.27) Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)

Menjelaskan cara mera-wat dan memelihara alat indera manusia Mata Hidung Telinga Kulit Lidah

Memberi contoh cara merawat alat indera. Mencari informasi tentang kelainan alat indera yang disebabkan oleh kebiasaan buruk.

Tugas Individu

Laporan

Tugas 1.1 hlm.28

4jp

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat:

Mengetahui, Kepala SD N 1 Debong Tengah

Tegal , Agustus 2012 Guru Kelas IV

( SURATINAH, S. Pd. ) NIP: 19610702 198201 2 011

( LUPI HAPSARI, S. Pd.) NIP : ..............................

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : SD N 1 DEBONG TENGAH : IPA : IV / SD : 1 (satu) : 2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompo k Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Contoh Instrumen Kegiatan 2.1 hlm.35 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat

Menjelaskan hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya

Struktur dan Fungsi bagian tumbuhan Akar (hlm.35) Struktur akar Keguanaan akar

Mendeskripsikan jenis akar serabut dan akar tunggang melalui kegiatan 2.1 Mendeskripsikan akar gantung, akar tunjang dan akar napas. Mendeskripsikan kegunaan akar.

Mengidentifikasi bagian akar tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri.

2 jp

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: Pohon kecil Baskom Air secukupnya

Uraian Objektif

Menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya

Struktur dan Fungsi bagian tumbuhan Batang (hlm.38) Jenis batang Kegunaan batang

Mendeskripsikan penggolongan batang: batang basah batang berkayu batang rumput Mendeskripsikan penggunaan batang melalui kegiatan 2.2.

Mengidentifikasi bagian batang tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri.

Tugas Individu dan Kelompo k

Laporan Uraian Objektif

Tugas 2.1 hlm. 39 Kegiatan 2.2 hlm.40

2 jp

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: Tumbuhan pacar cina Pisau, gelas, air Pewarna makan

Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompo k Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 2.3 hlm.41 Tugas 2.2 hlm. 42 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat

Menjelaskan hubungan antara struktur daun tumbuhan dengan fungsinya

Struktur dan Fungsi bagian tumbuhan Daun (hlm.41) Bentuk daun Kegunaan daun

Mendeskripsikan daun pada tumbuhan Mengambarkan berbagai jenis daun pada kertas gambar melalui kegiatan 2.3 Menjelaskan bahwa bentuk daun dipengaruhi oleh susunan tulang daun dan melakukan tugas 2.2

Mengidentifikasi bagian daun tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri

2 jp

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV

Alat: Berbagai daun Kertas gambar Alat tulis

Menjelaskan hubungan antara bunga dengan fungsinya

Struktur dan Fungsi bagian tumbuhan Bagian Lain Tumbuhan (hlm.44) Bunga Buah dan biji

Mendeskripsikan bagianMengidentifikasi bagian bagian yang dimiliki bunga bunga, buah dan sempurna seperti : fungsinya bagi tumbuhan tangkai mahkota itu sendiri. dasar bunga benang sari kelopak putik Mendeskripsikan kegunaan bunga sebagai : Hiasan tumbuhan Tempat berlangsungnya perkembangbiakan tumbuhan Mendeskripsikan buah sebagai pelindung dari biji yang merupakan bakal tumbuhan baru

Tugas Individu dan Kelompo k

Laporan Uraian Objektif

Kegiatan 2.4 hlm.45 Tugas 2.3 hlm. 46 Uji Kompetensi Hlm.48 Lat Ulangan hlm.49

4 jp

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV

Alat: Berbagai daun Kertas gambar Alat tulis

Karakter siswa yang diharapkan : Dan Ketelitian ( carefulness)

Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : SD N 1 DEBONG TENGAH : IPA : IV / SD : 1 (satu) : 3. Menggolongkan hewan, berdasarkan jenis makanannya INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Mengidentifikasi jenis makanan hewan. Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompo k Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pengalaman Belajar

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Mengidentifika-si jenis maka-nan hewan

Menggolongkan Hewan Berbagai Jenis, Makan Hewan (hlm.54)

Menggolongkan jenis makan hewan

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV

Uraian Objektif

Alat: -

Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya

Menggolongkan Hewan Menggolongkan Hewan (hlm.55) Herbivor Karnivor Omnivor

Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanan. Herbivor Karnivor Omnivor

Menggolongkan hewanhewan yang termasuk pemakan Tumbuhan (herbivora), pemakan daging (karnivora), dan pemakan segala (omnivora).

Tugas Individu dan Kelompo k

Laporan Uraian Objektif

Kegiatan 3.1 hlm.56 Kegiatan 3.2 hlm.57 Uji Kompetensi Hlm.60 Lat Ulangan hlm.61

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: Gambar daun, batang, buah Gambar herbivor, serangga, karnivor Kertas gambar, lem dan alat tulis

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pengalaman Belajar

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Dan Ketelitian ( carefulness)

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi

: SD N 1 DEBONG TENGAH : IPA : IV / SD : 1 (satu) : 4. Memahami daur hidup beragam jenis makhluk hidup Penilaian

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok

Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja

Contoh Instrumen Tugas 4.1 Hlm.68

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Mendeskripsikan daur hidup beberapa hewan di lingkungan sekitar, misalnya kecoa, nyamuk, kupukupu, kucing.

Daur Hidup Hewan Daur Hidup Tanpa Metamorfosis Daur Hidup Ayam (hlm.65) Daur Hidup Kucing (hlm.66) Daur Hidup Kanguru (hlm.66) Daur Hidup dengan Metamorfosis Daur Hidup KupuKupu (hlm.68) Daur Hidup Nyamuk (hlm.70) Daur Hidup Lalat (hlm.70) Daur Hidup Kecoa (hlm.71) Daur Hidup Katak (hlm.70)

Menjelaskan daur hidup hewan. Daur Hidup Ayam Daur Hidup Kucing Daur Hidup Kanguru Daur Hidup Kupu-Kupu Daur Hidup Nyamuk Daur Hidup Lalat Daur Hidup Kecoa Daur Hidup Katak

Mendeskripsikan urutan daur hidup beberapa hewan secara sederhana. Menyimpulkan berdasarkan pengamatan bahwa tidak semua hewan berubah bentuk dengan cara yang sama. Menyimpulkan bahwa berubahnya bentuk pada hewan menunjukkan adanya pertumbuhan.

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat:

Uraian Objektif

Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Uji Kompetensi Hlm.75 Lat Ulangan hlm.77 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat

Menunjukkan kepedulian terhadap hewan peliharaan, misalnya kucing, ayam, ikan

Memelihara Hewan Peliharaan (hlm.72) Memberi makan yang sehat Menjaga kebersihan tubuh hewan Membuat kandang hewan

Mampu memelihara hewan peliharaan

Mengidentifikasi cara merawat dan memelihara hewan peliharaan Mendemonstrasikan cara merawat dan memelihara hewan peliharaan.

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat:

Karakter siswa yang diharapkan : Dan Ketelitian ( carefulness)

Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : SD N 1 DEBONG TENGAH : IPA : IV / SD : 1 (satu) : 5. Memahami hubungan sesama makhluk hidup dan antara makhluk hidup dengan Lingkungannya Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompo k Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Mengidentifikasi beberapa jenis hubungan khas (simbiosis) dan hubungan makan dan dimakan antar makhluk hidup (rantai makanan)

Makhluk Hidup dan Lingkungannya Hubungan antar makhluk hidup Simbiosis mutualisme (hlm.83) Simbiosis komensalisme (hlm.84) Simbiosis parasitisme (hlm.85) Rantai makanan

Menyebutkan contoh simbiosis mutualisme, komensalisme, parasitisme Mampu mengambarkan rantai makanan di sawah, di kebun dan di laut

Mengidentifikasi hubungan khas antarmakhluk hidup (simbiosis) Mengkomunikasikan manfaat dan kerugian yang terjadi akibat hubungan antarmakhluk hidup. Menggambarkan hubungan makan dan dimakan antarmakhluk hidup melalui rantai makanan sederhana

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV

Uraian Objektif

Alat:

Mendeskripsikan hubungan antara makhluk hidup dengan lingkungannya

Makhluk Hidup dan Lingkungannya Hubungan makhluk hidup dalam ekosistem Ekosistem hutan (hlm.86) Ekosistem sawah (hlm.87)

Melakukan tugas 5.1 s.d 5.6 Mengamati anggota ekosistem kebun , kolam hias, sawah dan hutan Mengamati dan memahami bahwa pencemaran, penebangan dan kebakaran hutan merusak kelestarian

Mengamati bentukbentuk saling ketergantungan antara hewan dan tumbuhan di lingkungan sekitar. Memprediksi kemungkinan yang akan terjadi bila lingkungan berubah, misalnya akibat

Tugas Individu dan Kelompo k

Laporan Uraian Objektif

Tugas 5.1 hlm.87 Tugas 5.2 hlm.88 Tugas 5.3 hlm.89 Tugas 5.4

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: Ikan Kertas

Kompetensi Dasar

Materi Pokok Ekosistem kolam hias (hlm.88) Ekosistem kebun (hlm.89) Pengaruh perubahan lingkungan Pencemaran Penebangan dan kebakaran hutan

Pengalaman Belajar lingkungan.

Indikator Pencapaian Kompetensi dari pencemaran di sungai, kebakaran di hutan, dan penebangan pohon.

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen hlm.90 Tugas 5.5 hlm.92 Tugas 5.6 hlm.95 Uji Kompetensi Hlm.96 Lat Ulangan hlm.97

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Karakter siswa yang diharapkan : Dan Ketelitian ( carefulness)

Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : SD N 1 DEBONG TENGAH : IPA : IV / SD : 1 (satu) : 6. Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompo k Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Contoh Instrumen Kegiatan 6.1 hlm.104 Kegiatan 6.2 hlm. 105 Uraian Objektif Kegiatan 6.3 hlm. 106 Kegiatan 6.4 hlm.106 Kegiatan 6.5 hlm.107 Kegiatan 6.6 hlm.108 Kegiatan 6.7 hlm.110 Kegiatan 6.8 hlm.111 Kegiatan 6.9 hlm.112 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat

Mengidentifikasi wujud benda padat, cair, dan gas memiliki sifat tertentu

Benda Sifat berbagai wujud benda Sifat benda padat (hlm.104) Sifat benda cair (hlm.106) Sifat benda gas (hlm.110) Benda dapat melarutkan benda lain (hlm.112)

Melakukan kegiatan 6.1 s.d 6.8 Menarik kesimpulan tentang sifat benda padat, cair dan gas berdasarkan kegiatan 6.1 s.d 6.8 Menarik kesimpulan bahawa benda padat ada yang dapat larut pada benda cair, berdasarkan kegiatan 6.9

Menunjukkan bukti tentang sifat benda padat, cair dan gas. Mendeskripsikan benda dapat melarutkan benda lain

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: Pensil, penghapus pensil, plastisin, kotak pensil dan rautan Air, botol plastik bening, gelas bening, penghapus pensil, karton tebal, paku Baskom, balon karet, kantong plastik sendok, gula pasir, garam, kacang hijau, kelereng

Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompo k Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 6.10 hlm.114 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat

Mendeskripsikan terjadinya perubahan wujud cair padat cair; cair gas cair; padat gas.

Perubahan wujud benda Padat cair Cair padat Cair gas Gas cair Padat gas

Melakukan kegiatan 6.10

Mengidentifikasi perubahan wujud benda yang dapat kembali ke wujud semula. Menjelaskan faktor yang mempengaruhi perubahan wujud benda beserta contohnya

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: Plastik, rantang, panci besar, air, garam dapur, bongkahan es

Menjelaskan hubungan antara sifat bahan dengan kegunaannya

Sifat bahan dan kegunaanya (hlm.116) Benda di buat dari berbagai bahan

Melakukan kegiatan 6.11 dan 6.12 Memberikan kesimpulan dari kegiatan bahwa penggunaan bahan yang sesuai dengan sifat bahan itu akan bermanfaat Menarik kesimpulan bahwa perpaduan berbagai bahan dapat menghasilkan benda yang sangat berguna.

Mengidentifikasi kesesuaian sifat bahan dengan kegunaannya. Membandingkan berbagai bahan untuk menentukan bahan yang paling cocok untuk tujuan tertentu. Mengidentifikasi berbagai alat rumah tangga yang dikaitkan dengan sifat bahan dan kegunaannya.

Kegiatan 6.11 hlm.116 Kegiatan 6.12 Hlm.118 Tugas 6.1 Hlm.122 Uji Kompetensi Hlm 124 Lat Ulangan hlm.126

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: Plastik, handuk kecil, sendok logam, air, lilin, korek, berbagai jenis kertas, tiang, benang, klip kertas

Karakter siswa yang diharapkan : Dan Ketelitian ( carefulness)

Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )

Mengetahui, Kepala SD N 1 Debong Tengah

Tegal , Agustus 2012 Guru Kelas IV

( SURATINAH, S. Pd. ) NIP: 19610702 198201 2 011

( LUPI HAPSARI, S. Pd.) NIP : ..............................

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi

: SD N 1 DEBONG TENGAH : IPA : IV / SD : 2 (dua) : 7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau bentuk suatu benda Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan kelompo k Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 7.1 Hlm.136 Kegiatan 7.2 Hlm.137 Tugas 7.1 Hlm.138 Kegiatan 7.3 Hlm.139 Kegiatan 7.4 Hlm.140

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah gerak suatu benda

GAYA Gaya Mempengaruhi Bentuk Benda

Melakukan kegiatan 7.1 s.d 7.4 Menarik kesimpulan dari kegiatan bahwa benda dapat menyebabkan benda diam menjadi bergerak. Dan benda bergerak menjadi: diam begerak makin cepat berubah arah

Membuat daftar berbagai gerak benda. Mendemonstrasikan cara menggerakkan benda, misalnya didorong dan dilempar. Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi gerak benda, misalnya jatuh bebas akibat gravitasi, gerak di lantai yang datar karena dorongan.

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: Bola, kelerang, meja guru, berbagai benda yang berak, dinding sekolah,

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompo k Bentuk Instrumen Laporan Contoh Instrumen Kegiatan 7.5 Hlm.141 Uji Kompetensi Hlm.143 Latihan Soal Hlm.144

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah bentuk suatu benda

GAYA Gaya Mempengaruhi Bentuk Benda

Melakukan kegiatan 7.5 Menarik kesimpulan dari kegiatan bahwa gaya dapat mengubah bentuk benda Memberikan beberapa contoh gaya yang mempengaruhi betuk benda.

Memberi contoh dalam kehidupan sehari-hari cara gaya mengubah bentuk atau gerak benda.

Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat: Plastisin, koran bekas

Uraian Objektif

Mengetahui, Kepala SD N 1 Debong Tengah

Tegal , Agustus 2012 Guru Kelas IV

( SURATINAH, S. Pd. ) NIP: 19610702 198201 2 011

( LUPI HAPSARI, S. Pd.) NIP : ..............................