P. 1
silabus smalb

silabus smalb

|Views: 369|Likes:
Dipublikasikan oleh Eli Priyatna

More info:

Published by: Eli Priyatna on Feb 25, 2009
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/01/2013

pdf

text

original

SILABUS

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/smt Standar Kompetensi
NO KOMPETENSI DASAR

: SMALB - A : Pendidikan Agama Katolik :X/1 : Memahami nilai-nilai keteladanan Yesus Kristus sebagai landasan mengembangkan diri sebagai perempuan atau laki-laki yang memiliki rupa-rupa kemampuan dan keterbatasan sehingga dapat berelasi dengan sesama secara lebih baik.
MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BAHAN

1.

Mengenal diri dengan segala kelebihan dan kekurangannya, cita-cita dan panggilan hidupnya, sehingga menerima diri sebagaimana adanya.

Saya pribadi yang unik

-

-

-

Mengadakan refleksi pribadi dan mensharingkan tentang keunikan diri dilihat dari segi jasmaniah, rohaniah dan pengalaman hidup Mendengarkan cerita Kitab Suci dan merenungkannya yang kemudian di syaringkan Mendaraskan Mazmur 139

• •

Menyebutkan ciri-ciri fisik dan menjelaskan fungsinya. Menyebutkan kemampuan dan sifatsifatnya yang unik dan menerima sebagaimana adanya. Menjelaskan latarbelakang keluarga dan pengaruhnya terhadap perkembangan pribadinya. Mengungkapkan keberhasilan dan kegagalan yang pernah dialaminya.

Tertulis Pribadi yang diciptakan Tuhan Performance Kegiatan Syaring

2 X 45 menit

• •

Kitab Suci Perutusan murid-murid Yesus PAK SMA/SMK, Kanisius, Yogyakarta. Pengalaman siswa

1

NO

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

PENGALAMAN BELAJAR

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BAHAN

Mengungkapkan rasa syukur dirinya sebagai pribadi yang diciptakan Tuhan dengan keajaiban (Mzm :139) Menganalisa kelebihan dan kekurangannya. Memberi alasan perlunya mengembangkan talenta yang dilikiki (Mat 25:14-30) sehingga berguna bagi sesama. Menjelaskan cara-cara mengembangkan talenta (dan cita-cita) yang dimiliki. • • Tertulis Kelebihan dan kekurangan Performance Mewujudkan sikap menerima kelebihan dan kekurangan sesama Proyek Wawancara 2 X 45 menit

Saya memiliki kelebihan dan kekurangan -

Sharing dalam • kelompok tentang kelebihan dan • kekurangan dirinya Bertanya jawab dalam kelompok untuk menganalisa kelebihan dan kekurangannya •

2

NO

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

PENGALAMAN BELAJAR

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BAHAN

-

Mendengarkan cerita Kitab Suci Mat 25 : 14 – 30 Berdialog berduadua untuk mencari peluang dalam mengembangkan talentanya

Melakukan usaha-usaha untuk mengambangkan talenta (dan cita-cita) yang dimilikinya.

3

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi : Pendidikan Agama Katolik : X/1 :1 : 2 x 45 menit : Memahami nilai-nilai keteladanan Yesus Kristus sebagai landasan mengembangkan diri sebagai perempuan atau laki-laki yang memiliki rupa-rupa kemampuan dan keterbatasan sehingga dapat berelasi dengan sesama secara lebih baik. : Mengenal diri dengan segala kelebihan dan kekurangannya, cita-cita dan panggilan hidupnya, sehingga menerima diri sebagaimana adanya. : - Menyebutkan ciri-ciri fisik dan menjelaskan fungsinya. - Menyebutkan kemampuan dan sifat-sifatnya yang unik dan menerima sebagaimana adanya. - Menjelaskan latarbelakang keluarga dan pengaruhnya terhadap perkembangan pribadinya. - Mengungkapkan keberhasilan dan kegagalan yang pernah dialaminya. - Mengungkapkan rasa syukur dirinya sebagai pribadi yang diciptakan Tuhan dengan keajaiban (Mzm :139)

Kompetensi Dasar

Indikator

I. • II.

Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan dirinya sebagai pribadi yang unik dan menerima dengan rasa syukur atas karya Allah dalam dirinya

Materi Ajar (Materi Pokok) : Saya pribadi yang unik

III. Metode Pembelajaran • Cerita • Refleksi pribadi • Sharing IV. Langkah-langkah Pembelajaran a. Kegiatan Awal 1. Doa pembukaan 2. Tanya jawab mengenai anggota tubuh b. Kegiatan Inti
4

1. Siswa diajak untuk hening, kemudian merenung dan merefleksi secara pribadi tentang keunikan dirinya masing-masing baik secara fisik (jasmani) maupun Rohani. 2. Siswa diminta mensharingkan hasil refleksinya secara lisan dengan bergantian 3. Siswa mendengarkan penjelasan guru bahwa setiap manusia diciptakan Tuhan dengan keistimewaan masing-masing, maka setiap manusia itu unik 4. Siswa mendengarkan cerita Kitab Suci tentang keunikan manusia sebagai ciptaan Allah (Kitab Kejadian) 5. Siswa menanggapi dan mendalami cerita Kitab Suci dengan bantuan pertanyaan: a. Sadarkah bahwa anda diciptakan Tuhan dengan unik? b. Dengan keunikan kita, maka kita pernah mengalami keberhasilan dan kegagalan. Ceritakan salah satu pengalaman berhasil dan gagal 6. Siswa dibentuk kelompok-kelompok kecil, dan mensharingkan hasil pendalaman Kitab Sucinya dalam kelompok kecil tersebut 7. Siswa diajak mendaraskan mazmur 139 dengan cara: • Guru membacakan satu baris dalam Mazmur dan siswa mengulanginya • Begitu seterusnya c. Kegiatan Penutup 1. Evaluasi pembelajaran 2. Doa penutup V. Alat dan Sumber Bahan • Kitab suci • Pengalaman siswa • PAK SMA

VI. Penilaian • Tertulis • Sebutlah ciri-ciri fisikmu yang khas! • Sebutlah kemampuan-kemampuan yang menonjol! • Manakah sifat-sifat atau karaktermu yang dipuji teman-temanmu? • Sebutlah pengalaman-pengalaman khas yang berpengaruh bagi jalan hidupmu! • Susunlah sebuah doa sebagai tanda syukur untuk kekhasanmu! • Performance

5

FORMAT PENILAIAN PERFORMANCE Aspek 1. Keterampilan mengemukakan sharing Kriteria Skor 3, jika lancar mengemukakan gagasan dan logis Skor 2, jika cukup lancar mengemukakan gagasan sharing Skor 1, jika kurang lancar mengemukakan gagasan Skor 3, jika aktif menjawab pertanyaan dan bisa menghidupkan suasana sharing Skor 2, jika aktif pada saat-saat tertentu Skor 1, jika tidak aktif Skor 3, jika menerima denganbaik meskipun tidak sesuai dengan pendapatnya Skor 2, jika tidak selalu bisa menerima pendapat orang lain Skor 1, jika tidak bisa menerima pendapat orang lain Skor 3, jika selalu memberi kesempatan orang lain berbicara Skor 2, jika mau memberi kesempatan orang lain bicara tetapi sering menyela pembicaraan Skor 1, jika menguasai pembicaraan orang & kurang memberi kesempatan orang lain bicara Skor 3, jika lancar mengemukakan gagasan dan logis Skor 2, jika cukup lancar mengemukakan gagasan sharing Skor 1, jika kurang lancar mengemukakan gagasan

2. Keterlibatan dalam sharing

3. Menghargai sharing orang lain

4. Memberi kesempatan orang lain untuk bicara

5. Kesesuaian sharing dengan tema yang sedang dibahas

6

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->