KEMAHIRAN
Membaca
BAND
Mengetahui asas mendengar, bertutur, membaca dan menulis. B1DB1 Membaca huruf hijaiyyah. B1DB1E1 Membaca huruf hijaiyyah mengikut bentuk dan baris dengan menggunakan bahan bacaan yang bersesuaian. Contoh bahan: Buku teks dan lain-lain BAHAN: 1. Kad yang mengandungi huruf hijaiyyah.
DESKRIPTOR
EVIDENS
AKTIVITI PENTAKSIRAN
LANGKAH PENTAKSIRAN: 1. Guru menunjukkan kad yang mengandungi huruf hijaiyyah dan meminta murid membacanya. 2. Murid membaca huruf hijaiyyah yang ditunjukkan oleh guru.
CONTOH ITEM
2 CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 2 NAMA TAHUN :..................................................................... TARIKH :.................................... :.....................................................................
KEMAHIRAN
Membaca
BAND
Mengetahui dan memahami perkara yang didengar, disebut, dibaca dan ditulis.
DESKRIPTOR
EVIDENS
B2DB1E1 Membaca huruf hijaiyyah yang difokuskan: ) ) mengikut bentuk dan baris dengan menggunakan bahan bacaan yang bersesuaian mengikut bimbingan.
AKTIVITI PENTAKSIRAN
LANGKAH PENTAKSIRAN: 1. Guru membaca huruf hijaiyyah yang difokuskan: ) ). 2. Murid mengikut bacaan guru.
CONTOH ITEM
NAMA TAHUN
KEMAHIRAN
Membaca
BAND
Mengetahui, memahami dan memberi respons terhadap perkara yang didengar, disebut, dibaca dan ditulis.
DESKRIPTOR
EVIDENS
B3DB1E1 Membaca perkataan dan menentukan huruf hijaiyyah yang terletak di awal, di tengah dan di akhir perkataan dengan betul.
AKTIVITI PENTAKSIRAN
LANGKAH PENTAKSIRAN: 1. Guru meminta murid membaca kalimah di kad perkataan. 2. Murid diminta menyebutkan huruf di awal, di tengah dan di akhir perkataan yang bergaris.
CONTOH ITEM
6 CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 2 NAMA TAHUN :..................................................................... TARIKH :.................................... :.....................................................................
KEMAHIRAN
Membaca
BAND
Mengetahui, memahami dan memberi respons terhadap perkara yang didengar, disebut, dibaca dan ditulis.
DESKRIPTOR
EVIDENS
AKTIVITI PENTAKSIRAN
LANGKAH PENTAKSIRAN: 1. Guru menunjukkan kad perkataan kepada murid. 2. Guru membaca perkataan dari kad perkataan. 3. Murid membaca perkataan.
CONTOH ITEM
NAMA TAHUN
KEMAHIRAN
Membaca
BAND
Mengetahui, memahami dan memberi respons terhadap perkara yang didengar, disebut, dibaca dan ditulis.
DESKRIPTOR
EVIDENS
B3DB1E3 Membaca perkataan dengan intonasi dan tekanan suara ( ) yang betul.
AKTIVITI PENTAKSIRAN
BAHAN: 1. Kad Perkataan LANGKAH PENTAKSIRAN: 1. Guru menunjukkan kad perkataan kepada murid dan meminta murid membacanya. 2. Murid membaca perkataan dengan intonasi dan tekanan suara ( ) mengikut bimbingan guru.
CONTOH ITEM
NAMA TAHUN
KEMAHIRAN
Membaca
BAND
DESKRIPTOR
EVIDENS
B3DB2E1 Membaca dan mengulang nombor dan bilangan (11-19) secara tersusun dan rawak dengan bimbingan.
AKTIVITI PENTAKSIRAN
LANGKAH PENTAKSIRAN: 1. Guru meminta murid membaca nombor dan bilangan (11-19) mengikut susunan yang betul serta membimbingnya. 2. Guru meminta murid membaca nombor dan bilangan (11-19) secara rawak serta membimbingnya.
CONTOH ITEM
NAMA TAHUN
13 CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 2 NAMA TAHUN :..................................................................... TARIKH :.................................... :.....................................................................
KEMAHIRAN
Membaca
BAND
Mengetahui, memahami dan memberi respons dengan beradab terhadap perkara yang didengar, disebut, dibaca dan ditulis.
DESKRIPTOR
) dengan betul.
EVIDENS
) dengan
AKTIVITI PENTAKSIRAN
LANGKAH PENTAKSIRAN: 1. Guru menunjukkan kad ayat mudah ( murid. 2. Guru meminta murid membaca ayat mudah ( dengan betul. 3. Murid membaca ayat mudah ( mengikut bimbingan guru.
) kepada )
) dengan betul
CONTOH ITEM
NAMA TAHUN
KEMAHIRAN
Membaca
BAND
Mengetahui, memahami dan memberi respons dengan beradab terhadap perkara yang didengar, disebut, dibaca dan ditulis.
DESKRIPTOR
) dengan betul.
EVIDENS
) serta
menentukan huruf hijaiyyah yang terletak di awal, di tengah dan di akhir perkataan dengan betul mengikut bimbingan.
AKTIVITI PENTAKSIRAN
LANGKAH PENTAKSIRAN: 1. Guru menunjukkan kad imbasan yang mengandungi ayat mudah ( ). 2. Guru meminta murid memembaca ayat mudah ( ) tersebut serta menentukan huruf hijaiyyah yang terletak di awal, di tengah dan di akhir perkataan dengan betul. 3. Murid membaca ayat mudah ( ) dan menentukan huruf hijaiyyah yang terletak di awal, di tengah dan di akhir perkataan dengan betul mengikut bimbingan.
CONTOH ITEM
NAMA TAHUN
KEMAHIRAN
Membaca
BAND
Mengetahui, memahami dan memberi respons dengan beradab terhadap perkara yang didengar, disebut, dibaca dan ditulis. B4DB1 Membaca dan memahami ayat mudah ( betul. B4DB1E3 Membaca dan memahami ayat mudah ( mengandungi ( bimbingan.
DESKRIPTOR
) dengan
EVIDENS
) yang
AKTIVITI PENTAKSIRAN
).
LANGKAH PENTAKSIRAN: 1. Guru menunjukkan kad ayat mudah ( murid. 2. Guru membaca ayat mudah ( mengandungi ( ) yang
) kepada
) dengan betul.
3. Guru meminta murid membaca ayat mudah yang mengandungi ( ) dengan betul. 4. Guru memperbetulkan bacaan murid.
CONTOH ITEM
NAMA TAHUN
KEMAHIRAN
Membaca
BAND
Mengetahui, memahami dan memberi respons dengan beradab terhadap perkara yang didengar, disebut, dibaca dan ditulis.
DESKRIPTOR
) dengan
EVIDENS
B4DB1E4 Membaca dan memahami ayat mudah ( intonasi dan tekanan suara ( bimbingan.
) dengan
AKTIVITI PENTAKSIRAN
LANGKAH PENTAKSIRAN: 1. Guru menunjukkan kad imbasan yang mengandungi ayat mudah ( ) kepada murid. 2. Guru meminta murid membaca ayat mudah ( ) dengan intonasi dan tekanan suara ( ) yang betul. ) dengan ) yang betul.
CONTOH ITEM
NAMA TAHUN
LAMPIRAN : B4DB1E4
ARAHAN :
KEMAHIRAN
Membaca
BAND
Mengetahui, memahami dan memberi respons dengan sopan pada situasi yang betul terhadap perkara yang didengar, disebut, dibaca dan ditulis.
DESKRIPTOR
) dengan
EVIDENS
) dengan
AKTIVITI PENTAKSIRAN
LANGKAH PENTAKSIRAN: 1. Guru menunjukkan kad imbasan yang mengandungi ayat mudah ( ) kepada murid. 2. Guru meminta murid membaca ayat mudah ( 3. Murid membaca ayat mudah ( )
) dengan betul.
CONTOH ITEM
NAMA TAHUN
KEMAHIRAN
Membaca
BAND
Mengetahui, memahami dan memberi respons dengan sopan pada situasi yang betul terhadap perkara yang didengar, disebut, dibaca dan ditulis.
DESKRIPTOR
) dengan
EVIDENS
) yang
AKTIVITI PENTAKSIRAN
) yang
)dengan betul.
2. Murid dikehendaki memilih gambar dan memadankan dengan ayat mudah ( ) yang telah dibaca.
CONTOH ITEM
NAMA TAHUN
KEMAHIRAN
Membaca
BAND
Mengetahui, memahami dan memberi respons dengan sopan pada situasi yang betul terhadap perkara yang didengar, disebut, dibaca dan ditulis. B5DB1 Membaca dan memahami ayat mudah ( betul. B5DB1E3 Membaca dan memahami ayat mudah ( intonasi dan tekanan suara ( ) yang betul.
DESKRIPTOR
) dengan
EVIDENS
) dengan
AKTIVITI PENTAKSIRAN
LANGKAH PENTAKSIRAN: 1. Guru meminta murid membaca ayat mudah ( dengan intonasi dan tekanan suara (
) ) yang betul.
2. Murid diminta meletakkan kad gambar pada ayat yang telah dibaca.
CONTOH ITEM
27 CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 2 NAMA TAHUN :..................................................................... TARIKH :.................................... :.....................................................................
KEMAHIRAN
Membaca
BAND
Mengetahui, memahami dan memberi respons pada situasi yang betul dengan berhemah tinggi terhadap perkara yang didengar, disebut, dibaca dan ditulis.
DESKRIPTOR
EVIDENS
B6DB1E1 Membaca dan memahami bahan bacaan dengan intonasi dan tekanan suara ( ) yang betul. Contoh: Kamus, majalah dan buku cerita.
AKTIVITI PENTAKSIRAN
LANGKAH PENTAKSIRAN: 1. Guru meminta murid membaca bahan bacaan dengan intonasi dan tekanan suara ( ) yang betul.
CONTOH ITEM
29 CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 2 NAMA TAHUN :..................................................................... TARIKH :.................................... :.....................................................................