Estas frases de autores muy conocidos en el área de NTIC lo uso como disparador, y
soy consciente que acá en Corrientes ( Arg.). hay algunos pocos (todavía) que están
superando todas las barreras (geográfica, económicas y las del conocimiento) , por lo
tanto , la inclusión de las NTIC en las escuela no depende solo de la conectividad. (4)
Para lograr estos objetivos, los alumnos deben estar motivados, los
contenidos deben ser lógicos, adecuados y realistas. La pregunta es,
entonces, en qué medida puede la aplicación de las TIC ayudar al logro
de estos objetivos.
Las TIC –también llamadas NTC, o nuevas tecnologías de la
comunicación– dan la posibilidad de que el alumno logre un aprendizaje
autónomo, independiente y autorregulado; le permiten aprender a
aprender. Al respecto, se sugieren las siguientes pautas:
1. La reflexión juega un rol fundamental en estos procesos de
aprendizaje: los alumnos deben reflexionar permanentemente
sobre lo que aprenden y actuar en consecuencia.
2. Internet tiene un valor agregado en el aprender de los alumnos,
brinda experiencias entretenidas, activas, útiles y significativas.
3. Las estrategias docentes para una enseñanza con las TIC deben
darse con una mirada constructivista: asumir el rol docente de
guía para desarrollar el pensamiento en los alumnos, y buscar
estrategias adecuadas que se puedan utilizar para que los
alumnos desarrollen habilidades metacognitivas.
Razones porque Internet es un medio que propone aprendizajes
significativos
1. el objetivo es la comprensión, en contraposición con la memoria o
la repetición;
2. la información nueva se vincula con conocimientos anteriores.
3. En un aprendizaje en la Web:
4. el diseño, las herramientas multimedia despiertan la motivación
esencial para un aprendizaje significativo;
5. se puede acceder a fuentes de información actualizadas;
6. genera procesos de búsqueda e investigación;
7. genera en los alumnos una actitud activa hacia el aprendizaje.
Entonces, ¿cómo trabajar con internet en clase?
El docente que trabaja con internet en clase debe acompañar a los
alumnos durante el proceso de enseñanza y de aprendizaje, guiarlos,
facilitarles información. La función del maestro es construir el andamiaje
de los conocimientos. El concepto de “andamiaje” fue desarrollado por
Jerome Bruner, sobre la base de los trabajos de Lev Vigotsky.
Las actividades deben apuntar a mostrar a los alumnos la forma en que
internet pone al alcance información a la que antes no podían acceder, o
bien cómo presenta contenidos y servicios de siempre pero de una
manera distinta.
Las prácticas deben apuntar al razonamiento, a las habilidades
metacognitivas, a la solución de problemas.
Las NTIC en las Escuelas - El módulo AMAD es una oportunidad de
experimentas alternativas de educación en línea disparadora de ricas reflexiones
–
http://eduvirtualnt.wordpress.com/
(Predomina el texto e imagen fija)
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