P. 1
Kartu Soal to Biologi

Kartu Soal to Biologi

|Views: 663|Likes:
Dipublikasikan oleh daroja0710
biologi
biologi

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: daroja0710 on Mar 03, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/21/2015

pdf

text

original

Nama Sekolah : SMAK Kalam Kudus 1 Mata Pelajaran - BIOLOGI Program – Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) SKL

:

KARTU SOAL UJIAN TAHUN PELAJARAN 2011-2012 Nama Pengembang :

IR. D a r o j a

Temy Se

Memahami hakikat biologi sebagai ilmu dan mendeskripsikan objek permasalahan biologi melalui metode ilmiah.
SK / KD : SK :

Memahami hakikat Biologi sebagai ilmu
KD :

Mengidentifikasi ruang lingkup Biologi

Materi Pokok :

Ruang lingkup biologi
Bahan Kelas/Semester : X/1 Indikator Soal :

Siswa dapat menjelaskan obyek permasalahan biologi melalui metode ilmiah
Buku/Sumber :

Biologi 1 SMA dan MA untuk kelas X. Penerbit Erlangga
1. Nama ilmiah tumbuhan durian adalah Durio zibethinus, menurut aturan binomial nomenklatur kata zibethinus merupakan ..... Kunci Jawab A. nama spesies B. nama genus C C. penunjuk spesies D. penunjuk genus E. keterangan genus
No Soal 1 Rumusan Butir Soal :

Tanggapan Penelaah/Editor: Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

Penelaah

Firman Harefa, S.Pd

Nama Sekolah : SMAK Kalam Kudus 1 Mata Pelajaran - BIOLOGI Program – Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

KARTU SOAL UJIAN TAHUN PELAJARAN 2011-2012 Nama Pengembang :

.

IR. D a r o j a

Temy Se

SKL :

Menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup dan klasifikasinya, peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya
SK / KD : SK :

Memahami prinsip-prinsip pengelompokkan makhluk hidup
KD :

Mendeskripsikan ciri-ciri, replikasi, dan peran virus dalam kehidupan
Materi Pokok :

Ciri-ciri virus
Bahan Kelas/Semester : X/1 Indikator Soal :

Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri virus
Buku/Sumber :

Biologi 1 SMA dan MA untuk kelas X. Penerbit Erlangga
No Soal 2 Kunci Jawab Rumusan Butir Soal :

A

2. Virus yang materi genetiknya RNA dan dapat menyebabkan kehancuran limfosit pada manusia sehingga daya tahan tubuh menurun adalah .... A. HIV D. CVPD B. H5N1 E. TMV C. RSV

Tanggapan Penelaah/Editor: Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

Penelaah

Firman Harefa, S.Pd

Nama Sekolah : SMAK Kalam Kudus 1 Mata Pelajaran - BIOLOGI Program – Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) SKL :

KARTU SOAL UJIAN TAHUN PELAJARAN 2011-2012 Nama Pengembang :

.

IR. D a r o j a

Temy Se

Menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup dan klasifikasinya, peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya
SK / KD : SK :

. Memahami prinsip-prinsip pengelompokkan makhluk hidup
KD :

Mendeskripsikan ciri-ciri Archaeobacteria dan Eubacteria dan peranannya dalam kehidupan

Materi Pokok :

Peranan protista
Bahan Kelas/Semester : X/1 Indikator Soal :

Disajikan gambar, siswa dapat menjelaskan peranan protista
Buku/Sumber :

Biologi 1 SMA dan MA untuk kelas X. Penerbit Erlangga
No Soal 3 Kunci Jawab Rumusan Butir Soal :

E

Hasil penelitian terhadap feses seorang pasien di laboratorium kesehatan terdapat mikroorganisme seperti gambar berikut. Orang tersebut menderita penyakit ... . A. malaria B. antraks C. anemia D. influenza E. disentri

3.

Tanggapan Penelaah/Editor: Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

Penelaah

Firman Harefa, S.Pd

Nama Sekolah : SMAK Kalam Kudus 1 Mata Pelajaran - BIOLOGI Program – Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) SKL :

KARTU SOAL UJIAN TAHUN PELAJARAN 2011-2012 Nama Pengembang :

IR. D a r o j a

Temy Se

Menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup dan klasifikasinya, peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya
SK / KD : SK :

Memahami prinsip-prinsip pengelompokkan makhluk hidup
KD :

Mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan, percobaan, dan kajian literatur serta peranannya bagi kehidupan
Materi Pokok :

Peranan Fungi
Bahan Kelas/Semester : X/1

Indikator Soal :

Siswa dapat menyebutkan peranan fungi bagi kehidupan
Buku/Sumber :

Biologi 1 SMA dan MA untuk kelas X. Penerbit Erlangga
No Soal 4 Kunci Jawab Rumusan Butir Soal :

B

proses fermentasi memecah protein dan mengubah amilum. Di Indonesia digunakan dalam pembuatan ... . A. tape dan tempe B. tauco dan kecap C. roti dan keju D. asinan dan oncom E. tuak dan anggur

4.

Aspergillus wentii dipergunakan dalam pengolahan makanan karena dalam

Tanggapan Penelaah/Editor: Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

Penelaah

Firman Harefa, S.Pd

Nama Sekolah : SMAK Kalam Kudus 1 Mata Pelajaran - BIOLOGI Program – Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) SKL :

KARTU SOAL UJIAN TAHUN PELAJARAN 2011-2012 Nama Pengembang :

IR. D a r o j a

Temy Se

Menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup dan klasifikasinya, peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya
SK / KD : SK :

Memahami manfaat keanekaragaman hayati
KD :

Mendeskripsikan ciri-ciri Divisio dalam dunia Tumbuhan dan peranannya bagi ke langsungan hidup di bumi
Materi Pokok :

Daur hidup tumbuhan paku
Bahan Kelas/Semester : X/2 Indikator Soal :

Disajikan gambar siswa dapat menjelaskan pergiliran keturunan tumbuhan paku
Buku/Sumber :

Biologi 1 SMA dan MA untuk kelas X. Penerbit Erlangga
No Soal

5 Kunci Jawab

Rumusan Butir Soal :

A

Berikut ini skema pergiliran keturunan pada tumbuhan paku. Nomor 1, 2, 3, dan 4 adalah ... Spora A. protalium, antheridium, arkegonium, zigot B. protalium,arkegonium, antheridium, zigot C. protonema, antheridium, arkegonium, zigot 1 D. protonema, arkegonium, antheridium, zigot E. zigot, antheridium, arkegonium, protalium 2 3

5.

Spermatozoid 4 Tumbuhan Paku Spora
Tanggapan Penelaah/Editor: Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

ovum

Penelaah

Firman Harefa, S.Pd

Nama Sekolah : SMAK Kalam Kudus 1 Mata Pelajaran - BIOLOGI Program – Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) SKL :

KARTU SOAL UJIAN TAHUN PELAJARAN 2011-2012 Nama Pengembang :

IR. D a r o j a

Temy Se

Menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup dan klasifikasinya, peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya
SK / KD : SK :

Memahami manfaat keanekaragaman hayati
KD :

Mendeskripsikan ciri-ciri Divisio dalam dunia Tumbuhan dan peranannya bagi kelangsungan hidup di bumi
Materi Pokok :

Ciri-ciri Plantae
Bahan Kelas/Semester : X/2 Indikator Soal :

Siswa dapat menjelaskan perkembangbiakan vegetatif pada tumbuhan gymnospermae
Buku/Sumber :

Biologi 1 SMA dan MA untuk kelas X. Penerbit Erlangga
No Soal 6 Kunci Jawab

C

Rumusan Butir Soal :

A. B. C. D.

6. Tumbuhan berikut yang berkembang biak dengan cara membentuk strobilus adalah ... . pinus dan mangga melinjo dan kelapa damar dan cemara melinjo dan jambu E. cemara dan jagung

Tanggapan Penelaah/Editor: Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

Penelaah

Firman Harefa, S.Pd

Nama Sekolah : SMAK Kalam Kudus 1 Mata Pelajaran - BIOLOGI Program – Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) SKL :

KARTU SOAL UJIAN TAHUN PELAJARAN 2011-2012 Nama Pengembang :

.

IR. D a r o j a

Temy Se

Menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup dan klasifikasinya, peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya
SK / KD : SK :

Memahami manfaat keanekaragaman hayati
KD :

Mendeskripsi-kan ciri-ciri filum dalam dunia Hewan dan peranannya bagi kehidupan.
Materi Pokok :

Siklus hidup cacing hati
Bahan Kelas/Semester : X/2 Indikator Soal :

Disajikan gambar siswa dapat daur hidup cacing hati
Buku/Sumber :

Biologi 1 SMA dan MA untuk kelas X. Penerbit Erlangga
No Soal 7 Kunci Jawab Rumusan Butir Soal :

7.

Perhatikan siklus hidup cacing hati (Fasciola hepatica) di bawah ini !

A

Label 1 dan 2 dari siklus tersebut di atas adalah ..... A. mirasidium dan redia B. mirasidium dan metaserkaria C. redia dan serkaria D. serkaria dan metaserkaria E. serkaria dan onkosfer
Tanggapan Penelaah/Editor: Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak Penelaah

Firman Harefa, S.Pd

Nama Sekolah : SMAK Kalam Kudus 1 Mata Pelajaran - BIOLOGI Program – Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) SKL :

KARTU SOAL UJIAN TAHUN PELAJARAN 2011-2012 Nama Pengembang :

IR. D a r o j a

Temy Se

Menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup dan klasifikasinya, peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya
SK / KD : SK :

Memahami manfaat keanekaragaman hayati
KD :

Mendeskripsi-kan ciri-ciri filum dalam dunia Hewan dan peranannya bagi kehidupan.
Materi Pokok :

Peranan Invertebrata
Bahan Kelas/Semester : X/2 Indikator Soal :

Siswa dapat menjelaskan organisme yang merupakan vector penyakit tertentu
Buku/Sumber :

Biologi 1 SMA dan MA untuk kelas X. Penerbit Erlangga
No Soal 8 Kunci Jawab Rumusan Butir Soal :

C
5. Cacing

8. Berikut ini adalah beberapa jenis hewan invertebrata: 1. Gurita 2. Lalat 3. Siput 4. Nyamuk Yang menjadi vektor (pembawa penyakit) pada manusia adalah ... . A. 1, 2, 3 D. 2, 3, 5 B. 1, 3, 5 E. 3, 4, 5

C. 2, 3, 4

Tanggapan Penelaah/Editor: Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

Penelaah

Firman Harefa, S.Pd

Nama Sekolah : SMAK Kalam Kudus 1 Mata Pelajaran - BIOLOGI Program – Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) SKL :

KARTU SOAL UJIAN TAHUN PELAJARAN 2011-2012 Nama Pengembang :

IR. D a r o j a

Temy Se

Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peran manusia dalam keseimbangan ekosistem.
SK / KD : SK :

Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem.
KD :

Mendeskripsikan peran komponen ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeo-kimia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan.
Materi Pokok :

Daur Oksigen
Bahan Kelas/Semester : X/2 Indikator Soal :

Disajikan gambar siswa dapat menjelaskan daur oksigen di alam
Buku/Sumber :

Biologi 1 SMA dan MA untuk kelas X. Penerbit Erlangga
No Soal 9 Kunci Jawab Rumusan Butir Soal :

9. Perhatikan daur oksigen di alam.

E

x
Respirasi seluler

Udara dan air

z

y
Yang ditunjuk oleh x, y dan z secara berurutan adalah ... . A. CO2 , O2 dan respirasi anaerob B. O2 , cahaya dan fotosintesis C. O2 , H2O dan respirasi anaerob D. CO2 , H2O dan katabolisme E. O2 , H2O dan fotosintesis
Tanggapan Penelaah/Editor: Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak Penelaah

Firman Harefa, S.Pd

Nama Sekolah : SMAK Kalam Kudus 1 Mata Pelajaran - BIOLOGI Program – Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) SKL :

KARTU SOAL UJIAN TAHUN PELAJARAN 2011-2012 Nama Pengembang :

IR. D a r o j a

Temy Se

Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peran manusia dalam keseimbangan ekosistem.
SK / KD : SK :

Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem
KD :

Mendeskripsikan peran komponen ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeo-kimia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan.
Materi Pokok :

Jaring-jaring Makanan
Bahan Kelas/Semester : X/2 Indikator Soal :

Disajikan gambar siswa dapat menjelaskan skema jaring-jaring makanan
Buku/Sumber :

Biologi 1 SMA dan MA untuk kelas X. Penerbit Erlangga
1. 10. Berdasarkan skema jaring-jaring makanan di bawah, apabila populasi udang 2. berkurang atau punah akan mengakibatkan .... Kunci Jawab Bakteri saprofit
No Soal 10 Rumusan Butir Soal :

C

Fitoplankton

ikan besar

Zooplankton Udang A. B. C. D. E. fitoplankton berkurang zooplankton berkurang ikan kecil berkurang bakteri saprofit bertambah ikan besar bertambah

ikan kecil

Tanggapan Penelaah/Editor: Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

Penelaah

Firman Harefa, S.Pd

Nama Sekolah : SMAK Kalam Kudus 1 Mata Pelajaran - BIOLOGI Program – Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) SKL :

KARTU SOAL UJIAN TAHUN PELAJARAN 2011-2012 Nama Pengembang :

IR. D a r o j a

Temy Se

Menjelaskan struktur dan fungsi sel serta mengaitkannya dengan struktur dan fungsi jaringan
SK / KD : SK :

Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan
KD :

Mendeskripsikan komponen kimiawi sel, struktur, dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan.

Materi Pokok :

Fungsi Sel Hewan
Bahan Kelas/Semester : XI/1 Indikator Soal :

Disajikan gambar siswa dapat menjelaskan fungsi bagian dari sel hewan
Buku/Sumber :

Biologi 2 SMA dan MA untuk kelas XI. Penerbit Erlangga
No Soal 11 Rumusan Butir Soal :

3.

11. Perhatikan gambar sel hewan berikut.
Organel sel yang bertanggung jawab atas berlangsungnya pernapasan sel adalah ….. A. 1 B. 2 D. 4 E. 5

Kunci Jawab

A
C. 3

Tanggapan Penelaah/Editor: Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

Penelaah

Firman Harefa, S.Pd

Nama Sekolah : SMAK Kalam Kudus 1 Mata Pelajaran - BIOLOGI Program – Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) SKL :

KARTU SOAL UJIAN TAHUN PELAJARAN 2011-2012 Nama Pengembang :

IR. D a r o j a

Temy Se

Menjelaskan struktur dan fungsi sistem organ manusia serta kelainan/penyakit yang mungkin terjadi pada organ tersebut.
SK / KD : SK :

Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan dan/atau penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas.
KD :

Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelaian/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem regulasi manusia (saraf, endokrin, dan penginderaan).

Materi Pokok :

Sel saraf
Bahan Kelas/Semester : XI/2 Indikator Soal :

Disajikan gambar siswa dapat menyebutkan bagian-bagian dari sel saraf
Buku/Sumber :

Biologi 2 SMA dan MA untuk kelas XI. Penerbit Erlangga
No Soal 12 Kunci Jawab Rumusan Butir Soal :

12 Perhatikan gambar di bawah ini !

Yang merupakan dendrit, badan sel saraf, inti, dan akson ditunjukan pada nomor ..... A. 1, 2, 3, 4 E B. 2, 3, 4, 5 C. 3, 4, 5, 6 D. 4, 5, 6, 7 E. 7, 6, 5, 4

Tanggapan Penelaah/Editor: Diterima tanpa perbaikan

Penelaah

Diterima dengan perbaikan Ditolak

Firman Harefa, S.Pd

Nama Sekolah : SMAK Kalam Kudus 1 Mata Pelajaran - BIOLOGI Program – Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) SKL :

KARTU SOAL UJIAN TAHUN PELAJARAN 2011-2012 Nama Pengembang :

IR. D a r o j a

Temy Se

Menjelaskan struktur dan fungsi sel serta mengkaitkannya dengan struktur dan fungsi jaringan
SK / KD : SK :

Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan, serta penerapannya dalam konteks salingtemas
KD :

Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengkaitkannya dengan fungsinya, menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan.
Materi Pokok :

Jaringan Meristem
Bahan Kelas/Semester : XI/1 Indikator Soal :

Disajikan gambar siswa dapat menjellaskan macam-macam jaringan meristem pada tumbuhan
Buku/Sumber :

Biologi 2 SMA dan MA untuk kelas XI. Penerbit Erlangga
No Soal 13 Kunci Jawab Rumusan Butir Soal :

13. Jaringan meristem yang sel-selnya merupakan hasil perkembangan
langsung dari embrio disebut …. A. meristem sekunder B. meristem primer C. kambium intravaskuler D. kambium intervaskuler E. kambium gabus

B

Tanggapan Penelaah/Editor: Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

Penelaah

Firman Harefa, S.Pd

Nama Sekolah : SMAK Kalam Kudus 1 Mata Pelajaran - BIOLOGI Program – Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) SKL :

KARTU SOAL UJIAN TAHUN PELAJARAN 2011-2012 Nama Pengembang :

IR. D a r o j a

Temy Se

Menjelaskan struktur dan fungsi sel serta mengkaitkannya dengan struktur dan fungsi jaringan
SK / KD : SK :

Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan, serta penerapannya dalam konteks salingtemas.
KD :

Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengkaitkannya dengan fungsinya, menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan.
Materi Pokok :

Fungsi jaringan tumbuhan
Bahan Kelas/Semester : XI/1 Indikator Soal :

Disajikan gambar siswa dapat menyebutkan fungsi jaringan pada batang tanaman
Buku/Sumber :

Biologi 2 SMA dan MA untuk kelas XI. Penerbit Erlangga
No Soal 14 Kunci Jawab Rumusan Butir Soal :

14. Perhatikan gambar di bawah ini !

C

Bagian yang bernomor 3 berfungsi untuk .... A. mengatur pengangkutan air dan hasil fotosintesa B. mengangkut air dan garam dari tanah ke daun C. mengangkut hasil fotosintesa ke seluruh tubuh D. melindungi bagian dalam batang E. membentuk jaringan empulur
Tanggapan Penelaah/Editor: Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak Penelaah

Firman Harefa, S.Pd

Nama Sekolah : SMAK Kalam Kudus 1 Mata Pelajaran - BIOLOGI Program – Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) SKL :

KARTU SOAL UJIAN TAHUN PELAJARAN 2011-2012 Nama Pengembang :

IR. D a r o j a

Temy Se

Menjelaskan struktur dan fungsi sistem organ manusia serta kelainan/penyakit yang mungkin terjadi pada organ tersebut.
SK / KD : SK :

Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan dan/atau penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas
KD :

Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia

Materi Pokok :

Mekanisme kontraksi otot
Bahan Kelas/Semester : XI/1 Indikator Soal :

Siswa dapat menjelaskan mekanisme kontraksi pada otot manusia
Buku/Sumber :

Biologi 2 SMA dan MA untuk kelas XI. Penerbit Erlangga
15. Mekanisme kontraksi otot didukung oleh hal-hal berikut. 1. aktin + myosin → aktomiosin Kunci Jawab 2. asetilkolin 3. rangsang D 4. kontraksi Urutan terjadinya kontraksi adalah …. A. 1 – 2 – 3 – 4 D. 3 – 2 – 1 – 4 B. 1 – 3 – 4 – 2 E. 3 – 4 – 2 – 1 C. 2 – 3 – 1 – 4
No Soal 15 Rumusan Butir Soal :

Tanggapan Penelaah/Editor: Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

Penelaah

Firman Harefa, S.Pd

Nama Sekolah : SMAK Kalam Kudus 1 Mata Pelajaran - BIOLOGI Program – Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) SKL :

KARTU SOAL UJIAN TAHUN PELAJARAN 2011-2012 Nama Pengembang :

IR. D a r o j a

Temy Se

Menjelaskan struktur dan fungsi sistem organ manusia serta kelainan/penyakit yang mungkin terjadi pada organ tersebut.
SK / KD : SK :

Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan dan/atau penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas
KD :

Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem ekskresi pada manusia dan hewan (misalnya ikan dan serangga).
Materi Pokok :

Proses pembentukan urine pada manusia
Bahan Kelas/Semester : XI/1 Indikator Soal :

Disajikan gambar siswa dapat menjelaskan tempat terjadinya pembentukan urine sekunder
Buku/Sumber :

Biologi 2 SMA dan MA untuk kelas XI. Penerbit Erlangga
No Soal 16 Kunci Jawab Rumusan Butir Soal :

C
D. 4

16. Perhatikan gambar nefron ginjal berikut ini ! Terbentuknya urine sekunder di bagian nomor …. A. 1 B. 2 C. 3 E. 5

Tanggapan Penelaah/Editor: Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

Penelaah

Firman Harefa, S.Pd

Nama Sekolah : SMAK Kalam Kudus 1 Mata Pelajaran - BIOLOGI Program – Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) SKL :

KARTU SOAL UJIAN TAHUN PELAJARAN 2011-2012 Nama Pengembang :

IR. D a r o j a

Temy Se

Menjelaskan struktur dan fungsi sistem organ manusia serta kelainan/penyakit yang mungkin terjadi pada organ tersebut.
SK / KD : SK :

Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan dan/atau penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas.
KD :

Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem peredaran darah
Materi Pokok :

Sistem peredaran darah
Bahan Kelas/Semester : XI/1 Indikator Soal :

Disajikan gambar siswa dapat menyebutkan bagian-bagian jantung pada manusia
Buku/Sumber :

Biologi 2 SMA dan MA untuk kelas XI. Penerbit Erlangga
17. Perhatikan gambar anatomi jantung berikut ini ! Aorta dan bilik kiri ditunjukkan oleh huruf …. Kunci Jawab A. P dan Q B. P dan R D C. Q dan S D. Q dan T E. S dan T
No Soal 17 Rumusan Butir Soal :

Tanggapan Penelaah/Editor: Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

Penelaah

Firman Harefa, S.Pd

Nama Sekolah : SMAK Kalam Kudus 1 Mata Pelajaran - BIOLOGI Program – Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) SKL :

KARTU SOAL UJIAN TAHUN PELAJARAN 2011-2012 Nama Pengembang :

IR. D a r o j a

Temy Se

Mendeskripsikan proses metabolisme pada rantai karbohidrat dan kemosintesis

SK / KD : SK :

Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme KD : Mendeskripsikan proses kata-bolisme dan anabolisme karbohidrat.
Materi Pokok :

Percobaan Ingenhousz
Bahan Kelas/Semester : XII/1 Indikator Soal :

Disajikan gambar siswa dapat membuktikan bahwa fotosintesa menghasilkan oksigen
Buku/Sumber :

Biologi 3 SMA dan MA untuk kelas XII. Penerbit Erlangga
No Soal 18 Kunci Jawab Rumusan Butir Soal :

A

18.Perhatikan alat percobaan Ingenhousz berikut. Percobaan tersebut bertujuan untuk membuktikan bahwa fotosintesis menghasilkan oksigen. Oksigen terdapat di bagian yang bernomor.. A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5

Tanggapan Penelaah/Editor: Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

Penelaah

Firman Harefa, S.Pd

Nama Sekolah : SMAK Kalam Kudus 1 Mata Pelajaran - BIOLOGI Program – Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) SKL :

KARTU SOAL UJIAN TAHUN PELAJARAN 2011-2012 Nama Pengembang :

IR. D a r o j a

Temy Se

Mendeskripsikan proses metabolisme pada rantai karbohidrat dan kemosintesis
SK / KD : SK :

Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme.
KD :

Mendeskripsikan proses kata-bolisme dan anabolisme karbohidrat.
Materi Pokok :

Siklus asam trikarboksilat

Bahan Kelas/Semester : XII/1 Indikator Soal :

Siswa dapat menjelaskan tahapan reaksi gelap pada siklus Calvin
Buku/Sumber :

Biologi 3 SMA dan MA untuk kelas XII. Penerbit Erlangga 19. Perhatikan proses-proses dalam siklus calvin berikut: 1. Pengubahan PGA menjadi DPGA Kunci Jawab 2. Pengubahan DPGA menjadi PGAL 3. Pembentukan kembali Ribulosa 1,5 Difosfat dari PGAL C 4. Pengikatan CO2 oleh Ribulosa 1,5 Bifosfat menjadi PGA 5. Pembentukan karbohidrat, berupa glukosa, sukrosa dan amilum. Urutan proses yang benar dalam siklus calvin tersebut adalah ... . A. 1 – 2 – 3 – 4 – 5 B. 3 – 4 – 5 – 2 – 1 C. 4 – 1 – 2 – 5 – 3 D. 4 – 5 – 1 – 2 – 3 E. 5 – 1 – 3 – 2 – 4
Tanggapan Penelaah/Editor: Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak Penelaah No Soal 19 Rumusan Butir Soal :

Firman Harefa, S.Pd

Nama Sekolah : SMAK Kalam Kudus 1 Mata Pelajaran - BIOLOGI Program – Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) SKL :

KARTU SOAL UJIAN TAHUN PELAJARAN 2011-2012 Nama Pengembang :

IR. D a r o j a

Temy Se

Menjelaskan struktur dan fungsi sistem organ manusia serta kelainan/penyakit yang mungkin terjadi pada organ tersebut
SK / KD : SK :

Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan dan/atau penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas.
KD :

Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelaian/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem regulasi manusia (syaraf, endokrin, dan peng-inderaan).
Materi Pokok :

Hormon
Bahan Kelas/Semester : XI/2 Indikator Soal :

Disajikan gambar siswa dapat menyebutkan letak organ atau kelenjar penghasil hormon pada tubuh manusia
Buku/Sumber :

Biologi 2 SMA dan MA untuk kelas XI. Penerbit Erlangga
No Soal 20 Kunci Jawab Rumusan Butir Soal :

20. Perhatikan gambar berikut ini !

E
C. 3

Adrenalin adalah hormon yang dihasilkan oleh kelenjar yang bernomor …. A. 1 B. 2 D. 4 E. 5

Tanggapan Penelaah/Editor: Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

Penelaah

Firman Harefa, S.Pd

Nama Sekolah : SMAK Kalam Kudus 1 Mata Pelajaran - BIOLOGI Program – Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) SKL :

KARTU SOAL UJIAN TAHUN PELAJARAN 2011-2012 Nama Pengembang :

.

IR. D a r o j a

Temy Se

Mendeskripsikan proses metabolisme pada rantai karbohidrat dan kemosintesis.
SK / KD : SK :

Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme.
KD :

Mendeskripsikan fungsi enzim dalam proses metabolisme
Materi Pokok :

Enzim
Bahan Kelas/Semester : XII/1 Indikator Soal :

Disajikan tabel siswa dapat menceritakan kembali cara menguji kerja enzim.
Buku/Sumber :

Biologi 3 SMA dan MA untuk kelas XII. Penerbit Erlangga

No Soal 21 Kunci Jawab

Rumusan Butir Soal :

21.Di bawah ini adalah tabel data hasil suatu praktikum mengenai enzim katalase !

B

Ket : - tidak ada + + sedang + sedang +++ banayk Kesimpulan yang dapat ditarik berdasarkan data percobaan di atas enzim katalase . A. Merubah hidrogen peroksida menjadi air dan oksigen B. Banyak terdapat di hati, bekerja dipengaruhi suhu dan pH C. Bekerja optimal pada pH netral bila berada pada jantung D. Bila berada pada jantung tidak dapat merubah peroksida air E. Menjadi rusak bila berada pada suhu kurang dari 37oC
Tanggapan Penelaah/Editor: Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak Penelaah

Firman Harefa, S.Pd

Nama Sekolah : SMAK Kalam Kudus 1 Mata Pelajaran - BIOLOGI Program – Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) SKL :

KARTU SOAL UJIAN TAHUN PELAJARAN 2011-2012 Nama Pengembang :

IR. D a r o j a

Temy Se

Menjelaskan struktur dan fungsi sistem organ manusia serta kelainan/penyakit yang mungkin terjadi pada organ tersebut.
SK / KD : SK :

Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan dan/atau penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas.
KD :

Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelaian/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem regulasi manusia (syaraf, endokrin, dan peng-inderaan).
Materi Pokok :

Hormon
Bahan Kelas/Semester : XI/2 Indikator Soal :

Disajikan gambar siswa dapat menyebutkan hormone yang dihasilkan pada kelenjar hipofisis
Buku/Sumber :

Biologi 2 SMA dan MA untuk kelas XI. Penerbit Erlangga
No Soal 22

Rumusan Butir Soal : Kunci Jawab

22. Perhatikan gambar alat reproduksi wanita berikut ini !
Bagian yang berfungsi mengatur bermacam-macam kegiatan dalam tubuh adalah nomor….

A

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5
Tanggapan Penelaah/Editor: Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak Penelaah

Firman Harefa, S.Pd

Nama Sekolah : SMAK Kalam Kudus 1 Mata Pelajaran - BIOLOGI Program – Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) SKL :

KARTU SOAL UJIAN TAHUN PELAJARAN 2011-2012 Nama Pengembang :

IR. D a r o j a

Temy Se

Menjelaskan struktur dan fungsi sistem organ manusia serta kelainan/penyakit yang mungkin terjadi pada organ tersebut.
SK :

Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme.
KD :

Mendeskripsikan proses kata-bolisme dan anabolisme karbohidrat.
Materi Pokok :

Siklus Calvin
Bahan Kelas/Semester : XII/1 Indikator Soal :

Disajikan gambar siswa dapat menjelaskan tahapan proses respirasi aerob pada sel
Buku/Sumber :

Biologi 3 SMA dan MA untuk kelas XII. Penerbit Erlangga
No Soal 23 Kunci Jawab Rumusan Butir Soal : RUMUSAN BUTIR SOAL

B

23. Perhatikan bagan siklus Krebs di samping. Berdasarkan gambar di samping senyawa α ketoglutarat terletak pada … A. P

B. C. D. E.

Q R S T

Tanggapan Penelaah/Editor: Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

Penelaah

Firman Harefa, S.Pd

Nama Sekolah : SMAK Kalam Kudus 1 Mata Pelajaran - BIOLOGI Program – Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) SKL :

KARTU SOAL UJIAN TAHUN PELAJARAN 2011-2012 Nama Pengembang :

IR. D a r o j a

Temy Se

Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan yang terjadi pada tumbuhan melalui hasil percobaan/ pengamatan
SK / KD : SK :

Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan.
KD :

Mengkomunikasi-kan hasil percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan.
Materi Pokok :

Pertumbuhan tanaman
Bahan Kelas/Semester : XII/1 Indikator Soal :

Disajikan tabel siswa dapat melaksanakan percobaan pengaruh factor luar terhadap pertumbuhan suatu tanaman
Buku/Sumber :

Biologi 3 SMA dan MA untuk kelas XII. Penerbit Erlangga
No Soal 24

Kunci Jawab

Rumusan Butir Soal :

C
Biji i ii iii iv iv 1 -

24. Pada percobaan pertumbuhan kecambah kacang hijau diperoleh data sebagai berikut. Panjang kecambah pada hari ke 2 3 4 5 0.5 0.7 0.8 1.2 0.4 0.5 0.7 1.0 0.1 0.2 0.4 0.7 0.3 0.5 0.6 0.8 0.2 0.3 0.5 0.7

Berdasarkan data tersebut di atas, kecepatan pertumbuhan biji kacang hijau tersebut perhari adalah …. A. 0.14 cm D. 0.24 cm B. 0.16 cm E. 0.88 cm C. 0.17 cm

Tanggapan Penelaah/Editor: Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

Penelaah

Firman Harefa, S.Pd

Nama Sekolah : SMAK Kalam Kudus 1 Mata Pelajaran - BIOLOGI Program – Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) SKL :

KARTU SOAL UJIAN TAHUN PELAJARAN 2011-2012 Nama Pengembang :

.

IR. D a r o j a

Temy Se

Mendeskripsikan proses metabolisme pada rantai karbohidrat dan kemosintesis.
SK / KD : SK :

Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme
KD :

Mendeskripsikan proses kata-bolisme dan anabolisme karbohidrat.

Materi Pokok :

Anabolisme
Bahan Kelas/Semester : XII/1 Indikator Soal :

Siswa dapat menjelaskan skematis proses anabolisme pada sel
Buku/Sumber :

Biologi 3 SMA dan MA untuk kelas XII. Penerbit Erlangga
No Soal 25 Kunci Jawab Rumusan Butir Soal :

25. Perhatikan skema anabolisme berikut :

C

X Y

H+ + Z

Secara berurutan x, y, dan z adalah .... . A. CO2, stroma dan H2O B. CO2, klorofil dan H2O C. H2O, klorofil dan O2 D. H2O, stroma dan O2 E. H2O, klorofil dan CO2
Tanggapan Penelaah/Editor: Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak Penelaah

Firman Harefa, S.Pd

Nama Sekolah : SMAK Kalam Kudus 1 Mata Pelajaran - BIOLOGI Program – Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) SKL :

KARTU SOAL UJIAN TAHUN PELAJARAN 2011-2012 Nama Pengembang :

IR. D a r o j a

Temy Se

Mendeskripsikan proses metabolisme pada rantai karbohidrat dan kemosintesis.
SK / KD : SK :

Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme.
KD :  Mendeskripsikan Materi Pokok :

fungsi enzim dalam proses metabolisme

Enzim
Bahan Kelas/Semester : XII/1 Indikator Soal :

Disajikan table siswa dapat menceritakan kembali cara menguji kerja enzim.
Buku/Sumber :

Biologi 3 SMA dan MA untuk kelas XII. Penerbit Erlangga
No Soal 26 Kunci Jawab Rumusan Butir Soal :

B

26. Tabel hasil eksperimen reaksi enzim katalase ! No tabung Bahan Larutan 1 Ekstrak hati 1 cc 2 Ekstrak hati 2 cc NaOH 1 cc 3 Ekstrak hati 1 cc NaOH 2 cc 4 Ekstrak hati 2 cc HCl 1 cc 5 Ekstrak hati 1 cc HCl 2 cc Dari perlakuan tersebut di atas, gelembung gas paling banyak dapat ditemukan pada tabung nomor… A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5
Penelaah

Tanggapan Penelaah/Editor:

Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

Firman Harefa, S.Pd

Nama Sekolah : SMAK Kalam Kudus 1 Mata Pelajaran - BIOLOGI Program – Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) SKL :

KARTU SOAL UJIAN TAHUN PELAJARAN 2011-2012 Nama Pengembang :

.

IR. D a r o j a

Temy Se

Mendeskripsikan proses metabolisme pada rantai karbohidrat dan kemosintesis.
SK / KD : SK :

Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme
KD :

Mendeskripsikan proses kata-bolisme dan anabolisme karbohidrat.
Materi Pokok :

Katabolisme karbohidrat
Bahan Kelas/Semester : XII/1 Indikator Soal :

Siswa dapat menyebutkan hasil dari proses glikolisis
Buku/Sumber :

Biologi 3 SMA dan MA untuk kelas XII. Penerbit Erlangga
27. Apabila 3 molekul glukosa dihidrolisis secara sempurna di sitosol dalam keadaan anaerob akan menghasilkan ……. Kunci Jawab A. 2 asam piruvat, 2 ATP, 2 NADPH2 B. 2 asetil Ko-A, 2 ATP, 2 NADPH2 E C. 3 asam piruvat, 3 ATP, 3 NADH2 D. 6 asetil Ko-A, 6 ATP, 6 NADH E. 6 asam piruvat, 6 ATP, 6 NADH
No Soal 27 Rumusan Butir Soal :

Tanggapan Penelaah/Editor: Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

Penelaah

Firman Harefa, S.Pd

Nama Sekolah : SMAK Kalam Kudus 1 Mata Pelajaran - BIOLOGI Program – Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) SKL :

KARTU SOAL UJIAN TAHUN PELAJARAN 2011-2012 Nama Pengembang :

IR. D a r o j a

Temy Se

Mendeskripsikan proses metabolisme pada rantai karbohidrat dan kemosintesis.
SK / KD : SK :

Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme.
KD :

Mendeskripsikan proses kata-bolisme dan anabolisme karbohidrat.
Materi Pokok :

Katabolisme karbohidrat
Bahan Kelas/Semester : XII/1 Indikator Soal :

Siswa dapat mengkaitkan proses metabolisme pada rantai karbohidrat dan proses kemosintesis
Buku/Sumber :

Biologi 3 SMA dan MA untuk kelas XII. Penerbit Erlangga
28. Enzim katalase menguraikan hidrogen peroksida (H2O2) sisa hasil metabolisme tubuh yang bersifat racun menjadi air dan oksigen. Enzim Kunci Jawab katalase banyak terdapat didalam hati. Jika sepotong hati dimasukkan ke dalam larutan H2O2 100% ternyata kecepatan reaksinya lebih lambat A daripada sepotong hati yang dimasukkan ke dalam larutan H2O2 25 %. Cara yang tepat untuk meningkatkan kecepatan reaksi yang lebih lambat tersebut adalah … . A. Menambahkan potongan hati ke dalam larutan B. Menambahkan larutan H2O2 C. Mengaduk larutan lebih lama D. Menambahkan aquadest ke dalam larutan E. Memanaskan larutan
No Soal 28 Rumusan Butir Soal :

Tanggapan Penelaah/Editor: Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

Penelaah

Firman Harefa, S.Pd

Nama Sekolah : SMAK Kalam Kudus 1 Mata Pelajaran - BIOLOGI Program – Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) SKL :

KARTU SOAL UJIAN TAHUN PELAJARAN 2011-2012 Nama Pengembang :

IR. D a r o j a

Temy Se

Mendeskripsikan proses metabolisme pada rantai karbohidrat dan kemosintesis.
SK / KD : SK :

Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme.
KD :

Mendeskripsikan proses kata-bolisme dan anabolisme karbohidrat.
 Materi Pokok :

Katabolisme karbohidrat
Bahan Kelas/Semester : XII/1 Indikator Soal :

Siswa dapat menjelaskan tahapan respirasi aerob yang langsung menghasilkan ATP
Buku/Sumber :

Biologi 3 SMA dan MA untuk kelas XII. Penerbit Erlangga
No Soal 29 Kunci Jawab Rumusan Butir Soal :

B

29. Selama proses respirasi aerob, tahapan yang langsung menghasilkan ATP adalah … . A. Glikolisis – DO Asam piruvat B. Glikolisis – Siklus Krebs C. Glikolisis – Tranpor electron D. Siklus Krebs – DO Asam piruvat E. DO asam piruvat – transpor electron

Tanggapan Penelaah/Editor: Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

Penelaah

Firman Harefa, S.Pd

Nama Sekolah : SMAK Kalam Kudus 1 Mata Pelajaran - BIOLOGI Program – Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) SKL :

KARTU SOAL UJIAN TAHUN PELAJARAN 2011-2012 Nama Pengembang :

IR. D a r o j a

Temy Se

Mendeskripsikan proses metabolisme pada rantai karbohidrat dan kemosintesis.
SK / KD : SK :

Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme.
KD :

Mendeskripsikan proses kata-bolisme dan anabolisme karbohidrat.
Materi Pokok :

Kemosintesis
Bahan Kelas/Semester : XII/1 Indikator Soal :

Siswa dapat menemukan hasil-hasil kegiatan kemosintesa yang dilakukan bakteri.
Buku/Sumber :

Biologi 3 SMA dan MA untuk kelas XII. Penerbit Erlangga
No Soal 30 Kunci Jawab Rumusan Butir Soal :

30.

a. 2 NH3 + 3 O2 NitrosooccusNitrosomonax b. 2 HNO2 + O2

2 HNO2 + 2 H2O + energi

2 HNO3 + energi Nitrobacter

A

Dari kedua jenis reaksi diatas, menunjukkan adanya kegiatan bakteri nitrat, yaitu... A. mengoksidasi zat anorganik dalam menghasilkan energi kimia B. energi kimia hasil oksidasi zat anorganik digunakan untuk mensintesis senyawa organik yang dibutuhkan C. senyawa organik dioksidasi untuk menghasilkan energi kimia D. mengoksidasi zat organik dalam menghasilkan senyawa anorganik E. mengoksidasi zat kimia menjadi zat anorganik untuk mensintesis senyawa organik
Tanggapan Penelaah/Editor: Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak Penelaah

Firman Harefa, S.Pd

Nama Sekolah : SMAK Kalam Kudus 1 Mata Pelajaran - BIOLOGI Program – Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) SKL :

KARTU SOAL UJIAN TAHUN PELAJARAN 2011-2012 Nama Pengembang :

IR. D a r o j a

Temy Se

Mendeskripsikan proses metabolisme pada rantai karbohidrat dan kemosintesis.
SK / KD : SK :

Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme.
KD :

Mendeskripsikan proses kata-bolisme dan anabolisme karbohidrat.
Materi Pokok :

Anabolisme
Bahan Kelas/Semester : XII/1 Indikator Soal :

Siswa dapat membedakan reaksi terang dan reaksi gelap proses fotosintesis
Buku/Sumber :

Biologi 3 SMA dan MA untuk kelas XII. Penerbit Erlangga
No Soal 31 Kunci Jawab Rumusan Butir Soal :

31. Manakah yang merupakan perbedaan reaksi terang dan reaksi gelap dalam peristiwa fotosintesis ? Reaksi Terang Menggunakan energi kimia Berlangsung di stroma Terbentuk ATP dan NADPH2 Menghasilkan ATP dan glukosa Melalui Siklus Krebs Reaksi Gelap Tidak menggunakan energi kimia Berlangsung di grana Terbentuk glukosa Menghasilkan glukosa dan oksigen Melalui Siklus Calvin-Bensoni

C

A B C D E

Tanggapan Penelaah/Editor: Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

Penelaah

Firman Harefa, S.Pd

Nama Sekolah : SMAK Kalam Kudus 1 Mata Pelajaran - BIOLOGI Program – Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) SKL :

KARTU SOAL UJIAN TAHUN PELAJARAN 2011-2012 Nama Pengembang :

IR. D a r o j a

Temy Se

Memahami konsep dasar hereditas, reproduksi sel, penerapan prinsip - prinsip hereditas dan peristiwa mutasi.
SK / KD : SK :

Memahami konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada salingtemas.
KD :  Menjelaskan Materi Pokok :

hubungan gen (DNA)-RNA-polipeptida dan sintesis protein

Perbedaan DNA dengan RNA
Bahan Kelas/Semester : XII/2 Indikator Soal :

Siswa dapat menjelaskan perbedaan antara DNA dan RNA
Buku/Sumber :

Biologi 3 SMA dan MA untuk kelas XII. Penerbit Erlangga
No Soal 32 Kunci Jawab Rumusan Butir Soal :

32 Molekul DNA berbeda dengan molekul RNA dalam hal-hal berikut ini, kecuali ….

A. Jenis pirimidin B. Jumlah rantai C. Jenis gula D D. Jenis purin E. Kadarnya pada waktu sintesa protein

Tanggapan Penelaah/Editor: Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

Penelaah

Firman Harefa, S.Pd

Nama Sekolah : SMAK Kalam Kudus 1 Mata Pelajaran - BIOLOGI Program – Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

KARTU SOAL UJIAN TAHUN PELAJARAN 2011-2012 Nama Pengembang :

IR. D a r o j a

Temy Se

SKL :

Mendeskripsikan proses metabolisme pada rantai karbohidrat dan kemosintesis.
SK / KD : SK :

Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme
KD :

Mendeskripsikan proses kata-bolisme dan anabolisme karbohidrat.
Materi Pokok :

Kemosintesis
Bahan Kelas/Semester : XII/1 Indikator Soal :

Siswa dapat menemukan hasil-hasil kegiatan kemosintesa yang dilakukan oleh bakteri.
Buku/Sumber :

Biologi 3 SMA dan MA untuk kelas XII. Penerbit Erlangga
No Soal 33 Kunci Jawab Rumusan Butir Soal :

33.

D

Perhatikan skema berikut ! NH3+ + O2 x→ NO2 - + H+ NO2- + O2 y→ NO3 + Energi Dalam proses pembentukan Nitrit(x) dan Nitrat (y) bakteri yang berperan adalah…. A. Nitrosococcus dan Nitrosomonas B. Nitrosomonas dan Rhyzobium C. Nitrobacter dan Azetobacter D. Nitrosomonas dan Nitrobacter E. Rhyzobium dan Nitrobacter

Tanggapan Penelaah/Editor: Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

Penelaah

Firman Harefa, S.Pd

Nama Sekolah : SMAK Kalam Kudus 1 Mata Pelajaran - BIOLOGI Program – Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) SKL :

KARTU SOAL UJIAN TAHUN PELAJARAN 2011-2012 Nama Pengembang :

IR. D a r o j a
.

Temy Se

Memahami konsep dasar hereditas, reproduksi sel, penerapan prinsip- prinsip hereditas dan peristiwa mutasi.
SK / KD : SK :

Memahami konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada salingtemas
KD :  Menerapkan Materi Pokok :

prinsip hereditas dalam mekanisme pewarisan sifat

Pewarisan sifat
Bahan Kelas/Semester : XII/1 Indikator Soal :

Siswa dapat menerapkan pola umum hereditas menurut Hukum Mendel II
Buku/Sumber :

Biologi 3 SMA dan MA untuk kelas XII. Penerbit Erlangga
No Soal 34 Kunci Jawab Rumusan Butir Soal :

B

34. Tanaman kacang yang tinggi dominan terhadap pendek, warna bunga merah dominan terhadap putih. Jika dua tanaman yang bersifat heterozigot disilangkan, perbandingan yang dapat diharapkan dari keturunannya adalah .... A. 9 tinggi merah : 3 tinggi putih : 3 pendek putih : 1 pendek merah B. 9 tinggi merah : 3 tinggi putih : 3 pendek merah : 1 pendek putih C. ¼ pendek putih : ¾ tinggi merah D. ½ pendek putih : ½ tinggi merah E. 3 tinggi merah : 1 pendek putih

Tanggapan Penelaah/Editor: Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

Penelaah

Firman Harefa, S.Pd

Nama Sekolah : SMAK Kalam Kudus 1 Mata Pelajaran - BIOLOGI Program – Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) SKL :

KARTU SOAL UJIAN TAHUN PELAJARAN 2011-2012 Nama Pengembang :

IR. D a r o j a

Temy Se

Memahami konsep dasar hereditas, reproduksi sel, penerapan prinsip- prinsip hereditas dan peristiwa mutasi.
SK / KD : SK :

Memahami konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada salingtemas
KD :  Menerapkan Materi Pokok :

prinsip hereditas dalam mekanisme pewarisan sifat

Pewarisan sifat
Bahan Kelas/Semester : XII/1

Indikator Soal :

Siswa dapat menerapkan pola umum hereditas menurut Hukum Mendel II
Buku/Sumber :

Biologi 3 SMA dan MA untuk kelas XII. Penerbit Erlangga
No Soal 35 Kunci Jawab Rumusan Butir Soal :

C

35. Bulu pada kelinci dipengaruhi oleh gen alel ganda dengan urutan dominasi sebagai berikut : W>Wch>Wh>w, W= normal, Wch = chinchilla, Wh = himalaya, w = albino. Perkawinan kelinci chinchilla (Wchw) dan (Wchw) kemungkinan menghasilkan keturunan ... . A. normal : chinchilla : himalaya = 1 : 2 : 1 B. chinchilla : albino = 1 : 1 C. chinchilla : albino = 3 : 1 D. himalaya semua E. chincilla semua

Tanggapan Penelaah/Editor: Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

Penelaah

Firman Harefa, S.Pd

Nama Sekolah : SMAK Kalam Kudus 1 Mata Pelajaran - BIOLOGI Program – Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) SKL :

KARTU SOAL UJIAN TAHUN PELAJARAN 2011-2012 Nama Pengembang :

IR. D a r o j a

Temy Se

Memahami konsep dasar hereditas, reproduksi sel, penerapan prinsip- prinsip hereditas dan peristiwa mutasi.
SK / KD : SK :

Memahami konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada salingtemas
KD :  Menerapkan Materi Pokok :

prinsip hereditas dalam mekanisme pewarisan sifat

Pewarisan sifat
Bahan Kelas/Semester : XII/1 Indikator Soal :

Siswa dapat menerapkan pola umum hereditas menurut Hukum Mendel II
Buku/Sumber :

Biologi 3 SMA dan MA untuk kelas XII. Penerbit Erlangga
No Soal

36 Kunci Jawab

Rumusan Butir Soal :

36. Dari penyilangan ayam berpial biji (Pea) dengan ayam berpial ros (mawar) didapati keturunan F1 nya ada yang berpial single (bilah). Dari hasil penyilangan tersebut diketahui bahwa C genotype kedua parentalnya adalah …. A. RrPp × rrPp B. rrPP × Rrpp C. rrPp × Rrpp D. rrPp × RRpp E. rrPp × rrpp

Tanggapan Penelaah/Editor: Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

Penelaah

Firman Harefa, S.Pd

Nama Sekolah : SMAK Kalam Kudus 1 Mata Pelajaran - BIOLOGI Program – Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) SKL :

KARTU SOAL UJIAN TAHUN PELAJARAN 2011-2012 Nama Pengembang :

.

IR. D a r o j a

Temy Se

Memahami konsep dasar hereditas, reproduksi sel, penerapan prinsip- prinsip hereditas dan peristiwa mutasi.
SK / KD : SK :

Memahami konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada salingtemas
KD : 

Menerapkan prinsip hereditas dalam mekanisme pewarisan sifat

Materi Pokok :

Pewarisan sifat
Bahan Kelas/Semester : XII/1 Indikator Soal :

Siswa dapat menerapkan pola umum hereditas menurut Hukum Mendel II
Buku/Sumber :

Biologi 3 SMA dan MA untuk kelas XII. Penerbit Erlangga
No Soal 37 Kunci Jawab

C

Rumusan Butir Soal :

37. Pada peristiwa epistasis dan hipostasis, jika gandum berkulit hitam (Hhkk) diserbukkan dengan gandum berkulit kuning (hhKK) akan dihasilkan tanaman …. A. 100 % berkulit kuning B. 100 % berkulit hitam C. kulit kuning : kulit hitam = 50% : 50% D. 100% berkulit putih E. kulit kuning : kulit hitam = 25% : 75%
Penelaah

Tanggapan Penelaah/Editor: Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

Firman Harefa, S.Pd

Nama Sekolah : SMAK Kalam Kudus 1 Mata Pelajaran - BIOLOGI Program – Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) SKL :

KARTU SOAL UJIAN TAHUN PELAJARAN 2011-2012 Nama Pengembang :

.

IR. D a r o j a

Temy Se

Memahami konsep dasar hereditas, reproduksi sel, penerapan prinsip- prinsip hereditas dan peristiwa mutasi.
SK / KD : SK :

Memahami konsep dasar dan prinsip-prinsip hereditas serta implikasinya pada salingtemas
KD :  Menerapkan Materi Pokok :

prinsip hereditas dalam mekanisme pewarisan sifat

Pewarisan sifat
Bahan Kelas/Semester : XII/1 Indikator Soal :

Siswa dapat menerapkan pola umum hereditas menurut Hukum Mendel II
Buku/Sumber :

Biologi 3 SMA dan MA untuk kelas XII. Penerbit Erlangga
No Soal 38 Kunci Jawab Rumusan Butir Soal :

E

38. Bila gen C menentukan enzim pengatur timbulnya warna, alelanya gen c menentukan enzim yang menghambat warna. Gen A mengatur warna bulu hitam dan alelanya gen a untuk warna bulu abu-abu. Gen c epistasis terhadap gen C dan gen A. Disilangkan tikus hitam CcAa dengan tikus putih ccAa,

tentukan keturunan yang dihasilkan …. A. hitam : abu-abu = 3 : 4 B. hitam : putih = 1 : 4 C. hitam : abu-abu = 4 : 3 D. hitam : abu-abu : putih = 1 : 2 : 3 E. hitam : abu-abu : putih = 3 : 1 : 4
Tanggapan Penelaah/Editor: Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak Penelaah

Firman Harefa, S.Pd

Nama Sekolah : SMAK Kalam Kudus 1 Mata Pelajaran - BIOLOGI Program – Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) SKL :

KARTU SOAL UJIAN TAHUN PELAJARAN 2011-2012 Nama Pengembang :

IR. D a r o j a

Temy Se

Menjelaskan teori evolusi dan implikasi pada perkembangan sains
SK / KD : SK :

Memahami teori evolusi serta implikasinya pada salingtemas
KD :

Men-jelaskan teori, prinsip, dan mekanisme evolusi kimia
Materi Pokok :

Evolisi kimia
Bahan Kelas/Semester : XII/2 Indikator Soal :

Siswa dapat menjelaskan perangkat percobaan evolusi kimia
Buku/Sumber :

Biologi 3 SMA dan MA untuk kelas XII. Penerbit Erlangga
No Soal 39 Rumusan Butir Soal :

Kunci Jawab

dibuat oleh … . A. Oparin B. Stanley Miller B C. Urey D. Louis Pasteur E. Needham

1. 2.

39. Perangkat percobaan di bawah ini membuktikan adanya evolusi kimia yang

Tanggapan Penelaah/Editor:

Penelaah

Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak

Firman Harefa, S.Pd

Nama Sekolah : SMAK Kalam Kudus 1 Mata Pelajaran - BIOLOGI Program – Ilmu Pengetahuan Alam )IPA) SKL :

KARTU SOAL UJIAN TAHUN PELAJARAN 2011-2012 Nama Pengembang :

IR. D a r o j a

Temy Se

Menjelaskan prinsip-prinsip dan peranan bioteknologi pada saling temas.
SK / KD : SK :

Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada salingtemas KD : Mendeskripsikan implikasi bioteknologi pada sains, lingkungan , teknologi, dan masyarakat
Materi Pokok :

Bioteknologi
Bahan Kelas/Semester : XII/2 Indikator Soal :

Disajikan beberapa jenis mikroba siswa dapat menyebutkan peranan mikroorganisme dalam industri, baik pada industri makanan dan minuman
Buku/Sumber :

Biologi 3 SMA dan MA untuk kelas XII. Penerbit Erlangga
No Soal 40 Kunci Jawab Rumusan Butir Soal :

A

4. Sacharomyces cereviceae 5. Penicilium camemberti Yang berguna untuk pembuatan Nata de coco dan Yogurt berturut-turut adalah ….. A. 1 dan 2 B. 2 dan 3 C. 3 dan 4 D. 4 dan 5 E. 5 dan 1
Tanggapan Penelaah/Editor: Diterima tanpa perbaikan Diterima dengan perbaikan Ditolak Penelaah

40. Berikut nama miktoorganisme yang bermanfaat dalam industri makanan dan minuman : 1. Acetobacter xylinum 2. Lactobacilus bulgaricus 3. Aspergillus wentii

Firman Harefa, S.Pd

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->