Nama Kursus Kod Kursus Kredit Jam Kontak Bahasa Pengantar Prasyarat Semester Hasil Pembelajaran

Pengurusan Bilik Darjah dan Tingkah Laku (Behaviour and Classroom Management) EDU 3104 3 (3+0) 45 jam Bahasa Melayu/Bahasa Inggeris Tiada Pertama/Kedua

1. Menjelaskan konsep pengurusan bilik darjah sekolah rendah 2. Mengaplikasi pelbagai model pengurusan disiplin di dalam bilik
darjah.

3. Menganalisis masalah disiplin bilik darjah dan memilih

pendekatanpendekatan dalam menanganinya.

4. Menghuraikan permasalahan pengurusan bilik darjah yang melibatkan murid-murid berkeperluan khas. 5. Melaksanakan tugas dan tanggungjawab guru dalam pengurusan
bilik darjah.

6. Menyediakan pelan perancangan pengurusan bilik darjah yang

berkesan. Sinopsis Kursus ini membincangkan pengurusan bilik darjah sekolah rendah; peranan guru dalam mengurus bilik darjah; model-model pengurusan disiplin; masalah disiplin murid-murid dan pengurusan murid-murid berkeperluan khas This course discusses classroom management in primary schools, the roles of teachers in classroom management; models of discipline management; issues regarding discipline problems of students and management of special need students.

Tajuk 1.

Kandungan Pengurusan Bilik Darjah Sekolah Rendah

Jam 4

Konsep pengurusan bilik darjah Ciri-ciri guru yang efektif dalam pengurusan bilik darjah - kualiti peribadi - kompetensi pengajaran-pembelajaran

2.

penghayatan dan amalan nilai 8

Peranan Guru Dalam Pengurusan Bilik Darjah

Persekitaran pembelajaran yang kondusif

Persekitaran fizikal Persekitaran psiko-sosial Peraturan bilik darjah Rutin bilik darjah

Pengurusan pentaksiran dalam bilik darjah - Proses penyediaan ujian dan peperiksaan - Pentadbiran ujian dan peperiksaan Pengurusan sumber maklumat murid Penyimpanan data maklumat peribadi murid 5

3.

Peranan Guru dalam Pengurusan Bilik Darjah

Hubungan guru-murid - Kepentingan membina hubungan guru-murid - Faktor-faktor yang mempengaruhi hubungan guru-murid

4.

Strategi membina hubungan positif guru-murid Amalan budaya penyayang Dinamika bilik darjah 6

Pengurusan Disiplin Bilik Darjah

Konsep disiplin bilik darjah Pelbagai model disiplin dan aplikasinya

Modifikasi tingkah laku Skinner Disiplin Asertif Canter Akibat Logikal Dreikurs (Dreikurs Logical Consequences) Pengurusan Kelompok Kounin Terapi Realiti

5.

Masalah Disiplin Dan Tingkah Laku Bermasalah Bilik Darjah

Jenis-jenis masalah disiplin Tingkah laku bermasalah bilik darjah Sebab-sebab berlaku masalah disiplin dan tingkah laku bermasalah 6

6.

Pengurusan Masalah Disiplin Bilik Darjah

Peranan dan tindakan guru Halangan pengurusan masalah disiplin Intervensi dalam menangani masalah disiplin - Pastoral care

7.

Bimbingan kaunseling Teknik modifikasi tingkah laku 6

Pengurusan Bilik Darjah Yang Melibatkan Murid Berkeperluan Khas

8.

Disleksia Autistik Lewat perkembangan Hiperaktif (ADHD, ADD) Pintar cerdas dan berbakat 4

Perancangan Pengurusan Bilik Darjah Yang Berkesan

Menyediakan pelan perancangan pengurusan bilik darjah yang berkesan

JUMLAH Penilaian Kerja Kursus Peperiksaan

45 (50%) (50%)

Rujukan Asas

Charles,C.M. & Senter,G.W.(2005).Elementary classroom management.(4th ed.)Boston: Pearson Educational Ltd. Burden.P.(2003). Classroom management:Creating a successful learning community.New York:John Wiley & Sons. Weinstein,C.S. & Mignano, A.J.(2003).Elementary classroom management: Lessons from research and practice.(2nd ed).New York: McGraw Hill.

Rujukan Tambahan

Arends, R.L. (2001). Learn to teach. (5th ed).Boston:McGraw Hill. Charles, C.M.(2001). Building Classroom Discipline. New York: Allyn and Bacon. Edwards,C.H.(2000). Classroom discipline and management. (3rd ed).New York: John Wiley & Sons. Good,T.L. & Brophy,J.E.(1997). Looking in classrooms.(7thed). New York:Addison-Wesley Educational Pub.Inc. Hardin,C.J.((2004). Effective classroom management:Models and strategies for todays classrooms.New Jersey: Pearson Educational Ltd. Myint Swe Khine, Lourdusamy,A., Quek, C. L. & Wong, F.L. (Eds).(2005).Classroom management. Singapore: Pearson Prentice Hall. Swanson,H.L.,Harris,K.R. & Graham,S.(Eds.)(2005).Handbook of learning disabilities.London:The Guiford Press. Wright,D.(2005).Theres no need to shout!:The primary teachers guide to successful behaviour management. London: Nelson Thornes Ltd.