P. 1
3 Silabus Seni Budaya Sma

3 Silabus Seni Budaya Sma

|Views: 86|Likes:
Dipublikasikan oleh Wasio Kadir

More info:

Published by: Wasio Kadir on Mar 03, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/28/2013

pdf

text

original

SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA : Seni Budaya : SMA :X/1 : Rahmah Fitriah, S.Sn : 198108092009012008 : SMAN 1 KOTA BIMA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar 1.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat

: : : :

SMA N 1 KOTA BIMA Seni Budaya ( Seni Rupa ) X/1 1. Mengapresiasi karya seni rupa. Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
         

Materi Pembelajaran Keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah Sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah Madura

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu
 

Sumber Belajar Buku paket Buku referensi lain

1.2

Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab

  

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan

Diskusi dan tanya jawab membahas keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah Madura Praktik menggambar motif cakra Diskusi tentang sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah Madura

Menjelaskan Jenis: 4 x 45’ pengertian seni Kuis rupa terapan Tugas Menyebutkan dan individu menjelaskan Tugas keunikan karya kelompok seni rupa terapan Ulangan (ukiran) daerah Madura Bentuk Menyebutkan dan instrumen: menjelaskan Tes keunikan teknik tertulis seni rupa ukiran PG daerah Madura Tes Menyebutkan tertulis model /corak uraian ukiran Madura Menggambar motif-motif ukiran Madura Menyebutkan sikap apresiatif masyarakat Madura terhadap karya seni rupa terapan

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar 2.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatk an teknik dan corak daerah setempat Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatk an teknik dan corak daerah setempat

: : : :

SMA N 1 KOTA BIMA Seni Budaya ( Seni Rupa ) X/1 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa. Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
         

Materi Pembelajaran Merancang karya seni rupa terapan daerah Jepara Membuat karya seni rupa terapan

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Buku paket Buku referensi lain

2.2

Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab

  

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan

Diskusi dan tanya jawab tentang cara merancang karya seni rupa terapan daerah Jepara Praktik menggambar pola ukiran Tanya jawab tentang cara membuat karya seni rupa terapan

Menjelaskan ten- Jenis: 4 x 45’ tang merancang Kuis karya seni rupa Tugas terapan individu Menyebutkan perTugas siapan persiapan kelompok merancang karya Ulangan seni rupa dengan Bentuk teknik dan corak instrumen: daerah Jepara Tes Mempraktikkan tertulis teknik-teknik PG pembuatan ukiran Tes Menyebutkan dan tertulis menggambar uraian macam macam pola ukiran Menyebutkan alatalat yang digunakan dalam pembuatan ukiran Membuat karya seni rupa terapan secara sederhana, dengan berkelompok.

Mengapresiasi karya seni musik. Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif           Materi Pembelajaran Fungsi musik tradisional Latar belakang musik tradisional Pengalaman musikal dari pengamatan pertunjukan Nilai-nilai musikal melalui pertunjukan musik Kegiatan Pembelajaran  Indikator Pencapaian Kompetensi  Penilaian Alokasi Waktu   Sumber Belajar Buku paket Buku referensi lain  3. Sulawesi Selatan instrumen: Tes Menyebutkan dan tertulis menjelaskan nilaiPG nilai musik tradisional Tes tertulis uraian 3.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar 3.1 Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik tradisional dalam konteks budaya masyarakat setempat Mengungkapkan pengalaman musikal dari hasil pengamatan terhadap pertunjukan musik tradisional setempat Menunjukkan nilainilai musikal dari hasil    : : : : SMA N 1 KOTA BIMA Seni Budaya ( Seni Musik ) X/1 3.2 Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab     Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan    Diskusi dan tanya jawab membahas fungsi musik tradisional Tanya jawab tentang latar belakang musik tradisional Diskusi tentang gamelan sekaten Tanya jawab tentang nilai-nilai musikal    Menjelaskan Jenis: 4 x 45’ fungsi-fungsi Kuis musik tradisional Tugas Menjelaskan latar individu belakang musik Tugas tradisional kelompok Menyebutkan Ulangan jenis-jenis musik Bentuk tradisional Riau.3 .

Kompetensi Dasar pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik tradisional setempat Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar .

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif           Materi Pembelajaran Gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik. dan materi musik tradisional Kegiatan Pembelajaran  Indikator Pencapaian Kompetensi  Penilaian Alokasi Waktu   Sumber Belajar Buku paket Buku referensi lain 4. media.2 Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab     Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan    Diskusi dan tanya jawab membahas gagasan kreatif mengaransir lagu Tanya jawab tentang teknik mengaransir lagu Diskusi Membahas media engaransir lagu Praktik menulis aransemen lagu   Menyebutkan dan Jenis: 4 x 45’ menjelaskan teknik Kuis mengaransir lagu Tugas Menyebutkan dan individu menjelaskan Tugas media musik/lagu kelompok tradisional Ulangan Mengaransir lagu tradisional secara Bentuk instrumen: berkelompok Tes tertulis PG Tes tertulis uraian . dan materi musik/lagu tradisional daerah setempat Menampilkan lagu yang telah diaransir di kelas  : : : : SMA N 1 KOTA BIMA Seni Budaya ( Seni Musik ) X/1 4. media.1 Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik.

tertulis PG Menyebutkan keunikan gerak tari Tes klasik Yogyakarta tertulis uraian Menyebutkan keunikan iringan tari Yogyakarta Menyebutkan contoh gendinggending Jawa untuk mengiringi tarian Yogyakarta . kostum. peran. iringan tari Yogyakarta bentuk tari tunggal Kegiatan Pembelajaran  Indikator Pencapaian Kompetensi  Penilaian Alokasi Waktu   Sumber Belajar Buku paket Buku referensi lain  5.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar 5. dan perkembang an tari Nusantara dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat Mengidentifikasi keunikan gerak. iringan tari Yogyakarta bentuk tari tunggal      Menyebutkan Jenis: 4 x 45’ jenis-jenis tari Kuis daerah Yogyakarta Tugas Menyebutkan individu peran tari daerah Tugas Yogyakarta kelompok Menjelaskan dan Ulangan menguraikan Bentuk secara singkat perkembangan tari instrumen: daerah Tes Yogyakarta. iringan tari Nusantara dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat dalam bentuk tari tunggal  : : : : SMA N 1 KOTA BIMA Seni Budaya ( Seni Tari ) X/1 5. kostum.1 Mengidentifikasi jenis. kostum. Mengapresiasi karya seni tari Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif           Materi Pembelajaran Jenis peran dan perkembangan tari daerah Yogyakarta Keunikan gerak.2 Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab     Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan  Diskusi dan tanya jawab membahas jenis peran dan perkembangan tari daerah Yogyakarta Tanya jawab tentang keunikan gerak.

1 Mengidentifikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi Nusantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggal Menampilkan seni tari kreasi Nusantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggal  : : : : SMA N 1 KOTA BIMA Seni Budaya ( Seni Tari ) X/1 6. Diskusi dan tanya jawab membahas gagasan tari kreasi daerah Yogyakarta 2.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar 6.2 Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan     Menyebutkan Jenis: 4 x 45’ urutan gagasan/ Kuis ide dalam Tugas penyusunan tari individu kreasi daerah Tugas Yogyakarta kelompok Menyebutkan dan Ulangan menjelaskan landasan sebagai Bentuk sumber instrumen: penyusunan tari Tes Menyebutkan tertulis contoh materi PG gerak tari kreasi Tes daerah Yogyakarta tertulis Menyebutkan uraian keunikan tari kreasi daerah Yogyakarta Menampilkan contoh tari kreasi daerah Yogyakarta . Mengekspresikan diri melalui karya seni tari Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif           Materi Pembelajaran Gagasan tari kreasi daerah Yogyakarta Materi seni tari kreasi Nusantara daerah Kegiatan Pembelajaran 1. Tanya jawab tentang materi seni tari kreasi Nusantara daerah Indikator Pencapaian Kompetensi  Penilaian Alokasi Waktu   Sumber Belajar Buku paket Buku referensi lain  6.

2 Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab     Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan   Diskusi dan tanya jawab membahas perkembangan teater tradisional daerah Jawa Barat Tanya jawab tentang sikap apresiatif terhadap unsur estetis Diskusi membahas sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal)     7.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar 7.3  Menyebutkan dan Jenis: 6 x 45’ menjelaskan Kuis perkembangan Tugas teater tradisional individu daerah Jawa Barat Tugas Menyebutkan kelompok macam-macam Ulangan teater daerah Jawa Barat Bentuk instrumen: Menyebutkan macam-macam Tes teater daerah tertulis Jawa Barat PG Menyebutkan dan Tes menjelaskan tertulis tentang sikap uraian apresiasif terhadap unsur estetis Menjelaskan tentang pesan moral Menyebutkan contoh teater yang berkaitan dengan kearifan lokal .1 Mendeskripsikan perkembangan teater tradisional daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater tradisional daerah setempat Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral  : : : : SMA N 1 KOTA BIMA Seni Budaya ( Seni Teater ) X/1 7. Mengapresiasi karya seni teater Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif           Materi Pembelajaran Perkembangan teater tradisional daerah Jawa Barat Sikap apresiatif terhadap unsur estetis Sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) Kegiatan Pembelajaran  Indikator Pencapaian Kompetensi  Penilaian Alokasi Waktu   Sumber Belajar Buku paket Buku referensi lain   7.

Kompetensi Dasar (kearifan lokal) pertunjukan teater tradisional daerah setempat Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar .

dan suara individu Memperagakan Tugas gerakan olah tubuh. dan suara Tanya jawab tentang cara merancang pergelaran teater tradisional daerah Mempraktikkan prinsip kerja sama dalam berteater       Menjelaskan Jenis: 6 x 45’ tentang eksplorasi Kuis teknik olah tubuh. dan suara Merancang pergelaran teater tradisional daerah setempat Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater Kegiatan Pembelajaran  Indikator Pencapaian Kompetensi  Penilaian Alokasi Waktu   Sumber Belajar Buku paket Buku referensi lain  8.3 Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab     Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan   Diskusi dan tanya jawab membahas eksplorasi teknik olah tubuh.1 Mengeksplorasi teknik olah tubuh. Mengekspresikan diri melalui seni teater Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif           Materi Pembelajaran Eksplorasi teknik olah tubuh.2  8. Tugas pikiran. pikiran.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar 8. dan suara Merancang pergelaran teater tradisional daerah setempat Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater  : : : : SMA N 1 KOTA BIMA Seni Budaya ( Seni Teater ) X/1 8. pikiran. pikiran. kelompok pikiran dan suara Ulangan Menyebutkan tahap -tahapan olah pikiran Bentuk instrumen: Menyebutkan Tes macam-macam tertulis gerakan yang PG dilatihkan dalam teknik olah tubuh Tes tertulis Merancang uraian pergelaran teater tradisional Menyebutkan persiapan persipan dalam pertunjukan Menyebutkan bagian bagian teater yang dapat bekerja sama .

S. 19520813 197602 1 001 Rahmah Fitriah.Abbas NIP. H.Sn NIP/NIK: 198108092009012008 .Jafar H. 2 Juli 2012 Guru Bidang Studi Drs.Mengetahui Kepala Sekolah Kota Bima. Moh.

SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA : Seni Budaya : SMA :X/2 : Rahmah Fitriah.Sn : 198108092009012008 : SMAN 1 KOTA BIMA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) . S.

lemba r kerja .1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara : : : : SMA N 1 KOTA BIMA Seni Budaya ( Seni Rupa ) X/2 9. menit Laporan tertulis . Mengapresiasi karya seni rupa. Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni.bahan rupa di wilayah Nusantara :  Pengertian Seni Terapan  Unsur seni  Fungsi dan tujuan seni  Jenis Terapan  Seni terapan wilayah Nusantara Contoh : Karya daerah Jawa Barat dan Lombok karya seni rupa  Kerja keras  Berorientasi  Fungsi seni terapan di wilayah tugas dan hasil terapan di wilayah  Kreatif Nusantara sesuai Nusantara  Rasa ingin tahu  Berani dengan kehidupan mengambil  Beda seni murni sosial budayanya  Cinta tanah air resiko dan terapan di  Mengklasifikasi  Menghargai Wilayah  Berorientasi ke fungsi seni prestasi Nusantara masa depan terapan daerah  Bersahabat  Mengklasifikasi masing-masing karya seni terapan  Cinta damai berdasarkan daerah daerah  Gemar sosial budayanya Nusantara membaca  Mendeskripsikan  Menuliskan karya  Tanggung secara tertulis seni terapan jawab karya seni terapan Nusantara salah satu wilayah berdasarkan Nusantara sosial budayanya 2 X 45 menit Bentuk Tagihan 2 X 45 Presentasi.hasil kerja siswa.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar 9. kliping  Auio visual. Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif  Disiplin  Percaya diri Materi Pembelajaran  Berkarya seni Kegiatan Pembelajaran  Pengertian seni Indikator Pencapaian Kompetensi  Mendeskripsikan Penilaian Jenis Tagihan Tugas Peroranga n tugas kelompok Alokasi Waktu 2 X 45 menit Sumber Belajar Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI.

tugas kelompok Bentuk Tagihan : Laporan tertulis.bahan presentasi  karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara  Apresiasi karya seni rupa Proses pengamatan dalam berapresiasi  Pendekatan apresiasi  Jenis-jenis karya seni rupa terapan Nusantara  Kunjungan ke Pameran/ galeri  Hasil penilaian karya seni terapan Nusantara menanggapi hasil Kerja keras  Berorientasi karya seni rupa tugas dan hasil Kreatif terapan daerah Rasa ingin tahu  Berani setempat mengambil Cinta tanah air  Kunjungan resiko pameran seni Menghargai  Berorientasi ke rupa terapan prestasi masa depan daerah setempat Bersahabat  Menuliskan Cinta damai tanggapan Gemar berdasarkan : membaca Tanggung Prinsip-prinsip seni jawab rupa Unsur-unsur seni rupa komposisi  Jenis Tagihan Tugas Individual. Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni. kliping  Auio visual.hasil kerja siswa.lemba r kerja .Kompetensi Dasar 9.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat Materi Pembelajaran  Berapresiasi Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif  Disiplin          Percaya diri Kegiatan Pembelajaran  Diskusi kelompok Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifikasi tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan daerah setempat Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa terapan daerah setempat Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan daerah setempat Penilaian Alokasi Waktu 4X 45 menit 4 X 45 menit 4 X 45 menit Sumber Belajar presentasi Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI. presentasi  .

Laporan tertulis Unjuk karya tugas dan hasil mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan      Rasa ingin tahu  Berani    prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab   Mengidentifikasi gambar karya seni rupa terapan dua dimensi Nusantara Mempresentasikan karya seni terapan dua dimensi wilayah Nusantara Mendesain gambar seni rupa terapan yang digali dari seni rupa di wilayah Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayan Contoh : motif Batik untuk kalangan menengah dan masyarakat biasa 2 X 45 menit .1 Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatk an teknik dan corak di wilayah Nusantara  : : : : SMA N 1 KOTA BIMA Seni Budaya ( Seni Rupa ) X/2 10.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Cinta tanah air  Menghargai      Percaya diri  Berorientasi  Materi Pembelajaran Berekspresi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara Contoh: Batik Jawa Tengah Menjelaskan karya seni Batik di wilayah Nusantara Merancang Motif salah satu corak seni Batik Nusantara Membuat sketsa atau mendesain karya seni Batik Nusantara Kegiatan Pembelajaran Diskusi kelompok mengenai seni Batik Nusantara mencakup : Corak atau motif Penggunaan warna Teknik dan bahan Merancang karya seni rupa terapan 2 dimensi di wilayah Nusantara misalnya : .Jumputan Batik Cap/printing Batik Tulis dengan memperhatikan : Nilai-nilai estetika atau keindahan Nilai guna atau Indikator Pencapaian Kompetensi  Penilaian Jenis Tagihan Tugas Peroranga n tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi. Laporan tertulis Unjuk karya Alokasi Waktu 2 X 45 menit Sumber Belajar Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi.

 Percaya diri  Membentukan Jenis Tagihan Tugas Peroranga n tugas kelompok Bentuk Tagihan 2 X 45 menit 2 X 45 menit Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni .2 Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatk an teknik dan corak di wilayah Nusantara  Berkreasi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara : Desain karya/sketsa  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Cinta tanah air  Menghargai   Percaya diri  Berorientasi    tugas dan hasil mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Rasa ingin tahu  Berani Persiapan bahan  dan alat  Proses membuat karya terapan  dua/ tiga dimensi di wilayah Nusantara 10.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran nilai pakai Nilai teknis dan praktis Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 10. deformasi.3 Menyiapkan  Pameran dan karya seni kreasi seni rupa rupa buatan terapan wilayah sendiri untuk Nusantara : pameran di kelas atau di Menjelaskan sekolah Tujuan dan Fungsi pameran seni kriya        prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab Menyiapkan bahan  Membuat karya dan alat seni rupa terapan Pengamatan corak dengan beragam teknik yang digali karya dari seni rupa di Membandingkan wilayah Nusantara teknik pembuatan  Mendesain karya seni terapan Teknik pewarnaan  Penggunaan Alat Teknik Pembuatan  Proses pembuatan motif (teknik stilasi. Laporan tertulis Unjuk karya 2 X 45 menit 2 X 45 menit 2X 45 menit Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi.  Proses dll) Pewarnaan alam  Proses pewrnaan sintetis Jenis Tagihan Tugas Peroranga n tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi. Laporan tertulis Unjuk karya  Disiplin  Mengidentifikasi panitia pameran di karya seni terapan Kerja keras  Berorientasi kelas atau sekolah yang akan tugas dan hasil Kreatif dipamerkan dari  Menentukan tema Rasa ingin tahu  Berani seni rupa dan tempat mengambil Nusantara kasil Cinta tanah air kegiatan pameran resiko karya sendiri di Menghargai  Berorientasi ke  Menentukan kelas prestasi program masa depan kegaiatan karya. Menyiapkan unsur Bersahabat pendukung karya seni rupa Cinta damai pameran : brosur.

Laporan tertulis Unjuk 2 X 45 karya menit 10. poster. Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni.bahan presentasi membaca  Tanggung jawab terapan Nusantara undangan.hasil kerja siswa.4 Menata  Pameran dan karya seni kreasi senirupa rupa buatan terapan wilayah sendiri Nusantara : dalam bentuk Persiapan pameran di Pameran kelas atau di sekolah Menentukan tema Pameran Menentukan rencana Kegiatan  Disiplin Jenis seni terapan pameran seni Tagihan  Kerja keras  Berorientasi terapan tugas dan hasil  bersama yang Tugas  Kreatif dikembangkan  Membuat laporan Peroranga  Rasa ingin tahu  Berani dari seni rupa kegiatan pameran n mengambil  Cinta tanah air Nusantara hasil resiko  Mengevaluasi tugas karya sendiri di  Menghargai kegiatan pameran kelompok  Berorientasi ke kelas atau di prestasi masa depan sekolah  Bersahabat Bentuk  Menyusun  Cinta damai Tagihan pelaksaan  Gemar Laporan Pameran Seni membaca tertulis terapan Nusantara  Tanggung Unjuk  Merancang tata  Percaya diri  Menyiapkan karya  Mengidentifikasi 2 X 45 menit 2 X 45 menit Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah . spanduk  Mengumpulkan karya Seni rupa  Mengelompokan Terapan anggota untuk Nusantara pameran  Persiapan  Menyiapkan Pameran pameran bersama karya seni terapan yang dikembangkan dari seni rupa Nusantara kasil karya sendiri di sekolah Presentasi.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Menyusun panitia dan menyiapkan karya seni Menentukan Waktu dan tempat Penyelenggara n pameran  Menetapkan tempat dan tempat penyelenggaraa n Pameran  Lingkup Pameran dan Jenis Pameran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif  Gemar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Rupa Pemerintah DKI.lembar kerja . kliping Auio visual.

kliping Auio visual. Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni.lembar kerja .bahan presentasi .Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Menyusun Program Pameran Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif jawab Kegiatan Pembelajaran letak dan pencahayaan  Merumuskan fungsi dan tujuan Pameran  Secara kelompok mendeskripsikan kegiatan Pameran seni terapan Nusantara Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian karya Alokasi Waktu 2 X 45 menit Sumber Belajar DKI.hasil kerja siswa.

setempat..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar 11. dengan kehidupan  Mendemonstrasik sosial budayanya.1 Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik non tradisional dalam konteks budaya masyarakat setempat : : : : SMA N 1 KOTA BIMA Seni Budaya ( Seni Musik) X/2 11. kerja. secara dengan kehidupan kelompok.  Tanggung jawab Contoh : Musik non Tradisional ialah musik tradisi yang tidak bisa lepas dari perkembangan dunia musik secara umum. musik non Tradisional     Mendiskripsikan Jenis latar belakang latar belakang tagihan musik non musik non Peroranga tradisional tradisional sesuai n. dengan kata lain. Kumpulan lagu-lagu Non Tradisional.. kelompok  Menjelaskan Bentuk Mendeskripsikan fungsi musik non Tagihan fungsi musik non tradisional sesuai Praktik. Mengapresiasi karya seni musik Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Cinta tanah air  Menghargai  Percaya diri  Berorientasi Materi Pembelajaran  Musik non Kegiatan Pembelajaran  Mendeskripsikan Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 2 Jam Sumber Belajar Buku-buku Seni Musik. tradisional dengan kehidupan Unjuk setempat sesuai masyarakat. perorangan / masyarakat. VCD tradisional Latar belakang musik non tradisional tugas dan hasil mengambil resiko  Berorientasi ke  masa depan  Rasa ingin tahu  Berani prestasi Fungsi musik non tradisional  Bersahabat  Cinta damai Karya-karya  Gemar musik non membaca tradisional. an bernyanyi dan Menyanyikan bermain alat karya musik non musik karya musik tradisional non tradisional setempat yang setempat. bernyanyi dan bermain alat . Memainkan alat musik karya musik non tradisional setempat. Alat Musik Gitar Organ Tape. OHP. LCD. sesuai makna kehidupan sosial budayanya.

dengan bahasa pergaulan (percampuran) Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran musik karya musik non tradisional setempat. Organ Tape. terhadap  Menghargai pertunjukan prestasi Unsur/elemen musik non musik non  Bersahabat tradisional Tradisional  Cinta damai setempat setempat. untuk lagu-lagunya di modifikasi. . non tradisional dari hasil  Berorientasi  Mendeskripsikan Jenis Tagihan Peroranga n. kelompok. musik non tradisional  Mendeskripsikan setempat karya musik non  Mendeskripsikan tradisional karya-karya musik setempat. LCD. 2 Jam Buku-buku Seni Musik. VCD Bentuk Tagihan Praktik. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 11.2 Mengung Musik non  Disiplin kapkan tradisional  Kerja keras pengalaman  Kreatif musikal dari Jenis-jenis musik  Rasa ingin tahu hasil non Tradisional pengamatan  Cinta tanah air setempat. Kumpulan lagu-lagu non tradisional Alat Musik Gitar. Unjuk kerja. yang alat musiknya terdiri gamelan dan alat musik modern.Jawa tengah : karya musiknya campur sari.  Gemar membaca Karya-karya  Tanggung musik non jawab Tradisional setempat.  Berani pengamatan mengambil pertunjukan musik resiko  Mendeskripsikan non tradisional unsur / elemen  Berorientasi ke setempat musik non masa depan  Mengidentifikasika Tradisional n susunan nada setempat. OHP.  Percaya diri  Mendeskripsikan jenis-jenis musik jenis-jenis musik non tradisional non tradisional tugas dan hasil dari hasil setempat. 1.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran musik daerah yang banyak mendapat pengaruh dari musik asing.

3 Menunjukkan nilai-  Tanggapan  Disiplin  Percaya diri  Mendeskripsikan  Mendeskripsikan terhadap musik karakteristik / karakteristik Jenis Tagihan 2 Jam Buku-buku . yang alat musiknya terdiri gamelan dan alat musik modern. musik non Tradisional musik daerah yang banyak mendapat pengaruh dari musik asing. untuk lagu-lagunya di modifikasi. dengan bahasa pergaulan (percampuran). Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 11. 1. dengan kata lain.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Contoh : Musik non Tradisional ialah musik tradisi yang tidak bisa lepas dari perkembangan dunia musik secara umum.Jawa tengah : karya musiknya campur sari. Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran pengamatan pertunjukan musik tradisional setempat.  Bernyanyi dan bermain alat musik karya-karya musik non tradisional setempat hasil dari pengamatan pertunjukan musik non tradisional setempat.

mengambil Cinta tanah air resiko  Mendeskripsikan Menghargai keunikan alat-alat  Mendeskripsikan  Berorientasi ke prestasi musik non masa depan jenis – jenis alat tradisional Bersahabat musik non setempat.Jawa tengah : karya musiknya campur sari. OHP.  Mendemonstrasik an bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional setempat. Syair lagu karya musik non Tradisional setempat. Alat Musik Gitar. .Kompetensi Dasar nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik non tradisional setempat Materi Pembelajaran non tradisional Keunikan /karakteristik karya musik non Tradisional. Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif  Kerja keras       Berorientasi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Peroranga n. Bentuk Tagihan Praktik. kelompok. Unjuk kerja.  keunikan karya /keunikan karya tugas dan hasil non musik musik non Kreatif tradisional Tradisional Rasa ingin tahu  Berani setempat setempat. dengan bahasa pergaulan (percampuran). Kumpulan lagu-lagu non tradisional. syair lagu non tradisional setempat ke dalam bahasa Indonesia. Tradisional Cinta damai  Mendeskripsikan setempat. Organ Tape. LCD. VCD Jenis alat musik  non Tradisional  setempat. yang alat musiknya terdiri gamelan dan alat musik modern. Contoh : Musik non Tradisional 1. Gemar teknik memainkan  Mendeskripsikan membaca alat musik non isi lagu non Tanggung Tradisional tradisional jawab Setempat setempat kedalam  Mendeskripsikan bahasa Indonesia. Alokasi Waktu Sumber Belajar Seni Musik. untuk lagu-lagunya di modifikasi.

.

Kumpulan lagu-lagu non tradisional Alat Musik Gitar. non tradisional Prosedur setempat mengaransir / merancang karya musik non Tradisional. dan non materi musik Tradisional. mengaransir Teknik-teknik lagu dengan mengaransir beragam /merancang teknik. Unjuk kerja.  Menjelaskan  Menghargai  Berorientasi ke  Mendemonstrasik prosedur dan prestasi masa depan an teknik materi yang  Bersahabat mengaransir digunakan. VCD 12. Alokasi Waktu 2 x 45’ Sumber Belajar Buku-buku Seni Musik. kelompok.  Mendemonstrasik an prosedur dalam merancang / mengaransir lagu Bentuk Tagihan Praktik. Apresiasi hasil karya mengaransir / merancang musik-musik non Tradisional.1 Mengem Karya musik bangkan berdasarkan gagasan gagasan musik kreatif serta non tradisional.  Mendeskripsikan teknik teknik  Kerja keras  Berorientasi mengaransir / mengaransir / tugas dan hasil  Kreatif merancang karya merancang karya  Rasa ingin tahu  Berani musik non musik non mengambil tradisional Tradisional. LCD.  Cinta damai /merancang karya  Menunjukkan  Gemar musik non sikap menghargai membaca tradisional karya seni sendiri setempat. jawab  Mendeskripsikan prosedur yang digunakan dalam mengaransir / merancang karya musik non tradisional setempat. Organ Tape. karya musik media.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar : : : : SMA N 1 KOTA BIMA Seni Budaya ( Seni Musik) X/2 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif  Disiplin  Percaya diri Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran  Mendeskripsikan Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Peroranga n. OHP.  Cinta tanah air resiko setempat. 2 x 45’ .  Tanggung dan kelompok.

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 12.  Mendemonstrasik an bernyanyi dan bermain alat musik lagu non tradisional hasil aransir / rancangan untuk menunjukan sikap menghargai. Kebutuhan sarana prasarana dalam pergelaran musik kelas.  Bersahabat kelas.2 Menyiapkan  Pergelaran pertunjukan musik musik tradisional Pembentukan dan non Kepanitian tradisional di pergelaran kelas musik kelas.  Mengaransir / merancang karya musik non tradisional setempat .  Mengidentifikasika mengambil  Cinta tanah air  Menentukan n kebutuhan resiko kepanitian dalam  Menghargai  Berorientasi ke pergelaran / pergelaran/penam prestasi masa depan penampilan musik pilan musik.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran non tradisional setempat.  Rasa ingin tahu  Berani musik di kelas. Unjuk kerja.  Mengidentifikasika Jenis tagihan Peroranga n. jawab pergelaran musik di kelas. kelompok. Kumpulan lagu-lagu non tradisional Alat Musik Tape. LCD. VCD . Jadwal. jenis dan pengisi acara  Disiplin  Kerja keras  Percaya diri  Berorientasi  Mengidentifikasika  Menyusun n penjadwalan penjadwalan pergelaran / kegiatan tugas dan hasil  Kreatif penampilan penampilan. Bentuk Tagihan Praktik. OHP. 2 x 45’ Buku-buku Seni Musik.  Mengidentifikasika  Cinta damai  Mengidentifikasi n acara  Gemar program kegiatan pergelaran musik membaca pelaksanaan vocal dan musik  Tanggung pertunjukan / instrumental.

Mengidentifikasi alat musik yang akan digunakan. kelompok. Menentukan tempat pergelaran / pertunjukan musik.  . Mengidentifikasi acara dalam pergelaran / penampilan musik. an bernyanyi dengan menggunakan teknik yang benar. kelompok. Unjuk kerja. Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran n jenis acara dalam pertunjukan / pergelaran musik di kelas.  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Percaya diri  Berorientasi  Mendemonstrasik  Mendemonstrasik tugas dan hasil  Rasa ingin tahu  Berani mengambil  Cinta tanah air resiko  Menghargai an bernyanyi lagulagu Tadisional dan non Tradisional dengan teknik dan nada yang sesuai. Unjuk kerja. Mendemonstrasik Jenis tagihan Peroranga n.3 Menggelar  Pergelaran pertunjukan musik musik tradisional Penampilan dan non musik vokal tradisional di dengan teknik sekolah yang benar. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 2 x 45’ Sumber Belajar   Jenis tagihan Peroranga n. Jenis tagihan Peroranga n. kelompok. Menentukan acara dan pengisi acara dalam pergelaran / pertunjukan musik di kelas.. Kumpulan lagu-lagu tradisional 2 x 45’    12. Bentuk Tagihan Praktik. Bentuk Tagihan Praktik.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran pergelaran musik kelas. Mengidentifikasi acara pergelaran musik vokal dan musik instrumen. 2 x 45’ Buku-buku Seni Musik.

prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab  Berorientasi ke  Mendemonstrasik masa depan an bermain alat an secara musik dengan perorangan dan menggunakan kelompok teknik yang benar. Jenis tagihan Peroranga n. Jenis tagihan Peroranga n. kelompok. Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif     Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Bentuk Tagihan Praktik. bermain alat  Mendemonstrasik musik dengan an permainan alat menggunakan musik dengan teknik yang benar. OHP. Alokasi Waktu Sumber Belajar dan non tradisional Alat Musik Gitar Organ Dll.  Mendemonstrasik an bernyanyi dan bermain alat musik lagu-lagu tradisinal dan non tradisional. 2 x 45’ Tape. Bentuk Tagihan Praktik.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penampilan musik instrument dengan teknik yang benar. teknik yang benar. Penampilan musik vokal dan instrument dengan teknik yang benar. LCD. Unjuk kerja. bergantian  Mendemonstrasik bernyanyi dengan an bernyanyi dan teknik yang benar. VCD 2 x 45’ . Penampilan perorangan dan kelompok dalam pergelaran musik.  Mendemonstrasik an permainan alat musik secara perorangan dan kelompok bergantian. Unjuk kerja. Unjuk kerja. kelompok. Bentuk Tagihan Praktik.

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar : : : : SMA N 1 KOTA BIMA Seni Budaya ( Seni Tari) X/2 13. Mengapresiasi karya seni tari Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
 Disiplin  Percaya diri

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
 Mengamati

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektro nik,budaya setempat Bahan : Lembar pengamatan Alat : VCD tari

13.1 Mengidentifi-  Apresiasi tari kasi jenis, kelompok peran, dan daerah perkembang setempat dan an tari kreasi tari Nusantara kelompok daerah setempat latar belakang dalam tari konteks budaya Berpasangan/ masyarakat kelompok daerah setempat fungsi tari jenis tari unsur-unsur pendukung tari 13.2 Mengidentifi-  Tari kasi keuniberpasangan / kan gerak, kelompok kostum, iringan tari sikap tari Nusantara daerah

 Mendeskripsikan pertunjukan jenis fungsi tari  Kerja keras  Berorientasi tari berpasangan/ berpasangan / tugas dan hasil  Kreatif kelompok daerah kelompok daerah  Rasa ingin tahu  Berani setempat melalui setempat mengambil berbagai mediat  Cinta tanah air  Mengidentifikasi resiko  Mengklasifikasi jenis tarI  Menghargai  Berorientasi ke fungsi ,unsur berpasangan prestasi masa depan pendukung tari /kelompok  Bersahabat berpasangan/ berdasarkan  Cinta damai kelompok pengamatan  Gemar pertunjukan  Mendeskripsikan membaca unsur-unsur  Mengidentifikasi  Tanggung pendukung tari unsur pendukung jawab tari berpasangan/ kelompok

Jenis 2 x 45 Tagihan : menit individu, kelompok, Bentuk Tagihan : praktek/unj uk kerja.

 Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Cinta tanah air

 Percaya diri  Berorientasi

 Mendemonstrasik  Menganalisis

tugas dan hasil mengambil resiko

 Rasa ingin tahu  Berani

an sikap,alur gerak,i pola lantai yang digunakan dalam tari berpasangan/ kelompok daerah

sikap tari, alur gerak dan pola lantai,level dan kostum tari bentuk berpasangan/

Jenis Tagihan : individu, kelompok,

2 x 45 menit

Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektro nik,budaya

Kompetensi Dasar setempat yang berpasangan/ kelompok dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat

Materi Pembelajaran gerak tari pola lantai rias kostum iringan tari

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
 Menghargai      Berorientasi ke

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Bentuk Tagihan : - Laporan tertulis. demonstr asi, tes perbuatan

Alokasi Waktu 2 x 45 menit

Sumber Belajar setempat Bahan : Lembar peengamata n Alat : VCD tari

prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab

masa depan

setempat kelompok  Menganalisis  Mengidentifikasi keunikan kostum keunikan kostum dan irigan yang dan iringan tari digunakan dalam berpasangan/ tari berpasangan/ kelompok kelompok daerah  Membuat laporn setempat tertulis tentang keunikan gerak,pola lantai,kostum dan level tari berpasangan/kelo mpok

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar : : : : SMA N 1 KOTA BIMA Seni Budaya ( Seni Tari) X/2 14. Mengekspesikan diri melalui karya seni tari Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
 Disiplin  Percaya diri

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
 Secara kelompok

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Jenis Tagihan : individu, kelompok, Bentuk Tagihan : Praktek /unjuk kerja

Alokasi Waktu 2 x 45 menit

Sumber Belajar Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektro nik,budaya setempat Bahan : Lembar kerja, Alat : VCD tari

14.1 Mengidentifi-  Apresiasi tari kasi Berpasangan / gagasan Kelompokdaera untuk h Setempat, disusun ke gagasan/ide tari dalam tari meliputi : kreasi daerah tema setempat dalam gerak bentuk tari tunggal atau pola lantai berpasanga n/ kelompok level iringan kostum 14.2 Menampil sinopsis tari kan seni tari  rangkaian kelompok/be ragam gerak rpasangan tari tunggal, berdasarkan berpasangan/ tari kelompok Nusantara  berpasangan :

 Membuat proposal mengidentifikasi tari kreasi dalam  Kerja keras  Berorientasi berbagai sumber bentuk tugas dan hasil  Kreatif gagasan tari berpasangan/  Rasa ingin tahu  Berani kelompok  Secara kelompok mengambil  Cinta tanah air menganalisis  Membuat resiko gagasan yang proposal tari  Menghargai  Berorientasi ke digunakan dalam kreasi dalam prestasi masa depan kreasi tari tunggal bentuk  Bersahabat daerah setempat  Mendeskripsikan  Cinta damai  Secara kelompok gagasan yang  Gemar menyusun digunakan membaca proposal kreasi sebagai landasan  Tanggung tari tunggal berkreasi tari jawab  Menganalisis materi gerak yang dipilih dan menyusun prosedur latihan  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Percaya diri  Berorientasi  Menyusun  Membuat sinopsis sinopsis kreasi tari tari kreasi tunggal, tunggal, berpasangan/ berpasangan/ kelompok kelompok  Mengidentifikasi nusantara daerah tari kreasi yang setempat akan ditampilkan

2 x 45 menit

tugas dan hasil  Rasa ingin tahu  Berani mengambil  Cinta tanah air resiko  Menghargai

Jenis Tagihan : Duet, kelompok, Bentuk

2 x 45 menit

Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektro nik,budaya setempat

berpasangan/ tari kreasi tunggal.CD player Sumber : Buku Seni tari SMA. kelompok kelompok. 2 x 45 menit Sumber : Buku Seni tari SMA.media cetak.praktek / unjuk kerja pendukung Membuat unsur pertunjukan pendukung pertunjukaan dalam bentuk publikasi Menyiapkan alat kebutuhan pertunjukan  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Percaya diri  Berorientasi  Menyiapkan  Membuat sinopsis Jenis ragam gerak tari tunggal. pertunjukan  Mengidentifikasi tugas-tugas Latihan tari Bentuk kepanitiaan tunggal atau Tagihan : pertunjukan berpasangan/kelo mpok  Menunjukan unsur . dipertunjukan kepanitiaan kelompok.4 Menggelar pertunjukan karya seni tari kreasi  sinopsis tari  rangkaian  Disiplin  Kerja keras  Kreatif         Percaya diri  Berorientasi  Mengelompokan tugas dan hasil  Rasa ingin tahu  Berani mengambil Cinta tanah air resiko  Menghargai  Berorientasi ke prestasi masa depan Bersahabat  Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab   Mengidentifikasi Jenis 4 x 45 karya tari karya seni tari Tagihan : menit yang kan Menyusun individu.iringan tari. tugas dan hasil  Berani sinopsis kreasi tari tunggal.3 Menyiapkan  Apresiasi tari pertunjukan Berpasangan / karya seni Kelompok tari kreasi daerah dalam setempat bentuk tari tunggal atau gagasan/ide tari berpasanga meliputi : n/ kelompok di kelas atau tema sekolah gerak pola lantai level iringan kostum 14.elektro nik.media .budaya setempat Bahan : Lembar kerja Properti tari Alat : iringan tari.Kompetensi Dasar daerah setempat Materi Pembelajaran tari Payung derah Sumatra Barat -kelompok : tari Srimpi dari Jateng Tari Berburu dari Papua Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif     Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Bahan : properti tari. Tagihan : berpasangan/ individu. kostum Alat : Tape recorder.tape recorder.CD Player prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab  Berorientasi ke  masa depan Menampilk secara Tagihan : an tari individu/kelompok Praktek/ berpasangan/kelo  Mendemonstrasik unjuk kerja mpok an tari kreasi yang di pilih 14.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
 Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai    

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar cetak,elektro nik,budaya setempat Bahan : Propertitari, kostum,iringa n tari Alat : tape recorder,CD Player

dalam  berpasangan / bentuk tari kelompok tunggal atau  Tunggal ,tari berpasanga Kandagan dari n/ kelompok Jawa Barat di kelas atau  Berpasangan, sekolah ari Oleg Tambulilingan dari Bali  Kelompok, Golek Sulung Dayung dari Jawa Tengah

prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab

mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan 

kelompok  Membuat susunan nusantara daerah acara tari tunggal setempat atau berpasangan/kelo Menyiapkan mpok yang akan sususnan acara ditampilkan s  Menampilkan  Mendemonstrasik pertunjukan karya an tari kreasi yang tari di pilih berpasangan/kelo mpok

Bentuk Tagihan : Praktek / unjuk kerja

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar : : : : SMA N 1 KOTA BIMA Seni Budaya ( Seni Teater) X/2 15. Mengapresiasi karya seni teater Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
 Disiplin  Percaya diri

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
 Mengklasifikasika

Indikator Pencapaian Kompetensi
 Mengindentifikasi

Penilaian Jenis tagihan: Tugas individu Tugas kelompok

Alokasi Waktu 2 X45 menit

Sumber Belajar Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan: Kertas laporan kelompok Alat:peta/atla s Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid.

15.1 Mendeskrip-  Perkembangan sikan Teater non perkembang tradisional an teater daerah non Setempat, yaitu: tradisional daerah Masa sebelum setempat Kemerdekaan dalam konteks Masa setelah budaya Kemerdekaan masyarakat

perkembangan  Kerja keras  Berorientasi teater non tugas dan hasil  Kreatif tradisional daerah  Rasa ingin tahu  Berani setempat mengambil  Cinta tanah air  Mengklasifikasika resiko n ciri-ciri teater  Menghargai  Berorientasi ke  Menjelaskan cirinon tradisional prestasi ciri teater non masa depan tradisional daerah daerah setempat.  Bersahabat setempat.  Mengidentifikasi  Cinta damai simbol atau  Gemar ungkapan filosofis  Mengelompokan membaca teater non Masa Indonesia simbol atau  Tanggung tradisional daerah Modern ungkapan filosofis jawab setempat. teater non tradisional daerah setempat.

n perkembangan teater non tradisional daerah setempat.

Bentuk tagihan : Menyampa ikan penjelasan 2x45 menit

2x45 menit

15.2 Menunjuk Pertunjukkan kan sikap teater apresiatif Tradisional terhadap daerah unsur estetis setempat. Yaitu pertunjukan Melakukan teater non pengamatan

 Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Cinta tanah air  Menghargai

 Percaya diri  Berorientasi

 Mengamati

 Mengidentifikasi

tugas dan hasil mengambil resiko

 Rasa ingin tahu  Berani

pertunjukkan langsung atau di berbagai media Teater tradisional daerah Setempat. 

tentang sikap apresiatif terhadap pertunjukan teater tradisional Memdeskripsikan tentang

Jenis tagihan : Tugas kelompok Ulangan harian

2x45 menit

Kompetensi Dasar tradisional daerah setempat

Materi Pembelajaran pergelaran teater Unsur-unsur estetis yang terdapat dalam Pergelaran teater

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
   

Kegiatan Pembelajaran
 Menjelaskan

Indikator Pencapaian Kompetensi pertunjukan teater tradisional daerah setempat.  Mengklasifikasika n unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunukan teater daerah setempat.  Mengidentifikasi perbedaan unsurunsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater daerah setempat.

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat

prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab

 Berorientasi ke

masa depan

unsur-unsur Estetis dari pengamatan Pertunjukkan teater tradisional daerah setempat

Bentuk Tagihan: Laporan tertulis/ Presentase

2x45 menit Bahan: Lembar pengamatan Alat-alat: Kertas/gamb ar/foto/ Poster/katalo g dan alat tulis.

Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan harian Bentuk tagihan: Laporan pengamata n Presen tase

15.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan

 Menyusun

 Disiplin  Kerja keras  Kreatif

 Percaya diri  Berorientasi

 Menjelaskan

macam-macam sikap apresiatif yang mempunyai pesan moral.

tugas dan hasil  Rasa ingin tahu  Berani mengambil  Cinta tanah air resiko  Menghargai  Berorientasi ke prestasi

 Mendeskripsikan macam-macam teater non sikap apresiatif tradisional daerah terhadap pesan setempat . moral dalam  Mengklasifikasi pengamatan macam-macam pertunjukan teater pesan moral non tradisional dalam pertunjukan

Jenis tagihan: Tugas individu

2x45 menit

Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid.

Bentuk

6. naskah . Katalog.Televisi.Internet 7.Kompetensi Dasar teater non tradisional daerah setempat Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif  Bersahabat  Cinta damai  Gemar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian tagihan: Data laporan dan presentasi Alokasi Waktu 2x45 menit Sumber Belajar 5. Budaya setempat masa depan membaca  Tanggung jawab daerah setempat teater non tradisional  Menjelaskan ciriciri pesan moral  Mengidentifikasi dalam pertunjukan ciri-ciri pesan teater non moral dalam tradisional daerah pertunjukan teater setempat non tradisional daerah setempat Bahan.

.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar : : : : SMA N 1 KOTA BIMA Seni Budaya ( Seni Teater) X/2 16. Individu 2 x45 Bentuk tagihan: Bermain peran 2x45 16. 5.Majalah. 2. 2. 3.Buku Teater.Koran. dan suara pikiran. Cinta damai mengucapkan nyanyian atau Gemar bunyi-bunyian.Televisi.1 Mengeksplo.  Mengklasifikaskan tubuh dengan olah tubuh dengan Kerja keras  Berorientasi gerakan-gerakan gerakan-gerakn tugas dan hasil Kreatif berirama/ritmis berirama/ ritmis Rasa ingin tahu  Berani  Memperlihatkan  Mengidentifikasi mengambil Cinta tanah air olah pikir dengan mengungkapkan resiko mengungkapkan gagasan/ imajinasi Menghargai  Berorientasi ke gagasan/jmajinasi  Mendeskripsikan prestasi masa depan  Mengekspresikan olah suara dengan Bersahabat olah suara dengan Kata-kata.Buku Teater. dan suara 0LAH TUBUH: Gerakan tubuh Yang berirama.2 Merancang  Rencana pergelaran pergelaran seni karya seni teate Dengan teater kreatif membentuk yang kelompok dikembangk  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Percaya diri  Berorientasi  Menyusun  Menjelaskan tugas dan hasil  Rasa ingin tahu  Berani mengambil kegiatan perencanaan pergelaran teater kreatif sesuai dengan teater rancangan kegiatan pergelaran seni teater sesuai dengan teater Jenis tagihan: Kegitan kelompok 2 x45 Sumber: 1. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif  Disiplin           Percaya diri Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran  Melakukan olah Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 2 x45 Sumber Belajar Sumber: 1.Internet 7.Majalah. dialog membaca vokal dan kata Tanggung jawab Jenis tagihan.Tabloid. Budaya setempat Bahan: Naskah cerita Alat. 3. Teknik olah rasi teknik tubuh Pikiran olahtubuh.bunyi bunyian atau lainnya 16. 4.Koran. 6. OLAH PIKIR: Ungkapan pikiran Melalui imajinasi OLAH SUARA Ekspresi bunyi Melalui bunyi .

Televisi.Televisi. Budaya setempat Bahan : Program panitia Jadual kegiatan. .  Percaya diri  Berorientasi  Menyusun prinsip. 2.Kompetensi Dasar an dari seni teater tradisional daerah setempat Materi Pembelajaran Manajemen / panitia kelompok produksi teater Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif  Cinta tanah air  Menghargai     Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Bentuk tagihan. sama dalam berteater Jenis Tagihan kelompok Bentuk tagihan: Laporan kertas kerja 2 x45 menit 2x45 menit Sumber: 1.Internet 7.3 Menerapkan  Prinsip-prinsip  prinsip kerja kerja sama  sama dalam dalam berteater. trdisional. Membentuk  staf Produksi  Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab prinsip kerja sama prinsip-prinsip teater dalam kerja sama tugas dan hasil kepanitiaan kepanitian dalam  Berani teater. Laporan hasil diskusi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4. 6. 6. 4.  Berorientasi ke  Melakukan diskusi  Mendeskripsikan masa depan tentang perencanaan Perencanaan pergelaran seni pergelaran seni taeter teater  Mengklasifikasi unsur-unsur teater dalam pergelaran  Mengidentifikasikan tentang pembagian dan tanggung jawab panita dalam pergelaran teater. 5. Mendeskripsikan 2x45 16.Koran.  berteater Dapat dilakukan  dengan cara :  Membentuk  Panitia.Tabloid. 3.Majalah. 5. Budaya setempat Bahan: Buku panduan Alat: Kertas kerja prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab resiko tradisional.  Mengklasifikasika mengambil n prinsip kerja  Mengidentifikasika resiko sama dalam n prinsip kerja  Berorientasi ke berteater sama dalam masa depan berteater  Menjelaskan unsur-unsur kerja  Mendeskripsikan sama dalam unsur-unsur kerja berteater.Internet 7.Buku Teater.Tabloid.

Televisi. Pemilihan pemain Latihan intensif Bentuk pementasan Publikasi Akomodasi / alat-alat Pertunjukan  Pergelaran  Mendeskripsikan kegiatan untuk langkah-langkah  Kerja keras  Berorientasi pertunjukan teater kegiatan dalam tugas dan hasil  Kreatif tradisional pertunjukan teater  Rasa ingin tahu  Berani setempat dan tradisional. 3. mengambil kreatif.Koran.  Bersahabat teater tradisional  Mendeskripsikan  Cinta damai daerah setempat.5 Menggelar pertunjukan  Disiplin  Percaya diri  Melakukan latihan  Menata ruang.Tabloid. Budaya setempat Bahan : Naskah teks 16. 2.Majalah.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Alat : Alat tulis dan lainnya. 4.4 Menyiapkan pertunjukan teater tradisional daerah setempat dan teater kreatif yang dikembangk an dari seni teater tradisional daerah setempat  Perencanaan  Disiplin pertunjukan teater Tradisional daerah setempat. 2x45 menit Sumber: 1.Buku Teater. 5.  Percaya diri  Mempersiapkan Jenis tagihan: kelompok 2 x45 menit Bentuk tagihan: rencana kegiatan dan performen tes. 16.  Cinta tanah air  Mengidentifikasika resiko  Menyusun acara n kebutuhan  Menghargai  Berorientasi ke kegiatan dalam dalam persiapan prestasi masa depan pertunjukan seni pertunjukan teater. 6. program latihan  Gemar  Menentukan jenis persiapan membaca dan bentuk pertunjukan teater  Tanggung pertunjukan teater ciptaan sendiri jawab tradisional daerah setempat.Internet 7. teater Yaitu: untuk dekorasi Jenis tagihan: 2x45 Sumber: . dengan tahapan: Pengamatan/ kaji ilmu Pemilihan tema Penulisan / pemilihan Naskah.

6.Buku Teater.asesor y. 2. Pakaian peran. setempat dan teater kreatif. (Disesuaikan dengan kondisi daerah setempat) menampilkan panggung tugas dan hasil pergelaran teater pertunjukan teater Kreatif tradisional daerah tradisional Rasa ingin tahu  Berani setempat setempat mengambil Cinta tanah air resiko  Menata pakaian. 5. 3. 2x45 menit .Internet 7.perala tan lainnya.Tabloid. Menghargai rias wajah para  Berorientasi ke  Menyusun jadual prestasi pemain dalam masa depan acara pertunjukan teater Bersahabat pelaksanaan tradisional pergelaran teater. Gemar  Melaksanakan membaca  Melaksanakan pergelaran pergelaran teater Tanggung  Teater tradisional tradisional jawab setempat.Kompetensi Dasar teater tradisional daerah setempat dan teater kreatif yang dikembangk an dari seni teater tradisional daerah setempat Materi Pembelajaran Mengadakan pergelaran teater sesuai dengan daerah setempat Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif  Kerja keras          Berorientasi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian pertunjuka n kelompok Bentuk tagihan: Akting/pem eranan Alokasi Waktu menit Sumber Belajar 1.rias wajah. 4. Cinta damai setempat.lampu pentas. Budaya setempat Bahan : Naskah teks Alat : Alat musik/bunyi.Majalah.Televisi.Koran.

19520813 197602 1 001 Rahmah Fitriah.Abbas NIP.Mengetahui Kepala Sekolah Kota Bima. H.Jafar H. 2 Juli 2012 Guru Bidang Studi Drs.Sn NIP/NIK: 198108092009012008 . S. Moh.

.................... : ............................. : .................... SILABUS PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) ........PERANGKAT PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Seni Budaya : SMA / MA : XI/1 : .....

. Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan • Gagasan dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara • Mencari definisi dan kecenderun gan gagasan dalam proses penciptaan berbagai karya seni kriya di Nusantara • Mempelajari teknik membuat berbagai karya seni kriya • Menjelaskan kecenderungan gagasan dalam proses penciptaan berbagai karya seni kriya di Nusantara • T ugas kelom pok • Ter tulis • Gagas an apa yang terkandung dalam karya seni kriya berikut ini? • Buk u sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Pet a konsep • P OH • Teknik membuat karya seni kriya di wilayah Nusantara Mendeskr ipsikan dan menjelaskan teknik membuat suatu karya seni kriya P ortofo lio • Ter tulis • Jelask an cara membuat karya seni kriya berikut ini! 1 x 45 menit • Buk u-buku penunjan g • Inte rnet . Mengapresiasi karya seni kriya Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Sumber Belajar/Bah an/ Alat Kompetensi Dasar Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Aloka si Waktu 1 x 45 menit 1.........1... Bahasa : XI/1 : 1..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Program Kelas/Semester Standar Kompetensi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa : SMA/MA ... : Seni Rupa : IPS...

lalu mengoment arinya • Mencari tahu cara membuat suatu karya seni kriya yang ada di Nusantara • Mampu mengapresiasi karya seni kriya Nusantara • Mendeskripsikan teknik membuat karya seni kriya Nusantara • T ugas Indivi du • Ter tulis • Uraikan komentarmu tentang karya sei kriya berikut ini! 1 x 45 menit • Buk u sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Pet a konsep • P OH • T ugas Indivi du • Ter tulis • Jelaskan cara membuat karya seni kriya berikut ini! 1 x 45 menit • Buk u-buku penunjan g • Inte rnet .2 Menampilkan sikap aprsiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan • Apresiasi terhadap gagasan dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara • Apresiasi terhadap teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara • Mencari kecenderun gan khas dan unik seni kriya Nusantara.1.

. Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS ( • Peta konsep • OHP • Bukubuku penunjang • et Intern • Jenis-jenis dan contoh hasil rancangan karya seni kriya dengan corak khas Nusantara • Cara pembuatan karya seni kriya dengan teknik khas Nusantara • Menciptakan sebuh rancangan karya seni kriya dengan kandungan unsur corak seni Nusantara • Siswa mampu membuat karya seni kriya berdasarkan teknik yang telah dirancang Portofolio Proyek 1 x 45 menit • Membuat karya seni kriya Portofolio Proyek 1 x 45 menit 1..... Mata Pelajaran : Seni Rupa Kelas/Semester : XI/1 Standar Kompetensi: 2... Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya Kompetensi Dasar 2..2 Membuat karya seni kriya dengan memanfaatka n teknik dan corak di wilayah • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Materi Pokok • Jenis-jenis dan contoh hasil rancangan karya seni kriya dengan teknik khas Nusantara Kegiatan Pembelajaran • Mendata jenis karya seni kriya Nusantara dan mendeskripsi kan teknik pembuatanny a • Mencari tahu ragam corak seni kriya Nusantara lalu membuat karyanya Indikator Pencapaian Kompetensi • Mampu menjelaskan teknik membuat suatu karya seni kriya Nusantara dan merancangnya Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Proyek Contoh Instrumen Buatlah sebuah rancangan konsep karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa Nusantara! Buatlah sebuah rancangan konsep karya seni kriya dengan corak seni rupa Nusantara! Buatlah sebuah karya seni kriya berdasarkan teknik khas seni rupa Nusantara! Alokasi Waktu 1 x 45 menit Sumber Belajar/Bahan / Alat Portofolio 1. Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta ...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ....1 Merancang karya seni kriya dengan memanfatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab 2....

menentukan letak dan ruang pameran yang sesuai untuk karya seni kriya • Mengatur dan menata karya seni kriya dalam pameran Unjuk Kerja Proyek Aturlah letak sejumlah karya seni kriya dalam ruang pameran untuk dipamerkan 1 x 45 menit 1. memberi label.Nusantara • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab resiko • Berorientasi ke masa depan • Cara pembuatan karya seni kriya dengan corak khas Nusantara • Membuat karya seni rupa terapan • Siswa mampu membuat karya seni kriya berdasarkan corak yang telah direncanakan Portofolio Proyek Buatlah sebuah karya seni kriya berdasarkan corak khas seni rupa Nusantara! 2 x 45 menit konsep • OHP • Bukubuku penunjang • et Intern 2. dan menyimpan karya seni kriya untuk dipamerkan • Menyiapkan karya seni rkriya untuk dipamerkan Unjuk Kerja Proyek Siapkanlah sejumlah karya seni kriya untuk dipamerkan! 1 x 45 menit a.3 Menyiapkan karya seni kriya buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan • Teknik menyiapkan karya seni kriya • Menyiapkan. Buku sumber Seni Rupa SMA kelas XII – ESIS • Peta konsep • OHP • Bukubuku penunjang • et Intern 2.4 Menata karya seni kriya buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Teknik menata karya seni kriya • Menata. Buku sumber Seni Rupa SMA kelas XII – ESIS • Peta .

air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Berorientasi ke masa depan konsep • OHP • Bukubuku penunjang • et Intern .

.... dan bahan dalam karya seni rupa terapan Nusantara Gagasan dalam karya seni rupa terapan Nusantara Mencari definisi dan kecenderunga n gagasan dalam berbagai karya seni rupa Nusantara Mencari informasi tentang teknik/ proses penciptaan berbagai karya seni rupa terapan Nusantara Mencari informasi tentang bahan yang digunakan untuk Teknik pembuatan karya seni rupa terapan Nusantara Mendeskripsikan teknik/proses dalam menciptakan berbagai karya seni rupa terapan Nusantara • T ugas kelom pok • Tert ulis Jelaskan teknik yang digunakan dalam membuat karya seni rupa terapan Nusantara berikut ini! 1 x 45 menit Menjelaskan bahan-bahan yang digunakan untuk membuat berbagai karya seni rupa terapan Tugas kelompok Tertulis Bahan apa saja yang digunakan untuk membuat karya seni rupa terapan ini? 1 x 45 menit . gagasan apa yang terkandung dalam karya seni rupa Nusantara berikut ini? Sumber Alokasi Belajar/Bahan/ Alat Waktu 1 x 45 menit Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep 1...... teknik...1.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA .... Mata Pelajaran : Seni Rupa Program : IPA Kelas/Semester : XI/1 Standar Kompetensi: 1.. Mengidentifikasi gagasan. Mengapresiasi karya seni rupa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab Bahan yang digunakan untuk membuat berbagai karya seni Kompetensi Dasar Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan kecenderungan gagasan dalam berbagai karya seni rupa Nusantara Penilaian Teknik Tugas kelompok Bentuk Instrumen • Tert ulis Contoh Instrumen Menurutmu..

rupa terapan Nusantara membuat berbagai karya seni rupa terapan Nusantara Nusantara • OHP • Bukubuku penunjang • et Menjelaskan gagasan. dan teknik dalam karya seni rupa modern/konte mporer Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet .2 Menampilkan sikap apresiatif atas keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Apresiasi terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara Mencari informasi tentang gagasan. kecenderunga n yang unik. dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemp orer Tugas kelompok Tertulis Jelaskan keunikan gagasan dan teknik yang terdapat dalam karya seni rupa modern/ kontemporer berikut ini! 2 x 45 menit Intern 1. kecenderungan yang unik.

... Mata Pelajaran : Seni Rupa Kelas/Semester : XI/1 Standar Kompetensi: 2. Membuat karya seni rupa Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab 2. manfaat.2 Merancang karya seni kriya dengan mempertimba ngkan fungsi dan corak seni rupa terapan • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Konsep fungsi dan corak dalam perancanga n seni kriya • Menyusun konsep unsur seni rupa Nusantara dan menerapkanny a pada pembuatan karya seni • Menciptakan sebuh karya seni kriya dengan kandungan unsur seni rupa Nusantara • Portofolio • Proyek • Buatlah sebuah rancangan konsep karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa 1 x 45 menit Indikator Pencapaian Kompetensi • Siswa mampu membuat gambar teknik Kompetensi Dasar 2. dan teknik membuat gambar teknik.... lalu membuat gambar teknik Penilaian Teknik Bentuk Instrumen • Proyek Contoh Instrumen • Apa yang kamu ketahui tentang cara menggambar teknik? Alokasi Waktu 2 x 45 menit Sumber Belajar/Bahan / Alat • Cara-cara menggamb ar teknik atau mistar • Portofolio • Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • OHP • Buku-buku penunjang • Internet • Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • OHP ...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA .......1 Menggambar teknik atau mistar Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran • Mencari informasi tentang definisi...

3 Membuat karya seni kriya dengan mempertimba ngkan fungsi dan corak seni rupa terapan Nusantara • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan • Membuat karya seni kriya • Portofolio • Proyek 3 x 45 menit • Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • OHP • Buku-buku penunjang • Internet .Nusantara air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Berorientasi ke masa depan • Merancang karya seni rupa terapan berdasarka n unsur seni rupa Nusantara kriya Nusantara! • Buku-buku penunjang 2 x 45 menit • et Intern • Menyusun konsep unsur seni rupa Nusantara dan menerapkanny a pada pembuatan karya seni kriya • Membuat karya seni kriya • Menciptakan sebuh rancangan karya seni kriya dengan kandungan unsur seni rupa Nusantara • Siswa mampu membuat karya seni kriya • Portofolio • Proyek • Buatlah sebuah rancangan konsep karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa Nusantara! • Buatlah sebuah karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa Nusantara! 2.

..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : SMA/MA ..2.... nilai Jenis: Kuis Tugas Individu Tugas Kelompok Ulangan . : Seni Budaya (Seni Musik) : XI / 1 : 3..... Mengekspresikan karya seni musik Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Kegiatan Pembelajaran Dengan ceramah siswa dapat menerangkan makna dan peranan musik tradisional KOMPETENSI DASAR 3. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal yang terkandung pada musik tradisional Nusantara • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi Nilai-nilai musik tradisional Nusantara Dengan diskusi siswa dapat mengetahui nilainilai musik tradisional Nusantara Menyebutkan nilainilai musik tradisional Menjelaskan nilai-nilai musik tradisional Menyebutkan contoh lagu-lagu yang mempunyai nilai-nilai budi pekerti luhur. Mengidentifikasi makna dan peranan musik tradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab Materi Pokok Makna dan peranan musik tradisional Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan makna musik tradisional Menyebutkan peranan musik tradisional PENILAIAN Jenis: Kuis Tugas Individu Tugas Kelompok Ulangan Bentuk Instrumen: Tes Tertulis PG Tes Tertulis Uraian Waktu 4 JP SUMBER BELAJAR Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan 3....1.......

• Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab ke masa depan seni tinggi Bentuk Instrumen: Tes Tertulis PG Tes Tertulis Uraian .

prosedur.. media.. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat 4........2. teknik.......Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/meran cang karya musik dengan menggali beragam proses...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : SMA/MA .1.. Menampilkan karya musik yang telah diaransir di kelas • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Indikator Pencapaian Kompetensi Mempraktikkan mengaransir lagu Menjelaskan tentang akor Menyebutkan dan menjelaskan warna suara manusia Menyebutkan hal-hal yang diperhatikan dalam penulisan aransemen Menyebutkan media mengaransemen lagu Menyebutkan contohcontoh musik tradisional Menyebutkan contohcontoh lagu daerah/tradisional Kompetensi Dasar 4. dan materi musik tradisional Nusantara Materi Pokok Cara mengaransir dan merancang karya musik tradisional Kegiatan Pembelajaran Dengan tanya jawab siswa dapat memahami cara mengaransir dan merancang karya musik tradisional Penilaian Jenis: • Kuis • Tugas Individu Waktu 4 JP Sumber Belajar Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan • Tugas Kelompo k • Ulangan Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis • Uraian .. : Seni Budaya (Seni Musik) : XI / 1 : 4.

. iringan..peran. Mengidentifikasi jenis.... modern) • Menyebutkan tokoh-tokoh tari beserta hasil karyanya • Menyebutkan unsur-unsur tari tunggal • Menyebutkan keunikan tari tunggal (kostum. Mengidentifikasi keunikan tari tunggal Nusantara dalam konteks budaya masyarakat : SMA/MA .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 5.. dan perkembangan tari tunggal Nusantara sesuai konteks budaya masyarakat 5. feodal.Mengapresiasi Karya Seni Tari Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Materi Pokok • Jenis dan unsur estetis tari tunggal • Perkembangan tari tunggal Nusantara Kegiatan Pembelajaran • Dengan informasi siswa dapat menjelaskan jenis dan unsur estetis tari tunggal • Dengan ceramah siswa dapat menerangkan perkembangan tari tunggal Nusantara Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjelaskan dan menyebutkan jenis tari tunggal • Menyebutkan dan menjelaskan peran tari tunggal • Menguraikan perkembangan tari tunggal (zaman primitif.... gerak Penilaian Jenis: • Kuis • Tugas Individu Waktu 4 JP Sumber Belajar Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Tugas Kelompok • Ulangan Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis Uraian .3.... : Seni Budaya (Seni Tari) : XI/1 : 5. gerak) • Menyebutkan fungsi kostum.1.. Mendeskripsika n unsur estetis tari tunggal Nusantara dari hasil pengamatan pertunjukan 5.. iringan.....2..

.

.......... : Seni Budaya (Seni Tari) : XI/1 : 6..1... Menampilkan kreasi bentuk tari tunggal berdasarkan tari Nusantara : SMA/MA .... Menyusun sinopsis kreasi bentuk tari tunggal berdasarkan tari Nusantara 6. Mengekspresikan diri melalui Karya Seni Tari Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Materi Pokok • Cara menyusun sinopsis tari Kegiatan Pembelajaran • Dengan diskusi siswa dapat mengetahui cara menyusun sinopsis tari Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjelaskan pengertian sinopsis tari • Menyebutkan tahapantahapan menyusun sinopsis tari • Menyebutkan contoh sinopsis tari • Menuliskan contoh kreasi bentuk tari tunggal Penilaian Jenis: • Kuis • Tugas Individu Waktu 4 JP Sumber Belajar Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Tugas Kelompok • Ulangan Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis Uraian ..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 6...2.

serta peran teater tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat 7....... simbol/filosofi.. Mengekspresikan karya seni teater Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Materi Pokok • Makna dan peran teater tradisional Kegiatan Pembelajaran • Dengan tanya jawab siswa dapat memahami makna dan peran teater tradisional Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjelaskan makna simbol/filosofi • Menjelaskan pengertian teater tradisional • Menyebutkan peran teater tradi-sional • Menjelaskan dan menyebutkan kualitas/bobot teater tradisional • Menunjukkan pesan moral/kearifan lokal teater tradisional (kisah Baratayuda dan Ramayana) • Menyebutkan unsurunsur estetis teater tradisional • Menyebutkan namanama teater tradisional pada zaman Belanda. Jepang Penilaian Jenis: • Kuis • Tugas Individu Waktu 4 JP Sumber Belajar Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Tugas Kelompok • Ulangan Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis Uraian ....2.. Menunjukkan kualitas estetis teater tradisional Nusantara berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan 7.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 7....1.. Menunjukkan pesan moral (kearifan lokal) teater tradisional Nusantara : : : : SMA/MA . Seni Budaya (Seni Teater ) XI / 1 7.3.. Mengidentifikasi makna.

Merancang karya seni teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional Nusantara 8... pikiran.. Mengeksplorasi teknik olahtubuh.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 8. Seni Budaya (Seni Teater ) XI / 1 8.. dan suara 8... dan suara • Menyebutkan contoh latihan eksplorasi olah tubuh • Menyebutkan contoh latihan eksplorasi olah pikiran • Menyebutkan contoh latihan eksplorasi olah suara • Menjelaskan tahapan dalam olah pikiran • Menjelaskan dan menyebutkan persiapan rancangan karya teater • Menyebutkan bagianbagian staf produksi dan tata Penilaian Jenis: • Kuis • Tugas Individu Waktu 12 JP Sumber Belajar Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Tugas Kelompok • Ulangan Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis Uraian .3.. pikiran. Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater : : : : SMA/MA .2.... Mengekspresikan diri melalui karya seni teater Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Materi Pokok • Objek yang menjadi sasaran dalam kegiatan eksplorasi • Persiapkan dalam pembuatan karya teater Kegiatan Pembelajaran • Dengan informasi siswa dapat menjelaskan objek yang menjadi sasaran dalam kegiatan eksplorasi • Dengan ceramah siswa dapat menerangkan persiapkan dalam pembuatan karya teater Indikator Pencapaian Kompetensi • Menjelaskan dan memberikan contoh tentang eksplorasi teknik olah tubuh...1.....

....................... ........... .artistik yang merupakan bagian dalam kerja sama berteater Mengetahui Kepala Sekolah ...... Guru Bidang Studi _________________________ NIP/NIK: _________________________ NIP/NIK: ......

... PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) ....................... : ...................................... : ..SILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Seni Budaya : SMA / MA : XI/2 : ................

. : Seni Rupa : XI/2 : 9......1.. Mengapresiasi karya seni kriya Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan 1. Keuni kan gagasan dalam karya seni kriya mancaneg ara a.. Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya mancanegara Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharga i prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab Keunikan teknik dalam karya seni kriya mancanegara : SMA/MA . Mencar i informasi dan kecenderun gan karakteristi k dan contoh seni kriya mancanega ra Mencari informasi dan kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancane-gara Penilaian Teknik Tugas kelompok Bentuk Instrumen Tertulis Contoh Instrumen Jelaskanlah kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara Alokasi Waktu 1 x 45 menit Sumber Belajar/Baha n/ Alat Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • OHP • Buku -buku penunjan g Menjelaskan kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara Tugas kelompok Tertulis Jelaskanlah kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara! 1 x 45 menit • Inter net .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 9.........

9.2 ..Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya mancanegar a • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharga i prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Cara dan contoh mengapresiasi keunikan gagasan dalam karya seni kriya mancanegara Cara dan contoh mengapresiasi teknik dalam karya seni kriya mancanegara Mencari informasi tentang keunikan gagasan dalam karya seni kriya mancanegara Menjelaskan perkembangan gagasan dalam karya seni kriya mancanegara Tugas kelompok Tertulis Berilah komentar terhadap gagasan dalam karya seni kriya mancanegara 1 x 45 menit Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • OHP • Buku -buku penunjan g • Inter net Mencari informasi tentang teknik dalam karya seni kriya mancanegara dan mengomentarin ya Mampu memberikan apresiasi terhadap karya seni kriya mancanegara Tugas kelompok Tertulis Berilah komentar terhadap teknik membuat karya seni kriya mancanegara berikut ini! 1 x 45 menit .

.........1 Merancang karya seni kriya dengan memanfaat-kan teknik dan corak di mancanegara • Buk u-buku penunjan g Mencari informasi tentang corak pembuatan seni kriya mancanegara dan merancangnya Mampu merancang karya seni kriya dengan corak yang khas mancanegara Unjuk kerja Proyek Buatlah sebuah karya seni kriya dengan teknik corak khas mancanegara yang telah kamu pelajari! 2 x 45 menit • Inte rnet ....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA . Mata Pelajaran : Seni Rupa Kelas/Semester : XI/2 Standar Kompetensi: 10.... Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharg ai prestasi • Bersahab at • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab Penilaian Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan • Ko nsep dan definisi “teknik” dalam peranca ngan seni kriya mancan egara Konsep dan definisi “corak” dalam perancanga n seni kriya mancanegar a Mencari informasi tentang teknik pembuatan seni kriya mancanegara dan merancangnya Mampu merancang karya seni kriya dengan teknik yang khas mancanegara Unjuk kerja Proyek Buatlah sebuah karya seni kriya dengan teknik khas mancanegara yang telah kamu pelajari! 1 x 45 menit Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Pet a konsep • P OH Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar/Bah an/ Alat 10..

serta makna dan manfaat yanng dapat mereka peroleh dengan menyelenggarakan pameran Menyiapkan karya seni rupa untuk dipamerkan Unjuk Kerja Proyek Apa yang dimaksud dengan pameran dan apa manfaat pameran bagi seniman dan penikmat seni? Siapkanlah sejumlah karya seni rupa untuk dipamerkan! 1 x 45 menit Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Pet a konsep • P OH Cara menyiapkan karya seni kriya untuk dipamerkan Menyiapkan. dan menyimpan karya seni rupa untuk dipamerkan Unjuk Kerja Proyek • Buk u-buku penunjan g • Inte rnet . memberi label.10.2 Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak di mancanegara • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharg ai prestasi • Bersahab at • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Konsep “teknik dan corak” karya seni kriya mancanegar a Menentukan salah satu teknik dan corak seni kriya mancanegara Menjelaskan teknik dan corak mancanegara yang akan diterapkan dalam pembuatan karya Unjuk Kerja Proyek Teknik dan corak mancanegara seperti apakah yang akan kalian gunakaan untuk berkarya? Jelaskan! Buatlah sebuah karya seni kriya berdasarkan corak dan teknik seni kriya mancanegara! 1 x 45 menit Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Pet a konsep • P OH Pembuatan karya seni kriya dengan teknik dan corak mancanegar a Menerapakan rencana dan pemahaman tentang teknik dan corak seni kriya mancanegara dan membuat karya seni rupa Membuat sebuah karya seni kriya berdasarkan teknik dan corak seni kriya mancanegara Unjuk Kerja Proyek 1 x 45 menit • Buk u-buku penunjan g • Inte rnet 10.3 Menyiapkan karya seni kriya buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharg ai prestasi • Bersahab at • Cinta damai • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Konsep pameran karya seni kriya Mencari informasi tentang makna dan manfaat pameran Menjelaskan apa yang disebut dengan “pameran”.

4 Menata karya seni kriya buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharg ai prestasi • Bersahab at • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Konsep pameran dan cara penataan karya sesuai konsep pameran Konsep yang ingin ditampilkan dalam pameran. serta berbagai jenis seni kriya yang dapat dipamerkan Mengatur dan menata karya seni rupa dalam pameran Unjuk Kerja Proyek Aturlah letak sejumlah karya seni rupa dalam ruang pameran untuk dipamerkan 1 x 45 menit Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS (hlm. 155— 158) • Pet a konsep • P OH • Buk u-buku penunjan g • Inte rnet .• Gemar membaca • Tanggung jawab 10.

SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 11. dan bahan dalam karya seni rupa terapan mancanegara Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharga i prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab : Seni Rupa : XI/2 : 11.1 Mengidentifikas i gagasan. Mengapresiasi karya seni rupa Kewirausaha an/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientas i tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientas i ke masa depan Materi Pokok Gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara Kegiatan Pembelajaran Mencari informasi tentang ciri khas gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara Indikator Pencapaian Kompetensi Siswa mampu mendeskripsikan ciri khas gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara Siswa mampu menyebutkan bahan yang biasa digunakan dalam karya seni rupa terapan mancanegara Penilaian Teknik Tugas kelompok Bentuk Instrumen Tertulis Contoh Instrumen Jelaskan yang kamu ketahui tentang ciri khas gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara! Jelaskan yang kamu ketahui tentang bahan yang biasa digunakan dalam karya seni rupa terapan mancanegara! Alokasi Waktu 2 x 45 menit Sumber Belajar/Baha n/ Alat Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • 2 x 45 menit OHP • Buk u-buku penunjan g • Inter net Bahan dalam karya seni rupa terapan mancanegara Mencari informasi tentang bahan yang biasa digunakan dalam karya seni rupa terapan mancanegara Tugas kelompok Tertulis . teknik.

11.2 Menampilkan sikap apresiatif atas keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharga i prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientas i tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientas i ke masa depan Keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan mancanegara • Mengkaji sebuah karya seni dan mengidentifik asikan gagasan dan teknik yang digunakan / terdapat dalam karya seni rupa terapan mancanegara • Membuat komentar ilmiah/apresia si terhadap gagasan dan teknik yang digunakan / terdapat dalam karya seni rupa terapan mancanegara • Tu gas kelom pok • Tert ulis • Apa gagasan yang terkandung dalam karya seni rupa terapan berikut ini? 2 x 45 menit • Buk u sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • OHP • Buk u-buku penunjan g • Inter net .

• Menata karya seni rupa hasil karya sendiri dalam bentuk pameran di Indikator Membuat gambar menggunakan mistar dengan ketepatan melalui konstruksi matematis. Mengerti fungsi dan tujuan menggambar mistar. Membuat karya seni rupa Kewirausa haan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorient asi tugas dan hasil • Berani mengam bil resiko • Berorient asi ke masa depan Penilaian Materi Pokok Gambar teknik Kegiatan Pembelajaran • Menggambar Teknik /proyeksi • Merancang karya seni dengan mempertimban g-kan fungsi dan corak seni rupa terapan • Membuat karya seni rupa dengan mempertimban gkan fungsi dan corak seni rupa terapan.1. Mendeskripsikan gambar proyeksi. Teknik Unjuk kerja Bentuk Instrumen Portofolio Contoh Instrumen Buatlah sebuah gambar teknik atau proyeksi ! Alokasi Waktu 2 x 45 menit Sumber Belajar/Bahan/ Alat Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • OHP • Bukubuku penunjang • et Intern - - - .SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 12. • Menyiapkan karya seni rupa hasil karya sendiri pada pameran di kelas atau di sekolah. Mengetahui media-media yang digunakan dalam menggambar menggunakan mistar. Menggambar teknik atau proyeksi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharg ai prestasi • Bersahab at • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab : Seni Rupa : XI/2 : 12.

serta memperhatikan karya seni dan mengidentifikasi fungsi dan coraknya Mampu merancang fungsi dan corak seni rupa terapan. • njuk Kerja U Proyek • Jelaskan fungsi dan corak dalam seni rupa terapan berikut ini! 1 x 45 menit Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • OHP • Bukubuku penunjang • et Mampu merancang hasil karya seni rupa terapan dengan fungsi dan corak tertentu Unjuk Kerja Proyek Buatlah rancangan/ rencana proyek karya seni rupa terapan dengan memperhatikan fungsi dan corak eni rupa Nusantara! 1 x 45 menit Intern Belajar merancang karya seni rupa terapan dengan fungsi dan corak tertentu Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • OHP • Bukubuku penunjang • et Intern 12.3 Membuat karya seni rupa dengan mempertimban gkan fungsi dan corak seni rupa terapan • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharg • Percaya diri • Berorient asi tugas dan hasil • Berani mengam bil resiko • Berorient asi ke Pembuatan karya seni rupa terapan Belajar membuat karya seni rupa terapan dengan fungsi dan corak tertentu Mampu membuat hasil karya seni rupa terapan dengan fungsi dan corak tertentu Unjuk Kerja Proyek Buatlah sebuah karya seni rupa terapan dengan memperhatikan fungsi dan corak eni rupa Nusantara! 3 x 45 menit Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • OHP • Bukubuku penunjang . 12.kelas atau sekolah.2 Merancang karya seni rupa dengan mempertimbag kan fungsi dan corak seni rupa terapan • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharg ai prestasi • Bersahab at • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorient asi tugas dan hasil • Berani mengam bil resiko • Berorient asi ke masa depan Perancanga n karya seni rupa terapan Konsep fungsi dan corak dalam seni rupa terapan Mencari informasi tentang fungsi dan corak seni rupa terapan.

4 Menyiapkan karya seni rupa hasil karya sendiri untuk pameran kelas atau sekolah • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharg ai prestasi • Bersahab at • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab 12.ai prestasi • Bersahab at • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab 12. memberi label. dan menyimpan karya seni rupa untuk dipamerkan Menyiapkan karya seni rupa untuk dipamerkan Unjuk Kerja Proyek Siapkanlah sejumlah karya seni rupa untuk dipamerkan! 1 x 45 menit Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • OHP • Bukubuku penunjang • et Intern • Percaya diri • Berorient asi tugas dan hasil • Berani mengam bil resiko Konsep pameran seni rupa Mecari informasi tentang pameran seni rupa dan berbagai tema/konsepnya Menjelaskan berbagai tema/konsep pameran seni rupa Unjuk Kerja Proyek Apa kang kamu ketahuitentang pameran seni rupa? Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • OHP • Bukubuku .5 Menata karya seni rupa hasil karya sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolah • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta masa depan • et Intern • Percaya diri • Berorient asi tugas dan hasil • Berani mengam bil resiko • Berorient asi ke masa depan Cara mempersiap kan karya seni rupa untuk pameran Menyiapkan.

menentukan letak dan ruang pameran yang sesuai untuk karya seni rupa Mengatur dan menata karya seni rupa dalam pameran Unjuk Kerja Proyek Aturlah letak sejumlah karya seni rupa dalam ruang pameran untuk dipamerkan 1 x 45 menit Intern Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • OHP • Bukubuku penunjang • et Intern .Tanah air • Mengharg ai prestasi • Bersahab at • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Berorient asi ke masa depan penunjang • et Cara menata karya seni rupa sesuai konsep pameran Menata.

.... Mengidentifika si makna dan peranan musik non tradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat 13.. • Mengklasifikasikan makna dan peranan dari keunikannya.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 13.2. • Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan dari setiap jenisnya. • Membuat sebuah deskripsi mengenai makna musik nontradisional yang mampu memasuki wilayah bawah sadar seseorang .. Mengapresiasi karya seni musik. • Menunjukan nilai-nilai pengalaman musikal yang terkandung pada musik nontradisional Nusantara... : Seni Budaya (Seni Musik) : XI/2 : 13. Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengenal berbagai jenis aliran musik non tradisional yang berkembang di Nusantara. • Mendiskusikan nilainilai pengalaman musikal yang terkandung pada musik nontradisional Nusantara selain nilai-nilai yang disebutkan diatas. Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Materi Pokok • Makna dan Peranan musik nontradisional Nusantara • Nilai yang terkandung dalam musik nontradisional Nusantara Kegiatan Pembelajaran • Mengidentifikasi makna dan peranan musik nontradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat....... • Menganalisa keunikan nilai estetika dari setiap jenisnya..1. Penilaian Karya Waktu 4 JP Sumber Belajar Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab . Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal yang terkandung pada musik non tradisional Nusantara : SMA/MA .....

. dan materi musik non tradisional Nusantara • Menyiapkan pertunjukan musik di kelas • Menggelar pertunjukan musik di kelas • Menguraikan sisi perbedaan antara komponis yang belajar melalui pendidikan akademik dengan komponis otodidak. Kegiatan Pembelajaran • Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/meranc ang karya musik dengan menggali beragam proses.. teknik.... Penilaian Karya dan Unjuk Kerja Waktu 4 x 45 menit Sumber Belajar Sumber: Buku Paket Seni Alat musik.1..Menyiapkan pertunjukan musik di kelas 14..Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/mera ncang karya musik dengan menggali beragam proses. lagu model. • Mendiskusikan bersama teman sebangkumu terhadap pembajakan Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengaransir lagu (kelompok) • Memainkan / menyanyikan lagu hasil aransemen.. teknik..Menggelar pertunjukan musik di kelas : SMA/MA .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 14... Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. dan materi musik non tradisional Nusantara 14.. • Menggelar pertunjukan musik di kelas / sekolah.2.. prosedur... Buku lain yang relevan .. Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Materi Pokok • Berkarya Seni Musik Paduan Suara dan Vokal Grup. prosedur.. : Seni Budaya (Seni Musik) : XI/2 : 14.. media.3.. • Menyiapkan pertunjukan musik di kelas / sekolah. media.

• Sebutkanlah aksesori yang dibutuhkan ketikan kita akan menggelarkan pertunjukan. • Mendeskripsikan sebuah pertunjukan seni disekolah dari waktu dan tempat pertunjukan tersebut. Jabarkan pula suasana ketika pertunjukan berlangsung ! .musik-musik yang sekarang terjadi.

kostum dan iringan tari tunggal Indikator • Mendeskripsikan fungsi tari berpasangan/ kelompok Nusantara • Mengielompokan tari berpasangan/ kelompok putra dan tariberpasangan/ • kelompok putri Nusantara • berdasarkan pengamatan pertunjukan • Mengidentifikasi unsur pendukung tari tunggal Nusantara berdasarkan pengamatan • Mendeskripsikan sikap..budaya setempat Bahan : Penilaian Jenis Tagihan : individu. jenis..alur gerak..Mengidentifikasi jenis. Bentuk Tagihan : Praktek/unjuk kerja Alokasi Waktu Sumber Bahan/Alat Sumber : Buku Seni tari SMA....... kelompok. dan pola lantai tari berpasangan/kelompo k Nusantara • Mengidetifikasi keunikan kostum dan Jenis Tagihan : individu.budaya setempat Bahan : Lembar pengamatan Alat : VCD tari 2 x 45 menit . pola lantai. Mengapresiasi Karya Seni Tari Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Materi Pembelajaran • Menggelar pertunjukan seni tari nontradisional Nusantara Kegiatan Pembelajaran • Secara kelompok mengamati pertunjukan tari berpasangan/ kelompok Nusatara melalui berbagai media • mengidentifikasi fungsi tari...1.elektronik. : Seni Budaya (Seni Tari) : XI/2 : IPA/IPS : 15. dan perkembangan tari kelompok Nusantara sesuai konteks budaya Masyarakat Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharga i prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab 15.. Bentuk 2 x 45 menit Sumber : Buku Seni tari SMA. kelompok.media cetak..Mendeskripsika n unsure estetis tari kelompok Nusantara dari hasil pengamatan : SMA/MA ...peran....unsur pendukung tari berpasangan/kelomp ok berdasarkan pengamatan melalui berbagai media • Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari • Menganalisis unsurunsur pendukung pertunjukan tari Tunggal Nusantara • Menganalisis sikap tari gerak.2.elektronik.media cetak...SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Program Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 15.

2 x 45 menit Sumber : Buku Seni tari SMA.Laporan tertulis. kelompok. sikap.kostum Alat : VCD tari Bentuk Tagihan : .elektronik. .media cetak. kostum dan iringan yang digunakan dalam tari kelompok Nusantara • Menyaksikan pertunjukan tari dari berbagai media Jenis Tagihan : individu.3.iringan. alur gerak pola lantai .gerak.d an pola lantai tari kelompok Nusantara • Menjelaskan secara lisan dan tertulis terhadap keunikan tari kelompok Nusantara Tagihan : Praktek/unjuk kerja 2 x 45 menit Lembar pengamatan Alat : VCD tari 15.pertunjukan Nusantara • Menyusun laporan tertulis tentang analisis unsur estetis tari tunggal Nusantara iringan yang dugunakan dalam tari berpasangan/kelompo k Nusantara • Membuat laporan unsusr estetis tari tungal Nusantara • menganalisisi sikap alur gerak dan pola lantai yang digunakan dalam tari kelompok Nusantara • Mengidentifikasi keunikan kostum.budaya setempat Bahan : Lembar pengamatan. Menunjukan sikap apresiatif terhadap keunikan tari kelompok Nusantara dalam Konteks Budaya masyarakat • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharga i prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan • Menggelar pertunjukan seni tari nontradisional Nusantara • Secara kelompok menganalisis ciri-ciri bentuk tari kelompok berdsarkan pengamatan melalui berbagai media • Medeskripsikan.

kelompok.1 Menyusun sinopsis kreasi bentuk kelompok berdasarkan tari Nusantara Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab 16.b udaya setempat Bahan : : SMA/MA ..SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Program Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 16.. Alat : VCD tari .polalntai....2 Mempertunjukan karya seni tari kelompok dan kreasi orang lain di sekolah • Menentukan materi tari • Menyusun acara • Menyajikan pertunjukan • Mengidentifikasi materi pertunjukan • Menunjukan susunan acara • Menyajikan tari kelompok Jenis Tagihan : individu.. iringan tari kreasi bentuk berpasangan/kelompok Nusantara • Menunjukan kostum..media cetak...properti tari kreasi bentuk berpasangan/kelompok Nusantara Penilaian Jenis Tagihan : individu.b udaya setempat Bahan : Lembar kerja. Bentuk Tagihan : Praktek/unjuk kerja 2 x 45 menit Sumber : Buku Seni tari SMA.level.....elektronik.media cetak.Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Tari Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Materi Pembelajaran • tari kreasi bentuk tunggal Nusantara Kegiatan Pembelajaran • Menentukan tema tari kreasi bentuk tunggal Nusantara • Mengamati pertunjukan tari kreasi bentuk tunggal Nusantara • Menyusun karya tari kreasi Indikator Penilaian • Menceriterakan tematema tari kreasi bentuk berpasangan/kelompok Nusantara • Menunjukan gerak tari.elektronik...... : Seni Budaya (Seni Tari) : XI/2 : IPA/IPS : 16. kelompok... Bentuk Tagihan : Praktek/unjuk kerja Alokasi Waktu 8 x 45 menit Sumber Bahan/Alat Sumber : Buku Seni tari SMA.

CD Player . Alat : Tape recorder.Lembar kerja.

4... 2x45 Jenis tagihan: Tugas individu .Buku Teater..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 17. Property dan Lainnya Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharga i prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab Bentuk Tagihan: Kertas kerja • Menggunakan peranan teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat..1... • Kegiatan Pembelajaran Mengelompokka n simbol/filosofi teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat Indikator Pencapaian Kompetensi • Menj elaskan makna simbolik/filosofi dalam teater non tradisional • Men deskrepsikan fungsi teater non tradisional dalam kehidupan budaya masyarakat • Men diskripsikan makna simbol dalam teater non tradisional Penilaian Jenis tagihan: Tugas individu Waktu 2 x45 Sumber Belajar Sumber: 1... 5. : Seni Budaya (Seni Teater) : XI/2 : 17. 2. 6...Mengidentifikas i makna... Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Materi Pembelajara n Makna simbol/filosofi teater non tradisional dalam Konteks kehidupan budaya masyarakat. Mengekspresikan karya seni Teater..Tabloid.Internet 7. 3.Televisi...Koran. serta peran teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat : SMA/MA ..Majalah. Peranan teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.... simbol/filosofi.

Nilai luhur 2. Menj elaskan tentang nilainilai luhur dari pesan teater non tradisional Nusantara Men gidentifikasi tentang nilai-nilai perjuangan dari pesan teater non tradisional Nusantara Men gidentifikasi tema teater dengan pesan moral yang dipaparkan Bentuk Tagihan: Kertas kerja 4 x45 • • Sumber: 1. 5. 5.Televisi.Perjuangan • Menyampaikan pesan moral (kearifan lokal) teater non tradisional Nusantara • Menjelaskan nilai-nilai perjuangan dari pesan teater non tradisional Nusantara.Kejujuran 4. Menunjuk an perbedaan unsurunsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater non tradisional.Internet 7. Budaya setempat Bahan :Proposal Program . 3. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat.Televisi. Mengklas ifikasikan unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunukan teater non tradisional daerah setempat. 2.Majalah.Koran.Majalah.Religius 3.17. 6.Tabloid. 4. 3.Internet 7. • Menentukan tema teater dengan • Jenis tagihan:Individu Bentuk tagihan:demontrasi 2x45 menit • • Sumber: 1.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater non tradisional Nusantara  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta Tanah air  Mengharga i prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan Pesan moral (Kearifan local): 1. 4. 6.Koran.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap kualitas estetis teater non tradisional Nusantara berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta Tanah air  Mengharga i prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan Sikap apresiatif terhadap kualitas estetis teater non Tradisional Nusantara Melakukan pengamatan kualitas estetis terhadap pertunjukan teater non tradisional Nusantara • Mendiskri psikan sikap apresiatif terhadap pertunjukan teater non tradisional Mendiskri psikan laporan pengamatan tentang pertunjukan teater non tradisional daerah setempat.2. Property dan Lainnya • 17.3.Buku Teater.Buku Teater.Tabloid. 2.

kerja Alat. Tanggung jawab pesan moral yang dipaparkan. Property dan Lainnya .

. Penilaian Jenis tagihan : Tugas individu Bentuk Tagihan: Melakukan gerakan /bermain peran atau Performen/actin g Waktu 2x45 menit Sumber Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharga i prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab 2 x45 menit • 2 x45 menit Sumber: 1. Property dan Lainnya • .Buku Teater. ikiran dan suara 0LAH TUBUH: Gerakan tubuh Yang berirama.Televisi..kata dan kalimat. 5.. 6... : Seni Budaya (Seni Teater) : XI/2 : 18..Majalah. • Mend emonstrasikan olah suara dengan mengucapkan vokal..Tabloid... pikiran. Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Materi Pokok Teknik olah tubuh. Melakukan teknik olah suara dengan cara mengucapka Indikator Pencapaian Kompetensi • Mend emonstrasikan gerakan beraturan sesuai dengan teknik olah tubuh yang mempunyai irama/ ritmis • Mend eskripsikan ungkapan rasa dan imajinasi sebagai teknik olah pikir. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat.. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater. 3.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 18.Internet 7.. 2... Mengeksplora si teknik olahtubuh. OLAH PIKIR: Ungkapan pikiran Melalui imajinasi OLAH SUARA Ekspresi bunyi Melalui bunyi • Kegiatan Pembelajaran Melakukan teknik olah tubuh dengan cara menggerakan anggota secara beraturan dan berirama/ritmi s Melakukan teknik olah pikir dengan cara mengekspresi kan melalui ungkapan /gagasan atau imajinatif.. dan suara : SMA/MA ....1..Koran. 4..

Property dan Lainnya 2x45 • 18.Internet 7.2. 6.kata atau kalimat yang berupa bunyi.Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi Prinsi-prinsip kerja sama dalam berteater. yaitu 1. 3.Tabloid.Majalah. Membuat rencana kegiatan pegelaran seni teaer non tradisional Nusantara. 2.Koran. Mengelompokan jenis kebutuhan pergelaran teater non tradisional Nusantara. 5. 5. Merancang teater kreatif berdasarkan teater non tradisional Nusantara  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta Tanah air  Mengharga i prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan Rancangan teater Kreatif yaitu yang digali dan disesuaikan dengan daerah masingmasing • Membuat perencanaan teater kreatif Berdasarkan teater non tradisional Nusantara.Buku Teater.3. 4. 2. 4.Tanggung jawab 3.Tabloid.Koran. Jenis tugas: Tugas individu Bentuk Tagihan: Membuat suatu perencanaan 2 x45 • Mengklasifikasikan jenis kebutuhan pergelaran teater Non Nusantara. . • Mendefinisikan rancangan kegiatan pergelaran seni teater kreatif sesuai dengan teater non tradisional Nusantara 2x45 Sumber: 1.Televisi.n huruf-huruf vokal.Kekompakan • • Mengklasifikasikan prinsip kerja sama dalam pergelaran berteater Mendemontrasikan peran dalam pertunjukan teater Mendeskripsikan fungsi Jenis tagihan : Tugas individu Bentuk tagihan : Lembaran tugas 2 x45 menit • • 2x45 Menit • Sumber: 1. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat. Melakukan prinsip-prinsip kerja sama dalam pergelaran berteater Merencanakan tugas dan fungsi masing-masing • Meng identifikasi program teater kreatif berdasarkan teater non tradisi Nusantara. 3.Majalah. 18.Disiplin 2.Buku Teater.Televisi.

Internet 7.Pemilihan pemain 5.• Mengharga i prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab ke masa depan 4.Majalah..Tabloid.Menyiapkan pertunjukan teater tradisional dan non tradisional yang telah dirancang • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharga i prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Persiapan pertunjukan teater tradisional. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat.Pengamatan/ kaji ilmu 2.4.Koran. 6.Latihan intensif • Membuat persiapan pertunjukan teater tradisional dengan membentuk panitia Mengatur pembagian tugas dalam kerja kepanitiaan • Mengidentifikasi kepanitiaan pertunjukan teater sesuai dengan kebutuhan dan pembagian tugasnya Mendiskripsikan perencanaan dan penjadualan pertunjukan Mengidentifikasi susunan acara yang disesuaikan dengan tema Jenis tagihan : Tugas kelompok Bentuk tagihan: Susunan kepanitiaan ‘ program kerja’ dan Unjuk kerja lapangan 2x45 menit • • 2x45 menit Sumber: 1. Penulisan naskah 4. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat. yaitu Perencanaan pertunjukan teater Tradisional daerah setempat 1. 3.Internet 7. 4.Tujuan yang sama • peran dalam pergelaran berteater. Property dan Lainnya • 18. 5. • .Pemilihan tema 3. Membuat laporan tugas masing-masing peran dan fungsi dalam pertunjukan Mengelompokan kerja sama dalam kegiatan kepanitiaan untuk pertunjukan teater peran dalam pertunjukan teater • Mendeskripsikan kepanitiaan untuk pergelaran berteater 2x45 6. 2.Televisi.Buku Teater.

Akomodasi / alat-alat 9. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat.Buku Teater.Pertunjukan produksi Property dan Lainnya 18.Tabloid.6. Menggelar pertunjukan teater tradisional dan non tradisional yang telah dirancang • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharga i prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Mengadakan pergelaran teater.5.Publikasi 8. 4.Internet 7. 5.yaitu melaksanakan sesuai rencana masing-masing • Melakukan latihan untuk menampilkan pergelaran teater tradisional daerah setempat Menyusun acara pergelaran • Mendemonstrasikan penataan ruang dekorasi panggung pertunjukan teater tradisional Mendemonstrasikan penataan pakaian. 2.Bentuk pementasan 7. 6.Majalah.Televisi. 3. Property dan Lainnya • • Melaksanakan pergelaran . rias wajah para pemain dalam pertunjukan teater tradisional Medemontrasikan pergelaran Teater tradisional • Jenis tagihan: Individu dan kelompok Bentuk tagihan: Performen/unjuk kerja 4x45 Menit 2x45 • Sumber: 1.Koran.

........ Guru Bidang Studi _________________________ NIP/NIK: _________________________ NIP/NIK: .... .............. ......Mengetahui Kepala Sekolah ...............

.................................... : .......PERANGKAT PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Seni Budaya : SMA / MA : XII/1 : ............. SILABUS PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) ................. : .........

..1 Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontempore r 1.....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi : SMA/MA ......3.. Mengapresiasi karya seni rupa.. Menjelaskan perkembangan seni rupa modern/kontempore r Mancanegara 1. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontempore r Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis: • Kuis Waktu 6 JP Sumber Belajar Sumber: • Keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa modern • Dengan informasi siswa dapat menjelaskan keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa modern • Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer Menyebutkan latar belakang lahir seni rupa modern/kontemporer Mejelaskan dan menguraikan perkembangan seni rupa mancanegara (modern /kontemporer) Menyebutkan aliranaliran seni rupa mancanegara Menjelaskan dan menyebutkan cara penilaian karya seni rupa modern dan kontemporer • • • • Tugas Individu Tugas Kelompo k Buku Paket Seni Budaya XII Buku lain yang relevan • • • Ulangan Bentuk Instrumen: • • • • Tes Tertulis PG Tes Tertulis Uraian ...2. Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Kompetensi Dasar 1..... : Seni Budaya (Seni Rupa) : XII/1 : 1.

Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis: • Kuis • Tugas Individu • Tugas Kelompo k • Ulangan Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis Uraian Waktu 4 JP Sumber Belajar Sumber: • Buku Paket Seni Budaya XII • Buku lain yang relevan • Merancang karya seni rupa murni dan terapan • Dengan ceramah siswa dapat menerangkan merancang dan membuat karya seni rupa murni dan terapan • • Menjelaskan maksud merancang karya seni rupa Menyebutkan karya seni rupa murni dan terapan sebagai bahan untuk merancang Menyebutkan macammacam rancangan dalam penggunaan Membuat karya seni rupa murni dan terapan • • ..2.. Merancang karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara 2......SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi : SMA/MA ...... Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.. Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Kompetensi Dasar 2.1...... : Seni Budaya (Seni rupa) : XII/1 : 2..

1... : Seni Budaya (Seni musik) : XII/1 : 3... dan kontemporer) Menunjukkan nilainilai yang terkandung dalam musik Nusantara Menyebutkan halhal yang perlu diamati dalam pengakuan musik Nusantara • • • • .2... Menunjukkan nilainilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik Nusantara Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis: • Kuis • Tugas Individu • Tugas Kelompo k • Ulangan Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis Uraian Waktu 6 JP Sumber Belajar Sumber: • Buku Paket Seni Budaya XII • Buku lain yang relevan • Makna musik Nusantara • Dengan tanya jawab siswa dapat mengetahui makna.... modern.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi : SMA/MA . dan kontemporer) Menyebutkan pembagian musik Nusantara Menyebutkan dan menjelaskan peranan musik Nusantara (tradisional... Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Kompetensi Dasar 3..... Mengidentifikasi makna dan peranan musik Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat 3.. modern.. Mengapresiasi karya seni musik... peranan dan nilainilai musik Nusantara • Menjelaskan makna musik Nusantara (tradisional.

...1.. Mengapresiasikan diri melalui karya seni musik. Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Kompetensi Dasar 4.. dan kontemporer) Menunjukkan nilainilai yang terkandung dalam musik Nusantara Menyebutkan hal-hal yang perlu diamati dalam pengakuan musik Nusantara • • • • . media. dan kontemporer) Menyebutkan pembagian musik Nusantara Menyebutkan dan menjelaskan peranan musik Nusantara (tradisional. : Seni Budaya (Seni musik) : XII/1 : 4..2... modern.modern.. prosedur.... teknik..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi : SMA/MA ....Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir karya musik dengan menggali beragam proses..Menampilkan karya musik yang telah diaransir Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis: • Kuis • Tugas Individu • Tugas Kelompo k • Ulangan Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis Uraian Waktu 4 JP Sumber Belajar Sumber: • Buku Paket Seni Budaya XII • Buku lain yang relevan • Gagasan mengaransir lagu • Dengan diskusi siswa dapat memahami mengaransir lagu • Menjelaskan makna musik Nusantara (tradisional.. dan materi musik Nusantara 4..

tari kelompok (tari Surakarta) Menyebutkan dan menjelaskan keunikan tari tunggal dan kelompok tari Bali • • ...3...Mengidentifikasi jenis. peran dan perkembangan tari tunggal dan kelompok • Menyebutkan jenis...Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan tari tunggal kreasi nonetnik dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis: • Kuis • Tugas Individu • Tugas Kelompo k • Ulangan Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis Uraian Waktu 6 JP Sumber Belajar Sumber: • Buku Paket Seni Budaya XII • Buku lain yang relevan • • • Jenis.... : Seni Budaya (Seni Tari) : XII/1 : 5. Mengapresiasi karya seni tari..1. peran. Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Kompetensi Dasar 5...Mengidentifikasi jenis dan peran tari kelompok kreasi nonetnik dalam konteks kehidupan budaya masyarakat daerah setempat 5..2.. dan perkembangan tari tunggal kreasi nonetnik sesuai konteks budaya masyarakat daerah setempat 5..... peran dan perkembangan tari tunggal diBali Jenis dan peran tari kelompok kreasi Surakarta Sikap apresiasif terhadap keunikan tari tunggal • Dengan informasi siswa dapat menjelaskan jenis.. peran dan perkembangan tari tunggal (tari Bali) Menyebutkan peran dan jenis.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi : SMA/MA .

..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi : SMA/MA ....1.... Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Kompetensi Dasar 6... : Seni Budaya (Seni Tari) : XII/1 : 6......Menyusun sinopsis kreasi tari kelompok nonetnik Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis: • Kuis • Tugas Individu • Tugas Kelompo k • Ulangan Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis Uraian Waktu 4 JP Sumber Belajar Sumber: • Buku Paket Seni Budaya XII • Buku lain yang relevan • • Sinopsis tari tunggal Sinopsis tari kelompok • Dengan ceramah siswa dapat menerangkan sinopsis tari tunggal dan kelompok • Menyebutkan hal –hal yang diperhatikan dalam menyusun sinopsis tari Menyebutkan urutan gerak tari tunggal (tari Tani) Memperagakan salah satu ragam gerak tari tunggal (tari Tani) Menyusun sinopsis tari tunggal dan kelompok • • • .Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal non etnik 6..2... Mengapresiasi diri melalui karya seni tari..

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Kompetensi Dasar 7.1...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi : SMA/MA ........Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater tradisional Mancanegara (Asia) Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis: • Kuis • Tugas Individu • Tugas Kelompo k • Ulangan Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis Uraian Waktu 4 JP Sumber Belajar Sumber: • Buku Paket Seni Budaya XII • Buku lain yang relevan • Makna dan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara Sikap apresiasif unsur estetis teater tradisional mancanegara Pesan moral (kearifan lokal) teater tradisional mancanegara • Dengan tanya jawab siswa dapat mengetahui makna teater tradisional mancanegara • • • • • Menjelaskan makna teater Menyebutkan peranan pertunjukan teater tradisional Mengamati pertunjukan teater Menyebutkan unsurunsur estetis teater tradisional Menjelaskan dan mengurai-kan serta mencerminkan kembali sinopsis teater mancanegara yang berjudul “Romeo dan Yuliet Meyebutkan pesan moral...Mengidentifikasi makna dan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara (Asia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakat 7. yang terdapat pada teater tradisional mancanegara (Romeo dan Yuliet) • • • .2.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis teater tradisional mancanegara (Asia) berdasarkan pengamatan pertunjukan 7.. Mengapresiasi karya seni teater.......3.. : Seni Budaya (Seni teater) : XII/1 : 7.

. pikiran.. dan suara 8... Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta Tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan Kompetensi Dasar 8...2...1...Mengeksplorasi teknik olahtubuh. Mengapresiasi diri melalui karya seni teater..... pikiran.dan suara Merancang karya teater kreatif Kerja sama dalam berteater    Dengan diskusi siswa dapat memahami merancang karya teater kreatif  Menyebutkan contohcontoh eksplorasi teknik olah tubuh...Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis: • Kuis • Tugas Individu • Tugas Kelompo k • Ulangan Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis Uraian Waktu 2 JP Sumber Belajar Sumber: • Buku Paket Seni Budaya XII • Buku lain yang relevan  Mengeluarkan teknik olah tubuh.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi : SMA/MA .Merancang karya teater kreatif yang dikembangkan dari teater tradisional mancanegara (Asia) 8. pikiran dan suara Merancang karya teater tradisional Menyebutkan teknikteknik permainan Menyebutkan bagianbagian kerja sama dalam berteater    .3.. : Seni Budaya (Seni teater) : XII/1 : 8...

Mengetahui Kepala Sekolah ............ Guru Bidang Studi _________________________ NIP/NIK: _________________________ NIP/NIK: ............. ...... ................

.... : ............... : ..... SILABUS PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) ................PERANGKAT PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Seni Budaya : SMA / MA : XII/2 : ..........................................

Bahasa ) : 2 (Dua) : 18 x 40 Menit : 9 Mengapresiasi karya seni rupa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan Materi Pembelajaran  Seni rupa tradisional.Membandingka n seni rupa tradisional dengan seni rupa modern/kontem porer : ………………… : Pendidikan Seni Rupa (Seni rupa) : XII / (IPS. modern dan kontemporer Mengidentifikasi perbedaan seni rupa tradisional . Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni. presentasi   Pengertianseni rupa terdisional.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 9.1. tugas kelompok Bentuk Tagihan : Laporan tertulis. modern / kontemporer Kegiatan Pembelajaran  Menyimpulkan pengertian seni rupa tradisional dan modern / kontemporer  Mengklasifikasi karya seni tradisional dengan Modern / kontemporer  Mendiskusikan mengenai seni rupa tradisional Indonesia dengan modern atau kontemporer  Membuat tulisan karya seni rupa tradisional Indonesia  Membuat tulisan karya seni rupa Alokasi Waktu (menit) 2 X 40 menit Sumber/ Bahan/Alat Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI. seni rupa modern dan kontemporer  Perbedaan corak atau gaya seni rupa tradisional dengan modern/kontempo rer  Mengidentifikasi corak dan fungsi seni rupa tradisional dengan seni modern/kontempor er di Indonesia  Membuat klasifikasi seni tradisional dengan seni rupa modern / kontemporer  Menjelaskan perbedaan secara tertulis seni rupa tradisional dengan modern 1 X 40 menit 2 X 40 menit 2 X 40 menit . kliping Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta Tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab Indikator Penilaian Jenis Tagihan : Tugas Individual.

Modern atau kontemporer /kontemporer Auio visual. kliping Auio visual.Menjelaskan perkembangan seni rupa modern / kontemporer di Indonesia  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta Tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Perkemban gan karya seni rupa tradisional.lembar kerja . Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni. modern/kontempo rer Sejarah perkembangan seni rupa modern/kontempo rer Indonesia Ciri seni rupa modern /kontemporer Konsep penciptaannya karya seni rupa modern / kontemporer Aliran-aliran seni rupa modern kontemporer  Perkembang an seni rupa Modern / kontemporer di Indonesia Diskusi kelompok Konsep seni rupa modern Aliran aliran seni rupa modern / kontemporer di Indonesia Membuat tulisan tentang perkembangan seni rupa tradisional dan modern / kontemporer dengan segala aspeknya    Menjelaskan proses perkembangan karya seni rupaModern/konte mporer secara lisan atau tertulis di Indonesia Mengidentifi kasi konsep penciptaan seni rupa modern/kontempor er di Indonesia Menjelaskan corak seni rupa modern/kontempor er Indonesia Membuat laporan tertulis perkembanagan seni rupa modern /kontemporer di Indonesia   2 X 40 menit       . Laporan tertulis 1 X 40 menit 2 X 40 menit Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI.lembar 9.hasil kerja siswa.2.bahan presentasi Jenis Tagihan : Tugas Perorangan tugas kelompok Bentuk Tagihan : presentasi.

tugas kelompok Bentuk Tagihan : Presentasi.Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern / kontemporer di Indonesia   keras      bat  damai   Disiplin Kerja  diri  Percaya Berorient asi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorient asi ke masa depan  Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghar gai prestasi Bersaha Cinta Gemar membaca Tanggun g jawab  Apresiasi karya seni rupa modern /kontemporer di Indonesia: Apresiasi karya seni rupa modern/kontempo rer Proses pengamatan dalam berapresiasi Pendekatan apresiasi Jenis karya seni rupa modern/kontempo rer di Indonesia Kunjungan ke Pameran Penilaian karya seni rupamodern/ kontemporer Indonesia   Diskusi kelompok menanggapi hasil karya seni rupa modern / kontemporer di Indonesia Kunjungan pameran seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia Menuliskan tanggapan berdasarkan : Prinsipprinsip seni rupa Unsur-unsur seni rupa Komposisi   Menyampaik an tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia Jenis tagihan : tugas individual. laporan tertulis 2 X 40 menit kerja .3.bahan presentasi 4 X 40 menit             .9.hasil kerja siswa.

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10. Bahasa ) : 2 ( Dua) : 18 x 40 Menit : 10. tugas kelompok Bentuk Tagihan : Tugas karya. Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni.Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangk an dari beragam corak dan teknik seni rupa : ………… : Pendidikan Seni Rupa (Seni rupa) : XII / (IPS. Laporan tertulis      2 X 40 menit      . Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  diri  Kreatif Berorienta si tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorienta si ke masa depan  Percaya  Materi Pembelajaran Hasil kreasi seni rupa murni dan terapan Desain karya / sketsa karya seni rupa murni dan terapan Persiapan bahan dan alat yang diperlukan Langkahlangkah membuat karya seni rupa murni/ terapan Alokasi Waktu (menit) 2 X 40 menit Sumber/ Bahan/Alat Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI. Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa   keras      at  damai   Gemar membaca Tanggun g jawab Cinta Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghar gai prestasi Bersahab Disiplin Kerja Kegiatan Pembelajaran  Menentukan bentuk benda seni murni dan terapan Mengembangk an teknik dan corak membuat karya seni murni terapan Menentukan fungsi benda-benda seni terapan Berkresi seni murni dengan beragam corak Menentukan bahan pembuatan karya seni murni terapan  Indikator Membuat karya seni rupa murni dengan beragam teknik dan corak Menjelaskan jenis-jenis media seni murni dan terapan Nusantara Membuat karya seni rupa terapan yang digali dari beragam corak seni Penilaian Jenis Tagihan : Tugas Individual.1.

modern dan kontemporer Kepanitia dan penyiapan karya Waktu dan tempat pameran Lingkup pameran dan jenis pameran Perencanaa   Perencanaan Pameran kreasi Seni rupa tradisi.10.Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangk an dari beragam unsur seni rupa Nusantara   keras      at  damai   Disiplin Kerja  diri  Percaya Berorienta si tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorienta si ke masa depan  Unsur-unsur seni rupa Nusantara Langkahlangkah membuat karya seni rupa murni/ terapan dari salah satu unsur Membuat karya seni rupa murni dan terapan dengan menggabungkan beberapa unsur sesuai kebutuhan masyarakat dan budayanya  Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghar gai prestasi Bersahab Cinta Gemar membaca Tanggun g jawab Disiplin Kerja keras  Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghar gai prestasi Bersahab at     Menentukan jenis seni murni dan terapan Menentukan fungsi seni terapan yang dikembangkan dari seni Nusantara Menentukan bahan pembuatan karya seni murni dan terapan Menentukan teknik pembuatan Membuat karya seni terapan yang dikembangkan dari corak seni rupa Nusantara  Mengidentifi kasi unsusr-unsur seni murni dan terapan Nusantara Membuat karya seni rupa murni yang di kembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara Membuat karya seni rupa terapan yang di kembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayanya Mengidentifi kasi karya seni rupa tradisi.3.modern/kontem porer Pembentukan panitia pameran di kelas atau sekolah Menentukan tema kegiatan pameran Menentukan tempat pameran Persiapan Pameran  1 X 40 menit   2 X 40 menit       1 X 40 menit  Cinta  Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI.Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran sekolah atau luar sekolah         damai  Percaya diri Berorienta si tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorienta si ke masa depan  Pameran dan kreasi seni rupa tradisi.modern dan kontemporer yang akan dipamerkan Mengelompo kan anggota dan karya untuk pameran Menyiapkan pameran bersama karya seni rupa tradisional dan modern / kontemporer di kelas Jenis tagihan : Tugas kelompok Tugas Individual Bentuk Tagihan : Hasil karya 2 X 40 menit   kliping Auio visual.2.modern dan kontemporer : Tujuan dan Fungsi Pameran seni rupa tradisi.bahan presentasi   2 X 40 menit    10.hasil kerja siswa.lembar kerja . Dinas Museum dan Sejarah 1979 Gemar membaca  .

4. modern/kontemporer Menentukan tata letak dan pencahayan Menunjukan fungsi dan tujuan Pameran seni rupa tradisi.hasil kerja siswa. Tanggun g jawab n kerja dan penyiapan tempat pameran 10.modern / kontemporer bersama yang dikembangkan dari hasil karya sendiri di kelas atau di sekolah Mengidentifi kasi keguanaan pameran seni terapan Mendeskrips ikan hasil pameran seni terapan dengan teknik menggambar proyeksi Jenis tagihan : Tugas kelompok Tugas Individual Bentuk Tagihan : Hasil karya Laporan tertulis 2 X 40 menit Bahan/Alat : Karya seni.lembar kerja . modern /kontemporer         Menyiapkan karya seni tradisi.Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolah   keras      at  damai   Disiplin Kerja  diri  Percaya Berorienta si tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorienta si ke masa depan  Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghar gai prestasi Bersahab Cinta Gemar membaca Tanggun g jawab  Pameran dan kreasi seni rupa tradisi.bahan presentasi  2 X 40 menit    2 X 40 menit . modern / kontemporer Secara kelompok mendeskripsikan kegiatan Pameran seni tradisi. kliping Auio visual.modern dan kontemporer: Persiapan Pameran Menentukan tema Pameran Menentukan rencana Kegiatan Menyusun Program Pameran Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran  Menyusun pelaksaan Pameran Seni Tradisi.

kliping   1 X 40 menit 2 X 40 menit 2 X 40 menit    Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI.1. Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni. presentasi. tugas kelompok Bentuk Tagihan : Laporan tertulis. kliping .Membandingk an seni rupa tradisional dengan seni rupa modern / kontemporer   keras      bat  damai   Gemar membaca Tanggun g jawab  Cinta Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghar gai prestasi Bersaha  Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Disiplin Kerja  : ……………… : Pendidikan Seni Rupa (Seni rupa) : XII / ( IPA ) : 2 ( Dua) : 16 x 40 Menit : 9. Mengapresiasi karya seni rupa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  diri Berorient asi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Berorient asi ke masa depan  Percaya  Materi Pembelajaran Seni rupa tradisional. seni rupa modern dan kontemporer Mengidentifikasi corak dan fungsi seni rupa tradisional dengan seni modern/kontemporer di Indonesia Mengklasifikasi seni tradisional dengan seni rupa modern/kontemporer Melaporkan secara tertulis perbedaan seni rupa tradisional dengan modern /kontemporer Penilaian    Jenis Tagihan : Tugas Individual. modern dan kontemporer Perbedaa n corak atau gaya seni rupa radisional dengan modern/kontem porer Laporan tertulis tentang perbedaan seni rupa tradisionanldan modern Alokasi Waktu (menit) 2 X 40 menit Sumber/ Bahan/Alat Kegiatan Pembelajaran  Menyimpulkan pengertian seni rupa tradisional dan modern / kontemporer Mengklasifikasi karya seni tradisional dengan Modern / kontemporer Diskusi tentang seni rupa tradisional dengan modern / kontemporer Membuat tulisan karya seni rupa tradisional Indonesia Membuat tulisan karya seni rupa Modern atau kontemporer   Indikator Menjelaskan pengertian seni rupa tradisional . modern dan kontemporer Pengertia n seni rupa terdisional.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 9.

hasil kerja siswa. tugas kelompok Bentuk Tagihan : Presentasi. laporan tertulis 1 X 40 menit 2 X 40 menit Auio visual.9.Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern /kontemporer di Indonesia dengan memperhatika n konteks kehidupan masyarakat  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta Tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Apresiasi karya seni rupa modern /kontemporer di Indonesia  Apresiasi karya seni rupa modern / kontemporer  Proses pengamatan dalam berapresiasi  Pendekatan apresiasi  Jenis karya seni rupa  Diskusi kelompok menanggapi hasil karya seni rupa modern / kontemporer di Indonesia  Kunjungan pameran seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia  Menuliskan tanggapan berdasarkan :  Prinsip-prinsip seni rupa  Unsur-unsur seni rupa  Komposisi Jenis tagihan : tugas individual. laporan tertulis 2 X 40 menit 2 X 40 menit Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI. Dinas Museum dan Sejarah 1979 .bahan presentasi 2 X 40 menit 9.2. tugas kelompok Bentuk Tagihan : Presentasi.Menjelaskan perkembangan seni rupa modern /kontemporer di Indonesia  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta Tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Perkembangan seni rupa modern/kontem porer  Sejarah perkembangan seni rupa modern/kontem porer  Ciri-ciri seni rupa modern /kontemporer  Konsep penciptaannya karya seni rupa modern / kontemporer  Aliran-aliran seni rupa modern kontemporer  Membandingkan perkembangan seni rupa Modern / kontemporer mancanegara  Diskusi kelompok Konsep seni rupa modern  Mengklasifikasi aliran aliran seni rupa modern / kontemporer mancanegara  Membuat tulisan tentang perkembangan seni rupa tradisional dan modern / kontemporer dengan segala aspek  Menjelaskan proses perkembangan karya seni rupaModern/kontempor er secara lisan atau tertulis di Indonesia  Mengidentifikasi konsep penciptaan seni rupa  modern/kontemporer di Indonesia  Menjelaskan corak seni rupa modern/kontemporer Indonesia  Mendeskripsikan secara tertulis perkembangan seni rupa modern /kontemporer di Indonesia  Menyampaikan tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia  Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia  Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia Jenis tagihan : Tugas individual.lembar kerja .3.

lembar kerja . kliping Auio visual.modern/kontem porer di Indonesia  Kunjungan ke Pameran / galeri  Hasil penilaian karya seni rupamodern/ kontemporer Indonesia Bahan/Alat : Karya seni.hasil kerja siswa.bahan presentasi .

Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan Materi Pembelajaran  Menggambar teknik atau gambar perspektif  Menjelaskan pengertian menggambar teknik atau menggambar Perspektif  Teknik menggunakan alat dan bahan dalam proses menggambar Perspektif  Gambar perspektif garis. : Pendidikan Seni Rupa (Seni rupa) : XII / ( IPA ) : 2 ( Dua) : 22 x 40 Menit : 10.1. bidang dan bentuk bangun Kegiatan Pembelajaran  Mengklasifikasi jenis menggambar perspektif  Praktek menggunakan media menurut prosedur dengan menyadari nilainilai fisik dan estetikanya  Praktek menggambar perspektif bendabenda bersusun dan bayangannya  Menggambar kerja seni terapan dengan teknik menggambar perspektif Alokasi Waktu (menit) 2 X 40 menit Sumber/ Bahan/Alat Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta Tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab Indikator  Mendeskripsikan menggambar perspektif  Mengidentifikasi jenis alat yang praktis dan sesuai prosedur  Menggambar teknik perspektif benda bersusun (bangunan) beserta banyangannya Penilaian Jenis Tagihan : Tugas Perorangan Tugas kelompok Bentuk Tagihan : Tugas karya (gambar kerja ) 2 X 40 menit 2 X 40 menit Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10. kliping Auio .Menggambar teknik/ perspektif lanjutan : …………….

lembar kerja .bahan presentasi 2 X 40 menit 10.Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan • Pameran dan kreasi seni rupa murni dan terapan • Prosedur membuat karya seni rupa murni/ terapan dari salah satu unsur dengan teknik menggambar perspektif • Karya seni rupa • murni dan terapan dengan menggabungka n beberapa unsur sesuai kebutuhan masyarakat dan budayanya • Menentukan jenis seni murni dan terapan yang akan dibuat • Menentukan fungsi seni terapan • Menentukan bahan pembuatan karya seni murni dan seni terapan • Menentukan pembuatan karya seni murni dan terapan dengan teknik menggambar perspektif • corak seni rupa Nusantara • Membuat perencanaan Pameran Seni rupa dengan teknik menggambar Perspektif • Membentuk panitia pameran di kelas atau di sekolah • Menentukan tema kegiatan pameran • Menentukan tempat pameran • Persiapan • Mengidentifikasi unsusrunsur seni murni dan terapan Nusantara • Membuat karya seni rupa murni yang di kembangkan dari unsurteknik garis dan prosedur seni rupa Nusantara • Membuat karya seni rupa terapan yang di kembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayanya Jenis Tagihan : Tugas Perorangan Tugas kelompok Bentuk Tagihan : Tugas karya (gambar kerja 2 X 40 menit visual.10. modern dan kontemporer • Susunan Kepanitia dan menyiapkan karya • Perencanaan • Mengidentifikasi karya seni rupa yang yang akan dipamerkan dengan teknik menggambar Perspektif • Mengelompokan anggota dan karya untuk pameran • Menyusun panitia pameran • Menentukan tugas pokok masing-masing • Menyiapkan pameran bersama karya seni rupa yang dikembangkan dari menggambar teknik Perspektif Jenis tagihan : Tugas kelompok Tugas Individual Bentuk Tagihan : Laporan tertulis Hasil karya 1 X 40 menit 2 X 40 menit 2 X 40 menit Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI.hasil kerja siswa.3.Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran sekolah atau luar sekolah • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan • Pameran dan kreasi seni rupa dengan teknik gambar perspektif • Tujuan dan Fungsi Pameran seni rupa tradisi. Dinas Museum dan Sejarah 1979 .2.

...Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolah • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan • Pameran dan kreasi seni rupa dan gambar perspektif • Persiapan Pameran • Menentukan tema Pameran • Menentukan rencana Kegiatan • Menyusun Program Pameran • Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran Pameran • Pembagian tugas pelaksanaan pameran • Aplikasi Fungsi dan tujuan Pameran seni rupa tradisi...) NIP (...... Kepala Sekolah ..4.........................modern dan kontemporer • Menjelaskan tujuan dan kegunaan Pameran • Mengumpulkan jenis karya seni tradisi.............kerja dan penyiapan tempat pameran • Lingkup Pameran dan Jenis Pameran 10.......... modern dan kontemporer • Membandingkan ciri-ciri seni tradisi.................) NIP ................hasil kerja siswa.. modern/kontemporer • Evaluasi kegiatan Pameran seni rupa tradisi Nusantara.............. modern / kontemporer dan menggambar teknik (perspektif) Bahan/Alat : Karya seni............................2010 Guru Mata Pelajaran (.....bahan presentasi Jenis tagihan : Tugas kelompok Tugas Individual Bentuk Tagihan : Laporan tertulis Hasil karya 1 X 40 menit 4 X 40 menit Mengetahui.. .........lembar kerja .. kliping Auio visual..

kelompok. • Makna musik non tradisional Mancanegara. Kompetensi Dasar 11.  Mengidentifikasi peranan musik non tradisional Mancanegara dalam konteks .Another Day(Dream Teater) • Pop: IHave A Kegiatan Pembelajaran Penilaian Jenis Tagihan: Perorangan.  Mengidentifikasi makna musik non tradisional Mancanegara. Mengapresiasi karya seni musik Indikator Pencapaian Kompetensi  Mengidentifikasi karya musik non tradisional Mancanegara. • Peran musik non tradisional Mancanegara.  Mengidentifikasi peranan musik non tradisional Mancanegara. • Rock:November Rain(Gun N Roses).SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : ……………. Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Materi Pembelajaran • Musik non tradisional Mancanegara.1.1 Buku-buk  Mengidentifikasi karya musik non tradisional Mancanegaradala m konteks kehidupan budaya masyarakat  Mengidentifikasi makna musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya. : Pendidikan Seni Rupa (Seni Tari) : XII / 2 ( Dua) : 4 jam pelajara : 11. • Karya-karya musik non tradisional Mancanegara. • Contoh musik tradisional Mancanegara. Bentuk Tagihan: Praktik. Alokasi Waktu 2 jam pelajaran Sumber Belajar  Berdiskusi secara kelompok dan perorangan: 1.Unjuk kerja. Mengidentifikasi makna peranan musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.

 Mengidentifikasi jenis-jenis alat musik non tradisional Mancanegara. Menunjukan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik non tradisional Mancanegara. Titanik(Celin Dion) Kegiatan Pembelajaran kehidupan budaya masyarakat.2. . • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan • nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik non tradisional Mancanegara. Jenis Tagihan: Perorangan.  Memainkan alat musik mengiringi lagu non tradisional Mancanegara.Another Day Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 11.  Tanggapan terhadap musik non tradisional Mancanegara.2 Buku-buk Bentuk Tagihan: Praktik.  -Rock: November Rain (Gun N Roses).  Contoh musik non tradisional Mancanegara.  Mendeskripsikan karakteristik/keun ikan karya musik non Tradisional Mancanegara.Unjuk kerja.Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Dream(Westlife).  Jenis alat musik non tradisional Mancanegara  Syair lagu karya musik non Tradisional Mancanegara. 2 jam pelajaran 1.  Keunikan/karakteri stik karya musik non tradisional Mancanegara. kelompok.

Gitar . media. Menambahka Kegiatan Pembelajaran  Merancang karya music non tradisional mancanegara (non asia)  Melalui latihan dan penjelasan guru siswa dapat menciptakan variasi harmonispada melodi lagu  Dengan menggunakan alat music gitar siswa dapat memainkan actor yang telah ditentukan  Dengan mengkaji bahan ajar siswa dapat menjelaskan prosedur dan materi yang digunakan dalam Penilaian Praktik/unjuk kerja secara kelompok Alokasi Waktu 8 jam pelajaran Sumber Belajar • Bukubuku seni budaya (seni music) • Kumpula n lagulagu mancane gara • Alat musik . Memilih lagu yang akan diaransir.1. menyelami syair dan melodi lagi untuk mendapatkan suasana lagu yang diinginkan 2.Organ . Memasukkan unsure-unsur harmoni berupa akorakor music 3. : Pendidikan Seni Rupa (Seni Tari) : XII / 2 ( Dua) : 12. Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir karya musik dengan menggali beragam proses. dan materi musik tradisional Mancanegara (NonAsia) Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Materi Pembelajaran • Prosedur (langkahlangkah) mengaransir atau merancang karya music non tradisional mancanegara 1. prosedur.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi : ……………. teknik. Mengapresiasi diri melalui karya seni musik Indikator Pencapaian Kompetensi  Mendeskripsikan teknik mengaransir/mer ancang karya music non tradisional mancanegara  Menyebutkan langkah-langkah menaransir/mera mcang karya lagu non tradisional mancanegara  Menaransir lagu non tradisional mancanegara  Membaca notasi dan syairuntuk vocal dan lagu hasil aransir  Menyesuaikan alat music dengan lagu hasil aransir Kompetensi Dasar 12.Alat tiup .Alat musik perkusi .

keyboard. gitar.Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran n irama atau ritme. dan sebagainya 4. Memainkan frase melodi yang sudah diaransemen sampai dirasakan nyaman untuk dinyanyikan dan enak didengarkan 5. misalnya dengan menambahka n gendang. Apresiasi hasil karya menaransir atau merancang karya music tradisional mancanegara Kegiatan Pembelajaran menaransemen lagu  Mendemonstrasik an membuat aransemen music vocal dua suara pada lagu tradisi mancanegara sesuai dengan langkah-langkah menaransemen (prosedur menaransemen lagu)  Menyanyikan melodi dua hasil aransemen dengan iringan alat music gitar  Melalui latihan siswa dapat menambahkan variasi melodi pada lagu yang diaransemen  Melalui latihan siswa dapat memainkan variasi melodi yang sudah dibuat secara kelompok  Melalui latihan siswa dapat menciptakan variasi harmoni Indikator Pencapaian Kompetensi  Memainkan alat music mengiringi lagu non tradisonal  Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar .

non tradisional atau Mancanegara (NonAsia) di sekolah atau luar sekolah • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Pergelaran music • Pengertian pergelaran music • Pembentukan kepanitiaan pergelaran music • Penyusunan penjadwalan kegiatan pergelaran music • Identifikasi kebutuhan sarana dan prasarana kegiatan pergelaran music  Melalui penjelasan siswa dapat mengidentifikasi penjadwalan pergelaran/penam pilan music-musik tradisional dan non tradisional mancanegara (non asia) di sekolah  Melalui penjelasan siswa dapat menyusun kepanitiaan pergelaran/penam pilan music-musik  Mendiskusikan susunan kepanitiaan pergelaran music  Menyususn proposal kegiatan pergelaran music di sekolah  Memilih/menyele ksi jenis acara dalam pergelaran music di skeolah  Mengidentifikasi kebutuhan dalam kegiatan pergelaran/pena Ulangan harian perorangan 4 jam pelajaran • Bukubuku seni budaya (seni music) • Kumpula n lagulagu mancane gara • Alat musik .Alat .Organ . interlude.Gitar .Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran dan variasi melodi pada pembuatan intro. coda (ending lagu)  Melalui latihan siswa dapat menyesuaikan alat music dengan lagu hasil aransemen  Melalui latihan siswa dapat memainkan alat music mengiringi lagu non tradisional mencanegara hasil aransemen secara kelompok Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 12.2. Menyiapkan pertunjukan musik tradisional.

Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran • Jenis acara dan pengisi acara pergelaranmusik di sekolah Kegiatan Pembelajaran tradisonal dan non tradisional mancanegara (non asia) di sekolah  Melalui diskusi siswa dapat membuat proposal kegiatan pelaksanaan pergelaran/penam pilan music-musik tradisional dan non tradisional mancanegara (non asia) di sekolah  Melalui diskusi siswa dapat menentukan jenis acara dalam pergelaran musik tradisional dan non tradisional mancanegara (non asia) di sekolah  Mengidentifikasi kebutuhan dalam pergelaran/penam pilan music di sekolah  Melalui diskusi siswa dapat menentukan tempat Indikator Pencapaian Kompetensi mpilan music  Menyiapkan acara pertunjukkan music yang akan ditampilkan dalam kegiatan music di sekolah  Mengidentifikasi acara pergelaran musik Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar musik perkusi .Alat tiup .

Gitar .Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran pergelaran/penam pilan musik tradisional dan non tradisional mancanegara (non asia) di sekolah  Melalui diskusi siswa dapat menentukan acara dan pengisi acara dalam pergelaran/penam pilan musik tradisional dan non tradisional mancanegara (non asia) di sekolah Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 12. Menampilkan pertunjukan musik tradisional.Organ . demonstrasi serta latihan siswa dapat menyanyikan lagu-lagu tradisional dan nontradisional mancanegara dengan nada yang sesuai secara perorangan  Melalui diskusi siswa dapat menentukan lagu yang akan  Bernyanyi dengan nada yang sesuai  Bermain music instrument memainkan lagu mancanegara dengan teknik yang benar  Menyesuaikan alat music pengiring dengan lagu/nyanyian yang akan di pentaskan  Mendemonstrasik Memberikan tugas mandiri 8 jam pelajaran • Bukubuku seni budaya (seni music) • Kumpula n lagulagu mancane gara • Alat musik .3. non tradisional atau Mancanegara (NonAsia) di sekolah atau luar sekolah • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Pergelaran music • Penampilan music vocal dengan teknik yang benar • Penampilan music instrument dengan teknik yang benar • Penampilan music vocal dan music instrument dengan teknik yang benar  Melalui penjelasan.Alat musik • Penampilan karya music .

Alat tiup . demonstrasi serta latihan siswa dapat menyanyikan lagu-lagu tradisional dan nontradisional mancanegara dengan teknik yang sesuai secara kelompok  Melalui penjelasan dan latihan-latihan siswa dapat bermain alat music instrument memainkan lagu tradisonal dan nontradisional mancanegara dengan menggunakan teknik yang benar secara perorangan atau kelompok  Melalui latihan siswa dapat menyesuaikan alat music Indikator Pencapaian Kompetensi an bernyanyi dan bermain alat dengan teknik yang benar secara perorangan atau kelompok  Mengemas sebuah sajian music dalam acara pergelaran acara music di sekolah Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar perkusi .Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran perorangan dan kelompok dengan pergelaran musik Kegiatan Pembelajaran ditampilkan dalam kegiatan pergelaran music di sekolah  Melalui penjelasan.

Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran pengiring denga lagu mancanegara yang sudah diaransir  Melalui latihan siswa dapat mendemonstrasik an bernyanyi dan bermain alat music lagu-lagu tradisional dan nontradisional mancanegara dengan menggunakan teknik yang benar secara perorangan atau kelompok Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar .

elektronik . unsur pendukung tari tunggal Mancanegara (nonAsia) berdasarkan pengamatan pertunjukan  Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari tunggal Mancanegara(non -Asia)  Mengamati Penilaian • Tugas Individual.2 Mengidentifikasi jenis dan peran tari kelompok Mancanegara (non-Asia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya 13. : Pendidikan Seni Rupa (Seni Tari) : XII / 2 ( Dua) : 13. Mengapresiasi Karya Seni Tari. Indikator Pencapaian Kompetensi  Mendeskripsikan fungsi tari tunggal Mancanegara (nonAsia)  Mengidentifikasi jenis tari tunggal Mancanegara (non-Asia) berdasarkan pengamatan  Mengidentifikasi unsur pendukung tari tunggal Mancanegara (nonAsia) berdasarkan pengamatan  Mendeskripsikan fungsi tari kelompok Mancanegara (nonAsia)  Mengidentifikasi Kompetensi Dasar 13. • Tugas kelompok • Presentasi.3.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi : ……………. • Laporan tertulis Alokasi Waktu 6 x 45 menit Sumber Belajar Sumber : • buku seni tari .media cetak. peran dan perkembangan tari tunggal Mancanegara (non-Asia) sesuai konteks budaya masyarakatnya 13. Menunjukan sikap apresiatif terhadap keunikan tari tunggal Mancanegara (nonAsia) dalam konteks budaya masyarakatnya Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Materi Pembelajaran Tari Kelompok Mancanegara Kegiatan Pembelajaran  Secara kelompok mengamati pertunjukan jenis tari tunggal Mancanegara (nonAsia) melalui berbagai media  Secara kelompok membuat identifikasi fungsi tari. budaya setempat Bahan : • tari tunggal kreasi nonetnik • lembar pengamat an Alat : • VCD tari .1 Mengidentifikasi jenis.

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
pertunjukan jenis tari kelompok Mancanegara (nonAsia)  Membuat identifikasi fungsi tari, unsur pendukung tari kelompok Mancanegara (non-Asia) berdasarkan pengamatan pertunjukan  Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari kelompok Mancanegara  Secara kelompok menganalisis ciriciri bentuk tari tunggal Mancanegara (non-Asia) berdasarkan pengamatan melalui berbagai media  Medeskripsikan, sikap, alur gerak pola lantai , kostum dan iringan yang digunakan dalam tari tunggal

Indikator Pencapaian Kompetensi
jenis tari kelompok Mancanegara berdasarkan pengamatan pertunjukan  Mengidentifikasi unsur pendukung tari kelompok Mancanegara (nonAsia) berdasarkan pengamatan  menganalisisi sikap alur gerak dan pola lantai yang digunakan dalam tari tunggal Mancanegara (non-Asia)  Mengidentifikasi keunikan kostum, iringan, gerak dan pola lantai tari tunggal Mancanegara (nonAsia)  Menjelaskan secara lisan dan tertulis terhadap keunikan tari tunggal Mancanegara (nonAsia)

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
Mancanegara (non-Asia)  Menyaksikan pertunjukan tari dari berbagai media

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi : ……………. : Pendidikan Seni Rupa (Seni Tari) : XII / 2 ( Dua) : 14. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Tari.
Indikator Pencapaian Kompetensi
 Menceriterakan tema-tema tari kreasi tunggal dan tari kelompok  Menunjukan gerak tari, polalntai, level, iringan kreasi tari tunggal dan kelompok  Menjelaskan eksplorasi gerak sebagai dasar penyusunan tari  Mengidentifikasi karya tari  Mengidentifikasi tugas-tugas kepanitiaan pertunjukan  Menyiapkan unsur pendukung pertunjukan

Kompetensi Dasar
14.1 Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal dan kelompok 14.2 Menyiapkan pertunjukan tari kreasi (tari tunggal dan kelompok) 14.3 Mempertunjukan seni tari kreasi ( tunggal dan kelompok ) di sekolah

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
• Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
• Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan

Materi Pembelajaran
Tema Tari Kreasi

Kegiatan Pembelajaran
 Menentukan tema kreasi tari tunggal dan keeelompok  Mengamati pertunjukan kreasi tari tunggal dan kelompok  Eksplorasi gerak  Mengelompokan karya tari  Menyususn kepanitiaan  Mempersiapkan unsur pendukung pertunjukan dalam bentuk publikasi  Menata ruang pertunjukan  Menyusun acara pertunjukan  Melaksanakan pertunjukan

Penilaian
• Tugas Individual, • Tugas kelompok • Presentasi, • Laporan tertulis

Alokasi Waktu
12 x 45 menit

Sumber Belajar
Sumber : • buku seni tari ,media cetak, elektronik , budaya setempat Bahan : • tari tunggal kreasi nonetnik • lembar pengamat an Alat : • VCD tari

Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi dalam bentuk publikasi  Menentukan tempat pertunjukan  Menunjukkan susunan acara  Mendemonstrasik an tari kelompok dan kreasi orang lain Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar .

Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat. 2.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi : …………….sebagai alat Apresiasi.1 Mengidentifikasi makna dan peranan pertunjukan teater non tradisional mancanegara (NonAsia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakat Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta Tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan Materi Pembelajaran Makna dan peranan pertunjukan teater non tradisional mancanegara. 4.Buku Teater.yaitu:  Menklasifikasikan tindakan-tindakan apresiatif dalam  Mendeskripsikan tanggapan secara lisan dan Jenis tagihan : Tugas Individu 2x45 Menit Sumber: 1. 5.yaitu : 1.2. 3.Sebagai sarana Kajian ilmu 4. 6.Buku Teater. 2.Internet 7. : Pendidikan Seni Rupa (Seni Teater) : XII / 2 ( Dua) : 15. . Dan lain-lain Kegiatan Pembelajaran Penilaian Jenis tagihan : Tugas Individu Bentuk tagihan: Bentuk kliping dan sikap apresiatif terhadap seni teate Alokasi Waktu 2x45 Menit Sumber Belajar Sumber: 1. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis teater non  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Tindakan-tindakan Apresiatif dalam seni teater.Koran.Majalah.Televisi. 15.Sarana sosialisasi Budaya 3. Property dan Lainnya  Menjelaskan makna pertunjukan teater non tradisional mancanegara  Menjelaskan peranan pertunjukan teater non tradisional mancanegara 2x45 Menit . Mengekspresikan karya seni teater Indikator Pencapaian Kompetensi  Mendiskripsikan makna simbolik/filosofi dalam teater  Mendeskrepsikan fungsi teater dalam kehidupan budaya masyarakat  Mendemonstrasik an gerakan sederhana tentang makna simbol dalam teater tradisional Kompetensi Dasar 15.Tabloid.

Berperan jadi actor 10.Kaji nilai budsaya Kegiatan Pembelajaran seni teater non tradisional Indikator Pencapaian Kompetensi terulis tentang sikap apresiatif terhadap pertunjukan teater non tradisional mancanegara Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.Kompetensi Dasar tradisional Mancanegara (NonAsia) berdasarkan pengamatan pertunjukan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Rasa ingin tahu  Cinta Tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan Materi Pembelajaran 1. Diskusi /saresehan 2.Bedah naskah 5.Latihan di sanggar 7.Membaca buku seni 9.Tabloid.Koran.Majalah. Property dan Lainnya  Menyusun laporan pengamatan pertunjukan teater non tradisional Menjelaskan unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater non tradisional Bentuk tagihan: Bentuk kliping dan sikap apresiatif terhadap seni teater 2x45  • M embuat laporan pengamatan tentang pertunjukan teater non tradisional mancanegara  Menguraikan perbedaan unsurunsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater non tradisionnal  Mengidentifikasi unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater non tradisional Mendeskripsikan perbedaan unsurunsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater non tradisional  . Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat. 4.Internet 7. Latihan alam 3.Pendidikan / kursus 8.Televisi. 3.Menonton teater 6. 5. 6. Pengamatan alam 4.

Buku Teater.Kompetensi Dasar 15. 6.  Menentukan tema teater dengan pesan moral yang dipaparkan. 2.Perjuangan Kegiatan Pembelajaran  Menyampaikan pesan moral (kearifan lokal) teater non tradisional Nusantara  Menjelaskan nilainilai perjuangan dari pesan teater non tradisional Nusantara.Majalah.Kejujuran 4. Property dan Lainnya  Menjelaskan tentang nilai-nilai luhur dari pesan teater non tradisional Nusantara  Mengidentifikasi tentang nilai-nilai perjuangan dari pesan teater non tradisional Nusantara  Mengidentifikasi tema teater dengan pesan moral yang dipaparkan . 5.Nilai luhur 2.3.Koran. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater non tradisional Mancanegara (NonAsia) Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta Tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan Materi Pembelajaran Pesan moral (Kearifan local): 1. 4. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat.Televisi.Religius 3.Tabloid. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis tagihan:Individ u Bentuk tagihan:demon trasi Alokasi Waktu 2x45 menit Sumber Belajar Sumber: 1. 3.Internet 7..

1 Mengeksplorasi teknik olah tubuh. : Pendidikan Seni Rupa (Seni Teater) : XII / 2 ( Dua) : 16.ker tas kerja • Alat : • Disesuaik an dengan kebutuhan setempa 16.olah pikir dan olah suarai. pikiran.  Melakukan teknik olah suara dengan cara mengucapkan huruf-huruf vokal.dan olah suara. • Tabloid. Mengklasifikasikan jenis kebutuhan pergelaran teater non Asia Kompetensi Dasar 16.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi : ……………. • Majalah. Merancang karya teater kreatif yang dikembangkan dari teater tradisional Mancanegara (Asia) Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater Menyiapkan pertunjukan teater kreatif yang diciptakan sendiri Menggelar pertunjukan teater kreatif yang diciptakan sendiri Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta Tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Materi Pembelajaran Teknik Olah Vokal Kegiatan Pembelajaran  Melakukan teknik olah tubuh dengan cara menggerakan anggota tubuh secara beraturan dan berirama / ritmis  Melakukan teknik olah pikir dengan cara mengekspresikan melalui ungkapan / gagasan atau imajinatif.2 16. • Internet • Budaya setempat Bahan : • Kliping.5 .kata atau kalimat yang berupa bunyi  Membedakan Penilaian  Tugas Individual.  Tugas kelompok  Presentasi.4 16.  Mendeskripsikan perbedaan teknik olah tuh. • Koran. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater Indikator Pencapaian Kompetensi  Mengklasifikasika n teknik olah tubuh dengan gerakan-gerakan berirama/ritmis  Mengidentifikasi hasil percobaan Olah pikir dengan mengungkapkan gagasan/imajinas i  Mendemontrasik an olah suara dalam suatu latihan vokal atau dialog. • Televisi.3 16.  Laporan tertulis  Alokasi Waktu 20 x 45 menit Sumber Belajar Sumber : • Buku Teater.

 Membuat persiapan pertunjukan teater tradisional dengan membentuk panitia.  Melakukan latihan Indikator Pencapaian Kompetensi  Mendeskripsikan rancangan kegiatan pergelaran seni teater kreatif sesuai dengan teater non Asia  Mendeskripsikan tentang perencanaan pergelaran seni taeter non Asia  Mengklasifikasika n prinsip kerja sama dalam pergelaran berteater  Mendemontrasik an peran dalam pertunjukan teater  Mengidentifikasi kepanitiaan pertunjukan teater sesuai dengan kebutuhan dan pembagian tugasnya  Mendiskripsikan perencanaan dan penjadualan pertunjukan  Mengidentifikasi susunan acara Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar .Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran teknik diantara olah tubuh.  Melakukan persiapan pergelaran dalam teater kreatif yang dikembangkan  Mengatur pembagian tugas dalam kerja kepanitiaan  Melakukan prinsip-prinsip kerja sama dalam pergelaran berteater  Merencanakan tugas dan fungsi masing-masing peran dalam pergelaran berteater.  Mengatur pembagian tugas dalam kerja kepanitiaan.olah pikir dan olah suara.

Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran untuk menampilkan pergelaran teater kreatif hasil ciptaan sendiri...... dekorasi / settingpan pentas pertunjukan teater karya sendiri  Menata pakaian................ .penyinaran dalam pertunjukan teater karya sendiri  Klasifikasi acara pergelaran teater kreatif ciptaan sendiri Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengetahui Kepala Sekolah ... rias wajah.  Menyusun acara pergelaran teater kreatif ciptaan sendiri Indikator Pencapaian Kompetensi yang disesuaikan dengan tema  Menata ruang..... Guru Bidang Studi _________________________ NIP/NIK: _________________________ NIP/NIK: ...... .............

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->